Почему дети придумывают воображаемых друзей. Как избавиться от воображаемого друга. Почему появляется вымышленный друг

Вопрос психологу

Здравствуйте.Меня зовут Снежана мне 14 лет.У меня очень мало друзей,лучшей подруги(друга)нет.И вот вдруг у меня появился воображаемый друг.Мне с ним было очень весело и интересно.Он мне казался очень реальным.Я даже для него создала email в социальной сети.Таким образом я стала обманывать не только себя но и других.Мне даже казалось что он реален и что я реально переписываюсь с ним,хотя на самом деле я разговаривала сама с собой.Однажды одного друга мне стало мало и в моем сознании появилось еще трое.И вот мне это надоело и я удалила их,представила как будто они уехали и больше не вернуться.Можно сказать я решила свою проблему..Но теперь мне еще хуже мне кажется что от меня оторвали частичку моей души,мне плохо и хочется плакать.Что со мной?Я схожу с ума?

Ответы психологов

Добрый день, милая Снежана.

У меня, как профессионала

в области тяжелых психопатологий

и опытом работы с очень тяжелыми расстройства,

есть две гипотезы про Ваш способ справляться с одиночеством.

Первая гипотеза:

Это фантазия обычного подросткового возраста . Вы одиноки и Вам нужно с кем-то общаться - и Вы выдумываете воображаемых друзей.

И гипотеза звучит так: Вы одинокий подросток и используете целительную силу воображения для того чтобы снизить степень фрустрации от отсутствия социального общения.

Что указывает на эту гипотезу?

• Вам 14 лет - вы подросток .
• Фантазия близка к реальным психологическим потребностям Вашей души:

Нет друга, нужен друг - и - я его придумываю. Такие фантазии часты в детских домах, когда дети выдумывают себе воображаемых родителей.

• У Вас критичное отношение к воображенным друзьям: вы помните, что это Вы их выдумали, вообразили .

Таким образом, первая гипотеза, возможно верна потому что у ВАС есть:

1. Неудовлетворенная потребность в общения.
2. Фантазия, фантазирование является неотъемлемой частью нормально развивающейся детской личности. Особенно это характерно для акцентуированных личностей: шизоидов, истерики, психоастеники.
3. Есть критическое отношение к фантазии.

Вторая гипотеза:

Звучит так -

Патологическое (бредоподобное) фантазирование.

Для подтвержедения этой гипотезы Ваше поведение должно удовлетворять следующим признакам:

1. ЕслиРебенок выбивается из соициума - прекращает общаться с окружающими.
2. Если Фантазии вычурные, странные, причудливые, необычные.
3. Если Фантазии не соответствуют возрасту. Например, для подростком харктерно любовное фантазирование. Подростки придумывают себе любимых и фантазируют о любви .
4. Для бредоподобного фантазирования харктерно яркость, живость, красочность образов.
5. Должны быть еще дополнительные симптомы, чтобы можно было бы диагностировать тяжелую патологию фантазирования.

1. Бродяжничество.
2. Протестное поведение.
3. Пристрастие к алкоголю, курению.
4. Воровство.
5. Трудности в учебе.
6. Деперсенолизации
7. Навязчивости
8. Немотивированные страхи , фобии .
9. И другие симптомы которые могут указывать на раннюю шизофрению.

Резюме по второй гипотезе:

В Вашем письме я не увидел ни одного из симптомов, где бы Вы описывали симптом, чтобы можно было поставить более тяжелый диагнох.

По письму -вторая гипотеза не подтверждается.

Вывод:

Если у Вас Снежана нет других симптомов (а я из Вашего письма их не вижу) которые бы указывали на тяжелое психическое заболевание (детская шизофрения), то скорее всего Ваши фантазии в пределах нормы.

Обязательно:

Если у кого-то из Ваших близких есть

странное, неадекватное поведение,

то лучше всего сходить на психодиагностику к опытному психиатру !!!

Потому что, если не дай бог, ранняя, детская шизофрения очень быстро приводит к инвалидизации человека, разрушению его личности и олигофреническому дефекту.

Шизофрения очень страшное заболевание.

Как говорят в народе - «он стал беспомощным овощем».

В Алма-Ате есть очень хороший психиатр - Фазлеева Татьяна Шамильевна. Вы можете позвонить ей и договориться о психодиагностике по скайпу.

Быстрый совет:

Чем раньше выявлено нарушение, тем эффективнее психотерапия!!!

С уважением, Виктор.

Здравствуй, Снежана!

В 14 лет иметь воображаемых друзей, на мой взгляд, ненормально, в этом возрасте уже нужно иметь реальных друзей. Понятно, что что-то тебе мешает их иметь, но с этим надо разбираться, иначе тебе туго дальше придётся. Судя по всему, у тебя трудности с установлением контакта и поддержанием отношений. Именно эту важную деятельность нужно освоить в подростковом возрасте. Если будут трудности, обращайся за помощью психолога . Всего наилучшего, Елена.

Здравствуйте, Снежана! Вы сильно чувствующий человек, и для Вас вообразить и представить кого-либо - не составляет труда, если это приходится Вам по нраву!? По началу это интересно, забавно, притягательно, но обмена энергиями - не происходит, и тогда, она у Вас иссякает… Вы начинаете быть недовольной, раздражительной, и даже мнительной, что приводит к унынию и депрессивному состоянию, другими словами, Вам плохо с этим, а еще хуже - без этого, и так по кругу. А речь идет о зависимости - ухода в виртуальный мир, мир фантазий, грез, мечтаний, которые не сопряжены с реальностью, так как, в реальности необходимо встречаться с живыми людьми, их особенностями, инаковостью, строить взаимоотношения и желательно конструктивные, а для этого, необходимо рисковать, так как, неизвестно, как могут разворачиваться события, по какому сценарию: по своему, как задумала, только мало вероятно, а по чужому - идет в разрез с собственными потребностями, и круг замыкается. Что делать? Самым лучшим станет обращение к психологу и личная проработка. А это то, что может дать Вам направление, в каком направлении двигаться дальше: прочтите в конце моей статьи «Осознавание в Гештальт-Терапии» 9 заповедей, ведущих к подлинному существованию. Всего Вам доброго. С уважением, Людмила К.

Для многих трехлетних детей воображаемые друзья – это неотъемлемая часть взросления. Однако родители часто волнуются, что уход в мир фантазий может привести к отрыву от реальности и даже проблемам в психологическом развитии. Стоит ли беспокоиться, если в жизни вашего ребенка появился вымышленный приятель?

Воображаемые друзья: кто они?

К трем годам у ребенка складывается идеальный образ друга для игр и общения. Если такого друга он не находит в реальности, то с легкостью выдумывает. Так появляется вымышленный друг, который может быть похожим на человека (вспомните Карлсона), супергероя, персонажа сказки, мультфильма. «Внешний вид», привычки и особенности выдуманного приятеля будут зависеть только от фантазии малыша.

Воображаемый друг может быть постоянным спутником ребенка или всего лишь приходящим партнером для совместных игр. Он может существовать только в определенном месте: на даче у бабушки или в детской комнате. Никто не знает, когда он появится или исчезнет.

Причины появления вымышленного друга

Задумайтесь на минуту, каково это – быть маленьким ребенком? Вам постоянно говорят, что и когда делать, старшие братья и сестры (если они есть) забирают игрушки и конкурируют за внимание взрослых. Кто бы в такой ситуации не хотел друга, который никогда не берет вашу машинку, делает то, что говорите вы, и всегда приходит на помощь? Воображаемый приятель может защитить, когда малыш напуган, станет «козлом отпущения» , когда нужно будет кого-то обвинить, и станет отдушиной, когда ему хочется посмеяться или поплакать.

Можно выделить несколько причин, почему ребенок выдумывает друзей и предпочитает играть с ними.

• Одиночество

Если ваш малыш является единственным ребенком в семье, то вероятность появления придуманного персонажа резко возрастает. Ребенок может стать более зависимым от своих воображаемых друзей, если ему трудно найти приятелей своего возраста.

• Желание быть первым

Если единственный друг старше и к тому же любит командовать, то ребенок, вполне возможно, придумает приятеля, чтобы найти утешение. Часто дети, которыми помыкают, создают воображаемых друзей, с которыми легко общаться и которые всегда позволят им победить или взять на себя инициативу в любой игре. Воображаемый друг – часть выдуманного мира, где ребенок является победителем.

• Напряжение

Ребенок тоже может испытывать стресс по разным причинам – у него проблемы в детском саду или школе, ему трудно завести друзей, ему сложно жить в тени старшего брата, которого другие считают лучше его. Часто эти затруднения мы неправильно истолковываем, отметаем в сторону, так как слишком заняты, чтобы замечать потребности ребенка. Во всех таких ситуациях ребенок придумывает воображаемого друга и рассказывает ему обо всех проблемах.

Как общаться с воображаемыми друзьями

Вот несколько советов, как общаться и взаимодействовать с выдуманными приятелями вашего ребенка.

Мамам на заметку!

Девочки привет) вот не думала, что и меня коснется проблема растяжек, а еще буду писать про это))) Но деваться некуда, поэтому пишу тут: Как я избавилась от растяжек после родов? Очень буду рада, если и вам мой способ поможет...

• Принимайте фантазию ребенка

Не стоит постоянно указывать малышу, что его друзья не являются настоящими. Будьте добры и приветливы и откликайтесь на детские просьбы. Ведь нет ничего сложного в том, чтобы налить дополнительную кружку чая или открыть дверь перед невидимым другом.

• Не подавляйте его фантазию

Воображение очень важно для ребенка. Не стоит смеяться над несуществующими друзьями. Неправильная реакция родителей может заставить ребенку уйти еще глубже в выдуманный мир. Или же он просто перестанет фантазировать.

• Не выступайте инициатором общения

• Не позволяйте ребенку перекладывать ответственность

Не разрешайте ребенку винить воображаемого друга в том, что он сам делает неправильно. Дети по-прежнему должны нести ответственность за свои поступки, а задача родителей – напомнить о последствиях. Если ребенок обвиняет выдуманного персонажа в беспорядке в детской, попросите убраться в комнате вместе с ним. Если малыш откажется, то игра окончена, и пусть он сам убирает разбросанные игрушки.

• Не используйте друга в «корыстных» целях

Не очень хорошо говорить ребенку: «Дима хочет, чтобы ты съел манную кашу». Малыш может понять, что вы им манипулируете.

• Поощряйте воображение

Проводите больше времени с ребенком. Пусть ваш малыш притворяется, играет в куклы, надевает костюмы супергероев, читает приключенческие книги. И делайте это вместе с ним. Ребенок выдумывает приятеля еще из-за того, что не получает достаточного внимания со стороны родителей. Не позволяйте воображаемому другу заменить настоящих друзей и ваше внимание.

• Узнайте ребенка получше

Воображаемые друзья могут дать вам понимание того, что ребенок чувствует на самом деле. Если его приятель Дима боится темноты, то, возможно, именно ваш малыш испытывает этот страх. Следите за другом и учитесь у него.

Наличие выдуманного приятеля – это совершенно нормально. Часто детям он помогает справляться с переменами в жизни или приобретением социальных навыков. Отнеситесь к нему как к еще одному этапу взросления ребенка.

Читаем

Дружба – это прекрасно, но как быть, если в вашем доме завелся Карлсон – друг, которого не видит никто, кроме ребенка? Чего уж точно не следует делать, так это пугаться и паниковать, ведь в большинстве случаев воображаемые друзья у детей – явление абсолютно нормальное и проходящее само по себе со временем. Почему они появляются и что с этим делать – читайте далее в статье.

Откуда берутся воображаемые друзья?

Взрослые люди до безобразия скучные. Они верят лишь в то, что видят или, в крайнем случае, узнали из своих умных книжек без картинок. Когда рассказываешь им о вещах, которые существуют на самом деле, они не воспринимают всерьез, ругаются или с обеспокоенно-ласковым лицом предлагают сходить в гости к «доброму дяде» – детскому психиатру.

Мы часто забываем, что дети живут в абсолютно другом, волшебном мире, где Карлсон не менее реален, чем домомучительница Фрекен Бок, где Чеширский Кот умеет растворяться в воздухе, оставляя только улыбку, а варежка может превратиться в преданного щенка. Обычно воображаемые друзья появляются у малышей в возрасте 3-5 лет. Такой феномен обусловлен развитием творческих способностей и, как ни странно, не считается отклонением от нормы.

Воображаемые друзья бывают разными: игрушка, которой ребенок приписывает человеческие качества; призрачный товарищ, которому чадо требует ставить дополнительные приборы во время обеда и подтыкать одеяло перед сном… Друг может быть взрослым и сильным, как Супермен; нуждающимся в заботе и опеке, как домовенок Кузя; вполне себе обычным «мальчишкой Вовкой» или «девчонкой Наташкой». Выдуманный товарищ вовсе не обязательно является человеком – почти в половине случаев это зверушка.

Если вы заметили, что ребенок разговаривает с воображаемым другом, не стоит торопиться на прием к специалисту. В том, что ваш малыш обладает очень живой фантазией, нет ничего плохого. Более того, невидимый компаньон может стать отличным диагностическим материалом для родителей. Наблюдая за поведением карапуза, можно узнать много нового для себя, ведь в общении с воображаемым другом отражаются не только проблемы самого чада, но и семьи в целом.

Причины появления воображаемых друзей у детей

Самое главное – не запрещайте ребенку проводить время с вымышленным товарищем, иначе он будет встречаться с ним тайно. Правильное решение – постараться выяснить причину такого явления и устранить ее. Чаще всего к появлению воображаемых друзей приводит:

1. Фантазия. Некоторые дети общаются с игрушками, а другие, более творческие, обзаводятся воображаемыми друзьями. Не одергивайте малыша и уж тем более не ругайте за «вранье», иначе он замкнется в себе, разучится мечтать, а главное – может потерять доверие к взрослым. Лучше направьте его способности в другое русло: сочините вместе сказку, попросите придумать продолжение рассказа, нарисовать несуществующее животное и т. д.
2. Одиночество. Если вы услышали, как ребенок разговаривает с воображаемым другом, это может свидетельствовать о нехватке общения и чувстве одиночества. Несмотря на загруженный график, постарайтесь больше внимания уделять малышу, и проблема со временем разрешится.
3. Подражание. Прислушайтесь к тому, что говорит карапуз. Наверняка он поучает или отчитывает несуществующего товарища. Кого-то напоминает, не так ли? Скорее всего, ребенок будет использовать ваши фразы или реплики воспитателя в детском саду. Это нормально: все дети подражают старшим, хотят казаться большими и иметь влияние на кого-то. Если чадо не проявляет агрессии, поводов для беспокойства нет. Просто предложите поиграть в дочки-матери, где роль последней будет исполнять ребенок.
4. Страх. Нередко дети ищут у своих воображаемых друзей поддержки: вдвоем не так страшно, как одному. Особенно часто так бывает, если рассказать о своих тревогах родителям не получается (вспомните, как вы отмахивались от ребенка, считая его страхи глупыми). Относитесь ко всему, что беспокоит малыша, серьезно – для него это не ерунда, а настоящие кошмары. Раз за разом терпеливо объясняйте ребенку, почему бояться не нужно, расскажите, как вы справлялись со своими страхами в детстве, проверяйте все темные уголки в его спальне, купите ночник и т. д.
5. Боязнь наказания. Если чадо ломает игрушки или устраивает беспорядок, утверждая, что во всем виноват воображаемый друг, стоит задуматься: быть может, вы слишком часто ругаете его по поводу и без. Спокойно скажите ребенку, что поведение его друга вас огорчает, но устранять последствия случившегося все равно придется хозяину.

К сожалению, не всегда родителям удается заметить, что у чада появился невидимый товарищ. Если ребенок намеренно скрывает от вас своих воображаемых друзей, это свидетельствует о недоверии и страхе. Однако может быть и так, что вы просто не обратили внимания на то, как малыш обзавелся новой компанией. И в самом деле, кто бы мог подумать, что милейший Сережка, фигурирующий во всех историях карапуза, в действительности всего лишь плюшевый заяц с оторванным ухом?

Воображаемые друзья, как правило, «самоликвидируются» к 7-9 годам. Если этого не произошло или поведение ребенка стало подозрительным (он не играет в другие игры, проявляет агрессию, плохо ест и спит, путает реальность и вымысел), имеет смысл записаться на консультацию к психологу. 5 из 5 (1 голос)

Психология всё глубже входит в нашу жизнь. И теперь многие знают, что психолог разбирается с человеческими проблемами, но многие как и раньше не знают с какими.

Как правило, со специальностью «психолог» многие путают специализацию психиатра, тем более, что в американской традиции эти термины почти синонимы.

Давайте разберёмся.

Психиатр — это врач, занимающийся сложными случаями неадекватного поведения пациентов.

Психолог же — чаще всего это специалист, работа которого представляет нечто среднее между работой социолога и врача. Психолог не использует в своей практике лекарств; и люди, которые к нему обращаются называются клиентами.

Ради полноты картины следует упомянуть специализацию психотерапевта. Нет полной согласованности насчёт этого термина, но на практике это тот же психолог, но имеющий медицинское образование (психолог может его и не иметь). А это значит, что он как раз и может использовать лекарственные препараты в своей практике.

Итак, с чем психолог работает?

Общими словами это можно было бы выразить так: с неудовлетворённостью своей жизнью. Это могут быть и конфликты, и поиск работы, и способы выражения себя...

В зависимости от того, к какому направлению принадлежит психолог (гештальттерапия, психоанализ, бихевиоризм...) и глубины проблемы клиента, используются разные методы и разное время для их разрешения.

Чаще всего время и место встречи оговаривается заранее, если только психолог не сидит в кабинете, где с нетерпением ждёт очередного клиента.

Из-за того, что консультации психолога всё-таки платные, а также из-за желания россиян решить свои проблемы другим путём, (например, утопив их в стакане), — помощь психолога востребована, в основном людьми либо с высшим образованием, либо достаточно грамотными, чтобы обратиться именно к специалисту.

Работа с кризисными ситуациями : развод, потеря цели в жизни, завершение отношений, работа с любовной зависимостью, работа с острыми переживаниями, потеря интереса к отношениям, работа с ситуациями измены в паре

Я провожу индивидуальное и семейное психологическое консультирование по вопросам:

• неудовлетворенность собой и жизнью,
• самореализация,
• конфликты в партнерских и семейных отношениях,
• взаимное непонимание,
• измены,
• ревность,
• психологическая помощь в ситуации развода,
• возрастные, личностные и семейные кризисы.

Проблемы материнства и отцовства:

• работа с бесплодием и невынашиванием,
• готовности к родительству,
• переживание беременности,
• страхи и фобии при беременности,
• подготовка к родам,
• угроза прерывания беременности,
• психологическая готовность к родам,
• проблемы послеродового периода:
  • организация семейных отношений,
  • налаживание режима,
  • грудное кормление и пр.

Проблемы детско-родительских отношений:

• конфликты и недопонимание родителей и детей,
• сложности во взаимоотношениях с ребенком:
  • трудности в воспитании
• малыш и няня,
• взаимодействие с детьми в ситуации:
  • развода,
  • смерти близких родственников,
  • при рождении младшего ребенка и т.д.

Трудности детского возраста:

• школьная неуспеваемость,
• адаптация в детский сад и школу,
• агрессия,
• нарушение внимание,
• гиперактивность,
• непослушание,
• тревожность,
• конкуренция между братьями/сестрами,
• расстройства настроения,
• страхи,
• неуверенность в себе,
• низкая самооценка,
• проблемы в общении со сверстниками,
• психологическая травма,
• переживание развода родителей,
• смерть близкого,
• стрессовая ситуация.

Семейные проблемы:

• недопонимание в паре,
• ревность, конфликты между супругами,
• конфликты между детьми,
• ситуация измены,
• предотвращение развода,
• любовники и любовницы,
• разрыв отношений,
• развод,
• переживание потери близкого человека,
• переживание смерти,
• переживание семейных кризисов,
• выстраивание гармоничных отношений с родительскими семьями,
• неудовлетворенность в паре,
• сексуальные проблемы в семье,
• налаживания контакта и взаимопонимания в семье.

Личностные проблемы:

• отсутствие личной жизни, близкий отношений,
• неустройство в жизни,
• проблемы в отношениях с противоположным полом,
• личностный рост,
• проработка своих детско-родительских отношений,
• обида, агрессия на близких,
• недопонимание, конфликты с родителями/детьми,
• эмоциональное завершение отношений,
• мотивация на личностное развитие и успех,
• определение в своих целях и желаниях,
• проблемы лишнего веса,
• недовольство собой,
• низкая самооценка, неуверенность в себе,
• страхи, фобии, паники, навязчивы состояния,
• депрессивные состояния,
• тревожные состояния, неврозы,
• частные смены настроения,
• психосоматические расстройства,
• нелюбовь к себе,
• неприятие себя,
• смена работы,
• проблемы во взаимоотношениях в коллективе,
• поиск личностного счастья,
• развитие самодостаточности, ответственности,
• выстраивание личностных границ,
• переедание, невозможность самостоятельно похудеть,
• булимия,
• анорексия,
• Совсем нет сил и энергии, упадок сил
• Работа с кризисными ситуациями, разводами, ощущением опустошения, потери интереса и цели

Детские темы: (проблемы с детьми)

• непослушание,
• истерики,
• проблемы детского сна, проблемы детского аппетита (много ест, мало ест),
• проблемы приучения к горшку,
• детская перевозбудимость,
• налаживания режима дня,
• частые болезни,
• детские протесты и нежелание что-либо делать,
• постоянные капризы,
• адаптация к детскому саду/школе,
• нежелание ходить в школу/ д.сад,
• конфликты со сверстниками,
• проблемы в воспитании,
• ребенок дерется, кусается,
• вопросы, связанные с туалетом, (недержание),
• конфликты на детской площадке,
• ребенок постоянно ноет, плачет,
• детские страхи,
• детская агрессия,
• детская тревожность,
• детская застенчивость,
• детская замкнутость (нет друзей, не умеет дружить),
• гиперактивность,
• низкая самооценка у ребенка,
• нет самостоятельности, ответственности,
• лишний вес (бесконтрольный аппетит),
• неуверенность в себе,
• совместный сон с родителями,
• зависимость от мультиков, компьютерных игр,
• не любит читать, гулять и т.д.,
• постоянно говорит "нет",
• не умеет играть самостоятельно,
• не слышит, когда ему что-то говорят, о чем то просят

Работа с подростками:

• взаимоотношения со сверстниками,
• подростковые кризисы,
• низкая самооценка, нежелание учиться,
• конфликты с родителями,
• конфликты со сверстниками,
• недопонимание с родителями,
• подавленное настроение,
• недовольство собой,
• вопросы подростковой сексуальности и отношения к сексу,
• влияние дурной компании,
• алкоголь, курения, наркотики,
• проблема лишнего веса,
• отсутствие мотивации, цели,
• проблемы с гигиеной,
• проф. ориентация,
• компьютерная зависимость,
• формирование ответственности, самостоятельности, самодостаточности,
• стеснительность, обидчивость,
• повышенная агрессия

Ешьте вместе.

Исследования показывают, что дети, которые обедают или ужинают за столом вместе с родителями, лучше питаются и испытывают меньше проблем с желудочно-кишечным трактом в подростковом возрасте.

У ребенка появился невидимый друг. Мама в панике: «Это аутизм», «мой ребенок страдает от одиночества». Но может быть, это просто чистый, искренний ребенок с богатой фантазией? Как разобраться?

Обычно придуманные друзья появляются от недостатка родительской любви или, как это ни парадоксально, от ее избытка. Если с первым понятно, что делать – чаще говорить, как любим и дорожим, чаще обнимать и прижимать к себе, то как разобраться со вторым?

Воображаемый друг спасает ребенка от излишней родительской любви, не оставляющей ему ни минуты для себя. А ребенку, так же, как и взрослому, нужно личное пространство – и поле для маневров, чтобы не папа с мамой решали, что есть, где гулять, с кем дружить, а ребенок сам мог влиять на свои действия. Надо ослабить свою хватку, перестать ежечасно контролировать ребенка, и тогда у него появятся самые обычные друзья.

Но воображаемый друг появляется и по другим поводам.

Расспросите сына или дочку – кто он, какой он, как познакомились, чем занимаются, во что играют (и ни в коем случае не сомневайтесь в его существовании)? Попросите нарисовать этого друга. Послушайте, как, с какими интонациями ребенок рассказывает о нем.

Если друг приходит по вечерам перед засыпанием, возможно, ребенок так трансформирует свой страх темноты. Помогите малышу - маленький ночник, сказки на ночь, любимая игрушка в постели – и страх уменьшится.

Если невидимый друг появился у старшего после появления вполне реальной младшей сестры, это говорит о том, что ему не хватает родительского тепла, и он чувствует себя брошенным.

Тайный приятель может появиться, когда родители очень строгие – тогда за счет игр с воображаемым товарищем можно компенсировать все, чего недостает в реальной жизни – пошалить, оставить неубранными игрушки, съесть все варенье и, наоборот, не есть гороховый суп.

Воображенного друга нельзя запрещать, лучше с ним подружиться Иногда на такого друга ребенок сваливает все свои проделки или, наоборот, делает его «мальчиком» для битья, выговаривая или ругая его за проказы. Прислушайтесь и, возможно, услышите до боли знакомые интонации. Свои собственные. Так ребенок снимает с себя тот груз ответственности, который вы на него хотите положить, и который он еще не может выдержать.

Иногда это друг-защитник, который спасает ребенка от обидчиков и неприятностей. Если это ваша история, тогда стоит оглянуться вокруг и поискать источники стресса в реальной жизни.

Но чаще всего воображаемый друг появляется у детей, которым не хватает возможности или умения дружить с настоящими, вполне себе живыми детьми. И здесь без вашей помощи ему не обойтись. Если он сидит дома с няней или бабушкой, создайте ситуации общения. Время от времени спрашивайте – не хочет ли он пригласить в гости кого-нибудь? Приглашайте сами, ходите в гости, найдите место, где у него будет возможность общаться.

Если он не умеет дружить, научите. Обсуждайте не только поступки ребенка и его друзей, но и чувства, которые они вызывают. Найдите время, чтобы рассказать ребенку о настоящей дружбе. О том, что это не только общие развлечения, но еще доверие и прощение – с последним все чаще возникают сложности. Умеет ли ваш ребенок прощать? Сейчас, когда ребенок в семье часто бывает единственным, ему не приходиться делить игрушки или драться за велосипед, но точно также ему не приходится просить прощения и мириться.

Психологи отмечают, что дети часто отказываются от командных игр, потому что не умеют проигрывать. Нетерпение оборачивается неумением договариваться, играми в одиночестве и грозит одиночеством потом. Только не пугайтесь детских размолвок, они бывают всегда. И как ни парадоксально, для профилактики одиночества маленькому ребенку иногда нужно оставаться одному. Если он с детства привыкает быть в центре внимания мамы, папы, бабушки, дедушки, дяди, тети, то ему трудно почувствовать вкус к общению, а с ним и интерес к другим людям. Вот почему иногда стоит чуть подольше предоставлять его самому себе, чтобы успел соскучиться.

Научите ребенка волшебной фразе «Давай играть вместе» - и тогда ему будет намного проще найти настоящего друга.

Когда все же стоит волноваться?

Если игры в фантазиях достаточно мрачные.

Если у ребенка исчез аппетит.

Если он потерял интерес к реальным играм.

Если ребенок начинает очень сильно грустить из-за ссоры с воображаемым другом.