प्रारंभिक विकास के सर्वोत्तम तरीके. बच्चों की विकासात्मक तकनीकें

प्रत्येक छोटा व्यक्ति जन्म से ही अपार संभावनाओं से संपन्न होता है। यह जीवन के पहले वर्षों में है कि उसके भविष्य के अधिकांश कौशल और क्षमताएं बनती हैं, इसलिए शिक्षा की जल्दी शुरुआत से भविष्य में पढ़ाई में आने वाली समस्याओं से बचने में मदद मिलेगी।

वैज्ञानिकों ने साबित कर दिया है कि सात साल के बच्चे की तुलना में 3-4 साल के बच्चे को पढ़ाना बहुत आसान है। डोमन इंस्टीट्यूट ने कहा कि मस्तिष्क के विकास के दौरान बाल विकास तकनीकों का उपयोग करना सबसे प्रभावी है।

सक्रिय शिक्षा, जो लगभग शैशवावस्था में शुरू होती है, कुछ उत्कृष्ट शिक्षकों द्वारा विकसित सभी प्रारंभिक विकास विधियों का अर्थ है।

इनमें से अधिकांश कार्य वैज्ञानिक रूप से सिद्ध हैं और अक्सर माता-पिता और शिक्षकों द्वारा उपयोग किए जाते हैं। बाल विकास की एक विधि चुनने के लिए, आपको उनमें से प्रत्येक के साथ संक्षेप में परिचित होना होगा और अपने बच्चे के लिए इष्टतम तरीका चुनना होगा। सही विकल्प बच्चे के जीन में निहित क्षमता को प्रकट करने, व्यापक रूप से विकसित करने और बच्चे को भावी जीवन के लिए तैयार करने में मदद करेगा।

डोमन कार्ड

अमेरिकी डॉक्टर ग्लेन डोमन द्वारा आविष्कार की गई प्रणाली मूल रूप से विकास संबंधी देरी वाले बच्चों के लिए बनाई गई थी। अच्छे परिणाम को देखते हुए, उन्होंने स्वस्थ बच्चों के साथ काम करने का प्रयास करने का निर्णय लिया, जिसके अंततः और भी बेहतर परिणाम आए। आप इस विकास पद्धति का उपयोग एक वर्ष तक के बच्चों के लिए कर सकते हैं, कक्षाओं की इष्टतम शुरुआत 6 महीने से है।

प्रणाली की कई दिशाएँ हैं:

• बौद्धिक विकास - गणित और पढ़ना;
• धारणा और रचनात्मकता - रंगों, रंगों के साथ काम करना;
• चरित्र, पालन-पोषण;
• आसपास की दुनिया के बारे में ज्ञान।

डोमन ने तर्क दिया कि सारा ज्ञान तथ्यों पर आधारित है। इनमें से जितना अधिक व्यक्ति के मस्तिष्क में समाहित होता है, उसके ज्ञान का आधार उतना ही व्यापक होता है। बच्चे द्वारा वास्तविक तथ्यों को आत्मसात करने से उसकी मस्तिष्क गतिविधि में उत्तेजना आती है और बुद्धि का विकास होता है। छोटे बच्चे नई जानकारी को बहुत जल्दी और आसानी से समझ लेते हैं, इसलिए इसे सही, स्पष्ट और व्यवस्थित रूप से प्रस्तुत किया जाना चाहिए।

प्रशिक्षण के लिए मुख्य सामग्री कार्ड हैं, जिन पर एक तरफ चित्र और दूसरी तरफ सटीक जानकारी होती है। कक्षाएं बच्चे के करीबी लोगों द्वारा संचालित की जाती हैं - माता, पिता, दादी। शिशु और शिक्षक दोनों अच्छे मूड में होने चाहिए। सभी क्रियाएं खेल-खेल में की जाती हैं।

कार्डों को एक-एक करके 3-5 सेकंड के लिए दिखाया जाता है, ताकि बच्चा प्रत्येक पर ध्यान दे। कार्ड को अधिक देर तक देखने से ब्याज में कमी हो सकती है।

प्रत्येक "पाठ" के बाद बच्चे को नए ज्ञान और उपलब्धियों के लिए प्रेरित करने के लिए उसकी प्रशंसा की जानी चाहिए। कक्षाएं दिन में 3 बार दोहराई जानी चाहिए; वे छोटी होनी चाहिए ताकि बच्चे को अधिक थकान न हो। सामग्री को प्रतिदिन कई नई तस्वीरों के साथ अद्यतन किया जाना चाहिए। सफलता की कुंजी नियमितता और व्यवस्थित प्रशिक्षण है।

डोमन तकनीक बच्चे के सर्वांगीण विकास में मदद करती है और उसकी बुद्धि और याददाश्त पर सकारात्मक प्रभाव डालती है। जन्म से ही लगभग संलग्न रहने का अवसर मस्तिष्क गतिविधि को एक उत्कृष्ट शुरुआत देता है और भविष्य में बच्चे की सफल शिक्षा के लिए एक ठोस आधार तैयार करता है।

मारिया मोंटेसरी विधि

विश्व प्रसिद्ध इतालवी शिक्षक और डॉक्टर मारिया मोंटेसरी ने 0 से 3 वर्ष और उससे अधिक उम्र के बच्चों के प्रारंभिक विकास के लिए एक मूल और बहुत प्रभावी तरीका बनाया। 8-10 महीने से बच्चों के साथ कक्षाएं शुरू करना सबसे अच्छा है।

तकनीक का आधार बच्चे की स्वतंत्रता है।

प्रणाली का आदर्श वाक्य: "इसे स्वयं करने में मेरी सहायता करें।"

मुख्य सिद्धांत है बच्चे की स्वतंत्रता.

शिक्षक या माता-पिता को बच्चे को अपनी गति से कार्य पूरा करने में हस्तक्षेप किए बिना आदेश स्थापित करना, दिखाना, समझाना और निरीक्षण करना चाहिए। यह तकनीक शिशु की वृद्धि और विकास की प्रक्रिया में उम्र से संबंधित संवेदनशीलता की पहचान करती है, जिसे संवेदनशील अवधि कहा जाता है, जिसके अनुसार प्रशिक्षण आयोजित किया जाना चाहिए।

इस प्रणाली में बच्चे के चारों ओर एक ऐसा वातावरण बनाना शामिल है जिसमें वह आत्म-विकास और आत्म-शिक्षा के लिए सभी आवश्यक वस्तुएँ पा सके। आख़िरकार, यह अपने आस-पास की दुनिया से ही है कि बच्चा व्यवहार, शारीरिक संपर्क और भावनात्मक प्रतिक्रिया के सही तरीकों को सीखता है। बाल विकास की इस पद्धति के लिए मौजूदा कौशल में सुधार और नए कौशल सीखने के लिए व्यावहारिक सामग्रियों की उपलब्धता की आवश्यकता होती है। सामग्रियों में सम्मिलित फ्रेम, शिल्प किट, लेस-अप और स्नैप-ऑन खिलौने, ज्यामितीय आंकड़े, मोटे कागज के अक्षर और कई अन्य वस्तुएं शामिल हैं।

आज, कई शहरों में किंडरगार्टन और प्रारंभिक विकास समूह हैं, जहाँ बच्चों को मोंटेसरी पद्धति के अनुसार पढ़ाया जाता है। यदि आप अपने बच्चे को ऐसे किंडरगार्टन में भेजने की योजना बना रहे हैं, तो पता करें कि क्या यह मॉन्टेसरी टीचर्स एसोसिएशन से संबंधित है और बच्चों के साथ कक्षाएं कैसे संचालित की जाती हैं। यहां एक उपयुक्त वातावरण बनाया गया है; सभी आवश्यक वस्तुएं, सामग्री और सहायता उपलब्ध हैं। प्रत्येक बच्चे के प्रति दृष्टिकोण व्यक्तिगत है। वैसा ही माहौल घर पर भी बनाया जा सकता है ताकि माँ को बच्चे के साथ अकेले काम करने का अवसर मिले।

मोंटेसरी प्रणाली आपके बच्चे को अधिक चौकस, स्वतंत्र और आत्मविश्वासी बनने में मदद करती है। उसके मोटर कौशल, संवेदी कौशल, स्मृति, कल्पना, कल्पनाशील, तार्किक और रचनात्मक सोच विकसित करता है। बच्चा अपनी आंतरिक क्षमता को प्रकट करता है और व्यक्तिगत क्षमताओं का प्रदर्शन करता है। साथ ही, वह एक व्यक्ति बन जाता है, जिसकी जीवन के प्रति अपनी राय और दृष्टिकोण होता है, जो किसी के द्वारा थोपा नहीं जाता।

ज़ैतसेव क्यूब्स

शिक्षक निकोलाई ज़ैतसेव ने 3 से 7 वर्ष की आयु के पूर्वस्कूली बच्चों के विकास के लिए एक विधि विकसित की, जिसे "ज़ैतसेव क्यूब्स" कहा जाता है। इस प्रणाली का उपयोग 1.5-2 वर्ष की आयु के छोटे बच्चों के साथ किया जा सकता है।

विकास पद्धति दृश्य सहायता पर आधारित है। ये विभिन्न क्यूब्स, टैबलेट, कार्ड और गाने हैं। क्यूब्स रंग, आकार और उनके द्वारा निकलने वाली ध्वनि में एक दूसरे से भिन्न होते हैं। हर चेहरे पर शब्दांश लिखे हैं, और कुछ नहीं। पढ़ना सीखने का गोदाम सिद्धांत इससे कहीं बेहतर परिणाम देता है यदि आप पहले अक्षरों में महारत हासिल करना शुरू करते हैं, फिर उन्हें अक्षरों में और फिर शब्दों में डालना सीखते हैं।

क्यूब्स की ध्वनि आपको स्वर और व्यंजन, नरम और आवाज वाली ध्वनियों के बीच अंतर करना सीखने में मदद करती है, जिससे आपके बच्चे के लिए पढ़ना सीखना आसान हो जाता है। अक्षरों की तुलना में अक्षरों को सीखना आसान है, इस तथ्य के बावजूद कि उनमें से बहुत सारे हैं। अन्य छवियों की अनुपस्थिति इस तथ्य के कारण है कि सामान्य वर्णमाला में बच्चों को रंगीन चित्रों से विचलित किया जा सकता है जो अनावश्यक जुड़ाव का कारण बनते हैं।

सामग्री को मनोरंजक तरीके से प्रस्तुत किया जाना चाहिए। बच्चे के साथ नियमित रूप से, व्यवस्थित रूप से, हर संभव तरीके से गतिविधियों में उसकी रुचि जगाने के लिए काम करना आवश्यक है। जब बच्चा अक्षरों में महारत हासिल कर लेता है, तो आप धीरे-धीरे पढ़ने के कौशल को लिखने में स्थानांतरित कर सकते हैं।

जो बच्चे ज़ैतसेव की पद्धति का उपयोग करके पढ़ना सीखते हैं, वे 3-4 वर्ष की आयु तक उत्कृष्ट परिणाम दिखाते हैं। इस प्रणाली के मुख्य लाभ, पढ़ना सिखाने के अलावा, तार्किक सोच का विकास, शब्दावली का विस्तार और भाषण चिकित्सा दोषों की अनुपस्थिति हैं। भविष्य में बच्चा सही ढंग से बोलेगा और लिखेगा।

ऊपर वर्णित विधियों के अलावा, एक वर्ष से एक वर्ष तक, 3 वर्ष से लेकर 3 वर्ष तक के बच्चों के विकास के लिए कई अन्य विधियाँ भी हैं। वे केंद्रित हैं और व्यापक रूप से विकास कर रहे हैं। बौद्धिक के अलावा, आपको शिशु के शारीरिक विकास के बारे में भी याद रखना चाहिए। उदाहरण के लिए, अपने बच्चे को पूल में ले जाना या नृत्य करना।

प्रत्येक बच्चा अलग-अलग होता है, इसलिए माता-पिता को ऐसी प्रणाली चुननी चाहिए जो उनके चरित्र और स्वभाव के लिए सबसे उपयुक्त हो।

चुनाव इस बात पर भी निर्भर करता है कि आप उसे क्या सिखाना चाहते हैं। लेकिन याद रखें, चाहे आप किसी भी तकनीक का अभ्यास करें, यह निश्चित रूप से अच्छा परिणाम देगी और भविष्य में बच्चे की मदद करेगी।

क्या मुझे अपने बच्चे के साथ ज़ैतसेव के अनुसार या डोमन के अनुसार अभ्यास करना चाहिए? क्या मुझे इसे मोंटेसरी किंडरगार्टन या वाल्डोर्फ स्कूल में भेजना चाहिए? या शायद नानी के साथ घर छोड़ देना और बाद के समय के लिए पढ़ाई बंद कर देना बेहतर होगा? आज, युवा माताएं अपने नवजात शिशु के पालने पर झुकते समय भी खुद से ये सवाल पूछती हैं। प्रारंभिक विकास हमारे जीवन की वास्तविकता बन गया है, और अधिक से अधिक माता-पिता जापानी शिक्षकों का अनुसरण करते हुए इस निष्कर्ष पर पहुंच रहे हैं: "तीन के बाद बहुत देर हो चुकी है।"

आपको कौन सी तकनीक चुननी चाहिए?

यदि आप निर्णय लेते हैं कि प्रारंभिक विकास आपके लिए है, कि आपके पास कई वर्षों तक व्यवस्थित रूप से, दिन-प्रतिदिन, अपने बच्चे के साथ काम करने के लिए पर्याप्त ताकत, समय और धैर्य है; यदि आप इस तथ्य के लिए तैयार हैं कि आपकी कड़ी मेहनत का फल आने में बहुत, बहुत लंबा समय लगेगा और छोटे परिणाम भी तुरंत दिखाई नहीं देंगे; यदि आप हैरान-परेशान नज़रों और कभी-कभी दूसरों की स्पष्ट निंदा के लिए तैयार हैं, तो सबसे पहले आपको बुनियादी तकनीकों के विस्तृत और सावधानीपूर्वक अध्ययन के लिए कुछ समय देना चाहिए। प्रारंभिक विकास. बेशक, उनमें से प्रत्येक के लेखक और अनुयायी दावा करेंगे कि यह पढ़ना, संगीत या एक विदेशी भाषा सिखाने की उनकी पद्धति है जो अन्य सभी के विपरीत अद्वितीय और 100% प्रभावी है। आपको अन्य लोगों की राय पर भरोसा नहीं करना चाहिए, क्योंकि शिक्षा एक प्रकार की वस्तु है जिसे अधिक लाभ पर बेचने की आवश्यकता होती है। अक्सर, भोले-भाले माता-पिता अंकित मूल्य पर पढ़ना या तैरना सीखने के चमत्कारी तरीकों के बारे में कहानियाँ लेते हैं और संप्रदायवादियों की दृढ़ता और उत्साह के साथ पोषित ऊंचाइयों के लिए प्रयास करते हैं, यह भूल जाते हैं कि बच्चों को कभी-कभी बस टहलने, खेलने और अपने बच्चों के साथ अकेले रहने की ज़रूरत होती है। विचार। ऐसी माताओं के मुंह में, ज़ैतसेव के गोदाम गीत हरे कृष्ण मंत्रों की तरह लगते हैं, निकितिन के क्यूब्स या फ्रेम के साथ खेल अनजान लोगों के लिए दुर्गम गूढ़ अनुष्ठानों की तरह दिखते हैं, और तैरना सीखना, शायद, एक बलिदान की तरह दिखता है। भगवान न करे कि ऐसे माता-पिता को बताया जाए कि जिस व्यवस्था को वे देवता मानते हैं उसमें कमियाँ हैं!

सिद्धांत रूप में, लोकप्रिय प्रारंभिक विकास प्रणालियों में से कोई भी सार्वभौमिक नहीं है, प्रत्येक के अपने फायदे और नुकसान हैं, और आपका काम यह पता लगाना है कि आपके बच्चे के लिए क्या अच्छा और उपयोगी होगा, क्योंकि केवल आप ही उसके चरित्र और स्वभाव की विशेषताओं को जानते हैं, झुकाव, स्वाद और आदतें। इस लेख में मैं सबसे लोकप्रिय प्रारंभिक विकास प्रणालियों के केवल मुख्य पेशेवरों और विपक्षों पर विचार करता हूं। लेकिन, उनमें से किसी पर कक्षाएं शुरू करने से पहले, आपको पद्धति संबंधी साहित्य का विस्तार से अध्ययन करना चाहिए, और यदि समय और संसाधन अनुमति देते हैं, तो माता-पिता के लिए पाठ्यक्रम लेना सबसे अच्छा है।

वाल्डोर्फ शिक्षाशास्त्र

प्रारंभिक विकास प्रणालियों के बीच वाल्डोर्फ शिक्षाशास्त्रएक विशेष स्थान रखता है। एक ओर, वाल्डोर्फ किंडरगार्टन और स्कूल बच्चे की भावनात्मक दुनिया और उसकी रचनात्मक क्षमताओं के विकास पर बहुत ध्यान देते हैं। सभी बच्चे संगीत (मुख्य रूप से बांसुरी बजाना) और युरिथमी सीखते हैं, जो संगीत के साथ लयबद्ध अभ्यास की एक विशेष प्रणाली है। बहुत सारा समय विभिन्न शिल्पों के लिए समर्पित है: चीनी मिट्टी की चीज़ें, कढ़ाई, बुनाई, लकड़ी पर नक्काशी। वाल्डोर्फ स्कूल के जीवन में कई नाटकीय कार्यक्रम, नाटक और कठपुतली शो एक बड़ी भूमिका निभाते हैं, जिसके लिए गुड़िया एक विशेष तरीके से बनाई जाती हैं, और केवल प्राकृतिक सामग्रियों से (यह, वैसे, मूलभूत आवश्यकताओं में से एक है) : बच्चों के जीवन में कोई रसायन या सिंथेटिक्स नहीं)।

दूसरी ओर, वाल्डोर्फ शिक्षक स्पष्ट रूप से बच्चे की बुद्धि को शीघ्र उत्तेजित करने के ख़िलाफ़ हैं। शास्त्रीय सिद्धांतों के अनुसार, एक बच्चे को पढ़ना और लिखना सिखाना, और इससे भी अधिक अमूर्त विषयों में, बारह साल की उम्र से पहले शुरू नहीं होना चाहिए, जब बच्चे की आध्यात्मिक और भावनात्मक दुनिया बन चुकी हो। हालाँकि, यह आवश्यकता शायद ही कभी पूरी तरह से पूरी होती है, लेकिन इस तथ्य के लिए तैयार रहें कि आप घरेलू पाठों के साथ वाल्डोर्फ किंडरगार्टन की यात्रा को संयोजित करने में सक्षम होने की संभावना नहीं रखते हैं। ज़ैतसेव के क्यूब्स. लेकिन वह मुख्य बात भी नहीं है. वह बहुत अधिक महत्वपूर्ण है वाल्डोर्फ शिक्षाशास्त्र- यह रुडोल्फ स्टीनर द्वारा 20वीं सदी की शुरुआत में बनाई गई मानवशास्त्रीय शिक्षा का हिस्सा है, जो किसी भी पारंपरिक धर्म के अनुकूल नहीं है। इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि किंडरगार्टन के शिक्षक जहां आप अपने बच्चे को भेजने की योजना बना रहे हैं, इस बारे में क्या कहते हैं या सोचते हैं, आपको निश्चित रूप से यह ध्यान रखना चाहिए कि वाल्डोर्फ शिक्षाशास्त्र मानवशास्त्र की विचारधारा के बाहर मौजूद नहीं हो सकता है। हालाँकि, यदि आप इस प्रणाली के कुछ तत्वों, उदाहरण के लिए, शिल्प, को उधार लें तो कुछ भी गलत नहीं होगा। और यदि आप असली वाल्डोर्फ गुड़िया बनाते हैं, तो लड़कियां और लड़के दोनों निश्चित रूप से उन्हें पसंद करेंगे।

मोंटेसरी प्रणाली

मोंटेसरी प्रणालीसदी की शुरुआत में भी उभरा। मारिया मोंटेसरी, एक शिक्षक-दोषविज्ञानी, ने मानसिक रूप से मंद बच्चों को पढ़ाने की समस्या से निपटा। चूंकि उसके युवा मरीज़ खराब बोलते थे, मोंटेसरी ने विशेष अभ्यास विकसित किए जो उंगलियों के ठीक मोटर कौशल को प्रशिक्षित करके भाषण विकसित करते थे (इसमें तंत्रिका अंत होते हैं जो सेरेब्रल कॉर्टेक्स में भाषण केंद्रों को उत्तेजित करते हैं)। और इस तथ्य के कारण कि विकासात्मक देरी वाले बच्चे शिक्षकों के स्पष्टीकरण को अच्छी तरह से नहीं समझते थे, विशेष सहायता और खेलों का आविष्कार किया गया था जिनकी मदद से इस असामान्य स्कूल के छात्र अपने संवेदी अनुभव के आधार पर अपने आसपास की दुनिया का अध्ययन कर सकते थे। शिक्षकों, माता-पिता और यहां तक ​​कि विधि के लेखक के आश्चर्य की कल्पना करें, जब कुछ समय बाद यह पता चला कि मानसिक रूप से मंद बच्चों ने नियमित स्कूल के अपने सामान्य रूप से विकसित साथियों की तुलना में पहले पढ़ना, लिखना और गिनना सीख लिया। तब से, मोंटेसरी प्रणाली को दुनिया भर में जबरदस्त मान्यता मिली है। कई यूरोपीय देशों में यह प्राथमिक विद्यालयों में मुख्य शिक्षण प्रणाली है। मोंटेसरी स्कूलों और किंडरगार्टन में, विभिन्न उम्र और ज्ञान के स्तर के बच्चे एक ही समूह में पढ़ते हैं; बड़े और अधिक अनुभवी लोग शुरुआती लोगों को सीखने में मदद करते हैं। सामान्य तौर पर, पहल, सहयोग की इच्छा और स्वतंत्र अनुसंधान को यहां हर संभव तरीके से प्रोत्साहित किया जाता है।

शायद मोंटेसरी प्रणाली का एकमात्र दोष सामग्री और सहायता की बोझिलता है। हालाँकि, उनमें से अधिकांश किंडरगार्टन समूह में कक्षाओं के लिए डिज़ाइन किए गए हैं, न कि घर पर। लेकिन कुछ गेम, उदाहरण के लिए, प्रसिद्ध "फ़्रेम्स और इंसर्ट्स" का उपयोग घर पर किया जा सकता है। यदि आपके पास उन्हें खरीदने के लिए धन या अवसर नहीं है, तो ऐसा मैनुअल स्वयं बनाएं; काम का विस्तृत विवरण बी.पी. की पुस्तक में है। निकितिन "बौद्धिक खेल"।

अब बहुत सारे मोंटेसरी किंडरगार्टन हैं, और यदि आप अपने बच्चे को पूर्णकालिक रूप से वहां भेजना चाहते हैं या उन्हें अलग-अलग कक्षाओं में लाना चाहते हैं, तो आप आसानी से अपने से ज्यादा दूर एक किंडरगार्टन नहीं पा सकते हैं। लेकिन अक्षम धोखेबाजों के खिलाफ खुद को सुरक्षित करने के लिए, आपको यह पता लगाना होगा कि आपने जो किंडरगार्टन चुना है वह मोंटेसरी टीचर्स एसोसिएशन का सदस्य है या नहीं।

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वे "सोवियत शिक्षाशास्त्र" ("इंद्रधनुष", "उत्पत्ति", "हंगेरियन", आदि) का विज्ञापन करते हैं, जिसे निश्चित रूप से प्रारंभिक विकास प्रणाली के रूप में वर्गीकृत नहीं किया जा सकता है। बच्चे को "वाल्डोर्फ किंडरगार्टन" में, फिर अपना समय "मोंटेसरी किंडरगार्टन" में बिताया, फिर शैक्षिक खेलों से भागने की कोशिश की...

बहस

किसी कारण से, लेखक ने पी.वी. की पद्धतियों पर आधारित किसी अन्य प्रारंभिक विकास प्रणाली पर विचार नहीं किया। टायुलेनेवा - एक बच्चे की दुनिया।
एक बच्चा खेल के माध्यम से दुनिया के बारे में सीखता है। पहला परिणाम 1988 में प्राप्त हुआ - बच्चा, जो अभी तक चलने में सक्षम नहीं था, पहले से ही एक इलेक्ट्रिक टाइपराइटर पर अक्षर और शब्दांश टाइप कर रहा था! :)
1988 से 1995 तक 1 से 6 साल के बच्चों द्वारा टाइपिंग टेक्स्ट के परिणाम वेबसाइट पर उपलब्ध हैं
कार्यक्रम "प्रत्येक परिवार में प्रतिभाशाली बच्चे होते हैं।"

मैं सम्मेलन के प्रतिभागियों द्वारा पहले ही व्यक्त की गई राय से पूरी तरह सहमत हूं कि प्रारंभिक विकास न केवल गिनती और लिखना सीखने के बारे में है (अपने आप में यह अविश्वसनीय रूप से उबाऊ है!)। मैंने एक बार एल.ए. के कथन का हवाला देते हुए बहुत सफल शब्द "प्रारंभिक विकास" के बारे में भी बात नहीं की थी। निकितिना "समय पर विकास"। समयबद्धता हर किसी के लिए अलग होती है; वयस्क का कार्य बच्चे को वह सीखने का अवसर देना है जो वह जानना चाहता है। मैं आसिया के लेखों को उन माता-पिता के लिए एक प्रकार के शैक्षिक कार्यक्रम के रूप में देखता हूं जो विभिन्न अपरिचित शब्दों में खोए हुए हैं, यह पता लगाने की कोशिश कर रहे हैं कि डोमन मोंटेसरी से कैसे भिन्न है। मैं अच्छी तरह कल्पना कर सकता हूं कि वे किसी के लिए उपयोगी थे।
लेखक को "कम से कम जिनके बारे में वह लिखता है उनसे प्रतिक्रिया प्राप्त करने" की सिफारिश ने मुझे कांप दिया, यह देखते हुए कि, एन.ए. जैतसेव (जिनके साथ मैं व्यक्तिगत परिचित होने के बाद फिर से संवाद नहीं करूंगा) और, ऐसा लगता है, डोमन, लेखक के अलावा। लेखों में चर्चा की गई प्रारंभिक विकास विधियाँ लंबे समय से दूसरी दुनिया में हैं। क्या आप एक सत्र की व्यवस्था करने का प्रस्ताव कर रहे हैं?
यह कथन भी अजीब है कि मोंटेसरी पद्धति निश्चित रूप से माता-पिता को बर्बाद कर देगी। आख़िरकार, उसके पास प्लास्टिसिन, रेत, पानी, कपड़ेपिन, सूजी के साथ बहुत सारे अलग-अलग खेल हैं, जिन्हें सबसे अमीर परिवार भी नहीं खरीद सकता।
"वाल्डोर्फ प्रणाली के व्यापक परिचय का मुख्य परिणाम, जो शिक्षा के कुछ घृणित उप मंत्रियों द्वारा किया गया था..." मुझे नहीं पता था कि वाल्डोर्फ प्रणाली व्यापक रूप से रूस में पेश की गई थी! क्या आप स्पष्ट कर सकते हैं कि वास्तव में यह प्रणाली व्यापक रूप से कहाँ लागू की गई थी?
"आखिरकार, माता-पिता इस बात में रुचि रखते हैं कि उन्हें "शैक्षिक सेवाओं" के विक्रेताओं से क्या मिलेगा।" व्यक्तिगत रूप से, मुझे इस बात में अधिक रुचि है कि इस विशेष क्षण में मेरे बच्चे के विचार क्या हैं और मैं इस रुचि के जवाब में क्या पेशकश कर सकता हूं। और यह जरूरी नहीं कि शुरू से आखिर तक किसी तरह की तकनीक हो, किसी तरह का विक्रेता तो बिल्कुल भी नहीं!
"यह आलेख वास्तविक प्रारंभिक विकास पर साइटों में से एक पर संपूर्ण रूप से वर्णित है।" प्रिय माशा, फिर आपने "नकली" प्रारंभिक विकास पर अन्य साइटों की तलाश क्यों की?

वाल्डोर्फ शिक्षाशास्त्र। प्रारंभिक विकास के तरीके. प्रारंभिक विकास। प्रारंभिक विकास विधियाँ: मोंटेसरी, डोमन, ज़ैतसेव के क्यूब्स, पढ़ना सीखना, समूह मेरी राय में, यह वाल्डोर्फ प्रणाली के साथ संगत नहीं है। 06/11/2008 13:59:59, नताल्या एल.

बहस

दस साल पहले मॉस्को में हंगामा मच गया था कि वाल्डोर्फ स्कूलों के स्नातक अपनी हाई स्कूल परीक्षा उत्तीर्ण नहीं कर पा रहे थे। उनमें विशेषकर गणित की कमी थी। पूरी त्रासदियाँ सामने आईं... कहीं इंटरनेट पर प्रयोग पर एक आधिकारिक रिपोर्ट भी थी।
इस दिशा के संस्थापक, स्टीनर, रहस्यवाद, गूढ़तावाद के समर्थक हैं, आभा में विश्वास करते हैं, और सामान्य तौर पर, सभी शिक्षा इन अलौकिक परिकल्पनाओं और सिद्धांतों पर आधारित है। अमीर आलसियों के लिए शिक्षा. नतीजतन, वे बोहेमियन लोग बन जाते हैं जो वास्तविक जीवन में कुछ भी नहीं समझते हैं और कुछ भी करने में सक्षम नहीं हैं... जब तक, निश्चित रूप से, उन्हें किसी अच्छे महंगे संस्थान में समय रहते ठीक नहीं किया जाता है, कम से कम आंशिक रूप से। यह वाल्डोर्फ शिक्षाशास्त्र की छाप है।

सबसे पहले, इस विषय पर पढ़ें कि वास्तविक वाल्डोर्फ शिक्षाशास्त्र अपने सभी सहायक उपकरणों के साथ क्या है। इस तथ्य के साथ कि हर राहगीर एक शिक्षक हो सकता है, कि भगवान की रचना की अवधारणा और डार्विन का सिद्धांत बकवास है, और दुनिया के निर्माण का उनका सिद्धांत सही है, कि बार्बी और टीवी वर्जित है, कि एन साल की उम्र से पहले किताबें पढ़ना हानिकारक है, और नर्सरी आदि में तो और भी अधिक। अगला कदम सावधानीपूर्वक यह पता लगाना है कि क्या आपका स्कूल और किंडरगार्टन यह सब उपदेश देता है, या क्या उनके पास केवल एक मूलमंत्र और एक अपरंपरागत दृष्टिकोण वाला संकेत है। यदि प्रथम, तो बिंदु 1 देखें। और तय करें कि क्या यह सब आपके जीवन मूल्यों की प्रणाली में शामिल है।

मोंटेसरी। प्रारंभिक विकास के तरीके. प्रारंभिक विकास। हमारे पास मोंटेसरी प्रणाली पर आधारित एक किंडरगार्टन है - बच्चे छोटे विवरणों के साथ बहुत सारे शिल्प बनाते हैं। मोंटेसरी पद्धति और वाल्डोर्फ शिक्षाशास्त्र के बीच मुख्य अंतर शिक्षक की स्थिति कहा जा सकता है।

बहस

यहां एक उदाहरण लिंक है. व्यवहार में, कुछ भी हो सकता है. उदाहरण के लिए, मेरे बेटे के पास बहुत अधिक कलात्मक गतिविधियाँ नहीं हैं, इसलिए हम घर पर ही इस कमी की भरपाई करते हैं। लेकिन बच्चे रुचि के साथ गिनती करना सीखते हैं और धीरे-धीरे खेल-खेल में साक्षरता में महारत हासिल कर लेते हैं।

प्रारंभिक विकास के तरीके: मोंटेसरी, डोमन, ज़ैतसेव के क्यूब्स, पढ़ना सिखाना, समूह, बच्चों के साथ कक्षाएं। "डोमन", "मोंटेसरी", "वाल्डोर्फ शिक्षाशास्त्र" - यह सब हर जगह और लगातार चमकता है, और स्वाभाविक रूप से कुछ पक्ष में हैं, कुछ विपक्ष में हैं।

वाल्डोर्फ शिक्षाशास्त्र। तकनीकें. प्रारंभिक विकास। प्रारंभिक विकास के तरीके: मोंटेसरी, डोमन, ज़ैतसेव के क्यूब्स, पढ़ना सिखाना, समूह, बच्चों के साथ कक्षाएं। हालाँकि मुझे लगता है कि वाल्डोर्फ प्रणाली के साथ एक बच्चा सुरक्षित रूप से किंडरगार्टन जा सकता है, और घर पर माँ...

बहस

वे पहले ही कई बार वाल्डोर्फ शिक्षाशास्त्र के बारे में बात कर चुके हैं, एक खोज करें। http://archive.1september.ru/gazeta/1999/51/5-1.htm
http://news.1se-ptember.ru/upr/1999/upr19-2.htm
http://birth.ft.inc.ru/ दिनांक 07/26/2000

बाकी सब चीज़ों के अलावा, यह दृष्टिकोण भी है:

http://www.kuraev.ru/vp.html

http://www.kuraev.ru/gb/view.php3?subj=2770,page-=3,section=16

प्रारंभिक विकास के तरीके: मोंटेसरी, डोमन, ज़ैतसेव के क्यूब्स, पढ़ना सिखाना, समूह, बच्चों के साथ कक्षाएं। वाल्डोर्फ शिक्षाशास्त्र के संबंध में, जर्मनी में एक निष्कर्ष निकाला गया, जब उन्होंने यह पता लगाया कि क्या था: "स्टाइनर शिक्षाशास्त्र का आविष्कार किया गया था...

बहस

मैंने "स्कूल" श्रृंखला की निर्देशक वेलेरिया गाई जर्मनिका के साथ एक साक्षात्कार देखा। एक साक्षात्कार में, उसने कहा कि वह ऐसे ही एक स्कूल में पढ़ती थी, और जब उसके माता-पिता ने उसे एक नियमित स्कूल में स्थानांतरित कर दिया, तो पता चला कि वह कुछ भी नहीं जानती थी जो उसके साथी जानते थे। किंडरगार्टन से शुरू होकर, यह प्रणाली न केवल बुतपरस्ती, बल्कि रहस्यवाद भी सिखाती है। बच्चे वही सीखते हैं जो माता-पिता को दिखाया जाना चाहिए। यह प्रणाली न केवल बच्चों के लिए, बल्कि माता-पिता के लिए भी खतरनाक है, क्योंकि इसका उद्देश्य पैसे को बाहर निकालना है।

वाल्डोर्फ पद्धति में परोक्ष रूप में धार्मिक शिक्षण शामिल है, और विशेष रूप से, यह बुतपरस्ती सिखाता है।

प्रारंभिक विकास। प्रारंभिक विकास के तरीके: मोंटेसरी, डोमन, ज़ैतसेव के क्यूब्स, पढ़ना सिखाना, समूह, बच्चों के साथ कक्षाएं। और यह सिर्फ मारिया मोंटेसरी है, बहुत सारी प्रणालियाँ और विधियाँ हैं। डोमन, वाल्डोर्फ विधियाँ - और उनमें से कुछ, मेरा मानना ​​है, केवल...

बहस

हमने शुकुकिंस्काया पर नए क्लब "पारुस्यता" में जाना शुरू किया और एक महीने तक वहाँ रहे। बच्चे बहुत खुश हैं, वहाँ एक खेल का कमरा भी है जहाँ आप बच्चे को खेलने के लिए शिक्षक के पास छोड़ सकते हैं, सब कुछ साफ-सुथरा है, नया है... मैं 2 घंटे तक बच्चों को खेल के कमरे से नहीं उठा सका। रोल-प्लेइंग गेम्स के लिए बहुत सारे दिलचस्प खिलौने हैं... शिक्षक बहुत चौकस हैं और बहुत सारी दिलचस्प गतिविधियाँ हैं... परी कथा चिकित्सा, डिजाइनर गुड़िया, आदि। हमारे लिए गुड़िया बनाना वाकई बहुत जल्दी है... हम अभी 3 साल के भी नहीं हैं, लेकिन मैंने देखा कि मेरी लड़कियों की आंखें कैसे चमक उठीं। इस बीच, आइए पहले के विकास पर नजर डालें...)))

प्रारंभिक विकास के तरीके: मोंटेसरी, डोमन, ज़ैतसेव के क्यूब्स, पढ़ना सिखाना, समूह, बच्चों के साथ कक्षाएं। बच्चों को मोंटेसरी कक्षाओं में कौन ले गया/ले जा रहा है? यह कैसा था?

बहस

यदि यह अभी भी प्रासंगिक है :)
हम वहाँ गए, हालाँकि, छोटा बच्चा अभी भी बहुत छोटा था - 8-10 महीने का। मैं शिक्षकों से संतुष्ट हूं, लेकिन उनका आधार सबसे अच्छा नहीं है - कई सामग्रियां घर पर बनी हैं, और निश्चित रूप से, यह मूल मोंटेसरी सामग्रियों की तरह सौंदर्य की दृष्टि से मनभावन नहीं लगती हैं। सामान्य तौर पर, धारणा सकारात्मक है, मैं फिर जाऊंगा, लेकिन यह हमारे लिए बहुत दूर है और ट्रैफिक जाम है।

मैं अपनी बेटी को बहुत कम समय के लिए मोंटेसरी पाठ्यक्रमों में ले गया जब वह लगभग 1.7 वर्ष की थी। उसे यह सचमुच पसंद आया। इस संबंध में, मैंने अपने बच्चे को मोंटेसरी किंडरगार्टन में भेजने का फैसला किया, मैं इस पद्धति से संतुष्ट हूं, बच्चा 2.5 साल की उम्र में सितंबर में किंडरगार्टन गया था, वहां कोई अनुकूलन नहीं था, वह वास्तव में किंडरगार्टन को पसंद करती है। लेकिन बहुत कुछ शिक्षक पर निर्भर करता है!!! पहली पाली में हमारे पास दो शिक्षक और एक आया है, दूसरी पाली में 1 शिक्षक और एक आया है। तो मेरी बेटी एक शिक्षक को बाबा यागा कहती है, और दूसरे को राजकुमारी))) ये चीजें हैं)) और निश्चित रूप से मैं परिणाम देखता हूं, मेरे बच्चे को नहीं पता था कि खुद कैसे खेलना है, वह मुझे हर समय परेशान करती थी (( और अब वह एक गंभीर और स्वतंत्र व्यक्ति बन गई है। मुझे लगता है कि मोंटेसरी अब सर्वश्रेष्ठ है, मैं ऐसे कई माता-पिता को जानता हूं जिनके बच्चे इस किंडरगार्टन के बाद बहुत तैयार होकर स्कूल गए थे।

मोंटेसरी शिक्षाशास्त्र का सार इस आदर्श वाक्य में निहित है "मुझे इसे स्वयं करने में मदद करें।" बच्चे और उसके व्यक्तित्व को सबसे आगे रखा जाता है। (विकिपीडिया) "यही है!!! हमारे बच्चे को यही चाहिए!" - विभिन्न बच्चों के संस्थानों के विज्ञापन ब्रोशर में इन शब्दों को पढ़ने के बाद युवा माता-पिता खुशी से झूम उठते हैं। उनके बचपन की छाप आज भी उनकी स्मृति में ताजा है। उनसे शुरू करते हुए, माता और पिता अपने बच्चे के भविष्य के बारे में गर्मजोशी से चर्चा करते हैं: "वह सूजी दलिया को कभी भी निगल कर नहीं खाएगा...

बहस

यहां लक्ष्य एक ही प्रतीत होता है: बच्चे के पालन-पोषण के लिए वैज्ञानिक दृष्टिकोण को बदनाम करना, क्योंकि मारिया मोंटेसरी, वास्तव में, 27वीं शताब्दी में जॉन कोमेनियस के बाद इसे प्रदर्शित करने वाली पहली महिला थीं... उनसे पहले, मारिया मोंटेसरी से पहले, शिक्षाशास्त्र परंपराओं, हर्बार्टियन ड्रिल के आगे झुके, जहां क्षमताएं और प्रतिभाएं सौ (100) में से एक (1) मामले में बची रहीं। मारिया मोंटेसरी ने पहली बार बच्चे का सम्मान किया, उसे भविष्य के व्यक्तित्व के रूप में देखा और पहली बार उसे तीन साल की उम्र से ही धारा में डाल दिया। तीन साल की उम्र तक उन्होंने बच्चों की सीखने की क्षमता को साफ तौर पर नकार दिया। हालाँकि कभी-कभी वह कहती थी: कि अज्ञात का एक महासागर है... 20वीं सदी की शुरुआत में, मारिया मोंटेसरी ने गरीब इटालियंस के बच्चों को भविष्य में शिक्षित और कुशल श्रमिकों के रूप में प्रशिक्षित करने के लिए एक पूंजीपति के साथ एक अनुबंध किया। उसने वही किया जो कई वर्षों बाद यूएसएसआर में किया गया था और रूस ने "कैटास्ट्रोइका" के बाद अभी तक क्या किया है: श्रमिकों के शयनगृह में बच्चों के लिए अनाथालयों की एक प्रणाली, कोई कह सकता है, भविष्य में "अतिथि श्रमिकों के लिए अपार्टमेंट हाउस"। मोंटेसरी के छात्रों ने अभिजात वर्ग के बच्चों को शर्मसार कर दिया: रचनात्मकता को छोड़कर, सभी मामलों में, वे प्राथमिक विद्यालय के लिए बहुत बेहतर तैयार थे।
लेकिन यह मोंटेसरी की गलती नहीं है: यह उसके साथ अनुबंध था: श्रमिकों के बच्चों में कोई रचनात्मक क्षमता विकसित करने या विकसित करने की कोई आवश्यकता नहीं है! यहां तक ​​कि नियमों के अनुसार "बच्चों के घरों" में "खेलना" शब्द भी निषिद्ध था। सामान्य तौर पर, मोंटेसरी ने पूर्वस्कूली शिक्षा में क्रांति ला दी और वैज्ञानिक शिक्षाशास्त्र के विकास का रास्ता खोल दिया। अगला कदम बोरिस और लीना निकितिन द्वारा उठाया गया: उन्होंने 7 बच्चों को जन्म दिया और 1968 तक उन्होंने साबित कर दिया कि एक बच्चा पहले भी व्यापक रूप से विकसित हो सकता है और शुरू होना चाहिए: 3 साल की उम्र में, और बच्चों ने 2.5 साल में पढ़ना शुरू कर दिया। . निकितिन ने NUVERS कानून तैयार किया। 60-70 के दशक की अन्य विधियाँ निकितिन्स्काया से बहुत पीछे रह गईं। इसलिए, उदाहरण के लिए, डोमन के साथ, बच्चे वास्तव में पढ़ना शुरू करते हैं, और यह याद नहीं रखते कि वह कैसे लिखते हैं, केवल 3 से 3.5 वर्ष की आयु तक)।
अंत में, 1988 में, एक विधि सामने आई (ऐसा लगता है कि ये किताबें यहां प्रकाशनों में हैं) "पढ़ें, गिनें, नोट्स जानें ... - चलने से पहले" पावेल टायलेनेव द्वारा, जहां जो लोग चाहें वे गर्भाधान से या उसके दौरान प्रशिक्षण शुरू कर सकते हैं गर्भावस्था :)
यहां मोंटेसरी सहित प्रारंभिक विकास विधियों के निर्माण का इतिहास और तर्क दिया गया है।
दुर्भाग्य से, चर्चा के तहत लेख पूर्वस्कूली उम्र के मनोविज्ञान और शिक्षाशास्त्र के मामलों में लेखक की आश्चर्यजनक अज्ञानता को दर्शाता है, और इससे भी अधिक, प्रारंभिक विकास के विषय पर और माता-पिता को सौ साल या उससे अधिक पीछे फेंक देता है।
वैसे, सबसे आधुनिक किताबों में से एक (इंटरनेट पर डाउनलोड देखें) "बच्चों की प्रतिभा और मानवता और परिवार के प्रबंधन के रहस्य को उजागर करना" में मुझे माता-पिता के लिए एक आश्चर्यजनक खोज मिली: यह पता चला कि शिक्षाशास्त्र यहूदी धर्म गर्भाधान से ही बच्चों को पढ़ाने पर आधारित है, और पढ़ना सीखना जन्म से ही शुरू हो जाता है - शनिवार को टोरा पाठ पढ़कर... इसके अलावा, यह तर्क दिया जाता है कि टोरा की सभी आज्ञाओं का पालन करना एक का पालन करने के बराबर है - केवल एक: बच्चे की सही परवरिश! :) खैर, ब्लॉग लेख के लेखक ने माता-पिता और वैज्ञानिकों की इन सभी हजार साल की उपलब्धियों को तोड़ने, सभी को एंटीडिलुवियन स्तर तक कम करने और मॉन्टेसरी को न केवल विनिगेट की तरह, बल्कि बहुत खराब बनाने का लक्ष्य रखा है... :(यहाँ है दाहिने गोलार्ध के विनाशकारी, अनियंत्रित प्रकोप का एक उदाहरण ... मुझे कुछ पाठ्यक्रमों के लिए साइन अप करना चाहिए - कम से कम "उमनित्सा" के साथ, उदाहरण के लिए...

किसी कारण से, लेख का लेखक प्रारंभिक विकास विधियों के रूसी लेखकों के नाम छुपाता है और उनके परिणामों के बारे में कुछ नहीं कहता है... अपवाद उल्लेख था
ज़ैतसेव की कार्यप्रणाली, प्रारंभिक विकास के लिए आवश्यक हर चीज़ का 3% से अधिक नहीं है।

खैर, मारिया मोंटेसरी आम तौर पर प्रारंभिक विकास के खिलाफ थी! इस बात के बहुत सारे सबूत हैं.
यहां, इस टेलीकांफ्रेंस पर, मोंटेसरी के शब्दों को उद्धृत किया गया है: "3 वर्ष से कम उम्र का बच्चा किसी भी शैक्षणिक प्रभाव के अधीन नहीं है," जो उनकी लगभग सभी पुस्तकों (कार्यों के संग्रह) में पाया जा सकता है। यह ज्ञात है कि मोंटेसरी पद्धति के अनुसार सभी केंद्रों - "बच्चों के घर" के नियमों में कहा गया है: "केवल 3 वर्ष से अधिक उम्र के बच्चों को ही स्वीकार किया जाता है।" यदि इस नियम का उल्लंघन किया जाता है, तो यह एक पायरेटेड या धोखाधड़ी वाला "मोंटेसरी सेंटर" है... -
ये केंद्र बच्चों की शिक्षा के लिए समय का कोई लाभ नहीं देते हैं, जिसका अर्थ है कि यह पैसे और समय की बर्बादी है। :(
इसलिए मारिया मोंटेसरी का बच्चों के शुरुआती विकास से कोई लेना-देना नहीं है।

लेख का लेखक बस "विषय में बिल्कुल नहीं" है, या, जाहिरा तौर पर, "पश्चिमी तरीकों" की पूजा करता है... इसके बजाय, उसे उन साहित्यिक चोरी करने वालों को बेनकाब करना चाहिए था जो रूसियों से प्रारंभिक विकास के तरीकों को चुराते हैं, उदाहरण के लिए, बी.पी. से। निकितिन और उनके विदेशी लेखकों को जिम्मेदार ठहराया जाता है, विशेष रूप से मारिया मोंटेसरी, जो बच्चों के प्रारंभिक विकास के खिलाफ थीं...
इसके अलावा, 2002 के बाद से, "रीड - बिफोर वॉकिंग" (1996), "काउंटिंग - बिफोर वॉकिंग" (1998), कार्ड्स, सेट किताबों से ट्युलेनेव के तरीकों और सिफारिशों को भी बेशर्मी से रूस से अलग कर दिया गया है - उन्हें सार को समझे बिना संशोधित किया गया है विधियों में से, उन्हें "पालने से सीखना" नाम दिया गया है और उन्हें जिम्मेदार ठहराया गया है ... डोमन, यानी, उन्हें संयुक्त राज्य अमेरिका के पक्ष में भेजा जाता है, जो रूसी संघ के खिलाफ प्रतिबंध और वित्तीय युद्ध लड़ रहा है, नहीं अलास्का लौटें, एक रंग क्रांति का आयोजन किया - "पेरेस्त्रोइका", एक सौ साल पहले एक रंग क्रांति का आयोजन किया, आदि। और इसी तरह। :(

जहां तक ​​डोमन की बात है, उसके पास कोई तरीका नहीं है, बल्कि एक हंसी है: उन पर बने बिंदुओं वाले सैकड़ों, हजारों कार्ड दिखाना - इसे गणित पढ़ाना कहा जाता है (!), एक बच्चे को सैकड़ों और हजारों कार्ड दिखाना, जिन पर शब्द लिखे हुए हैं.. .
मैं कई माता-पिता को जानता हूं जिन्होंने पहले इन "डोमन कार्ड" के साथ पूरी अलमारियों और मेजेनाइन को बनाया और भर दिया, और फिर इसे छोड़ दिया, वर्षों तक दिन में 14 बार अध्ययन करने से थक गए और घरेलू के बराबर कोई परिणाम प्राप्त करने में असफल रहे :(
साथ ही, डोमन प्रारंभिक विकास की अपनी "कार्यप्रणाली" के परिणामों के बारे में लिखते हैं: "एक बच्चे द्वारा सच्चा पढ़ना 3.5 साल की उम्र में शुरू होता है," जबकि रूस में बच्चे 1 साल की उम्र से पहले पढ़ना शुरू करते हैं, और बस प्रिंट करते हैं 1988-1991 से टाइपराइटर और कंप्यूटर पर एक वर्ष से अधिक...

अब अमेरिकी डोमन को चेल्याबिंस्क से मनिचेंको द्वारा पदोन्नत किया जा रहा है। डोमन-मैनिचेंको टनों उच्च गुणवत्ता वाली घरेलू लकड़ी को बेकार कागज में परिवर्तित करता है। एक विदेशी, या क्या?

साथ ही, इंटरनेट वीडियो सामग्रियों से भरा है और इस सम्मेलन में लेख हैं

यह तकनीक 3 से 12 वर्ष के बच्चों के विकास के लिए उपयुक्त है। विधि के लेखक व्याचेस्लाव वोस्कोबोविच हैं, जो विशिष्ट भौतिक विज्ञानी इंजीनियर हैं। उन्हें अपने ही बच्चों द्वारा एक विकासात्मक पद्धति बनाने के लिए प्रेरित किया गया था, जिसके विकास के बारे में उन्होंने सबसे अधिक सोचा था। परिणामस्वरूप, 90 के दशक की शुरुआत में उनकी तकनीक का जन्म हुआ, जो आज भी मांग से कहीं अधिक है।

उनकी कार्यप्रणाली का सिद्धांत "अभ्यास से सिद्धांत तक" है। खेलों के परिणामस्वरूप, बच्चा कई अलग-अलग दिलचस्प समस्याओं को हल करता है, और खुद पर ध्यान दिए बिना संख्याएं, अक्षर, आकार, रंग आदि सीखता है। हाथ मोटर कौशल उत्कृष्ट रूप से प्रशिक्षित होते हैं, भाषण, सोच, कल्पना, स्मृति और तर्क में सुधार होता है।

ग्लेन डोमन विधि

यह तकनीक 2 से 4 साल के बच्चों के लिए बनाई गई है। लेखक एक अमेरिकी भौतिक चिकित्सक हैं। मस्तिष्क के कार्यों के बारे में अपने वैज्ञानिक ज्ञान की बदौलत उन्होंने एक अनूठी विकास पद्धति का आविष्कार किया। वह विशेष कार्डों की मदद से बच्चे को कम उम्र से ही ढेर सारा ज्ञान देने का सुझाव देते हैं। कारण सरल है - इस उम्र में बच्चे का मस्तिष्क स्पंज की तरह सब कुछ अवशोषित कर लेता है।

कार्यप्रणाली सेसिल लुपन

यह तकनीक 0 से 5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए उपयुक्त है। विधि के लेखक, सेसिल लुपन, न तो मनोवैज्ञानिक थे और न ही शिक्षक। वह एक सफल अभिनेत्री थीं जिन्होंने अपना करियर छोड़ बच्चों का पालन-पोषण करना शुरू कर दिया। उनकी कार्यप्रणाली ग्लेन डोमन के विचार पर आधारित है। उन्होंने अपनी बेटियों की परवरिश उनकी पद्धति के अनुसार की, लेकिन इस तथ्य को ध्यान में रखते हुए कि सब कुछ उस तरह से नहीं हुआ जैसा वह चाहती थीं, उन्होंने इसमें अपना खुद का नवाचार पेश किया। उनका मानना ​​है कि बाल विकास एक विशेष रूप से व्यक्तिगत प्रक्रिया है। और शिक्षा न केवल आयु वर्ग के अनुसार, जैसा कि डोमन में है, बल्कि प्रत्येक बच्चे की मानसिक और रचनात्मक क्षमताओं के अनुसार करना आवश्यक है। उनकी किताब का नाम बिलीव इन योर चाइल्ड है।

मसरू इबुकी तकनीक

यह तकनीक 0 से 5 वर्ष तक के बच्चों के लिए उपयुक्त है। मसरू इबुका का मनोविज्ञान और शिक्षाशास्त्र से भी कोई लेना-देना नहीं है। यह विश्व प्रसिद्ध कंपनी सोनी के संस्थापकों में से एक हैं। उनकी तकनीक भी डोमन की तकनीक से काफी मिलती-जुलती है, लेकिन थोड़ा अंतर है. मसारू इबुका आश्वस्त हैं कि पहले तीन वर्षों में ही बच्चा पूरी तरह से सारी जानकारी आत्मसात कर लेता है। वस्तुतः पालने से ही, आपको उसके दिमाग में अधिकतम निवेश करने की आवश्यकता है। 3 साल बाद यह मौका नहीं मिलेगा. उनकी पुस्तक का नाम "आफ्टर थ्री इट्स टू लेट" है। आप निम्नलिखित वीडियो सामग्री में पुस्तक का ऑडियो संस्करण सुन सकते हैं।

निकोलाई जैतसेव की पद्धति

यह तकनीक 1 से 10 वर्ष के बच्चों के लिए उपयुक्त है। निकोलाई ज़ैतसेव एक वास्तविक शिक्षक हैं जिन्होंने विभिन्न उम्र और विभिन्न दिशाओं के बच्चों के विकास के लिए एक संपूर्ण प्रणाली बनाई है। उन्होंने न केवल अपने व्यक्तिगत अनुभव का योगदान दिया, बल्कि इस मुद्दे को विशेष रूप से वैज्ञानिक शैक्षणिक दृष्टिकोण से देखा। उनकी प्रणाली में सब कुछ है: पढ़ना, लिखना, गणित, विदेशी भाषाएँ आदि सिखाना। लेकिन मुख्य कार्य बिल्कुल माता-पिता के कंधों पर है, जिन्हें निम्नलिखित सिद्धांतों का पालन करना होगा:

• प्रशिक्षण सामान्य से विशिष्ट और विशिष्ट से सामान्य की ओर संचालित किया जाता है।
• प्रशिक्षण ठोस-आलंकारिक से दृश्य-प्रभावी से मौखिक-तार्किक तक संचालित किया जाता है।
• धारणा के विभिन्न चैनलों का उपयोग करके दृश्यता प्रदान करना आवश्यक है।
• सामग्री की स्पष्ट व्यवस्थित आपूर्ति की आवश्यकता है।
• संपूर्ण शैक्षिक प्रक्रिया को एल्गोरिथमीकृत किया जाना चाहिए।
• शैक्षिक जानकारी की धारणा के शरीर विज्ञान को ध्यान में रखना और छात्रों के स्वास्थ्य की रक्षा करना आवश्यक है।

निकितिन की तकनीक

यह तकनीक 2 से 17 वर्ष के बच्चों के लिए उपयुक्त है। निकितिन बोरिस पावलोविच और ऐलेना अलेक्सेवना प्रशिक्षण से शिक्षक हैं। लेकिन सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि वे सात बच्चों के माता-पिता हैं। उन्होंने शिक्षा के इस अमूल्य अनुभव को एक अनूठी तकनीक के रूप में पेश किया। यह पद्धति बच्चों के अपने माता-पिता के साथ खेलने पर आधारित है, जिसके दौरान तार्किक और कल्पनाशील सोच का विकास होता है। प्लास्टिसिन, क्यूब्स, पेंसिल, चित्र आदि को समस्याओं और उनके समाधान के लिए वस्तुओं के रूप में पेश किया जाता है।

स्कूली शिक्षा प्रणालियाँ

ज़ंकोव प्रणाली

6 से 10 वर्ष के स्कूली बच्चों के लिए शिक्षा की यह प्रणाली किसी भी मूल्यांकन या अनिवार्य कक्षाओं का प्रावधान नहीं करती है। शिक्षा का उद्देश्य बच्चों में अपने आस-पास की दुनिया को समझने में रुचि पैदा करना, बाहरी मदद के बिना अध्ययन करने और कार्य करने की इच्छा पैदा करना है।

वाल्डोर्फ प्रणाली

यह प्रणाली सभी उम्र (6 से 17 वर्ष तक) के स्कूली बच्चों के लिए उपयुक्त है। प्रशिक्षण का तात्पर्य यह है कि बच्चे को शैक्षिक सामग्री तभी प्राप्त हो जब वह इसके लिए तैयार हो। यहां कोई रेटिंग सिस्टम भी नहीं है. दो विदेशी भाषाओं, संगीत वाद्ययंत्र और रचनात्मक कार्य (कढ़ाई, मॉडलिंग, नक्काशी) सहित सभी क्षेत्रों में प्रशिक्षण प्रदान किया जाता है।

हावर्ड प्रणाली

यह प्रणाली अंग्रेजी भाषा के गहन अध्ययन पर आधारित है, जो 6 से 10 वर्ष के बच्चों के लिए उपयुक्त है। प्रणाली का सार प्राथमिक विद्यालय से अंग्रेजी में सभी विषयों का शाब्दिक अध्ययन करना है - पहले शब्द, वाक्यांश, पढ़ना, और फिर गणित, भौतिकी, भूगोल, आदि जैसे विषयों का अध्ययन करना। अंग्रेजी में भी.

एल्कोनिन-डेविडोव प्रणाली

यह प्रणाली सचमुच अनोखी है. सभी उम्र के स्कूली बच्चों के लिए उपयुक्त। प्रणाली का सार यह है कि बच्चों को उन सिद्धांतों, नियमों और सिद्धांतों की पेशकश नहीं की जाती है जिनसे हम परिचित हैं। बच्चों को केवल वैज्ञानिक अवधारणाएँ दी जाती हैं, और बच्चे स्वयं अपने तर्कों और तर्कों के आधार पर स्वयंसिद्ध सिद्धांत और नियम प्रस्तावित करते हैं। इसके अलावा, बच्चों को सिखाया जाता है कि वे किसी और की बात सुनें, उसे स्वीकार करें, लेकिन सबूत और तर्क मांगें। वे। सिद्धांत - सत्य का जन्म विवाद में होता है। सीखना सचेतन है.

अपेक्षाकृत हाल ही में, एक नया शब्द पैदा हुआ - "गहन पालन-पोषण"। संक्षेप में, यह एक बेहतर "मातृत्व 2.0" है, जहां महिलाएं मां के रूप में अपनी नई स्थिति को जीवनशैली और यहां तक ​​कि एक पेशे में भी ऊपर उठाती हैं। वे बच्चों से जुड़े स्वास्थ्य से लेकर शिक्षा तक सभी मामलों में अधिक सक्षम होने का प्रयास करते हैं।

ऐसे पूर्णतावादी माता-पिता के लिए, प्रारंभिक बाल विकास विधियाँ जोरदार गतिविधि का मुख्य मंच हैं।

मारिया मोंटेसरी की शिक्षण पद्धति का आधार बच्चे को इन उद्देश्यों के लिए विशेष रूप से बनाए गए वातावरण में स्व-सीखने के कौशल का प्रदर्शन करने में मदद करना है।

यह विधि प्रत्येक बच्चे में निहित सभी अद्वितीय क्षमता को प्रकट करने के लिए जीवन के पहले दिनों से विकास के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण पर आधारित है।

प्रणाली में तीन भाग होते हैं: बच्चा, पर्यावरण, शिक्षक। इसके केंद्र में एक बच्चा है. उसके चारों ओर एक विशेष वातावरण निर्मित हो जाता है जिसमें वह स्वतंत्र रूप से रहता है और सीखता है।

बच्चा विभिन्न वस्तुओं से घिरा हुआ है जो उसे स्वतंत्र रूप से प्रयोग करने और अपने आस-पास की दुनिया का स्वतंत्र रूप से पता लगाने में मदद करते हैं। वयस्क बुद्धिमान सहायक के रूप में कार्य करते हैं, जिनका कार्य मार्गदर्शन करना और आवश्यक परिस्थितियाँ बनाना है।

मोंटेसरी प्रणाली का सिद्धांत है बच्चे का निरीक्षण करना और उसके मामलों में तब तक हस्तक्षेप न करना जब तक कि बच्चा स्वयं इसके लिए न कहे।

यह कक्षा विषयगत क्षेत्रों में विभाजित एक कमरा है:

• वास्तविक (व्यावहारिक) जीवन का क्षेत्र;
• संवेदी विकास का क्षेत्र;
• गणित क्षेत्र;
• भाषा क्षेत्र;
• अंतरिक्ष क्षेत्र.

बच्चे की उम्र:

शास्त्रीय मोंटेसरी प्रणाली में 2.5-3 वर्ष से अधिक उम्र के बच्चों के साथ कक्षाएं शामिल हैं। हालाँकि, ऐसा माना जाता है कि 1 वर्ष से शुरू होने वाली कक्षाएं बच्चे के लिए दिलचस्प होंगी।

मोंटेसरी केंद्रों में, बच्चों को उम्र के अनुसार 1 वर्ष से 6 वर्ष और 7 से 12 वर्ष तक के 2 समूहों में विभाजित करने की प्रथा है। उम्र के अनुसार बच्चों का यह विभाजन भी मोंटेसरी पद्धति की एक विशेषता है और इसके निम्नलिखित फायदे हैं:

• बड़े बच्चे छोटे बच्चों की देखभाल और मदद करना सीखते हैं;
• छोटे बच्चों को बड़े बच्चों से सीखने का अवसर मिलता है, क्योंकि बच्चे एक ही भाषा बोलते हैं और इसलिए एक-दूसरे को बेहतर समझते हैं।

• उत्तेजक सामग्रियों का उपयोग करके कौशल के निरंतर प्रशिक्षण के माध्यम से अच्छा विकास;

• उपदेशात्मक सामग्रियों का एक बड़ा चयन जो बच्चों को स्वतंत्र रूप से सीखने और विभिन्न क्षेत्रों में खुद को आज़माने की अनुमति देता है;

• स्व-सेवा कौशल का विकास;

• आत्म-अनुशासन कौशल का विकास।

• अधिकांश शैक्षिक खेलों में एक वयस्क की अनिवार्य भागीदारी की आवश्यकता होती है (कम से कम एक पर्यवेक्षक के रूप में);

• हमारे देश में सभी मोंटेसरी केंद्र आधिकारिक नहीं हैं और वास्तव में इस प्रणाली के अनुसार काम करते हैं;

• प्रारंभ में, यह प्रणाली विकास में पिछड़ रहे बच्चों के सामाजिक अनुकूलन के लिए बनाई गई थी और इससे अधिकांश सामान्य बच्चों को लाभ नहीं होना चाहिए;

• बच्चे को विशेष केंद्रों में रहने की आवश्यकता है जो शिक्षाशास्त्र का अभ्यास करते हैं (वास्तव में काम करने वाली मोंटेसरी प्रणाली के बारे में बात कर रहे हैं, न कि व्यक्तिगत तत्वों के बारे में);

• यह प्रणाली रचनात्मक क्षमताओं और भाषण के विकास को नुकसान पहुंचाते हुए तर्क के विकास पर केंद्रित है;

• जीवन स्थितियों, अच्छे और बुरे के बीच टकराव के बारे में जानकारी की कमी, जो आमतौर पर परियों की कहानियों में निहित होती है;

• बच्चे की मुख्य खेल गतिविधि की कमी (उदाहरण के लिए, भूमिका-खेल खेल);

• विधि की लेखिका अपने बच्चे के पालन-पोषण में शामिल नहीं थी। उनके विचार अनाथालयों में बच्चों को देखकर बने थे, इसलिए उनके द्वारा बनाए गए नियम हमेशा पारिवारिक जीवन के अनुरूप नहीं होते हैं। एक उदाहरण पहला आदेश है: "किसी बच्चे को तब तक न छुएं जब तक वह स्वयं किसी रूप में आपकी ओर न मुड़ जाए।"

यह विधि किसी भी रूप में प्रारंभिक बौद्धिक प्रशिक्षण को स्वीकार नहीं करती है - 7 वर्ष की आयु से पहले बच्चे पर कार्यों का बोझ डालना वर्जित है। इस प्रकार, बच्चों को केवल तीसरी कक्षा से ही पढ़ना सिखाया जाता है, और स्कूल जाने से पहले बच्चे केवल प्राकृतिक सामग्री से बने खिलौनों से खेलते हैं। बुद्धि के सक्रिय विकास की शुरुआत उस समय होती है जब उसकी भावनात्मक दुनिया का निर्माण होता है।

सीखने की सुविधा पर बहुत ध्यान दिया जाता है। इसमें कोई प्रतिस्पर्धी पहलू नहीं है, कोई मूल्यांकन नहीं है, 20 से अधिक लोगों के छोटे प्रशिक्षण समूह नहीं हैं, ताकि सभी पर ध्यान दिया जा सके।

यह शिक्षा प्रणाली टेलीविजन और कंप्यूटर के उपयोग पर प्रतिबंध लगाती है, क्योंकि बच्चों में लत जल्दी विकसित हो जाती है, जिसका बच्चे के आध्यात्मिक और शारीरिक विकास पर हानिकारक प्रभाव पड़ता है।

बच्चे की उम्र:

बच्चों की उम्र के अनुसार प्रशिक्षण को तीन चरणों में बांटा गया है:

• 7 वर्ष से कम उम्र का बच्चा नकल के माध्यम से नया ज्ञान और कौशल प्राप्त करता है;

• 7 से 14 साल की उम्र में भावनाएँ और भावनाएँ जुड़ी होती हैं;

• 14 साल की उम्र से, बच्चे तर्क को "चालू" करते हैं।

• स्वतंत्रता का विकास;

• रचनात्मक क्षमताओं के विकास पर जोर;

• प्रारंभिक बचपन के दौरान बच्चे का मनोवैज्ञानिक आराम।

• स्कूल के लिए तैयारी की कमी;

• आधुनिक समय की वास्तविकताओं के अनुकूल ढलने में असमर्थता।

ग्लेन डोमन की तकनीक (डोमन कार्ड)



ग्लेन डोमन ने तर्क दिया कि विकास केवल मस्तिष्क के विकास की अवधि के दौरान, यानी सात साल तक ही प्रभावी होता है।

प्रारंभिक शिक्षा कार्यक्रम में चार मुख्य क्षेत्र शामिल हैं: शारीरिक विकास, संख्यात्मकता, पढ़ना और विश्वकोश ज्ञान। डोमन का मानना ​​था कि बच्चे तथ्यों को आसानी से याद कर सकते हैं और उन्हें व्यवस्थित कर सकते हैं।

डोमन पद्धति में उपदेशात्मक सामग्री मानक आकार के कार्ड हैं। उन पर शब्द, बिंदु, गणितीय उदाहरण लिखे गए हैं, उन पर पौधों, जानवरों, ग्रहों, वास्तुशिल्प संरचनाओं आदि की छवियां चिपकी हुई हैं। कार्डों को विषयगत श्रृंखला में विभाजित किया गया है। फिर उन्हें पूरे दिन बच्चे को दिखाया जाता है। समय के साथ, कार्यक्रम अधिक जटिल हो जाता है, और प्रत्येक वस्तु के बारे में कुछ नए तथ्य बताए जाते हैं (जहाँ जानवर रहता है, चट्टान किस भूवैज्ञानिक युग में बनी थी, आदि)।

यह तकनीक एक बच्चे में उच्च बुद्धि विकसित करने के लिए डिज़ाइन की गई है।

डोमन ने जन्म से लेकर 6 वर्ष तक के बच्चों के लिए कक्षाओं का एक कार्यक्रम विकसित किया है।

पेशेवर:

• बड़ी मात्रा में जानकारी को आत्मसात करने के कारण बच्चे का बौद्धिक विकास;

• माँ के साथ घर पर पढ़ने का अवसर।

• तकनीक ठीक मोटर कौशल, संवेदी कौशल, साथ ही आकार, आकार, आकार जैसी अवधारणाओं के विकास के लिए प्रदान नहीं करती है;

• डोमन कार्ड आपको तार्किक रूप से सोचना, घटनाओं का विश्लेषण करना या निष्कर्ष निकालना नहीं सिखाते, जिसका अर्थ है कि बच्चे में रचनात्मक और शोध क्षमता विकसित नहीं होती है;

• डोमन के कार्ड बच्चे को उन तथ्यों से परिचित कराने का प्रावधान नहीं करते हैं जिनके साथ वह जीवन में संपर्क में आता है, जो परियों की कहानियों, कविताओं, गीतों और खेलों में पाए जाते हैं।

निकोलाई जैतसेव की तकनीक (जैतसेव के क्यूब्स)



निकोले ज़ैतसेव ने घर और पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए बच्चों को पढ़ना, गणित, लेखन और अंग्रेजी सिखाने के लिए मैनुअल का एक सेट विकसित किया है।

यह तकनीक बच्चे की खेलने की स्वाभाविक आवश्यकता पर आधारित है, जिसका उसके स्वास्थ्य पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है और बच्चे को केवल खुशी मिलती है।

सामग्री को व्यवस्थित रूप से, लेकिन चंचल तरीके से प्रस्तुत किया जाता है, जिसकी बदौलत बच्चा आनंद के साथ सीखने में शामिल होता है। और इससे कोई फर्क नहीं पड़ता - समूह में या स्वतंत्र रूप से।

निकोलाई जैतसेव की प्रारंभिक विकास पद्धति के लिए एक आरामदायक कक्षा का माहौल एक अनिवार्य शर्त है।

बच्चे की उम्र:जीवन के पहले वर्ष से 7 वर्ष तक।

पेशेवर:

• खेल-खेल में जल्दी से पढ़ना सीखना;

• जीवन के लिए सहज ज्ञान युक्त साक्षरता का विकास।

• भाषण चिकित्सक और दोषविज्ञानी कहते हैं कि जिन बच्चों ने "जैतसेव के अनुसार" पढ़ना सीख लिया है, वे अक्सर अंत को "निगल" लेते हैं और किसी शब्द की संरचना का पता नहीं लगा पाते हैं (आखिरकार, वे इसे विशेष रूप से खंडों में विभाजित करने के आदी हैं और कुछ नहीं);

• बच्चों को पहली कक्षा में ही फिर से प्रशिक्षित करना पड़ता है, जब वे किसी शब्द का ध्वन्यात्मक विश्लेषण करना शुरू करते हैं, और शिक्षक कार्ड पर शब्द डालने के लिए कहते हैं: एक स्वर ध्वनि - एक लाल कार्ड, एक आवाज वाला व्यंजन - नीला, एक ध्वनिहीन व्यंजन - हरा; ज़ैतसेव की पद्धति में, ध्वनियों को पूरी तरह से अलग रंगों में दर्शाया जाता है।

कार्यप्रणाली सेसिल लुपन

लेखक ने डोमन प्रणाली को एक आधार के रूप में लिया, इसे पुनः कार्यान्वित और सरल बनाया। सेसिल लूपन जीवन के पहले मिनटों से ही बच्चे से बात करने की सलाह देते हैं, बिना इस चिंता के कि बच्चा कुछ समझ नहीं पा रहा है।

उन्हें यकीन है कि ज्ञान समझ से पहले आता है। और जितनी जल्दी बच्चे को पता चलेगा, उतनी ही जल्दी वह समझ जाएगा।

यह बात खाते पर भी लागू होती है. सबसे पहले, बच्चे को पहले दस से परिचित कराया जाता है, उसके साथ किसी भी उपयुक्त वस्तु की गिनती की जाती है। वह जल्दी ही क्रम संख्या को याद कर लेगा और जल्द ही इस प्रक्रिया का सार जान लेगा।

बच्चे की उम्र: 3 महीने से 7 साल तक.

पेशेवर:

• माँ के साथ घर पर अध्ययन करने का अवसर;

• बच्चे की इंद्रियों की सक्रिय उत्तेजना;

• बुद्धि का व्यापक विकास;

• बच्चे की भावनाओं पर ध्यान दिया जाता है;

• कक्षाओं के दौरान बच्चा माता-पिता के साथ बहुत निकटता से संवाद करता है;

• यह तकनीक अपने आसपास की दुनिया के बारे में सीखने में बच्चे की रुचि पर आधारित है।

• सभी माता-पिता के लिए उपयुक्त नहीं है, इस तथ्य के कारण कि बच्चे के साथ काम करने के लिए बहुत समय और धैर्य की आवश्यकता होती है;

• प्रारंभिक गोताखोरी, जिस पर कार्यप्रणाली में भी बहुत ध्यान दिया जाता है, कुछ माताओं के बीच संदेह पैदा करती है।

सोवियत काल में, निकितिन ने दिखाया कि बच्चे के जन्म से ही उसे एक स्वतंत्र व्यक्ति बनने में कैसे मदद की जाए। जैसे ही बच्चा रेंगना सीख जाता है, उसकी शोध गतिविधियाँ किसी भी चीज़ या किसी व्यक्ति द्वारा सीमित नहीं की जा सकतीं।

कक्षाओं में, बच्चों को रचनात्मकता की पूर्ण स्वतंत्रता दी जाती है - कोई विशेष प्रशिक्षण, अभ्यास या पाठ नहीं। बच्चे जितना चाहें उतना व्यायाम करें, खेल को अन्य गतिविधियों के साथ जोड़ें।

घर पर, एक उपयुक्त वातावरण भी बनाया जाता है: खेल उपकरण हर जगह होते हैं, फर्नीचर और अन्य घरेलू वस्तुओं के साथ प्राकृतिक आवास में शामिल होते हैं।

कार्यप्रणाली के लेखकों के अनुसार, माता-पिता को बच्चे के पालन-पोषण में दो चरम सीमाओं से बचना चाहिए - "अतिसंगठन" और परित्याग। माता-पिता को इस बात के प्रति उदासीन नहीं रहना चाहिए कि उनके बच्चे क्या और कैसे कर रहे हैं, बच्चों के खेल, प्रतियोगिताओं और सामान्य तौर पर - अपने बच्चों के जीवन में भाग लें। लेकिन "पर्यवेक्षक" की भूमिका न निभाएं।

माता-पिता को विकास के लिए उन्नत परिस्थितियाँ बनाने की आवश्यकता है। उदाहरण के लिए, जैसे ही बच्चे ने बोलना शुरू किया, खिलौनों में वर्णमाला और अबेकस दिखाई देने लगे।

बच्चे की उम्र:प्रारंभिक बचपन की सभी अवधि (बच्चे के जन्म से लेकर) स्कूल के वर्षों तक।

पेशेवर:

• बच्चे में स्वतंत्रता का विकास;

• बच्चे का उच्च बौद्धिक विकास;

• कल्पनाशील और तार्किक सोच का विकास;

• समस्या समाधान के लिए रचनात्मक दृष्टिकोण का गठन;

• शिक्षा का खेल रूप;

• बच्चे का मानसिक एवं शारीरिक विकास।

• इस तथ्य के कारण बच्चे में दृढ़ता की कमी कि सभी कक्षाएं पूरी तरह से उसकी रुचि के अनुसार संचालित की जाती हैं;

• शहरी परिस्थितियों में जीवनशैली को बनाए रखना कठिन है;

• अत्यधिक सख्त करने की विधियाँ।

ट्युलेनेव की पद्धति बाल विकास के किसी भी क्षेत्र की उपेक्षा नहीं करती है। इसके लिए धन्यवाद, एक बच्चे को पढ़ना, संगीत, गणित, ड्राइंग सिखाया जा सकता है और खेल और अनुसंधान प्रतिभा विकसित की जा सकती है।

ट्युलेनेव का मानना ​​था कि बच्चे के जीवन के पहले हफ्तों से उसे यथासंभव अधिक से अधिक संवेदी उत्तेजनाएँ प्रदान करना महत्वपूर्ण है, जिससे उसके मस्तिष्क को काम करने के लिए मजबूर किया जा सके।

विकास एक आंकड़े की जांच से शुरू होना चाहिए, धीरे-धीरे उनकी संख्या बढ़नी चाहिए। अगले दो महीनों में, बच्चे की दृष्टि के क्षेत्र में जानवरों, पौधों, वर्णमाला के अक्षरों और गणितीय प्रतीकों के चित्र शामिल होने चाहिए।

चार महीने से आपको "टॉय बॉल" खेलना शुरू करना होगा - बच्चा बिस्तर से क्यूब्स और अन्य उज्ज्वल वस्तुओं को फेंक रहा है।

पांच महीने से आप अपने बच्चे के बगल में संगीत वाद्ययंत्र रख सकते हैं। उन्हें छूकर, बच्चा बेतरतीब ढंग से ध्वनियाँ उत्पन्न करता है जो उसकी संगीत क्षमताओं को विकसित करने में मदद करेगी।

छह महीने की उम्र से, अपने बच्चे के साथ चुंबकीय वर्णमाला को देखकर अक्षर सीखना शुरू करें। आठ महीने में, अपने बच्चे के साथ खेल "पत्र लाओ" खेलना शुरू करें, और दस महीने से - खेल "पत्र दिखाएँ", फिर - "अक्षर/अक्षर/शब्द का नाम दें" खेलना शुरू करें।

डेढ़ साल की उम्र से बच्चे को टाइपराइटर पर टाइप करना, शतरंज खेलना सिखाना शुरू करें और 2.5 साल की उम्र में उसे आवर्त सारणी से परिचित कराएं।

बच्चे की उम्र:जीवन के पहले सप्ताह से 6 वर्ष तक।

पेशेवर:

• कक्षाओं को माता-पिता से अधिक समय की आवश्यकता नहीं होती है;

• कक्षाएँ किसी भी बच्चे के लिए उपयुक्त हैं।

• उपदेशात्मक सामग्री प्राप्त करना कठिन है;

• कक्षाओं की अपुष्ट प्रभावशीलता।

ट्राइज़ विधि

यह बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा संस्थानों में उपयोग की जाने वाली नई शैक्षणिक तकनीकों में से एक है।

TRIZ आविष्कारशील समस्याओं को हल करने का एक सिद्धांत है। इसे बाकू वैज्ञानिक और विज्ञान कथा लेखक हेनरिक सॉलोविच अल्टशुलर द्वारा विकसित किया गया था।

सिद्धांत का मुख्य विचार यह है कि तकनीकी समाधान अनायास उत्पन्न और विकसित नहीं होते हैं, बल्कि कुछ कानूनों के अनुसार होते हैं जिन्हें कई खाली परीक्षणों के बिना जानबूझकर आविष्कारशील समस्याओं को हल करने के लिए जाना और उपयोग किया जा सकता है।

यह पता चला कि TRIZ का उपयोग बच्चों के साथ काम करने में किया जा सकता है और यह बच्चों की कल्पना, फंतासी और रचनात्मकता को विकसित करने के मामले में आश्चर्यजनक परिणाम देता है।

कार्यप्रणाली का मुख्य लक्ष्य बच्चों में रचनात्मक सोच विकसित करना है, अर्थात गतिविधि के विभिन्न क्षेत्रों में गैर-मानक समस्याओं को लगातार हल करने के लिए तैयार एक रचनात्मक व्यक्तित्व को शिक्षित करना है।

TRIZ सदस्यों का शैक्षणिक प्रमाण यह है कि प्रत्येक बच्चा शुरू में प्रतिभाशाली और प्रतिभाशाली भी होता है, लेकिन उसे न्यूनतम लागत पर अधिकतम प्रभाव प्राप्त करने के लिए आधुनिक दुनिया में कैसे नेविगेट करना सिखाया जाना चाहिए।

प्रशिक्षण कक्षाओं, खेलों, परियों की कहानियों और विभिन्न परीक्षणों के माध्यम से किया जाता है।

बच्चों की रचनात्मक गतिविधि को प्रोत्साहित करने और मनोवैज्ञानिक जड़ता के नकारात्मक प्रभाव को खत्म करने के लिए, विभिन्न तरीकों और तकनीकों का उपयोग किया जाता है, उदाहरण के लिए: विचार-मंथन (संसाधनों को छांटना और आदर्श समाधान चुनना), सिनेक्टिक्स (उपमाओं की विधि), रूपात्मक विश्लेषण (सभी की पहचान करना) किसी समस्या को हल करने के लिए संभावित तथ्य) और अन्य।

बच्चे की उम्र:प्रीस्कूल (3 से 7 वर्ष तक)।

पेशेवर:

• रचनात्मक कल्पना का विकास;

• चल रही प्रक्रियाओं की गहरी समझ के साथ, व्यवस्थित रूप से सोचने का कौशल हासिल किया;

• बच्चे की बौद्धिक क्षमताओं का विकास;

• विश्लेषण, तुलना, तुलना के कौशल का विकास।

• शिक्षक और उसकी योग्यता बच्चे की इस तकनीक में महारत हासिल करने में प्रमुख भूमिका निभाते हैं;

• ऐसी शब्दावली की उपस्थिति जो बच्चे के दिमाग के लिए कठिन है।

विकास की तीव्रता की समस्या शिक्षकों, बाल रोग विशेषज्ञों और मनोवैज्ञानिकों के बीच बहुत विवाद का कारण बनती है। कुछ विशेषज्ञ आश्वस्त हैं: जितनी जल्दी बच्चे के साथ कक्षाएं शुरू होंगी, उतनी ही जल्दी वह बाद के जीवन के लिए उपयोगी कौशल और अवसर हासिल कर लेगा।

अन्य विशेषज्ञों का मानना ​​है कि प्रारंभिक शिक्षा माँ या पिता की महत्वाकांक्षाओं को संतुष्ट करने और पैसा खर्च करने का एक साधन मात्र है। कुछ डॉक्टर तो यहां तक ​​मानते हैं कि कुछ तरीके बच्चों के स्वास्थ्य के लिए हानिकारक होते हैं।

आज कौन सी प्रारंभिक विकास विधियाँ लोकप्रिय हैं? नीचे ऐसे कार्यक्रमों के फायदे और नुकसान के बारे में जानकारी दी गई है। यह सब माता-पिता को उनमें से प्रत्येक के बारे में अपना निर्णय लेने की अनुमति देगा।

बाल विकास के 3 प्रकार

शब्द "प्रारंभिक विकास" विभिन्न प्रकार की घटनाओं को संदर्भित करता है। कुछ लोगों के लिए, प्रारंभिक शिक्षा एक छोटे व्यक्ति के विकास के प्राकृतिक क्रम में समय से पहले और अपर्याप्त हस्तक्षेप का पर्याय है।

विशेषज्ञों के अनुसार, प्रारंभिक विकास 0 महीने से 2 - 3 वर्ष की आयु अवधि में सक्रिय शैक्षिक विधियों का उपयोग है।

हालाँकि, ऐसी परवरिश अक्सर पारंपरिक शैक्षिक प्रणालियों के साथ टकराव करती है, जिसमें बच्चे की शिक्षा 6 या 7 साल की उम्र में शुरू होती है।

मनोवैज्ञानिक साहित्य परंपरागत रूप से बच्चे के प्रारंभिक मानसिक विकास को विभाजित करता है बच्चे की आयु विशेषताओं के अनुसार पर्याप्तता की डिग्री के अनुसार तीन प्रकार:

• समय से पहले.आइए एक सरल उदाहरण लें: एक नवजात शिशु को बैठना, खड़ा होना या चलना भी नहीं सिखाया जा सकता है। सामान्य तौर पर, समय से पहले विकास के साथ, बच्चा मनोवैज्ञानिक और शारीरिक "खामियों" के कारण जानकारी प्राप्त करने में सक्षम नहीं होता है;
• बाद में।यह कोई रहस्य नहीं है कि बचपन में विकास की तथाकथित संवेदनशील अवधि होती है, जब बच्चा कुछ जानकारी को सबसे अच्छी तरह से समझता है: दृश्य, भाषण, आदि। विलंबित विकास के मामले में, कौशल और ज्ञान में महारत हासिल करने की प्रक्रिया कम उत्पादक हो जाती है। उदाहरण के लिए, यदि आप एक महान स्केटर बनाना चाहते हैं तो 12 साल की उम्र में एक बच्चे को स्केट करना सिखाने में बहुत देर हो चुकी है;
• समय पर.यह बच्चों के विकास के लिए एक पारंपरिक विकल्प है, जिसमें प्रदान की गई जानकारी यथासंभव उनकी उम्र और मनोवैज्ञानिक विशेषताओं से मेल खाती है।

कई लोगों को अंतिम विकल्प सबसे पर्याप्त और सही लगता है। हालाँकि, वास्तविक जीवन में, बच्चे का तीनों प्रकार का विकास होता है।

इस मामले में, हम प्रारंभिक शिक्षा में अधिक रुचि रखते हैं। क्या यह हमेशा समय से पहले शिक्षा के अनुरूप होता है? नहीं। यदि आप अपनी और अपने बच्चों की क्षमताओं का सही आकलन करते हैं, साथ ही कार्यप्रणाली और सामान्य ज्ञान का पालन करते हैं, तो आप उन्नत विकास के बारे में बात कर सकते हैं।

प्रारंभिक बचपन के विकास में ऐसी परिस्थितियाँ बनाना शामिल है जो शैशवावस्था में कौशल और ज्ञान को सबसे प्रभावी ढंग से सीखने की सुविधा प्रदान करती हैं।

शर्तों का मतलब है:

• एक विकासात्मक वातावरण का आयोजन - कोनों को विभिन्न वस्तुओं और खेल सामग्री से भरना जो मोटर गतिविधि का विस्तार करते हैं, बच्चों के संवेदी कौशल, दृष्टि और श्रवण आदि का विकास करते हैं;
• बच्चे को संगीत, कलात्मक और साहित्यिक कार्यों से परिचित कराना;
• माँ और घर के अन्य सदस्यों दोनों की ओर से बच्चे के साथ संचार की गहनता। इसका मतलब है बच्चों के भाषण को उत्तेजित करना, वयस्कों को अपने कार्यों का उच्चारण करना;
• विशेष शिक्षण सामग्री और मैनुअल का अधिग्रहण या उत्पादन (यह मोंटेसरी और डोमन विधियों के लिए विशेष रूप से सच है)।

प्रारंभिक शिक्षा केवल किंडरगार्टन या स्कूली शिक्षा की तैयारी नहीं है, बल्कि सामंजस्यपूर्ण और व्यापक विकास, स्मृति प्रशिक्षण, सावधानी, कल्पना, तार्किक सोच, विश्लेषण की प्रक्रियाओं और सूचना के संश्लेषण के लिए परिस्थितियों का निर्माण है।

नीचे बाल विकास के समय-परीक्षित और आधुनिक तरीके दिए गए हैं, जिनका उपयोग अक्सर माता-पिता द्वारा घर पर या शैक्षिक केंद्रों में विशेषज्ञों द्वारा किया जाता है।

आइए हम एक महत्वपूर्ण आरक्षण करें: एक आदर्श विकासात्मक कार्यक्रम जो बच्चे के व्यक्तित्व के सभी पहलुओं को ध्यान में रखता है, अस्तित्व में ही नहीं है। प्रत्येक बच्चा एक प्रतिभाशाली व्यक्ति होता है, इसलिए जो एक के लिए उपयुक्त होता है वह दूसरे के लिए आवश्यक नहीं हो सकता है।

इसीलिए, प्रारंभिक शिक्षा का इष्टतम तरीका चुनते समय, माता-पिता को पसंदीदा प्रणाली की ताकत और कमजोरियों, इसके फायदे और नुकसान के बारे में पता होना चाहिए। इससे "डूबती" दिशाओं पर ध्यान देने में मदद मिलेगी।

0 से 3 वर्ष की आयु के बच्चों के प्रारंभिक विकास की सबसे लोकप्रिय विधियाँ

यदि आप एक निश्चित विकासात्मक पद्धति का उपयोग करके अपने बच्चे के साथ उद्देश्यपूर्ण और नियमित रूप से काम करने का निर्णय लेते हैं, तो आपको यह समझने की आवश्यकता है कि प्रारंभिक कार्य और वास्तविक कक्षाओं में आपको बहुत अधिक समय लगेगा, और परिणाम का आकलन कुछ वर्षों के बाद ही किया जा सकता है। .

हमें शिशु की प्राकृतिक ज़रूरतों के बारे में नहीं भूलना चाहिए। उदाहरण के लिए, 6 महीने की उम्र में, एक बच्चे के लिए अक्षर और शब्द सीखने या तैरना सीखने की तुलना में बैठना या रेंगना सीखना कहीं अधिक महत्वपूर्ण है। सामान्य ज्ञान ही उपयोग की गई तकनीकों की प्रभावशीलता को बढ़ाएगा।

इस विश्वव्यापी लोकप्रिय शैक्षिक प्रणाली का मुख्य सिद्धांत बच्चे को विशेष रूप से निर्मित परिस्थितियों में सीखते समय स्वतंत्रता कौशल प्रदर्शित करने में मदद करना है।

20वीं सदी की शुरुआत में लेखक द्वारा विकसित शैक्षिक कार्यक्रम, बच्चे के जन्म के क्षण से ही उसके व्यक्तित्व के प्रति एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण को आधार बनाता है। प्रत्येक बच्चे के झुकाव और बौद्धिक क्षमता को प्रकट करना आवश्यक है।

इस पद्धति में 3 मुख्य भाग शामिल हैं: बच्चा, शिक्षक और संगठित वातावरण। केंद्रीय क्षेत्र पर शिशु का कब्जा होता है, जिसके चारों ओर एक विशेष वातावरण बनाया जाता है जो स्वतंत्र अध्ययन की अनुमति देता है।

शिक्षक विशेष रूप से विकास के प्राकृतिक क्रम में हस्तक्षेप किए बिना केवल बच्चों की मदद करता है।

कार्यक्रम का मुख्य सिद्धांत बच्चे की निगरानी करना और उसके मामलों में हस्तक्षेप करने से इनकार करना है, उन स्थितियों को छोड़कर जहां बच्चा स्वयं सहायता या सहायता मांगता है।

• संवेदी;
• गणितीय;
• भाषण;
• व्यावहारिक जीवन;
• अंतरिक्ष

निर्दिष्ट क्षेत्र विभिन्न शिक्षण सामग्रियों से भरा हुआ है (मोंटेसरी ने "खिलौने" शब्द से परहेज किया है) जो बच्चे की उम्र के अनुरूप हैं: किताबें, सॉर्टर्स, पिरामिड, कंटेनर, ब्रश और डस्टपैन, आदि।

क्लासिक संस्करण में, विधि में 3 साल की उम्र में कक्षाएं शुरू करना शामिल है, लेकिन कुछ अभ्यास एक वर्ष से अधिक उम्र के बच्चों के लिए रुचिकर होंगे।

मोंटेसरी समूह हमेशा अलग-अलग उम्र के होते हैं: कुछ कक्षाओं में 1 से 6 साल के बच्चे होते हैं, अन्य में 7 से 12 साल के बच्चे होते हैं। इस विभाजन के कुछ फायदे हैं, क्योंकि बड़े बच्चे बच्चों की देखभाल करते हैं और बदले में वे अपने बड़े दोस्तों से सीखते हैं।

फायदे और नुकसान

इस तकनीक के सकारात्मक और नकारात्मक दोनों पहलू हैं, जिन पर अधिक विस्तार से चर्चा की जानी चाहिए।

लाभ:

• बाल विकास की संवेदनशील अवधियों को ध्यान में रखते हुए, विशेष उपदेशात्मक सामग्रियों की मदद से मानसिक प्रक्रियाओं की उत्तेजना;
• मैनुअल और शैक्षिक सामग्री का एक विशाल चयन;
• स्व-देखभाल कौशल में सुधार;
• आत्म-अनुशासन का गठन.

कमियां:

• कई कक्षाओं में अभी भी शिक्षक या माता-पिता की भागीदारी की आवश्यकता होती है, क्योंकि उन्हें बच्चे को एक विशिष्ट सहायता के साथ बातचीत के नियमों को समझाने की आवश्यकता होगी;
• बहुत महंगी मोंटेसरी सामग्री (हालाँकि आप उन्हें स्वयं बना सकते हैं);
• मोंटेसरी के सभी उपदेशों का सख्ती से पालन करने के लिए बच्चे को एक विशेष केंद्र में ले जाना चाहिए। इसके अलावा, यह सुनिश्चित करना महत्वपूर्ण है कि शिक्षक वास्तव में पूरी तरह से इस पद्धति के अनुसार काम करें, और व्यक्तिगत तत्वों का उपयोग न करें;
• अधिकांश अभ्यासों का उद्देश्य बुद्धिमत्ता, संवेदी कौशल और तार्किक सोच है। हालाँकि, रचनात्मक, भावनात्मक और खेल क्षेत्र कुछ हद तक विकसित होते हैं;
• पारंपरिक पद्धति इन शिक्षण तकनीकों को महत्वहीन मानते हुए, भूमिका निभाने वाले खेल और परियों की कहानियों को पढ़ने को अस्वीकार करती है।

सामान्य तौर पर, इतालवी डॉक्टर की पद्धति रूसी और विदेशी माता-पिता के बीच लोकप्रिय है। हालाँकि, लेखक के संस्करण में, प्रणाली का उपयोग बहुत ही कम किया जाता है; बल्कि, माता और पिता इसमें से कुछ सबसे सफल क्षण लेते हैं, उन्हें अन्य शैक्षिक कार्यक्रमों की गतिविधियों और अभ्यासों के साथ पतला कर देते हैं।

यह शैक्षिक एवं शैक्षिक कार्यक्रम निम्नलिखित अभिधारणा को सामने रखता है - प्रत्येक बच्चे की क्षमताओं और उसके आत्मविश्वास का अधिकतम विकास।

कई अन्य विकासात्मक प्रणालियों के विपरीत, यह तकनीक बच्चे को किसी भी प्रकार के बौद्धिक कार्य प्रदान करने से इंकार कर देती है यदि वह अभी 7 वर्ष का नहीं हुआ है।

इसलिए, बच्चे केवल तीसरी कक्षा में पढ़ना सीखना शुरू करते हैं। स्कूल में प्रवेश करने से पहले, बच्चों को प्राकृतिक सामग्री (पुआल, पाइन शंकु, आदि) से बने खिलौने दिए जाते हैं।

वाल्डोर्फ स्कूल के शिक्षक शैक्षिक प्रक्रिया की सुविधा पर एक और जोर देते हैं। पाठों में कोई ग्रेड नहीं हैं, कोई प्रतिस्पर्धी "नोट्स" नहीं हैं, कक्षाएं कम संख्या में छात्रों से भरी होती हैं - 20 से अधिक बच्चे नहीं।

कार्यक्रम में प्राथमिकता बच्चों की कलात्मक और नाटकीय गतिविधियाँ और कल्पना का सुधार है। इसी उद्देश्य से, कार्यप्रणाली बच्चों को मोबाइल फोन, कंप्यूटर और टीवी जैसे आधुनिक गैजेट का उपयोग करने से रोकती है।

शिक्षण सिद्धांतों का निर्माण किया जाता है आयु कारक को ध्यान में रखते हुए:

• 7 वर्ष से कम उम्र का बच्चा वयस्कों की नकल के माध्यम से सीखता है;
• 7-14 वर्ष की आयु के बच्चे भावनात्मक घटक को ज्ञान प्राप्त करने की प्रक्रिया से जोड़ते हैं;
• 14 साल की उम्र से तर्क और बुद्धि सक्रिय हो जाती है।

लाभ:

• कल्पना और रचनात्मकता पर केंद्रित है;
• शैक्षिक प्रक्रिया का आराम;
• स्वतंत्र व्यक्तित्व का विकास.

कमियां:

• बौद्धिक कार्यों का बहुत देर से विकास;
• स्कूली शिक्षा के लिए प्रारंभिक कक्षाओं की कमी;
• आधुनिक वास्तविकताओं के प्रति खराब अनुकूलन (एक टेलीफोन आज एक बच्चे के लिए एक आवश्यक चीज है)।

यह तकनीक अनोखी है, इसलिए कई माता-पिता इससे सावधान रहते हैं। इंटरनेट पर आप वाल्डोर्फ स्कूल के बारे में विभिन्न प्रकार की टिप्पणियाँ पा सकते हैं: सकारात्मक और नकारात्मक दोनों। क्या यह कार्यक्रम करने लायक है? यह माता-पिता पर निर्भर है कि वे निर्णय लें।

अमेरिकी वैज्ञानिक डोमन ने मस्तिष्क क्षति वाले बच्चों के मानस और सीखने की विशेषताओं का अध्ययन करते हुए निम्नलिखित पैटर्न स्थापित किया - विकासात्मक गतिविधियाँ केवल सेरेब्रल कॉर्टेक्स की सबसे बड़ी गतिविधि की अवधि के दौरान, यानी 7 वर्ष से कम उम्र में प्रभावी होती हैं।

लेखक कौन सी कक्षाएं प्रदान करता है और इस शैक्षिक कार्यक्रम के बुनियादी सिद्धांत क्या हैं, इसके बारे में अधिक विस्तृत जानकारी बाल मनोवैज्ञानिक के एक लेख को पढ़कर पाई जा सकती है।

माता-पिता का मुख्य कार्य नवजात शिशु की विशाल क्षमता को अधिकतम करना है।

ग्लेन डोमन की विधि में शामिल हैं चार मुख्य घटकों में से:

• शारीरिक विकास;
• जाँच करना;
• पढ़ना;
• विश्वकोश ज्ञान.

अमेरिकी डॉक्टर आश्वस्त थे कि एक वर्ष से कम उम्र के बच्चे का तंत्रिका तंत्र इतना अनोखा और परिपूर्ण होता है कि उस उम्र में भी बच्चा विभिन्न तथ्यों और सूचनाओं को याद रखने और व्यवस्थित करने में सक्षम होता है।

निश्चित रूप से कई माताएँ "डोमन कार्ड्स" शब्द से परिचित हैं। इस शिक्षण सामग्री में एक निश्चित आकार के कार्डबोर्ड कार्ड होते हैं, जिन पर शब्द, बिंदु, गणितीय संक्रियाएं, पौधों, पक्षियों, जानवरों, प्रसिद्ध लोगों आदि की तस्वीरें होती हैं।

जानकारी की मात्रा अद्भुत है. बेहतर व्यवस्थितकरण और उपयोग में आसानी के लिए कार्डों को समूहों में विभाजित किया जाना चाहिए। दिन भर में, माता-पिता इन कार्डों को कुछ सेकंड के लिए प्रदर्शित करते हैं, नियमित रूप से अधिक से अधिक नई छवियों को प्रचलन में लाते हैं।

लाभ:

• बाल विकास की गहनता;
• बच्चों के साथ गतिविधियों में माता-पिता की सक्रिय भागीदारी;
• बच्चों को सूचना का व्यापक प्रवाह प्रदान करके बच्चों के अवसरों का विस्तार करना;
• बच्चों के ध्यान का विकास।

कमियां:

• आपको बस भारी मात्रा में उपदेशात्मक सामग्री की आवश्यकता होगी;
• बढ़िया मोटर कौशल, संवेदी विकास और वस्तु-संबंधी गतिविधियों पर बहुत कम ध्यान दिया जाता है;
• डोमन कार्ड बच्चे की तार्किक सोच, तथ्यों का विश्लेषण और व्यवस्थित करने की क्षमता विकसित नहीं करते हैं;
• कार्यप्रणाली रचनात्मकता और खेल गतिविधियों पर उचित ध्यान नहीं देती है;
• बहुत अधिक जानकारी के कारण बच्चे के तंत्रिका तंत्र पर अधिक भार पड़ना संभव है, जिसके परिणामस्वरूप बच्चे में टिक्स, एन्यूरिसिस और अन्य समस्याएं विकसित हो जाती हैं।

डोमन प्रणाली बौद्धिक तकनीकों का एक विशिष्ट उदाहरण है। बच्चे को पढ़ाया नहीं जाता, बल्कि कार्ड की मदद से प्रशिक्षित किया जाता है। कम से कम कई माताएं और न्यूरोलॉजिस्ट तो यही सोचते हैं। हालाँकि, अन्य माता-पिता पालने से विकसित होने के अवसर के लिए इस प्रशिक्षण कार्यक्रम की प्रशंसा करते हैं।

सेंट पीटर्सबर्ग के शिक्षक निकोलाई ज़ैतसेव ने कई दशक पहले एक अनूठी विकासात्मक प्रणाली विकसित की थी जिसमें बच्चे को साक्षरता, गणितीय कौशल और अंग्रेजी सिखाने के लिए मैनुअल का एक सेट शामिल है।

ज़ैतसेव कार्यक्रम प्रारंभिक और पूर्वस्कूली उम्र के बच्चे की अग्रणी गतिविधि - खेल पर आधारित है। और यह आपको बच्चे के व्यक्तित्व के शारीरिक और भावनात्मक दोनों पक्षों को विकसित करने की अनुमति देता है।

जानकारी एक प्रणाली में प्रस्तुत की जाती है, लेकिन साथ ही एक चंचल रूप में, यही कारण है कि बच्चा पाठ में शामिल होने में प्रसन्न होता है। इसके अलावा, यह इतना महत्वपूर्ण नहीं है कि यह माता-पिता (शिक्षक) के साथ अकेले होता है या बच्चों के समूह के साथ।

ज़ैतसेव की प्रशिक्षण प्रणाली के लिए एक आरामदायक माहौल एक महत्वपूर्ण शर्त है। पाठ के दौरान, बच्चों को शोर मचाने, हंसने, ताली बजाने और पैर पटकने, खेल सामग्री बदलने, क्यूब्स से टैबलेट या बोर्ड पर जाने की अनुमति है।

हालाँकि, ऐसी मुक्ति का मतलब यह नहीं है कि कक्षाएं मनोरंजन हैं। ऐसे खेल की प्रक्रिया में बच्चे न केवल ज्ञान प्राप्त करते हैं, बल्कि अपनी पसंदीदा गतिविधि का स्वतंत्र चुनाव भी करते हैं।

लाभ:

• विस्तृत आयु सीमा - 1 वर्ष से 7 वर्ष तक;
• घर और किंडरगार्टन दोनों में अभ्यास किया जा सकता है;
• खेल के माध्यम से पढ़ना सीखने में क्रैश कोर्स;
• सक्षम लेखन कौशल का विकास।

कमियां:

• घर पर पढ़ाते समय, माता-पिता को पहले यह तकनीक स्वयं सीखनी होगी, क्योंकि यह पारंपरिक शिक्षण विधियों से भिन्न है;
• विशेषज्ञ बताते हैं कि एक बच्चा जिसने ज़ैतसेव की पद्धति का उपयोग करके पढ़ना सीखा है, वह अंत को "निगल" लेता है और किसी शब्द को शब्दांशों में विभाजित करते समय भ्रमित हो जाता है, क्योंकि उसने पहले इसे शब्दों में विभाजित किया था;
• पहली कक्षा हर बच्चे के जीवन में एक महत्वपूर्ण मील का पत्थर है; इस समय इस पद्धति का उपयोग करके अध्ययन करने वाले बच्चों को कठिनाइयाँ होने लगती हैं, क्योंकि स्वर और व्यंजन के रंग पदनाम में विसंगति होती है।

कई माता-पिता के अनुसार, ज़ैतसेव के क्यूब्स अपनी तरह के सबसे अच्छे पढ़ने के साधन हैं। एक बच्चा 3 साल की उम्र में ही पढ़ना सीख सकता है और यह कौशल जीवन भर उसके साथ रहता है। इसके अलावा, माताएँ खेल तकनीकों को भी शामिल करती हैं जो गतिविधि को मज़ेदार और सहज बनाती हैं।

बेल्जियम की अभिनेत्री सेसिल लूपन को ग्लेन डोमन की प्रणाली से असंतोष के कारण अपनी पद्धति विकसित करने के लिए मजबूर होना पड़ा, जिसे आधार के रूप में लिया गया।

इस प्रशिक्षण कार्यक्रम को शायद ही वैज्ञानिक कहा जा सकता है; विकसित पद्धति बल्कि गतिविधियों का एक समूह है जो प्रत्येक बच्चे के व्यक्तित्व, रुचियों और झुकावों को ध्यान में रखती है।

तकनीक के लेखक अपनी किताबों में बच्चे के साथ उसके जीवन के पहले सेकंड से ही संवाद करने की सलाह देते हैं, और चिंता करने की कोई ज़रूरत नहीं है कि वह कुछ समझ नहीं पाएगा। ल्यूपन को यकीन है कि जितनी जल्दी बच्चा कुछ सीखेगा, उतनी ही जल्दी वह कुछ पैटर्न और कनेक्शन को समझेगा।

पहले महीनों में, बच्चे को केवल माता-पिता के भाषण की आदत होती है, और फिर अर्थहीन लगने वाली ध्वनियाँ अर्थ से भरी होने लगती हैं। जैसे ही वह पहले शब्दों का उच्चारण करना शुरू करता है, उसे पढ़ना शुरू कर देना चाहिए (आमतौर पर एक वर्ष की उम्र में)।

सेसिल लूपन द्वारा प्रस्तावित मुख्य विचार निम्नलिखित है: एक बच्चे को ध्यान-देखभाल की आवश्यकता नहीं है, उसे ध्यान-रुचि की आवश्यकता है, जो केवल एक प्यार करने वाले माता-पिता ही प्रदान कर सकते हैं।

लाभ:

• 3 माह की आयु से 7 वर्ष तक की आयु तक संलग्न रहने का अवसर;
• प्रारंभिक शारीरिक विकास पर अधिक ध्यान दिया जाता है;
• यह तकनीक घरेलू अभ्यास के लिए उपयुक्त है;
• व्यायाम बौद्धिक और भावनात्मक क्षेत्र, संवेदी को प्रभावित करते हैं;
• माँ और बच्चे के बीच बहुत घनिष्ठ संचार;
• बच्चे की संज्ञानात्मक रुचि को उत्तेजित करना।

कमियां:

• माता-पिता से पूर्ण समर्पण की आवश्यकता है;
• ढेर सारी शिक्षण सामग्री जो माँ को बनाने के लिए आवश्यक होगी;
• एक प्रकार का शिशु तैराकी प्रशिक्षण।

चूँकि लेखिका एक शिक्षिका नहीं है, इसलिए उसका दृष्टिकोण पूर्णतः वैज्ञानिक नहीं कहा जा सकता। हालाँकि, माताएँ कुछ बातों का ध्यान रख सकती हैं, उदाहरण के लिए, अपने बच्चे के बारे में घरेलू किताबें बनाना, जिसमें वे लेखक की परियों की कहानियाँ लिख सकें और उसकी तस्वीरें डाल सकें।

सोवियत संघ के दिनों में लेखकों के नाम ने धूम मचा दी थी। विवाहित जोड़े ने अपने स्वयं के कार्यक्रम के अनुसार बच्चों का पालन-पोषण करना शुरू किया, जो असामान्य तकनीकों और शैक्षिक तरीकों से एक अप्रस्तुत व्यक्ति को आश्चर्यचकित कर सकता था।

निकितिन ने बच्चे की प्रायोगिक प्रकृति को उपकरणों तक सीमित करने की अनुशंसा नहीं की, इसलिए उनका किसी भी घुमक्कड़ (घुमक्कड़ सहित) और प्लेपेंस के प्रति नकारात्मक रवैया था, उन्हें जेल कहा जाता था।

पति-पत्नी ने बच्चे के लिए गतिविधियाँ चुनने में बच्चों की स्वतंत्रता के सिद्धांत का भी पालन किया। उन्होंने विशेष प्रशिक्षण और गतिविधियों से इनकार कर दिया। बच्चे बिना किसी रोक-टोक के वही कर सकते थे जो उनके सबसे करीब था। मुश्किलों से निपटने में माता-पिता ने ही मदद की.

निकितिन प्रणाली में सख्त और शारीरिक शिक्षा तकनीकें शामिल हैं। ऐसा करने के लिए, घर में एक विशेष वातावरण बनाना आवश्यक है, जिसमें खेल उपकरण और व्यायाम उपकरण शामिल हों। इन उपकरणों को अलग नहीं दिखना चाहिए; वे उतने ही प्राकृतिक हैं, उदाहरण के लिए, फर्नीचर।

लेखक आश्वस्त हैं कि एक बच्चे को "अतिसंगठित" या त्यागा नहीं जाना चाहिए। माता-पिता को बच्चों के विकास और शगल के प्रति उदासीन नहीं होना चाहिए, हालाँकि, बच्चों के खेल में भाग लेते समय, उन्हें पर्यवेक्षक और नियंत्रक की स्थिति नहीं लेनी चाहिए।

प्रणाली का मुख्य सिद्धांत संवेदनशील अवधियों का मोंटेसरी संस्करण है - बड़े होने पर बच्चे की प्रभावी ढंग से विकसित होने की क्षमता का लुप्त होना। सीधे शब्दों में कहें तो, यदि कुछ क्षमताओं को समय पर विकसित नहीं किया गया, तो वे इष्टतम स्तर तक नहीं पहुंच पाएंगी।

लाभ:

• जन्म से लेकर स्कूली उम्र तक उपयोग किया जाता है;
• बच्चों की स्वतंत्रता;
• बच्चे की बुद्धि अच्छे से विकसित होती है;
• तार्किक सोच और कल्पना में सुधार;
• एक शिक्षण तकनीक के रूप में खेल;
• शारीरिक विकास पर विशेष ध्यान दिया जाता है;
• विशेष उपदेशात्मक खिलौनों का आविष्कार - उदाहरण के लिए, निकितिन क्यूब्स, यूनिक्यूब।

कमियां:

• इस तथ्य के कारण बच्चे की बेचैनी कि वह अपनी गतिविधियाँ स्वयं चुनता है;
• यह जीवनशैली ग्रामीण क्षेत्रों के लिए अधिक उपयुक्त है;
• सख्त करना शिक्षा का एक चरम प्रकार माना जाता है;
• उन्नत विकास के कारण, बच्चों को स्कूल में पढ़ने में रुचि नहीं हो सकती है।

इस प्रणाली के प्रबल समर्थक और स्पष्ट विरोधी दोनों ही हैं। हालाँकि, कुछ बिंदुओं ने आज भी अपनी प्रासंगिकता नहीं खोई है, जबकि अन्य तकनीकें संदिग्ध हैं।

यह कार्यक्रम, जिसे "बच्चे के बौद्धिक विकास की विधि" कहा जाता है, एक शिक्षक और समाजशास्त्री पी. वी. ट्युलेनेव द्वारा विकसित किया गया था। एमआईआरआर का अध्ययन करके, आप अपने बच्चे को साक्षरता, गणित सिखा सकते हैं और संगीत और खेल क्षमताओं का विकास कर सकते हैं।

प्रणाली के लेखक का मानना ​​है कि एक बच्चे को जीवन के पहले दिनों से ही विकसित करने की आवश्यकता है। इस समय सबसे महत्वपूर्ण बात उसे विभिन्न प्रकार की स्पर्श संबंधी उत्तेजनाएं प्रदान करना है ताकि सेरेब्रल कॉर्टेक्स सक्रिय रूप से बन सके।

गतिविधियों का चुनाव निर्भर करता है बच्चे की उम्र के आधार पर:

• पहले दो महीनों में, बच्चे को कागज के एक टुकड़े पर चित्रित त्रिकोण, वर्ग और अन्य ज्यामितीय आकृतियाँ दिखाई जाती हैं;
• 2 से 4 महीने के बच्चों को जानवरों, पौधों, अक्षरों, संख्याओं के चित्र दिखाए जाते हैं;
• 4 महीने की उम्र में वे "टॉयबॉल" खेलते हैं, जब बच्चा पालने से क्यूब्स और अन्य खेल सहायक उपकरण फेंकता है;
• 5 महीने से बच्चे के पास संगीत वाद्ययंत्र रखे जाते हैं। बच्चा, उन्हें छूकर, आवाज़ निकालने और संगीत की प्रवृत्ति विकसित करने की कोशिश करता है;
• छह महीने की उम्र से वे एक विशेष चुंबकीय वर्णमाला को देखकर अक्षरों पर महारत हासिल कर लेते हैं। 8 महीने में बच्चे को एक पत्र लाने के लिए कहा जाता है, 10 महीने में - पत्र दिखाने के लिए, और फिर - पत्र या पूरे शब्द का नाम बताने के लिए;
• डेढ़ साल की उम्र से वे बच्चे के साथ शतरंज खेलते हैं;
• 2 साल की उम्र से, बच्चा न केवल अक्षरों से शब्दों को जोड़ता है, बल्कि उन्हें कंप्यूटर कीबोर्ड पर टाइप करने की कोशिश करता है;
• तीन साल की उम्र से ही बच्चे लैपटॉप या कंप्यूटर पर डायरी रखने की कोशिश करते हैं।

लाभ:

• शिशु का विविध विकास;
• व्यायाम के लिए वयस्कों को अधिक समय की आवश्यकता नहीं होगी;
• व्यायाम हर बच्चे के लिए उपयुक्त हैं;
• स्कूली शिक्षा के लिए अच्छी तैयारी;
• शिशु के सभी झुकावों को प्रकट करना।

कमियां:

• लाभ पाना आसान नहीं है;
• व्यायाम की प्रभावशीलता के बारे में बात करना कठिन है;
• लेखक की ओर से बहुत सख्त प्रतिबंध;
• शिशु की उम्र संबंधी विशेषताओं को हमेशा ध्यान में नहीं रखा जाता है;
• बच्चे की संज्ञानात्मक स्वतंत्रता पर प्रतिबंध;
• अन्य सभी पर बौद्धिक घटक की व्यापकता।

एक अस्पष्ट तकनीक जो कई विशेषज्ञों को पसंद नहीं आती. हालाँकि, आप इसमें दिलचस्प बिंदु भी पा सकते हैं जिन्हें व्यवहार में लागू किया जा सकता है। पेश किए जा रहे नवाचारों पर बच्चे की प्रतिक्रिया की निगरानी करना ही महत्वपूर्ण है।

अन्य मालिकाना विकासात्मक तकनीकें

ऊपर वर्णित के अलावा, अन्य विकासात्मक या शैक्षिक प्रणालियाँ भी हैं। उनका उपयोग बच्चे को प्रीस्कूल या स्कूल पाठ्यक्रम में बेहतर महारत हासिल करने, कुछ क्षमताओं को विकसित करने, या बस एक पूर्ण व्यक्तित्व में विकसित होने की अनुमति देता है।

इनमें से कुछ सर्वाधिक लोकप्रिय हैं निम्नलिखित शिक्षण विधियाँ:

1. "तीन के बाद बहुत देर हो चुकी है।"एक जापानी उद्यमी और देखभाल करने वाले पिता ने यह साहित्यिक कृति लिखी है जिसमें उन्होंने जीवन के पहले वर्षों में एक बच्चे के प्रारंभिक विकास के महत्व का वर्णन किया है।
2. गतिशील जिम्नास्टिक.एम. ट्रुनोव और एल. किताएव, प्राचीन रूसी जिम्नास्टिक अभ्यासों को एक साथ लाकर, माता-पिता को शारीरिक क्षेत्र के विकास के साथ-साथ मांसपेशियों की टोन, क्लबफुट, टॉर्टिकोलिस आदि में वृद्धि या कमी को ठीक करने के लिए प्रभावी तरीके प्रदान करते हैं।
3. गमोशिन्स्काया की तकनीक।किसी बच्चे में कलात्मक कौशल विकसित करने का सबसे अच्छा तरीका बचपन से ही कला का विकास करना है। 1 वर्ष की आयु से पहले भी, एक बच्चा अपनी हथेलियों, उंगलियों और नरम महसूस-टिप पेन का उपयोग करके "कैनवस" बना सकता है।
4. विनोग्रादोव द्वारा संगीत कार्यक्रम।विधि के निर्माता आश्वस्त हैं कि एक साल का बच्चा भी सबसे जटिल शास्त्रीय कार्यों को पहले से ही समझ सकता है। बच्चे को संगीत का अर्थ विस्तार से समझाने की आवश्यकता नहीं है, उसे अपनी भावनाओं और छापों के आधार पर निर्णय लेने दें।
5. ज़ेलेज़्नोव्स द्वारा संगीत।यह छोटे बच्चों के लिए एक और संगीत तकनीक है। डिस्क में लोरी, नर्सरी कविताएं, उंगली और आउटडोर गेम के लिए संगीत, प्रदर्शन, मालिश, परी कथाएं, वर्णमाला सीखना, गिनती और पढ़ना सिखाना आदि शामिल हैं।

बेशक, यह सूची पूरी तरह से संपूर्ण नहीं है। हालाँकि, प्रस्तुत विधियाँ यह समझने के लिए पर्याप्त हैं कि वे कितनी विविध और दिलचस्प हैं। उन्हें विकसित करते समय, लेखकों ने अपने अनुभव को ध्यान में रखा या अपनी शैक्षणिक विरासत को आधार बनाया।

यह दिलचस्प है कि इन प्रणालियों को सबसे सफल व्यक्तिगत तत्वों का उपयोग करके एक दूसरे के साथ जोड़ा जा सकता है। प्रयोगों का स्वागत है.

प्रारंभिक विकास के पक्ष और विपक्ष

माता-पिता आश्वस्त हैं कि वे स्वयं निर्णय लेते हैं कि बच्चे का पालन-पोषण कैसे किया जाए। हालाँकि, यह राय पूरी तरह से सही नहीं है, क्योंकि शिक्षा की प्रक्रिया तेजी से सामाजिक पहल और विभिन्न रूढ़ियों से प्रभावित हो रही है।

सबसे विवादास्पद मुद्दों में से एक है 1 वर्ष से कम उम्र के बच्चों का प्रारंभिक विकास। आमतौर पर, विशेषज्ञ और माताएं दो चरम रुख अपनाते हैं: कुछ विकासात्मक तकनीकों के उपयोग की वकालत करते हैं, अन्य किसी भी हस्तक्षेप के प्रति बेहद नकारात्मक होते हैं। आइए उनके तर्कों पर विचार करें।

के लिए बहस"

1. आधुनिक दुनिया लोगों पर अधिक मांग रखती है। एक बच्चे को आवश्यक और महत्वपूर्ण कौशल में महारत हासिल करने के लिए समय देने के लिए, उसकी क्षमताओं को बचपन से ही विकसित करना होगा।
2. जो बच्चे ऐसी विधियों के अनुसार अध्ययन करते हैं, उनका विकास आमतौर पर अपने साथियों की तुलना में उच्च स्तर का होता है। बच्चे सभी प्रकार के कौशल पहले सीख लेते हैं: पढ़ना, लिखना, गिनना।
3. जटिल शैक्षिक प्रणालियाँ, एक साथ व्यक्तित्व के कई पहलुओं के विकास को कवर करते हुए, कुछ गतिविधियों के लिए बच्चे के झुकाव और योग्यता की पहचान करने में मदद करती हैं। यह आपको भविष्य में अपने बच्चे को विशिष्ट पाठ्यक्रमों में नामांकित करने की अनुमति देता है।
4. यदि कोई बच्चा किसी विकास केंद्र में साथियों के साथ पढ़ता है, तो इससे उसे पहले ही सामाजिक मेलजोल करने और बच्चों के समूह में जीवन जीने की आदत हो जाती है।

के खिलाफ तर्क"

1. एक स्वस्थ और सामान्य रूप से विकसित होने वाला बच्चा समय आने पर बुनियादी कौशल खुद ही सीखने में सक्षम होता है। यही कारण है कि आपको बच्चे के मानस का "मजाक" नहीं उड़ाना चाहिए।
2. यदि माता-पिता या शिक्षक बच्चे के शरीर की उम्र संबंधी विशेषताओं, उसके स्वभाव और अनुकूली क्षमताओं को ध्यान में नहीं रखते हैं तो गहन कक्षाएं बच्चे को नुकसान पहुंचा सकती हैं।
3. कई लोकप्रिय पद्धतियाँ बुद्धि और "भौतिकी" पर मुख्य जोर देती हैं, लेकिन भावनात्मक और सामाजिक विकास को अनावश्यक रूप से भुला दिया जाता है। इससे बच्चों के समाज में अनुकूलन बाधित हो सकता है।
4. विधि की सभी आवश्यकताओं और शर्तों को पूरा करते हुए, हर दिन अपने बच्चे के साथ काम करना बेहद कठिन है। यदि आप सभी नियमों का पालन करते हैं, तो माँ के पास किसी और चीज़ के लिए समय नहीं बचता है। यदि आप समय-समय पर कार्य करते हैं, तो सारा ज्ञान बहुत जल्दी ख़त्म हो जाएगा, और प्रभावशीलता बहुत कम होगी।
5. कई विशेषज्ञ कुछ कौशलों के असामयिक अधिग्रहण पर ध्यान देते हैं। उदाहरण के लिए, छह महीने के बच्चे को बैठना या रेंगना सीखना होगा, क्योंकि यह उसका सबसे महत्वपूर्ण "कार्य" है, लेकिन इस उम्र में पढ़ना या गिनना पूरी तरह से अनावश्यक है। सबसे अधिक संभावना है, स्कूल से पहले वह अपने सभी कौशल पूरी तरह से भूल जाएगा और अपने साथियों के बराबर हो जाएगा।
6. एक बच्चे पर अत्यधिक माँगें और एक प्रतिभाशाली व्यक्ति को बड़ा करने की इच्छा बच्चे के संपूर्ण भावी जीवन को नकारात्मक रूप से प्रभावित कर सकती है। जिन बच्चों के माता-पिता उन्हें अनावश्यक जानकारी देते हैं वे अक्सर बड़े होकर न्यूरस्थेनिक्स और पूर्णतावादी बन जाते हैं। इसलिए, समाजीकरण की समस्याओं से इंकार नहीं किया जा सकता है।

इस प्रकार, प्रत्येक पक्ष के पास सम्मोहक तर्क हैं, यही कारण है कि माता-पिता को स्वयं चुनना होगा कि क्या तरीकों का उपयोग करना है या बाल विकास के प्राकृतिक पाठ्यक्रम का पालन करना है।

पहले 12 महीनों में बच्चे का विकास तीव्र गति से होता है। इस समय, बच्चे के पास दुनिया का पता लगाने, अच्छी शब्दावली हासिल करने और प्रारंभिक और प्रारंभिक तार्किक श्रृंखला बनाने का समय होता है।

कई विशेषज्ञों का मानना ​​है कि यदि आप पहले या दो साल में अपने बच्चे के साथ काम नहीं करते हैं, तो बच्चा खोए हुए ज्ञान और कौशल की भरपाई नहीं कर पाएगा।

हालाँकि, अत्यधिक कट्टरता और विकासात्मक तरीकों की वस्तुतः सभी हठधर्मिता का पालन, इसके विपरीत, लाभ नहीं ला सकता है, बल्कि बाल विकास को नुकसान पहुँचा सकता है।

यदि आप ऊपर उल्लिखित बाल विकास विधियों का उपयोग करने का निर्णय लेते हैं, तो आपको कुछ नियमों का पालन करना होगा। वे नकारात्मक परिणामों से बचने और सीखने को अधिक स्वाभाविक बनाने में मदद मिलेगी:

• अपने बच्चे की प्रतिक्रिया को ध्यान से देखें। यदि उसे गतिविधि पसंद नहीं है, तो वह आंसुओं के रूप में या प्रस्तावित खिलौनों को फेंकने के रूप में विरोध व्यक्त करता है, आपको उसे रोकने और उसे किसी और चीज़ में व्यस्त करने की आवश्यकता है;
• विकास के लिए बच्चे को उस गतिविधि से दूर नहीं किया जाना चाहिए जिसमें वह वर्तमान में रुचि रखता है। यदि आपका बच्चा चित्रों को देखने के बजाय ब्लॉकों से खेलना पसंद करता है, तो खेल खत्म होने तक प्रतीक्षा करें;
• आपके द्वारा चुनी गई शैक्षिक प्रणाली में शामिल सभी अभ्यास और कार्य समझने योग्य और विश्वसनीय होने चाहिए। आपको अपने बच्चे के पास जाने से पहले सभी गतिविधियों का पूर्वाभ्यास भी करना चाहिए;
• बच्चे की शिक्षा व्यापक होनी चाहिए। किसी भी स्थिति में आपको केवल शारीरिक या संज्ञानात्मक क्षेत्र का विकास नहीं करना चाहिए। बच्चे के व्यक्तित्व के भावनात्मक और सामाजिक सहित सभी पहलुओं पर ध्यान देना आवश्यक है;
• ज्ञान और कौशल प्राप्त करने की प्रक्रिया को स्वचालित कार्रवाई में बदलने की कोई आवश्यकता नहीं है। प्रक्रिया में ही बच्चे की रुचि को प्रोत्साहित करना, जिज्ञासा, जिज्ञासा और अवलोकन विकसित करना महत्वपूर्ण है।

प्रत्येक विधि की सभी मुख्य बारीकियों पर विचार करने के बाद, आप सबसे पसंदीदा प्रशिक्षण प्रणाली का प्रारंभिक चयन कर सकते हैं। हालाँकि, आपको अन्य माता-पिता की राय पर नहीं, बल्कि मुख्य रूप से बच्चे की विशेषताओं पर ध्यान देना चाहिए। आख़िरकार, इसका विकास एक ज़िम्मेदार मामला है!