10 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए रचनात्मक कार्य। बच्चों और किशोरों के लिए रचनात्मक खेल. बाइबिल के खेल

बच्चों में रचनात्मक सोच का विकास। बच्चों में रचनात्मक क्षमताओं का विकास। शैक्षिक खेल. बच्चों की पार्टियों के लिए शैक्षिक खेल। रचनात्मक सोच विकसित करने के लिए व्यायाम।

आधुनिक मनोविज्ञान में, जिन कार्यों के लिए यह खंड समर्पित है उन्हें आमतौर पर अपसारी कहा जाता है, और जिस सोच को वे सक्रिय करते हैं वह अपसारी सोच है।

अलग-अलग कार्यों की विशिष्टता यह है कि पूछे गए एक प्रश्न के एक नहीं, बल्कि कई या कई सही उत्तर हो सकते हैं। स्वाभाविक रूप से, यह भिन्न प्रकार की सोच है जिसे आमतौर पर रचनात्मक माना जाता है। इस प्रकार की सोच का कल्पना से गहरा संबंध है।

पारंपरिक स्कूल शिक्षण में भिन्न प्रकार के कार्यों का उपयोग बहुत कम किया जाता है। रूढ़िवादी शिक्षा का उद्देश्य आमतौर पर किसी व्यक्ति में गैर-मानक सोच कौशल विकसित करना नहीं है, और इसलिए अलग-अलग कार्य विशेष मूल्य प्राप्त करते हैं: किसी भी क्षेत्र में रचनात्मक गतिविधि के लिए, सबसे पहले, अलग-अलग सोच की आवश्यकता होती है।

आइए, उदाहरण के तौर पर, बच्चों के साथ अभ्यास में आमतौर पर उपयोग किए जाने वाले कुछ प्रकार के कार्यों पर विचार करें।

प्लास्टिक, लकड़ी (या स्वयं कार्डबोर्ड बनाएं) बहुरंगी ज्यामितीय आकृतियाँ लें और बच्चे को यथासंभव विभिन्न शैली वाली छवियां बनाने के लिए आमंत्रित करें (चित्र 1)।

चावल। 1. छवियों के उदाहरण जो सरल ज्यामितीय आकृतियों से बने हो सकते हैं

अगला कार्य कई मायनों में पिछले के समान है: कागज के शंकु, सिलेंडर और अन्य तत्वों से, जितना संभव हो उतने लोगों और जानवरों की आकृतियों को एक साथ चिपकाने का प्रयास करें। इस कार्य को करने के उदाहरण चित्र में प्रस्तुत किए गए हैं। 2.

चावल। 2. कागज से लोगों और जानवरों की आकृतियाँ डिज़ाइन करें और बनाएं

आइए पुरानी सचित्र पत्रिकाओं और कपड़े के चमकीले टुकड़ों का स्टॉक करें। अपने बच्चे के साथ मिलकर, पत्रिकाओं में मौजूद चित्रों और कपड़े के टुकड़ों से अलग-अलग आकृतियों की आकृतियाँ काटें। आइए अब परिणामी आकृतियों को कार्डबोर्ड की एक शीट पर चिपका दें और एक कोलाज प्राप्त करें। उदाहरण दर्शाए गए हैं चित्र में। 3. यह सब रचनात्मक कार्य है, लेकिन मुख्य कार्य है: "वास्तविक वस्तुओं के साथ यथासंभव अधिक सादृश्य खोजें।" कोलाज को आप जैसे चाहें घुमा सकते हैं।

चावल। 3. विभिन्न सामग्रियों से बने कोलाज के उदाहरण

मनोवैज्ञानिक जे. गिलफोर्ड द्वारा एक बहुत ही दिलचस्प और इसलिए बहुत लोकप्रिय कार्य प्रस्तावित किया गया था: एक प्रसिद्ध विषय के लिए यथासंभव विभिन्न, मूल अनुप्रयोगों को खोजना। ऐसी वस्तु के रूप में आप ईंट, चाक, अखबार और बहुत कुछ का उपयोग कर सकते हैं।

इस कार्य को पूरा होने में आमतौर पर पांच से छह मिनट लगते हैं। परिणामों के विश्लेषण के दौरान, सभी उत्तरों को ध्यान में रखा जाता है, सिवाय उन उत्तरों को छोड़कर जो कार्य के अनुरूप नहीं होते हैं, दोहराए जाते हैं या हास्यास्पद माने जा सकते हैं। यह कार्य पुराने प्रीस्कूलर और वयस्कों दोनों को दिया जा सकता है।

इस मामले में, सोच की उत्पादकता और मौलिकता का आकलन किया जाता है। जितने अधिक विचार, उनमें जितने अधिक असामान्य, प्रतिभागी को उतने ही अधिक अंक प्राप्त होते हैं।

एक अन्य कार्य: ऐसे विशेषणों और संज्ञाओं का चयन करें जिनमें प्रकाश और अंधेरे (गर्मी और ठंड, वसंत और सर्दी, सुबह और शाम, आदि) की अवधारणाएं हों। आइए उत्तरों के उदाहरण दें।

प्रकाश उज्ज्वल, कोमल, जीवंत है;
सूरज - ...
सुबह - ...
चिराग - ...
होलिका -...
मोमबत्ती - ...

अँधेरा - बंद, रात्रिचर;
रात - ...
शाम - ...
गुफ़ा -...

असमान वस्तुओं के बीच यथासंभव सामान्य विशेषताएं खोजें।

खैर - लकड़ी की छत;
लॉग - बॉक्स;
बादल - द्वार;
गुड़िया - बर्फ.

भिन्न कार्यों में घटनाओं के कारणों का पता लगाने के कार्य शामिल हैं। यहां कुछ स्थितियां हैं जहां आपको उनकी घटना के कारणों को निर्धारित करने की आवश्यकता है:

1. सुबह दीमा सामान्य से पहले उठ गई।
2. सूरज अभी तक क्षितिज से आगे नहीं गया है, लेकिन अंधेरा हो चुका है।
3. मालिक के पैरों के पास बैठा कुत्ता छोटे बिल्ली के बच्चे पर खतरनाक तरीके से गुर्राने लगा।

ऊपर वर्णित कार्य का दूसरा संस्करण: आओ और बताएं कि प्रत्येक पात्र के साथ क्या हुआ।

बच्चे को प्रत्येक लड़के की भावनात्मक स्थिति को समझना चाहिए और बताना चाहिए कि उनके साथ क्या हुआ।

तीसरा विकल्प: सोचें कि क्या हो सकता है अगर...

"...बारिश होती रहेगी।"
"...लोग पक्षियों की तरह उड़ना सीखेंगे।"
"...कुत्ते इंसान की आवाज़ में बात करना शुरू कर देंगे।"
"...सभी परी-कथा नायक जीवित हो जायेंगे।"
"...पानी के नल से संतरे का रस बहेगा।"

यह अच्छा है अगर बच्चा प्रस्तावित वाक्यांशों में से प्रत्येक का दिलचस्प उत्तर देने में सक्षम हो।

बच्चों में रचनात्मक सोच के विकास के लिए एक अन्य प्रकार का कार्य: दिए गए शब्दों के सेट का उपयोग करके कहानियों, कहानियों या परियों की कहानियों का आविष्कार करना, उदाहरण के लिए:

ट्रैफिक लाइट, लड़का, स्लेज।

इस प्रकार के कार्य के लिए दूसरा विकल्प: चित्रों को देखें और एक परी कथा के बारे में सोचें जिसमें ये सभी पात्र भाग लेंगे।

अगले प्रकार के कार्य: "पहेली बादल"। बच्चे को यह निर्धारित करने की आवश्यकता है कि चित्रों में दिखाए गए बादल (स्याही के धब्बे) कैसे दिखते हैं। यह अच्छा है अगर वह प्रत्येक बादल में कम से कम एक पात्र देख सके।

इस कार्य के लिए एक अन्य विकल्प: इन आकृतियों का उपयोग करके कुछ दिलचस्प बनाने का प्रयास करें।

एक और अभ्यास: जादूगरनी को चित्रित करें और रंग दें ताकि एक अच्छी और दूसरी बुरी बन जाए।

किसी भी सामग्री पर विविध, रचनात्मक कार्य विकसित किए जा सकते हैं। इस प्रकार का एक अच्छा कार्य निर्माण सेट भागों से विभिन्न प्रकार की आकृतियाँ बनाना होगा। आखिरकार, निर्माण किट भागों से न केवल महल, पुल और अन्य वास्तुशिल्प संरचनाएं बनाई जा सकती हैं। आइए बिल्डिंग डिजाइनर को दूसरी तरफ से देखने की कोशिश करें। इसके हिस्से उपयुक्त हैं, उदाहरण के लिए, स्टीमशिप, लोकोमोटिव, कार या हवाई जहाज के तकनीकी मॉडल बनाने के लिए। उनसे आप जानवरों और लोगों की योजनाबद्ध छवियां और यहां तक ​​कि त्रि-आयामी कथानक रचनाएं भी बना सकते हैं। हम संभावित समाधानों के उदाहरण देते हैं (चित्र 4)।

एक रचनात्मक कलात्मक संघ में कक्षाओं के दौरान छोटे स्कूली बच्चों के लिए विकासात्मक कार्य

अतिरिक्त शिक्षा शिक्षक के रूप में अनुभव। पद्धति संबंधी सामग्री

लक्ष्य:बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना।
कार्य:
- बच्चों के रचनात्मक संघ में कक्षाओं में विकासात्मक कार्यों की भूमिका, संगठन और सामग्री से परिचित होना।
- प्रत्येक बच्चे की रचनात्मक क्षमता का विकास।
- कक्षा में एक आरामदायक, आरामदायक माहौल बनाना।

कलात्मक संघ "पैलेट" की कक्षाओं में विकासात्मक कार्यों का स्थान और भूमिका

एक बच्चे के आस-पास की दुनिया साल-दर-साल अधिक विविध और जटिल होती जाती है और उसे रूढ़िबद्ध, अभ्यस्त कार्यों की नहीं, बल्कि सोच की गतिशीलता, अभिविन्यास की त्वरितता और बड़ी और छोटी समस्याओं को हल करने के लिए एक रचनात्मक दृष्टिकोण की आवश्यकता होती है। इसलिए, शिक्षा के परिभाषित कार्यों में से एक बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं को बनाने और विकसित करने का कार्य बन जाता है।
क्षमताओं को किसी व्यक्ति की व्यक्तिगत मनोवैज्ञानिक विशेषताओं के रूप में समझा जाता है, जो न केवल किसी व्यक्ति के ज्ञान, कौशल और क्षमताओं में व्यक्त होती हैं, बल्कि गतिविधि के तरीकों और तकनीकों में महारत हासिल करने की गति, गहराई और ताकत में भी प्रकट होती हैं। मनोवैज्ञानिकों के शोध के अनुसार, विज्ञान में खोज करने वाले वैज्ञानिक और व्यस्त बच्चे, उदाहरण के लिए मोज़ेक से एक नई आकृति बनाने, दोनों में रचनात्मक प्रक्रिया एक ही तरह से आगे बढ़ती है। बच्चों का रचनात्मक कार्य व्यक्तिपरक नवीनता के स्तर पर होता है - "स्वयं की खोज।" एक बच्चे द्वारा की गई "स्वयं के लिए खोजें" किसी व्यक्ति की भविष्य की रचनात्मक गतिविधि का आधार होती हैं। किसी भी रचनात्मक गतिविधि का आधार एक सुविकसित बुद्धि होती है। शैक्षिक कार्य के ऐसे संगठन को सुनिश्चित करना महत्वपूर्ण है जिसमें संज्ञानात्मक मानसिक प्रक्रियाएं सबसे अधिक उत्पादक रूप से विकसित होंगी: धारणा, ध्यान, सोच, भाषण, कल्पना, बच्चों की रचनात्मक क्षमताएं, प्रत्येक बच्चे का व्यक्तित्व प्रकट होगा, जो अंततः विकसित होता है। बच्चे की बुद्धि.
7 से 10 वर्ष की अवधि में, बच्चे की रचनात्मक क्षमताएँ सक्रिय रूप से विकसित होती हैं: कल्पना, रचनात्मक सोच, जिज्ञासा; घटनाओं का निरीक्षण और विश्लेषण करने, तुलना करने, तथ्यों का सामान्यीकरण करने और निष्कर्ष निकालने की क्षमता बनती है। बच्चा अधिक सक्रिय, स्वतंत्र हो जाता है और आसपास की दुनिया की विभिन्न घटनाओं में रुचि दिखाना शुरू कर देता है।
प्राथमिक विद्यालय की आयु के बच्चों में रचनात्मक गतिविधि, ज्ञान और अनुसंधान की इच्छा में वृद्धि का अनुभव होता है। किसी बच्चे की गतिविधि की सामग्री जितनी अधिक विविध होगी, उसे सामाजिक अनुभव के लिए जितनी अधिक सामाजिक भूमिकाएँ मिलेंगी, वह उतना ही अधिक बहुमुखी विकसित होगा।
इसलिए, शैक्षणिक रूप से यह बहुत महत्वपूर्ण है कि इस समय को न चूकें और प्रत्येक बच्चे की क्षमताओं को पहचानने और विकसित करने के लिए इसका अधिकतम लाभ उठाएं।
सक्रियता से ही योग्यताओं का विकास होता है। बेशक, एक कलात्मक दायरे में बच्चे के विकास के सभी पहलुओं को एक ही सीमा तक कवर करना या प्रत्येक बच्चे की सभी रुचियों और संभावित क्षमताओं को ध्यान में रखना संभव नहीं है। हालाँकि, सर्कल कक्षाओं में बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना संभव है, और इसका एक प्रभावी साधन विकासात्मक कार्य हैं जिनमें खेल शामिल हैं, क्योंकि प्राथमिक विद्यालय की उम्र में, खेल अभी भी बच्चों की चेतना और गतिविधि में सबसे महत्वपूर्ण स्थानों में से एक है और यह उनके द्वारा सबसे अधिक निपुण गतिविधि है।

कक्षा में विकासात्मक कार्यों का संगठन

सर्कल कक्षाओं के दौरान 5 से 10 मिनट तक विकासात्मक कार्य किये जाते हैं। कार्यों की अवधि प्रत्येक बच्चे और समग्र रूप से समूह के विकास और तैयारी के स्तर से निर्धारित होती है।
बच्चों के हितों को ध्यान में रखते हुए, उनकी क्षमताओं और कौशल पर भरोसा करते हुए, शिक्षक किसी विशिष्ट कार्य के कार्यों को निर्धारित करता है और काम के लिए सबसे उपयुक्त तरीकों और तकनीकों का चयन करता है। कार्यों को अधिक कठिन या आसान बनाने के विकल्प मौजूद हैं। साथ ही, शिक्षक को उस ज्ञान, कौशल और क्षमताओं को स्पष्ट रूप से परिभाषित करना चाहिए जिन्हें विकसित करने की आवश्यकता है, जो पहले से ही उपलब्ध है।
इस कार्य में दिये गये कार्य सरल, संक्षिप्त एवं स्पष्ट हैं। शिक्षक ही बच्चे की क्षमताओं के विकास को सही दिशा में मार्गदर्शन और प्रोत्साहन देता है।
प्रस्तावित कार्यों की विकासात्मक संभावनाएँ हमेशा समतुल्य नहीं होती हैं, परिणाम हमेशा तुरंत दिखाई नहीं देता है, हालाँकि, अधिकांश कार्यों का उद्देश्य जिज्ञासा और किसी के विचारों को व्यक्त करने की क्षमता जैसे गुणों को विकसित करना है, अर्थात। वे गुण जिनकी एक बच्चे को बाद के जीवन में आवश्यकता होती है।
अक्सर, जब बच्चे और वयस्क संवाद करते हैं, तो वयस्क ही बातचीत करते हैं, लेकिन बच्चे की बात सुनने और उसे बात करने के लिए आमंत्रित करने में सक्षम होना बेहद महत्वपूर्ण है। खेल और कार्य शब्दावली का विस्तार करने और बच्चे की भाषण गतिविधि को बढ़ाने में मदद करते हैं।
कई कार्य और अभ्यास बच्चे की तार्किक सोच के विकास में योगदान करते हैं। बच्चा परिभाषित करना, तुलना करना, उद्देश्य को पहचानना और घटनाओं के बीच कारण-कारण संबंध स्थापित करना सीखता है।
हमारे आसपास की दुनिया को समझने की तत्परता, तर्क करने की क्षमता धीरे-धीरे विकसित होती है: मोटर कौशल और आंदोलनों का समन्वय विकसित होता है। बच्चे अपने परिवेश को बेहतर ढंग से नेविगेट करना शुरू कर देते हैं, बेहतर ध्यान केंद्रित करते हैं और उनका व्यवहार अधिक स्वतंत्र और स्वतंत्र हो जाता है।
एक बच्चे की दुनिया को समझने की क्षमता विकसित होगी यदि उसे अपने परिवेश के विवरणों पर ध्यान देना सिखाया जाए। यह क्षमता बच्चे के मानसिक विकास के लिए बहुत महत्वपूर्ण है - आखिरकार, एक जिज्ञासु बच्चे को आसानी से मोहित किया जा सकता है अगर उसने जीवन में होने वाली घटनाओं को ध्यान से देखना और मूल्यांकन करना सीख लिया हो।
कई कार्यों में दृश्य मीडिया का उपयोग शामिल होता है, क्योंकि दृश्य कलाओं का बच्चे के दिमाग के विकास पर गहरा प्रभाव पड़ता है। बच्चों के चित्र, किसी अन्य चीज़ की तरह, बच्चे के विश्वदृष्टिकोण को प्रतिबिंबित करते हैं।
बच्चे उन खेलों से परिचित हो जाते हैं जो उन्हें और अधिक आकर्षित करते हैं; बच्चे अपने स्वयं के संस्करण के साथ आना शुरू करते हैं, उनमें नए विवरण जोड़ते हैं।
शिक्षक को गेमिंग तकनीक में सुधार करने की आवश्यकता है, जो खेल में रुचि बनाए रखने और विभिन्न कार्यों को करने में मदद करती है।
बच्चों को उत्तेजित करने के तरीकों को याद रखना भी आवश्यक है: पूर्ण किए गए कार्य के परिणाम का मूल्यांकन करें; मौलिकता की प्रशंसा, समस्या का गैर-मानक समाधान, रचनात्मक क्षणों को उजागर करना।
खेल विकासात्मक कार्यों का आधार बनता है, जिनमें से प्राथमिकता वाले कार्य हैं:
- प्रत्येक बच्चे की व्यक्तिगत और रचनात्मक विशेषताओं की पहचान करना।
- ध्यान, धारणा, भाषण, स्मृति, सोच, कल्पना का विकास।
- भावनात्मक-वाष्पशील क्षेत्र का विकास।
- ऐसे व्यक्तित्व गुणों का निर्माण और विकास: स्वतंत्रता, पहल, रचनात्मक गतिविधि।
- संचार कौशल का विकास.
- बच्चे के क्षितिज का विस्तार करना, उसकी रुचियों और जरूरतों को आकार देना।

रचनात्मक संघ कक्षाओं में विकासात्मक कार्यों का सार और विशेषताएं

यह कोई संयोग नहीं है कि विकासात्मक कार्यों को ऐसा कहा जाता है, क्योंकि अपनी सभी विविधता के साथ वे वर्गों की सामान्य अवधारणा से आगे बढ़ते हैं और उनमें विशिष्ट विशेषताएं होती हैं।
1. बच्चे को विभिन्न रूपों में कार्य दिए जाते हैं: लिखित या मौखिक निर्देश, सपाट चित्र - और इस प्रकार बच्चों को सूचना प्रसारित करने के विभिन्न तरीकों से परिचित कराया जाता है।
2. कार्यों को "सरल से जटिल की ओर" सिद्धांत के अनुसार बढ़ती जटिलता के क्रम में व्यवस्थित किया जाता है।
3. कार्यों में कठिनाइयों की एक विस्तृत श्रृंखला है: आसान से कठिन तक। इसलिए, वे लंबे समय तक रुचि जगा सकते हैं और बनाए रख सकते हैं।
4. अधिकांश कार्य स्वतंत्र रूप से पूरा करने की ओर उन्मुख होते हैं, जिससे बच्चे की गतिविधि और जिम्मेदारी विकसित होती है।
5. कार्यों को पूरा करने के लिए एल्गोरिदम में पर्याप्त परिवर्तनशीलता है, जो बच्चे को एक स्वतंत्र समाधान चुनने और कार्य के लिए एक गैर-मानक दृष्टिकोण खोजने का अवसर प्रदान करता है।
6. प्रत्येक बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए विकासात्मक कार्य भी भिन्न-भिन्न होते हैं। बच्चे के "समीपस्थ विकास के क्षेत्र" पर ध्यान केंद्रित करना आवश्यक है, ताकि जटिलता की ऐसी डिग्री के कार्यों की पेशकश की जा सके जो बच्चे को संभावित मानसिक तनाव का कारण बने और उसके आगे के विकास में योगदान दे।
7. बच्चे की गतिविधियों के परिणाम एक विशिष्ट, दृश्यमान, मूर्त रूप में व्यक्त किए जाते हैं: एक ड्राइंग, एक पैटर्न, एक हल की गई समस्या के रूप में।

1 ब्लॉक "बौद्धिक खेल"

ब्लॉक 2 "फंतासी के मिनट"

1. "कल्पना करो और सुनो"
कल्पना करें और इनके बारे में बात करें: सूखा हुआ पेंट, टूटी हुई पेंसिल।
2. "कल्पना करो और चित्र बनाओ"
काम के बाद धोए गए ब्रशों का मूड; पसंदीदा रंग, हँसी का रंग - दया, क्रोध।
3. "कल्पना करो और प्रयास करो"
कल्पना करें और स्वाद का वर्णन करें: विभिन्न रंग (जल रंग या गौचे; नीला और गुलाबी)
4. "कल्पना करो और इसकी गंध महसूस करो"
गंध की कल्पना करें और उसका वर्णन करें: स्थिर जीवन।
5. "अपनी कल्पना करो"
अपने आप को किसी व्यक्ति या चीज़ के रूप में कल्पना करें और अपने जीवन का वर्णन करें (या चित्र बनाएं)। प्रसिद्ध कलाकार।
6. "एक वस्तु बनाएं"
प्रस्तावित ज्यामितीय आकृतियों से वस्तुओं को चित्रित करते हुए, पाठ के विषय से संबंधित एक कथानक चित्र बनाएं।
7. "मॉडल"
एक नए मॉडल के साथ आएं: ब्रश, एल्बम और अन्य आइटम।
8. "एक परी कथा लिखें"
इस कार्य का उपयोग विषय को ध्यान में रखे बिना किसी भी पाठ में किया जा सकता है। शिक्षक बच्चों को सुझाव देता है:
- पढ़े गए अंशों के लिए एक शीर्षक लेकर आएं;
- परी कथा की निरंतरता के साथ आओ;
- रिवर्स में एक परी कथा लिखें (द टेल ऑफ़ द गुड वुल्फ एंड द एविल लिटिल पिग्स);
- एक नए तरीके से एक परी कथा लेकर आएं;
- नायकों के चरित्र आदि का वर्णन करें।

ब्लॉक 3 "आओ एक साथ खेलें"

विकासात्मक कार्यों की प्रभावशीलता

परिणाम, व्यक्तिगत और सामूहिक (समूह) दोनों को प्रत्येक कार्य के अंत में संक्षेपित किया जाता है, क्योंकि कार्यों के मुख्य भाग में तार्किक पूर्णता और सीमित समय में पूरा करने की क्षमता होती है। मुख्य बात बच्चे की कार्य में शामिल होने और एक निश्चित परिणाम प्राप्त करने की इच्छा है।
किए गए कार्य के परिणामों का अंदाजा इससे लगाया जा सकता है:
- रचनात्मक गतिविधि के "उत्पाद" (चित्र, शिल्प, क्रॉसवर्ड पहेली को हल करना, समस्याएं, पहेलियाँ, आदि);
- उनके कार्यान्वयन की गति और गुणवत्ता;
- रचनात्मक प्रतियोगिताओं और गेमिंग, क्रिएटिव एसोसिएशन और सेंटर फॉर चिल्ड्रन क्रिएटिविटी के शैक्षिक कार्यक्रमों में बच्चों की भागीदारी;
- रचनात्मक गतिविधि और स्वतंत्रता का स्तर।
खेल के परिणामों पर विचार किया जा सकता है:
- क्षितिज का विस्तार और रचनात्मक गतिविधि में बच्चे का अनुभव प्राप्त करना, विभिन्न सामाजिक भूमिकाओं की पूर्ति।
- स्वतंत्रता, पहल, रचनात्मक गतिविधि की अभिव्यक्ति।
- व्यवहारिक स्तर पर - वयस्कों और साथियों के साथ संचार में सकारात्मक गतिशीलता की अभिव्यक्ति।

मनोवैज्ञानिक खेल

रचनात्मकता विकसित करने के लिए(रचनात्मक सोच)

खेल "अवधारणा दिखाएं"

टीमों पर आधारित नाटकीय रचनात्मक खेल। यहां, सभी टीम खेलों की तरह, यह स्पष्ट रूप से दिखाया गया है कि कौन नेतृत्व और रचनात्मकता के साथ मुकाबला करता है, और कौन केवल एक कलाकार है, और कभी-कभी समूह के लिए गिट्टी है। टीम को एक अवधारणा दी गई है और उसे गतिविधि, ध्वनि और बातचीत के साथ वास्तविक समय में दिखाने का कार्य दिया गया है। स्वयं का, अपने शरीरों, गतिविधियों, आवाज, किसी भी सहारा और सबसे महत्वपूर्ण - रचनात्मक संभावनाओं का उपयोग करना। यह सिर्फ एक चित्रण नहीं होना चाहिए, बल्कि कुछ टीम विचारों और विचारों का संयुक्त कार्यान्वयन होना चाहिए। तैयारी का समय 15 मिनट. प्रदर्शन में लगभग 1 मिनट का समय लगता है।

अवधारणाओं की सूची:

• छत्ता.
• घड़ी।
• झरना।
• बोरोडिनो की लड़ाई.
• समोवर.
• शादी।
• फ़ुटबॉल।
• ब्रह्मांड।
• डायनासोर.

खेल "सामान्य संपत्तियों की खोज करें"

बच्चों को दो शब्द दिए जाते हैं जिनका आपस में बहुत कम संबंध होता है।

उदाहरण के लिए: एक डिश और एक नाव, एक पेंसिल और कोयला, चाक और आटा, एक मैत्रियोश्का गुड़िया और एक निर्माण सेट, एक टिन कैन और एक कप, आदि।

10 मिनट में, बच्चे को इन वस्तुओं के लिए यथासंभव अधिक से अधिक सामान्य विशेषताएँ लिखनी होंगी। यदि माता-पिता बच्चे के साथ व्यक्तिगत रूप से काम करते हैं, तो उन्हें बच्चे के साथ परिणामों पर चर्चा करने के लिए भी यह कार्य पूरा करना होगा, अर्थात। उन्हें मिली वस्तुओं की जोड़ी के सामान्य गुण।

उत्तर मानक हो सकते हैं: उदाहरण में "पकवान और नाव", "मनुष्य द्वारा निर्मित", "गहराई है" जैसे सामान्य गुणों का नाम दिया जा सकता है, लेकिन इनमें से जितनी संभव हो उतनी विशेषताओं को ढूंढना बहुत महत्वपूर्ण है। असामान्य उत्तर विशेष रूप से मूल्यवान होते हैं, जो आपको प्रस्तावित शब्दों को पूरी तरह से नई रोशनी में देखने की अनुमति देते हैं।

समूहों में काम करते समय बच्चों के सभी उत्तरों को सुनना बहुत महत्वपूर्ण है। जिस छात्र के पास सामान्य विशेषताओं की सूची सबसे बड़ी और लंबी होती है वह गेम जीत जाता है। बच्चों के साथ इन विशेषताओं पर चर्चा करते समय, आपको इन विशेषताओं की विशेषताओं पर ध्यान देना चाहिए, कि वे इन वस्तुओं के लिए कितनी महत्वपूर्ण या महत्वहीन हैं, अर्थात। – गौण. यह कार्य आवश्यक है ताकि बच्चे वस्तुओं के बीच संबंध खोजना सीखें, और यह भी स्पष्ट रूप से समझें कि वस्तुओं की आवश्यक और गैर-आवश्यक विशेषताएं क्या हैं।

खेल "चिड़ियाघर"

अभिनय कौशल खेल. 7-8 लोग भाग लेते हैं, हर कोई कोई भी जानवर चुनता है: भेड़, घोड़ा, सुअर, बिल्ली, कुत्ता, मगरमच्छ, प्लैटिपस, सर्दियों में सियार, संभोग के मौसम में हिरण, आदि। आगे का परिचय: एक मंडली में हर कोई दूसरों को इस जानवर की विशिष्ट गतिविधि को स्पष्ट रूप से प्रदर्शित करता है। इसके बाद, बदले में, आपको पहले "खुद को", और फिर किसी अन्य "जानवर" को दिखाना होगा। इस "जानवर" को एक चाल मिलती है, खुद को दूसरे जानवर से आगे दिखाता है। और इसी तरह। तब आप "सुपर चिड़ियाघर" घोषित कर सकते हैं। यह तब होता है जब सभी जानवरों को सबसे अतिरंजित और उज्ज्वल तरीके से प्रदर्शित किया जाता है!

आप ठीक से खेल सकते हैं. यदि आपने मूव पास करने में गलती की, तो आप खेल से बाहर हो जाएंगे।

व्यायाम "छंदयुक्त नाम"

प्रतिभागियों को अपने नाम पर एक दोहा लिखना होगा, जो इन शब्दों से शुरू होता है: "मेरा नाम है..."

उदाहरण:

• मेरा नाम निकिता है, मच्छर मुझसे प्यार करते हैं!
• मेरा नाम नीना है, मैं दुकान से आई हूँ!
• मेरा नाम साशा है, मेरा दलिया जल गया!
• मेरा नाम नास्त्य है, मेरी ओर से सभी को नमस्कार!
• मेरा नाम रीता है, बगीचे में हर चीज़ को पानी दिया गया है!

व्यायाम "लेखक"

लक्ष्य : भाषण, बच्चों की शब्दावली, सोच और रचनात्मकता का विकास। वयस्क प्रशिक्षण में आइसब्रेकर के रूप में उपयोग किया जा सकता है।

प्रगति : तीन शब्द दिए गए हैं. उदाहरण के लिए, एक मेज, एक तरबूज़, एक गाड़ी। जितना संभव हो उतने वाक्य बनाना आवश्यक है, जिनमें से प्रत्येक में तीनों शब्दों का उपयोग हो। शब्दों को किसी भी तरह बदला जा सकता है.

व्यायाम "जोड़ा ढूँढ़ें"

लक्ष्य : पूर्वानुमानित क्षमताओं और अंतर्ज्ञान का विकास; समूह के सदस्यों के बीच आपसी समझ की भावना का निर्माण।

अभ्यास की प्रगति : प्रत्येक प्रतिभागी की पीठ पर पिन का उपयोग करके कागज का एक टुकड़ा जुड़ा होता है। इस पर किसी परी-कथा नायक या साहित्यिक/ऐतिहासिक पात्र का नाम लिखा होता है जिसका अपना साथी होता है। मान लीजिए: मगरमच्छ गेना और चेबुरश्का, इलफ़ और पेत्रोव, डेडालस और इकारस, आदि। प्रत्येक प्रतिभागी को समूह में मतदान करके अपना "आधा" ढूंढना होगा। हालाँकि, सीधे प्रश्न पूछना मना है, उदाहरण के लिए: "मेरी शीट पर क्या लिखा है?" आप प्रश्नों का उत्तर केवल "हां" और "नहीं" में दे सकते हैं। प्रतिभागी कमरे में इधर-उधर फैल जाते हैं और एक-दूसरे से बात करते हैं।

खेल "सौभाग्य से... दुर्भाग्य से..."

लक्ष्य : कल्पना और रचनात्मकता का विकास.

समय व्यतीत करना: 30 मिनट।

सामग्री : छोटी सी गेंद।

खिलाड़ियों को एक कहानी लिखनी होगी। प्रत्येक प्रतिभागी अपने स्वयं के प्रस्ताव के साथ आता है, जो "सौभाग्य से" या "दुर्भाग्य से" (वैकल्पिक रूप से) शब्दों से शुरू होना चाहिए।

जो सबसे पहले तैयार होता है उसे गेंद मिलती है. वाक्य पूरा करने के बाद, वह गेंद दूसरे प्रतिभागी को देता है और कहानी जारी रहती है।

कहानी की लंबाई पूर्व निर्धारित नहीं है. यदि आवश्यक समझे तो कोई भी खिलाड़ी इसे समाप्त करने का निर्णय ले सकता है।

खेल को विभिन्न तरीकों से खेला जा सकता है। आप इसे स्वयं शुरू कर सकते हैं या गेंद उस खिलाड़ी को दे सकते हैं जो आपको लगता है कि पहल करने के लिए तैयार है। यदि आप समूह के सदस्यों को अधिक आत्मविश्वास देना चाहते हैं, तो आप पूछ सकते हैं कि क्या उनके मन में कोई विषय है जिसके इर्द-गिर्द कहानी घूम सकती है।

संभावित विकल्प:

• समूह एक रेगिस्तानी द्वीप पर खो गया।
• ओडीसियस रेड स्क्वायर में समाप्त होता है।
• वास्या और माशा ने एक खिलौने की दुकान खोली।
• लड़के को लड़की से प्यार हो गया.
• दो माता-पिता अपने बेटे या बेटी के लिए जन्मदिन के उपहार पर बहस करते हैं।

व्यायाम "फीता"

समूह एक संकीर्ण घेरे में खड़ा होता है और अपनी भुजाएँ आगे की ओर फैलाता है। प्रशिक्षक यादृच्छिक क्रम में हाथों में फीते बाँधता है। समूह का कार्य सुलझाना है। साथ ही आप बात भी नहीं कर सकते. आप सभी प्रकार के ध्वनि संकेतों और इशारों का आविष्कार कर सकते हैं।

मौखिक संचार निषिद्ध है.

अभ्यास पूरा करने के बाद, एक चर्चा आयोजित की जाती है: समूह का प्रत्येक सदस्य अपने इंप्रेशन साझा करता है, समूह के काम के बारे में अपनी राय व्यक्त करता है, उदाहरण के लिए, कुछ सफल करना तुरंत संभव क्यों नहीं था, आदि।

प्रबंधकों के लिए व्यायाम "राजकुमारी और किसान"

लक्ष्य : लोगों को रचनात्मक ढंग से सोचने के लिए प्रोत्साहित करें।

बैंड का आकार : 5 से 15 लोगों तक.

स्थितियाँ : ठंडा कमरा। आपको प्रत्येक प्रतिभागी के लिए कहानी पाठ की एक प्रति की आवश्यकता होगी।

प्रक्रिया:

1. एक राजकुमारी और एक किसान के बारे में एक कहानी बताओ।
2. प्रत्येक प्रतिभागी को कहानी की एक प्रति दें और उन्हें जब तक चाहें मुद्दे पर चर्चा करने दें—संभवतः इसमें 5-10 मिनट लगेंगे।
3. पहेली का अपना उत्तर दें, लेकिन यदि कोई अलग ढंग से सोचता है, तो बेहतर होगा।

मूलपाठ:

किसान राजकुमारी से विवाह करना चाहता था। राजा, उसके पिता, क्रोधित हो गए और किसान की जिद के लिए उसका सिर काटने का आदेश दिया।

लेकिन किसान सुंदर था, और रानी दयालु थी और चाहती थी कि उसकी बेटी खुश रहे, इसलिए उसने राजा को किसान की परीक्षा लेने के लिए राजी किया। यह निर्णय लिया गया कि वह दोनों में से एक कार्ड बॉक्स से निकाल ले और उस पर जो लिखा है उसे अपनी नियति मान ले। एक कार्ड पर "शादी" और दूसरे पर "मृत्यु" लिखा होगा। यदि उसने मना किया तो वह मर जायेगा। हालाँकि, राजा ने धोखा दिया: उसने दोनों कार्डों पर "मृत्यु" शब्द अंकित किया और उन्हें बॉक्स में रख दिया।

रानी ने यह देखा और राजकुमारी को सब कुछ बताने के लिए जल्दबाजी की ताकि वह अपने प्रेमी को असंभव कार्य और उस पर मंडरा रहे भयानक खतरे के बारे में चेतावनी दे सके। हालाँकि, जब परीक्षा का समय आया तो किसान शांत रहे। उसने कार्ड निकाला, जिसके बाद उसने राजकुमारी से शादी कर ली और उसके बाद खुशी से रहने लगा। राजा इतना क्रोधित हुआ कि आघात से उसकी मृत्यु हो गई, और रानी को सिंहासन विरासत में मिला।

किसान दुष्ट राजा द्वारा बिछाए गए जाल से कैसे बच निकला?

सही जवाब: सही उत्तर यह है कि किसान ने एक कार्ड निकाला और उसे देखे बिना, उसे टुकड़ों में फाड़ दिया, उसे निगल लिया और कहा: "राजा को एक और कार्ड लाने दो, और मैं उसके हाथों से अपना भाग्य सीखूंगा।" यदि वह "शादी" का कार्ड निकालता है, तो मुझे पता चल जाएगा कि मेरा कार्ड "मृत्यु" था और मैं अपने भाग्य को स्वीकार कर लूंगा। लेकिन अगर राजा का कार्ड "मृत्यु" है, तो मैं समझूंगा कि मेरा कार्ड "शादी" था, और मैं राजकुमारी से शादी कर सकता हूं।

समापन : प्रतिभागियों को अक्सर विश्वास होता है कि राजा को किसी न किसी तरह से धोखा दिया गया है। उदाहरण के लिए, वे कहेंगे कि किसान ने उस व्यक्ति को रिश्वत दी जिसने कार्ड बॉक्स में रखे थे, या कि उसने राजकुमारी से "शादी" को "मृत्यु" से बदलने के लिए कहा था। एक प्रतिभागी ने सुझाव दिया कि कहानी एक पुरानी फ्रांसीसी परी कथा थी, और रानी ने राजा को "सी" अक्षर लिखवाया था जिसका अर्थ "मृत्यु" होगा, और राजा इतना मूर्ख था कि उसे यह याद नहीं था कि "सी" का मतलब भी था "शादी।" ।

इससे वास्तव में कोई फर्क नहीं पड़ता कि लोग क्या धारणाएँ बनाते हैं। गतिविधि का एकमात्र उद्देश्य उनके दिमाग को थोड़ा हिलाना है।

समय की जरूरत: लगभग 20 मिनट.

व्यायाम "रचनात्मक अंतर्दृष्टि"

लक्ष्य : रचनात्मक सोच और ध्यान केंद्रित करने की क्षमता का विकास।

दो मिनट के लिए, 14 शब्दों का उपयोग करते हुए (प्रशिक्षक स्वयं पहले से शब्दों का चयन करता है; शब्दों का सेट प्रशिक्षण के लक्ष्यों और उद्देश्यों के संबंध में बदल सकता है), एक सुसंगत कहानी लेकर आएं। आप सूची से शब्दों को किसी भी क्रम में रख सकते हैं, और कोई अन्य शब्द भी जोड़ सकते हैं।

व्यायाम "रचनात्मकता का विकास"

नीचे दी गई वस्तुओं के बीच समानताएं खोजें। उदाहरण के लिए: "हाथी और केले में क्या समानता है?" संभावित उत्तर: मोटी चमड़ी, गर्म जलवायु में रहना, आदि। प्रत्येक जोड़ी के लिए तीन मिनट आवंटित किए गए हैं।

1. कॉफ़ी और लैपलैंड के लोगों में क्या समानता है?
2. जूते के फीते और रेलगाड़ी में क्या समानता है?
3. पहाड़ों और चॉकलेट में क्या समानता है?
4. चलने और बात करने में क्या समानता है?

परिणामों के संचालन और चर्चा का समय 25-30 मिनट है।

व्यायाम "बड़े अक्षर"

रचनात्मक विचारों के उद्भव को प्रोत्साहित करने के लिए, आपको विचारों की सामान्य धारा में जुड़ाव की तलाश करना सीखना होगा।

यह अभ्यास कहीं भी, कभी भी, किसी भी अक्षर के साथ किया जा सकता है!

आइए Z अक्षर से शुरू करें। तीन मिनट के दौरान, Z अक्षर से शुरू होने वाले अधिक से अधिक शब्द लिखें।

समय व्यतीत करना: 10-15 मिनट

व्यायाम "परिवर्तन"

लक्ष्य : रचनात्मकता का विकास.

तकनीकी बुद्धिमत्ता विकसित करने के लिए विभिन्न मशीनों और उपकरणों के डिज़ाइन के साथ-साथ उनके संचालन के सिद्धांतों की कल्पना करना बहुत उपयोगी है। हम आपको एक नया और प्रभावी व्यायाम प्रदान करते हैं। यदि आप नहीं जानते कि किसी विशेष उपकरण का संचालन सिद्धांत क्या है, तो बस इसका आविष्कार करें!

1. कल्पना कीजिए कि आप कागज का एक टुकड़ा हैं जो कॉपी मशीन में जाने वाला है। अपनी आँखें बंद करके, अपने साथ होने वाली प्रक्रिया की यथासंभव विस्तार से कल्पना करें।
2. कल्पना करें कि आप कार के गैस टैंक में गैसोलीन हैं, जो इंजन में बह रहा है। आप एक विस्फोटक शक्ति में बदल जाते हैं और कार को आगे बढ़ाते हैं। अपनी आँखें बंद करके, अपने साथ होने वाली प्रक्रिया की यथासंभव विस्तार से कल्पना करें।
3. कल्पना कीजिए कि आप एक स्थानीय टेलीविजन स्टेशन के ट्रांसमीटर द्वारा उत्सर्जित सिग्नल हैं। अपनी आँखें बंद करके, ट्रांसमीटर एंटीना से टेलीविजन स्क्रीन पर चित्र बनने तक के अपने रास्ते की यथासंभव विस्तार से कल्पना करें।
4. कल्पना कीजिए कि आप अपनी आवाज़ बन गए हैं और संचार उपग्रह के माध्यम से अपने हैंडसेट से ग्रह के विपरीत दिशा में स्थित अपने मित्र के हैंडसेट तक यात्रा कर रहे हैं। अपनी आँखें बंद करके, अपनी यात्रा की यथासंभव विस्तार से कल्पना करें।

व्यायाम "अपने जूते का फीता बांधें"

लक्ष्य : रचनात्मकता का विकास.

दो मिनट में, जूते के फीते के लिए जितना संभव हो सके उतने उपयोग खोजें और उन्हें लिख लें।

यह एक ऐसा अभ्यास है जो रचनात्मक बुद्धि विकसित करता है; आप विचार के लिए कोई अन्य वस्तु ले सकते हैं: एक पेपर क्लिप, एक टूथब्रश, एक पेंसिल, एक माचिस... आदि।

परिणामों का संचालन और चर्चा करने का समय 10 मिनट है।

व्यायाम "पाठ पढ़ें"

एक व्यक्ति जितना होशियार होगा, वह छूट के बावजूद इस पाठ को उतनी ही देर तक पढ़ सकेगा। प्रसंग इसमें उसकी सहायता करेगा।

व्यायाम "एक बिंदु रखें"

लक्ष्य : सोच की मौलिकता के लिए परीक्षण.

व्यायाम : यहाँ कागज का एक टुकड़ा है जिस पर एक वृत्त बना हुआ है। उस बिंदु को वहां रखें जहां आप चाहते हैं! (और कोई अतिरिक्त टिप्पणी नहीं)।

श्रेणी : सोच की बढ़ती मौलिकता की डिग्री के अनुसार, बिंदु इस प्रकार स्थित है: वृत्त के केंद्र में, शीट के एक ही तरफ, लेकिन वृत्त के केंद्र में, शीट के दूसरी तरफ, पर शीट का कट (इसके किनारे पर)।

व्यायाम "मंडलियाँ"

लक्ष्य : बौद्धिक गतिविधि के गुणों को मापना।

आयु : प्रीस्कूल, जूनियर स्कूल।

नियम: बच्चों को 20 वृत्त पूरे करने के लिए कहा जाता है ताकि उन्हें पूर्ण छवियाँ (सूरज, फूल, गेंद, आदि) मिलें।

उम्र के हिसाब से 7-10 मिनट में काम पूरा हो जाता है.

परिणामों को संसाधित करना: चित्रों की कुल संख्या की गणना की जाती है, चित्रों की थीम की संख्या निर्धारित की जाती है। माना जाता है कि उनमें से 9 हैं। यह ब्रह्मांड है: सूर्य, चंद्रमा, ग्रह। प्रकृति: फूल, पेड़, जानवर। विज्ञान और प्रौद्योगिकी: ग्लोब, चश्मा, कार, पहिए, आदि। एक आदमी, उसके शरीर के अंगों की एक छवि: सिर, कान, आँखें। जीवन: भोजन, वस्त्र, घरेलू सामान। लोक कला, परी-कथा चित्र (जिंजरब्रेड मैन, स्नो वुमन, चेबुरश्का, आदि)। खेल, खेल उपकरण: अंगूठियां, रैकेट, डिस्क, आदि। अर्थशास्त्र: सिक्के... कला, कोई भी आभूषण: मोती, खिलौने, पदक, आदि।

सोच का लचीलापन चित्रों की संख्या और कुल स्कोर से निर्धारित होता है।

मौलिकता को मूल रेखाचित्रों के अंकों के योग से मापा जाता है। प्वाइंट सिस्टम: 1 प्वाइंट - पैटर्न आधे या उससे अधिक बच्चों में पाया जाता है; 2 अंक - पैटर्न समूह के आधे से भी कम में पाया जाता है; 3 अंक - चित्र एकवचन में दिखाई देता है।

व्यायाम "यूएफओ"

लक्ष्य : कल्पना का विकास, ध्यान, सोच और भाषण की सक्रियता।

आयु : जूनियर स्कूल।

उपकरण : कागज और रंगीन पेंसिलें।

खेल की प्रगति : – दोस्तों, आज आप एक एलियन का चित्र बनाएंगे। इसे बनाने के लिए पहले यह सोचें कि यह कैसा होगा। अपनी सारी कल्पना का प्रयोग करें.

बच्चों को चित्र बनाने के लिए लगभग 15-20 मिनट का समय दिया जाता है। बाद में, प्रत्येक बच्चा अपने चरित्र के बारे में, वह कहाँ रहता है, क्या खाता है, दूसरों के साथ कैसे बातचीत करता है और अपने गुणों के बारे में बात करता है।

इस अभ्यास का उपयोग मनोविश्लेषणात्मक उद्देश्यों के लिए किया जा सकता है, क्योंकि जब बच्चा अपने नायक के बारे में बात करता है, तो वह उसके गुणों और भावनाओं को प्रदर्शित करता है।

व्यायाम "हाथों से बात करना"

लक्ष्य : अपने कार्यों को नियंत्रित करना सिखाएं, कल्पना विकसित करें।

उम्र: प्रीस्कूल.

आचरण का स्वरूप: व्यक्तिगत।

नियम: मनोवैज्ञानिक को कागज की एक शीट पर प्रीस्कूलर की हथेलियों के आकार को रेखांकित करना चाहिए। फिर बच्चे को अपनी हथेलियों को "पुनर्जीवित" करने के लिए आमंत्रित करें - उनके लिए आंखें, मुंह, टोपी और हेयर स्टाइल बनाएं। आप प्रत्येक उंगली को एक निश्चित रंग में रंग सकते हैं। इस काम को पूरा करने के बाद, आप अपनी उंगलियों से बातचीत शुरू कर सकते हैं, पूछ सकते हैं: "आपका नाम क्या है?" (हो सकता है कि बच्चा अपनी उंगलियों के लिए अपना नाम बताए), "आपको क्या करना पसंद है?", "आपको क्या पसंद नहीं है?", "आप कैसे हैं?" साथ ही, इस बात पर ज़ोर देना ज़रूरी है कि हाथ अच्छे हैं, वे बहुत कुछ कर सकते हैं (क्या सूचीबद्ध करें), लेकिन कभी-कभी वे अपने मालिक की बात नहीं मानते हैं।

खेल "रेगिस्तान में आपदा"

कार्य : चर्चा में व्यवहार के कौशल का अभ्यास करना, बहस करने की क्षमता, प्रेरक होना, विशिष्ट सामग्री का उपयोग करके समूह विवाद की गतिशीलता का अध्ययन करना, विवाद में लोगों द्वारा की जाने वाली पारंपरिक गलतियों की खोज करना, उजागर करने की क्षमता को प्रशिक्षित करना मुख्य बात और "भूसी" को छानना, वस्तुओं की आवश्यक विशेषताओं को देखना, रणनीतिक लक्ष्यों को महसूस करना सीखना और सामरिक कदमों को उनके अधीन किया जाना चाहिए, आदि।

प्रस्तुतकर्ता को परिणामों पर चर्चा करते समय ऐसे पहलुओं पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए जैसे प्रतिभागियों द्वारा एक-दूसरे के बारे में प्रतिक्रिया प्राप्त करना (अपनी भावनात्मक समृद्धि के कारण, खेल आपको कम से कम कुछ समय के लिए मनोवैज्ञानिक रक्षा तंत्र को "बंद" करने की अनुमति देता है और बन जाता है) स्वयं - यही कारण है कि यह समूह कार्य के पहले चरण में प्रभावी है)।

समय : कम से कम डेढ़ घंटा.

प्रत्येक प्रतिभागी को एक विशेष प्रपत्र प्राप्त होता है (या प्रस्तुतकर्ता के निर्देशों के अनुसार इसे खींचता है)।

नेता समूह को निम्नलिखित निर्देश देता है:

अब से, आप सभी यूरोप से मध्य अफ्रीका के लिए उड़ान भरने वाले विमान के यात्री हैं। सहारा रेगिस्तान के ऊपर से उड़ान भरते समय, विमान में अचानक आग लग गई, इंजन ख़राब हो गए और विमान ज़मीन पर दुर्घटनाग्रस्त हो गया। आप चमत्कारिक ढंग से बच निकले, लेकिन आपका स्थान स्पष्ट नहीं है। हम केवल इतना जानते हैं कि निकटतम आबादी वाला क्षेत्र आपसे लगभग 300 किलोमीटर दूर है। विमान के मलबे के नीचे, आप पंद्रह वस्तुएं ढूंढने में कामयाब रहे जो आपदा के बाद बरकरार रहीं।

आपका काम - अपने उद्धार के लिए इन वस्तुओं को उनके महत्व के अनुसार रैंक करें। ऐसा करने के लिए, आपको सबसे महत्वपूर्ण वस्तु के लिए नंबर 1, दूसरे सबसे महत्वपूर्ण के लिए नंबर 2, और इसी तरह पंद्रहवीं तक, जो आपके लिए सबसे कम महत्वपूर्ण है, डालना होगा। फॉर्म के पहले कॉलम में नंबर भरें। प्रत्येक व्यक्ति पन्द्रह मिनट तक स्वतंत्र रूप से कार्य करता है।

सामान सूची:

• शिकार का चाकू।
• पॉकेट टॉर्च.
• आसपास के क्षेत्र का उड़ान मानचित्र।
• पॉलीथीन रेनकोट.
• चुम्बकीय परकार।
• पैराशूट लाल और सफेद है.
• नमक का एक पैकेट.
• हर किसी के लिए धूप का चश्मा.
• सभी के लिए एक लीटर वोदका।
• पॉकेट दर्पण.

व्यक्तिगत रैंकिंग पूरी करने के बाद, फैसिलिटेटर समूह को जोड़ियों में विभाजित करने और एक साथी के साथ मिलकर दस मिनट के भीतर उन्हीं वस्तुओं को फिर से रैंक करने के लिए आमंत्रित करता है (इस मामले में, वस्तुओं की सूची के साथ फॉर्म में दूसरा कॉलम संख्याओं से भरा होता है) ). खेल का अगला चरण वस्तुओं की व्यवस्था के क्रम के संबंध में एक आम राय बनाने के लक्ष्य के साथ एक समूह चर्चा है, जिसके लिए कम से कम तीस मिनट आवंटित किए जाते हैं।

प्रतिभागियों के काम को देखने से, चर्चा आयोजित करने, उनकी गतिविधियों की योजना बनाने, समझौता करने, एक-दूसरे को सुनने, अपनी बात को दृढ़ता से साबित करने और खुद को नियंत्रित करने के कौशल के विकास की डिग्री स्पष्ट रूप से दिखाई देती है। गरमागरम बहसें और लड़ाइयाँ जो अक्सर सामने आती हैं, जब कोई भी दूसरों की राय नहीं सुनना चाहता, प्रतिभागियों को संचार के क्षेत्र में उनकी अक्षमता और उनके व्यवहार को बदलने की आवश्यकता को स्पष्ट रूप से प्रदर्शित करता है।

चर्चा के अंत में, प्रस्तुतकर्ता ने घोषणा की कि खेल समाप्त हो गया है, सभी प्रतिभागियों को उनके सफल बचाव के लिए बधाई देता है और उन्हें खेल के परिणामों पर चर्चा करने के लिए आमंत्रित करता है। पहला प्रश्न जो प्रस्तुतकर्ता मंडली के सभी प्रतिभागियों से उत्तर देने के लिए कहता है वह निम्नलिखित है: “क्या आप पिछली चर्चा के परिणामों से व्यक्तिगत रूप से संतुष्ट हैं? समझाइए क्यों"।

प्रतिभागियों के उत्तर आवश्यक रूप से प्रतिबिंब के साथ होते हैं, जिसका उद्देश्य व्यक्तिगत और संयुक्त गतिविधियों की प्रक्रियाओं, विधियों और परिणामों को समझना है। परिणामी चर्चा को सूत्रधार द्वारा कुछ इस तरह के स्पष्ट प्रश्न पूछने से बढ़ावा मिलता है:

• आपकी संतुष्टि (असंतोष) का कारण क्या है? क्या आपको लगता है कि आपकी चर्चा सही दिशा में आगे बढ़ रही थी या नहीं?
• क्या कोई सामान्य बचाव रणनीति विकसित की गई है? आपको चर्चा में सक्रिय भाग लेने से किसने रोका? क्या आप लिए गए निर्णय से असहमत हैं? आपने अपनी राय का बचाव करने का प्रबंधन क्यों नहीं किया?
• समूह के निर्णय के नतीजे पर सबसे अधिक प्रभाव किसका था, यानी वास्तव में वह नेता कौन निकला जो समूह का नेतृत्व करने में कामयाब रहा?
• नेता के व्यवहार में वास्तव में ऐसा क्या था जिसने उन्हें लोगों को अपनी बात सुनने के लिए मजबूर करने की अनुमति दी? किस मंच पर दिखे नेता?
• अन्य प्रतिभागियों ने किस प्रकार अपनी राय से सहमति प्राप्त की?
• कौन से व्यवहार सबसे कम प्रभावी थे?
• किन लोगों ने केवल समग्र कार्य में हस्तक्षेप किया?

सभी प्रतिभागियों के अधिकारों का उल्लंघन किए बिना सबसे तेज़ तरीके से आम राय तक पहुंचने के लिए चर्चा को कैसे संरचित किया जाना चाहिए?

खेल के परिणामों की चर्चा से समूह को इस प्रश्न को स्वतंत्र रूप से समझने में मदद मिलनी चाहिए कि चर्चाओं को सर्वोत्तम तरीके से कैसे व्यवस्थित किया जाए, किसी तर्क में तीखी झड़पों से कैसे बचा जाए और दूसरों को उनकी राय स्वीकार करने के लिए कैसे मनाया जाए। एक नियम के रूप में, चर्चा के दौरान समस्याओं की एक बहुत विस्तृत श्रृंखला को छुआ जाता है: वे चरण जिनसे लगभग कोई भी चर्चा गुजरती है, नेता और उसके गुण, प्रभावी संचार कौशल, आत्म-प्रस्तुति कौशल, आदि।

यदि आवश्यक हो, तो प्रस्तुतकर्ता केवल प्रतिभागियों द्वारा पाए गए पैटर्न को अधिक स्पष्ट रूप से तैयार करने में मदद करता है। प्रतिभागियों द्वारा अपने स्वयं के व्यवहार का आत्म-विश्लेषण, जो समूह के अन्य सदस्यों की प्रतिक्रिया से समृद्ध होता है, बहुत महत्वपूर्ण है। यह सुनिश्चित करना सूत्रधार पर निर्भर है कि यह फीडबैक आपसी आरोपों की श्रृंखला में न बदल जाए, बल्कि रचनात्मक हो और प्रतिभागियों द्वारा स्वीकार किया जाए।

किसी चर्चा समस्या के "सही" उत्तर के बारे में लगभग हमेशा एक प्रश्न होता है। यह उत्तर प्रस्तुतकर्ता द्वारा दिया गया है, लेकिन इस चेतावनी के साथ कि यह विदेशी विशेषज्ञों की राय है, जिससे हमें असहमत होने का अधिकार है, लेकिन हम वस्तुओं की रैंकिंग के लिए बचाव रणनीति चुनने के महत्व को ध्यान में रखने के लिए मजबूर हैं: या तो रेगिस्तान में लोगों की ओर बढ़ें, या बचावकर्ताओं से मदद की प्रतीक्षा करें। यदि चर्चा के दौरान समूह में रणनीति का प्रश्न व्यावहारिक रूप से नहीं उठाया गया था, तो इस स्तर पर यह पता चला है कि कुछ प्रतिभागियों ने मौन रूप से पहले विकल्प का संकेत दिया था, जबकि दूसरे भाग के मन में दूसरा विकल्प था। इससे आपसी ग़लतफ़हमी का एक और कारण पता चलता है.

तो, उत्तर:

विकल्प "बचावकर्ताओं की प्रतीक्षा करें" (वैसे, विशेषज्ञों के अनुसार, बेहतर)।

• प्रत्येक व्यक्ति को डेढ़ लीटर पानी। रेगिस्तान में प्यास बुझाना ज़रूरी है.
• पॉकेट दर्पण. हवाई बचावकर्मियों को संकेत देने के लिए महत्वपूर्ण।
• हर किसी के लिए एक हल्का छोटा कोट। यह आपको दिन की चिलचिलाती धूप और रात की ठंडक से बचाएगा।
• पॉकेट टॉर्च. रात में पायलटों को सिग्नल देने का भी एक जरिया।
• पैराशूट लाल और सफेद है. दोनों सूर्य से सुरक्षा का साधन और बचावकर्ताओं के लिए एक संकेत हैं।
• शिकार का चाकू। खाद्य उत्पादन के लिए हथियार.
• पॉलीथीन रेनकोट. वर्षा जल एवं ओस एकत्र करने का साधन।
• गोला बारूद के साथ शिकार राइफल. इसका उपयोग शिकार करने और ध्वनि संकेत देने के लिए किया जा सकता है।
• हर किसी के लिए धूप का चश्मा. वे आपकी आंखों को रेत और सूरज की किरणों की चमक से बचाने में मदद करेंगे।
• सिलेंडर के साथ पोर्टेबल गैस स्टोव. चूँकि आपको हिलना नहीं पड़ेगा, यह खाना पकाने के लिए उपयोगी हो सकता है।
• चुम्बकीय परकार। इससे ज्यादा फर्क नहीं पड़ता, क्योंकि गति की दिशा निर्धारित करने की कोई जरूरत नहीं है।
• आसपास के क्षेत्र का उड़ान मानचित्र। आवश्यकता नहीं है, क्योंकि आपका स्थान निर्धारित करने की तुलना में यह जानना अधिक महत्वपूर्ण है कि बचाव दल कहाँ हैं।
• खाने योग्य जानवरों और पौधों की कुंजी. रेगिस्तान में वनस्पतियों और जीवों की विशाल विविधता नहीं है।
• सभी के लिए एक लीटर वोदका। किसी भी चोट को कीटाणुरहित करने के लिए इसे एंटीसेप्टिक के रूप में उपयोग करना स्वीकार्य है। अन्य मामलों में, इसका कोई महत्व नहीं है, क्योंकि अगर इसका मौखिक रूप से सेवन किया जाए तो यह निर्जलीकरण का कारण बन सकता है।
• नमक का एक पैकेट. इसका व्यवहारिक रूप से कोई महत्व नहीं है.

विकल्प "लोगों की ओर बढ़ें"। महत्व के आधार पर वितरण का रूप थोड़ा अलग होगा:

• प्रत्येक व्यक्ति को डेढ़ लीटर पानी।
• नमक का एक पैकेट.
• चुम्बकीय परकार।
• आसपास के क्षेत्र का उड़ान मानचित्र।
• हर किसी के लिए एक हल्का छोटा कोट।
• हर किसी के लिए धूप का चश्मा.
• सभी के लिए एक लीटर वोदका।
• पॉकेट टॉर्च.
• पॉलीथीन रेनकोट.
• शिकार का चाकू।
• गोला बारूद के साथ शिकार राइफल.
• पॉकेट दर्पण.
• खाने योग्य जानवरों और पौधों की कुंजी.
• पैराशूट लाल और सफेद है.
• सिलेंडर के साथ पोर्टेबल गैस स्टोव.

कभी-कभी प्रशिक्षण के शुरुआती चरणों में आपसी धारणाओं को स्पष्ट करना और खुले तौर पर प्रतिक्रिया साझा करना मुश्किल होता है, और हालांकि यह गेम उपयोगी और प्रभावी रहता है, लेकिन यह प्रतिभागियों की मनोवैज्ञानिक सुरक्षा को पूरी तरह से दूर करने में सक्षम नहीं है। इस स्तर पर तनाव दूर करने के लिए, विश्राम पर ध्यान केंद्रित करने वाले मनो-जिम्नास्टिक खेलों का उपयोग किया जाता है।

व्यायाम "खामोश और बोलता हुआ दर्पण"

प्रस्तुतकर्ता एक स्वयंसेवक को घेरे में आने और "आईने में देखने" के लिए आमंत्रित करता है।

आपका कार्य केवल "दर्पण", या बल्कि दो "दर्पणों" में प्रतिबिंब द्वारा यह निर्धारित करना है कि समूह के सदस्यों में से कौन पीछे से आपके पास आया था। ये दोनों "दर्पण" जीवित रहेंगे। एक चुप रहेगा: वह केवल चेहरे के भाव और हावभाव की मदद से आपको समझा पाएगा कि आपके पीछे कौन है। दूसरा दर्पण बोलने वाला है। निःसंदेह, यह स्पष्ट कर देगा कि यह व्यक्ति किस प्रकार का व्यक्ति है, बिना उसका नाम बताए। समूह में से उन दो को चुनें जो मूक और बोलने वाले "दर्पण" बनेंगे।

खिलाड़ी द्वारा चुनाव करने के बाद, प्रस्तुतकर्ता "दर्पण" को अधिक विस्तृत निर्देश देता है:

"दर्पण" दीवार के बगल में खड़े हैं। मुख्य खिलाड़ी उनके सामने है. समूह के अन्य सभी सदस्य उसके पीछे खड़े हो जाते हैं और एक-एक करके चुपचाप पीछे से उसके पास आते हैं। दर्पणों द्वारा परावर्तन बारी-बारी से होता है। सबसे पहले मूक "दर्पण" काम करता है। यदि मुख्य खिलाड़ी अपने पीछे खड़े व्यक्ति का अनुमान नहीं लगा पाता है, तो एक "बात करने वाला दर्पण" आता है और एक वाक्यांश कहता है। यदि खिलाड़ी फिर से अनुमान नहीं लगाता है, तो इसे फिर से अलग तरीके से किया जा सकता है - एक मूक "दर्पण" को दर्शाता है और इसी तरह। खिलाड़ी का कार्य जितनी जल्दी हो सके अपने पीछे वाले व्यक्ति का अनुमान लगाना है।

"दर्पण" के लिए एक निश्चित शर्त है - केवल लोगों की विशुद्ध रूप से बाहरी विशेषताओं को चित्रित करने पर ध्यान केंद्रित न करना, कुछ भौतिक विशेषताओं पर जोर देना तो दूर।

निम्नलिखित प्रश्नों पर चर्चा की जा सकती है:

• किस खिलाड़ी को यह निर्धारित करने के लिए सबसे कम दर्पण "प्रतिबिंब" की आवश्यकता थी कि उसके पीछे कौन था?
• ऐसी अंतर्दृष्टि का रहस्य क्या है?
• समूह के सदस्यों में से कौन सबसे प्रतिभाशाली "दर्पण" निकला? इसमें किस बात ने उसकी मदद की?
• कौन सा प्रतिभागी इस बात से आश्चर्यचकित था कि वह "दर्पणों" में कैसे प्रतिबिंबित हुआ?
• जब आपने अपना प्रतिबिंब देखा तो आपको कैसा महसूस हुआ?

ऑटो-प्रशिक्षण "जादुई वन"

लक्ष्य : "मैं" की एक सकारात्मक छवि बनाना, "मैं-अवधारणा" का ज्ञान और विकास, मनोवैज्ञानिक और भावनात्मक स्थिति को बदलने, धारणा और रचनात्मकता विकसित करने के तरीके के रूप में ऑटो-ट्रेनिंग सिखाना।

समय की जरूरत: 15-20 मिनट.

प्रक्रिया।

1. विश्राम अवस्था में विसर्जन का पाठ. आरामदायक स्थिति लें. इस मामले में, रीढ़ की हड्डी को सीधा करना बहुत महत्वपूर्ण है क्योंकि इसमें प्राकृतिक मोड़ होते हैं। हाथ घुटनों पर शिथिल रूप से रहें ताकि अंगूठे और तर्जनी स्पर्श न करें। अपनी भावनाओं और अनुभवों को कुछ समय के लिए अलग रखने के लिए तैयार हो जाइए। अपनी आँखें बंद करें। आपका ऑटो प्रशिक्षण अनुभव कैसा होगा, इसके बारे में कोई भी निर्णय, अपेक्षाएँ या कल्पनाएँ छोड़ दें। यह होने दिया। अपने चेहरे की मांसपेशियों को आराम दें। अपनी श्वास को समायोजित करें ताकि यह सम हो जाए।

गहरी और समान रूप से सांस लें। अपने आप से कहें: जब आप साँस लेते हैं तो शब्द "साँस लें" और जब आप साँस छोड़ते हैं तो "साँस छोड़ें"। प्रत्येक साँस लेने और छोड़ने के साथ इन शब्दों का प्रयोग करें। यदि आप अपने आप को किसी चीज़ के बारे में सोचते हुए पाते हैं, तो धीरे से अपने आप को काम की याद दिलाएँ और फिर से "साँस लें और छोड़ें" कहना शुरू करें।

अपना सारा ध्यान अपनी सांसों पर केंद्रित करें। महसूस करें कि हवा आपके फेफड़ों में भर रही है और बाहर निकल रही है (5 मिनट तक सांस लेने पर ध्यान केंद्रित करें)।

आपका शरीर धीरे-धीरे आराम करना शुरू कर देता है। आप महसूस करते हैं कि आपकी मांसपेशियों में तनाव गायब हो गया है। प्रत्येक बोले गए शब्द के साथ, शरीर की प्रत्येक मांसपेशी तेजी से शांति और सुखद सुस्ती की भावना से भर जाती है। आपकी श्वास सम और शांत है। वायु फेफड़ों में स्वतंत्र रूप से भरती है और आसानी से निकल जाती है। हृदय स्पष्ट और लयबद्ध रूप से धड़कता है। अपनी आंतरिक दृष्टि को अपने दाहिने हाथ की उंगलियों की ओर मोड़ें। दाहिने हाथ की उंगलियाँ गर्म पानी की सतह को छूती हुई प्रतीत होती हैं। आप अपनी उंगलियों में धड़कन महसूस करते हैं। ऐसा महसूस होता है कि हाथ धीरे-धीरे गर्म पानी में डूबा हुआ है। यह जादुई पानी आपके दाहिने हाथ को धोता है, उसे आराम देता है और आपकी बांह को ऊपर उठाता है... कोहनी तक... और भी ऊपर... अब आपकी पूरी बांह सुखद गर्मी में डूबी हुई है, आराम कर रही है... ताजा, नवीनीकृत रक्त आपके शरीर में दौड़ता है आपके दाहिने हाथ की नसें और धमनियां, उसे आराम दे रही हैं... श्वास सुचारू और शांत है। दिल स्पष्ट रूप से, लयबद्ध रूप से धड़कता है... और अब आपकी आंतरिक दृष्टि आपके बाएं हाथ की उंगलियों पर जाती है।

उपरोक्त पाठ बाएं हाथ के लिए पूरी तरह से दोहराया गया है। अंत में श्वास एवं हृदय संबंधी निर्देश अवश्य दें।

अपना ध्यान अपने पैरों पर लगाएं। पैर आराम करते हैं. वे एक सुखद गर्मी महसूस करते हैं, जो चिमनी में जलती हुई आग की गर्मी की याद दिलाती है। ऐसा महसूस होता है मानो आपके पैर चिमनी की भट्ठी पर खड़े हों। दयालु, हल्की गर्माहट पैरों से ऊपर उठती है, जिससे मांसपेशियों को जीवनदायी विश्राम और आराम मिलता है... तनाव गायब हो जाता है... और अब पैर की मांसपेशियां शिथिल हो जाती हैं - उंगलियों से लेकर जांघ तक... सांस लेना समान है, शांत। दिल स्पष्ट रूप से, लयबद्ध रूप से धड़कता है...

आपके शरीर में गर्मी का एक और स्रोत है। यह सौर जाल क्षेत्र में है। यह ऐसा है जैसे छोटा सूरज आपके आंतरिक अंगों को अपनी जीवनदायी किरणों से संतृप्त करता है और उन्हें स्वास्थ्य देता है, उन्हें बेहतर कार्य करने में मदद करता है... पेट और छाती की मांसपेशियां सीधी और शिथिल हो जाती हैं... एक सुखद, आरामदायक गर्मी पूरे शरीर में फैल जाती है , जो शांति और विश्राम की भावना पैदा करता है... कंधों और ग्रीवा क्षेत्र में तनाव गायब हो जाता है, सिर के पीछे के निचले हिस्से में... आप महसूस करते हैं कि यहां जमा हुआ तनाव कैसे घुल जाता है और गायब हो जाता है... चला जाता है। .. श्वास सम है, शांत है। दिल स्पष्ट रूप से, लयबद्ध रूप से धड़कता है...

अब आपके दिमाग की नजर आपके चेहरे पर जाती है. चेहरे की मांसपेशियां शिथिल हो जाती हैं... गालों की हड्डियों से तनाव दूर हो जाता है। जबड़ों से... होंठ मुलायम हो जाते हैं... माथे की झुर्रियाँ दूर हो जाती हैं... पलकें बंद और गतिहीन हो जाती हैं... चेहरे की सभी मांसपेशियाँ शिथिल हो जाती हैं... हल्की, ठंडी हवा आपके चेहरे को धो देती है... वायु आपके लिए अपनी उपचारात्मक ऊर्जा लेकर आती है... श्वास सम, शांत होती है। दिल स्पष्ट रूप से, लयबद्ध रूप से धड़कता है...

आपका शरीर पूर्ण शांति का आनंद लेता है... तनाव कम हो जाता है, दूर हो जाता है... थकान गायब हो जाती है... आप आराम, सुकून, शांति की मधुर अनुभूति से भर जाते हैं... शांति जो आपको नई ताकत, ताजी और शुद्ध ऊर्जा से भर देती है। ..

आप निश्चिंत और स्वतंत्र हैं। आप वहीं पहुँच सकते हैं जहाँ आप होना चाहते हैं। जहां आपको अच्छा लगता है. कुछ के लिए, शायद यह उसका अपना घर है, दूसरों के लिए यह आँगन का एक कोना है जहाँ वह एक बच्चे के रूप में छिपना पसंद करता था। और कुछ के लिए, यह गर्मियों के जंगल में बस एक साफ़ जगह है, जहाँ आप घास में लेट सकते हैं और अपने ऊपर चमकदार नीला आकाश देख सकते हैं... इस जगह पर थोड़ा रुकें। आपके लिए इस अच्छी जगह की सकारात्मक ऊर्जा का आनंद लें... आपकी सांसें समान और शांत हैं।

2. एटी पाठ . आप अपने आप को एक अद्भुत, गर्म जंगल में पाते हैं। वह आपको डराता नहीं है, बल्कि इसके विपरीत मिलनसार और मेहमाननवाज़ लगता है। सूरज तेज़ चमक रहा है, उसकी गर्म किरणें सदियों पुराने विशाल पेड़ों के पत्तों को तोड़ती हैं और धीरे से आपके बालों और आपके चेहरे को छूती हैं। हवा ताज़ा है, जंगल की विभिन्न सुगंधों से संतृप्त है, जंगल की गंध को सूंघने की कोशिश करें (विराम)। क्या आप पक्षियों को गाते हुए सुन सकते हैं? सुनो, जंगल आवाज़ों से भरा है (विराम) तुम्हारे सामने एक रास्ता है। इसका पालन करें। रास्ता संकरा है, आप सुंदरता का आनंद लेते हुए धीरे-धीरे चलें। किसी भी पेड़ के पास जाओ, उसकी छाल, उस पर लगी काई को छूओ, अपना सिर ऊपर उठाओ और उसके मुकुट को देखो। गर्म हवा धीरे-धीरे आपके बालों के साथ खेलती है और आपको शांत करती है, आप इस जंगल में घर जैसा महसूस करते हैं। आप परिचित रास्ते पर आगे बढ़ते हैं और शक्तिशाली पेड़ों से घिरे एक साफ़ स्थान पर आते हैं। समाशोधन के केंद्र में एक छोटा पेड़ है। जाहिरा तौर पर बहुत पुराना है, यह लंबा नहीं है, लेकिन इसकी सूंड बहुत चौड़ी है, इसका मुकुट फैला हुआ है, इसकी शाखाएं मजबूत हैं (विराम)।

एक बूढ़ा ऋषि एक पेड़ के नीचे बैठता है; वह सभी सवालों के जवाब जानता है। वह आपको भय या आशंका का अनुभव नहीं कराता, इसके विपरीत, सम्मान और विश्वास का एहसास कराता है। करीब आओ, तुम देखोगे कि ऋषि तुम्हारी ओर देखकर मुस्कुरा रहे हैं। उस पर करीब से नज़र डालें, उसकी शक्ल, चेहरा, आँखों को याद करने की कोशिश करें। क्या आप उससे बात करना चाहते हैं? यह व्यर्थ नहीं है कि तुम यहाँ आये, वह सब कुछ जानता है। उससे अपने बारे में बात करने का प्रयास करें। उससे पूछें: "मैं कौन हूँ?" (विराम)। बूढ़े आदमी से बातचीत जारी रखें, उसे ध्यान से देखने की कोशिश करें और उसकी बातें सुनें।

अब आपके लौटने का समय हो गया है. तुम फिर आओगे यहाँ, इस विशाल जंगल में।

3. विश्राम अवस्था से बाहर निकलने का पाठ।

अब मैं सात से एक तक गिनती शुरू करूंगा. प्रत्येक अगले नंबर के साथ, आप आराम की स्थिति से अधिक से अधिक बाहर आना शुरू कर देंगे - उस क्षण तक जब मैं नंबर "एक" पर कॉल करूंगा और आप आराम से, प्रसन्न, नई ताकत और ऊर्जा से भरे हुए खड़े होंगे।

तो सात ... आप महसूस करते हैं कि आपका अपना शरीर आपके पास लौट रहा है... सुस्ती और उदासीनता कम हो रही है। आप अपनी सामान्य स्थिति में लौटने लगते हैं।छह ... आपकी मांसपेशियां ताकत और ऊर्जा से भरी हुई हैं... आप अभी भी गतिहीन हैं, लेकिन कुछ क्षण बीत जाएंगे और आप आसानी से उठ सकते हैं और चलना शुरू कर सकते हैं...पाँच ... शांति की स्थिति बनी रहती है, लेकिन यह ताकत की भावनाओं और कार्य करने की क्षमता से भरी होने लगती है... आराम की जगह संयम ने ले ली है...चार ... आपको लगता है कि आप अंततः अपने होश में आ गए हैं और सक्रिय होने के लिए तैयार हैं। जोश और ऊर्जा आपको और अधिक भर देती है।तीन … अपने कदम बढ़ाओ। आप अपने पैरों को पूरी तरह से महसूस करते हैं और आसानी से अपनी मांसपेशियों को तनाव देने में सक्षम होते हैं। अपनी उँगलियाँ हिलाओ. धीरे-धीरे अपनी उंगलियों को मुट्ठी में बांध लेंदो . अपनी आँखें खोले बिना, अपना सिर घुमाएँ। आप प्रसन्न हैं, शक्ति और ऊर्जा से भरे हुए हैं। क्या आपको अच्छा आराम मिला? आप शांत और आश्वस्त हैं.एक . हमने आँखें खोलीं. हम उठकर। इसे बहुत जल्दी मत करो.

बहस।

आपको कैसा लगता है? (कृपया ध्यान दें कि हर कोई बोल सकता है और अपने इंप्रेशन, खोज और भावनाओं को साझा कर सकता है)।

आज से हम प्रत्येक पाठ को ऑटो-ट्रेनिंग के साथ समाप्त करेंगे और आप "ऋषि" के पास लौटेंगे और उनके साथ बातचीत जारी रखेंगे।

निश्चित रूप से अगली बार वह आपको आपकी पहली मुलाकात की तुलना में बहुत कुछ बताएगा।

खेल "विकासशील अवलोकन"

आयु : जूनियर स्कूल।

खेल में भाग लेने वालों को 2 टीमों में विभाजित किया गया है।

खेल की स्थितियाँ : 10 मिनट के लिए, लोग यथासंभव अधिक से अधिक वस्तुओं को लिखते हैं, उन्हें आकार, रंग, एक ही अक्षर से शुरू करते हुए, एक ही सामग्री से बनी, एक ही जीनस से संबंधित आदि के आधार पर समूहित करते हैं।

निम्नलिखित वस्तुओं की सूची बनाना आवश्यक है:

1. लाल,
2. काले रंग,
3. हरा रंग,
4. नीले रंग का,
5. अंडाकार,
6. वर्ग,
7. लकड़ी,
8. धातु,
9. पत्थर,
10. "k" अक्षर से शुरू
11. फर्नीचर से संबंधित,
12. व्यंजन आदि से संबंधित

किसी एक आइटम के लिए आइटमों की सबसे लंबी सूची के लिए, 5 अंक दिए जाते हैं।

व्यायाम "कहानी पूरी करना"

आयु : जूनियर स्कूल।

बच्चों को कहानी की शुरुआत करने को कहा जाता है। उदाहरण के लिए: “वह साफ़ धूप वाला दिन था। एक लड़की सड़क पर चल रही थी और एक अजीब पिल्ले को पट्टे पर लेकर चल रही थी। अचानक, कहीं से भी...''

कहानी की निरंतरता और अंत के बारे में सोचना आवश्यक है।

परिचालन समय - 10 मिनट.

कहानी का मूल्यांकन निम्नलिखित मानदंडों के अनुसार किया जा सकता है:

• कहानी की संपूर्णता;
• छवियों की चमक और मौलिकता;
• असामान्य मोड़ और कथानक;
• आश्चर्यजनक अंत.

व्यायाम "फ़ोन पर बात करना"

लक्ष्य: खेल का उद्देश्य सामाजिक स्थितियों और व्यवहार पैटर्न का मॉडलिंग करना, दूसरों को सुनने की क्षमता विकसित करना, साथ ही स्थानिक सोच और दृश्य धारणा का विकास करना है; रचनात्मक कल्पना, भावनात्मक पर्याप्तता।

सामग्री : खेल का मैदान: व्हाटमैन पेपर की शीट के शीर्ष पर लियोपोल्ड द कैट, गेना द क्रोकोडाइल, कोलोबोक, वुल्फ को दर्शाया गया है (कार्टून से "ठीक है, एक मिनट रुको!"); निचले भाग पर - लोमड़ी, खरगोश, चेबुरश्का, चूहा। पात्रों के हाथ में टेलीफोन हैंडसेट हैं, जो एक टूटी हुई रेखा के साथ जोड़े में (कार्टून के अनुसार) जुड़े हुए हैं, जिससे एक प्रकार की भूलभुलैया बनती है।

खेल सामग्री का संक्षिप्त विवरण:

“विभिन्न कार्टून पात्र दो बड़े घरों में रहते हैं। एक घर के निवासियों - लियोपोल्ड बिल्ली, गेना मगरमच्छ, कोलोबोक और वुल्फ - ने अपने दोस्तों को बुलाया। पता लगाएं कि किसने किसे कॉल किया. वे किस बारे में बात कर रहे थे?

खेल से पहले, बच्चों को के.आई. चुकोवस्की की कविता "टेलीफोन" पढ़ने की सलाह दी जाती है, इसके बाद फोन पर बात करने के शिष्टाचार के नियमों के बारे में चर्चा और/या एक छोटी बातचीत की जाती है। उपर्युक्त नायकों की भागीदारी वाले कार्टून और परियों की कहानियों को याद रखें।

खेल प्रतिभागियों की संख्या– 1 से 4 बच्चों तक.

"बच्चों और नैतिकता के लिए बाइबिल" पाठ में नैतिक गुणों को विकसित करने के साधन के रूप में

रचनात्मक खेल

ऐसे खेल हैं जो सभी की रचनात्मक क्षमताओं को एक साथ या प्रत्येक की व्यक्तिगत रूप से निर्धारित करते हैं। ऐसे खेलों में आपको बाहर जाकर चित्र बनाना होगा, मूकाभिनय दिखाना होगा, कहानी बनानी होगी या हास्य प्रदर्शन दिखाना होगा। ऐसा होता है कि ऐसे खेलों में भाग लेने के इच्छुक लोग तुरंत नहीं होते हैं। लोग एक-दूसरे से शर्मिंदा होते हैं, खुद को अभिव्यक्त करने, मजाकिया या हास्यास्पद लगने से डरते हैं। सब कुछ तुम पर निर्भर है। हमें कंपनी को जगाने, मनाने, फुसलाने और खेल में शामिल करने की जरूरत है। उन लोगों को रोकें जो अपने दोस्तों का मज़ाक उड़ाना पसंद करते हैं, अन्यथा एक भी गेम काम नहीं करेगा।

राजकुमारी... भयानक थी!

कौन? मनोरंजनकर्ता कौन है?

कथा वाचन

लॉलीपॉप से ​​भरे मुंह के साथ मजेदार शरारतों का सिलसिला जारी। स्वयंसेवक को उतने ही लॉलीपॉप मिलते हैं जितने उसके मुंह में आ सकते हैं। इसके बाद वे उसे एक किताब देते हैं और उसे अभिव्यक्ति के साथ पढ़ने के लिए कहते हैं। कविताएँ सर्वोत्तम हैं. लॉलीपॉप को डंडों से पकड़कर प्रतियोगी टास्क पूरा करने की कोशिश करता है। यह बहुत मज़ेदार है। लेकिन सीक्वल और भी मजेदार है. जो कुछ "अस्पष्ट" भाषा में सुना और अनुवादित किया जाता है उसे दूसरे प्रतियोगी द्वारा रिकॉर्ड किया जाता है। जब पहला ख़त्म हो जाता है, तो दूसरा जो समझ में आता है उसे ज़ोर से पढ़ता है। इसके बाद तुलना के लिए मूल को पढ़ा जाता है। सभी प्रतिभागियों को तालियों से पुरस्कृत किया जाता है।

मैं एक हॉलीवुड स्टार हूँ!

एक किंवदंती है कि प्राचीन काल के महान वक्ता सिसरो की बचपन में बोलने की क्षमता बहुत ख़राब थी। इसे सुधारने के लिए उन्होंने चिकने अंडाकार पत्थर अपने मुँह में डाले और असुविधा पर काबू पाकर शब्दों का स्पष्ट उच्चारण करने का प्रयास किया। अतः आप ऐसी गतिविधि संचालित करने का प्रयास करें। कई प्रतियोगी प्रतिस्पर्धा करते हैं। हर कोई इस वाक्यांश का यथासंभव शुद्ध और भावनात्मक रूप से उच्चारण करता है: "मैं एक हॉलीवुड स्टार हूं!" इसके बाद, अभ्यास और अधिक जटिल हो जाता है: हर कोई एक लेता है और अपने मुंह में डालता है, फिर दो, फिर तीन लॉलीपॉप, हर बार इस वाक्यांश को दोहराते हुए।

प्रतियोगिता तब तक जारी रहती है जब तक प्रतियोगी अपना मुंह भरकर दिए गए वाक्यांश के समान कुछ बोलने में सक्षम नहीं हो जाते। प्रतियोगियों के लिए पुरस्कार उन्हें मिलने वाला लॉलीपॉप है। महत्वपूर्ण जोड़. प्रतिस्पर्धा करते समय छोटे प्रतियोगियों को डंडियों से लॉलीपॉप पकड़ने दें, ताकि उनका दम न घुटे।

"रहस्यमय" पुरस्कार

मेज पर बैठे लोगों को एक बड़ा पैकेज दें और उन्हें बताएं कि अंदर एक पुरस्कार है। लेकिन इसे केवल वे ही प्राप्त कर सकते हैं जो रैपर के नीचे छिपे कार्य को पूरा करते हैं। जो व्यक्ति चाहता है वह रैपर हटाता है और कागज के एक टुकड़े पर लिखी एक पहेली को खोजता है और अगले रैपर के किनारों पर चिपक जाती है। यदि प्रतियोगी को उत्तर पता है, तो वह इसे ज़ोर से कहता है। यदि उत्तर सही है, तो वह अगला रैपर हटा सकता है, लेकिन... इसके नीचे कोई पुरस्कार नहीं, बल्कि अगली पहेली है। अनुमान लगाने वाला तब तक आगे बढ़ता है जब तक उसके उत्तर सही होते हैं। लेकिन अगर उसे सही उत्तर नहीं पता तो वह पहेली को ज़ोर से पढ़ता है। जो सही उत्तर देता है वह खेल जारी रखता है। रैपर की जितनी अधिक परतें होंगी, यह उतना ही दिलचस्प होगा। उनमें से कम से कम दस तो होने ही चाहिए.

पुरस्कार स्टूडियो में जाना है!

इस प्रतियोगिता के लिए तैयारी की आवश्यकता होती है। हमें ऐसी वस्तुओं का चयन करने की ज़रूरत है जो सबसे समझदार लोगों के लिए पुरस्कार बन जाएँ।

प्रतियोगिता के लिए आपको चार अपारदर्शी बैग की आवश्यकता होगी। उन्हें पास-पास रखें या लटकाएँ। उनमें से प्रत्येक में एक अक्षर है: "P", "R", "I", "Z"। वे मिलकर "पुरस्कार" शब्द बनाते हैं। सभी को बताएं कि इनमें से प्रत्येक पैकेज में जीत है! और इसका नाम पैकेज पर अंकित अक्षर से शुरू होता है। पहले दौर में, "पी" अक्षर खेला जाता है। तो पुरस्कार "पी" से शुरू होता है। पैकेज में एक पेंसिल केस, एक पिस्तौल, एक लोकोमोटिव, एक तोप, एक पहेली, एक पैकेज, लिपस्टिक, एक विग, एक पोस्टर आदि हो सकता है।

"पी" के लिए पुरस्कार: पेन, बेल्ट, खोल, रबर बैंड, उपन्यास (पुस्तक), शर्ट, बैकपैक, टॉयलेट पेपर का रोल। इस बारे में सोचें कि आप अंतिम दो बैगों में क्या रख सकते हैं। आप पूरे अवकाश के दौरान पुरस्कार जीत सकते हैं। मौखिक उत्तर या नोट्स स्वीकार किये जाते हैं। इस मामले में, शाम के अंत में संक्षेप में बताना बेहतर होगा।

बंदर

एक ऐसा खेल जिसमें आप कल्पना के बिना नहीं रह सकते। हर कोई जो मौज-मस्ती करना चाहता है उसे दो टीमों में बांटा गया है। पहली टीम के खिलाड़ी दूसरी टीम के खिलाड़ियों में से एक के लिए बातचीत करते हैं और एक शब्द सोचते हैं। शब्द सीखने के बाद, खिलाड़ी इशारों से इसका अर्थ दिखाने की कोशिश करता है ताकि उसकी टीम के सदस्य रहस्य का नाम बता सकें। कोई शब्द या ध्वनि नहीं बनाई जा सकती.

जैसे ही शब्द का अनुमान लगाया जाता है, टीमें स्थान बदल लेंगी। खेल में जितने कम उम्र के प्रतिभागी होंगे, शब्द का अनुमान लगाना उतना ही आसान और अधिक सटीक होगा। वयस्क खिलाड़ी किसी फिल्म या किताब के नाम का अनुमान लगा सकते हैं।

तुम्हारा नाम क्या है, सुन्दरी?

यदि लड़कियां मिलने आती हैं, तो वे इस तरह के पुरस्कार की ड्राइंग में भाग लेने में प्रसन्न होंगी। आपको एक सुंदर गुड़िया तैयार करने की आवश्यकता है।

छुट्टी की शुरुआत में, घोषणा करें कि जो गुड़िया के नाम का अनुमान लगाएगा, जो एक प्रमुख स्थान पर है, उसे पुरस्कार मिलेगा। गुड़िया का नाम कागज के एक टुकड़े पर लिखा जाता है और एक सीलबंद लिफाफे में रखा जाता है, जिसे वह अपने हाथों में रखती है। पास में एक छोटा बक्सा या बक्सा है, और कोई भी उसमें अपने उत्तर और अपने अंतिम नाम के साथ कागज का एक टुकड़ा रख सकता है। यदि कई समान उत्तर हैं, तो सही उत्तर देने वाले सभी लोगों को पुरस्कार मिलेगा, या एक अतिरिक्त प्रतियोगिता आयोजित की जाएगी। यदि सही उत्तर नहीं मिलता है, तो प्रस्तुतकर्ता संकेत देता है: "यह एक लोकप्रिय टीवी प्रस्तुतकर्ता का नाम है" या "यह नाम फिल्म में दिखाई देता है ..."।

पाँच बिंदुओं के माध्यम से

पाँच बिन्दुओं के माध्यम से कागज की समान शीटों को एक ढेर में मोड़ें और उनमें पाँच स्थानों पर सुई से छेद करें। खेल में प्रत्येक प्रतिभागी को कागज का एक टुकड़ा मिलता है और उस पर बिंदुओं के साथ पंचर अंकित करता है। फिर वह एक चित्र बनाता है - कोई भी, लेकिन ताकि चित्र की रेखा बिना किसी रुकावट के पाँच बिंदुओं से होकर गुजरे। यह न केवल चित्र बनाने की क्षमता में, बल्कि बुद्धिमत्ता और कल्पना की समृद्धि में भी एक प्रतियोगिता है।

प्रतियोगिता "बॉल गाउन"

दो जोड़ों को बुलाएं और केवल अखबार, टेप, पेपर क्लिप और कैंची का उपयोग करके "बॉल गाउन" बनाने की पेशकश करें। विजेताओं का निर्धारण अन्य अतिथियों द्वारा किया जाता है। यहां "फैशन डिजाइनर" से "डिफाइल" और कमेंट्री करना भी आवश्यक है। ड्रेस बनाने में 10-15 मिनट का समय लगेगा. दूसरों को बोर होने से बचाने के लिए इस समय कोई कला प्रतियोगिता आयोजित करें।

क्या चिड़ियाघर है!

कलाकारों की एक प्रतियोगिता... आंखों पर पट्टी बांधकर आपको बहुत सारे मजेदार मिनट देगी। बच्चों को व्हाटमैन पेपर की शीट पर फेल्ट-टिप पेन से सभी प्रकार के जानवरों का चित्र बनाने के लिए आमंत्रित करें। प्रत्येक प्रतियोगी की आंखों पर पट्टी बांध दी जाती है और उसे गुप्त रूप से उस जानवर का नाम बताया जाता है जिसका उसे चित्रण करना है। प्रतियोगिता 1-3 मिनट तक चलती है। "चिड़ियाघर" के प्रतिनिधि होने के लिए, प्रतियोगिता में कम से कम 5 प्रतिभागी होने चाहिए। जब बच्चे अपनी "कला" देखेंगे तो उन्हें कितनी खुशी होगी! "चिड़ियाघर" को प्रतियोगिता के विजेता के लिए एक स्मारिका के रूप में छोड़ा जा सकता है।

चिकन रयाबा

यह रचनात्मक प्रतियोगिता आमतौर पर बहुत भावनात्मक और शानदार होती है। इसे पूरा करने के लिए, छोटे प्रॉप्स तैयार करें: बाबा के लिए एक स्कार्फ, दादाजी के लिए एक टोपी या तीन-कोट, एक कंघी के साथ एक अजीब टोपी और रयाबा मुर्गी के लिए कंधों पर एक उज्ज्वल दुपट्टा, एक "सुनहरा" अंडा, एक प्लास्टिक कंटेनर दो दर्जन अंडे के लिए.

बच्चों को परी कथा "रयाबा हेन" का अभिनय करने के लिए आमंत्रित करें। भूमिकाओं के वितरण से शुरुआत करें। यदि प्रत्येक भूमिका के लिए कई स्वयंसेवक हैं, तो एक प्रतिस्पर्धी चयन होता है। सभी वयस्क - माता-पिता, बड़े भाई और बहन - चयन समिति के सदस्य हैं। एक कलाकार को तीन राउंड के बाद ही नियुक्त किया जाता है।

पहला दौर: उम्मीदवार दिखाते हैं कि दादाजी संगीत की ओर कैसे चलते हैं। दूसरा दौर: दादाजी क्या करते हैं, क्या काम करते हैं. तीसरा दौर: वह बाबा से कैसे बात करता है - उसकी तारीफ करता है या उसे डांटता है। प्रत्येक दौर के बाद कम से कम आवेदक होते हैं। भूमिका पाने के योग्य कौन है इसका निर्णय "चयन समिति" द्वारा किया जाता है (जोर से या बहुत जोर से ताली बजाकर नहीं)। बाबा की भूमिका के कलाकार (या कलाकार, जो काफी संभव है और हास्यास्पद भी है) का भी चयन किया जाता है। लेकिन रयाबा मुर्गी के लिए, विशेष आवश्यकताएं हैं: पहले दौर में, भूमिका के लिए आवेदकों को यह दिखाना होगा कि मुर्गी कैसे चिल्लाती है, दूसरे में - वह कीड़ा या अनाज की तलाश कैसे करती है, तीसरे में - वह दादाजी को कैसे बुलाएगी और दादी जब अंडा देती है.

सभी भूमिकाएँ सौंपे जाने के बाद, कलाकारों को कपड़े बदलने के लिए आमंत्रित करें। आप अपने आप को प्रॉप्स के एक छोटे से सेट तक सीमित कर सकते हैं, लेकिन अपनी कल्पना दिखाना बेहतर है और दादाजी को एक उज्ज्वल रूसी शर्ट, जूते, एक स्ट्रिंग पर दाढ़ी आदि दें। दादी के पुराने स्वेटर, "युवाओं को विदाई!" जैसे जूते, और बाबा के लिए एक पुराना ऊनी दुपट्टा उपयुक्त है। एक नेता की भूमिका निभाने का प्रयास करें।

प्रस्तुतकर्ता शुरू करता है: "एक बार की बात है एक दादा और एक बाबा थे।" प्रस्तुतकर्ता के संकेत पर दादाजी और बाबा, "श्रम प्रक्रिया" का और अधिक अनुकरण करते हैं। उदाहरण के लिए, दादाजी लकड़ी काटते हैं, और बाबा कपड़े धोते हैं। "और उनके पास चिकन रयाबा था," प्रस्तुतकर्ता जारी रखता है। बीच में खड़ी मुर्गी रयाबा कूकती है और अपने "पंख" फड़फड़ाती है। प्रस्तुतकर्ता कुछ देर तक देखता है, और फिर एक निर्देशक की तरह कहता है: “रुको! अच्छा नहीं! उन्होंने सौ साल पहले इसी लय में काम किया था। अब जीवन बदल गया है, गति बढ़ गई है, हमें तेजी से काम करने की जरूरत है। आइए, नई लय आज़माएँ!” एक हर्षित नृत्य धुन की धुन पर, "कलाकार" त्वरित गति से काम करना शुरू करते हैं। यह बेहद मज़ेदार लगता है, और प्रस्तुतकर्ता प्रशंसा करता है: "अच्छा, अच्छा किया!" लेकिन फिर वह टोकते हैं: "वे जीवित थे, और फिर क्या हुआ?" दर्शक संकेत देते हैं: "मुर्गी ने अंडा दिया!" प्रस्तुतकर्ता कपड़े की थैली में अंडे के लिए एक प्लास्टिक कंटेनर के साथ एक कुर्सी ले जाता है, जो बाहर से एक तकिया जैसा दिखता है। प्रस्तुतकर्ता: “जैसा कि परी कथा में कहा गया है, रयाबा मुर्गी ने अंडा दिया। इसे ध्वस्त करने की जरूरत है।” मुर्गी एक कुर्सी पर बैठती है, अपने पंख फड़फड़ाती है और कूकती है। प्रस्तुतकर्ता उसे खड़े होने के लिए कहता है और चुपचाप कंटेनर से "सुनहरा" अंडा निकाल देता है। वह इसे उठाता है और दर्शकों की तालियों के बीच घोषणा करता है: “रयाबा मुर्गी ने अंडा दिया है। सरल नहीं, लेकिन सुनहरा! आगे क्या होगा? दादाजी मारते-पीटते...'' दादाजी पीटने का नाटक करते हैं। प्रस्तुतकर्ता दर्शकों से मदद करने के लिए कहता है - एक स्वर में कहने के लिए: "बूम-बूम!" प्रस्तुतकर्ता: “दादाजी ने इसे नहीं तोड़ा। बाबा के बारे में क्या? उसने मुझे भी पीटा!” बाबा अंडा लेते हैं और उस पर मुक्का मारते हैं। दर्शक मदद करते हैं: "बूम-बूम!" प्रस्तुतकर्ता: "और बाबा ने इसे नहीं तोड़ा!" दादाजी बाबा का सुनहरा अंडा लेने की कोशिश करते हैं, लेकिन वह इसे नहीं छोड़ती। प्रस्तुतकर्ता: “उन्होंने पीटा और पीटा, चूहा भागा, अपनी पूंछ लहराई, अंडा गिर गया और टूट गया। ("सुनहरा" अंडा छुपाता है।) दादाजी रो रहे हैं, बाबा रो रहे हैं। आइए हमारे कलाकारों की मदद करें!" दर्शक जोर-जोर से "रोते" हैं।

प्रस्तुतकर्ता: “हमारे पास कितनी दुखद परी कथा है। दादाजी और बाबा की मदद किसने की, उन्हें किसने बचाया? यह सही है, रयाबा हेन! उसने क्या कहा?" चिकन रयाबा: "मत रोओ, दादाजी, रोओ मत, बाबा!" मैं एक और अंडा दूंगी, सुनहरा नहीं, बल्कि साधारण अंडा!” प्रस्तुतकर्ता: “चूंकि आपने वादा किया था, आगे बढ़ें! आइए हम सब मिलकर रयाबा की मदद करें!” दर्शक: "को-को-को!" प्रस्तुतकर्ता: “आइए देखें मुर्गे ने अपना वादा कैसे पूरा किया! बहुत खूब! (वह दर्शकों की हंसी के लिए अंडे का पूरा कंटेनर निकालता है।) दादाजी और बाबा, रयाबा मुर्गी को धन्यवाद! और वे जीवित रहने लगे और अच्छी चीज़ें बनाने लगे! यह परी कथा का अंत है, और जिसने भी सुना (सभी ने एक साथ) - शाबाश!" बच्चे झुकते हैं और अपनी पोशाकें उतार देते हैं।

दोस्तों की तस्वीरें लेना

खेल "रॉकटेल हेन" की निरंतरता। अब हम मल्टी-फिगर रचनाएँ याद करेंगे। प्रतियोगी दूर हो जाता है, और लोग एक रचना बनाते हैं, जैसे कि एक दोस्ताना फोटो के लिए। "फ़ोटोग्राफ़ी" रुक जाती है और प्रतियोगी पलट जाता है। उन्हें इस तस्वीर को पांच सेकेंड तक देखने का अधिकार है.

यह हमारे "कैमरे" की "शटर स्पीड" है। उसके बाद, वह फिर से दूर हो जाता है, और लोग "फोटो" में कुछ बदल देते हैं: कोई दूसरी तरफ मुड़ जाता है, कोई अपना हाथ मुट्ठी में बंद कर लेता है, आदि। ड्राइवर घूम सकता है. अब उसका काम पिछली "फोटो" को पुनर्स्थापित करना है।

जो सबसे अधिक विकृतियों की पहचान करता है वह जीतता है। यह सुनिश्चित करने के लिए कि हर कोई समान स्तर पर है, इस बात पर सहमत हों कि खिलाड़ी "फोटो" में केवल दस बदलाव कर सकते हैं। अभ्यास करने के लिए इस प्रकार प्रतियोगिता आयोजित करें। हर कोई एक शख्स को ध्यान से देख रहा है. वह कमरा छोड़ देता है और अपने कपड़ों में कुछ बदलता है: एक बटन खोलता है, अपनी आस्तीन ऊपर चढ़ाता है, आदि। जब वह लौटता है, तो लोग उसे बताते हैं कि क्या बदल गया है।

अपने पड़ोसी से पूछो!

एक चुटकुला खेल जो आपको हँसाता है, सक्रिय, गतिशील खेलों के बीच के विराम को सफलतापूर्वक भर देगा। सभी खिलाड़ी एक घेरे में बैठते हैं। प्रस्तुतकर्ता लोगों में से एक को दाईं ओर के पड़ोसी से पूछने के लिए आमंत्रित करता है: "मरिया इवानोव्ना कहाँ है?" और पड़ोसी सही उत्तर देता है: "मुझे नहीं पता, मैं पड़ोसी से पूछूंगा।" इसके बाद वह दाहिनी ओर बैठे अपने पड़ोसी से भी वही सवाल पूछता है।

खेल का पूरा मुद्दा यह है कि प्रश्न कैसे पूछा जाए। और आपको अपने दाँत दिखाए बिना, अपने होठों को चूसते और काटते हुए बोलना होगा।

खेल की एक और महत्वपूर्ण शर्त: पूछने और उत्तर देने वाले सभी लोग बहुत गंभीर और विनम्र होने चाहिए। जो हंसता है वह खेल से बाहर हो जाता है। इसलिए, खिलाड़ियों का कार्य अपने पड़ोसी को "विभाजित" करना है।

सारथी प्रदर्शन

एक रचनात्मक टीम गेम जिसमें बच्चे लघु नाटक प्रस्तुत करके अपने अभिनय कौशल का प्रदर्शन करेंगे।

लोगों को दो टीमों में विभाजित होने के लिए आमंत्रित करें। प्रत्येक शब्द एक ऐसे शब्द के साथ आता है जिसमें कई महत्वपूर्ण भाग होते हैं। टीमें बारी-बारी से शब्दों के बारे में सोचती हैं। खिलाड़ी एक शब्द और उसे "खेलने" के तरीके के साथ आते हैं। विरोधियों को स्किट या मूकाभिनय में एन्क्रिप्टेड शब्द का अनुमान लगाना चाहिए। उतने ही प्रहसन होने चाहिए जितने छिपे हुए शब्द में "छोटे शब्द" हों, साथ ही एक ऐसा नाटक होना चाहिए जिसमें पूरा शब्द सुना जा सके। यदि किसी शब्द में अक्षरों के बीच या शब्द के अंत में एक अक्षर है, तो इसे कलाकारों द्वारा अकेले या एक साथ या तीन में दर्शाया जा सकता है।

"एफ" अक्षर को एक प्रतिभागी द्वारा दर्शाया जाएगा, "एम" को दो द्वारा, और "वाई" को तीन द्वारा दर्शाया जाएगा। जितना अधिक आविष्कार और आश्चर्य, प्रदर्शन उतना ही अधिक मजेदार। यदि आपको छोटे बच्चों के साथ खेलना है, तो आप युक्तियों के बिना नहीं रह सकते। बच्चों को तैयार असाइनमेंट दें। कागज के पन्नों पर उपयुक्त शब्द लिखें। और फिर उन्हें स्वयं को सुधारने दें।

मान लीजिए कि टीम बैरिटोन शब्द लेकर आई। दिखाना जरूरी है: बार-एंड-टोन. पहला दृश्य बार के बारे में बात करेगा, दूसरा दृश्य संघ को समर्पित होगा और, और तीसरा शब्द स्वर पर आधारित होगा। चौथे लघुचित्र में बैरिटोन शब्द को पूरा सुना जाना चाहिए। विरोधी टीम का कार्य यह अनुमान लगाना है कि लोगों ने कौन सा शब्द दिखाया, भाषण के प्रवाह से मुख्य चीज़ ढूंढें और चुनें। उदाहरण के लिए: रेडियो प्रसारण; बैरोमीटर; कारमेल; सॉसेज; बॉट-भिक्षु; संग्रह; बिज्जू; मूसल; भूत; प्रतिवेदन; सर्किट; हँसी।

आमतौर पर स्वांग काव्यात्मक रूप में रचा जाता है।

मेरा पहला अक्षर समुद्री जानवर है, इसका कभी-कभी शिकार किया जाता है। और प्रक्षेप दूसरा है। सब कुछ राज्य है. पर कौनसा? (किट-ऐ) पूर्वसर्ग मेरे आरंभ में है, अंत में एक देश का घर है। लेकिन हम सब कुछ तय करते हैं, बोर्ड और टेबल दोनों पर। (ज़ा-दचा) पहला शब्दांश जंगल है, दूसरा कविता है। लेकिन पूरा उगता है, हालाँकि यह पौधा नहीं है। (दाढ़ी)

सुझाए गए शब्दों को लेने का प्रयास करें और एक तुकबंदी वाले सारथी के साथ आएं: माउस-याक, पार-अस, पो-दा-रॉक, किट-फ़िर, बेल-राइस, पिक्चर, कोन-उरा, ओ-लेन, हा-मक, ओ-सेचका, सेवन-या, पा-यू-टीना, कम्पास, फा-सैड, एयर-ब्रीदिंग, हंगर-सैटेल, मीटर-डॉट-होटल, थिंग-तुर्क, ऑब्सेसिव-प्रेशर, स्क्वायर-नोज़-लविंग, कंटेनर- कोरवी, एकाग्रता-रेडियो।

यदि तुकबंदी आपकी क्षमता से परे है, तो बच्चों को कोष्ठक में शब्दों को बदलने के लिए कहें ताकि "समानता" सही हो: (गायकों का समूह) + (कीट) = गायन और नृत्य के साथ रूसी लोक खेल - (गाना बजानेवालों-गाडफ्लाई)। (छाप) + (व्यावहारिक रूप से अर्जित ज्ञान, कौशल) = शिकारी एक जानवर को ट्रैक कर रहा है - (निशान-अनुभव)। (वजन का माप 16 किलो के बराबर) + (क्रिसमस ट्री) = कुत्ते की नस्ल (पुड-स्प्रूस)। (कौवा का पसंदीदा शब्द) + (डेक में मुख्य कार्ड) = हेडड्रेस (कार्ड-इक्का)। (वह जिसके विरुद्ध है) कोई तकनीक नहीं है) + (नर्वस ट्विचिंग) = टुकड़ा (क्राउबार)। (नोट) + (अंग) = मछली (ई-पैर)। (सजा) + (उथली जगह) = कैंडी का प्रकार (कारमेल)। (मादक पेय) + (वर्षा) = फल (शराब-ओला)। (नोट) + (कुछ जानवरों के सिर पर हड्डियों का विकास) = पथ (सड़क)। (ऑक्सीजन क्या है) + (शंकुधारी) = मृग (गैस-स्प्रूस)। (देश का मुख्य गीत) + (विश्व का भाग) = शैक्षणिक संस्थान (गान - एशिया)।

स्वांगों के खेल को थोड़ा आसान बनाएं। कागज के टुकड़ों पर उन शब्दों को पहले से लिख लें जो सारथी के हिस्सों को बनाते हैं: ट्रेस, भाप, अनुभव, हमें, पास, बंदरगाह, फर्श, बोरी, ततैया, गोल, घास, गैस, शाफ्ट, स्प्रूस, गोदी, यार, झल्लाहट, निशान, चूहा, वजन, याक, अवधि।

इन शब्दों वाले कागज़ की शीटों को किसी भी क्रम में मेज पर रखें। हर किसी को उन दो शब्दों को लेने दें जो इस सार-संक्षेप को बनाते हैं। विजेता वह है जो सबसे अधिक हास्यास्पद शब्द एकत्र करता है।

मगरमच्छ

एक अद्भुत रचनात्मक खेल जिसे वयस्क और बच्चे दोनों खेलना पसंद करते हैं। खेल की शुरुआत में, मेजबान को प्रतिस्पर्धियों की मदद करने में बहुत सक्रिय रहना चाहिए जब तक कि वे इसमें महारत हासिल न कर लें। मुद्दा यह है कि आप कोई शब्द या वाक्यांश कह नहीं सकते, आप उसे केवल दिखा सकते हैं। प्रथम, यह निर्धारित है कि? खिलाड़ी दिखाएंगे: केवल एक शब्द या पूरा वाक्यांश। वे टीमों में मगरमच्छ खेलते हैं, और प्रत्येक अपने लिए।

प्रसिद्ध बच्चों के गीतों के उद्धरणों का उपयोग करते हुए, खेल जीवंत है। आप घड़ी के विपरीत खेल सकते हैं: कौन अपनी लाइन तेजी से दिखाएगा (4-6 शब्द)। दर्शकों को बहुत सावधान रहना चाहिए और जैसे ही वे अनुमान लगाते हैं, तुरंत इच्छित शब्द का उच्चारण करें। प्रतियोगी दर्शकों के उत्तरों को ध्यान से सुनता है और स्पष्ट रूप से इंगित करता है कि किसने सही अनुमान लगाया। संवाद की शुरुआत प्रतियोगी द्वारा अपनी उंगलियों पर दिखाने से होती है कि उसके वाक्यांश में कितने शब्द हैं। दर्शकों को जवाब देना चाहिए. फिर खिलाड़ी अपनी उंगलियों पर दिखाता है कि वह उद्धरण में से कौन सा शब्द दिखाएगा। गेम को आसान शब्द से शुरू करने के लिए ऐसा किया जाता है।

• यदि खिलाड़ी मुट्ठी दिखाता है, तो इसका मतलब है कि शब्द के मूल का अनुमान लगाया गया है।
• यदि वह किसी पक्षी की पूँछ की नकल करते हुए अपना हाथ अपने पीछे लहराता है, तो इसका मतलब है कि अंत गलत है।
• फैले हुए हाथ की उंगलियों पर टैप का मतलब गलत उपसर्ग है।
• आगे बढ़ाया हुआ हाथ भविष्य काल है, पीछे फेंका हुआ हाथ भूतकाल है।

यदि खेल टीमों की भागीदारी से खेला जाता है, तो दर्शक प्रतिस्पर्धी की मदद करते हैं। फिर खिलाड़ी और दर्शक एक टीम के सदस्य होते हैं और दूसरी टीम के कार्य का अनुमान लगाते हैं।

मैं कौन हूँ?

इस गेम को खेलने के लिए आपको क्लॉथस्पिन और चिन्हों की आवश्यकता होगी जिन पर किसी वस्तु या जानवर के नाम लिखे हों। शिलालेखों के स्थान पर आप रेखाचित्रों का उपयोग कर सकते हैं। सभी बच्चों को एक पंक्ति में खड़े होने के लिए आमंत्रित करें, और उनके पीछे चलें और उनमें से प्रत्येक पर कपड़े की सूई का उपयोग करके एक छोटा सा चिन्ह लटका दें। किसी भी व्यक्ति को यह पता नहीं चलना चाहिए कि उसे क्या भूमिका मिली है। उसके बाद, सभी से केवल "हां" या "नहीं" में उत्तर देने के लिए कहें। प्रत्येक व्यक्ति एक बार में तीन प्रश्न पूछ सकता है।

उदाहरण के लिए: "क्या मैं एक वस्तु हूँ?", "क्या मैं एक जीवित प्राणी हूँ?", "क्या मैं एक पालतू जानवर हूँ?" इसके बाद आप अंदाजा लगा सकते हैं कि वह कौन है, लेकिन जवाब गलत होने पर खिलाड़ी को बाहर कर दिया जाता है. इसलिए बेहतर होगा कि आप तभी उत्तर दें जब आप अपने फैसले पर आश्वस्त हों। खेल चार राउंड में खेला जाता है। प्रश्नों की अधिकतम संख्या बारह है. सही अनुमान लगाने वाले प्रत्येक व्यक्ति को एक छोटा पुरस्कार मिलता है।

अंदाज़ा लगाओ कितने?

गुड़िया के बगल में नट्स या कारमेल (रैपर में) का एक पारदर्शी जार रखें। जार पर एक शिलालेख बनाएं: "अनुमान लगाओ कितना?" प्रत्येक व्यक्ति को कागज के एक टुकड़े पर लिखे अपने उत्तरों को उसी बॉक्स में रखना चाहिए जहां वे गुड़िया के अपेक्षित नाम के साथ उत्तर डालते हैं। जार को कम से कम दो-तिहाई तक भरें। जितने अधिक आइटम होंगे, समान उत्तर होने की संभावना उतनी ही कम होगी। दोनों प्रतियोगिताओं के परिणाम छुट्टी के अंत में एक साथ घोषित किए जाते हैं। मेवे या कैंडी की संख्या का सही अनुमान लगाने पर, विजेता को पूरा जार मिल सकता है। प्रतियोगिता की इस शर्त की घोषणा छुट्टी की शुरुआत में की जा सकती है या कैन पर लिखी जा सकती है। यदि कोई भी सटीक संख्या का अनुमान न लगाए तो क्या होगा? फिर विजेता को वह कहा जा सकता है जिसने सही संख्या के निकटतम संख्या का संकेत दिया है।

मूकाभिनय के साथ अधिक मज़ा

हाथी स्नान में चार लोग भाग लेते हैं। तीनों दरवाजे से बाहर चले गए। शेष व्यक्ति मूकाभिनय करता है कि वह अब हाथी को धोएगा। एक व्यक्ति लौटता है, वह "वॉशर" की सभी गतिविधियों को ध्यान से देखता है और फिर उन्हें दूसरे खिलाड़ी को दोहराना होता है, और वह व्यक्ति तीसरे खिलाड़ी को दोहराता है। प्रदर्शन के अंत में, चारों बारी-बारी से बताते हैं कि उन्होंने क्या किया।

मुद्रा का औचित्य

प्रतियोगिता से कल्पनाशक्ति और चेहरे की क्षमता का विकास होता है। उत्सव में सभी प्रतिभागियों को एक घेरे में खड़े होने के लिए आमंत्रित करें और फिर दाईं ओर मुड़ें। इसके बाद लोगों को एक घेरे में दौड़ने के लिए कहें.

आदेश पर "रुको!" उन्हें तुरंत रुक जाना चाहिए और उसी स्थिति में स्थिर हो जाना चाहिए जिसमें टीम उन्हें पाती है। ताली और आदेशों का उपयोग करते हुए, आपको खिलाड़ियों की गति को तेज़ करना होगा, और फिर अचानक चिल्लाना होगा: "रुको!" प्रतिभागी विभिन्न प्रकार की स्थितियों में रुकते हैं। अब हर किसी से यह कल्पना करने के लिए कहें कि वे पहले दौड़ नहीं रहे थे, बल्कि पूरी तरह से अलग चीजें कर रहे थे। जो लोग? जिस स्थिति में वे हैं उसके आधार पर आपको यही कल्पना करने की आवश्यकता है।

प्रतिभागियों को आमंत्रित करें: “अपने शरीर को बताएं कि आप क्या कर रहे थे। और इसके आधार पर अपनी कार्रवाई जारी रखें।” नतीजा दिलचस्प चेहरे वाले दृश्य हैं। सबसे मौलिक को पुरस्कार से पुरस्कृत किया जाता है।

कोकिला डाकू

इस प्रतियोगिता में, प्रतिभागियों को अपनी बहादुरी दिखानी होगी और सीटी बजानी होगी ताकि किसी को कोई संदेह न हो: "यहाँ वह है, डाकू कोकिला!" जब इस उपाधि के सभी दावेदारों ने खुद को साबित कर दिया है और पुरस्कार प्रदान किया गया है, तो प्रतियोगियों को यह भूलने के लिए आमंत्रित करें कि वे "लुटेरे" हैं और उन्हें सिर्फ "बुलबुल" बनने दें।

विजेता वह है जो:

• एक पक्षी की सीटी की खूबसूरती से नकल करने में सक्षम होंगे;
• कुछ प्रसिद्ध धुनें बजाने में सक्षम होंगे;
• साउंडट्रैक सुनने के बाद सबसे अच्छी धुन बजाएँ।

"अच्छी कहानी

यह मज़ेदार है जिसमें हर कोई एक साथ भाग ले सकता है, और हर कोई सह-लेखक बन जाता है। एक दिन पहले, आने वाली छुट्टियों या किसी घटना के बारे में एक छोटी कहानी लिखें। कहानी में प्रयुक्त सभी विशेषणों को दीर्घवृत्त से बदलें। छुट्टियों के दौरान, बच्चों से किसी विशेषण का नाम बताने को कहें और उन्हें दीर्घवृत्त के स्थान पर उसी क्रम में लिखें, जिस क्रम में बच्चे उनका उच्चारण करते हैं। परिणामी मज़ेदार सामूहिक कहानी पढ़ें। अधिकांशतः, कहानी ज़बरदस्त सफलता होगी।

राजकुमारी... भयानक थी!

किसी भी उम्र के बच्चों के साथ, लड़कियों और लड़कों के बीच यह प्रतियोगिता बहुत मजेदार होती है। प्रतियोगिता के लिए, व्हाटमैन पेपर और मार्करों की शीट पर राजकुमारी की छाया के दो चित्र तैयार करें।

प्रतियोगिता के प्रतिभागियों से कहें: “और अब आप, युवा कलाकार, सुंदर राजकुमारी का चित्र बनाने में मेरी मदद करेंगे। मेरे पास उसका चेहरा बनाने और उसकी पोशाक को रंगने का समय नहीं था।

लोगों को दो टीमों में बांटा गया है। कप्तानों की आंखों पर पट्टी बांध दी जाती है और उन्हें मार्कर दिए जाते हैं। उन्हें व्हाटमैन पेपर की शीटों पर ले जाया जाता है, जिस पर राजकुमारी की आकृतियाँ खींची जाती हैं। कप्तान ड्रॉ करते हैं और टीमें उन्हें बताती हैं। हर्षित भ्रम व्याप्त है, आप केवल इतना सुन सकते हैं: "नाक ऊंची है, निचली है, होंठ बाईं ओर हैं!" और ज़ोर से हँसी. 2-3 मिनट के बाद, प्रस्तुतकर्ता "कलाकारों" को पेंटिंग देखने के लिए आमंत्रित करता है। राजकुमारियाँ वास्तव में भयानक, लेकिन बहुत मज़ेदार होती हैं।

कौन? मनोरंजनकर्ता कौन है?

यदि लोग चौकस हैं और स्पष्ट रूप से, सटीक रूप से आंदोलनों को दोहराने और ड्राइवर को भ्रमित करने का प्रबंधन करते हैं तो यह गेम बहुत आनंद का कारण बनता है। बस यह सुनिश्चित करें कि लोगों को चक्कर न आएं - उन्हें लंबे समय तक एक ही दिशा में नहीं चलना चाहिए।

खेल के लिए वे एक ड्राइवर चुनते हैं, और उससे गुप्त रूप से - एक "मनोरंजनकर्ता"। चालक वृत्त के मध्य में खड़ा है। बाकी सभी लोग गोल नृत्य में खड़े होते हैं, दाईं ओर मुड़ते हैं और एक घेरे में चलते हैं। "मनोरंजन करने वाला" उनमें से है, वह अपनी भुजाओं को ऊपर उठाता और नीचे करता है, उन्हें कोहनियों पर मोड़ता है, जब चालक दूर मुड़ता है तो उन्हें बिना ध्यान दिए किनारों तक फैला देता है। ड्राइवर के लिए यह निर्धारित करना मुश्किल है कि "मनोरंजनकर्ता" कौन है यदि सभी बच्चे सावधानीपूर्वक और स्पष्ट रूप से "मनोरंजनकर्ता" की गतिविधियों को दोहराते हैं। आंदोलन को निर्धारित करने वाले को धोखा न देने के लिए, हर किसी को केवल सामने चल रहे कॉमरेड को ही देखना चाहिए। ड्राइवर के पास "मनोरंजनकर्ता" को खोजने के तीन प्रयास हैं। यदि वह सही अनुमान लगाता है, तो "मनोरंजनकर्ता" ड्राइवर बन जाता है।