कलात्मक और सौंदर्य विकास का पाठ सारांश। तैयारी समूह के बच्चों के साथ मल्टीमीडिया प्रौद्योगिकियों का उपयोग करके कलात्मक, सौंदर्य, संज्ञानात्मक और भाषण विकास पर एकीकृत पाठ "जंगल में कौन रहता है?" के बीच बातचीत
वरिष्ठ समूह "वंडरफुल ट्री" में कलात्मक और सौंदर्य विकास पर नोट्स
लक्ष्य: परिदृश्य बनाने की क्षमता विकसित करना।
कार्य:
- गैर-पारंपरिक ड्राइंग तकनीकों के उपयोग को सुदृढ़ करें (गीली ड्राइंग, फ़िंगरप्रिंटिंग, स्टेंसिल प्रिंटिंग);
- अपनी योजना को पूरा करने की क्षमता विकसित करना;
- सकारात्मक भावनात्मक वातावरण के निर्माण में योगदान करें।
प्रारंभिक कार्य: सैर के दौरान पेड़ों और झाड़ियों को देखना, प्रवासी पक्षियों को देखना, आकाश की ओर देखना, फूलों वाले पेड़ों की पेंटिंग।
सामग्री: कागज की चादरें, पानी के गिलास, ब्रश, गौचे, जल रंग, नैपकिन, स्टेंसिल "पुष्प" , स्पंज, मोम क्रेयॉन, (संगीत "मौसम के" त्चिकोवस्की).
शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: कलात्मक और सौंदर्य विकास, सामाजिक और संचार विकास।
नियोजित परिणाम: आसपास के जीवन और प्रकृति में चित्रण के लिए स्वतंत्र रूप से सरल विषय खोजें, अपरंपरागत ड्राइंग तकनीकों का उपयोग करें, अभिव्यक्ति के उन साधनों को समझें जिनके साथ छवि बनाई गई है, और ललित कला के कार्यों पर भावनात्मक रूप से प्रतिक्रिया करें।
त्चिकोवस्की का संगीत बजता है "मौसम के" , "वसंत" .
बच्चे गुजरते हैं और कालीन पर बैठ जाते हैं।
संगीत के साथ शिक्षक:
बच्चों, अब आप और मैं अपनी जन्मभूमि के ऊपर एक कालीन-विमान पर उड़ेंगे, और हर कोई अपनी जन्मभूमि का अपना कोना देखेगा, जिसे वे बनाना चाहेंगे। आइए हाथ पकड़ें, आंखें बंद करें और हम उड़ जाएंगे। हम क्या देखते हैं? हम पेड़ों को देखते हैं, उन पर कलियाँ फूल रही हैं, और कुछ पेड़ नाजुक फूलों से ढके हुए हैं।
और हम एक कालीन पर उड़ रहे हैं - एक हवाई जहाज और ऐसा लगता है जैसे यह गर्म हो गया है - आखिरकार, वसंत आ गया है!
और अब, हम वापस लौट रहे हैं, और हमें गर्म क्षेत्रों से उड़ रहे पक्षियों की चीख सुनाई देती है।
हम किंडरगार्टन के बगल में हैं - हम पहले ही आ चुके हैं।
अब मैं दस तक गिनूंगा और हम सब अपनी आंखें खोलेंगे।
दस की गिनती में बच्चों की आँखें खुलीं।
तो हमने एक जादुई कालीन पर यात्रा की।
आपने अपनी यात्रा के दौरान क्या देखा?
रास्ते में आपको कौन से पेड़ मिले?
उनके पत्ते किस रंग के हैं?
फूल किस रंग के हैं? (साक्षात्कार 2-3 बच्चे).
बच्चों, अब हम मेज़ों पर जाएंगे, और आप में से प्रत्येक ने अपने क्षेत्र में जो कुछ देखा उसका अपना कोना बनाएगा। लेकिन चित्र बनाने से पहले, कागज की शीटों को पानी से गीला किया जाना चाहिए; हम गीली परत पर चित्र बनाएंगे। बच्चों ने चादर गीली कर दी.
सबसे पहले मैं सूर्य, आकाश, घास का चित्र बनाने का सुझाव देता हूँ।
बच्चों का स्वतंत्र कार्य।
हमारे चित्र थोड़े सूख जाने चाहिए। अभी के लिए मेरा सुझाव है कि आप गेम खेलें "स्पर्श करें..." : नेता के आदेश पर "स्पर्श करें..." खिलाड़ियों को जल्दी से खुद को उन्मुख करना चाहिए और प्रस्तुतकर्ता जो कहता है उसे छूना चाहिए। आप वस्तुओं के रंग, आकार, आकार, खिलौने, उपकरण, गुणों के नाम बता सकते हैं (चिकना, गर्म, मुलायम, कांटेदार...), आकार और रंग का संयोजन, आदि।
बच्चों, मेरा सुझाव है कि आप मोम के क्रेयॉन से पेड़ बनाएं। कृपया ध्यान दें कि असली पेड़ों की शाखाएं सुंदर घुमावदार होती हैं। पेड़ों पर पत्तियों का रंग असमान होता है (कुछ हल्के हैं, अन्य गहरे हैं).
आप पेड़ों पर पत्ते कैसे बना सकते हैं? (उंगलियां, ब्रश). बच्चे स्वतंत्र रूप से चुनते हैं कि पत्तियों को कैसे चित्रित किया जाए।
अगर किसी को मदद की जरूरत हो तो शिक्षक मदद करता है.
फिंगर जिम्नास्टिक किया जाता है "हमारी उंगलियां थक गई हैं" .
दोस्तों, आपको क्या लगता है कि हमारे पेड़ों में क्या कमी है? (रंग की)
स्टेंसिल और स्पंज का उपयोग करके फूल बनाएं।
प्रतिबिंब: बच्चे अपने काम के साथ कालीन पर बैठते हैं। हर कोई काम को देखता है और चुनता है कि किसका काम सबसे दिलचस्प है। शिक्षक बच्चों के अच्छे काम के लिए उनकी प्रशंसा करते हैं और बच्चों को अलविदा कहते हैं।
लक्ष्य: 1. बच्चों की कलात्मक और रचनात्मक क्षमताओं, भावनात्मक धारणा, कल्पनाशील सोच का विकास।
2 .बच्चों में अपने काम में आवश्यक कलात्मक सामग्रियों और उपकरणों का उपयोग करके ड्राइंग के माध्यम से मनोदशा व्यक्त करने की क्षमता विकसित करें।
कार्य:
1. बच्चों को "स्टैंसिल" - उनके हाथों का उपयोग करके परी-कथा पक्षियों को आकर्षित करना सिखाएं;
2. वांछित प्रभाव व्यक्त करने के लिए रंगों को चुनने का अभ्यास करें;
3. एक साधारण पेंसिल से पक्षी की रूपरेखा बनाने की क्षमता को मजबूत करें;
4. सटीकता और स्वयं को अभिव्यक्त करने की क्षमता विकसित करें।
डेमो सामग्री:
आवश्यक चित्रों के साथ स्लाइडों का एक सेट जो पाठ से जुड़ा हुआ है;
ड्राइंग के लिए शांत संगीत की ऑडियो रिकॉर्डिंग;
कार्य के उद्देश्य को समझाने के लिए तैयार ड्राइंग का एक नमूना।
हैंडआउट:बच्चों की रचनात्मकता के लिए आवश्यक कला सामग्री (गौचे, ब्रश, कागज, पेंसिल, इरेज़र)।
पद्धतिगत तकनीकें:
खेल की स्थिति, समस्या कथन, वार्तालाप-संवाद, चित्रकारी।
शैक्षिक क्षेत्र:अनुभूति, संचार, समाजीकरण, कथा साहित्य पढ़ना, संगीत।
पाठ की प्रगति:
शिक्षक: आयोजन का समय.
चुप रहो बच्चों, शोर मत मचाओ,
हमारी परी कथा से डरो मत।
यहाँ चमत्कार होते हैं...
परी कथा अभी छिपी हुई है!
उदास मत हो, मुस्कुराओ
परी कथा हमें आश्चर्यचकित कर देती है!
दोस्तों, मेरा सुझाव है कि आप किसी परी कथा में जाएँ। यह कैसी परी कथा है? मैं अब आपको बताता हूँ: “एक बार की बात है, एक लड़की थी माशा।(स्लाइड शो #1)
किसी भी अन्य चीज़ से अधिक, उसे चित्र बनाना पसंद था। उसने कागज पर पेंसिल से, डामर पर चाक से, ब्लैकबोर्ड पर कोयले से और जमीन पर छड़ी से चित्र बनाए।
माशा का एक छोटा भाई था, पाशा, जिससे वह बहुत प्यार करती थी।(स्लाइड शो नंबर 2)
एक रात माशा एक असामान्य शोर से जाग गई और आश्चर्यचकित रह गई। माशा ने सिर उठाकर देखा कि पाशा एक कुर्सी पर बैठा है और बातें कर रहा है...''
किसके साथ? आप क्या सोचते है?(बच्चों के उत्तर)
शिक्षक:
पेंट के साथ. हाँ, हाँ, बिल्कुल पेंट के साथ।
“और रंगों ने आपस में बहस की कि उनमें से कौन अधिक महत्वपूर्ण है। विवाद काफी गरमा गया. माशा इसे बर्दाश्त नहीं कर सकी और बोली: “तुम क्यों झगड़ रहे हो? आप सभी प्रभारी हैं! स्ट्रॉबेरी को रंगने के लिए लाल रंग की आवश्यकता होती है(स्लाइड शो नंबर 3)
संतरा - गाजर(स्लाइड शो नंबर 4)
पीला - धूप(स्लाइड शो नंबर 5)
नीला - बादल (स्लाइड शो नंबर 6)
हरी घास (स्लाइड शो नंबर 7)
नीला – गेंद (स्लाइड शो #8)
और बैंगनी वाला एक बैंगन है।"(स्लाइड शो नंबर 9)
शिक्षक:
यदि आप इन सभी रंगों को मिला दें तो क्या होगा? (इंद्रधनुष)(स्लाइड शो #10)
शिक्षक:
यह सही है। “इंद्रधनुष बनाने के लिए रंगों का एक साथ आना ज़रूरी है। इसलिए आप सभी महत्वपूर्ण हैं. संतुष्ट होकर, रंगों ने बहस करना बंद कर दिया, माशा को उन्हें सुलझाने के लिए धन्यवाद दिया और उसे और पाशा को इज़ीज़िलिया की जादुई भूमि पर आमंत्रित किया।
दोस्त दरवाज़े के पास पहुँचे। पाशा ने चाबी घुमाई और कहा:
एक दो तीन चार पांच,
अब हमारे लिए एक परी कथा में कदम रखने का समय आ गया है!(स्लाइड शो नंबर 11)
शिक्षक:
दोस्तों, आइए हम भी आपके साथ गर्मजोशी से मिलें!
फ़िज़मिनुत्का "जंगल में चलो"
अच्छा जंगल, पुराना जंगल,(बाहें भुजाओं तक चौड़ी, मुड़ती हैं)
अद्भुत आश्चर्यों से भरपूर!
हम अब टहलने जा रहे हैं (चलना)
और हम आपको हमारे साथ आमंत्रित करते हैं!
मैं जंगल के किनारे हमारा इंतज़ार कर रहा हूँ (बैठ जाओ, धीरे से उठो)
पक्षी, तितलियाँ, छोटे जानवर।
जाल पर मकड़ी(अपनी उंगलियों को अपने हाथ पर फिराएं
और घास के एक तिनके पर एक टिड्डा!कंधे से हाथ)
हम रास्तों पर चले,(चलना, कूदना)
वे समाशोधन के माध्यम से सरपट दौड़े।
अलविदा, पुराना जंगल,(हाथ हिलाते हुए "अलविदा")
परियों की कहानियों और चमत्कारों से भरपूर!
शिक्षक:
जादूगर उनसे मिलने के लिए बाहर आया और कहा:(स्लाइड शो नंबर 12)
“हमारे जादुई देश इज़्वोली में एक आपदा घटी है। दुष्ट चुड़ैल ने सभी पक्षियों को कागज की सफेद शीट में बदल दिया। मदद करना! उन्हें वर्तनी दें: कृपया उनका चित्र बनाएं और उनमें रंग भरें।''
शिक्षक:
दोस्तों, आइए जादूगर की मदद करें और जादुई भूमि को बचाएं?(बच्चों के उत्तर)
शिक्षक:
आपके अनुसार वे किस प्रकार के शानदार पक्षी हैं?(बच्चों के उत्तर)
शिक्षक:
- परी-कथा वाले पक्षियों को चित्रित करने के लिए हम किसका उपयोग कर सकते हैं?(बच्चों के उत्तर)
शिक्षक:
- आप परी-कथा वाले पक्षियों का चित्र कैसे बना सकते हैं?(बच्चों के उत्तर)
शिक्षक:
अपना हाथ देखो. वह कैसी या किसकी दिखती है?(बच्चों के उत्तर)
शिक्षक:
अंगूठा पक्षी की गर्दन है, तर्जनी, मध्यमा, अनामिका और छोटी उंगलियां पक्षी की पूंछ हैं, हथेली शरीर है। एक पेंसिल से अपने पक्षी का पता लगाएँ। वह सफ़ेद, उदास निकली... इसे ठीक करने के लिए क्या करने की आवश्यकता है?(बच्चों के उत्तर)
शिक्षक:
किसी पक्षी के सिर को सजाने के लिए आप किन तकनीकों का उपयोग कर सकते हैं? ब्रश की नोक से - आंखें, स्पर्श से - सिर और चोंच पर शिखा।
और आप इंद्रधनुष के सभी रंगों का उपयोग करके पंखों को अपनी इच्छानुसार रंग सकते हैं, लेकिन उन्हें इस तरह चुनें कि वे आपके मूड को व्यक्त करें।
खुशी, प्रसन्नता व्यक्त करने के लिए कौन से रंगों का प्रयोग करना चाहिए...?(बच्चों के उत्तर)
शिक्षक:
- और उदासी, उदासी व्यक्त करने के लिए किन रंगों की आवश्यकता है...?(बच्चों के उत्तर)
शिक्षक:
अपनी पेंसिलें पकड़ें और काम पर लग जाएं।
व्यावहारिक कार्य।
(पृष्ठभूमि में एक ऑडियो रिकॉर्डिंग सुनाई देती है, जो बच्चों को काम करने के लिए तैयार करती है)
शिक्षक:
लोग लंबे समय से पक्षियों को गर्मी और वसंत का अग्रदूत मानते रहे हैं। लोगों का मानना था कि पक्षी खुशियाँ ला सकते हैं। यदि आपके घर के पास एक पेड़ पर बहुत सारे पक्षी बस गए हैं, तो आपको एक इच्छा करने की ज़रूरत है, और यह निश्चित रूप से पूरी होगी। आइए अपने पक्षियों को पेड़ पर रखें और एक इच्छा करें। आपके पक्षी आपके लिए ख़ुशियाँ लाएँ।दोस्तों, आज हमारे पास "परी कथा पक्षियों" का एक पूरा झुंड है। आइए पक्षियों को देखें और उनकी प्रशंसा करें।
मध्य समूह में ड्राइंग पर OOD.
विषय: “रंग बताते हैं कहानियाँ”
लक्ष्य: जानवरों की दुनिया (भालू और हाथी) की कथानक रचनाओं और वस्तुओं को चित्रित करने की प्रक्रिया में बच्चों की रचनात्मकता का विकास करें।
कार्य:
शैक्षिक: बच्चों में बच्चों की मदद करने की इच्छा पैदा करना, उनके लिए एक परी कथा को पुनर्जीवित करना, एक परिचित काम के लिए चित्र बनाना (एस. कोज़लोव द्वारा "द विंटर्स टेल")।
शैक्षिक:
1. बच्चों को एक साथ, उपसमूहों में काम करना सिखाना जारी रखें, एक काम बनाएं, इस बात पर सहमत हों कि कौन क्या बनाएगा, इसके अनुसार काम के लिए सामग्री चुनें (कठोर ब्रश या कपास झाड़ू), पेंट का रंग चुनें (भूरा) भालू के लिए, बर्फ के लिए भूरा) सफेद, हेजहोग के लिए ग्रे)।
2. मूल रंगों (सफ़ेद और काले) को मिलाकर पेंटिंग के लिए आवश्यक रंग (ग्रे) प्राप्त करने की क्षमता में सुधार करें।
3. बच्चों को उनके काम का विश्लेषण करना सिखाना जारी रखें।
शैक्षिक:
1. बच्चों में एक पात्र (भालू या हाथी) के साथ एक साधारण कथानक को चित्रित करने की क्षमता विकसित करना, समान वस्तुओं (गिरती बर्फ) की छवि को दोहराते हुए कथानक रचनाएँ बनाना।
2. जानवरों की सामान्य और विशिष्ट विशेषताओं, शरीर के आकार और संरचना, भागों के आकार, उनके आकार और मुख्य भाग के संबंध में स्थान की पहचान करने की क्षमता में सुधार करना।
3. रंगीन पेंसिल से रूपरेखा बनाने की क्षमता को मजबूत करें, भालू के फर और हेजहोग की सुइयों को चित्रित करते समय सूखे, कठोर ब्रश का उपयोग करें, शीट की सतह पर, अंदर और रूपरेखा के साथ लयबद्ध रूप से स्ट्रोक लगाएं। वस्तुओं का
शब्दावली कार्य:कठोर ब्रश, कपास झाड़ू, पैलेट, मिश्रित रंग, रंग: भूरा, ग्रे, सफेद, काला, टेडी बियर, टेडी बियर, बर्फ के टुकड़े, बर्फ, हेजहोग, जंगल।
पाठ की तैयारी: कमरे का वेंटिलेशन, गीली सफाई, कम गतिशीलता वाला खेल "मिशुत्का कहाँ छिपा है?"
विधियाँ और तकनीकें: एस. कोज़लोव के काम "द विंटर्स टेल" का एक अंश पढ़ना, एक समस्या की स्थिति बनाना, अनुस्मारक, प्रश्न खोजना, बच्चे को 2 रंगों को मिलाना दिखाना, शिक्षक और बच्चे को चित्र बनाना दिखाना, न्यूनतम सहायता, सलाह, अतिरिक्त स्पष्टीकरण, लयबद्ध स्ट्रोक के सूखे ब्रश के साथ हवा में नकल, "सूखा ब्रश" पेंटिंग तकनीक, संगीत का उपयोग ("प्रकृति की आवाज़" - "गिरती बर्फ"), चित्र बनाने के लिए बच्चों की चरित्र की स्वतंत्र पसंद और ड्राइंग के लिए सामग्री.
प्रारंभिक कार्य: एस. कोज़लोव का काम पढ़ना "द विंटर्स टेल", शैक्षिक खेल "लगता है कि वे क्या हैं?" (जानवरों का वर्गीकरण - जंगली, घरेलू), श्रृंखला "जंगली जानवर" ("शरद ऋतु। भालू", "शरद ऋतु। हेजहोग्स") से चित्रों की जांच, इस बारे में बातचीत कि जानवर सर्दियों में जंगल में जीवन के लिए कैसे अनुकूल होते हैं, रचनात्मक खेल भालू (भालू बीमार हो गया, भालू को चाय पिलाओ, भालू को सुला दो), आगामी पाठ के लिए पृष्ठभूमि तैयार करना (बर्फ से ढके जंगल का चित्र बनाना)।
पाठ के लिए सामग्री: दो चित्रफलक, जिनके साथ ड्राइंग पेपर की एक बड़ी शीट जुड़ी हुई है, जिस पर बर्फीले जंगल का परिदृश्य पहले से तैयार है, प्रत्येक चित्रफलक के पास एक मेज है, जिस पर ब्रश के लिए खाली कप, एक खाली ट्रे है। गंदे रुई के फाहे, रंगीन पेंसिल, एक पैलेट, लत्ता, गीले पोंछे, पानी के जार, एक अलग मेज पर गौचे पेंट (सफेद, भूरा, काला) के जार, कठोर और गिलहरी ब्रश के साथ एक गिलास, कपास के साथ एक ट्रे स्वाब।
पाठ की प्रगति:
भाग I
-दोस्तों, ध्यान से सुनो, मैं तुम्हें एक परी कथा का एक अंश पढ़ूंगा, और तुम्हें इस परी कथा के नाम का अनुमान लगाना होगा।
एस. कोज़लोव की कृति "द विंटर्स टेल" का एक अंश पढ़ा जाता है।
- सुबह बर्फबारी हो रही थी। छोटा भालू जंगल के किनारे एक ठूंठ पर बैठा था, अपना सिर ऊपर उठाए हुए, अपनी नाक पर गिरे बर्फ के टुकड़ों को गिन रहा था और चाट रहा था। "सातवां," छोटा भालू फुसफुसाया और, जी भर कर इसकी प्रशंसा करते हुए, अपनी नाक चाटी।
- इस परी कथा को क्या कहा जाता है?
- सर्दियों की कहानी।
-यह सही है, यह "द विंटर्स टेल" है और इसे सर्गेई कोज़लोव ने लिखा था। मुझे बताओ, क्या आपको यह परी कथा पसंद आई, क्या यह दिलचस्प है?
-हाँ मुझे पसंद है।
-दिलचस्प।
बच्चों और मुझे यह पसंद आया, इसलिए जब छोटे समूह के शिक्षक आए और पूछा कि क्या मेरे पास कोई दिलचस्प परी कथा है, तो मैंने कहा कि मेरे पास एक है और मैंने "द विंटर्स टेल" वाली किताब दिखाई। गैलिना अलेक्सेवना खुश थी, लेकिन समस्या यह है कि इस किताब में कोई चित्र नहीं हैं, और उसके छोटे बच्चे वास्तव में रंगीन चित्रों वाली किताबें पसंद करते हैं। हो कैसे?
-हमें एक नई किताब खरीदनी है.
-मुझे चित्रों वाली एक और किताब दो।
-आप मुझे एक और किताब दे सकते हैं, लेकिन तब बच्चों को कभी पता नहीं चलेगा कि इतनी दिलचस्प "विंटर टेल" भी है। और इसके अलावा, यह न केवल दिलचस्प है, बल्कि शिक्षाप्रद भी है। वह हमें सिखाती है कि कैसे अपने स्वास्थ्य का ख्याल रखें और सर्दियों में बर्फ न खाएं, अन्यथा आप लिटिल बियर की तरह बीमार हो सकते हैं।
- क्या आप और मैं इस परी कथा के लिए चित्र बना सकते हैं?
- हाँ।
-हम उन्हें कैसे बना सकते हैं?
- हम चित्र बना सकते हैं.
- तो आइए बच्चों के लिए इस परी कथा के चित्र बनाएं। उन्हें चित्रित करने के लिए आपको यह याद रखना होगा कि यह परी कथा किसके बारे में है?
- भालू शावक के बारे में।
- मिश्का।
-उसे क्या हुआ?
- वह बीमार है।
-वह बीमार क्यों हुआ?
- बर्फ खाई.
- खूब बर्फ के टुकड़े खाये।
- हाँ, दोस्तों, लिटिल बियर ने बहुत सारे बर्फ के टुकड़े खा लिए और उसे सर्दी लग गई। और मैं पूरी सर्दी बीमार रहा।
-उसका इलाज किसने किया?
- कांटेदार जंगली चूहा।
- अच्छा, अब हम सभी नायकों को याद करते हैं। यह टेडी बियर और हेजहोग है।
यहां देखिए, चित्रफलकों पर मैंने जंगल की छवि वाली चादरें तैयार की हैं, और हम उन पर चित्र बनाएंगे। एक पर हम भालू शावक और दूसरे पर उसके दोस्त हेजहोग का चित्रण करेंगे, जैसे कि वह भालू शावक से मिलने जा रहा हो। आइए 2 उपसमूहों में विभाजित हों, कुछ लोग टेडी बियर बनाएंगे, और अन्य हेजहोग बनाएंगे। टेडी बियर को कौन रंगेगा, इस चित्रफलक पर जाएँ, और हेजहोग को इस चित्रफलक पर कौन रंगेगा।
- अब यह याद रखना बाकी है कि हम टेडी बियर कैसे बनाएंगे? इसके शरीर के कौन से अंग हैं?
- यह भालू शावक के शरीर का सबसे बड़ा भाग है?
- धड़.
- यह सही है, शरीर सबसे बड़ा है और आइए इसे बनाना शुरू करें।
शिक्षक द्वारा प्रदर्शन (धड़ खींचता है)।
- छोटे भालू का शरीर इस तरह एक बड़े अंडाकार जैसा दिखता है।
एक रंगीन पेंसिल लेता है और चित्रफलक से जुड़े कागज की एक शीट पर चित्र बनाता है।
-टेडी बियर के शरीर में और कौन से अंग होते हैं?
- सिर।
-पंजे.
-पैर, हाथ.
- शरीर की तुलना में सिर कितना बड़ा है?
- छोटा।
-इसकी आकृति कैसी है?
-गोल।
- कौन जाकर सिर और पंजे खींचेगा? नस्तास्या जाओ और चित्र बनाओ।
एक बच्चा दिखा रहा हूँ.
- भालू शावक का पूरा शरीर किससे ढका होता है?
-ऊन।
- टेडी बियर का फर किस रंग का होता है?
- भूरा।
- तो, आप कौन सा रंग पेंट चुनेंगे?
- भूरा रंग.
- इसे अपने चित्रफलक पर लाएँ।
अब कौन बता सकता है कि हेजहोग का शरीर किस आकार का है?
- अंडाकार.
- गोल।
- सही बात यह है कि यह गोल या अंडाकार भी हो सकता है। गोल, अगर उसे एक गेंद की तरह मोड़कर लेटा दिया जाए। और अगर हमारा हेजहोग आने की जल्दी में है, तो हमें उसके शरीर का क्या आकार बनाना चाहिए?
-अंडाकार.
- कौन जाकर हेजहोग का धड़ खींचेगा? मैक्सिम बाहर आओ.
एक बच्चे द्वारा दिखाएँ.
- हेजहोग का शरीर किससे ढका होता है?
-सुइयाँ।
- हेजहोग को रंगने के लिए आप गौचे का कौन सा रंग चुनेंगे?
- स्लेटी।
- काला।
-यह सही है, पहले हम इसे ग्रे रंग से रंगेंगे, और फिर हम थोड़ा काला रंग डालेंगे। क्या हुआ है?
- कोई ग्रे पेंट नहीं.
- दोस्तों, आइए याद रखें, अगर कोई रंग नहीं है, तो आप इसे कैसे प्राप्त कर सकते हैं? कैसे? कौन कहने को तैयार है?
- पेंट मिलाएं.
- हमें कौन से 2 रंग मिलाने होंगे? आप क्या सोचते है?
- सफेद और भूरा.
-सफ़ेद ओर काला।
-आइए कोशिश करें, इन रंगों को पैलेट पर मिलाएं। ग्रे रंग बनाने के लिए किन रंगों को मिलाया गया?
-सफ़ेद ओर काला।
- सही। हेजहोग के लिए ग्रे रंग सफेद और काले रंग को मिलाकर प्राप्त किया गया था।
- हेजहोग की नुकीली सुइयों और भालू के फर को रंगने के लिए कौन सा ब्रश अधिक सुविधाजनक होगा?
- और देखो, तुम किस ब्रश से पेंट करोगे? कुछ ब्रश कठोर होते हैं, जबकि अन्य नरम होते हैं। हम कौन सा लेंगे ताकि हर बाल और सुई दिखाई दे सके।
- कठिन।
- एक ब्रश चुनें. और मैं देखूंगा कि आपने इसे सही तरीके से लिया या नहीं।
मैक्सिम, हम ब्रश कैसे लेते हैं?
- लोहे की शर्ट के किनारे पर.
- दोस्तों, किसने अनुमान लगाया कि मैंने आपके लिए सफेद गौचे और रुई के फाहे क्यों तैयार किए?
- बर्फ खींचो.
- यह सही है, बर्फ निकालना मत भूलना, यही कारण है कि छोटे भालू ने बहुत अधिक खा लिया और बीमार हो गया।
- चित्र बनाना शुरू करो।
- दोस्तों, यह मत भूलिए कि जब हम सख्त ब्रश से पेंट करते हैं तो हम उसे पानी से गीला नहीं करते, बल्कि तुरंत पेंट उठा लेते हैं।
भाग द्वितीय।
बच्चे काम पर लग जाते हैं, संगीत "फ़ॉलिंग स्नो" चालू हो जाता है।
काम के दौरान, मैं यह सुनिश्चित करता हूं कि बच्चे पहले एक बड़ी वस्तु (टेडी बियर और हेजहोग) का चित्रण करें और उसके बाद ही बर्फ का चित्रण करें।
- जब हम कठोर ब्रश से पेंटिंग करते हैं तो क्या हम उसे पानी से नहलाते हैं?
-नहीं।
-सही ढंग से, पेंट को सीधे कठोर ब्रश पर लगाएं।
- शाबाश कोल्या बहुत सावधानी से पेंट उठाता है और कुछ स्ट्रोक लगाते हुए अतिरिक्त को पैलेट पर छोड़ देता है।
- याद रखें कि हम समोच्च के साथ रेखांकन करते हैं, और फिर समोच्च के अंदर, अन्यथा यह बदसूरत हो जाएगा।
- मिलाना, अधिक लयबद्ध स्ट्रोक लगाओ, जैसे कि आपका ब्रश नाच रहा हो।
ड्राइंग प्रक्रिया के दौरान, मैं जानवरों और बर्फ को चित्रित करने के लिए बच्चों की रंगों की पसंद पर नज़र रखता हूँ।
-लिटिल बियर और हेजहोग को स्वयं को देखने के लिए, उन्हें क्या बनाना चाहिए?
-आँखें।
-और उनके चेहरे पर और क्या है?
- नाक मुंह।
- तुम, डैनिल, रुई के फाहे से क्या बनाना चाहते हो?
- बर्फ़।
- हम रुई के फाहे को दो अंगुलियों से पकड़ते हैं, लयबद्ध प्रहार करते हैं, यदि पर्याप्त पेंट नहीं है, तो हम और जोड़ते हैं।
- रुई के फाहे को पानी में न धोएं बल्कि किसी खाली ट्रे में रखें।
- हम काम खत्म होने तक ब्रश नहीं धोते।
- दोस्तों, हमारे पास कौन से जादुई रंग हैं, वे कैसे चमत्कार कर सकते हैं और वे हमारी परी कथा को कितनी अच्छी तरह जीवंत कर देते हैं।
भाग III: कार्यों का विश्लेषण.
-अब आइए कुर्सियों पर बैठें और परी कथा के लिए हमारे चित्रों-चित्रों की प्रशंसा करें।
- सच है, हमें अद्भुत तस्वीरें मिलीं। आपको इनमें से कौन सी तस्वीर पसंद है और क्यों?
- और मुझे हेजहोग और लिटिल बियर दोनों तस्वीरें पसंद आईं। टेडी बियर असली जैसा निकला, जादुई भूरे रंग के कारण इसका फर झबरा है। लेकिन हेजहोग कांटेदार है, ऐसा लगता है कि यदि आप इसे छूते हैं, तो यह सुइयों से चुभ जाएगा, यहां ग्रे पेंट ने हमें ऐसे अद्भुत हेजहोग को चित्रित करने में मदद की।
- क्या आपको लगता है कि बच्चों को पता होगा कि कौन सी तस्वीर हेजहोग है और कौन सी टेडी बियर है?
- हाँ।
-दोस्तों, सिर्फ रंगों ने ही हमें कहानी कहने में मदद नहीं की। और किसने प्रयास किया?
- ब्रश।
- हां, एक सख्त, सूखे ब्रश ने भी हमें पेंटिंग करने में मदद की।
लेकिन सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि आपने बहुत अच्छा काम किया, आपने प्रयास किया। आपकी तस्वीरें बहुत उज्ज्वल, साफ-सुथरी, सुंदर निकलीं और जादुई पेंट और कठोर ब्रश ने इसमें आपकी मदद की। मुझे लगता है कि बच्चों को हमारी परी कथा पसंद आएगी। शाम को, आप और मैं छोटे समूह के बच्चों के लिए किताब और हमारे चित्र ले जायेंगे। उन्हें उस नई परी कथा का आनंद लेने दें जो हमने और हमारे पेंट्स ने बताई है।
ओल्गा अंत्युखोवा
कलात्मक और सौंदर्य विकास पर एक पाठ का सारांश (मॉडलिंग) "बनी"
अमूर्त"के क्षेत्र में प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ कलात्मक सृजनात्मकता" द्वारा sculpting« करगोश» पुराने समूह में
शिक्षक:
अंत्युखोवा ओ. ए.,
अध्यापक
मॉस्को क्षेत्र,
ज़ुकोवस्की
मॉस्को - 2015
विषय कक्षाओं: मोडलिंग"करगोश"
बुनियादी शिक्षा क्षेत्र: "कलात्मक और सौंदर्य विकास"
शैक्षिक एकीकरण क्षेत्रों: "संचार", "अनुभूति", "पढ़ना" कल्पना".
प्रारंभिक काम: पढ़ना काम करता है "डींग मारने वाला खरगोश", "ज़ायुशकिना की झोपड़ी", आदतों और विशेषताओं का अध्ययन "जंगली जानवर", जंगली जानवरों के बारे में पहेलियाँ सीखना।
लक्ष्य:
बच्चों के कौशल का निर्माण करें (अलग-अलग हिस्सों से, पहले से गढ़ा हुआ).
बच्चों को वस्तुओं के मूल स्वरूप और उनके भागों, उनके संबंधों और अनुपातों को देखना और उनमें स्थानांतरित करना सिखाएं sculpting;
बच्चों को जीवित प्रकृति के बारे में अपने अवलोकन बताना सिखाएँ कलात्मक- दृश्य गतिविधियों के माध्यम से रचनात्मक मॉडलिंग;
उन्हें अपने काम के लिए स्वतंत्र रूप से अतिरिक्त विवरण चुनने के लिए प्रोत्साहित करें।
बेलने, चपटा करने की तकनीक में सुधार करें, मॉडलिंग में रुचि विकसित करें, फ़ाइन मोटर स्किल्स।
शब्दावली सक्रिय करें, दें विस्तारआपके कार्य और आपके साथियों के कार्य का विश्लेषण,
कार्य:
1. शैक्षिक:
विषय पर अपनी शब्दावली का विस्तार करें "जंगली जानवर";
अपनी भावनात्मक शब्दावली को समृद्ध करें;
फीचर शब्दों के चयन का अभ्यास करें;
वस्तुओं के आकार (गोल, अंडाकार, आदि) के बारे में विचारों को मजबूत करें
खरगोशों की आदतों और जीवनशैली के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए,
में अभ्यास करें रचनात्मक तरीके से मूर्तिकला.
2. विकास संबंधी:
विकास करनाभावनात्मक रूप से अभिव्यंजक आंदोलन;
विकास करनासामान्य और बढ़िया मोटर कौशल;
विकासस्वैच्छिकता और आत्म-नियंत्रण;
सक्रिय ध्यान विकसित करें, कल्पना, स्मृति;
विकास करनाऔर संचार कौशल में सुधार करें।
3. शैक्षिक:
रचनात्मक कार्यों के लिए बच्चों में सकारात्मक भावनात्मक मनोदशा बनाएं;
सकारात्मक भावनात्मक पृष्ठभूमि के निर्माण में योगदान करें; सौन्दर्यात्मक भावनाओं का पोषण करें।
डेमो सामग्री:
प्रदर्शन खिलौना « करगोश» ;
फैशनेबल पैटर्न « करगोश» ;
पावर प्वाइंट प्रेजेंटेशन पेशा, इसके प्रदर्शन के लिए उपकरण।
सामग्री:
प्लास्टिसिन सेट;
के लिए बोर्ड sculpting;
हाथ पोंछना;
तरीकों: दृश्य, मौखिक और चंचल।
संगठन की विशेषताएं कक्षाओं:
प्रीस्कूलर को मेज पर अपनी छाती झुकाए बिना सीधा बैठना चाहिए; दोनों अग्रबाहुएँ मेज पर टिकी होनी चाहिए, खासकर ड्राइंग करते समय। पैर घुटनों पर समकोण पर मुड़े होने चाहिए।
कमरे में फर्नीचर के लिए कक्षाओंबच्चों की ऊंचाई के अनुसार चयन किया जाना चाहिए। मेजों और कुर्सियों को प्रकाश स्रोत के संबंध में खिड़कियों से लगभग आधा मीटर की दूरी पर सही ढंग से रखा जाना चाहिए। अच्छी रोशनी के साथ, दृश्य तीक्ष्णता में सुधार होता है, यानी दूरी पर किसी वस्तु के आकार और विवरण को स्पष्ट रूप से अलग करने की क्षमता। चिकित्सा की दृष्टि से सर्वोत्तम प्रकाश बायीं ओर से पड़ने वाली दिन की धूप को माना जाता है ताकि हाथ की छाया से काम में बाधा न पड़े।
कुर्सियों की व्यवस्था इस प्रकार की गई है कि बच्चे स्पष्टीकरण के दौरान शिक्षक का चेहरा देख सकें।
समय कक्षाओंइस उम्र के लिए समूह: 25 -30 मिनट.
पाठ की प्रगति:
1. संगठनात्मक क्षण (दो मिनट).
शिक्षक, कनिष्ठ शिक्षक के साथ मिलकर प्रदर्शन के लिए आवश्यक सामग्री और उपकरण तैयार करता है। बच्चों को मेजों पर बैठाया जाता है, शिक्षक मेज पर सही मुद्रा की जाँच करते हैं।
शिक्षक: बच्चों, मेरी मेज को देखो, उस पर प्लास्टिसिन, एक बोर्ड, एक ढेर, एक नैपकिन है, कौन अनुमान लगा सकता है कि हमारा क्या समर्पित होगा कक्षा?
बच्चों के उत्तर. (हम गढ़ेंगे, मोडलिंग)
(प्रस्तुति की पहली स्लाइड)
2. विषय का परिचय (3 मि.).
शिक्षक: यह सही है, दोस्तों, हम मूर्तिकला करेंगे, लेकिन यह वही है जो आप तब समझेंगे जब आप मेरी पहेली का अनुमान लगाएंगे।
गर्मियों में कौन भूरे रंग का होता है? (दूसरी, तीसरी प्रस्तुति स्लाइड)
और सर्दियों में यह सफेद होता है (चौथी स्लाइड)
उत्तर (करगोश)
शिक्षक: यह सही है दोस्तों, यह है करगोश.
आइए याद करें कि परी कथाओं में इसे क्या कहा जाता है।
बच्चों के उत्तर.
शिक्षक अनुभव का सारांश प्रस्तुत करता है बच्चे: यह सही है, और भी बहुत कुछ है बुलाया: शेखी बघारने वाला, तिरछा, कायर। (प्रस्तुति स्लाइड 5)
शिक्षक: आपको किन परियों की कहानियां याद हैं करगोश?
बच्चों के उत्तर.
शिक्षक अनुभव का सारांश प्रस्तुत करता है बच्चे: यह सही है, यह हमारी पसंदीदा परी कथाओं का नायक है। (प्रस्तुति स्लाइड 6)
3. मुख्य भाग (15 मिनटों). बच्चों की सामग्री और स्वतंत्र कार्य की व्याख्या। (जूनियर शिक्षक और परिचारक प्लास्टिसिन, नैपकिन, ढेर बांटते हैं)
शिक्षक (प्रदर्शन मेज पर एक खिलौना रखता है - करगोशऔर मूर्तिकला नमूना करगोश): आइए हमारी ओर देखें करगोश, आइए याद रखें कि इसमें कौन से हिस्से हैं, ये हिस्से किस आकार के हैं।
बच्चों के उत्तर.
शिक्षक: शाबाश, अब देखते हैं कि आपने सही अनुमान लगाया है या नहीं।
तुम्हारे पास क्या है खरगोश गोल? (स्लाइड 9)
बच्चों के उत्तर.
शिक्षक: यह सही है, पूँछ, आँखें, नाक (स्लाइड 9) .
शिक्षक: क्या है बनी अंडाकार? (स्लाइड 10)
बच्चों के उत्तर.
शिक्षक: यह सही है, शरीर, सिर, कान, पंजे। (स्लाइड 10)
शिक्षक: और अब मैं आपको याद दिलाऊंगा कि हम कैसे मूर्तिकला करेंगे। (स्लाइड्स 11-15)
सबसे पहले, हम प्लास्टिसिन के एक टुकड़े को दो भागों में विभाजित करेंगे: छोटे हिस्से से हम सिर और धड़ को तराशेंगे, और बड़े हिस्से से हम कान, पंजे और पूंछ को तराशेंगे।
हम अपनी हथेलियों के बीच गोल भागों को गोलाकार गति में घुमाते हैं।
अंडाकार - मानो तीन हथेलियाँ एक दूसरे से दबी हुई हों।
मैं आपको याद दिला दूं कि पहले हम हर चीज को तराशते हैं पार्ट्स: शरीर, सिर, पंजे, कान, पूंछ, नाक, और उसके बाद ही उन्हें जोड़ें।
बच्चों का स्वतंत्र कार्य
शिक्षक प्रक्रिया की निगरानी करता है, सलाह देता है और कठिनाइयों का सामना करने वाले बच्चों की मदद करता है।
4. कार्य का मूल्यांकन (3 मि.) (स्लाइड 16,17)
अध्यापक हर कार्य की प्रशंसा करता है। अब चलो थोड़ा वार्म अप करें।
5. शारीरिक व्यायाम. (दो मिनट।) (स्लाइड 18,19)
"ग्रे बन्नी बैठा है"
6. समापन कक्षाओं, संक्षेपण (1 मिनट।)
आइए अपने माता-पिता के लिए एक प्रदर्शनी की व्यवस्था करें और दिखाएं कि यह कितना अच्छा है हमें खरगोश मिले.
प्रयुक्त की सूची साहित्य:
1. वी. बी. कोस्मिंस्काया, एन. बी. खलेज़ोवा "ललित कला के मूल सिद्धांत और बच्चों की दृश्य गतिविधियों को निर्देशित करने के तरीके।", एम "शिक्षा",1981
2. एन. ई. वेराक्सा, टी. एस. कोमारोवा, एम. ए. वासिलीवा “जन्म से स्कूल तक। पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए अनुकरणीय सामान्य शिक्षा कार्यक्रम", एम, "मोज़ेक-संश्लेषण", 2014
3. प्रीस्कूल संस्थानों में काम के डिजाइन, सामग्री और संगठन के लिए स्वच्छता और महामारी विज्ञान संबंधी आवश्यकताएं SanPiN 2.4.1.3049-13,
4. टी. एस. कोमारोवा " कक्षाओंकिंडरगार्टन के वरिष्ठ समूह में दृश्य गतिविधियों पर", योजनाएं और क्लास नोट्स, किंडरगार्टन में शिक्षा और प्रशिक्षण के कार्यक्रम की लाइब्रेरी।, एम, मोज़ेक-संश्लेषण, 2012।
5. वी. बी. कोस्मिन्स्काया एट अल। "किंडरगार्टन में दृश्य गतिविधि का सिद्धांत और पद्धति" एम।, "शिक्षा", 1977
विषय पर प्रकाशन:
नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान नंबर 120 - प्रतिपूरक किंडरगार्टन", तुला सार सीधे।
मध्य समूह "विजय सलाम" में ड्राइंग पर नोट्स। शैक्षिक क्षेत्र "कलात्मक और सौंदर्य विकास"लक्ष्य: महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध में विजय के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण का निर्माण। उद्देश्य: विजय दिवस के बारे में बच्चों के विचार तैयार करना।
संगीत "मैजिक ट्री" के लिए जीसीडी का सारांश। शैक्षिक क्षेत्र "कलात्मक और सौंदर्य विकास"जीसीडी थीम: "मैजिक ट्री" लक्ष्य: बच्चों की कलात्मक और रचनात्मक गतिविधियों के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना। कार्य. शैक्षिक: प्रपत्र.
विषयगत एनओओडी-क्षेत्र "कलात्मक और सौंदर्य विकास", खंड "संगीत" का सार। "हमारी जीत!"विषय: "हमारी जीत!" प्रतिभागी - तैयारी समूह लक्ष्य: सैन्य इतिहास में बच्चों की संज्ञानात्मक रुचि के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना।
नगर स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान किंडरगार्टन नंबर 17 "लडुस्की"
पाठ नोट्स
वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के साथ
थीम "अंडरवाटर वर्ल्ड"
शिक्षक द्वारा तैयार: मास्लोवा एस.एन.
कार्यक्रम सामग्री:
बच्चों को "परिदृश्य" की अवधारणा से परिचित कराना जारी रखें, बच्चों को पानी के नीचे के परिदृश्य से परिचित कराएं;
बच्चों को संगीत और कलात्मक कार्यों की धारणा के आधार पर अपने स्वयं के कलात्मक विचारों को समझना और महसूस करना सिखाएं;
पानी के नीचे की दुनिया और उसके निवासियों के बारे में बच्चों के ज्ञान को बढ़ाने के लिए, उनकी शब्दावली का विस्तार करने के लिए, बच्चों की सक्रिय शब्दावली में "बाथिस्कैफ़" शब्द को शामिल करने के लिए;
विभिन्न गैर-पारंपरिक तकनीकों का उपयोग करें: रंगीन स्क्रैच पेपर, हथेली (पूरे हाथ) का पता लगाना, मोम क्रेयॉन + वॉटरकलर, एक ट्यूब के साथ ब्लॉटोग्राफी;
बच्चों की कल्पना, ध्यान, श्रवण और दृश्य धारणा, उंगलियों के ठीक मोटर कौशल, ओकुलोमोटर कार्यों का विकास करें।
सौंदर्यात्मक नैतिक भावनाओं को विकसित करना, सहानुभूति, सहानुभूति और मदद करने की इच्छा; साफ़-सफ़ाई, प्रकृति का प्रेम.
सुधारात्मक कार्य:
बच्चों में विकास करें:
दृश्य बोध;
ओकुलोमोटर कार्य;
अंतरिक्ष में अभिविन्यास
तरीके और तकनीक:
खेल की स्थिति, चित्रों को देखना, मल्टीमीडिया उपकरण का उपयोग करना, बच्चों से प्रश्न पूछना, फिंगर जिम्नास्टिक, नेत्र जिम्नास्टिक, स्पष्टीकरण, दिखाना, संगीत सुनना, बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य।
सामग्री:
सफ़ेद A4 पेपर, मोम क्रेयॉन, वॉटरकलर, स्पंज, ब्रश, ट्यूब, पानी के कप, पैलेट, एक कटोरे में तरल पतला गौचे, नैपकिन;
आई.के. का चित्रण चित्र ऐवाज़ोव्स्की, समुद्री दृश्य, मल्टीमीडिया "द वर्ल्ड अंडर वॉटर", "सी इनहैबिटेंट्स", ऑडियो रिकॉर्डिंग "साउंड्स ऑफ द सी", एक पत्र के साथ एक लिफाफा।
प्रारंभिक काम:
- समुद्र के बारे में साहित्यिक रचनाएँ पढ़ना;
समुद्र के बारे में चित्रों, तस्वीरों की जांच; समुद्री कलाकारों द्वारा चित्रों की प्रतिकृति;
समुद्र के बारे में कविताओं की व्यक्तिगत शिक्षा;
ऑडियो कैसेट सुनना: "वाद्य संगीत की उत्कृष्ट कृतियाँ", "समुद्र की आवाज़", "पानी की आवाज़";
कार्टून "द टेल ऑफ़ द फिशरमैन एंड द फिश" देखना।
शब्दकोष:
भूदृश्य, समुद्री चित्रकार, पानी के नीचे का भूदृश्य, स्नानागार।
पाठ की प्रगति:
शिक्षक:- दोस्तों, आज लिटिल मरमेड का एक पत्र आया। आइए जानें कि वह क्या लिखती हैं? (बच्चों के उत्तर)
शिक्षक पढ़ता है: “प्रिय दोस्तों! हमारे पानी के नीचे के साम्राज्य में परेशानी हो गई है। दुष्ट चुड़ैल हमसे नाराज़ हो गई और उसने हमारी पानी के नीचे की दुनिया को काले और सफेद में बदल दिया। हमारी रंगीन पानी के नीचे की दुनिया को वापस लाने में हमारी मदद करें।(लिटिल मरमेड का एक काला और सफेद चित्र दिखाता है)
शिक्षक:
दोस्तों, क्या हम लिटिल मरमेड की मदद कर सकते हैं?
हमें एक कलाकार की ज़रूरत है, और हम ऐसे कलाकार बन सकते हैं जो समुद्र को चित्रित करेगा। और कलाकार बनने के लिए हम जादुई शब्द कहेंगे:
समुद्र एक बार उद्वेलित हो उठता है
समुद्र दो चिंतित है
समुद्र तीन चिंतित है,
हम कलाकार बन गए!
तो हम कलाकार बन गए।
शिक्षक:
आपमें से कितने लोगों को याद है कि समुद्र का चित्रण करने वाले कलाकारों को क्या कहा जाता है?
(बच्चों के उत्तर: समुद्री विशेषज्ञ)।
शिक्षक:- यह सही है, समुद्री चित्रकार। वे समुद्र के बदलते तत्वों का प्रतिनिधित्व करते हैं। सबसे प्रसिद्ध कलाकार, समुद्री चित्रकार इवान कोन्स्टेंटिनोविच ऐवाज़ोव्स्की ने अपना काम समुद्र को चित्रित करने के लिए समर्पित किया।
शिक्षक:- दोस्तों, बताओ परिदृश्य में क्या दर्शाया गया है? (आसपास की प्रकृति, हमारे चारों ओर की दुनिया)।
शिक्षक: - परिदृश्य अलग हैं, लेकिन ऐवाज़ोव्स्की के परिदृश्य क्या कहलाते हैं? (समुद्री)।
शिक्षक: - मैं आपको एक और परिदृश्य से परिचित कराना चाहता हूं - पानी के नीचे। लेकिन उसे जानने के लिए हमें पानी के अंदर उतरना होगा। हम यह कैसे करेंगे? (आइए समुद्र तल पर चलें)।
आपको क्या लगता है समुद्र तल में डुबाने के लिए किस चीज़ का उपयोग किया जा सकता है?
पनडुब्बी का उपयोग करना; स्कूबा डाइव।
यह सही है, बच्चों, और आप बाथिसकैप का उपयोग करके समुद्र के तल में भी डूब सकते हैं। कृपया दोहराएँ। बाथिसकैप पोरथोल वाली लोहे की एक ऐसी बड़ी गेंद है, जिसके अंदर समुद्री जीवन का निरीक्षण करने के लिए कई अलग-अलग उपकरण होते हैं।(एक चित्र दिखाता है).
तो आज हम स्नानागार की सहायता से समुद्र तल तक उतरेंगे।
शिक्षक:- अब स्नानागार के बरामदे पर आराम से बैठें, हम समुद्र तल की ओर गोता लगा रहे हैं।
(शिक्षक मीडिया प्रोजेक्टर चालू करता है, पानी के नीचे के निवासियों के साथ परिदृश्य बच्चों के सामने स्क्रीन पर दिखाई देते हैं)
बच्चों की कल्पना को उत्तेजित करते हुए, शिक्षक प्रशंसा करते हुए कहते हैं: देखो समुद्र कितना सुंदर है, नीला-हरा, विभिन्न रंगों से झिलमिलाता हुआ। और सुंदर मछलियाँ हमारे नीचे और हमारे ऊपर तैरती हैं। मुझे नीली धारियों वाले चमकीले पीले रंग दिखाई देते हैं। आप किस प्रकार की मछली देखते हैं? (बच्चों के उत्तर)।
शिक्षक: - देखो पानी के नीचे का परिदृश्य कितना रंगीन और चमकीला है। समुद्र में बहुत सारा समुद्री जीवन रहता है। बच्चों को बताएं कि समुद्री जीव कुछ हद तक सांसारिक वस्तुओं के समान हैं, उदाहरण के लिए, मूंगे पेड़ों की तरह हैं, जेलिफ़िश पैराशूट की तरह हैं। बच्चों को समुद्री निवासियों और सांसारिक वस्तुओं के बीच समानताएं खोजने और उनके नाम बताने के लिए आमंत्रित करता है।
शारीरिक व्यायाम "केकड़ा"(बच्चे संगीत पर हरकतें करते हैं)।
शिक्षक: - और अब, मेरे छोटे कलाकार, आप और मैं एक पानी के नीचे का परिदृश्य बनाएंगे। आप अपना खुद का परिदृश्य लेकर आएंगे। सोचें और निर्णय लें कि आप अपने परिदृश्य में किन समुद्री जीवों का चित्रण करना चाहेंगे। याद रखें कि हमने नीचे क्या देखा (स्टारफ़िश, जेलिफ़िश)। समुद्री पौधे और शैवाल कैसे दिखते हैं? अपनी पेंटिंग में एक उज्ज्वल, आनंदमय पानी के नीचे का परिदृश्य बनाएं। आप कई पानी के नीचे के निवासियों का चित्रण कर सकते हैं, जिनमें से आपको सबसे अधिक पसंद आया।
शिक्षक:- हम मोम क्रेयॉन से और फिर जलरंगों से चित्र बनाएंगे। शिक्षक बच्चों को "मोम क्रेयॉन + वॉटरकलर" तकनीक का उपयोग करके ड्राइंग के अनुक्रम की याद दिलाते हैं। जबकि बच्चे मोम क्रेयॉन के साथ काम कर रहे हैं + पानी के रंग के साथ शीट (समुद्र) को रंग रहे हैं, आप ऑडियो रिकॉर्डिंग "साउंड्स ऑफ द सी" चालू कर सकते हैं।
बच्चों द्वारा मोम क्रेयॉन से चित्र बनाने का काम पूरा करने के बाद, शिक्षक सुझाव देते हैं कि जब पेंट सूख रहा है, तो हमारी आँखों को आराम की ज़रूरत है, आइए आँखों के लिए कुछ जिमनास्टिक करें।
आँखों के लिए जिम्नास्टिक.(डॉल्फ़िन मीडिया का उपयोग करके)
आंखों के व्यायाम के बाद बच्चे काम करना जारी रखते हैं। बच्चों का ध्यान इस ओर आकर्षित होता है कि मछली, शैवाल, तारामछली आदि को अलग-अलग तरीकों से कैसे चित्रित किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, यदि आप इसे एक ट्यूब के साथ ब्लॉट के साथ करते हैं, तो शैवाल असामान्य हो जाता है, एक सुंदर जेलीफ़िश और मछली - यदि आप इसे ट्रेस करते हैं आपका हाथ। बच्चों को उपकरण चुनने की आजादी दी गई है।
जैसे-जैसे चित्र आगे बढ़ते हैं और समाप्त होते हैं, प्रत्येक बच्चा चर्चा करता है कि उन्होंने "पानी के नीचे की दुनिया में क्या देखा।" सबसे शानदार पानी के नीचे की दुनिया, असली के समान, सबसे हर्षित या उदास, रहस्यमय या सरल, का जश्न मनाया जाता है।
लिटिल मरमेड अपने दोस्तों के साथ स्क्रीन पर दिखाई देती है, और बच्चों को समुद्र में रंग वापस लाने और दुष्ट चुड़ैल को बुरे जादू से मुक्त करने में मदद करने के लिए धन्यवाद देती है।
और लिटिल मरमेड ने आपको स्मारिका के रूप में उपहार भी दिए - ये छोटे गोले हैं। क्या आपके पास हमारी यात्रा की मधुर यादें होंगी।
शिक्षक बच्चों को गोले देते हैं।
शिक्षक: - और अब, फिर से बच्चों में बदलने और किंडरगार्टन में लौटने के लिए, आइए जादुई शब्द कहें:
समुद्र एक बार उद्वेलित हो उठता है
समुद्र दो चिंतित है
समुद्र तीन चिंतित है,
हम फिर से बच्चे बन गए!
लोड हो रहा है...
