बालवाडीसाठी स्वतः करा बहुकार्यात्मक शिक्षण मदत. "खेळांचे घर" स्वतः करा मल्टीफंक्शनल स्पीच थेरपी मदत

डिडॅक्टिक गेम्स मुलांना प्राथमिक रंग, आकार आणि वस्तूंचा आकार यातील फरक करण्यास शिकवतात. मुलांचा विकास होतो सर्जनशील कौशल्ये, कुतूहल, निरीक्षण,स्वतंत्र क्रियाकलापांची कौशल्ये तयार होतात.

मुलांसाठी शैक्षणिक खेळ

"फ्लॉवर ग्लेड"

खेळ बनवणे अवघड नाही. आम्ही कोणतेही घेतो पुठ्ठ्याचे खोके. आम्ही त्यात छिद्र करतो, बाटलीची मान कापतो आणि बॉक्समध्ये स्क्रू करतो. मग आम्ही मुख्य रंगांची फुले कापली - हिरवा, लाल, निळा, पिवळा आणि त्याच रंगांच्या निवडक टोप्या.

लक्ष्य:रंग निश्चित करणे; हाताच्या मोटर कौशल्यांचा विकास, मोजणी कौशल्ये.

गेमचे भिन्नता भिन्न असू शकतात, उदाहरणार्थ:
. त्यांच्या केंद्रांच्या रंगानुसार फुले निवडा;
. एका विशिष्ट रंगाची फुले घालणे;
. एका रंगाची किंवा दुसऱ्या रंगाची किती फुले मोजा

कपड्यांसह खेळ

खालील मॅन्युअल देखील मुलाला त्याच्या बोटांवर नियंत्रण ठेवण्यास शिकण्यास मदत करते - कपडेपिन. होय, होय, सर्वात सामान्य कपड्यांचे पिन. सल्ला एक तुकडा - निवडा प्लास्टिकच्या कपड्यांचे पिनखूप घट्ट नसावे जेणेकरून बाळ त्यांना आरामात वापरू शकेल. खूप घट्ट कपड्यांचे स्पिन तुम्हाला त्यांच्याशी खेळण्यापासून परावृत्त करू शकतात. त्यांच्याबरोबर खेळणे अधिक मनोरंजक बनविण्यासाठी, मी तुम्हाला कार्डबोर्डवरून साधे रंगीत टेम्पलेट्स बनवण्याचा सल्ला देतो. अशा रिक्त स्थानांसाठी, कपड्यांचे पिन रंगानुसार निवडले जाऊ शकतात आणि तयार केलेल्या आकृत्यांमधून एक परीकथा खेळली जाऊ शकते.

खेळ "कोण काय खातो"

कपडेपिनसह सर्व खेळांचे मुख्य ध्येय विकसित करणे आहे उत्तम मोटर कौशल्ये, परंतु या गेममध्ये आणखी एक गोष्ट आहे - बाळाला काही प्राणी आणि त्यांच्या मूलभूत आहाराची ओळख करून देणे.

पुठ्ठ्यापासून बनवलेल्या प्राण्यांच्या आकृत्या

कार्डबोर्डवरून प्राण्यांच्या आकृत्या कापून टाका. नियोजित ठिकाणी आम्ही मुलाच्या बोटांच्या आकारात मंडळे कापतो. आम्ही मुलाला प्राण्यांच्या मूर्तीमध्ये बोटे घालण्यासाठी आमंत्रित करतो. अशा खेळण्यांसह आपण परीकथा खेळू शकता आणि आपली बोटे विकसित करू शकता.

फिंगर थिएटर"मिटेन"

स्पृश्य कव्हर्स

ते बनवायला खूप सोपे आहेत. पासून तुम्हाला रिकामे झाकण लागेल बालकांचे खाद्यांन्नआणि फॅब्रिकचे विविध टेक्सचर्ड तुकडे. फॅब्रिकची दोन समान वर्तुळे कापून झाकणांवर चिकटवा. जितके अधिक कव्हर्स आणि फॅब्रिकचे तुकडे, तितकेच ते खेळणे अधिक मनोरंजक असेल. अनेक गेम पर्याय असू शकतात. आपल्या बोटांनी झाकणांना स्पर्श करणे हा सर्वात सोपा मार्ग आहे. पुढे, आपण काही झाकण एका विशेष बॅगमध्ये ठेवू शकता. आम्ही मुलाला स्पर्श करण्यासाठी एक देतो आणि त्याला स्पर्श करून पिशवीत तेच शोधण्यास सांगतो.

शैक्षणिक मऊ पुस्तक

http://www.bensound.com

आपण आपल्या स्वत: च्या हातांनी कोणते शैक्षणिक पुस्तक बनवू शकता याबद्दलचा व्हिडिओ मला खरोखर आवडला. उत्तम कल्पनालहान मुलांसाठी!

ओल्गा कुलाकोवा

प्रासंगिकता.

साक्षर भाषण आणि व्यक्त करण्याची क्षमता त्यांचेभविष्यातील शाळकरी मुलांसाठी विचार आवश्यक कौशल्ये आहेत, त्यांच्या यशस्वी अभ्यासाचा आधार.

शाळेची तयारी करताना महत्त्वाचा मुद्दा म्हणजे शिकवण्याच्या पद्धतींची निवड. बहुतेक प्रभावी पद्धत- शैक्षणिक प्रभावाचा एक प्रकार म्हणून उपदेशात्मक, शैक्षणिक खेळांचा वापर प्रौढप्रत्येक मुलासाठी आणि त्याच वेळी - प्रीस्कूलरची मुख्य क्रियाकलाप.

अशा प्रकारे, उपदेशात्मक खेळात दोन आहेत ध्येय: त्यापैकी एक शैक्षणिक आहे, ज्याचा पाठपुरावा शिक्षक करतो आणि दुसरा खेळकर आहे, ज्यासाठी मूल कार्य करते. ही उद्दिष्टे एकमेकांना पूरक असणे आणि भाषण सुधारणे सुनिश्चित करणे आवश्यक आहे.

मी बालवाडीत शिक्षक म्हणून काम करतो - स्पीच थेरपिस्टबोलण्याची कमतरता असलेल्या मुलांसह. माझ्या कामात मी वेगवेगळे खेळ वापरतो आणि फायदेजे मी स्वतः बनवतो. मला आवडते मल्टीफंक्शनल एड्स , म्हणून मी ते केले भत्ता, ज्यासह आपण एकाच वेळी अनेक समस्या सोडवू शकता. फायदा« खेळाचे घर» मोबाइल आणि वापरण्यास सोपा. त्यात आहे आकर्षक देखावाआणि स्वारस्य जागृत करा त्याच्याशी वारंवार खेळणे.

वर्णन: हे उपदेशात्मक लाकडी भत्ता, फॉर्म मध्ये केले « घर» . भिंती « घर» काढता येण्याजोगे, वेल्क्रोने बांधलेले. TO भत्तासंलग्न विविध साहित्य, जे सोयीस्करपणे आत ठेवलेले आहेत « घर» .

लक्ष्य मल्टीफंक्शनल अध्यापन मदत:

मुलांच्या भाषणाचा व्यापक विकास प्रीस्कूल वय.

या भत्ताअनेक निराकरण करण्यात मदत करते कार्ये: वर्गीकरण करण्याची क्षमता विकसित करणे, अनावश्यक शोधणे, शब्दसंग्रह समृद्ध करणे, भाषण विकसित करणे, तार्किक विचार विकसित करणे, लक्ष, स्मृती विकसित करणे, आवाज स्वयंचलित करणे, आचरण विकसित करणे स्पीच थेरपी परीक्षा इ.. d. यासह खेळ जवळून पाहू भत्ता:

"सूर्य"

लक्ष्य: आर्टिक्युलेशन एक्सरसाइज करताना खेळासाठी प्रेरणा निर्माण करणे.

"भौमितिक आकृत्या"- मुलाला शिकवा आणि त्याची ओळख करून द्या भौमितिक आकारकेवळ महत्वाचेच नाही तर अतिशय मनोरंजक देखील! कल्पनाशक्ती दर्शविणे, मुलांसाठी खेळ आणि कार्यांसह येणे आवश्यक आहे. उदाहरणार्थ, "सॉर्टर"- हे बाळाच्या पहिल्या शैक्षणिक खेळण्यांपैकी एक आहे, जे तुम्हाला गुणधर्मांबद्दल जाणून घेण्यास अनुमती देते भिन्न आकृत्या. त्याचे सार असे आहे की एका विशिष्ट छिद्रासाठी आपल्याला योग्य आकाराचे खेळणी निवडण्याची आवश्यकता आहे (बॉल, क्यूब आणि इतर). काय आहे हे मुलाला खूप लवकर समजू लागते; अशी खेळणी केवळ मुलाला वेगवेगळ्या आकृत्यांमध्ये त्वरीत फरक करण्यास शिकवत नाही. भौमितिक आकार, परंतु बोटांच्या उत्कृष्ट मोटर कौशल्यांना देखील प्रशिक्षण देते आणि तार्किक विचार विकसित करते.

"मूड बोर्ड"- कोणत्याही धड्याच्या सुरूवातीस आणि शेवटी जारी केले जाते. येथे मुले चित्राच्या रूपात त्यांचा मूड प्रतिबिंबित करतात.

"सावली रंगमंच"- अतिशय आश्चर्यकारक आणि नेत्रदीपक दृश्य नाट्य कला. शॅडो परफॉर्मन्स ज्यामध्ये विविध प्राणी आणि लोक हस्तरेखा वापरून चित्रित केले जातात ते सर्वत्र प्रसिद्ध आहेत. हे तंत्र सावलीच्या थिएटरमध्ये सुरक्षितपणे वापरले जाऊ शकते. थिएटरच्या मदतीने आम्ही मुलांच्या सौंदर्याच्या इच्छेला सक्रियपणे समर्थन देतो. आम्ही मुलांना मनोरंजक गोष्टींमध्ये सामील करण्याचा प्रयत्न करतो आणि सर्जनशील प्रक्रिया, जिथे ते स्वतःला मुक्त करतात आणि स्वतःला लहान कलाकार म्हणून प्रकट करतात.

लक्ष्य: चेहऱ्यावरील हावभाव वापरून भावनिक अभिव्यक्ती ओळखण्यास आणि व्यक्त करण्यास शिका.

वेगवेगळ्या भावना आणि भावना दर्शविणाऱ्या शब्दांसह मुलांचे शब्दसंग्रह समृद्ध करा.

एकमेकांबद्दल आदर वाढवा.

"रंगानुसार निवडा"

लक्ष्य:

उपलब्ध क्रियाकलापांच्या प्रक्रियेत स्वतंत्रपणे ज्ञान प्राप्त करण्याच्या इच्छेला उत्तेजन आणि समर्थन द्या

गणिताच्या बाजूमध्ये स्वारस्य विकसित करा.

योगदानगणिताच्या विशिष्ट घटकांचे प्रकटीकरण आणि विकास क्षमता

शाळेबद्दल आवड निर्माण करा आणि त्यासाठी सामाजिक तयारी करा

नवीन गोष्टी शिकण्याची इच्छा निर्माण करा.

"कोबवेब"

लवचिक बँडच्या मदतीने मुले तयार करतात विविध प्रकारचे, जाळ्याचे रूप.

या खेळाचा उद्देश: कल्पनाशक्तीचा विकास, स्वतंत्र खेळ कौशल्ये आत्मसात करणे क्रियाकलाप खेळाआणि संवाद.

"वेळ"

आधीच प्रीस्कूल वयात, मुलांसाठी नेव्हिगेट कसे करावे हे शिकणे अत्यंत महत्वाचे आहे वेळ: निर्धारित करणे, वेळ मोजणे (भाषणात अचूकपणे दर्शवणे, त्याचा कालावधी जाणवणे (वेळेत क्रियाकलापांचे नियमन आणि नियोजन करणे, टेम्पो आणि लय बदलणे) त्यांचेवेळेच्या उपलब्धतेवर अवलंबून क्रिया. कालांतराने क्रियाकलापांचे नियमन आणि नियोजन करण्याची क्षमता संस्था, संयम, लक्ष केंद्रित करणे, अचूकता यासारख्या व्यक्तिमत्व गुणांच्या विकासासाठी आधार तयार करते. मुलासाठी आवश्यकशाळेत आणि दैनंदिन जीवनात अभ्यास करताना.

लक्ष्य: जुन्या प्रीस्कूलर्समध्ये तात्पुरती प्रतिनिधित्वांचा विकास.

"मॅजिक मफ"

या गेमद्वारे, मुले दोन्ही बाजूंच्या छिद्रांमधून हात घालून आणि दुसरा हात हलवायला शोधून एकमेकांना अभिवादन करू शकतात. तुम्ही देखील करू शकता एक खेळ खेळा"अद्भुत बॅग".

"माझी बोटे माझे सहाय्यक आहेत"

लेसिंग "कार्नेशन"

"भुलभुलैया"

स्पर्शा बोर्ड "चांगले तळवे"

"बहु-रंगीत कॉर्क"

लक्ष्य:

मुलाची कल्पनाशक्ती विकसित करते

लक्ष, उत्तम मोटर कौशल्ये आणि हालचालींचे समन्वय,

मुलांचे सहकार्यामध्ये स्वारस्य विकसित करा, प्रौढ आणि समवयस्कांशी मौखिक आणि सक्रिय संप्रेषण कौशल्ये विकसित करा, अनुभव समृद्ध करा "गेम कम्युनिकेशन"

योगदानकल्पनाशक्तीचा विकास, सर्जनशील अभिव्यक्तीमुले, सर्जनशीलता, आनंद या घटकांसह गेमिंग आणि कलात्मक क्रियाकलापांमध्ये सहभागी होण्यात स्वारस्य, अनुभवातून आपल्या योजना आणि इच्छा.

फॉर्म क्षमतामुले स्व-शिक्षणासाठी.

ते केवळ तांत्रिकदृष्ट्या भूमिका पार पाडण्याची क्षमताच विकसित करत नाहीत, तर त्याबद्दलचा त्यांचा दृष्टिकोनही व्यक्त करतात;

ते मदत करण्याची इच्छा वाढवतात, चारित्र्याबद्दल सहानुभूती दाखवतात आणि त्यांच्याबद्दल आणि इतरांबद्दल काळजी दर्शवतात. घेऊन या मैत्रीपूर्ण वृत्तीमुले त्यांच्या सभोवतालची परिस्थिती, इतर लोकांच्या स्थितीबद्दल भावनिक प्रतिसाद, चांगल्या भावना.

कल्पना मल्टीफंक्शनल फायदे अमर्यादित नाहीत. खेळांची सामग्री भिन्न असू शकते (प्रत्येक गोष्ट शिक्षक, त्याची कल्पनाशक्ती आणि त्यात सोडवलेल्या कार्यांवर अवलंबून असेल. खेळ). हे खेळ असू शकतात विकास: उत्तम मोटर कौशल्ये, तार्किक विचार, सुसंगत भाषण, तसेच विविध ध्वनी स्वयंचलित आणि वेगळे करण्यासाठी गेम.

मानोलोवा ल्युडमिला इव्हानोव्हना,

शिक्षक, शिकवण्याचा अनुभव 20 वर्षांपेक्षा जास्त

तोयशानोवा मरखाबात मॅक्सिमोव्हना,

I पात्रता श्रेणीचे शिक्षक, 10 वर्षांपेक्षा जास्त अध्यापनाचा अनुभव

MADO "DS "Ogonyok" Novy Urengoy, Yamalo-Nenes Autonomous Okrug

आमच्या बागेत एक स्पर्धा होती “स्वतः करा-करून अभ्यासात्मक विकास साधने”. आम्ही प्रीपेरेटरी स्कूल ग्रुपमध्ये भरपाई देणाऱ्या फोकससह काम करतो. या वयाचे (6-7 वर्षे) मुख्य कार्य म्हणजे मुलांना शाळेसाठी तयार करणे. मॅन्युअल तयार करताना, आम्ही खालील कार्ये तयार करण्याचा निर्णय घेतला:

गटातील प्रत्येक आयटम कार्यशील असणे आवश्यक आहे

फायदे मुलांच्या वयाच्या वैशिष्ट्यांशी संबंधित असणे आवश्यक आहे

नियमावलीने समस्या सोडवल्या पाहिजेत शैक्षणिक कार्यक्रमगट

फायद्यांनी मुलांना स्वतंत्र आणि सक्रिय होण्यास प्रोत्साहित केले पाहिजे

फायदे सुरक्षित, कार्यक्षम आणि हाताळण्यास सोपे (स्वच्छ) असणे आवश्यक आहे.

तसेच, शिक्षक-पालक-विद्यार्थी यांच्यातील जवळच्या परस्परसंवादाने, खालील गोष्टी लक्षात येतात: विद्यार्थ्यांच्या पालकांची शैक्षणिक साक्षरता वाढवण्याची संधी आणि संधी सक्रिय सहभागमुलांद्वारे स्वतः घटकांच्या निर्मितीमध्ये.

विद्यार्थ्यांच्या पालकांसह प्राथमिक कार्य. आम्ही, शिक्षक या नात्याने, सर्व नियमावलीसाठी एक कल्पना, एकत्रित संकल्पना मांडली आणि नियमावली वापरण्याची गरज स्पष्ट केली. ट्रॅव्हल फोल्डर्समध्ये “प्रीस्कूलरसाठी जीवन सुरक्षा”, “मुलांच्या हातातील उत्तम मोटर कौशल्यांचा विकास”, “6-7 वर्षे वयोगटातील मुलाचे स्वातंत्र्य”, “प्रिपरेटरी ग्रुप चिल्ड्रनची वय वैशिष्ट्ये”, “यावरील सल्लामसलत आहेत. सायकोफिजिकल वैशिष्ट्येभरपाई देणाऱ्या गटातील मुले", "घरी विकास साधने" या छायाचित्रांचे प्रदर्शन आयोजित करण्यात आले होते.

आमचे फायदे:

व्यस्त बोर्डआम्ही ते पायावर फलकासारखे बनवण्याचा निर्णय घेतला, जो संभाव्य धोकादायक असू शकतील अशा वस्तूंसह चेतावणी रस्ता चिन्हाच्या रूपात. शेवटी, जुन्या प्रीस्कूल वयात, आम्ही प्रीस्कूलरमध्ये जीवन सुरक्षिततेचा पाया तयार करण्यासाठी कार्य करतो. मुलांची ओळख करून देत आहे मार्ग दर्शक खुणाआम्ही चेतावणी चिन्हांवर लक्ष केंद्रित केले आणि ते व्यवसाय मंडळाचा आधार म्हणून वापरले, म्हणजे "लक्ष द्या, धोकादायक!" आम्ही "चांगले आणि वाईट" या गेममध्ये त्यास जोडलेल्या सर्व वस्तूंचा अभ्यास केला आणि मुलांना आढळले की या वस्तू आवश्यक आणि धोकादायक दोन्ही असू शकतात. आमची मुले भविष्यातील पहिली-विद्यार्थी आहेत आणि कधीतरी त्यांना घरी एकटे राहावे लागेल हे लक्षात घेऊन आम्ही मुलांना स्वतःची काळजी घेणे आणि स्वतःची काळजी घेण्यास शिकवले.

बोर्डच्या एका बाजूला संभाव्य धोकादायक वस्तू (दरवाजाचे कुलूप, दरवाजाची साखळी, अंगभूत लॉक असलेले हँडल, कुंडी, सॉकेट्स, स्विचेस, पीसी कूलर - इन या प्रकरणातघरगुती पंख्याच्या ब्लेडचे चित्रण, विशेष सेवांचे नंबर आणि टेलिफोन डायल).

प्राथमिक काम संभाव्यत: मुलांना परिचित करणे हे होते - धोकादायक वस्तूघरी: शैक्षणिक संभाषणे, या वस्तूंच्या दृश्य प्रात्यक्षिकांसह परिस्थितीचे खेळ, टेलिफोन वापरण्याच्या क्षमतेवर प्रशिक्षण अत्यंत परिस्थिती, वाचन काल्पनिक कथा, स्टेजिंग आणि परीकथांमधील उतारेचे नाट्यीकरण, समस्या परिस्थिती सोडवणे.

बोर्डची दुसरी बाजू देखील सुशोभित केली गेली होती - त्यांनी हा भाग रोल-प्लेइंग गेम्ससाठी वापरण्याचा निर्णय घेतला.

आम्ही कारखाने, बांधकाम, अग्निशमन केंद्र इत्यादींमध्ये वापरल्या जाणाऱ्या वस्तू सुरक्षित केल्या. (सिग्नल लॅम्प, मोनोमीटर, अँमीटर, व्होल्टमीटर, स्विचेस, चेतावणी प्रणाली) आपले शहर गॅस उत्पादक आणि बांधकाम व्यावसायिकांचे शहर म्हणून प्रसिद्ध असल्याने, मुले अनेकदा गॅस उत्पादन ऑपरेटरचा व्यवसाय करतात.

उशाच्या स्वरूपात पॅनेलला स्पर्श करा.एक संवेदी पॅनेल सहसा अनेक तपशीलांसह मोठ्या कॅनव्हाससारखे दिसते. निरीक्षण परिणामांवर आधारित, आम्हाला आढळले की बहुतेक मुलांना अंक तयार करणे, बटणे बांधणे आणि उघडणे/ओव्हरऑल/जॅकेटवर कॅराबिनर, लेसिंग स्नीकर्स, धनुष्यावर दोर आणि रिबन बांधणे यासारख्या कामांमध्ये अडचणी येतात. या परिणामांवर आधारित आणि वय वैशिष्ट्येपॅनल्सऐवजी, आम्ही उशा घेऊन आलो.

प्रत्येक उशी विशिष्ट समस्या सोडवते. अशा मार्गदर्शकाचा वापर करून आपण सर्व अडचणींवर मात करू शकतो. सुंदर आणि कार्यक्षम दोन्ही. उशा स्वतःच आलिशान बनलेल्या असतात, आत सिंथेटिक पॅडिंग असतात. ते कोणत्याही क्रमाने बटणांसह एकमेकांशी जोडले जाऊ शकतात.

घरासह उशी- मुलांना दोन लहान संख्यांमध्ये विघटित करण्याची आणि 10 च्या आत दोन लहानांमधून मोठी संख्या बनविण्याची क्षमता प्रशिक्षण देणे आवश्यक आहे. घर बनलेले आहे फ्लॅनेल फॅब्रिक. उशीच्या मागील बाजूस दोन रुंद खिसे आहेत ज्यामध्ये संख्या आहेत पुरेसे प्रमाण. अंक मखमली कागदावर चिकटलेले आहेत आणि घराच्या फ्लॅनेल बेसला पूर्णपणे चिकटलेले आहेत.

carabiners आणि lacing सह उशी- कॅरॅबिनर्स वापरून सराव करणे आवश्यक आहे (भविष्यात, प्रथम श्रेणीतील विद्यार्थ्याला स्वतःहून ओव्हरऑल बांधावे लागतील, शाळेच्या पिशव्याइत्यादी, जे कॅरॅबिनर फास्टनर्सने सुसज्ज आहेत) आणि लेसिंग (शाळेत मूल स्वतःचे शूज लेस करेल).

बटणे आणि laces सह उशी- हे आवश्यक आहे जेणेकरुन मुले वेगवेगळ्या आकारांची बटणे स्वतंत्रपणे बांधू शकतील आणि अनबटन करू शकतील आणि धनुष्यात कॉर्ड/रिबन बांधू शकतील. बटणे असलेले खिसे उशीवर शिवलेले असतात, प्रत्येक खिशात फास्टनिंगसाठी घटक असतात (आम्ही या भागाकडे कल्पकतेने देखील पोहोचलो, बटणे बांधताना आम्हाला "पावसाचे थेंब", "धनुष्य", "घुबडाचे डोळे", "ट्रॅफिक लाइट" मिळतात), खिशात इतर घटक देखील आहेत. मुलांनी घटक कापण्यास मदत केली.

उशीच्या दुसऱ्या बाजूला, पोलिना एस. ने वाटले आणि लेस घातल्याचा तुकडा शिवला. मुले धनुष्य बांधण्याचा सराव करू शकतात (तसे, 18 मुलांपैकी फक्त 2 मुले बुटाच्या फीतांवर धनुष्य बांधण्यात फारशी चांगली नाहीत; बाकीची मुले खूप लवकर शिकली). तपशील वाटले बनलेले आहेत.

भिंत पेंटिंगच्या स्वरूपात टच पॅनेल.आम्ही पेंटिंगमधून खालील ट्यूटोरियल बनवले. आम्ही काम करत असल्याने शाब्दिक विषय, पालक आणि मुले आठवड्याच्या शेवटी या विषयावर हस्तकला करतात. नेमके हेच प्रकार आहे ज्याचे आम्ही विकास मार्गदर्शक बनले. परिणाम एक प्रकारचा पॅलेट होता. कुरणातील प्रत्येक फुलाचा विशिष्ट रंग असतो. फुले दोन प्रकारे घातली जातात. पद्धत 1 - फक्त फुले घातली जातात, ज्यापैकीआम्हाला मिळेल विशिष्ट रंग(मुलाला तो रंग सापडतो जो मिसळल्यावर मिळेल). पद्धत 2 - फुले घालणे मिळालेरंग मिसळताना (मुलाला असे रंग सापडतात ज्यातून हा रंग मिळू शकतो). फुले वेल्क्रोने चिकटलेली असतात, ते वाटलेले असतात. ते वेल्क्रोसह चित्राशी संलग्न आहेत.

या सर्व सहाय्यक कार्यक्षम, आवश्यक आहेत आणि समूहाच्या सौंदर्याचा स्वभाव वाढवतात. तसेच विद्यार्थ्यांच्या पालकांनी केलेल्या प्रयत्नांबद्दल त्यांचे खूप खूप आभार.

आम्हाला आशा आहे की या घडामोडींमुळे रस निर्माण होईल आणि इतर शिक्षकांना त्यांच्या विद्यार्थ्यांसाठी मूळ आणि प्रभावी सहाय्यकांसह येण्यासाठी प्रेरणा मिळेल.

संदर्भग्रंथ

1. Garnysheva T.P. प्रीस्कूलर्ससाठी जीवन सुरक्षा: कामाचे नियोजन, धड्याच्या नोट्स, खेळ. - सेंट पीटर्सबर्ग, 2011.
2. ऑटो-कॉम्प. M.R. युगोवा मूल्यांचे शिक्षण निरोगी प्रतिमा 3-7 वर्षे वयोगटातील मुलांचे जीवन: नियोजन, क्रियाकलाप, खेळ - वोल्गोग्राड, 2016
3. लेखक: N.E. Veraksa, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva द्वारे आयोजित "जन्मापासून शाळेपर्यंत" कार्यक्रमानुसार एनव्ही लोबोडिना कॉम्प्लेक्सचे वर्ग. तयारी गट. - वोल्गोग्राड, 2012.
4. Dybina O.V. प्रीस्कूलरची ओळख करून देत आहे वस्तुनिष्ठ जग. शैक्षणिक संस्थारशिया. -मॉस्को, 2007
5. शिक्षकांच्या कामाचा कार्यक्रम. रोजचे नियोजन N.E. Veraksa, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva यांच्या मार्गदर्शनाखाली “जन्मापासून शाळेपर्यंत” या कार्यक्रमानुसार. तयारी गट - व्होल्गोग्राड, इलेक्ट्रॉनिक मॅन्युअल.
6. ऑटो-कॉम्प. ओ.आर. मेरेमेयानिना 5-7 वर्षे वयोगटातील मुलांच्या सामाजिक कौशल्यांचा विकास: संज्ञानात्मक आणि खेळ क्रियाकलाप - व्होल्गोग्राड, 2012.
7. ऑटो-कॉम्प. ओ.आय. कुटुंबाशी संवाद साधण्याचे विटवार सामाजिक आणि शैक्षणिक तंत्रज्ञान. - वोल्गोग्राड, 2016.

8. ऑटो/कॉम्प. ए.एल. गुस्कोवा 6-7 वर्षांच्या मुलांमध्ये संज्ञानात्मक क्रियांची निर्मिती (कार्यक्रम, शैक्षणिक क्रियाकलाप, प्रकल्प) - व्होल्गोग्राड, 2016.

आम्ही शिक्षकांना आमंत्रित करतो प्रीस्कूल शिक्षणट्यूमेन प्रदेश, यमल-नेनेट्स स्वायत्त ऑक्रग आणि खांटी-मानसी स्वायत्त ऑक्रग-युगरा प्रकाशित पद्धतशीर साहित्य:
- शिकवण्याचा अनुभव, लेखकाचे कार्यक्रम, पद्धतशीर पुस्तिका, वर्गांसाठी सादरीकरणे, इलेक्ट्रॉनिक गेम;
- वैयक्तिकरित्या विकसित नोट्स आणि स्क्रिप्ट शैक्षणिक क्रियाकलाप, प्रकल्प, मास्टर वर्ग (व्हिडिओसह), कुटुंबे आणि शिक्षकांसह कामाचे प्रकार.

आमच्याबरोबर प्रकाशित करणे फायदेशीर का आहे?

ल्युबोव्ह सेम्योनोव्हा
इलेक्ट्रॉनिक उपदेशात्मक मॅन्युअलज्येष्ठ प्रीस्कूल वयाच्या मुलांसाठी गणितात

वरिष्ठ प्रीस्कूल वयाच्या मुलांसाठी इलेक्ट्रॉनिक डिडॅक्टिक मॅन्युअल.

द्वारे संकलित: Semenova Lyubov Petrovna

दिले इलेक्ट्रॉनिक डिडॅक्टिक मॅन्युअल वरिष्ठ प्रीस्कूल वयाच्या मुलांसाठी आहे, प्रीस्कूल शिक्षकांद्वारे थेट शैक्षणिक क्रियाकलापांचा भाग म्हणून वापरला जाऊ शकतो, गट काम. मॅन्युअलमध्ये पाच उपदेशात्मक खेळ आहेत, च्यादिशेने नेम धरला संज्ञानात्मक विकास. गट, उपसमूह आणि वैयक्तिक स्वरूपात खेळ खेळले जाऊ शकतात.

प्रासंगिकता: इलेक्ट्रॉनिक शिक्षण मदतविकासातील एक नवीन आणि संबंधित साधन आहे मुले. फायदा प्रोत्साहन देतोस्वारस्य दाखवणे आणि सक्रिय करणे बौद्धिक क्रियाकलाप मुले.

लक्ष्य: प्राथमिक एकत्रीकरण आणि सामान्यीकरण गणितीय प्रतिनिधित्व.

कार्ये:

वस्तूंची आवश्यक, मुख्य वैशिष्ट्ये ओळखण्याची क्षमता विकसित करा;

लक्ष विकसित करा आणि तयार करा मुले;

वापरून वस्तूंची वैशिष्ट्ये जाणून घेणे स्पष्ट उदाहरण;

योगदान द्यामध्ये स्वारस्य दाखवत आहे इलेक्ट्रॉनिक शिक्षण मदत;

बौद्धिक क्रियाकलाप सक्रिय करा मुले.

रचना इलेक्ट्रॉनिक मॅन्युअल:

1 स्लाइड - शीर्षक पृष्ठ.

स्लाइड २ – खेळांची यादी. गेमच्या नावावर क्लिक करून आपण गेममध्येच जातो.

स्लाइड 3 - गेम "कोण उडतो?". लक्ष्य खेळ: लक्ष तयार करणे, मुख्य गोष्टी हायलाइट करण्याच्या क्षमतेचा विकास, आवश्यक वैशिष्ट्येआयटम

आयटम: खुर्ची, साप, मेंढी, झाड, सोफा, फुलपाखरू, गरुड, गिळणे, बीटल. मुलांना त्या वस्तू निवडण्याचे काम दिले जाते जे उडू शकतात. योग्य उत्तर निवडताना, ऑब्जेक्ट वाढला पाहिजे; जर ऑब्जेक्ट पारदर्शक झाला, तर उत्तर चुकीचे आहे.

स्लाइड 4 - कोडे. लक्ष्य: परिचय मुलेकोडे वापरून वस्तूंच्या चिन्हांसह.

कोडे कार्ड असलेल्या प्रतिमा दिल्या आहेत - जेव्हा तुम्ही कार्डवर क्लिक करता तेव्हा कोडेचे उत्तर दिसते.

5,6,7 स्लाइड - गेम "वैशिष्ट्यांसह विभागलेले" गोल: 1) धातूच्या वस्तू निवडा; 2) खाद्यपदार्थ निवडा; 3) लाकडी वस्तू निवडा.

विविध आयटम: चावी, रुमाल, साखर, भाकरी, कटिंग बोर्ड, खिळे, पिशवी, कप, टॉवेल, रोलिंग पिन, काटा, चमचा, प्लेट. जेव्हा तुम्ही योग्य आयटम निवडता, तेव्हा प्रतिमा मोठी होते; तुम्ही चुकीची आयटम निवडता तेव्हा, आयटम पारदर्शक होते.

स्लाइड 8 - गेम "चौथे चाक"लक्ष्य खेळ: शोधणे अतिरिक्त आयटम.

विविध आयटम: खुर्ची, पलंग, किटली, टेबल. मुलांना अतिरिक्त वस्तू निवडण्याचे काम दिले जाते. योग्य उत्तर निवडताना, ऑब्जेक्ट गायब झाला पाहिजे; जर ऑब्जेक्ट फक्त डळमळू लागला तर उत्तर बरोबर नाही.

स्लाइड 9 - गेम "तीन वस्तूंपासून चौरस बनवा"लक्ष्य खेळ: तीन वस्तूंचा चौरस बनवा.

जेव्हा तुम्ही आकारावर क्लिक करता तेव्हा ते जागेवर पडते आणि चौरस बनते.

विषयावरील प्रकाशने:

डिडॅक्टिक मॅन्युअल "चमत्कार - पुस्तक" शिक्षक MBDOU मुलांचेबाग क्रमांक १३ गाव Shabelskoye Krasnodar प्रदेश Kudryashova N. Yu. मला परिचय करून द्यायचा आहे.

नमस्कार, प्रिय सहकाऱ्यांनो! मी तुमच्या लक्षात एक असामान्य बाहुली "ओक्ट्याब्रिना" सादर करू इच्छितो, जी मी स्वतः बनविली आहे. माझ्या मते सी.

कुझनेत्सोवा ल्युबोव्ह अलेक्झांड्रोव्हना मॅडौ "किंडरगार्टन क्रमांक 7" डिडॅक्टिक मॅन्युअल लॅपटॉप "कीटक" वरिष्ठ प्रीस्कूल वयासाठी. कार्ये:.

डिडॅक्टिक मॅन्युअल “सँडबॉक्स”. फोटो रिपोर्ट वाळू ही एकीकडे परिचित आणि साधी सामग्री आहे आणि दुसरीकडे खूप रहस्यमय आहे.

सर्वात अनुकूल अध्यापनशास्त्रीय प्रभावकालावधी आहे सुरुवातीचे बालपण. सर्व काही प्रथमच शिकले आणि मास्टर केले आहे. अद्याप कोणतीही कौशल्ये नाहीत, एकही नाही.

प्रीस्कूलर्ससाठी DIY डिडॅक्टिक गेम

मल्टीफंक्शनल गेम मार्गदर्शक "मिरॅकल ट्री"

संक्षिप्त वर्णन"मिरॅकल ट्री" मॅन्युअल बनवणे

मॅन्युअलचा आधार लाकूड आहे. ट्रंक, फांद्या आणि मुळे कार्पेटच्या एकाच तुकड्यातून कात्रीने कापल्या जातात (आपण स्क्रॅप देखील वापरू शकता, त्यांना एकमेकांशी घट्ट जोडू शकता, किंवा इतर कोणतीही "चकचकीत" सामग्री, मुख्य गोष्ट म्हणजे वेल्क्रोसह वस्तूंना चिकटलेले आहे. ). मुकुट - लवचिक फॅब्रिक बनलेले हिरवा रंग. झाडाचा मुकुट काढता येण्याजोगा होण्यासाठी, आपण आधीपासून कापलेल्या फांद्यांसह खोड घालणे आवश्यक आहे ( पुढची बाजूखाली) हिरव्या फॅब्रिकच्या एका तुकड्याच्या मध्यभागी आणि फांद्यांची बाह्यरेखा आणि खडू किंवा पेन्सिलने भविष्यातील मुकुटची रूपरेषा तयार करा. नंतर चिन्हांकित बाह्यरेखा बाजूने कट. ट्रंक आणि मुकुट एकमेकांच्या विरूद्ध घट्ट ठेवा, चेहरा वर करा. सह उलट बाजूप्रत्येक भागावर वेल्क्रो किंवा लपलेले लूप शिवणे (भविष्यातील बेसला जोडण्याच्या पद्धतीवर अवलंबून). झाडाच्या ट्रंक आणि मुकुटचा आकार केवळ कल्पनेवर आणि स्त्रोत सामग्रीच्या रुंदीवर अवलंबून असतो. मदतीची उंची देखील बदलते, मुख्य गोष्ट अशी आहे की मुलांसाठी झाडाच्या फांद्यांपर्यंत जाणे आणि मुक्तपणे पोहोचणे सोयीचे आहे. पक्ष्यांच्या प्लॅनर प्रतिमा, शरद ऋतूतील पानेआणि सफरचंदाच्या झाडाची फुले कागदातून कापून जाड पुठ्ठ्यावर पेस्ट करा. मागील बाजूस वेल्क्रोचा कठोर भाग चिकटवा.
फ्रूट डमी (सफरचंद आणि नाशपाती) पुठ्ठा आणि फॅब्रिकच्या तुकड्यांपासून बनलेले असतात. खालचा भाग दिलेल्या आकाराचा जाड पुठ्ठा आहे: सफरचंदांसाठी गोल आणि नाशपातीसाठी अंडाकृती. बेसच्या वर एक पॅडिंग पॉलिस्टर ठेवलेले आहे आणि सर्वकाही फॅब्रिकने झाकलेले आहे. हार्ड वेल्क्रो तळाशी (सपाट बाजू) शिवलेले आहे.

भावनिक शब्दसंग्रह विकसित करण्यासाठी डिडॅक्टिक गेम. मूड्स च्या सफरचंद

डिडॅक्टिक खेळ. गोंगाट करणारा नाशपाती