पूर्वतयारी वाहतूक विषयावरील वर्ग. "आनंदी प्रवास" तयारी गटातील मुलांसह स्पीच थेरपी सत्राचा सारांश. शाब्दिक विषय "वाहतूक" - धड्याच्या नोट्स - लेखांची कॅटलॉग - घरी भाषण चिकित्सक

लक्ष्य.विविध प्रकारच्या वाहनांबद्दल मुलांचे ज्ञान मजबूत करा.

कार्ये:

सुधारात्मक आणि शैक्षणिक.वाहतूक आणि वाहनांच्या प्रकारांबद्दल मुलांचे ज्ञान एकत्रित करण्यासाठी. शब्द निर्मिती कौशल्ये विकसित करणे (स्टेम जोडून संज्ञांची शब्द निर्मिती). विशेषणांची तुलनात्मक पदवी तयार करणे. वेगवेगळ्या उपसर्गांसह क्रियापदांवर प्रभुत्व मिळवणे. सुसंगत तोंडी भाषणाचा विकास.

सुधारात्मक आणि विकासात्मक.योग्य व्हिज्युअल आणि श्रवण धारणा, स्मृती. पिक्टोग्राम वापरून सामग्रीचे पुनरुत्पादन करण्याची क्षमता मजबूत करा. स्थानिक अभिमुखता आणि उत्कृष्ट मोटर कौशल्ये विकसित करा.

सुधारात्मक आणि शैक्षणिक . प्रौढांच्या कामात आदर आणि स्वारस्य वाढवा.

उपकरणे. प्रतिमेसह विषय चित्रे वेगळे प्रकारवाहतूक, चित्र, पोस्टर, ग्राफिक कामासाठी कार्ड, सिग्नल कार्ड.

धड्याची प्रगती

I. संघटनात्मक क्षण.

मित्रांनो, आज वर्गात आपण शहराभोवती फिरायला जात आहोत. चला एका वर्तुळात उभे राहू आणि वाहतुकीचे प्रकार (जमीन, पाणी, हवा, भूमिगत, रेल्वे) आणि वाहने (बस, टॅक्सी, ट्रॉलीबस, मोटरसायकल, मिनीबस, बोट, स्पीडबोट, मोटार जहाज, विमान, हेलिकॉप्टर, ट्रेन, इलेक्ट्रिक ट्रेन) लक्षात ठेवूया. , ट्राम, मेट्रो इ.). मी बॉल तुमच्याकडे फेकून देईन, आणि तुम्ही प्रथम वाहतुकीच्या प्रकारांची नावे द्याल आणि नंतर वाहने.

"वाहतुकीचे प्रकार लक्षात ठेवा" व्यायाम करा (वर्तुळात, बॉलमध्ये, एकत्र बसा).

II. मुख्य भाग.

मित्रांनो, पण आपण सहलीला जाण्यापूर्वी, आपण शहरातून फिरण्यासाठी कोणते वाहन वापरायचे ते ठरवूया, जेणेकरून ते आपल्यासाठी सोयीचे असेल आणि आपण सर्वजण एकत्र जाऊ शकू.

बस - मिनीबस - टॅक्सी

(फलकावरील चित्रे)

शाब्बास! आता अधिक शक्तिशाली काय आहे याची तुलना करूया: टॅक्सी की बस?

गेम "प्रश्नाचे उत्तर द्या".

टॅक्सी शक्तिशाली आहे आणि बस... (अधिक शक्तिशाली).

टॅक्सी मोठी आहे आणि बस... (मोठी).

टॅक्सी भारी आहे, पण बस... (जड).

टॅक्सी लांब आहे, आणि बस...(लांब).

टॅक्सी प्रशस्त आहे, आणि बस... (अधिक प्रशस्त).

शाब्बास! तर, आम्ही काय घेऊन जाणार? (बसने).

ठीक आहे! आता ठरवूया आमची बस कशी असेल? आता साशा एफ बोर्डवर येईल आणि बसबद्दल एक कथा लिहील.

पिक्टोग्राम वापरून बसबद्दल कथा लिहा.

शाब्बास! आणि संध्याकाळी, शिक्षकांसह, आपण विमानाबद्दल एक कथा तयार कराल. मित्रांनो, आता प्लॅनवर बारकाईने नजर टाका आणि आपण आपल्या सहलीला कोणता मार्ग घ्यायचा ते ठरवूया. मी तुमच्यासाठी एक वाक्य सुरू करेन, आणि तुम्ही पुढे चालू ठेवाल आणि नंतर ते संपूर्णपणे पुन्हा करा.

3. गेम "शब्द निवडा" (पोस्टर).

बस गॅरेजमध्ये गेली आणि मग... (डावीकडे).

बस बालवाडीपर्यंत गेली आणि मग... (बाहेर काढली).

बस डोंगरावर गेली आणि मग... (खाली हलवली).

बस जंगलात आली आणि मग... (डावीकडे).

बस जंगलातून निघून गेली आणि मग... (बालवाडीत आली).

मित्रांनो, आता आपण आपल्या मार्गावर बसने कसा प्रवास करू याची कल्पना करूया. आता फक्त तेच लोक कार्ड घेतील ज्यांच्याकडे ते वरच्या डाव्या कोपर्यात आहेत आणि नंतर ज्यांच्याकडे ती वरच्या उजव्या कोपर्यात आहेत.

4. कार्ड्सवर काम करा.

III. शारीरिक शिक्षण मिनिट "रस्त्यासाठी बस तयार करणे" (वर्तुळात).

इथे बस आहे
आम्ही त्याला प्रवासासाठी तयार करत आहोत.
आम्ही आमच्या बाही गुंडाळू
आणि आपण सगळे कामाला लागु.
आम्ही काच, हेडलाइट्स पुसतो,
चला एकत्र टायर पंप करू.
आता सलूनला जाऊया
आणि आम्ही इंजिन सुरू करू.
स्टीयरिंग व्हील पुढे आणि मागे फिरवा
चला मित्रांनो जंगलात जाऊया.

IV. एकत्रीकरण.

ठीक आहे! आता बसमध्ये चढा, खिडकीतून काळजीपूर्वक पाहू आणि तिथे काय चालले आहे ते सांगू. मी तुम्हाला शब्दांसह कार्ड दाखवतो आणि तुम्ही ते वाचून वाक्य बनवाल.

1. गेम "शब्दांमधून वाक्य बनवा" (खुर्च्यांवर, कार्डांवर).

तुला काय दिसते? मला एक विमान, एक जंगल दिसत आहे. (विमान जंगलातून उडते.)

तुला काय दिसते? मला एक हेलिकॉप्टर, एक घर दिसत आहे. (हेलिकॉप्टर घरावर उडते.)

तुला काय दिसते? मला एक रॉकेट, पृथ्वी दिसते. (रॉकेट जमिनीवरून उडते.)

तुला काय दिसते? मला एक हेलिकॉप्टर दिसत आहे, एक शेत आहे. (हेलिकॉप्टर शेतावर उडते.)

तुला काय दिसते? मला विमान दिसते, एक गाव. (विमान गावावरून उडते.)

तुला काय दिसते? मला एक विमान, ढग दिसत आहेत. (विमान ढगांवरून उडते.)

V. निष्कर्ष.

मित्रांनो, हा आमचा थांबा आहे. चला बसमधून उतरू आणि आपल्या आजूबाजूला काय चालले आहे ते पाहूया. मी तुम्हाला दोन लहान कण सांगेन आणि तुम्ही संपूर्ण शब्दाचा अंदाज लावाल आणि कार्ड्सवरील अक्षरांची संख्या दाखवाल.

गेम "शब्द स्पष्ट करा" (वर्तुळात, ऑब्जेक्ट चित्रे, सिग्नल कार्ड्स).

तो स्वतः उडतो - एक विमान (3 अक्षरे);

फिरकी आणि माशी - हेलिकॉप्टर (3 अक्षरे);

सर्वत्र जाते - सर्व-भूप्रदेश वाहन (3 अक्षरे);

गॅसोलीन वाहून नेतो - एक इंधन ट्रक (3 अक्षरे);

सिमेंट वाहून नेतो - सिमेंट ट्रक (4 अक्षरे);

चंद्रावर चालतो - चंद्र रोव्हर (3 अक्षरे);

कचरा ट्रक कचरा वाहून नेतो (4 अक्षरे).

शाब्बास मुलांनो! आणि आमचा प्रवास संपला. धड्यादरम्यान, आम्ही वाहतुकीच्या प्रकारांचे पुनरावलोकन केले, प्रवासासाठी सर्वात सोयीस्कर वाहन निवडले आणि तयार केले, शहरातील रस्त्यावरून एक अतिशय रोमांचक प्रवास केला आणि... परत आलो.

वाहतूक - वाहतुकीच्या साधनांचा एक संच (रेल्वे, जहाजे, कार इ.), तसेच स्वतंत्र प्रजातीहे निधी. रेल्वे, प्रवासी, जलवाहतूक. शहरी वाहतुकीचे काम.

वाहतुकीचे प्रकार: जमीन (रेल्वे, शहर), भूमिगत, हवा, पाणी.

ग्राउंड वाहतूक:

अ) रेल्वे: ट्रेन (कार, स्टीम लोकोमोटिव्ह, डिझेल लोकोमोटिव्ह), इलेक्ट्रिक ट्रेन.
ब) शहरी: प्रवासी कार, ट्रक (ट्रक, डंप ट्रक, व्हॅन, टाकी), बस, ट्रॉलीबस, ट्राम, सायकल, मोटरसायकल, स्कूटर, विशेष वाहने ( रुग्णवाहिका, आग, पोलीस, आणीबाणी, टॅक्सी).

भूमिगत वाहतूक: मेट्रो. मेट्रोपॉलिटन हा शहराचा विद्युत रस्ता आहे, जो सहसा भूमिगत असतो.

हवाई वाहतूक: हॉट एअर बलून, विमान, हेलिकॉप्टर, रॉकेट, स्पेसशिप.

जलवाहतूक: बोट (मोटर, रोइंग, पालासह, पाण्याखाली), कटर, स्टीमर, जहाज, बार्ज, आइसब्रेकर, मोटर जहाज, तराफा.

वाहतुकीचे प्रकार: मालवाहतूक आणि प्रवासी. मालवाहू - वस्तू, वस्तू ज्या कुठेतरी नेल्या जातात. प्रवासी म्हणजे अशी व्यक्ती जी प्रवास करत आहे किंवा काहीतरी चालवण्याचा इरादा आहे.

वाहतुकीचे भाग: हेडलाइट, बॉडी, केबिन, इंजिन, चाक, दरवाजे, टायर, ट्रंक, स्टीयरिंग व्हील, सीट, पेडल्स, ब्रेक, टेल, प्रोपेलर, गॅंगवे, सलून, केबिन, डेक, मस्तूल, बाजू, स्टर्न, होल्ड लाईफबॉय, पोर्थोल.

वाहतूक व्यवस्थापन आणि त्याची देखभाल: ड्रायव्हर, कॅरेज ड्रायव्हर, ड्रायव्हर, चालक, मोटरसायकलस्वार, सायकलस्वार, कॅप्टन, पायलट, पायलट, हेलिकॉप्टर पायलट, फ्लाइट अटेंडंट, नेव्हिगेटर, कंट्रोलर, प्रवासी, खलाशी, अंतराळवीर.

वाहतुकीची ठिकाणे आणि लोक ते वापरत आहेत: स्टेशन, विमानतळ, एअरफील्ड, हेलिकॉप्टर स्टेशन, घाट, बंदर, गॅरेज, ट्रॉलीबस डेपो, बस डेपो, जागा, डेपो.

संभाषणासाठी प्रश्न

1. कोणत्या प्रकारची वाहतूक आहे?

अ) पाण्यावर तरंगणाऱ्या वाहनाचे नाव काय?
ब) सोबत फिरते रेल्वे?
c) जमिनीवर फिरतो?
ड) भूमिगत?
ड) ते हवेतून उडते का?

2. नाव (सूची) ग्राउंड (रेल्वे, शहर), भूमिगत, पाणी, हवाई वाहतूक?

3. तुम्हाला कोणत्या प्रकारच्या कार माहित आहेत? (ट्रक, प्रवासी, विशेष).

4. तुम्हाला कोणत्या प्रकारच्या गाड्या माहित आहेत? (प्रवासी, मालवाहतूक).

5. तुम्हाला कोणत्या प्रकारचे विमान माहित आहे? (प्रवासी, सैन्य).

6. तुम्हाला कोणत्या प्रकारच्या बोटी माहित आहेत? (मोटर, रोइंग, सेलिंग, पाण्याखाली).

7. मशीनचे भाग दाखवा आणि त्यांची नावे सांगा? (चाके, केबिन, शरीर, हेडलाइट्स, स्टीयरिंग व्हील, दरवाजे).

8. बोटीचे भाग दाखवा आणि त्यांची नावे सांगा? (मास्ट, पाल, oars, इ.).

9. जहाजाचे भाग दाखवा आणि त्यांची नावे सांगा? विमान?

10. कार, विमान, जहाज, ट्रेन, ट्राम, मोटरसायकल इत्यादींवर कोण नियंत्रण ठेवते? (ड्रायव्हर, पायलट, पायलट, कॅप्टन, अभियंता इ.).

11. कोणत्या व्यवसायांमध्ये वाहन चालवणे समाविष्ट आहे?

12. ड्रायव्हर, ड्रायव्हर, इंजिनीअर, कॅप्टन इत्यादी कसे असावेत? (लक्ष, विनम्र, विनम्र, व्यवस्थित, कडक, कार्यक्षम इ.).

13. तुम्हाला गाडी चालवायला आवडते का?

14. तुमच्या घरी कोणत्या प्रकारची वाहतूक आहे?

15. तुम्हाला कोणत्याही वाहतुकीचा चालक व्हायला आवडेल का?

16. तुम्ही जाण्यासाठी कोणती वाहतूक वापरता ते मला सांगा बालवाडी?

17. तुम्ही घर किती दूर सोडले आणि तुम्ही काय वापरले?

काल्पनिक कथा

एम.व्ही. वोडोप्यानोव्ह "कॉस्मोनॉट -1";
बी.एस. झिटकोव्ह "मी काय पाहिले";
व्ही.व्ही. मायाकोव्स्की "हे माझे समुद्र आणि दीपगृहाबद्दलचे छोटे पुस्तक आहे", "मी कोण असावे?";
ए.व्ही. मित्याएव "आज सुट्टी आहे" (12 एप्रिल - कॉस्मोनॉटिक्स डे);
एस.व्ही. मिखाल्कोव्ह "तुमच्याकडे काय आहे?";
व्ही. ऑर्लोव्ह "इलेक्ट्रिक ट्रेन";
एस.व्ही. सखार्नोव "द बेस्ट स्टीमशिप";
ए.एन. टॉल्स्टॉय "द एरोनॉट्स टेल", "जंप";
ई. तारखोव्स्काया "मेट्रो";
E. Uspensky "ट्रॉलीबस";
D. खार्म्स "जहाज";
A. Shalygin “द सावध बकरी चालवली”;
एस्टोनियन लोककथा"निषिद्ध गाठ"

अतिरिक्त साहित्य

कार्ल आरोन "मनुष्य आकाशात उठला";
ज्युल्स व्हर्न "पाच आठवडे" गरम हवेचा फुगा”;
अनातोली मार्कुशा "बोगाटर्स";
मरीना मॉस्कविना "फुगा माझा कॉम्रेड आहे."

स्वर ध्वनीच्या अचूक निर्मितीसाठी व्यायाम

आवाज y आहे - तोंड किंचित उघडे आहे, ओठ किंचित अरुंद आहेत, परंतु नळीसारखे ताणू नका.
तंत्र: 1. - ट्रेन सिग्नल देते; - विमान उडत आहे; - जहाज गुणगुणत आहे.

श्वासोच्छवासाचे व्यायाम

तंत्र: 1. "कोणाला जास्त वेळ लागतो" - श्वास जतन करणे आणि ते योग्यरित्या वापरणे: - ज्याचे लोकोमोटिव्ह जास्त वेळ गुंजते; - ज्याचा पाइप जास्त वेळ गातो.

2.. "लोकोमोटिव्ह". खोलीभोवती फिरा, वैकल्पिकरित्या तुमच्या हातांनी हालचाली करा आणि "चुह-चुह-चुह" म्हणा.

3. हिसिंग आणि शिट्टी वाजवताना श्वासोच्छ्वास विकसित करण्याचा खेळ. “पाण्यावर रेसिंग” - अ) कागद, सेल्युलॉइड खेळणी. शिक्षक मुलांना बेसिनमध्ये असलेल्या हलक्या खेळण्यांवर एक-एक करून फुंकायला आमंत्रित करतात. तुम्हाला जोरदार फुंकणे आवश्यक आहे जेणेकरून बोट लांबवर तरंगते. शिक्षक कसे उडवायचे ते दाखवतात हवेचा एक मजबूत आणि थेट निर्देशित प्रवाह मिळवा b) "महासागराच्या लाटेवर." त्याच्या पाठीवर पडलेले एक मूल त्याच्या पोटावर ठेवले जाते खेळण्यांची बोट. इनहेलेशन आणि उच्छवास पोटासह केले जाते.

डिक्शन वर काम करत आहे

3-4 वर्षे वयोगटातील मुलांसाठी “कार” चा व्यायाम करा. व्ही.: “चला “गाड्या” खेळूया. मुले एकामागून एक रांगेत उभे आहेत. व्ही. समोर आहे. व्ही. जोरात, स्पष्टपणे वाजते: “बीप-बीप” किंवा “डू .” -du" आणि मुलांनाही गुंजायला आमंत्रित करते. संपूर्ण स्तंभ खोलीभोवती अनेक वेळा फिरतो, स्पष्ट, मोठ्याने बीपसह हालचालींसह.

वेगवेगळ्या ध्वनींचा अचूक उच्चार करण्यासाठी कविता, विनोद, कोडी

पायऱ्या चढून वर जायला हवे
तुमच्या सोबत असण्याची गरज नाही -
अप्रतिम जिना
ती स्वतः धावते.

रस्त्यावर वळण
हलकी धूळ
रस्त्यावर घाईघाईने
ऑटोमोबाईल

वारा समुद्र ओलांडून वाहतो
आणि बोटीचा वेग वाढतो.
तो लाटांमध्ये धावतो
पूर्ण पालांसह.

बालवाडी

आम्ही बालवाडीत येतो
तेथे खेळणी आहेत:
स्टीम लोकोमोटिव्ह, स्टीमशिप
ते मुलांची वाट पाहत आहेत.

चालक

कोस्त्या आणि गुलाबचे वडील -
लोकोमोटिव्हवर ड्रायव्हर.
तो मोठ्या शहरात आहे
जलद गाड्या चालवतो.

सलग तेहतीस गाड्या
ते बडबड करतात.

साउंड एस आणि डब्ल्यू ड्रायव्हरचे गाणे

लांडगे झोपतात का?
ते झोपले आहेत. ते झोपले आहेत.
मधमाश्या झोपतात का? ते झोपले आहेत. ते झोपले आहेत.
पक्षी झोपतात का?
ते झोपले आहेत. ते झोपले आहेत.
आणि चँटेरेल्स? ते झोपले आहेत. ते झोपले आहेत.
जगातील प्रत्येकजण झोपलेला आहे. ते झोपले आहेत.
फक्त मी आणि लोकोमोटिव्ह -
आम्ही झोपत नाही, आम्ही झोपत नाही.
आणि अगदी ताऱ्यांकडे उडतो
आकाशाकडे धूर.

सेन्या गवताची गाडी घेऊन जात होता.

आम्ही ट्रक चालवत आहोत.
आमच्या हातात ध्वजानुसार.
वाहतूक प्रकाश लाल डोळा
आम्हाला पुढे जाऊ देत नाही!

लोखंडी घोडा धावतो, धावतो,
लोखंडावर लोखंडी खडखडाट.
वाफेचे लोट, धुराचे लोट,
लोखंडी घोडा धावतो, धावतो.

हालचालीसह भाषण खेळ

हिरवे ट्रेलर्स
ते धावतात, धावतात, धावतात.
आणि गोल चाके
सर्व काही ठोठावत आहे, ठोकत आहे, ठोकत आहे.

मुले एका स्तंभात उभे राहतात आणि नियमितपणे फिरतात (एकामागून एक चालतात), त्याच वेळी लोकोमोटिव्ह चाकांच्या लीव्हरप्रमाणे त्यांच्या हातांनी हालचाली करतात. या हालचाली इतर श्लोकांमध्ये केल्या जाऊ शकतात.

लोकोमोटिव्हने शिट्टी वाजवली
आणि त्याने ट्रेलर आणले
चू-चू, चू-चू, चू-चू
मी तुला लांब घेऊन जाईन.

रॉकेट बाणाप्रमाणे आकाशात झेपावले,
त्यात, अंतराळवीर बलवान आणि शूर आहे.

मुले एका स्तंभात (शक्यतो विखुरलेली) उभी असतात, त्यांचे हात वर करतात, त्यांना "बोट" बनवतात (रॉकेटची टीप आकाशाकडे निर्देशित केली जाते) आणि त्यामुळे फ्लाइटच्या कालावधीसाठी एकामागून एक चालत रहा.

विमान

विमान उडत आहे, उडत आहे,
त्यात एक धाडसी पायलट बसला आहे.

मुले एका स्तंभात उभे राहतात, त्यांचे हात बाजूला (पंख) पसरवतात आणि एकमेकांच्या मागे धावतात.

बोट

आणि आता तुझ्याबरोबर एकटा
आम्ही बोटीवर फिरत आहोत.
वारा समुद्र ओलांडून वाहतो,
वार्‍याने बोट हादरते.
आम्ही आमच्या हातात ओअर्स घेतो,
आम्ही पटकन किनाऱ्याकडे रांग लावतो.
एक बोट किनाऱ्यावर आली
आम्ही चतुराईने किनाऱ्यावर उडी मारू.
आणि हिरवळ ओलांडून सरपटूया
बनीसारखे, बनीसारखे.

मुले विखुरलेली उभी असतात, बाजुला हात पसरवतात, डावीकडे आणि उजवीकडे आणि वर आणि खाली डोलतात. ते ओअर्ससह रोइंगचे चित्रण करतात. ते थांबतात आणि कुस्करतात. ते ससासारखे सरपटत पुढे उडी मारतात.

गाडी

आम्ही चालवले, आम्ही चालवले,
आम्ही पुलावर आलो
आत हलवले, बाहेर गेले
पुन्हा जाऊया
चला, जाऊया
आम्ही खड्ड्याकडे वळलो
आम्ही खड्ड्याभोवती फिरलो
आणि आम्ही घराकडे निघालो.

मुले एका स्तंभात उभी असतात, एकामागून एक चालतात, त्यांच्या हातांनी स्टीयरिंग व्हील फिरवण्याचे अनुकरण करतात, त्यांचे हात खाली करतात, त्यांना वर करतात, ताणतात, स्क्वॅट करतात, “जा”, स्क्वॅट करतात, वळण घेतात, “जा”, थांबतात .

स्टीमबोट

मोठी स्टीमर निघाली आहे,
कर्णधार त्याचे नेतृत्व करतो.

मुले विखुरलेल्या स्थितीत उभे राहतात, त्यांचे हात त्यांच्या छातीसमोर ठेवतात, पुढे करतात, त्यांचे तळवे "बादली" सारखे जोडलेले असतात (दोन्ही तळवे काठावर ठेवलेले असतात, लहान बोटे दाबली जातात आणि अंगठेवर) आणि संपूर्ण गटात मुक्तपणे हलवा.

फिंगर जिम्नॅस्टिक्स

अ) “बोट” (बोटांची टोके पुढे करा, तुमचे तळवे एकमेकांना दाबा, थोडेसे उघडा).
b) “बसमधील प्रवासी” (ओलांडलेली बोटे खाली दाखवतात, हाताची पाठ वरती, अंगठा वर वाढवलेला).
c) “बोट”. दोन्ही तळवे काठावर ठेवलेले असतात, अंगठे तळहातांवर दाबले जातात (लाडलसारखे).

नदीवर बोट तरंगते,
पाण्यावर रिंग सोडणे.

ड) "स्टीमबोट".

वाफेची बोट नदीकाठी फिरते
आणि ते स्टोव्हसारखे फुगते.

दोन्ही तळवे काठावर ठेवलेले आहेत, लहान बोटे दाबली जातात (लाडलसारखी), आणि अंगठे वर केले जातात.

ड) “ट्रिप” (फिंगर टेल). तुमचे तळवे घरासारखे ठेवा, तुमचे हात किंवा दुमडलेले हात टेबलच्या पृष्ठभागावर पुढे करा (गॅरेज, कार). तुमचे तळवे एकमेकांच्या काठावर ठेवा, तुमची बोटे एका बाजूला वाकवा. ते स्पर्श करेपर्यंत काटकोन (गॅरेजमधून, गेट बंद आहे).

आपला हात किंवा दुमडलेले हात टेबलावर अधिक घट्ट दाबा (कार गेटसमोर उभी आहे - बिब! तू-तू!).

बंद गेट पुन्हा काढा. हळू हळू आपली बोटे सरळ करा (गेट उघडते).

हात किंवा दुमडलेले हात पुढे हलवा (कार पुढे सरकत आहे).

नदीच्या प्रवाहाचे अनुकरण करण्यासाठी लहरीसारखी हालचाल वापरा (कार नदीकडे जाते).

तुमची कोपर खांद्याच्या रुंदीला टेबलावर ठेवा, तुमची बोटे स्पर्श करेपर्यंत उजव्या कोनात वाकवा. कारची हालचाल पुन्हा चित्रित करा (हा एक पूल आहे, त्याच्या बाजूने कार चालत आहे).

आपले तळवे काठावर ठेवा आणि दोन्ही हातांची बोटे खाली जोडा तीव्र कोन, जहाजाच्या धनुष्याप्रमाणे, आणि सहजतेने पुढे जा (एक जहाज पुलाखाली तरंगते).

कारची हालचाल पुन्हा चित्रित करा (कार पुलावरून निघून गेली).

पुन्हा आपल्या तळहाताने घर दाखवा (आम्ही गाडी चालवली, गाडी चालवली आणि घरी पोहोचलो).

मैदानी खेळ. आकर्षणे

1. डॅशिंग ड्रायव्हर्स. काठोकाठ भरलेल्या पाण्याचे ग्लास किंवा बादल्या मुलांच्या गाड्यांवर ठेवल्या जातात. सुतळी (10-15 मीटर लांब) कारला बांधलेली आहे; आपल्याला त्वरीत काठीभोवती सुतळी वारा करणे आवश्यक आहे आणि कार आपल्या दिशेने खेचणे आवश्यक आहे. जर पाणी शिंपडत असेल, तर प्रस्तुतकर्ता ड्रायव्हरच्या नंबरवर कॉल करतो आणि तो एका सेकंदासाठी गाडी चालवणे थांबवतो. विजेता तो आहे ज्याने पाणी न सांडता कार सर्वात वेगाने वर खेचली.

2. ट्रेन. शिक्षक ट्रेन खेळण्याची ऑफर देतात: "मी वाफेचे लोकोमोटिव्ह होईन, आणि तू गाड्या होशील." मुले एका पाठोपाठ एका स्तंभात उभे राहतात आणि समोरच्या व्यक्तीच्या खांद्यावर किंवा कपडे धरतात. "चला जाऊया," म्हणतो. शिक्षक, आणि प्रत्येकजण असे म्हणत हलण्यास सुरवात करतो: "चु-चू." शिक्षक ट्रेन एका दिशेने चालवतात, नंतर दुसर्‍या दिशेने, नंतर हळू करतात, शेवटी थांबतात आणि म्हणतात: "थांबा." थोड्या वेळाने पुन्हा शिट्टी वाजली आणि ट्रेन पुन्हा निघाली. 2-4 लोकांसाठी खेळ उन्हाळी वयमुलांनो, इतर वयोगटांसाठी कथानक अधिक क्लिष्ट होते. त्याच वेळी, मुलांना हिसिंग आवाज उच्चारण्याचे प्रशिक्षण दिले जात आहे. अधिक क्लिष्ट आवृत्तीमध्ये, मुले वेगवेगळ्या गाड्यांचे चित्रण करतात: वेगवान, मालवाहतूक. तुम्ही एक सक्रिय गेम रोल-प्लेइंग गेममध्ये विकसित करू शकता. उदाहरणार्थ, ट्रेनला टक्कर होण्यापासून रोखण्यासाठी स्विचमनची भूमिका सुरू केली जाते. तुम्ही वस्तूंचे अनलोडिंग इ. व्यवस्थापित करू शकता. तुम्ही स्टॉपवर मात करू शकता.

3. चिमण्या आणि एक कार. 3-5 वर्षांच्या मुलांसाठी एक खेळ. साइटच्या सीमा चिन्हांकित केल्या आहेत. त्याच्या एका टोकाला खुर्च्यांवर चिमण्या बसवल्या जातात. दुसरीकडे कार (गॅरेज) साठी एक जागा आहे. चिमण्या घाबरतात आणि त्यांच्या घरट्याकडे उडतात. कार गॅरेजमध्ये परत येते. खेळ दुसर्या वाहनासह पुनरावृत्ती आहे.

4. अंतराळवीर. 5-7 वर्षे वयोगटातील मुलांसाठी खेळ. रॉकेटचे आकृतिबंध (2-4 जागा) साइटच्या काठावर काढलेले आहेत. एकूण जागांची संख्या खेळणाऱ्या मुलांच्या संख्येपेक्षा कमी असणे आवश्यक आहे. प्लॅटफॉर्मच्या मध्यभागी, अंतराळवीर, हात धरून, वर्तुळात चालतात आणि म्हणतात: “ते आमची वाट पाहत आहेत वेगवान रॉकेटग्रहांभोवती फिरण्यासाठी. आम्हाला पाहिजे ते आम्ही उडवू! पण खेळात एक गुपित आहे: उशीरा येणाऱ्यांना जागा नाही. सह शेवटचा शब्दमुले हार मानतात आणि रॉकेटमध्ये जागा घेण्यासाठी धावतात. ज्यांच्याकडे रॉकेटमध्ये पुरेशी जागा नव्हती ते कॉस्मोड्रोममध्येच राहतात आणि जे रॉकेटमध्ये बसले आहेत ते वळण घेतात ते कुठे उडत आहेत आणि त्यांना काय दिसते आहे हे सांगतात. त्यानंतर, प्रत्येकजण पुन्हा एका वर्तुळात उभा राहतो आणि गेमची पुनरावृत्ती होते.

5. विमाने. 4-5 वर्षे वयोगटातील मुलांसाठी. मुले 3-4 स्तंभांमध्ये रांगेत उभे असतात वेगवेगळ्या जागासाइट्स खेळाडू वैमानिकांचे चित्रण करतात. ते उडण्याच्या तयारीत आहेत. सिग्नलवर: "फ्लाइटसाठी सज्ज व्हा!" - मुले त्यांच्या हातांनी हालचाल करतात - इंजिन सुरू करा. "उडा!" - शिक्षक म्हणतात. मुले त्यांचे हात बाजूला करतात आणि सर्व दिशेने उडतात. सिग्नलवर: "लँडिंग!" - विमाने त्यांची ठिकाणे आणि जमीन शोधतात: ते स्तंभांमध्ये रांगेत उभे असतात आणि एका गुडघ्यावर खाली जातात.

6. ट्राम. 4-5 वर्षे वयोगटातील मुलांसाठी खेळ. मुले एकमेकांचे हात धरून खोलीच्या भिंतींच्या बाजूने जोड्यांमध्ये उभे असतात. शिक्षक बहु-रंगीत झेंडे वापरून ट्रॅफिक लाइटची भूमिका बजावतात: पिवळा, लाल, हिरवा. तुम्ही थांबण्याची व्यवस्था करू शकता.

डिडॅक्टिक गेम "एक शब्द सांगा"

शब्द कुठेतरी दडला होता.
शब्द लपलेला आणि वाट पाहत आहे.
"मुलांना मला शोधू द्या
बरं, मला कोण शोधणार?
रेल्वेवरील घर येथे आहे
तो पाच मिनिटांत सर्वांना ठार करेल.
तुम्ही खाली बसा आणि जांभई देऊ नका -
निघते... (ट्रॅम)

गॅसशिवाय चालणार नाही
ना बस ना... (कार)

तो दोन चाकांवर फिरतो
उतारावर सरकत नाही
आणि टाकीमध्ये पेट्रोल नाही -
ही माझी... (बाईक)

रस्त्याच्या कडेला पहाटे
गवतावर दव चमकते.
रस्त्याने पाय फिरत आहेत
आणि दोन चाके धावतात.
कोड्याचे उत्तर आहे.
ही माझी... (बाईक)

मी पियानोसारखा दिसत नाही
पण माझ्याकडे पेडलही आहे.
जो भ्याड किंवा भित्रा नाही,
मी त्याला चांगली राइड देईन.
माझ्याकडे मोटर नाही.
माझे नाव काय आहे? ... (बाईक)

वाऱ्यावर वेगाने धावते
ओअर्स आणि मोटरशिवाय... (सेलबोट)

मला डंप ट्रक म्हणतात,
मी स्वतःला डंप करत आहे... (लोड)

मला पेट्रोल खायला द्या
माझ्या खुरांसाठी काही रबर दे,
आणि मग, धूळ उठवत,
धावते.... (कार)

मागील टायरला चिकटून राहणे
अस्वल चालवत आहे... (कार)

संपूर्ण जगाने वाचले आहे
वर्तमानपत्रात संदेश
काय Belka आणि Strelka
आम्ही उड्डाण केले... (क्षेपणास्त्रे)

प्रवेग न वाढता,
मला ड्रॅगनफ्लायची आठवण करून देते.
उड्डाण घेते
रोटरी विंग... (हेलिकॉप्टर)

या घरात शांतता आहे,
अनेक खिडक्या, एक दरवाजा.
घर आकाशात उडते.
संपूर्ण देश खिडकीच्या बाहेर आहे.
घराने उड्डाण घेतले.
तर हे आहे... (विमान)

ग्रोव्हच्या पलीकडे, खोऱ्याच्या पलीकडे,
तो धुराशिवाय धावतो, वाफेशिवाय धावतो
लोकोमोटिव्ह बहिण...
ती कोण आहे? ... (ट्रेन)

ड्रायव्हर दुकानाकडे निघाला
भरपूर झाडू आणि टोपल्या.
झीनासाठी किती छान होते
त्याच्यासोबत बसा... (केबिन)

मी एक फ्लीट तयार करण्यास सुरुवात केली.
स्पंज मध्ये बदलला... (राफ्ट)

क्षितिजावर ढग नाहीत,
पण आकाशात एक छत्री उघडली.
काही मिनिटांत,
सोडले... (पॅराशूट)

9.00 संगीत विकास

10.10 भाषण विकास

"संकलन वर्णनात्मक कथावाहतूक आणि तंत्रज्ञान बद्दल"

P.S:तुलना करायला शिका - वर्णनात्मक कथाआकृतीवर आधारित विमान आणि बस बद्दल.
"a" या विरुद्धार्थी संयोगाने वाक्ये वापरायला शिका.
मुलांमध्ये इंस्ट्रुमेंटल केसमध्ये संज्ञांचा वापर मजबूत करण्यासाठी. सुसंगत एकपात्री विधानांचे कौशल्य विकसित करा.
विकसित करा तार्किक विचार, ऐच्छिक लक्ष, स्मृती आणि त्याची प्रक्रिया.
मुलांमध्ये इतर मुलांच्या कथा काळजीपूर्वक ऐकण्याची क्षमता विकसित करणे.

भाग
- मुलांनो, आम्हाला लुंटिककडून एक पत्र मिळाले आहे.
(लिफाफ्यातून वाहतूक वस्तूंसह चित्रे टेबलवर टाका).
तो दुसऱ्या शहरात किंवा देशात त्याच्या मित्रांना भेटायला कसा जाऊ शकतो हे सांगण्याची विनंती करून तो आमच्याकडे वळतो.
चला त्याला मदत करूया: प्रत्येकजण टेबलवरून एक चित्र घेईल आणि त्यांना तेथे जाण्यासाठी, पोहण्यासाठी किंवा उडण्यासाठी काय वापरता येईल ते संपूर्ण उत्तरासह सांगेल.
- या सर्व वस्तूंना एका शब्दात कसे म्हणायचे? (वाहतूक)

मित्रांनो, लुंटिकने फक्त चित्रांमध्ये बस आणि विमान पाहिले आहे आणि म्हणूनच तो सतत गोंधळात टाकतो. ते कसे समान आहेत आणि ते एकमेकांपासून कसे वेगळे आहेत हे शोधण्यात त्याला मदत करूया. बरं, आता जो माझ्या प्रश्नाचं उत्तर देईल तो खुर्चीवर बसेल:
- कशाशिवाय बस नाही? (बसच्या भागांची नावे द्या)
- आता ही बस बघा, विचार करा आणि त्या भागांची नावे द्या ज्यांना आम्ही अजून नाव दिले नाही.
- मला सांगा, बस आणि विमानात काय साम्य आहे, दोघांमध्ये काय साम्य आहे?
- ते एकमेकांपासून वेगळे कसे आहेत?

भाग 2
- आपण आत्ताच बोललेल्या प्रत्येक गोष्टीची पुनरावृत्ती करूया आणि आपल्यापैकी प्रत्येकजण बस आणि विमानाची तुलना करून कथा बनवण्याचा प्रयत्न करू. मी तुमची प्रत्येक कथा लिहून देईन, आणि मग आम्ही त्यांना मेलद्वारे पत्राद्वारे लुंटिकला पाठवू. आणि आमचे मदतनीस आपल्याला बस आणि विमानाबद्दल सांगण्यास मदत करतील - आपण आधीच परिचित असलेली चित्रे.
- म्हणून, सावधगिरी बाळगा, शक्य तितके सांगण्याचा प्रयत्न करा. आणि तुमच्यापैकी एक सांगत असताना, इतर मुले लक्षपूर्वक ऐकतील, कथा व्यत्यय आणणार नाहीत किंवा दुरुस्त करणार नाहीत आणि ती संपल्यानंतर ते काहीतरी जोडण्यास किंवा दुरुस्त करण्यास सक्षम असतील. (पर्याय - एक सुरू होतो, दुसरा संपतो)
(आम्ही 2-3 मुलांचे ऐकतो, विश्लेषण करतो)

शारीरिक शिक्षण धडा "विमान"

विमान उंच, उंच उडत आहे.
त्याच्यासाठी उतरणे सोपे नाही!
पायलट वर्तुळामागून एक वर्तुळ बनवतो….
विमान त्याचा कॉम्रेड आणि मित्र आहे!
चालू धावपट्टीविमान उडत आहे.
तो पुढे धावला - आणि फ्लाइट संपली.
दरवाजे उघडले, शिडीच्या खाली जमीन होती.
आणि प्रवाशांचे मित्रांकडून स्वागत केले जाते.

(आणखी २-३ कथा ऐका, विश्लेषण करा)

खेळ "कोण काय नियंत्रित करते?"

पायलट, पायलट नियंत्रण... विमानाने,
- ड्रायव्हर चालवतो... कार, बस, कार,
- ड्रायव्हर नियंत्रित करतो... ट्रेन,
- कॅप्टन नियंत्रित करतो... जहाज,
- सायकलस्वार नियंत्रित करतो... सायकल,
- एक अंतराळवीर नियंत्रित करतो... रॉकेट,
- बोटमन नियंत्रित करतो... बोट,
- मोटारसायकलस्वार चालवतो... मोटारसायकल इ.

परिणाम: . आज आपण काय कथा लिहिल्या? आम्ही बस आणि विमान यांच्यात तुलना करणे आणि फरक करणे शिकलो, ज्यामुळे लुंटिकला मदत झाली. धन्यवाद, तुम्ही खूप लक्षपूर्वक आणि मेहनती होता. मी तुमच्या कथा एका लिफाफ्यात बंद करून त्याला नक्कीच मेल करेन. (लिफाफ्यात स्टिकर्स आहेत - लुंटिकची भेट).

इरिना चेचेतकिना
मध्ये शैक्षणिक GCD चा सारांश तयारी गट"वाहतूक"

कार्यक्रम सामग्री:

1. प्रजातींबद्दल कल्पना विस्तृत करा वाहतूक(जमीन, पाणी, हवा, विशेष); लोकांना व्यवसायांची ओळख करून द्या, ज्यांचे कार्य या प्रकारांशी संबंधित आहे वाहतूक.

2. परिचय द्याऑटोमोबाईल विकासाचा इतिहास असलेली मुले वाहतूक. मुलांचे आधुनिक ज्ञान बळकट करा वाहतूक.

3. संवादात्मक भाषण सुधारा, समृद्ध करा आणि सक्रिय करा शब्दकोश:

रथ, गाडी, वाफेचे इंजिन, "स्वयं चालविणारी कार", प्रकार वाहतूक:

जमीन, हवा, पाणी, प्रवासी, मालवाहू, विशेष.

4. विकसित करा माहितीपूर्ण- मानसिक क्रियाकलाप मुले: मानसिक निर्मिती

ऑपरेशन्स (तुलना, सामान्यीकरण); सर्जनशील विचार विकसित करा.

5. काम करणाऱ्या लोकांसाठी चिकाटी आणि आदर वाढवा वाहतूक.

साहित्य: सादरीकरण « वाहतूक: पाणी, जमीन, हवा", चित्रांचा संच विविध प्रकार वाहतूकआणि लोक विविध व्यवसायत्यावर काम करणे (ड्रायव्हर, ड्रायव्हर, पायलट, कॅप्टन, वैयक्तिक टास्क कार्डे (बिंदूंनी रेखाटणे, साध्या पेन्सिल, एक खेळ "अर्ध चित्रे", अप्रतिम पिशवीत एक फायर ट्रक.

प्राथमिक काम:

1. व्ही. झुबकोव्हची पुस्तके वाचणे "चाक पासून रोबोट पर्यंत", "आमच्या सभोवतालच्या कार", "महान शोध".

2. खालील नुसार GCD विषय: "जमिनी वाहतूक» , "पाणी वाहतूक» , "हवा वाहतूक» , "चाकाचा इतिहास".

3. मिनी-म्युझियममध्ये शहरातील रस्त्यांचा आभासी दौरा "बोरिसोग्लेब्स्क ही माझी छोटी मातृभूमी आहे".

GCD हलवा:

1. संघटनात्मक क्षण.

आज आमच्या मुलांना उद्देशून एक पार्सल d/s वर आले गट. बघूया काय आहे त्यात? (चित्रे कापून). कदाचित त्याची सामग्री आमच्या संभाषणाच्या विषयाशी संबंधित आहे. येथे अर्ध्या भागांची चित्रे आहेत, त्यांच्यावर काय काढले आहे हे शोधण्यासाठी, तुम्हाला ते गोळा करणे आवश्यक आहे. मला सांगा तुमच्या चित्रात काय दाखवले आहे? (विमान). विट्याचे काय? (बस). आणि आंद्रे? (स्टीमबोट). चित्रात जे दाखवले आहे त्याचे एका शब्दात वर्णन कसे करावे? (वाहतूक) .

तेथे पाणी आणि हवा दोन्ही आहेत, जे जमिनीवर फिरते

त्यात माल आणि माणसं वाहून जातात, ते काय आहे, लवकर सांगा!

आज आपण कशाबद्दल बोलणार आहोत याचा अंदाज आला आहे का? (गाणे रेकॉर्डिंगसह 1 स्लाइड "आम्ही जात आहोत, आम्ही जात आहोत, आम्ही जात आहोत"). आज आपण सर्व काही जाणून घेणार आहोत वाहतूक, ते कसे आहे, का आणि कशासाठी आवश्यक आहे.

2. मुख्य भाग.

त्याची काय गरज आहे वाहतूक? (लोक आणि वस्तूंची वाहतूक करण्यासाठी - स्लाइड क्रमांक 2). कार चालवणाऱ्या लोकांच्या व्यवसायांची नावे काय आहेत? (ड्रायव्हर, चालक). रेल्वे आणि इलेक्ट्रिक गाड्यांवर कोणाचे नियंत्रण आहे? (ड्रायव्हर - स्लाइड क्रमांक 3). कोणत्या प्रकारच्या गाड्या आहेत? (जलद, मालवाहतूक, प्रवासी).

स्थलीय प्रकारांची नावे सांगा वाहतूक(बस, ट्रॉलीबस, ट्राम, ट्रक - स्लाइड क्रमांक 4). असे का म्हणतात? (तो जमिनीवर सरकतो).

मित्रांनो, कोणता? वाहतूक भूमिगत चालते? (भूमिगत).

गाड्या कुठे बनवल्या जातात? (कार कारखान्यात).

आम्ही कोडे सोडवतो.

1. पृथ्वी तुमच्या डोक्यावर आहे असे कुठे होते? (मेट्रो)स्लाइड

2. पहाटे एक ठोठावले, वाजले आणि खिडकीच्या बाहेर गोंधळ झाला -

ते सरळ पोलादी वाटेने चालतात भिन्न घरे. (ट्रॅम)

3. एक घर डांबराच्या बाजूने चालत आहे, त्यात बरीच मुले आहेत,

आणि छताच्या वर लगाम आहेत - तो त्यांच्याशिवाय जगू शकत नाही. (ट्रॉलीबस)

कोडे कशाबद्दल होते? (जमिनीबद्दल वाहतूक) -अनेक वर्षांपूर्वी कार होत्या का याचा कधी विचार केला आहे का? ते कशासारखे दिसत होते? ते कसे बनले हे जाणून घेऊ इच्छिता?

बर्याच वर्षांपूर्वी, प्राचीन लोकांनी स्वतःवर ओझे वाहून नेले, त्यांना जमिनीवर ओढले. मग, भार हलविण्यासाठी, त्यांनी लॉग ठेवण्यास सुरुवात केली आणि त्यांना लांब खांबासह ढकलले. ते खूप कठीण होते. आणि मग माणसाने चाकाचा शोध लावला, जिथे हे सर्व सुरू झाले. लोक ठोस लाकडी चाकांवर गाड्या बांधत. (स्लाइड). त्यांना बैल आणि बैलांनी हळू हळू रस्त्यावर ओढले. वेगवान प्रवास करण्यासाठी, घोडे गाड्यांशी जोडले जाऊ लागले - आणि अशा प्रकारे रथाचा जन्म झाला. (स्लाइड). प्राचीन ग्रीक लोकांनी त्यांच्या गाड्या हलक्या आणि वेगवान करण्यासाठी लाकडी चाकांमध्ये स्पोक घातले. परंतु रथावर स्वार होणे गैरसोयीचे होते, कारण ते अस्थिर होते आणि तुम्ही उभे असतानाच त्यावर स्वार होऊ शकता. नंतर रथांची जागा गाड्यांनी घेतली. चारचाकी, बंद, ते अनेक लोकांची वाहतूक करू शकतात, ते गोष्टी: सामान, मेल. पण गाड्या थांबल्याशिवाय लांबचा प्रवास करू शकत नाहीत, कारण घोडे थकले होते, अन्न-पाण्याशिवाय करू शकत नव्हते आणि लोकही खडबडीत प्रवासाने थकले होते. एक वाफेचे इंजिन दिसू लागले. आणि माणसाने या असामान्य शोधाला नाव दिले "ऑटोमोबाईल", याचा अर्थ ते स्वतः हलते - "स्वयं-चालित". अशी कार शहराभोवती फिरते, त्यातून तांबे बॉयलर निलंबित केले जाते आणि ड्रायव्हर बेंचवर बसतो आणि स्टीयरिंग व्हील फिरवतो. ते थोडेसे चालवेल आणि थांबेल, याचा अर्थ बॉयलरमधील वाफ संपली आहे. स्टीम नाही - मशीन काम करत नाही. ड्रायव्हरला कारमधून बाहेर पडून फायरमन म्हणून काम करावे लागले - फायरबॉक्स पेटवणे आणि पाणी उकळणे. तेव्हापासून अशा ड्रायव्हर-स्टोकरला ड्रायव्हर म्हटले जाऊ लागले. अशी कार देखील गैरसोयीची होती, कारण ती लाकडाने गरम होते, बॉयलरचा स्फोट होऊ शकतो, ज्यामुळे ड्रायव्हर आणि पादचाऱ्यांसाठी धोका निर्माण झाला. म्हणून, वाफेचे इंजिन लवकरच पहिल्या कारने बदलले ज्यामध्ये मोटर होती आणि गॅसोलीनने इंधन भरले गेले. या गाडीला चाके होती भिन्न: दोन मोठी मागील चाके आणि एक लहान पुढचे चाक. हे फक्त एक ड्रायव्हर चालवू शकतो, ज्याने हँडल वापरून कार नियंत्रित केली. नंतर, कारला छप्पर मिळाले, चाके समान आकाराची बनविली गेली आणि त्यापैकी चार होते. मजबुतीसाठी, स्पोकसह लाकडी चाके लोखंडी हुप्सने झाकलेली होती, परंतु तेथे कोणतेही दरवाजे किंवा काच नव्हते आणि ते अनेकदा तुटले. हळूहळू, गाड्यांना दरवाजे आणि खिडक्या मिळाल्या, त्यांनी अधिक प्रवासी वाहून नेण्यास सुरुवात केली, परंतु, सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे, त्यांनी चाकांवर रबर फुगवलेले टायर ठेवले. दरवर्षी अधिकाधिक गॅसोलीन कार होत्या. त्यांना बदलले देखावा, सुधारित डिझाइन, हालचालीचा वेग वाढला, कार चालक आणि प्रवाशांसाठी अधिक आरामदायक बनल्या.

व्यायाम १: ठिपके वापरून पेन्सिलने आधुनिक कारवर वर्तुळाकार करा

कल्पना करा की तुम्ही अभियंता आहात - कन्स्ट्रक्टर, भविष्यातील कार तयार करणे. तो कसा असेल? मला आशा आहे की भविष्यात अशा गाड्या आपल्या रस्त्यावर पाहायला मिळतील. 2. मॉडेलिंग भविष्यातील वाहतूक. तुम्ही कोणत्या परिचित भागांमधून ते एकत्र केले?

3. शारीरिक शिक्षण मिनिट.

एक, दोन, तीन, चार, पाच - आम्ही करू वाहतूक नाव: (जागी चाला)

कार, ​​बस आणि ट्रेनने प्रवाशांची संपूर्ण जमीन ओलांडली जाते. (तुमच्या समोर एक काल्पनिक स्टीयरिंग व्हील फिरवा)

विमान उड्डाण घेणार आहे (तुमचे हात बाजूला करा आणि त्यांना विमानाच्या पंखासारखे स्विंग करा)

आणि जहाज समुद्रावर चालत आहे (तुमच्या छातीसमोर तुमचे तळवे जोडा, नंतर समुद्राच्या लाटांचे अनुकरण करून लाटेसारख्या हालचालीत तुमचे हात बाजूला पसरवा)

मुख्य भाग (सुरू).

मित्रांनो, तुम्हाला कोणत्या प्रकारची हवा माहित आहे? वाहतूक? (विमान, हेलिकॉप्टर, हवाई जहाज). स्लाइड करा

का वाहतूकहवा म्हणतात? (कारण तो हवेतून उडतो).

हवेची गरज का आहे वाहतूक? (लोकांची आणि मालाची जलद वाहतूक करण्यासाठी).

विमान कोण उडवते? (पायलट). स्लाइड करा.

विमाने कुठे उतरतात? (विमानतळ, विमानतळ). कोड्यांचा अंदाज घ्या.

पंख नाहीत तर हा पक्षी

ते उडून चंद्रावर उतरेल. (रॉकेट)स्लाइड करा.

उडताना पक्ष्यांना मागे टाकत धैर्याने आकाशात तरंगते.

एखादी व्यक्ती त्यावर नियंत्रण ठेवते, ते काय आहे? (विमान)स्लाइड करा.

तो कर्कश आहे, टोळ नाही,

तो उडतो, पक्षी नाही, तो घेऊन जातो, घोडा नाही. (हेलिकॉप्टर)स्लाइड करा.

शाब्बास! ज्याबद्दल वाहतूक कोडे? (हवा बद्दल)

खेळ "माशी - उडत नाही" (मी कॉल करतो वाहतूक, जर हवेतील मुले "पंख" दर्शवतात, आणि नसल्यास, ते टाळ्या वाजवतात)

हेलिकॉप्टर, भुयारी मार्ग, विमान, रॉकेट, ट्राम, बस, ट्रॉलीबस, उपग्रह, पॅराशूट, बोट.

श्लोकातील विमानाबद्दल एक परीकथा (वेळ असल्यास चित्रे पहा).

नाव काय आहे वाहतूकते पाण्यावर फिरते? (पाणी).

काय जलचर तुम्हाला माहीत असलेली वाहतूक? (जहाज, बोट, स्टीमशिप). स्लाइड.

जहाजावर कोण नियंत्रण ठेवते? (कर्णधार). जहाजे जेथे जातात त्या ठिकाणाचे नाव काय आहे? (बंदर). स्लाइड.

आपण जलचर कुठे शोधू शकता वाहतूक? (समुद्र, नदी, महासागर).

एक खेळ "आवाजावरून अंदाज लावा"(मुलांना अंदाज लावणे कठीण वाटत असल्यास आवाजाद्वारे वाहतूक, मग मी त्यांना कोडे सांगतो)

1. समुद्रात, नद्या आणि तलावांमध्ये, मी पोहतो, चपळ, जलद.

युद्धनौकांमध्ये ते हलकेपणासाठी ओळखले जाते. (बोट)

2. प्रथम त्यांनी झाड तोडले, नंतर त्यांनी त्याचे आतील भाग पोकळ केले,

मग त्यांनी आम्हाला फावडे दिले आणि आम्हाला नदीकाठी फिरायला दिले. (बोट)

3. एक लहान घोडा शंभर लोकांना घेऊन जातो. (फेरी)

4. तो वाऱ्यापासून लपत नाही, तर त्याची छाती उघडी ठेवून तो लोळतो. (सेलबोट)

5. घर पाण्याखाली तरंगते, शूर लोक त्यात राहतात,

अगदी खाली ध्रुवीय बर्फहे घर तरंगू शकते. (पाणबुडी)

6. एक पांढरा हंस पोहत आहे - त्याचे पोट लाकडी आहे, पंख तागाचे आहे. (नौका)

शाब्बास! कशामुळे निर्माण होणारे ध्वनी वाहतूक, तुम्ही अंदाज लावण्याचा प्रयत्न केला आहे का? (पाणी)

गेम "थर्ड व्हील" - मदतीसह एक मूल संगणक माउसउत्तर निवडते, त्यावर अवलंबून, पुन्हा प्रयत्न करा आदेशासह आनंदी किंवा दुःखी इमोटिकॉन दिसेल.

वर्णनानुसार अंदाज लावा वाहतूक, जे एका अद्भुत पिशवीत लपलेले आहे.

या वाहतूकमध्ये रंगवलेले चमकदार लाल रंग. विशेष आणि धोकादायक काम करणे अत्यंत आवश्यक आहे. एकाच वेळी अनेक लोक त्यावर जातात - एक ब्रिगेड. या कारमध्ये सायरन आहे त्यामुळे ती पटकन पोहोचू शकते धोकादायक जागा. हा प्रकार वाहतूकफोन 01 वर कॉल करू शकता.

इंटरनेट - विशेष बद्दल शैक्षणिक व्यंगचित्र वाहतूक - 1 मि. 20 से.

GCD चा सारांश

आज आपण काय नवीन शिकलो?

तुम्हाला सर्वात जास्त काय आवडले? - आज मिळालेले ज्ञान तुम्हाला कोठे उपयोगी पडेल असे तुम्हाला वाटते?

मुलांना काम करण्यास प्रोत्साहन देणे.

गोषवारा

थेट शैक्षणिक क्रियाकलापमुलांसह

विशेष (सुधारात्मक) गटात

शैक्षणिक क्षेत्रात

"अनुभूती. निर्मिती पूर्ण चित्रशांतता, एखाद्याची क्षितिजे विस्तृत करणे."

विषय:

"जमिनी आणि भूमिगत वाहतूक."

MBDOU क्रमांक 9 “Zvezdochka”

विशेष (सुधारात्मक) गटाचे शिक्षक

लेव्हचिकोवा टी.आय.

नोगिंस्क 2012

एकत्रीकरण शैक्षणिक क्षेत्रे: "अनुभूती", "जगाचे समग्र चित्र तयार करणे, एखाद्याचे क्षितिज विस्तृत करणे", "संवाद", " कलात्मक सर्जनशीलता", "समाजीकरण".

प्रशिक्षण कार्ये:

1. ग्राउंड ट्रान्सपोर्ट, अंडरग्राउंड ट्रान्सपोर्ट बद्दल मुलांचे ज्ञान मजबूत करणे;
2. वाहतुकीचे सुरक्षित भाग;
3. प्रीपोझिशनल केस कंट्रोल मजबूत करा.

विकासात्मक कार्ये:

1. ऐच्छिक लक्ष, व्हिज्युअल-अलंकारिक आणि तार्किक विचार, संप्रेषण विकसित करा.
2. उच्चार, ललित आणि सामान्य मोटर कौशल्ये, हालचालींसह भाषण समन्वय विकसित करा.
3. संप्रेषण कौशल्ये विकसित करा.

शैक्षणिक कार्ये:

1. आपल्या सभोवतालच्या जगाबद्दल जाणून घेण्यात स्वारस्य निर्माण करा.
2. शिकण्यात आणि खेळण्यात रस निर्माण करा.

तंत्रज्ञान वापरले.

1. आरोग्य-बचत: स्नायू काढून टाकणे आणि चिंताग्रस्त ताण(शारीरिक मिनिट), श्वासोच्छवासाचे व्यायाम, बोटांचे व्यायाम.
2. गेमिंग : आश्चर्याचा क्षण, गेम "वंडरफुल बास्केट", बॉल गेम "तुमच्या व्यवसायाचे नाव द्या", गेम "बस", गेम "चित्र गोळा करा", गेम "अतिरिक्त काय आहे?"
3. व्यक्तिमत्वाभिमुख: संवाद खेळ, खेळ पद्धतसमस्याप्रधान घटकांसह.

प्राथमिक काम: "वाहतूक" विषयावरील चित्रे पहाणे, "कार फिक्स करा" धडा आयोजित करणे, वाचणे काल्पनिक कथा(एन. नोसोव्ह “कार”, व्ही. बेरेस्टोव्ह “कार बद्दल”), बांधकाम खेळ"आमचा रस्ता"

साहित्य : विषय चित्रेविषयावर, बॉल, कट-आउट चित्रांचे संच, बस लेआउट.

क्रियाकलापांचे आयोजन.

संवाद खेळ:

“सर्व मुले एका वर्तुळात जमली

मी तुझा मित्र आहे आणि तू माझा मित्र आहेस.

चला एकत्र हात धरूया

आणि आपण एकमेकांकडे हसूया"

बुराटिनो अशा चांगल्या आणि देखण्या लोकांना भेटायला आले. तुला खेळायला आणि कोडी सोडवायला आवडते हे तो शिकला. त्याने तुमच्यासाठी "जादूची" टोपली आणली. पण प्रथम, पिनोचियोला आपण ज्या शहरामध्ये राहतो त्या शहराचे नाव सांगा (मुलांची उत्तरे), आमच्या शहराच्या रस्त्यांना नाव द्या (मुलांची उत्तरे). मित्रांनो, टोपलीमध्ये काय आहे ते पाहूया? ही अशी चित्रे आहेत ज्यातून तुम्हाला पिनोचियोला सांगायचे आहे की तुम्ही बालवाडीत कसे जाऊ शकता ("मी कारने बालवाडीत जाईन").

फलकावर चित्रे दाखवली जातात.

या चित्रांना तुम्ही एका शब्दात कसे म्हणू शकता?(वाहतूक)

वाहतुकीसाठी काय आवश्यक आहे?(लोक आणि वस्तूंची वाहतूक करण्यासाठी)

प्रवासी वाहतूक करणाऱ्या वाहनाचे नाव काय आहे?(प्रवासी)

प्रवासी वाहतुकीचे प्रकार सांगा.(बस, ट्राम, कार, ट्रेन, इलेक्ट्रिक ट्रेन, सायकल, मोटरसायकल, ट्रॉलीबस)

मालाची वाहतूक करणाऱ्या वाहनाचे नाव काय आहे?(माल)

मालवाहतूक वाहतूक कोणत्या प्रकारची मालवाहू वाहतूक करते?(दगड, वाळू, बोर्ड)

मालवाहतुकीचे प्रकार सांगा.(डंप ट्रक, ट्रक, ट्रेन)

ही चित्रे 2 गटांमध्ये विभागली गेली आहेत: प्रवासी आणि मालवाहतूक, परंतु आपण त्यांना एका शब्दात कसे म्हणू शकता? ( जमीन वाहतूक, ते जमिनीवर फिरते).

कोणत्या आधारावर ही चित्रे 2 इतर गटांमध्ये विभागली जाऊ शकतात? (रेल्वेमार्ग, जो रेल्वेवर फिरतो आणि एक, जो महामार्गावर जातो)

दुसरा कोणता प्रकार रेल्वे वाहतूकतुम्हाला माहीत आहे का? (इलेक्ट्रिक ट्रेन, मेट्रो).

मेट्रो - ही कोणत्या प्रकारची वाहतूक आहे? (भूमिगत)

भूमिगत का? (लोकांची भूमिगत वाहतूक)

श्वासोच्छवासाचे व्यायाम: "स्टीम लोकोमोटिव्ह"

वाकलेल्या हातांनी वाफेच्या इंजिनच्या चाकांच्या हालचालींचे अनुकरण करून, “चू-चू-चू” उच्चारताना, हालचालींचा वेग, आवाज आणि उच्चारांची वारंवारता बदलत खोलीभोवती फिरा (प्रतिनिधी 5-6 p.)

मित्रांनो, आता आम्ही पिनोचिओला सांगू की कारला असे का म्हणतात.

गेम: "ते त्याला असे का म्हणतात?"

दुधाचा ट्रक - (दूध वाहून नेतो)

जलवाहक - (पाणी वाहून नेतो)

काँक्रीट मिक्सर - (काँक्रीट मार्गात येते)

इंधन ट्रक - (पेट्रोल वाहून नेतो)

ट्रक - (माल वाहून नेतो)

शारीरिक शिक्षण धडा: "आम्ही चालक आहोत"

(मुले वर्तुळात उभे आहेत)

"आम्ही जात आहोत, आम्ही गाडीने जात आहोत.

(स्टीयरिंग व्हील हालचालींचे अनुकरण करा)

पेडल दाबा

(पाय वाकलेला आणि वाढवला आहे)

गॅस चालू आणि बंद करा

(काल्पनिक लीव्हर चालू करा)

आम्ही अंतरावर लक्षपूर्वक पाहतो

(कपाळाला तळहाता लावा)

वाइपर थेंब साफ करतात

(तुमच्या समोर कोपरावर वाकलेले हात, तळवे उघडे, हात डावीकडे व उजवीकडे झुकलेले)

उजवीकडे, डावीकडे, स्वच्छ!

वारा तुमचे केस विस्कटतो

(ते त्यांच्या डोक्यावर बोटे हलवतात)

आम्ही कुठेही चालक आहोत!”

(उत्तम)

खेळ: "वाहतुकीच्या भागांची नावे द्या"

कार - चाके, सीट, स्टीयरिंग व्हील, बॉडी, इंजिन, केबिन, हेडलाइट्स.

ट्रेन - चाके, सीट, कॅरेज, दरवाजे.

सायकल - सीट, चाके, स्टीयरिंग व्हील, पेडल, हेडलाइट्स, ट्रंक.

उपदेशात्मक खेळ: "चित्र गोळा करा"

त्याच्या भागांमधून संपूर्ण वस्तू तयार करणे.

मुले गोळा करतात चित्रे कापा, परिवहन मोड म्हणतात.

बॉल गेम: "तुमच्या व्यवसायाला नाव द्या"

1. बस कोण चालवते? (ड्रायव्हर)
2. ट्राम कोण चालवते? (कार चालक)
3. ट्रेनवर नियंत्रण कोणाचे? (ड्रायव्हर)
4. ट्रक कोण चालवत आहे? (चालक)
5. बसमध्ये तिकीट कोण विकतो? (वाहक)
6. ट्रेनमध्ये तिकीट कोण तपासते? (नियंत्रक)

मित्रांनो, पिनोचिओने मला विचारले की तुम्हाला कोडे सोडवायला आवडते का?

कोडी.

ट्रेन भूमिगत प्रवास करते, ती तुम्हाला आणि मला प्रवासासाठी (सबवे) घेऊन जाते.

शेतात एक शिडी आहे, एक घर पायऱ्या चढत आहे (एक ट्रेन)

मी फक्त चालत राहू शकतो आणि जर मी उठलो तर मी पडेन (सायकल)

प्रत्येकाला कामावर घेऊन एक घर रस्त्यावरून चालत आहे (बस)

Pinocchio तुम्ही लक्षपूर्वक ऐकू शकता की नाही याची चाचणी घ्यायची आहे. मी शब्दांना नावे देईन, आणि तुम्ही अंदाज लावला पाहिजे की कोणता शब्द विषम आहे.

गेम: "अतिरिक्त काय आहे?"

ट्रेन, ट्राम, बाहुली, कार.

द्राक्षे, सायकल, कार, बस.

मोटरसायकल, चॉकलेट, कार, ट्रेन.

शाब्बास मुलांनो! तू खूप सावध आहेस!

आणि आता, आम्ही पिनोचिओला दाखवू की आम्ही आमच्या बोटांनी कसे खेळू शकतो.

फिंगर जिम्नॅस्टिक: "ट्रेन"

(मुले खुर्च्यांवर बसतात, त्यांचे तळवे त्यांच्या समोर चिकटवतात, सरळ करतात, त्यांची बोटे पसरतात, नंतर त्यांचे तळवे एकत्र दाबतात. अंगठे जोडलेले असतात आणि बाकीचे "किरण" ने जोडलेले असतात)

ही आमची मजेदार ट्रेन आहे

त्यात खूप मैत्रीपूर्ण गाड्या आहेत

जगातील प्रत्येकाला खरोखर गरज आहे

(तुमची बोटे पटकन लॉक करा आणि त्यांना वेगळे करा)

Raz-ट्रेलर

(एक बोट खाली वाकवा)

दोन - ट्रेलर

(दुसरी बोट खाली वाकवा)

तीन, चार, पाच, सहा

(एकावेळी चार बोटे वाकवा)

तुम्ही बसू शकता अशा जागा आहेत

(लहान बोटे वाकवा)

क्रमाने जा

(तुमची बोटे एका वेळी एक वाढवा)

आणि चला मित्रांनो

(सर्व बोटे हलवली)

(ई. इव्हडोकिमोवा)

मी तुम्हाला बुराटिनोसह बसमध्ये फिरण्यासाठी आमंत्रित करतो.

परिणाम:

खेळ: "बस"

ड्रायव्हर कॅबमध्ये जागा घेतो. कंडक्टर (शिक्षक) प्रवाशांना बसमध्ये चढण्यासाठी आमंत्रित करतो, तिकीट देतो, कोण कुठे जात आहे हे शोधतो. (मी दुकानात जात आहे) शिक्षक मुलांना विचारतात: “बस हळू का चालत आहे? (तो लोकांना घेऊन जात आहे)", "तुला बसच्या खिडकीतून काय दिसते?" कंडक्टरने घोषणा केली अंतिम थांबा. मुलं बसमधून उतरतात. “अगं, आम्ही काय चालवलं? आज आपण कोणत्या प्रकारच्या वाहतुकीबद्दल बोललो? सर्वात कठीण काम कोणते होते? पिनोचिओने मला सांगितले की त्याला तुमच्याबरोबर खेळण्याचा खूप आनंद झाला, त्याने तुमच्याकडून बर्‍याच मनोरंजक गोष्टी शिकल्या, परंतु त्याच्या घरी जाण्याची वेळ आली आहे. त्याने तुझ्यासाठी रंगीबेरंगी पुस्तके भेट म्हणून सोडली.

साहित्य:

1. KRO "आजूबाजूच्या जगाशी परिचित" (आय.ए. मोरोझोवा, एमए पुष्करेवा)
2. थीमॅटिक नियोजन सुधारात्मक कार्यस्पीच थेरपी मध्ये

5-6 वर्षे वयोगटातील मुलांसाठी गट. (एल.एम. ग्रॅब)

1. "वाहतूक, ते कसे आहे?" (के.पी. नेफेडोवा)
2. तयारी गटातील शिक्षकांचे सुधारात्मक कार्य (व्ही.व्ही. कोनोवालेन्को)
3. कार्यक्रम प्रीस्कूल शिक्षण"जन्मापासून शाळेपर्यंत" (एन.ई. वेराक्सा, टी.एस. कोमारोवा, एम.ए. वसिलीवा)