वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए क्विलिंग कक्षाएं। अतिरिक्त शिक्षा में क्विलिंग पर एक पाठ का सारांश, क्विलिंग तकनीक में पाठों का विश्लेषण
एक्टोबे की तकनीकी रचनात्मकता के लिए राज्य संस्थान सिटी सेंटर
खुला पाठ
मग "क्विलिंग"
विषय : के लिए ग्रीटिंग कार्ड
मंडल नेता "गुथना"
सामग्री का विवरण:
ओपन क्विलिंग पाठ का प्रस्तुत सारांश प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय आयु (9 - 14 वर्ष) के बच्चों के साथ काम करने के लिए बनाया गया है। यह सामग्री अतिरिक्त शिक्षा शिक्षकों और शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षकों को दी जाती है।
विषय: के लिए ग्रीटिंग कार्ड
लक्ष्य:
कागज से.
कार्य:
शैक्षिक:
शैक्षिक:
शैक्षिक:
पद्धतिगत तकनीकें:
पाठ का प्रकार एवं रूप :
- संयुक्त
पाठ का समय: 45 मिनट.
- चित्रों की प्रदर्शनी
- प्रस्तुति;
सामग्री और उपकरण:
मोटा कागज (120-200 ग्राम)
पीवीए गोंद;
अधिकारी लाइन;
टूथपिक्स;
मास्टर गोंद;
शब्दावली कार्य:
- गुथना;
- पेपर रोलिंग;
- कागज फ़िजीली;
- कागज़ का फीता.
उपकरण:
कक्षाओं के दौरान:
आयोजन का समय.
अभिवादन:
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खिड़की पर, शेल्फ पर, सुइयाँ और साटन के फूल उग आए - लाल और लाल। |
को actus |
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खेत में राई की बालियां आ रही हैं। वहाँ राई में तुम्हें एक फूल मिलेगा। चमकीला नीला और रोएँदार, बस अफ़सोस की बात है कि यह सुगंधित नहीं है। |
में asilek |
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बगीचे में एक कॉकरेल है - एक बकाइन कंघी, और एक लड़ने वाली पूंछ, एक कुटिल कृपाण |
औरचावल |
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पीले फूलों में वार्निश गाल, पांच गुना कोरोला होते हैं, और पत्तियां परिवर्तनशील होती हैं। |
एलउटिक |
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हरे तने पर सफेद मटर। |
एल andysh |
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कुछ मिठाइयां हैं और एक ऐसा फूल है, और जिसमें से धागे आप एक गेंद को हवा देंगे |
औरचावल |
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वसंत के फूल में संकेत होते हैं ताकि गलती न हो: पत्ती लहसुन की तरह है, और मुकुट एक राजकुमार की तरह है! |
एनहर्सिसस |
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हर कोई हमसे परिचित है: लौ की तरह उज्ज्वल, हम छोटे नाखूनों वाले हमनाम हैं। जंगली स्कार्लेट की प्रशंसा करें... |
जीचूतड़ |
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गुथना |
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- धैर्य और परिश्रम सब कुछ ख़त्म कर देगा।
- जो काम नहीं करेगा वह नहीं खाएगा।
- मालिक के काम से डर लगता है.
- काम ख़त्म - सुरक्षित रूप से टहलने जाएं।
- हांडी जलाने वाले देवता नहीं हैं।
- व्यापार का समय, मौज-मस्ती का समय।
- मालिक वही है जो काम करता है. .
- परिश्रम से भोजन मिलता है, परन्तु आलस्य से नाश होता है।
अंग्रेजी में इसे कहते हैं "गुथना"-शब्द से "क्विल"या "पक्षी पंख"ओरिगेमी के विपरीत, जिसकी उत्पत्ति जापान में हुई, पेपर रोलिंग की कला यूरोप में 14वीं सदी के अंत और 15वीं शताब्दी की शुरुआत में उत्पन्न हुई। फ़्रांस और इटली में, 15वीं शताब्दी की शुरुआत में, भिक्षुओं द्वारा पवित्र छवियों को सजाने और फ्रेम करने के लिए कागज़ के फिलाग्री का उपयोग किया जाता था, एक पक्षी के पंख की नोक पर सोने के किनारों के साथ कागज को घुमाकर सुरुचिपूर्ण पदक बनाए जाते थे। जब बारीकी से देखा गया, तो इन लघु कागज़ की उत्कृष्ट कृतियों ने पूरा भ्रम पैदा किया कि वे पतली सोने की पट्टियों से बने थे।
यूरोप में पेपर रोलिंग तेजी से फैल गई, लेकिन क्योंकि कागज, विशेष रूप से रंगीन और उच्च गुणवत्ता वाला कागज, एक बहुत महंगी सामग्री थी, कागज प्लास्टिक कला समाज के धनी वर्गों की महिलाओं के लिए एक कला बन गई। इस कला के पारखी जॉर्ज तृतीय (ग्रेट ब्रिटेन के राजा) की बेटी एलिज़ाबेथ, जिनके बारे में कहा जाता है कि उन्होंने अपने डॉक्टर को क्विलिंग तकनीक से बनी एक स्क्रीन दी थी, इंग्लैंड की रानी मैरी ट्यूडर और रानी एलेक्जेंड्रा जैसे प्रमुख लोग माने जाते हैं। डेनमार्क, साथ ही जेन ऑस्टेन और ब्रोंटे बहनों जैसे बुद्धिजीवी भी। इंग्लैंड से, क्विलिंग उपनिवेशवादियों के साथ उत्तरी अमेरिका में चले गए, और यहां 19वीं शताब्दी के पूर्वार्द्ध में, कुछ कैबिनेट निर्माताओं ने सम्मिलित दीवारों के साथ बक्से और बक्से बनाए, जिन्हें पेपर फिलाग्री तकनीक का उपयोग करके सजाया गया था, जैसे कि यह एक मोज़ेक था। इस असामान्य उपचार को मोज़ेक कहा जाता है।
19वीं सदी के अंत में शुरू होकर, क्विलिंग की लोकप्रियता धीरे-धीरे कम हो गई, लगभग गुमनामी की हद तक, लेकिन आज यह अधिक आधुनिक रूप में फिर से उभरी है, लेकिन सदियों पहले के समान आकर्षण और परिष्कार के साथ। इस तकनीक के दुनिया भर में कई प्रशंसक हैं। इंग्लैंड में, 1983 में, क्विलिंग यूनियन ऑफ़ इंग्लैंड बनाया गया, एक वास्तविक क्विलिंग निगम जो सभी महाद्वीपों से पत्र प्राप्त करता है। उनकी पहल पर, 1992 में पहला अंतर्राष्ट्रीय क्विलिंग महोत्सव आयोजित किया गया था, जिसके दौरान कोई भी प्राचीन उत्पादों और आधुनिक कृतियों की प्रशंसा कर सकता था। क्विलिंग पर दो प्रमुख प्रदर्शनियाँ आयोजित की गईं: पहली 1927 में लंदन में, दूसरी 1988 में न्यूयॉर्क में, फ्लोरियन-पैप गैलरी में, जहाँ वास्तविक उत्कृष्ट कृतियों को बिक्री के लिए रखा गया था। दुर्भाग्य से, कागज एक अल्पकालिक सामग्री है और मध्ययुगीन उत्कृष्ट कृतियों से बहुत कम बचा है। हालाँकि, यह प्राचीन तकनीक आज तक बची हुई है और दुनिया भर के कई देशों में बहुत लोकप्रिय है।
बच्चों, 8 मार्च की छुट्टियाँ नजदीक आ रही हैं और निःसंदेह आप सभी इस छुट्टी के लिए उपहार देना चाहते हैं। यह आमतौर पर स्वीकार किया जाता है कि महिलाओं के लिए सबसे अच्छा उपहार फूल हैं। दुनिया में इनकी संख्या 270 हजार से अधिक है। ये इनडोर, मैदान, उद्यान हैं और यहां तक कि तालाबों पर भी फूल हैं। आप उसके लिए गमले में फूल उगा सकते हैं, या कागज से फूलों का गुलदस्ता बना सकते हैं और गुलदस्ते को ग्रीटिंग कार्ड के साथ जोड़ सकते हैं।
सूरजमुखी
हमारा सूरजमुखी, सूरज की तरह। पीली पंखुड़ियाँ देखकर खुशी हुई। सूरजमुखी के बीज खिड़कियों से देखते हैं और हमारी ओर देखते हैं
सफ़ेद फूल का एक पौधा
एक फूल बर्फ में उगता है, सूरज की किरणों की ओर, छोटा और नाजुक, सफेद सफ़ेद फूल का एक पौधा.
गुलबहार
डेज़ी खिल गईं - गर्मी आ गई है।
कैमोमाइल घास के मैदान में खिलता हैएक मामूली सा सफेद फूल, जिसकी पीली जेब से एक पंखुड़ी गिरी।
कॉर्नफ़्लावरनीला आकाश घास के मैदान पर गिर गया, चारों ओर सब कुछ नीला, नीला हो गया, घास के मैदान में फूल खिल गए, नीली नदी के किनारे, नीले आकाश की तरह - कॉर्नफ़्लावर
जैसे ही सूरज उगेगा, बगीचे में खसखस खिल जाएगा। पत्तागोभी की तितली फूल पर उतरेगी। देखो - फूल में दो और पंखुड़ियाँ हैं।
घंटी
नीली घंटी, तुम वहाँ क्यों खड़ी हो? मेरे साथ आइए! मैदान में यह डरावना है. जल्द ही शाम हो गयी. मैं आपको घर ले जाऊंगा।
मेरे वंचितों भूल जाते हैं
नीले भूले-भटके-असामान्य फूल: भले ही वे बहुत छोटे हों - उनमें सुंदरता का चमत्कार है।
एस्टर्स
आकाश में सूरज आश्चर्यचकित था: यह कैसा चमत्कार हुआ, शायद तारे चमक उठे? एस्टर खिल गए हैं! इन हर्षित फूलों के सैकड़ों रंग और किस्में: गुलाबी, लाल, सबसे सुंदर!
लिली
पतला, नाजुक तना, बहुत असामान्य - यह एक लिली का फूल है, सभी के बीच उत्कृष्ट। कुलीनता का प्रतीक, सुंदरता का प्रतीक, पूरी पृथ्वी के फूल लिली का सम्मान करते हैं। बहुत अच्छा!
पीवीए गोंद;
घुमावदार पट्टियों के लिए उपकरण;
अधिकारी लाइन;
टूथपिक्स;
मास्टर गोंद;
रचना क्या है? रचना एक संयोजन है, जो किसी विचार के अनुसार विभिन्न भागों को एक साथ जोड़ता है। अब हम उस रचना पर काम करना जारी रखेंगे जिसे हमने ग्रीटिंग कार्ड डिजाइन करने के लिए चुना था। हम एक उपकरण का उपयोग करके कागज की पट्टियों को लपेटते हैं, वांछित आकार बनाते हैं, और मास्टर गोंद का उपयोग करके भागों को पोस्टकार्ड से जोड़ते हैं। ग्रीटिंग कार्ड तैयार है.
a) यूरोप में 14वीं सदी के अंत में - 15वीं सदी की शुरुआत में
ए) पक्षी पंख
ए) 3, 5, 7 मिमी
क) कागज की पट्टियों को लपेटने का एक उपकरण, एक रूलर, कैंची, पीवीए गोंद, कागज, मास्टर गोंद।
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पाठ सारांश:
दस्तावेज़ सामग्री देखें
"क्विलिंग सर्कल का खुला पाठ"
तकनीकी रचनात्मकता के लिए राज्य संस्थान सिटी सेंटर
खुला पाठ
मग "क्विलिंग"
विषय : के लिए ग्रीटिंग कार्ड
अतिरिक्त शिक्षा शिक्षक,
मंडल नेता "क्विलिंग"
एक्टोबे 2016
सामग्री का विवरण:
ओपन क्विलिंग पाठ का प्रस्तुत सारांश प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय आयु (9 - 14 वर्ष) के बच्चों के साथ काम करने के लिए बनाया गया है। यह सामग्री अतिरिक्त शिक्षा शिक्षकों और शैक्षणिक संस्थानों के शिक्षकों को दी जाती है।
विषय: के लिए ग्रीटिंग कार्ड
लक्ष्य:
बच्चों में अपनी मूल प्रकृति के प्रति सौंदर्य और प्रेम की भावना का पोषण करना।
2. तकनीकों में महारत हासिल करने की प्रक्रिया में बच्चों का व्यापक विकास
डिज़ाइन की एक कलात्मक विधि के रूप में क्विलिंग तकनीक
कागज से.
छात्रों के लिए व्यावहारिक गतिविधियों में रचनात्मक क्षमता विकसित करने के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ, क्विलिंग तकनीकों का उपयोग करके ग्रीटिंग कार्ड बनाने की तकनीक का अध्ययन जारी रखें।
कार्य:
शैक्षिक:
कलात्मक स्वाद और काम के प्रति रचनात्मक दृष्टिकोण, लक्ष्यों को प्राप्त करने में दृढ़ता, सटीकता, मितव्ययिता, वस्तुओं को काटने और छेदने के साथ काम करते समय सुरक्षा नियमों का सचेत अनुपालन विकसित करना।
बच्चों की रचनात्मकता की अधिकतम स्वतंत्रता प्राप्त करना;
व्यक्ति-से-व्यक्ति संचार के प्रति मूल्य-आधारित दृष्टिकोण को बढ़ावा देना, विफलता के साथ सहानुभूति रखने और दूसरे की सफलता में खुशी मनाने की क्षमता - एक टीम में काम करने की क्षमता।
श्रम और सौंदर्य शिक्षा, कार्य संस्कृति कौशल विकसित करना, दृढ़ता और कड़ी मेहनत का पोषण करना।
शैक्षिक:
दृश्य-आलंकारिक सोच, संज्ञानात्मक रुचि, समय और स्मृति का तर्कसंगत उपयोग, आंदोलनों की सटीकता, कलात्मक स्वाद, रचनात्मकता विकसित करना।
छात्र प्राचीन क्विलिंग तकनीक के विकास के इतिहास का अध्ययन करते हैं।
रचनात्मकता के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना।
शैक्षिक:
क्विलिंग तकनीक का उपयोग करके कागज के साथ काम करने में तकनीकी कौशल में सुधार करें।
पौधे की उपस्थिति (कोरोला, तना, पत्तियां) के आधार पर फूल बनाना सीखें;
तकनीकी अनुक्रम और श्रम तकनीकों में प्रशिक्षण, हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना;
रचनात्मक गतिविधि की प्रक्रिया में अर्जित सैद्धांतिक ज्ञान को समेकित करना, मौखिक निर्देशों का पालन करने की क्षमता विकसित करना।
पद्धतिगत तकनीकें: कविताएँ सुनाना, चित्र देखना, बातचीत करना, नमूना और बुनियादी मोड़ने की तकनीक दिखाना, शिल्प बनाने का तरीका समझाना, बच्चों के कार्यों का विश्लेषण करना।
पाठ का प्रकार एवं रूप :
संयुक्त
बातचीत, खेल, व्यावहारिक कार्य।
पाठ का समय: 45 मिनट.
पाठ के पद्धति संबंधी उपकरण:
इस तकनीक में काम के नमूने;
चित्रों की प्रदर्शनी
प्रस्तुति;
सामग्री और उपकरण:
मोटा कागज (120-200 ग्राम)
फूलों और पत्तियों के लिए: रंगीन कार्यालय कागज की पट्टियाँ;
पीवीए गोंद;
घुमावदार पट्टियों के लिए उपकरण;
अधिकारी लाइन;
टूथपिक्स;
मास्टर गोंद;
शब्दावली कार्य:
गुथना;
पेपर रोलिंग;
कागज फ़िजीली;
कागज़ का फीता.
उपकरण:
ध्वनि रिकॉर्डिंग "आसपास की दुनिया की आवाज़", प्रोजेक्टर।
कक्षाओं के दौरान:
आयोजन का समय.
अभिवादन:
हैलो दोस्तों! नमस्कार प्रिय अतिथियों!
आज हम आपके साथ एक और क्लब पाठ के लिए एकत्र हुए हैं। वृत्त का नाम जानने के लिए हम एक पहेली खेल खेलेंगे।
क्या आपको पहेलियां सुलझाना पसंद है? (हाँ)
मैं फूलों के बारे में पहेलियां पूछूंगा. अनुमान लगाकर उत्तर के प्रथम अक्षर को एक पंक्ति में रखें, फलस्वरूप वृत्त का नाम आपके सामने आ जायेगा।
| खिड़की पर, शेल्फ पर | को actus |
| खेत में राई की बालियां आ रही हैं। | में asilek |
| बगीचे में एक कॉकरेल है - | औरचावल |
| पीले फूल - | एलउटिक |
| सफ़ेद मटर | एल andysh |
| कुछ मिठाइयां हैं और एक ऐसा फूल है, और जिसमें से धागे आप एक गेंद को हवा देंगे | औरचावल |
| वसंत का फूल है | एनहर्सिसस |
| हर कोई हमें जानता है: | जीचूतड़ |
| पहेलियों के पहले अक्षर से मुख्य शब्द पढ़ें | गुथना |
पढ़ें, हमारे सर्कल का नाम क्या है? (गुथना)
हम सर्कल में क्या कर रहे हैं? - हम स्ट्रिप्स काटते हैं, स्ट्रिप्स से हिस्से बनाते हैं, कुछ हिस्सों से फूल और पत्तियां इकट्ठा करते हैं - हम क्विलिंग या पेपर रोलिंग करते हैं। हम नए साल के लिए कमरों को सजाने के लिए बर्फ के टुकड़े बनाते हैं, पेंटिंग बनाते हैं, पोस्टकार्ड बनाते हैं, प्रतियोगिताओं में भाग लेते हैं और अपनी कल्पनाओं का उपयोग करते हैं।
बहुत अच्छा! हम आपके साथ काम कर रहे हैं. क्या कोई व्यक्ति बिना काम के रह सकता है?
आप काम के बारे में कौन सी कहावतें जानते हैं?
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बिना ऊद के आप तालाब से मछली भी नहीं निकाल सकते।
धैर्य और परिश्रम सब कुछ ख़त्म कर देगा।
जो काम नहीं करेगा वह नहीं खाएगा।
आंखें डरती हैं, लेकिन हाथ डरते हैं।
मालिक के काम से डर लगता है.
काम ख़त्म - सुरक्षित रूप से टहलने जाएं।
हांडी जलाने वाले देवता नहीं हैं।
व्यापार का समय, मौज-मस्ती का समय।
वे काम से तो स्वस्थ हो जाते हैं, परन्तु आलस्य से बीमार हो जाते हैं।
मालिक वही है जो काम करता है. .
परिश्रम से भोजन मिलता है, परन्तु आलस्य से नाश होता है।
मेहनती लोगों की बात करें तो... कोई भी क्विलिंग तकनीक के संस्थापकों को याद किए बिना नहीं रह सकता, जो बिल्कुल शुरुआत में खड़े थे। आइए क्विलिंग के इतिहास को याद करें, या इस तकनीक को पेपर रोलिंग, पेपर फिलाग्री, पेपर लेस भी कहा जाता है।
अंग्रेजी में इसे हस्तशिल्प कहा जाता है "गुथना"-शब्द से "क्विल"या "पक्षी पंख"ओरिगेमी के विपरीत, जिसकी उत्पत्ति जापान में हुई, पेपर रोलिंग की कला इसकी उत्पत्ति यूरोप में 14वीं सदी के अंत और 15वीं सदी की शुरुआत में हुई। फ़्रांस और इटली में, 15वीं शताब्दी की शुरुआत में, भिक्षुओं द्वारा पवित्र छवियों को सजाने और फ्रेम करने के लिए कागज़ के फिलाग्री का उपयोग किया जाता था, एक पक्षी के पंख की नोक पर सोने के किनारों के साथ कागज को घुमाकर सुरुचिपूर्ण पदक बनाए जाते थे। जब बारीकी से देखा गया, तो इन लघु कागज़ की उत्कृष्ट कृतियों ने पूरा भ्रम पैदा किया कि वे पतली सोने की पट्टियों से बने थे।
यूरोप में पेपर रोलिंग तेजी से फैल गई, लेकिन क्योंकि कागज, विशेष रूप से रंगीन और उच्च गुणवत्ता वाला कागज, एक बहुत महंगी सामग्री थी, कागज प्लास्टिक कला समाज के धनी वर्गों की महिलाओं के लिए एक कला बन गई।
इस कला के पारखी जॉर्ज तृतीय (ग्रेट ब्रिटेन के राजा) की बेटी एलिज़ाबेथ, जिनके बारे में कहा जाता है कि उन्होंने अपने डॉक्टर को क्विलिंग तकनीक से बनी एक स्क्रीन दी थी, इंग्लैंड की रानी मैरी ट्यूडर और रानी एलेक्जेंड्रा जैसे प्रमुख लोग माने जाते हैं। डेनमार्क, साथ ही जेन ऑस्टेन और ब्रोंटे बहनों जैसे बुद्धिजीवी भी। इंग्लैंड से, क्विलिंग उपनिवेशवादियों के साथ उत्तरी अमेरिका में चले गए, और यहां 19वीं शताब्दी के पूर्वार्ध में, कुछ कैबिनेट निर्माताओं ने सम्मिलित दीवारों के साथ बक्से और बक्से बनाए, जिन्हें पेपर फिलाग्री तकनीक का उपयोग करके सजाया गया था, जैसे कि यह एक मोज़ेक था। इस असामान्य उपचार को मोज़ेक कहा जाता है।
19वीं शताब्दी के अंत के बाद से, क्विलिंग की लोकप्रियता धीरे-धीरे कम हो गई, लगभग पूरी तरह से लुप्त होने की स्थिति तक, केवल हमारे दिनों में फिर से पुनर्जीवित होने के लिए।
अधिक आधुनिक रूप में, लेकिन सदियों पहले के समान आकर्षण और परिष्कार के साथ। इस तकनीक के दुनिया भर में कई प्रशंसक हैं। इंग्लैंड में, 1983 में, क्विलिंग यूनियन ऑफ़ इंग्लैंड बनाया गया, एक वास्तविक क्विलिंग निगम जो सभी महाद्वीपों से पत्र प्राप्त करता है। उनकी पहल पर, 1992 में पहला अंतर्राष्ट्रीय क्विलिंग महोत्सव आयोजित किया गया था, जिसके दौरान कोई भी प्राचीन उत्पादों और आधुनिक कृतियों की प्रशंसा कर सकता था।
क्विलिंग पर दो प्रमुख प्रदर्शनियाँ आयोजित की गईं: पहली 1927 में लंदन में, दूसरी 1988 में न्यूयॉर्क में, फ्लोरियन-पैप गैलरी में, जहाँ वास्तविक उत्कृष्ट कृतियों को बिक्री के लिए रखा गया था। दुर्भाग्य से, कागज एक अल्पकालिक सामग्री है और मध्ययुगीन उत्कृष्ट कृतियों से बहुत कम बचा है। हालाँकि, यह प्राचीन तकनीक आज तक बची हुई है और दुनिया भर के कई देशों में बहुत लोकप्रिय है।
लेकिन यह कला सबसे अधिक व्यापक तब हुई जब यह पूर्व की ओर "स्थानांतरित" हुई। बेहतरीन ग्राफिक्स और प्लास्टिक कला, कागज निर्माण और इसके साथ काम करने की सबसे समृद्ध परंपराओं ने कागज मूर्तिकला की कला को एक नया जीवन दिया है।
दक्षिण कोरिया में, कागज कला प्रेमियों का एक पूरा संघ है, जो कागज कला के विभिन्न क्षेत्रों के अनुयायियों को एकजुट करता है।
हम भी अपने सर्कल में क्विलिंग करते हैं और मजे से करते हैं।
पाठ का विषय संदेश और उद्देश्य
बच्चों, 8 मार्च की छुट्टियाँ नजदीक आ रही हैं और निःसंदेह आप सभी इस छुट्टी के लिए उपहार देना चाहते हैं। यह आमतौर पर स्वीकार किया जाता है कि महिलाओं के लिए सबसे अच्छा उपहार फूल हैं। दुनिया में इनकी संख्या 270 हजार से अधिक है। ये इनडोर, मैदान, उद्यान हैं और यहां तक कि तालाबों पर भी फूल हैं। आप उसके लिए गमले में फूल उगा सकते हैं, या कागज से फूलों का गुलदस्ता बना सकते हैं और गुलदस्ते को ग्रीटिंग कार्ड के साथ जोड़ सकते हैं।
हम पोस्टकार्ड बनाने का काम जारी रखेंगे.
शिक्षक बच्चों को उन प्रकार के फूलों के बारे में कविताएँ सुनाने के लिए आमंत्रित करते हैं जिनसे उन्होंने अपने कार्ड सजाए हैं।
सूरजमुखी
हमारा सूरजमुखी ,
सूरज की तरह।
पीली पंखुड़ियाँ देखकर खुशी हुई।
खिड़की से बीज देख रहा हूँ
और वे हम पर आँख मारते हैं
सफ़ेद फूल का एक पौधा
बर्फ के माध्यम से बढ़ता है
सूरज की किरणों को, फूल,
छोटा और कोमल
बेलेंकी सफ़ेद फूल का एक पौधा.
गुलबहार
मेरी हथेली पर छोटा सूरज -
हरे तने पर सफेद कैमोमाइल।
सफेद रिम के साथ पीले दिल...
उनमें से कितने घास के मैदान में हैं, कितने नदी के किनारे हैं!
डेज़ी खिल गईं - गर्मी आ गई है।
गुलदस्ते सफेद डेज़ी से बनाए जाते हैं।
मिट्टी के सुराही, जार या कप में
बड़ी डेज़ी खुशी से भीड़ लगाती हैं
कैमोमाइल घास के मैदान में खिलता है
एक मामूली सफेद फूल,
पीली जेब में क्या है?
एक पंखुड़ी गिरा दी.
कॉर्नफ़्लावर
नीला आकाश घास के मैदान पर गिर गया,
चारों ओर सब कुछ नीला, नीला हो गया,
वे घास के मैदान में, नीली नदी के किनारे खिले,
नीले आसमान, फूलों की तरह - कॉर्नफ़्लावर
जैसे ही सूरज उगता है -
बगीचे में खसखस खिलेगा।
पत्तागोभी तितली
वह फूल पर गिरेगा।
देखो - और फूल
दो और पंखुड़ियाँ.
घंटी
नीली घंटी,
तुम क्यों खड़े हो?
मेरे साथ आइए!
मैदान में यह डरावना है.
जल्द ही शाम हो गयी.
मैं आपको घर ले जाऊंगा।
मेरे वंचितों भूल जाते हैं
नीला भूलने वाले-मुझे-नहीं -
असामान्य फूल:
भले ही वे बहुत छोटे हों -
उनमें सुंदरता का चमत्कार है.
एस्टर्स
आकाश में सूर्य आश्चर्यचकित था:
क्या चमत्कार हुआ
शायद तारे रोशन थे?
एस्टर खिल गए हैं!
एक सौ रंग और किस्में
ये हर्षित फूल:
गुलाबी, लाल
सबसे सुंदर!
लिली
पतला नाजुक तना,
अत्यंत असामान्य -
यह एक लिली का फूल है
सबके बीच उत्कृष्ट.
बड़प्पन का प्रतीक,
सुंदरता का प्रतीक,
लिली का सम्मान करें
सारी पृथ्वी पर फूल हैं। बहुत अच्छा!
व्यावहारिक स्वतंत्र कार्य:
चलो काम पर लग जाएं, टीबी के बारे में मत भूलिए। चलो दोहराएँ! कागज, गोंद, कैंची के साथ काम करते समय सुरक्षा सावधानियां
हाथ की कैंची बंद, छल्ले आगे की ओर;
कैंची को खुला न छोड़ें;
गोंद का प्रयोग बहुत सावधानी से करें;
अपनी आँखों में गोंद न लगने दें; (संपर्क के मामले में, तुरंत गर्म पानी से धो लें)
काम पूरा होने पर अपने हाथ अच्छी तरह धो लें।
प्रत्येक व्यक्ति के डेस्क पर वह सब कुछ है जो उसे काम के लिए चाहिए:
रंगीन कार्यालय कागज की पट्टियाँ,
पीवीए गोंद;
घुमावदार पट्टियों के लिए उपकरण;
अधिकारी लाइन;
टूथपिक्स;
मास्टर गोंद;
रचना क्या है? रचना एक संयोजन है, जो किसी विचार के अनुसार विभिन्न भागों को एक साथ जोड़ता है। अब हम उस रचना पर काम करना जारी रखेंगे जिसे हमने ग्रीटिंग कार्ड डिजाइन करने के लिए चुना था। हम एक उपकरण का उपयोग करके कागज की पट्टियों को लपेटते हैं, वांछित आकार बनाते हैं, और मास्टर गोंद का उपयोग करके भागों को पोस्टकार्ड से जोड़ते हैं। ग्रीटिंग कार्ड तैयार है.
छात्र कार्यों की एक प्रदर्शनी आयोजित की जाती है।
हमने आज काम पूरा कर लिया. देखिए आपने कितने सुंदर शिल्प बनाए हैं, ऐसे कार्ड अब उपहार के रूप में दिए जा सकते हैं।
दोस्तों, आज के कार्यक्रम में आपने क्या नया सीखा?
1) पेपर रोलिंग की कला की उत्पत्ति कहाँ और कब हुई...
a) यूरोप में 14वीं सदी के अंत में - 15वीं सदी की शुरुआत में
2) अंग्रेजी से अनुवादित, "क्विल" का अर्थ है……
ए) पक्षी पंख
3) क्विलिंग तकनीक का उपयोग करके काम करने के लिए धारियाँ कितनी चौड़ी होनी चाहिए?
ए) 3, 5, 7 मिमी
4) क्विलिंग तकनीक में काम करने के लिए आवश्यक उपकरणों की सूची बनाएं...
क) कागज की पट्टियों को लपेटने का एक उपकरण, एक रूलर, कैंची, पीवीए गोंद, कागज, मास्टर गोंद।
क्या आपको पाठ पसंद आया?
पाठ सारांश:
अपने हाथों से बनाया गया उपहार उसे बनाने वाले और ऐसा उपहार पाने वाले दोनों के लिए सुखद होता है। आख़िरकार, इसे बड़े प्यार से बनाया गया था! मुझे आशा है कि आज प्राप्त ज्ञान रचनात्मक समस्याओं को हल करने में मदद करेगा। मैं चाहता हूं कि आप हमेशा कुछ नया सीखें, दोस्तों के साथ ज्ञान साझा करें और निश्चित रूप से जो शुरू करें उसे पूरा करें। कार्य के लिए धन्यवाद. अगले पाठ में मिलते हैं।
पाठ सारांश " मज़ेदार चिड़ियाघर।"
कार्यक्रम सामग्री:
बच्चों को क्विलिंग तकनीक से परिचित कराना जारी रखें;
रचनात्मक कल्पना विकसित करें;
एक नई सामग्री पेश करें - नालीदार कार्डबोर्ड;
विभिन्न क्विलिंग तकनीकों का उपयोग करके त्रि-आयामी आकृतियाँ बनाना सीखें;
बड़ी संख्या में तत्वों को एक दूसरे से जोड़ना सीखें;
हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना;
क्विलिंग तकनीक में रुचि विकसित करना जारी रखें;
क्विलिंग तकनीक का उपयोग करके कागज के साथ काम करने में तकनीकी कौशल में सुधार करें.
सामग्री और उपकरण: विभिन्न रंगों के नालीदार कार्डबोर्ड की पट्टियाँ, कागज की पट्टियाँ, टूथपिक्स, पीवीए गोंद।
पद्धतिगत तकनीकें: एक आश्चर्यजनक क्षण, एक वार्तालाप, एक नमूना और बुनियादी घुमा तकनीकों का प्रदर्शन, एक शिल्प बनाने के तरीके की व्याख्या, एक खेल, बच्चों के कार्यों की एक प्रदर्शनी।
पाठ की प्रगति.
पाठ की शुरुआत में, "एट द जिराफ़्स" उंगलियों के लिए वार्म-अप होता है। एक आश्चर्यजनक क्षण न्युषा का आगमन है।न्युषा लोगों से मदद मांगती है।बच्चे शिक्षक के साथ मिलकर वे विचार करते हैंनालीदार गत्ता,पकाया वांकक्षा के लिए . नमूनों की समीक्षा और चर्चा की जाती है। बच्चे नमूने के मुख्य भाग, उसके गुण (आकार, रंग, आकार, अनुपात, आदि) निर्धारित करते हैं; वे बोलते हैं, प्रश्नों का उत्तर देते हैं, भागों के स्थानिक संबंध निर्धारित करते हैं। लोग स्वयं निर्णय लेते हैं कि वे कौन से जानवर बनाएंगे और नालीदार कार्डबोर्ड के उपयुक्त रंगों का चयन करेंगे। शिक्षक नालीदार कार्डबोर्ड को मोड़ने की तकनीक दिखाता है। बच्चे काम पर लग जाते हैं.
पाठ के मध्य में एक शारीरिक शिक्षा मिनट होता है।"विजिटिंग द बन्नी".
मैं एक बनी का चित्र बनाऊंगा।यह सिर है.(हाथ से गोलाकार गति)
सिर के ऊपर कानयह दो होंगे.(हथेलियाँ सिर पर रखता है)
तीन - बन्नी के पास होगाभुलक्कड़ ग्रे पूंछ (शरीर मुड़ता है)
और चार आँखें हैंवे बहुत मजाकिया लगते हैं. (दूरबीन पर हाथ रखता है)
गाजर को स्वादिष्ट तरीके से खाने के लिए -मुंह, दांत पांच और छह! (गाजर चबाते हुए दिखाता है)
बनी का फर कोट सात है (भुजाओं, भुजाओं, कंधों को सहलाता है)
आठ - वह बिल्कुल तेज़ है! (जगह पर कूदना)
नौ - सूर्यास्त तक चला(सूरज के पास पहुँचता है, और फिर दिखाता है कि वह कैसे अस्त होता है),
दस - बन्नी को सोने की जरूरत है(दिखाता है कि कैसे बन्नी अपने पंजे उसके गाल के नीचे रखता है)
.
शिक्षक बच्चों को तत्वों को जोड़ने में मदद करता है। पाठ के अंत में, हाथों को आराम देने के लिए "अपनी उंगलियों को गर्म करें" अभ्यास किया जाता है। कार्यों की प्रदर्शनी.
शिक्षक बच्चों को खेल "चिड़ियाघर" प्रदान करता है।(बच्चा विभिन्न जानवरों या पक्षियों का चित्रण करता है। समूह के बाकी सदस्यों को चित्रित जानवर का अनुमान लगाना चाहिए)।
पाठ सारांश " छोटा चूहा।"
कार्यक्रम सामग्री: क्विलिंग तकनीक का उपयोग करके कथानक रचना बनाते समय वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में ठीक मोटर कौशल के विकास के स्तर की पहचान करना। देखें कि बच्चे कौन सी तकनीकें जानते हैं और उनका प्रयोग कितना सटीक है।
सामग्री और उपकरण: विभिन्न रंगों की कागज़ की पट्टियाँ; गोंद; टूथपिक्स; पृष्ठभूमि के लिए कार्डबोर्ड.
पाठ की प्रगति.
पाठ की शुरुआत में, उंगलियों के लिए वार्म-अप "दस चूहे" किया जाता है।
अध्यापक एक कविता पढ़ता है:
चूहा एक छोटा जानवर है.
क्या आप जानते हैं वह कहाँ रहती है?
शायद आपके बगल में?
शायद दीवार के ठीक पीछे?
चूहे को पनीर बहुत पसंद है
और आइसक्रीम - आइसक्रीम.
वह रसोई से सब कुछ चुरा लेती है
वह अपने को अपने बिल में ले जाता है।
टीचर: दोस्तों, बताओ यह कविता किसके बारे में बात कर रही है? सही।
बच्चों को चूहे की अपनी तस्वीर बनाने के लिए आमंत्रित किया जाता है। शिक्षक एक नमूना चित्र दिखाता है. नमूने की समीक्षा और चर्चा की जाती है। बच्चों के साथ मिलकर शिक्षक पाठ के लिए तैयार किए गए पेपर की जांच करते हैं और चर्चा करते हैं कि काम के लिए किस रंग के पेपर की आवश्यकता होगी। बच्चे काम पर लग जाते हैं. पाठ के मध्य में एक शारीरिक शिक्षा मिनट होता है। शिल्प के हिस्सों का निर्माण करते समय बच्चों को नेविगेट करने में सक्षम होना आवश्यक था। पाठ के अंत में, हाथों को आराम देने का व्यायाम "फूल खिलते हैं" किया जाता है।
पाठ सारांश "डैफोडील्स का गुलदस्ता" ».
कार्यक्रम सामग्री:
पौधे की उपस्थिति (कोरोला, तना, पत्तियां) के विचार के आधार पर फूल बनाना सिखाएं;
कागज की पट्टियों को रोल करना और उन्हें अंडाकार आकार देना सीखें;
हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना;
क्विलिंग तकनीक का उपयोग करके कागज के साथ काम करने में तकनीकी कौशल में सुधार करें।
सामग्री और उपकरण:
फूलों के लिए: पीले कागज की 100 पट्टियाँ, नारंगी की 6 पट्टियाँ, हरे रंग की 34 पट्टियाँ; तनों के लिए: तार की 6 पट्टियाँ; गोंदपीवीए; टूथपिक.
पद्धतिगत तकनीकें: कविताएँ सुनाना, चित्र देखना, बातचीत करना, नमूना और बुनियादी मोड़ने की तकनीक दिखाना, शिल्प बनाने का तरीका समझाना, बच्चों के कार्यों का विश्लेषण करना।
पाठ की प्रगति.
शिक्षक बच्चों को एक कविता पढ़ता हैवी. शुग्रेवा "टू मॉम।"
मैं गमले में एक अंकुर लगाऊंगा.
मैं इसे खिड़की पर रखूंगा.
जल्दी करो, अंकुरित हो जाओ,
फूल खोलो-
मुझे सचमुच उसकी जरूरत है.
हवाएँ खिड़की के बाहर दौड़ेंगी
बर्फीली सर्दी के साथ,
लेकिन यह अधिक होगा
रोज रोज
मेरा फूल उगाओ.
जब कैलेंडर के अनुसार
वसंत ऋतु का समय आएगा,
आठ मार्च
मैं तुम्हें यह दूँगा
मैं अपनी माँ को अपना फूल देता हूँ।
शिक्षक. बच्चों, 8 मार्च करीब आ रहा है और आप सभी, निश्चित रूप से, अपनी प्यारी माँ को एक उपहार देना चाहते हैं। आप उसके लिए गमले में फूल उगा सकते हैं, या आप कागज से पहले वसंत फूलों - डैफोडील्स का गुलदस्ता बना सकते हैं।
शिक्षक बच्चों को डैफोडील्स की छवियों को देखने के लिए आमंत्रित करते हैं और पौधे की उपस्थिति के बारे में उनके विचारों को स्पष्ट करते हैं: डैफोडील्स की पंखुड़ियाँ पीली या सफेद होती हैं, उनमें से छह हैं, वे आकार में अंडाकार हैं।
शिक्षक. डैफोडिल का मध्य भाग एक ट्यूब जैसा दिखता है, यह नारंगी रंग का होता है। पत्तियाँ लंबी, अंडाकार आकार की होती हैं। पुष्पक्रम और पत्तियाँ एक लंबे हरे तने से जुड़ी होती हैं।
शिक्षक बच्चों को उस सामग्री पर विचार करने के लिए आमंत्रित करते हैं जिससे वे गुलदस्ता बनाएंगे।
कार्य समाप्ति के चरण
फूल बनाना
1. सफेद कागज की एक पट्टी को टूथपिक पर मोड़ें, इसे थोड़ा ढीला करें और भाग के सिरों को दबाएं, इसे अर्धवृत्ताकार आकार दें और भाग के सिरे को गोंद दें। 12 भाग बनाओ.
2. भागों के मध्य भाग को जोड़ते हुए दो भागों को एक साथ चिपका दें। 6 पंखुड़ियाँ बना लें.
3. समोच्च के साथ प्रत्येक पंखुड़ी को कागज की हल्की पीली पट्टी से ढक दें।
एक मध्य ट्यूब बनाना.
1. एक लंबी पट्टी बनाने के लिए नारंगी कागज की 3 पट्टियों को एक साथ चिपका दें। इसे टूथपिक पर कसकर कस लें और भाग के सिरे को चिपका दें।
2. एक लम्बी शंकु-ट्यूब बनाने के लिए भाग के मध्य भाग को सावधानीपूर्वक निचोड़ें। अंदर को गोंद से चिपका दें और सूखने दें।
तने बनाना.
हरे कागज की एक पतली पट्टी लें, इसे गोंद से कोट करें और ध्यान से इसे तार के चारों ओर लपेटें, ऊपर से शुरू करके धीरे-धीरे नीचे की ओर जाएं। 6 तने बना लें.
पुष्प सभा.
1. कब पुष्पक्रमों को तनों से चिपका दें (तने को कप के छोटे छेद में डालें)। प्रत्येक तने पर दो पत्तियाँ चिपका दें।
2. एक हरे रंग की पट्टी को टूथपिक पर मोड़ें और भाग के सिरे को गोंद दें।
धीरे से अपनी उंगली से बीच में से निचोड़कर एक छोटा कप - शंकु बनाएं। हिस्से को अंदर से चिपका दें और सूखने दें।
3. पंखुड़ियों को हरे कप से चिपका दें। (एक वयस्क की आवश्यकता है
बच्चों को पूरा करने में सहायता करता है।)
व्यायाम शिक्षा।
एक दो तीन। चार - झुकें -तीन चार,
हम अपने पैर पटकते हैं और जगह-जगह उछलते हैं।
एक, दो, तीन, चार - पैर की अंगुली पर, फिर एड़ी पर,
हम ताली बजाते हैं. हम सभी व्यायाम करते हैं।
अपनी भुजाओं को चौड़ा फैलाएँ -
(बच्चे उचित प्रदर्शन करते हैं
एक दो तीन चार।
आंदोलन।)
शिक्षक बच्चों को सोचने और कहने के लिए आमंत्रित करता है कि इसका अर्थ क्या है
लोकप्रिय कहावत: "तुम्हारा उपहार मुझे प्रिय नहीं है, लेकिन तुम्हारा प्यार प्रिय है।"
बच्चों के उत्तरों को सारांशित करते हुए, शिक्षक कहते हैं कि किसी उपहार का मुख्य मूल्य उसकी कीमत नहीं है, बल्कि यह तथ्य है कि व्यक्ति ने इसे पूरे दिल से, प्यार से प्रस्तुत किया, और उस व्यक्ति की इच्छा का अनुमान लगाने की कोशिश की जिसके लिए यह उपहार है अभिप्रेत। माँ के बारे में एक कविता पढ़ता हूँ.
कौन क्या तुम मेरे लिए एक गाना गाओगे?
मेरी कमीज़ कौन सिलेगा?
मुझे स्वादिष्ट खाना कौन खिलाएगा?
जो सबसे ज्यादा जोर से हंसता है
मेरी खनकती हँसी सुन रहे हो?
जब मैं दुखी होता हूं तो कौन दुखी होता है?
माँ। (आर.सेफ)
पाठ के अंत में, हाथों को आराम देने के लिए एक व्यायाम "बॉल" किया जाता है।
क्विलिंग, या पेपर रोलिंग, कागज की मुड़ी हुई पट्टियों से समतल और त्रि-आयामी छवियां बनाने की एक तकनीक है।
पेपर मोज़ेक को तकनीक में महारत हासिल करने के लिए विशेष खर्च, प्रतिभा या बहुत अधिक समय की आवश्यकता नहीं होती है। तत्वों का उपयोग पैनल, पोस्टकार्ड, एल्बम कवर, बक्सों की सजावट और कई अन्य दिलचस्प सजावट और शिल्प बनाने के लिए किया जाता है। इस बजट शिल्प को अपने शौक की सूची में अवश्य जोड़ें। यह वयस्कों और बच्चों दोनों की रचनात्मकता के लिए उपयुक्त है।
क्विलिंग तकनीक कहाँ से आई?
पेपर प्लास्टिक यूरोप में 15वीं-16वीं शताब्दी में दिखाई दिया। उस समय पेपर रोल करना एक उच्च कला मानी जाती थी। 19वीं सदी तक, क्विलिंग कुलीन महिलाओं के लिए एक योग्य गतिविधि बन गई थी। रूस में, इस शौक को 20वीं सदी के अंत में ही लोकप्रियता मिली।
क्विलिंग तकनीक में सबसे परिष्कृत कार्य कोरियाई मास्टर्स के हैं। वे कागज को मोड़ने के लिए छड़ों का उपयोग नहीं करते, बल्कि इसे हाथ से करते हैं। सबसे पहले, सुईवुमेन छोटे तत्व बनाती हैं जिनसे वे त्रि-आयामी उत्पाद या सपाट सजावट बनाती हैं। परिणाम बहुत सुंदर शिल्प हैं जो आभूषण और फीता से मिलते जुलते हैं।
कागज की लुढ़की पट्टियों का उपयोग करके, आप एक खाली दीवार के लिए एक सुरम्य भित्तिचित्र बना सकते हैं या किसी प्रियजन के लिए एक शानदार कार्ड बना सकते हैं। किसी भी मामले में, एक नई खूबसूरत चीज़ बनाने से आपको बहुत सारी सुखद भावनाएँ मिलेंगी। यह शौक रोमांटिक, रचनात्मक लोगों के लिए उपयुक्त है जो खुद को खूबसूरत चीज़ों से घिरा रखना पसंद करते हैं।
नगरपालिका बजटीय शैक्षणिक संस्थान
"माध्यमिक विद्यालय नंबर 3", नोवी ओस्कोल, बेलगोरोड क्षेत्र।
योजना - एक खुले पाठ की रूपरेखा:
"क्विलिंग तकनीक का उपयोग करके पोस्टकार्ड को सजाना!"
एसोसिएशन "मास्टरित्सा", प्रमुख -
प्रौद्योगिकी शिक्षक
दिशा - सजावटी - लागू;
कक्षा के प्रतिभागियों की आयु 9 - 11 वर्ष है।
लक्ष्य:
कागज से डिजाइन करने की एक कलात्मक विधि के रूप में, क्विलिंग तकनीक का उपयोग करके पोस्टकार्ड को सजाने की प्राथमिक तकनीकों में महारत हासिल करने की प्रक्रिया में बच्चों का व्यापक बौद्धिक और सौंदर्य विकास।
कार्य:
· शैक्षिक: क्विलिंग तकनीक का उपयोग करके पोस्टकार्ड को सजाने के बारे में विचारों के निर्माण को बढ़ावा देना; विद्यार्थियों को सजावट की तकनीकों से परिचित कराना।
· विकासात्मक: बच्चों की कल्पना, सोच और रचनात्मक क्षमताओं का विकास करना; डीपीटी में रुचि विकसित करना; कागज, आंख, ठीक मोटर कौशल के साथ काम करने में छात्रों के कौशल और क्षमताओं का विकास करना।
· शिक्षित करना: छात्रों में श्रम तकनीक, कड़ी मेहनत और सुनने की क्षमता करते समय सटीकता और संयम के गुणों को विकसित करना; संचार कौशल, सटीकता, गतिविधि, कार्य संस्कृति, एक टीम में काम करने की क्षमता।
पाठ के पद्धति संबंधी उपकरण:
· इस तकनीक में काम के नमूने;
· चित्रों और पुस्तकों की प्रदर्शनी;
उपकरण और सामग्री:
रंगीन कागज की कटी हुई पट्टियाँ, कैंची, विभिन्न व्यास के वृत्तों के पैटर्न वाला एक रूलर, विभाजित सिरे वाली टूथपिक्स, पीवीए गोंद, नैपकिन।
शिक्षण विधियों:
इंटरैक्टिव (कहानी, प्रदर्शन, बातचीत, व्यावहारिक कार्यान्वयन);
अनुसंधान (स्वतंत्र रूप से कार्य गतिविधियों को वितरित करने की क्षमता, कार्रवाई की पसंद, इसकी विधि, रचनात्मकता की स्वतंत्रता)।
पाठ के आयोजन का स्वरूप:
समूह में कार्य करें, अपने कार्यों की प्रस्तुति (मिनी-प्रदर्शनी)।
शब्दावली कार्य:
· पोस्टकार्ड;
· गुथना;
· पेपर रोलिंग;
· कागज फ़िग्री;
· कागज का फीता.
शिक्षण योजना।
1. संगठनात्मक चरण (5 मिनट)
2. मुख्य मंच (10 मिनट)
3. नियंत्रण चरण (20 मिनट)
4. अंतिम चरण (5 मिनट)
5. चिंतनशील चरण (5 मिनट)
पाठ की प्रगति.
1. संगठनात्मक चरण.
काम:
कक्षा प्रतिभागियों को काम के लिए तैयार करना।
कक्षाओं की शुरुआत का आयोजन करना, सीखने की गतिविधियों के लिए मनोवैज्ञानिक मनोदशा बनाना और ध्यान सक्रिय करना, समूह को जल्दी से काम की लय में लाना; अभिवादन।
https://pandia.ru/text/78/444/images/image002_51.jpg" alt='http://*****/images/attach/c/0/53/274/__68447 .jpg" align="left" width="314 height=199" height="199">!} 
समृद्ध परंपराओं वाला देश इंग्लैंड को ग्रीटिंग कार्ड का जन्मस्थान भी माना जाता है। वहां, विशेष पोस्टकार्ड के आगमन से पहले, बधाई केवल बिजनेस कार्ड पर लिखी जाती थी। पहले ग्रीटिंग कार्ड का आविष्कार अंग्रेजी कलाकार जॉन केलकोट होस्ले ने अपने दोस्त के अनुरोध पर, अपने कई दोस्तों को क्रिसमस की शुभकामनाएं देने के लिए किया था। इसलिए 1840 में पहला ग्रीटिंग कार्ड मुद्रित और हाथ से रंगा हुआ था।
पोस्टकार्ड लंबे समय से विदेशों से रूस लाए जाते रहे हैं। पहले रूसी पोस्टकार्ड की उपस्थिति की तारीख 1898 मानी जा सकती है। फिर क्रिसमस और ईस्टर के लिए पहला कार्ड जारी किया गया।
पोस्टकार्ड कई दिनों से मौजूद है; इसके अस्तित्व के दौरान, इसका स्वरूप और उद्देश्य कई बार बदला है।
वास्तव में, पहले पोस्टकार्ड बनाने के लिए अप्रत्याशित सामग्रियों और अब भूले हुए तरीकों दोनों का उपयोग किया गया था। पोस्टकार्ड के डिज़ाइन में पक्षियों के पंख, बाल, सूखे फूल, चमड़ा, मोती, रबर, मखमल, रेशम और कुछ अन्य सामग्रियों का उपयोग किया गया था।
आज, स्टोर विभिन्न तकनीकों में बने सुंदर और मूल पोस्टकार्ड से भरे हुए हैं। राहत, त्रि-आयामी, संगीतमय पोस्टकार्ड आम हो गए हैं। विशिष्ट पोस्टकार्ड के उत्पादन के लिए ग्राफिक डिजाइनरों की विशेष सेवाएँ सामने आई हैं। आधुनिक तकनीकों ने पारंपरिक "बधाई" कार्ड को संशोधित कर दिया है, और अब आप उपहार के रूप में एक वर्चुअल पोस्टकार्ड प्राप्त कर सकते हैं। लेकिन फिर भी, लेखक का कार्डबोर्ड पोस्टकार्ड किसी तरह अच्छा है, इसमें अधिक गर्मजोशी और मानवता है।
क्विलिंग का इतिहास (स्लाइड्स 10-18)।
अंग्रेजी में, इस सुईवर्क को "क्विलिंग" कहा जाता है - शब्द "क्विल" या "बर्ड फेदर" से। ओरिगेमी के विपरीत, जिसकी उत्पत्ति जापान में हुई, पेपर रोलिंग की कला यूरोप में 14वीं सदी के अंत और 15वीं शताब्दी की शुरुआत में उत्पन्न हुई। मध्ययुगीन यूरोप में, ननों ने एक पक्षी के पंख की नोक पर सोने के किनारों वाले कागज को घुमाकर सुंदर पदक बनाए। जब बारीकी से देखा गया, तो इन लघु कागज़ की उत्कृष्ट कृतियों ने पूरा भ्रम पैदा किया कि वे पतली सोने की पट्टियों से बने थे। दुर्भाग्य से, कागज एक अल्पकालिक सामग्री है और मध्ययुगीन उत्कृष्ट कृतियों से बहुत कम बचा है। हालाँकि, यह प्राचीन तकनीक आज तक बची हुई है और दुनिया भर के कई देशों में बहुत लोकप्रिय है। यूरोप में पेपर रोलिंग तेजी से फैल गई, लेकिन क्योंकि कागज, विशेष रूप से रंगीन और उच्च गुणवत्ता वाला कागज, एक बहुत महंगी सामग्री थी, कागज प्लास्टिक कला समाज के धनी वर्गों की महिलाओं के लिए एक कला बन गई।
आजकल, पेपर रोलिंग पश्चिमी यूरोपीय देशों, विशेषकर इंग्लैंड और जर्मनी में एक शौक के रूप में व्यापक रूप से जाना और लोकप्रिय है। लेकिन यह कला सबसे अधिक व्यापक तब हुई जब यह पूर्व की ओर "स्थानांतरित" हुई। बेहतरीन ग्राफिक्स और प्लास्टिक कला, कागज निर्माण और इसके साथ काम करने की सबसे समृद्ध परंपराओं ने कागज मूर्तिकला की कला को एक नया जीवन दिया है।
दक्षिण कोरिया में, कागज कला प्रेमियों का एक पूरा संघ है, जो कागज कला के विभिन्न क्षेत्रों के अनुयायियों को एकजुट करता है। 15वीं शताब्दी में इसे कला माना जाता था। 19 साल की उम्र में - महिलाओं का मनोरंजन। 20वीं सदी के अधिकांश समय में इसे भुला दिया गया था। और पिछली सदी के अंत में ही क्विलिंग फिर से एक कला में तब्दील होने लगी।
इंग्लैंड में, राजकुमारी एलिजाबेथ को क्विलिंग की कला में गंभीर रुचि थी, और उनकी कई रचनाएँ लंदन के विक्टोरिया और अल्बर्ट संग्रहालय में रखी गई हैं। हम कागज को नाजुकता और भंगुरता के विचार से जोड़ते हैं। लेकिन क्विलिंग इस कथन का खंडन करता है - उदाहरण के लिए, आप फिलाग्री वॉल्यूमेट्रिक स्टैंड पर एक कप या एक भारी किताब रख सकते हैं, और पेपर लेस के एक भी कर्ल को नुकसान नहीं होगा। आप कागज के तत्वों से एक कैंडी फूलदान इकट्ठा कर सकते हैं और इसे अपने इच्छित उद्देश्य के लिए सुरक्षित रूप से उपयोग कर सकते हैं - यह अलग नहीं होगा या टूटेगा नहीं। सामान्य तौर पर, क्विलिंग साधारण कागज की असामान्य संभावनाओं को देखने का एक अवसर है।
यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि क्विलिंग का कोरियाई स्कूल (वे इसे पेपर रोलिंग कहते हैं) यूरोपीय स्कूल से कुछ अलग है। यूरोपीय कार्यों में, एक नियम के रूप में, कम संख्या में भाग होते हैं; वे संक्षिप्त हैं, मोज़ाइक की याद दिलाते हैं, और पोस्टकार्ड और फ़्रेम को सजाते हैं। यूरोप हमेशा जल्दी में रहता है, इसलिए उसे तेज़ तकनीक पसंद है। पूर्वी स्वामी ऐसे काम बनाते हैं जो गहनों की उत्कृष्ट कृतियों से मिलते जुलते हैं। बेहतरीन चमकदार फीता सैकड़ों छोटे विवरणों से बुना जाता है। पूर्वी स्कूल के मास्टर्स एक पतली सूआ का उपयोग करके घुमाव करना पसंद करते हैं। एक मोटी सुई और कॉर्क से प्रतिस्थापन किया जा सकता है। इसके अलावा, बच्चे टूथपिक पर लपेटने में भी अच्छे होते हैं।
कागज़ (पेज 21) कागज दोनों तरफ रंगीन होना चाहिए। कागज की तैयार कट स्ट्रिप्स विशेष दुकानों में खरीदी जा सकती हैं। यदि यह संभव नहीं है, तो रंगीन कागज की शीटों को पेपर श्रेडर से गुजारें या उन्हें काट लें। क्विलिंग स्ट्रिप्स की मानक चौड़ाई 3 मिमी है, लेकिन यह एक आवश्यक शर्त नहीं है। एक और बहुत महत्वपूर्ण बिंदु. यदि आप स्वयं स्ट्रिप्स बनाते हैं, तो कागज का वजन महत्वपूर्ण है - कम से कम 60 ग्राम प्रति वर्ग मीटर (आमतौर पर वजन पेपर पैकेज पर इंगित किया जाता है), अन्यथा यह अच्छी तरह से कर्ल नहीं करेगा और अपना आकार बनाए रखेगा।
गुथना उपकरण (क्रमांक 22)।
पेपर रोलिंग तकनीक में महारत हासिल करने के लिए आपको किसी विशेष उपकरण की आवश्यकता नहीं है। प्रारंभिक चरण में, नियमित स्टोर पर जाना ही काफी है। आपको सीखना शुरू करने के लिए क्या चाहिए इसकी एक छोटी सूची यहां दी गई है:
सूआ . लगभग एक मिलीमीटर व्यास वाला एक सूआ खरीदने की सलाह दी जाती है। आमतौर पर सूआ का आकार शंकु जैसा होता है, जो असुविधाजनक हो सकता है। इस मामले में, आप उपयुक्त व्यास की किसी भी कठोर छड़ का उपयोग कर सकते हैं। एक कागज़ की पट्टी से सर्पिल को घुमाने के लिए एक अवल (रॉड) का उपयोग किया जाता है। इस मामले में, कागज के तनाव बल को नियंत्रित करना आवश्यक है; इस उद्देश्य के लिए उपकरण का हैंडल आरामदायक होना चाहिए।
चिमटी . युक्तियाँ नुकीली और बिल्कुल संरेखित होनी चाहिए। उच्च परिशुद्धता कार्य करने के लिए. अंत में निशान अवांछनीय हैं क्योंकि वे कागज पर निशान छोड़ सकते हैं। निचोड़ने का बल आपके हाथों के लिए आरामदायक होना चाहिए, जिससे कम से कम दबाव के साथ एक सुरक्षित पकड़ मिल सके।
कैंची . चिमटी की तरह, उनके सिरे भी नुकीले रहे होंगे। फ्रिंजों की अधिकतम परिशुद्धता से काटने के लिए।
भविष्य की रचना को चिह्नित करते समय, आपको सबसे सरल ड्राइंग टूल की आवश्यकता होगी: एक कंपास, एक रूलर, एक पेंसिल।
3. नियंत्रण चरण.
काम: ज्ञान, कौशल और क्षमताओं की गुणवत्ता और निपुणता के स्तर की पहचान करना; उनका सुधार.
छात्रों के साथ सुरक्षा प्रशिक्षण आयोजित करना आवश्यक है; क्विलिंग तकनीक का उपयोग करके उत्पाद बनाने की पद्धतिगत और तकनीकी तकनीक बताएं और दिखाएं।
सुरक्षा के निर्देश:
कैंची से काम करने के नियम:
- चाकू को एक निश्चित स्थान पर रखें;
इसे मोड़कर रखें.
क्विलिंग तकनीक (पृष्ट 23-25)
पहली नज़र में, पेपर रोलिंग तकनीक सरल है। क्विलिंग पेपर की एक पट्टी को एक तंग सर्पिल में घुमाया जाता है। पेपर क्विलिंग टेप के किनारे को एक तेज औवल की नोक पर घुमाकर वाइंडिंग शुरू करना सुविधाजनक होगा। सर्पिल का मूल बनाने के बाद, क्विलिंग टूल का उपयोग किए बिना काम करना जारी रखने की सलाह दी जाती है। इस तरह आप अपनी उंगलियों से महसूस कर सकते हैं कि रोल समान रूप से बन रहा है या नहीं और जैसे-जैसे आप प्रयास को समायोजित करते हैं। परिणाम एक सेंटीमीटर व्यास से कम घना सर्पिल होना चाहिए। यह सभी रूपों की आगे की विविधता का आधार होगा। जिसके बाद पेपर सर्पिल आवश्यक आकार में खुल जाता है, और फिर उससे आवश्यक क्विलिंग आकृति बन जाती है।
कागज की नोक को गोंद की एक बूंद से पकड़ लिया जाता है। संपीड़न और इंडेंटेशन करके रोल को विभिन्न आकार दिए जा सकते हैं।
क्विलिंग के लिए कुल 20 बुनियादी तत्व हैं, लेकिन सिद्धांत वही रहता है: मोड़ो, चुटकी बजाओ - अपनी कल्पना का उपयोग करके आप हमेशा नए क्विलिंग तत्वों के साथ आ सकते हैं।
व्यावहारिक कार्य। (स्लाइड्स).
छात्रों का स्वतंत्र कार्य।
छात्र जोड़ियों में काम करते हैं, एक मॉडल का अनुसरण करते हैं, या स्वयं एक रचना बनाते हैं।
वर्तमान शिक्षक ब्रीफिंग. (जैसे ही छात्र स्वतंत्र कार्य पूरा करते हैं)
· छात्रों के कार्यस्थलों के संगठन की जाँच करना;
· कार्य करते समय सुरक्षा नियमों के अनुपालन की जाँच करना;
· निर्देशात्मक और तकनीकी मानचित्र के अनुसार किसी कार्य को पूरा करने का निर्देश देना; खराब तैयारी वाले छात्रों को सहायता प्रदान करना।
फ़िज़मिनुत्का (पेज 31)
4. अंतिम चरण.
काम: लक्ष्य प्राप्त करने की सफलता का विश्लेषण और मूल्यांकन दें: कार्य के त्वरित और उच्च गुणवत्ता वाले समापन में, बुनियादी तत्वों को पूरा करने के लिए सामग्री का सही उपयोग, और बाद के काम के लिए संभावनाओं की रूपरेखा तैयार करना।
5. चिंतनशील अवस्था (पेज 32)
काम: आत्म-मूल्यांकन के लिए प्रतिभागियों को जुटाना। प्रतिभागियों को उनके प्रदर्शन, मनोवैज्ञानिक स्थिति और कार्य प्रदर्शन का मूल्यांकन करने के लिए आमंत्रित करें।
शिक्षक के अंतिम शब्द.
हमारी असामान्य गतिविधि समाप्त हो गई है। हमने आज बहुत काम किया है.
पाठ के दौरान आपने कौन सी नई चीज़ें सीखीं? यह दिलचस्प था? वह मुश्किल था?
अब आप क्या कर सकते हैं? आपने क्या सीखा? आपको क्या आश्चर्य हुआ? तुम क्या चाहते थे?
मुझे आशा है कि आज आपने जो ज्ञान अर्जित किया है, उसने आपको समृद्ध किया है और न केवल हमारी कक्षाओं में, बल्कि जीवन में भी रचनात्मक समस्याओं को हल करने में आपकी मदद करेगा।
लोड हो रहा है...
