Žmogaus brendimo laikotarpiai. Žmogaus vystymosi amžiaus periodizacija. Jaunesnis amžius: vaikystės laikotarpis

Žmogus išgyvena skirtingus amžiaus laikotarpius nuo gimimo iki mirties.

Yra keli populiarių mokslinių požiūrių kurie šį klausimą svarsto socialiniu ir pedagoginiu požiūriu.

Koncepcija

Amžiaus periodizacija yra žmogaus išsivystymo lygio klasifikacija, priklausanti nuo jo amžiaus, nuo gimimo iki mirties.

Šis rodiklis turi ne tik socialinę, psichologinę, bet ir teisinę reikšmę.

Taigi, sulaukus tam tikro amžiaus, prasideda baudžiamoji atsakomybė, atsiranda teisė atstovauti savo interesams, balsavimo teisė, teisė gauti pensiją ir kt.

Bet kuris žmogaus gyvenimo etapas turi savo ypatybes, problemas ir prioritetus. Kiekvienas gyvenimo segmentas atitinka tam tikrą socializacijos lygį, konkrečią psichinę būseną.

Psichikos vystymosi periodizavimas

Psichinis vystymasis- tai yra žmogaus būsena, pagal kurią galima spręsti apie jo asmenybės brandos lygį psichologiniu požiūriu. Psichologinis amžius susideda iš šių komponentų:

Realiai atskiri žmogaus psichologinio amžiaus komponentai gali visiškai nesutapti tarpusavyje ir su tikruoju biologiniu amžiumi.

Klasifikacija pagal metus

Bendra klasifikacija pagal metus lentelėje:

Principai ir požiūriai

Klasifikacija grindžiama šių rodiklių įvertinimu:

Periodizacijos pagrindas yra nustatant tikrąjį žmogaus amžių, kuriai būdingi minėti požymiai.

Kartu papildoma psichinės ir biologinės būklės analizė leidžia individualiau vertinti asmenybę.

Elkonina

D.B. Elkoninas buvo linkęs manyti, kad amžiaus gradacija turi didelę mokslinę reikšmę. Kompetentingos klasifikacijos sukūrimas leidžia nustatyti žmogaus vystymosi varomąsias jėgas kiekviename jo gyvenimo etape.

Dėl to gautos žinios prisideda prie pilniausios pedagoginės sistemos formavimo, veiksmingų jaunosios kartos ugdymo taisyklių kūrimo.

Ypatingą reikšmę mokslininkas skyrė ankstyviesiems žmogaus gyvenimo tarpsniams, kai klojasi pagrindinė vertybių sistema ir formuojasi pasaulėžiūra. Standartinės amžiaus fazės Elkoninas suskirstytas į laikotarpius:

Kiekvienas laikotarpis vertinamas pagal keturis rodiklius:

• socialinis poveikis— visuomenės įtaka vaiko asmenybės formavimuisi;
• vadovaujanti veikla- veiklos rūšis, kuri turi prioritetinį poveikį psichinei būklei;
• krizę— neigiamas laikotarpis kiekvienoje fazėje, kurį reikia įveikti norint pereiti į kitą lygį.
• neoplazmos— žinias, įgūdžius ir gebėjimus, atsiradusius naujame etape.

Eriksonas

E. Eriksonas nustatė 8 asmenybės raidos etapus, kurių kiekvieną atitinka konkreti užduotis.

Pasak mokslininko, kiekviename etape žmogus, siekdamas užduoties, išryškina prioritetines stipriąsias ir silpnąsias puses.

Vygotskis

L.S. Vygotskis ypatingą dėmesį skyrė vaikystei, nes manė, kad kiekvieno vaiko raidos etapo specifikos supratimas suteikia tėvams galimybę koreguoti savo elgesį ir geriau suprasti vaiką.

Vygotskio nustatyti laikotarpiai:

Vygotskis ir jo psichinės raidos periodizacija:

Freudas

Z. Freudas manė, kad žmogaus elgesys yra jo pasąmonės darbo rezultatas. Pagrindinė varomoji jėga yra seksualinė energija.

Mokslininkas nustatė šiuos seksualumo vystymosi etapus:

Periodizacijos problemos

Tikrasis žmogaus amžius ne visada sutampa su jo psichikos išsivystymo lygiu, su socializacijos laipsniu.

Daugumą nubrėžtų ribų galima perkelti bet kuria kryptimi, atsižvelgiant į konkretaus individo savybes. Pačios miglotiausios ribos periodizacija, susijusi su paauglyste.

Bet kokiu atveju, vienas laikotarpis užleidžia vietą kitam, kai atsiranda savybių ir savybių, kurių anksčiau nebuvo.

Perėjimas į kitą vystymosi ir požiūrio etapą automatiškai reiškia gyvenimo laikotarpio pasikeitimą.

Taigi kiekviename gyvenimo etape žmogui būdinga tam tikros savybės emocinis, protinis, intelektualinis vystymasis.

Amžiaus periodizacijos klausimas nerimavo daugeliui žinomų mokslininkų ir toliau kelia susidomėjimą šiuolaikiniu mokslu.

Remiantis daugybe morfologinių, fiziologinių ir biocheminių savybių, visą žmogaus gyvenimo trukmę galima suskirstyti į periodus arba etapus. Aiškiai apibrėžtų ribų tarp šių laikotarpių nėra, jos iš esmės yra savavališkos, tačiau apytikslių šių laikotarpių ribų nustatymas remiantis objektyviais kriterijais yra labai svarbus uždavinys. Periodizavimas buvo pagrįstas lytinių liaukų brendimu ir kūno augimo intensyvumu. Amžiaus periodus buvo bandoma klasifikuoti pagal dantų ypatybes.

Centrinės nervų sistemos, ypač smegenų žievės, išsivystymo laipsnis taip pat buvo pateiktas kaip kriterijus. Remdamiesi šia savybe, autoriai bandė nutolti nuo grynai biologinio požymio ir rasti biologinį-socialinį. Tačiau nepaisant daugybės požiūrių į individo raidos periodizavimą, nebuvo įmanoma rasti optimalaus bendrojo biologinio ar sociobiologinio kriterijaus, kuriuo jis grindžiamas. Tuo tarpu amžiaus periodizacijos problema laikoma viena aktualiausių visam žmogaus raidą tyrinėjančių mokslų kompleksui.

Amžius yra žmogaus raidos laikotarpis, kuriam būdingas specifinių kūno ir asmenybės formavimosi modelių rinkinys.

Paso amžius – tai chronologinis asmens amžius nuo gimimo iki gyvenimo pabaigos.

Biologiniam amžiui būdingas augimas, brendimas ir senėjimas bei kiti biologiniai rodikliai, t.y. biologinis amžius atspindi žmogaus biologinę evoliuciją.

Psichologinė amžiaus charakteristika – tai tam tikras kokybiškai savitas žmogaus kaip individo ir kaip asmens psichikos vystymosi etapas.

Kultūros raidos amžius yra individo kultūrinio apsisprendimo ir saviugdos kiekviename jo vystymosi etape, kultūrinių taisyklių ir elgesio bei veiklos normų įsisavinimo, palyginti su chronologiniu amžiumi, rodiklis.

Socialinė amžiaus ypatybė yra vaiko įtraukimo į tam tikrą socialinių santykių sistemą ir jo socialinės brandos laipsnio atspindys.

Yra daugybė skirstymo į amžiaus laikotarpius schemų.

Gyvenimo amžių klasifikacija, pasak Pitagoro, yra tokia:

1. Formavimosi laikotarpis - 0-20 metų (pavasaris).

2. Jaunuolis - 20-40 metų (vasara).

3. Žmogus pačiame jėgų žydėjime - 40-6Q metų (ruduo).

4. Senas ir blėstantis žmogus – 60-80 metų (žiema).

Nuo Antikos viduramžiai perėmė samprotavimus apie žmogaus gyvenimo tarpsnius, kurie dažniausiai buvo skirstomi į septynis laikotarpius. Jų charakteristikas galima rasti Hipokrato, Judėjos Filono, Galeno ir daugelyje kitų. Stačiatikių šalyse tekstas apie žmogaus amžių pirmą kartą tapo žinomas per Jono Chrizostomo raštus. Štai kaip sakoma vienoje iš knygų: „Pirma savaitė, kai žmogui nuo gimimo sukanka septyneri metai: priepuolis dantimis, švelnumas, romumas ir nesupratimas, išdaigos žaidimuose ir visos vaiko mintys. ...

Antroji savaitė – kai žmogus nuo gimimo išgyvena du kartus septynis, t.y. 14 metų jis ateina į jaunystei būdingą dezintegraciją ir jį nugali kūniškas geismas, spermos emisija ir absurdiškas smurtas... Trečia savaitė – žmogus patiria tris kartus septynis, t.y. 21 metai, tada jis yra smurtinis ir maištaujantis jaunuolis, jo galvoje dažnai sukasi piktos mintys apie paleistuvystę ir girtavimą bei daugybę kitų absurdiškų riaušių. Bet tada jis pradeda lengvabūdiškai įsiklausyti į prasmę, susimąsto ir seka vyresniųjų pamokymus, viską mėgdžiodamas ir viskas sėkmingai...“

Augustinas taip pat trumpai apibūdina amžius (vaikystė, paauglystė, jaunystė, vyriškumas, senatvė), tačiau, skirtingai nei kiti autoriai, jis kalba apie „dvasinių amžių“ egzistavimą, būdingą dvasiškai augantiems ir protiniams žmonėms. Šie amžiai atitinka „ne metų skaičių, o (vidinę) sėkmę“. Taip pat skirstomi į du, tris, keturis, penkis, šešis ir net devynis periodus.

Mūsų šalies moksle N. P. pasiūlyta klasifikacija buvo plačiai paplitusi ilgą laiką. Gundobinas.

Ši klasifikacija grindžiama kai kuriomis augančio organizmo biologinėmis savybėmis ir išskiria šiuos laikotarpius:

1. Intrauterinio vystymosi laikotarpis.

2. Naujagimio laikotarpis (2-3 sav.).

3. Kūdikystė – iki 1 metų.

4. Ikimokyklinis, bamblys amžius – nuo ​​1 metų iki 3 metų.

5. Ikimokyklinis amžius – nuo ​​3 iki 7 metų.

6. Paauglystės arba jaunesniojo mokyklinio amžiaus laikotarpis yra nuo 7 iki 12 metų.

7. Paauglystė – nuo ​​12 iki 15 metų.

8. Vyresniojo mokyklinio amžiaus - nuo 14 iki 18 metų mergaitėms ir nuo 15-16 metų iki 19-20 metų berniukams.

L.S. Vygotskis išskyrė tris periodizacijos grupes: pagal išorinius kriterijus, pagal vieną ir kelis vaiko raidos požymius. Pirmajai grupei priskiriamos periodizacijos, sukurtos pagal biogenetinį principą, kai vaiko individualios raidos procesas statomas pagal pagrindinius žmonijos biologinės evoliucijos ir istorinės raidos laikotarpius, arba periodizacijos, kurių vaikystės etapai sutampa su vaiko vystymosi etapais. vaikų švietimo ir auklėjimo sistema.

Antroje periodizacijų grupėje naudojamas vidinis kriterijus. Šis kriterijus tampa bet kuriuo vystymosi aspektu, pavyzdžiui, kaulinio audinio raida (P. P. Blonsky) arba vaikystės seksualumo raida (Z. Freudas). P.P. Savo klasifikacijoje Blonskis išskyrė vaikystę be dantų, vaikystę su pienu, vaikystę su nuolatiniais dantimis, ikibrendimo ir brendimo laikotarpius.

Trečiojoje periodizacijų grupėje vaiko psichikos raidos laikotarpiai išskiriami pagal reikšmingus, o ne pavienius šios raidos požymius. Į šią grupę įeina L.S. periodizacijos. Vygotskis ir D. B. Elkoninas. Juose naudojami trys kriterijai – socialinė raidos padėtis, vadovaujanti veikla ir centrinis su amžiumi susijęs navikas.

Norint suprasti žmogaus gyvenimo ciklą, būtina nustatyti nuoseklią raidos būsenų kaitą, gyvenimo laiko vienkryptiškumą ir negrįžtamumą, t.y. šių laikų topologinės charakteristikos. Tuo pačiu metu reikėtų atsižvelgti į individo egzistavimo trukmę, kurią lemia bendra visų tam tikros rūšies individų gyvenimo trukmė - gyvenimo ciklo ir jo atskirų momentų metrika.

Abi šios charakteristikos pateiktos, pavyzdžiui, šioje amžiaus periodizacijos schemoje:

Naujagimiai 1-10 dienų

Kūdikis 10 dienų - 1 metai

Ankstyvoji vaikystė 1-2 metai

Pirmasis vaikystės laikotarpis 3-07 m

Antrasis vaikystės laikotarpis:

8-12 metu berniukams

8-11 metų mergaitėms

Paauglystė:

13-16 metų berniukams

12-15 metų mergaitėms

Jaunystės amžius:

17-21 metų vyrams

16-20 metų moterims

Vidutinis amžius:

Pirmas periodas:

22-35 metų vyrams

21-35 metų moterims

antras laikotarpis:

36-60 metų vyrams

36-55 metų moterims

Pagyvenę žmonės:

61-75 metų vyrams

55-75 metų moterims

Senatvinis amžius:

74-90 metų abiem lytims

Ilgaamžiai:

Virš 90 metų

Antropologijoje ir psichofiziologijoje, pediatrijoje ir gerontologijoje dažniau naudojamos ypatingesnės augimo ir brendimo laikotarpių klasifikacijos, kita vertus, involiuciniai laikotarpiai. Jie sutelkia dėmesį į objektyvius kiekvieno amžiaus laikotarpio pradžios ir pabaigos požymius, kurių trukmė skirtingiems asmenims gali labai skirtis.

Pavyzdžiui, pediatrijoje plačiai naudojama tokia vystymosi periodizacija:

1) intrauterinis laikotarpis;

2) naujagimių laikotarpis;

3) žindymo laikotarpis;

4) pieninių dantų laikotarpis;

5) paauglystės laikotarpis;

6) brendimo laikotarpis.

Praktikoje naudojant amžiaus periodizaciją, reikia turėti omenyje, kad žmogaus amžiaus chronologinę sistemą ir jo morfologines bei psichofiziologines savybes daugiausia lemia socialiniai veiksniai.

Kai kurie autoriai mano, kad D.B klasifikacija yra tobulesnė. Bromley (1966 m., Anglija). Ji žiūri į žmogaus gyvenimą kaip į penkių ciklų rinkinį: gimda (nėštumo tarpsnis), vaikystė, paauglystė, pilnametystė ir senėjimas. Kiekvienas iš šių ciklų susideda iš kelių etapų, kuriems būdingos amžiaus datos (atsižvelgiant į kintamumą) ir bendrosios raidos ypatybės.

Pirmasis ciklas susideda iš keturių etapų:

1) zigota (apvaisintas kiaušinėlis);

2) embrionas (ankstyvoji biologinio vystymosi stadija);

3) vaisius (vėlyva biologinio vystymosi stadija);

4) gimimo momentas (gyvybės pasikeitimas vidinėje motinos kūno aplinkoje į gyvybę išorinėje aplinkoje).

Nuo šio momento vystymąsi lemia amžius (nuo gimimo) ir jam būdingas orientacijos, elgesio ir bendravimo išorinėje aplinkoje metodų pasikeitimas.

Antrasis ciklas – vaikystė – susideda iš trijų etapų, apimančių 11-13 gyvenimo metų.

Pirmajai iš jų, kūdikystei (nuo gimimo iki 18 gyvenimo mėnesių), būdinga daug svarbių raidos ypatybių. Būtent šiuo laikotarpiu vaikas įgyja bazinius judesio, suvokimo ir manipuliavimo įgūdžius, susiformuoja elgseną reguliuojanti sensomotorinė grandinė. Labai intensyviai vystosi neverbalinė komunikacija, kurios pagalba atliekama pirminė individo socializacija. Vaiko visiška priklausomybė nuo suaugusiųjų, ypač nuo mamos, ypač svarbi pradinei socializacijai, bendravimo poreikių ir prieraišų formavimuisi, tolimesniam vystymuisi būtinos bendravimo patirties kaupimui.

Antrasis vaikystės etapas (nuo 18 mėnesių iki 5 metų) – ikimokyklinė vaikystė – pasižymi suvokimo, mnemoninių ir elementarių mąstymo procesų (iki operatyvinių idėjų) raida, sudėtingomis manipuliacijomis ir veiksmais su daiktais, patirties kaupimu. elgesys įvairiose gyvenimo situacijose. Šiam etapui būdingas intensyvus kalbos vystymasis ir žodinių ryšių formavimas bendravimo procese. Tačiau kartu su jomis naudojamos ir ankstesnės, neverbalinės komunikacijos priemonės (ekspresinės elgesio formos: mimika, gestai, laikysena, intonacija). Palaipsniui stiprėja šeimos ir kiti socialiniai santykiai artimiausioje aplinkoje.

Trečiasis vaikystės etapas yra ankstyvoji mokyklinė vaikystė – nuo ​​5 iki 11 ar 13 metų. Šiam etapui būdingas kultūros įsisavinimas per švietimą, simbolinio mąstymo ir elgesio principo išvystymas, specifinių grupavimo operacijų įsisavinimas ir kt. Daugeliu atžvilgių šis etapas yra labai svarbus individo socializacijai, nes vykdoma ne tik empiriškai, kaupiant elgesio patirtį socialinėje aplinkoje, bet ir racionaliai, įvaldant moralės pagrindus ir šiais pagrindais reguliuojant ryšius.

Paauglystės ciklas susideda iš dviejų etapų:

1) brendimas – vidurinės mokyklos vaikystė (ankstyvoji paauglystė), trunkanti nuo 11-13 iki 15 metų.

2) vėlyvoji paauglystė (15-21 m.). Pradėdamas nuo šio ciklo, Bromley apibūdina tam tikrų asmenybės poslinkių, jos statuso, vaidmenų, pozicijų visuomenėje raidą. Kartu ji stengiasi pastebėti svarbiausius individo psichofiziologinius pokyčius įvairiais gyvenimo laikotarpiais.

Pirmajam paauglystės etapui būdingas intensyvus antrinių lytinių požymių ir produktyvių funkcijų vystymasis, somatinis vystymasis ir neuropsichinis brendimas. Šiuo laikotarpiu susiformuoja formalių operacijų ir loginių struktūrų sistema, didinanti protinės veiklos lygį. Labai reikšmingas; vyksta pokyčiai socialinėje raidoje: pradeda veikti; įvaldoma ribotos teisinės atsakomybės sistema, įvaldomi nauji socialiniai vaidmenys ir pareigos. Elgesys orientuotas į suaugusiųjų elgesio normas, o pretenzijos į pilnametystę išsiskiria daugeliu elgesio motyvų šiame amžiuje.

Antrasis paauglystės etapas – pagrindinės biologinės raidos fazės pabaiga, tolesnis mokymasis ir profesinis mokymas, tam tikrų profesinių vaidmenų įsisavinimas, savarankiško darbinio ir ūkinio gyvenimo pradžia. Perėjimas nuo priklausomybės (ekonominės, teisinės, moralinės) prie nepriklausomybės nuo tėvų turi lemiamą reikšmę. Būtent šis perėjimas, kurį smarkiai patiria atskiri berniukai ir mergaitės, pasak Bromley, paaiškina socialinėje statistikoje faktą, kad asocialaus elgesio pikas būna būtent šiais metais.

Suaugimo ciklas susideda iš keturių etapų:

1) ankstyva pilnametystė (21-25 metai);

2) vidutinio amžiaus (25-40 metų);

3) vėlyva pilnametystė (40-55 metai);

4) priešpensinis amžius (55-65 m.), kuris yra pereinamasis į senatvės ciklą.

Ankstyvas pilnametystė – tai suaugusio žmogaus vaidmens įvaldymas, teisinė branda, balsavimo teisės, ekonominė atsakomybė – apskritai visiškas įtraukimas į visų rūšių socialinę savo šalies veiklą. Šiame etape kuriama sava šeima ir kuriamas savas gyvenimo būdas: santuoka, pirmagimio gimimas, pažinčių, susijusių su bendru darbu, užmezgimas. Darbe įvaldomi profesiniai vaidmenys, tęsiamas profesinis mokymas, pradedamas tobulinti įgūdžius.

D. B. Bromley apibūdina vidutinį pilnametystės amžių taip: „piko“ arba optimalumo metai, intelektiniai pasiekimai, socialinių ir profesinių vaidmenų įtvirtinimas pagal tarnybos tipą, santykinai nuolatinių materialinių išteklių ir socialinių ryšių kaupimas, lyderystė įvairiose veiklose ir darbo stažas amžiaus tarp daugelio darbuotojų ir pažįstamų, nežymus kai kurių fizinių ir psichinių funkcijų pablogėjimas, pasireiškiantis esant maksimaliam aktyvumui.

Vėlyvos brandos pagrindiniai bruožai yra nuolatinis specialių (pagal profesiją) ir socialinių vaidmenų įsitvirtinimas, kai vieni iš jų dominuoja, o kiti susilpnėja, vaikų palikimas iš šeimos ir su tuo susijęs gyvenimo būdo pasikeitimas, menopauzė. , ir toliau blogėja fizinės ir psichinės funkcijos. Remiantis daugeliu eksperimentinių duomenų, šio vystymosi etapo vidurio taškas yra 45–50 metų.

Priešpensiniam amžiui būdingas ryškesnis fizinių ir psichinių funkcijų nuosmukis, tolesnis seksualinių funkcijų ir interesų silpnėjimas. Kartu tai yra „piko“ metai bendriems socialiniams laimėjimams - padėties visuomenėje, galios ir valdžios, dalinio atleidimo nuo profesijų ir įdomiausių asmeniui socialinių reikalų atrankos. Ne mažiau reikšmingas ir bendros motyvacijos pokytis, susijęs su pasirengimu artėjančiam pensiniam gyvenimo būdui, senatvės laukimu ir pasipriešinimu jos pradžiai.

Senėjimo ciklas susideda iš trijų etapų:

1) „pensija“ („pensija“, 65–70 metų);

2) senatvė (70 metų ir daugiau);

3) paskutinis išsekimo, skausmingos senatvės ir mirties etapas (daugiausia – apie 110 metų Anglijoje ir Vakarų Europoje).

Pirmajai iš šių stadijų būdingas padidėjęs impresyvumas (imtumas) gyvenimo stereotipo pažeidimams, didėjantis bendravimo poreikis, sustiprėjęs giminystės ir prisirišimo prie artimųjų jausmas; atleidimas nuo pareigų ir viešųjų reikalų arba tam tikros veiklos tęsimas, siekiant išlaikyti valdžią ir galią; prisitaikymas prie naujų gyvenimo sąlygų be nuolatinės ir intensyvios veiklos; fizinės ir psichinės būklės pablogėjimas.

Senatvė: visiškas nedarbas visuomenėje, kitų vaidmenų, išskyrus šeimyninius, nebuvimas, didėjanti socialinė izoliacija, laipsniškas artimų žmonių rato mažėjimas, ypač tarp bendraamžių, fizinis ir protinis nepakankamumas.

Paskutinei stadijai – nuosmukiui, skausmingai senatvei – būdingas senatviškumo reiškinių padidėjimas elgesyje ir psichinėje sferoje, galutinis biologinių funkcijų pažeidimas, lėtinės skausmingos būklės, mirtis.

Taigi amžiaus klasifikacija pagal psichofiziologines raidos ypatybes apima tokią žmogaus gyvenimo ciklo fazinių transformacijų grandinę: kūdikystė, ankstyva vaikystė, vaikystė, paauglystė, paauglystė, jaunystė, vidutinis amžius, pagyvenęs, senas, pagyvenęs (senilumas). Paauglystės ir jaunystės kaip ypatingų laikotarpių, atskirtų nuo jaunystės, identifikavimą lemia naujų psichofiziologinių raidos ypatybių buvimas.

Vaikystės periodizacija V.V. Zenkovskis remiasi filosofiniu įvairių amžiaus požymių (psichologinių, susijusių su socializacija ir kt.) visumos supratimu. Autorius išskyrė tris laikotarpius: vaikystę, paauglystę ir paauglystę bei vaikystę, savo ruožtu, suskirstytą į ankstyvą ir antrąją.

Jei „ankstyvoje“ vaikystėje (nuo 1 metų iki 5–6,5 metų) - vaikystės metafizikoje - klojami asmeniškumo pamatai ir atsiranda pradinis subjektyvaus ir objektyvaus pasaulio skirtumas, tai „antrojoje“ vaikystėje yra griežtas vidinio ir išorinio pasaulio atskyrimas. Paauglystė siejama su lytiniu brendimu ir su paauglio posūkiu į vidinį pasaulį. Jaunystėje formuojasi teisingo vidinio ir išorinio pasaulio santykio pagrindas. Taigi vaikystė yra tezė, paauglystė – priešingybė, o jaunystė – sintezė.

L.S. Vygotskis manė, kad žmogaus amžiaus periodizacija turėtų būti vertinama jo kultūrinės ir istorinės priklausomybės kontekste.

Jo nuomone, vaiko raida susideda iš stabilių kritinių laikotarpių. Pagrindiniai vaiko raidos skirstymo į atskirus amžius principai yra neoplazmos, kritiniai amžiai ir kt. Amžiaus periodizacija, pasak Vygotskio, pateikiama taip: naujagimių krizė; kūdikystė (2 mėnesiai - 1 metai); krizė 1 metai; ankstyva vaikystė; krizė 3 metai; ikimokyklinis amžius (3-7 metai); krizė 7 metai; mokyklinis amžius; krizė 13 metų; brendimas (14-18 metų); krizė 17 metų.

Vygotskio koncepcija tapo daugelio idėjų, kuriose veikla yra savarankiškos krypties pagrindas, pagrindu. Taip atsirado veiklos teorija (A.N. Leontjevas ir kt.), kurią šiuo metu kuria daugelis autorių.

Amžiaus periodizacija D. B. Elkonino veiklos požiūrio rėmuose išreiškiama natūralia dviejų veiklos sferų kaita ir dominavimu laikotarpiu nuo gimimo iki paauglystės: motyvacinės-poreikio ir pažinimo funkcijos, taip pat veiklos ir techninės galimybės.

Jis nustatė periodus: nuo 0 iki 1 metų – tiesioginis emocinis kūdikio ir suaugusiųjų bendravimas; nuo 1 iki 3 metų - objektu manipuliavimo veikla, kai vaikas išmoksta operuoti su daiktais; 3-5 metai - vaidmenų žaidimas, būdingas ikimokyklinukams; 7-11 metų - jaunesnių moksleivių edukacinė veikla; 11-13 metų - socialiai naudinga paauglių veikla; 13/14-16/17 metų – paauglystė, kuriai būdinga profesinė ir švietėjiška veikla. Taigi kiekvienas amžius turi savo socialinės raidos situaciją, vadovaujančią veiklą.

A.V. Zaporožė taip pat ypatingą dėmesį teikė vystymuisi vadovaujančiai veiklai, kurioje realizuojami vaiko santykiai su žmonėmis ir tam tikram raidos etapui būdinga objektyvi veikla: kūdikystė (iki 1 metų), ankstyva vaikystė (1-3 metai), ikimokyklinis amžius ( 3-7 metai), pradinis mokyklinis amžius (7-12 metų), paauglystė (11-15 metų), ankstyvoji paauglystė (14-18 metų). Kartu Zaporožecas atkreipė dėmesį į tai, kad tokia amžiaus periodizacija neturi tikrai mokslinio pagrindimo, nes ji yra empirinė, o ne konceptuali. Taigi veiklumo principą atspindinčiame darbuose biologinės raidos ypatybės neatskleidžiamos.

Amžiaus periodizacija, pasak A.V. Petrovskis, koreliuoja su asmenybės raida. Bendriausia forma žmogaus asmenybės raida gali būti vaizduojama kaip patekimo į naują socialinę aplinką ir integravimosi į ją procesas. Asmenybė formuojasi grupėse, hierarchiškai išsidėsčiusiose ontogenezės stadijose.

Atsižvelgdamas į tai, Petrovskis nustatė tokias asmenybės funkcionavimo amžiaus tarpsnius: ankstyvoji vaikystė (ikimokyklinis) amžius (0-3 metai), vaikystė darželis (3-7 metai), jaunesnis mokyklinis amžius (7-11 metų), vidurinis mokyklinis amžius. (11-15 metų), vyresniojo mokyklinio amžiaus (15-18 metų). Autorius laikosi požiūrio, kad idėjų apie asmenybės formavimąsi vienybė ir esminis socialinės raidos situacijos variantų panašumas konkrečioje kultūroje nulemia tipines vaikų, paauglių ar jaunuolių psichologines savybes. mokyklinio amžiaus, t.y. kaip savotiški standartai.

Kritinius vaikystės laikotarpius, priimtus šiuolaikiniame moksle, autoriai vertina skirtingai:

a) kaip organizmo adaptacijos brendimo laikotarpiu atspindžio indikatorius (turima omenyje brendimo krizę), pavyzdžiui, E. Eriksono mintis apie „normalią krizę“;

6) kaip vystymosi „liga“, nukrypimas nuo normos (L. S. Vygotskis, L. I. Bozhovičius, G. E. Sukhareva, P. K. Ušakovas, V. V. Kovaliovas, I. Yu. Kulagina ir kt.);

c) kaip neprivalomas perėjimo iš vieno stabilaus amžiaus į kitą simptomas (A.N. Leontjevas).

Pagrindinės bet kokio kritinio laikotarpio apraiškos yra požymiai, priešingi stabilaus ar stabilaus amžiaus periodo požymiams, būtent: nesugebėjimas lavintis, jautrumas (nežymus pažeidžiamumas, pažeidžiamumas), disbalansas. Kartu yra ženklų, rodančių kūrimo ir naikinimo derinį, t.y. galimas ir teigiamų, ir neigiamų bruožų sambūvis (P.P. Blonsky, L.S. Vygotsky, K.N. Polivanova).

Įvairių, kartais negražių formų įgaunantis sunkumas ugdyme yra viena svarbiausių krizinių laikotarpių pasekmių. Vaikai pradeda prasčiau mokytis, praranda susidomėjimą užsiėmimais, galimi konfliktai su aplinkiniais. Kaip sakoma, vaikas tampa „problemingas“. Būtent ši svarbi krizinių laikotarpių savybė patraukia mokytojų, psichologų, psichiatrų dėmesį ir reikalauja ypatingo gydymo.

Be to, kad sunku ugdyti, krizę gali rodyti vadinamasis lengvai ugdomasis (K.N. Polivanova), nors toks „lengvai ugdomas“ reikšmingas tik tada, kai atspindi „elgesio pasikeitimą, jo naujų formų, neįprastų reakcijų į auklėjamąsias įtakas“ (K.N. . Polivanova).

Ženklų, rodančių kūrimo ir naikinimo apraiškų derinius, buvimas išreiškiamas (pagal L. S. Vygotskį) pakeičiant seną situaciją naujos raida. Taigi pereinamuoju laikotarpiu tarp paauglių vyksta aiškus vaikų interesų nykimo ir naujų formavimosi procesas. Kadangi visas žmogaus gyvenimas – tai eilė intervalų, kai vyksta kaita iš vienos situacijos į kitą, kiekvienu konkrečiu atveju būtina aiškiai suvokti, apie kokį raidos etapą kalbame ir kaip jo interesai (o dėl to – 2010 m. vaiko elgesys).

Įvairūs krizės požymiai atsiranda dėl daugelio veiksnių įtakos, o nustatyti, kuris yra svarbesnis, sunku, o kartais tiesiog neįmanoma. Tokie veiksniai yra biologinis organizmo persitvarkymas, socializacijos procesas ir kiti, pavyzdžiui, ligos. Krizės įveikimas reiškia vystymąsi į aukštesnį lygį kitame biologiniame ir psichologiniame amžiuje.

Psichiniams su amžiumi susijusiems reiškiniams žymėti specializuotoje literatūroje vartojami įvairūs terminai: neoplazma, su amžiumi susijusios funkcijos ir kt. L.S. Vygotskis pasiūlė vartoti terminą neoplazma, kuri yra „naujo tipo asmenybės struktūra ir jos aktyvumas, tie psichiniai ir socialiniai pokyčiai, kurie pirmiausia atsiranda tam tikrame amžiaus tarpsnyje ir kurie svarbiausiu ir esminiu būdu lemia vaiko sąmonę, jo požiūrį į aplinka, jo vidinis ir išorinis gyvenimas, visa jo raidos eiga tam tikru laikotarpiu“. Jo nuomone, neoplazmos gali būti naudojamos kaip raidos skirstymo į atskirus amžius kriterijus.

Pirmosios amžiaus krizės (2-4 metų) eigos ypatumai. Vygotskis išskiria penkis pagrindinius pirmosios amžiaus krizės psichologinius požymius: negatyvizmą, užsispyrimą, užsispyrimą, savivalią ir pavydų požiūrį į kitus vaikus.

Negatyvizmas – tai elgesys, kai vaikas nenori kažko daryti vien todėl, kad tai pasiūlė suaugęs žmogus, t.y. Tai vaiko reakcija ne į pateikto pasiūlymo turinį, o į patį pasiūlymą. Vygotskio teigimu, „negatyvizmas verčia vaiką elgtis priešingai jo emociniam troškimui“.

Užsispyrimas – tai vaiko elgesys, kai jis kažko primygtinai reikalauja ne todėl, kad labai to nori, o todėl, kad reikalavo (L.S. Vygotskis).

Užsispyrimas, skirtingai nei negatyvizmas, yra beasmenis ir veikiau nukreiptas prieš auklėjimo normas; pasižymi šališkumu.

Savarankiškumas, atspindintis polinkį į nepriklausomybę, yra dar vienas krizės požymis. Svarbu, kad ją būtų galima nustatyti laiku, nes infantiliškumui būdingas savarankiškumo trūkumas.

Antrojo amžiaus (vaikystės) krizės eigos ypatumai. II amžiaus (vaikų) krizė (6–7 metai) - socialinio „aš“ (L.I. Bozhovich) gimimo laikotarpis - laikui bėgant sutampa su mokymosi pradžia. Prarandant susidomėjimą žaidimu kaip veikla, tokio amžiaus vaikas pradeda formuoti naują veiklą – ugdomąją.

Svarbiausias šio krizinio laikotarpio rodiklis yra vaiko pasirengimas arba nepasiruošimas mokyklai, nes būtent šiame amžiuje formuojasi tokio pasirengimo biologinis pagrindas, būtent: sudėtingiausių priekinių sričių brendimas (A. R. Luria) ir smegenų žievės slopinimo procesų stiprinimas prieš instinktyvias ir emocines reakcijas (N.Y. Krasnogorsky).

Brendimo krizės eigos ypatumai. Brendimo laikotarpis pasireiškia 11-20 metų amžiaus ir jam būdingi greiti morfofunkciniai pokyčiai, ypač ryškūs lytinių organų srityje (lytinių liaukų funkcionavimo pradžia). Išskirtinės psichologinės paauglių savybės dažnai vadinamos „paauglystės kompleksu“.

Dabar visuotinai pripažįstama, kad brendimo krizė yra nevienalytė savo struktūra (S. Bühler, O. Cro, M. Tramer, L. S. Vygotsky, A. E. Lichko, E. Kretschmer ir kt.). Yra skirtingos brendimo gradacijos. Paprastai išskiriamos dvi šio laikotarpio fazės (S. Bühler, M. Tramer ir kt.): neigiama (11-15 metų) ir teigiama (16-20 metų), kurios turi ir bendrų, ir skiriamųjų bruožų. Be to, išskiriama vadinamoji III fazė (po brendimo - E. E. Sukhareva), kuri praktiškai neturi bendrų kritinio laikotarpio bruožų ir yra interpretuojama kaip stabilus amžius (postkritinis etapas - L. S. Vygotskis).

Bendrieji brendimo krizės laikotarpio bruožai sąlyginai sujungiami į penkias ženklų grupes:

a) aiškiai išreikštas afektinis nestabilumas, lemiantis visą paauglių elgesį – „brendimo nuotaikų labilumas“ (M. Trameris);

b) tam tikrų paauglių psichikos sandaros aspektų nenuoseklumas;

c) protinės veiklos orientacija į išorinį pasaulį, noras plėsti ryšius (L.I. Bozhovičius ir kt.);

d) pavarų brendimo požymiai;

e) įvairūs elgesio sutrikimai (deviantinis elgesys) antidisciplininio, asocialaus, delinkventinio (nelegalaus) ir autoagresyvaus (A.G. Ambrumova, Lya. Žezlova, V.V. Kovaliovas ir kt.) elgesio forma. Tai įvardijama kaip vienoks ar kitoks socialinės adaptacijos pažeidimo laipsnis.

Be bendrų simptomų, kiekviena brendimo krizės fazė turi savo ypatybių. Neigiama fazė (neigimo fazė – V.E. Smirnovas; negatyvinė – V. Vilingeris; protestas, prieš tėvus – E. Kretschmeris, G. Nissenas) pasižymi nestabilios nuotaikos vyravimu, padidėjusiu susijaudinimu, nepriklausomybės troškimu, protestu prieš vyresniuosius ( Vallon ir kt.). Pozityvioji fazė (filosofinė – M. Trameris; vedanti intelektualinį jaudulį – V. E. Smirnovas) pasižymi ryškiu kūrybiškumo troškimu, savimonės augimu, potraukių transformavimu į interesus (L. S. Vygotskis).

L.I. Božovič, kartu su kolegomis tyrinėdama su amžiumi susijusias asmenybės raidos ypatybes, priėjo prie išvados, kad vaiko asmenybės formavimąsi lemia jo užimamos vietos žmonių santykių sistemoje santykis (taigi, jam keliamus atitinkamus reikalavimus) ir tas psichologines savybes, kurias jis jau susiformavo dėl ankstesnės patirties.

Būtent iš šių santykių kyla vidinė vaiko pozicija, t.y. ta poreikių ir siekių sistema (subjektyviai atstovaujama atitinkamose patirtyse), kuri, laužydama ir tarpininkaudama aplinkos įtakoms, tampa tiesiogine naujų psichinių savybių vystymosi varomąja jėga. Bozhovičius manė, kad šios nuostatos galioja ne tik norint suprasti vaiko asmenybės individualių savybių formavimosi sąlygas, bet ir suprasti su amžiumi susijusio vaiko vystymosi varomąsias jėgas ir priežastis, lemiančias tipinius jų bruožus. su amžiumi susijusi psichologinė išvaizda.

Taigi žmogaus raida yra sąlygota (nulemta):

Vidiniai prieštaravimai ir psichofiziologinės savybės;

Socialinės raidos situacija;

Vadovaujančios veiklos rūšis;

Jo paties veiklos matas asmenybės formavimosi ir tobulėjimo procese;

Lytis, amžius ir individualios savybės.

Su amžiumi susijęs žmogaus vystymosi procesas siejamas su jautriais laikotarpiais – ontogenetinio vystymosi laikotarpiais, kai besivystantis organizmas yra ypač jautrus tam tikro tipo aplinkos poveikiui; optimalaus sąlygų derinio tam tikrų psichinių savybių ir procesų vystymuisi laikotarpiai. Jautrumo periodo pradžią lemia funkcinis smegenų struktūrų ir vidinių jungčių brendimas, būtinas tam tikrų funkcijų mechanizmams įgyvendinti. Pavyzdžiui: 1,5-3 metai - kalba; 3-6 metai – suvokimas, mąstymas, vaizduotė ir kt.; 5-6 metai - judesių koordinavimas (baletas, dailusis čiuožimas ir kt.), skaitymas ir kt.

Treniruotės didžiausią įtaką daro toms psichikos funkcijoms, kurios tik pradeda vystytis, tačiau per anksti ar pavėluotai jautraus periodo atžvilgiu treniruotės gali būti nepakankamai veiksmingos, o tai apskritai neigiamai veikia psichikos raidą. Nemažai mokslininkų mano, kad organizme slypintis neišnaudotas potencialas gana greitai išnyksta. Taigi, pavyzdžiui, pasitaiko atvejų, kai vaikai, kurie atsidūrė su gyvūnais ir liko gyvi, grįžę į žmonių visuomenę, praktiškai neatsigavo kaip žmonių rasės atstovai, nes pasisuko tos galimybės, kurios buvo atitinkamais jautriais jų raidos laikotarpiais. būti negrįžtamai prarasta.

Bet kokia amžiaus periodizacija yra gana savavališka (augantis organizmas vystosi individualiai, eina savo unikaliu keliu), tačiau būtina visapusiškai ontogenezės metu kintančių organizmo savybių analizei, moksliškai pagrįstos sistemos kūrimui. psichikos ir fizinės sveikatos apsaugai, kiekvienam amžiaus tarpsniui adekvačių technikų ir metodų kūrimui, mokymui ir ugdymui, optimaliam fizinių ir protinių gebėjimų ugdymui.

Pamokos tipas - sujungti

Metodai: iš dalies paieška, problemos pristatymas, reprodukcinė, aiškinamoji ir iliustracinė.

Tikslai:

Gyvybės, kaip aukščiausios vertybės, suvokimas, gebėjimas kurti santykius su gamta ir visuomene remiantis pagarba gyvybei, viskam, kas gyva, kaip unikaliai ir neįkainojamai biosferos daliai;

Įvairus mokinių asmenybės ugdymas: stebėjimas, tvarus pažintinis domėjimasis, saviugdos troškimas ir įgytų žinių pritaikymas praktikoje;

Sanitarinės ir higieninės kultūros, jų aplinkosauginio mąstymo ir moralės formavimas.

Užduotys:

Švietimo: turėti tam tikras aplinkosaugos ir higienos žinias yra svarbus kiekvieno žmogaus kultūros komponentas;

Vystantis: ugdyti pažintinę ir praktinę orientaciją, laisvę ir kūrybinę mintį, bendruosius lavinimo įgūdžius dirbant su mokslo populiarinamąja literatūra ir interneto šaltiniais

Švietimas: ugdyti mokinius naudojant šią pamoką fiziškai ir moraliai sveikos žmonių visuomenės ugdymui.

Reguliavimo: organizuoti savo darbo vietą vadovaujant mokytojui; nusistatyti užduočių atlikimo pamokoje planą, įvertinti savo veiklos rezultatus.

Komunikacinis: dalyvauti dialoge klasėje; atsakyti į mokytojo ir klasės draugų klausimus; klausytis ir suprasti kitų kalbą; dirbti mažoje grupėje.

Kognityvinis: naršyti vadovėlį; mokomojo straipsnio tekste rasti reikiamą informaciją.

Planuojami rezultatai

Tema

žmogaus įtaka atskiriems gamtos komponentams ir gamtos įtaka visiems žmogaus veiklos aspektams;

moksleivių rengimas praktinei veiklai biologijos, ekologijos ir medicinos srityse;

Harmoningų santykių su gamta, su viskuo, kas gyva, kaip pagrindine vertybe Žemėje, užmezgimas.

pagrindinė bioekologijos terminija ir simbolika

Asmeninis:

susidomėjimo globalia problema, vadinama „ekologine problema“, kuri siejama su žmogaus aplinkos kokybinių charakteristikų pablogėjimu, formavimas.

Tarpdisciplininis: sąsajos su tokiomis akademinėmis disciplinomis kaip biologija, chemija, fizika, geografija – prisidės prie aukštesnio šio kurso įgūdžių lygio ir moksleivių ikiprofesinio rengimo užduočių įgyvendinimo.

Pamokos forma- tradicinis

Technologijos - probleminis mokymasis

Naujos medžiagos mokymasis

Žmogaus gyvenimo amžiaus tarpsniai

Kiekvieno žmogaus gyvenimo kelias; nuo gimimo iki mirties yra labai sudėtinga. Kai kūnas auga ir vystosi, vyksta gilūs pokyčiai. Gyvenimo pradžioje vaikystėje ir paauglystėje vyksta spartus kūno augimas, vystosi fiziologinės ir intelektualinės savybės, aktyvios visos gyvybinės kūno apraiškos. Brandos metu visi fiziologiniai ir dvasiniai procesai yra subalansuoti ir stabilizuoti. Šiuo laikotarpiu žmogus aktyviai dirba, pažįsta save ir supantį pasaulį, vystosi ir tobulėja jo intelektinė veikla. Gyvenimo pabaigoje palaipsniui silpsta visos organizmo funkcijos, ribojamas organizmo judrumas, sensta. Senėjimas yra natūralus fiziologinis procesas, būdingas visiems gyviems organizmams Žemėje.

Žmogaus gyvenimo kelią galima sąlygiškai suskirstyti į tam tikrus amžiaus laikotarpius. Atskyrimo susitarimą lemia socialinė ir gamtinė aplinka, kurioje žmogaus kūnas auga, formuojasi ir gyvena. Pavyzdžiui, šiaurės tautų gyvenimo amžiaus tarpsniai skiriasi nuo pietinių amžiaus tarpsnių. Žmogaus gyvenimo amžiaus periodus taip pat lemia biologinės ir socialinės organizmo brandos laikotarpiai. Sąlygiškai galime skirstyti vaikystę ir paauglystę. Ji apima laikotarpį nuo asmens gimimo iki studijų baigimo, t.y. iki 17 metų. Jaunystė nuo 17 iki 30 metų, branda nuo 30 iki 60 metų, senatvė nuo 60 metų iki mirties. Kiekvieną žmogaus gyvenimo amžiaus tarpsnį lydi tam tikri fiziologiniai ir dvasiniai pokyčiai žmogaus gyvensenoje, socialinėje sferoje, kurioje jis formuojasi, auga ir vystosi.

Žmogaus organizmo gyvenimo procesuose yra kritinių periodų. Didžiausias sovietų fiziologas N. I. Vvedenskis manė, kad kiekvienas jaunas organizmas normaliomis sąlygomis turi savyje didžiulį jėgų ir natūralių polinkių rezervą: per gyvenimą realizuojasi tik nedidelė jų dalis, o likusi dalis lieka nepriimta. Todėl svarbiausias tėvų ir pedagogų uždavinys – atpažinti ir atskleisti vaikuose tas dovanas, gebėjimus ir talentus, kuriuos gamta įdėjo į žmogaus kūną: Nustatyta, kad žmogaus raidoje yra tam tikri kritiniai laikotarpiai, kai atsiranda atitinkama motorika. arba ypač greitai vystosi psichinės funkcijos

Taigi, pavyzdžiui, iki 5 metų vaikas ypač lengvai mokosi kalbos ir muzikos, lavina meninius gebėjimus, ugdo stebėjimą ir smalsumą pažinti jį supantį pasaulį. Vyresniame amžiuje šie gebėjimai gerokai prarandami, tačiau 6-7 metų vaikui išsivysto judesių greitis, t.y., šiuo metu bręsta raumenų pastangų koordinavimą užtikrinančios nervų sistemos dalys. 10-14 metų žmogaus bendra ištvermė intensyviai didėja dėl padidėjusios kūno raumenų masės ir sustiprėjusios plaučių ventiliacijos funkcijos. Raumenų jėga intensyviausiai didėja nuo 13 iki 16 metų. Vyresniame amžiuje susidaro palankiausios sąlygos sportuoti, lavinti profesinius įgūdžius, reikalaujančius didžiausios judesių koordinacijos, jėgos, vikrumo, ištvermės ir atidumo.

Žmogaus kūno gyvybinės veiklos procese atsiranda periodų biologinėsIr socialinė branda. Biologinė kūno branda siejama su brendimu ir gebėjimu daugintis. Visas augimo procesas berniukams baigiasi iki 18-19 metų, o mergaitėms iki 16-17 metų. Berniukų ir mergaičių augimo tempai skiriasi, nes mergaičių brendimas prasideda maždaug dvejais metais anksčiau nei berniukams (mergaitėms vidutiniškai 11-13 metų, berniukams 13-15 metų). Dėl to berniukai vėl tampa aukštesni už mergaites. Brendimo metu vyksta ne tik intensyvus kūno augimas, bet ir antrinių lytinių požymių formavimasis. Pirmasis mergaičių biologinės brandos požymis yra pieno liaukų išsivystymas, tada gaktos plaukų atsiradimas, tada pažastyse ir menstruacijų pradžia. Gimda ir makštis vystosi kartu su pieno liaukų formavimu. Berniukams ankstyvuoju laikotarpiu biologinės brandos požymiai pasireiškia pagreitėjusiu sėklidžių ir kapšelio augimu, balso lūžinėjimu, gaktos plaukuotumu, pažastyse ir galiausiai ūsų atsiradimu. ir barzda. Brendimo pradžios kintamumas yra ypač didelis.

Socialinė branda suponuoja tokį kūno išsivystymo lygį, kai jaunas žmogus gali aktyviai dalyvauti tos socialinės visuomenės, kurioje jis egzistuoja, gyvenime. dokumentas, patvirtinantis, kad asmuo priklauso socialinei aplinkai, kurioje jis gyvena ir formuojasi. Tai atsitinka sulaukus 16 metų. Tačiau tai dar ne visiška socialinė branda, o būtent pirmasis jos etapas. Visiška socialinė branda pasireiškia sulaukus 18 metų, t.y. per laikotarpį, kai kiekvienas tam tikros socialinės sistemos narys gali aktyviai dalyvauti jos kūrime, vystyme ir gyvybės palaikyme. Šis laikotarpis siejamas su jaunuolio pilnametystę. Be to, kiekviena socialinė sistema pati nustato savo narių socialinio/brendimo laikotarpį. Taigi daugelyje valstybių jauno žmogaus pilnametystės laikotarpis siejamas su 20-21 metais, kai jaunuolis ar mergina gali savarankiškai priimti sprendimus, paklusdami tam tikros socialinės aplinkos įstatymų sistemai.

Augant visuomenės kultūrai ir didėjant žmonių gerovei, ilgėja ir žmogaus gyvenimo trukmė.

Pagalvok ir atsakyk 1. Kokiais žmogaus gyvenimo laikotarpiais vyksta greitas organizmo augimas ir vystymasis? 2. Kokio amžiaus žmogaus organizmo gyvenimo laikotarpis yra susijęs su stabilizavimo procesais? 3. Kokios teorijos siejamos su moksliniu žmogaus organizmo senėjimo pagrindu? 4. Kokius kritinius žmogaus gyvenimo laikotarpius galite įvardyti? Kokios jų savybės? 5. Kokia yra organizmo biologinė branda? Kaip tai pasireiškia? 6. Kokia yra žmogaus socialinė branda? Koks jo ypatumas?

Paaiškinkite terminų reikšmę: vaikystė, jaunystė, branda, senatvė, kritiniai laikotarpiai, biologinė branda.

Amžiuslaikotarpiais

4 etapasgyvenimąDėlVisižmonių

Gyvenimo etapo požiūris

Kaipapibrėžtibrandaasmenybes?

Ištekliai:

Anastasova L.P. ir kiti.Žmogus ir aplinka. Diferencijuoto mokymo vadovėlis 9 kl. Maskvos „Švietimas“ 1997.320 m

Pristatymų talpinimas

Žmogaus fizinis vystymasis – tai kūno morfologinių ir funkcinių savybių kompleksas, lemiantis kūno formą, dydį, svorį, jo struktūrines ir mechanines savybes.

Įvadas

Fizinio vystymosi požymiai yra įvairūs. Fizinis žmogaus vystymasis yra paveldimų veiksnių (genotipo) ir aplinkos veiksnių įtakos rezultatas, o žmogui - visas socialinių sąlygų kompleksas (fenotipas). Su amžiumi paveldimumo reikšmė mažėja, pagrindinis vaidmuo pereina individualiai įgytoms savybėms.
Vaikų ir paauglių fizinis vystymasis yra susijęs su augimu. Kiekvienas amžiaus tarpsnis – kūdikystė, vaikystė, paauglystė ir jaunystė – pasižymi specifinėmis atskirų kūno dalių augimo savybėmis. Kiekviename amžiaus tarpsnyje vaiko kūnas turi keletą būdingų bruožų, būdingų tik tam amžiui. Tarp vaiko ir suaugusiojo kūno yra ne tik kiekybiniai skirtumai (kūno dydis, svoris), bet ir, svarbiausia, kokybiniai.
Šiuo metu žmogaus fizinis vystymasis pagreitėja. Šis reiškinys vadinamas pagreičiu.
Savo darbe pabandysiu trumpai apibūdinti kiekvieną iš pagrindinių individualaus žmogaus raidos etapų.

Pagrindiniai individualaus žmogaus vystymosi etapai

Tirdami žmogaus raidą, jo individualias ir su amžiumi susijusias ypatybes anatomijos ir kitose disciplinose, jie vadovaujasi moksliškai pagrįstais amžiaus periodizacijos duomenimis. Žmogaus raidos amžiaus periodizacijos schema, atsižvelgiant į anatominius, fiziologinius ir socialinius veiksnius, buvo priimta VII su amžiumi susijusių morfologijos, fiziologijos ir biochemijos problemų konferencijoje (1965). Joje išskiriama dvylika amžiaus tarpsnių (1 lentelė). 1 lentelė

Individualus vystymasis arba vystymasis ontogenezėje vyksta visais gyvenimo laikotarpiais – nuo ​​pastojimo iki mirties. Žmogaus ontogenezėje išskiriami du laikotarpiai: iki gimimo (intrauterinis, prenatalinis – iš graikų natos – gimęs) ir po gimimo (negimdinis, postnatalinis).

Prenatalinė ontogenija

Norint suprasti individualias žmogaus kūno sandaros ypatybes, būtina susipažinti su žmogaus kūno raida prenataliniu laikotarpiu. Faktas yra tas, kad kiekvienas žmogus turi savo individualias išorinės išvaizdos ir vidinės struktūros ypatybes, kurių buvimą lemia du veiksniai. Tai paveldimumas, iš tėvų paveldėti bruožai, taip pat išorinės aplinkos, kurioje žmogus auga, vystosi, mokosi ir dirba, įtakos rezultatas.
Prenataliniu laikotarpiu, nuo pastojimo iki gimimo, 280 dienų (9 kalendorinius mėnesius) embrionas (embrionas) yra motinos kūne (nuo apvaisinimo momento iki gimimo). Per pirmąsias 8 savaites vyksta pagrindiniai organų ir kūno dalių formavimosi procesai. Šis laikotarpis vadinamas embrioniniu (vaisiaus), o būsimo žmogaus kūnas vadinamas embrionu (vaisiaus). Nuo 9 savaičių amžiaus, kai pradeda ryškėti pagrindiniai išoriniai žmogaus bruožai, organizmas vadinamas vaisiumi, o laikotarpis – vaisiaus (fetal – iš graikų vaisius – vaisius).
Naujo organizmo vystymasis prasideda nuo apvaisinimo (spermatozoidų ir kiaušialąstės susiliejimo) proceso, kuris dažniausiai vyksta kiaušintakyje. Susiliejusios lytinės ląstelės suformuoja kokybiškai naują vienaląstį embrioną – zigotą, turintį visas abiejų lyčių ląstelių savybes. Nuo šio momento prasideda naujo (dukters) organizmo vystymasis.
Optimalios sąlygos spermos ir kiaušinėlio sąveikai paprastai susidaro per 12 valandų po ovuliacijos. Spermatozoido branduoliui susijungus su kiaušinėlio branduoliu vienaląsčiame organizme (zigotoje) susidaro žmonėms būdingas diploidinis chromosomų rinkinys (46). Gimusio vaiko lytis nustatoma pagal chromosomų derinį zigotoje ir priklauso nuo tėvo lyčių chromosomų. Jei kiaušialąstę apvaisina spermatozoidas, turintis X lytinę chromosomą, tai susidariusiame diploidiniame chromosomų rinkinyje atsiranda dvi X chromosomos, būdingos moters organizmui. Apvaisinant Y lytinę chromosomą turinčiu spermatozoidu, zigotoje susidaro XY lytinių chromosomų derinys, būdingas vyriškam kūnui.
Pirmoji embriono vystymosi savaitė – zigotos suskaidymo (skilimo) į dukterines ląsteles laikotarpis (1 pav.). Iškart po apvaisinimo, per pirmąsias 3-4 dienas, zigota dalijasi ir tuo pačiu metu kiaušintakiu juda gimdos ertmės link. Dėl zigotos dalijimosi susidaro daugialąstė pūslelė - blastula su viduje esančia ertme (iš graikų kalbos blastula - daigas). Šios pūslelės sieneles sudaro dviejų tipų ląstelės: didelės ir mažos. Pūslelės, trofoblasto, sienelės susidaro iš išorinio mažų ląstelių sluoksnio. Vėliau trofoblastų ląstelės sudaro išorinį embriono membranų sluoksnį. Didesnės tamsios ląstelės (blastomerai) sudaro klasterį – embrioblastą (gemalinis mazgelis, embriono rudimentas), kuris yra medialiai nuo trofoblasto. Iš šios ląstelių sankaupos (embrioblastų) išsivysto embrionas ir gretimos neembrioninės struktūros (išskyrus trofoblastą).

1 pav. A - apvaisinimas: 1 - sperma; 2 - kiaušinis; B; B - zigotos suskaidymas, G - morublastula: 1 - embrioblastas; 2 - trofoblastas; D - blastocista: 1-embrioblastas; 2 - trofoblastas; 3 - amniono ertmė; E - blastocista: 1-embrioblastas; 2-amniono ertmė; 3 - blastokoelis; 4 - embriono endoderma; 5-amniono epitelis - F - I: 1 - ektoderma; 2 - endodermas; 3 - mezoderma.
Nedidelis skysčio kiekis kaupiasi tarp paviršinio sluoksnio (trofoblasto) ir gemalinio mazgo. Pasibaigus 1-ajai vystymosi savaitei (6-7 nėštumo dienai), embrionas patenka į gimdą ir įvedamas (implantuojamas) į jo gleivinę; implantacija trunka apie 40 valandų. Embriono paviršinės ląstelės, sudarančios pūslelę, trofoblastas (iš graikų kalbos trofe – mityba), išskiria fermentą, kuris atpalaiduoja paviršinį gimdos gleivinės sluoksnį, paruoštą embriono implantavimui į ją. Formuojantys trofoblasto gaureliai (ataugos) tiesiogiai liečiasi su motinos kūno kraujagyslėmis. Daugybė trofoblastų gaurelių padidina jo kontakto su gimdos gleivinės audiniais paviršių. Trofoblastas virsta maistine embriono membrana, kuri vadinama gaureline membrana (chorionu). Iš pradžių chorionas turi gaurelių iš visų pusių, vėliau šie gaureliai išlieka tik toje pusėje, kuri yra nukreipta į gimdos sienelę. Šioje vietoje iš choriono ir greta esančios gimdos gleivinės išsivysto naujas organas – placenta (kūdikio vieta). Placenta yra organas, jungiantis motinos kūną su embrionu ir aprūpinantis jo mitybą.
Antroji embriono gyvenimo savaitė – tai etapas, kai embrioblastinės ląstelės dalijasi į du sluoksnius (dvi plokšteles), iš kurių susidaro dvi pūslelės (2 pav.). Iš išorinio ląstelių sluoksnio, esančio greta trofoblasto, susidaro ektoblastinė (amniono) pūslelė. Iš vidinio ląstelių sluoksnio (embriono rudimento, embrionoblasto) susidaro endoblastinė (trynio) pūslelė. Embriono anlagas („kūnas“) yra ten, kur vaisiaus vandenų maišelis liečiasi su trynio maišeliu. Šiuo laikotarpiu embrionas yra dviejų sluoksnių skydas, susidedantis iš dviejų sluoksnių: išorinio gemalinio sluoksnio (ektodermos) ir vidinio gemalinio sluoksnio (endodermos).

2 pav. Embriono ir gemalo membranų padėtis skirtinguose žmogaus vystymosi etapuose: A - 2-3 savaitės; B - 4 savaitės: 1 - amniono ertmė; 2 - embriono kūnas; 3 - trynio maišelis; 4 - trofolastas; B - 6 savaitės; G - vaisius 4-5 mėn.: 1 - embriono (vaisiaus) kūnas; 2 - amnionas; 3 - trynio maišelis; 4 - chorionas; 5 - virkštelė.
Ektoderma yra nukreipta į amniono maišelį, o endoderma yra šalia trynio maišelio. Šiame etape galima nustatyti embriono paviršius. Nugarinis paviršius yra greta amniono, o ventralinis - greta trynio maišo. Trofoblastų ertmė aplink amniono ir vitelline pūsleles yra laisvai užpildyta ekstraembrioninių mezenchimo ląstelių gijomis. Iki 2-osios savaitės pabaigos embriono ilgis yra tik 1,5 mm. Per šį laikotarpį embriono skydas sustorėja užpakalinėje (kaudalinėje) dalyje. Čia vėliau pradeda vystytis ašiniai organai (notochordas, nervinis vamzdelis).
Trečioji embriono gyvenimo savaitė yra trijų sluoksnių skydo (embriono) formavimosi laikotarpis. Išorinės, ektoderminės gemalo skydo plokštelės ląstelės pasislenka link jos užpakalinio galo. Dėl to susidaro ląstelės ketera (pirminis ruožas), pailgėjęs embriono išilginės ašies kryptimi. Pirminio ruožo galvos (priekinėje) dalyje ląstelės auga ir dauginasi greičiau, todėl susidaro nedidelis pakilimas – pirminis mazgas (Henseno mazgas). Pirminio mazgo vieta rodo embriono kūno kaukolę (galvos galą).
Sparčiai daugindamosi pirminio ruožo ir pirminio mazgo ląstelės auga į šoną tarp ektodermos ir endodermos, taip suformuodamos vidurinį gemalo sluoksnį – mezodermą. Mezodermos ląstelės, esančios tarp stuburo lakštų, vadinamos intraembrionine mezoderma, o tos, kurios migruoja už jos ribų, vadinamos ekstraembrionine mezoderma.
Dalis mezodermos ląstelių pirminiame mazge ypač aktyviai auga į priekį nuo embriono galvos ir uodegos galų, prasiskverbia tarp išorinio ir vidinio sluoksnių ir sudaro ląstelinį laidą - nugaros stygą (notochordą). 3 vystymosi savaitės pabaigoje išorinio gemalo sluoksnio priekinėje dalyje vyksta aktyvus ląstelių augimas – susidaro nervinė plokštelė. Ši plokštelė greitai sulinksta, suformuodama išilginį griovelį – nervinį griovelį. Griovelio kraštai sustorėja, suartėja ir auga kartu, uždarydami nervinį griovelį į nervinį vamzdelį. Vėliau visa nervų sistema vystosi iš nervinio vamzdelio. Ektoderma užsidaro virš susidariusio nervinio vamzdelio ir praranda ryšį su juo.
Per tą patį laikotarpį iš užpakalinės embriono skydo endoderminės plokštelės dalies į neembrioninį mezenchimą (į vadinamąją amniono koją) prasiskverbia į pirštą panaši atauga alantoisas, kuris neatlieka tam tikrų funkcijų. žmonių. Išilgai alantoido kraujo bambos (placentos) kraujagyslės auga nuo embriono iki choriono gaurelių. Virvelė, kurioje yra kraujagyslės, jungiantis embrioną su ekstraembrioninėmis membranomis (placenta), sudaro pilvo kotelį.
Taigi, 3-osios vystymosi savaitės pabaigoje žmogaus embrionas atrodo kaip trijų sluoksnių plokštelė arba trijų sluoksnių skydas. Išorinio gemalo sluoksnio srityje matomas nervinis vamzdelis, o giliau – nugaros styga, t.y. atsiranda žmogaus embriono ašiniai organai. Trečiosios vystymosi savaitės pabaigoje embriono ilgis yra 2-3 mm.
Ketvirtoji gyvenimo savaitė – embrionas, atrodantis kaip trijų sluoksnių skydas, pradeda lenktis skersine ir išilgine kryptimis. Embrioninis skydas tampa išgaubtas, o jo kraštus nuo embrioną supančio amniono riboja gilus griovelis – kamieno raukšlė. Embriono kūnas iš plokščio skydo virsta trimačiu, ektoderma dengia embriono kūną iš visų pusių.
Iš ektodermos vėliau susidaro nervų sistema, odos epidermis ir jo dariniai, burnos ertmės, išangės tiesiosios žarnos ir makšties epitelio dangalas. Iš mezodermos atsiranda vidaus organai (išskyrus endodermos darinius), širdies ir kraujagyslių sistema, raumenų ir kaulų sistemos organai (kaulai, sąnariai, raumenys) ir pati oda.
Endoderma, patekusi į žmogaus embriono kūną, susisuka į vamzdelį ir sudaro būsimojo žarnyno embrioninį užuomazgą. Siaura anga, jungianti embrioninį žarnyną su trynio maišeliu, vėliau virsta bambos žiedu. Iš endodermos susidaro epitelis ir visos virškinimo sistemos bei kvėpavimo takų liaukos.
Embrioninis (pirminis) žarnynas iš pradžių yra uždarytas priekyje ir gale. Embriono kūno priekiniuose ir užpakaliniuose galuose atsiranda ektodermos invaginacijos - burnos duobė (būsima burnos ertmė) ir analinė (išangės) duobė. Tarp pirminės žarnos ertmės ir burnos duobės yra dviejų sluoksnių (ektodermos ir endodermos) priekinė (orofaringinė) plokštelė (membrana). Tarp žarnyno ir išangės duobės yra kloakalinė (analinė) plokštelė (membrana), taip pat dvisluoksnė. Priekinė (orofaringinė) membrana prasiskverbia 4 vystymosi savaitę. 3 mėnesį prasiskverbia užpakalinė (išangės) membrana.
Dėl lenkimo embriono kūną supa amniono turinys – amniono skystis, kuris veikia kaip apsauginė aplinka, apsauganti embrioną nuo pažeidimų, pirmiausia mechaninių (smegenų sukrėtimo).
Trynio maišelis atsilieka augant ir 2 intrauterinio vystymosi mėnesį atrodo kaip mažas maišelis, o tada visiškai sumažėja (išnyksta). Pilvinis kotelis pailgėja, gana plonas ir vėliau gauna virkštelės pavadinimą.
4 embriono vystymosi savaitę tęsiasi jo mezodermos diferenciacija, prasidėjusi 3 savaitę. Nugarinė mezodermos dalis, esanti notochordo šonuose, sudaro porines sustorėjusias projekcijas – somitus. Somitai yra segmentuojami, t.y. yra suskirstyti į metamerines sritis. Todėl nugarinė mezodermos dalis vadinama segmentuota. Somitų segmentacija vyksta palaipsniui kryptimi iš priekio į galą. 20 vystymosi dieną susidaro 3 somitų pora, 30 dieną jų jau yra 30, o 35 dieną - 43-44 poros. Ventrinė mezodermos dalis nėra padalinta į segmentus. Jis sudaro dvi plokšteles iš abiejų pusių (nesegmentuota mezodermos dalis). Vidurinė (visceralinė) plokštelė yra greta endodermos (pirminės žarnos) ir vadinama splanchnopleura. Šoninė (išorinė) plokštelė yra greta embriono kūno sienelės, ektodermos, ir vadinama somatopleura.
Iš splanchno- ir somatopleuros išsivysto serozinių membranų epitelio dangalas (mezotelis), taip pat serozinių membranų lamina propria ir subserozinis pagrindas. Splanchnopleuros mezenchimas taip pat eina į visų virškinimo vamzdelio sluoksnių konstrukciją, išskyrus epitelį ir liaukas, kurios susidaro iš endodermos. Tarpas tarp nesegmentuotos mezodermos dalies plokštelių virsta embriono kūno ertme, kuri yra padalinta į pilvaplėvės, pleuros ir perikardo ertmes.

3 pav. Skerspjūvis per embriono kūną (diagrama): 1 - nervinis vamzdelis; 2 - styga; 3 - aorta; 4 - sklerotomas; 5 - miotomas; 6 - dermatomas; 7 - pirminė žarna; 8 - kūno ertmė (visa); 9 - somatopleura; 10 - splanchnopleura.
Somitų ir splanchnopleuros riboje esanti mezoderma sudaro nefrotomus (segmentines kojas), iš kurių išsivysto pirminio inksto ir lytinių liaukų kanalėliai. Iš nugarinės mezodermos dalies susidaro trys pradmenys – somitai. Anteromedialinė somitų dalis (sklerotomas) naudojama skeleto audiniui formuoti, iš kurio susidaro ašinio skeleto – stuburo – kremzlės ir kaulai. Iš šono nuo jo yra miotomas, iš kurio vystosi griaučių raumenys. Užpakalinėje somito dalyje yra sritis - dermatomas, iš kurio audinio susidaro jungiamojo audinio pagrindas - derma.
Galvos skyriuje, kiekvienoje embriono pusėje, iš ektodermos 4 savaitę formuojasi vidinės ausies užuomazgos (pirmiausia klausos duobutės, paskui klausos pūslelės) ir būsimas akies lęšiukas. Tuo pačiu metu rekonstruojamos visceralinės galvos dalys, kurios formuoja priekinius ir žandikaulius aplink burnos ertmę. Užpakalyje (kaudaliai) nuo šių procesų matomi apatinio žandikaulio ir poliežuvinio (hyoidinio) visceralinio lanko kontūrai.
Priekiniame embriono kūno paviršiuje matomi pakilimai: širdies ir už jų kepenų gumbai. Įdubimas tarp šių gumbų rodo skersinės pertvaros – vieno iš diafragmos užuomazgų – susidarymo vietą. Kaudalinis prie kepenų gumburo yra pilvo kotelis, kuriame yra didelių kraujagyslių ir jungiantis embrioną su placenta (bambagysle). Embriono ilgis 4-osios savaitės pabaigoje yra 4-5 mm.

Penkta – aštunta savaitė

Per laikotarpį nuo 5-osios iki 8-osios embriono gyvenimo savaitės tęsiasi organų (organogenezė) ir audinių formavimasis (histogenezė). Tai ankstyvo širdies ir plaučių vystymosi, žarnyno vamzdelio sandaros komplikacijos, visceralinių lankų formavimosi, jutimo organų kapsulių formavimosi metas. Nervinis vamzdelis visiškai užsidaro ir išsiplečia smegenyse (būsimose smegenyse). Maždaug 31-32 dienų (5 savaitės) amžiaus embriono ilgis siekia 7,5 mm. Apatinio gimdos kaklelio ir 1-ojo krūtinės ląstos segmentų lygyje atsiranda į pelekus panašių rankų užuomazgų (pumpurų). Iki 40 dienos susidaro kojų užuomazgos.
6-ą savaitę (embriono parietalinis-uodegikaulio ilgis 12-13 mm) pastebimi išoriniai ausų pumpurai, nuo 6-7 savaitės pabaigos - rankų, o vėliau kojų pirštų užuomazgos.
7-osios savaitės pabaigoje (embriono ilgis 19-20 mm) pradeda formuotis akių vokai. Dėl to akys ryškėja. 8 savaitę (embriono ilgis 28-30 mm) baigiasi embrioninių organų formavimasis. Nuo 9 savaitės, t.y. nuo 3 mėnesio pradžios embrionas (parietal-coccygeal ilgis 39-41 mm) įgauna žmogaus išvaizdą ir vadinamas vaisiumi.

Nuo trečio iki devinto mėnesio

Nuo trijų mėnesių ir per visą vaisiaus laikotarpį vyksta tolesnis susidarančių organų ir kūno dalių augimas ir vystymasis. Tuo pačiu metu prasideda išorinių lytinių organų diferenciacija. Ant pirštų uždedami nagai. Nuo 5 mėnesio pabaigos (ilgis 24,3 cm) tampa pastebimi antakiai ir blakstienos. 7 mėnesį (ilgis 37,1 cm) atsidaro akių vokai ir poodiniame audinyje pradeda kauptis riebalai. 10-tą mėnesį (ilgis 51 cm) gimsta vaisius.

Kritiniai ontogenezės periodai

Individualios raidos procese būna kritinių periodų, kai didėja besivystančio organizmo jautrumas žalingų išorinės ir vidinės aplinkos veiksnių poveikiui. Yra keli kritiniai vystymosi laikotarpiai. Šie pavojingiausi laikotarpiai yra:
1) lytinių ląstelių vystymosi laikas - oogenezė ir spermatogenezė;
2) lytinių ląstelių susiliejimo momentas – apvaisinimas;
3) embriono implantacija (4-8 embriogenezės dienos);
4) ašinių organų (smegenų ir nugaros smegenų, stuburo, pirminės žarnos) užuomazgų formavimasis ir placentos formavimasis (3-8 raidos savaitė);
5) padidėjusio smegenų augimo stadija (15-20 savaitė);
6) organizmo funkcinių sistemų formavimas ir urogenitalinio aparato diferenciacija (20-24 prenatalinio laikotarpio savaitė);
7) vaiko gimimo momentas ir naujagimio laikotarpis - perėjimas į negimdinį gyvenimą; metabolinė ir funkcinė adaptacija;
8) ankstyvosios ir pirmosios vaikystės laikotarpis (2 metai - 7 metai), kai baigiasi organų, sistemų ir organų aparatų santykių formavimasis;
9) paauglystė (brendimas - berniukams nuo 13 iki 16 metų, mergaitėms - nuo 12 iki 15 metų).
Kartu su sparčiu reprodukcinės sistemos organų augimu sustiprėja emocinė veikla.

Postnatalinė ontogenezė. Naujagimio laikotarpis

Iškart po gimimo prasideda laikotarpis, vadinamas naujagimio periodu. Šio paskirstymo pagrindas yra tai, kad šiuo metu kūdikis priešpieniu maitinamas 8–10 dienų. Naujagimiai pradiniame adaptacijos prie negimdinio gyvenimo sąlygų periode pagal brandos lygį skirstomi į pilnalaikius ir neišnešiotus. Visiškai gimusių kūdikių intrauterinis vystymasis trunka 39-40 savaičių, neišnešiotų - 28-38 savaites. Nustatant brandą atsižvelgiama ne tik į šiuos terminus, bet ir į kūno masę (svorį) gimus.
Naujagimiai, kurių kūno svoris ne mažesnis kaip 2500 g (kurio kūno ilgis ne mažesnis kaip 45 cm), laikomi pilnaverčiais, o naujagimiai, sveriantys mažiau nei 2500 g, laikomi neišnešiotais.Be svorio ir ilgio, imami ir kiti matmenys. Pavyzdžiui, į krūtinės apimtį, atsižvelgiant į kūno ilgį, ir į galvos apimtį, atsižvelgiant į krūtinės apimtį. Manoma, kad krūtinės apimtis spenelių lygyje turi būti 9–10 cm didesnė nei 0,5 kūno ilgio, o galvos apimtis – ne daugiau kaip 1–2 cm už krūtinės apimtį.

Krūtų laikotarpis

Kitas laikotarpis – kūdikystė – trunka iki metų. Šio laikotarpio pradžia siejama su perėjimu prie šėrimo „subrendusiu“ pienu. Krūties laikotarpiu stebimas didžiausias augimo intensyvumas, lyginant su visais kitais negimdinio gyvenimo laikotarpiais. Kūno ilgis nuo gimimo iki vienerių metų padidėja 1,5 karto, o kūno svoris patrigubėja. Nuo 6 mėn pradeda dygti pieniniai dantys. Kūdikystėje kūno augimo netolygumas yra ryškus. Pirmąjį pusmetį kūdikiai auga greičiau nei antrąjį. Kiekvieną pirmųjų gyvenimo metų mėnesį atsiranda naujų vystymosi rodiklių. Pirmą mėnesį vaikas pradeda šypsotis reaguodamas į suaugusiųjų kreipimąsi į jį, 4 mėn. atkakliai bando atsistoti ant kojų (su atrama), 6 mėn. bando ropoti keturiomis, 8 metu bando vaikščioti, iki metų vaikas dažniausiai vaikšto.

Ankstyvos vaikystės laikotarpis

Ankstyvosios vaikystės laikotarpis trunka nuo 1 metų iki 4 metų. Antrųjų gyvenimo metų pabaigoje baigiasi dantų dygimas. Po 2 metų absoliučios ir santykinės metinio kūno dydžio padidėjimo vertės greitai mažėja.

Pirmasis vaikystės laikotarpis

Sulaukus 4 metų, prasideda pirmosios vaikystės laikotarpis, kuris baigiasi sulaukus 7 metų. Nuo 6 metų atsiranda pirmieji nuolatiniai dantys: pirmasis krūminis dantis (didysis krūminis dantis) ir apatinio žandikaulio vidurinis smilkinys.
Amžius nuo 1 iki 7 metų taip pat vadinamas neutralios vaikystės laikotarpiu, nes berniukai ir mergaitės yra beveik vienodo dydžio ir kūno formos.

Antrasis vaikystės laikotarpis

Antrosios vaikystės laikotarpis berniukams trunka nuo 8 iki 12 metų, mergaitėms - nuo 8 iki 11 metų. Šiuo laikotarpiu išryškėja lyčių kūno dydžio ir formų skirtumai, prasideda padidėjęs kūno ilgio augimas. Mergaičių augimo tempai yra didesni nei berniukų, nes mergaičių brendimas prasideda vidutiniškai dvejais metais anksčiau. Padidėjusi lytinių hormonų sekrecija (ypač merginoms) sukelia antrinių lytinių požymių vystymąsi. Antrinių lytinių požymių atsiradimo seka yra gana pastovi. Mergaitėms pirmiausia formuojasi pieno liaukos, vėliau atsiranda gaktos plaukai, vėliau – pažastyse. Gimda ir makštis vystosi kartu su pieno liaukų formavimu. Berniukų brendimo procesas išreiškiamas daug mažiau. Tik šio laikotarpio pabaigoje jie pradeda spartėti sėklidžių, kapšelio, o vėliau ir varpos augimui.

Paauglystės metai

Kitas laikotarpis – paauglystė – dar vadinamas brendimu, arba brendimu. Jis trunka berniukams nuo 13 iki 16 metų, mergaitėms - nuo 12 iki 15 metų. Šiuo metu toliau didėja augimo tempai – brendimo šuolis, kuris paveikia visus kūno dydžius. Labiausiai mergaičių kūno ilgis pailgėja nuo 11 iki 12 metų, o kūno svoris – nuo ​​12 iki 13 metų. Berniukų ilgis pailgėja nuo 13 iki 14 metų, o kūno svoris – nuo ​​14 iki 15 metų. Berniukų kūno ilgio augimo tempas yra ypač didelis, todėl būdami 13,5–14 metų jie lenkia mergaites. Dėl padidėjusio pagumburio-hipofizės sistemos aktyvumo susidaro antrinės seksualinės charakteristikos. Mergaitėms pieno liaukų vystymasis tęsiasi, gaktos ir pažastų srityje pastebimas plaukų augimas. Aiškiausias brendimo požymis moters organizme yra pirmosios menstruacijos.
Paauglystėje berniukai patiria intensyvų brendimą. Iki 13 metų jų balsas pasikeičia (mutuoja) ir atsiranda gaktos plaukai, o 14 metų – pažastyse. Būdami 14-15 metų berniukai patiria pirmąsias emisijas (nevalingus spermatozoidų išsiveržimus).
Berniukams, palyginti su merginomis, brendimas ilgesnis ir brendimo augimo spurtas ryškesnis.

Paauglystė

Paauglystė berniukams trunka nuo 18 iki 21 metų, o mergaitėms – nuo ​​17 iki 20 metų. Šiuo laikotarpiu organizmo augimo ir formavimosi procesas iš esmės baigiasi ir visos pagrindinės kūno matmenų savybės pasiekia galutinį (galutinį) dydį.
Paauglystėje baigiasi reprodukcinės sistemos formavimasis ir reprodukcinės funkcijos brendimas. Pagaliau nustatomi moters ovuliacijos ciklai, testosterono sekrecijos ritmas ir brandžios spermos gamyba vyrui.

Subrendęs, pagyvenęs, senatvės amžius

Suaugus, kūno forma ir struktūra mažai keičiasi. Nuo 30 iki 50 metų kūno ilgis išlieka pastovus, o vėliau pradeda mažėti. Senatvėje ir senatvėje organizme vyksta laipsniški involiuciniai pokyčiai.

Individualūs augimo ir vystymosi skirtumai

Individualūs augimo ir vystymosi proceso skirtumai gali labai skirtis. Individualių augimo ir vystymosi procesų svyravimų egzistavimas buvo pagrindas įvesti tokią sąvoką kaip biologinis amžius arba vystymosi amžius (priešingai nei paso amžius).
Pagrindiniai biologinio amžiaus kriterijai yra šie:
1) skeleto brandumas – (skeleto kaulėjimo tvarka ir laikas);
2) dantų branda – (pieninių ir nuolatinių dantų dygimo laikas);
3) antrinių lytinių požymių išsivystymo laipsnis. Kiekvienam iš šių biologinio amžiaus kriterijų – „išorinio“ (odos), „dantų“ ir „kaulų“ – buvo sukurtos vertinimo skalės ir normatyvinės lentelės, leidžiančios pagal morfologines ypatybes nustatyti chronologinį (paso) amžių.

Asmeninę raidą įtakojantys veiksniai

Veiksniai, įtakojantys individo raidą (ontogenezę), skirstomi į paveldimus ir aplinkos (išorinės aplinkos įtaka).
Įvairiose augimo ir vystymosi stadijose paveldimos (genetinės) įtakos laipsnis skiriasi. Paveldimų veiksnių įtaka visam kūno dydžiui didėja nuo naujagimio laikotarpio (tm) iki antrosios vaikystės, o vėliau susilpnėja 12-15 metų.
Aplinkos veiksnių įtaka organizmo morfofunkcinio brendimo procesams aiškiai matyti menarchės (menstruacijų) laiko pavyzdyje. Vaikų ir paauglių augimo procesų tyrimai įvairiose geografinėse zonose parodė, kad klimato veiksniai beveik neturi įtakos augimui ir vystymuisi, jei gyvenimo sąlygos nėra ekstremalios. Prisitaikymas prie ekstremalių sąlygų sukelia tokį gilų viso organizmo funkcionavimo restruktūrizavimą, kad negali tik paveikti augimo procesus.

Dydžiai ir proporcijos, kūno svoris

Tarp kūno dydžių išskiriamas bendras (iš prancūzų kalbos total - visas) ir dalinis (iš lotynų pars - dalis). Bendrieji (bendrieji) kūno matmenys yra pagrindiniai žmogaus fizinio išsivystymo rodikliai. Tai apima kūno ilgį ir svorį, taip pat krūtinės apimtį. Daliniai (daliniai) kūno dydžiai yra bendro dydžio komponentai ir apibūdina atskirų kūno dalių dydį.
Kūno dydžiai nustatomi atliekant įvairių populiacijų antropometrinius tyrimus.
Dauguma antropometrinių rodiklių turi reikšmingų individualių skirtumų. 2 lentelėje pateikiami kai kurie vidutiniai antropometriniai postnatalinės ontogenezės rodikliai.
Kūno proporcijos priklauso nuo žmogaus amžiaus ir lyties (4 pav.). Kūno ilgis ir su amžiumi susiję pokyčiai, kaip taisyklė, kiekvienam žmogui skiriasi. Pavyzdžiui, naujagimių kūno ilgio skirtumai įprasto nėštumo metu svyruoja nuo 49-54 cm Didžiausias vaikų kūno ilgio padidėjimas stebimas pirmaisiais gyvenimo metais ir vidutiniškai 23,5 cm Laikotarpiu nuo 1 iki 10 metų šis rodiklis palaipsniui mažėja vidutiniškai 10,5 - 5 cm per metus. Nuo 9 metų pradeda ryškėti lyčių augimo greičio skirtumai. Daugumos žmonių kūno svoris palaipsniui didėja nuo pirmųjų gyvenimo dienų iki maždaug 25 metų amžiaus, o vėliau nesikeičia.

4 pav. Kūno dalių proporcijų pokyčiai žmogaus augimo metu.
KM – vidurinė linija. Skaičiai dešinėje rodo vaikų ir suaugusiųjų kūno dalių santykį, žemiau esantys skaičiai rodo amžių.
2 lentelė
Ilgis, svoris ir kūno paviršiaus plotas atliekant ortoginezę po gimdymo



2 lentelė
Po 60 metų kūno svoris, kaip taisyklė, pradeda palaipsniui mažėti, daugiausia dėl atrofinių audinių pokyčių ir sumažėjusio jų vandens kiekio. Bendras kūno svoris susideda iš kelių komponentų: skeleto masės, raumenų masės, riebalinio audinio, vidaus organų ir odos. Vyrų vidutinis kūno svoris yra 52-75 kg, moterų - 47-70 kg.
Senyvame ir senatviniame amžiuje būdingi ne tik kūno dydžio ir svorio, bet ir jo struktūros pokyčiai; Šiuos pokyčius tiria specialusis gerontologijos mokslas (gerontos – senis). Ypač reikėtų pabrėžti, kad aktyvus gyvenimo būdas ir reguliarus fizinis lavinimas lėtina senėjimo procesus.

Pagreitis

Pažymėtina, kad per pastaruosius 100–150 metų pastebimas vaikų ir paauglių somatinės raidos ir fiziologinio brendimo pagreitis – pagreitis (iš lot. acceleratio – pagreitis). Kitas tos pačios tendencijos terminas yra „epochinis pokytis“. Pagreičiui būdingas sudėtingas tarpusavyje susijusių morfologinių, fiziologinių ir psichinių reiškinių rinkinys. Iki šiol nustatyti pagreičio morfologiniai rodikliai.
Taigi per pastaruosius 100-150 metų gimusių vaikų kūno ilgis padidėjo vidutiniškai 0,5-1 cm, o svoris - 100-300 g. Per šį laiką padidėjo ir motinos placentos svoris. padidėjo. Taip pat pastebimas ankstesnis krūtinės ir galvos apimties santykio išlyginimas (tarp 2 ir 3 gyvenimo mėnesio). Šiuolaikiniai vienmečiai vaikai yra 5 cm ilgesni ir 1,5-2 kg sunkesni nei jų bendraamžiai XIX a.
Per pastaruosius 100 metų ikimokyklinio amžiaus vaikų kūno ilgis padidėjo 10-12 cm, o moksleivių - 10-15 cm.
Be kūno ilgio ir svorio padidėjimo, pagreitėjimui būdingas atskirų kūno dalių (galūnų segmentų, odos riebalų raukšlių storio ir kt.) padidėjimas. Taigi krūtinės apimties padidėjimas, palyginti su kūno ilgio padidėjimu, buvo nedidelis. Šiuolaikinių paauglių brendimas prasideda maždaug dvejais metais anksčiau. Vystymosi pagreitis paveikė ir motorines funkcijas. Šiuolaikiniai paaugliai greičiau bėga, toliau šokinėja iš stovimos padėties ir daugiau prisitraukia ant horizontalios juostos.
Epochinis poslinkis (pagreitis) veikia visus žmogaus gyvenimo etapus – nuo ​​gimimo iki mirties. Pavyzdžiui, suaugusiųjų kūno ilgis taip pat didėja, tačiau mažesniu mastu nei vaikų ir paauglių. Taigi, 20-25 metų amžiaus vyrų kūno ilgis vidutiniškai pailgėjo 8 cm.
Pagreitis apima visą kūną, turi įtakos kūno dydžiui, organų ir kaulų augimui bei lytinių liaukų ir skeleto brendimui. Vyrams akceleracijos proceso pokyčiai yra ryškesni nei moterų.
Vyrai ir moterys išsiskiria seksualinėmis savybėmis. Tai pirminiai požymiai (lyties organai) ir antriniai (pavyzdžiui, gaktos plaukų išsivystymas, pieno liaukų išsivystymas, balso pokytis ir kt.), taip pat kūno ypatybės, kūno dalių proporcijos.
Žmogaus kūno proporcijos apskaičiuojamos procentais, remiantis išilginiais ir skersiniais matmenimis tarp ribinių taškų, nustatytų įvairiose skeleto iškyšose.
Kūno proporcijų harmonija yra vienas iš kriterijų vertinant žmogaus sveikatos būklę. Jei organizmo struktūroje yra disproporcija, galima galvoti apie augimo procesų pažeidimą ir jį nulėmusias priežastis (endokrininė, chromosominė ir kt.). Remiantis kūno proporcijų skaičiavimu anatomijoje, išskiriami trys pagrindiniai žmogaus kūno sudėjimo tipai: mezomorfinis, brachimorfinis, dolichomorfinis. Mezomorfiniam kūno tipui (normostenikai) priskiriami žmonės, kurių anatominės savybės artimos vidutiniams normaliems parametrams (atsižvelgiant į amžių, lytį ir kt.). Žmonės, turintys brachimorfinį kūno tipą (hiperstenikai), turi daugiausia skersinius matmenis, gerai išvystytus raumenis ir nėra labai aukšti. Širdis yra išdėstyta skersai dėl aukštai stovinčios diafragmos. Sergant hiperstenija, plaučiai yra trumpesni ir platesni, plonosios žarnos kilpos daugiausia išsidėsčiusios horizontaliai. Asmenys, turintys dolichomorfinį kūno tipą (astenikai), išsiskiria išilginių matmenų vyravimu, turi santykinai ilgesnes galūnes, silpnai išsivysčiusius raumenis ir ploną poodinių riebalų sluoksnį, siaurus kaulus. Jų diafragma yra žemiau, todėl plaučiai yra ilgesni, o širdis yra beveik vertikaliai. 3 lentelėje parodyti santykiniai skirtingų kūno tipų žmonių kūno dalių dydžiai.
3 lentelė.

Išvada

Kokią išvadą galima padaryti iš to, kas išdėstyta pirmiau?
Žmogaus augimas yra netolygus. Kiekviena kūno dalis, kiekvienas organas vystosi pagal savo programą. Palyginus kiekvieno jų augimą ir tobulėjimą su ilgų nuotolių bėgiku, nesunku atrasti, kad per šį daugiametį „bėgimą“ varžybų lyderis nuolat keičiasi. Pirmąjį embriono vystymosi mėnesį pirmauja galva. Dviejų mėnesių vaisiaus galva yra didesnė už kūną. Tai suprantama: smegenys yra galvoje, o tai yra svarbiausias organas, koordinuojantis ir organizuojantis sudėtingą organų ir sistemų darbą. Taip pat anksti pradeda vystytis širdis, kraujagyslės ir kepenys.
Naujagimio galva pasiekia pusę galutinio dydžio. Iki 5-7 metų sparčiai didėja kūno svoris ir ilgis. Tokiu atveju pakaitomis auga rankos, kojos ir liemuo: iš pradžių – rankos, paskui kojos, vėliau – liemuo. Šiuo laikotarpiu galvos dydis lėtai didėja.
Pradinio mokyklinio amžiaus nuo 7 iki 10 metų augimas lėtesnis. Jei anksčiau rankos ir kojos augo greičiau, tai dabar lyderiu tampa liemuo. Jis auga tolygiai, kad nebūtų pažeistos kūno proporcijos.
Paauglystėje rankos auga taip greitai, kad kūnas nespėja prisitaikyti prie naujų dydžių, todėl atsiranda nerangumas ir šluojantys judesiai. Po to kojos pradeda augti. Tik kai jie pasiekia galutinį dydį, kūnas įtraukiamas į augimą. Pirmiausia jis auga į aukštį, o tik tada pradeda augti į plotį. Per šį laikotarpį galutinai susiformuoja žmogaus kūno sudėjimas.
Palyginus naujagimio ir suaugusio žmogaus kūno dalis, paaiškėja, kad galvos dydis išaugo tik dvigubai, liemuo ir rankos tapo tris kartus didesnis, o kojų ilgis – penkis kartus.
Svarbus organizmo vystymosi rodiklis yra menstruacijų atsiradimas mergaitėms ir šlapi sapnai berniukams, tai rodo biologinės brandos pradžią.
Kartu su kūno augimu atsiranda ir jo vystymasis. Įvairių žmonių žmogaus augimas ir vystymasis vyksta skirtingu laiku, todėl anatomai, gydytojai ir fiziologai skiria kalendorinį amžių ir biologinį amžių. Kalendorinis amžius skaičiuojamas nuo gimimo datos, biologinis amžius atspindi tiriamojo fizinio išsivystymo laipsnį. Pastarasis kiekvienam žmogui yra skirtingas. Gali atsitikti taip, kad to paties biologinio amžiaus žmonės gali skirtis 2-3 metais kalendoriniais metais, ir tai visiškai normalu. Merginos linkusios greičiau vystytis.

Literatūra

1. Medicinos mokslo ir mokymo žurnalas Nr. 28 [2005 m. spalio mėn.]. Skyrius – Paskaitos. Kūrinio pavadinimas – VAIKYSTĖS LAIKOTARPIAI. Autorius – P.D. Vaganovas
2. Vygotsky L.S. Surinkti kūriniai 6 tomais. 4 tomas.
3. Vygotsky L.S. straipsnis "Vaiko raidos amžiaus periodizacijos problemos"
4. Obukhova L.F. vadovėlis „Vaikų (amžiaus) psichologija“. Fundamentalioji ir klinikinė fiziologija / Redagavo A.G. Kamkinas ir A.A. Kamenskis. - M.: „Akademija“, 2004 m.
5. Schmidt R., Tevs G. Žmogaus fiziologija: Vert. iš anglų kalbos - M.: Mir, 1996 m.
6. Dragomilovas A.G., Mash R.D. Biologija: žmogus. - 2-asis leidimas, pataisytas. - M.: Ventana-Graf, 2004 m.
7. Sapinas. M.R., Bryksina Z.G. Vaikų ir paauglių anatomija ir fiziologija: vadovėlis. pagalba studentams ped. Universitetai. - M.: Leidybos centras „Akademija“, 2002 m.
8. Chusov Yu.N. Žmogaus fiziologija: Proc. vadovas mokytojams Mokyklos (specialisto Nr. 1910). - M.: Išsilavinimas, 1981 m.
9. Enciklopedija „Aplink pasaulį“
10. „Rusmedservice“
11. Enciklopedija "Vikipedija"

Išskiriami šie asmens amžiaus tarpsniai:

1. Vaikystė- nuo gimimo iki laikotarpio pradžios (12-13 metų).

2. Paauglystė(brendimas) - nuo 12-13 iki 16 metų mergaitėms ir nuo 13-14 iki 17-18 metų berniukams. Šiam amžiui būdingas staigus kūno ilgio padidėjimas kasmet 5-6 cm.Sulaukus 15 metų (palyginti su naujagimiu), jis patrigubėja ir vidutiniškai pasiekia 158 cm berniukų ir 156 cm mergaičių. Kūno svoris yra atitinkamai 48 ir 49 kg. Iki 14-15 metų atsiranda visi nuolatiniai dantys, išskyrus protinius. Šiuo laikotarpiu ištinka viena svarbiausių su amžiumi susijusių krizių – brendimas, kurio pagrindas yra organizmo endokrininės sistemos funkcijos pasikeitimas, dėl kurio atsiranda antrinės, merginoms prasideda mėnesinės ir pasirodo. menstruacijų berniukams. Bendra medžiagų apykaita organizme tampa intensyvi, bet nestabili ir labili. Psichinis paauglio gyvenimas yra labai sudėtingas ir nestabilus, todėl iš mokytojų, gydytojų ir tėvų reikia didelio takto ir santūrumo.

3. Paauglystė- nuo 16 iki 25 metų moterims ir nuo 17 iki 26 metų vyrams. Būdingas lėtas augimas, vidutinis metinis prieaugis yra 0,5 cm. Šiame amžiuje dažniausiai atsiranda protiniai dantys.

4. Pilnametis- nuo 25 iki 40 metų moterims ir nuo 26 iki 45 metų vyrams. Santykinio morfologinių ir medžiagų apykaitos procesų stabilizavimosi laikotarpis.

5. Brandus amžius- nuo 40 iki 55 metų moterims ir nuo 45 iki 60 metų vyrams. Šiuo periodu prasideda antra pagal svarbą amžiaus krizė – kuri ypač ryški moterims. Menopauzė yra susijusi su lytinių liaukų funkcijų išnykimu ir daugelio organizmo hormoninių sistemų restruktūrizavimu. Psichinei sferai ir medžiagų apykaitai būdingas didelis labilumas.

6. Vyresnio amžiaus- nuo 55 iki 75 metų moterims ir nuo 60 iki 75 metų vyrams.

7. Senatvinis amžius- vyresni nei 75 metai moterims ir vyrams. Pradeda vystytis bendra organizmo involiucija.

Kartais 90 metų ir vyresniems žmonėms siūloma skirti specialų šimtamečių amžių.

Tikslus amžiaus nustatymas yra svarbus klinikinėje ir teismo medicinos praktikoje. Apie amžių galima spręsti pagal duomenis apie ūgį, kūno svorį, dantų skaičių ir odos būklę. Su amžiumi žmogaus veide atsiranda raukšlių. Iki 20 metų - priekinė ir nasolabialinė, 25 metų - išoriniuose kraštuose už ausų, 30 metų - infraorbitalinė, 40 metų - gimdos kaklelio, 55 metų - ant ausų spenelių, rankų, smakro. Tačiau visi šie kriterijai yra labai santykiniai.

Tikslesnis amžiaus nustatymo metodas – nustatyti (radiologiškai) vadinamąjį. Jo apibrėžimas pagrįstas kaulėjimo modeliais, susijusiais su amžiaus periodais. Pavyzdžiui, osifikacijos taškai stipinkaulio distalinėje epifizėje atsiranda 12-14 mėn. mergaičių ir 16-18 mėn. berniukuose. alkūnkaulio distalinėje epifizėje atitinkamai 19 ir 20 metų amžiaus. Paprastai kaulų amžiui nustatyti naudojamas rankos ir distalinių kaulų vaizdas. Žinant kaulėjimo taškų ir sinostozių atsiradimo laiką, galima labai tiksliai nustatyti žmogaus amžių.

Vaikų amžiaus tarpsniai. Vaikystės laikotarpiui būdingas nuolatinis vaiko kūno vystymasis ir augimas. Tarp atskirų vystymosi etapų nėra griežtos ribos.

Prieš vaikystę yra laikotarpis, kai išskiriama embriono vystymosi stadija (pirmieji 3 mėnesiai) ir placentos vystymosi stadija (nuo 3 iki 9 mėnesio).

Negimdinis vystymosi laikotarpis skirstomas į kelis periodus: 1) naujagimiai, trunkantys iki 4 gyvenimo savaičių; 2) kūdikystė, trunkanti nuo 4 savaičių iki 1 metų; 3) ikimokyklinio, arba lopšelio, - nuo 1 metų iki 3 metų; 4) ikimokyklinis (darželio laikotarpis) - nuo 3 iki 7 metų; 5) jaunesnioji mokykla - nuo 7 iki 12 metų; 6) vyresnioji mokykla (paauglystė, arba brendimas) - nuo 12 iki 18 metų (žr. aukščiau).

Naujagimių laikotarpiui būdingas nepilnas visų organų ir sistemų vystymasis. Per šį laikotarpį vaiko organizmas prisitaiko prie aplinkos sąlygų. Nepakankamas įvairių organų funkcinis pajėgumas yra daugelio sutrikimų, kuriems esant sunku nubrėžti ribą tarp fiziologinių ir patologinių būklių (fiziologinis ir fiziologinis svorio kritimas ir kt.), vystymosi priežastis. Naujagimis itin jautrus kokos infekcijai, todėl tokio amžiaus vaikui reikia maksimalios priežiūros (žr.).

Kūdikystė. Kūdikystės periodui būdingas vaiko organizmo augimo ir vystymosi intensyvumas, lemiantis santykinai didesnį kaloringo maisto poreikį ir reikalaujančią tinkamos mitybos. Jei pažeidžiama maisto kokybė ir kiekis, valgymo sutrikimai ir... Dėl santykinio virškinimo organų funkcinio silpnumo vaikas valgo daugiausia pienišką maistą. Šiuo laikotarpiu vaikas taip pat yra bejėgis ir jam reikia ypatingos priežiūros.

Kūdikiui susiformuoja pirmoji signalizacijos sistema. Vaikai pradeda atpažinti savo aplinkoje esančius objektus ir veidus.

Greitas centrinės nervų sistemos išsekimas. reikalauja daug miego valandų ir tinkamo miego bei budrumo kaitos.

Dėl imunobiologinių gynybos mechanizmų silpnumo vaikai pirmaisiais gyvenimo mėnesiais tampa jautresni septiniams procesams. 2-5 mėn. vaikas yra labiausiai neapsaugotas nuo infekcijų dėl pasyvaus ir nepakankamo aktyvaus įgyto imuniteto gamybos sumažėjimo. Kūdikystėje būdingas konstitucinių anomalijų pasireiškimas, dažniausiai eksudacinė-katarinė diatezė (žr.).

Ikimokyklinis amžius savo biologinėmis savybėmis jis turi bendrų kūdikystės ir ikimokyklinio amžiaus bruožų. Iki pirmųjų metų pabaigos, ypač po dvejų metų, jis intensyviai vystosi. Šiame amžiuje reikalingos atitinkamos organizacinės priemonės, užtikrinančios tinkamą vaiko režimą, ugdymą, pakankamą poilsį ir tolesnį vaiko vystymąsi. Ikimokykliniame amžiuje ūminės infekcijos dažnėja daugiausia dėl nepakankamo aktyvaus imuniteto išsivystymo. Tam reikia laiku gydyti vaiką, taip pat imtis priemonių apsaugoti vaiką nuo infekcijos.

Ikimokyklinis amžius pasižymi dideliu vaiko judrumu ir aktyvumu. Vaikai daug labiau įsitraukia į sportinę veiklą.

Šiuo vaikystės laikotarpiu ypač svarbu tinkamai organizuoti žaidimus lauke, rankų darbą ir pan.. Kuriant kasdienę rutiną, ypač organizuojant pasivaikščiojimus, reikia atsiminti, kad lėtai ir nesustodamas eidamas vaikas labai greitai pavargsta. Ikimokykliniame amžiuje dažnėja buitinės ir gatvės traumos; Sergamumas ūminėmis infekcijomis žymiai padidėja.

Jaunesniojo mokyklinio amžiaus būdingas padidėjęs raumenų vystymasis, tačiau vaiko augimas šiek tiek sulėtėja. Vaikas vystosi mokyklos bendruomenėje ir gyvena pagal jos interesus. Kūno kultūros užsiėmimus reikėtų organizuoti taip, kad jie nevargintų vaiko, o padėtų pagerinti medžiagų apykaitos procesus ir visų organizmo sistemų funkcijas.

Esant dideliam mokyklos krūviui, netinkamai organizuojant miegą ir poilsį, gali išsivystyti neurozinės reakcijos. Pradinio mokyklinio amžiaus būdingas didelis sergamumas ūmiomis infekcijomis, pasireiškia ikimokykliniame amžiuje retos ligos (funkciniai širdies ir kraujagyslių sutrikimai ir kt.).

Vyresniojo mokyklinio amžiaus. Fiziologiškai jai būdingas lytinių liaukų brendimas. lytinės liaukos smarkiai pakeičia visų gyvybės procesų eigą ir veikia nervų sistemos funkcinę būklę. Paaugliams atsiranda nemažai pakitimų (pulso nestabilumas ir kt.).

Taip pat pastebima netolygi nuotaika, padidėjęs dirglumas ir nuovargis. Paauglystėje pamažu išsilygina ir išnyksta morfologiniai ir fiziologiniai požymiai, skiriantys vaiką nuo suaugusiojo. Ligos eiga įgauna suaugusiems būdingų klinikinių požymių. Taip pat žr.