किंडरगार्टन में प्रमोशन क्या है? डॉव के अभ्यास में सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण कार्य

एकातेरिना ओकुलोवा
एक पूर्वस्कूली संस्था में कार्यों का संगठन

माता-पिता के साथ एक शैक्षिक मनोवैज्ञानिक की बातचीत काफी हद तक उन रूपों और तरीकों से निर्धारित होती है जिनका वह अपने काम में उपयोग करता है। वे जितने मौलिक और दिलचस्प होंगे, माता और पिता सहयोग में उतने ही अधिक शामिल होंगे, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में विश्वास उतना ही अधिक होगा। हम काम के इन रूपों में से एक को शामिल करने का प्रस्ताव करते हैं, जो हमें शैक्षिक प्रक्रिया में सभी प्रतिभागियों को अपने पेशेवर में एकजुट करने की अनुमति देगा

प्रीस्कूल संस्थान में आयोजन और आयोजन

एक आधुनिक किंडरगार्टन को निश्चित रूप से परिवार के साथ बातचीत स्थापित करने के साथ-साथ इस तरह की बातचीत के नए रूपों की तलाश करने की आवश्यकता है। उन्हीं में से एक है - भंडार. वे व्यक्तिगत और समूह सुधारात्मक, विकासात्मक और सलाहकार गतिविधियों के अतिरिक्त, लाने में उत्कृष्ट हैं "प्रकाश की किरण"रोजमर्रा की जिंदगी की एक अंतहीन श्रृंखला में।

व्यवहारिक महत्व भंडारकार्य के एक नये रूप के रूप में

किंडरगार्टन में की जाने वाली गतिविधियों का मुख्य उद्देश्य शेयरों- एक अनुकूल मनोवैज्ञानिक माहौल का निर्माण जो शिक्षकों और बच्चों, सहकर्मियों और माता-पिता के बीच संचार के रूपों को अनुकूलित करके, विद्यार्थियों के भाषण और मानसिक विकास में विकारों पर प्रभावी काबू पाने और रोकथाम को बढ़ावा देता है।

पदोन्नति(लैटिन - एक्टियो)- किसी लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए की गई कार्रवाई।

प्रत्येक माता-पिता प्रशिक्षण में भाग लेने के लिए समय देने में सक्षम नहीं हैं, खासकर यदि इसमें 1.5-2 घंटे की कई बैठकें शामिल हों। माता-पिता की बैठकें और गोलमेज बैठकें औपचारिक होती हैं, अक्सर अरुचिकर होती हैं, और अधिकांश माता-पिता काम के दबाव और अन्य मामलों का हवाला देकर उनसे बचने की कोशिश करते हैं। पदोन्नति, लक्ष्य के आधार पर, आपको एक समूह के सभी माता-पिता और समग्र रूप से किंडरगार्टन दोनों तक पहुंचने की अनुमति मिलती है। इस द्वारा समझाया गया है भंडार"ले लेना"माता-पिता के पास बहुत कम समय है, वे सरल, रोमांचक हैं और उन्हें अपनी भागीदारी का परिणाम लगभग तुरंत देखने का अवसर देते हैं। इस तथ्य के बावजूद कि पदोन्नति- कार्य की एक समूह पद्धति, इसमें विशुद्ध रूप से व्यक्तिगत फोकस होता है। गतिविधियाँ सभी को सीधे प्रभावित करती हैं व्यक्ति: बच्चा, माता-पिता, शिक्षक.

पदोन्नतिमहान सुधार क्षमता रखता है। माताओं और पिताओं की अंतहीन घरेलू कामों और भौतिक समस्याओं में व्यस्तता के साथ-साथ उनकी अपनी मनोवैज्ञानिक कठिनाइयाँ, उन्हें बच्चे को समझने और उसे वैसे ही स्वीकार करने से रोकती हैं जैसे वह है। पदोन्नतिपारिवारिक एकता को बढ़ावा देता है, माता-पिता को अपने बच्चों के करीब आने, उनके साथ रिश्ते मजबूत करने, प्रियजनों के प्रति मूल्य-आधारित दृष्टिकोण बनाने की अनुमति देता है, और बच्चों को अपने माता-पिता से सकारात्मक प्रतिक्रिया प्राप्त करने, प्यार और अपनी ज़रूरत महसूस करने की अनुमति देता है ( भंडार"खुशहाल बच्चों का घर", "माँ की लोरी", "इच्छाओं का क्रिसमस ट्री", "माँ को पत्र"और दूसरे)।

शिक्षकों के लिए, विशेषकर अनुभवहीन युवा शिक्षकों के लिए, भंडार- माता-पिता के साथ एक आम भाषा खोजने का एक अच्छा तरीका। थोड़ी प्रारंभिक तैयारी और बच्चों की मदद से (वे स्वयं दृश्य कला कक्षाओं के दौरान कुछ विशेषताएँ बनाते हैं - "सपनों की नावें", "माँ के लिए फूल", क्रिसमस ट्री की सजावट के लिए "इच्छाधारी पेड़"आदि, स्पीच थेरेपिस्ट, टाइफ्लोपेडागॉग्स (सर्वेक्षण, खेल आयोजित करें)परिणाम एक ऐसा परिणाम है जो सभी प्रतिभागियों को रुचिकर बना सकता है भंडार. अनुभवी शिक्षकों के लिए भंडार- रचनात्मक खोज और आत्म-अभिव्यक्ति के लिए असीमित क्षेत्र।

भंडार समय प्रबंधन(उनमें से कुछ में 1-2 घटनाएँ शामिल हैं - एक बातचीत, एक सर्वेक्षण, एक खेल, जबकि उनकी अवधि 1 दिन (अल्पकालिक) से हो सकती है भंडार -"पारिवारिक परंपराओं का सूर्य", "इच्छाओं का क्रिसमस ट्री", "खुशहाल बच्चों का घर") 1 महीने तक. वे विसर्जन विधि का उपयोग करके, विनीत रूप से काम करते हैं "साथ"बच्चे, माता-पिता और शिक्षक।

भंडारउन पर खर्च किए जाने के मामले में किफायती समय प्रबंधन. इनकी अवधि 1 दिन से लेकर 1 महीने तक हो सकती है।

एक सामान्य दिलचस्प कारण ऊर्जा से भर देता है, जोड़ता है, कुछ बदलने, सुधारने और बदलने की प्रेरणा देता है।

मूल तकनीकें बच्चों, माता-पिता और शिक्षकों का उत्साह बढ़ाती हैं, टीम को एकजुट करती हैं, परिवार और किंडरगार्टन को एकजुट करती हैं। तो, शुरुआत के बारे में माता-पिता को सूचित करने के लिए भंडारऔर सहयोग के निमंत्रण का उज्ज्वल उपयोग किया जा सकता है

रंगीन "लुभावने विज्ञापन", विशेष प्रचार आमंत्रण पुस्तिकाएं और मेमो बच्चों द्वारा निर्मित और वितरित किए जाते हैं। शिल्प जो बच्चों की इच्छाओं और सपनों और उनकी स्वयं की भागीदारी की संभावना को मूर्त रूप देते हैं (उदाहरण के लिए, में)। शेयरों"माँ की लोरी", "पारिवारिक परंपराओं का सूर्य", "खुशहाल बच्चों का घर") न केवल अपने बच्चे के काम की ओर, बल्कि अन्य बच्चों और माता-पिता के काम की ओर भी माताओं और पिताओं का ध्यान आकर्षित करें और धीरे-धीरे उन्हें परिवार में रिश्तों के बारे में सोचने के लिए मजबूर करें। और एक सामान्य दिलचस्प कारण ऊर्जा से भर देता है, एकजुट करता है, कुछ बदलने, सुधारने और बदलने की प्रेरणा देता है।

विषय और सामग्री शेयरों

भंडारनए स्कूल वर्ष के लिए एक शैक्षिक मनोवैज्ञानिक के लिए दीर्घकालिक कार्य योजना बनाते समय योजना बनाई जा सकती है। इस मामले में, शिक्षकों की इच्छाओं और क्षमताओं को ध्यान में रखा जाता है। आम तौर पर, भंडारकुछ छुट्टियों के साथ मेल खाने का समय (8 मार्च, नया साल, बाल दिवस, किंडरगार्टन में स्नातक पार्टी). शिक्षक इस कार्य में सक्रिय रूप से शामिल हैं। अन्य लोगों की पहल से मुक्त होकर, वे समस्याओं की पहचान करते हैं, समाधान प्रस्तावित करते हैं और बच्चों और उनके माता-पिता के साथ मिलकर अपने विचारों को लागू करते हैं।

तैयारी और कार्यान्वयन के लिए एल्गोरिदम भंडार:

लक्ष्यों और उद्देश्यों को परिभाषित करना;

एक रचनात्मक समूह का गठन;

साहित्य का चयन, तरीकों का चयन और कार्यान्वयन के रूप;

योजना भंडार;

कक्षाएं, बातचीत, सर्वेक्षण, खेल, अभिभावक-बाल बैठकें आयोजित करना;

के नतीजों पर चर्चा भंडाररचनात्मक समूह की एक बैठक में.

के स्पष्ट परिणाम शेयर प्रमाणपत्र बन जाते हैं, फोटो रिपोर्ट और निश्चित रूप से, बच्चों, माता-पिता और शिक्षकों की रचनात्मकता का एक उत्पाद। के परिणाम स्वरूप शेयरोंमाता-पिता और शिक्षकों के बीच संपर्कों की संख्या बढ़ाने के लिए एक अनुकूल वातावरण बनाया जाता है, जिसके प्रति माता-पिता का सकारात्मक दृष्टिकोण होता है संस्थान, की जरूरत पारिवारिक अवकाश का आयोजन.

इस प्रकार के कार्य के उपयोग के लिए धन्यवाद पदोन्नति, एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में बच्चों, माता-पिता, शिक्षकों का एक एकल रचनात्मक संघ बनाना संभव है, जो सहयोग, शैक्षणिक क्षमता, एक दूसरे पर विश्वास, ईमानदारी और दयालुता के आधार पर बनाया गया है।

पदोन्नति"पारिवारिक परंपराओं का सूर्य"

पदोन्नतिअभिभावक-बाल बैठक के दौरान आयोजित किया गया। इसमें एक ही समूह के माता-पिता या एक ही उम्र के बच्चों का समूह शामिल होता है (उदाहरण के लिए, वरिष्ठ या प्रारंभिक समूह).

लक्ष्य:

माता-पिता-बच्चे के संबंधों को मजबूत बनाना;

प्रियजनों के प्रति मूल्य-आधारित दृष्टिकोण का गठन;

माता-पिता से सकारात्मक प्रतिक्रिया प्राप्त करना; पारिवारिक एकता.

कार्यान्वयन के रूप और तरीके:

विषय पर बच्चों और अभिभावकों से बातचीत "पारिवारिक परंपराएँ";

खूबसूरती से डिजाइन की गई लिखित कहानी के रूप में माता-पिता द्वारा पारिवारिक परंपराओं की प्रस्तुति;

स्टैंड डिज़ाइन.

प्रारंभिक कार्य: एक बड़े सूरज के रूप में एक स्टैंड के लिए एक स्केच बनाना, साथ ही व्यक्तिगत कार्डबोर्ड भी "सूरज की किरणें".

अवधि: 1 दिन।

माता-पिता से बातचीत:

"प्रत्येक परिवार की अपनी "आत्मा" होती है, जिसमें एक "खिलता हुआ ईडन गार्डन" और "जीवित जल के झरने" और "शक्तिशाली पेड़" होते हैं, जिनकी शाखाएँ आकाश तक पहुँचती हैं और जड़ें ज़मीन में गहरी होती हैं। अच्छी परंपराएँ परिवार को मजबूत बनाती हैं और जीवन प्रदान करती हैं।

प्रत्येक परिवार की अपनी आदतें या गतिविधियाँ होती हैं जो घर के सभी सदस्यों को खुशी देती हैं। वे सभी के लिए अलग-अलग हैं, लेकिन उनका उद्देश्य एक ही है - पारिवारिक रिश्तों को मजबूत करना। के लिए यह विशेष रूप से प्रभावी है बच्चे: ऐसी गतिविधियाँ उनमें भागीदारी की भावना पैदा करती हैं, जिसकी उन्हें विशेष रूप से आवश्यकता होती है।

पारिवारिक परंपराएँ दुनिया को परिवार की विशिष्टता दिखाती हैं। और बच्चा अपने परिवार पर गर्व करना सीखता है - उसका माहौल, विशेष टीम भावना, समर्थन और पारस्परिक सहायता। पारिवारिक टीम अलग-अलग उम्र की है, इसके सदस्य विभिन्न पीढ़ियों के प्रतिनिधि हैं। परिवार में स्थापित नियमों, रीति-रिवाजों और परंपराओं का पालन करके, बच्चे अपने बड़ों से बातचीत और आपसी सम्मान, देखभाल और एक-दूसरे को खुशी देने की क्षमता सीखते हैं।

लेव निकोलाइविच टॉल्स्टॉय के परिवार में अद्भुत परंपराएँ थीं। उदाहरण के लिए, सोफिया निकोलायेवना के साथ मिलकर, बच्चों ने कार्डबोर्ड की आकृतियाँ ("कंकाल") काट दीं, जिन्हें उन्होंने क्रिसमस ट्री पर लटका दिया और छुट्टी पर किसान बच्चों को दे दिया।

मरीना स्वेतेवा के परिवार में, नए साल के उपहार एक मज़ेदार लॉटरी में खेले गए।

कई लोगों की एक अद्भुत परंपरा होती है - बर्फ के टुकड़े काटकर उन्हें अपने पड़ोसियों के दरवाज़े के हैंडल पर लटकाना। नए साल का सुखद आश्चर्य.

एक परिवार में, संयुक्त खेल गतिविधियाँ आम हैं, दूसरे में - रविवार की पारिवारिक सैर। ऐसा लगता है, यह कैसी पारिवारिक परंपरा है? बस एक नियमित सप्ताहांत की सैर! हालाँकि, बच्चे शनिवार या रविवार का इंतज़ार करते हैं ताकि सुबह से देर शाम तक काम करने वाले पिताजी उनके साथ खाली समय बिता सकें।

जबकि पूरा परिवार पार्क में घूम रहा है, बच्चे अथक रूप से अपने माता-पिता के साथ सप्ताह के दौरान उनके साथ हुई सभी दिलचस्प बातें साझा करते हैं। और एक छोटे व्यक्ति के लिए, कोई भी घटना महत्वपूर्ण होती है, चाहे वह वयस्कों को कितनी भी महत्वहीन क्यों न लगे।

(स्टैंड का एक स्केच और "धूप की किरणें" माता-पिता के सामने प्रदर्शित की जाती हैं।)

प्रत्येक परिवार के पास परंपराओं का अपना खजाना होता है। परंपराएँ, सूरज की किरणों की तरह, परिवार के प्रत्येक सदस्य को गर्म करती हैं। कृपया सूरज की किरण पर अपने परिवार की परंपराओं का वर्णन करें।

“आइए अब बारी-बारी से अपने सूर्य की किरणों को देखें। देखो यह कैसे चमकता है।"

परिवार के साथ बातचीत पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान की सबसे महत्वपूर्ण गतिविधियों में से एक है। इसे और अधिक प्रभावी बनाने के लिए माता-पिता के साथ काम के नए रूपों का उपयोग करना आवश्यक है। माता-पिता के साथ बातचीत के इन रूपों में से एक क्रिया है।

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सामाजिक क्रियाएँ: क्रियाओं के विषय, क्रियाओं में भाग लेने वाले, आचरण के नियम। "पहले से कहीं अधिक, हमें पूर्वस्कूली बचपन के विकास के लिए एक सिद्धांत बनाने की आवश्यकता है जिसमें एक साथ, "एक ही ढांचे में," राज्य, परिवार, शिक्षा प्रणाली में कार्यकर्ता, वे लोग होंगे जो बचपन के रक्षक के रूप में कार्य करेंगे" ए.जी. असमोलोव।

वर्तमान में, पूर्वस्कूली शैक्षिक संगठनों और परिवारों के बीच शैक्षणिक बातचीत के नए दृष्टिकोणों पर अधिक से अधिक ध्यान दिया जा रहा है। प्रीस्कूल संस्थान के जीवन में परिवारों के सक्रिय समावेश के लिए बातचीत के आधुनिक रूपों को खोजने और लागू करने का मुद्दा आज सबसे अधिक दबाव वाले मुद्दों में से एक है।

परिवार और किंडरगार्टन के बीच बातचीत को कैसे व्यवस्थित करें ताकि शिक्षा का कठिन कार्य शिक्षकों और माता-पिता का सामान्य कार्य बन जाए? ऐसे व्यस्त और शैक्षणिक सिद्धांत से दूर आधुनिक पिताओं और माताओं को कैसे आकर्षित किया जाए? ऐसी स्थितियाँ कैसे बनाएँ कि माता-पिता किंडरगार्टन के साथ सहयोग करना चाहें? किंडरगार्टन में इसे उनके लिए कैसे दिलचस्प बनाया जाए, ताकि उनका दौरा बच्चों और किंडरगार्टन दोनों के लिए फायदेमंद हो? शिक्षाशास्त्र के इन प्रश्नों को "शाश्वत" के रूप में वर्गीकृत किया जा सकता है - यह शिक्षकों के लिए एक शाश्वत "सिरदर्द" है।

ACTION माता-पिता के साथ काम करने के संवादात्मक रूपों में से एक है। सामाजिक क्रियाएँ पूर्वस्कूली बच्चों के सकारात्मक समाजीकरण के क्षेत्रों में से एक हैं। पदोन्नति का उद्देश्य एक सक्रिय जीवन स्थिति बनाना है; वे यह विचार देते हैं कि हमारे आस-पास के पर्यावरण की स्थिति प्रत्येक व्यक्ति पर निर्भर करती है, जिसमें वह भी शामिल है। और यहां तक ​​कि एक छोटा बच्चा भी अपने वातावरण को बेहतर (या बदतर) के लिए बदलने में सक्षम है; एक अभियान की मदद से, आप बिना उपदेश दिए, बड़ी संख्या में अभिभावकों तक वांछित विचार पहुंचा सकते हैं और समस्या की ओर ध्यान आकर्षित कर सकते हैं।

प्रमोशन के प्रकार प्रमोशन हमेशा विषयगत होते हैं। अर्थात्, अभियान के ढांचे के भीतर सभी कार्यक्रम एक विषय से जुड़े हुए हैं, जिसका उद्देश्य एक विचार है। प्रमोशन को अवधि के आधार पर विभाजित किया जा सकता है: अल्पकालिक (1 दिन) में दिन के दौरान 1-3 कार्यक्रम शामिल होते हैं मध्यम अवधि (1 सप्ताह तक) एक निश्चित तिथि, छुट्टी, विषय के लिए समर्पित दीर्घकालिक (1 महीने तक) मुख्य रूप से कुछ विषयों के लिए समर्पित हैं एक घटना के ढांचे के भीतर गतिविधियाँ अलग-अलग दिशाओं की हो सकती हैं: एक समूह में बच्चों के साथ विषयगत बातचीत, चित्र और शिल्प की प्रदर्शनियाँ, माता-पिता और बच्चों की संयुक्त रचनात्मकता, एक्सप्रेस सर्वेक्षण, खेल, क्रियाएँ - अनुष्ठान, पत्र बच्चों से और माता-पिता से बच्चों को पत्र, माता-पिता के लिए पुस्तिकाएं, कॉमिक परीक्षण, परिणामों पर आधारित सर्वेक्षण (समीक्षाएं), आदि। प्रचार के भाग के रूप में, पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में प्रतियोगिताएं, संगीत कार्यक्रम, मनोरंजन आदि आयोजित किए जा सकते हैं।

कार्रवाई के आयोजन के लिए एल्गोरिदम कार्रवाई के विषय, उद्देश्य और उद्देश्यों को निर्धारित करना एक रचनात्मक समूह बनाना (कार्रवाई के आयोजन और संचालन के लिए जिम्मेदार) कार्यान्वयन के तरीकों और रूपों का चयन घटना का समय निर्धारित करना (अल्पकालिक या दीर्घकालिक कार्रवाई) ) कार्रवाई के लिए एक योजना तैयार करना (घटना योजना) कार्रवाई की घटनाओं को अंजाम देना रचनात्मक परिणाम समूह को सारांशित करना

प्रमोशन के परिणाम प्रमोशन के दौरान घटनाओं के सभी परिणाम अभिभावकों के लिए खुले होने चाहिए। कार्रवाई के दृश्य परिणाम हो सकते हैं: प्रमाण पत्र - ग्राफ़ (आरेख), फोटो रिपोर्ट, रचनात्मक उत्पादों की प्रदर्शनियाँ, आदि। इन्हें लॉकर रूम में रखना सुविधाजनक होता है। इस तरह के प्रदर्शन से निष्क्रिय माता-पिता को सामान्य गतिविधि में शामिल करने में मदद मिलती है। प्रमोशन को लेकर अभिभावकों की राय भी अहम है. इसलिए, हम फीडबैक के विभिन्न रूपों (अनाम) का उपयोग करना सुनिश्चित करते हैं।

विभिन्न प्रकार के प्रचार: - अन्य लोगों की मदद करना ("दोस्तों के लिए उपहार", "दयालु हृदय", "एक अनुभवी के लिए पोस्टकार्ड", "हम याद रखेंगे", "बच्चों की मदद करें"); - पारिस्थितिकी ("हमारे छोटे भाई", "चलो सर्दियों में पक्षियों को खाना खिलाएं", "पक्षियों के लिए कैंटीन", "प्रकृति की लाल किताब"); - आसपास की सामाजिक दुनिया ("किंडरगार्टन में स्वच्छ खेल का मैदान", "स्वच्छ रास्ते", "सुरक्षित सड़क", "इलाज की किताबें"); - महत्वपूर्ण तिथियां और छुट्टियां ("मेरी प्यारी मां के लिए", "विजय दिवस", "नए साल के लिए अच्छे कर्म", "बुजुर्ग व्यक्ति दिवस")।

कार्रवाई "बच्चे बक्से, शंकु, नरकट लाते हैं" कार्रवाई का उद्देश्य बच्चों के लिए शिल्प बनाने के लिए प्राकृतिक और अपशिष्ट सामग्री एकत्र करना है। कार्रवाई में भाग लेने वाले सभी आयु वर्ग के बच्चों के माता-पिता हैं। कार्यक्रम की तैयारी: - घोषणाओं और फ़्लायर्स की तैयारी, - घोषणाओं का स्थान - माता-पिता के लिए नोटिस बोर्ड पर एक रंगीन घोषणा (ए3 प्रारूप) लगाई जाती है, प्रत्येक समूह में सूचना स्टैंड पर एक ही घोषणा (ए4 प्रारूप) लगाई जाती है, - आयोजन के परिणामों का सारांश - बच्चों के कार्यों की एक प्रदर्शनी

अभियान "मैं खुद एक फूल लगाऊंगा" अभियान का उद्देश्य किंडरगार्टन के क्षेत्र को बेहतर बनाने के लिए माता-पिता को आकर्षित करना है। कार्रवाई में भाग लेने वाले सभी आयु वर्ग के बच्चों के माता-पिता हैं। कार्रवाई की तैयारी: - माता-पिता के लिए फ़्लायर्स और घोषणाओं की तैयारी, - विज्ञापन की नियुक्ति सूचना स्टैंडप्रत्येक समूह में, अनुशंसित पौधों की सूची (खतरनाक पौधों को बाहर करने के लिए) के साथ, - माता-पिता को पत्रक प्रस्तुत करना - बच्चे शाम को माता-पिता को पत्रक प्रस्तुत करते हैं, शिक्षक माता-पिता का ध्यान घोषणा की ओर आकर्षित करते हैं, यदि आवश्यक हो तो स्पष्टीकरण देते हैं, - संक्षेप ऊपर - एक समीक्षा प्रतियोगिता आयोजित करना, सबसे सक्रिय माता-पिता को धन्यवाद देना।

कार्रवाई का उद्देश्य युवा पीढ़ी की देशभक्ति शिक्षा है। हमारी महान मातृभूमि के सशस्त्र बलों में सेवा करने वाले सैनिकों की भावना और भावनात्मक समर्थन को बढ़ाना। उद्देश्य:- रूसी सेना में सेवा की प्रतिष्ठा बढ़ाना। - युवा पीढ़ी की चेतना में नैतिक, आध्यात्मिक, देशभक्ति मूल्यों, विचारों, आदर्शों की पुष्टि। - सामाजिक रूप से उपयोगी कार्य की प्रक्रिया में बच्चों, विद्यार्थियों के माता-पिता के वास्तविक एकीकरण के लिए परिस्थितियाँ बनाना। कार्रवाई में भाग लेने वाले: बड़े समूह के बच्चे, शिक्षक, माता-पिता। कार्रवाई की अवधि: 05 से 18 फरवरी तक कार्रवाई के अपेक्षित परिणाम: - प्रीस्कूलरों में देशभक्ति, नागरिकता, पितृभूमि के भाग्य के लिए जिम्मेदारी और इसकी रक्षा के लिए तत्परता की नींव का गठन। सामाजिक अभियान "एक सैनिक को पार्सल" देशभक्ति शिक्षा के महीने के हिस्से के रूप में "हम इस उपलब्धि को याद करते हैं और उसका सम्मान करते हैं", 01 से 18 फरवरी तक देशभक्ति अभियान "एक सैनिक को पार्सल" अब आप पितृभूमि की रक्षा के लिए सेना में हैं , साहसी बनने और करिश्मा विकसित करने के लिए, आप सबसे अच्छे और सबसे मजबूत, बहादुर बनकर लौटेंगे, आप सबसे विश्वसनीय और कुशल भी बनेंगे! प्रासंगिकता:। वर्तमान में, सबसे गंभीर समस्याओं में से एक देशभक्ति की शिक्षा है। ऐसे नैतिक दिशानिर्देशों को परिभाषित करना आवश्यक है जो आत्म-सम्मान और एकता की भावना पैदा कर सकें।

अंतर्राष्ट्रीय महिला दिवस - 8 मार्च के उत्सव के हिस्से के रूप में, 1 मार्च से 7 मार्च तक, अभियान "हर माँ के लिए एक ट्यूलिप" लक्ष्य और उद्देश्य: बच्चे के व्यक्तित्व के विकास और सामंजस्यपूर्ण गठन के लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण करना; पारिवारिक शिक्षा के आध्यात्मिक और नैतिक मूल्यों को बढ़ावा देना; माता-पिता-बच्चे के संबंधों को मजबूत करना; बच्चों के बौद्धिक विकास के लिए रचनात्मक वातावरण बनाना।

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में आयोजित सामाजिक कार्यक्रमों का परिणाम बच्चों द्वारा विभिन्न प्रकार के व्यावहारिक सामाजिक अनुभव का संचय है।

“मुझे मनुष्य पर विश्वास है। मुझे उनके अच्छे इरादों पर भरोसा है. मेरा मानना ​​है कि हम सब अच्छा करने आये हैं। और अगर हम ऐसा करते हैं, अगर हम सब एक साथ हैं, तो सफलता हमारा इंतजार कर रही है।” वी.वी.पुतिन

आपके ध्यान देने के लिए धन्यवाद!

ज़्वोनार लिडिया वासिलिवेना
नौकरी का नाम:अध्यापक
शैक्षिक संस्था:एमबीडीओयू "किंडरगार्टन नंबर 2 "स्पाइकलेट"
इलाका:खमाओ - युगरा, टूमेन क्षेत्र, नेफ्तेयुगांस्क
सामग्री का नाम:लेख
विषय:"किंडरगार्टन में पर्यावरणीय गतिविधियाँ
प्रकाशन तिथि: 19.01.2018
अध्याय:पूर्व विद्यालयी शिक्षा

किंडरगार्टन में पर्यावरणीय गतिविधियाँ

हाल के वर्षों में, पर्यावरण शिक्षा युवा पीढ़ी तक पहुँच गई है

पहली योजना, सामान्य रूप से पर्यावरणीय स्थिति के बिगड़ने के कारण। पूर्वस्कूली

पर्यावरण के निर्माण की दृष्टि से आयु सबसे अनुकूल मानी जाती है

संस्कृति। बच्चा अपना अधिकांश समय प्रीस्कूल में बिताता है,

जो उसे किंडरगार्टन में रहने के हर पल को प्यार से भरने की अनुमति देता है

प्रकृति के प्रति सम्मान. आज, विभिन्न रूपों का उपयोग किया जाता है

बच्चों को पढ़ाना, पर्यावरण के प्रति जागरूकता पैदा करना और सक्रिय करना

प्रीस्कूलरों की संज्ञानात्मक आवश्यकताएँ: भ्रमण, विभिन्न लक्षित सैर,

पर्यावरणीय कार्यक्रम, छुट्टियाँ, मनोरंजन, दयालुता के पाठ, प्रदर्शनियाँ।

मैं पर्यावरण संरक्षण को एक दिलचस्प और प्रभावी कार्य मानता हूं।

(पर्यावरणीय) क्रियाएँ - कर्मचारियों द्वारा की गई सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण घटनाएँ

और बच्चे, माता-पिता।

पर्यावरणीय कार्रवाई क्या है?

एक पर्यावरणीय कार्रवाई एक सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण जटिल घटना है। पदोन्नति

श्रोताओं और अभिनेताओं के एक समूह को प्रभावित कर सकता है: एक किंडरगार्टन समूह के बच्चे,

एक या अधिक किंडरगार्टन के बच्चे और उनके माता-पिता, एक माइक्रोडिस्ट्रिक्ट के निवासी, देश का शहर और

यहां तक ​​कि पूरी दुनिया भी. प्रमोशन आपको ज्ञान के विभिन्न क्षेत्रों से जानकारी को एकीकृत करने की अनुमति देता है

एक समस्या का समाधान और उन्हें व्यवहार में लागू करना। कार्रवाई का उद्देश्य हो सकता है

पेड़, पक्षी, पौधे, किंडरगार्टन क्षेत्र। ये घटनाएँ आमतौर पर होती हैं

सार्वजनिक महत्व की किसी भी तारीख या घटना के साथ मेल खाने के लिए समयबद्ध।

लक्ष्य: पर्यावरणीय संस्कृति, चेतना आदि के निर्माण के लिए परिस्थितियाँ बनाना

विश्वदृष्टिकोण.

कार्य:

संज्ञानात्मक रुचि, संचार कौशल, मानवतावादी बनाने के लिए

रवैया, सौंदर्य संबंधी प्रतिक्रिया

प्रकृति के प्रति सकारात्मक भावनात्मक दृष्टिकोण, उसकी रक्षा करने की इच्छा विकसित करें

उसका छ्यान रखो।

पदोन्नति आयोजित करने के लिए एल्गोरिदम

उद्देश्य (प्रत्येक क्रिया का अपना उद्देश्य होता है);

कार्य (सामान्य और विशिष्ट निष्पादित किए जाते हैं);

वस्तु (उनका उद्देश्य क्या है - पक्षी, पेड़...);

प्रतिभागी (बच्चे - माता-पिता - कर्मचारी - बच्चे - माता-पिता);

किसी भी पदोन्नति में निम्नलिखित चरण शामिल होते हैं:

1. प्रारंभिक चरण:

कार्रवाई की शुरुआत के बारे में घोषणा का पाठ विषय, उद्देश्य को दर्शाते हुए तैयार और पोस्ट किया गया है।

अवधि, प्रतिभागियों की संरचना, स्थितियाँ;

उपकरण एवं सामग्री एवं कार्ययोजना तैयार की जा रही है।

2. संज्ञानात्मक और अनुसंधान चरण (संगठनात्मक):

अवलोकनों, अनुभवों, प्रयोगों, कक्षाओं, वार्तालापों, पढ़ने का संगठन

कल्पना;

तार्किक, समस्याग्रस्त समस्याओं का समाधान करना।

3. व्यावहारिक गतिविधि चरण:

कार्रवाई की वस्तुओं के बचाव में पोस्टर का उत्पादन;

- "पारिस्थितिक मेल" - कार्रवाई की वस्तुओं के साथ पत्राचार;

नियमों का विकास, श्रम क्रियाओं में अभ्यास; - कार्यों का मंचन,

अवकाश, छुट्टियाँ;

चित्रों, पुस्तकों की प्रदर्शनी

शिल्प, समाचार पत्र, कोलाज, फोटो प्रदर्शनी;

विश्लेषणात्मक

संक्षेप में,

प्रतिबिंब। (एक पुरस्कार समारोह का रूप ले सकता है, एक फोटो एलबम का निर्माण,

वीडियो फिल्में बनाना, घर पर किताबें बनाना, प्रदर्शनियां आयोजित करना आदि)।

शेयरों के प्रकार:

शरद ऋतु:

“एक बीज और एक दाना सुरक्षित रखें!” (भविष्य की फसल के लिए बीज एकत्रित करना, फूलों के बीज,

पक्षियों को खिलाने के लिए बीज);

"पक्षियों के लिए अच्छी सर्दी" (सर्दियों में रहने वाले पक्षियों को खाना खिलाना। समूह में एक कंटेनर होता है

बच्चे और माता-पिता पक्षियों का भोजन लाते हैं। "अच्छे कर्मों के पैनोरमा" में, शिक्षक

सक्रिय परिवारों के प्रति आभार व्यक्त करें)।

सर्दी:

"क्रिसमस ट्री एक हरी सुई है" (क्रिसमस ट्री की रक्षा में, बच्चे पोस्टर बनाते हैं और ले जाते हैं

घर। रास्ते में वे आपको सार्वजनिक स्थान पर लटका सकते हैं। अंतिम चरण

आकार में आ सकते हैं

खिड़की पर विटामिन" प्रतियोगिता और प्रदर्शनी - "क्रिसमस ट्री - हरी सुई");

“(अपने लिए प्याज उगाना, विभिन्न परिस्थितियों में प्याज की वृद्धि का अवलोकन करना,

एक सामान्य और व्यक्तिगत अवलोकन कैलेंडर बनाए रखना)।

वसंत:

पानी"। पदोन्नति पहले शुरू हो सकती है और "जादूगरनी" छुट्टी के साथ समाप्त हो सकती है

पानी"। पोस्टर, प्रायोगिक गतिविधियाँ जीवनदायी शक्ति हैं)।

"मेरा पसंदीदा एक साफ़ शहर है!" (यह शहर का अभियान "स्वच्छ शहर" चल रहा है

परंपरागत रूप से, और हम सक्रिय रूप से शामिल हैं, माता-पिता + बच्चे + कर्मचारी: सफाई

क्षेत्र, भूदृश्य और भूदृश्यांकन)।

"प्रत्येक गायक के लिए एक महल!" (माता-पिता के उत्पादन के साथ और

पक्षीघरों को जोड़ना। आप इसे अपने घर के आँगन में, अपने देश के घर में चिपका सकते हैं)।

वसंत ऋतु में, पर्यावरण अभियान "आइए ग्रह को फूलों से सजाएं" शुरू होता है (शुरुआत)।

अप्रैल में प्रमोशन, पृथ्वी दिवस पर, जब बच्चे फूलों के बीज बोते हैं)।

गर्मी:

"आइए ग्रह को फूलों से सजाएँ" (फूलों की क्यारियों का लेआउट, उगाए गए पौधों से लॉन,

रोपण देखभाल)।

"जंगल और उसके निवासियों को आग से बचाएं!" (जंगल में कैसे व्यवहार करना है, इस पर कॉल करें,

जंगल में आग से सावधानी पूर्वक निपटना। आग प्रकृति को स्थायी नुकसान पहुँचाती है,

इसके निवासी, लोग)।

कार्रवाई के संरचनात्मक घटकों की एक विस्तृत श्रृंखला इस कार्य को करने की अनुमति देती है

सबसे दिलचस्प और आकर्षक.

पर्यावरणीय क्रियाओं के संरचनात्मक घटक विधियाँ और रूप दोनों हैं

पर्यावरण शिक्षा। मैं सबसे दिलचस्प पर अधिक विस्तार से ध्यान देना चाहूंगा।

पारिस्थितिक भ्रमण-अभियान।

लक्ष्य पूछे गए प्रश्नों के उत्तर ढूंढना, जानकारी जमा करना, पढ़ाना है

आसपास की प्राकृतिक परिस्थितियों, भू-भाग के बारे में विचारों का निर्माण,

स्थितियाँ, पारिस्थितिक स्थिति, जानवरों और पौधों की उपस्थिति। अभियान के दौरान

बच्चे औषधीय जड़ी-बूटियाँ तैयार कर सकते हैं, प्राकृतिक सामग्री एकत्र कर सकते हैं

संग्रह, विभिन्न स्थितियों में पौधों, मिट्टी, पानी का पता लगाएं (सहित)।

अनुकूल पर्यावरणीय परिस्थितियाँ: बाड़ के किनारे, खाली जगह में, आदि)।

सजीव प्रकृति के अलावा निर्जीव वस्तुएँ भी शोध की वस्तु बन सकती हैं

प्रकृति: ग्रेनाइट बोल्डर, पत्थर; रेत का ढेर; हवा और पानी, उनकी विविधता

प्रकृति पर प्रभाव.

पर्यावरण अभियानों के लिए, एक नियम के रूप में, विशेष उपकरण की आवश्यकता होती है: एक आवर्धक कांच,

पेंसिल, लगा-टिप पेन; कई प्लेक्सीग्लास प्लेटें, हर्बेरियम के लिए एक फ़ोल्डर; बक्से;

पैकेज; कैमरा, आदि

अभियानों की योजना अक्सर स्कूल तैयारी समूह में बनाई जाती है। कार्य के परिणाम

एल्बम, चित्र, संग्रह के रूप में व्यवस्थित करें।

पर्यावरण प्रदर्शनियाँ और प्रदर्शनियाँ।

लक्ष्य उन प्राकृतिक घटनाओं से परिचित होना है जो बच्चों के लिए दुर्गम हैं।

प्रदर्शनियों और प्रदर्शनों में बच्चों के साथ काम करने के लिए डिज़ाइन की गई सामग्री शामिल है

वयस्कों के साथ.

विषय बहुत विविध हो सकता है: "जंगल मनुष्य का मित्र है"; "जमीन की संपदा

हमारी पृथ्वी"; "अंतरिक्ष"; "मनुष्य और पृथ्वी पर उसके अच्छे कर्म"; "मूल स्थान" और

प्रदर्शनी में कलाकृतियाँ, बच्चों की कृतियाँ आदि शामिल हो सकती हैं

शिक्षक, विभिन्न संग्रह। प्रदर्शनी आम तौर पर एक उत्कृष्ट पृष्ठभूमि के रूप में कार्य करती है

भ्रमण के लिए बच्चों के साथ बातचीत, जो न केवल शिक्षक द्वारा, बल्कि संचालित भी की जा सकती है

पारिस्थितिक संग्रहालय.

यह एक बच्चे के लिए प्रकृति की वास्तविक पाठशाला है। संग्रहालय में निम्नलिखित उपयुक्त हैं:

प्रदर्शनियाँ: वनस्पति (हर्बेरियम); दुर्लभ, लुप्तप्राय पौधों की प्रजातियाँ और

जानवर (एल्बम और तस्वीरें); खनिज और चट्टानें (बच्चों का संग्रह); पानी,

इसका उपयोग, संरक्षण (चित्रण); हरी फार्मेसी (औषधीय जड़ी-बूटियाँ);

पारिस्थितिक तंत्र (मॉडल); पर्यावरणीय आपदाएँ और आपदाएँ (एल्बम, चित्र)।

ऐसी सामग्री बच्चों को विभिन्न प्रकार की दृश्यात्मक प्रस्तुति करने की अनुमति देती है

विषय: "संरक्षणवादी कौन हैं"; "नीले और हरे गश्ती दल, उनकी गतिविधियाँ",

"जंगल में पशु जीवन"; "कीड़ों की रहस्यमय दुनिया", आदि।

लेकिन कोई भी संग्रहालय जीवित प्रकृति के साथ संचार की जगह नहीं ले सकता। और यहां बडा महत्व

पर्यावरणीय अवलोकन हैं।

पारिस्थितिक अवलोकन.

लक्ष्य जीवित जीवों के रूप में जानवरों और पौधों की समझ बनाना है,

प्रकृति में मौजूद रिश्तों को दिखाएँ।

प्रेक्षित वस्तु पर सभी दृष्टिकोणों से विचार करना महत्वपूर्ण है: उदाहरण के लिए, के अवलोकन में

पौधों, निम्नलिखित चक्रों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है: नाम (रोचक जानकारी,

नाम के साथ संबद्ध); वर्गीकरण (पेड़, झाड़ी, शाकाहारी पौधा);

दिखावट, भाग, उद्देश्य; वृद्धि और विकास के लिए आवश्यक परिस्थितियाँ; बुधवार

एक वास; जानवरों के आवास के रूप में पौधे लगाएं; जानवरों के भोजन के रूप में पौधे;

बीज फैलाव, प्रजनन के तरीके; मानव जीवन में अर्थ; एक व्यक्ति के रूप में

पौधों की मदद करता है; प्रकृति में व्यवहार के नियम.

जानवरों के अवलोकन में, निम्नलिखित का पता लगाना उचित है: नाम

(नाम से जुड़ी रोचक जानकारी); दिखावट, विशेषताएं;

वर्गीकरण (कीड़े, पक्षी, मछली, स्तनधारी); यात्रा का तरीका,

गति की विधि के अनुसार अंगों का अनुकूलन; भोजन प्राप्त करने का तरीका,

भोजन प्राप्त करने की विधि का अनुकूलन; भोजन, आवास, अनुकूलन

प्राकृतिक वास; प्रजनन; रिश्ते जो प्रकृति में मौजूद हैं; जीवन में अर्थ

व्यक्ति; जानवरों के जीवन में मनुष्य की भूमिका; प्रकृति में व्यवहार के नियम.

पारिस्थितिक ज्ञान पर्यावरणीय चेतना का आधार है, लेकिन केवल

बच्चों को शिक्षा देना ही काफी नहीं है, उन्हें प्रैक्टिकल से परिचित कराना भी जरूरी है

गतिविधियाँ।

दयालुता का पाठ.

व्यक्तिगत रूप से या बच्चों (बड़े) के एक छोटे उपसमूह के साथ आयोजित किया गया

प्राकृतिक दुनिया से उनकी अपील के क्षण।

लक्ष्य: प्रकृति में रुचि विकसित करना; सकारात्मक भावनात्मक बनाएँ

उसके प्रति रवैया, उसकी रक्षा करने और उसकी देखभाल करने की इच्छा; संवेदनशीलता और भावना विकसित करें

समानुभूति।

ऐसी घटनाएँ जो बच्चे की आत्मा को प्रभावित करती हों, वाचाल नहीं होनी चाहिए;

संगीत, कला के कार्यों की धारणा के साथ जोड़ा जा सकता है।

अवधि को विनियमित नहीं किया जाता है (एक से कई मिनट तक निर्भर करता है)।

किसी दिए गए विषय पर बच्चे की मनोदशा)।

दयालुता पाठ का विषय: "दयालु होने का क्या अर्थ है?"; "जब मैं दयालु था

क्या बच्चा प्रकृति के साथ सावधानी से व्यवहार करता है?”; "सुंदरता क्या है?"; "एक फूल सुंदर क्यों है?";

"मनुष्य की सुंदरता"; "रंगों का सामंजस्य"; "ध्वनियों का सामंजस्य"; "कितना कमाल की है

मेंढक?"; “डर क्या है?”; "डर महसूस करने वाले जानवर कैसा व्यवहार करते हैं?";

“वे कब डरते हैं?”; "जानवरों को डराने से बचने के लिए आपको क्या करना चाहिए?"; "आप कैसे हैं

क्या आप अपने प्रियजनों का प्यार महसूस करते हैं?”; "आप जानवरों के प्रति प्यार कैसे दिखाते हैं?";

"प्यार - इसका क्या मतलब है?"; "पृथ्वी का आभूषण"; "क्या जीवन में नियमों की आवश्यकता है?"; "आप क्या

जब आप ज़मीन पर कदम रखते हैं तो क्या आपको यह महसूस होता है?”; "जब आप किसी पेड़ को गले लगाते हैं तो आपको क्या महसूस होता है?";

"जब आप आकाश की ओर देखते हैं तो आपको क्या महसूस होता है?"; "प्रकृति ने तुमसे क्या कहा?" और आदि।

पारिस्थितिक खेल.

भूमिका निभाने वाले पर्यावरणीय खेल सामाजिक सामग्री के मॉडलिंग पर आधारित होते हैं

पर्यावरणीय गतिविधियाँ, उदाहरण के लिए खेल "सिटी बिल्डिंग" (इसके प्रतिभागी

बिल्डरों, वास्तुकारों, शहर निवासियों की भूमिकाएँ निभाएँ; खेल का लक्ष्य बनाना है

यह विचार कि निर्माण तभी किया जा सकता है यदि

पर्यावरण मानकों और विनियमों का अनुपालन)।

सिमुलेशन पर्यावरण खेल पर्यावरण सिमुलेशन पर आधारित हैं

गतिविधियाँ। खेल "एक जलाशय का पारिस्थितिकी तंत्र" आपको प्रत्येक की भूमिका का पता लगाने की अनुमति देता है

इस प्रणाली के घटक, मानवजनित प्रभाव के परिणामों का मॉडल तैयार करते हैं

बायोकेनोज, और खेल "पारिस्थितिक पिरामिड" खाद्य श्रृंखला दिखाने में मदद करता है (बच्चा)।

यह स्पष्ट रूप से देखता है कि खाद्य श्रृंखला में एक कड़ी के विघटन से मृत्यु हो जाती है

बाकी का)।

प्रतिस्पर्धी पर्यावरणीय खेल अपने प्रतिभागियों की गतिविधि को उत्तेजित करते हैं

पर्यावरणीय ज्ञान, कौशल और क्षमताओं का अधिग्रहण और प्रदर्शन। इसमे शामिल है:

नीलामी प्रतियोगिता, मैराथन प्रतियोगिता, केवीएन, पर्यावरण प्रश्नोत्तरी, "चमत्कारों का क्षेत्र", आदि।

पूर्वस्कूली संस्थानों के अभ्यास में यात्रा खेलों का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है

जिसमें बच्चे टीएसओ की मदद से उत्तरी ध्रुव, समुद्र की तलहटी आदि तक पहुंचते हैं।

प्रीस्कूलरों के साथ काम करते समय, उपदेशात्मक खेलों का बहुत महत्व है: "कौन कहाँ है?"

ज़िंदगियाँ? "उड़ता है, दौड़ता है, कूदता है" (जानवरों के उनके पर्यावरण के अनुकूलन के बारे में);

"जीवित - निर्जीव"; "पक्षी - मछली - जानवर" (दी गई विशेषताओं के अनुसार वर्गीकरण के लिए);

"पहले क्या आता है, आगे क्या आता है" (जीवित जीवों की वृद्धि और विकास); "सही चुनें

सड़क" (प्रकृति में व्यवहार के नियमों के बारे में), आदि।

पर्यावरण पोस्टर.

बच्चों में सभी जीवित चीजों के प्रति नागरिक जुड़ाव कैसे जगाएँ? मुझे लगता है कि

प्रत्येक बच्चा इस विषय पर चित्र या रेखाचित्र में "बोल" सकता है। रेखाचित्र

काम बच्चों की लड़ने की गतिविधि को जागृत करने का प्राथमिक स्रोत है

पर्यावरण संरक्षण के लिए.

बहुत से लोग आश्चर्यचकित रह जाते हैं जब उन्हें पता चलता है कि बच्चे पर्यावरण संबंधी पोस्टर बनाएंगे। आख़िरकार

पर्यावरण संबंधी पोस्टर एक गंभीर बात है. बच्चे को इसकी आवश्यकता क्यों है? लेकिन, सोचने के बाद हमें एहसास हुआ

कि ये सही है. एक बच्चे को जीवन की समस्याओं से अलग नहीं किया जा सकता। छोटा आदमी

दुनिया को देखता है और अक्सर (विशेष रूप से टीवी पर) ऐसी चीजें देखता है जिनकी उसकी कल्पना भी कल्पना नहीं कर सकती है

स्वीकार कर सकते हैं (जलते हुए टैगा, मरते हुए, तेल से सने पक्षी, बर्बाद

मछली)। यह सब बच्चे के मानस को आघात पहुँचाता है। इससे छुटकारा पाने का एक उपाय

तंत्रिका तनाव और पर्यावरणीय चित्र-पोस्टर हो सकते हैं जिनमें बच्चा हो

पर्यावरण के लिए प्रभावी सहायता का आह्वान करता है, जिसका अर्थ है कि वह स्वयं ऐसा न करने का प्रयास करता है

अपने "घर" और उसके बगल में रहने और बढ़ने वालों को नुकसान पहुँचाएँ।

बच्चों के चित्र किसी को भी उदासीन नहीं छोड़ते। आप इस प्रकार का कार्य कह सकते हैं

दिमाग के लिए जिम्नास्टिक, जो अन्य बातों के अलावा, व्यक्तिगत गुणों को आकार देता है

पर्यावरणीय गतिविधियाँ वास्तव में कार्य का एक प्रभावी रूप हैं

मनुष्य और प्रकृति के बीच संबंधों के बारे में बच्चों के विचारों को विकसित करने पर,

पारिस्थितिक पथ

पारिस्थितिक पथ प्राकृतिक रूप से एक विशेष शैक्षिक मार्ग है

ऐसी स्थितियाँ जहाँ पर्यावरण की दृष्टि से महत्वपूर्ण प्राकृतिक वस्तुएँ हैं।

मुख्य प्रकार

पगडंडी पर सैर के दौरान बच्चों की गतिविधियाँ खेल, प्रयोग, अवलोकन हैं।

इन मार्गों पर आप बच्चों और वयस्कों को पौधों की विविधता से परिचित करा सकते हैं

जानवर, उनके बीच मौजूद संबंध, व्यवहार में कल्पना करते हैं

पर्यावरणीय गतिविधियाँ। पारिस्थितिक पथ मुख्य रूप से किसके लिए डिज़ाइन किया गया है

व्यवस्थित मार्ग. मार्ग चुनते समय, पहुंच को ध्यान में रखा जाता है,

भावनात्मक तीव्रता और सूचना क्षमता।

पारिस्थितिक पथ प्रत्येक बच्चे की बचत प्रणाली में एक महत्वपूर्ण स्थान रखता है

व्यक्तिगत अनुभव, निकटतम की प्रकृति के साथ पर्यावरण की दृष्टि से सही बातचीत

ऐसा वातावरण जो बच्चे और प्रकृति दोनों के लिए सुरक्षित हो

उनकी रुचियां, झुकाव, संज्ञानात्मक विकास का स्तर।

पारिस्थितिक पथ की वस्तुएँ हो सकती हैं: विभिन्न प्रकार की वृक्ष प्रजातियाँ,

(गलियाँ, उद्यान, जंगल का कोना; झाड़ियाँ; विभिन्न आकृतियों और चयन के पुष्प पौधे

फूलों का बिस्तर; रॉक गार्डन; छोटे जलाशय (कृत्रिम); घास के मैदान का कोना; कोना

अछूती प्रकृति; एंथिल; औषधीय पौधों वाला एक बिस्तर; बगीचा,

व्यक्तिगत सुंदर फूल वाले पौधे, आदि।

पथ बनाने और डिज़ाइन करने के चरण:

1) किंडरगार्टन के क्षेत्र की विस्तृत जांच और अधिकांश की पहचान

दिलचस्प वस्तुएं.

2) मार्ग और उसकी सभी वस्तुओं के साथ पथ का नक्शा बनाना:

सामान्य, जो कार्यप्रणाली कक्ष में स्थित होगा, और समूहों में आरेख, ध्यान में रखते हुए

बच्चों की उम्र, वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के समूहों में एक लेआउट हो सकता है

पारिस्थितिक पथ.

3) बच्चों के साथ मिलकर पथ का स्वामी चुनें - एक परी-कथा पात्र।

4) पथ के सभी बिंदुओं का पासपोर्ट बनाना।

5) प्रत्येक बिंदु को इंगित करने वाले कॉलआउट संकेत बनाना।

पारिस्थितिक पथ पर काम करने से आप निम्नलिखित कार्यों को हल कर सकते हैं: शिक्षित करना

अपनी जन्मभूमि की प्रकृति के प्रति प्रेम और सम्मान, व्यवहार कौशल विकसित करना

प्रकृति, स्वस्थ जीवन शैली, प्रकृति और उसके निवासियों की देखभाल, अर्थ के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करते हैं

प्रकृति की प्रत्येक वस्तु, प्रकृति में घटनाओं के अंतर्संबंध का एक विचार देने के लिए।

सौंदर्य संबंधी भावनाओं, कल्पना, ध्यान का विकास करें।

बच्चे वर्ष के विभिन्न मौसमों में प्रकृति को देखते हैं, उसमें रहते हैं और उसका आनंद लेते हैं। पढ़ना

परियों की कहानियाँ और कविताएँ, कहावतें और कहावतें सीखना, गाने गाना, खेलों में भाग लेना

बच्चों को प्राकृतिक पर्यावरण के बारे में उनकी समझ का विस्तार करने और अभिव्यक्ति में मदद करने की अनुमति दें

उज्ज्वल भावनात्मक रूप में उसके प्रति रवैया। गर्मियों में, पारिस्थितिक पर

साथ ही, शिक्षक बच्चों में काम के प्रति प्रेम पैदा करते हैं।

गर्मियों में पारिस्थितिक पथ पर श्रम गतिविधि

1. प्राकृतिक इतिहास कार्य

बगीचे के बिस्तरों की देखभाल (ढीला करना, पानी देना, निराई करना, पतला करना)।

पारिस्थितिक पथ पर फूलों की देखभाल।

शीतकालीन उद्यान में पक्षियों को खिलाने के लिए घास के बीज एकत्र करना।

बगीचे में कटाई.

औषधीय जड़ी बूटियों की तैयारी.

हर्बेरियम के लिए विभिन्न पेड़ों और झाड़ियों से गिरी हुई पत्तियों और टहनियों को इकट्ठा करना।

2. घरेलू कार्य

धुलाई अनुसंधान उपकरण (जार, कप, आदि)

3. पर्यावरण संबंधी कार्य

पर्यावरणीय संकेतों का उत्पादन और उन्हें पारिस्थितिक पथ पर स्थापित करना।

सब्जी की फसलों का निरीक्षण (कीटों के लिए) और जलसेक से उपचार (शिक्षक द्वारा)।

उनकी जड़ी-बूटियाँ, प्याज और लहसुन के छिलके।

चींटियों के रास्तों का निरीक्षण करना और चींटियों को खाना खिलाना।

ऑपरेशन "टूटी हुई शाखा" (टूटी हुई शाखाओं को बांधना और ढंकना)।

4. शारीरिक श्रम

प्राकृतिक सामग्रियों से शिल्प बनाना।

प्राकृतिक सामग्री से बना अनुप्रयोग.

बच्चों को उनके निकटतम परिवेश की प्रकृति से जोड़ने के लिए सैर का उपयोग करें

ताजी हवा में बच्चों के स्वास्थ्य में सुधार।

संवेदी कौशल विकसित करने के लिए वन्य जीवन के अवलोकन का उपयोग करें

प्रत्येक बच्चा।

सजीव प्रकृति की विभिन्न वस्तुओं का परिचय दीजिए और उनके साथ संबंध दर्शाइए

आसपास की दुनिया.

प्रकृति के साथ बच्चे के संचार को बच्चे और प्रकृति के लिए सुरक्षित बनाएं।

प्रकृति से निकटता और सभी जीवित चीजों के प्रति सहानुभूति की भावनाएँ बनाना, देखभाल करना आदि

प्रकृति के प्रति सम्मान.

प्रकृति के साथ संवाद करने के अपने अनुभवों को व्यक्त करने की क्षमता विकसित करें

चित्र, शिल्प, कहानियाँ और अन्य रचनात्मक कार्य।

वर्ष के अलग-अलग समय में पथ पर अवलोकन, खेल, भ्रमण आदि का संचालन करें।

अनुसंधान, नाटक कक्षाएं और अन्य गतिविधियाँ।

हमारे प्रीस्कूल में, संपूर्ण पर्यावरण अभियान चलते रहते हैं

शिक्षात्मक

preschoolers

पाना

प्राकृतिक इतिहास - विज्ञान

रूप

पर्यावरण

संस्कृति,

सक्रिय

ज़िंदगी

मूल समुदाय के बीच अच्छे पर्यावरण प्रचार के रूप में कार्य करें। बच्चे

वे माता-पिता के रवैये, कार्यक्रम के आयोजन को देखते हैं और स्वयं उसमें भाग लेते हैं।

कार्रवाई अपने आदर्श वाक्य के तहत होती है, इसमें दृश्य प्रचार होता है (पत्रक, पोस्टर,

मेमो)। प्रचार की सामग्री में छुट्टियाँ, मनोरंजन, प्रश्नोत्तरी, प्रदर्शनियाँ शामिल हैं।

कार्रवाई की वस्तुओं को समर्पित प्रतियोगिताएं। (फिसलना)

किंडरगार्टन में पर्यावरण अभियान चलाने से बढ़ावा देने में मदद मिलती है

प्राकृतिक दुनिया में बच्चों की संज्ञानात्मक रुचि का प्रगतिशील विकास,

पौधों, जानवरों और पक्षियों के प्रति सम्मान बढ़ाना, विकास करना

पर्यावरणीय गतिविधियों में कौशल, साथ ही विश्वदृष्टिकोण का पुनर्मूल्यांकन

दिशानिर्देश (स्वयं को प्रकृति के हिस्से के रूप में समझना, मनुष्य और के बीच संबंधों की समझ

प्रकृति)। इस प्रकार, इस गतिविधि का उद्देश्य विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना है

बच्चा, उसके सफल समाजीकरण, व्यापक के लिए अवसर खोल रहा है

व्यक्तिगत विकास.

सभी पर्यावरणीय कार्यक्रम और प्रचार सामान्य आदर्श वाक्य के तहत आयोजित किए जाते हैं: "केवल एक साथ,

बस एक साथ, हमें प्रकृति की मदद करने की ज़रूरत है!”

"चलो दोस्तों, हम जहां भी रहें,

हम पेड़ लगाएंगे और बगीचे बनाएंगे।

आइए इसके लिए प्रयास करें

ताकि पशु और पक्षी दोनों हम से प्रेम रखें,

और उन्होंने हर जगह हम पर भरोसा किया,

अपने सबसे अच्छे दोस्त की तरह!”

गैलिना लकेवा
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के अभ्यास में सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण कार्य

वर्तमान में, रूस कठिन ऐतिहासिक कालखंडों में से एक से गुजर रहा है। और आज हमारे समाज के सामने सबसे बड़ा खतरा अर्थव्यवस्था का पुनर्गठन और राजनीतिक व्यवस्था में बदलाव नहीं है, बल्कि व्यक्ति का विनाश है। भौतिक मूल्य अक्सर आध्यात्मिक मूल्यों पर हावी होते हैं, इसलिए अच्छाई, उदारता और न्याय के बारे में बच्चों के विचार विकृत हो जाते हैं।

आज, पहले से कहीं अधिक, लोगों की दुनिया में प्रवेश की प्रक्रिया में एक बच्चे के नैतिक अनुभव को समृद्ध करने के तरीकों और साधनों में सुधार करना आवश्यक है। में आधुनिक दुनियाएक छोटा व्यक्ति सकारात्मक और नकारात्मक दोनों तरह के प्रभाव के विभिन्न स्रोतों से घिरा रहता है और विकसित होता है, जो उसके रचनात्मक नैतिक क्षेत्र को प्रभावित करते हैं। इसलिए, दिशाओं में से एक शैक्षिक कार्यकिंडरगार्टन सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण गतिविधियों में बच्चों की भागीदारी, एक सक्रिय जीवन स्थिति का निर्माण है। सामाजिक पहल बच्चों को दया, दयालुता, जिम्मेदारी, गतिविधि, सामूहिकता और संगठन जैसे मूल्यों को विकसित करने की अनुमति देती है। यह लाभ पाने की इच्छा, पहल की पसंद और दिशा है जो एक नागरिक और सार्वजनिक व्यक्ति के रूप में एक प्रीस्कूलर की आत्म-जागरूकता के मूल्य को निर्धारित करती है।

ACTION एक सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण, गतिविधि-आधारित, जटिल, घटना-आधारित घटना है, किसी लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए की जाने वाली गतिविधियाँ।

प्रमोशन का मुख्य उद्देश्य:

किंडरगार्टन के शैक्षिक संबंधों में सभी प्रतिभागियों का ध्यान समस्या की ओर आकर्षित करना, प्रयासों को मजबूत करना और प्रीस्कूल स्टाफ और माता-पिता के बीच सकारात्मक संबंध बनाना।

कार्रवाई अपने आदर्श वाक्य के तहत होती है और इसमें दृश्य प्रचार (पत्रक, पोस्टर, मेमो) होता है।

पदोन्नति करने के लिए एल्गोरिदम:

उद्देश्य (प्रत्येक क्रिया का अपना उद्देश्य होता है);

कार्य (सामान्य और विशिष्ट निष्पादित किए जाते हैं);

वस्तु (किस ओर निर्देशित है - पक्षी, पेड़);

प्रतिभागी (बच्चे + माता-पिता, कर्मचारी + बच्चे + माता-पिता);

1. प्रारंभिक(प्रेरणा, लक्ष्य प्राप्त करने के लिए योजना विकसित करना, जानकारी एकत्र करना, सामग्री जमा करना, लागत अनुमान);

2. संगठनात्मक और व्यावहारिक(अर्थात गतिविधि-आधारित, गतिविधि योजना का कार्यान्वयन);

3. विश्लेषणात्मक - अंतिम(सारांश, प्रतिबिंब); यह एक पुरस्कार समारोह, एक फोटो एलबम का निर्माण, एक वीडियो फिल्म, घरेलू पुस्तकों का उत्पादन, प्रदर्शनियों का आयोजन आदि का रूप ले सकता है)।

सामाजिक क्रियाओं के सिद्धांत:

व्यवस्थितता एवं निरंतरता पदोन्नति की अनिवार्य विशेषता है।

स्थिरता। पदोन्नति कानूनी रूप से की जानी चाहिए; आपको पहले से सोचना चाहिए कि किसे सूचित करने की आवश्यकता है (प्रशासन)। इसके अलावा, यह बच्चों के साथ मिलकर किया जा सकता है, जिससे उन्हें कुछ शक्तियां मिलती हैं। बच्चे स्वयं कार्रवाई के विचार के बारे में बात कर सकते हैं और प्रशासन को कार्य योजना प्रस्तुत कर सकते हैं।

घटना का दस्तावेजीकरण किया गया है, खासकर यदि इसमें किंडरगार्टन के बाहर जाना शामिल है।

प्रतिस्पर्धात्मक भावना का अभाव. प्रतिभागियों को एक साथ कुछ करने की खुशी पर ध्यान केंद्रित करना चाहिए, न कि रैंकिंग में बेहतर स्थान पाने पर।

सुरक्षा। उदाहरण के लिए, बच्चों को टूटा हुआ शीशा या सीरिंज नहीं हटानी चाहिए।

अभियान "आइए ग्रह को फूलों से सजाएँ"

लक्ष्य: छात्रों, उनके परिवारों और शिक्षण कर्मचारियों के लिए एक उच्च गुणवत्ता वाला बाहरी वातावरण बनाना, जो पर्यावरण की दृष्टि से अनुकूल और सौंदर्यपूर्ण रूप से अभिव्यंजक वस्तुओं से भरा हो।

किंडरगार्टन साइट को बदलने और सजाने के उपायों का विकास और कार्यान्वयन।

विभिन्न समूहों के बच्चों के अभिभावकों में टीम भावना का निर्माण।

किंडरगार्टन के क्षेत्र में सुधार के लिए किंडरगार्टन कार्यकर्ताओं और अभिभावकों के प्रयासों का समेकन।

प्रीस्कूल स्टाफ और अभिभावकों के बीच सकारात्मक संबंधों का निर्माण

पदोन्नति के चरण:

चरण 1 (प्रारंभिक)

1. रचनात्मक गतिविधि: विचार उत्पन्न करना, योजनाएँ बनाना और परिदृश्य फाइटोकंपोज़िशन के चित्र बनाना, भागीदारों की पहचान करना, बजट अनुमानों की गणना करना;

2. बीज उत्पादों के लिए बाजारों पर जानकारी का संग्रह, जलवायु परिस्थितियों को ध्यान में रखते हुए फूलों के प्रकारों का चयन।

3. बीज, मिट्टी, अंकुर बक्सों की खरीद पर निर्णय लेना;

4. उर्वरक की खरीद;

स्टेज 2 (व्यावहारिक)

1. रोपाई के लिए बीज बोना

2. पौध की देखभाल

3. फूलों की क्यारियों में रोपण

चरण 3 (अंतिम)

1. आयोजन समिति द्वारा आयोजन के परिणामों का सारांश।

कार्रवाई के परिणाम:हमारी कार्रवाई के परिणामस्वरूप, हमें फूलों की क्यारियाँ मिलीं, माता-पिता के बीच एक टीम भावना बनी और शिक्षण और मूल कर्मचारियों के बीच संबंधों का उत्पादक विकास हुआ।

प्रीस्कूल संस्थानों में, पदोन्नति पूरे स्कूल वर्ष के दौरान हो सकती है।

1 "हमारा घर पृथ्वी है।" उद्देश्य: पर्यावरणीय सफाई का संचालन करना।

2 "पक्षी भोजन कक्ष"। लक्ष्य: पारिस्थितिक संस्कृति को बढ़ावा देना, सामाजिक अनुभव जमा करना, पारिवारिक परंपराओं को मजबूत करना

3 "थिएटर और बच्चे"। लक्ष्य: बच्चों की रचनात्मक क्षमता के विकास और बच्चों और वयस्कों की संयुक्त नाटकीय गतिविधियों के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

4 "हमारे नए साल का किंडरगार्टन।" लक्ष्य: मूल समुदाय की भागीदारी के साथ प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थान के समूहों और परिसरों में नए साल का इंटीरियर बनाना और प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थान की दीवारों के भीतर नए साल के लिए एक साथ रहना।

5 "स्नातकों की गली"। लक्ष्य: स्नातकों, माता-पिता और शिक्षकों के प्रयासों से क्षेत्र के भूनिर्माण में पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों की परंपराओं का पुनरुद्धार और मजबूती।

6 "मेरी गर्मी"। लक्ष्य: किंडरगार्टन श्रमिकों और अभिभावकों के प्रयासों को समेकित करके ग्रीष्मकालीन क्षेत्रों को एक सौंदर्यपूर्ण स्वरूप देना

वयस्कों और बच्चों के बीच उत्पादक सहयोग बनाने के लिए, किंडरगार्टन स्टाफ को एक पूरे के रूप में, एक बड़े घनिष्ठ परिवार के रूप में कल्पना करना महत्वपूर्ण है, जिसका जीवन दिलचस्प है अगर वयस्कों और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ आयोजित की जाती हैं।

विषय पर प्रकाशन:

तैयारी समूह में अपने गृहनगर को जानने के लिए एक पाठ का सारांश "जन्मदिन मुबारक हो, प्रिय अंगार्स्क!"तैयारी समूह में अपने गृहनगर को जानने पर एक पाठ का सारांश। विषय: "जन्मदिन मुबारक हो, प्रिय अंगारस्क!" लक्ष्य: विकास करना.

सिनक्वेन का फ्रेंच से अनुवाद "पांच पंक्तियाँ" है। डिडक्टिक सिंकवाइन सामग्री और वाक्यात्मक पक्ष पर आधारित है।

स्पीच थेरेपी अभ्यास में आईसीटी का उपयोगहाल के वर्षों में, विभिन्न प्रकार के भाषण विकृति वाले बच्चों की संख्या में वृद्धि हुई है। स्पीच थेरेपी सेवा का मुख्य लक्ष्य शैक्षिक है।

स्पीच थेरेपी अभ्यास में स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों का उपयोगस्पीच थेरेपी अभ्यास में स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों का उपयोग बच्चों के साथ सुधारात्मक और विकासात्मक कार्यों के लिए एक महत्वपूर्ण शर्त बनता जा रहा है।

प्रतियोगिता "वर्ष का शिक्षक" वरिष्ठ समूह "सुरक्षा संग्रहालय" में सामाजिक और संचार विकास पर शैक्षिक गतिविधियों का सारांशसीधे सार शैक्षणिक गतिविधियांवरिष्ठ समूह "सुरक्षा संग्रहालय" में सामाजिक और संचार विकास पर। द्वारा संकलित:

एमबीडीओयू नंबर 90, इज़ेव्स्क की शिक्षिका एकातेरिना युरेविना चुकाविना की संयुक्त शैक्षिक गतिविधियों का सारांशदूसरे कनिष्ठ समूह में शैक्षिक गतिविधियाँ। लक्ष्य: ध्वनि का उच्चारण करने की क्षमता में सुधार एफ पाठ की प्रगति शिक्षक: बच्चे,।

पर्यावरण परियोजना की योजना "जंगलों को आग से बचाएं" एमबीडीओयू नंबर 90, इज़ेव्स्क चुकाविना एकातेरिना युरेविना, शिक्षकसामाजिक - संज्ञानात्मक MBDOU नंबर 90 परियोजना "आइए जंगलों को गिरने से बचाएं" वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए

एक पूर्वस्कूली शैक्षिक संगठन में एक शिक्षक के व्यावसायिक रूप से महत्वपूर्ण गुण 19वीं सदी के अंत में, एक उत्कृष्ट रूसी शिक्षक और मनोवैज्ञानिक पी. एफ. कपटेरेव के अध्ययन ने साबित कर दिया कि यह सफलता के सबसे महत्वपूर्ण कारकों में से एक है।

ध्यान! साइट प्रशासन पद्धतिगत विकास की सामग्री के साथ-साथ संघीय राज्य शैक्षिक मानक के साथ विकास के अनुपालन के लिए ज़िम्मेदार नहीं है।

अभियान "बच्चों के लिए बच्चे!" वरिष्ठ प्रीस्कूल उम्र के बच्चों द्वारा दूसरे समूह के प्रीस्कूलरों की मदद से प्रीस्कूल सेटिंग में सामाजिक अनुभव प्राप्त करने के लिए अल्पकालिक प्रवास समूह के "विशेष" बच्चों को सहायता प्रदान करने के उद्देश्य से शुरू किया गया।

किसी भी सामाजिक और शैक्षणिक कार्रवाई का उद्देश्य मौजूदा सामाजिक समस्या की ओर जनता का ध्यान आकर्षित करना है। सामाजिक और शैक्षणिक क्रियाएं किसी निश्चित श्रेणी की किसी चीज़ के प्रति चेतना, व्यवहार और दृष्टिकोण में परिवर्तन को प्रभावित करती हैं। हमारे मामले में, यह एक कार्रवाई है जो क्रास्नोयार्स्क शहर में नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "प्रतिपूरक प्रकार के किंडरगार्टन नंबर 249" (गंभीर भाषण हानि वाले बच्चों के लिए) में हुई थी। कार्रवाई के आरंभकर्ता पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रारंभिक स्कूल समूह के छात्र थे।

हमने समूह के बच्चों से यह भी चर्चा की कि किंडरगार्टन में नए बच्चों में क्या कमी हो सकती है। और प्रस्तावित खिलौनों, शिल्पों और अन्य चीज़ों की विविधता के बीच, यह अचानक सुनाई दिया: "उनके पास पर्याप्त दोस्त नहीं हैं, वे किंडरगार्टन में कुछ भी या किसी को नहीं जानते हैं, वे बहुत दुखी हैं।" इन्हीं शब्दों से सामाजिक और शैक्षणिक कार्य करने की इच्छा उत्पन्न हुई। थोड़ी देर बाद, समूह मतदान द्वारा एक नाम लेकर आया "बच्चों के लिए बच्चे!" अभियान, कार्रवाई के ढांचे के भीतर की घटनाएं और इसके मुख्य लक्ष्य को रेखांकित किया गया: अल्प-प्रवास समूह के "विशेष" बच्चों को अन्य समूहों के साथियों की मदद से पूर्वस्कूली सेटिंग में सामाजिक अनुभव प्राप्त करने में मदद करना।

कार्रवाई के उद्देश्य:भावनात्मक और व्यक्तिगत संपर्क स्थापित करें, बच्चों के बीच विभिन्न प्रकार की बातचीत (संयुक्त सैर, एक समूह में संगठित खेल, "प्रशिक्षकों" द्वारा राज्य कम्युनिस्ट पार्टी के बच्चों के लिए नाटकीय प्रदर्शन) का उपयोग करके भरोसेमंद रिश्ते बनाएं।

प्रमोशन की तारीखें: 1.5 महीने (सितंबर-अक्टूबर के 3.4 सप्ताह)।

कार्रवाई में भाग लेने वाले:बच्चे, पूर्वस्कूली शिक्षक, माता-पिता।

अपेक्षित परिणामकेजीपी के बच्चों के लिए:बच्चों में अनुकूली संचार व्यवहार के कौशल का विकास करना; साथबच्चों की रचनात्मक क्षमता के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना। उन बच्चों के लिए जो आयोजक हैं ("तैयारीकर्ता"):नैतिक गुणों की अभिव्यक्ति के लिए परिस्थितियाँ बनाकर बच्चों के विचारों का कार्यान्वयन; "विशेष बच्चों" के लिए निरंतर समर्थन की आवश्यकता का विचार बनाना; साथबच्चों की रचनात्मक क्षमता के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना; निरीक्षण करने, कल्पना करने और संचार कौशल में सुधार करने की क्षमता विकसित करना।

कार्य (बच्चों के लिए - कार्रवाई के आरंभकर्ता)

• शैक्षिक:अच्छाई और दान, अच्छे कर्मों के विचार के निर्माण में योगदान दें।
• शैक्षिक:कार्रवाई के कार्यान्वयन के दौरान बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि का विकास करना; सुसंगत भाषण और सोच विकसित करना; कल्पना, फंतासी, भावनाओं, रचनात्मक क्षमताओं का विकास करें।
• शिक्षात्मक: बच्चों में एक-दूसरे के साथ संवाद करने और बातचीत करने की क्षमता विकसित करना; सहानुभूति और समर्थन की भावना को बढ़ावा देना; विभिन्न स्थितियों पर चिंतन करने, सहानुभूति व्यक्त करने, सहानुभूति व्यक्त करने और नैतिक विकल्प चुनने की क्षमता विकसित करें।

"विशेष" बच्चों के लिए प्राथमिक कार्य:नई परिस्थितियों के प्रति अनुकूलन; नए सामाजिक अनुभव और स्थिति का अधिग्रहण; बच्चों की संस्था के जीवन में भागीदारी।

पदोन्नति के चरण

1. कार्रवाई का प्रारंभिक चरण

सूचनात्मक, कार्यप्रणाली, संगठनात्मक गतिविधियाँ, सामाजिक कार्रवाई की तैयारी।

मंच के उद्देश्य:कार्रवाई में सभी प्रतिभागियों के बीच सहयोग के लिए प्रेरणा के तत्व बनाना; आगामी गतिविधि के महत्व को उचित ठहराएँ।

शिक्षक की गतिविधियाँ:

• उस समस्या की पहचान करना जिसे हल करने के उद्देश्य से कार्रवाई की गई है;
• कार्रवाई के लक्ष्य और उद्देश्य निर्धारित करना;
• लक्ष्य समूह की पहचान;
• पदोन्नति का रूप चुनना;
• आयोजन के लिए स्थान चुनना;
• आवश्यक सामग्री की तैयारी;
• कार्रवाई प्रतिभागियों के बीच जिम्मेदारियों का वितरण।

दिन के दौरान बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियाँ:सामान्य रूप से बच्चों और विशेष आवश्यकता वाले लोगों के प्रति एक दयालु, देखभाल करने वाले रवैये की अभिव्यक्ति को प्रोत्साहित करने के लिए "दया, दयालुता" विषय पर कथा साहित्य पढ़ना; राज्य कम्युनिस्ट पार्टी द्वारा बच्चों का अवलोकन; शिल्प बनाने की विभिन्न तकनीकें सीखना; वी. सुतीव द्वारा "सैक ऑफ़ एप्पल्स" के नाट्य निर्माण की तैयारी।

माता-पिता के साथ गतिविधियाँ:बच्चों की किताबें, स्मृति चिन्ह, विभिन्न खिलौने आदि बनाने में माता-पिता से बच्चों की मदद करें। जीकेपी के बच्चों के लिए.

प्रारंभिक चरण का परिणाम:कार्यक्रम की तैयारी की प्रक्रिया में, बच्चों को यह जानकारी सीखने का अवसर मिला कि वे "विशेष" बच्चों के प्रति दया और दान कैसे दिखा सकते हैं; दयालुता के बारे में दिलचस्प शिक्षाप्रद साहित्यिक कृतियों से परिचित हों (एम्मा मोशकोव्स्काया "कौन दयालु है", कॉन्स्टेंटिन पौस्टोव्स्की "वार्म ब्रेड", तमारा लोम्बिना "ऐसी सुबह", मरीना एवडोकिमोवा "ए टेल ऑफ़ काइंडनेस फॉर प्रीस्कूलर्स", जॉर्जी स्क्रेबिट्स्की "फ्रेंडशिप" , विक्टर ड्रैगुनस्की "बचपन का दोस्त", विक्टर गोल्यावकिन "सच्ची दोस्ती", आदि)

2. मुख्य चरण: व्यावहारिक गतिविधि।

मंच के उद्देश्य:"विशेष" बच्चों के जीवन के बारे में नए ज्ञान के साथ बच्चों के विचारों को समृद्ध करें; इस श्रेणी के बच्चों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया विकसित करें; बच्चों में इस श्रेणी के बच्चों की मदद करने की इच्छा पैदा करें।

शिक्षक की गतिविधियाँ:इसमें बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियाँ शामिल हैं।

शिक्षकों और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ:एक अल्पकालिक समूह का दौरा करना (खेल गतिविधियाँ, संचार गतिविधियाँ, मोटर गतिविधियाँ, बुनियादी कार्य: समूह कक्ष में खिलौनों की सफाई करना, टहलने के लिए बच्चों को कपड़े पहनाने में मदद करना, टहलने के दौरान खेल और अवलोकन का आयोजन करना)। उपहार बनाना. नाट्य निर्माण (तैयारी)। "शुरुआती लोगों के लिए महोत्सव" की तैयारी।

मुख्य चरण का परिणाम. एक बच्चे के विचार का साकार होना!

घटनाओं के परिणामस्वरूप, बच्चों में राज्य कम्युनिस्ट पार्टी के बच्चों का समर्थन करने, उन्हें अपनी छुट्टियों पर आमंत्रित करने और "विशेष" बच्चों को रचनात्मक प्रतियोगिताओं में भाग लेने में मदद करने की इच्छा थी। अल्पावास समूह के बच्चों ने अपने नए दोस्तों के प्रति प्रारंभिक सहानुभूति दिखाई। वे उन्हें देखकर मुस्कुराने लगे, उन्हें अपने पास आमंत्रित करने लगे और अलविदा कहना सीख गए। मदद स्वीकार करने में ख़ुशी हुई. खेलने के लिए आमंत्रित करें, चित्र बनाएं। पूछें: “आप कहाँ थे? वह क्यों आये? वे आसानी से अपनी मां को अलविदा कहते हैं और उत्सुकता से किंडरगार्टन जाते हैं। वे अब खुद ही अपने खिलौने और किताबें साझा करते हैं। वे आपको अपने चलने के क्षेत्र में आमंत्रित करते हैं।

3. अंतिम चरण

कार्रवाई के परिणामों को सारांशित करने के लिए, हम प्रतिबिंब का उपयोग करते हैं, जहां हम सकारात्मक प्रभाव, सकारात्मक भावनाएं साझा करते हैं, अपेक्षाओं और कार्रवाई के परिणामों पर चर्चा करते हैं।

"तैयारीकर्ताओं" ने "विशेष" बच्चों के साथ दयालु व्यवहार करना सीखा। बच्चों के बीच पारस्परिकता थी। आरंभ करने वाले बच्चों को एहसास हुआ कि जीकेपी के बच्चे बिल्कुल उनके जैसे ही हैं! उनके पास एक जैसे खिलौने हैं, और वे सब कुछ बिल्कुल वैसा ही करते हैं, उन्हें बस मदद और सलाह की ज़रूरत है।

निष्कर्ष

"बच्चों के लिए बच्चे!" अभियान में सब कुछ योजनाबद्ध है गतिविधियों को क्रियान्वित किया गया है। यह महत्वपूर्ण है कि बच्चे के विचार को साकार किया जाए।

कार्रवाई का मुख्य लक्ष्य: अल्प प्रवास समूह के बच्चों को अन्य समूहों के साथियों की मदद से प्रीस्कूल सेटिंग में सामाजिक अनुभव प्राप्त करने में मदद करना हासिल किया गया है।

यह क्रिया बच्चों की नैतिक शिक्षा के विकास में योगदान देती है। अल्पकालिक प्रवास समूह के "विशेष" बच्चों के जीवन में वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों को शामिल करने और उनके साथ संयुक्त खाली समय बिताकर इन बच्चों के सामाजिक विकास में सीधे भाग लेने में मदद करता है।

मूल समुदाय द्वारा विशेष रुचि दिखाई गई। राज्य कम्युनिस्ट पार्टी के बच्चों के माता-पिता बहुत आश्चर्यचकित थे। वे लगातार पूछते रहे: “तुम्हारे साथ क्या हो रहा है? मेरा बच्चा इतना क्यों बदल गया है? क्या वास्तव में दूसरे समूह के बच्चों के लिए हमारे समूह के साथ खेलना संभव है?” वगैरह। माता-पिता और बड़े बच्चे विशेष रूप से गौरवान्वित और आश्चर्यचकित थे। माताओं में से एक की पहल पर, हमारे प्रीस्कूल संस्थान ने बच्चों की नैतिक शिक्षा में अन्य माता-पिता की मदद करने के लिए "अच्छाई के बारे में क्लासिक्स के साहित्यिक कार्य" पुस्तक प्रदर्शनी का आयोजन किया, जहां वेलेंटीना ओसेवा, वी.ए. जैसे लेखक शामिल हुए। सुखोमलिंस्की।

हम आशा करते हैं कि हमारे छात्रों के अच्छे, अच्छे कर्म उनकी उम्र के साथ बढ़ते जाएंगे।