तयारी गटातील भाषण विकास आणि साक्षरता यावरील धडा. थीम: "सर्व वर्षभर." किंडरगार्टनमध्ये भाषण विकासाच्या दिशेने मुख्य कार्ये. सुसंगत विधाने तयार करण्याच्या क्षमतेची निर्मिती

GBOU शाळा 1375 DO क्रमांक 6 मॉस्को.

"शरद ऋतू"

तयारी गटातील भाषण विकासाचा धडा सारांश... ध्येय: मुलांचे भाषण समृद्ध करा...

"शरद ऋतू" या विषयावरील भाषण विकासावरील तयारी गटातील धड्याचा सारांश

ध्येय:

1. सुसंगत भाषणाद्वारे आजूबाजूच्या वास्तवातील वस्तू आणि घटना जाणण्याची क्षमता सुधारणे, तार्किक विचार, उच्चारात्मक, पातळ आणि एकूण मोटर कौशल्ये, हालचालींचे समन्वय.
2. शरद ऋतूतील आणि शरद ऋतूतील नैसर्गिक घटनांबद्दल मुलांच्या कल्पना व्यवस्थित आणि एकत्रित करा.
3. निसर्गातील हंगामी बदलांबद्दल मुलांमध्ये स्वारस्य निर्माण करणे.

धड्याची प्रगती:

शिक्षक: नमस्कार, शुभ दुपार मित्रांनो. कृपया माझ्याकडे या.
सर्व मुले एका वर्तुळात जमली,
मी तुझा मित्र आहे आणि तू माझा मित्र आहेस.
चला हात घट्ट धरूया
आणि एकमेकांकडे हसूया.
मित्रांनो, आता मी तुम्हाला एक कविता वाचेन आणि तुम्ही विचार करा आणि मला सांगा की कविता वर्षाच्या कोणत्या वेळेबद्दल बोलत आहे.
जंगल रंगवलेल्या मनोऱ्यासारखे आहे,
लिलाक, सोने, किरमिजी रंग,
एक आनंदी, मोटली भिंत
चमकदार क्लिअरिंगच्या वर उभे रहा.
पिवळ्या कोरीव कामासह बर्च झाडे
निळ्या आकाशी मध्ये चमकणे,
बुरुजांप्रमाणे, वडाची झाडे काळे होत आहेत,
आणि मॅपल्सच्या दरम्यान ते निळे होतात
पर्णसंभारातून इकडे तिकडे
खिडकीप्रमाणे आकाशात क्लिअरन्स.
जंगलाला ओक आणि पाइनचा वास येतो,
उन्हाळ्यात ते सूर्यापासून कोरडे होते,
आणि शरद ऋतूतील एक शांत विधवा आहे
त्याच्या मोटली हवेलीत प्रवेश करतो.
(आय. बुनिन)

मुले: हे शरद ऋतूतील आहे!
P. I. Tchaikovsky "शरद ऋतूतील" ध्वनी
शिक्षक: किती सुंदर, शांत संगीत ऐका. संगीतकार प्योत्र इलिच त्चैकोव्स्की यांनी या रागाला "शरद ऋतू" म्हटले आहे. आज आपण शरद ऋतूतील महत्त्वाच्या, सुंदर आणि मनोरंजक गोष्टी लक्षात ठेवण्याचा प्रयत्न करू.
आणि आता मी तुम्हाला उद्यानात सहलीसाठी आमंत्रित करतो आणि शरद ऋतूतील निसर्गात काय होते ते पाहूया.
मुले बसतात.

स्लाइड्सवर संभाषण (9 पीसी.).

- चित्रात वर्षाची कोणती वेळ दर्शविली आहे? - शरद ऋतूतील.
- जे शरद ऋतूतील महिनेतुम्हाला माहीत आहे का? - सप्टेंबर ऑक्टोबर नोव्हेंबर.
- झाडांवर कोणत्या प्रकारची पाने आहेत? - पिवळा.
- चित्राला का म्हणतात सोनेरी शरद ऋतूतील? - सर्व काही सोन्यासारखे पिवळे आहे.

प्राण्यांच्या जीवनात शरद ऋतूच्या आगमनाने काय होते? (सर्व प्राणी हिवाळ्यासाठी तयारी करत आहेत. काही हायबरनेट करतात, उदाहरणार्थ, अस्वल, हेज हॉग, एक बॅजर. इतर हिवाळ्यासाठी पुरवठा करतात, जसे की गिलहरी, हॅमस्टर)

- इतर कोणाला काही जोडायचे आहे का? (शरद ऋतूमध्ये, प्राणी वितळतात: ते त्यांचे उन्हाळ्याचे कोट बदलून उबदार हिवाळ्यात घालतात)
— उभयचर आणि कीटक कदाचित हिवाळ्यासाठी तरतुदी करतात? (नाही, उभयचर प्राणी आणि कीटक वसंत ऋतु पर्यंत हायबरनेट करतात)
- शरद ऋतूच्या आगमनाने पक्ष्यांच्या जीवनात काय बदल होतात? (असे पक्षी आहेत जे हिवाळ्यासाठी उबदार हवामानात उडून जातात)
हिवाळ्यासाठी आपल्यापासून दूर उडणाऱ्या पक्ष्यांची नावे काय आहेत? (अशा पक्ष्यांना स्थलांतरित म्हणतात)
- ते का उडतात? कावळे, जॅकडॉ आणि चिमण्या वर्षभर आपल्यासोबत राहतात. (आणि शरद ऋतूत सूर्य थोडा तापतो, तो थंड होतो, कमी कीटक असतात)
- आपल्यासोबत राहिलेले पक्षी कसे जगतात? (हे पक्षी माणसांच्या शेजारी राहतात आणि त्यांना उपासमार होण्यापासून किंवा गोठण्यापासून रोखण्यासाठी, तुम्हाला त्यांना खायला घालणे आणि फीडर तयार करणे आवश्यक आहे)
- बरोबर. अशा पक्ष्यांना विंटरिंग बर्ड्स म्हणतात. आणि, अर्थातच, ते हिवाळ्यात आमच्याकडून मदतीची अपेक्षा करतात. आणि तुम्ही आणि तुमच्या आई आणि वडिलांनी त्यांच्यासाठी फीडर तयार केले पाहिजेत.
- शरद ऋतूतील थंड किंवा उबदार आहे का?

शिक्षक: मला तुझ्याबरोबर खेळायचे आहे. मी वाक्याच्या सुरूवातीला नाव देतो आणि तुम्ही ते अर्थानुसार पूर्ण करा. उन्हाळ्याची जागा घेतली आहे ... (शरद ऋतू) शरद ऋतूतील ते पडतात ... (पाने) थंड वार ... (वारा) रेंगाळतो ... (धुके) जंगलात वाढतो ... (मशरूम) हलका रिमझिम .. . (पाऊस) सूर्य मागून डोकावतो... (ढग) कमी-अधिक वेळा ) पक्षी कळपात जमतात आणि... (उबदार हवामानाकडे उडतात) - शाब्बास! तुम्ही वाक्ये बरोबर पूर्ण केलीत!

शिक्षक: आता आपण विश्रांती घेऊ आणि शारीरिक व्यायाम करू.
- माझ्याकडे पहा आणि माझ्या नंतरच्या हालचाली पुन्हा करा
- चला ते पुन्हा पुन्हा करूया, आता हालचाली लक्षात ठेवा.
वारा वाहू लागला (नळीत ओठ - फुंकणे)
पाने गंजलेली (तळहात घासणे)
हेजहॉग झोपला (त्यांच्या डोक्याखाली हात ठेवा)
रिमझिम पाऊस पडत आहे (ते टेबलावर बोटे टॅप करतात)
पक्षी उडून गेले………………

- तुम्हाला आठवते का? आणि आता मी म्हणतो आणि तू दाखव...
वारा सुटला, हेजहॉग झोपला, इ.
शिक्षक: आता आपण "पिक अप द अॅक्शन" हा गेम खेळू.
मित्रांनो, तुम्ही म्हणालात की शरद ऋतूत वारा वाहतो. आज सकाळपासून वाहत आहे, मी त्याला रस्त्यात भेटलो, आणि त्याने मला एक जादूचा चेंडू दिला.
बॉल शरद ऋतूतील आणि जादुई आहे,
तो तुमच्या बाहूत उडी घेईल
आणि प्रश्न विचारा.

- अगं, चला शरद ऋतूतील कुरणात जाऊ आणि एक खेळ खेळूया.
मी तुमच्यापैकी एकाला बॉल टाकतो आणि एक प्रश्न विचारतो आणि तुम्ही बॉल पकडता आणि उत्तर देता.
शरद ऋतूतील पाने (ते काय करतात?) - शरद ऋतूतील पाने पिवळी पडतात, गळून पडतात इ.
शरद ऋतूतील पाऊस - शरद ऋतूतील रिमझिम पाऊस, फॉल्स इ.
शरद ऋतूतील कापणी - कापणी शरद ऋतूतील कापणी केली जाते.
शरद ऋतूतील पक्षी - शरद ऋतूतील पक्षी उडून जातात.
शरद ऋतूतील झाडे - झाडे शरद ऋतूतील पाने सोडतात.
शरद ऋतूतील प्राणी - शरद ऋतूतील प्राणी हिवाळ्याची तयारी करतात, त्यांचे कोट बदलतात

- शरद ऋतू नंतर येतो ... (हिवाळा)
- आणि हिवाळ्यानंतर ... (वसंत ऋतु)
- वसंत ऋतु आल्यावर ... (उन्हाळा)
- आणि उन्हाळा आल्यावर... (शरद ऋतूतील)
- मग सर्वकाही निसर्गात पुनरावृत्ती होते.
- तुम्हाला कोणते शरद ऋतूतील महिने माहित आहेत? (सप्टेंबर ऑक्टोबर नोव्हेंबर)
- दुसऱ्या शरद ऋतूतील महिन्याचे नाव द्या (ऑक्टोबर)
- तिसऱ्या शरद ऋतूतील महिन्याचे नाव द्या (नोव्हेंबर)
- पहिल्या शरद ऋतूतील महिन्याचे नाव सांगा (सप्टेंबर)
- सप्टेंबर आणि नोव्हेंबर दरम्यान, शरद ऋतूतील महिना कोणता आहे? (ऑक्टोबर)

शिक्षक: - आता "शरद शब्द" हा खेळ खेळूया. मी फोन करेन कीवर्ड, परंतु अर्थाच्या जवळ असलेल्या विशेषण किंवा संज्ञांच्या शब्दांसह येणे आवश्यक आहे.
कीवर्ड: शरद ऋतूतील, मूड, पाने, आकाश.
मुले: - शरद ऋतूतील (सोनेरी, दुःखी, खोडकर, जादूगार, कलाकार, पावसाळी, थंड); मूड (आनंदी, दुःखी, आनंदी, दुःखी उत्सव),
पाने (विविधरंगी, सोनेरी, शरद ऋतूतील, किरमिजी रंगाचा, किरमिजी रंगाचा, कोरलेला, जांभळा, बरगंडी), आकाश (राखाडी, खिन्न, पावसाळी, ढगाळ, स्वच्छ, स्वच्छ, निळा, पारदर्शक)
शिक्षक: जुन्या काळात शरद ऋतूतील महिन्यांला काय म्हणतात? कुणास ठाऊक?
कोणीही नाही? मग ऐका!

1. सप्टेंबर – फील्डफेअर. त्याला फील्डफेअर का म्हणतात असे तुम्हाला वाटते? (कारण रोवन यावेळी दिसते).
2. ऑक्टोबर हा पर्णपाती महिना आहे (कारण पाने पडतात).
3.नोव्हेंबर – हिवाळ्यातील रस्ता (हिवाळ्यात जसे थंड होते).

शिक्षक: मी "कृती शब्द निवडा" हा गेम खेळण्याचा सल्ला देतो. (वनस्पती आणि पक्ष्यांच्या नावांसाठी क्रिया शब्द निवडायला शिका)

पान (ते काय करत आहे?) - पिवळे होते, कोमेजते, पडते, कोरडे होते, गजबजते.
पक्षी (ते काय करत आहेत?) - उडून जा, उडून जा, किलबिलाट, गाणे.
पाऊस (काय करत आहे?) - रिमझिम, ओतणे, पडणे, रिमझिम.
वारा (तो काय करत आहे?) - ढगांना विखुरतो,
शिक्षक: गेम “क्लोज वर्ड्स”. (ध्येय: शब्दांसाठी समानार्थी शब्द निवडण्याची मुलांची क्षमता बळकट करणे; वाक्य तयार करताना विचार व्यक्त करण्यात अचूकता विकसित करणे)
शरद ऋतूतील, दिवस ढगाळ असतात, ..... (राखाडी, निस्तेज ...)
शरद ऋतूतील हवामान अनेकदा थंड असते, ..... (वारा, पावसाळी...)
शरद ऋतूतील मनःस्थिती उदास असते, ..... (दुःखी, उदास...)
शरद ऋतूतील, पाऊस वारंवार पडतो, ….. (थंड, मुसळधार…)
आभाळ व्यापले आहे राखाडी ढग, ….. (गडद, पावसाळी…)
शरद ऋतूतील सुरूवातीस आहेत स्पष्ट दिवस, ….. (मेघरहित, तेजस्वी…)
शरद ऋतूच्या उत्तरार्धात बाहेर थंड असते, ..... (ढगाळ, वादळी ...)
शिक्षक: चला थोडा शारीरिक व्यायाम करूया
शिक्षक: आम्ही शरद ऋतूबद्दल आमचे संभाषण सुरू ठेवतो. आता आपण एक अंदाजाचा खेळ खेळणार आहोत. मित्रांनो, काळजीपूर्वक ऐका आणि कोडे अंदाज लावा.

1. झाडांच्या मध्ये सुया असलेली एक उशी होती.
ती शांतपणे पडून राहिली, मग अचानक पळून गेली. (हेज हॉग)

2.ज्याने एका फांदीवर पाइन शंकू कुरतडले आणि स्क्रॅप खाली फेकले.
कोण चतुराईने झाडांमधून उडी मारतो आणि ओकच्या झाडांवर उडतो?
कोण पोकळ मध्ये काजू लपवतो आणि हिवाळा साठी मशरूम dries? (गिलहरी)

3. आजी बेडवर बसली आहे,
ती सर्व पॅचमध्ये झाकलेली आहे,
आणि तू पॅच फाडतोस -
तू रडशील आणि निघून जाशील. (कांदा)

4. गौरवासाठी जन्मलेले,
गोलाकार, पांढरा, कुरळे.
ज्याला कोबीचे सूप खूप आवडते,
त्यांच्यात मला शोधा. (कोबी)

5.हिरव्या पट्टे असलेला चेंडू,
उष्णतेसारखे लाल रंग भरून,
बागेत ओढल्यासारखे पडलेले
ते काय आहे ते मला सांगा. (टरबूज)

6. बॉक्सर्सना तिच्याबद्दल सर्व काही माहित आहे
तिच्याबरोबर ते त्यांचा धक्का विकसित करतात.
जरी ती अनाड़ी आहे
पण ते फळासारखे दिसते. (नाशपाती)

7. कोण रात्रभर छतावर मारतो,
होय तो ठोकतो
आणि तो गुणगुणतो आणि गातो,
तुला झोपायला लावते? (पाऊस)

8. हात नाहीत, पाय नाहीत,
ते खिडक्या उघडते का? (वारा)
शिक्षक:. शाब्बास! आम्ही सर्व कोडे सोडवले आहेत आता आम्ही आमच्या बोटांनी खेळू.
फिंगर गेम "शरद ऋतूतील पुष्पगुच्छ":
मित्रांनो, शरद ऋतूतील पुष्पगुच्छ गोळा करूया.
एक दोन तीन चार पाच-
आम्ही पाने गोळा करू (मुले घट्ट पकडतात आणि त्यांच्या मुठी उघडतात).
बर्च झाडाची पाने,
रोवन पाने,
चिनार पाने,
अस्पेन पाने,
ओकची पाने (आळीपाळीने बोटे वाकवा)
आम्ही ते गोळा करू.
आईसाठी शरद ऋतूतील
आम्ही पुष्पगुच्छ घेऊ (ते त्यांच्या मुठी घट्ट करतात आणि उघडतात).

- मित्रांनो, आज आपण शरद ऋतूबद्दल बोललो, आम्हाला खूप काही आठवले. आम्ही शरद ऋतूतील अनेक चिन्हे सूचीबद्ध केली आहेत. तुम्ही सर्व शरद ऋतूतील कसे काम केले? (आणि रखवालदाराला मदत करण्यासाठी आम्ही साइटवरील पाने काढून टाकली, जेणेकरून ते स्वच्छ होईल)

आता तुमच्या टेबलांकडे लक्ष द्या, त्यावर पाने आहेत. आम्ही हात योग्यरित्या घेतले, पाठ सरळ केली आणि हळू हळू सुंदरपणे काढले.
चला ठिपके असलेल्या रेषा शोधू आणि पाने एका ढीगात गोळा करू.
शिक्षक: शाब्बास मित्रांनो, तुम्ही खूप छान काम केले.

"होय किंवा नाही गेम"

- मी प्रश्न वाचेन, जर उत्तर "होय" असेल तर तुम्हाला टाळ्या वाजवाव्या लागतील आणि जर उत्तर "नाही" असेल तर तुमचे हात तुमच्या बेल्टवर ठेवा.
शरद ऋतूतील फुले येतात का?
मशरूम शरद ऋतूतील वाढतात का?
ढग सूर्याला झाकतात का?
काटेरी वारा येतोय?
गडी बाद होण्याचा क्रम मध्ये frosts आहेत?
बरं, पक्षी घरटी बांधतात का?
बग उडतात का?
प्राणी त्यांची छिद्रे बंद करतात का?
प्रत्येकाला कापणी मिळत आहे का?
पक्ष्यांचे कळप उडून जात आहेत का?
अनेकदा पाऊस पडतो का?
सूर्य खूप गरम आहे का?
मुले सूर्यस्नान करू शकतात का?
बरं, आपण काय करावे - जॅकेट, टोपी घाला?

शिक्षक: मित्रांनो, आज आपण कशाबद्दल बोललो? तुम्हाला धडा आवडला का?

"प्रत्येक शब्दासाठी तुमचे स्वतःचे घर शोधा." तयारी गटातील भाषण विकासासाठी OD सारांश.

लक्ष्य:शब्दांची अक्षरे मध्ये विभागणी, त्यांच्या शब्दसंग्रहाचा विस्तार करण्यासाठी मुलांच्या कौशल्यांची पुनरावृत्ती आणि एकत्रीकरण.

कार्ये:
शैक्षणिक उद्दिष्टे:
1. मुलांमध्ये समृद्ध आणि सक्रिय शब्दसंग्रह तयार करा;
2. प्रश्नांची उत्तरे द्यायला शिका, तुमची मते व्यक्त करा;
3. मुलांना सक्रियपणे सहभागी होण्यासाठी प्रोत्साहित करा.

विकासात्मक कार्ये:
1.भाषण, लक्ष, कल्पनाशक्ती विकसित करा;
2.दृश्य धारणा विकसित करा;
3. फोनेमिक जागरूकता विकसित करा.

शैक्षणिक कार्ये:
1. सौंदर्याचा गुण वाढवा.

विशेषता:परस्परसंवादी फलकावर जंगल आणि हरवलेली अक्षरे आणि रिकामे जंगल असलेले एक चित्र, 3 घरे दर्शविणारी चित्रे - खुल्या खिडकीसह, दोन शटर आणि तीन शटर, शब्द असलेली कार्डे - एक अक्षरे, दोन, तीन अक्षरे आणि चार अक्षरे असलेला एक शब्द (अडचण निर्माण करण्यासाठी)

एकत्रीकरण शैक्षणिक क्षेत्रे: "कॉग्निशन", "कम्युनिकेशन", "सोशलायझेशन".
शैक्षणिक उपक्रमांची प्रगती:

शिक्षक:अगं, हे काय आहे? हा आवाज कुठून येतोय? (शिक्षक टेबलावर उभ्या असलेल्या बॉक्सकडे लक्ष वळवतात. तो बॉक्स त्याच्या कानावर आणतो, ऐकतो. बॉक्स उघडतो.) होय, हे शब्द आहेत, ते जंगलात हरवले आहेत आणि त्यांना त्यांच्या घरात जायचे आहे. त्यांना कोण मदत करू शकेल?

मुले:मुलांची उत्तरे

शिक्षक:नक्कीच आम्ही त्यांना मदत करू. तुमच्या घरात शब्द येण्यासाठी, तुम्हाला खालील कार्ये पूर्ण करणे आवश्यक आहे:
1. खुली खिडकी असलेल्या घरात एक अक्षर असलेले थेट शब्द;
2. दोन शटर असलेल्या घरात 2 अक्षरे असलेले थेट शब्द;
3.आणि तीन शटर असलेल्या घरात 3 अक्षरे असलेले थेट शब्द असतात.
मित्रांनो, आपण पहिल्या घरात कोणते शब्द ठेवू?

मुले:मुलांची उत्तरे

शिक्षक:ते बरोबर आहे, दुसऱ्या घरासाठी कोणते शब्द आहेत?

मुले:मुलांची उत्तरे

शिक्षक:शाब्बास! आणि तिसऱ्या घराचे काय?

मुले:मुलांची उत्तरे.

शिक्षक:आणि येथे आमची घरे आहेत (शिक्षक मुलांना घरे देतात, नंतर शब्द). आता कामाकडे जाऊया! (मुले कार्य पूर्ण करतात, अडचण असल्यास शिक्षक मदत करतात). सगळे संपले का?

शिक्षक:चला, सर्वांनी मिळून तपासूया की शब्द घराघरात पोहोचले का? मित्रांनो, तुम्ही कासव हा शब्द कुठे टाकला?

मुले:कुठेही नाही

शिक्षक:का?

मुले:कारण कासव या शब्दाला 4 अक्षरे आहेत आणि आपल्याकडे 4 शटर असलेले घर नाही.

शिक्षक:छान, आपण या शब्दाला कशी मदत करू शकतो याचा विचार करूया?

मुले:तुम्ही 4 शटरसह घर बनवू शकता (आणि मुलांकडून विविध उत्तरे)

शिक्षक: 4 अक्षरांसह एकही शब्द न सोडल्याबद्दल तुम्ही किती चांगले सहकारी आहात. (कार्य करताना अडचणी आलेल्या मुलांपैकी एकाला शिक्षक कॉल करतात)

शिक्षक:तर तान्याने पहिल्या घरात घर हा शब्द टाकला. तनुषा, मला सांगा घर हा शब्द तुमच्या पहिल्या घरात का राहतो?

मुले:तान्याची उत्तरे

शिक्षक:बरोबर! मित्रांनो, घर हा शब्द तुमच्या पहिल्या घरात राहत होता का?

मुले:मुलांची उत्तरे

शिक्षक:साशाच्या पहिल्या घरात घर हा शब्द का आहे?

मुले:कारण त्यात एक अक्षर आहे.

शिक्षक:मित्रांनो, कार्य पूर्ण करताना कोणाला काही अडचणी आल्या? का?

मुले:मुलांची उत्तरे

शिक्षक मुलांना कोणाला अडचणी येत आहेत हे शोधण्यात मदत करतात.

शिक्षक:हे कार्य पूर्ण करण्यासाठी तुम्ही उत्तम आहात. त्यांच्या घरात आलेले सर्व शब्द पहा (रिक्त जंगलाचे चित्र दाखवत)

एक पर्याय म्हणून:

शैक्षणिक क्षेत्रांचे एकत्रीकरण:"सामाजिक - संवाद विकास»; « संज्ञानात्मक विकास"; "भाषण विकास".

मुलांच्या क्रियाकलापांचे प्रकार:गेमिंग, संवाद.

ध्येय: मायक्रोग्रुपमध्ये काम करण्याची क्षमता विकसित करणे आणि विचारलेल्या प्रश्नांचे निराकरण करणे.

कार्ये:

शैक्षणिक उद्दिष्टे:

• अलंकारिक भाषण तयार करा.
• लाक्षणिक अभिव्यक्ती निवडण्याची क्षमता.
• प्रश्नांची उत्तरे द्यायला शिका आणि तुमचे मत व्यक्त करा.
• विषयावरील शब्दकोश अद्यतनित करणे;
• सुधारणा व्याकरणाची रचना(दिलेल्या शब्दासाठी व्याख्या निवडण्याचा सराव करा, आत्मीय विशेषण तयार करायला शिका, तुमची शब्दसंग्रह विस्तृत करा);

विकासात्मक कार्ये:

• भाषण आणि स्मरणशक्ती विकसित करा.
• कल्पनाशील विचार, कल्पनाशक्ती आणि सर्जनशीलता.

शैक्षणिक कार्ये:

• सौंदर्याचा गुण जोपासणे.
• कॉम्रेड्सची विधाने ऐकायला शिका.
• संघात काम करण्याची क्षमता विकसित करा.

GCD हलवा

शिक्षक. खिडकीतून बाहेर पहा आणि म्हणा: आज हवामान काय आहे?

मुले. ढगाळ.

शिक्षक. ढगाळ हवामान एखाद्या व्यक्तीला काय मूड आणते?

मुले. दुःखी, दु:खद, उदास...

शिक्षक. अशा मूडमध्ये एखादी व्यक्ती काय करते?

मुले. तो कंटाळतो, भुसभुशीत होतो, कधी कधी रडतो...

शिक्षक. उदास मूड आमच्या गटात स्थायिक होण्यापासून रोखण्यासाठी, मी सुचवितो की तुम्ही हात धरा आणि हॅलो म्हणा, एकमेकांना कॉल करा. दयाळू शब्दआणि हस्तांदोलन (ते करा.) आता तुमचा मूड काय आहे? तुम्हाला कसे वाटले?

मुले. आमच्या मित्रांच्या हातांची उब आम्हाला जाणवली. मूड चांगला झाला.

शिक्षक. आणि तुमच्या हसण्याने गट हलका, आनंदी, उबदार आणि उबदार झाला. आपण चांगल्या मूडबद्दल आणखी कसे म्हणू शकता?

मुले. दयाळू, आनंदी, उबदार, प्रेमळ, आनंदी ...

दारावर थाप पडते.

शिक्षक. बघा, हेच मला आमच्या ग्रुपच्या दारात सापडले. ही छाती आहे. बघूया काय आहे त्यात? नोंद आणि नकाशा. मागे बसा आणि नोट वाचा.

प्रत्येकजण वर्तुळात बसतो आणि वाचतो.

शिक्षक नोट वाचतो:"नमस्कार मुलांनो! हॅलो प्रौढ! मी छाती आणली, पण मला माहित नाही: मी तिथे पोहोचलो की नाही? मी त्याला प्रिपरेटरी स्कूल ग्रुपमध्ये नेले. जर तुम्ही मजेदार, हुशार, साधनसंपन्न असाल तर पत्र वाचा.

शिक्षक. बघा, इथे अजून काहीतरी लिहिले आहे (वाचतो.)"1 ते 10 या संख्येनुसार अक्षरे लावा आणि तुमच्याकडे एक शब्द आहे."

मुले "कुझ्या" शब्द तयार करण्यासाठी कार्ड वापरतात

शिक्षक. नोट कोणाची आहे? हा कुज्या कोण आहे असे तुम्हाला वाटते?

मुले. ब्राउनी कुझी कडून. ही कुझ्याची ब्राउनी आहे.

शिक्षक. आता पत्र वाचूया, त्यात काय लिहिले आहे.

“अगं, मॅग्पी, माझा चांगला मित्र, मला म्हणाला की तुला खेळायला, कोडे सोडवायला, समस्या सोडवायला आणि पुस्तके वाचायला आवडतात. ते हुशार आणि मेहनती देखील आहेत, ते कोणत्याही अडचणींना घाबरत नाहीत आणि सर्वसाधारणपणे ते शूर आणि मैत्रीपूर्ण लोक आहेत. म्हणून, मी तुम्हाला "जगातील सर्वात मौल्यवान खजिना" देण्याचे ठरवले आणि बाबा यागा किंवा हानिकारक आणि धूर्त कावळ्याला ते मिळू नये म्हणून मी ते तुमच्या गटात लपवले. मी तुम्हाला ट्रेझर हंट मॅप पाठवत आहे. सावधगिरी बाळगा: अडचणी तुमची वाट पाहत आहेत. मी गटात लपवून ठेवलेल्या माझ्या प्रश्नांची उत्तरे दिलीत तर तुम्हाला खजिना मिळेल. शुभेच्छा".

शिक्षक. मित्रांनो, तुम्ही काय शोधायचे ठरवले आहे?

मुले. होय!

शिक्षक. आणि म्हणून, पुढे. पहिले कार्य कुठे आहे ते नकाशावर पहा. एक क्रमांक 1 आणि एक नोट असावी.

मुलं एखादे काम शोधत असतात. त्यांना एक नोट आणि एक बॉल सापडला.

शिक्षक. कार्य ऐका: "मी तुम्हाला बॉल गेम ऑफर करतो "कोणाचे घर?"

मुले वर्तुळात उभे असतात; शिक्षक एक एक करून चेंडू फेकतात आणि प्रश्न विचारतात.

• अस्वलाचे घर कोणाचे आहे? - मंदीचा.
• ससा कोणाचे घर आहे? - ससा.
• लांडग्याचे घर कोणाचे आहे? - लांडगा.
• गिलहरी कोणाचे घर आहे? - गिलहरी.
• बॅजरचे घर कोणाचे आहे? - बॅजर.
• कासवाचे घर कोणाचे आहे? - कासव.
• बेडूक कोणाचे घर आहे? - बेडूक.

शिक्षक. शाब्बास! अरे, बघा, नंबर 1 सह "K" देखील आहे. याचा अर्थ काय आहे? चला पुढे जा आणि शोधूया. दुसरे काम, ते कुठे आहे? चला नकाशा पाहू. येथे, आम्हाला ते सापडले. खालील कार्ये ऐका - प्रश्नः

1. 2 गायींना किती शिंगे असतात? (४)
2. 3 उंदरांना किती कान आहेत? (6)
3. रिकाम्या ग्लासमध्ये किती काजू असतात? (कोणीही नाही)
4. 3 भावांना 1 बहीण आहे. कुटुंबात किती मुले आहेत? (४)

शिक्षक. समस्या सोडवल्या. आपण पुढे जाऊ शकता, परंतु येथे एक पत्र आहे - हे "N" आहे, क्रमांक 2 सह, आम्ही ते आमच्याबरोबर घेतो. पुढे नकाशा पाहू. तुम्हाला तिसर्‍या टास्कसह जागा सापडली आहे का? आढळले.

मित्रांनो, मला वाटते की आपण थोडा आराम केला पाहिजे आणि थोडा सराव केला पाहिजे.

एक म्हणजे उठणे आणि ताणणे.

दोन - वाकणे, सरळ करणे.

तीन - तीन हातांच्या टाळ्या, तीन डोके होकार.

चार - तुमचे हात रुंद होतात.

पाच - आपले हात हलवा,

सहा - शांतपणे उभे रहा.

शिक्षक. आमच्या असाइनमेंटमध्ये काय आहे ते पाहूया. “एकेकाळी तेथे होते, परंतु अंदाज करा कोण:

मला एक सवय आहे -

मी सकाळपासून अंडी घेऊन आलो आहे.

तुम्हाला हे सोपे वाटते का?

को-को-को. (चिकन)

तो कुरणातून भटकतो,

ते पाण्यातून कोरडे पडते,

लाल शूज घालतो

मऊ फेदरबेड देते. (हंस)

शिक्षक. हे कोणत्या प्रकारचे पक्षी आहेत?

मुले. होममेड.

शिक्षक. आणखी कोडे ऐका:

ती एक लहान पक्षी आहे

आणि तिचे नाव आहे... (टायटमाउस)

लाल छातीचा, काळ्या पंखांचा,

धान्य चोखायला आवडते.

माउंटन राख वर प्रथम बर्फ सह

तो पुन्हा प्रकट होईल. (बुलफिंच)

शिक्षक. हे कोणत्या प्रकारचे पक्षी आहेत? आता तुम्ही तिसरे काम पूर्ण केले आहे. आणि आम्हाला क्रमांक 3 खाली "I" अक्षर सापडले. ते विसरू नका.

शिक्षक. चौथे कार्य शोधत आहात? चला नकाशा पाहू. येथे चौथ्या कार्यासह स्थान आहे. या नोटमध्ये प्रश्न आहेत ज्यांची उत्तरे देणे आवश्यक आहे.

गिलहरी कुठे राहते कोणास ठाऊक? (पोकळीत.) पोकळी कुठे आहे? (झाडावर.) गिलहरी शेंगदाणे कोठे गोळा करते? (झाडाखाली.) ती कुठे लपली आहे? (झाडाच्या मागे.) गिलहरी कशी उडी मारते? (शाखेतून, शाखेत.)

शिक्षक. छान, तुम्ही सर्व प्रश्नांची उत्तरे दिलीत. आणि आम्हाला क्रमांक 4 खाली "G" अक्षर असलेले कार्ड मिळते. आम्ही घाई करू. शेवटचे कार्य आमची वाट पाहत आहे. ते कुठे लपले आहे? चला आपला नकाशा पाहूया. चला ते तपासूया. येथे एक टीप आहे आणि त्यात “उलट” हा खेळ आहे. आम्हाला हा खेळ माहित आहे, बरोबर?

मुले. होय!

शिक्षक. चला खेळूया, वर्तुळात उभे राहूया.

शिक्षक मुलांकडे चेंडू फेकतो आणि शब्द म्हणतो:उच्च - निम्न, रुंद - अरुंद, डावीकडे - उजवीकडे, समोर - मागे, मोठे - लहान, खाली - वर इ.

शिक्षक. म्हणून आम्ही ब्राउनीची सर्व कामे पूर्ण केली आहेत. आणि सह प्राप्त शेवटचे कार्यअंक 5 असलेले "A" अक्षर. परंतु आम्हाला संख्या असलेल्या या अक्षरांची आवश्यकता का आहे? मित्रांनो, पहा, छातीत आणखी एक पत्र आहे. त्याचा सन्मान करूया.

"अभिनंदन! आपण माझ्या सर्व प्रश्नांची उत्तरे दिली आणि कार्ये पूर्ण केली, आपण "खजिना" घेऊ शकता. परंतु ते काय आहे हे शोधण्यासाठी, आपल्याला 1 ते 5 क्रमांकाच्या अक्षरांमधून एक शब्द काढण्याची आवश्यकता आहे. हे उत्तर असेल. आणि उत्तर आहे... "पुस्तक". त्यात तुम्हाला अनेक प्रश्नांची उत्तरे मिळू शकतात. हे साधे पुस्तक नाही, पण " स्मार्ट पुस्तक"किंवा "विश्वकोश". आणि मी तुमच्यासाठी पदकेही तयार केली आहेत “विशेष कामगिरीसाठी महत्वाचे कार्य" पुन्हा भेटू. तुझी ब्राउनी कुज्या.”

प्रतिबिंब: तुम्हाला आजचा धडा आवडला का? तुम्हाला काय आवडले? कार्यांमध्ये काय अवघड होते? कोणती कामे सोपी वाटली?

तयारी गटात भाषण विकास बालवाडी- प्रीस्कूलर्सना शिकवण्याचे हे सर्वात महत्वाचे क्षेत्र आहे. हीच प्रक्रिया आहे की संस्थेत मुलाच्या वास्तव्याच्या संपूर्ण कालावधीत, वर्ग दरम्यान आणि दैनंदिन क्रियाकलापांमध्ये, शिक्षक संघ खूप लक्ष देतो. संवाद साधण्याची आणि विचार व्यक्त करण्याची क्षमता विकसित करणे हा मुलांच्या ज्ञान आणि कौशल्यांच्या पुढील यशस्वी संपादनाचा पाया आहे. हा लेख बालवाडीच्या भिंतींच्या आत भविष्यातील प्रथम-ग्रेडर्ससाठी भाषण वातावरणाच्या संघटनेबद्दल बोलतो. येथे वर्णन केले आहे विविध पद्धतीबोलणे आणि संप्रेषण कौशल्यांचा विकास. लेखात सादर केलेली माहिती केवळ शिक्षकांसाठीच नाही तर चांगली सूचना असेल प्रीस्कूल संस्था, पण पालकांसाठी देखील.

किंडरगार्टनमध्ये भाषण विकासाच्या दिशेने मुख्य कार्ये

तयारी गटातील शिक्षण आणि प्रशिक्षण कार्यक्रमाच्या विभागात खालील उद्दिष्टे समाविष्ट आहेत:

• मुलामध्ये समृद्ध आणि सक्रिय शब्दसंग्रह तयार करणे;
• प्रीस्कूलरच्या आसपासच्या भाषण वातावरणाचा विकास;
• संवादाची संस्कृती विकसित करणे;
• सुसंगत भाषणाची निर्मिती;
• ध्वनी आणि शब्द योग्यरित्या उच्चारण्याची क्षमता सुधारणे.

सहा वर्षांच्या मुलामध्ये वरील सर्व कौशल्यांचा विकास कसा साधावा हे आपण पुढील माहितीवरून शिकू.

भविष्यातील प्रथम-ग्रेडर्सच्या भाषण विकासाला आकार देण्याचे मार्ग

सहा वर्षांच्या मुलाचे शिक्षक आणि पालकांचे कार्य केवळ त्याला बोलायला शिकवणे नाही तर त्याला देणे देखील आहे. सर्वसमावेशक विकास. खाली सादर केलेल्या प्रीस्कूलर्ससाठी भाषण विकास साधने तुम्हाला हे मुद्दे पूर्ण करण्यात मदत करतील. त्यामध्ये खालील मुद्द्यांचा समावेश आहे:

1. समवयस्क आणि प्रौढांशी संवाद.
2. सांस्कृतिक भाषेच्या वातावरणात मुलाला शोधणे.
3. शिक्षण मूळ भाषावर्गात.
4. कामे जाणून घेणे काल्पनिक कथाआणि त्यांच्या मूळ भाषेत कला.

मुलांमध्ये भाषण कौशल्य विकसित करण्यासाठी पद्धती वापरल्या जातात

6-7 वर्षांच्या मुलाला अजूनही खेळायला आवडते. म्हणून, ज्ञान संपादन करण्याची प्रक्रिया यशस्वी होण्यासाठी, ते सबमिट करणे आवश्यक आहे मनोरंजक फॉर्म. बाळाला काय मोहित करू शकते? प्रीस्कूलरमध्ये भाषण विकसित करण्याच्या पद्धतीमध्ये माहिती सादर करण्यासाठी आणि यशस्वी शिक्षण परिणाम प्राप्त करण्यासाठी खालील मनोरंजक तंत्रे समाविष्ट आहेत:

1. व्हिज्युअल पद्धती:

• सहल आणि चालताना निरीक्षण;
• स्वतंत्र वस्तू, प्लॉट चित्र किंवा छायाचित्राची तपासणी;
• खेळणी आणि प्रतिमांचे मौखिक वर्णन;
• नुसार retelling कथा चित्र, फिल्मस्ट्रिप, विषयांच्या गटानुसार.

2. मौखिक पद्धती:

• काल्पनिक कथा वाचणे आणि पुन्हा सांगणे;
• आधारित कथाकथन दृश्य साहित्यआणि त्याशिवाय;
• मनापासून कविता आणि गद्याचे लहान परिच्छेद शिकणे;
• परीकथा, कथेच्या अर्थावर सामान्यीकरण संभाषण;
• चित्रांच्या गटावर आधारित कथा लिहिणे.

3. व्यावहारिक पद्धती:

• उपदेशात्मक खेळप्रीस्कूल मुलांमध्ये भाषणाच्या विकासावर;
• स्टेजिंग
• नाटकीय खेळ;
• भाष्य सह प्लास्टिक अभ्यास;
• गोल नृत्य खेळ.

प्रीस्कूलर आणि सहा वर्षांच्या मुलांच्या भाषणाच्या विकासामध्ये इच्छित परिणाम कसा साधावा याबद्दल लेखाच्या पुढील भागात चर्चा केली जाईल. खाली सादर केलेले व्यायाम आणि खेळांचे वर्णन पालक आणि शिक्षकांना साध्य करण्यात मदत करेल उत्कृष्ट परिणामया दिशेने.

ध्वनी उच्चारणावर काम करत आहे

मोठ्या मुलांसाठी भाषण विकास वर्ग प्रीस्कूल वयविशिष्ट फरक करण्यासाठी व्यायाम समाविष्ट करा ध्वनी गट: आवाज आणि बहिरा, शिसणे आणि शिट्टी, कठोर आणि मऊ. आम्ही तुमच्यासमोर अशा खेळांची अनेक उदाहरणे देत आहोत.

1. "पुनरावृत्ती". मुलाला प्रौढांनंतर उच्चारांमध्ये समान शब्दांची पुनरावृत्ती करण्यास सांगितले जाते: mak-bak-tak, dam-dom-smoke, इ. या कार्याचा उद्देश मुलाला स्पष्टपणे ध्वनी उच्चारण्यास भाग पाडणे आहे, ज्यामुळे तो फरक करतो याची खात्री करणे. आणि त्यांना ऐकतो, काय फरक आहे.
2. "हे समान आहे किंवा ते समान नाही." शब्दांच्या गटातून, प्रीस्कूलरने एक निवडणे आवश्यक आहे जे इतर सर्वांपेक्षा अगदी वेगळे वाटते. उदाहरणे: “मक-बक-तक-राम”, “लिंबू-कळी-सोम-कार” इ.
3. "आवाज पकड." व्यायामाचा उद्देश मुलाला दिलेला स्वर किंवा व्यंजन ऐकण्यास शिकवणे आणि प्रवाहापासून वेगळे करणे हा आहे. खेळाचा नियम: "ए" ऐकल्यावर टाळ्या वाजवा. अंदाजे ध्वनी प्रवाह: U-A-M-R-A-L-O-T-A-B-J-S-A-A-O-K, इ.
4. "पहिल्या आवाजाने चित्र शोधा." मुलाला वस्तूंच्या चित्रांसह अनेक कार्डे दिली जातात. प्रौढ ध्वनीची नावे ठेवतात, आणि बाळ ती वस्तू निवडते ज्याच्या नावाने ती प्रथम आहे. शब्दातील शेवटचा आवाज निश्चित करण्याचे कार्य अशाच प्रकारे केले जाते.

असे व्यायाम केल्याने मुलाला केवळ ध्वनी ऐकायलाच नाही तर सामान्य प्रवाहापासून वेगळे करणे आणि शब्दांचे प्रदर्शन करणे देखील शिकवते. शब्दांच्या ध्वन्यात्मक संरचनेवर यशस्वी प्रभुत्व ही भविष्यातील सक्षम लेखनाची गुरुकिल्ली आहे.

किंडरगार्टनच्या तयारी गटात भाषणाचा विकास: इंटोनेशन साइड

ताल, माधुर्य, आवाजाची ताकद, लाकूड, बोलण्याचा वेग - हे असे घटक आहेत जे संवादाला चैतन्यशील आणि चैतन्यशील बनवतात. सह महत्वाचे लहान वयतुमच्या मुलाला बोलण्याच्या आवाजाची बाजू योग्यरित्या वापरण्यास शिकवा. हे करण्यासाठी, आपण खाली सादर केलेले व्यायाम वापरू शकता.

1. "वाक्य पूर्ण करा." मुलाला अभिव्यक्तीसाठी यमक निवडण्यास सांगितले जाते. उदाहरणे: "तनेचका, तू कुठे होतास?" (उत्तर: "मी माझ्या आजीबरोबर घरी गेलो"), "आमची दात असलेली मगर..." (उत्तर: "त्याने टोपी घेतली आणि गिळली"). या व्यायामातील व्यंजन शब्दांची निवड केवळ स्वराची अभिव्यक्ती विकसित करत नाही तर एखाद्याला काव्यात्मक भाषण समजण्यास देखील शिकवते.
2. "मला एक गोष्ट सांग". मुलाला केवळ कामाचे कथानक शब्दात सांगण्याची गरज नाही तर एखाद्या विशिष्ट वर्णाच्या आवाजाचे पुनरुत्पादन देखील करणे आवश्यक आहे.
3. "शब्द हळू / पटकन म्हणा." हे कार्य भाषणाची गती विकसित करण्यास मदत करते. जेव्हा मूल शब्द उच्चारण्यास शिकते तेव्हा कार्य अधिक कठीण होते. त्याला एका विशिष्ट गतीने संपूर्ण वाक्य उच्चारण्यास सांगितले जाते.
4. "मोठा आणि लहान प्राणी." या गेमच्या मदतीने, तुमचे बाळ त्याच्या आवाजाची शक्ती नियंत्रित करण्यास शिकेल. त्याला एक लहान कुत्रा (किंवा इतर कोणताही प्राणी) कसा गुरगुरतो आणि नंतर मोठा कसा होतो हे दाखवण्यास सांगितले जाते.

सक्रिय शब्दसंग्रह समृद्ध करणे

या दिशेने पूर्वतयारी गटातील भाषण विकासावरील वर्गांचा उद्देश मुलाला विरुद्धार्थी शब्द, समानार्थी शब्द निवडणे, पॉलिसेमँटिक शब्द वेगळे करणे आणि भाषणात योग्यरित्या वापरण्यास सक्षम असणे शिकवणे आहे. व्यायाम आणि उपदेशात्मक खेळ तुम्हाला यशस्वी निकाल मिळविण्यात मदत करतील. त्यापैकी काही उदाहरणे खाली दिलेल्या सूचीमध्ये सादर केली आहेत.

1. "विरुद्धार्थी अर्थ असलेला शब्द शोधा" (विपरीत शब्द). उदाहरणार्थ: "बर्फ पांढरा आहे आणि पृथ्वी ...".
2. "चित्रासाठी एक वाक्य घेऊन या" (बहु-अर्थी शब्द). मुलाकडे कांदा (भाजी) आणि कांदा (शस्त्र) यांचे चित्र असलेली ऑब्जेक्ट कार्डे आहेत. त्याला या संकल्पनांसह एक वाक्य बनवावे लागेल.
3. “वेगळ्या पद्धतीने म्हणा” (समानार्थी शब्दांची निवड). प्रौढ म्हणतो: "मोठा." मुलांनी त्यासाठी जवळचे शब्द निवडले पाहिजेत: प्रचंड, प्रचंड, राक्षस इ.

बालवाडी शिक्षक मुलांना शिकवण्याची पद्धत म्हणून तयारी गटातील भाषण विकास वर्गांच्या नोट्समध्ये हे आणि इतर तत्सम अभ्यासात्मक व्यायाम समाविष्ट करू शकतात.

भाषणाच्या व्याकरणाच्या संरचनेची निर्मिती

या दिशेने सहा वर्षांच्या मुलांच्या भाषणाच्या विकासामध्ये प्रीस्कूलर्सना योग्य संख्या, लिंग आणि केसमध्ये भाषणात शब्द वापरण्यास शिकवण्याचे काम समाविष्ट आहे. तसेच, या वयातच मुलांना लवचिक शब्द (कोट, पियानो) माहित असले पाहिजेत. तयारी गटातील स्पीच डेव्हलपमेंट क्लासेसमध्ये "कठीण" क्रियापदांचा योग्य वापर शिकवण्यासाठी व्यायाम समाविष्ट करणे आवश्यक आहे: "ड्रेस-टेक ऑफ", "पुट ऑन-पुट". साध्य करा योग्य अर्जया संकल्पनांचे संप्रेषण केवळ प्राप्त केलेले ज्ञान सतत एकत्रित करूनच शक्य आहे क्रियाकलाप खेळाआणि रोजचे जीवन. उदाहरणार्थ, फिरायला तयार असताना, आपल्या मुलाला तो काय करत आहे हे सांगण्यासाठी आमंत्रित करा (टोपी घालणे, बाहुली घालणे इ.).

तयारी गटातील भाषण विकासामध्ये शब्द निर्मिती शिकवणे देखील समाविष्ट आहे. लहान मुलांना यासारखे खेळ खरोखर आवडतात: “बाळाला त्याच्या आईच्या नावावरून नाव द्या” (हेजहॉगला हेजहॉग असते, परंतु घोड्याला फॉल असतो), “त्याच्याबरोबर या (वसंत ऋतु - वसंत ऋतु, फ्रीकल्स).

सुसंगत विधाने तयार करण्याच्या क्षमतेची निर्मिती

वर्णन, तर्क, कथन हे भाषणाचा आधार आहेत. मुलाने बोलणे सुरू केल्यानंतर, पालक आणि शिक्षकांचे कार्य त्याला शब्दांमधून वाक्ये आणि वाक्यांमधून योग्यरित्या कसे तयार करावे हे शिकवणे आहे - एक सुसंगत मजकूर. पासून सुरुवातीचे बालपणबाळाला त्याच्या सभोवताली ऐकणे आवश्यक आहे हे करण्यासाठी, आपल्याला त्याच्याशी खूप बोलणे, पुस्तके वाचणे, शैक्षणिक व्यंगचित्रे पहाणे आणि त्यावर टिप्पणी करणे आवश्यक आहे. घरी आणि घरी, या दिशेने सुसंगत भाषणाच्या विकासासाठी, वापरण्याची शिफारस केली जाते उपदेशात्मक व्यायाम. शिक्षक-शिक्षक त्यांची तयारी गटातील भाषण विकासावरील धड्याच्या रूपरेषामध्ये सुरक्षितपणे परिचय करून देऊ शकतात. अशा खेळांची काही उदाहरणे पाहू.

1. "कथेची सातत्य घेऊन या." मुलाला एक दाखवले आहे कथा चित्र. तो जे पाहतो त्याचे वर्णन करतो आणि नंतर कथेचा विस्तार करतो.
2. "चित्रे योग्य क्रमाने ठेवा आणि एक कथा बनवा."
3. "त्या आधी काय झालं?" प्रीस्कूलर एक चित्र पाहतो जे कथेचा शेवट दर्शवते. त्याची सुरुवात त्याला पुढे यायला हवी.
4. "एक परीकथा काढा." मुलाला वाचन लहान तुकडा, आणि नंतर त्यांनी जे ऐकले ते स्पष्ट करण्यासाठी विचारा. शेवटी सर्जनशील प्रक्रियामूल त्याच्या चित्रावर आधारित कथा पुन्हा सांगतो.

प्रीस्कूलरच्या यशस्वी भाषण विकासाचे संकेतक

शेवटी शालेय वर्षपूर्वतयारी गटात, मुलाला हे माहित असले पाहिजे आणि सक्षम असावे:

• बांधणे सुसंगत कथाप्रस्तावित चित्रानुसार;
• काल्पनिक कथांची लहान कामे पुन्हा सांगा;
• प्रौढ आणि समवयस्कांशी संभाषण चालू ठेवा;
• आपल्या भाषणात सभ्यतेचे शब्द वापरा;
• प्रश्नांची उत्तरे पूर्ण वाक्यात द्या.

कार्यक्रम सामग्री:

• मुख्य ऋतूंनुसार ऋतूंबद्दल मुलांचे ज्ञान सारांशित आणि व्यवस्थित करा, आवश्यक वैशिष्ट्ये: दिवस आणि रात्रीची लांबी, तापमान परिस्थिती, खेळ आणि खेळाच्या व्यायामाद्वारे नैसर्गिक घटना.
• पूर्वी मिळवलेले ज्ञान आणि कल्पना वापरून छोटी कथा रचायला शिका.
• क्रियाविशेषण बनवायला शिका (वसंत ऋतू उबदार आहे, आणि उन्हाळा...उबदार इ.)
• विरोधाभास सोडवायला शिका.
• हिवाळा, वसंत ऋतु, उन्हाळा, शरद ऋतूतील शब्दांसाठी व्याख्या निवडण्यास शिका.
• शब्दांचे ध्वनी विश्लेषण करण्याची क्षमता मजबूत करा, स्वर आणि व्यंजनांमध्ये फरक करा.
• दिलेल्या ध्वनीसह शब्दांना नावे द्यायला शिका.
• शब्दांना अक्षरांमध्ये विभागायला शिका.
• विकसित करा संज्ञानात्मक स्वारस्ये, निरीक्षण, निसर्गावर प्रेम, त्याचा आदर.

धड्याची प्रगती

माझ्या एका कलाकार मित्राने मला एक पेंटिंग दिली. इथे ती आहे. पण मी जितके तिच्याकडे पाहतो तितके मला समजत नाही. या चित्राला काय म्हणता येईल? कदाचित तुम्ही मला मदत करू शकता?

(या चित्राला "हिवाळा" म्हणता येईल...)

तू ठीक आहेस. वसंत ऋतु, उन्हाळा, शरद ऋतूतील आणि हिवाळा येथे चित्रित केला आहे. वर्षभराचे सगळे ऋतू इथे रंगवले तर या चित्राला काय म्हणावे? (ऋतू.)

तुम्ही म्हणू शकता का " वर्षभर»?

एकूण किती ऋतू आहेत?

ऋतूंना क्रमाने नावे द्या.

गेम "कोण मोठा आहे?"

हिवाळ्याचे वर्णन करण्यासाठी तुम्ही कोणते शब्द वापरू शकता? हिवाळा, काय? (हिमाच्छादित, हिमवर्षाव, थंड, हिमवादळ, जादुई, परीकथा, पांढरा...).

वसंत ऋतूबद्दल आपण कोणते शब्द बोलू शकता? वसंत ऋतु, काय? (उबदार, आनंदी, दीर्घ-प्रतीक्षित, आनंदी, रिंगिंग, फुलणारा, भित्रा, प्रदीर्घ, हिंसक, लवकर, उशीरा, सुंदर ...).

उन्हाळ्याचे वर्णन करण्यासाठी तुम्ही कोणते शब्द वापरू शकता? उन्हाळा, काय? (उत्तम, उबदार, उष्ण, उष्ण, भरलेले, उदार, फलदायी, रखरखीत, पावसाळी, सनी...).

शरद ऋतूचे वर्णन करण्यासाठी आपण कोणते शब्द वापरू शकता? शरद ऋतू म्हणजे काय? (सोनेरी, पावसाळी, ओलसर, उशीरा, लांब, मोहक, वादळी, लवकर, निस्तेज, उदास...)

मला सांगा, तुम्हाला वर्षातील कोणता वेळ सर्वात जास्त आवडतो?

आणि तुम्हा सर्वांना आवडेल यात आश्चर्य नाही वेगवेगळ्या वेळावर्षाच्या.

के. उशिन्स्की "चार इच्छा" ची कथा लक्षात ठेवा. तुम्ही आणि मी ते आधीच वर्गात वाचले आहे.

शरद ऋतूत मित्याला काय आवडले? (गडी बाद होण्याचा क्रम मध्ये, मित्याला बागेतील फळे उचलणे आवडते - रडी सफरचंद आणि पिवळे नाशपाती).

मित्याला हिवाळ्यात काय आवडले? (मित्या हिवाळ्यात बर्फाळ डोंगरावर स्लेजिंग आणि गोठलेल्या नदीवर स्केटिंगचा आनंद घेत होता.)

मित्याला उन्हाळ्यात काय आवडले? (मित्याला तिच्या वडिलांसोबत उन्हाळ्यात गवत बनवायला, मासे काढायला, बेरी पिकवायला आणि सुगंधित गवतात रोल करायला आवडते).

मित्याला वर्षाचा प्रत्येक हंगाम आधीच्या हंगामापेक्षा चांगला वाटला. उन्हाळा चांगला होता, पण शरद ऋतू चांगला होता.

गेम "तुलना"

वसंत ऋतु उबदार आहे, आणि उन्हाळा... (उबदार).
शरद ऋतूतील थंड असते आणि हिवाळा... (थंड).
जून गरम आहे आणि जुलै... (उष्ण)
उन्हाळा पावसाळी असतो आणि शरद ऋतूतील... (पावसाळी).
संध्याकाळी अंधार आहे, आणि रात्री... (गडद).

गेम "वर्षाची वेळ शोधा?"

एक मूल गोष्ट सांगेल आणि बाकीच्यांना वर्षाची कोणती वेळ आहे याचा अंदाज लावावा लागेल.

हा वर्षातील सर्वात थंड काळ आहे. दिवस लहान आहेत, रात्री लांब आहेत. हिमवर्षाव होत आहे आणि गोठत आहे. झाडे वाढत नाहीत. झाडे उघडी आहेत, पाने नसतात. प्राणी उबदार ठेवण्यासाठी जाड फर वाढतात. काही प्राणी वर्षभर या वेळी झोपतात. लोक परिधान करतात गरम कपडे. वर्षाच्या या वेळी, मुलांना बर्फात खेळणे, स्नोमेन बनवणे, स्लेडिंग करणे, बर्फाच्या डोंगरावरून बर्फ स्केटिंग करणे आणि गोठलेल्या नदीवर स्केटिंग करणे आवडते. वर्षाची ही कोणती वेळ आहे?

वर्षाच्या या वेळी दिवस मोठे आणि उबदार होतात. निसर्गात जीव येतो. झाडांवर कळ्या दिसतात, गवत हिरवे होते आणि झाडे वाढू लागतात. येथून पक्षी परतत आहेत उबदार देश. ते आपली घरटी दुरुस्त करू लागतात. ती-अस्वल तिच्या शावकांसह गुहा सोडते. मुलांना वर्षाच्या या वेळी प्रवाहात बोटी आणणे आवडते. वर्षाची ही कोणती वेळ आहे?

हा वर्षातील सर्वात उष्ण काळ आहे. दिवस मोठे आणि रात्र लहान. सर्व गोष्टी वाढतात. फुले फुलली आहेत, फळे आणि बेरी पिकत आहेत. पक्षी आणि प्राण्यांना भरपूर अन्न आहे. लोक बाहेर खूप वेळ घालवतात, पोहायला आणि सूर्यस्नान करतात. बरेच लोक सुट्टीसाठी समुद्रावर जातात. वर्षाची ही कोणती वेळ आहे?

वर्षाच्या या वेळी, दिवस लहान आणि थंड होतात. झाडे यापुढे फुलत नाहीत. झाडांवरून पाने पडत आहेत. झाडे आणि झुडुपांवर बरीच फळे आणि बेरी आहेत. केवळ लोकच नाही तर प्राणी देखील हिवाळ्यासाठी पुरवठा तयार करतात. स्थलांतरित पक्षीउबदार हवामानाकडे उडून जा. थंड, रिमझिम पाऊस अनेकदा येतो. वर्षाची कोणती वेळ आहे?

आता वर्षाच्या कोणत्या वेळी मी तुम्हाला कविता वाचू?

शेतात गडगडाट होत असल्यास,
जर गवत फुलले असेल,
पहाटे दव पडले तर
गवताचे ब्लेड जमिनीवर वाकलेले आहेत,
व्हिबर्नमच्या वरच्या ग्रोव्हमध्ये असल्यास
रात्रीपर्यंत मधमाशांचा गुंजन,
जर सूर्याने गरम केले तर
नदीतील सर्व पाणी तळापर्यंत -
तर आधीच आहे... (उन्हाळा),
तर ते संपले... (वसंत ऋतु).

तेजस्वी सूर्य चमकत आहे,
हवेत उब आहे
आणि जिकडे पाहावे तिकडे,
आजूबाजूचे सर्व काही हलके आहे.
कुरण रंगीबेरंगी आहे
तेजस्वी फुले;
सोन्याने झाकलेले
गडद पत्रके.
जंगल झोपते:
आवाज नाही -
पान कुजत नाही
फक्त एक लार्क
हवेत एक रिंगण आहे.
(उन्हाळ्यामध्ये)

निसर्गाचा कधीही गडद चेहरा:
बागा काळ्या झाल्या,
जंगले उजाड होत आहेत,
पक्ष्यांचे आवाज शांत आहेत,
अस्वल झोपी गेले.
वर्षाची कोणती वेळ पुन्हा आमच्याकडे आली आहे?
(शरद ऋतूतील)

हिमवर्षाव होत आहे आणि आर्मफुल्समध्ये पडत आहे
ती शेतात आहे
टोपीने भुवया पर्यंत झाकलेले
अंगणात.
रात्री हिमवादळाने युक्त्या खेळल्या,
बर्फ काचेवर ठोठावत होता,
आणि आता - ते किती मजेदार आहे ते पहा
आणि पांढरा-पांढरा!
(हिवाळा)

खेळ "काय होईल तर..."

शरद ऋतूच्या नंतर लगेच वसंत ऋतु आला तर काय होईल?

हिवाळ्यात निसर्ग विश्रांती घेतो. जर हिवाळा नसेल तर झाडांना नवीन पाने वाढण्याची ताकद नसते. पक्षी फक्त उबदार हवामानात उडतील, परंतु त्यांना आधीच परत जावे लागेल, ते थकले आहेत आणि ते करू शकत नाहीत. अस्वल नुकतेच झोपी गेले, परंतु त्याला उठणे आवश्यक आहे, त्याला पुरेशी झोप घेण्यास वेळ मिळणार नाही.

उन्हाळ्यानंतर लगेच हिवाळा आला तर काय होईल?

जर शरद ऋतू नसेल तर झाडांवर पाने पडण्यास वेळ लागणार नाही आणि हिवाळ्यात, बर्फाच्या वजनाखाली, फांद्या तुटतील. स्थलांतरित पक्ष्यांना उबदार हवामानात उडण्यासाठी वेळ मिळणार नाही आणि हिवाळ्यात त्यांच्याकडे खायला काहीच नसेल आणि ते मरतील. लोक आणि प्राणी हिवाळ्यासाठी पुरवठा तयार करणार नाहीत.

सर्व ऋतू आपापल्या वेळेनुसार आले पाहिजेत. सर्व ऋतू आपापल्या परीने चांगले असतात.

खेळ "कोणतीही चूक करू नका"

शिक्षक बॉल फेकतात आणि शब्द कॉल करतात आणि मुले या शब्दाचा पहिला आवाज करतात. (हिवाळा, वसंत ऋतु, उन्हाळा, शरद ऋतूतील, पाऊस, बर्फ, इंद्रधनुष्य, वारा आणि इतर)

शारीरिक शिक्षण धडा "पावसात चाला"

आम्ही रस्त्यावरून चाललो होतो
(जागी चाला.)
आणि ते ढगाखाली धावले.
(जागी धावत आहे.)
ठिबक-थेंब-ठिबक-थेंब-थेंब,
(बाजूंना हात, आळीपाळीने बोटे मुठीत चिकटवून.)
आम्ही ओले आणि थंड होतो.
(आपले हात ओलांडून, बाजूंनी स्वत: ला थोपटणे.)
ठिबक-थेंब-थेंब-थेंब-थेंब,
(वैकल्पिकपणे बोटे मिटवणे.)
आम्ही अजिबात नाराज नव्हतो.
(तुमचे हात तुमच्या डोक्यावर फिरवा.)

कृपया कोडे अंदाज लावा:

“दार किंवा खिडकी ठोठावणार नाही,
आणि तो आत येईल आणि सर्वांना उठवेल. हे काय आहे?"
(सूर्य)

उबविणे "सूर्य"»

कृपया सूर्याची सावली द्या आणि किरणे काढा.

डावीकडून उजवीकडे स्ट्रोक करा, रेखांकनाच्या आकृतीच्या पलीकडे जाऊ नका, रेषा (स्ट्रोक) दरम्यान समान अंतर ठेवा.

व्यायाम “हिवाळा हा शब्द समजून घ्या»

चित्रात वर्षाची कोणती वेळ दाखवली आहे?? किती पेशी काढल्या जातात? का?

पहिला आवाज कोणता? आपण कोणते मंडळ वापरू? का?

दुसरा आवाज काय आहे? इ.

या शब्दात कोणती व्यंजने आहेत? स्वरांची नावे सांगा? या शब्दाबद्दल तुम्ही आम्हाला काय सांगू शकता? (या शब्दात दोन स्वर आणि दोन व्यंजने आहेत.)

अंदाज खेळ

चित्र आणि ध्वनी रचनेचे मॉडेल चित्रफलकाला जोडलेले आहेत. मी मुलांना निवडलेल्या चित्रापासून संबंधित मॉडेलपर्यंत रेषा काढण्यास सांगतो आणि निवड स्पष्ट करा.

गेम "मॅजिक ग्लेड"

ते माझ्या क्लिअरिंगमध्ये राहतात विविध वस्तू. त्यांची नावे वेगवेगळ्या ध्वनींनी सुरू होतात.

ज्यांची नावे दोन अक्षरांमध्ये विभागली आहेत त्या वस्तू शोधा.

ज्यांची नावे तीन अक्षरांमध्ये विभागली आहेत त्या वस्तू शोधा.

ज्यांच्या नावात एक अक्षर आहे त्या वस्तू शोधा.

धडा विश्लेषण.

आज आपण ऋतूंबद्दल बोललो. आता तुम्हाला माहित आहे की सर्व ऋतू आपापल्या वेळेनुसार येतात. ते सर्व त्यांच्या स्वत: च्या मार्गाने चांगले आहेत.

“उन्हाळा”, “शरद ऋतू”, “हिवाळा”, “वसंत ऋतु” या शब्दांसाठी अनेक व्याख्यांचा शोध लावला गेला आहे.

त्यांनी शब्दांमधील ध्वनीची संख्या योग्यरित्या निर्धारित केली आणि शब्दांना अक्षरांमध्ये विभागले.

त्यांनी सावधगिरीने सावली केली, रेषांमधील अंतर राखले आणि समोच्च पलीकडे न जाण्याचा प्रयत्न केला.