Zanimiv pogovor z otroki starimi 6 let. Kdaj in o čem se pogovarjati z otrokom

"Kaj si danes jedel? Kako si spal? kako si Pridi hitro! Zberite igrače! Pozni bomo! Če ne pospraviš, ga ne boš dobil!« Kako pogosto se komunikacija z našimi 4-5-6-7 letniki skrči na ta seznam fraz. Ste opazili, kako pogosto postanejo naši pogovori z odraslimi otroki osiromašeni in bolj monotoni? O tem, zakaj se to zgodi, kakšne zaklade vsebuje predšolska starost, kakšna je vloga staršev v tem obdobju in kako lahko otrok postane ne le starš, ampak tudi tesen prijatelj, pa bo ta članek.

Ko se dojenček šele rodi, ko je star 1 ali 2 leti, je staršem, čeprav nas je strah, običajno jasno, kako se z njim obnašati: objemi, popolna pozornost, odsev skoraj vseh njegovih občutkov, dejanj in zvokov in še marsikaj. več. veliko ljubezni in skrbi - z rokami, glasom, telesom. Naše vedenje je deloma intuitivno, deloma dopolnjeno z izkušnjami družine, prijateljev in znanja iz popularne psihologije in fiziologije. Mama se na rojstvo otroka običajno psihično (psihično) pripravi. Ima veliko energije in veliko željo dati svojemu otroku najboljše. Zato je lahko komunikacija z otrokom v tem obdobju globoka, polna občutkov in čustev.

Toda čas teče, otrok raste. Star je že 4 ali 5 let... Hodi k vrtec, pogosto že ima mali brat ali moja sestra ali moja mama sta šli v službo. Ukvarja se z dodatnimi dejavnostmi – šport, risanje, glasba. In od 6. leta dalje hodi tudi na priprave za šolo. Življenje je naporno, veliko je dela. In vse to mora organizirati tudi mama.

Ne vedno, pogosto pa se za vsem tem nizom vsakdanjih aktivnosti pogovori z otrokom skrčijo na vsakdanje dialoge o tem, kaj je danes jedel ali želi jesti, kaj je počel, kako je spal, kako je bil razpoložen, kako je. hodili v vrtec. In tudi na organizacijske in kolektivne fraze - kot je "Umij si zobe!" In seveda na žaljive vzgojne izreke »Ne tarnaj!«, »Ne bodi požrešen!«, »Ne žali malih!« in tako naprej. Ko poskušamo izpolniti vse točke našega načrtovanega načrta za dan, kako pogosto izgubimo nekaj pomembnega v komunikaciji z našimi otroki, nekaj, kar nas naredi blizu, družino in dragoceno drug drugemu.

Če sem iskren, se mi je v nekem trenutku to zgodilo v odnosu s sinom. To je tako hladen in boleč občutek, da se mi zdi, da sem ves dan v stiku z otrokom, vem, kje je in kaj je z njim, sem pozorna, preživljam čas z njim, a se mi zdi, da se mi izmika, odmika, stik je izgubljen.

Komunikacija z otrokom: zakaj izzveni

Poleg tega je, če gre otrok v vrtec polni delovni čas, časa za komunikacijo še manj. V 4-5 urah na dan, ki jih starši preživijo s svojimi otroki, morajo odrasli narediti toliko. Kakšna stvar je tam? tesno komunikacijo in pogovore od srca do srca!

Po drugi strani pa se zgodi, da se mama čustveno utrudi. Prva leta nenehnega ukvarjanja z dojenčkom, neverjetna vrnitev, ki jo zahteva zgodnje materinstvo – to je velik čustvena obremenitev. In če ne napolnite svojih virov in ne poskrbite za počitek, lahko postopoma nastopi čustvena izčrpanost. In potem mati morda preprosto nima moči za tesno, globoko komunikacijo z otrokom.

Starost od 4 do 7 let: kaj je zanimivo

Takoj bom rekel, da zdaj ne bi rad pisal o tem, kako se otrok fiziološko spreminja v tem obdobju (njegov spomin, pozornost, inteligenca, vedenje). Te spremembe obstajajo, so pomembne, a še vedno povsem očitne vsem. Rada bi pisala o nečem, kar starši velikokrat spregledamo, a je tako pomembno.

V tem obdobju od 4 do 7 let se postavijo temelji moralni razvoj otrok. Dejstvo je, da se od 3. leta dalje (relativno gledano) otrokov svet širi. V njej nastopajo vrstniki in drugi odrasli - vzgojitelji, učitelji, prijatelji in znanci staršev. Seveda se postavljajo vprašanja: kako, po kakšnih zakonitostih, ljudje medsebojno delujemo in komuniciramo? In v tej starosti otrok prvič pomisli, kaj je dobro in kaj slabo, kaj so zavist in hvalisanje, skromnost, ošabnost, podlost, nesebičnost, radodarnost in prijaznost.

To je obdobje, ko se postavijo osnovne vrednote in stališča, ki jih bo otrok nosil skozi vse življenje. Pomembno je vedeti, da se teh odnosov otrok nauči BREZ kritike in dvomov z njegove strani, saj... kritično razmišljanje V tej starosti se otroci še niso razvili. Tako sem slišala, da fantje ne jočejo, tako sem se naučila. In potem desetletja skuša to držo izbiti iz sebe ...

Kako otrok oblikuje svoj vrednostni sistem? Zapomniti si, proučevati, analizirati po svojih najboljših močeh vse, kar vidi in sliši okoli sebe, vse situacije, ki se dogajajo okoli njega, in odzive drugih nanje.

In izkazalo se je, da za ustvarjanje lastnega sistema vrednot otrok v tej starosti preprosto nujno potrebuje tesen stik z odraslimi, predvsem s starši, njihovimi izkušnjami in znanjem.

Kaj se zgodi, če je naše sodelovanje pri otroku pri tej starosti minimalno? Moralni pojmi in na njihovi podlagi se bodo še vedno oblikovale njegove osebne vrednote. Pograbil bo informacije od zunaj, kje sliši in kaj sliši. To je kot govoriti. Če otrok okoli sebe sliši govor, bo spregovoril. In govoril bo tako, kot govorijo tisti okoli njega.

Tako se izkaže, da ko naši otroci doživijo kaj takega pomembna faza osebni razvoj, starši ob vrsti vsakodnevnih aktivnosti in čustveni izčrpanosti pogosto nimamo moči in časa, da bi se z otrokom pogovarjali o življenju, o ljudeh, o odnosih ...

Starost navezanosti

V tej starosti se odvija še en pomemben proces. Otrok postane dovolj čustveno zrel, da ima več globoka naklonjenost s starši, ki temelji na ljubezni in skrbi drug za drugega, na poznavanju in zanimanju drug za drugega. To je takrat, ko želite svojo mamo razveseliti z darili in risbami, ji pripraviti sendviče in ne povzročati hrupa, ko spi. Takrat se pojavi zanimanje, kakšen je bil oče, ko je bil majhen, kako je ravnal v določenih situacijah. V tem obdobju otroka zelo zanimajo vaše izkušnje in vaše življenje, zgodovina vaše družine. In to spoznanje vas naredi zares blizu drug drugemu.

Začutite, kako sta ta dva procesa povezana – otrok oblikuje svoje osebne vrednote in je hkrati pripravljen in želi, da mu posredujete svoje izkušnje. Da bi na tej osnovi in ​​z njeno pomočjo zgradil kredo svoje osebnosti, s katerim bo šel skozi življenje. Hkrati oblikujete močno, zanesljivo navezanost - kot osnovo za ljubljene zaupni odnosi z otrokom še mnogo let.

To so zakladi, skriti v starosti 4-7 let. Pomembno je le, da ga ne zamudiš, ne prepustiš naključju, najdeš moč v sebi, se pravočasno vključiš in izkoristiš tisto, kar ti to obdobje otrokovega življenja daje.

Kaj točno narediti z otroki v tej starosti, da bo odnos res tesen, povezanost močna in da ima otrok dovolj materiala za oblikovanje lastnih vrednot in moralnih usmeritev? Tukaj bom delil svojo izkušnjo.

Po mojem mnenju je glavna in glavna stvar pogovarjajte se, z otrokom razpravljajte o situacijah, v katerih se srečujete Vsakdanje življenje . Fantje so se sprli na dvorišču. Mimoidoči je psa zamahnil ali udaril. Na avtobusu je prišlo do škandala; nekdo je nekomu stopil na nogo. Deklica je padla in se udarila na igrišču.

Takšne situacije se dogajajo na vsakem koraku. Pomembno je, da jih opazimo vsaj nekatere. Otroku lahko poveste, kaj mislite o sliki, ki se odpre pred vami. Na primer: »Fantje so se prepirali in začeli kregati. Lahko pa se poskusiva pogovoriti, razložiti, itd.«

Lahko pa vprašate otroka samega, kaj si misli o tem, kar je videl. »Misliš, da bi se ti fantje morali boriti? V kakšnih situacijah se po vašem mnenju lahko borite? Bi lahko naredili drugače? Kaj bi naredil?"

Osebno mi je bolj všeč možnost z vprašanji. Otrok se nauči samostojno razmišljati in analizirati situacijo, hkrati pa na podlagi svojih misli oblikuje svoje vrednote in stališča ter s tem pridobiva lastne izkušnje. Toda hkrati ste v bližini in se lahko skupaj pogovarjate s svojim otrokom, poveste, kako se vam je zgodilo in kaj mislite o tem.

Otroške knjige in filmi zagotoviti obilo gradiva za razpravo. Glavna stvar je, da ko berete otroku, si vzemite čas, ne hitite, da bi prešli na naslednjo pravljico ali film. Otroka vprašajte, kaj bi naredil na mestu glavnega junaka, kaj mu je bilo v pravljici všeč, kaj ga je prestrašilo in zakaj. Kaj uči ta zgodba in ali je v življenju srečal kaj podobnega? Ali pa se je morda kaj podobnega zgodilo v vašem življenju? Povejte nam o tem – vaše zgodbe in izkušnje bodo za vašega otroka najdragocenejša darila, ki ga bo ohranil v srcu vse življenje.

Ne pozabite na osnovna načela interakcije z otroki, ki veljajo v vseh starostnih obdobjih in postavljajo temelje za uspešno komunikacijo v odraslo življenje. Otrok bo zlahka našel stik s katero koli osebo, če bo spoštoval sogovornika, znal razumeti čustva drugega in pravilno izraziti svoja čustva. Zato:

1. Dojenčka posebej nagovarjamo: govor je usmerjen vanj in ga spremljajo očesni stik, nasmeh in geste. Notranje sporočilo je: "Obračam se na vas."
2. Pokažemo zanimanje za reakcijo, prenesemo misel: "Pomembno je, da te slišim."
3. Izkazujemo spoštovanje do mnenj in občutkov sogovornika, ne glede na starost, tako da pozna vaše stališče: »Razumem, kaj si hotel povedati / kaj čutiš.«

obstajati univerzalne teme za pogovor v kateri koli starosti:

• razpravljajte o tem, kaj se dogaja z dojenčkom / med vami / okoli;
• preberite na pamet pesmi na temo (o naravi, o gospodinjskih opravilih, igračah) ali samo svoje najljubše;
• pojte pesmi (možnosti je veliko: vklopite in zapojte zraven ali pojte sami, opravljajte gospodinjska opravila ali plešite, delajte vaje ali salte, brenkajte med hojo ali pojte, ko sedite drug nasproti drugega);
• pripovedujte zgodbe (uporabljajte knjige Wimmelbooks ali katere koli knjige s pisanimi ilustracijami, pišite zgodbe o otroku samem, njegovi družini in prijateljih).

Katere nove stvari bodo dodane v starosti 3–6 let?

O čem se pogovarjati z otrokom 3–4leta

V tej starosti se otrokov socialni krog poveča, veliko otrok začne hoditi v vrtec, kar pomeni, da se lahko na poti v vrtec ali domov pogovarjate o tem, kako je potekal vaš dan, kaj zanimivega se je zgodilo, kaj vas je razveselilo, kaj ste jedli. za kosilo.

Dolgi sprehodi niso le dobri za zdravje, ampak nudijo tudi odlične možnosti za razvoj govora in komunikacije: okoli vas je toliko novega in navdihujočega, da vam ne bo treba iskati tem za pogovor – odgovarjali boste bodisi na vprašanja »kaj« in »zakaj« ali začeti pogovor. Ko se dojenček nauči imen okoliških predmetov, je pomembno, da jih še naprej širite leksikon, ki odgovarja ne samo na vprašanje "kaj", ampak tudi na vprašanje "kaj": ne samo "trava", ampak "zelena gosta trava". Koristno je govoriti v razširjenih stavkih, ki dopolnjujejo, kar je otrok povedal:

- Pes.

- Ja, kako ljubek pes teče in maha s svojim puhastim repom!

Lažje se boste odločili, o čem se pogovarjati s 3-4 letnim otrokom, če se spomnite, da so otroci po naravi raziskovalci in v tej starosti preučujejo okoliško resničnost z vsemi čutili. Poimenujte različne občutke in otroka spodbudite, da opiše svoje izkušnje: kaj in kako slišimo, vidimo, vohamo, tipamo, okušamo.

"Slišiš, kako glasno žvrgoli ta ptica?"

"Kako gladek kamenček in kako grobo drevesno lubje!"

Odlično bo, če bo otrok zaradi vašega zgleda in iskrenega zanimanja za njegovo mnenje začel deliti svoje vtise - to bo obogatilo njegov govor in ga naredilo zanimivega sogovornika.

Za branje izberite knjige s pisanimi ilustracijami, tako da jih ima dojenček možnost opisati, vi pa imate možnost postavljati vprašanja, pri čemer se vedno bolj premikate od vprašanj, na katera je mogoče odgovoriti kratko in enozložno, do tistih, ki zahtevajo podroben odgovor.

In seveda, to je čas, ko otroci aktivno osvajajo jezik in se z njim igrajo kot s kockami ali konstruktorji. Iščejo vzorce v jeziku in v njegovi povezanosti z okoliško realnostjo. V tem obdobju so se rodili čudoviti otroški neologizmi. Veliko primerov je mogoče najti v knjigi Korneyja Chukovskega "Od dveh do petih". S tem besednim ustvarjanjem je treba ravnati prijazno in v nobenem primeru ne zasmehovati otroka, ampak ga pravilno popraviti, pravilno parafrazirati njegovo besedo ali stavek. Dobra ideja- zabeležite izjave dojenčka. V starejši starosti se jim bo veselo smejal z vami.

V pomoč staršem - veliko število govorne igre za katero koli starost. Pomembno si je zapomniti, da je za otroka glavna stvar komunikacija z vami, skozi katero se ob tem uči. Zato iger ne spreminjajte v obvezne, dolgočasne lekcije. Najbolje jih je vtkati v vsakodnevne aktivnosti, potem otroci ne bodo opazili, da nekaj počnete namerno. Na primer, lahko vprašate: "Kaj je več na mizi: žlice ali vilice?" (tako boste vadili tvorjenje rodilnikov množinskih oblik samostalnikov) ali pa k posameznemu samostalniku izberite pridevnik: miza je lesena, marmelada je okusna, vreme je lepo.

O čem se pogovarjati z otrokom 4–5leta

Zgornje možnosti, o čem se pogovarjati z otroki, bodo delovale še naprej, vendar morate otroku dati vedno več pobude in priložnosti, da spregovori, ga spodbuja in pomaga vodilna vprašanja. Spodbujajte jih, da govorijo o epizodah preteklega dne, o izkušnjah in sanjah. Bolje je, da to storite, ko se vam ne mudi in ste uglašeni drug z drugim: na sprehodu ali pred spanjem. Na primer:

• Povej mi o nečem dobrem, kar se ti je danes zgodilo.
• Kaj novega ste se naučili?
• Kdo te je osrečil/razjezil?
• Kaj si sanjal?
• O čem sanjaš?

V otrokovem življenju se pojavlja vedno več drugih ljudi, pozorno opazuje, kako različno se obnašajo, in postavlja veliko vprašanj o tem, kaj je dobro in kaj slabo, kaj je prijateljstvo in prijaznost. Z njim se pogovarjajte o dejanjih likov iz knjig in risank, o sebi in bližnjih, pogovarjajte se o situacijah, v katerih se znajde ali jim je priča. Morate iti od preprosta vprašanja zakomplicirati.

"Kako misliš, da je Petja zapustil fante, ker je bil užaljen?"

"Zakaj misliš, da je to storil?"

"Kaj bi naredil na njegovem mestu?"

Super je, če vaš otrok o teh temah razpravlja ne samo z vami, ampak tudi z očetom ali babico. Tako bo razumel, da obstaja veliko mnenj in načinov, kako jih izraziti. Vprašajte, kaj je otroku všeč zgodba, ali je srečal podobne ljudi in situacije, delite svoja čustva in vtise. Med takimi pogovori se vzpostavi posebna intimnost, ki lahko traja leta.

Otroke, stare 4–5 let, močno zanima vaše življenje, poklici vaših sorodnikov, sprašujejo, kako sta se mama in oče spoznala, kakšen je bil oče, ko je bil majhen, postavljajo prva vprašanja o fantkih in deklicah, od kod prihajajo otroci. .

Jezik je še vedno super tema za komunikacijo. Dodajajte sinonime, protipomenke, primerjave, igrajte se besedne igre, rešujte uganke, spomnite se iger iz otroštva: »Poznam pet imen«, »Užitno-neužitno«, »Rojen sem kot vrtnar«.

O čem se pogovarjati s 5-6 letnim otrokom

Otroci vse bolj postajajo polnopravni sogovorniki. Običajno so pri tej starosti očki bolj aktivno vključeni v pogovore s sinom ali hčerko. Še naprej delajte vse kot prej, zapletajte in razvijajte komunikacijske načrte:

• ponudite dokončanje zgodbe, ki ste jo začeli, ali ustvarite alternativni konec znane pravljice;
• igrajte igre, ki vključujejo govor in domišljijo.

Otroci, plus ali minus, že razumejo humor in se sami začnejo šaliti: povejte smešne zgodbe, izmišljujejo smešne rime, se nalezljivo smejijo kot odgovor na šale in besedne igre. Vse to lahko in mora biti vključeno v vsakodnevno komunikacijo.

Okoli šestega leta otrok vse bolj kaže »razumni um«, kar je, kot je verjela Maria Montessori, značilnost naslednje večje starostne stopnje - od šestega do dvanajstega leta.

O čem se pogovarjate s svojimi otroki in kakšne igre se z njimi igrate?

Moje najboljše ideje za poučevanje prihajajo iz otroškega peskovnika. V tem času pozabim na praktično stilistiko in urjenje novinarskega besedila. Za nekaj ur se mi vse to začne zdeti neuporabno in mislim, da govorni trening, ne glede na bodoči poklic, .

Le trenirati je treba ne dojenčke same, ampak njihove starše, najbolj navadne, povprečne. In kar je najpomembneje, spremeniti moramo sam pristop, izhodišče: naučiti jih moramo ne KAKO SE POGOVORITI z otroki, ampak preprosto GOVORITI.

Izmislil sem si celo nekaj vaj za ta namišljeni trening.

Predstavljajte si, da vas posnamejo na kamero dnevni sprehod z dojenčkom, pot, po kateri hodite vsak dan. Cesta, drevesa, parkirani avtomobili, hiše, igrišče, kakšna trgovina, park ali gozd – in vse v obratnem vrstnem redu.

Zdaj pa poskusite igrati športnega komentatorja: vključite snemanje in poskusite opisati vse, kar vidite. A ne samo opisati, ampak opisati, pojasniti. S kratkimi odmori se boste morali pogovarjati uro ali uro in pol, odvisno od tega, kako dolgo bo trajal vaš sprehod.

Vaja je podobna nalogi za televizijske novinarje: gre za to, da besedilo ne ponavlja »slike«, ampak jo le dopolnjuje. Nekako takole: »To je breza, je bela s črnimi pikami, to je deblo, vendar so listi zeleni, vendar še niso popolnoma razcveteli, še majhni so. Toda to drevo ima velike, to je javor, vidiš, za tistim rdečim avtomobilom na desni?« In tako naprej in tako naprej. Težko bo govoriti, razlagati in komentirati vsako podrobnost, a to je naloga.

Pa še mamice bi zbirala v veliki kuhinji, vsakemu bi podarila ponev in komplet zelenjave. Morate kuhati boršč in si predstavljati, da je otrok ves čas v bližini. Se pravi, skuhati večerjo in poklepetati z njim. Naloga je podobna: komentirajte vsako svoje dejanje.

Morda bo zdaj marsikdo presenečen in me bo vprašal, zakaj izgubljam čas in domišljijo s tem naborom »nesmiselnih« dejanj. Vsi že znajo kuhati boršč, hoditi na sprehode in govoriti o drevesih. A vse to mi seveda nekako naravno pride na misel, ko vidim mamo, kako tiho potiska spredaj voziček, vleče otroka za roko, zatopljena v svoje misli, potrto sedi na robu peskovnika, medtem ko se on igra oz. govoriti po telefonu. .

V dveh letih sprehajanja z dojenčkom mi je to uspelo zagotoviti le redki govorijo (samo govorijo!) z otroki. Ljudje me včasih postrani gledajo in glasno komentirajo vsako moje dejanje in vsak pojav, ki mi pride naproti. Še posebej močno se je to čutilo, ko je bil otrok zelo majhen.

In nekajkrat so do mene na igrišču prišli neznani otroci z vprašanjem: "Teta, se lahko igram s tabo?", ko je zraven stala njihova mama ali babica. Slišali so, da samo GOVORIM, in bili so navdušeni.

Nekoč me je v eter ene od radijskih postaj, kjer sem vodila oddajo o ruskem jeziku, oglasil jezikoslovec, profesor na Filološki fakulteti. Srednja šola ekonomije Tatyana Bazzhina. Govorila je o posebnem registru pogovorov z otroki – otroški govor. To ni beba govorjenje, ne "umakni se z mano", ampak način komunikacije in posredovanja informacij.

Obvladovanje tega registra pravzaprav ni tako preprosto, to je tudi svojevrstna umetnost, ki zahteva, če že ne žrtvovanje, pa nenehno napetost, verbalni napor, koncentracijo in samoorganizacijo.

Vprašanje me je tako zanimalo (in moj otrok takrat še ni bil star eno leto), da sem povsod začela iskati informacije in dela o otroškem govoru. In na žalost sem se prepričal, da o tem v ruščini, še posebej poljudnoznanstveni, za širšo javnost ni skoraj nič napisanega.

Jejte tuje raziskave, vendar je bila naša tema iz nekega razloga zelo malo razvita. Morda je to še ena, čeprav posredna potrditev, da se ne oziramo na samo vprašanje posebnosti pogovora z otrokom (rekel bi celo, na samo dejstvo pogovora).

Preveč smo resni. Radi smo tiho in ne govorimo neumnosti o tem, kako je deblo trdo in list mehak. Bojimo se brati poezijo s pretiranim izražanjem (ni bilo dovolj cvrčati, mijavkati in lajati, se delati junake, saj smo odrasli!) Napadamo pomanjševalnice, prepovedujemo »nogo« in legitimiziramo »nogo«.

Veliko več je, kar počnemo in ne počnemo. Predvsem pa nas naknadno preseneča, da imajo naši otroci slab govor in besedni zaklad – pri čemer pozabljamo, da smo se s tem strinjali tudi sami. Naš molk tam, na robu peskovnika, je znak soglasja.

Včasih, ja, zelo pogosto tudi sama želim sprejeti ta znak. Po večurnem pogovoru v živo jezik se ne premika in besede se ne tvorijo. Zgodi se, da se ne morem potruditi, ampak se trudim po svojih najboljših močeh, vrtim eno misel v glavi: "Moram govoriti, moram govoriti ..."

Dolgo časa sem mislil, da za mojim strastnim prepričanjem, da je TREBA govoriti, ne stoji nič drugega kot želja pokazati starševsko aktivnost. Eden od mojih prijateljev je nekoč rekel: »Kakšna je razlika, če je otrok razvit? Konec koncev bo prej ali slej vse izvedel. Malo verjetno je, da do 7. leta ne bo poznal besede "slon".

In res, že sem začel dvomiti o učinkovitosti teh prizadevanj. Moj sin je dopolnil leto in pol, nato leto in sedem, leto in osem, leto in deset ... In še vedno je zelo malo govoril. To se je nadaljevalo, dokler jez pri dveh letih ni nenadoma počil. Na dan se je pojavilo 5-10 novih besed, nenehno je izboljševal njihovo izgovorjavo, eksperimentiral in še naprej eksperimentira s priponami. Takrat sem ugotovil, da vendarle ni bilo vse zaman.

Seveda obstajajo tisti, ki govorijo veliko bolje, še posebej dekleta. A vseeno na ulici pogosto slišim: »Koliko je star? Tako dobro govori!« Res je, tisti, ki med hojo ne spregovorijo niti besede, so nad tem pogosto presenečeni.

In mislim, da se moj trening otroškega govora šele začenja. Zdaj bomo morali doseči drugo raven, ugotoviti, kako razviti in izboljšati govor, in kar je najpomembnejše - kako ne biti tiho, kako zagotoviti, da se naš dialog nadaljuje, tudi ko je naš sin že odrasel.

Ne bi želel, da se naše skrči na komplet standardne fraze, enega sem nedavno videl v šali: "Angelina Jolie zna izgovoriti stavek "Ne kriči na svojo mamo!" v dvajsetih jezikih sveta."

V zadnjem času Ste svojega otroka naučili govoriti? , in se veselil vsake nove besede. Toda čas beži in zdaj ste presenečeni, ko odkrijete, da se lahko z otrokom pogovarjate o kateri koli temi..Pri 4-5 letih so otroci že sposobni analizirati situacijo in pogosto imajo svoje mnenje o kateri koli zadevi! Posebno zgovorni ljudje komentirajo vse, kar vidijo, molčeči pa zgolj opazujejo, kaj se dogaja v svetu okoli njih. Toda oba delita svoja čustva in izkušnje z najbližjimi in najdražjimi ljudmi - mamo in očetom.

Kako odgovoriti na vprašanja otrok?

Že od rojstva je zelo pomembno, da se z otrokom pogovarjate. Že od prvih dni otrokovega življenja vaš glas otroka pomirja in mu daje občutek varnosti. Nato ta isti ljubljeni in dragi glas pomaga poimenovati vse okoliške predmete, vse, kar dojenček vidi in kar čuti. Ko torej otrok odraste, postanete vi tisti, ki mu brezpogojno zaupa. Vse, kar rečete, otrok dojema kot resnico. Pazljivo pazi, kaj govoriš. Konec koncev je od vas odvisno, kakšen bo ta svet v očeh vašega otroka. Odgovor na vprašanje, o čem se lahko pogovarjate z otrokom, je preprost – o vsem. Veliko težje je razumeti, o čem je potrebno in pomembno govoriti. Pomembno je tudi, da odgovori na vprašanja otrok vsebujejo minimalno zahtevano informacije.

Najpomembneje je, da otroku pokažete, da ga imate radi, da lahko v vsaki situaciji računa na vašo pomoč. Nikoli ne grajajte otroka zaradi malenkosti, ne kričite, še posebej pa ga ne udarite. Čim pogosteje objemajte svojega otroka in se pogovorite o svojih občutkih. O tem, kako zelo ga imaš rada, kako pomembno ti je, da je zdrav, kako ponosna si, ko nekaj naredi dobro in kako srečna si preprosto zato, ker ga imaš. Če si bo otrok to vedno zapomnil, ne bo nikoli jezen, če mu boste prepovedali pojesti dodatno čokoladico ali mu ne dovolili tekati po lužah. Navsezadnje ga samo želite ohraniti zdravega. Torej se pogovorite o tem!

Poleg ljubezni je tu tudi spoštovanje. Ne morete žaliti drugih otrok. Pa ne zato, ker se lahko borijo, ampak zato, ker jih je treba spoštovati. Kruha ne smeš zavreči. Ne zato, ker je "grdo." Samo delo drugih je treba spoštovati. Preden vstopite v sobo staršev, morate potrkati. Konec koncev je njihov prostor tisti, ki ga je treba spoštovati. Tudi sami vedno spoštujete čast in dostojanstvo svojega otroka in vedno cenite vse, kar naredi za vas.

Nikoli ne poskušajte skriti svojih čustev pred otrokom. Če vas užali, mu razložite, kako zelo vas boli. Če ste jezni, se seveda morate obvladati, vsekakor pa morate otroku dati vedeti, da ste zelo nezadovoljni z njegovim vedenjem. Če ste utrujeni in želite le nekaj časa ostati sami, prosite otroka, naj se vas usmili in vam da pol ure za počitek. Otroka ne odrivajte stran z besedami »pustite me pri miru«. Če ste bili ves dan v službi, potem zvečer otroku ne pozabite povedati, kako zelo ste ga pogrešali. Res ste velikokrat pomislili nanj. Naj vas ne bo sram govoriti o svojih občutkih. Potem bo otrok odprt z vami.

Ne glede na to, kako radi imate svojega dojenčka, mora razumeti, da na svetu ni vse dovoljeno. In kaj zgodnejši otrokČe bo to razumel, mu bo lažje. To ne pomeni, da mu morate brez kančka dvoma zavrniti vse. Nasprotno, dobro premislite, preden zavrnete. Ali je res treba zavrniti otroka, ko prosi za igro z njim? Ste tako utrujeni v službi? Ali pa ste morda samo leni? Takrat si morate reči "ne". Pogosto pa otrok res zahteva nekaj, kar je škodljivo ali mu preprosto ne morete dati. Ves dan ne morete jesti sladkarij, tudi če dojenček joka in prosi. Najprej mirno in jasno razložite, kako škodljivo je za vaše zobe, nato pa pogumno in brezpogojno recite "ne". Prav tako ne morete kupiti veliko novih igrač. Otroku razložite, da z denarjem, ki ga zaslužite, kupite hrano, oblačila, zobna pasta, šampon in še veliko več. Torej ne morete kupiti veliko drage igrače. Če otrok razume, da ste zanj pripravljeni narediti vse, kar lahko, se zavrnitve ne bodo več zdele tako žaljive. Še več, če je prepričan, da če enkrat zavrnete, ne boste spremenili svoje odločitve.

Otroka ne smete le vzgajati, ampak ga tudi izobraževati. Tudi ob obisku vrtca ali otroških klubov se morate veliko naučiti sami z otrokom. Ko greste na sprehod, poskusite zamenjati obiske igrišč z izleti v park ali gozd. Med takim tihi sprehodi Imeli boste čas, da nekaj poveste ali svojega otroka naučite česa koristnega. Torej, na primer, ponovite isto pesem vsakič, ko se sprehajate po parku, in kmalu boste videli, kako jo bo vaš otrok recitiral z vami. Na enak način se lahko naučite štetja in tujih besed. Samo opišite vse, kar vidite, in vaš dojenček se bo z veseljem igral in učil z vami. Lahko celo potiho opišete ljudi, ki jih srečate. Poskusite uganiti, v kakšnem razpoloženju so. Otrok bo zrasel dober psiholog, in dobro bo razumel čustva ljudi po njihovi obrazni mimiki. Ali pa na primer igrajte besede in izmenično poimenujte besede z eno črko. Na splošno lahko počnete vse, kar vaju zanima in kar je sposobna vaša domišljija.

Vklopljeno igrišče Ne moreš več učiti pesmi, tam pa ima otrok možnost komuniciranja z drugimi otroki. To je zelo koristno, saj otroci razvijajo socialne veščine. Zato pomagajte svojemu otroku pri tem. Po vsakem odhodu na igrišče se z otrokom pogovorite o njegovih prijateljih, kdo je bil kako oblečen, urejeno ali neurejeno, kdo se je kako obnašal. Potem bo komunikacija z otrokom bolj koristna. In vaš otrok bo lahko sklepal o tem, kaj je dobro in kaj slabo.

Otroška vprašanja za starše

Ne glede na to, koliko varujete svojega otroka, se mora še vedno soočiti z realnostjo sveta okoli sebe. Zato morate otroku odgovoriti na vprašanja, zakaj ljudje včasih preklinjajo, zakaj jočejo, zakaj ljudje zbolijo in morajo biti v bolnišnici, zakaj babica stoji na metroju z iztegnjeno roko, zakaj se ne morete pogovarjati z tujci in še veliko več. Seveda morate poskušati vse predstaviti bolj pozitivno, vendar je pomembno, da otrok dojema svet tak, kot je. Tudi če se izogibate takšnim temam, vas bo otrok začel spraševati, zato bodite pripravljeni odgovoriti na takšna vprašanja.

Ne pozabite na lepe stvari, ki obstajajo na tem svetu. Navsezadnje morate biti sposobni uživati ​​v lepoti narave, sončnem zahodu, zlatu jesensko listje in prve spomladanske rože. In če vsaj kdaj pred spanjem pogledata skozi okno in skupaj pogledata v zvezdnato nebo, potem bo morda nekoč, kot odrasel, tudi tvoj sin ali hči pogledal v zvezdnato nebo in zavrtel vaš mobilni telefon.

Povejte svojemu otroku, kako velik in Prijazna družina ima. Bodite prepričani, da otroku pomagate komunicirati z ljubljenimi. Če kličete starše, dajte telefon otroku, da bo lahko pozdravil stare starše. Če imajo vaši bratje ali sestre otroke, organizirajte tudi srečanja. Tudi če imaš sam več otrok in se igrajo skupaj, občutek velika družina zelo pomembno. Ob praznikih se zberite za veliko mizo, ti spomini bodo otrokom ostali do konca življenja. In v prihodnosti bodo odločeni ustvariti enako veliko in močno družino.

O čem se pogovarjati s svojim otrokom

Z otrokom se pogovarjajte o vsem, kar vam je pomembno. Otroku povejte o svojem delu in o tem, kaj imate radi. Če radi kuhate, počnite to z otrokom. Če obožujete smučanje, ko je vaš otrok večji, izvolite! Skupaj osvojite zasnežene strmine. Če ste dober plavalec, tega naučite tudi svojega otroka. Če tekoče govorite več jezikov tuji jeziki, se pogovorite s svojim otrokom. Zagotovo ga bo zanimalo vse, kar vas zanima. Navsezadnje dojenček posnema vse, kar počnete. Zato naj vzame vse najboljše, kar je v tebi.

Ne pozabite se z otrokom pogovarjati o tem, kar ga zanima. Ne pozabite skupaj gledati njegovih najljubših risank. Če je vaš otrok star 3 leta, preprosto morate vedeti imena vseh Luntikovih prijateljev! Ko otrok odraste, poskusite ugotoviti, katere športe ima rad, kakšne sposobnosti ima - morda dobro pleše, poje ali šteje vse, kar vidi, ali se zlahka spomni dolge pesmi ali uživa v gimnastiki. Navsezadnje je zavest dojenčka celotno vesolje. In morda vas lahko vaš otrok česa nauči. Mogoče ste celo življenje čakali, da se bo pojavil, da boste lahko začeli rolati! Ali pa med delom z otrokom na njegovi najljubši risbi nenadoma ugotovite, da se je umetnik v vas prebudil! Zato bodite pripravljeni na dejstvo, da ne boste le vi učili in vzgajali svojega otroka, ampak tudi on vas. Uživajte v komunikaciji in zanimivih pogovorih!