Streszczenie GCD w obszarze edukacji twórczości artystycznej, rysunek „Kim chcesz być? Kim chcę być Rysunek dla dzieci
Drodzy przyjaciele! Było nam bardzo miło otrzymać pracę konkurs „Kim chcę zostać?”. Konkurs ten został ogłoszony w ramach naszego spotkania na temat „Wybór zawodu: pozycja konsumenta i pozycja twórcy”. Jeśli nie uczestniczyłeś w webinarze, nagranie spotkania i prezentację możesz pobrać z linku powyżej. Na spotkaniu było nas zaledwie kilkoro, ale sądząc po recenzjach, nikt nie żałował, że poświęcił czas na ten temat. Nawiasem mówiąc, większość rodziców, którzy wzięli udział w webinarze, wcale nie jest rodzicami nastolatków, którzy już stoją przed bezpośrednim wyborem, kim zostać i gdzie iść na studia. To rodzice dzieci w wieku przedszkolnym. I to jest szczególnie cudowne! Jak powiedzieliśmy na spotkaniu, wychowywanie twórcy w dziecku, kształtowanie konstruktywnego podejścia do pracy kształtuje się już od najmłodszych lat, a rodzice mają w tym bardzo bezpośredni udział.
Przypominam, że w ramach konkursu było to konieczne porozmawiaj ze swoim dzieckiem na temat „Kim chcesz zostać” i urzeczywistnij wyniki rozmowy w formie opowieści lub rysunku . Swoje prace nadesłały tylko trzy matki, ale szczerze wierzymy, że rodziców, którzy zastanawiali się nad tym tematem i którzy mają jeszcze przed sobą taką rozmowę ze swoimi dziećmi, jest znacznie więcej. Być może prace konkursowe dodadzą Państwu dodatkowego zastrzyku entuzjazmu. Na przykład ta praca bardzo mnie poruszyłamama Irina i dwuletnia córka Atena. Mimo tak młodego wieku odbyli prawdziwą rozmowę i odkryli wiele nowych rzeczy. Oto ciepła i szczera historia mojej mamy:
Witam wszystkich uczestników i organizatorów Maratonu „Bumerang Dobroci”.
Mam na imię Irina, a moja córka to Atena, ma zaledwie 2 lata, mieszkamy w Krasnojarsku.
Po wzięciu udziału w webinarze na temat „Wybór zawodu” postanowiłam po raz pierwszy porozmawiać z córką o tym, kim chce zostać zawodowo, gdy dorośnie. Dziękuję Oldze Bardinie za ten pomysł, a zwłaszcza za pomysł prowadzenia pamiętnika dziecka, który przyda mu się w okresie dojrzewania przy wyborze własnego biznesu.
Moja córka jest jeszcze bardzo młoda, aby dobrze rozumieć zawody, co to znaczy pracować, jak to jest i dlaczego, ale ma też pewne własne przemyślenia. I dobrze, że zaczęłam z nią rozmowę na ten temat, z czasem pomogę jej wyrobić sobie wizję i zdanie na ten temat.
Co Atena wie o pracy? Po pierwsze: codziennie rano moja córka towarzyszy tacie w pracy. Kiedy jej mąż zaczyna się ubierać, Atena pyta go: „Tato, dokąd idziesz?”, a ona natychmiast odpowiada: „Tata poszedł do pracy”. Obowiązkową procedurą dla córki jest odprowadzenie taty pod drzwi, pomachanie mu i głośne krzyknięcie „Tato, pa!” Atena wie, że ludzie idą do pracy, aby zarobić pieniądze. Kiedy pytam ją, po co jej pieniądze, odpowiada, że pójdzie do sklepu cioci i kupi soki, słodycze i ryby :)
Atena też często mówi sobie, że chce iść do pracy, że potrzebuje pieniędzy, a gdy dorośnie, też będzie chodzić do pracy i zarabiać pieniądze. Ogólnie tata Ateny jest twórcą, kocha swoją pracę i z przyjemnością poświęca jej czas. Dzięki temu dziecko rozwija pozytywne i przyjazne podejście do pracy.
Ale wczoraj odbyliśmy pierwszą rozmowę na temat naszego przyszłego zawodu. Opowiedziałam krótko Atenie o zawodach, z którymi się już spotkała: lekarz, sprzedawca, nauczyciel, nauczyciel muzyki. Po krótkiej rozmowie o tym, czym zajmują się ci ludzie, zapytałem Atenę, czy chce pracować w tym zawodzie. Jak dotąd żadna z tych dziedzin aktywności nie zainteresowała mojej córki. Na pytanie, kim chce zostać, gdy dorośnie, córka odpowiada „mamą”, a także „Ateną”. Myślę, że ta odpowiedź jest bardzo adekwatna do jej wieku, ponieważ dzieci tak starają się być takie jak ich rodzice. I to jest dla mnie kolejna zachęta, aby być lepszą i pracować nad sobą, aby być przykładem dla moich dzieci w odniesieniu do pracy i pracy.
Dla siebie notuję, jakimi dziedzinami interesuje się moja córka, czym się interesuje i co może stać się jej życiową pracą w przyszłości. Teraz będę jej częściej opowiadać o różnych zawodach i bawić się nimi razem.
Dla siebie wyciągnęłam wiele pożytecznych wniosków i decyzji, mam nadzieję, że pierwsza rozmowa z Ateną o pracy, o różnych zawodach ją zainteresowała i będziemy dalej rozwijać te tematy w pozytywny, twórczy sposób. I ten wpis będzie pierwszym w pamiętniku poświęconym podejściu Ateny do pracy i myślę, że w przyszłości stanie się słodkim, miłym pozdrowieniem z jej dzieciństwa.
Drugą pracę wysłałam na konkurs Anna Khilko i jej córka Alena. Alena ma 5,5 roku i marzy o zostaniu nauczycielką. Alena wyraziła swoje marzenie poprzez rysunek. To, co szczególnie mnie uderzyło, to radość dzieci na zdjęciu, ponieważ mają tak wspaniałego nauczyciela:
A trzecia praca pochodzi od Tatiany Maslennikowej! Oto co pisze:
Dobry wieczór, Tatiana!
Piszę do Ciebie ponownie, imienniku z Białorusi. Przesyłam Państwu rysunek mojej córki Tonechki, która ma 5,8 lat. Bardzo go lubiłem i jest mi bliski.
Tak jak oczekiwałam, odpowiedziała natychmiast na pytania dotyczące zawodu: lekarz, nauczycielka przedszkola (lubiła się w to bawić od pierwszego roku uczęszczania do przedszkola) i trener gimnastyki (chodziła na gimnastykę przez 1 rok). Generalnie wszystkie zawody są z ludźmi i dla ludzi. Kocha ludzi i dzieci i to jest cudowne! Dlatego od razu wybrałam „Osobowość” jako słowo łączące rysunek mojej córki i wymienione przez nią zawody.
Osobowość to koncepcja integralna, harmonijna, silna, czująca i reagująca, którą można i należy dzielić się z innymi.
A w tej chwili głównym zawodem mojej córki, jak to widzę, jest „SIOSTRA”, krewnej jeszcze nie ma, ale kuzynkę ma, ale „jest tak kochana, że ja właściwie niczego nie potrzebuję, żadnych prezentów, żadnych świąt, tylko po to, żeby moja ukochana Sonya była ze mną!” Tutaj. Jeszcze raz dziękujemy za wspaniałe i bardzo cenne minuty, tematy i doświadczenia, które przekazujecie nam wraz z całym sympatycznym zespołem!
Z poważaniem,
Tatiana Maslennikowa
Serdecznie dziękujemy mamom i młodym twórcom za udział w konkursie. Jak wynika z wyników losowania za pomocą generatora liczb losowych, zwyciężczynią została Anna Khilko. A dla niego i jego córki trafi nagroda od sponsora – pudełko ciekawych pomysłów” Dwie dłonie„. Polecam zwrócić uwagę na ten projekt, jeśli Twoje dzieci mają od 1,5 do 5 lat! Możesz sprawdzić powyższy link, aby dowiedzieć się, jakie są te zabawne pomysły :)
Bardzo dziękujemy naszym sponsorom za wsparcie uczestników maratonu i miłość do swojej pracy!
Dzieci to najczystsze złoto, kwiaty życia, rodzicielska radość i tak dalej. Przynajmniej jeśli nie zachowują się tak, jakby nigdy nie słyszały o istnieniu ograniczającego czynnika zwanego „pasem tatusia”. Jednak poza oczywistymi żartami, takimi jak rozbicie jugosłowiańskiej wazy babci, staranne pomalowanie kota na jaskrawy róż czy przekształcenie pokoju w zaimprowizowane pole do paintballa, w ich krótkich rękawach kryje się kilka asów.
Tak, mówimy o tym, że od czasu do czasu te niewinne stworzenia o ciele krasnoludków i przebiegłości pozbawionego snu Doktora Zła bez chwili namysłu wywołują u rodziców łzy śmiechu. A wszystko dlatego, że rysunki niektórych dzieci mogą wydawać się niejednoznaczne dla poważnie zepsutych ludzi.
(Łącznie 20 zdjęć)
Dzieci w szkole otrzymały zadanie narysowania tego, co zrobili ich rodzice. „Kiedy dorosnę, chcę być taka jak moja mama” – napisała mała Jessica. Jej matka sprzedaje łopaty do śniegu w sklepie z narzędziami.
„Moja córka narysowała delfinarium”.
„Mój ośmioletni kuzyn narysował ten autoportret na zajęciach plastycznych. Miał na sobie koszulkę z Minionkami.”
Nauczycielka zleciła dzieciom z klasy drugiej zadanie narysowania instrukcji dotyczącej przestrzegania zasad higieny. „Umyj ręce gorącą wodą i mydłem, aby pozbyć się zarazków”.
„Mój tata jest najlepszym kutasem na świecie”. Wygląda na to, że dziecko nadal miało na myśli „gotować”.
„Niedawno znalazłem ten rysunek, który stworzyłem jako dziecko. Jestem trochę zawstydzony.” Podpis: „Proszę mówić szeptem”.
„To jest mój kot o imieniu Cosmo”.
Dziecko po prostu narysowało wulkan.
Czy wiesz co to jest? To jest latarnia morska.
Cóż za przyjemność? To są nożyczki.
„Mój wujek jest strażakiem. Jedno z dzieci, które uratował podczas pożaru, w dowód wdzięczności narysowało mu ten obrazek”.
„Pewnego dnia słuchałem starej piosenki rapowej i mój syn zainspirowany nią postanowił narysować kilka płyt winylowych. Dobrze, że nie narysował też mikrofonu.
„Moja córka narysowała lisa uciekającego przed kosmitą”.
„Szczęśliwa rodzina koni”.
Swietłana Panfilowa
Streszczenie działań edukacyjnych z zakresu edukacji twórczości artystycznej, rysunek „Kim chcesz być?”
Streszczenie GCD w obszarze edukacji twórczości artystycznej, rysunek.
Grupa wiekowa: grupa szkół przygotowawczych.
Temat: "Kim jesteś chcesz być?»
Integracja dziedziny edukacyjne kreatywność artystyczna, poznanie, komunikacja, socjalizacja.
Zadania programu: utrwalenie wiedzy dzieci na temat osób wykonujących różne zawody. Wzmocnij umiejętność przekazywania na rysunku obraz osoby, przedstawiający sylwetki ludzi w charakterystycznych strojach zawodowych, w środowisku pracy, posiadające niezbędne atrybuty.
Wzmocnij umiejętność farba Główne części za pomocą prostego ołówka ostrożnie pomaluj rysunki.
Naucz dzieci oceniać swoje rysunki zgodnie z zadaniem.
Sposoby organizacji dzieci podczas siedzenia przy stołach.
Sprzęt: ilustracje lub fotografie z obraz ludzie różnych zawodów. Prezentacja "Zawody". Biały papier, prosty ołówek grafitowy, kolorowe kredki.
Praca ze słownictwem: zawód.
Prace wstępne: patrzeć na obrazy ludzie różnych zawodów. Czytanie historii o ludziach różnych zawodów. Rozmowy na dany temat "Co robią twoi rodzice?", „Kogo byś chciał Być?» . Wyjścia do sklepu, biblioteki, fryzjera, poczty, na budowę. Gry w "Sklep", "Szpital", "Fryzjer".
Ruch GCD
1. Otwórz wejście do działań.
Dziś porozmawiamy o tym, co jest bardzo ważne w życiu każdego człowieka. Tylko najpierw będziemy musieli odgadnąć kilka zagadek, na które odpowiedzi dadzą nam odpowiedź pytanie: O czym dzisiaj porozmawiamy?
Pokaż prezentację "Zawody".
2. Wstępne i organizacyjne.
Jak wymienić wszystkie odpowiedzi jednym słowem?
Dobra robota, dzisiaj porozmawiamy o zawodach.
Co to jest zawód? (Odpowiedzi dzieci)
Zawód to praca, której człowiek poświęca całe swoje życie.
Jak myślisz, jakich zawodów ludzie przede wszystkim potrzebują do życia? (Budowniczy, kucharz, lekarz, krawiec.)
Jakie inne zawody znasz? Odpowiedzi dzieci.
3. Motywacja do działania.
Na ziemi jest wiele zawodów
I każdy jest ważny.
Zdecyduj mój przyjacielu kto być tobą.
Przecież życie mamy jedno.
Chłopaki, czy zastanawialiście się kiedyś, kim chcecie zostać?
Co Cię przyciąga do tego zawodu?
4. Wyjaśnienie czegoś nowego lub poszerzenie istniejącej wiedzy.
Dziś możesz rysować kogokolwiek chcesz Być kiedy dorośniesz.
Pomyśl o tym, co ty narysuj na swoim arkuszu abyśmy po spojrzeniu na zdjęcie zgadli, jaki zawód wybrałeś. Zdecyduj, jak najlepiej umieścić kartkę papieru.
5. Pauza dynamiczna.
Fizminutka "Młyn"
Młyn, młyn miele mąkę (skręcamy ręce "młyn")
Wiatr wieje, wiatr wieje mocniej, (płynnie machaj rękami nad głową z boku na bok)
Młyn szybciej miele mąkę.
Wieje - wiatr wieje mocniej.
Młyn jeszcze szybciej miele mąkę.
Wieje - wiatr wieje mocniej.
Mielimy mąkę (uderz pięścią w pięść)
Ogromne torby, ( przedstawiać"Duże torby")
Z mąki, z mąki (klaszczemy w dłonie z rewolucją, przedstawiające ciasta)
Upiekliśmy ciasta
Dobrze, dobrze, (klaskać)
Naleśniki zostały upieczone.
6. Praca praktyczna.
Przypominam ci sposoby obrazy ołówkiem, kolorując rysunek kredkami. Rozmawiam indywidualnie o tym, co jest możliwe przedstawiać, dzięki czemu rysunek jest bardziej wyrazisty.
7. Otwarte wycofanie się z działalności.
Wszystkie rysunki są wyświetlane na tablicy. Należy zapoznać się z rysunkami i poprosić dzieci o wybranie najciekawszych.
Który rysunek przypadł Ci do gustu?
Kto będzie dzieckiem, które narysował ten obrazek?
Jak zgadłeś? Co Ci w tym pomogło?
Co ci się podobało w tym rysunku?
Co lubisz w swoim rysunku?
Co Ci się nie udało?
Co chciałbyś zmienić? dokończ rysowanie?
"Kim jesteś chcę zostać Kiedy dorośniesz?”
Budowniczy zbuduje nam dom,
I będziemy w nim żyć razem.
Elegancki garnitur, dzień wolny
Krawiec umiejętnie uszyje dla nas.
Bibliotekarz odda nam książki,
Chleb piecze piekarz w piekarni.
Nauczyciel wszystkiego cię nauczy -
Uczyć umiejętności czytania i pisania.
List doręczy listonosz,
A kucharz ugotuje nam rosół.
Myślę, że dorośniesz
A na pewno znajdziesz coś dla siebie!
Zadania:
Edukacyjny:
· Poszerzyć idee dotyczące pracy dorosłych, jej konieczności i znaczenia społecznego.
· Rozwijanie zainteresowań dzieci różnymi zawodami.
· Kontynuuj naukę wykorzystania w rysunku różnych materiałów: grafitu i ołówka, kolorowych kredek woskowych.
· Utrwalenie umiejętności przekazania wizerunku osoby na rysunku, przedstawiającej postacie ludzkie w charakterystycznym stroju zawodowym, w środowisku pracy, z niezbędnymi atrybutami.
· Naucz dzieci oceniać swoje rysunki zgodnie z zadaniem.
Edukacyjny:
· Rozwijanie umiejętności kompozycyjnych (rysowanie na całej kartce papieru, przekazywanie proporcjonalnych i przestrzennych relacji pomiędzy obiektami).
· Rozwijaj dużą i małą motorykę dziecięcych rąk.
Edukacyjny:
· Wzmacniaj szacunek dla ludzi wszystkich zawodów.
· Rozwijanie umiejętności współpracy.
· Rozwijanie kreatywności i wyobraźni u dzieci.
· Pielęgnuj wytrwałość, dokładność i chęć ukończenia pracy.
Pobierać:
Zapowiedź:
miejska przedszkolna placówka oświatowa „Przedszkole nr 11”
Rysowanie notatek z lekcji
z dziećmi w starszym wieku przedszkolnym
Temat: „Kim będę, gdy dorosnę”
Wychowawca: Dashkevich L.V.
Zadania:
Edukacyjny:
- Poszerzanie poglądów na temat pracy dorosłych, jej konieczności i znaczenia społecznego.
- Rozwijanie zainteresowań dzieci różnymi zawodami.
- Kontynuuj naukę wykorzystania różnych materiałów w rysunku: grafitu i kredki, kolorowych kredek woskowych.
- Wzmocnij umiejętność przekazywania wizerunku osoby na rysunku, przedstawiających postacie ludzkie w charakterystycznym stroju zawodowym, w środowisku pracy, z niezbędnymi atrybutami.
- Naucz dzieci oceniać swoje rysunki zgodnie z zadaniem.
Edukacyjny:
- Rozwijaj umiejętności kompozycyjne (rysuj na całej kartce papieru, przekazuj proporcjonalne i przestrzenne relacje między obiektami).
- Rozwijaj dużą i małą motorykę rąk dzieci.
Edukacyjny:
- Pielęgnuj szacunek dla ludzi wszystkich zawodów.
- Rozwijaj umiejętności współpracy.
- Rozwijanie kreatywności i wyobraźni u dzieci.
- Pielęgnuj wytrwałość, dokładność i chęć ukończenia pracy.
Materiały do lekcji:Prosty ołówek grafitowy, kredki i kredki woskowe, arkusze albumów dla każdego dziecka, ilustracje przedstawiające ludzi różnych zawodów.
Prace wstępne:Rozmowa o zawodach rodziców, oglądanie zdjęć osób wykonujących różne zawody, czytanie opowiadań o osobach różnych zawodów, gra w „Sklep”, „Szpital”, „Fryzjer”.
Postęp lekcji:
W: Chłopaki, dziś rano wszyscy opuściliście dom i poszliście do przedszkola. Gdzie poszły wasze mamy i tatusiowie?(pracować)
W: Prawidłowy. Co robią twoi rodzice?(odpowiedzi dzieci)
W: Panowie, co to za zawód?(odpowiedzi dzieci)
W: Zawód jest bardzo ważny w życiu każdego człowieka. Zawód to praca, której człowiek poświęca całe swoje życie. Chłopaki, jak myślicie, dlaczego potrzebujemy zawodów?(odpowiedzi dzieci)
W: Powiem ci teraz zagadki, a ty spróbujesz je odgadnąć.(nauczyciel zadaje zagadki, po udzieleniu przez dzieci odpowiedzi pokazuje obrazki przedstawiające osoby wykonujące te zawody)
Zasady drogowe
On wie bez wątpienia.
Natychmiast uruchamia silnik,
Samochód pędzi... (kierowca)
Ciemna noc, jasny dzień
Walczy z ogniem.
W hełmie, jak chwalebny wojownik,
Biegnę do ognia...(strażak)
Układa cegły w rzędzie,
Buduje przedszkole dla dzieci
Nie górnik ani kierowca,
On zbuduje nam dom...(budowniczy)
Stoi na swoim stanowisku
Pilnuje porządku.
Surowy, odważny oficer.
Kim on jest? (Policjant)
Kto przepisze witaminy?
Kto może wyleczyć ból gardła?
Nie płacz podczas szczepień -
On wie jak być traktowanym...(lekarz)
Dzwonek zadzwonił głośno
Lekcja rozpoczęła się w klasie.
Uczeń i rodzic wiedzą -
Da nauczkę... (nauczyciel)
Wszystkie produkty na wystawie:
Warzywa, orzechy, owoce.
Pomidor i ogórek
Oferty... (sprzedawca)
W: Brawo chłopcy! Czy zastanawiałeś się kiedyś nad tym, kim chcesz się stać?(odpowiedzi dzieci) Co Cię przyciąga do tego zawodu?(odpowiedzi dzieci)
W: Chłopaki, dzisiaj możecie narysować, kim chcecie zostać, gdy dorośniecie. Zastanów się, co chcesz narysować, abyśmy mogli zgadnąć, jaki zawód wybrałeś. Teraz, przed rysowaniem, trochę się rozgrzejmy.
Minuta wychowania fizycznego
Kucharz gotuje owsiankę.(Imitacja z rotacją rąk)
Krawcowa szyje płaszcz.(Macha rękami)
Lekarz leczy Maszę.(Otwieraj i zamykaj usta, wystawiając język)
Kowal wykuwa stal.(klaszcze)
Drwale rąbią.(Huśtawki z zakrętami)
Budują rzemieślnicy.(Imitacja podskakiwania)
Co zostanie zrobione?(Podnoszenie ramion)
Nasze dzieci?
W: A teraz, chłopaki, usiądźcie przy stołach. Możesz zaczynać.
Dzieci biorą się do pracy. W razie potrzeby nauczyciel pomaga dzieciom potrzebującym pomocy.
Wszystkie rysunki są wyświetlane na tablicy. Należy zapoznać się z rysunkami i poprosić dzieci o wybranie najciekawszych.
W: Jakie wspaniałe rysunki narysowałaś. Co lubisz w swoim rysunku? Który rysunek przypadł Ci do gustu? Kim będzie dziecko, które narysowało ten obrazek? Jak zgadłeś?(odpowiedzi dzieci)
W: Jest wiele zawodów i wszystkie są dobre:
Każdy jest w stanie znaleźć coś dla duszy.
Ładowanie...
