셀별로 대칭 그리기. 미취학 아동을 위한 재미있는 활동 - 그래픽 받아쓰기. 작업 완료의 이점

에고로바 나탈리아 빅토로브나

미취학 아동을 위한 재미있는 활동 –

그래픽 받아쓰기.

셀별로 그리기– 어린이들에게 매우 흥미롭고 유용한 활동입니다. 이는 어린이의 공간적 상상력, 손가락의 미세한 운동 능력, 인내심을 개발하는 재미있는 방법입니다.

그래픽 받아쓰기는 주의력, 교사의 말을 듣는 능력 및 공간적 방향성을 개발하는 데 도움이 됩니다. 또한 자녀가 글을 쓸 수 있도록 준비시켜 줄 것입니다. 그들은 아기에게 더 세심한 주의를 기울이도록 가르칠 것입니다. 이것은 논리, 추상적 사고, 세심함을 개발하는 좋은 방법입니다. 이러한 활동의 ​​도움으로 아이는 발달하고 움직임의 정확성을 교정하며 "안정적인 손길을 얻습니다". 이 기술은 학교에서 아이에게 도움이 될 것입니다. 그래픽 받아쓰기는 5세부터 성공적으로 사용할 수 있습니다.

그래픽 받아쓰기란 무엇입니까? 그래픽 받아쓰기는 작업의 포인터를 사용하여 셀에 그림을 그리는 것입니다. 이를 완료하려면 셀이 그려지는 종이, 연필, 지우개가 필요합니다. 작업에는 화살표(방향 표시)와 숫자(지정된 방향으로 전달되어야 하는 셀 수 표시)가 포함되어 있습니다. 표지판을 정확하고 주의 깊게 따라가며 올바른 거리에서 올바른 방향으로 선을 그리면 사진이 나옵니다. 동물, 다양한 물건, 야채, 과일, 나무, 운송 수단 등이 될 수 있습니다.

셀별로 그리기 - 아기에게 연필과 펜을 사용하도록 가르치는 좋은 방법입니다. 올바르게 잡는 방법을 가르치고, 학교에서 물건을 잡는 데 손가락이 너무 피곤하지 않도록 연습하세요. 이 연습은 자녀에게 올바른 숫자 세기를 가르치는 데 도움이 될 것입니다. 여기서는 선을 그려서 그림을 얻을 수 있도록 세포 수를 세어야 합니다.

저는 전체 어린이 그룹과 어린이와의 개별 수업에서 그래픽 받아쓰기를 연습합니다. 아이들은 이런 운동을 정말 좋아합니다. 아이들은 또한 작업을 통해 줄이 그어진 시트에 자신의 모습을 그리는 데 큰 즐거움을 느낍니다.

그래픽 받아쓰기를 수행하는 방법

(셀별로 그리는 규칙).

그래픽 받아쓰기는 두 가지 버전으로 수행할 수 있습니다.

1. 아이에게 기하학적 디자인 샘플을 제공하고 체크 무늬 공책에 똑같은 디자인을 반복하도록 요청합니다.

2. 어른이 세포의 수와 방향(왼쪽, 오른쪽, 위, 아래)을 나타내는 일련의 동작을 지시하고, 아이는 귀로 작업을 한 다음 자신이 본 장식품이나 그림의 이미지를 그림의 예와 비교합니다. 중첩 방법을 사용하는 수동.

아이들에게 그러한 과제를 제공할 때 교사는 특정 규칙을 준수해야 합니다. 라:

선생님이 받아쓰기를 시작하면 다른 단어를 발음할 수 없습니다. 더욱이 같은 방향을 두 번 반복하십시오.

받아쓰기는 완전한 침묵으로 작성됩니다.

아이가 혼란스러워하면 조용히 연필을 내려놓고 선생님이 받아쓰기를 마칠 때까지 침착하게 기다립니다. 이 후에야 오류를 찾을 수 있습니다.

나는 중간 그룹부터 케이지에 대해 알아 가기 시작합니다.

나는 가장 간단한 것부터 작업을 시작합니다. 큰 사각형이있는 공책에 작업을 작성하면 아이가 계속해서 작업을 수행해야합니다. 셀과 라인을 보는 법을 배웁니다. 우리는 막대기, 사각형, 모서리, 간단한 패턴을 작성하며 매번 작업을 복잡하게 만듭니다. 먼저 패턴을 세그먼트로 나눕니다. 훈련한 다음 모든 입자를 패턴으로 조립합니다.

작업에는 다음 표기법이 사용됩니다. 계산되는 셀 수는 숫자로 표시되고 방향은 화살표로 표시됩니다.

그래픽 받아쓰기 작성을 시작하기 전에 아이들에게 받아쓰기가 어떻게 수행되는지 설명해야 합니다. 먼저, 우리는 아이들에게 선을 그려야 할 셀 수와 방향을 지시하겠다고 아이들과 이야기합니다. 그리고 그들은 종이에서 연필을 떼지 않고 셀을 따라 이러한 선을 그릴 것입니다. 그런 다음 우리는 함께 무슨 일이 일어나는지 볼 것입니다. 아이들이 직선적이고 아름다운 선을 그리도록 격려하면 그림이 멋지게 나올 것입니다.

처음으로 아이들과 함께 칠판에 그림을 그려서 어떻게 작업해야 하는지 알 수 있으며, 아이들은 메시지를 받지 않고도 후속 받아쓰기를 완료할 수 있습니다. 받아쓰기 전에 오른손과 왼손의 위치, 오른쪽과 왼쪽에 선을 그리는 방법을 반복해야합니다. 어떤 표시에 관해서는 아이들과 동의할 수 있습니다(칠판에 문자 "p"와 "l"을 그리거나, 벽에 표시하거나, 예를 들어 오른손은 창문을 가리키고 왼쪽은 창문을 가리킨다). 침실 등)

그런 다음 받아쓰기에 따라 그림을 그립니다.

시작하려면 받아쓰기가 있는 시트의 상단 모서리에 오른쪽과 왼쪽을 표시해야 합니다. 우리는 아이에게 정사각형 공책 시트, 연필, 지우개를 제공합니다.

이전 그룹에서는 받아쓰기를 시작하기 위해 가장자리와 상단에서 멀리 이동해야 하는 셀 수를 그림 상단에 항상 표시합니다. 예를 들어 표시된 위치에서 가장자리에서 왼쪽으로 5셀 후퇴하고 위에서 6셀을 셉니다. 여기에 포인트를 주어야 합니다. 어린 아이들의 경우 스스로 셀 수를 세고 기준점을 설정하는 것이 좋습니다(이 시점부터 아이는 받아쓰기에 따라 선을 그립니다).

가장 간단한 것부터 시작하는 것이 좋습니다. - 위로 한 셀(1, 오른쪽으로 한 셀(1), 아래로 한 셀(1), 왼쪽으로 한 셀(1). 결과는 정사각형입니다.

명확하게 지시해야 하며 아이는 모든 것을 귀로 인식해야 합니다. 작업이 끝나면 아이들의 모습이 주어진 요소와 얼마나 잘 일치하는지 살펴보세요. 샘플을 검토하세요. 아기가 실수를 했다면 정확히 어디에 있는지 함께 알아보세요. 지우개를 사용하여 실패 지점을 지우고 계속할 수 있습니다. 가장 중요한 것은 아이를 지원하고 칭찬하는 것입니다. 문제가 해결되지 않으면 원본에서 그림을 다시 그릴 것을 제안할 수 있습니다.

각 수업 전에 방향과 측면이 다르다는 사실에 대해 자녀와 반드시 이야기하십시오. 그에게 오른쪽이 어디인지, 왼쪽이 어디인지, 위쪽이 어디인지, 아래쪽이 어디인지 보여 주십시오. 모든 사람에게는 오른쪽과 왼쪽이 있다는 아기에게주의를 기울이십시오. 먹고, 그리고, 글을 쓰는 손은 오른손이고, 다른 손은 왼손이라고 설명한다. 반대로 왼손잡이에게는 일하는 손이 오른쪽인 사람이 있고 일하는 손이 왼손인 사람이 있다는 것을 왼손잡이에게 설명할 필요가 있다.

이 활동에는 그래픽 받아쓰기, 이미지 토론, 혀 트위스터, 혀 트위스터, 수수께끼 및 손가락 체조가 포함됩니다. 수업의 각 단계에는 의미론적 부하가 있습니다. 자녀와 함께하는 활동은 다양한 순서로 배열될 수 있습니다.

애플리케이션:

학교를 성공적으로 준비하려면 부모와 유치원 교사는 미취학 아동의 쓰기 및 그림 그리기와 같은 중요한 기술을 개발해야 합니다. 이 기술의 흥미로운 변형은 셀에서 수행되는 그래픽 받아쓰기입니다., 이는 어린이의 기본적인 학교 능력을 개발하는 데 도움이 됩니다.

사각형의 그래픽 받아쓰기는 주어진 지침에 따라 미취학 아동이 펜이나 연필로 체크 무늬 시트에 선을 그리는 흥미로운 게임인 특이한 교훈 활동입니다. 아이디어는 과제에 따라 특정 길이의 세그먼트에서 도식 이미지를 단계별로 구성하는 것입니다.

올바른 실행의 결과, 그가 만든 이미지가 아이 앞에 나타납니다. 주의 깊게 듣고, 정확하게 세고, 선생님의 지시를 따르기만 하면 됩니다.

많은 어린이에게 이러한 작업은 재미 있지만 일부 어린이에게는 어려움이 있으며 어린이가 공간 개념을 기억하고 통합하고 지시를 듣고 정확하게 따르는 방법을 배우고 쓰기 기술을 개발하는 어려움을 겪습니다.

아이가 주의가 산만해지거나 실수를 하면 그림이 합산되지 않아 아이가 화를 냅니다. 그러나 올바르게 완료된 작업은 성공의 기쁨 외에도 흥미로운 그림으로 보상됩니다. 추가적인 동기 부여 없이도 아이들은 어른들의 지시를 올바르게 따르는 것의 중요성을 빨리 배웁니다.

미취학 아동을 위한 발달 방법의 장점

최소한의 규칙과 기술은 미취학 아동과 함께 이러한 교훈적인 수업을 마스터하고 진행하는 데 중요한 긍정적인 점입니다. 아이들은 4세부터 세포 단위로 그림 그리는 법을 배울 수 있습니다.아이가 이미 연필 사용법을 알고 있다면 이미 셀에서 가장 간단한 그래픽 받아쓰기를 시작하여 점차 작업을 복잡하게 만들 수 있습니다.

아이들의 학교 준비를 위한 다음과 같은 흥미진진한 게임 과제의 이점을 과대평가하는 것은 불가능합니다.

• 소근육 운동 능력의 발달은 글쓰기를 위한 손을 준비하고 훈련하는 데 도움이 됩니다.
• 계산 능력 향상;
• 숫자를 쓰고 암기하는 법을 배우십시오.
• 주의력, 기억력 및 인내력 개발;
• 노트북에서의 방향 조정 및 움직임 조정;
• 상상력과 그래픽 경계의 발달;
• 추상적이고 논리적인 사고의 향상.

어른들의 지시에 따라 세포에 알 수 없는 이미지를 그리면서 아이는 집중하고, 주의 깊게 듣고, 생각하고, 말하는 것을 실행하는 법을 배웁니다.

미취학 아동의 긍정적인 결과를 보려면 일주일에 두 가지 작업만으로 충분합니다.멍한 마음이 감소하고 기억력과 집중력이 향상되며 학습 수준이 높아집니다. 그리고 단 몇 달 간의 정규 수업 후에 아이들은 상상력을 키우고 어휘력과 시야를 넓힐 수 있습니다.

재미있는 방법으로 아이들은 성공적인 학습에 필요한 매우 복잡한 기술과 능력을 조용히 습득합니다.

초등학생을 위한 그래픽 받아쓰기의 이점

그래픽 받아쓰기의 가장 큰 장점은 어린이에 대한 큰 관심입니다. 또한 그림의 목적을 미리 지정하지 않고도 음모를 유지하는 것이 매우 쉽습니다. 이미지를 만드는 과정에서 숨겨진 개체에 대해 추측하게하십시오.

이는 아이들이 시작한 일을 완수하도록 격려하고, 새로운 것을 배우도록 동기를 부여하며,교육 과정에 대한 관심을 유지합니다. 또 다른 장점은 아이들과 함께 작업할 때 그래픽 받아쓰기를 쉽게 사용할 수 있다는 것입니다. 특별한 재료는 필요하지 않고, 간단한 체크무늬 노트와 펜이나 연필만 있으면 됩니다.

이렇게 하면 수업이 훨씬 쉬워집니다. 수직과 수평, 평행성과 같은 어려운 개념을 어린이에게 눈에 띄지 않게 소개하고 실천합니다. 미래에 기하학, 대수학, 도면을 성공적으로 익히기 위해서는 무엇을 준비해야 할까요?

셀별 그래픽 받아쓰기는 아이들의 여행을 즐겁게 해주고, 길고 지루한 줄서기 시간을 즐겁게 해줄 수도 있고, 그냥 즐겁게 시간을 보내고 여가 시간을 정리할 수도 있습니다. 경쟁 요소를 사용하여 개인 레슨과 그룹 형태 모두에 적합합니다.

받아쓰기 유형

셀별 그래픽 받아쓰기는 다양한 버전으로 수행할 수 있습니다.

1. 자녀에게 기하학적 패턴이나 디자인의 샘플을 제공하고 이를 공책에 독립적으로 반복하도록 요청하십시오.
2. 성인은 단계별로 지시 사항을 말합니다.세포 수와 이동 방향을 크고 명확하게 발음하고 아이는 귀로 지시를 따릅니다.
3. 숫자와 화살표를 사용하여 제안된 지정에 따라 작업을 독립적으로 완료합니다.
4. 시작된 부분을 이용하여 제안된 모양에 따라 이미지를 대칭적으로 완성합니다.

난이도에 따라 이러한 작업은 다음과 같은 수준으로 나뉩니다.

• 초등학교- 초보자용(간단한 기하학적 도형 또는 반복 패턴)
• 평균- 가벼운 작은 그림(과일, 식물, 작은 동물)이 포함되어 있습니다.
• 어려운복잡한 계산, 긴 선 및 대각선 움직임(차량, 악기, 동화 속 인물)이 필요한 방대하고 어려운 작업 수준입니다.

또한 받아쓰기를 위해 다양한 유형의 주제별 그림을 선택할 수 있습니다.

분류 옵션은 다양할 수 있습니다. 가장 중요한 것은 어린이와 성인의 이익을 위해 이러한 모든 다양성을 활용하는 것입니다.

수학적 받아쓰기

이 기술은 현대 초등학교에서 성공적으로 사용됩니다. 게임, 발달 및 교육 기능을 결합합니다.셀을 통한 그래픽 받아쓰기는 주로 계산, 숫자 구성, 철자법 및 숫자 지정 기억에 대한 수학적 기술을 개발하는 것을 목표로 합니다.

이는 학생들이 귀로 문제를 빠르게 해결하는 고등학교에서 실시되는 산술 받아쓰기를 위한 탁월한 준비 역할을 합니다. 따라서 어린이가 성인의 언어 작업을 인식하고 수행하는 방법을 빨리 배울수록 좋습니다.

또한 기하학적 요소에 대한 흥미로운 지식이 있습니다.

• 점;
• 모서리;
• 선분;
• 선;
• 대각선.

그 동안 학생들은 다음 개념에 대한 지식을 배우고 통합할 수 있습니다.

• 길다 짧다;
• 수직 수평;
• 평행, 수직.

눈에 띄지 않는 게임 형식에서는 공간 방향이 시트에서 학습됩니다.

• 상단 하단;
• 오른쪽 왼쪽;
• 가장자리, 중앙

서로 다른 방향으로 긴 세그먼트와 선을 그리는 작업이 포함된 수학적 받아쓰기는 손이 글을 쓰고 그림을 그릴 수 있도록 완벽하게 준비합니다.

교훈적인 받아쓰기

셀을 통한 그래픽 받아쓰기는 1학년의 학습에 대한 관심을 유지하는 데 사용하는 것이 좋으며, 이는 작업을 완료하는 과정에서 흥미를 유발하여 촉진됩니다. 아이는 이미지의 주제에 대해 전혀 알지 못하므로 어른의 언어 지시를 오류 없이 올바르게 따르도록 자극하고 관심 있는 결과를 얻습니다.

그래픽 기술 교육에 대한 교훈적인 수업과 언어 발달 연습을 결합하여 다음을 사용할 수 있습니다.

• 퍼즐;
• 혀 트위스터;
• 기억에 남는 짧은 시;
• 운율 세기.

이러한 과제는 아이의 말하기와 기억력을 향상시키고 어휘력을 확장하는 데 도움이 됩니다., 논리적 사고의 발달. 아이들은 다이어그램을 읽고 이해하는 능력, 주요 특징에 초점을 맞춰 추상적으로 생각하는 능력을 배웁니다.

작업 완료 시간을 모니터링해야합니다. 미취학 아동의 경우 수업 시간은 10~20분을 초과해서는 안 됩니다. 1학년 학생들은 최대 30분 동안 공부하는 것이 좋습니다. 그렇지 않으면 주의가 산만해지고 아이는 주의가 산만해지고 실수를 하기 시작할 것입니다.

눈과 손 근육의 과로와 과도한 긴장을 허용해서는 안됩니다. 준비운동이나 손가락 운동을 활용하는 것이 좋다.

아이들에게 완성된 그림을 원하는 대로 색칠하거나 완성하도록 권유할 수 있습니다.그림을 그린 후 결과 이미지에 대해 아이와 함께 토론하고, 개략적으로 그려진 물체의 독특한 특징과 특성에 대해 이야기하십시오.

관련 주제에 대한 친숙한 동화와 노래를 기억하도록 요청하고 스스로 이야기를 구성하도록 제안하십시오.

익숙하지 않은 동물이나 물건의 이미지를 사용하여 작업에 흥미로운 이야기를 추가하고 새로운 개념과 단어를 소개할 수 있습니다. 이 기술은 수업을 더욱 다양하게 만들고 어린이의 시야와 어휘력을 확장합니다. 이 모든 것이 아이들의 포괄적인 발달과 흥미로운 학습에 기여할 것입니다.

셀별로 그리는 규칙

작업을 위해 준비된 체크 무늬 종이에 점 형태로 움직임의 시작을 표시해야합니다. 입문 또는 초기 단계에서는 교사가 설정할 수 있습니다.나중에 시트 가장자리에서 특정 수의 셀을 한 방향 또는 다른 방향으로 뒤로 물러나서 아이에게 스스로 이 작업을 수행하도록 요청할 수 있습니다.

한 단계는 표시된 방향으로 시트를 따라 한 셀씩 연필을 움직이는 것임을 자녀에게 설명해야 합니다. 두 단계를 거쳐 연필은 두 개의 사각형을 통과합니다. 아이들이 과제의 기본 기호에 익숙해지는 것이 필요합니다.

이는 연필을 시작점에서 한 셀 오른쪽으로 순차적으로 이동한 다음 수직선을 세 셀 위로 계속 이동한 다음 왼쪽으로 두 단계 돌린 다음 네 셀 아래로 이동하고 오른쪽으로 한 단계 이동하여 세그먼트를 종료하는 것을 의미합니다. .

작업을 천천히 명확하게 지시해야 합니다.

아이가 그림을 그릴 시간이 있는지 확인하고, 어린이 공책에서 올바른 실행을 모니터링하고, 제때에 힌트를 제공하거나 잘못된 행동을 수정하는 것이 좋습니다. 아이를 꾸짖을 수는 없습니다.어디에서 실수가 있었는지 침착하게 도와주고 설명하며 지우개를 사용하여 아기와 함께 수정해야 합니다.

자녀의 성공을 칭찬하고 가능한 모든 방법으로 호의적이고 친근한 환경을 유지하십시오.

손가락으로 연필의 올바른 핏과 그립을 관찰하는 것이 필요합니다. 아이가 노트북 작업 표면을 가리지 않도록 하고 조명을 모니터링하십시오. 직장에서 휴식을 취하는 것이 중요합니다.손가락 운동을 사용하여 손의 긴장을 완화할 수 있습니다.

눈 운동을 하는 것도 유용합니다.잘 진행된 수업의 표시는 지침의 올바른 실행과 그래픽 받아쓰기에 제공된 그림의 결과 이미지뿐만 아니라 어린이와 성인의 좋은 기분이어야 합니다.

그래픽 받아쓰기에는 무엇이 필요합니까?

세포에 따라 연령에 따라 올바른 그래픽 받아쓰기를 선택하는 것이 중요합니다.어린이의 경우 각진 대각선이 없는 크고 단순한 그림이어야 합니다. 서점에서 연령별로 선택한 기성 컬렉션 형태로 받아쓰기 옵션을 구매하거나 인터넷에서 적합한 이미지 옵션을 찾을 수 있습니다.

사진을 직접 생각해 낼 수도 있습니다.첫 번째 수업에서는 잘못 그린 선을 수정하기 위해 큰 체크 무늬 노트 또는 별도의 체크 무늬 종이, 간단한 연필 및 지우개가 필요합니다.

1. 먼저 자녀와 함께 오른쪽과 왼쪽, 위쪽과 아래쪽의 개념을 배우거나 반복해야 합니다.
2. 또한 첫 번째 수업에서는 3단위, 바람직하게는 10단위 내에서 계산 기술이 필요합니다.
3. 그리고 물론 펜이나 연필을 쥐고 자신있게 선을 그릴 수 있는 능력만 있으면 됩니다. 이것이 없으면 자녀에게 세포 단위로 그림을 그리는 방법을 가르칠 수 없습니다.

아이가 기본 기술을 습득하고 숙달하면 규칙을 익히기 시작할 수 있습니다.

평평하고 단단한 표면이 있는 책상에 아이를 앉혀야 합니다. 자신의 키에 맞게 선택한 의자에 앉으세요. 수업을 진행함에 있어 올바른 자세는 매우 중요하지만,이것에 아이의 관심을 끌 필요가 있습니다. 조명을 모니터링하는 것도 중요합니다. 조명은 작업 표면 위나 왼쪽으로 떨어져야 합니다.

연필을 올바르게 잡는 방법을 가르쳐야 하며, 손가락 위치와 기울기에 아기의 주의를 집중시켜야 합니다. 어린이에게 시트의 상단과 하단이 어디에 있는지 설명하고, 주어진 셀 수를 세는 방법을 가르치고, 표시된 방향으로 움직이는 것이 무엇을 의미하는지 보여줍니다.

아이에게 연필을 올바르게 잡는 법을 가르치는 방법에 대한 이야기:

또한 학습 초기 단계에서는 어른이 과제를 완료하는 모든 단계를 별도의 예를 통해 보여주고 설명하고, 칠판이나 확대된 종이에 아이들과 동시에 진행하는 것이 좋을 것입니다. . 작업을 수행하는 동안 어린이의 손이 너무 많이 긴장되지 않는지 확인하십시오.

휴식과 휴식으로 손가락 운동을 해보세요.

아동의 나이와 준비 상태를 고려하여 작업에 대한 이미지를 올바르게 선택해야 합니다.단순한 집 디자인과 기하학적 모양부터 과일과 야채가 포함된 단순한 요소까지. 이 유형을 익히면 동물, 식물 및 장비에 대한 더 복잡하고 흥미로운 그림으로 넘어갈 수 있습니다.

받아쓰기의 예와 다이어그램

"나비" 셀을 기반으로 한 그래픽 받아쓰기의 예는 학습 초기 단계의 어린이에게 적합합니다.도면에는 시트 전체에 걸쳐 큰 계산과 긴 이동이 필요하지 않습니다. 언어적 지시를 이해하는 연습에 좋습니다.

첫 번째 점은 성인이 시트 가장자리에서 아래쪽으로 4셀, 오른쪽으로 8셀 이동하여 배치합니다.

1. 첫 번째 단계를 오른쪽으로 한 셀 이동합니다.
2. 3셀 아래로 선을 그립니다.
3. 다음 단계는 오른쪽 셀 하나입니다.
4. 2칸 올라가세요.
5. 1단계 오른쪽입니다.
6. 2 – 위로.
7. 오른쪽에 2셀.
8. 1 – 위로.
9. 오른쪽에 2셀.
10. 3 – 아래로.
11. 왼쪽으로 1셀.
12. 3 – 아래로.
13. 1 – 왼쪽.
14. 1 – 아래로.
15. 오른쪽으로 1셀.
16. 2 – 아래로.
17. 1 – 오른쪽.
18. 아래로 3셀.
19. 왼쪽에 2셀.
20. 1 – 위로.
21. 2 개 남았다.
22. 2 – 위로.
23. 왼쪽으로 1셀.
24. 1 – 위로.
25. 2 – 아래로.
26. 1 – 왼쪽.
27. 2칸 위로.
28. 1개 남았습니다.
29. 1개 다운.
30. 1개 남았습니다.
31. 2개 다운.
32. 2 개 남았다.
33. 1셀 아래로.
34. 2 개 남았다.
35. 3칸 위로.
36. 오른쪽으로 1셀.
37. 2칸 위로.
38. 오른쪽으로 1개.
39. 1 – 위로.
40. 왼쪽으로 1셀.
41. 3 – 위로.
42. 1 – 왼쪽.
43. 3 – 위로.
44. 오른쪽에 2셀.
45. 1 – 아래로.
46. 2 – 오른쪽.
47. 2 – 아래로.
48. 오른쪽으로 1셀.
49. 2 – 아래로.
50. 오른쪽으로 1셀.
51. 3칸 위로.

이미지는 시작점에서 닫혀야 합니다.

셀 "낙타"에 대한 그래픽 받아쓰기

그리기를 시작하기 전에 시트 가장자리에서 왼쪽으로 2개 셀, 위쪽에서 8개 셀을 후퇴해야 합니다. 시작점을 설정합니다. 그런 다음 어른의 지시에 따라 과정을 계속하세요.

운동 시작:위로 2셀, 오른쪽으로 1칸, 1 - 위로, 오른쪽으로 2셀, 위로 1칸, 오른쪽으로 2셀, 위로 1셀, 오른쪽으로 1칸, 아래로 1셀, 오른쪽 1줄 아래로 5셀, 오른쪽으로 1칸, 위로 1셀, 오른쪽으로 1칸, 위로 2셀, 오른쪽으로 1칸, 위로 1칸, 오른쪽으로 2셀, 아래로 1셀, 오른쪽으로 1칸, 아래로 2셀, 오른쪽으로 1칸, 1 - 아래쪽, 1 - 오른쪽, 위쪽 1셀, 1 - 오른쪽, 위쪽 2셀, 1 - 오른쪽, 1 - 위쪽, 2 - 오른쪽, 아래쪽 1셀, 1 - 오른쪽, 아래쪽 2셀, 1 - 오른쪽, 1 - 아래쪽, 1 - 오른쪽, 아래쪽 4셀, 1 – 왼쪽, 아래쪽 2셀, 1 – 왼쪽, 아래쪽 7셀, 1 – 왼쪽, 1 – 아래쪽, 2 – 왼쪽, 위쪽 1셀, 1 – 오른쪽, 5셀 라인 위쪽, 1 – 왼쪽, 2 – 위쪽, 6개 셀의 왼쪽 줄, 아래쪽 2개 셀, 1 – 왼쪽, 아래쪽 5개 셀, 1 – 왼쪽, 1 – 아래쪽, 왼쪽 2셀, 위쪽 1셀, 1 – 오른쪽, 위로 5셀, 왼쪽으로 1개, 위로 2개, 왼쪽으로 2셀, 위로 2개, 왼쪽으로 1셀, 위로 6셀, 왼쪽으로 2개, 아래로 1개, 왼쪽으로 2셀.

눈과 꼬리를 무작위로 그립니다. 완성된 이미지를 색연필로 색칠할 수 있습니다.

"Steam Locomotive" 셀을 기반으로 한 그래픽 받아쓰기의 예

이러한 유형의 받아쓰기는 더 길고 복잡하며 높은 집중력을 요구하므로 1학년이나 잘 준비된 미취학 아동에게 적합합니다.

시트 상단에서 뒤로 물러나서 시작점을 배치합니다(아래로 4개 셀, 오른쪽으로 5개 셀).

첫 번째 지점에서 오른쪽 위로 대각선으로 이동한 후 왼쪽으로 2셀 선을 긋고 다시 대각선으로 오른쪽 아래로 1셀, 아래로 1셀, 왼쪽으로 2셀, 왼쪽으로 1셀 이동합니다. 대각선 아래, 아래로 2셀, 대각선 아래로 1셀, 대각선으로 왼쪽 아래로 1셀, 오른쪽 아래 대각선으로 1셀, 오른쪽 대각선 위로 1셀, 왼쪽 대각선 위로, 오른쪽으로 2셀, 왼쪽 대각선 아래로 1셀, 대각선 오른쪽으로 1셀 , 오른쪽 대각선 위 1칸, 왼쪽 위 대각선 1칸, 오른쪽 2칸, 왼쪽 아래 대각선 1칸, 오른쪽 아래 대각선 1칸, 오른쪽 대각선 위 1칸, 왼쪽 위 대각선 1칸, 오른쪽 대각선 2칸, 대각선 왼쪽 아래 1칸 , 1 – 오른쪽 아래쪽 대각선, 1 셀 위쪽 오른쪽 대각선, 1 – 왼쪽 위쪽 대각선, 2 셀 오른쪽, 1 셀 왼쪽 아래쪽 대각선, 1 – 오른쪽 아래쪽 대각선, 1 셀 위쪽 오른쪽 대각선, 1 – 왼쪽 위쪽 대각선, 1 오른쪽 셀, 위쪽 6셀, ​​왼쪽 4셀, 대각선 왼쪽 1셀, 오른쪽 4셀, 아래쪽 2셀, 왼쪽 2셀, 위쪽 1셀, 위쪽 1셀 왼쪽 위로 대각선, 아래로 2셀, 왼쪽으로 3셀 선으로 이미지를 완성합니다.

개별 수업에서는 어린이의 복잡성과 관심 수준에 따라 올바른 과제를 선택하는 것이 중요합니다. 소년의 경우 로봇과 다양한 운송 모델을 선택할 수 있습니다. 여자아이들은 꽃과 장식품에 관심을 가질 것입니다. 다양한 동물과 식물이 모든 어린이에게 적합하여 그룹 활동에 적합합니다.

기성 받아쓰기에는 다양한 옵션이 있습니다. 매장과 온라인 모두에서 쉽게 찾을 수 있습니다. 원하는 복잡성 수준의 좋아하는 그림을 다운로드하고 인쇄할 수 있습니다. 또는 이미지 다이어그램을 직접 생각해 내거나 여기에 어린이를 참여시킬 수도 있습니다.

학생을 위한 셀의 그래픽 받아쓰기는 경쟁 요소로 보완될 수 있습니다. 즉, 작업 완료를 위한 속도 또는 제한된 시간을 위해 그룹으로 수행됩니다.

아이가 자신의 작업 결과에 만족해야 유용한 그림 그리기를 다시 연습하고 싶어집니다. 게임의 분위기를 유지하고 깨지지 않는 것이 중요하며, 수업 및 어린이와 어른과의 의사소통에서 긍정적인 인상을 망치지 않는 것이 중요합니다.

기사 형식: E. 차이키나

그래픽 받아쓰기에 대한 유용한 비디오

자녀에게 종이 탐색 방법을 가르치는 방법에 대한 부모를 위한 비디오 팁:

그래픽 받아쓰기 6~7세 미취학 아동을 위한

오늘날 아이들의 학교 준비는 미취학 아동을 대상으로 한 유치원 업무에서 가장 중요한 영역 중 하나가되고 있습니다. 그러한 훈련 내에서 교사는 한편으로는 아이가 1학년에 필요한 기술과 능력을 습득하도록 돕는 동시에 순전히 학교, 교사의 지휘 방법을 사용하지 않는 것이 중요합니다. 클래스.

이 어려운 과제에 대처하기 위해 유아원 교사는 자신만의 특별한 교육 방법과 기술을 갖고 있어야 합니다.

심리학 연구소의 교사인 Alexandra Sapozhnikova의 자료. L.S. 비고츠키 러시아 국립 인문학 대학.

받아쓰기는 통제 및 학습의 "고전적인" 학교 형태 중 하나입니다. 주로 읽기 쓰기 테스트 분야입니다. 받아쓰기에 성공적으로 대처하려면 특정 주제 기술 외에도 자발적인 관심, 지침을 명확하게 따르고 그룹 작업의 일반적인 리듬에 통합하는 능력이 필요합니다. 이러한 자질은 5.5~6세 어린이를 위해 고안된 특별한 "그래픽 받아쓰기"의 도움으로 훈련될 수 있습니다.

다음은 Alexandra Sapozhnikova가 제안한 그러한 받아쓰기의 분류 및 예입니다.

색칠 받아쓰기

모든 어린이는 요일 또는 주간 수업 주제에 따라 색칠할 동일한 그림이 담긴 시트를 가지고 있습니다. 어른은 아이들이 어떤 양과 어떤 색으로 칠할지에 따라 작업을 완료한다고 말합니다. 어린이 중 한 명이 다른 어린이보다 작업을 더 빨리 완료하면 성인이 지정한 그림의 다른 부분을 색칠할 수 있습니다. 모든 어린이가 지정된 부분을 색칠하고 나면 모두가 어른들이 지정한 다음 부분으로 이동합니다. 남들보다 빨리 일한 아이들은 잠시 주어진 과업을 버리고 모두와 함께 일한다. 다른 사람보다 먼저 작업을 다시 완료하면 가만히 앉아 있지 않고 완료되지 않은 부분으로 돌아갑니다.

받아쓰기 예시

모든 작업에는 일시 중지가 제공되므로 어린이가 완료할 시간이 있습니다. 점에 동그라미를 치고 물고기의 위쪽 지느러미를 녹색으로, 아래쪽 지느러미를 노란색으로 색칠합니다. 큰 비늘 3개를 빨간색으로 칠하고, 작은 비늘 5개를 파란색으로 칠합니다. 꼬리 부분의 점에 동그라미를 치고 파란색으로 만들고 꼬리 가장자리를 빨간색으로 만듭니다. 물고기 아래의 거품을 파란색으로 칠하되 도색되지 않은 큰 흰색 거품 2개가 남도록 물고기 오른쪽 상단에 도색되지 않은 큰 거품 4개를 남겨두고 물고기 왼쪽 상단에 도색되지 않은 작은 거품 2개를 남겨둡니다.

그림의 나머지 부분을 원하는 대로 직접 색칠해 보세요.
받아쓰기나 수업이 끝나면 모든 어린이의 작업을 검토합니다. 성실하고 아름답고 고품질로 제작된 제품에는 서명이 되어 특별히 지정된 장소에 걸려 있습니다.

그림 받아쓰기

어른이 천천히, 차분하게, 표정을 지으면서 이야기를 전하지만 그다지 감정적이지는 않습니다. 동시에 그는 자신이 말하는 내용을 칠판에 그립니다. 아이들은 앨범에 그림을 그립니다. 그들은 이야기와 보드에 집중합니다. 칠판에 그림을 복사할 필요가 없습니다. 칠판을 보면서 아이들은 자신의 작업을 이미지와 비교하고 보고 들은 것과 연관시키는 방법을 배웁니다. 훈련의 후반 단계에서는 보드에 있는 모델에 의존하지 않고 그리기 구술이 수행됩니다. 이러한 유형의 작업도 가능합니다. 성인이나 어린이가 보드에서 작업하지만 받아쓰기가 끝나면 결과가 표시됩니다.

받아쓰기 예시

첫 번째 옵션

이야기는 차분하고 아주 천천히 진행됩니다.
하늘이 흐리다. 무거운. 낮은. 긴.(어른이 칠판에 그림을 그립니다.) 태양이 오른쪽으로 뚫고 들어왔습니다. 하지만 전혀 가열되지 않습니다.(어른이 그립니다.) 바람이 날카롭고 돌풍이 불고 있습니다. 돌풍이 불면 바다에 큰 파도가 나타난다(성인 무승부) , 점차 가라앉다, 가라앉다, 가라앉다(무승부) 그리고 아주 작아집니다. 새로운 돌풍과 함께 그들은 다시 크고 위협적으로 일어납니다.(무승부) 그리고 다시 가라앉고, 가라앉고, 가라앉는다(무승부) .

바닥은 어렵고 특이합니다. 모두 길고 평평한 슬라브로 배치되어 있습니다.(성인 무승부) . 접시가 서로 너무 딱 맞아서 바닥 자체가 거의 보이지 않습니다.(성인 무승부) . 그런데 어떤 곳에서는 해조류가 바닥에 붙어 있었어요(무승부) : 오른쪽 - 3개, 왼쪽 - 2개. 그들은 돌 사이에서 싹이 트고 태양을 향해 쭉 뻗고, 뻗고, 위로 뻗습니다.(무승부) . 맨 오른쪽 슬래브에는 두 개의 큰 싱크대가 있습니다.(무승부) . 이들은 라파나(무승부) . 그들은 천천히 일어섰다.(무승부) 크롤링. 그 옆에는 두 개의 작은 껍질이 더 있습니다 - 작은 rapanchiki(무승부) . 가장 왼쪽 석판에는 커다란 불가사리가 있습니다.(성인 무승부) . 그녀는 아름답고 밝습니다. 나는 그녀를 만지고 싶다. 그리고 여기 또 하나가 있습니다 - 작은 별(무승부) .

작은 물고기가 조류 사이를 헤엄친다(무승부) . 그 중 7 개가 있습니다(무승부) . 거대한 물고기가 작은 물고기 뒤 오른쪽으로 헤엄쳤어요(성인 무승부) , 그리고 그 뒤에 또 하나(무승부) . 그들은 작은 물고기를 잡으려고 했지만 작은 물고기는 해초 속에 숨었습니다. 그러자 큰 물고기가 라파나 쪽으로 헤엄쳐 갔습니다. 그들은 이익을 얻을 무언가를 찾고 있습니다. 왼쪽 상단에는 작은 물고기가 헤엄치고 있습니다.(무승부) , 또한 크기도 큽니다. 그 중 4 개가 있습니다(무승부) . 그들은 조류를 먹습니다. 그들은 한 입 먹고, 조금 헤엄쳐서 삼킨다. 그런 다음 그들은 다시 수영합니다.

왼쪽에는 은행이 있습니다. 그는 쿨하다 (무승부). 이것은 바위의 일부입니다. 그 위에 어부가 서 있습니다 - 청년 (무승부). 강한. 줄무늬 스웨터에 (무승부), 모자, 바지 (무승부), 따뜻한 부츠 (무승부). 그는 낚시를 하고 있다 (무승부).

두 번째 옵션

바다는 조용하고 고요합니다. 가끔씩 바람이 불고 바다가 출렁인다.(성인 무승부) .

바람이 구름을 몰아냈습니다. 삼. 하나는 크다(무승부) , 다른 하나는 더 작고 세 번째는 매우 작습니다(무승부) .

오른쪽으로는 해가 막 떠오르고 있습니다. 첫 번째 광선이 나타났습니다.(무승부) . 바닥은 돌로 이루어져 있습니다. 다른. 원형, 타원형, 길고 바닥을 따라 길쭉한 모양(무승부) .

조개는 돌을 따라 왼쪽에서 오른쪽으로 기어갑니다. 그들 중 많은(무승부 ). 그들은 아침을 먹기 위해 해조류로 기어갑니다. 오른쪽에 세 개의 작은 조류가 자라고 있습니다(무승부) , 그 다음 - 두 개 더(무승부). 그러나 모든 조개류는 여기, 조류의 큰 덤불로 기어갑니다. 그리고 작은 물고기들이 그들에게로 헤엄쳐왔습니다. 물고기 다섯 마리(무승부 ). 그러자 더 큰 물고기 세 마리가 그 뒤를 따라 헤엄쳤습니다(무승부) . 그들은 멈추고 무엇을 먹을지 생각했습니다 - 조류 또는 조개류. 그들이 생각하고 있을 때 거대한 물고기가 헤엄쳐 왔어요(무승부) . 그녀에게는 해초나 조개가 필요하지 않습니다. 그녀는 물고기를 좋아합니다.

해안 근처에 뗏목이 있습니다. 판자와 함께 못으로 박힌 두꺼운 통나무로 구성되어 있습니다. (무승부). 뗏목 위에 한 소년이 있어요 (무승부). 그는 털이 덥수룩하다 - 낚시하러 너무 서둘러서 머리도 빗지 않았다 (무승부). 그는 낚시를 하고 있다 (무승부).

셀별 받아쓰기

이것은 패턴이나 그림을 만들기 위해 선을 몇 개, 어느 방향으로 그려야 하는지 어른이 지시하는 잘 알려진 유형의 그래픽 받아쓰기입니다.

"그래픽 받아쓰기".

그래픽 받아쓰기는 받아쓰기에 따라 패턴과 그림을 실행하는 것입니다. 듣고 이해하고, 구두로 지시하고, 모델에 따라 작업을 수행하는 능력을 개발하여 학생의 교육 활동을 모델링합니다. 이 과제는 자녀의 학교 준비 상태를 진단하는 데 가장 일반적인 과제 중 하나이며, 따라서 자녀의 의지 발달에 가장 자주 사용되는 과제 중 하나입니다.

여러분 중 일부는 아이가 컴퓨터가 아니고 멍청한 연기자가 되어서는 안 된다고 제게 반대할 것이라고 생각합니다. 그러나 듣고 듣는 능력은 학교에서만 필요한 것이 아니라 유용하게 사용되는 중요한 자질이라는 점에는 동의하실 것입니다. 인생에서.

과제를 완료하려면 자녀에게 체크무늬 종이 한 장, 간단한 연필, 지우개가 필요합니다. 실행 규칙은 그래픽 받아쓰기 유형에 따라 달라지며 세 가지 유형으로 나눌 수 있습니다.

선형 - 선으로 만들어진 패턴입니다. 아이는 하나 또는 두 개의 완전한 주기로 구성된 첫 번째 부분을 지시받은 다음 패턴의 논리를 이해하면서 이미 가지고 있는 패턴에 따라 스스로 수행합니다.

체적 - 받아쓰기에 따라 3차원 그림이 만들어지며 이후에 근처에 복사됩니다. 어린이가 직접 이미지 복사를 연습한 후에는 반대 이미지 복사, 즉 거울 이미지로 그림을 뒤집어 복사하는 연습을 하도록 권유하십시오.

예술적 - 지시하는 것은 극히 어렵고 아마도 이 경우에는 그다지 관련성이 없습니다. 문제는 체크 무늬 시트에 어린이를 위해 준비된 그림에는 시작점이 많고 그에 따라 선도 많다는 것입니다. 따라서 이 경우에는 사진을 복사하는 것만으로 설정됩니다(그림 6).

선형 그래픽 받아쓰기.

1) 위로 1개, 오른쪽으로 1개, 아래로 1개, 오른쪽으로 1개, 위로 1개, 오른쪽으로 1개, 아래로 1개, 오른쪽으로 1개, 줄 끝까지 계속 진행해주세요...

2) 위쪽 1개, 오른쪽 1개, 아래쪽 1개, 오른쪽 1개, 위쪽 2개, 오른쪽 1개, 아래쪽 2개, 오른쪽 1개, 위쪽 1개, 오른쪽 1개, 아래쪽 1개, 오른쪽 1개, 위쪽 2개, 오른쪽 1개, 아래쪽 2개, 오른쪽 1개. ..

3) 위쪽 1개, 왼쪽 1개, 위쪽 1개, 오른쪽 1개, 위쪽 1개, 오른쪽 1개, 아래쪽 1개, 오른쪽 1개, 아래쪽 1개, 왼쪽 1개, 아래쪽 1개, 오른쪽 3개...

4) 위쪽 5개, 오른쪽 3개, 아래쪽 1개, 왼쪽 2개, 아래쪽 1개, 오른쪽 1개, 아래쪽 1개, 왼쪽 1개, 아래쪽 1개, 오른쪽 2개, 아래쪽 1개, 오른쪽 1개...

6) 위쪽 5개, 왼쪽 대각선 위쪽 1개, 위쪽 2개, 오른쪽 1개, 아래쪽 1개, 오른쪽 1개, 위쪽 1개, 오른쪽 1개, 아래쪽 1개, 오른쪽 1개, 위쪽 1개, 오른쪽 1개, 아래쪽 2개, 왼쪽 대각선 아래쪽 1개, 아래쪽 5개 , 3 맞네요...

7) 위쪽 2개, 오른쪽 대각선 1개, 오른쪽 위쪽 대각선 1개, 아래쪽 2개, 오른쪽 1개...

8) 대각선 오른쪽 위로 1개, 왼쪽으로 1개, 위로 1개, 오른쪽으로 1개, 아래로 2개, 오른쪽으로 1개...

9) 위쪽 3개, 오른쪽 1개, 아래쪽 2개, 오른쪽 1개, 위쪽 1개, 오른쪽 1개, 아래쪽 1개, 오른쪽 1개, 위쪽 2개, 오른쪽 1개, 아래쪽 3개, 오른쪽 1개...

10) 위쪽 1개, 왼쪽 1개, 위쪽 1개, 오른쪽 1개, 위쪽 1개, 오른쪽 1개, 위쪽 1개, 오른쪽 1개, 아래쪽 1개, 오른쪽 1개, 아래쪽 1개, 오른쪽 1개, 아래쪽 1개, 왼쪽 1개, 아래쪽 1개, 오른쪽 3개. ..

11) 위쪽 1개, 오른쪽 1개, 위쪽 1개, 왼쪽 1개, 위쪽 1개, 오른쪽 3개, 아래쪽 1개, 왼쪽 1개, 아래쪽 1개, 오른쪽 1개, 아래쪽 1개, 오른쪽 1개...

12) 위로 1개, 오른쪽 대각선으로 1개, 오른쪽으로 대각선으로 1개, 아래로 1개, 오른쪽으로 1개...

13) 왼쪽 대각선 아래 1개, 오른쪽 대각선 1개, 오른쪽 위 대각선 1개, 왼쪽 대각선 위 1개, 오른쪽 3개...

14) 위쪽 1개, 왼쪽 1개, 위쪽 1개, 오른쪽 아래쪽 대각선 1개, 위쪽 3개, 왼쪽 아래쪽 대각선 1개, 위쪽 1개, 오른쪽 1개, 왼쪽 대각선 1개, 오른쪽 1개, 아래쪽 1개, 오른쪽 위쪽 대각선 1개, 아래쪽 1개 왼쪽으로, 대각선으로 오른쪽 아래로 1개, 왼쪽으로 1개, 아래로 3개, 오른쪽으로 3개...

15) 위쪽 3개, 오른쪽 2개, 아래쪽 1개, 왼쪽 1개, 아래쪽 1개, 오른쪽 1개, 아래쪽 1개, 오른쪽 1개...

16) 위쪽 2개, 오른쪽 1개, 아래쪽 1개, 오른쪽 1개, 위쪽 1개, 오른쪽 1개, 아래쪽 2개, 오른쪽 1개, 위쪽 1개, 오른쪽 1개, 아래쪽 1개, 오른쪽 1개, 위쪽 2개...

17) 오른쪽 대각선 1개, 왼쪽 1개, 오른쪽 위쪽 대각선 1개, 오른쪽 아래쪽 대각선 1개, 왼쪽 1개, 오른쪽 아래쪽 대각선 1개, 오른쪽 1개...

18) 오른쪽 1개, 위쪽 4개, 왼쪽 1개, 오른쪽 위쪽 대각선 1개, 오른쪽 아래쪽 대각선 1개, 위쪽 3개, 오른쪽 위쪽 대각선 1개, 오른쪽 아래쪽 대각선 2개, 왼쪽 2개, 아래쪽 1개, 오른쪽 아래쪽 대각선 1개, 왼쪽 대각선 아래쪽 4개, 아래로 2개, 오른쪽으로 7개...

19) 대각선 왼쪽 위쪽 1개, 오른쪽 1개, 위쪽 2개, 오른쪽 대각선 아래쪽 1개, 왼쪽 대각선 아래쪽 1개, 오른쪽 2개, 왼쪽 대각선 아래쪽 1개, 오른쪽 3개...

20) 왼쪽 대각선 위쪽 1개, 오른쪽 대각선 1개, 오른쪽 대각선 아래쪽 1개, 위쪽 1개, 오른쪽 1개, 아래쪽 1개, 오른쪽 위쪽 대각선 1개, 오른쪽 1개, 왼쪽 대각선 아래쪽 1개, 오른쪽 3개...

21) 위쪽 1개, 오른쪽 1개, 오른쪽 대각선 1개, 오른쪽 대각선 1개, 오른쪽 1개, 아래쪽 1개, 오른쪽 1개...

23) 위쪽 2개, 오른쪽 대각선 1개, 오른쪽 대각선 1개, 아래쪽 2개, 오른쪽 1개, 위쪽 1개, 오른쪽 1개, 아래쪽 1개, 오른쪽 1개...

24) 오른쪽 대각선 1개, 오른쪽 대각선 1개, 오른쪽 대각선 2개, 오른쪽 대각선 2개...

25) 오른쪽 대각선 2개, 오른쪽 대각선 1개, 오른쪽 대각선 1개, 오른쪽 아래 대각선 2개, 오른쪽 대각선 1개, 오른쪽 대각선 1개...

26) 대각선 오른쪽 위쪽 1개, 오른쪽 1개, 왼쪽 대각선 아래쪽 1개, 오른쪽 1개...

27) 대각선 오른쪽 위쪽 1개, 왼쪽 대각선 위쪽 1개, 오른쪽 1개, 오른쪽 아래쪽 대각선 1개, 왼쪽 대각선 아래쪽 1개, 오른쪽 1개...

28) 오른쪽 대각선 위로 1개, 왼쪽 대각선 위로 1개, 오른쪽으로 1개, 오른쪽 아래로 대각선 1개, 오른쪽으로 대각선으로 1개, 오른쪽으로 1개, 왼쪽으로 대각선으로 아래로 1개, 오른쪽으로 대각선으로 1개, 오른쪽으로 1개...

29) 오른쪽 대각선 위로 1개, 왼쪽 대각선 위로 1개, 오른쪽으로 1개, 오른쪽 아래로 1개, 왼쪽 대각선으로 1개, 오른쪽으로 3개, 왼쪽 대각선으로 1개, 오른쪽으로 1개, 오른쪽으로 1개, 왼쪽으로 아래로 1개, 오른쪽으로 1개 , 1 맞네요...

30) 왼쪽 아래 대각선 1개, 오른쪽 대각선 1개, 왼쪽 아래 대각선 1개, 오른쪽 1개, 왼쪽 아래 대각선 1개, 오른쪽 2개, 오른쪽 위 대각선 1개, 왼쪽 1개, 오른쪽 위 대각선 1개, 왼쪽 1개, 오른쪽 위 대각선 1개, 왼쪽 대각선 1개. ..

체적 그래픽 받아쓰기.

1) 오른쪽 2개, 위쪽 1개, 오른쪽 1개, 위쪽 2개, 오른쪽 1개, 아래쪽 1개, 오른쪽 1개, 위쪽 1개, 오른쪽 1개, 아래쪽 1개, 오른쪽 1개, 위쪽 1개, 오른쪽 1개, 아래쪽 2개, 왼쪽 4개, 아래쪽 1개, 왼쪽 1개, 아래로 3개, 오른쪽 1개, 아래로 1개, 오른쪽 6개, 아래로 3개, 왼쪽 1개, 아래로 4개, 왼쪽 1개, 위로 2개, 왼쪽 1개, 위로 1개, 왼쪽 3개, 아래로 3개, 왼쪽 1개, 위로 4개, 왼쪽 1개 , 위로 1개, 왼쪽으로 1개, 위로 4개, 왼쪽으로 1개, 위로 2개. (사슴).

2) 오른쪽 4개, 위쪽 1개, 오른쪽 3개, 위쪽 1개, 오른쪽 1개, 아래쪽 1개, 오른쪽 1개, 아래쪽 2개, 왼쪽 1개, 아래쪽 1개, 오른쪽 5개, 아래쪽 2개, 왼쪽 1개, 아래쪽 1개, 왼쪽 1개, 아래쪽 1개, 왼쪽 8개, 위쪽 1개, 왼쪽 1개, 위쪽 1개, 왼쪽 1개, 위쪽 1개, 오른쪽 1개, 위쪽 1개, 오른쪽 2개, 위쪽 1개, 왼쪽 4개, 위쪽 1개. (탱크).

3) 오른쪽 1개, 왼쪽 대각선 위쪽 1개, 위쪽 대각선 1개, 왼쪽 2개, 위쪽 2개, 오른쪽 1개, 아래쪽 1개, 오른쪽 1개, 위쪽 1개, 오른쪽 1개, 왼쪽 대각선 위쪽 1개, 위쪽 1개, 왼쪽 1개, 위쪽 1개, 오른쪽 1개, 아래쪽 1개, 오른쪽 3개, 위쪽 1개, 오른쪽 1개, 아래쪽 1개, 왼쪽 1개, 아래쪽 1개, 왼쪽 아래쪽 대각선 1개, 오른쪽 1개, 아래쪽 1개, 오른쪽 1개, 위쪽 1개, 오른쪽 1개, 아래쪽 2개, 왼쪽 2개, 아래 2개, 오른쪽 대각선 아래 1개, 왼쪽 대각선 아래 1개, 오른쪽 1개. (곰).

4) 아래로 2개, 오른쪽으로 2개, 위로 2개, 왼쪽으로 3개, 오른쪽으로 대각선으로 3개, 오른쪽으로 2개, 오른쪽으로 대각선으로 1개, 위로 1개, 오른쪽으로 1개, 아래로 2개, 오른쪽으로 대각선으로 1개, 아래로 3개, 왼쪽으로 8개, 위로 3개. (집).

5) 오른쪽 위쪽 대각선 3개, 왼쪽 대각선 2개, 오른쪽 위쪽 대각선 2개, 왼쪽 1개, 오른쪽 위쪽 대각선 2개, 오른쪽 아래쪽 대각선 2개, 왼쪽 1개, 오른쪽 아래쪽 대각선 2개, 왼쪽 2개, 오른쪽 아래쪽 대각선 3개, 왼쪽 8개. (크리스마스 트리).

6) 위쪽 1개, 오른쪽 2개, 오른쪽 위쪽 대각선 2개, 오른쪽 2개, 오른쪽 아래쪽 대각선 1개, 아래쪽 2개, 왼쪽 2개, 위쪽 1개, 왼쪽 대각선 아래쪽 1개, 왼쪽 4개. (구두).

7) 오른쪽 위로 대각선 2개, 오른쪽으로 3개, 오른쪽 위로 대각선 1개, 오른쪽 아래로 1개, 왼쪽으로 2개, 오른쪽으로 아래로 2개, 오른쪽 위로 대각선 2개, 아래로 4개, 왼쪽 위로 대각선 2개, 왼쪽으로 대각선으로 2개, 오른쪽으로 2개, 1개 왼쪽 아래 대각선, 왼쪽 위 대각선 1개, 왼쪽 위 3개, 왼쪽 위 대각선 2개. (물고기).

8) 오른쪽 2개, 왼쪽 대각선 1개, 위쪽 2개, 오른쪽 아래 1개, 오른쪽 위로 1개, 아래로 2개, 오른쪽 아래로 1개, 아래로 2개, 오른쪽 위로 1개, 위로 2개, 오른쪽으로 1개, 오른쪽으로 1개 아래쪽, 아래쪽 2개, 왼쪽 대각선 2개, 왼쪽 4개, 오른쪽 위쪽 대각선 1개, 왼쪽 위쪽 대각선 2개. (다람쥐).

9) 오른쪽 1개, 위쪽 2개, 오른쪽 2개, 아래쪽 1개, 오른쪽 1개, 아래쪽 1개, 오른쪽 3개, 아래쪽 1개, 오른쪽 2개, 위쪽 3개, 오른쪽 1개, 아래쪽 5개, 왼쪽 1개, 아래쪽 1개, 왼쪽 1개, 아래쪽 1개, 왼쪽 2개, 위쪽 1개, 오른쪽 1개, 위쪽 1개, 왼쪽 3개, 아래쪽 1개, 왼쪽 1개, 아래쪽 1개, 왼쪽 2개, 위쪽 1개, 오른쪽 1개, 위쪽 2개, 왼쪽 1개, 위쪽 1개, 왼쪽 1개, 위쪽 1개. (개).

10) 오른쪽 대각선 2개, 위쪽 3개, 오른쪽 대각선 2개, 오른쪽 아래쪽 2개, 오른쪽 2개, 오른쪽 대각선 2개, 아래쪽 4개, 왼쪽 2개, 위쪽 2개, 왼쪽 2개, 아래쪽 2개, 왼쪽 2개, 위쪽 4개, 2개 대각선 왼쪽 아래, 1개 아래, 2개 왼쪽. (코끼리).

11) 오른쪽 2개, 오른쪽 대각선 2개, 오른쪽 2개, 오른쪽 아래쪽 대각선 2개, 오른쪽 위쪽 대각선 2개, 오른쪽 아래쪽 대각선 2개, 왼쪽 2개, 왼쪽 대각선 아래쪽 2개, 아래쪽 2개, 왼쪽 대각선 위쪽 2개, 왼쪽 대각선 2개, 왼쪽 대각선 2개 아래로, 위로 2개, 대각선으로 왼쪽 위로 2개. (거북이).

12) 오른쪽 대각선 위쪽 1개, 왼쪽 대각선 위쪽 2개, 위쪽 대각선 2개, 오른쪽 아래쪽 대각선 2개, 오른쪽 위쪽 대각선 2개, 아래쪽 3개, 오른쪽 3개, 위쪽 3개, 오른쪽 아래쪽 대각선 2개, 아래쪽 2개, 왼쪽 대각선 아래쪽 2개, 왼쪽 대각선 6개. (고양이 새끼).

13) 위쪽 1개, 오른쪽 1개, 위쪽 2개, 왼쪽 대각선 1개, 위쪽 3개, 오른쪽 아래쪽 대각선 2개, 아래쪽 대각선 2개, 아래쪽 3개, 오른쪽 3개, 위쪽 3개, 오른쪽 아래쪽 대각선 2개, 아래쪽 2개, 왼쪽 대각선 1개 , 아래로 1개, 왼쪽 아래로 대각선 1개, 왼쪽으로 2개, 위로 1개, 오른쪽으로 1개, 위로 1개, 왼쪽으로 3개, 위로 1개, 왼쪽 아래로 대각선 1개, 왼쪽으로 2개. (고양이).

14) 위쪽 4개, 오른쪽 1개, 위쪽 1개, 왼쪽 1개, 위쪽 4개, 오른쪽 1개, 아래쪽 1개, 오른쪽 1개, 아래쪽 1개, 오른쪽 1개, 아래쪽 1개, 오른쪽 1개, 위쪽 2개, 오른쪽 1개, 아래쪽 2개, 오른쪽 1개, 위쪽 1개, 오른쪽 1개, 위쪽 1개, 오른쪽 1개, 위쪽 1개, 오른쪽 1개, 아래쪽 4개, 왼쪽 1개, 아래쪽 1개, 오른쪽 1개, 아래쪽 4개, 왼쪽 1개, 위쪽 1개, 왼쪽 1개, 위쪽 1개, 왼쪽 1개, 위쪽 1개 , 왼쪽 1개, 아래로 2개, 왼쪽 1개, 위로 2개, 왼쪽 1개, 아래로 1개, 왼쪽 1개, 아래로 1개, 왼쪽 1개, 아래로 1개, 왼쪽 1개. (나비).

15) 오른쪽 2개, 대각선 왼쪽 위로 1개, 왼쪽 4개, 위로 1개, 오른쪽 1개, 위로 1개, 오른쪽 1개, 아래로 1개, 오른쪽 2개, 아래로 1개. (생쥐).

16) 위쪽 2개, 오른쪽 3개, 위쪽 1개, 오른쪽 1개, 아래쪽 4개, 오른쪽 4개, 위쪽 2개, 왼쪽 1개, 위쪽 1개, 오른쪽 2개, 아래쪽 7개, 왼쪽 1개, 위쪽 2개, 왼쪽 4개, 아래쪽 2개, 오른쪽 1개, 5개 남았고 3개 남았습니다. (개).

17) 왼쪽 1개, 위쪽 2개, 왼쪽 1개, 아래쪽 1개, 오른쪽 2개, 아래쪽 2개, 오른쪽 4개, 위쪽 1개, 왼쪽 1개, 위쪽 2개, 오른쪽 1개, 위쪽 1개, 오른쪽 1개, 아래쪽 1개, 오른쪽 1개, 아래쪽 2개, 왼쪽 1개, 아래로 1개, 오른쪽 2개, 오른쪽 아래 1개, 아래로 2개, 왼쪽 아래로 1개, 위로 2개, 왼쪽 위로 대각선 1개, 아래로 3개, 오른쪽 1개, 아래로 1개, 오른쪽 1개, 아래로 1개, 오른쪽 1개, 아래로 1개 , 오른쪽 1개, 아래쪽 1개, 왼쪽 11개, 위쪽 1개, 오른쪽 1개, 위쪽 1개, 오른쪽 1개, 위쪽 1개, 오른쪽 1개, 위쪽 1개, 오른쪽 1개, 위쪽 3개, 왼쪽 2개, 왼쪽 대각선 위쪽 1개. (소녀).

18) 왼쪽 대각선 2개, 위쪽 1개, 오른쪽 위쪽 대각선 1개, 왼쪽 대각선 1개, 위쪽 3개, 오른쪽 위쪽 대각선 3개, 오른쪽 2개, 왼쪽 아래쪽 대각선 1개, 왼쪽 대각선 위쪽 3개, 위쪽 1개, 왼쪽 1개, 왼쪽 대각선 1개 위쪽, 위쪽 1개, 오른쪽 위쪽 대각선 1개, 오른쪽 1개, 오른쪽 아래쪽 대각선 1개, 아래쪽 1개, 왼쪽 위쪽 대각선 1개, 왼쪽 아래쪽 대각선 1개, 오른쪽 아래쪽 대각선 1개, 대각선 오른쪽 위쪽 1개, 오른쪽 4개, 위쪽 1개, 대각선 1개 오른쪽 위로, 오른쪽으로 1개, 오른쪽 아래로 대각선 1개, 아래로 1개, 왼쪽 아래로 대각선 1개, 왼쪽으로 1개, 왼쪽 위로 대각선 1개, 오른쪽 위로 대각선 1개, 오른쪽 아래로 대각선 1개, 왼쪽 대각선으로 1개, 아래쪽으로 1개, 왼쪽 대각선으로 2개, 대각선 오른쪽 아래로 3개, 아래로 3개, 왼쪽 대각선 아래로 1개, 오른쪽으로 1개, 오른쪽으로 대각선으로 1개, 오른쪽으로 1개, 오른쪽으로 대각선으로 1개, 왼쪽으로 2개, 왼쪽으로 대각선으로 아래로 1개, 아래쪽으로 1개, 왼쪽으로 대각선으로 아래로 2개, 왼쪽으로 4개. (생쥐).

19) 오른쪽 위로 대각선 3개, 위로 대각선 1개, 오른쪽 위로 대각선 1개, 아래로 2개, 오른쪽 위로 대각선 1개, 오른쪽으로 1개, 왼쪽 대각선 아래로 1개, 오른쪽 아래로 대각선 1개, 아래로 8개, 오른쪽으로 대각선 1개, 오른쪽으로 6개, 오른쪽으로 대각선 1개 아래로, 아래로 1개, 오른쪽으로 1개, 오른쪽으로 2개, 아래로 1개, 왼쪽 아래로 1개, 위로 2개, 왼쪽으로 1개, 왼쪽으로 1개, 아래로 9개, 왼쪽으로 1개, 위로 8개, 왼쪽으로 1개, 아래로 8개, 왼쪽으로 1개 위쪽, 왼쪽 3개, 아래쪽 8개, 왼쪽 1개, 위쪽 8개, 왼쪽 1개, 아래쪽 8개, 왼쪽 1개 위쪽 9개, 왼쪽 대각선 1개, 위쪽 9개, 왼쪽 1개, 왼쪽 대각선 2개, 왼쪽 아래쪽 대각선 1개, 위쪽 대각선 1개. (기린).

20) 위쪽으로 2개, 오른쪽 대각선으로 1개, 오른쪽으로 1개, 오른쪽으로 대각선으로 1개, 아래쪽으로 1개, 오른쪽으로 대각선으로 2개, 오른쪽으로 2개, 오른쪽으로 대각선으로 3개, 오른쪽으로 1개, 왼쪽으로 대각선으로 아래로 1개, 아래쪽으로 3개, 왼쪽으로 대각선으로 2개, 왼쪽 2개, 왼쪽 대각선 1개, 왼쪽 대각선 1개, 아래쪽 2개, 오른쪽 1개, 아래쪽 1개, 왼쪽 위쪽 대각선 1개, 왼쪽 아래쪽 대각선 1개, 왼쪽 1개, 오른쪽 위쪽 대각선 1개, 위쪽 2개, 대각선 왼쪽 위로 1개, 왼쪽 1개, 왼쪽 대각선 1개 위로, 위로 2개, 대각선으로 왼쪽 위로 1개, 왼쪽으로 1개, 오른쪽으로 대각선으로 1개. (병아리).

21) 오른쪽으로 3개, 오른쪽 아래로 대각선 2개, 아래로 1개, 왼쪽 위로 대각선 1개, 아래로 4개, 왼쪽으로 2개, 위로 2개, 왼쪽으로 3개, 아래로 2개, 왼쪽으로 2개, 위로 4개, 왼쪽으로 대각선 1개, 왼쪽으로 3개, 2 위쪽, 오른쪽 1개, 아래쪽 1개, 오른쪽 1개, 위쪽 2개, 오른쪽 위쪽 대각선 2개, 오른쪽 2개, 오른쪽 아래쪽 대각선 1개, 아래쪽 3개, 왼쪽 아래쪽 대각선 1개, 왼쪽 위쪽 대각선 1개, 위쪽 대각선 1개. (코끼리).

22) 오른쪽 대각선 2개, 오른쪽 1개, 오른쪽 대각선 1개, 아래쪽 2개, 왼쪽 대각선 4개, 왼쪽 대각선 4개, 위쪽 2개, 오른쪽 위쪽 대각선 1개, 오른쪽 1개, 오른쪽 대각선 2개. (마음).

23) 대각선 오른쪽 위쪽 1개, 위쪽 3개, 왼쪽 3개, 위쪽 1개, 오른쪽 1개, 위쪽 1개, 오른쪽 1개, 위쪽 1개, 오른쪽 1개, 위쪽 4개, 왼쪽 대각선 아래쪽 1개, 아래쪽 2개, 왼쪽 대각선 아래쪽 1개, 위쪽 4개, 오른쪽 위로 대각선 1개, 오른쪽으로 2개, 위로 대각선 1개, 왼쪽 위로 1개, 위로 1개, 왼쪽 아래로 2개, 아래로 1개, 오른쪽 위로 대각선 1개, 위로 2개, 오른쪽 위로 대각선 2개, 오른쪽으로 1개, 오른쪽으로 아래로 2개, 아래로 2개 , 오른쪽 아래 대각선 1개, 위쪽 대각선 1개, 왼쪽 위쪽 대각선 2개, 아래쪽 1개, 왼쪽 대각선 1개, 아래쪽 1개, 오른쪽 2개, 오른쪽 아래 대각선 1개, 아래쪽 4개, 왼쪽 대각선 1개, 위쪽 2개, 왼쪽 대각선 1개, 4개 아래로, 오른쪽으로 1개, 아래로 1개, 오른쪽으로 1개, 아래로 1개, 오른쪽으로 1개, 아래로 1개, 왼쪽으로 3개, 아래로 3개, 대각선으로 오른쪽 아래로 1개, 왼쪽으로 2개, 위로 4개, 왼쪽으로 1개, 아래로 4개, 왼쪽으로 2개. (소녀).

24) 위로 3개, 오른쪽 위로 대각선 1개, 오른쪽으로 1개, 오른쪽 위로 대각선 2개, 아래로 2개, 왼쪽 아래로 대각선 1개, 왼쪽으로 1개, 왼쪽으로 대각선 1개, 왼쪽으로 2개, 왼쪽 위로 대각선 1개, 왼쪽으로 1개, 왼쪽으로 대각선으로 1개, 위쪽 2개, 오른쪽 대각선 2개, 오른쪽 1개, 오른쪽 아래쪽 대각선 1개, 위쪽 8개, 오른쪽 위쪽 대각선 1개, 오른쪽 2개, 오른쪽 아래쪽 대각선 1개, 아래쪽 1개, 오른쪽 1개, 대각선 오른쪽 아래쪽 1개, 아래쪽 2개, 왼쪽 대각선 1개 위로, 왼쪽 아래로 대각선 1개, 왼쪽 위로 대각선 1개, 왼쪽 아래로 대각선 1개, 위로 2개, 오른쪽 위로 대각선 1개, 오른쪽으로 1개. (벨).

25) 위로 4개, 오른쪽 대각선으로 아래로 3개, 왼쪽 대각선으로 아래로 1개, 오른쪽으로 2개, 왼쪽으로 대각선으로 아래로 2개, 왼쪽으로 3개, 위로 2개, 오른쪽으로 3개. (배).

26) 왼쪽 대각선 아래 3개, 아래쪽 8개, 왼쪽 아래 대각선 1개, 왼쪽 아래 대각선 1개, 왼쪽 아래 대각선 1개, 왼쪽 1개, 왼쪽 위 대각선 1개, 위쪽 2개, 오른쪽 위 대각선 1개, 위쪽 1개, 오른쪽 위쪽 대각선 1개, 위쪽 1개, 왼쪽 대각선 1개, 위쪽 대각선 1개, 오른쪽 위쪽 대각선 2개, 오른쪽 1개, 오른쪽 아래쪽 대각선 1개, 오른쪽 2개, 오른쪽 위쪽 대각선 1개, 오른쪽 1개, 오른쪽 아래쪽 대각선 2개, 아래쪽 1개, 왼쪽 아래 대각선 1개, 아래쪽 대각선 1개, 대각선 1개 오른쪽 아래, 아래로 1개, 오른쪽 아래로 대각선 1개, 아래로 2개, 왼쪽 아래로 대각선 1개, 왼쪽으로 1개, 왼쪽 위로 대각선 1개, 왼쪽으로 1개, 왼쪽으로 대각선 1개, 왼쪽으로 2개, 오른쪽으로 대각선으로 1개, 오른쪽 위로 대각선으로 1개, 위로 대각선으로 1개 , 대각선으로 3개 왼쪽 위로. (나비).

27) 위쪽 1개, 오른쪽 1개, 위쪽 1개, 오른쪽 1개, 위쪽 1개, 오른쪽 1개, 아래쪽 1개, 오른쪽 1개, 아래쪽 1개, 오른쪽 1개, 아래쪽 1개, 왼쪽 1개, 아래쪽 1개, 왼쪽 1개, 아래쪽 1개, 왼쪽 1개, 위쪽 1개, 왼쪽 1개, 위쪽 1개, 왼쪽 1개. (마름모).

28) 대각선 오른쪽 위쪽 1개, 위쪽 2개, 왼쪽 1개, 위쪽 1개, 왼쪽 1개, 위쪽 1개, 오른쪽 1개, 위쪽 1개, 오른쪽 1개, 위쪽 1개, 오른쪽 1개, 아래쪽 1개, 오른쪽 1개, 아래쪽 1개, 오른쪽 1개 아래로, 왼쪽으로 1개, 아래로 1개, 왼쪽으로 1개, 아래로 2개, 대각선으로 오른쪽 아래로 1개, 왼쪽으로 3개. (나무).

29) 위로 2개, 오른쪽 대각선으로 아래로 2개, 오른쪽으로 2개, 오른쪽으로 대각선으로 2개, 아래로 2개, 왼쪽으로 대각선으로 2개, 왼쪽으로 2개, 왼쪽으로 대각선으로 아래로 2개. (사탕).

30) 오른쪽 대각선 2개, 오른쪽 3개, 오른쪽 대각선 2개, 오른쪽 2개, 아래쪽 2개, 왼쪽 2개, 왼쪽 대각선 1개, 왼쪽 대각선 1개, 왼쪽 4개, 왼쪽 대각선 1개, 왼쪽 대각선 1개, 왼쪽 1개, 위로 2개, 오른쪽으로 9개. (자동차).

이러한 작업은 학교의 다양한 수업에서 사용될 수 있습니다. 예를 들어, 위에 제시된 형태로 초등학교 수학 수업에서 주요 목표인 주의력 개발과 더불어 공간에서 학생들의 방향을 개발하는 목표에 더해. 중등 수준의 수학 수업에서는 예를 들어 직사각형 좌표계를 마스터하고 수학적 좌표로 선 그리기 방향을 지정할 때 이 작업을 사용할 수 있습니다.

좌표계에 점을 배치하고 순차적으로 연결합니다.

" (-4,4); (-3,4); (-3,6); (-1,6); (-1,5); (0,5); (0,4); (3,4); (3,3); (5,3); (5,6); (6,6); (6,1); (5,1); (5,0); (4,0); (4,-1); (2,-1); (2,0); (3,0); (3,1); (0,1); (0,0); (-1,0); (-1,-1); (-3,-1); (-3,0); (-2,0); (-2,2); (-3,2); (-3,3); (-4,3); (-4,4).

" (-4,-2); (-4,-1); (-2,-1); (0,1); (2,1); (3,0); (3,-2); (1,-2); (1,-1); (0,-2); (-4,-2).

" (-4,3); (-4,-3); (2,-3); (2,3); (-1,6); (-4,3); (2,3).

" (0,0); (1,1); (1,5); (2,6); (3,5); (3,1); (4,0); (4,-3); (3,-2); (2,-3); (1,-2); (0,-3); (0,0).

" (0,3); (1,1); (3,1); (1,0); (2,-2); (0,-2); (-2,-2); (-1,0); (-3,1); (-1,1); (0,3).

지리학이나 자연 과학에서 이러한 유형의 작업을 사용하여 아이들에게 세계 각지의 지정을 소개할 수 있습니다.

" 북쪽 2개, 북동쪽 1개, 동쪽 1개, 남동쪽 1개, 남쪽 1개, 남동쪽 2개, 동쪽 2개, 북동쪽 3개, 동쪽 1개, 남서쪽 1개, 남쪽 3개, 남서쪽 2개, 서쪽 2개, 남서쪽 1개, 남쪽 2개, 동쪽 1개, 1개 남쪽, 북서쪽 1개, 남서쪽 1개, 서쪽 1개, 북동쪽 1개, 북쪽 2개, 북서쪽 1개, 서쪽 1개, 북서쪽 1개, 북쪽 2개, 북서쪽 1개, 서쪽 1개 , 북동쪽에 1개.

" 동쪽 3개, 남동쪽 2개, 남쪽 1개, 북서쪽 1개, 남쪽 4개, 서쪽 2개, 북쪽 2개, 서쪽 3개, 남쪽 2개, 서쪽 2개, 북쪽 4개, 남서쪽 1개, 서쪽 3개, 북쪽 2개, 동쪽 1개, 남쪽 1개, 1개 동쪽, 북쪽 2개, 북동쪽 2개, 동쪽 2개, 남동쪽 1개, 남쪽 3개, 남서쪽 1개, 북서쪽 1개, 북쪽 1개입니다.

" 북동쪽에 2개, 동쪽에 1개, 남동쪽에 1개, 남쪽에 2개, 남서쪽에 4개, 북서쪽에 4개, 북쪽에 2개, 북동쪽에 1개, 동쪽에 1개, 남쪽에 2개 -동쪽.

" 남서쪽 1개, 북쪽 2개, 남동쪽 1개, 북쪽 2개, 서쪽 1개, 북서쪽 2개, 북쪽 3개, 서쪽 2개, 북동쪽 2개, 남동쪽 2개, 남쪽 2개, 동쪽 3개, 북동쪽 2개, 남쪽 3개 , 남서쪽에 2개, 서쪽에 2개.

"남동쪽에 6개, 북동쪽에 6개, 서쪽에 12개, 남쪽에 9개, 동쪽에 12개, 북쪽에 9개입니다.

위에 제안된 순전히 기술적인 작업 외에도 창의성 요소를 도입하여 이 작업을 더욱 복잡하게 만들 것을 제안할 수 있습니다. 첫째, 아이가 스스로 패턴이나 디자인을 생각해 내도록 요청할 수 있습니다. 미취학 아동도 이런 창의적인 활동을 보여 주지만 물론 그들에게는 이런 종류의 작업이 상당히 어려울 수 있지만 이러한 즐거움을 거부하는 것은 가치가 없다고 생각합니다. 둘째, 자녀에게 자신의 지시에 따라 다른 어린이 또는 어린이 그룹이 실행하기 위해 자신의 이미지를 지시할 수 있는 기회를 줄 수 있습니다. 이 두 가지 유형의 작업은 가장 어렵고 다양한 아동 기술의 일정 수준 개발이 필요합니다.

아이들의 마음을 위한 편리하고 다양한 교육. 일반적인 훈련은 다음과 같이 진행됩니다. 어른이 상자 안의 종이에 그리는 방법을 말하고, 아이들은 단어를 선으로 번역하여 이를 구현합니다.

인터넷에는 직선을 따라 직각으로 그려진 간단한 그림과 복잡한 그림이 많이 있습니다. 방향은 간단합니다. "오른쪽-왼쪽", "위-아래"를 알고 더 정확하게 계산합니다.

그래픽 받아쓰기의 유형

1. 울타리
2. 품목
3. 단계가 복잡한 항목

세 가지 유형의 그래픽 받아쓰기를 가르치는 것이 유용합니다. 쇼와 함께 단어를 동반하십시오. 아이가 그림을 거꾸로 보지 않도록 근처에 앉으십시오.

울타리

스티치는 샘플의 패턴을 반복합니다.

다들 알고 계시죠? 그러나 나는 여러분의 관심을 끌고 싶습니다. 여기서 단계의 개념을 소개하는 것이 유용합니다. 90도 각도로 직선을 그리면서 우리는 아이들에게 다음과 같이 말합니다.

– 이제 셀을 살펴보겠습니다. 케이지에는 네 개의 모서리가 있습니다. 모퉁이에서 다른 모퉁이까지 선을 그리면 한 걸음 내딛습니다. 내가 말하는 곳 어디든 우리는 위로, 아래로, 오른쪽으로, 왼쪽으로 나아갑니다. 내가 두 셀 위로 말하면 한 모서리에서 다른 모서리로, 그리고 그 모서리에서 세 번째 모서리로 선을 그립니다. 즉, 두 단계를 수행합니다.

결과는 잘 알려진 반복 요소 패턴입니다. 초기 단계에서 아이는 도움을 받고, 메시지를 받고, 질문해야 합니다. 오른쪽은 어디에 있는지, 위쪽은 어디에 있는지 묻습니다. 셀에 그래픽 받아쓰기를 그리는 데 자신감을 얻으면 삶이 더욱 어려워집니다.

1. 제안: 이제 다음에 그리는 방법을 지시합니다. 이 합병증은 그룹으로 작업할 때 잘 작동합니다. 다음 순간(예측 시작)에 무엇을 해야 할지에 대한 관심과 인식이 더해집니다.
2. 받아쓰기에 따라 몇 가지 요소가 그려지면 줄이 끝날 때까지 계속해서 작성하는 것이 좋습니다.

두 번째 합병증은 진단입니다. 아이가 이미 그려진 샘플에 주의를 기울이는지, 얼마나 많은 실수를 하는지, 이를 보고 수정하는지 명확하게 알 수 있습니다. 아이들이 실수를 보고 고치려고 노력하는 것은 매우 좋습니다. 미래의 학생에게 가장 중요한 자질인 자제력이 나타났습니다.

품목

설명하지도 않겠습니다. 모두가 알고 있습니다. 인터넷에는 예가 가득합니다. 닫힌 윤곽선이 그려집니다. 대칭 그림에 대한 한 가지 유용한 합병증에 주목하고 싶습니다. 받아쓰기에 따라 절반을 그리고 그림의 크리스마스 트리처럼 첫 번째 절반의 거울 이미지로 두 번째 절반을 완성합니다. 로봇, 나비 등이 할 것입니다. 가장 중요한 것은 대칭이라는 것입니다. 현대 어린이의 대칭에 대한 인식은 동등하지 않습니다. 대칭 다이어그램은 수학 수업에서 1~4학년 초등학생에게 유용합니다. 변화를 위해.

복잡한 그래픽 받아쓰기

준비 그룹의 아이들은 간단한 그래픽 받아쓰기를 빠르게 익히고 그림 자체를 더 복잡하게 만드는 데 반대하지 않습니다. 따라서 우리는 사선(90도가 아닌 다소)을 사용하여 더 복잡한 옵션으로 이동합니다. 모든 고등학생이 복잡한 그래픽 받아쓰기를 처리할 수 있는 것은 아닙니다. 준비자가 처리하면 더욱 가치가 있습니다.

단계가 복잡한 항목

모서리를 비스듬하게 대각선으로 연결하려는 받아쓰기에서 선을 그리는 방법은 무엇입니까? 실제로 그렇게 간단하지는 않습니다. 이 작업은 좌표계의 방향 지정과 유사하며 이것만으로도 매우 유용합니다.

어려운 단계가 필요합니다. A점에서 B점까지 선을 그려야 한다고 가정해 보겠습니다.

첫 번째 경우에는 지침입니다.

점 A를 놓습니다. 거기에서 어려운 단계를 밟습니다. 위로 2셀, 오른쪽으로 2셀입니다. 두 번째 요점을 넣어 보겠습니다. 시작점과 끝점을 직선으로 연결합니다. 그 결과 필요한 선이 "비스듬히" 만들어졌습니다. 학교에서 "대각선"이라는 단어가 언제 나타나나요? 연결된 점이 하나의 셀 안에 있으면 훨씬 더 쉽습니다(샘플의 옵션 2).

지침의 세 번째 버전입니다.

우리는 어려운 단계를 밟습니다. 위로 4셀, 왼쪽으로 2셀입니다.

경험상 특히 아이가 오른쪽/왼쪽을 혼동하는 경우 미래의 학생들과 개별적으로 복잡한 단계를 연습하는 것이 더 유용합니다. 처음에는 복잡한 단계의 받아쓰기가 많은 어린이들에게 어렵습니다. 학교 교육에 유용한 것에서 멀어지지 않도록 천천히, 점차적으로 전진하는 것이 필요합니다.

복잡한 그래픽 받아쓰기의 예

우리는 받아쓰기에 대한 설명이 포함된 악어, 개, 닭이라는 복잡한 단계의 그래픽 받아쓰기에 대한 세 가지 옵션을 제시합니다. 다른 패턴의 셀을 그리는 것도 같은 방식으로 수행됩니다.

그래픽 받아쓰기
(셀별로 그리기)

학교에 입학하는 것은 아이와 부모의 삶에서 중요한 순간입니다. 아이가 심리적, 정서적, 지적으로 학교에 잘 준비될수록 아이는 더 자신감을 갖게 되고 초등학교에서의 적응 기간은 더 쉬워질 것입니다.

미취학 아동을 위한 그래픽 받아쓰기 또는 상자에 그림을 그리는 것은 부모와 교사가 자녀의 학교 생활을 체계적으로 준비하고 철자법 경계 부족, 불안 및 멍함과 같은 일반적인 학습 어려움을 예방하는 데 도움이 되는 좋은 방법입니다. 이러한 그래픽 구술을 통한 정규 수업은 어린이의 자발적인 주의력, 공간적 상상력, 손가락의 미세한 운동 능력, 움직임의 조정 및 인내력을 개발합니다.

세포별로 그림을 그리는 것은 아이들에게 매우 흥미롭고 유용한 활동입니다. 이는 어린이의 공간적 상상력, 손가락의 미세한 운동 능력, 움직임의 조정 및 인내력을 개발하는 재미있는 방법입니다. 그래픽 받아쓰기는 5~10세 어린이에게 성공적으로 사용될 수 있습니다.

아래의 그래픽 구술에 제안된 작업을 완료함으로써 아이는 자신의 시야를 넓히고, 어휘력을 늘리고, 공책을 탐색하는 방법을 배우고, 사물을 묘사하는 다양한 방법에 익숙해질 것입니다.

이러한 그래픽 받아쓰기를 사용하는 방법:

각 받아쓰기에는 5~7세 어린이를 위한 과제가 포함되어 있습니다.

그래픽 받아쓰기는 두 가지 버전으로 수행할 수 있습니다.
1. 아이에게 기하학적 디자인 샘플을 제공하고 체크 무늬 공책에 똑같은 디자인을 반복하도록 요청합니다.
2. 어른은 세포의 수와 그 방향(왼쪽, 오른쪽, 위쪽, 아래쪽)을 나타내는 일련의 동작을 지시하고, 어린이는 귀로 작업을 수행한 다음 장식품이나 그림의 이미지를 그림의 예와 비교합니다. 오버레이 방식을 이용한 수동.

그래픽 받아쓰기에는 수수께끼, 혀 트위스터, 혀 트위스터 및 손가락 연습이 추가됩니다. 수업 중에 아이는 정확하고 명확하며 읽기 쉬운 말하기를 연습하고, 훌륭한 운동 능력을 개발하고, 사물의 독특한 특징을 식별하는 방법을 배우고, 어휘력을 확장합니다.

작업은 "단순한 것에서 복잡한 것까지"라는 원칙에 따라 선택됩니다. 자녀와 함께 이러한 그래픽 구술을 공부하기 시작하면 순서대로 작업을 수행하십시오. 첫 번째 간단한 구술부터 시작하여 점차적으로 더 복잡한 구술로 이동하십시오.

수업에는 아이가 항상 잘못된 줄을 고칠 수 있도록 네모난 공책, 간단한 연필, 지우개가 필요합니다. 5~6세 어린이의 경우 시력에 무리가 가지 않도록 큰 정사각형(0.8mm)의 노트를 사용하는 것이 좋습니다. 그래픽 구술 40번부터 시작하여 모든 그림은 일반 학교 공책용으로 디자인되었습니다(대형 공책에는 맞지 않습니다).

작업에는 다음 표기법이 사용됩니다. 계산되는 셀 수는 숫자로 표시되고 방향은 화살표로 표시됩니다. 예를 들어 다음 항목은 다음과 같습니다.

수업 중에는 아이의 태도와 어른의 친절한 태도가 매우 중요합니다. 어린이를 위한 수업은 시험이 아니라 게임이라는 것을 기억하세요. 아이가 실수하지 않도록 도와주세요. 작업의 결과는 항상 아이를 만족시켜서 세포에 계속해서 그림을 그리고 싶어해야 합니다.

귀하의 임무는 자녀가 즐거운 방법으로 좋은 학습에 필요한 기술을 습득하도록 돕는 것입니다. 그러므로 절대로 그를 꾸짖지 마십시오. 그 사람에게 문제가 해결되지 않으면 올바르게 수행하는 방법을 설명하십시오. 아기를 더 자주 칭찬하고 누구와도 비교하지 마십시오.

그래픽 구술이 포함된 한 수업 시간은 5세 어린이의 경우 10~15분, 5~6세 어린이의 경우 15~20분, 6~7세 어린이의 경우 20~25분을 초과해서는 안 됩니다. 그러나 아이가 쫓겨나면 그를 막지 말고 수업을 중단하십시오.

받아쓰기를 하는 동안 아이가 앉은 자세와 연필을 잡는 방법에 주의를 기울이세요. 아이에게 검지, 엄지, 중지의 지골 사이에 연필을 잡는 방법을 보여주세요. 아이가 숫자를 잘 세지 못한다면 공책에 있는 세포 수를 세는 것을 도와주세요.

각 수업 전에 방향과 측면이 다르다는 사실에 대해 자녀와 반드시 이야기하십시오. 그에게 오른쪽이 어디인지, 왼쪽이 어디인지, 위쪽이 어디인지, 아래쪽이 어디인지 보여 주십시오. 모든 사람에게는 오른쪽과 왼쪽이 있다는 아기에게주의를 기울이십시오. 먹고, 그리고, 글을 쓰는 손은 오른손이고, 다른 손은 왼손이라고 설명한다. 반대로 왼손잡이에게는 일하는 손이 오른쪽인 사람이 있고 일하는 손이 왼손인 사람이 있다는 것을 왼손잡이에게 설명할 필요가 있다.

그런 다음 공책을 열고 자녀에게 종이 위를 탐색하는 방법을 가르칠 수 있습니다. 공책의 왼쪽 가장자리가 어디에 있는지, 오른쪽 가장자리가 어디에 있는지, 위쪽이 어디에 있는지, 아래쪽이 어디에 있는지 자녀에게 보여주세요. 예전에는 학교에 기울어진 책상이 있었기 때문에 노트의 위쪽 가장자리를 위쪽 가장자리, 아래쪽 가장자리를 아래쪽 가장자리라고 불렀다고 설명할 수 있습니다. 아이에게 "오른쪽으로"라고 말하면 연필을 "저기"(오른쪽)로 향하게 해야 한다고 설명하세요. 그리고 "왼쪽으로"라고 말하면 연필을 "저기"(왼쪽)로 가리켜야 하는 식입니다. 자녀에게 세포 수를 세는 방법을 보여주십시오.

읽은 줄을 표시하려면 연필과 지우개가 필요합니다. 받아쓰기는 상당히 길 수 있으므로 혼동을 피하기 위해 읽고 있는 줄 반대편에 연필로 점을 찍으십시오. 이렇게 하면 혼동하지 않는 데 도움이 됩니다. 받아쓰기 후에 점을 모두 지울 수 있습니다.

각 레슨에는 그래픽 받아쓰기, 이미지 토론, 혀 트위스터, 혀 트위스터, 수수께끼 및 손가락 체조가 포함됩니다. 수업의 각 단계에는 의미론적 부하가 있습니다. 자녀와 함께하는 활동은 다양한 순서로 배열될 수 있습니다. 먼저 손가락 연습을 하고, 텅 트위스터와 텅 트위스터를 읽은 다음, 그래픽 받아쓰기를 할 수 있습니다. 반대로 그래픽 받아쓰기를 먼저 한 다음 혀 트위스터와 손가락 체조를 할 수 있습니다. 수업이 끝나면 수수께끼를 만드는 것이 좋습니다.
아이가 그림을 그릴 때 사물과 그 이미지가 있다는 사실에 대해 이야기해 주세요. 이미지는 사진, 그림, 도식 이미지 등 다를 수 있습니다. 그래픽 받아쓰기는 개체를 도식적으로 표현한 것입니다.

각 동물이 어떻게 고유한 특징을 가지고 있는지 이야기해 보세요. 도식적 이미지는 우리가 동물이나 사물을 인식할 수 있는 독특한 특징을 보여줍니다. 아이에게 자신이 그린 동물의 특징이 무엇인지 물어보세요. 예를 들어, 토끼는 긴 귀와 작은 꼬리를 가지고 있고, 코끼리는 긴 몸통을 갖고 있으며, 타조는 긴 목, 작은 머리와 긴 다리를 가지고 있습니다.

다양한 방법으로 텅 트위스터와 텅 트위스터를 사용하여 작업하세요.
1. 아이가 공을 집어 들고 손으로 리드미컬하게 던지고 잡도록 텅 트위스터 또는 텅 트위스터를 말하게 합니다. 각 단어나 음절에 대해 공을 던지고 잡을 수 있습니다.
2. 한 손에서 다른 손으로 공을 던지면서 어린이에게 텅 트위스터(순수한 텅 트위스터)를 말하게 합니다.
3. 손바닥으로 리듬을 치면서 텅 트위스터를 발음할 수 있습니다.
4. 텅 트위스터를 3번 연속해서 말하면서 길을 잃지 않도록 제안하세요.
아이가 당신 뒤의 동작을 보고 반복할 수 있도록 함께 손가락 운동을 하세요.
이제 그래픽 받아쓰기 수행의 기본 규칙에 익숙해졌으므로 수업을 시작할 수 있습니다.

각 받아쓰기는 새 창에서 열립니다. 인쇄하려면 사진을 마우스 오른쪽 버튼으로 클릭하고 "인쇄" 줄을 선택하세요.