Zbiorowa aplikacja z grupy środkowej łąki kwiatowej. Streszczenie lekcji technologii na temat „Kwietna łąka” (klasa 2). Biedronka wolumetryczna

Obszar edukacyjny: rozwój artystyczny i estetyczny.

Integracja obszarów edukacyjnych: mowa, społeczno-komunikacyjna, fizyczna, poznawcza.

Typ: Integracja.

Wiek dzieci: 3-4 lata (grupa młodsza)

Formularze GCD: badanie tematu, wykorzystanie przejrzystości, wyraz artystyczny, pytania, gra, sytuacja w grze, praca indywidualna, analiza.

Formy organizacji dzieci: podgrupa 8 osób

Zadania:

Edukacyjny:

Kontynuuj rozwijanie zdolności dzieci do kreatywnych działań.

Uogólniaj i konsoliduj pomysły na tworzenie rysunku na różne nietradycyjne sposoby.

Rozwijanie u dzieci umiejętności poruszania się po pojęciach takich jak kolor i kształt.

Edukacyjny:

Rozwijaj zdolności motoryczne rąk, zdolności manualne podczas wykonywania rękodzieła z odpadów, rysowania piaskiem.

Zachęcaj dzieci do wymawiania słów oznaczających nazwy materiałów plastycznych, kolory przedmiotów, kształty.

Edukacyjny:

Wzbudzaj zainteresowanie dzieci wspólną pracą z materiałami plastycznymi.

Kształtowanie dobrej woli, niezależności, chęci pomocy.

Sprzęt i materiały:

A)próbny: Komputer, rzutnik, prezentacja „Kwietna Łąka”. Ekran piaskowy. Kamera.

B)dozowanie: kolorowe serwetki, wióry piankowe. Klej, pędzle, ceraty, chusteczki nawilżane, kolorowy piasek, gotowe papierowe szablony kwiatków

Ikony gwiazdek (w zależności od liczby dzieci)

Do grupy zaliczają się dzieci. V-l: „Chłopaki, chcesz pojechać na wycieczkę? (odpowiedzi dzieci) Pojedziemy pociągiem, staniemy jeden za drugim, nasz pociąg odjeżdża!” (w rytm muzyki dzieci poruszają się po grupie i podchodzą do ekranu)

V-l: „Chłopaki, dokąd idziemy? Usiądźmy na krzesłach i spójrzmy na ekran” (dzieci siadają)

V-l: „Spójrz, jaka piękna polana jest przedstawiona, ile jest na niej kwiatów. Jakiego koloru są płatki? Jaki mają kształt?”

Na ekranie kolorowa fotografia staje się czarno-biała.

V-l: „Och, chłopaki, co się stało? Gdzie zniknęły wszystkie kolory? Posłuchajmy wróżki wróżki”

Na ekranie pojawia się Wróżka:

"Cześć chłopaki! Jestem dobrą wróżką, mieszkam na łące kwiatów, gdzie zawsze świeci słońce, rosną drzewa, kwitną kwiaty. Ale pewnego dnia wszystko się zmieniło – wiał silny wiatr i zabrał wszystkie kolory. Wszystko tutaj stało się nudne i szare. Dowiedziałem się, że bardzo dobrze rysujesz i robisz jasne, piękne rękodzieło. Chcę Cię prosić o pomoc. Prosimy, pomóżcie naszej łące znów stać się wesołą, kolorową, kolorową.”

V-l: „Chłopaki, pomóżmy dobrej Wróżce?” Dzieci zgadzają się. „Teraz zrobimy piękne jasne kwiaty przy użyciu różnych materiałów, które już znamy. Powiedz mi, proszę, jak mogę ozdobić kwiaty? (odpowiedzi dzieci). Zgadza się: kolorowe serwetki, wióry piankowe, kolorowy piasek. Zanim przystąpimy do zadania, rozciągnijmy ręce. Chodź na matę i zagrajmy”

Ćwiczenia fizyczne „Kwiat”

„Kwiat wyrósł na polanie,

Rano otworzyłem płatki.

Piękno i odżywianie wszystkich płatków

Razem dają korzenie pod ziemią”

V-l: „Spójrz, na naszych stołach jest wszystko, co potrzebne, aby wyrosły piękne kwiaty, a łąka znów stanie się jasna i piękna”.

Dzieci podchodzą do stolików i piaskownicy.

I stół - dzieci ozdabiają gotowe szablony kwiatków przy pomocy kolorowych serwetek papierowych (szablony, kolorowe serwetki, klej, pędzelek, serwetka, cerata)

II stół - dzieci wykonują aplikację „kwiaty” za pomocą wiórów gumowych (szablony, wióry gumowe, klej, pędzel, serwetka, cerata)

Elena Kandakowa

Dzień dobry, goście i przyjaciele mojej strony!

Razem z moimi małymi twórcami zrobiliśmy aplikację na początek lata! O ich realizacji będę mówił w mojej publikacji.

Ponieważ mieszkamy na północy, lato przychodzi do nas bardzo późno. Dopiero niedawno na naszych drzewach pojawiły się liście, a trawa zaczęła się zielenić. Naszymi pierwszymi północnymi kwiatami są mlecze, fiołki i jaskry, które jako pierwsze otwierają pąki. Ale kwiaty również szybko więdną. Ale chcemy, żeby kwiaty były jasne, kwitły długo i było ich dużo. Więc wpadłem na pomysł zrobienia polany z pięknymi kwiatami z kolorowego papieru.

Aplikacja przebiegała w dwóch etapach.

Pierwszy etap ma charakter przygotowawczy, gdzie wspólnie z dziećmi wykonywaliśmy wykroje i części do pracy w czasie wolnym.

1. Z kolorowego papieru o jasnych kolorach pokroić w paski (szerokość 5-7 mm i długość 8-10 cm);

2. Korzystając z szablonów kół, obrysowaliśmy i wycięliśmy środki kwiatów (żółty i biały);

3. Z zielonego papieru i nożyczek wycięto liście i łodygi;

4. Za pomocą szablonów kwiatowych odrysowano i wycięto różne kwiaty;

5. Z kawałka tapety (zielonej), pozostałego po remoncie, stały się podstawą polany.

6. Egzamin i konwersacje na podstawie obrazów i rysunków, czytanie wierszy o kwiatach.

Podczas wykonywania aplikacji, zadania:

1. Zachęcam do zobaczenia piękna kwitnącej łąki, polany;

2. Potrafić zrozumieć, że poeci w poezji i artyści w rysunkach i obrazach przekazują piękno natury;

3. Utrwalić wiedzę o budowie kwiatów;

4. Wzbudzać chęć przekazania piękna tego, co widać w pracy zbiorowej;

5. Pielęgnuj troskliwe podejście do roślin.

Moi twórcy poradzili sobie z zadaniami znakomicie! Mądre dziewczyny! To widać w gotowej pracy!

A teraz proszę, abyście zobaczyli, jak bardzo dzieci starały się wykonać powierzone im zadania.

Z ciętych pasków wykonujemy „pętle” na przyszłe kwiaty. Przyklej „pętle” do środków kwiatów.

Ponieważ chłopaki byli zmęczeni, Maksimka postanowił wszystkich rozweselić i rozweselić, grając na harmonijce ustnej!

Lato, lato zawitało do nas!

Zrobiło się sucho i ciepło.

Prosto wzdłuż ścieżki

Stopy chodzą boso.

Pszczoły krążą, ptaki latają.

A Maksimka się bawi! (W. Berestow)

Dzieci przykleiły gotowe kwiaty do podstawy polany.

Przyklej do trawy i liści.

Dlaczego jest tak dużo światła?

Dlaczego nagle zrobiło się tak ciepło?

Ponieważ jest lato

Całe lato zawitało do nas! (I. Maznin)

Publikacje na ten temat:

MISTRZ DZIECI - KLASA „KWIATOWA POLANA” W GRUPIE JUNIORÓW Drodzy Koledzy, Przyjaciele i wszyscy, którzy odwiedzili naszą stronę! Oferujemy.

Celem tego podręcznika dydaktycznego jest rozwijanie umiejętności motorycznych i logicznego myślenia. Rozwój umiejętności motorycznych dzieci w wieku przedszkolnym.

Podsumowanie aplikacji zbiorczej „Kwiatowa Polana” Cel: rozwinąć poczucie kolektywizmu, stworzyć nastrój emocjonalny u dzieci. Cele: 1. Kontynuowanie nauczania, jak angażować się w działania zbiorowe;.

Podsumowanie bezpośredniej działalności edukacyjnej „Kwiatowa Polana” w grupie młodszej Streszczenie bezpośrednich działań edukacyjnych na rzecz rozwoju artystycznego i estetycznego. Temat: „Kwietna łąka” Grupa wiekowa:.

Podsumowanie GCD dla dzieci z grupy przygotowawczej do szkoły. Aplikacja zbiorowa „Łąka z przebiśniegami” Treść programowa: Cele edukacyjne: 1. Wzbudzić zainteresowanie tworzeniem kompozycji zbiorowej. 2. Rozwijanie zdolności dzieci do wdrażania.

Streszczenie OOD na wniosek w nietradycyjnej formie „Kwietna łąka” (grupa środkowa)

Cele. Wywołać u dzieci pozytywną reakcję na piękno przyrody i przekazać swój stosunek do niejniekonwencjonalnymi sposobami.

Treść programu. Naucz dzieci przedstawiać przyrodę za pomocąnietradycyjne materiały. Rozwijaj niezależność w tworzeniu kompozycji. Rozwijaj kreatywność, wyobraźnię, uczuciazabarwienie, estetyczny smak. Naucz się wykonywać pracę sumiennie i dokładnie.

Materiał do OK . Muzyka E. Griega"Poranek" , piłka, koperty z wyciętymi obrazkami z wizerunkiemkwiaty dla każdego dziecka, kwiaty wykonane z kolorowych skrawków, waciki, klej, serwetki, talerze jednorazowe, zielona farba gwaszowazabarwienie, szturcha, cerata.

Prace wstępne. Patrząc na ilustracje przedstawiającezabarwienie, rysunekkwiaty w wolnym czasie, zabawy dydaktyczne na dany temat, rozmowy o wiośnie, zagadki, wiersze.

2015

OO postęp.

Wchodzą dzieciGrupa.

Cześć chłopaki! Przywitaj się z naszymi gośćmi. Powiedz mi, jaka jest teraz pora roku? Jakie oznaki wiosny znasz i obserwujesz teraz?(odpowiedzi dzieci) . Zgadza się, pierwsze zaczynają kwitnąć na wiosnękwiaty przebiśniegi. Wciąż jest wcześnienie mogę jeszcze znaleźć żadnych kwiatów, ale naprawdę chcę Cię na jedno zaprosićłąka kwiatowai nie tylko tam odwiedź, ale także zostańkwiaty(do muzyki, do której idziemy clearing )

Spójrzcie, chłopaki, ile tu jestzabarwienie! I pamiętaj, obiecałem ci, że ty też zostanieszkwiaty? Złapmy się za ręce i zróbmy krąg.

Wstańcie, dzieci, stańcie w kręgu,

Jesteśmy wielcykwitnąca łąka.

Rosną na łącekwiaty

Niezrównane piękno!

(w tym czasie zakładamy maseczki i czepki)

Spójrz, tu jesteśkwiaty! Och, jak pięknie zrobiło się nagle wokół! Zagrajmy w grę i zobaczmy cokwiaty, wiesz. (gra w piłkę)

Podobało Ci się?clearing? Można by tu po prostu spacerować i podziwiać... ale ja chcę Was zaprosić do samodzielnego wykonania małychpolany. Jesteś gotowy? Następnie przejdźmy do stołów

. (dzieci siedzą przy stołach) .

Spójrz, przed tobą leżą koperty i są ukryte w kopertachkwiaty. Ale czym one są?kwiaty, dowiesz się, kiedy zbierzesz zdjęcia.(praca z wyciętymi obrazami)

Brawo chłopcy! Powiedz mi, dlaczego tak bardzo kochamykwiaty? Dlaczego zwyczajem jest je dawać?Artyści malują kwiaty, pisano o nich piosenki i wiersze. Nasi chłopcy przygotowali wiersze okwiaty.

Na łące, przy ścieżce prowadzącej prosto do naszego domu,

Roskwiat o długich szypułkach, biały, z żółtym okiem.

IChciałem zerwać kwiatpodniosła do niego dłoń,

I pszczoła zkwiat odleciał, zadźwięczał do mnie„Nie dotykaj” !

***

Oto przebiśniegclearing, Znalazłem to!

Zaniosę przebiśnieg mamie, mimo że jeszcze nie zakwitł.

A ja zkwiatMama przytuliła mnie tak czule,

Że moja przebiśnieg otworzyła się od jej ciepła!

***

Słońce przegoniło zimowe przymrozki,

Delikatny fiolet włączonypolana się podniosła.

Korona niebieska uparcie wyciąga rękę do słońca.

Zerwę pierwszy fiołek dla mojej mamy!

Oto wiersze, które znają nasi chłopcy! Ale teraz nadszedł czas, abyśmy wzięli się do pracy. Spójrz, masz wszystkie niezbędne materiały na swoich stołach. Sprawdźmy. Pamiętasz, jak pracować z klejem? Musisz wziąć trochę kleju, aby praca była czysta i schludna, usuń nadmiar serwetką. Ułożyć na talerzachkwiaty. Upewnij się, że pasująkwitnąć. Teraz posmaruj je klejem i przyklej do płytek.(dzieci wykonują pracę) .

OK, chłopaki. A teraz zapraszam do naszegosprzątanie, żeby trochę odpocząć.

Ćwiczenia fizyczne.

Tutajkwiat rośnie

(dzieci kucają, powoli podnoszą głowy)

Płatek się uwalnia

(ramiona na boki i lekko do góry)

Podnosi głowę

(ramiona uniesione wyżej i lekko zaokrąglone nad głową)

Ikwiat się otwiera.

(dzieci wstają na pełną wysokość i rozkładają ramiona)

Więc dorośliśmykwiaty o niespotykanej urodzie!

(dzieci wracają na swoje miejsca)

Spójrz na swoją pracę. Jak myślisz, czego im brakuje?(odpowiedzi dzieci) . Wydaje mi się, że brakuje tu kilku liści. Wypełnijmy puste przestrzenie zielonymi liśćmi. Aby to zrobić, weźmiemy te specjalne szturchnięcia, umieścimy je w talerzach z zieloną farbą i nałożymy je na naszą pracę. Teraz mamy prawdziwegołąka z kwiatami.

Brawo chłopcy! Teraz połączmy nasze prace w jedną wielką całośćpole kwiatowe.

Odbicie. – Co dzisiaj robiliśmy? Co ci się podobało? Co było dla Ciebie trudne? Co było łatwe i proste?

Julia Iljuszkina

Abstrakcyjny o sztukach pięknych w grupa środkowa.

Aplikacja. Praca w zespole.

Temat: « Kwiatowa polana»

Cel zajęcia:

Rozwijaj uczucie kolektywizm, stworzyć emocjonalny nastrój dla dzieci.

Zadania:

Edukacyjny:

Kontynuuj wspieranie chęci dzieci do angażowania się w czynności sprawiające przyjemność działalność zbiorowa;

Wzmocnij umiejętności tworzenia kompozycji;

Rozwojowy:

Rozwijaj gust estetyczny, poruszaj się po kartce papieru;

Rozwijaj wyobraźnię i twórcze myślenie.

wychowywanie:

Zaszczepianie dzieciom wrażliwości na piękno i miłości do natury.

Sprzęt:

Nagranie utworu „Summer” Antonia Vivaldiego

Zdjęcia z obrazem zabarwienie;

Papier Whatmana na podstawę aplikacje(łąka kwiatowa, na którym jest zamocowany okazowy kwiat);

Materiał do zawód:

Kwadraty, trójkąty, wielokąty, wzory płatków, koła kolorowy papier.

Klej, pędzel; stojak na pędzle, nożyczki, serwetki.

Techniki metodyczne:

chwila zaskoczenia, akompaniament muzyczny, psychogimnastyka, rozmowa, pytania, zachęta, pouczenie, podsumowanie.

Chwila zaskoczenia:

Nauczyciel przynosi lalkę w formie wróżka kwiatowa.

Postęp lekcji:

Nadeszło lato, cudowna pora roku. Wszystko jest wokół kwitnie i pachnie, ptaki śpiewają, słońce grzeje, a każdy dzień jest jak święto, na zewnątrz jest pięknie i przytulnie, aż chce się pływać i bawić się na świeżym powietrzu.

Lato to morze słońca, światła, ciepła.

Nadszedł czas radości.

To jest słońce na niebie.

I jasny błysk w oczach.

Psychogimnastyka "Lato kwiaty»

(Wykonywane do muzyki Vivaldiego)

Wyobraź sobie, że jesteś małym nasionkiem zabarwienie. Zostałeś posadzony w ziemi w kwietniku. Ciepły promień słońca padł na ziemię i ogrzał nasiona. Wyrosły z nich małe kiełki, bardzo słabe, kruche, bezbronne. Ale teraz letnie słońce się rozgrzało i małe pędy zaczynają szybko rosnąć. Oto kiełek, który nabrał sił i w końcu wyszedł na świeże powietrze. Twoje liście urosły, łodyga stała się silna, sięgasz po światło, słońce. Jak dobry! Na łodydze pojawił się mały pączek. Rośnie, pęcznieje, aż w końcu rozwija swoje płatki, więc się prostują i wszyscy wokół widzą piękną wiosnę kwiat. (Dzieci stoją w kręgu, nauczyciel pokazuje imitację ruchów kiełkowania kwiat z ziemi, powtarzają dzieci.)

Nauczyciel pokazuje dzieciom podstawy aplikacje« Kwiatowa polana» , na którym jest zamocowany okazowy kwiat.

Spójrz, mamy magię clearing.

Jak myślisz, co musimy zrobić, aby wyrosły na nim bajeczne? kwiaty? (musieć zrobić papierowe kwiaty) .

Pamiętajmy o zasadach wykonania aplikacje?

Zanim zaczniesz pracy, odpowiednio przygotuj swoje miejsce pracy.

Podczas praca zachowaj swoje miejsce OK: skąd to masz - połóż to tam

Zawsze myśl o tym, jak to zrobić lepsza praca: oszczędzaj materiały, dbaj o narzędzia.

Skończone praca, posprzątaj swoje mieszkanie szybko i starannie.

Pracować razem.

A teraz sugeruję, żebyś to zrobił aplikacja z kolorowego papieru, przyklej płatki do koła papieru, aby uzyskać kwiat. Zakończony przyklej kwiaty do polany.

Wróżka przypomina dzieciom, że są na magicznym poziomie clearing, co do tej pory można było sobie tylko wyobrazić. Oferuje dekorację łąka kwiatów. Pomyśl o czym będą kwiaty, Co zabarwienie jak je ułożyć, żeby ładnie do siebie pasowały zabarwienie.

DZWONEK

W modnym niebieskim kapeluszu

Dzwonek jest złośliwy.

Kogo nie spotka -

Schyla się do ziemi.

MNISZEK LEKARSKI

Mniszek lekarski rozśmieszył wszystkich -

Ubrałam się w puszystą sukienkę,

Jak bączek, wirował,

Sukienka rozleciała się.

Stokrotka wielkooka,

Przyjaciele z koniczyną i owsianką.

igraszki na otwartej przestrzeni,

Biegnie do lasu i na pole.

Powiedzcie mi, czy lubiliście tworzyć? łąka kwiatowa? Co najbardziej pamiętasz? Który kwiaty podobało Ci się najbardziej?

Chłopaki, jaką świetną robotę wykonaliście, wykonaliście ją naprawdę łąka kwiatowa z letnimi kwiatami, wykonałeś świetną robotę.

Publikacje na ten temat:

Lato to cudowny czas, pełen kolorów i aromatów kwiatów. Oglądanie kwiatów na działce naszej grupy, w kwietnikach przedszkola i po prostu...

Podczas lekcji nauczyciel doskonali umiejętność tworzenia przez dzieci kompozycji z wcześniej przygotowanych kwiatów; utrwalenie umiejętności rozprzestrzeniania się.

Cele i zadania tej pracy: 1) wzbudzenie zainteresowania i pozytywnego nastawienia do rysunku; 2) wyjaśniać i utrwalać wiedzę o kolorach; 3) rozwijać.

Podsumowanie otwartej lekcji rysunku w pierwszej grupie juniorów „Kwiatowa Polana” Cele: Naucz się rysować farbami, używając dłoni i palców. Utrwalenie wiedzy na temat kolorów czerwonego, żółtego i zielonego. Rozwijaj umiejętność widzenia.

Miejskie przedszkole budżetowe placówka oświatowa przedszkole nr 1 „Dzwon»

Temat: „Łąka kwietna”

p.Vesely

NWD do aplikacji „Kwiatowa Polana” (grupa przygotowawcza)

Cel: - Nauczenie dzieci używania różnych materiałów (kolorowy papier, cekiny, koraliki) do ozdabiania motyla;

Kontynuuj rozwijanie zbiorowej kreatywności;

Pielęgnuj dokładność podczas wykonywania aplikacji.

Aktywuj słowa w mowie dzieci: owady, pokrzywka motyl, trawa cytrynowa, kapusta, przyklejenie, technika łzawienia.

Materiały: laptop, magnetofon, kawałki kolorowego papieru w różnych kolorach, cekiny, koraliki, „kwietna łąka” na stole, frędzle, klej, ołówki, szablony.

Poprzednia praca:

Badanie obrazów i ilustracji na temat „Owady”

Techniki metodyczne:

Słowo literackie: zagadka o motylu;

Wykorzystanie prezentacji i wizerunków motyli: trawy kapuścianej, trawy cytrynowej, pokrzywki;

Pytania dla dzieci;

Stosowanie akompaniamentu muzycznego;

Samodzielna aktywność dzieci (przypomnienie, kontrola, pomoc w jej trakcie);

Analiza aktywności dzieci;

Czytanie wiersza „Motyl”.

Postęp bezpośrednich działań edukacyjnych:

Dzieci siedzą na krzesłach w półkolu obok stołu z laptopem.

Nauczyciel: -Chłopaki, posłuchajcie zagadki i zgadnijcie:

Trzepocze i tańczy nad Kwiatem,

Macha wzorzystym wachlarzem. Kto to jest? (Motyl)

Nauczyciel: Poprawnie. W przyrodzie jest wiele różnych motyli, teraz zapamiętamy niektóre z nich.

(Prezentacja o motylach)

Nauczyciel: Gdy tylko wiosna postawi pierwsze kroki, w naszej okolicy zaczyna kwitnąć wierzba. Żółte puszyste kotki przyciągają pierwsze owady, które uwielbiają żerować na pyłkach kwiatowych. Jak nazywa się motyl, który wylądował na kolczyku wierzby? (trawa cytrynowa). Jakiego koloru są skrzydełka trawy cytrynowej? Motyle mają dwie pary skrzydeł, pokryte małymi łuskami. Latając z kwiatka na kwiatek, motyle zbierają nektar. Jak nazywa się motyl, który siedzi na kwiatku? (pokrzywka).

Ona jest jasna, piękna,

Pełen wdzięku, lekkoskrzydły.

Wygląda jak kwiat

I uwielbia pić sok kwiatowy.

Na następnym slajdzie widzimy kolejnego motyla. Czy możesz ją nazwać? (zgadza się, to kapusta).

Nauczyciel: Chłopaki, jak myślicie, czy konieczna jest ochrona przyrody? (odpowiedzi dzieci)

W naszej grupie znajduje się piękna łąka kwietna. Ale kogo brakuje? (motyle). Teraz sugeruję, abyś zamienił się w projektantów mody i wymyślił jasny, kolorowy strój dla motyla.

Ćwiczenia fizyczne: Rano obudził się motyl

Przeciągnął się i uśmiechnął

Raz - umyła się rosą

Dwa - z wdziękiem skręcone

Trzy - pochylił się i usiadł

O czwartej - odleciał!

(Dzieci siedzą przy stołach)

Nauczyciel: Chłopaki, jakich metod i materiałów można użyć do ozdobienia motyla? Zwracam uwagę na to, aby wzory były ułożone symetrycznie względem odwłoka motyla.

Czy wszyscy są gotowi do wyjścia? Aby nasze palce dobrze pracowały, będziemy się nimi bawić i wykonywać ćwiczenia palców.

„Kwiat spał i nagle się obudził,

Nie chciałam już spać.

Poruszył się, zaczął,

Wzniósł się w górę i odleciał.”

(Dzieci wykonują samodzielne czynności przy muzyce).

Nauczyciel: Cóż, gotowe. Jak pięknie! Polana okazała się nie tylko wesoła i jasna - stała się bajeczna.

Czytanie wiersza

Motyl zatrzepotał uroczo