Rytuał pożegnalny dla przedszkolaków. Pozdrowienia poranne

Tworzenie pozytywnych emocji o poranku.

Ze względu na wiek proces adaptacji może nie zostać jeszcze zakończony, a dziecku nadal trudno jest rozstać się rano z rodzicami, tęskni za domem, nie potrafi porozumieć się z innymi dziećmi, znajduje się w stanie depresyjnym. Ćwiczenia z zabawą pomagają złagodzić stres psycho-emocjonalny, dlatego są szczególnie potrzebne rano, aby wprowadzić dziecko w nastrój emocjonalny na nadchodzący dzień, aby dziecko mogło stopniowo wejść w życie przedszkola i wzmocnić osobisty kontakt z dzieckiem. nauczyciel, osoba dorosła, z każdym dzieckiem.

To, jak przebiegło poranne przyjęcie, jak dziecko weszło do grupy, jak zostało przywitane, czy się go spodziewano, jaki był nastrój otaczających go dorosłych, decyduje o komforcie emocjonalnym grupy w ciągu dnia i o tym, czy dziecko będzie chętnie w przyszłości pójdę do przedszkola.

Cel: tworzenie pozytywnej atmosfery w grupie; rozwijać umiejętność używania miłych słów w komunikacji ze sobą.

Odbywa się to rano przy pomocy zabawki „Dobre Słońce”. Dzieci stoją w kręgu, trzymając się za ręce. Jak wiadomo, użycie koła jest gwarancją ochrony tego, kto się w nim znajduje. Życzliwość i ciepło kręgu determinują ogólną atmosferę życia dzieci.

Pedagog: Dzień dobry, chłopaki! Słuchajcie, nasze Słoneczko już na nas czekało i bardzo chcemy Was przywitać i ogrzać swoim ciepłem. Przywitajmy się z nim. Kto ma słońce w dłoniach, będzie czule wołać jego imię.

Ale najpierw wszyscy razem wypowiemy magiczne słowa i przekażemy słońce z rąk do rąk, kiedy słowa się skończą i ktokolwiek będzie miał nasze słońce w swoich rękach, rozpocznie się gra.

Słońce kręci się w kółko

Daje swoje światło dzieciom.

I wraz ze światłem przychodzi do nas

Przyjaźń - słoneczne pozdrowienia.

Możesz także skorzystać z następujących nastrojów emocjonalnych, które można wykonywać zarówno rano, jak i po południu.

Rytuał powitania „Słońca”

Słońce, słońce, świeć na niebie!
(dzieci wyciągają ręce i stają na nogach)

Daj nam jasne promienie.
(Wyciągnij ręce do przodu, dłonie do góry)

Włożymy ręce
(podzielcie się na pary, wyciągnijcie ręce do siebie)

W Twoich rękach. Zakręć nami, podnosząc nas z ziemi.
(Zakręć w parach)

Razem z Tobą pójdziemy na łąkę
(ustawiamy się w łańcuchu, trzymając się za ręce)

Tam wszyscy staniemy razem w kręgu
(uformuj okrąg)

Tańczymy w kręgu przy piosenkach.

Słońce kręci się w kółko.
(Chodź w kółko)

Nasze dłonie klaszczą radośnie,
(klaszcz w dłonie)

Rozbrykane nogi chodzą szybko.
(Idź szybkim krokiem)

Słońce zniknęło i poszło odpocząć
(przykucnij, zakryj głowę rękami, a następnie dłonie pod policzkiem)

Usiądziemy z tobą
(cicho, spokojnie siadajcie na swoich miejscach)

„Cieszmy się”

Cieszmy się słońcem i ptakami,
(dzieci podnoszą ręce do góry)

Cieszmy się też uśmiechniętymi twarzami
(Uśmiechnij się do siebie)

I każdemu, kto żyje na tej planecie,
(podnieść ręce)

"Dzień dobry!" powiemy razem
(trzymać się za ręce)

"Dzień dobry!" - mama i tata

"Dzień dobry!" - zostanie z nami.

Pozdrowienia poranne

Powiemy niebu: „Witajcie!”

„Niech poranek będzie czysty!”

Powiemy naturze.

Niech świat będzie piękny!

I nawet w deszczowy dzień

Życzymy mu szczęścia, miłości i piękna!

Tylko my otworzymy oczy,

Po prostu umyjmy twarz

Kochana twarz mamy

„Dzień dobry” – powie nam.

Dzień dobry, mamo, tato!

Witam chłopaków w ogrodzie,

Słońce, niebo i zwierzęta

Dzien dobry wszystkim!

Na poranek słońce, błękitne niebo,

O szczęście nas wszystkich żyjących w jednej rodzinie,

Za Matkę Ziemię, która obdarzyła nas uczuciem.

Karmiła nas, ubierała w swoją osłonę,

Za to, że jesteś cierpliwy wobec nas, jak dzieci,

Dziękujemy jej, że żyjemy na świecie!

Witam Cię kochane słoneczko,

Witaj błękitne niebo!

Otworzymy dla Ciebie

I palmy i serca.

Niech wszystkim na świecie będzie ciepło,

Pozwól ludziom się uśmiechać

I zapomną o wojnach,

Niech świat będzie bez końca!

Przedszkole

Witaj, nasza dobra „Know-ka”!

Zapraszamy na poranną wizytę.

Przedszkole to nasz drugi dom.

Dobrze, że w nim mieszkamy.

Pozdrowienia poranne

Dili-dili-dili-dili!-

Dzwoniły dzwony.

Dili-dili-dili-dili!-

Zbudziły mnie dzwony

Wszystkie robaki i pająki

I śmieszne ćmy.

Ding, dzień! Ding, dzień!

Zacznijmy nowy dzień!

Dili-dili-dili-dili!

Zbudziły mnie dzwony

Będą jeść i jeść wszystkich,

Wszystkie leniwe niedźwiadki.

I wróbel się obudził

I mała kawka się ożywiła...

Ding, dzień! Ding, dzień!

Nie przesypiaj nowego dnia!

Pozdrowienia poranne

Wszystkie dzieci zebrały się w kręgu.

Jestem twoim przyjacielem, a ty jesteś moim przyjacielem!

Trzymajmy się razem za ręce

I uśmiechajmy się do siebie.

Połączymy ręce

Uśmiechajmy się do siebie.

Będziemy chodzić w kółko.

Zacznijmy okrągły taniec (chodzenie w kółko)

Dzień dobry, małe oczy!

Obudziłeś się?

Dzień dobry, uszy!

Obudziłeś się?

Dzień dobry, ręce!

Obudziłeś się?

Dzień dobry, nogi!

Obudziłeś się?

Oczy patrzą.

Uszy słuchają

Klaszczą ręce

Stopy tupią.

Hurra, nie śpimy!

Dzieci stoją w kręgu z opuszczonymi rękami:
(nauczyciel śpiewa)

Cześć cześć,

Cześć cześć,

I tak zebrało się nasze koło.

Cześć cześć,

Cześć cześć,

Przyjaciel podał rękę przyjacielowi.

Luda podała rękę Leshy,

A Lesha podała rękę Wani.....
(o każdym dziecku w kręgu)

I tak zebrało się nasze koło.
(uścisnąć sobie dłonie)

„SŁOŃCE uśmiecha się do nas”

Słońce się uśmiecha, jest nam ciepło i dobrze, słońce się schowało, zrobiło się chłodno, słońce znów się uśmiechnęło, jest nam ciepło i przyjemnie. Łapmy trochę promieni i ogrzejmy się.

"RODZICE"

Jaki wyraz twarzy mają rodzice, gdy są źli? Co robisz, gdy zostajesz skarcony? Jak tata i mama uśmiechają się, gdy cię obejmują?

„Kwiaty rosną na łące”

Niezrównane piękno

Kwiaty sięgają słońca.

Rozciągnij się także razem z nimi

Czasami wieje wiatr

To po prostu nie jest problem

Kwiaty pochylają się

Płatki opadają

A potem znowu wstają

I nadal kwitną.

Rozciąganie - ramiona na boki

Rozciąganie – ramiona w górę

Dzieci machają rękami nad głową, naśladując wiatr

Usiądź

"WIATR"

Wiatr wieje nam w twarz

Drzewo zachwiało się.

Wiatr jest cichszy, cichszy, cichszy.

Drzewo jest coraz wyższe
(Dzieci naśladują wiejący wiatr. Kręcą tułowiem w jedną lub drugą stronę. Kiedy słyszą słowa „ciszej, ciszej”, dzieci kucają. Kiedy słyszą słowa „wyżej, wyżej”, prostują się).

"ZESTAW"

Promień kota dotknął

Kot przeciągnął się słodko.
(Wyobraź sobie delikatnego kociaka proszącego o mleko).

"BUDZIĆ SIĘ"

Pedagog. Zagrajmy. To tak, jakbym była córką (synem) i spała. A ty – moja mama (tata) – obudź mnie. Spróbuj mnie tylko obudzić miłymi słowami, delikatnym głosem i delikatnymi dotykami, aby nie wystraszyć mnie ze snu (Sytuacja rozgrywana jest rolami. W tym przypadku „budząca się” osoba może wyciągnąć rękę i pocierać swoje oczy, uśmiechnij się do rana i do „mamy”. Po powtórzeniu uczestnicy gry zamieniają się rolami.).

Dziecko budzi śpiącą zabawkę delikatnymi, miękkimi dotknięciami dłoni i cicho, czule mówi: „Obudź się, moje słoneczko!” itp.

„ŻABY”

a) Narysuj żaby polujące na komary. Ukryli się i zamarli. Złapaliśmy komara i jesteśmy szczęśliwi. A teraz wyobraź sobie, że jedna z żab wskoczyła Ci na dłoń. Co zrobisz? (Ostrożnie posadzę ją na trawie.) Pokaż, jak to zrobisz.

B) Dwie śmieszne żaby

Nie siedzą ani minuty

Dziewczyny skaczą zręcznie,

Tylko plamy lecą w górę.

(Konieczne jest osiągnięcie nie tylko rozwoju umiejętności motorycznych rąk, ale także ekspresji stanu emocjonalnego bohaterów).

"CHODŹ TU"

Z wizytą przychodzi Kogucik (możesz wybrać dowolną postać, korzystając z kukiełki w rękawiczce, którą dorosły zakłada sobie na rękę i steruje nią w zależności od kontekstu interakcji w grze), jest on jednak nieśmiały i trzyma się z daleka od dzieci. Nauczyciel zaprasza dziecko, aby zawołało gościa ruchem ręki, tak aby ten podszedł bliżej. W razie trudności możesz zasugerować gest: pomachaj ręką „w swoją stronę”. Wyjaśnia, że ​​należy najpierw wyciągnąć rękę dłonią do góry, a dopiero potem machać nią „w swoją stronę”. Dziecko próbuje przywołać gościa razem z osobą dorosłą lub samodzielnie, czule mówiąc: „Chodź tutaj”. Jeśli dziecko wykona gest wyraziście, delikatnie, Kogucik podchodzi do niego. I odwrotnie, jeśli dziecko, wołając do niego gościa, nie patrzy na niego, nie próbuje wykonywać ruchu delikatnie, czule, wtedy Kogucik pozostaje na miejscu, a nawet ostrożnie się oddala. Nauczyciel zawsze zwraca na to uwagę dziecka i zachęca je do bardziej przyjacielskiego podejścia.

„Spacer po lesie”

a) W lesie są trzy półki

Jodły - jodły - jodły.

Niebiosa leżą na jodłach,

Na choinkach poniżej widać rosę.

(„Eli” - stanie na palcach, ręce w górze.

„Choinki” - ramiona rozłożone na boki, stopy przyciśnięte do podłogi

„Choinki” - usiądź, ręce do przodu.)

b) Zgubiliśmy się w lesie (smutny)

Wszyscy krzyczeli: „Aj!” (głośny)

Oh! (śmieszny)

Znaleźliśmy ścieżkę i wróciliśmy do domu.

(Wyraź stan ludzi zagubionych w lesie)

„MYSZY”

Myszy chodzą na palcach

Aby kot ich nie usłyszał.
(Narysuj małe myszy, które wyszły z dziury i chodzą wokół śpiącego kota.)

"JEŻ"

a) Tutaj leży sterta igieł

I dwie pary nóg.

Zwinięty w kłębek z lisa

Nasz kłujący jeż.
(Wyobraźcie sobie jeża zwiniętego w kłębek)

b) Jeż położył liście klonu na łóżku,

Słodko spać pod drzewem podczas długiej zimy.

Niech burze śnieżne przyniosą mu sny,

Pozwól mu spać do wiosny w ciepłej kołysce.
(Wyobraźcie sobie jeża śpiącego na miękkim łóżku z jesiennych liści, na zewnątrz jest zamieć i śnieg, ale jeż w ciepłej norze jest spokojny i wygodny)

Wesołych SŁOŃCZEK

Uciekając ze stoku,
I zjazd - po uszy,
Przetoczył się wzdłuż płotu
Słońce to jasny kolobok.
Zajrzałem do sadu,
Stał nad rzeką
A liść jest świeży, nowy
Dotknęła mnie ciepła dłoń.
Obudził się wraz ze Słońcem
Ptaki, trawa i kwiaty,
Uśmiechali się razem do Słońca -
Uśmiechnij się też do niego!
Natalia EWDOKIMOWA,

NADszedł poranek...

Akrostych
Gwiazdy na niebie gasną,
T-ishina odchodzi,
P-są upiorne sny,
Och, poranek przepędza noc.
Małe ptaszki ćwierkają wesoło,
R-świt płonie...
A drzewa coś szepczą -
Słyszę szelest liści.
Ludzie! Poranek nadszedł do nas!
Och, dlatego jest tak dobrze.
Anna SZTRO

3. RANEK W PRZEDSZKOLE
Stańmy obok siebie, w kręgu,
Przywitajmy się!" nawzajem.
Jesteśmy zbyt leniwi, aby się przywitać:
Cześć wszystkim!" i „Dzień dobry!”;
Jeśli wszyscy się uśmiechają -
Dzień dobry się zacznie.
- DZIEŃ DOBRY!!!
Natalia SAMONIJ

4. Dzień dobry Córko!
różowe policzki,
Usta jak róża...
- Dlaczego moja córka ma
Czy popłynęły łzy?
Czy sen był straszną bajką?
Jest poranek, nie noc.
Otwórz oczy
Obudź się, córko.
Zapleczemy włosy,
Spójrzmy przez okno -
Łzy są jak rosa
Za chwilę słońce wyschnie.
Noc jest daleko...
Dzień dobry, córko!
Natalia SAMONIJ

5. SPOKOJNY RANEK
Księżyc przetoczył się przez wzgórze,
Na niebie znów widać krąg słońca.
A gwiazdy są jak myszy w dziurach,
Od razu się ukryliśmy i nie mogliśmy być widziani.

A dzieci obudziły się w swoich łóżkach,
Mama mruknęła: „Witam!”
I w naturze, kochane uściski
Znów zobaczyliśmy świt.

Kocięta umyły się i ubrały -
I szczęśliwie pędzą do przedszkola:
Baw się w łapanie i chowanego,
Do szpitala i dobrych żołnierzy.

Ale zanim rozpoczną się rozgrywki
Wszyscy stoją we wspólnym kręgu.
I trzymają się razem za ręce,
Mówienie do sąsiada: „Witam, przyjacielu!”

Powiedzą w lewo, w prawo...
Noc już dawno została spalona przez słońce.
Dzieci witają państwo
- Cóż, witaj, ojczyzno!
Natalia SAMONIY,

6. ŻURAWIE UŚMIECHAJĄ SIĘ
Szybko wejdź do kręgu
Trzymaj mocno ręce:
Daj mi uśmiechniętą emotikonę,
Niech uśmiechnie się jak dźwig
Polecą do serc przyjaciół...
Albo stado żurawi!
Bądź miły, nie bądź skąpy,
Uśmiechaj się hojnie do ludzi.
Z uśmiechu wszyscy wiedzą
Ponury dzień zamieni się w piękny!
Natalia SAMONIY,

7. PORANNE LICZENIE
Liczymy wspólnie: „Jeden!”
Miesiąc na niebie nagle pociemniał.
Odliczmy razem: „Dwa!”
Wstaje świt.
Policzmy razem: „Trzy!”
- Słońce jest czyste, świeć!
...Zaczyna się poranek -
Zegar odliczający się kończy!

Gry okolicznościowe dla dzieci w wieku 3-5 lat

Uwaga: jeśli jest kilku uczestników, wszystkie gry powitalne rozgrywane są w kręgu.

Pozdrowienia poranne

1. Witaj, złote słońce!
Witaj, niebo jest niebieskie!
Witaj, wolna bryza!
Witaj, mały dębie!
Mieszkamy w tym samym regionie -
pozdrawiam Was wszystkich!

2. Rano wstajemy z dziećmi w kręgu i mówimy:

Witam prawą rękę- rozciągnij się do przodu

Witam lewą rękę- rozciągnij się do przodu

Witaj przyjacielu-

łączymy ręce z naszym bliźnim,

Witaj przyjacielu-

weź to drugą ręką,

Witam, witam przyjazne grono -

uścisnąć dłoń.

Stoimy ramię w ramię, razem jesteśmy wielką wstęgą,

Możemy być mali kucać,

Czy możemy być wielcy? Wstańmy

Ale nikt nie będzie sam

3. Witaj słońce!

Witaj niebo!

Witaj cała moja Ziemio!

Obudziliśmy się bardzo wcześnie

I zapraszamy!

4. Wszystkie dzieci zebrały się w kręgu.

Jestem twoim przyjacielem, a ty jesteś moim przyjacielem!

Trzymajmy się razem za ręce

I uśmiechajmy się do siebie.

Połączymy ręce

Uśmiechajmy się do siebie.

Będziemy chodzić w kółko.

Zacznijmy okrągły taniec (chodzenie w kółko)

Dzień dobry, małe oczy!

Obudziłeś się?

Dzień dobry, uszy!

Obudziłeś się?

Dzień dobry, ręce!

Obudziłeś się?

Dzień dobry, stopy!

Obudziłeś się?

Oczy patrzą.

Uszy słuchają

Klaszczą ręce

Stopy tupią.

Hurra, nie śpimy!

5. Powitaniu towarzyszą ruchy, dzieci siedzą na dywanie w kręgu:

Witaj, Niebo!

Podnieś ręce do góry

Witaj, słońce!

Zrób duży okrąg z rękami nad głową

Witaj Ziemio!

Delikatnie opuść dłonie na dywan

Witaj, planeto Ziemia!

Narysuj duży okrąg nad głową

Witamy, nasza wielka rodzina!

Wszyscy chłopcy łączą ręce i podnoszą je

6. Dzieci stoją w kręgu z opuszczonymi rękami: (nauczyciel śpiewa)

Cześć cześć,

Cześć cześć,

I tak zebrało się nasze koło.

Cześć cześć,

Cześć cześć,

Przyjaciel podał rękę przyjacielowi.

Luda podała rękę Leshy,

I Lesha podała rękę Wani.....(o każdym dziecku w kręgu)

I tak zebrało się nasze koło.

(uścisnąć sobie dłonie)

7. Dili-dili-dili-dili!-
Dzwoniły dzwony.
Dili-dili-dili-dili!-
Zbudziły mnie dzwony
Wszystkie robaki i pająki
I śmieszne ćmy.
Ding, dzień! Ding, dzień!
Zacznijmy nowy dzień!
Dili-dili-dili-dili!
Zbudziły mnie dzwony
Będą jeść i jeść wszystkich,
Wszystkie leniwe niedźwiadki.
I wróbel się obudził
I mała kawka się ożywiła...
Ding, dzień! Ding, dzień!
Nie przesypiaj nowego dnia!
Pozdrowienia

8. W naszej grupie codziennie

Zróbmy ćwiczenia

Wykonywanie ćwiczeń

Ściśle po kolei:

Wszyscy usiedli

Wstaliśmy razem

Odwrócili głowy

Rozciągnij się, obróć

I uśmiechali się do siebie!

9. Powiemy słońcu: „Witam!”

Powiemy niebu: „Witajcie!”

„Niech poranek będzie czysty!”

Powiemy naturze.

Niech świat będzie piękny!

I nawet w deszczowy dzień

Życzymy mu szczęścia, miłości i piękna!

Tylko my otworzymy oczy,

Po prostu umyjmy twarz

Kochana twarz mamy

„Dzień dobry” – powie nam.

Dzień dobry, mamo, tato!

Witam chłopaków w ogrodzie,

Słońce, niebo i zwierzęta

Dzien dobry wszystkim!

Na poranek słońce, błękitne niebo,

O szczęście nas wszystkich żyjących w jednej rodzinie,

Za Matkę Ziemię, która obdarzyła nas uczuciem.

Karmiła nas, ubierała w swoją osłonę,

Za to, że jesteś cierpliwy wobec nas, jak dzieci,

Dziękujemy jej, że żyjemy na świecie!

Witam Cię kochane słoneczko,

Witaj błękitne niebo!

Otworzymy dla Ciebie

I palmy i serca.

Niech wszystkim na świecie będzie ciepło,

Pozwól ludziom się uśmiechać

I zapomną o wojnach,

Niech świat będzie bez końca!

Przedszkole

Witaj, nasza dobra „Know-ka”!

Zapraszamy na poranną wizytę.

Przedszkole to nasz drugi dom.

Dobrze, że w nim mieszkamy.

Na spacerze

1.Ziemia

Razem ze słońcem wstajemy,

Wysyłamy uśmiech w niebo,

Pozdrowienia dla całej Ziemi!

W końcu nie jest już piękna!

2.Wiatr

Witaj, złośliwy wietrze,

Lato, jesień, wiosna

Dajesz nam chłód

I drzewa i kwiaty.

3.niedziela

Kochasz wszystkich, wszystkich ogrzewasz,

Pieścisz i litujesz się nad wszystkimi,

Nasze Słońce, nasze światło,

Wszyscy przesyłamy Państwu pozdrowienia!

4. Kwiaty

Nie będziemy zbierać kwiatów

Niech rosną ku radości ludzi!

Czerwień i błękit, wszystko takie piękne!

5. Zwierzęta

Wszystkim zwierzętom, ptakom, rybom

I wysyłamy uśmiechy do robali.

Bardzo Was wszystkich kochamy, przyjaciele.

Nie obrazimy Cię!

6.Seniorzy

Dajemy miejsce starszym

Jesteśmy w autobusie lub tramwaju.

I pomagamy im we wszystkim.

Wiemy, że jest to trudne dla osób starszych!

Najmilszy, najsłodszy,

Skąd bierzesz siłę na wszystko?

Nie ma lepszej matki na świecie,

Wiedzą o tym zarówno ojcowie, jak i dzieci!

Pozdrowienia

Dzień dobry lasy i pola,

Dzień dobry planeto Ziemia,

Życzymy wam szczęścia i zdrowia, ludzie,

Rano ruszamy do przedszkola!

7. Witaj, moja droga wolności:

Słońce i niebo

Morze i rzeka

Skały i góry

Lasy i pola,

Pole i grunty orne,

Łąka i dolina!

Dzień dobry, moja Ukraino,

Uśmiecham się do Ciebie!

8. Witam Cię, cudowny lesie

I szerokie pola!

Witaj, cudowny oceanie

I piękna kraina!

Witaj, złośliwy wietrze,

Baw się ze mną, przyjacielu,

Rozpowszechniaj moje słowa

We wszystkich wioskach, miastach,

Aby można było ich usłyszeć

Ludzie na całym kontynencie

I odesłali mnie z powrotem

Wszyscy się uśmiechają i cześć!

9. Pozdrawiam Cię,

Niebo jest błękitne, lazurowe,

Pozdrawiam Cię,

Morze jest błękitne,

Pozdrawiam Cię,

Poranny świt jest fioletowy,

Spójrz na mnie,

Cud - chmury.

Patrzysz na mnie

Każda godzina,

W końcu jesteś częścią mnie,

Nie mogę żyć bez ciebie.

10. (wieczorny spacer)
Dobry wieczór, ogródku!
Wszystkie brzozy śpią i śpią,
I wkrótce pójdziemy spać,
Po prostu zaśpiewajmy piosenkę.
Gruby szary słoń
Widziałem straszny sen,
Jak mysz nad rzeką
Rozerwać go na strzępy...
A dla dziewcząt ding-dong,
Pozwól mi mieć sen, sen,
Pełne drobnych kwiatków
I małe zielone robaki!
Żegnaj ogródku!
Wszystkie brzozy śpią i śpią...
Czas, żeby dzieci też spały - do białego rana!

11. Ubieranie się na spacer

Jeden dwa trzy cztery pięć -

Idziemy na spacer.

Katya związała to

Szalik jest w paski.

Połóż to na nogach

Filcowe buty

I chodźmy szybko na spacer,

Skacz, biegaj i galopuj.

Rytuały na cały dzień

1. „Uśmiech”

Dzieci zamykają krąg, dotykając się rękami, ramionami, patrząc sobie w oczy, uśmiechając się i wypowiadając słowa:

Uśmiechnij się do mnie szybko

Uśmiechnę się do ciebie.

Witam Cię, jasne słońce,

Witam, piękne niebo!

Jesteśmy wdzięczni za wszystko,

Natura dla Ciebie!

2. „Stwórz w sobie słońce”

W przyrodzie jest słońce. Świeci dla wszystkich, kocha wszystkich i wszystkich ogrzewa. Stwórzmy w sobie słońce. Zamknij oczy i wyobraź sobie małą gwiazdkę w swoim sercu. W myślach kierujemy ku niej promień miłości. Gwiazdka wzrosła. Kierujemy promień, który przynosi pokój. Gwiazdka ponownie wzrosła. Przesyłam promień dobroci, gwiazda stała się jeszcze większa. Wysyłam promienie do gwiazdy, które przynoszą zdrowie, radość, ciepło, światło, czułość, czułość. Teraz gwiazda staje się tak duża jak słońce. Niesie ciepło na wietrze, (ramiona rozłożone na boki przed sobą).

3. „Słońce”

Zamknij oczy, wyciągnij ramiona. Wyobraź sobie, że masz na dłoniach małe słońca. Przez Twoje palce niczym promienie słońca ciepło rozchodzi się po całej dłoni. Ręce uspokoiły się i odpoczywają. Skupmy naszą uwagę na nogach. Promienie słoneczne ogrzewają stopy i palce u nóg. Zmęczenie ustępuje, mięśnie się rozluźniają. (Zwracamy uwagę dzieci na oddychanie). Wyobraź sobie swój żołądek jak kulę lub kulkę. Podczas wdechu piłka lekko się unosi, a podczas wydechu opada. Oddech się uspokaja, staje się gładki i równy. Uśmiechajcie się do siebie, mówcie miłe słowa.

4. „Miłe słowa”

Staraj się codziennie poświęcać 1-3 minuty na miłe słowa. Każde miłe słowo dodaje siły i energii przede wszystkim osobie, która je wypowiedziała, a następnie osobie, do której te słowa zostały wypowiedziane. Ważne jest nie tylko powiedzenie miłego słowa, ale także włożenie w to duszy. Bez ciepła i szczerości słowo mówione jest martwe.

Nie mów niegrzecznych słów

Dawaj tylko dobre.

5. „Życzliwość”

Ułóż dłonie w wygodnej pozycji. Zamknij oczy, mentalnie kieruj Miłość, Dobroć, Pokój we wszystkich kierunkach od siebie, przesiąkniętego tym stanem. W ten sposób dziecko tworzy wokół siebie pole miłości, pokoju i dobroci. Te minuty wrócą stokrotnie.

Jaki masz teraz nastrój? Jak to wygląda: słońce czy ciemna chmura?

6. „Jestem lekarzem”

Ta gra pomaga zwiększyć ogólny ton psychofizjologiczny dziecka, pojawienie się pozytywnego nastroju emocjonalnego, kształtowanie podstawowych umiejętności samokorekty i funkcjonowanie układów funkcjonalnych organizmu. Można je realizować w grupie przygotowawczej do szkoły w dowolnych klasach i poza nimi.

Każde dziecko wkracza w obraz lekarza – uzdrowiciela przyszłości, któremu wszystko podlega.

Lekarz „leczy”: przejściami po głowie, głaskaniem, współczuciem. Nakazuje władzom:

Kochane serce, pracuj dobrze, rytmicznie, bądź życzliwy!

Krwi, bądź czysta, zdrowa, obmyj wszystkie naczynia ciała!

Brzuch, bądź miękki, moje jelita, pracują dokładnie i we właściwym czasie!

Następnie dzieci siadają w pozycji „fakira” i odpoczywają; przed nimi stoją kubki z ciepłą, przegotowaną wodą. Wykonują przeloty nad miseczkami – wdychają swobodnie, a przy wydechu mówią powoli i przeciągle: „A-u-m”. Dzieci kontynuując wykonywanie podań, mówią:

Woda, czysta, zdrowa, nigdy nie zachoruję, zawsze będę wesoła, słodka, piękna. Następnie dzieci płuczą gardło tą „naładowaną” wodą. Stopniowo można obniżyć temperaturę wody, co sprzyja skutecznemu utwardzaniu.

Motto grupy

1. Podajmy sobie ręce i pamiętajmy o naszym motto:

Jak radośnie żyjemy.

Śpiewamy razem piosenki.

Możemy się śmiać wesoło.

Żartuj, baw się dobrze,

I czasami się kłócić.

Dobrze. ale nigdy nie walcz!

2. Grupa seniorów – co to oznacza?
Żeby już nikt nie płakał o poranku,
Nikt nie rozleje zupy na twoją koszulę,
Każdy nauczył się zakładać płaszcz,
Nawet buty z ciasnymi sznurowadłami
Nie ufamy ani mamie, ani tacie.

3 .Rytuał „Mirilka”.

Aby słońce się uśmiechało
Próbowałem ogrzać ciebie i mnie,
Musisz po prostu stać się milszy
I zawrzyjmy pokój wkrótce!
Mamy już dość złości.
Wszyscy wokół dobrze się bawią!
Zawrzyjmy szybko pokój:
- Jesteś moim przyjacielem!
- A ty jesteś moim przyjacielem!
Zapomnimy o wszystkich obelgach
I będziemy przyjaciółmi jak wcześniej!
(dzieci siedzą na „dywanie przyjaźni” i mówią chórem)

Higiena

1. Mycie

Tanya, Mashenka i Żenia,

Dokładnie umyj ręce.

Nie oszczędzaj na mydle.

Już nakryłem do stołu.

Zdecydowanie musisz się umyć

Rano, wieczór i popołudnie,

Przed każdym posiłkiem

Po śnie i przed snem.

Umyj ręce przed jedzieniem

Brudne ręce grożą katastrofą.

Ciepła woda

Myję ręce do czysta.

Wezmę kostkę mydła

I pocieram nimi dłonie.

Ciepła woda

Umyj twarz Tanyi,

Palce - Antoshka,

Sasza - dłonie.

2. Mycie

Co to znaczy być czystym?

Często myj ręce mydłem,

Usuń brud spod paznokci

Tak, odetnij je szybko.

Umyj twarz rano

A także wieczorami.

Umyję uszy do czysta -

Uszy będą lepiej słyszeć.

Dlaczego Twoje oczy błyszczą?

Umyłem twarz mydłem.

Nadal potrzebuję umiejętności

Aby zręcznie myć zęby.

Włosy i grzebień są przyjaciółmi,

Moje włosy są dobre.

Aj, ok, ach, ok,

Nie boimy się wody,

Myjemy się czysto,

Uśmiechamy się do wszystkich.

3. mycie

Umyj się czysto, nie marnuj wody.

Twoje dłonie będą bielsze niż śnieg.

Jestem wcześnie rano

Obmyłem twarz wodą z kranu.

Teraz mogę to zrobić sam

Umyj twarz i szyję.

4. Czesanie

Zapuść warkocz do pasa,

Nie trać włosa.

Dorośnij, warkocz, nie daj się zwieść,

Mamo, córko, słuchajcie.

Drapię, drapię włosy,

Czeszę warkocze!

Co robimy z grzebieniem?

Robimy fryzurę Tanyi.

Choć często się z Tobą kłócę,

Grzebień zębaty

Cześć!

Moja siostra nie może żyć bez ciebie

Zapleć włosy.

Bez ciebie musiałbym narobić bałaganu

Chodź cały dzień kudłaty

Zaplecę włosy,

Zaplecę rosyjskie włosy,

Tkam, tkam, tkam,

zdanie:

„Rośniesz, rośniesz, splatasz -

Całe miasto jest piękne.”

Przy stole

1. Popołudniowa przekąska

Przyszła więc popołudniowa herbata,

Wszystkie dzieci usiadły do ​​stołu.

Aby nie było kłopotów,

Pamiętajmy o zasadach żywienia:

Nasze stopy nie pukają

Nasze języki milczą.

Nie śmiecij podczas lunchu

Jeśli narobisz bałaganu, posprzątaj go.

2. I mamy łyżki

Trochę magicznie.

Oto talerz, oto jedzenie.

Nie pozostał żaden ślad.

3. Na moim talerzu

Czerwona wiewiórka,

Żeby ją było widać

Zjadam wszystko do dna.

Pij, przyjacielu, sok pomidorowy,

Będziesz szczupły i wysoki.

4. Głęboko i płytko

Wysyłka na talerzu

Tutaj łódź płynie,

Płynie prosto do ust.

5. „Nie chcę jeść kaszy manny!”

Dziewczyna Masza krzyknęła.

„Zgadza się” - pomyślała owsianka,

Dobra dziewczynka Masza.”

6. Obiad

Weź łyżkę, weź chleb,

A niedługo obiad.

Nałóżmy to na łyżkę

Kapusta, ziemniaki - i ukryj je!

Spróbuj to znaleźć!

Niewidoczne na łyżce

Kapusta, ziemniaki.

I nie ma go na talerzu - spójrz!

7. Nadeszła pora lunchu

Dzieci usiadły przy stole.

8. Najpierw jest na dużym boisku

uszy,

Potem w chłopskiej stodole

przechowywane.

Potem piecze się w piekarni

I miękkie, pachnące na stole

podawane.

Dzienna drzemka

1. W sypialni

Spaliśmy i odpoczywaliśmy,

Dobrze się bawiłeś?

2. Cisza nad stawem

Woda nie pompuje.

Trzciny nie hałasują,

Dzieci zasypiają.

3. Nosze, nosze

Przez grubą dziewczynę,

A w rękach są chwytaki,

A w nogach są chodziki,

A w ustach rozmowa,

A w głowie jest powód.

Niedźwiedzie i słonie śpią

Zając i jeż śpią.

Wszyscy powinni już dawno spać,

Nasze dzieci też.

Noc minęła

Zabrał ciemność

Krykiet ucichł

Kogut zapiał.

Mamusia wstała

Otworzyła okiennicę.

"Cześć,

dzwon słońce!”

4. Sen chodzi po ławce

W czerwonej koszuli,

A Soniaha – z drugiej strony –

Niebieski sarafan.

Idą razem

Niosą sen Katence.

5 .Opowieści, opowieści,

Króliczki galopowały

Zaczęli kołysać kołyską,

Wywołaj słodki sen.

Zaczęli grać na piszczałkach,

Misza zaczęła zasypiać

6. Spacery marzeń

Blisko Okna.

Sandman wędruje

Blisko domu.

I wyglądają:

Czy wszyscy śpią?

7. Tak jak nasza babcia ma siedmioro wnucząt.

Siedmiu czy siedmiu nie spało od wieczora.

Do każdej babci

Przyjdź wieczorem.

Do każdej babci

Rozpocznij piosenkę:

O kaczątku, o kotku,

O małym lisku, o gąsiu,

Baku o łabędziu,

Baku opowiada o królikach.

Babcia tuli siedmioro wnucząt.

8. Żegnaj, żegnaj, chłopcze,

Na polanie jest oracz,

Na imprezie jest tancerka,

W rozmowie jest dysza.

9. Śpij, Masza - słońce,

Śpij, maleńkie ziarenko życia,

Śpij kochanie,

Złota Rybka.

10. Pa, pa, czas spać.

Z podwórka nadchodzą goście,

Wracają do domu z podwórka

Na czarnym koniu.

11. Do widzenia, do widzenia.

Idź szybko spać.

Żegnaj, idź spać, idź spać,

Zabierz cię.

12. Żegnaj, żegnaj,

Idź pod stodołę, buku,

Idź pod stodołę, buku,

Pod stodołą są cegły,

Buka nie może być łatwiejsza.

13. Lyu-li, liu-li, lyulenki,

Najmłodsi przyjechali.

Usiedli, żeby gruchać,

Gdzie mam zabrać dziecko?

14 .Bay-bai-bainki,

Kupmy dziecku filcowe buty.

Postawmy to na twoich nogach,

Idźmy ścieżką.

Dziecko będzie chodzić

Będzie nosił filcowe buty.

15. Och, ty mały szary kotku,

Twój ogon jest biały

Krzycz, kotku, nie odchodź!

Nie budź moje dziecko.

16. Sen wędruje po górach.

Nosi drzemkę na rękawie,

Sprzedaje to wszystkim dzieciom,

daje to naszej Tanyi.

17. Lyuli, Lyuli, Baenki,

W ogrodzie są króliczki.

Króliczki jedzą trawę

Każą Nastii spać.

18. Lyuli, lyuli, lyuli, bai

Idź szybko spać.

Będę chodzić po wodzie

Dam króliczkowi herbatę.

19. Sen spaceruje po oknach,

Udaje się do Dremy, aby złożyć wyrazy szacunku.

Wejdź, Drema, do domu,

Uspokójmy się.

20. Opowieści, opowieści,

Króliczki galopowały

Zaczęli kołysać kołyską,

Zapadnij w słodki sen,

Zaczęli grać na flecie,

Misza zaczęła zasypiać.

21. Oj, lyulenki, lyulenki,

Gulenki poleciał w naszą stronę.

Polecieli w naszą stronę

Przyjrzeliśmy się im.

Lecieliśmy, lecieliśmy,

Usiedli na brzozie.

A brzoza skrzypi, skrzypi,

A moja Wasia śpi, śpi.

22. Żegnaj, żegnaj,

Nie szczekaj, psie,

Koguciku, nie krzycz

I nie budź Vanyushy.

Moja Vanyusha będzie spać,

Tak, urośnij.

23. „Magiczny sen”

Rzęsy opadają

Oczy się zamykają.

Odpoczywamy spokojnie

Zasypiamy magicznym snem.

Oddychaj swobodnie, równomiernie, głęboko...

Nasze ręce odpoczywają...

Nogi też odpoczywają...

Odpoczywają, zasypiają...

Szyja nie jest napięta

I jest zrelaksowana.

Usta lekko się rozchylają

Wszystko cudownie relaksuje.

Oddychaj łatwo, równomiernie i głęboko.

Napięcie odleciało

A CAŁE CIAŁO JEST ZRELAKSOWANE...

24. (sen w ciągu dnia)
Odległy las stoi jak ściana,
A w lesie, na pustyni lasu,
Sowa siedzi na gałęzi i rośnie tam trawa.
Zna senne słowa.
Gdy tylko szepcze te słowa, jego głowa natychmiast opada.
Dziś poproszę sowę o następującą trawę:
Niech trawa powie Ci senne słowa.

SPAĆ

1. Po śnie

Odpoczęliśmy spokojnie

zapadł w magiczny sen.

Dobrze, że odpoczywamy!

Ale czas wstawać!

Zaciskamy mocno pięści,

Podnosimy je wyżej.

Rozciągać się! Uśmiech!

Wszyscy otwórzcie oczy i wstańcie!

2. Radosne przebudzenie

(pięć minut wellness po drzemce dla starszych dzieci)

Podwyżka ogłoszona!

Sen się skończył - wstajemy.

Ale nie od razu.

Najpierw ręce

Obudziliśmy się i przeciągnęliśmy.

(dzieci leżą w łóżku na plecach, wyciągając proste ramiona do przodu i do góry, ramiona wygięte na boki.)

Nogi się wyprostowały, trochę tańczyły.

(ruch stóp w lewo i prawo, do przodu i do tyłu, chodzenie po łóżku z ugiętymi nogami.)

Przewróćmy się na brzuchy.

Pochylmy się.

(ćwiczenie „Pierścień”)

Pojeździjmy na chwilę na rowerze

(imitacja ruchów rowerzysty)

Podnosimy głowy, nie chcemy już leżeć.

raz, dwa, trzy i dokładnie jeden raz

Musimy wejść na matę.

(dzieci stoją na macie i poruszają się po niej).

Ten dywanik nie jest zwyczajny, w kształcie guzika, uroczy.

Ta mata jest bardzo ważna.

To jest terapeutyczne, to jest masaż.

Tupaj, spaceruj i trochę pobiegaj.

Teraz chodźmy po podłodze, na palcach, na piętach, po zewnętrznej stronie stóp, a następnie w przysiadzie.

Będziemy pobiegać

Chcemy trochę potańczyć.

Po lekkim zakręceniu stworzymy zaskakującą figurę.

Podnosimy i opuszczamy klatkę piersiową,

Wdychamy i wydychamy.

W końcu się budzimy i zabieramy się do pracy.

3. Wstawajcie, dzieciaki!

(pięć minut wellness po drzemce dla starszych dzieci).

Wstawajcie, dzieciaki!

Cicha godzina dobiegła końca

Wita nas światło dzienne.

Obudziliśmy się i przeciągnęliśmy.

Skręcił w prawo, w lewo

(podciągnięcia, obroty).

Podnieśliśmy głowy (podnoszenie)

Zręcznie zaciskamy pięści .(zaciskanie i rozluźnianie rąk).

Nogi zaczęły tańczyć

Nie chcemy już spać.

(ruch stóp w różnych kierunkach)

Oprzyjmy się na nogach,

Wstańmy trochę.

(wykonanie ćwiczenia „Bridge”: uniesienie miednicy z pozycji leżącej, nogi rozstawione)

Wszyscy wyginali się, zaokrąglali i tworzyli mosty.

No to czas wstawać, wstawajcie dzieciaki!

Wszyscy chodzą po podłodze boso, a potem lekko biegają.

Wdech, podnieś się na palcach, a wydech, opuść się na pięty.

Zejdź na dół, zrób wydech

I powtórz jeszcze raz.

Rozciągnij stopę i chodź.

(chodzenie na palcach, piętach, zewnętrznej stronie stopy).

Teraz całkowicie się obudziliśmy i wróciliśmy do swoich spraw.

4. Obudźcie się, dzieci!

(pięć minut uzdrowienia po drzemce dla dzieci z młodszej grupy.)

Chłopaki, obudźcie się!

Otwórz oczy!

Rozciągnij nogi, unieś ramiona.

Najpierw podejmiemy bardzo małe kroki.

A potem zrób szerszy krok, taki, taki.

Stań na palcach, wyciągnij ręce do góry.

Podnieś nogi wyżej i chodź jak czapla.

„Samoloty” siedziały na lotnisku, a potem utyły.

Lecieli po niebie przez długi, długi czas, a potem wylądowali i byli zmęczeni.

Piłka skakała wysoko i wysoko...

Potoczył się daleko, daleko.

Zaczął się kręcić, po czym zatrzymał.

W końcu obudziliśmy się i wróciliśmy do swoich spraw.

5. Obudź się, rozciągnij.

(pięć minut wellness po drzemce dla dzieci z młodszej grupy).

Obudź się, przeciągnij, przewróć się na bok.

Podnieś się lekko, a następnie usiądź.

Teraz wstań i zacznij się poruszać jeden po drugim.

Chodzimy w kółko i podnosimy ręce...

6. Po śnie

Rozciąganie - nosze

(Wyciągnij palce tak wysoko, jak to możliwe)

Rozciąganie - rozciąganie,

Od palców po czubek głowy,

Będziemy się rozciągać, rozciągać,

Nie pozostaniemy mali.

Irina Rumiancewa

Na obecnym etapie rozwoju wychowania przedszkolnego (FSES), podobnie jak wcześniej, pilnym zadaniem dla placówki oświatowej jest pomoc pedagogiczna w rozwoju społecznym i komunikacyjnym dzieci.

Łagodzenie negatywnych zmian w sferze społecznej i osobistej dziecka, takich jak konflikt, agresywność, izolacja, lękliwość, nieodpowiednia samoocena, problemy w kontaktach z rówieśnikami, efektywne wykorzystanie zabaw powitalnych.

Te momenty gry można wykorzystać w godzinach porannych przyjęć dla dzieci lub jako początkową część struktury budowania bezpośrednich zajęć edukacyjnych z dziećmi.

Gry z pozdrowieniami pomagają skupić uwagę dzieci i przygotować je do wspólnych zajęć grupowych. Powitanie to gra komunikacyjna, która pozwala przedszkolakom poczuć się ważnym i zaangażowanym w grupę.

Kartoteka "Gry - pozdrowienia"

1. Powitanie Karkushiego.

Cel: naucz się nawiązywać kontakt i komunikować się w pozytywny sposób. Stwórz środowisko zaufania i komfortu emocjonalnego, złagodź stres psychiczny.

Procedura powitania:

Nauczyciel. Cześć chłopaki. Pamiętacie naszą mieszkankę grupy Karkusha? I oto ona!

Karkusha. Cześć! Bardzo się cieszę, że cię widzę! Na zmianę pozdrawiajmy się i wypowiadajmy swoje imię. (Dzieci podają piłkę i przedstawiają się.)

2. Powitanie „Dzień dobry!”

Cel: rozwijać u dzieci zrozumienie siebie i innych. Kontynuuj wprowadzanie pojęcia „nastroju” i form jego przejawów.

Procedura powitania:

Trzymając się za ręce, dzieci mówią razem: „Dzień dobry!” - najpierw cicho, potem normalnym głosem, potem głośno. Powtórz 2-3 razy.

3. Powitanie „Przekaż uśmiech”

Cel: uczyć elementów mimiki i wyrazistych ruchów. Pomóż połączyć dzieci w grupę.

Procedura powitania:

Dzieci siedzą na krzesłach w kręgu, na zmianę łączą dłonie z dłońmi sąsiada i „przekazują sobie” uśmiechy.

4. Powitanie „Cieszę się, że cię widzę!”

Cel: naucz się przekazywać radość za pomocą różnych środków emocjonalnych.

Procedura powitania:

Nauczyciel zwraca się do dzieci: „Witajcie, cieszę się, że was widzę! Czy jesteście szczęśliwi, że się widzimy? Opowiedz mi o tym."

Dzieci witają się w kręgu. Na przykład: „Cieszę się, że cię widzę, Tanya!”

5. Powitanie „Echo”

Cel: w dalszym ciągu tworzą atmosferę zaufania w grupie, rozwijają spójność grupy. Rozwijaj ekspresję emocjonalną, uwagę, szybkość reakcji.

Procedura powitania:

Każde dziecko wymawia i klaszcze swoje imię (na przykład Ta-nya). A wszystkie inne dzieci, jak echo, powtarzają to.

6. Powitanie „Nazwij to kwiatem”

Cel: rozwijać dobrowolną uwagę i spójną mowę. Pomóż pokonać bariery komunikacyjne.

Procedura powitania:

Dzieci na zmianę nazywają się kwiatami. Na przykład: „Dasha, dzisiaj jesteś stokrotką”.

7. Powitanie „Pomieszanie nazw”

Cel: stworzyć pozytywne tło emocjonalne. Rozwijaj uwagę i pamięć. Rozwijanie umiejętności samoregulacji zachowań i kontroli emocji.

Procedura powitania:

Nauczyciel nadaje dzieciom w grupie imiona i nazwiska, czasami celowo je myląc. Jeśli nazwisko i imię zostaną poprawnie nazwane, dzieci klaszczą w dłonie, a jeśli nie, tupią nogami.

8. Powitanie „Komplement”

Cel: pomóc zwiększyć pewność siebie.

Procedura powitania:

Dzieci podają sobie piłkę i mówią sobie komplementy - miłe, czułe słowa, które chciałbyś powiedzieć tej osobie.

9. Pozdrowienia „Dobre życzenia”

Cel: rozwijać chęć życzliwości wobec innych.

Procedura powitania:

Dzieci stoją w kręgu i na zmianę życzą sobie czegoś miłego i przyjemnego. Ważne jest, aby dziecko patrzyło w oczy osoby, której życzy.

10. Powitanie „Przedstaw sąsiada po prawej stronie”

Cel: stworzyć w grupie atmosferę zaufania. Stwórz pozytywne nastawienie do każdego członka grupy.

Procedura powitania:

Dzieci siedzą w kręgu. Każde dziecko po kolei wywołuje imię rówieśnika siedzącego po prawej stronie i podaje mu piłkę.

11. Powitanie „Imię przetargu”

Cel: Kontynuuj rozwijanie pozytywnego nastawienia do siebie i swoich rówieśników. Pomóż zmniejszyć niepokój podczas komunikacji.

Procedura powitania:

Dzieci siadają, tworząc krąg. Nauczyciel zachęca je, aby nazywały siebie czułym imieniem, przekazując kłębek nici w kółko. Kiedy dziecko woła swoje czułe imię, reszta dzieci w grupie powtarza to imię chórem.

12. Powitanie „Przywitajcie się”.

Cel: promowanie świadomości zależności stanu emocjonalnego i jakości komunikacji z innymi ludźmi.

Procedura powitania:

Nauczyciel zaprasza dwójkę dzieci, aby przywitały się z pozostałymi, jeśli chcą. Wyciągają ręce dłońmi do góry do rówieśnika, pozdrawiając go i wołając po imieniu. Witany odwzajemnia pozdrowienie wyciągając ramiona i kładąc dłonie na dłoniach wyciągniętych w jego stronę.

13. Powitanie „Sposoby powitania”

Cel: promowanie rozwoju wzajemnego zrozumienia między dziećmi.

Procedura powitania:

Dzieci muszą się witać na różne sposoby: kłaniając się (jak Japończycy), ściskając dłonie (jak partnerzy biznesowi, klaszcząc obiema dłońmi w dłonie przyjaciela (jak sportowcy), dotykając dwiema pięściami (jak bokserzy), pochylając się policzek w policzek (jak krewni).

14. Pozdrowienie „Wstańcie, którzy kochacie…”

Cel: promować lepszą komunikację z rówieśnikami. Buduj wzajemne zrozumienie; rozwijać współpracę.

Procedura powitania:

Prezenterka mówi, że wszyscy ludzie są bardzo różni, a jednocześnie w jakiś sposób do siebie podobni. Oferuje, że się o to postara i pyta: „Ci, którzy kochają lody, wstają (pływają, punktualnie idą spać, odkładają zabawki itp.). Ci, którzy zgadzają się ze stwierdzeniem prezentera, powinni wstać.Dzieci najpierw się bawią, a potem dochodzą do wniosku, że naprawdę mają ze sobą wiele wspólnego.

15. Pozdrowienie „Kwiat”

Cel: rozwijać spójność grupy. Promuj akceptację każdego dziecka w zespole. Kontynuuj ćwiczenie umiejętności koordynowania swoich działań z działaniami rówieśników.

Procedura powitania:

Nauczyciel prosi dzieci, aby zapamiętały nazwy kolorów, a następnie wybrały dla siebie dowolną nazwę i zapamiętały.

Dorosły pełni rolę ogrodnika, dzieci – kwiatów. Ogrodnik „sadzi” każdy kwiatek (dotyka dziecko, a ono przysiada, „podlewa” je (delikatnie dotyka palcami, imitując krople). Następnie ogrodnik podchodzi do każdego dziecka i mówi:

Witaj kwiatku! Jak masz na imię?

„Nazywam się (imię) – rumianek” – odpowiada dziecko i wstaje.

Witaj, (imię) – rumianku, kochamy Cię! – mówią chórem dzieci. I tak dalej, aż wszystkie dzieci wstaną.

Miejska przedszkolna placówka oświatowa

„Przedszkole nr 122 typu łączonego”

Kartkę z życzeniami na zajęcia

Opracowany przez:

Wychowawcy

Grupy nr 11

Dankina N.I.

Shesterkina E.I.

Sarańsk 2016

"Cześć"

Powitaniu towarzyszą ruchy, dzieci siedzą na dywanie w kręgu:

Witaj, Niebo! Podnieś ręce do góry

Witaj, słońce! Zrób duży okrąg z rękami nad głową

Witaj Ziemio! Delikatnie opuść dłonie na dywan

Witaj, planeto Ziemia! Narysuj duży okrąg nad głową

Witamy, nasza wielka rodzina!

Wszyscy chłopcy łączą ręce i podnoszą je.

***********

„Przyjaciel”

Wszystkie dzieci zebrały się w kręgu,

Jestem twoim przyjacielem, a ty jesteś moim przyjacielem.

Trzymajmy się razem za ręce

I uśmiechajmy się do siebie!

(Trzymajcie się za ręce i patrzcie na siebie z uśmiechem).

***********

"Dzwonek"

Powitajmy się dzwonkiem. Dzieci, wołając czule imię sąsiada, przekazują sobie nawzajem dzwonek. Na przykład:

- Witaj, Nastenko! Ding-dong-dong!

- Witaj, Saszenka! Ding-dong-dong!

***********

"Dzień dobry"

Dzień dobry, małe oczy!

Obudziłeś się?

(Przetrzyj oczy, zrób lornetkę z palców i patrz na siebie).

Dzień dobry, uszy!

Obudziłeś się?

Pogłaszcz uszy, połóż dłonie za uszami (przedstawiają uszy słonia).

Dzień dobry, długopisy!

Obudziłeś się?

Pocierajcie ręce, klaszczcie w dłonie.

Dzień dobry, nogi!

Obudziłeś się? Pogłaszcz nogi, uklęknij, połóż dłonie przed sobą i stukaj palcami o dywan.

Dzień dobry dzieci!

Obudziliśmy się! (Podnieś ręce do góry!)

***********

"Pozdrowienia"

Dzieci siedzą na dywanie w kręgu.

Rano wschodzi słońce (podnieście ręce do góry).

Wzywa wszystkich na zewnątrz (zegnij łokcie do klatki piersiowej).

Wychodzę z domu: (wskaż na siebie).

„Witam, moja ulico!” (Wyprostuj ramiona na boki.)

Odpowiadam Słońcu (Podnieś ręce nad głowę).

Odbieram Zioła (Połóż ręce na dywanie).

Odpowiadam Wiatrowi (Podnieś ręce nad głowę i potrząśnij nimi).

Witaj moja Ojczyzno! (Weźcie się za ręce).

***********

„Grzeczne słowa”

Dzieci, jakie znacie grzeczne słowa? Dlaczego nazywa się je magicznymi?

Posłuchaj magii grzecznych słów i poczuj ich cudowną moc.

"Cześć!" - Życzę Ci dużo zdrowia.

"Dziękuję!" - Dziękuję.

"Przepraszam!" - Przyznaję się do winy i proszę o przebaczenie.

"Dziękuję!" - Boże błogosław.

Każdy z nas z przyjemnością słyszy magiczne słowa. Zawierają w sobie czułość, ciepło słońca, wszelkie odcienie miłości i światła. Pomagają nam utrzymać dobre relacje i dają nam radość. A kto umie je mówić, nie zna kłótni i obelg. Wypowiadajcie sobie magiczne słowa, aby wywołały uśmiech i wprawiły wszystkich w dobry nastrój.

***********

Gra „Wykonaj zadanie”

Nauczyciel mówi: „Wyobraźcie sobie, że jesteście w bajkowym lesie. Rozejrzyj się. Ptaki śpiewają, motyle latają, rosną piękne kwiaty. Słońce jasno świeci. Czujesz miękką, zieloną, soczystą trawę pod stopami. Oddychaj świeżym powietrzem, zapachem natury, słuchaj dźwięków. Czujesz się dobrze i komfortowo. Zagrajmy w grę.

Wszyscy usiądźcie na krzesłach, gdy tylko usłyszycie polecenie i znajdziecie je na swoim miejscu, będziecie musieli wykonać zadanie. Na przykład:

Niech każdy, kto ma dziś dobry humor, stanął na prawej nodze.

Niech wszyscy o brązowych oczach klasną w dłonie.

Niech każdy, kto ma w ubraniu coś różowego, dotknie czubka nosa.

Niech każdy, kto nigdy nie obraża innych, pogłaska się po głowie.

Niech każdy, kto wie, jak pomóc dzieciom i dorosłym, uśmiechać się.

Niech ci, którzy nie obrzucają innych wyzwiskami, klaszczą w dłonie.

***********

"Dzień dobry"

Dzieci stoją w kręgu.

Dzień dobry uśmiechniętym twarzom!

Dzień dobry słońcu i ptakom!

Niech wszyscy staną się mili i ufni.

Niech dobry poranek trwa aż do wieczora!

***********

"Cześć!"

Witaj, złote słońce! Palce prawej ręki

Witaj błękitne niebo! na zmianę się witajcie

Witaj, wolna bryza! palcami lewej ręki,

Witaj, mały dębie! poklepując się nawzajem

Mieszkamy w tym samym regionie - napiwki, zaczynając od dużych

Palce.

Zapraszamy wszystkich! Splatające się palce

I podnoszą ręce nad głowę.

***********

Ustawienia mowy.

Cześć chłopaki! Cieszę się, że cię widzę! Dziś czekamy na bajki, ekscytujące gry i wiele innych ciekawych rzeczy. Chcę, żebyś odniósł sukces i miał dobry nastrój przez cały dzień!

Cieszę się, że cię widzę taką piękną, miłą i w dobrym humorze! Spędzimy ten dzień razem. Niech przyniesie Wam radość i wiele nowych, ciekawych doświadczeń. Sprawmy sobie nawzajem radość!

Cieszę się, że wszystkie dzieci w naszej grupie są zdrowe i wesołe! Bardzo chcę, żebyś pozostał w tym nastroju do wieczora! I dlatego musimy się częściej uśmiechać i pomagać sobie nawzajem!

Witam Was kochani! Dziś na dworze pochmurno i wilgotno, ale u nas w grupie jasno i wesoło! I fajnie jest widzieć nasze jasne uśmiechy, bo każdy uśmiech to odrobina słońca, która sprawia, że ​​czujesz się ciepło i dobrze. Dlatego sugeruję, abyście częściej się do siebie uśmiechali i wprawiali innych w dobry nastrój!

Kochani uśmiechajmy się do siebie, naszych gości! I niech dobry nastrój nie opuszcza nas przez cały dzień!

Wymyślone przez kogoś

Proste i mądre

Przywitaj się, kiedy się spotkasz!

Dzień dobry!

Dzień dobry

Słońce i ptaki!

Dzień dobry!

Przyjazne twarze!

I każdy staje się

Miły, ufny!

Dzień dobry trwa aż do wieczora!

**********

Dzieci stoją w kręgu i pozdrawiają się, podają sobie ręce i uśmiechają się do siebie. Kiedy wszyscy tak robią, tworzy się błędne koło. Nauczyciel zauważa, że ​​​​wszystkie dzieci stanowią jedną całość. Obdarowując przyjaciela uśmiechem, podarowali mu cząstkę ciepła swojej duszy. Dzieci są zachęcane, aby poczuły ciepło w dłoni.

***********

"Cześć!"

Witaj, słoneczko, przyjacielu (ręce do góry, latarki)

Witaj, nos - pysk (pokazujemy nos palcem wskazującym)

Witam gąbki (pokazuję gąbki)

Witam zęby (pokazuję zęby)

„Uderzyliśmy się” w usta („uderzyliśmy się”)

„Kliknęliśmy” zębami („klik”)

Podnieśliśmy ręce do góry (podnieśmy ręce do góry)

I oni machali (my machamy dłońmi)

A teraz wszyscy razem -

"Cześć!" - powiedzieli (witamy się zgodnie)

***********

„Palmy”

Dłonie „w górę” (dłonie obracają się „w górę”)

Dłonie w dół (odwróć dłonie w dół)

Dłonie po jednej stronie (połóż dłonie na boki)

I zaciśnięte w pięść (ściskamy palce)

Podnieś dłonie do góry (zaciskając i rozluźniając palce, podnosimy ręce do góry)

I „cześć!” - powiedzieli (dzieci się witają)

***********

Witaj kochanie

Zarówno małe, jak i duże!

Widzę, jak dorosłeś

Jak dobry!

Uwaga! Uwaga!

Drodzy widzowie,

Cuda teraz nadchodzą

Będzie tu ciekawie!

Przyjrzę się tobie

Tak, a ja opowiem Ci bajkę!

Wkręcasz to wszystko,

Pomóż mi opowiedzieć historię!

Nie smuć się, uśmiechnij się!

Bajka sprawia nam niespodziankę!

***********

"Ręce"

Dzieci, spójrzcie na swoje ręce. U chłopców są duże i mocne, u dziewcząt delikatne i czułe. Kochamy nasze dłonie, bo potrafią przytulić przyjaciela, wychować poległego towarzysza, nakarmić głodne ptaki i pięknie nakryć do stołu. Dlaczego ty, Andriej, kochasz swoje ręce? Katya, czy kochasz swoje ręce? Jakie masz miłe i mądre ręce.

Na tle muzyki nauczyciel czyta poezję:

Co za cud - cuda:

Jedna ręka i dwie ręce!

Oto prawa dłoń,

Oto lewa dłoń.

I powiem ci, bez ukrywania się,

Każdy potrzebuje rąk, przyjaciele.

Silne ręce nie będą spieszyć się do walki.

Dobre ręce pogłaszczą psa.

Zręczne ręce wiedzą, jak rzeźbić.

Wrażliwe dłonie wiedzą, jak nawiązywać przyjaźnie.

Weź za ręce tego, kto siedzi obok ciebie, poczuj ciepło rąk twoich przyjaciół, którzy będą twoimi dobrymi pomocnikami.

***********

"Uśmiech"

Jaki dziś dzień? Ponuro, pochmurno, jasno czy słonecznie? Który

Czy taka pogoda na Was działa?

Czy wiesz, co należy zrobić, aby poprawić swój nastrój, aby w duszy zrobiło się ciepło i spokojnie? Musisz się uśmiechać.

Piosenka brzmi:

Uśmiech rozjaśnia ponury dzień,

Uśmiech na niebie obudzi tęczę.

I wróci do ciebie więcej niż raz.

***********

Stańmy obok siebie, w kręgu,

Powiedzmy sobie „cześć!”.

Jesteśmy zbyt leniwi, aby się przywitać:

„Witam!” i „Dzień dobry!” wszystkim;

Jeśli wszyscy się uśmiechają -

Dzień dobry się zacznie.

- DZIEŃ DOBRY!

***********

Powitanie „Słońca”

Słońce, słońce, świeć na niebie!

(dzieci wyciągają ręce i stają na nogach)

Daj nam jasne promienie.

(Wyciągnij ręce do przodu, dłonie do góry)

Włożymy nasze ręce w Twoje.

(podzielcie się na pary, wyciągnijcie ręce do siebie)

Zakręć nami, podnosząc nas z ziemi.

(Zakręć w parach)

Razem z Tobą pójdziemy na łąkę

(ustawiamy się w łańcuchu, trzymając się za ręce)

Tam wszyscy staniemy razem w kręgu

(uformuj okrąg)

Tańczymy w kręgu przy piosenkach.

Słońce kręci się w kółko.

(Chodź w kółko)

Nasze dłonie klaszczą radośnie,

(klaszcz w dłonie)

Rozbrykane nogi chodzą szybko.

(Idź szybkim krokiem)

Słońce zniknęło i poszło odpocząć

(przykucnij, zakryj głowę rękami, a następnie dłonie pod policzkiem)

Usiądziemy z tobą

(cicho, spokojnie siadajcie na swoich miejscach)

*********

Gra „Sztafeta przyjaźni”.

Trzymaj się za ręce i podawaj uścisk dłoni jak pałeczkę. Nauczyciel zaczyna: „Przekażę ci moją przyjaźń, która przechodzi ode mnie do Maszy, od Maszy do Saszy itd., I w końcu znowu wraca do mnie. Czuję, że przyjaźni jest więcej, gdy każdy z Was dodał kawałek swojej przyjaźni. Niech Cię nie opuści i rozgrzeje. Do widzenia!"

Gra „Dzień dobry”

Dzieci stoją w kręgu, proszone są o nauczenie się pozdrowienia, które należy zaśpiewać:

Dzień dobry, Sasza! (Uśmiechnij się i kiwnij głową.)

Dzień dobry, Masza! (Wywoływane są imiona, chodzi w kółko.)

Dzień dobry, Irina Nikołajewna!

Dzień dobry, słońce! (Wszyscy podnoszą ręce i opuszczają je.)

Dzień dobry, niebo! (Podobne ruchy)

Dzień dobry nam wszystkim! (Wszyscy rozkładają ręce na boki, a następnie je opuszczają.)

*********

Gra „Powtórz ruch”

Dzieci stoją w kręgu, psycholog sugeruje, aby przed wycieczką sprawdzić, czy dzieci potrafią być jednością, bo tylko razem pójdą do bajki. Pokazuje dowolny ruch, gest z odpowiednią mimiką, dzieci muszą powtórzyć.

*********

Gra „Powitanie w nietypowy sposób”

Psycholog radzi: „Spróbujmy doświadczyć nowych emocji, a jednocześnie opanujmy nieszablonowe powitania. Możesz je wymyślić samodzielnie i pokazać całej grupie. Na początek oferuję kilka opcji powitania: grzbietem dłoni, stopami, kolanami, ramionami, czołem itp.

*********

Gra „Opowiedz mi o sobie”

Nauczyciel wybiera przedmiot (zabawkę), pokazuje go dzieciom i mówi, że przedmiot ten będzie symbolem naszej grupy, pomoże nam we wszystkim. Dziś pomoże nam się poznać. Zaleca się, aby dzieci siedziały w kręgu. Nauczyciel trzyma przedmiot i opowiada dzieciom o sobie, następnie przekazuje symbol dziecku siedzącemu obok, opowiada też o sobie wszystko, co uważa za konieczne, i tak dalej w kółku. Po zakończeniu znajomości dzieci wraz z psychologiem wybierają miejsce, w którym będzie znajdować się ich symbol. Następnie wszyscy zgadzają się, że przed rozpoczęciem lekcji trzymają się za ręce w kręgu, z symbolem pośrodku. I każdy na zmianę życzy każdemu czegoś dobrego.

*********

Gra „Sygnał”.

Dzieci stoją (siedzą) w kręgu, trzymając się za ręce. Nauczyciel-psycholog przekazuje „sygnał” poprzez lekkie naciśnięcie ręki dziecka stojącego obok niego po prawej stronie. Dziecko, które odebrało „sygnał” (lewą ręką), musi podać go prawą ręką osobie stojącej obok niego. Itp. w kręgu, aż „sygnał” dotrze do prowadzącego, który w tym momencie może wydać radosny okrzyk.

To samo powtarza się w drugą stronę.

Kiedy dzieci opanują tę grę, możesz ją skomplikować:

Przekaż „sygnał” dzieciom, które mają zamknięte oczy;

Wyślij „sygnał” składający się z kilku naciśnięć dłoni (od 2 do 5 w zależności od wieku dzieci).

*********

Witaj, przyjacielu (podaj rękę dziecku po prawej stronie)

Witaj mój przyjacielu! (podaj rękę dziecku po lewej)

Pospiesz się i dołącz do mnie w kręgu!

Uśmiechnijmy się i powiedzmy: „Cześć!”

Do słońca: „Witam!”

Do wszystkich gości: „Witam!”

Z doświadczenia pracy jako nauczyciel w przedszkolu

Sekrety ekscytującej działalności (z doświadczenia zawodowego).

Witaj kochanie
Zarówno małe, jak i duże!
Widzę, jak dorosłeś
Jak dobry!

Uwaga! Uwaga!
Drodzy widzowie,
Cuda teraz nadchodzą
Będzie tu ciekawie!
Przyjrzę się tobie
Tak, a ja opowiem Ci bajkę!
Wkręcasz to wszystko,
Pomóż mi opowiedzieć historię!
Nie smuć się, uśmiechnij się!
Bajka sprawia nam niespodziankę!

Ustawienia mowy.
- Cześć chłopaki! Cieszę się, że cię widzę! Dziś czekamy na bajki, ekscytujące gry i wiele innych ciekawych rzeczy. Chcę, żebyś odniósł sukces i miał dobry nastrój przez cały dzień!

Cieszę się, że cię widzę taką piękną, miłą i w dobrym humorze! Spędzimy ten dzień razem. Niech przyniesie Wam radość i wiele nowych, ciekawych doświadczeń. Sprawmy sobie nawzajem radość!

Cieszę się, że wszystkie dzieci w naszej grupie są zdrowe i wesołe! Bardzo chcę, żebyś pozostał w tym nastroju do wieczora! I dlatego musimy się częściej uśmiechać i pomagać sobie nawzajem!

Witam Was kochani! Dziś na dworze pochmurno i wilgotno, ale u nas w grupie jasno i wesoło! I fajnie jest widzieć nasze jasne uśmiechy, bo każdy uśmiech to odrobina słońca, która sprawia, że ​​czujesz się ciepło i dobrze. Dlatego sugeruję, abyście częściej się do siebie uśmiechali i wprawiali innych w dobry nastrój!

Kochani uśmiechajmy się do siebie, naszych gości! I niech dobry nastrój nie opuszcza nas przez cały dzień!

Wymyślone przez kogoś
Proste i mądre
Przywitaj się, kiedy się spotkasz!
- Dzień dobry!
- Dzień dobry
Słońce i ptaki!
- Dzień dobry!
Przyjazne twarze!
I każdy staje się
Miły, ufny!
Dzień dobry trwa aż do wieczora!

2) Postęp zajęć w przedszkolu (proces).
Obejmuje: powtórzenie przerobionego materiału, objaśnienie nowego materiału, utrwalenie.
Realizacja postawionych zadań z uwzględnieniem prozdrowotnych metod nauczania.
Lekcja może być złożona. W tym środki do osiągnięcia kilku celów lub tylko jednego, wykorzystując momenty gry, materiał wizualny, dynamiczne pauzy lub fizyczne minuty.
Niezależna działalność.

1,2,3,4,5-
Zacznijmy robić magię!
Nasze dzieci się zmieniły -
Wszyscy zamienili się w leśne zwierzęta!

Jestem czarodziejką Fairfuck!
Och, uwielbiam robić magię!
Teraz cię oczaruję
I oczaruję wszystkie dzieci!

„Baba Jaga”
W jednym lesie znajduje się chata (łączymy ręce nad głowami - dach)
Stoi tyłem (skręca w prawo i w lewo)
A w tej chatce jest stara kobieta
Babcia Jaga żyje (jakbyśmy wiązali szalik)
Szydełkowy nosek (przyłóż rękę do nosa i załóż palec jak haczyk)
Oczy jak miski (wkładamy palce obu rąk w pierścienie i przykładamy je do oczu)
Jak węgle płoną (nie odrywając rąk, skręć w prawo i lewo)
I źli i źli (okazujemy złość, machamy pięścią)
Włosy stają dęba (połóż palce na głowie)
I tylko jedna noga (stoimy na jednej nodze)
To nie jest proste, kości
Taka właśnie jest Babcia Jaga! (Klaskamy w kolana. Na słowa Babci Jagi rozkładamy ręce na boki)

3) Zakończenie lekcji w przedszkolu (efekt lekcji, pożegnanie, refleksja).
- Podsumowanie lekcji.
- Stworzenie warunków do dalszych studiów.
- Ocena wyników, refleksja, poczucie własnej wartości, zachęta.
- Rytuał pożegnalny.
Na przykład:

No cóż, wszyscy stanęli w kręgu
Wszyscy nagle złączyli ręce
Będziemy stać obok siebie
Machanie rękami
Uczyliśmy się całą godzinę
I trochę pokombinowaliśmy
A teraz dzieci
Czas i Ty odpocząć!

Wszyscy łączą ręce i mówią:
Wszyscy jesteśmy przyjacielskimi chłopakami.
Jesteśmy dziećmi w wieku przedszkolnym.
Nikogo nie obrażamy.
Wiemy jak dbać.
Nie zostawimy nikogo w kłopotach.
Nie zabierzemy tego, będziemy o to prosić.
Niech wszyscy będą zdrowi
Będzie radośnie lekko

Gra nie jest łatwa
Taki mądry.
Ci, którzy w to grają
Zwierzęta nie są krzywdzone.
A nam, przyjaciołom, żegnamy
Pozostaje tylko powiedzieć: „Do widzenia!”

Oczywiście każdy nauczyciel może uzupełnić tę listę własnymi interesującymi odkryciami i osiągnięciami, ale jeśli ten materiał będzie dla kogoś przydatny, będę zadowolony!