मैत्रियोश्का के साथ खेलों का कार्ड इंडेक्स। डिडक्टिक मैनुअल "मैत्रियोश्का के साथ 10 गेम डिडक्टिक गेम मैत्रियोश्का को ड्रेस अप करें
वेलेंटीना शारोवा
आयु:प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए (2-4 वर्ष की आयु)
लक्ष्य।संवेदी धारणा विकसित करें।
कार्य.
1. प्राथमिक रंगों और ज्यामितीय आकृतियों को अलग करने और नाम देने की क्षमता को मजबूत करें (वस्तुओं को रंग, आकार के आधार पर समूहित करें)। भावनात्मक स्थितियों के बीच अंतर करना सीखें। बढ़िया मोटर कौशल और स्पर्श संवेदनाएँ विकसित करें। परिणाम प्राप्त करने में स्वतंत्रता को बढ़ावा देना।
सामग्री।चार घोंसला बनाने वाली गुड़िया, 2 सुंड्रेसेस पर चित्र खींचे गए हैं - विभिन्न रंगों के ज्यामितीय आकृतियों के चित्र। 2 और सुंड्रेस पर चित्र हैं - विभिन्न सामग्रियों से बने ज्यामितीय आकृतियों के चित्र: पन्नी, सुतली, ऑयलक्लोथ, आदि। विभिन्न भावनात्मक स्थितियों के साथ एक हटाने योग्य चेहरा। ज्यामितीय आकृतियाँ: विभिन्न रंगों के वृत्त, त्रिभुज, वर्ग, आयत। विभिन्न सामग्रियों से ज्यामितीय आकृतियाँ।
खेल विवरण
विकल्प 1
दोस्तों, गुड़िया दुन्याशा छुट्टियों के लिए तैयार हो रही है, लेकिन किसी कारण से वह उदास है। आपको क्या लगता है? (बच्चों के उत्तर)।
शाबाश, निःसंदेह, आपको एक स्मार्ट सनड्रेस पहनने की ज़रूरत है। क्या हम मैत्रियोश्का की मदद करेंगे?
बच्चों के विकास के स्तर के आधार पर कार्य अधिक कठिन हो जाता है।
प्रारंभिक चरण में, बच्चे समोच्च के साथ ज्यामितीय आकृतियाँ बनाने और रंग के आधार पर उनका चयन करने के लिए समायोजन विधि का उपयोग करते हैं। जब सभी रूपरेखाएँ बंद हो जाती हैं, तो हम "चेहरे" बदलते हैं, घोंसला बनाने वाली गुड़िया मुस्कुराती है और लोगों को धन्यवाद देती है।
बच्चे को अपने कार्यों को शब्दों के साथ करने के लिए प्रोत्साहित करना अनिवार्य है।
विकल्प संख्या 2
बच्चा स्वतंत्र रूप से घोंसला बनाने वाली गुड़िया की भावनात्मक स्थिति को चुनता है। समोच्च के साथ ज्यामितीय आकृतियों का चयन करता है। और वह घोंसले बनाने वाली गुड़िया के बारे में एक छोटी कहानी लेकर आता है। प्रारंभिक चरण में, लघु कहानी बनाने के लिए एक वयस्क से लेकर बच्चे तक के प्रमुख प्रश्नों का उपयोग करने की सलाह दी जाती है। उदाहरण के लिए: आपकी घोंसला बनाने वाली गुड़िया उदास क्यों है, या हँस रही है, आदि? हो सकता है कि वह अपने पहनावे, यह देखने, कि सब कुछ क्रम में है या नहीं आदि को लेकर परेशान थी।
विकल्प #3
मैत्रियोश्का गुड़िया को सजाते समय, बच्चा स्पर्श द्वारा ज्यामितीय आकृति की रूपरेखा की जांच करता है। सामग्री को परिभाषित करता है, उसके नाम बताता है और उसकी विशेषताएँ बताता है। संगत ज्यामितीय आकृति ढूँढता है।
विषय पर प्रकाशन:
(इस खेल का उपयोग साक्षरता पाठों या व्यक्तिगत गतिविधियों में पूरक सामग्री के रूप में किया जा सकता है।) कार्य: व्यायाम.
मुद्रित बोर्ड गेम "चित्र से एक कहानी बनाएं" (इस गेम का उपयोग विकास कक्षाओं के लिए अतिरिक्त सामग्री के रूप में किया जा सकता है।
मैं एक उपदेशात्मक खेल "कन्फेक्शनरी शॉप" की पेशकश करता हूं खेल का लक्ष्य बच्चों की अनुसंधान गतिविधियों को विकसित करना है। इस गेम को तीन भागों में बांटा जा सकता है.
1. नाम: शैक्षिक खिलौना-चटाई "चूहे।" 2. उपयोग का उद्देश्य और उद्देश्य: बुनियादी रंगों और अवधारणाओं के ज्ञान को समेकित करना एक - अनेक।
खेल के लक्ष्य: बच्चों को सड़क और सड़क पर व्यवहार के नियमों से परिचित कराना (सड़क को सही तरीके से कैसे पार करें, आदि, परिवहन के प्रकार,...
उद्देश्य: बच्चों को दृश्य धारणा, स्वैच्छिक ध्यान, स्मृति और कल्पनाशील सोच विकसित करने में मदद करना, और रंगों के नामों को समेकित करना भी।
उपदेशात्मक खेल "मजेदार घोंसले वाली गुड़िया"। नमस्कार प्रिय साथियों! घोंसला बनाने वाली गुड़िया के बारे में बहुत सारे अलग-अलग प्रकार के खेल हैं, उन सभी को सूचीबद्ध करना असंभव है।
"मैत्रियोश्का के साथ खेल"
लक्ष्य:
एक बच्चे को तीन सीटों वाली मैत्रियोश्का गुड़िया के साथ काम करना सिखाएं;
न केवल किसी वस्तु के भागों का चयन करने की क्षमता विकसित करना, बल्कि उन्हें चित्र के अनुसार संयोजित करने की भी क्षमता विकसित करना।
सामग्री : (चित्रित मैत्रियोश्का गुड़िया 8-10 सेमी ऊँची, जिसके अंदर दो घोंसले हैं , जिनमें से सबसे छोटा गैर-हटाने योग्य है)
खेल क्रियाएँ :
शिक्षक मेज पर एक मैत्रियोश्का गुड़िया रखता है।
बच्चे को एक घोंसला बनाने वाली गुड़िया को खोलना, दूसरी को बाहर निकालना और चित्र के हिस्सों को मिलाकर उसे सही ढंग से बंद करना सिखाया जाता है।
"मैत्रियोश्का के साथ खेल"
लक्ष्य:
किसी वयस्क के अनुरोध पर, समान, लेकिन आकार में भिन्न वस्तुओं को ढूंढना सीखें;
उंगली मोटर कौशल में सुधार, हाथ आंदोलनों का समन्वय;
भागों को संयोजित करना सिखाएँ ड्राइंग के अनुसार.
सामग्री : (चित्रित घोंसला बनाने वाली गुड़िया जिसमें दो और बंधने योग्य वस्तुएं हैं )
खेल क्रियाएँ :
सभी , जिसे बच्चा बाहर निकालता है, उसे एक रूलर के साथ पंक्तिबद्ध किया जाता है।
सबसे बड़े, छोटे और सबसे छोटे की ओर ध्यान आकर्षित किया जाता है।
प्रत्येक मातृशोका के साथ आवाज की पिच पर ध्यान दें (छोटा बच्चा सबसे पतली आवाज में बोलता है)।
घोंसला बनाने वाली गुड़िया के लिए कुर्सियाँ, कप, बिस्तर आदि का चयन किया जाता है।
उपदेशात्मक खेल
"मैत्रियोश्का हाउस ढूंढें"
उपदेशात्मक कार्य:
लोक खिलौने - घोंसला बनाने वाली गुड़िया और आकार के आधार पर आकृतियों की पहचान करने की क्षमता के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना;
सामग्री : घोंसले बनाने वाली गुड़िया के सिल्हूट के साथ कार्ड - उनके घर, विभिन्न आकारों की घोंसले वाली गुड़िया।
खेल के नियमों : घोंसला बनाने वाली गुड़ियों को उनके घरों में "आबाद" करना सही है।
उपदेशात्मक खेल
"मैत्रियोश्का लीजिए"
उपदेशात्मक कार्य:
लोक खिलौने के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें - मैत्रियोश्का,
मोज़ेक विधि का उपयोग करके भागों से एक घोंसला बनाने वाली गुड़िया को इकट्ठा करने की क्षमता को समेकित करना, सजावट तत्वों को उजागर करना;
लोक कला के प्रति सम्मान और प्रेम पैदा करें।
सामग्री : कागज (कार्डबोर्ड) से बनी घोंसले वाली गुड़िया, कई भागों में विभाजित।
खेल के नियमों : अलग-अलग हिस्सों से एक पूरी घोंसला बनाने वाली गुड़िया को इकट्ठा करें। जो सबसे अधिक घोंसले बनाने वाली गुड़िया एकत्र करता है वह जीतता है।
उपदेशात्मक खेल
"मैत्रियोश्का लीजिए"
लक्ष्य : तीन आकारों के खुलने योग्य खिलौनों के साथ चाची के रूप में कार्य करना सिखाएं - बड़े, छोटे, छोटे; वस्तुओं को उनके आकार और अंतरिक्ष में स्थिति पर ध्यान केंद्रित करते हुए दो भागों से बनाना सीखें;
उंगली मोटर कौशल और आंख विकसित करें; "बड़े, छोटे, छोटे" के अनुपात में वस्तुओं का चयन करना सीखें; मध्यवर्ती आकार की कोई वस्तु ढूंढें।
सामग्री: तीन बंधनेवाला घोंसले बनाने वाली गुड़िया (10-12, 7-9, 4-6 सेमी ऊंची)।
आकार में अंतर 3-4 सेमी होना चाहिए।
ओह, मैत्रियोश्का गुड़िया,
अच्छा - नहीं बता सकता!
बच्चे आपसे बहुत प्यार करते हैं
हमारे समूह में खेलें.
चमकीले गाल, स्कार्फ,
हेम के साथ फूल.
नाचने में मजा आ रहा है
चमकीले गुलदस्ते.
(एन. गोरचकोवा)
संवेदी खेल
त्रि-रंगीय मैत्रियोश्का
लक्ष्य .
अपने बच्चे को वस्तुओं को आकार के अनुसार सहसंबंधित करना सिखाना जारी रखें।
किसी वस्तु के न केवल भागों का चयन करने, बल्कि उन्हें चित्र के अनुसार संयोजित करने की क्षमता भी विकसित करना।
उंगलियों की बारीक गतिविधियों और हाथों के समन्वय में सुधार करें।
सामग्री . एक चित्रित घोंसला बनाने वाली गुड़िया (8-10 सेमी ऊंची), जिसमें दो और घोंसला बनाने वाली गुड़िया होती हैं, जिनमें से सबसे छोटी गुड़िया को हटाया नहीं जा सकता।
शिक्षक बच्चे के सामने मेज पर एक सुंदर मैत्रियोश्का गुड़िया रखता है।
वह इसे हिलाता है, अपनी आवाज़ में एक दस्तक की नकल करता है: "खटखटाओ, दस्तक, दस्तक!" वहाँ कौन है?"
वह घोंसला बनाने वाली गुड़िया खोलता है और दूसरी गुड़िया निकालता है।
"दो घोंसला बनाने वाली गुड़ियाएँ आपसे मिलने आईं।"
फिर वह छोटी मैत्रियोश्का गुड़िया को बड़ी गुड़िया में रखता है और बंद कर देता है।
बच्चे को स्वयं दूसरी मैत्रियोश्का गुड़िया लाने के लिए आमंत्रित करता है।
शिक्षक पहली, बड़ी घोंसले वाली गुड़िया के हिस्सों को बंद करने, हैंडल और एप्रन को सही ढंग से संरेखित करने का सुझाव देते हैं। वह इस क्षण को स्वयं प्रदर्शित करती है: वह घोंसला बनाने वाली गुड़िया को ऊंचा उठाती है, उसे अपनी हथेली पर रखती है और घुमाती है ताकि बच्चा चित्र के संरेखित भागों को देख सके।
दूसरी घोंसला बनाने वाली गुड़िया के साथ क्रियाएँ पाठ के पहले भाग को पूरी तरह से दोहराती हैं।
पाठ के तीसरे भाग में, बच्चा सभी घोंसले बनाने वाली गुड़िया को ऊपरी और निचले हिस्सों के डिजाइन को मिलाकर एक बड़ी गुड़िया में रखता है।
यदि किसी बच्चे के लिए कोई कार्य स्वयं पूरा करना कठिन हो तो शिक्षक को उसकी सहायता करनी चाहिए।
संवेदी खेल
"मैत्रियोश्का के बारे में कहानी"
लक्ष्य।
बच्चों को भाषण में उपयोग करके आकार (बड़े - छोटे) के आधार पर वस्तुओं की तुलना करना सिखाएंउपयुक्त विशेषण.
सामग्री: दो घर, दो घोंसला बनाने वाली गुड़िया, दो क्रिसमस पेड़, दो मशरूम, अलग-अलग आकार के।
एक बार की बात है, वहाँ दो घोंसला बनाने वाली गुड़ियाएँ थीं - एक बड़ी और एक छोटी। वे दोस्त थे और हमेशा साथ रहते थेएक साथ। और सबसे बढ़कर, घोंसला बनाने वाली गुड़िया को नृत्य करना पसंद था।
दोस्तो! आइए घोंसला बनाने वाली गुड़ियों से पूछें कि वे कैसे नृत्य करती हैं। इसे ऐसे कहो जैसे मैं कहता हूँ:“मैत्रियोश्का गुड़िया, कृपया नृत्य करें!(बच्चे कोरस में अनुरोध दोहराते हैं, घोंसले वाली गुड़िया शिक्षक के हाथों में "टैग" होती है।)
और घोंसला बनाने वाली गुड़ियों को नाचने के लिए कौन कहना चाहता है?(व्यक्तिगत 2-3 उत्तर।)
लेकिन हमारे पास दो घोंसले बनाने वाली गुड़िया हैं, और दोनों को नृत्य करना पसंद है। आइए पहले एक बड़ी चीज़ मांगें।matryoshka मेरे पीछे दोहराएँ: "बड़ी मैत्रियोश्का, थोड़ा नाचो!"(बच्चे कोरस में दोहराते हैं। मैत्रियोश्का "नृत्य करती है।")
और कौन घोंसला बनाने वाली गुड़िया को नृत्य करने के लिए कहना चाहता है?(व्यक्तिगत 1-2 उत्तर।)
बड़ी मैत्रियोश्का कितना अच्छा नृत्य कर सकती है! अब देखते हैं वह कैसे कर सकता हैछोटी मैत्रियोश्का नृत्य करो. बस इसके लिए आपको उससे अच्छे से पूछना होगा। कौन चाहता हैएक छोटी मैत्रियोश्का को नृत्य करने के लिए कहें?(व्यक्तिगत 1-2 उत्तर।)
जब हमारी घोंसला बनाने वाली गुड़िया नाच रही थीं, तो बाहर ठंड हो गई और उन्होंने खुद ही घोंसला बनाने का फैसला कियामकानों। केवल घोंसला बनाने वाली गुड़िया ही नहीं जानती कि किसे कौन सा घर बनाना चाहिए। यह किसके लिए बड़ा है, और किसके लिएछोटा? क्या हम उन्हें यह पता लगाने में मदद कर सकते हैं?(बच्चों की सामूहिक प्रतिक्रिया।)
हमें किस प्रकार का बड़ा मैत्रियोश्का घर बनाना चाहिए? 9 (कोरल प्रतिक्रिया।)
और छोटा वाला?(बच्चों की सामूहिक प्रतिक्रिया।)
घोंसला बनाने वाली गुड़ियों ने अपने घरों के पास एक क्रिसमस पेड़ लगाया। बड़ी मैत्रियोश्का ने क्या लगायाक्रिसमस ट्री?(बच्चों की सामूहिक प्रतिक्रिया।)
छोटे के बारे में क्या?(कोरल प्रतिक्रिया।)
प्रत्येक क्रिसमस पेड़ के पास एक मशरूम उग आया। बड़े क्रिसमस ट्री पर किस प्रकार का कवक उग आया है?(कोरल प्रतिक्रिया।)
छोटे क्रिसमस पेड़ पर किस प्रकार का कवक उग आया? 9 (कोरल प्रतिक्रिया।)
पाठ के अंत में, शिक्षक कई प्रश्नों का सामान्यीकरण करता है, जिससे उसे उत्तर देने के लिए प्रोत्साहित किया जाता हैवे निष्क्रिय लोग.
कौन-सी घोंसला बनाने वाली गुड़ियाएँ हमसे मिलने आईं?(बड़ा और छोटा।)
बड़े मैत्रियोश्का ने किस प्रकार का घर बनाया? छोटे के बारे में क्या?
छोटी मैत्रियोश्का ने किस प्रकार का क्रिसमस पेड़ लगाया? बड़े वाले के बारे में क्या?
किस क्रिसमस पेड़ के नीचे एक छोटा सा कवक उग आया? बड़े वाले के बारे में क्या?(बच्चों की व्यक्तिगत प्रतिक्रियाएँ मानी जाती हैं।)
अब, दोस्तों, पहेली का अनुमान लगाओ:
अलग-अलग ऊंचाई के दोस्त
लेकिन वे एक जैसे दिखते हैं.
वे सभी एक दूसरे के बगल में बैठते हैं,
और बस एक खिलौना.
उपदेशात्मक खेल
"अधिक कम"
उपदेशात्मक कार्य : बच्चों को ध्यान आकर्षित करने के लिए घोंसले बनाने वाली गुड़िया के आकार (अधिक, कम, समान) की तुलना करने, अंतर करने में प्रशिक्षित करना।
यहाँ एक माँ गुड़िया है, मुझे नहीं पता कि बेटी कहाँ है।
छोटी बच्ची छुप रही है, यही तो है वह!
एक छोटी बेटी दिखाई दी
उसके साथ एक मातृशोका माँ है, दुखती आँखों के लिए एक दृश्य! (एस. रेज़शिकोवा)
उपदेशात्मक खेल
"घोंसले बनाने वाली गुड़ियों की यात्रा"
(गिनती, तुलना, स्थानिक अभिविन्यास)
लक्ष्य:
वस्तुओं की संख्या की तुलना करने का अभ्यास करें।
आकार के आधार पर दो वस्तुओं की तुलना करने की क्षमता का अभ्यास करें और तुलना के परिणामों को शब्दों (उच्च क्रिसमस पेड़, कम झाड़ी) के साथ निरूपित करें। पर, अंदर, पीछे, पहले, नीचे पूर्वसर्गों का उपयोग करके किसी वस्तु की स्थिति निर्धारित करने की क्षमता में सुधार करें।
उपकरण: एक नदी, एक पुल, एक नाव, एक स्प्रूस पेड़, जामुन के साथ एक झाड़ी और उस पर चिपके हुए फूलों के साथ कार्डबोर्ड की एक शीट; घोंसले बनाने वाली गुड़ियाएँ
शिक्षक
अपने सामने कार्डबोर्ड की शीट रखें। उन पर क्या दर्शाया गया है? नदी, पुल, फूल, नाव, क्रिसमस पेड़, जामुन के साथ झाड़ी। यहीं पर हमारी घोंसला बनाने वाली गुड़ियाएँ जाएंगी। सबसे पहले, एक घोंसला बनाने वाली गुड़िया अपनी यात्रा पर निकली। उसने आगे बढ़ने और हर चीज़ पर करीब से नज़र डालने का फैसला किया। अपने हाथों में एक घोंसला बनाने वाली गुड़िया लें और इसे पुल के सामने रखें।
तब घोंसला बनाने वाली गुड़िया ने नदी के दूसरी ओर जाने का फैसला किया। मैत्रियोश्का गुड़िया को पुल पर रखें। घोंसला बनाने वाली गुड़िया पुल पार कर उसके पीछे रुक गई। घोंसला बनाने वाली गुड़िया को पुल के पीछे रखें। मैत्रियोश्का क्रिसमस ट्री के पास पहुंची और उसकी छाया में आराम करने का फैसला किया।
क्रिसमस ट्री के नीचे मैत्रियोश्का गुड़िया रखें। क्रिसमस ट्री के बगल में क्या बढ़ रहा है? जामुन के साथ झाड़ी. घोंसला बनाने वाली गुड़िया ने क्रिसमस ट्री को देखा, फिर झाड़ी को और उनकी तुलना करने का फैसला किया। कौन सा क्रिसमस पेड़ और कौन सी झाड़ी? क्रिसमस का पेड़ ऊँचा होता है और झाड़ी नीची होती है।
और चारों ओर सुंदरता है! कितने क्रिसमस पेड़? एक। कितने फूल? बहुत ज़्यादा। कितनी झाड़ियाँ? एक। एक झाड़ी पर कितने जामुन होते हैं? बहुत ज़्यादा।
गणित का खेल
"एक और अनेक"
लक्ष्य : वातावरण में एक या अनेक घोंसला बनाने वाली गुड़ियों को खोजने की क्षमता विकसित करना।
सामग्री : एक और कई घोंसला बनाने वाली गुड़िया, लकड़ी की घोंसला बनाने वाली गुड़िया को दर्शाने वाले चित्र।
गणित का खेल
"मैत्रियोश्का को उसके खिलौने ढूंढने में मदद करें"
लक्ष्य: सजातीय समूह बनाने और असमान वस्तुओं को रंग के आधार पर सहसंबंधित करने की क्षमता को समेकित करना।
सामग्री: विभिन्न रंगों की घोंसले बनाने वाली गुड़ियों, वृत्तों, विभिन्न रंगों की धारियों के चित्र।
बोर्ड-प्रिंट गेम
"युग्मित चित्र"
उपदेशात्मक कार्य: बच्चों को चित्र में दिखाई गई घोंसले बनाने वाली गुड़िया की तुलना करने, समानताएं ढूंढने और समान छवियों का चयन करने, ध्यान और एकाग्रता विकसित करने, भाषण बनाने और खेल के नियमों का पालन करने की क्षमता विकसित करने के लिए प्रशिक्षित करना।
हमें घोंसला बनाने वाली गुड़िया बहुत पसंद है,
बहुरंगी कपड़े,
हम खुद बुनते और कातते हैं,
हम आपके पास खेलने आ रहे हैं!
बोर्ड-प्रिंट गेम
"मैत्रियोश्का को मोड़ो"
उपदेशात्मक कार्य: बच्चों को दो या चार भागों से एक संपूर्ण वस्तु बनाने का अभ्यास कराएं।
भाषण खेल
"मैत्रियोश्का"
लक्ष्य:
बच्चों को "बड़ा", "मध्यम", "छोटा" विशेषणों का सही उपयोग करना सिखाएं;
वस्तुओं को उनके आकार के आधार पर समूहों में वितरित करें।
उपकरण: अलग-अलग आकार की 3 घोंसला बनाने वाली गुड़िया, उनके लिए 3 कुर्सियाँ, एक बड़ा घर, अलग-अलग आकार के 3 इनडोर पौधे और एक छोटा खिलौना पानी देने वाला कैन।
खेल में बच्चों को सभी वस्तुओं को आकार के अनुसार वितरित करना होता है: बड़े, मध्यम, छोटे। फिर शिक्षक पूछते हैं कि बच्चों ने बड़ी घोंसले वाली गुड़िया के लिए एक बड़ी कुर्सी और एक फूल और छोटी गुड़िया के लिए एक छोटा फूल क्यों खींचा। फिर नेता बच्चों से अपनी आँखें बंद करने के लिए कहता है और इस समय एक वस्तु हटा देता है। बच्चों को न केवल यह अनुमान लगाने की ज़रूरत है कि क्या गायब है, बल्कि वास्तव में क्या गायब है उसका नाम बताएं, उदाहरण के लिए, एक बीच की कुर्सी या एक बड़ी घोंसला बनाने वाली गुड़िया।
आंदोलन के साथ भाषण खेल
"मैत्रियोश्का, तुम कहाँ हो?"
लक्ष्य: किसी की कार्रवाई को धीमा करने की क्षमता विकसित करना या, इसके विपरीत, भाषण संकेत पर कार्य करना शुरू करना।
सामग्री : लकड़ी की समग्र घोंसला बनाने वाली गुड़िया।
खेल की प्रगति.
बच्चे शिक्षक के चारों ओर एक घेरे में व्यवस्थित कुर्सियों पर बैठते हैं।
वयस्क घोंसला बनाने वाली गुड़िया दिखाता है, बच्चों के साथ चर्चा करता है कि पोशाक किस रंग की है, घोंसला बनाने वाली गुड़िया पर रूमाल है, और खिलौना कैसे बंद और खुलता है। (आपको बातचीत में देर तक नहीं रुकना चाहिए।)
फिर शिक्षक, बच्चों को अपनी पीठ के पीछे हाथ रखकर प्रतीक्षा करने के लिए कहते हुए, नपे-तुले कदमों से बच्चों के पीछे कुर्सियों के चारों ओर चलते हैं। वह अपने हाथ में एक मैत्रियोश्का गुड़िया रखता है और सस्वर पाठ में कहता है:
मैं चलता हूं, मैं भटकता हूं, मैं मैत्रियोश्का गुड़िया रखता हूं,
मैं इसे आधा ले लूँगा और बच्चों को सौंप दूँगा।
वह अदृश्य रूप से घेरे के विपरीत दिशा में बैठे बच्चों के हाथों में आधी घोंसला बनाने वाली गुड़िया रखता है और फुसफुसाता है:
तुम चुपचाप बैठो, कुछ मत कहो,
इसे स्वयं न देखें, बस इसे अपने हाथ में पकड़ें।
अचानक वह पतली आवाज़ में कहता है:"मैत्रियोश्का, तुम कहाँ हो, कृपया अपने आप को दिखाओ!"
जिन बच्चों के हाथ में घोंसला बनाने वाली गुड़िया (आधा) होती है, वे बीच की ओर भागते हैं, दोनों हिस्सों को जोड़ते हैं और शिक्षक को देते हैं।
आंदोलन के साथ भाषण खेल
"रूसी घोंसला बनाने वाली गुड़िया"
बच्चों ने रूसी घोंसला बनाने वाली गुड़िया उठा लीं और बच्चों के हाथ तेजी से घूमने लगे।वगैरह। हाथ। मैत्रियोश्का गुड़िया पकड़े हुए
के सामने
.
ब्रश पीआर.आर. उधेड़ना
दाएं से बाएं।
मैत्रियोश्का गुड़िया टहलने निकलीं
हमारे पैर सीधे रास्ते पर चलते हैं
ये क्या हैं, ये छोटे-छोटे टुकड़े हैं
ये रूसी घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं.
बच्चों, एक खिलौना लेकर आओ बाईं ओर जाएँ. हाथ, जो क्षितिज में स्थित है. ज़मीन। फ़ुट स्टॉम्प्स करें
ब्रश पीआर.आर. उधेड़ना
दाएं से बाएं।
वे घोंसला बनाने वाली गुड़ियों की पीठ के पीछे छिप गए। वे थोड़ा लुका-छिपी खेलना चाहते थे।
ये क्या हैं, ये छोटे-छोटे टुकड़े हैं
ये रूसी घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं।
बच्चे अपने हाथ अपनी पीठ के पीछे छिपा लेते हैं
बच्चे सिर हिलाते हैं
मैत्रियोश्का गुड़िया सभी की ओर रूमाल लहरा रही है
और फिर बच्चा लेट जाता है और आराम करता है
अलविदा, अलविदा, छोटे टुकड़ों
रूसी घोंसले वाली गुड़िया सो रही हैं, सो रही हैं
ब्रश पीआर.आर. ऊपर, नीचे झुकें .
बच्चे चुपचाप अपने हाथ "शेल्फ" में मोड़ लेते हैं हिलना.
(खेल के अंत में, बच्चे अपने बाएं हाथ की तर्जनी उठाते हैं
उनके होठों पर और धीरे से कहें: श!)
संगीत संगत के साथ फिंगर गेम
"हम मैत्रियोश्का का घोंसला बना रहे हैं, आप वही हैं"
और हम, और हमारे गाल गुलाबी हैं।
हम मातृशोका हैं, ये छोटे बच्चे,
और हम, और हमारी हथेलियाँ साफ़ हैं।
हम मातृशोका हैं, ये छोटे बच्चे,
और हम, और हमारे पास फैशनेबल हेयर स्टाइल हैं।
हम मातृशोका हैं, ये छोटे बच्चे,
और हम, और हमारे पास रंगीन स्कार्फ हैं।
हम मातृशोका हैं, ये छोटे बच्चे,
और हम, और हमारे पास लाल जूते हैं।
लय की भावना विकसित करने के लिए उपदेशात्मक खेल
"चेरी गर्लफ्रेंड्स"
खेल सामग्री
प्रदर्शन: फ्लैट कार्डबोर्ड आंकड़े (5 टुकड़े), रूसी शैली में चित्रित
आप निम्नलिखित विकल्पों का उपयोग कर सकते हैं:सभी गुड़िया एक ही आकार की हैं, लेकिन अलग-अलग रंग में रंगी गई हैं, या गुड़िया अलग-अलग हैंअलग-अलग आकार के (जैसे घोंसला बनाने वाली गुड़िया) विभिन्न पैटर्न आदि वाले कपड़ों में।
हैंडआउट: प्रत्येक बच्चे के लिए दो लकड़ी के चम्मच।
खेल की प्रगति
आंकड़े एक कॉलम में एक के बाद एक मेज पर खड़े हैं। बच्चे मेज की ओर मुंह करके अर्धवृत्त में या बिसात के पैटर्न में बैठते हैं। रूसी लोक राग "द मून इज शाइनिंग" बजता है।
संगीत निर्देशक . हमसे मिलें दोस्तों, हमारे खुशमिजाज़ दोस्त हमसे मिलने आए हैं: दशेंका, ग्लैशेंका, साशेंका, इरिनुष्का, मारिनुष्का। (उन्हें एक पंक्ति में रखें।) उन्हें नृत्य करना पसंद है और वे आपको सिखाना चाहते हैं। दशेंका यही कर सकती है!
संगीत निर्देशक एक मैत्रियोश्का गुड़िया लेता है और एक लकड़ी के रील स्टैंड के साथ एक लयबद्ध पैटर्न को टैप करता है। बच्चे लकड़ी के चम्मच से लय दोहराते हैं। आप बच्चों को उनके हाथों में क्यूब्स और स्टिक दे सकते हैं, बस अपने हाथों से ताल पर ताली बजाएं या अपने पैरों को थपथपाएं। आंकड़े अलग-अलग आकार (छोटे से बड़े तक) के हो सकते हैं, इस मामले में लय जटिलता के अनुसार (आसान से) दी जाती है
और अधिक जटिल)। पियानो पर बजाकर बच्चों को लय का प्रदर्शन भी किया जा सकता है।
एक खेल जो ध्यान और श्रवण धारणा विकसित करता है
"मैं जो कहता हूं वो करो"
लक्ष्य:
किसी कार्य को अंत तक सुनने, उसे समझने और उचित कार्य करने की क्षमता विकसित करना;
उन कार्यों के बीच अंतर करें जो अर्थ में विपरीत हैं (ऊपर जाना - नीचे जाना)।
सामग्री : क्यूब्स, दो घोंसला बनाने वाली गुड़िया, विभिन्न रंगों की पोशाक में दो गुड़िया, पानी का एक बेसिन, एक पालना, एक कार।
खेल की प्रगति:
एक वयस्क घनों से सीढ़ी बनाता है। इसके आधार पर और शीर्ष सीढ़ी पर वह एक घोंसला बनाने वाली गुड़िया रखता है।
फिर वयस्क बच्चे से पूछता है: "मैत्रियोश्का को सीढ़ी से नीचे जाने में मदद करें!" यदि बच्चा सब कुछ सही ढंग से करता है, तो उसकी प्रशंसा की जाती है और यह बताने के लिए कहा जाता है कि मैत्रियोश्का सीढ़ी से नीचे कैसे आई (कूद-कूद-कूद)।
बच्चे को निम्नलिखित कार्य दिए जाते हैं:
मैत्रियोश्का को सीढ़ी पर चढ़ने में मदद करें (वयस्क बच्चे को शब्दों के साथ घोंसला बनाने वाली गुड़िया के उत्थान के साथ सिखाता है: ऊपर, ऊपर... और ऊपर);
मैत्रियोश्का गुड़िया की सवारी करें जो कार में सीढ़ी पर खड़ी है (बच्चा उसे घुमाता है और कहता है: "आगे - पीछे, आगे - पीछे।"
आप अन्य कार्य लेकर आ सकते हैं.
कहानी का खेल
"नेस्टिंग डोज़ क्या कर रहे हैं?"
इस खेल में, बच्चे वस्तुओं की एक नई गुणवत्ता - आकार - की खोज करते हैं। उन्हें एक रूसी लोक खिलौना - मैत्रियोश्का की पेशकश की जाती है। नेस्टिंग डॉल का डिज़ाइन आश्चर्य, आश्चर्य का तत्व प्रदान करता है, जो बच्चों को आकर्षित करता है, भावनात्मक उभार पैदा करता है और रुचि पैदा करता है।
खेल के नियम बच्चों को खिलौने के साथ विभिन्न क्रियाएं करने के लिए निर्देशित करें (ऊंचाई के आधार पर घोंसले बनाने वाली गुड़िया की तुलना करना)। यह भी महत्वपूर्ण है कि इस खेल में बच्चे वस्तुओं के रंग और आकार में अंतर करने के लिए अपने पहले से अर्जित कौशल का उपयोग कर सकें। परिचित कार्यों के माध्यम से सफलता आत्मविश्वास पैदा करती है, जो बदले में एक नई समस्या को हल करने में संज्ञानात्मक जुड़ाव को बढ़ावा देती है।
खेल कहानी पर आधारित है.
यह बच्चों के अनुभव के करीब जीवन स्थितियों को पुन: प्रस्तुत करता है। खेल का शैक्षिक महत्व इस तथ्य में निहित है कि यह मैत्रीपूर्ण संबंधों के निर्माण को बढ़ावा देता है, बच्चों को अपनी इच्छाओं को उचित भाषण रूप (सामग्री और स्वर दोनों में) में व्यक्त करना सिखाता है। इसके अलावा, बच्चे एक-दूसरे की फरमाइशें पूरी करना सीखते हैं।
खेल सामग्री .
यह सलाह दी जाती है कि 10-12 वस्तुओं सहित नेस्टिंग गुड़िया (स्मारिका) का एक पूरा सेट रखें। यदि यह उपलब्ध नहीं है, तो आप साधारण पांच सीटों वाली नेस्टिंग गुड़िया के दो या तीन सेट का उपयोग कर सकते हैं, जो सभी किंडरगार्टन में उपलब्ध हैं। घोंसला बनाने वाली गुड़ियों के एक समूह को दूसरे से अलग करने के लिए आपके पास एक ब्लॉक या पट्टी की भी आवश्यकता होगी।
खेल का विवरण और इसके कार्यान्वयन के तरीके।
शिक्षक, बच्चों की मदद से, कुर्सियों की व्यवस्था करते हैं और उनके सामने थोड़ी दूरी पर एक बड़ी मेज रखते हैं। बच्चे अधिक आराम से बैठ जाते हैं, और वयस्क मेज पर एक बड़ी मैत्रियोश्का गुड़िया रखते हैं: "देखो, कैसी सुंदरता हमारे पास आई है!" हर कोई घोंसला बनाने वाली गुड़िया की प्रशंसा करता है और उसकी जांच करता है। शिक्षक पूछता है कि मैत्रियोश्का ने क्या पहना है, उसकी सुंड्रेस, दुपट्टा आदि किस रंग का है। खिलौने की प्रशंसा करने के बाद, वह उसे उठाता है और आश्चर्य से कहता है: “यह किसी तरह भारी है। शायद वहाँ कुछ है? आइए एक नजर डालते हैं!" एक हाथ से घोंसला बनाने वाली गुड़िया के निचले हिस्से को पकड़कर, वह दूसरे हाथ से ऊपरी आधे हिस्से को उठाता है, और बच्चों के साथ निम्नलिखित शब्द कहता है: "मैत्रियोश्का, मैत्रियोश्का, थोड़ा खोलो!" बच्चों की प्रत्याशा और जिज्ञासा बढ़ाने के लिए नेस्टिंग डॉल को खोलने की प्रक्रिया में जानबूझकर थोड़ी देरी की जाती है।
एक बड़ी घोंसला बनाने वाली गुड़िया को खोलने और उसमें अगली गुड़िया को देखकर, बच्चे और उनके शिक्षक आश्चर्यचकित हो जाते हैं और उसकी प्रशंसा करते हैं। नई घोंसला बनाने वाली गुड़िया को उसके बगल में बच्चों के सामने रखा गया है, और पहली गुड़िया की तरह ही देखा जाता है। शिक्षक इस तथ्य पर ध्यान आकर्षित करते हैं कि घोंसला बनाने वाली गुड़िया अलग-अलग ऊंचाई की होती हैं। वह पूछता है कि कौन लंबा है, जो लंबा है उसका रूमाल किस रंग का है और जो छोटा है उसका रूमाल किस रंग का है। फिर, एक नई घोंसला बनाने वाली गुड़िया उठाकर, वह फिर से यह पता लगाने की पेशकश करता है कि क्या इसमें कुछ और छिपा है। बच्चे फिर से कोरस में वही शब्द कहते हैं ("मैत्रियोश्का, मैत्रियोश्का, थोड़ा खोलो!"), और अगला मैत्रियोश्का प्रकट होता है। यह तब तक जारी रहता है जब तक कि सभी घोंसले बनाने वाली गुड़िया बाहर नहीं आ जातीं।
ऊँचाई के क्रम में उन्हें पंक्तिबद्ध करने के बाद, शिक्षक बच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करते हैं कि प्रत्येक घोंसले वाली गुड़िया को अलग तरह से कपड़े पहनाए जाते हैं और प्रत्येक बाद वाली घोंसले वाली गुड़िया पूरे सिर से पिछली गुड़िया से छोटी होती है। उसके बाद, वह बड़ी और छोटी घोंसले बनाने वाली गुड़िया को दो समान समूहों में विभाजित करता है और कहता है कि सभी घोंसले वाली गुड़िया, बच्चों की तरह, किंडरगार्टन में जाती हैं, लेकिन केवल बड़ी गुड़िया गुड़िया बड़े समूह में जाएंगी, और छोटी गुड़िया छोटे समूह में जाएंगी। समूह। छोटे और बड़े समूहों के लिए मेज पर एक जगह आवंटित की जाती है (एक छड़ी, एक ब्लॉक, एक लाइन, आदि के साथ बंद)। शिक्षक बच्चों को एक-एक करके बुलाता है और उन्हें एक कार्य देता है - अपनी पसंद की किसी भी नेस्टिंग गुड़िया को वरिष्ठ या कनिष्ठ समूह में ले जाना। यह प्रश्न बच्चा स्वयं तय करता है। शिक्षक के साथ अन्य सभी बच्चे उसके कार्यों की शुद्धता की जाँच करते हैं। जब सभी घोंसला बनाने वाली गुड़िया उपयुक्त समूहों में आती हैं, तो शिक्षक परिणामों का सारांश देता है, यानी, जोर देता है: "लंबी घोंसले वाली गुड़िया पुराने समूह में आ गईं, वे बड़ी हैं, और छोटी घोंसले वाली गुड़िया युवा समूह में आईं, वे हैं अभी भी छोटा। जब वे बड़े होकर सीनियर ग्रुप में जाते हैं. अब हमारी घोंसला बनाने वाली गुड़ियों को थोड़ा गोलाकार नृत्य करने दीजिए, और हम उनके लिए एक गीत गाएँगे!” शिक्षक कई बच्चों को बुलाता है, उनमें से प्रत्येक को एक-दूसरे के बगल में खड़ी दो घोंसले बनाने वाली गुड़िया देता है, और यह दिखाने की पेशकश करता है कि घोंसले वाली गुड़िया कैसे चलती हैं। एक के बाद एक। सभी बच्चे शिक्षक के साथ मिलकर गाना गाते हैं। "रुकना! - शिक्षक कहते हैं। "चलो अब रोटी खेलते हैं।"
बुलाए गए बच्चे घोंसले बनाने वाली गुड़िया को हलकों में (दोनों समूहों में) रखते हैं, और मेज पर दो गोल नृत्य बनते हैं। "चलो तुम्हारे साथ रोटी खेलें और गुड़िया बनाना सिखाएँ," शिक्षक अन्य बच्चों को सुझाव देते हैं। बच्चे गोल नृत्य करते हैं और एक परिचित खेल खेलते हैं। फिर हर कोई अपनी जगह लेता है, और शिक्षक नए बच्चों को बुलाता है, जो घोंसले वाली गुड़िया को अपने हाथों में पकड़ते हैं, जबकि अन्य गाते हैं ("यह यह चौड़ा है, यह रात्रिभोज है, रोटी, रोटी, जो भी आप चाहते हैं उसे चुनें!") दिखाएँ कि गुड़िया कैसे खेलती हैं, यानी वे वृत्त को फैलाती और संकीर्ण करती हैं, ऊपर कूदती हैं, झुकती हैं, आदि।
शिक्षक सुझाव देते हैं, "अब हमारी घोंसला बनाने वाली गुड़िया टहलने जाएंगी।" - छोटे समूह से बुजुर्ग अपनी बहनों का नेतृत्व करेंगे। सबसे पहले, चलो पुराने समूह से टहलने के लिए मैत्रियोश्का गुड़िया इकट्ठा करें। वह एक बच्चे को ऊंचाई में एक के बाद एक बड़ी घोंसले वाली गुड़िया बनाने का निर्देश देता है। फिर, बच्चों को एक-एक करके बुलाते हुए, वह एक नया कार्य देता है: प्रत्येक बड़े मैत्रियोश्का के लिए, उसकी ऊंचाई के अनुसार, छोटे बच्चों के बीच एक जोड़ी ढूंढें। एक बच्चे को बुलाकर, शिक्षक उसे सबसे बड़ी घोंसला बनाने वाली गुड़िया लेने के लिए आमंत्रित करता है, उसके साथ छोटे समूह में जाता है और उसकी बहन को ढूंढता है, जो कि छोटे समूह की घोंसले वाली गुड़िया में सबसे बड़ी है। एक बड़ी घोंसले वाली गुड़िया के लिए एक जोड़ी चुनने के बाद, बच्चा दोनों घोंसले वाली गुड़िया को मेज के दूसरे किनारे पर ले जाता है। पहला जोड़ा टहलने के लिए तैयार है। घोंसला बनाने वाली गुड़ियों के बाकी जोड़े भी इसी तरह चुने जाते हैं। इस प्रकार सीखने के कार्य का यह संस्करण हल किया जाता है।
फिर शिक्षक अन्य बच्चों को बुलाते हैं जो घोंसले बनाने वाली गुड़िया को मेज के चारों ओर घुमाते हैं (उनके साथ चलते हैं)। घोंसला बनाने वाली गुड़ियाएँ स्वतंत्र रूप से चलती हैं, दौड़ती हैं, कूदती हैं, आदि। सैर के अंत में, वे फिर से ऊंचाई पर पंक्तिबद्ध हो जाती हैं। अन्य बच्चे पहले से ही ऐसा कर रहे हैं, और बाकी सभी लोग उन्हें देख रहे हैं और यदि आवश्यक हो, तो गलतियों को सुधार रहे हैं।
"अब चलो अलग तरह से खेलें," शिक्षक कहते हैं। "घोंसले बनाने वाली गुड़िया एक दूसरे को छिपाएंगी।" वह सबसे छोटी घोंसले वाली गुड़िया को उठाता है, उसे बगल वाली गुड़िया के सामने रखता है और, जैसे कि उसकी ओर से, पूछता है: "बहन, बहन, मुझे छुपाओ!" "मुझे बताओ कि मेरे ऊपर रूमाल किस रंग का है," मैत्रियोश्का जवाब देती है, "तो मैं इसे छिपा दूंगी!" छोटी घोंसला बनाने वाली गुड़िया उत्तर देती है, और बड़ी गुड़िया उसे खोलती और छुपाती है।
शिक्षक दो बच्चों को बुलाते हैं और उन्हें अगली दो सबसे ऊँची घोंसले वाली गुड़िया के साथ खेलने का निर्देश देते हैं। बाकी सभी लोग घोंसला बनाने वाली गुड़ियों के बीच के संवाद को ध्यान से सुनते हैं। बच्चों का एक और जोड़ा घोंसला बनाने वाली गुड़ियों की अगली जोड़ी के साथ काम करता है, और खेल तब तक जारी रहता है जब तक कि सभी घोंसले बनाने वाली गुड़िया एक बड़ी गुड़िया में एकत्रित नहीं हो जातीं। "यहाँ वह है, हमारी सबसे बड़ी सुंदरता," शिक्षक कहते हैं। मैत्रियोश्का को एक प्रमुख स्थान पर रखा गया है, और खेल वहीं समाप्त होता है
कहानी का खेल
"मज़ेदार मैत्रियोश्का"
खेल की विशेषताएं और इसका शैक्षिक महत्व।
इस खेल में, बच्चे आकार के विभिन्न गुणों के अनुसार वस्तुओं में अंतर करना और तुलना करना सीखते हैं। उन्हें कार्य के कई प्रकार पेश किए जाते हैं: ऊँचाई के आधार पर वस्तुओं की तुलना करना, समतल और आयतन आकृतियों के आकार की तुलना करना, आदि।
उसका कथानक चरित्र स्वतंत्र खेलों में रचनात्मक पहल के विकास के लिए महत्वपूर्ण है और बच्चों को भूमिका निभाने वाले खेल के लिए तैयार करता है। खेल आकार धारणा, दृश्य स्मृति, सोच और स्थानिक कल्पना के विकास को बढ़ावा देता है। यह सब प्रीस्कूल बच्चों के मानसिक विकास के लिए बहुत महत्वपूर्ण है। यह बच्चों के एक छोटे समूह (पांच से छह लोगों) के साथ किया जाता है।
खेल सामग्री.
पांच-सीटर घोंसले बनाने वाली गुड़िया के दो सेट, अलग-अलग आकार के सर्कल के दो सेट (घोंसला बनाने वाली गुड़िया के लिए प्लेटें), खोखले क्यूब्स से बना एक बुर्ज। यदि ऐसा कोई खिलौना उपलब्ध नहीं है, तो इसे निर्माण सामग्री के तत्वों से बदला जा सकता है, जिससे घोंसले के शिकार गुड़िया घर बनाए जाते हैं। सूचीबद्ध वस्तुओं के अलावा, एक घरेलू स्टैडोमीटर का उपयोग किया जाता है। इसमें से सभी छल्ले निकालकर इसे पिरामिड से बनाया जा सकता है। घोंसला बनाने वाली गुड़िया को पिरामिड स्टैंड पर रखा जाएगा, और एक अंगूठी मैत्रियोश्का के सिर पर रखी जाएगी। एक ऊर्ध्वाधर टैबलेट पर, जो पीछे स्थापित है, आप घोंसले के शिकार गुड़िया की वृद्धि को चिह्नित करने के लिए एक पेंसिल का उपयोग कर सकते हैं।
खेल का विवरण और इसे कैसे खेलें .
शिक्षक के निमंत्रण पर, बच्चे एक आम मेज पर बैठते हैं जिस पर एक घोंसला बनाने वाली गुड़िया होती है। वयस्क बच्चों की ओर मुड़ता है: “मैं तुम्हारे साथ अजीब घोंसला बनाने वाली गुड़िया खेलना चाहता हूं, लेकिन मैं देखता हूं कि यहां केवल एक घोंसला बनाने वाली गुड़िया है, लेकिन बाकी कहां हैं? (चारों ओर देखता है, फिर एक मैत्रियोश्का गुड़िया उठाता है और उसे हिलाता है।) बीच में कुछ खड़खड़ा रहा है। आइए देखें वहां क्या है. (घोंसला बनाने वाली गुड़िया के ऊपरी आधे हिस्से को हटा देता है।) यह पता चला है कि वे सभी यहीं छिपे थे! (सभी घोंसला बनाने वाली गुड़ियाएँ एक पंक्ति में खड़ी हैं।) आइए उनके बारे में जानें!” शिक्षक प्रत्येक घोंसला बनाने वाली गुड़िया का नाम पुकारते हैं, उसे झुकाते हुए: "मैं मैत्रियोशा हूं, मैं नताशा हूं, मैं दशा हूं, मैं माशा हूं।" आदि। प्रत्येक बच्चा घोंसला बनाने वाली गुड़िया में से एक चुनता है (शिक्षक एक गुड़िया लेता है)। खेल शुरू होता है।
सबसे पहले, घोंसला बनाने वाली गुड़ियाएँ चलती हैं (मेज पर चलती हैं)। फिर उनकी ऊंचाई मापने के लिए नर्स को बुलाया जाता है। वे एक के बाद एक पंक्ति में खड़े होते हैं और एक-एक करके, सबसे छोटी से शुरुआत करते हुए, ऊंचाई मीटर पर खड़े होते हैं, और शिक्षक रिंग को नीचे करते हैं और बच्चों के साथ मिलकर नोट करते हैं कि प्रत्येक घोंसला बनाने वाली गुड़िया कितनी लंबी है। वह बच्चों से पूछता है और स्पष्ट करता है कि कौन सी गुड़िया सबसे ऊंची है, कौन सी थोड़ी नीची है, कौन सी सबसे निचली है, कौन सी थोड़ी ऊंची है। फिर सभी घोंसला बनाने वाली गुड़ियाएँ रात के खाने के लिए जाती हैं। शिक्षक मेज पर पाँच आकारों के वृत्तों (प्लेटों) का एक सेट रखता है, बारी-बारी से बच्चों को बुलाता है, जो अपनी घोंसले वाली गुड़िया के लिए उपयुक्त प्लेटों का चयन करते हैं। दोपहर के भोजन के बाद, घोंसला बनाने वाली गुड़ियाएँ टहलने के लिए तैयार हो जाती हैं। शिक्षक नेस्टिंग गुड़िया का दूसरा सेट मेज पर रखता है, और बच्चे अपनी नेस्टिंग गुड़िया के लिए समान ऊंचाई की गर्लफ्रेंड का चयन करते हैं। घोंसले बनाने वाली गुड़ियों के जोड़े मेज के चारों ओर घूम रहे हैं। फिर वे भाग जाते हैं और घुलमिल जाते हैं ("घोंसले बनाने वाली गुड़िया भागना चाहती थी")। बच्चों द्वारा ध्यान न दिए जाने पर, शिक्षक मेज से समान ऊँचाई की घोंसले वाली गुड़िया की एक जोड़ी हटा देता है: "यह घर जाने का समय है," वह कहता है, "जोड़े बना लो!" घोंसला बनाने वाली गुड़ियों को जोड़े में पंक्तिबद्ध किया जाता है, और अचानक पता चलता है कि घोंसला बनाने वाली गुड़िया का एक निश्चित जोड़ा गायब है। शिक्षक बच्चों को घोंसला बनाने वाली गुड़िया को नाम से बुलाने के लिए आमंत्रित करते हैं (यदि उन्हें याद हो)। हर कोई उसे एकजुट होकर वापस आने के लिए कहता है। शिक्षक के अनुरोध पर, बच्चे दिखाते हैं कि जोड़ी कहाँ गायब है। घोंसला बनाने वाली गुड़ियाएँ दिखाई देती हैं, बच्चे उन्हें जगह देते हैं, और खिलौने घर चले जाते हैं।
शिक्षक मेज पर खोखले घनों से बना एक टॉवर रखता है (एक तरफ गायब है) - ये घोंसले बनाने वाली गुड़िया के लिए घर हैं। शिक्षक के अनुरोध पर, प्रत्येक बच्चा अपनी घोंसला बनाने वाली गुड़िया के लिए एक घर ढूंढता है। घोंसला बनाने वाली गुड़ियाएँ झुकती हैं, अलविदा कहती हैं और अपने घर चली जाती हैं।
खेल के नियम।
1. प्रत्येक खिलाड़ी एक मैत्रियोश्का गुड़िया चुनता है। उसे उसका नाम याद रखना चाहिए और सीखने के कार्य के अनुसार उसके साथ कार्य करना चाहिए। शिक्षक घोंसला बनाने वाली गुड़िया में से एक लेता है और खेल क्रियाओं का एक स्पष्ट उदाहरण दिखाता है।
2. खेल में भाग लेने वालों को शिक्षक की बात ध्यान से सुननी चाहिए और उनके द्वारा सुझाए गए कार्यों को करना चाहिए।
कहानी पर आधारित आउटडोर गेम
"आइए मैत्रियोश्का को छुपाएं"
लक्ष्य : ध्यान का विकास, अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता, बाएं और दाएं पक्षों के बीच अंतर करना।
खेल की प्रगति
वयस्क बच्चे से परिचित एक बड़ी मैत्रियोश्का गुड़िया छुपाता है ताकि वह थोड़ा दिखाई दे। कह रहा है: “घोंसला बनाने वाली गुड़िया कहाँ है? घोंसला बनाने वाली गुड़िया की तलाश करो!", वयस्क बच्चों के साथ मिलकर इसकी तलाश करता है।
जब बच्चे को खिलौना मिल जाता है, तो वयस्क उसे छिपा देता है ताकि उसे ढूंढना अधिक कठिन हो जाए।
मैत्रियोश्का गुड़िया के साथ खेलने के बाद, आप "छिपाएँ और तलाशें" खेल खेल सकते हैं।
बाहर के खेल
"मैत्रियोश्का की ओर भागो!"
लक्ष्य : अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता, धड़ और पैरों की मांसपेशियों को मजबूत करना, मोटर गतिविधि का विकास।
खेल की प्रगति
बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं. मैत्रियोश्का वाला एक वयस्क बच्चों के सामने, विपरीत दीवार के सामने बैठता है। वह बच्चों की ओर मुड़ता है और कहता है: "घोंसला बनाने वाली गुड़िया के पास भागो!"
जब बच्चे दौड़ते हुए आते हैं, तो वयस्क उन्हें गले लगाते हैं और कहते हैं: "वे दौड़ते हुए आए, वे दौड़ते हुए आए!" अच्छा, अब वापस भागो!”
बच्चे मुड़ते हैं और वापस भाग जाते हैं। उनके बाद वयस्क कहता है:
"भागो! भागो!"
बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं.
"क्या आप आराम कर रहे हैं?" - वयस्क पूछता है।
“ठीक है, घोंसले वाली गुड़िया के पास फिर से दौड़ो, दौड़ो, दौड़ो! कौन तेज़ है?"
बाहर के खेल
"मैत्रियोश्का पथ पर चली"
लक्ष्य: बच्चों को बच्चों को शब्दों से मिलाना सिखाएं।
मैत्रियोश्का गुड़िया रास्ते पर चल रही थींउनमें से कुछ थे
दो मैत्रियोना,
तीन घोंसला बनाने वाली गुड़िया,
और एक घोंसला बनाने वाली गुड़िया।
मैंने एक फूल की कढ़ाई की
झू-झू ने सुना
एक मधुमक्खी एक फूल पर बैठी
घोंसला बनाने वाली सभी गुड़ियाएँ भाग गईं।
वे मैत्रियोश्का गुड़िया के पीछे एक घेरे में चलते हैं।
वे घर के पास पहुँचते हैं
एक मधुमक्खी बाहर उड़ती है
वह पकड़ रहा है.
सब भाग जाते हैं.
बाहर के खेल
लोगों की हड्डियों में मैत्रियोश्का।
दूर से, दूर सेएक मातृशोका हमसे मिलने आई।
मैं लोगों के पास जा रहा था
मैंने सजने-संवरने में काफी समय बिताया।
और मैं देखता हूं, हमारे लड़के,
वे दुनिया में किसी भी अन्य से अधिक सुंदर होंगे।
मैं थोड़ा खेलूंगा
अच्छा, जल्दी करो, मैत्रियोश्का गुड़िया को पकड़ो
अच्छा, जल्दी करो, जल्दी दौड़ो।
आप मैत्रियोश्का को पकड़ें।
ओह, मैं थक गया हूँ, मैं बैठूँगा,
मैं लोगों पर एक नज़र डालूँगा।
मैं उनके साथ गेंद खेलूंगा,
अच्छा, पकड़ो, पकड़ो, पकड़ो
सावधान रहें कि इसे गिराएं नहीं!
उछलती हुई गेंद थक गई है,
मैं इसे अपनी जेब में रखूंगा.
बेहतर होगा कि मैं एक पाइप ले लूँ
मैं लोगों के लिए खेलूंगा.
बच्चों को नाचने दो
बच्चों के पैर अच्छे हैं.
मैत्रियोश्का गुड़िया की तरह दिखें
जोर-जोर से ताली बजाता है
और लोग भी पीछे नहीं थे
और उन्होंने अपनी हथेलियाँ खटखटायीं।
अलविदा
मैं बच्चों को छोड़ रहा हूं.
अपने छोटों को अलविदा कहना
मैं अपना हाथ हिलाऊंगा.
वह दौड़ती है, बच्चे उसे पकड़ लेते हैं।
वह बैठ जाती है और बच्चे उसके साथ खेलते हैं।
वह अपनी जेब से एक गेंद निकालता है और उसे बच्चों की ओर घुमाता है।
वह खेलता है, बच्चे नाचते हैं।
बच्चे ताली बजाते हैं।
वे अलविदा कहते हैं.
कार्यक्रम सामग्री:
नेस्टिंग गुड़िया के बारे में बच्चों की समझ को समृद्ध और विस्तारित करने के लिए संगीत का उपयोग करना;
बच्चों के श्रवण अनुभव को समृद्ध करना और संगीत संबंधी छापों का भंडार बनाना;
बच्चे के लिए सुलभ संगीत छवि के लिए संगीत की प्राथमिक सौंदर्य बोध, उसके प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया, उसके चरित्र और मनोदशा का विकास करना;
बच्चों को सरल नृत्यों और गोल नृत्यों के अभिव्यंजक प्रदर्शन से परिचित कराना, बच्चों में आनंद के साथ उनमें भाग लेने की इच्छा जगाना और आंदोलनों को संगीत से जोड़ना;
बच्चों को संगीत और लयबद्ध गतिविधियों में सक्रिय रूप से भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करें, जितना संभव हो संगीत के लिए आलंकारिक आंदोलनों का प्रदर्शन करें, संगीत ध्वनि की विशेषताओं को बताएं; गायन और लयबद्ध गतिविधियों में प्रारंभिक रचनात्मक अभिव्यक्तियों को प्रोत्साहित करें।
खेल - नृत्य
"हम मातृशोका कृष्णा हैं"
हम घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं (2 रूबल)ये टुकड़े हैं
हमारे जैसा (2 आर)
हथेलियाँ साफ़ करें.
हम घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं (2 रूबल)
ये टुकड़े हैं
हमारे जैसा (2 आर)
नए जूते.
हम घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं (2 रूबल)
ये टुकड़े हैं
आओ खेलें, आओ खेलें
उनके समझौते पर.
हम घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं (2 आर)
ये टुकड़े हैं
आओ नाचें, चलो नाचें
आपके समझौते के लिए।
वे अपनी उंगलियों को अपने गालों पर रखते हैं और अपने सिर को इधर-उधर हिलाते हैं।
एक कील दिखा रहा हूँ
उनकी हथेलियाँ दिखाओ.
वे अपनी उंगलियों को अपने गालों पर रखते हैं और अपने सिर को इधर-उधर हिलाते हैं।
एक कील दिखा रहा हूँ
पैरों और भुजाओं को बेल्ट पर रखें।
वे अपनी उंगलियों को अपने गालों पर रखते हैं और अपने सिर को इधर-उधर हिलाते हैं।
एक कील दिखा रहा हूँ. वे उन्हें फैलाकर हारमोनिका बजाने का नाटक करते हैं।
वे अपनी उंगलियों को अपने गालों पर रखते हैं और अपने सिर को इधर-उधर हिलाते हैं। एक कील दिखा रहा हूँ. वे अपना एक हाथ अपने सिर के ऊपर उठाकर घूमते हैं।
सभी! (बाहें फैलाकर झुकें)
चम्मचों से नाचो
हम घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं (2 आर)पोशाक के नीचे पैर अदृश्य हैं
बहुत लंबी सुंड्रेस
और इसमें एक बड़ी जेब है.
शीर्ष-शीर्ष पैर,
शीर्ष-शीर्ष पैर,
अरे हाँ, हम घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं!
अरे हाँ, हम घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं!
हम घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं (2 आर)
हम अपनी जेब में चम्मच रखते हैं
मस्ती से नाचना
जोर-जोर से चम्मचें खटखटाना
चम्मच की ताली-ताली,
चम्मच ताली
अरे हाँ, हम घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं!
अरे हाँ, हम घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं!
बच्चे अपने पैर अपनी एड़ी पर रखते हैं
बच्चे पैर पटकते हुए घूमते हैं (स्टॉम्पर्स)
बच्चे स्क्वाट (वसंत)
चम्मच खटखटाओ
हाथकीलवों के साथ नृत्य करें
हम मैत्रियोश्का गुड़िया के आसपास हैंवे गोल नृत्य करके खड़े हो गये
चमकीले रूमाल
हमने सब कुछ अपने हाथ में ले लिया.
सहगान:
तुम, मैत्रियोश्का, देखो, देखो-
यह बच्चे नाच रहे हैं।
हम मैत्रियोश्का गुड़िया के आसपास हैं
हम मजे से चले, (2 आर)
वे अपने पैरों से चलते थे।
सहगान।
आप और मैं मैत्रियोश्का हैं
चलो छिपन - छिपाई खेलते हैं।
इसका अंदाज़ा लगाओ, मैत्रियोश्का,
सभी लोग कहाँ हैं!
और अब, मैत्रियोश्का
अब हमारे लिए अलविदा कहने का समय आ गया है।
अब हमारे लिए अलविदा कहने का समय आ गया है
झुक जाओ.
बच्चे एक घेरे में खड़े होकर उनके सामने रूमाल लहराते हैं।
बच्चे घूम रहे हैं.
बच्चे, अपने रूमाल पकड़कर, एक के बाद एक घेरे में चलते हैं।
बच्चे खुद को रूमाल से ढककर बैठ जाते हैं।
बच्चे "अलविदा कहने" के लिए अपने रूमाल हिलाते हैं और झुकते हैं।
नृत्य खेल
"मैत्रियोश्का - टुकड़े"
हम घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैंहम सभी बच्चे हैं (2 वर्ष)
हम थोड़ा डांस करना चाहते हैं.
हम घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं
हम सभी बच्चे हैं (2 वर्ष)
हमारे पास नये जूते हैं.
हम घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं
हम सभी बच्चे हैं (2 वर्ष)
हम थोड़ा दौड़ना चाहते हैं.
हम घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं
हम सभी बच्चे हैं (2 वर्ष)
चलो रास्ते पर चलें।
हम घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं
हम सभी बच्चे हैं (2 वर्ष)
ओह, हमारे पैर थक गए हैं।
स्थिर खड़े होकर, वे अपने सिर को बाएँ और दाएँ हिलाते हैं, अपनी जगह पर घूमते हैं, और अपने पैरों को थपथपाते हैं।
स्थिर खड़े होकर, वे अपने सिर को बाएँ और दाएँ हिलाते हैं, अपनी जगह पर घूमते हैं, और धीरे-धीरे एक या दूसरे पैर को आगे बढ़ाते हैं।
स्थिर खड़े होकर, वे अपने सिर को बाएँ और दाएँ हिलाते हैं, अपनी जगह पर घूमते हैं, और शिक्षक के पीछे दौड़ते हैं।
स्थिर खड़े होकर, वे अपने सिर को बाएँ और दाएँ हिलाते हैं, अपनी जगह पर घूमते हैं, बच्चे शिक्षक का अनुसरण करते हैं और चलते समय दोनों हाथों से पंखा झलते हैं (यह गर्म है)।
स्थिर खड़े होकर, वे अपने सिर को बाएँ और दाएँ हिलाते हैं, अपनी जगह पर घूमते हैं, नीचे बैठते हैं, अपने दाहिने हाथ से बायीं कोहनी को सहारा देते हैं।
शिक्षक: क्या आपने आराम किया?
हम घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं
हम सभी बच्चे हैं (2 वर्ष)
हमारे पैर फिर से नाच रहे हैं.
हम घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं
हम सभी बच्चे हैं (2 वर्ष)
हर कोई घोंसला बनाने वाली गुड़िया को नमन करेगा।
वे स्थिर खड़े रहते हैं, अपने सिर को बाएँ और दाएँ हिलाते हैं, अपनी जगह पर घूमते हैं, दाएँ और बाएँ मुड़ते हैं।
स्थिर खड़े होकर, वे अपने सिर को बाएँ और दाएँ हिलाते हैं, अपनी जगह पर घूमते हैं और झुकते हैं।
खेल - नृत्य
"मैत्रियोश्का"
लक्ष्य: लय की भावना विकसित करना, विभिन्न नृत्य गतिविधियों में महारत हासिल करना
सामग्री: रूमाल
खेल की प्रगति
वयस्क और बच्चे चमकीले स्कार्फ पहनते हैं। वयस्क गाता और नृत्य करता है, और बच्चे उसकी हरकतों की नकल करते हैं।
हम घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैंहम सब छोटे हैं
हम थोड़ा डांस करना चाहते हैं.
स्थिर खड़े होकर, वे अपने सिर को बाएँ और दाएँ हिलाते हैं, तेज़ी से चारों ओर घूमते हैं, और अपने पैर पटकते हैं।
हम घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं
हम सब छोटे हैं
हमारे पास नये जूते हैं.
स्थिर खड़े होकर, वे अपना सिर हिलाते हैं। धीरे-धीरे एक या दूसरे पैर को आगे बढ़ाएं।
हम घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं
हम सब छोटे हैं
हम थोड़ा दौड़ना चाहते हैं.
वे वयस्क के पीछे आगे दौड़ते हैं।
हम घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं
हम सब छोटे हैं
चलो रास्ते पर चलें।
वे वयस्कों के पीछे-पीछे चलते हैं, जाते समय अपने हाथों से पंखा झलते हैं - बहुत गर्मी है।
हम घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं
हम सब छोटे हैं
ओह, हमारे पैर थक गए हैं!
दाहिने हाथ से बाईं कोहनी को सहारा देते हुए बैठ जाएं।
छंदों के बीच के अंतराल में, वयस्क बच्चों से पूछता है: "क्या आपने आराम किया है?" इसके बाद सभी लोग खड़े हो जाते हैं और डांस करते रहते हैं.
हम घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं
हम सब छोटे हैं
हमारे पैर फिर से नाच रहे हैं!
वे कभी दायीं ओर मुड़ते हैं, कभी बायीं ओर।
हम घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं
हम सब छोटे हैं
हर कोई घोंसला बनाने वाली गुड़िया को नमन करेगा।
वे झुकते हैं.
(ए अनुफ्रीवा)
शारीरिक शिक्षा क्षण
"मैत्रियोश्का"
अपने हाथ से ताली बजाएं
मैत्रीपूर्ण घोंसला बनाने वाली गुड़िया।
अपने सामने ताली बजाएं.
मेरे पैरों में जूते,
मैत्रियोश्का गुड़िया पेट भर रही हैं।
हाथ कमर पर रखें, बारी-बारी से दाहिने पैर को एड़ी पर आगे रखें, फिर बाएं पैर को।
बाएँ, दाएँ झुक गए ,
बाएँ-दाएँ झुकता है।
उन्होंने उन सभी को प्रणाम किया जिन्हें वे जानते थे।
सिर बाएँ-दाएँ झुकता है।
लड़कियाँ शरारती हैं
चित्रित गुड़िया.
तुम्हारी रंग-बिरंगी सुंदरियों में
तुम बहनें लगती हो.
धड़ को दाएं-बाएं मोड़ें, हाथों को कंधों की ओर।
ठीक है, ठीक है,
मजेदार घोंसला बनाने वाली गुड़िया।
अपने सामने ताली बजाओ.
शारीरिक व्यायाम, दृश्य जिम्नास्टिक और रंग भेदभाव
उपकरण: पीले, हरे और लाल रंग के रूमाल; पीले, लाल, हरे और नीले रंगों की सुंड्रेसेस में घोंसले बनाने वाली गुड़िया के साथ प्रदर्शन चित्र।
खड़े होकर प्रदर्शन किया।
ई. मेदवेदेवा की कविता "मैत्रियोश्का" पर आधारित।
मेरे पास एक घोंसला बनाने वाली गुड़िया है, एक नया खिलौना है,
पीली पोशाक में एक अच्छी मोटी लड़की।
और यदि आप इसे खोलते हैं, तो इसमें एक दूसरा बैठा है,
सब कुछ हरा है, वसंत ऋतु में युवा घास की तरह...
इस घोंसले वाली गुड़िया को अपनी आंखों से ढूंढें, इस गुड़िया की सुंड्रेस के समान रंग का एक स्कार्फ लें। रूमाल के साथ अपना हाथ ऊपर उठाएं और मैत्रियोश्का गुड़िया की ओर हाथ हिलाएं।
और यदि आप दूसरा खोलते हैं, तो वहां अभी भी एक मैत्रियोश्का गुड़िया है,
वह घोंसला बनाने वाली गुड़िया नीले रंग की एक बच्ची है,
इस घोंसले वाली गुड़िया को अपनी आंखों से ढूंढें, इस गुड़िया की सुंड्रेस के समान रंग का एक स्कार्फ लें। रूमाल के साथ अपना हाथ ऊपर उठाएं और मैत्रियोश्का गुड़िया की ओर हाथ हिलाएं।
इसमें आपकी पसंदीदा नेस्टिंग गुड़िया शामिल है।
वह पूरी तरह पोपियों के रंग की तरह है: उसने एक सुंदरी पहन रखी है,
लाल रंग, फूल की तरह, और दुपट्टे के रंग से मेल खाता हुआ,
मैं उसे किसी से भी अधिक महत्व देता हूं, मैं उसे किसी से भी अधिक प्यार करता हूं
एक छोटा सा टुकड़ा - एक लाल घोंसला बनाने वाली गुड़िया।
इस घोंसले वाली गुड़िया को अपनी आंखों से ढूंढें, इस गुड़िया की सुंड्रेस के समान रंग का एक स्कार्फ लें। रूमाल के साथ अपना हाथ ऊपर उठाएं और मैत्रियोश्का गुड़िया की ओर हाथ हिलाएं।
;
न केवल किसी वस्तु के भागों का चयन करने की क्षमता विकसित करना, बल्कि उन्हें चित्र के अनुसार संयोजित करने की भी क्षमता विकसित करना।
सामग्री
:
(चित्रित मैत्रियोश्का गुड़िया 8-10 सेमी ऊँची, जिसके अंदर दो घोंसले हैं
घोंसले बनाने वाली गुड़ियाएँ, जिनमें से सबसे छोटा गैर-हटाने योग्य है)
खेल क्रियाएँ
:
शिक्षक मेज पर एक मैत्रियोश्का गुड़िया रखता है।
बच्चे को एक घोंसला बनाने वाली गुड़िया को खोलना, दूसरी को बाहर निकालना और चित्र के हिस्सों को मिलाकर उसे सही ढंग से बंद करना सिखाया जाता है।
"मैत्रियोश्का के साथ खेल"
लक्ष्य: किसी वयस्क के अनुरोध पर, समान, लेकिन आकार में भिन्न वस्तुओं को कैसे खोजना है, यह सिखाना; उंगली मोटर कौशल में सुधार, हाथ आंदोलनों का समन्वय;
ड्राइंग के अनुसार खिलौने के हिस्सों को जोड़ना सिखाएं।
सामग्री
:
(चित्रित घोंसला बनाने वाली गुड़िया जिसमें दो और बंधने योग्य वस्तुएं हैं
घोंसले बनाने वाली गुड़ियाएँ)
खेल क्रियाएँ
:
बच्चा जिन घोंसले वाली गुड़ियाओं को बाहर निकालता है उन्हें एक रूलर के साथ पंक्तिबद्ध किया जाता है।
सबसे बड़े, छोटे और सबसे छोटे की ओर ध्यान आकर्षित किया जाता है।
प्रत्येक मातृशोका के साथ आवाज की पिच पर ध्यान दें (छोटा बच्चा सबसे पतली आवाज में बोलता है)।
घोंसला बनाने वाली गुड़िया के लिए कुर्सियाँ, कप, बिस्तर आदि का चयन किया जाता है।
उपदेशात्मक खेल"मैत्रियोश्का हाउस ढूंढें"
उपदेशात्मक कार्य:
लोक खिलौने - घोंसला बनाने वाली गुड़िया और आकार के आधार पर आकृतियों की पहचान करने की क्षमता के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना; लोक कला के प्रति सम्मान और प्रेम पैदा करें।
सामग्री
: घोंसले बनाने वाली गुड़िया के सिल्हूट के साथ कार्ड - उनके घर, विभिन्न आकारों की घोंसले वाली गुड़िया।
खेल के नियमों
: घोंसला बनाने वाली गुड़ियों को उनके घरों में "आबाद" करना सही है।
उपदेशात्मक खेल "एकत्रित मातृशोका"
उपदेशात्मक कार्य:
लोक खिलौने के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करें - मैत्रियोश्का,
मोज़ेक विधि का उपयोग करके भागों से एक घोंसला बनाने वाली गुड़िया को इकट्ठा करने की क्षमता को समेकित करना, सजावट तत्वों को उजागर करना; लोक कला के प्रति सम्मान और प्रेम पैदा करें।
खेल के नियमों : अलग-अलग हिस्सों से एक पूरी घोंसला बनाने वाली गुड़िया को इकट्ठा करें। जो सबसे अधिक घोंसले बनाने वाली गुड़िया एकत्र करता है वह जीतता है।
उपदेशात्मक खेल "एकत्रित मातृशोका"
लक्ष्य: तीन आकारों के खुलने योग्य खिलौनों के साथ चाची के रूप में कार्य करना सिखाना - बड़े, छोटे, छोटे; वस्तुओं को उनके आकार और अंतरिक्ष में स्थिति पर ध्यान केंद्रित करते हुए दो भागों से बनाना सीखें;
उंगली मोटर कौशल और आंख विकसित करें; "बड़े, छोटे, छोटे" के अनुपात में वस्तुओं का चयन करना सीखें; मध्यवर्ती आकार की कोई वस्तु ढूंढें।
सामग्री: तीन बंधनेवाला घोंसले बनाने वाली गुड़िया (10-12, 7-9, 4-6 सेमी ऊंची)।
ओह, मैत्रियोश्का गुड़िया,
अच्छा - नहीं बता सकता!
बच्चे आपसे बहुत प्यार करते हैं
हमारे समूह में खेलें.
चमकीले गाल, स्कार्फ,
हेम के साथ फूल.
नाचने में मजा आ रहा है
चमकीले गुलदस्ते.
(एन. गोरचकोवा)
संवेदी खेल त्रि-रंगीन मैत्रियोश्का
लक्ष्य . अपने बच्चे को वस्तुओं को आकार के अनुसार सहसंबंधित करना सिखाना जारी रखें।किसी वस्तु के न केवल भागों का चयन करने, बल्कि उन्हें चित्र के अनुसार संयोजित करने की क्षमता भी विकसित करना।
उंगलियों की बारीक गतिविधियों और हाथों के समन्वय में सुधार करें।
सामग्री। एक चित्रित घोंसला बनाने वाली गुड़िया (8-10 सेमी ऊंची), जिसमें दो और घोंसला बनाने वाली गुड़िया होती हैं, जिनमें से सबसे छोटी गुड़िया को हटाया नहीं जा सकता।
शिक्षक बच्चे के सामने मेज पर एक सुंदर मैत्रियोश्का गुड़िया रखता है।
वह इसे हिलाता है, अपनी आवाज़ में एक दस्तक की नकल करता है: "खटखटाओ, दस्तक, दस्तक!" वहाँ कौन है?"
वह घोंसला बनाने वाली गुड़िया खोलता है और दूसरी गुड़िया निकालता है।
"दो घोंसला बनाने वाली गुड़ियाएँ आपसे मिलने आईं।"
फिर वह छोटी मैत्रियोश्का गुड़िया को बड़ी गुड़िया में रखता है और बंद कर देता है।
बच्चे को स्वयं दूसरी मैत्रियोश्का गुड़िया लाने के लिए आमंत्रित करता है।
शिक्षक पहली, बड़ी घोंसले वाली गुड़िया के हिस्सों को बंद करने, हैंडल और एप्रन को सही ढंग से संरेखित करने का सुझाव देते हैं। वह इस क्षण को स्वयं प्रदर्शित करती है: वह इसे अपनी हथेली पर रखती है और घुमाती है ताकि बच्चा चित्र के संरेखित भागों को देख सके।
दूसरी घोंसला बनाने वाली गुड़िया के साथ क्रियाएँ पाठ के पहले भाग को पूरी तरह से दोहराती हैं।
पाठ के तीसरे भाग में, बच्चा सभी घोंसले बनाने वाली गुड़िया को ऊपरी और निचले हिस्सों के डिजाइन को मिलाकर एक बड़ी गुड़िया में रखता है।
यदि किसी बच्चे के लिए कोई कार्य स्वयं पूरा करना कठिन हो तो शिक्षक को उसकी सहायता करनी चाहिए।
लक्ष्य। बच्चों को भाषण में उपयुक्त विशेषणों का उपयोग करके आकार (बड़े - छोटे) के आधार पर वस्तुओं की तुलना करना सिखाएं।
सामग्री: दो घर, दो घोंसला बनाने वाली गुड़िया, दो क्रिसमस पेड़, दो मशरूम, अलग-अलग आकार के।
एक बार की बात है, वहाँ दो घोंसला बनाने वाली गुड़ियाएँ थीं - एक बड़ी और एक छोटी। वे दोस्त थे और हमेशा साथ-साथ चलते थे। और सबसे बढ़कर, घोंसला बनाने वाली गुड़िया को नृत्य करना पसंद था।
दोस्तो! आइए घोंसला बनाने वाली गुड़ियों से पूछें कि वे कैसे नृत्य करती हैं। इसे वैसे ही कहें जैसे मैंने कहा था: “मैत्रियोश्का गुड़िया, कृपया नृत्य करें!(बच्चे कोरस में अनुरोध दोहराते हैं, घोंसले वाली गुड़िया शिक्षक के हाथों में "टैग" होती है।)
और घोंसला बनाने वाली गुड़ियों को नाचने के लिए कौन कहना चाहता है?(व्यक्तिगत 2-3 उत्तर।)
लेकिन हमारे पास दो घोंसले बनाने वाली गुड़िया हैं, और दोनों को नृत्य करना पसंद है। सबसे पहले, आइए एक बड़ी मैत्रियोश्का गुड़िया माँगें। मेरे पीछे दोहराएँ: "बड़ी मैत्रियोश्का, थोड़ा नाचो!"(बच्चे कोरस में दोहराते हैं। मैत्रियोश्का "नृत्य करती है।")
और कौन घोंसला बनाने वाली गुड़िया को नृत्य करने के लिए कहना चाहता है?(व्यक्तिगत 1-2 उत्तर।)
बड़ी मैत्रियोश्का कितना अच्छा नृत्य कर सकती है! अब आइए देखें कि नन्ही मैत्रियोश्का कैसे नृत्य कर सकती है। बस इसके लिए आपको उससे अच्छे से पूछना होगा। कौन एक छोटी सी मैत्रियोश्का को नृत्य करने के लिए कहना चाहता है?(व्यक्तिगत 1-2 उत्तर।)
जब हमारी घोंसला बनाने वाली गुड़िया नाच रही थीं, तो बाहर ठंड हो गई और उन्होंने अपने लिए घर बनाने का फैसला किया। केवल घोंसला बनाने वाली गुड़िया ही नहीं जानती कि किसे कौन सा घर बनाना चाहिए। कौन बड़ा और कौन छोटा? क्या हम उन्हें यह पता लगाने में मदद कर सकते हैं?(बच्चों की सामूहिक प्रतिक्रिया।)
हमें किस प्रकार का बड़ा मैत्रियोश्का घर बनाना चाहिए? 9 (कोरल प्रतिक्रिया।)
और छोटा वाला?(बच्चों की सामूहिक प्रतिक्रिया।)
घोंसला बनाने वाली गुड़ियों ने अपने घरों के पास एक क्रिसमस पेड़ लगाया। बड़ी मैत्रियोश्का ने कौन सा क्रिसमस पेड़ लगाया? (बच्चों की सामूहिक प्रतिक्रिया।)
छोटे के बारे में क्या?(कोरल प्रतिक्रिया।)
प्रत्येक क्रिसमस पेड़ के पास एक मशरूम उग आया। बड़े क्रिसमस ट्री पर किस प्रकार का कवक उग आया है?(कोरल प्रतिक्रिया।)
छोटे क्रिसमस पेड़ पर किस प्रकार का कवक उग आया? 9
(कोरल प्रतिक्रिया।)
पाठ के अंत में, शिक्षक कई प्रश्नों का सामान्यीकरण करता है, और निष्क्रिय बच्चों को उनका उत्तर देने के लिए प्रोत्साहित करता है।
कौन-सी घोंसला बनाने वाली गुड़ियाएँ हमसे मिलने आईं?(बड़ा और छोटा।)
बड़े मैत्रियोश्का ने किस प्रकार का घर बनाया? छोटे के बारे में क्या?
छोटी मैत्रियोश्का ने किस प्रकार का क्रिसमस पेड़ लगाया? बड़े वाले के बारे में क्या?
किस क्रिसमस पेड़ के नीचे एक छोटा सा कवक उग आया? बड़े वाले के बारे में क्या?(बच्चों की व्यक्तिगत प्रतिक्रियाएँ मानी जाती हैं।)
अब, दोस्तों, पहेली का अनुमान लगाओ:
अलग-अलग ऊंचाई के दोस्त
लेकिन वे एक जैसे दिखते हैं.
वे सभी एक दूसरे के बगल में बैठते हैं,
और बस एक खिलौना.
उपदेशात्मक खेल "अधिक - कम"
उपदेशात्मक कार्य: ध्यान आकर्षित करने के लिए बच्चों को घोंसले बनाने वाली गुड़िया के आकार (अधिक, कम, समान) की तुलना करने, अंतर करने में प्रशिक्षित करना।
यहाँ एक माँ गुड़िया है, मुझे नहीं पता कि बेटी कहाँ है।
छोटी बच्ची छुप रही है, यही तो है वह!
एक छोटी बेटी दिखाई दी
उसके साथ एक मातृशोका माँ है, दुखती आँखों के लिए एक दृश्य! (एस. रेज़शिकोवा)
उपदेशात्मक खेल "घोंसले बनाने वाली गुड़िया की यात्रा"
(गिनती, तुलना, स्थानिक अभिविन्यास)
उद्देश्य: वस्तुओं की संख्या की तुलना करने का अभ्यास करें।
आकार के आधार पर दो वस्तुओं की तुलना करने की क्षमता का अभ्यास करें और तुलना के परिणामों को शब्दों (उच्च क्रिसमस पेड़, कम झाड़ी) के साथ निरूपित करें। पर, अंदर, पीछे, पहले, नीचे पूर्वसर्गों का उपयोग करके किसी वस्तु की स्थिति निर्धारित करने की क्षमता में सुधार करें।
उपकरण: एक नदी, पुल, नाव, स्प्रूस, जामुन के साथ झाड़ी, उस पर चिपके हुए फूलों के साथ कार्डबोर्ड की एक शीट; घोंसले बनाने वाली गुड़ियाएँ
शिक्षक: अपने सामने कार्डबोर्ड की शीट रखें। उन पर क्या दर्शाया गया है? नदी, पुल, फूल, नाव, क्रिसमस पेड़, जामुन के साथ झाड़ी। यहीं पर हमारी घोंसला बनाने वाली गुड़ियाएँ जाएंगी। सबसे पहले, एक घोंसला बनाने वाली गुड़िया अपनी यात्रा पर निकली। उसने आगे बढ़ने और हर चीज़ पर करीब से नज़र डालने का फैसला किया। अपने हाथों में एक घोंसला बनाने वाली गुड़िया लें और इसे पुल के सामने रखें।
तब घोंसला बनाने वाली गुड़िया ने नदी के दूसरी ओर जाने का फैसला किया। मैत्रियोश्का गुड़िया को पुल पर रखें। घोंसला बनाने वाली गुड़िया पुल पार कर उसके पीछे रुक गई। घोंसला बनाने वाली गुड़िया को पुल के पीछे रखें। मैत्रियोश्का क्रिसमस ट्री के पास पहुंची और उसकी छाया में आराम करने का फैसला किया।
क्रिसमस ट्री के नीचे मैत्रियोश्का गुड़िया रखें। क्रिसमस ट्री के बगल में क्या बढ़ रहा है? जामुन के साथ झाड़ी. घोंसला बनाने वाली गुड़िया ने क्रिसमस ट्री को देखा, फिर झाड़ी को और उनकी तुलना करने का फैसला किया। कौन सा क्रिसमस पेड़ और कौन सी झाड़ी? क्रिसमस का पेड़ ऊँचा होता है और झाड़ी नीची होती है।
और चारों ओर सुंदरता है! कितने क्रिसमस पेड़? एक। कितने फूल? बहुत ज़्यादा। कितनी झाड़ियाँ? एक। एक झाड़ी पर कितने जामुन होते हैं? बहुत ज़्यादा
गणितीय खेल "एक और अनेक"
लक्ष्य : वातावरण में एक या अनेक घोंसला बनाने वाली गुड़ियों को खोजने की क्षमता विकसित करना।सामग्री : एक और कई घोंसला बनाने वाली गुड़िया, लकड़ी की घोंसला बनाने वाली गुड़िया को दर्शाने वाले चित्र।
गणितीय खेल "मैत्रियोश्का को उसके खिलौने ढूंढने में मदद करें"
लक्ष्य: सजातीय समूह बनाने और असमान वस्तुओं को रंग के आधार पर सहसंबंधित करने की क्षमता को समेकित करना।
सामग्री: विभिन्न रंगों की घोंसले बनाने वाली गुड़ियों, वृत्तों, विभिन्न रंगों की धारियों के चित्र।
मुद्रित बोर्ड गेम "युग्मित चित्र" उपदेशात्मक कार्य: बच्चों को घोंसले बनाने वाली गुड़िया की तुलना करने, समानताएं ढूंढने और समान छवियों का चयन करने, ध्यान और एकाग्रता विकसित करने, भाषण बनाने और खेल के नियमों का पालन करने की क्षमता विकसित करने के लिए प्रशिक्षित करना।
हमें घोंसला बनाने वाली गुड़िया बहुत पसंद है,
बहुरंगी कपड़े,
हम खुद बुनते और कातते हैं,
हम आपके पास खेलने आ रहे हैं!
बोर्ड-प्रिंट गेम
"मैत्रियोश्का को मोड़ो"
उपदेशात्मक कार्य: बच्चों को दो या चार भागों से एक संपूर्ण वस्तु बनाने के लिए प्रशिक्षित करना।
भाषण खेल "मैत्रियोश्का" लक्ष्य: बच्चों को "बड़ा", "मध्यम", "छोटा" विशेषणों का सही उपयोग करना सिखाएं;
वस्तुओं को उनके आकार के आधार पर समूहों में वितरित करें।
उपकरण: अलग-अलग आकार की 3 घोंसला बनाने वाली गुड़िया, उनके लिए 3 कुर्सियाँ, एक बड़ा घर, अलग-अलग आकार के 3 इनडोर पौधे और एक छोटा खिलौना पानी देने वाला कैन।
खेल में बच्चों को सभी वस्तुओं को आकार के अनुसार वितरित करना होता है: बड़े, मध्यम, छोटे। फिर शिक्षक पूछते हैं कि बच्चों ने बड़ी घोंसले वाली गुड़िया के लिए एक बड़ी कुर्सी और एक फूल और छोटी गुड़िया के लिए एक छोटा फूल क्यों खींचा। फिर नेता बच्चों से अपनी आँखें बंद करने के लिए कहता है और इस समय एक वस्तु हटा देता है। बच्चों को न केवल यह अनुमान लगाने की ज़रूरत है कि क्या गायब है, बल्कि वास्तव में क्या गायब है उसका नाम बताएं, उदाहरण के लिए, एक बीच की कुर्सी या एक बड़ी घोंसला बनाने वाली गुड़िया।
"मैत्रियोश्का, आप कहाँ हैं?" आंदोलन के साथ भाषण खेल लक्ष्य: किसी की कार्रवाई को धीमा करने की क्षमता विकसित करना या, इसके विपरीत, भाषण संकेत पर कार्य करना शुरू करना।
सामग्री : लकड़ी की समग्र घोंसला बनाने वाली गुड़िया।
खेल की प्रगति.
बच्चे शिक्षक के चारों ओर एक घेरे में व्यवस्थित कुर्सियों पर बैठते हैं।
वयस्क घोंसला बनाने वाली गुड़िया दिखाता है, बच्चों के साथ चर्चा करता है कि पोशाक किस रंग की है, घोंसला बनाने वाली गुड़िया पर रूमाल है, और खिलौना कैसे बंद और खुलता है। (आपको बातचीत में देर तक नहीं रुकना चाहिए।)
फिर शिक्षक, बच्चों को अपनी पीठ के पीछे हाथ रखकर प्रतीक्षा करने के लिए कहते हुए, नपे-तुले कदमों से बच्चों के पीछे कुर्सियों के चारों ओर चलते हैं। वह अपने हाथ में एक मैत्रियोश्का गुड़िया रखता है और सस्वर पाठ में कहता है:
मैं चलता हूं, मैं भटकता हूं, मैं मैत्रियोश्का गुड़िया रखता हूं,
मैं इसे आधा ले लूँगा और बच्चों को सौंप दूँगा।
वह अदृश्य रूप से घेरे के विपरीत दिशा में बैठे बच्चों के हाथों में आधी घोंसला बनाने वाली गुड़िया रखता है और फुसफुसाता है:
तुम चुपचाप बैठो, कुछ मत कहो,
इसे स्वयं न देखें, बस इसे अपने हाथ में पकड़ें।
अचानक वह पतली आवाज़ में कहता है: "मैत्रियोश्का, तुम कहाँ हो, कृपया अपने आप को दिखाओ!"
जिन बच्चों के हाथ में घोंसला बनाने वाली गुड़िया (आधा) होती है, वे बीच की ओर भागते हैं, दोनों हिस्सों को जोड़ते हैं और शिक्षक को देते हैं।
"रूसी घोंसले वाली गुड़िया" आंदोलन के साथ भाषण खेल
बच्चों ने रूसी घोंसला बनाने वाली गुड़िया उठा लीं और बच्चों के हाथ तेजी से घूमने लगे।
ये रूसी घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं
वगैरह। हाथ। मैत्रियोश्का गुड़िया पकड़े हुए के सामने .
ब्रश पीआर.आर. उधेड़ना दाएं से बाएं।
मैत्रियोश्का गुड़िया टहलने निकलीं
हमारे पैर सीधे रास्ते पर चलते हैं
ये क्या हैं, ये छोटे-छोटे टुकड़े हैं
ये रूसी घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं. बच्चों, एक खिलौना लेकर आओ बाईं ओर जाएँ. हाथ, जो क्षितिज में स्थित है. ज़मीन। फ़ुट स्टॉम्प्स करें ब्रश पीआर.आर. उधेड़ना दाएं से बाएं।
वे घोंसला बनाने वाली गुड़ियों की पीठ के पीछे छिप गए। वे थोड़ा लुका-छिपी खेलना चाहते थे।
ये क्या हैं, ये छोटे-छोटे टुकड़े हैं
ये रूसी घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं।
बच्चे अपने हाथ अपनी पीठ के पीछे छिपा लेते हैं बच्चे सिर हिलाते हैं
मैत्रियोश्का गुड़िया सभी की ओर रूमाल लहरा रही है
और फिर बच्चा लेट जाता है और आराम करता है
अलविदा, अलविदा, छोटे टुकड़ों
रूसी घोंसले वाली गुड़िया सो रही हैं, सो रही हैं
ब्रश पीआर.आर. ऊपर, नीचे झुकें . बच्चे चुपचाप अपने हाथ "शेल्फ" में मोड़ लेते हैं हिलना. (खेल के अंत में, बच्चे अपने बाएं हाथ की तर्जनी उठाते हैं उनके होठों पर और धीरे से कहें: श!) उँगलिया
"हम मैत्रियोश्का का घोंसला बना रहे हैं, आप वही हैं"
और हम, और हमारे गाल गुलाबी हैं।
हम मातृशोका हैं, ये छोटे बच्चे,
और हम, और हमारी हथेलियाँ साफ़ हैं।
हम मातृशोका हैं, ये छोटे बच्चे,
और हम, और हमारे पास फैशनेबल हेयर स्टाइल हैं।
हम मातृशोका हैं, ये छोटे बच्चे,
और हम, और हमारे पास रंगीन स्कार्फ हैं।
हम मातृशोका हैं, ये छोटे बच्चे,
और हम, और हमारे पास लाल जूते हैं।
लय की भावना विकसित करने के लिए उपदेशात्मक खेल "चेरी गर्लफ्रेंड्स"
खेल सामग्रीप्रदर्शन: फ्लैट कार्डबोर्ड आंकड़े (5 टुकड़े), रूसी शैली में चित्रित
आप विकल्पों का उपयोग कर सकते हैं: सभी गुड़िया एक ही आकार की हैं, लेकिन अलग-अलग रंग की हैं, या अलग-अलग आकार की गुड़िया (जैसे घोंसले बनाने वाली गुड़िया) अलग-अलग पैटर्न वाले कपड़े पहने हुए हैं, आदि।
हैंडआउट: प्रत्येक बच्चे के लिए दो लकड़ी के चम्मच।
खेल की प्रगति आंकड़े एक कॉलम में एक के बाद एक मेज पर खड़े हैं। बच्चे मेज की ओर मुंह करके अर्धवृत्त में या बिसात के पैटर्न में बैठते हैं। रूसी लोक राग "द मून इज शाइनिंग" बजता है।
संगीत निर्देशक . हमसे मिलें दोस्तों, हमारे खुशमिजाज़ दोस्त हमसे मिलने आए हैं: दशेंका, ग्लैशेंका, साशेंका, इरिनुष्का, मारिनुष्का। (उन्हें एक पंक्ति में रखें।) उन्हें नृत्य करना पसंद है और वे आपको सिखाना चाहते हैं। दशेंका यही कर सकती है!
संगीत निर्देशक एक मैत्रियोश्का गुड़िया लेता है और एक लकड़ी के रील स्टैंड के साथ एक लयबद्ध पैटर्न को टैप करता है। बच्चे लकड़ी के चम्मच से लय दोहराते हैं। आप बच्चों को उनके हाथों में क्यूब्स और स्टिक दे सकते हैं, बस अपने हाथों से ताल पर ताली बजाएं या अपने पैरों को थपथपाएं। आंकड़े अलग-अलग आकार के हो सकते हैं (छोटे से बड़े तक), इस मामले में लय जटिलता के क्रम में दी गई है (आसान से अधिक जटिल तक)। पियानो पर बजाकर बच्चों को लय का प्रदर्शन भी किया जा सकता है।
एक खेल जो ध्यान और श्रवण धारणा विकसित करता है
"मैं जो कहता हूं वो करो"
लक्ष्य: किसी कार्य को अंत तक सुनने, उसे समझने और उचित कार्य करने की क्षमता विकसित करना;
उन कार्यों के बीच अंतर करें जो अर्थ में विपरीत हैं (ऊपर जाना - नीचे जाना)।
सामग्री : क्यूब्स, दो घोंसला बनाने वाली गुड़िया, विभिन्न रंगों की पोशाक में दो गुड़िया, पानी का एक बेसिन, एक पालना, एक कार।
खेल की प्रगति: एक वयस्क घनों से एक सीढ़ी बनाता है। इसके आधार पर और शीर्ष सीढ़ी पर वह एक घोंसला बनाने वाली गुड़िया रखता है।
फिर वयस्क बच्चे से पूछता है: "मैत्रियोश्का को सीढ़ी से नीचे जाने में मदद करें!" यदि बच्चा सब कुछ सही ढंग से करता है, तो उसकी प्रशंसा की जाती है और यह बताने के लिए कहा जाता है कि मैत्रियोश्का सीढ़ी से नीचे कैसे आई (कूद-कूद-कूद)।
बच्चे को निम्नलिखित कार्य दिए जाते हैं:
मैत्रियोश्का को सीढ़ी पर चढ़ने में मदद करें (वयस्क बच्चे को शब्दों के साथ घोंसला बनाने वाली गुड़िया के उत्थान के साथ सिखाता है: ऊपर, ऊपर... और ऊपर); मैत्रियोश्का गुड़िया की सवारी करें जो कार में सीढ़ी पर खड़ी है (बच्चा उसे घुमाता है और कहता है: "आगे - पीछे, आगे - पीछे।"
आप अन्य कार्य लेकर आ सकते हैं.
कहानी का खेल "मैत्रियोश्का क्या कर रही हैं?"
इस खेल में, बच्चे वस्तुओं की एक नई गुणवत्ता - आकार - की खोज करते हैं। उन्हें एक रूसी लोक खिलौना - मैत्रियोश्का की पेशकश की जाती है। नेस्टिंग डॉल का डिज़ाइन आश्चर्य, आश्चर्य का तत्व प्रदान करता है, जो बच्चों को आकर्षित करता है, भावनात्मक उभार पैदा करता है और रुचि पैदा करता है।
खेल के नियम बच्चों को खिलौने के साथ विभिन्न क्रियाएं करने के लिए निर्देशित करें (ऊंचाई के आधार पर घोंसले बनाने वाली गुड़िया की तुलना करना)। यह भी महत्वपूर्ण है कि इस खेल में बच्चे वस्तुओं के रंग और आकार में अंतर करने के लिए अपने पहले से अर्जित कौशल का उपयोग कर सकें। परिचित कार्यों के माध्यम से सफलता आत्मविश्वास पैदा करती है, जो बदले में एक नई समस्या को हल करने में संज्ञानात्मक जुड़ाव को बढ़ावा देती है।
खेल कहानी पर आधारित है.
यह बच्चों के अनुभव के करीब जीवन स्थितियों को पुन: प्रस्तुत करता है। खेल का शैक्षिक महत्व इस तथ्य में निहित है कि यह मैत्रीपूर्ण संबंधों के निर्माण को बढ़ावा देता है, बच्चों को अपनी इच्छाओं को उचित भाषण रूप (सामग्री और स्वर दोनों में) में व्यक्त करना सिखाता है। इसके अलावा, बच्चे एक-दूसरे की फरमाइशें पूरी करना सीखते हैं।
खेल सामग्री .
यह सलाह दी जाती है कि 10-12 वस्तुओं सहित नेस्टिंग गुड़िया (स्मारिका) का एक पूरा सेट रखें। यदि यह उपलब्ध नहीं है, तो आप साधारण पांच सीटों वाली नेस्टिंग गुड़िया के दो या तीन सेट का उपयोग कर सकते हैं, जो सभी किंडरगार्टन में उपलब्ध हैं। घोंसला बनाने वाली गुड़ियों के एक समूह को दूसरे से अलग करने के लिए आपके पास एक ब्लॉक या पट्टी की भी आवश्यकता होगी।
खेल का विवरण और इसके कार्यान्वयन के तरीके।
शिक्षक, बच्चों की मदद से, कुर्सियों की व्यवस्था करते हैं और उनके सामने थोड़ी दूरी पर एक बड़ी मेज रखते हैं। बच्चे अधिक आराम से बैठ जाते हैं, और वयस्क मेज पर एक बड़ी मैत्रियोश्का गुड़िया रखते हैं: "देखो, कैसी सुंदरता हमारे पास आई है!" हर कोई घोंसला बनाने वाली गुड़िया की प्रशंसा करता है और उसकी जांच करता है। शिक्षक पूछता है कि मैत्रियोश्का ने क्या पहना है, उसकी सुंड्रेस, दुपट्टा आदि किस रंग का है। खिलौने की प्रशंसा करने के बाद, वह उसे उठाता है और आश्चर्य से कहता है: “यह किसी तरह भारी है। शायद वहाँ कुछ है? आइए एक नजर डालते हैं!" एक हाथ से घोंसला बनाने वाली गुड़िया के निचले हिस्से को पकड़कर, वह दूसरे हाथ से ऊपरी आधे हिस्से को उठाता है, और बच्चों के साथ निम्नलिखित शब्द कहता है: "मैत्रियोश्का, मैत्रियोश्का, थोड़ा खोलो!" बच्चों की प्रत्याशा और जिज्ञासा बढ़ाने के लिए नेस्टिंग डॉल को खोलने की प्रक्रिया में जानबूझकर थोड़ी देरी की जाती है।
इसे खोलकर बच्चे और उनके शिक्षक आश्चर्यचकित रह जाते हैं और इसकी प्रशंसा करते हैं। नई घोंसला बनाने वाली गुड़िया को उसके बगल में बच्चों के सामने रखा गया है, और पहली गुड़िया की तरह ही देखा जाता है। शिक्षक इस तथ्य पर ध्यान आकर्षित करते हैं कि घोंसला बनाने वाली गुड़िया अलग-अलग ऊंचाई की होती हैं। वह पूछता है कि कौन लंबा है, जो लंबा है उसका रूमाल किस रंग का है और जो छोटा है उसका रूमाल किस रंग का है। फिर, एक नई घोंसला बनाने वाली गुड़िया उठाकर, वह फिर से यह पता लगाने की पेशकश करता है कि क्या इसमें कुछ और छिपा है। बच्चे फिर से कोरस में वही शब्द कहते हैं ("मैत्रियोश्का, मैत्रियोश्का, थोड़ा खोलो!"), और अगला मैत्रियोश्का प्रकट होता है। यह तब तक जारी रहता है जब तक कि सभी घोंसले बनाने वाली गुड़िया बाहर नहीं आ जातीं।
ऊँचाई के क्रम में उन्हें पंक्तिबद्ध करने के बाद, शिक्षक बच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करते हैं कि प्रत्येक घोंसले वाली गुड़िया को अलग तरह से कपड़े पहनाए जाते हैं और प्रत्येक बाद वाली घोंसले वाली गुड़िया पूरे सिर से पिछली गुड़िया से छोटी होती है। उसके बाद, वह बड़ी और छोटी घोंसले बनाने वाली गुड़िया को दो समान समूहों में विभाजित करता है और कहता है कि सभी घोंसले वाली गुड़िया, बच्चों की तरह, किंडरगार्टन में जाती हैं, लेकिन केवल बड़ी गुड़िया गुड़िया बड़े समूह में जाएंगी, और छोटी गुड़िया छोटे समूह में जाएंगी। समूह। छोटे और बड़े समूहों के लिए मेज पर एक जगह आवंटित की जाती है (एक छड़ी, एक ब्लॉक, एक लाइन, आदि के साथ बंद)। शिक्षक बच्चों को एक-एक करके बुलाता है और उन्हें एक कार्य देता है - अपनी पसंद की किसी भी नेस्टिंग गुड़िया को वरिष्ठ या कनिष्ठ समूह में ले जाना। यह प्रश्न बच्चा स्वयं तय करता है। शिक्षक के साथ अन्य सभी बच्चे उसके कार्यों की शुद्धता की जाँच करते हैं। जब सभी घोंसला बनाने वाली गुड़िया उपयुक्त समूहों में आती हैं, तो शिक्षक परिणामों का सारांश देता है, यानी, जोर देता है: "लंबी घोंसले वाली गुड़िया पुराने समूह में आ गईं, वे बड़ी हैं, और छोटी घोंसले वाली गुड़िया युवा समूह में आईं, वे हैं अभी भी छोटा। जब वे बड़े होकर सीनियर ग्रुप में जाते हैं. अब हमारी घोंसला बनाने वाली गुड़ियों को थोड़ा गोलाकार नृत्य करने दीजिए, और हम उनके लिए एक गीत गाएँगे!” शिक्षक कई बच्चों को बुलाता है, उनमें से प्रत्येक को एक-दूसरे के बगल में खड़ी दो घोंसले बनाने वाली गुड़िया देता है, और यह दिखाने की पेशकश करता है कि घोंसले वाली गुड़िया कैसे चलती हैं। एक के बाद एक। सभी बच्चे शिक्षक के साथ मिलकर गाना गाते हैं। "रुकना! - शिक्षक कहते हैं। "चलो अब रोटी खेलते हैं।"
बुलाए गए बच्चे घोंसले बनाने वाली गुड़िया को हलकों में (दोनों समूहों में) रखते हैं, और मेज पर दो गोल नृत्य बनते हैं। "चलो तुम्हारे साथ रोटी खेलें और गुड़िया बनाना सिखाएँ," शिक्षक अन्य बच्चों को सुझाव देते हैं। बच्चे गोल नृत्य करते हैं और एक परिचित खेल खेलते हैं। फिर हर कोई अपनी जगह ले लेता है, और शिक्षक नए बच्चों को बुलाते हैं, जो घोंसले बनाने वाली गुड़िया को अपने हाथों में पकड़ते हैं, जबकि अन्य गाते हैं ("यह यह चौड़ा है, यह रात्रिभोज है, रोटी, रोटी, जो भी आप चाहते हैं उसे चुनें!" ) दिखाएँ कि कैसे, यानी वृत्त को फैलाएँ और सिकोड़ें, ऊपर कूदें, झुकें, आदि।
शिक्षक सुझाव देते हैं, "अब हमारी घोंसला बनाने वाली गुड़िया टहलने जाएंगी।" - छोटे समूह से बुजुर्ग अपनी बहनों का नेतृत्व करेंगे। सबसे पहले, चलो पुराने समूह से टहलने के लिए मैत्रियोश्का गुड़िया इकट्ठा करें। वह एक बच्चे को ऊंचाई में एक के बाद एक बड़ी घोंसले वाली गुड़िया बनाने का निर्देश देता है। फिर, बच्चों को एक-एक करके बुलाते हुए, वह एक नया कार्य देता है: प्रत्येक बड़े मैत्रियोश्का के लिए, उसकी ऊंचाई के अनुसार, छोटे बच्चों के बीच एक जोड़ी ढूंढें। एक बच्चे को बुलाकर, शिक्षक उसे सबसे बड़ी घोंसला बनाने वाली गुड़िया लेने के लिए आमंत्रित करता है, उसके साथ छोटे समूह में जाता है और उसकी बहन को ढूंढता है, जो कि छोटे समूह की घोंसले वाली गुड़िया में सबसे बड़ी है। एक बड़ी घोंसले वाली गुड़िया के लिए एक जोड़ी चुनने के बाद, बच्चा दोनों घोंसले वाली गुड़िया को मेज के दूसरे किनारे पर ले जाता है। पहला जोड़ा टहलने के लिए तैयार है। घोंसला बनाने वाली गुड़ियों के बाकी जोड़े भी इसी तरह चुने जाते हैं। इस प्रकार सीखने के कार्य का यह संस्करण हल किया जाता है।
फिर शिक्षक अन्य बच्चों को बुलाते हैं जो घोंसले बनाने वाली गुड़िया को मेज के चारों ओर घुमाते हैं (उनके साथ चलते हैं)। घोंसला बनाने वाली गुड़ियाएँ स्वतंत्र रूप से चलती हैं, दौड़ती हैं, कूदती हैं, आदि। सैर के अंत में, वे फिर से ऊंचाई पर पंक्तिबद्ध हो जाती हैं। अन्य बच्चे पहले से ही ऐसा कर रहे हैं, और बाकी सभी लोग उन्हें देख रहे हैं और यदि आवश्यक हो, तो गलतियों को सुधार रहे हैं।
"अब चलो अलग तरह से खेलें," शिक्षक कहते हैं। "घोंसले बनाने वाली गुड़िया एक दूसरे को छिपाएंगी।" वह सबसे छोटी घोंसले वाली गुड़िया को उठाता है, उसे बगल वाली गुड़िया के सामने रखता है और, जैसे कि उसकी ओर से, पूछता है: "बहन, बहन, मुझे छुपाओ!" "मुझे बताओ कि मेरे ऊपर रूमाल किस रंग का है," मैत्रियोश्का जवाब देती है, "तो मैं इसे छिपा दूंगी!" छोटी घोंसला बनाने वाली गुड़िया उत्तर देती है, और बड़ी गुड़िया उसे खोलती और छुपाती है।
शिक्षक दो बच्चों को बुलाते हैं और उन्हें अगली दो सबसे ऊँची घोंसले वाली गुड़िया के साथ खेलने का निर्देश देते हैं। बाकी सभी लोग घोंसला बनाने वाली गुड़ियों के बीच के संवाद को ध्यान से सुनते हैं। बच्चों का एक और जोड़ा घोंसला बनाने वाली गुड़ियों की अगली जोड़ी के साथ काम करता है, और खेल तब तक जारी रहता है जब तक कि सभी घोंसले बनाने वाली गुड़िया एक बड़ी गुड़िया में एकत्रित नहीं हो जातीं। "यहाँ वह है, हमारी सबसे बड़ी सुंदरता," शिक्षक कहते हैं। मैत्रियोश्का को एक प्रमुख स्थान पर रखा गया है, और खेल वहीं समाप्त होता है।
कहानी का खेल "मज़ेदार मैत्रियोश्का"
खेल की विशेषताएं और इसका शैक्षिक महत्व।इस खेल में, बच्चे आकार के विभिन्न गुणों के अनुसार वस्तुओं में अंतर करना और तुलना करना सीखते हैं। उन्हें कार्य के कई प्रकार पेश किए जाते हैं: ऊँचाई के आधार पर वस्तुओं की तुलना करना, समतल और आयतन आकृतियों के आकार की तुलना करना, आदि।
उसका कथानक चरित्र स्वतंत्र खेलों में रचनात्मक पहल के विकास के लिए महत्वपूर्ण है और बच्चों को भूमिका निभाने वाले खेल के लिए तैयार करता है। खेल, दृश्य स्मृति, सोच, स्थानिक कल्पना। यह सब प्रीस्कूल बच्चों के मानसिक विकास के लिए बहुत महत्वपूर्ण है। यह बच्चों के एक छोटे समूह (पांच से छह लोगों) के साथ किया जाता है।
खेल सामग्री.
पांच-सीटर घोंसले बनाने वाली गुड़िया के दो सेट, अलग-अलग आकार के सर्कल के दो सेट (घोंसला बनाने वाली गुड़िया के लिए प्लेटें), खोखले क्यूब्स से बना एक बुर्ज। यदि ऐसा कोई खिलौना उपलब्ध नहीं है, तो इसे निर्माण सामग्री के तत्वों से बदला जा सकता है, जिससे घोंसले के शिकार गुड़िया घर बनाए जाते हैं। सूचीबद्ध वस्तुओं के अलावा, एक घरेलू स्टैडोमीटर का उपयोग किया जाता है। इसमें से सभी छल्ले निकालकर इसे पिरामिड से बनाया जा सकता है। घोंसला बनाने वाली गुड़िया को पिरामिड स्टैंड पर रखा जाएगा, और एक अंगूठी मैत्रियोश्का के सिर पर रखी जाएगी। एक ऊर्ध्वाधर टैबलेट पर, जो पीछे स्थापित है, आप घोंसले के शिकार गुड़िया की वृद्धि को चिह्नित करने के लिए एक पेंसिल का उपयोग कर सकते हैं।
खेल का विवरण और इसे कैसे खेलें .
शिक्षक के निमंत्रण पर, बच्चे एक आम मेज पर बैठते हैं जिस पर एक घोंसला बनाने वाली गुड़िया होती है। वयस्क बच्चों की ओर मुड़ता है: “मैं तुम्हारे साथ अजीब घोंसला बनाने वाली गुड़िया खेलना चाहता हूं, लेकिन मैं देखता हूं कि यहां केवल एक घोंसला बनाने वाली गुड़िया है, लेकिन बाकी कहां हैं? (चारों ओर देखता है, फिर एक मैत्रियोश्का गुड़िया उठाता है और उसे हिलाता है।) बीच में कुछ खड़खड़ा रहा है। आइए देखें वहां क्या है. (घोंसला बनाने वाली गुड़िया के ऊपरी आधे हिस्से को हटा देता है।) यह पता चला है कि वे सभी यहीं छिपे थे! (सभी घोंसला बनाने वाली गुड़ियाएँ एक पंक्ति में खड़ी हैं।) आइए उनके बारे में जानें!” शिक्षक प्रत्येक घोंसला बनाने वाली गुड़िया का नाम पुकारते हैं, उसे झुकाते हुए: "मैं मैत्रियोशा हूं, मैं नताशा हूं, मैं दशा हूं, मैं माशा हूं।" आदि। प्रत्येक बच्चा घोंसला बनाने वाली गुड़िया में से एक चुनता है (शिक्षक एक गुड़िया लेता है)। खेल शुरू होता है।
सबसे पहले, घोंसला बनाने वाली गुड़ियाएँ चलती हैं (मेज पर चलती हैं)। फिर उनकी ऊंचाई मापने के लिए नर्स को बुलाया जाता है। वे एक के बाद एक पंक्ति में खड़े होते हैं और एक-एक करके, सबसे छोटी से शुरुआत करते हुए, ऊंचाई मीटर पर खड़े होते हैं, और शिक्षक रिंग को नीचे करते हैं और बच्चों के साथ मिलकर नोट करते हैं कि प्रत्येक घोंसला बनाने वाली गुड़िया कितनी लंबी है। वह बच्चों से पूछता है और स्पष्ट करता है कि कौन सी गुड़िया सबसे ऊंची है, कौन सी थोड़ी नीची है, कौन सी सबसे निचली है, कौन सी थोड़ी ऊंची है। फिर सभी घोंसला बनाने वाली गुड़ियाएँ रात के खाने के लिए जाती हैं। शिक्षक मेज पर पाँच आकारों के वृत्तों (प्लेटों) का एक सेट रखता है, बारी-बारी से बच्चों को बुलाता है, जो अपनी घोंसले वाली गुड़िया के लिए उपयुक्त प्लेटों का चयन करते हैं। दोपहर के भोजन के बाद, घोंसला बनाने वाली गुड़ियाएँ टहलने के लिए तैयार हो जाती हैं। शिक्षक और बच्चे अपनी घोंसला बनाने वाली गुड़िया के लिए समान ऊंचाई की गर्लफ्रेंड का चयन करते हैं। घोंसले बनाने वाली गुड़ियों के जोड़े मेज के चारों ओर घूम रहे हैं। फिर वे भाग जाते हैं और घुलमिल जाते हैं ("घोंसले बनाने वाली गुड़िया भागना चाहती थी")। बच्चों द्वारा ध्यान न दिए जाने पर, शिक्षक मेज से समान ऊँचाई की घोंसले वाली गुड़िया की एक जोड़ी हटा देता है: "यह घर जाने का समय है," वह कहता है, "जोड़े बना लो!" घोंसला बनाने वाली गुड़ियों को जोड़े में पंक्तिबद्ध किया जाता है, और अचानक पता चलता है कि घोंसला बनाने वाली गुड़िया का एक निश्चित जोड़ा गायब है। शिक्षक बच्चों को घोंसला बनाने वाली गुड़िया को नाम से बुलाने के लिए आमंत्रित करते हैं (यदि उन्हें याद हो)। हर कोई उसे एकजुट होकर वापस आने के लिए कहता है। शिक्षक के अनुरोध पर, बच्चे दिखाते हैं कि जोड़ी कहाँ गायब है। घोंसला बनाने वाली गुड़ियाएँ दिखाई देती हैं, बच्चे उन्हें जगह देते हैं, और खिलौने घर चले जाते हैं।
शिक्षक मेज पर खोखले घनों से बना एक टॉवर रखता है (एक तरफ गायब है) - ये घोंसले बनाने वाली गुड़िया के लिए घर हैं। शिक्षक के अनुरोध पर, प्रत्येक बच्चा अपनी घोंसला बनाने वाली गुड़िया के लिए एक घर ढूंढता है। घोंसला बनाने वाली गुड़ियाएँ झुकती हैं, अलविदा कहती हैं और अपने घर चली जाती हैं।
खेल के नियम।
1. प्रत्येक खिलाड़ी एक मैत्रियोश्का गुड़िया चुनता है। उसे उसका नाम याद रखना चाहिए और सीखने के कार्य के अनुसार उसके साथ कार्य करना चाहिए। शिक्षक घोंसला बनाने वाली गुड़िया में से एक लेता है और खेल क्रियाओं का एक स्पष्ट उदाहरण दिखाता है।
2. खेल में भाग लेने वालों को शिक्षक की बात ध्यान से सुननी चाहिए और उनके द्वारा सुझाए गए कार्यों को करना चाहिए।
विषयगत आउटडोर गेम "हिडिंग द मैत्रियोश्का"
लक्ष्य
: ध्यान का विकास, अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता, बाएं और दाएं पक्षों के बीच अंतर करना।
खेल की प्रगति
वयस्क बच्चे से परिचित एक बड़ी मैत्रियोश्का गुड़िया छुपाता है ताकि वह थोड़ा दिखाई दे। कह रहा है: “घोंसला बनाने वाली गुड़िया कहाँ है? घोंसला बनाने वाली गुड़िया की तलाश करो!", वयस्क बच्चों के साथ मिलकर इसकी तलाश करता है।
जब बच्चे को खिलौना मिल जाता है, तो वयस्क उसे छिपा देता है ताकि उसे ढूंढना अधिक कठिन हो जाए।
मैत्रियोश्का गुड़िया के साथ खेलने के बाद, आप "छिपाएँ और तलाशें" खेल खेल सकते हैं।
खेल की प्रगति
बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं. मैत्रियोश्का वाला एक वयस्क बच्चों के सामने, विपरीत दीवार के सामने बैठता है। वह बच्चों की ओर मुड़ता है और कहता है: "घोंसला बनाने वाली गुड़िया के पास भागो!"
जब बच्चे दौड़ते हुए आते हैं, तो वयस्क उन्हें गले लगाते हैं और कहते हैं: "वे दौड़ते हुए आए, वे दौड़ते हुए आए!" अच्छा, अब वापस भागो!”
बच्चे मुड़ते हैं और वापस भाग जाते हैं। उनके बाद वयस्क कहता है:
"भागो! भागो!"
बच्चे कुर्सियों पर बैठते हैं.
"क्या आप आराम कर रहे हैं?" - वयस्क पूछता है।
“ठीक है, घोंसले वाली गुड़िया के पास फिर से दौड़ो, दौड़ो, दौड़ो! कौन तेज़ है?"
मैत्रियोश्का गुड़िया रास्ते पर चल रही थीं
उनमें से कुछ थे
दो मैत्रियोना,
तीन घोंसला बनाने वाली गुड़िया,
और एक घोंसला बनाने वाली गुड़िया।
मैंने एक फूल की कढ़ाई की
झू-झू ने सुना
एक मधुमक्खी एक फूल पर बैठी
घोंसला बनाने वाली सभी गुड़ियाएँ भाग गईं।
वे मैत्रियोश्का गुड़िया के पीछे एक घेरे में चलते हैं।
वे घर के पास पहुँचते हैं
एक मधुमक्खी बाहर उड़ती है
वह पकड़ रहा है.
सब भाग जाते हैं.
आउटडोर खेल मैत्रियोश्का लोगों का दौरा।
दूर से, दूर से
एक मातृशोका हमसे मिलने आई।
मैं लोगों के पास जा रहा था
मैंने सजने-संवरने में काफी समय बिताया।
और मैं देखता हूं, हमारे लड़के,
वे दुनिया में किसी भी अन्य से अधिक सुंदर होंगे।
मैं थोड़ा खेलूंगा
अच्छा, जल्दी करो, मैत्रियोश्का गुड़िया को पकड़ो
अच्छा, जल्दी करो, जल्दी दौड़ो।
आप मैत्रियोश्का को पकड़ें।
ओह, मैं थक गया हूँ, मैं बैठूँगा,
मैं लोगों पर एक नज़र डालूँगा।
मैं उनके साथ गेंद खेलूंगा,
अच्छा, पकड़ो, पकड़ो, पकड़ो
सावधान रहें कि इसे गिराएं नहीं!
उछलती हुई गेंद थक गई है,
मैं इसे अपनी जेब में रखूंगा.
बेहतर होगा कि मैं एक पाइप ले लूँ
मैं लोगों के लिए खेलूंगा.
बच्चों को नाचने दो
बच्चों के पैर अच्छे हैं.
मैत्रियोश्का गुड़िया की तरह दिखें
जोर-जोर से ताली बजाता है
और लोग भी पीछे नहीं थे
और उन्होंने अपनी हथेलियाँ खटखटायीं।
अलविदा
मैं बच्चों को छोड़ रहा हूं.
अपने छोटों को अलविदा कहना
मैं अपना हाथ हिलाऊंगा.
वह दौड़ती है, बच्चे उसे पकड़ लेते हैं।
वह बैठ जाती है और बच्चे उसके साथ खेलते हैं।
वह अपनी जेब से एक गेंद निकालता है और उसे बच्चों की ओर घुमाता है।
वह खेलता है, बच्चे नाचते हैं।
बच्चे ताली बजाते हैं।
वे अलविदा कहते हैं.
कार्यक्रम सामग्री: नेस्टिंग गुड़िया के बारे में बच्चों की समझ को समृद्ध और विस्तारित करने के लिए संगीत का उपयोग करना; बच्चों के श्रवण अनुभव को समृद्ध करना और संगीत संबंधी छापों का भंडार बनाना; बच्चे के लिए सुलभ संगीत छवि के लिए संगीत की प्राथमिक सौंदर्य बोध, उसके प्रति भावनात्मक प्रतिक्रिया, उसके चरित्र और मनोदशा का विकास करना; बच्चों को सरल नृत्यों और गोल नृत्यों के अभिव्यंजक प्रदर्शन से परिचित कराना, बच्चों में आनंद के साथ उनमें भाग लेने की इच्छा जगाना और आंदोलनों को संगीत से जोड़ना; संगीतमय ध्वनि की विशेषताओं से अवगत कराते हुए बच्चों को संगीत और लयबद्ध गतिविधियों में सक्रिय रूप से भाग लेने के लिए प्रोत्साहित करें; गायन और लयबद्ध गतिविधियों में प्रारंभिक रचनात्मक अभिव्यक्तियों को प्रोत्साहित करें।
हम घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं (2 रूबल)
ये टुकड़े हैं
हमारे जैसा (2 आर)
हथेलियाँ साफ़ करें.
हम घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं (2 रूबल)
ये टुकड़े हैं
हमारे जैसा (2 आर)
नए जूते.
हम घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं (2 रूबल)
ये टुकड़े हैं
आओ खेलें, आओ खेलें
उनके समझौते पर.
हम घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं (2 आर)
ये टुकड़े हैं
आओ नाचें, चलो नाचें
आपके समझौते के लिए।
वे अपनी उंगलियों को अपने गालों पर रखते हैं और अपने सिर को इधर-उधर हिलाते हैं।
एक कील दिखा रहा हूँ
उनकी हथेलियाँ दिखाओ.
वे अपनी उंगलियों को अपने गालों पर रखते हैं और अपने सिर को इधर-उधर हिलाते हैं।
एक कील दिखा रहा हूँ
पैरों और भुजाओं को बेल्ट पर रखें।
वे अपनी उंगलियों को अपने गालों पर रखते हैं और अपने सिर को इधर-उधर हिलाते हैं।
एक कील दिखा रहा हूँ. वे उन्हें फैलाकर हारमोनिका बजाने का नाटक करते हैं।
वे अपनी उंगलियों को अपने गालों पर रखते हैं और अपने सिर को इधर-उधर हिलाते हैं। एक कील दिखा रहा हूँ. वे अपना एक हाथ अपने सिर के ऊपर उठाकर घूमते हैं।
सभी! (बाहें फैलाकर झुकें)
चम्मचों से नाचो
हम घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं (2 आर)
पोशाक के नीचे पैर अदृश्य हैं
बहुत लंबी सुंड्रेस
और इसमें एक बड़ी जेब है.
शीर्ष-शीर्ष पैर,
शीर्ष-शीर्ष पैर,
अरे हाँ, हम घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं!
अरे हाँ, हम घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं!
हम घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं (2 आर)
हम अपनी जेब में चम्मच रखते हैं
मस्ती से नाचना
जोर-जोर से चम्मचें खटखटाना
चम्मच की ताली-ताली,
चम्मच ताली
अरे हाँ, हम घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं!
अरे हाँ, हम घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं!
बच्चे अपने पैर अपनी एड़ी पर रखते हैं
बच्चे पैर पटकते हुए घूमते हैं (स्टॉम्पर्स)
बच्चे स्क्वाट (वसंत)
वे चम्मच से दस्तक देते हैं.
हाथकीलवों के साथ नृत्य करें
हम मैत्रियोश्का गुड़िया के आसपास हैं
वे गोल नृत्य करके खड़े हो गये
चमकीले रूमाल
हमने सब कुछ अपने हाथ में ले लिया.
सहगान:
तुम, मैत्रियोश्का, देखो, देखो-
यह बच्चे नाच रहे हैं।
हम मैत्रियोश्का गुड़िया के आसपास हैं
हम मजे से चले, (2 आर)
वे अपने पैरों से चलते थे।
सहगान।
आप और मैं मैत्रियोश्का हैं
चलो छिपन - छिपाई खेलते हैं।
इसका अंदाज़ा लगाओ, मैत्रियोश्का,
सभी लोग कहाँ हैं!
और अब, मैत्रियोश्का
अब हमारे लिए अलविदा कहने का समय आ गया है।
अब हमारे लिए अलविदा कहने का समय आ गया है
झुक जाओ.
बच्चे एक घेरे में खड़े होकर उनके सामने रूमाल लहराते हैं।
बच्चे घूम रहे हैं.
बच्चे, अपने रूमाल पकड़कर, एक के बाद एक घेरे में चलते हैं।
बच्चे खुद को रूमाल से ढककर बैठ जाते हैं।
बच्चे "अलविदा कहने" के लिए अपने रूमाल हिलाते हैं और झुकते हैं।
नृत्य खेल
"मैत्रियोश्का - टुकड़े"
हम घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं
हम सभी बच्चे हैं (2 वर्ष)
हम थोड़ा डांस करना चाहते हैं.
हम घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं
हम सभी बच्चे हैं (2 वर्ष)
हमारे पास नये जूते हैं.
हम घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं
हम सभी बच्चे हैं (2 वर्ष)
हम थोड़ा दौड़ना चाहते हैं.
हम घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं
हम सभी बच्चे हैं (2 वर्ष)
चलो रास्ते पर चलें।
हम घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं
हम सभी बच्चे हैं (2 वर्ष)
ओह, हमारे पैर थक गए हैं।
स्थिर खड़े होकर, वे अपने सिर को बाएँ और दाएँ हिलाते हैं, अपनी जगह पर घूमते हैं, और अपने पैरों को थपथपाते हैं।
स्थिर खड़े होकर, वे अपने सिर को बाएँ और दाएँ हिलाते हैं, अपनी जगह पर घूमते हैं, और धीरे-धीरे एक या दूसरे पैर को आगे बढ़ाते हैं।
स्थिर खड़े होकर, वे अपने सिर को बाएँ और दाएँ हिलाते हैं, अपनी जगह पर घूमते हैं, और शिक्षक के पीछे दौड़ते हैं।
स्थिर खड़े होकर, वे अपने सिर को बाएँ और दाएँ हिलाते हैं, अपनी जगह पर घूमते हैं, बच्चे शिक्षक का अनुसरण करते हैं और चलते समय दोनों हाथों से पंखा झलते हैं (यह गर्म है)।
स्थिर खड़े होकर, वे अपने सिर को बाएँ और दाएँ हिलाते हैं, अपनी जगह पर घूमते हैं, नीचे बैठते हैं, अपने दाहिने हाथ से बायीं कोहनी को सहारा देते हैं।
शिक्षक: क्या आपने आराम किया?
हम घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं
हम सभी बच्चे हैं (2 वर्ष)
हमारे पैर फिर से नाच रहे हैं.
हम घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं
हम सभी बच्चे हैं (2 वर्ष)
हर कोई घोंसला बनाने वाली गुड़िया को नमन करेगा।
वे स्थिर खड़े रहते हैं, अपने सिर को बाएँ और दाएँ हिलाते हैं, अपनी जगह पर घूमते हैं, दाएँ और बाएँ मुड़ते हैं।
स्थिर खड़े होकर, वे अपने सिर को बाएँ और दाएँ हिलाते हैं, अपनी जगह पर घूमते हैं और झुकते हैं।
खेल - नृत्य "मैत्रियोश्का"
लक्ष्य:
लय की भावना विकसित करना, विभिन्न नृत्य गतिविधियों में महारत हासिल करना
सामग्री:
रूमाल
खेल की प्रगति
वयस्क और बच्चे चमकीले स्कार्फ पहनते हैं। वयस्क गाता और नृत्य करता है, और बच्चे उसकी हरकतों की नकल करते हैं।
हम घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं
हम सब छोटे हैं
हम थोड़ा डांस करना चाहते हैं.
स्थिर खड़े होकर, वे अपने सिर को बाएँ और दाएँ हिलाते हैं, तेज़ी से चारों ओर घूमते हैं, और अपने पैर पटकते हैं।
हम घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं
हम सब छोटे हैं
हमारे पास नये जूते हैं.
स्थिर खड़े होकर, वे अपना सिर हिलाते हैं। धीरे-धीरे एक या दूसरे पैर को आगे बढ़ाएं।
हम घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं
हम सब छोटे हैं
हम थोड़ा दौड़ना चाहते हैं.
वे वयस्क के पीछे आगे दौड़ते हैं।
हम घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं
हम सब छोटे हैं
चलो रास्ते पर चलें।
वे वयस्कों के पीछे-पीछे चलते हैं, जाते समय अपने हाथों से पंखा झलते हैं - बहुत गर्मी है।
हम घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं
हम सब छोटे हैं
ओह, हमारे पैर थक गए हैं!
दाहिने हाथ से बाईं कोहनी को सहारा देते हुए बैठ जाएं।
छंदों के बीच के अंतराल में, वयस्क बच्चों से पूछता है: "क्या आपने आराम किया है?" इसके बाद सभी लोग खड़े हो जाते हैं और डांस करते रहते हैं.
हम घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं
हम सब छोटे हैं
हमारे पैर फिर से नाच रहे हैं!
वे कभी दायीं ओर मुड़ते हैं, कभी बायीं ओर।
हम घोंसला बनाने वाली गुड़िया हैं
हम सब छोटे हैं
हर कोई घोंसला बनाने वाली गुड़िया को नमन करेगा।
वे झुकते हैं.
शारीरिक शिक्षा क्षण "मैत्रियोश्का"
अपने हाथ से ताली बजाएं
मैत्रीपूर्ण घोंसला बनाने वाली गुड़िया।
अपने सामने ताली बजाएं.
मेरे पैरों में जूते,
मैत्रियोश्का गुड़िया पेट भर रही हैं।
हाथ कमर पर रखें, बारी-बारी से दाहिने पैर को एड़ी पर आगे रखें, फिर बाएं पैर को।
बाएं,
बाएँ-दाएँ झुकता है।
उन्होंने उन सभी को प्रणाम किया जिन्हें वे जानते थे।
सिर बाएँ-दाएँ झुकता है।
लड़कियाँ शरारती हैं
चित्रित गुड़िया.
तुम्हारी रंग-बिरंगी सुंदरियों में
तुम बहनें लगती हो.
धड़ को दाएं-बाएं मोड़ें, हाथों को कंधों की ओर।
ठीक है, ठीक है,
मजेदार घोंसला बनाने वाली गुड़िया।
अपने सामने ताली बजाओ.
शारीरिक व्यायाम, दृश्य जिम्नास्टिक और रंग भेदभाव
उपकरण: पीले, हरे और लाल रंग के रूमाल; पीले, लाल, हरे और नीले रंगों की सुंड्रेसेस में घोंसले बनाने वाली गुड़िया के साथ प्रदर्शन चित्र।
खड़े होकर प्रदर्शन किया।
ई. मेदवेदेवा की कविता "मैत्रियोश्का" पर आधारित।
मेरे पास एक घोंसला बनाने वाली गुड़िया है, एक नया खिलौना है,
पीली पोशाक में एक अच्छी मोटी लड़की।
और यदि आप इसे खोलते हैं, तो इसमें एक दूसरा बैठा है,
सब कुछ हरा है, वसंत ऋतु में युवा घास की तरह...
इस घोंसले वाली गुड़िया को अपनी आंखों से ढूंढें, इस गुड़िया की सुंड्रेस के समान रंग का एक स्कार्फ लें। रूमाल के साथ अपना हाथ ऊपर उठाएं और मैत्रियोश्का गुड़िया की ओर हाथ हिलाएं।
और यदि आप दूसरा खोलते हैं, तो वहां अभी भी एक मैत्रियोश्का गुड़िया है,
वह घोंसला बनाने वाली गुड़िया नीले रंग की एक बच्ची है,
इस घोंसले वाली गुड़िया को अपनी आंखों से ढूंढें, इस गुड़िया की सुंड्रेस के समान रंग का एक स्कार्फ लें। रूमाल के साथ अपना हाथ ऊपर उठाएं और मैत्रियोश्का गुड़िया की ओर हाथ हिलाएं।
इसमें आपकी पसंदीदा नेस्टिंग गुड़िया शामिल है।
वह पूरी तरह पोपियों के रंग की तरह है: उसने एक सुंदरी पहन रखी है,
लाल रंग, फूल की तरह, और दुपट्टे के रंग से मेल खाता हुआ,
मैं उसे किसी से भी अधिक महत्व देता हूं, मैं उसे किसी से भी अधिक प्यार करता हूं
एक छोटा सा टुकड़ा - एक लाल घोंसला बनाने वाली गुड़िया।
इस घोंसले वाली गुड़िया को अपनी आंखों से ढूंढें, इस गुड़िया की सुंड्रेस के समान रंग का एक स्कार्फ लें। रूमाल के साथ अपना हाथ ऊपर उठाएं और मैत्रियोश्का गुड़िया की ओर हाथ हिलाएं।
नगर राज्य पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान
"किंडरगार्टन नंबर 11" प्लास्ट
कार्ड अनुक्रमणिका
उपदेशात्मक खेल
"मैत्रियोश्का"
द्वारा तैयार: प्रथम श्रेणी शिक्षक
डेगटेवा तात्याना इवानोव्ना
कहानी का खेल
"नेस्टिंग डोज़ क्या कर रहे हैं?"
इस खेल में, बच्चे वस्तुओं की एक नई गुणवत्ता - आकार - की खोज करते हैं। उन्हें एक रूसी लोक खिलौना - मैत्रियोश्का की पेशकश की जाती है। नेस्टिंग डॉल का डिज़ाइन आश्चर्य, आश्चर्य का तत्व प्रदान करता है, जो बच्चों को आकर्षित करता है, भावनात्मक उभार पैदा करता है और रुचि पैदा करता है।
खेल के नियमबच्चों को खिलौने के साथ विभिन्न क्रियाएं करने के लिए निर्देशित करें (ऊंचाई के आधार पर घोंसले बनाने वाली गुड़िया की तुलना करना)। यह भी महत्वपूर्ण है कि इस खेल में बच्चे वस्तुओं के रंग और आकार में अंतर करने के लिए अपने पहले से अर्जित कौशल का उपयोग कर सकें। परिचित कार्यों के माध्यम से सफलता आत्मविश्वास पैदा करती है, जो बदले में एक नई समस्या को हल करने में संज्ञानात्मक जुड़ाव को बढ़ावा देती है।
खेल कहानी पर आधारित है.
यह बच्चों के अनुभव के करीब जीवन स्थितियों को पुन: प्रस्तुत करता है। खेल का शैक्षिक महत्व इस तथ्य में निहित है कि यह मैत्रीपूर्ण संबंधों के निर्माण को बढ़ावा देता है, बच्चों को अपनी इच्छाओं को उचित भाषण रूप (सामग्री और स्वर दोनों में) में व्यक्त करना सिखाता है। इसके अलावा, बच्चे एक-दूसरे की फरमाइशें पूरी करना सीखते हैं।
खेल सामग्री.
यह सलाह दी जाती है कि 10-12 वस्तुओं सहित नेस्टिंग गुड़िया (स्मारिका) का एक पूरा सेट रखें। यदि यह उपलब्ध नहीं है, तो आप साधारण पांच सीटों वाली नेस्टिंग गुड़िया के दो या तीन सेट का उपयोग कर सकते हैं, जो सभी किंडरगार्टन में उपलब्ध हैं। घोंसला बनाने वाली गुड़ियों के एक समूह को दूसरे से अलग करने के लिए आपके पास एक ब्लॉक या पट्टी की भी आवश्यकता होगी।
खेल का विवरण और इसके कार्यान्वयन के तरीके।
शिक्षक, बच्चों की मदद से, कुर्सियों की व्यवस्था करते हैं और उनके सामने थोड़ी दूरी पर एक बड़ी मेज रखते हैं। बच्चे अधिक आराम से बैठ जाते हैं, और वयस्क मेज पर एक बड़ी मैत्रियोश्का गुड़िया रखते हैं: "देखो, कैसी सुंदरता हमारे पास आई है!" हर कोई घोंसला बनाने वाली गुड़िया की प्रशंसा करता है और उसकी जांच करता है। शिक्षक पूछता है कि मैत्रियोश्का ने क्या पहना है, उसकी सुंड्रेस, दुपट्टा आदि किस रंग का है। खिलौने की प्रशंसा करने के बाद, वह उसे उठाता है और आश्चर्य से कहता है: “यह किसी तरह भारी है। शायद वहाँ कुछ है? आइए एक नजर डालते हैं!" एक हाथ से घोंसला बनाने वाली गुड़िया के निचले हिस्से को पकड़कर, वह दूसरे हाथ से ऊपरी आधे हिस्से को उठाता है, और बच्चों के साथ निम्नलिखित शब्द कहता है: "मैत्रियोश्का, मैत्रियोश्का, थोड़ा खोलो!" बच्चों की प्रत्याशा और जिज्ञासा बढ़ाने के लिए नेस्टिंग डॉल को खोलने की प्रक्रिया में जानबूझकर थोड़ी देरी की जाती है।
एक बड़ी घोंसला बनाने वाली गुड़िया को खोलने और उसमें अगली गुड़िया को देखकर, बच्चे और उनके शिक्षक आश्चर्यचकित हो जाते हैं और उसकी प्रशंसा करते हैं। नई घोंसला बनाने वाली गुड़िया को उसके बगल में बच्चों के सामने रखा गया है, और पहली गुड़िया की तरह ही देखा जाता है। शिक्षक इस तथ्य पर ध्यान आकर्षित करते हैं कि घोंसला बनाने वाली गुड़िया अलग-अलग ऊंचाई की होती हैं। वह पूछता है कि कौन लंबा है, जो लंबा है उसका रूमाल किस रंग का है और जो छोटा है उसका रूमाल किस रंग का है। फिर, एक नई घोंसला बनाने वाली गुड़िया उठाकर, वह फिर से यह पता लगाने की पेशकश करता है कि क्या इसमें कुछ और छिपा है। बच्चे फिर से कोरस में वही शब्द कहते हैं ("मैत्रियोश्का, मैत्रियोश्का, थोड़ा खोलो!"), और अगला मैत्रियोश्का प्रकट होता है। यह तब तक जारी रहता है जब तक कि सभी घोंसले बनाने वाली गुड़िया बाहर नहीं आ जातीं।
ऊँचाई के क्रम में उन्हें पंक्तिबद्ध करने के बाद, शिक्षक बच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करते हैं कि प्रत्येक घोंसले वाली गुड़िया को अलग तरह से कपड़े पहनाए जाते हैं और प्रत्येक बाद वाली घोंसले वाली गुड़िया पूरे सिर से पिछली गुड़िया से छोटी होती है। उसके बाद, वह बड़ी और छोटी घोंसले बनाने वाली गुड़िया को दो समान समूहों में विभाजित करता है और कहता है कि सभी घोंसले वाली गुड़िया, बच्चों की तरह, किंडरगार्टन में जाती हैं, लेकिन केवल बड़ी गुड़िया गुड़िया बड़े समूह में जाएंगी, और छोटी गुड़िया छोटे समूह में जाएंगी। समूह। छोटे और बड़े समूहों के लिए मेज पर एक जगह आवंटित की जाती है (एक छड़ी, एक ब्लॉक, एक लाइन, आदि के साथ बंद)। शिक्षक बच्चों को एक-एक करके बुलाता है और उन्हें एक कार्य देता है - अपनी पसंद की किसी भी नेस्टिंग गुड़िया को वरिष्ठ या कनिष्ठ समूह में ले जाना। यह प्रश्न बच्चा स्वयं तय करता है। शिक्षक के साथ अन्य सभी बच्चे उसके कार्यों की शुद्धता की जाँच करते हैं। जब सभी घोंसला बनाने वाली गुड़िया उपयुक्त समूहों में आती हैं, तो शिक्षक परिणामों का सारांश देता है, यानी, जोर देता है: "लंबी घोंसले वाली गुड़िया पुराने समूह में आ गईं, वे बड़ी हैं, और छोटी घोंसले वाली गुड़िया युवा समूह में आईं, वे हैं अभी भी छोटा। जब वे बड़े होकर सीनियर ग्रुप में जाते हैं. अब हमारी घोंसला बनाने वाली गुड़ियों को थोड़ा गोलाकार नृत्य करने दीजिए, और हम उनके लिए एक गीत गाएँगे!” शिक्षक कई बच्चों को बुलाता है, उनमें से प्रत्येक को एक-दूसरे के बगल में खड़ी दो घोंसले बनाने वाली गुड़िया देता है, और यह दिखाने की पेशकश करता है कि घोंसले वाली गुड़िया कैसे चलती हैं। एक के बाद एक। सभी बच्चे शिक्षक के साथ मिलकर गाना गाते हैं। "रुकना! - शिक्षक कहते हैं। "चलो अब रोटी खेलते हैं।"
बुलाए गए बच्चे घोंसले बनाने वाली गुड़िया को हलकों में (दोनों समूहों में) रखते हैं, और मेज पर दो गोल नृत्य बनते हैं। "चलो तुम्हारे साथ रोटी खेलें और गुड़िया बनाना सिखाएँ," शिक्षक अन्य बच्चों को सुझाव देते हैं। बच्चे गोल नृत्य करते हैं और एक परिचित खेल खेलते हैं। फिर हर कोई अपनी जगह लेता है, और शिक्षक नए बच्चों को बुलाता है, जो घोंसले वाली गुड़िया को अपने हाथों में पकड़ते हैं, जबकि अन्य गाते हैं ("यह यह चौड़ा है, यह रात्रिभोज है, रोटी, रोटी, जो भी आप चाहते हैं उसे चुनें!") दिखाएँ कि गुड़िया कैसे खेलती हैं, यानी वे वृत्त को फैलाती और संकीर्ण करती हैं, ऊपर कूदती हैं, झुकती हैं, आदि।
शिक्षक सुझाव देते हैं, "अब हमारी घोंसला बनाने वाली गुड़िया टहलने जाएंगी।" - छोटे समूह से बुजुर्ग अपनी बहनों का नेतृत्व करेंगे। सबसे पहले, चलो पुराने समूह से टहलने के लिए मैत्रियोश्का गुड़िया इकट्ठा करें। वह एक बच्चे को ऊंचाई में एक के बाद एक बड़ी घोंसले वाली गुड़िया बनाने का निर्देश देता है। फिर, बच्चों को एक-एक करके बुलाते हुए, वह एक नया कार्य देता है: प्रत्येक बड़े मैत्रियोश्का के लिए, उसकी ऊंचाई के अनुसार, छोटे बच्चों के बीच एक जोड़ी ढूंढें। एक बच्चे को बुलाकर, शिक्षक उसे सबसे बड़ी घोंसला बनाने वाली गुड़िया लेने के लिए आमंत्रित करता है, उसके साथ छोटे समूह में जाता है और उसकी बहन को ढूंढता है, जो कि छोटे समूह की घोंसले वाली गुड़िया में सबसे बड़ी है। एक बड़ी घोंसले वाली गुड़िया के लिए एक जोड़ी चुनने के बाद, बच्चा दोनों घोंसले वाली गुड़िया को मेज के दूसरे किनारे पर ले जाता है। पहला जोड़ा टहलने के लिए तैयार है। घोंसला बनाने वाली गुड़ियों के बाकी जोड़े भी इसी तरह चुने जाते हैं। इस प्रकार सीखने के कार्य का यह संस्करण हल किया जाता है।
फिर शिक्षक अन्य बच्चों को बुलाते हैं जो घोंसले बनाने वाली गुड़िया को मेज के चारों ओर घुमाते हैं (उनके साथ चलते हैं)। घोंसला बनाने वाली गुड़ियाएँ स्वतंत्र रूप से चलती हैं, दौड़ती हैं, कूदती हैं, आदि। सैर के अंत में, वे फिर से ऊंचाई पर पंक्तिबद्ध हो जाती हैं। अन्य बच्चे पहले से ही ऐसा कर रहे हैं, और बाकी सभी लोग उन्हें देख रहे हैं और यदि आवश्यक हो, तो गलतियों को सुधार रहे हैं।
"अब चलो अलग तरह से खेलें," शिक्षक कहते हैं। "घोंसले बनाने वाली गुड़िया एक दूसरे को छिपाएंगी।" वह सबसे छोटी घोंसले वाली गुड़िया को उठाता है, उसे बगल वाली गुड़िया के सामने रखता है और, जैसे कि उसकी ओर से, पूछता है: "बहन, बहन, मुझे छुपाओ!" "मुझे बताओ कि मेरे ऊपर रूमाल किस रंग का है," मैत्रियोश्का जवाब देती है, "तो मैं इसे छिपा दूंगी!" छोटी घोंसला बनाने वाली गुड़िया उत्तर देती है, और बड़ी गुड़िया उसे खोलती और छुपाती है।
शिक्षक दो बच्चों को बुलाते हैं और उन्हें अगली दो सबसे ऊँची घोंसले वाली गुड़िया के साथ खेलने का निर्देश देते हैं। बाकी सभी लोग घोंसला बनाने वाली गुड़ियों के बीच के संवाद को ध्यान से सुनते हैं। बच्चों का एक और जोड़ा घोंसला बनाने वाली गुड़ियों की अगली जोड़ी के साथ काम करता है, और खेल तब तक जारी रहता है जब तक कि सभी घोंसले बनाने वाली गुड़िया एक बड़ी गुड़िया में एकत्रित नहीं हो जातीं। "यहाँ वह है, हमारी सबसे बड़ी सुंदरता," शिक्षक कहते हैं। मैत्रियोश्का को एक प्रमुख स्थान पर रखा गया है, और खेल वहीं समाप्त होता है
कहानी का खेल
"मज़ेदार मैत्रियोश्का"
खेल की विशेषताएं और इसका शैक्षिक महत्व।
इस खेल में, बच्चे आकार के विभिन्न गुणों के अनुसार वस्तुओं में अंतर करना और तुलना करना सीखते हैं। उन्हें कार्य के कई प्रकार पेश किए जाते हैं: ऊँचाई के आधार पर वस्तुओं की तुलना करना, समतल और आयतन आकृतियों के आकार की तुलना करना, आदि।
उसका कथानक चरित्र स्वतंत्र खेलों में रचनात्मक पहल के विकास के लिए महत्वपूर्ण है और बच्चों को भूमिका निभाने वाले खेल के लिए तैयार करता है। खेल आकार धारणा, दृश्य स्मृति, सोच और स्थानिक कल्पना के विकास को बढ़ावा देता है। यह सब प्रीस्कूल बच्चों के मानसिक विकास के लिए बहुत महत्वपूर्ण है। यह बच्चों के एक छोटे समूह (पांच से छह लोगों) के साथ किया जाता है।
खेल सामग्री.
पांच-सीटर घोंसले बनाने वाली गुड़िया के दो सेट, अलग-अलग आकार के सर्कल के दो सेट (घोंसला बनाने वाली गुड़िया के लिए प्लेटें), खोखले क्यूब्स से बना एक बुर्ज। यदि ऐसा कोई खिलौना उपलब्ध नहीं है, तो इसे निर्माण सामग्री के तत्वों से बदला जा सकता है, जिससे घोंसले के शिकार गुड़िया घर बनाए जाते हैं। सूचीबद्ध वस्तुओं के अलावा, एक घरेलू स्टैडोमीटर का उपयोग किया जाता है। इसमें से सभी छल्ले निकालकर इसे पिरामिड से बनाया जा सकता है। घोंसला बनाने वाली गुड़िया को पिरामिड स्टैंड पर रखा जाएगा, और एक अंगूठी मैत्रियोश्का के सिर पर रखी जाएगी। एक ऊर्ध्वाधर टैबलेट पर, जो पीछे स्थापित है, आप घोंसले के शिकार गुड़िया की वृद्धि को चिह्नित करने के लिए एक पेंसिल का उपयोग कर सकते हैं।
खेल का विवरण और इसे कैसे खेलें .
शिक्षक के निमंत्रण पर, बच्चे एक आम मेज पर बैठते हैं जिस पर एक घोंसला बनाने वाली गुड़िया होती है। वयस्क बच्चों की ओर मुड़ता है: “मैं तुम्हारे साथ अजीब घोंसला बनाने वाली गुड़िया खेलना चाहता हूं, लेकिन मैं देखता हूं कि यहां केवल एक घोंसला बनाने वाली गुड़िया है, लेकिन बाकी कहां हैं? (चारों ओर देखता है, फिर एक मैत्रियोश्का गुड़िया उठाता है और उसे हिलाता है।) बीच में कुछ खड़खड़ा रहा है। आइए देखें वहां क्या है. (घोंसला बनाने वाली गुड़िया के ऊपरी आधे हिस्से को हटा देता है।) यह पता चला है कि वे सभी यहीं छिपे थे! (सभी घोंसला बनाने वाली गुड़ियाएँ एक पंक्ति में खड़ी हैं।) आइए उनके बारे में जानें!” शिक्षक प्रत्येक घोंसला बनाने वाली गुड़िया का नाम पुकारते हैं, उसे झुकाते हुए: "मैं मैत्रियोशा हूं, मैं नताशा हूं, मैं दशा हूं, मैं माशा हूं।" आदि। प्रत्येक बच्चा घोंसला बनाने वाली गुड़िया में से एक चुनता है (शिक्षक एक गुड़िया लेता है)। खेल शुरू होता है।
सबसे पहले, घोंसला बनाने वाली गुड़ियाएँ चलती हैं (मेज पर चलती हैं)। फिर उनकी ऊंचाई मापने के लिए नर्स को बुलाया जाता है। वे एक के बाद एक पंक्ति में खड़े होते हैं और एक-एक करके, सबसे छोटी से शुरुआत करते हुए, ऊंचाई मीटर पर खड़े होते हैं, और शिक्षक रिंग को नीचे करते हैं और बच्चों के साथ मिलकर नोट करते हैं कि प्रत्येक घोंसला बनाने वाली गुड़िया कितनी लंबी है। वह बच्चों से पूछता है और स्पष्ट करता है कि कौन सी गुड़िया सबसे ऊंची है, कौन सी थोड़ी नीची है, कौन सी सबसे निचली है, कौन सी थोड़ी ऊंची है। फिर सभी घोंसला बनाने वाली गुड़ियाएँ रात के खाने के लिए जाती हैं। शिक्षक मेज पर पाँच आकारों के वृत्तों (प्लेटों) का एक सेट रखता है, बारी-बारी से बच्चों को बुलाता है, जो अपनी घोंसले वाली गुड़िया के लिए उपयुक्त प्लेटों का चयन करते हैं। दोपहर के भोजन के बाद, घोंसला बनाने वाली गुड़ियाएँ टहलने के लिए तैयार हो जाती हैं। शिक्षक मेज पर घोंसला बनाने वाली गुड़िया का दूसरा सेट रखता है, और बच्चे अपनी घोंसले वाली गुड़िया के लिए समान ऊंचाई की गर्लफ्रेंड का चयन करते हैं। घोंसले बनाने वाली गुड़ियों के जोड़े मेज के चारों ओर घूम रहे हैं। फिर वे भाग जाते हैं और घुलमिल जाते हैं ("घोंसले बनाने वाली गुड़िया भागना चाहती थी")। बच्चों द्वारा ध्यान न दिए जाने पर, शिक्षक मेज से समान ऊँचाई की घोंसले वाली गुड़िया की एक जोड़ी हटा देता है: "यह घर जाने का समय है," वह कहता है, "जोड़े बना लो!" घोंसला बनाने वाली गुड़ियों को जोड़े में पंक्तिबद्ध किया जाता है, और अचानक पता चलता है कि घोंसला बनाने वाली गुड़िया का एक निश्चित जोड़ा गायब है। शिक्षक बच्चों को घोंसला बनाने वाली गुड़िया को नाम से बुलाने के लिए आमंत्रित करते हैं (यदि उन्हें याद हो)। हर कोई उसे एकजुट होकर वापस आने के लिए कहता है। शिक्षक के अनुरोध पर, बच्चे दिखाते हैं कि जोड़ी कहाँ गायब है। घोंसला बनाने वाली गुड़ियाएँ दिखाई देती हैं, बच्चे उन्हें जगह देते हैं, और खिलौने घर चले जाते हैं।
शिक्षक मेज पर खोखले घनों से बना एक टॉवर रखता है (एक तरफ गायब है) - ये घोंसले बनाने वाली गुड़िया के लिए घर हैं। शिक्षक के अनुरोध पर, प्रत्येक बच्चा अपनी घोंसला बनाने वाली गुड़िया के लिए एक घर ढूंढता है। घोंसला बनाने वाली गुड़ियाएँ झुकती हैं, अलविदा कहती हैं और अपने घर चली जाती हैं।
खेल के नियम।
1. प्रत्येक खिलाड़ी एक मैत्रियोश्का गुड़िया चुनता है। उसे उसका नाम याद रखना चाहिए और सीखने के कार्य के अनुसार उसके साथ कार्य करना चाहिए। शिक्षक घोंसला बनाने वाली गुड़िया में से एक लेता है और खेल क्रियाओं का एक स्पष्ट उदाहरण दिखाता है।
2. खेल में भाग लेने वालों को शिक्षक की बात ध्यान से सुननी चाहिए और उनके द्वारा सुझाए गए कार्यों को करना चाहिए।
प्रिय शिक्षकों, अभिभावकों!
मनोरंजक खेलों के उपयोग के बिना किसी बच्चे को गणित पढ़ाना अवांछनीय है। साथ ही, सरल, मनोरंजक गणितीय सामग्री की भूमिका बच्चे की व्यक्तिगत और आयु-संबंधित क्षमताओं और व्यापक विकास और शिक्षा के कार्यों को ध्यान में रखते हुए निर्धारित की जाती है: मानसिक गतिविधि को सक्रिय करना, गणितीय सामग्री में रुचि, मोहित करना बच्चे के दिमाग का विकास, गणितीय अवधारणाओं का विस्तार और गहनता करना। गणितीय सामग्री का उपयोग विचार बनाने और नई सामग्री से परिचित होने के लिए भी किया जाता है।
बच्चे अक्सर नई सामग्री को समझने में सक्रिय रहते हैं। वे लगातार ऐसे समाधान की तलाश में रहते हैं जिससे कोई परिणाम निकले। बच्चे की रुचि अंतिम लक्ष्य में है: मोड़ना, सही आकार ढूंढना, चित्र बनाना। यह उसे मोहित करता है. इस मामले में, बच्चा दो प्रकार की खोज क्रियाओं का उपयोग करता है: व्यावहारिक (स्थानांतरण, चुनने की क्रियाएं) और मानसिक (किसी चाल के बारे में सोचना)।
"जितनी जल्दी हम बच्चों में अपने लक्ष्य हासिल करने की इच्छा पैदा करना शुरू करेंगे, उतनी ही जल्दी हम मजबूत और इसलिए स्वतंत्र और स्वतंत्र लोगों का निर्माण करेंगे।" एम. मोंटेसरी.
मैं आपके ध्यान में दृश्य और गेमिंग सामग्री के साथ शैक्षिक बोर्ड गेम "गणितीय मैत्रियोश्का गुड़िया" प्रस्तुत करता हूं।
(3-4 वर्ष के प्रीस्कूल बच्चों के लिए)
उपदेशात्मक खेल का विवरण:संलग्न भागों (मैत्रियोश्का, एप्रन, मोतियों) के साथ घोंसले के शिकार गुड़िया के रूप में खेल। इस गेम का इस्तेमाल 3-4 साल के बच्चों के लिए किया जा सकता है। इसे बच्चों के एक उपसमूह के साथ, व्यक्तिगत रूप से, स्वतंत्र रूप से किया जा सकता है। अनुशंसित खेल का समय 5-7 मिनट है। यह गेम माता-पिता को अनुशंसित किया जा सकता है।
लक्ष्य:प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में प्रारंभिक गणितीय अवधारणाओं का निर्माण।
कार्य:
1. बच्चों को उपदेशात्मक खेल के नियमों से परिचित कराएं।
2. बच्चों की गणितीय क्षमताओं के विकास को बढ़ावा देना।
3. संचार कौशल विकसित करें.
4. बच्चों की स्वतंत्र गतिविधियों के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ।
5. गणितीय अवधारणाओं को सुदृढ़ करें: बड़ा - छोटा; एक - अनेक, एक नहीं; इससे ज्यादा इससे कम।
6. रंग और अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता को मजबूत करें।
उपदेशात्मक खेल का उपयोग करने के विकल्प।
विकल्प 1. "घोंसले के शिकार गुड़िया की गिनती करें"
मैत्रियोश्का गुड़िया मेज पर रखी हुई हैं। शिक्षक बच्चों को कविता सुनने के लिए आमंत्रित करते हैं:
हम घोंसला बनाने वाली गुड़िया की सुंदरियाँ हैं
बहुरंगी कपड़े.
एक बार - मैत्रियोना,
दो - मलाशा,
मिला - तीन,
चार - माशा,
मार्गरीटा पाँच साल की है
शिक्षक बच्चों को घोंसला बनाने वाली गुड़िया गिनने और प्रश्न का उत्तर देने के लिए आमंत्रित करते हैं: "कुल कितनी गुड़िया हैं?" फिर वह घोंसला बनाने वाली गुड़िया को हटा देता है, एक को छोड़ देता है और दूसरे प्रश्न का उत्तर देने की पेशकश करता है: "अब कितनी गुड़िया?" फिर वह सभी घोंसले बनाने वाली गुड़िया को हटा देता है और सवाल पूछता है: "कितनी गुड़िया बची हैं?"
विकल्प 2. "घोंसले के शिकार गुड़िया के लिए एक एप्रन चुनें"
उपदेशात्मक सामग्री मेज पर रखी हुई है। शिक्षक का कहना है कि घोंसला बनाने वाली गुड़िया की कई गर्लफ्रेंड हैं, और वे सभी मिलने जा रही हैं। "आइए देखें कि क्या घोंसला बनाने वाली गुड़िया के साथ सब कुछ ठीक है?" बच्चों को घोंसला बनाने वाली गुड़िया के लिए सही आकार का एप्रन चुनने के लिए आमंत्रित करें।
विकल्प 3. "घोंसले बनाने वाली गुड़िया को आकार के अनुसार व्यवस्थित करें"
मेज पर अव्यवस्थित तरीके से मैत्रियोश्का गुड़िया रखी हुई हैं। शिक्षक कार्य देता है: घोंसले बनाने वाली गुड़िया को आकार के अनुसार देखें और व्यवस्थित करें। ऊंचाई के आधार पर नेस्टिंग गुड़ियों की तुलना करते समय, ओवरलैपिंग की तकनीक का उपयोग करने और उन्हें एक-दूसरे पर लगाने, उन्हें आरोही और अवरोही क्रम में बिछाने की क्षमता को समेकित करें।
विकल्प 4. "समान घोंसले वाली गुड़िया खोजें"
मैत्रियोश्का गुड़िया मेज पर रखी हुई हैं। शिक्षक बच्चे को ध्यान से देखने और एक मैत्रियोश्का मित्र ढूंढने के लिए आमंत्रित करता है जो उसके जैसा ही हो।
विकल्प 5. "अंतर खोजें"
मैत्रियोश्का गुड़िया मेज पर रखी हुई हैं। शिक्षक बच्चों को घोंसले वाली गुड़िया को ध्यान से देखने और यह पता लगाने के लिए आमंत्रित करते हैं कि वे एक-दूसरे से कैसे भिन्न हैं (अंतर: आँखें, होंठ)।
विकल्प 6. "मैत्रियोश्का गुड़िया के लिए मोती इकट्ठा करें"
मेज पर घोंसला बनाने वाली गुड़ियाएँ हैं। शिक्षक बताते हैं कि घोंसला बनाने वाली गुड़िया तैयार हो गईं और वे कुछ मोती पहनना चाहती थीं, लेकिन समस्या यह थी कि मोती अलग हो गए। “आइए घोंसले बनाने वाली गुड़िया को मोती इकट्ठा करने में मदद करें। प्रत्येक धागे में एक ही रंग के मोती होने चाहिए।” प्रश्नों का उत्तर देने की क्षमता को मजबूत करें: "कुल कितने मोती हैं?" मोती किस रंग के बिखरे हुए थे?”
हम आपकी सफलता की कामना करते हैं! खेलने का आनंद लें!
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