Scenariusz letniej rozrywki dla dzieci z grupy seniorów „Witajcie lato! Letnia zabawa w przedszkolu na ulicy. Scenariusz
MDOU „Przedszkole nr 11 „Wiśniowa” Wołsk, obwód Saratowski”
ROZRYWKA NA SIERPIEŃ W GRUPIE SENIORÓW
- „Odwiedziny lalki lęgowej”
- „Niegrzeczne dranie!”
- "Do widzenia lato!"
Opracowany przez:
Yuzhalova Ekaterina Aleksandrowna
Wołsk 2016
Rozrywka w grupie seniorów „Z wizytą u lalki lęgowej”
Cele:
Kontynuuj wzbudzanie zainteresowania dzieci tradycjami narodu rosyjskiego.
Wzbogać słownictwo dzieci o terminy ludowe.
Zaangażuj dzieci w ludowe zabawy, piosenki i tańce okrągłe.
Rozwijaj zwinność, szybkość, uwagę i reakcję emocjonalną.
Zaszczepianie w dzieciach zainteresowania i szacunku dla przeszłości, pochodzenia, historii i kultury swojego narodu.
Do rosyjskiej melodii ludowej - piosenki „Domokrążcy” - Matrioszka spotyka dzieci:
Witam, dobrzy ludzie,
Goście są zaproszeni i mile widziani.
Cześć, łabędzie,
Witam młode damy,
Brawo chłopaki, wesołe śmiałki!
Dzieci pozdrawiają.
Matrioszka: Dmuchaj w fajki, uderzaj w łyżki.
Odwiedziły nas lalki Matrioszki.
Drewniane łyżki, różowe lalki gniazdujące.
Wszyscy ludzie patrzą przez okno
Lalki lęgowe zaczęły tańczyć.
Osiem prowadzi okrągły taniec,
A dziewiąty śpiewa!
Matrioszki tańczą w kręgu.
Matrioszka: Dziękuję, drogie siostry. Dziękuję za piękny taniec!
Czy znasz historię powstania lalek gniazdujących? Posłuchaj tutaj!
Osiem drewnianych lalek,
Pulchny i rumiany,
W wielobarwnych sukienkach
Mieszkają na naszym stole
Każdy nazywa się Matrioszka.
Jak dwie tęcze - brwi,
Usta to maki,
Karmazynowy strój,
i rumieniec, świeższy niż marchewka,
błyszczące policzki płoną!
Rzeźbiona drewniana figurka dziewczynki w sukience i szaliku na głowie mimowolnie przyciąga uwagę jasną kolorystyką i wywołuje uśmiech. Figurkę można rozdzielić i nagle pojawia się kolejna, mniejsza od pierwszej, a jest ich coraz więcej!
Prototypem lalki lęgowej była figurka dobrodusznego łysego starca z Japonii. Zawierało kilka postaci zagnieżdżonych jedna w drugiej. Bardzo spodobały mi się te figurki.
Pierwsza matrioszka składała się z ośmiu figurek. Przedstawiła dziewczynę w sukience, szaliku na głowie i czarnego koguta w dłoniach. Za dziewczyną podążył chłopiec, potem znowu dziewczynka itd. Ostatnim było dziecko.
Lalki gniazdujące podobały się wszystkim i dobrze się sprzedawały. W 1891 w Zagorsku (Siergijew Posad)
Otwarto warsztat pokazowy.
Matrioszka fascynowała obcokrajowców. Zaczęli produkować lalki lęgowe 3-8, 12-osobowe. W 1913 roku wykonano 43 lokalne lalki lęgowe.
Lalki Matrioszki wykonane są z brzozy i lipy. Drzewa ścięte wczesną wiosną sprowadza się na podwórko, suszy do wymaganej wilgotności, następnie pocina na półfabrykaty o wymaganej długości i mocuje na tokarce. Najpierw okazali się najmniejszym, potem kolejnym i tak dalej. Figurki zostały oszlifowane i pomalowane przez artystów. Został wyrzeźbiony i pomalowany przez życzliwych, gadatliwych ludzi. Nie mogło być inaczej – to radosna zabawka!
Matrioszka: Znasz moją historię. Jakie znasz rękodzieło ludowe?
Dzieci: Khokhloma, zabawka Bogorodska, zabawki Gorodets, Dymkowo, Gus Khrustalny, Zhostovo, Palekh.
Matrioszka: Przygotowałam lalki do gniazdowania. Zapiszmy je.
Dzieci pracują
A teraz zagrajmy w rosyjską grę ludową „Koza”
Gra
Wiosna jest dobra z jasnym słońcem, zieloną trawą, okrągłymi tańcami i rosyjskimi piosenkami. Zapraszam Cię do okrągłego tańca!
Dzieci tańczą
CZY WIESZ JAK Zgadywać ZAGADKI? Zagadki powstały w starożytności, kiedy człowiek ożywiał przyrodę. Wydawało mu się, że wokół niego żyją dobre i złe stworzenia, które rozumieją jego mowę. W domu - ciastko, w lesie - goblin, w wodzie - syren. Słuchają każdego nieostrożnego słowa wypowiedzianego w ferworze chwili.
Dlatego udając się na polowanie, mężczyzna starał się ukryć swoje zamiary. Aby to zrobić, używali słów o ukrytym znaczeniu. W długie zimowe wieczory ludzie zbierali się w jakiejś chatce, starzy zadawali zagadki, a młodzi próbowali je odgadnąć. W ten sposób przekazywane były tajemnice tajnej, enigmatycznej mowy.
Minęły wieki i tajemna mowa straciła znaczenie. Ale tajemnice pozostają. Zachowują mądrość ludową i słowa poetyckie.
Opowiem Ci moje zagadki:
Świnia piszczy przez tarczę (wiatr przez szczeliny)
Gdzieś płynęła biała wata (chmury)
Szare dziki, całe niebo zakryte (chmura)
Którą drogą podąża wiosna (wzdłuż rzeki)
Kto pierwszy orze ziemię (robak)
Igłę nosi krawcowa, ale nie krawcowa. Kucharze, nie kucharz (pszczoła)
Mężczyźni przyszli bez siekier i zbudowali dom bez narożników (mrówki)
Drewniany sufit został pobielony, ale zapomnieli zrobić drzwi i okna (jajko)
Kto nigdy nie zrobił kroku (wróbel)
Zdjęłam sukienkę, ale guziki pozostały (jarzębina)
Dobrze zrobiony! Zapraszam na herbatkę! Wszystkich witamy chlebem i solą, a na stół przynosimy samowar. Nie nudzimy się pijąc herbatę – rozmawiamy o tym i tamtym.
Nie zapominajcie o mądrości ludzi!
Czytajcie rosyjskie bajki, chłopaki!
Graj częściej w gry ludowe!
I powiedz swoim przyjaciołom,
Aby źródło ludzkiej mądrości nie wyschło!
Scenariusz letnich zabaw i zabaw dla dzieci w wieku 5-6 lat „Niegrzeczne Balony”
Cel: kształtowanie pomysłów na temat zdrowego, sportowego stylu życia.
Zadania: rozwijać wytrzymałość, uwagę, odwagę, wytrwałość, organizację; poprawić zdolności motoryczne; utrzymuj zainteresowanie różnego rodzaju zabawami i biegami sztafetowymi.
Rozrywka odbywa się na świeżym powietrzu.
Sprzęt: dwie torby, kostki w zależności od liczby dzieci.
Pedagog. Kochani dzisiaj udamy się w podróż do krainy zabaw i sztafet. Czeka na nas boisko sportowe „Let's Play”. Jakie gry znasz? Brawo, wymieniłeś wiele gier. Kochani, jak myślicie, czy potrzeba sił i zdrowia, żeby brać udział w zawodach i sztafetach? Myślę, że już czas, abyśmy poszli na plac zabaw. A ty i ja będziemy „niegrzecznymi draniami”.
Niegrzeczne dranie,
Wybiegnij na podwórza
Zabawmy się
Nie obrażaj nikogo.
Dzieci wybiegają.
Pedagog wymawia słowa.
Och, jakie myszy są zmęczone,
Wszystko gryźli, wszystko jedli
Załóżmy tutaj pułapkę na myszy
Zręcznie złapiemy ich wszystkich.
Gra się w grę „Płapka na myszy”.(jedna grupa - „Płapka na myszy”, trzymając się za ręce, prowadzi okrągły taniec, druga - „myszy” biegają między rękami). Na sygnał „Pop” - „Pułapka na myszy” zamyka się.
Pedagog:
Żywy, żywy, nie oglądając się za siebie
Uciekaj tak szybko, jak możesz.
Uciekajcie chłopaki
Zacznijmy bawić się w chowanego.
Wybór kierowcy odbywa się za pomocą maszyny liczącej
Po ścieżce biegnie zając,
Moje nogi są bardzo zmęczone
Króliczek chciał spać...
Wyjdź i cię poszukam.
Gra „W chowanego”.
Pedagog:
Koń jest gorliwy, ma długą grzywę,
Skacze przez pola, galopuje przez pola.
Ktokolwiek złapie konia
Będzie nawet grał z nim w berka.
Trwa gra „Brave Guys”.(kierowca wybierany jest za pomocą rymu).
Dziecko recytuje wierszyk:
Jeden dwa trzy cztery pięć.
Zebraliśmy się, żeby grać.
Przyleciała do nas sroka,
I kazała ci prowadzić.
Pedagog. Nie ma na świecie dzieci, które nie lubiłyby się bawić. Wiele gier jest znanych wszystkim dzieciom w wielu krajach świata. Ale każdy naród ma swoje własne gry ludowe. proponuje zagranie w rosyjską grę ludową"Sakiewka."
Dzieci stoją w kręgu w niewielkiej odległości od siebie. Kierowca stoi pośrodku i kręci po okręgu sznurek z ciężarkiem na końcu (worek z piaskiem). Gracze uważnie obserwują sznur, a gdy się zbliży, podskakują w miejscu, tak aby nie dotykał ich stóp. Ten, którego dotknie torba, staje się kierowcą. (przeprowadzane 2-3 razy).
Nauczyciel czyta werset:
mam dziewczynę
Nowa zabawka
W czerwonej sukience
Niezły grubasek.
Wchodzi Matrioszka(osoba dorosła w przebraniu) do rosyjskiej melodii ludowej „Ach, ty baldachim” lub innej melodii.
Matrioszka. Cześć! Słyszałem, że grasz tutaj w różne gry? (odpowiadają dzieci). Teraz czas na mały konkurs. Czy lubisz brać udział w wyścigach? A nasze bieganie będzie nietypowe – w torbach.
Dzieci ustawiają się w 2 kolumnach.
Biegi sztafetowe odbywają się:
1. „Bieganie w workach” (dzieci otrzymują torbę, kładą ją na nogi i podskakują do flagi).
2. „Budowa twierdzy”(dzieci przekazują kostki wzdłuż łańcucha, ostatni z podanych kostek musi zbudować fortecę. Kto pierwszy zbuduje kolumnę, wygrywa).
Matrioszka:
Jak pod młynem
Pod rożnem
Dwa karasie wdały się w bójkę
Taka jest gra i tyle
Koniec, koniec.
Brawo dla tego, kto wygrał!
Pedagog:
Och, matrioszka-matrioszka,
Dobrze jest tego nie mówić!
Dzieci bardzo Cię kochają
Zagraj w naszym przedszkolu.
Dziękuję, Matrioszka, miło było nam z tobą grać.
Matrioszka. Dziękuję wam. A teraz muszę iść, żegnajcie dzieciaki. (liście Matrioszki).
Pedagog. Chłopaki, wszyscy byliście dzisiaj szybcy, silni i odważni. Pora wrócić do przedszkola i wypić witaminowo-cytrynowy napój.
Wychowanie fizyczne
„Miłego lata – poznaj zasady ruchu drogowego i przestrzegaj ich.”
Prowadzący: Dzień dobry chłopaki,
Wesołe przedszkolaki!
Mam nadzieję, że wszyscy są zdrowi?
Czy jesteś gotowy do biegania i zabawy?
Miasto, w którym ty i ja mieszkamy,
Można ją śmiało porównać do książeczki ABC.
ABC ulic, alei, dróg
Miasto cały czas daje nam lekcję.
Chłopcy i dziewczęta
A także rodzice!
Zasady drogowe
Czy chciałbyś pamiętać?
Na początek, chłopaki
Oferuję zagadki.
Puzzle.
- Jak nazywają się te ścieżki?
Po którym chodzą nogi?
Zarówno młodzi, jak i starsi odpowiedzą mi:
Oczywiście, to jest... (chodnik).
- Aby przyzwyczaić pieszych do porządku,
Wyłożyli asfalt jak notatnik.
Oczywiście wszyscy wiedzą
Co to jest - pieszy... (przejście).
- Działają cztery koła
Obuwione gumą,
Co będziesz omawiać w dwie godziny?
Oni - za dwie minuty,
Mają opony na kołach.
To są szybkie... (samochody).
- Mruga oczami
Nieustannie dzień i noc.
Pomaga wszystkim samochodom
I nie mają nic przeciwko, aby nam pomóc!
Wszyscy wiedzą od dawna
Nasz wierny przyjaciel... (sygnalizacja świetlna).
Gospodarz: Po prostu Dobra robota chłopaki!
Rozwiązaliśmy wszystkie zagadki.
Czy słyszysz, jak ktoś gwiżdże?
Ktoś tu do nas pędzi...
Pojawia się sygnalizacja świetlna.
Sygnalizacja świetlna: Cześć drodzy przyjaciele!
Zapoznajmy się: sygnalizacja świetlna to ja!
Aby uniknąć kłopotów
I chroń się przed niebezpieczeństwami,
Przede wszystkim musisz wiedzieć
Jak to zrobić dobrze.
Pomóż pieszym i kierowcom
Nie ma co do tego wątpliwości
Potrzebne i ważne dla każdego
Przepisy ruchu drogowego.
Prowadzący: Wszyscy nasi chłopcy to wiedzą:
Na drodze nie może być porządku.
Nigdy o tym nie zapominają
A teraz wiersze będą nam czytane.
Wiersze dla dzieci.
"Przejście dla pieszych"
Trochę jak akordeon
I trochę w górę po schodach,
Na kamizelce i materacu, -
Szedłem nią nie raz
A samochody zwolniły
I mówili do siebie:
"Kierowco zwolnij! Cichy!
Czy widzisz przejście dla pieszych?!”
„Trzej spacerujący przyjaciele o każdej porze roku”.
Czerwone światło jest Twoim pierwszym przyjacielem
Pracowicie rygorystyczny.
Jeśli nagle się zaświeci -
Nie ma mowy.
Żółte światło -
Twój drugi przyjaciel, -
Da rozsądną radę: - Przestań!
I potroj swoją uwagę.
Trzeci przyjaciel – zielone światło
Z moją radą:
Wchodź! Nie ma żadnego zagrożenia!
Jestem tego pewien
Rady od tych trzech przyjaciół
Nigdy nie zapomnij,
Aby nie było żadnych problemów,
Zawsze ściśle ich przestrzegaj!
Sygnalizacja świetlna: Chwalę Cię za Twoją poezję,
Ale i tak kocham gry bardziej!
Aby twoja wiedza była silna,
Zrobię teraz testy.
Gry.
Wstań, wyprostuj plecy, -
Rozpoczyna się rozgrzewka.
- Gra na rozgrzewkę „Sygnalizacja świetlna”.
Zielony – idziemy szybkim krokiem w miejscu,
Żółty - klaśnijmy w dłonie.
Czerwony, uwaga! Zatrzymywać się! Cisza!
Czy wszyscy mają jasność? Czy zadanie jest jasne?
- Gra plenerowa „Auta”.
Szybko weź kierownicę w dłonie
I uruchom silniki.
Napompujmy razem opony -
Samochody jadą szczęśliwie.
Zatrzymaj się, samochód! Zatrzymaj się, silniku!
Przed nami sygnalizacja świetlna.
Kieruj się prostym prawem:
Zapala się czerwone światło – stop!
Żółty migał – czekaj.
I zielone światło – start!
- Gra słowna „Dozwolone - zabronione”.
Mamy taką grę:
Bardzo lekki, prosty.
Musisz poprawnie odpowiedzieć:
„Dozwolone” lub „zabronione” jest mówienie unisono.
Bądź wzorowym pieszym... (dozwolone).
Przechodzenie na czerwonym świetle... (zabronione).
Gdy jest zielono, nawet dzieci... (dozwolone).
Gra w piłkę na ulicy... (zabronione).
Na stronie, jak wiadomo... (dozwolone).
Łamanie zasad... (zabronione).
- Gra sztafetowa „Rajd”.
Proponuję rozegrać sztafetę:
Po wykonaniu zadania należy oddać kierownicę.
A teraz, kochanie,
Nowa gra czeka na Ciebie.
Zapamiętaj swój kolor
I nie trać z oczu!
- Gra plenerowa „Znajdź swój kolor”.
A teraz uwaga:
Jeszcze jedno zadanie.
- Gra „Czyja sygnalizacja świetlna zostanie zmontowana szybciej”.
Sygnalizacja świetlna: Jakimi wysportowanymi dziećmi jesteś?
Jesteście najlepszymi dziećmi na świecie!
Dałem Ci trudne zadania,
Brawo dla wszystkich, którzy to zrobili.
Ci, którzy nie mogli sobie poradzić, to nie ma znaczenia -
Jeszcze się uda, tak, tak, tak!
Prowadzący: Graliśmy dzisiaj
I wcale nie zmęczony.
Przepisy ruchu drogowego
Zapamiętane, powtórzone.
Wszyscy byli aktywni i radośni.
Sygnalizacja świetlna: Na pożegnanie daję ci radę,
Aby nie przydarzyły Ci się żadne kłopoty:
Musisz być posłuszny bez kłótni
Instrukcje dotyczące sygnalizacji świetlnej,
Potrzebuje przepisów ruchu drogowego
Wykonaj bez sprzeciwu.
Podaję Ci kolorowe kredki,
Proponuję pomalować asfalt:
Transport, wyobraź sobie sygnalizację świetlną,
Odzwierciedlaj alfabet drogowy na rysunkach.
Dbajcie o siebie, kochani, nie nudzcie się, -
Kocham was wszystkich! Pożegnanie!
Rozrywka „Żegnaj, lato!”
Cele:
Stwórz świąteczny nastrój.
Popraw ekspresję intonacyjną mowy.
Wykonuj ruchy taneczne: (wiosna, łódź).
Naucz się rozwijać pamięć, mowę, uwagę.
Zadania:
1. rozwijać zręczność, koordynację ruchów, wytrzymałość, rozwijać aktywność motoryczną;
2. kultywować poczucie przyjaźni i kolektywizmu;
3 rozwijać mowę;
4. uczyć rozwiązywania zagadek, podkreślając charakterystyczne cechy;
5. rozwijać umiejętności bezpiecznego zachowania podczas gier.
Prace wstępne:
Nauka poezji i tańców;
Szycie kostiumów dla postaci z bajek;
Robienie kwiatów z papieru.
Postęp wydarzenia:
Prezenter. Witam, cieszę się, że zebrali się dzisiaj najmilsi i najzabawniejsi faceci.
Mam pytanie do ciebie.
Kto najbardziej kocha przyrodę o której porze roku?
Nie ma tu innej odpowiedzi
Oczywiście najlepsze –
Dzieci. Lato!
Prezenter. Można pływać, opalać się,
Wybierz kwiaty na wieniec.
Iść do lasu na jagody,
Złów rybę w rzece!
Przypomnijmy sobie jak wyglądało nasze lato.
Prezenter. A dziś pożegnamy lato. A ten magiczny kwiat, który wyrósł w naszym kwietniku, pomoże nam przenieść się do lata.
Leć, leć płatku
Przez Zachód na Wschód
Przez północ, przez południe,
Wróć i zrób koło
Gdy tylko dotkniesz ziemi
Moim zdaniem być
Nakaż nam być
Na bajkowej łące!
Baba Jaga wybiegła na miotle,
B-tak. Kto przerwał moją bajeczną ciszę?
Kto przeszkadzał babci Yagulyi?
Prezenter. To my z chłopakami.
B-tak. Tak, widzę, że jesteś z chłopakami
Czy wiesz, gdzie skończyłeś?
Prezenter. Oczywiście wiemy, do stacji Leto.
PRZEZ: I tyle: lato
Teraz zamienię wszystkie dzieci w różne zwierzęta.
Teraz będą chrząkać, szczekać, miauczeć. /rzuca zaklęcie./
Prezenter. I wcale nas nie przestraszyłeś
Baba Jaga po prostu mnie rozśmieszyła
B-tak. To nie wszystko, teraz zamiatam stąd wszystkie dzieciaki miotłą.
B-tak. Zagramy?
SZYBKO WSTAŃ W KRĄG I ZABAWIJ SIĘ ZŁĄ MOCĄ!
GRA „Morze martwi się raz, morze martwi się dwa razy, morze martwi się trzy – zabawna postać, zamroź”
B-tak. Nie rozumiem, co to jest, znowu nie przestraszyłem dzieci.
Prezenter. Dziękuję B-ya za grę z chłopakami i nadszedł czas na nas - odwiedzimy go latem, aby się z nim pożegnać.
B-tak. Pora wrócić do baśni.
(Baba Jaga ucieka)
Prezenter. Leć, leć płatku
Przez Zachód na Wschód
Przez północ, przez południe,
Wróć i zrób koło
Gdy tylko dotkniesz ziemi
Moim zdaniem być
Nakaż nam być
NA Wróżkowej łące!
(Pojawia się lato)
Lato. Witajcie przyjaciele!
Jak się cieszę, że cię poznałem!
Dorosłeś, stałeś się duży,
Powiedz mi, poznajesz mnie?
No powiedz mi kim jestem?
Dzieci. Lato!
Lato. Dlaczego jesteś tak smutny?
Prezenter. Dziś żegnamy się z Państwem do przyszłego roku.
A my nie chcemy, żeby tak było
Przecież jesień już nadchodzi.
Lato. A dzisiaj ty i ja będziemy się dobrze bawić. Czy sie zgadzasz?
Dzieci. Tak!
LATO: I MOJE WIERNE ASYSTENTKI – KWIATY W TYM POMOGĄ
(Dziewczyny wychodzą - stokrotki, dziewczyny - fiołki recytują wiersze)
Rumianki:
Jesteśmy stokrotkami, jesteśmy stokrotkami,
Podobnie jak białe koszule.
Na polanie na łące
Zatańczymy nasz taniec.
Fioletowy:
Właśnie otworzyliśmy nasze niebieskie oczy
A kwiaty obmyte świeżą rosą
Czy dzisiaj jest tu święto?
Przyjechały tu dzieci.
Spotkajmy ich radosnym tańcem.
Tańczą z szalikami.
Prezenter: Dobra robota, kwiaty, dali nam dobry taniec
Teraz zagrajmy
Bieg sztafetowy „Odbierz letni bukiet”
Chłopcy podzieleni są na 2 drużyny. Uczestnik podbiega do muzyki, podnosi kwiatek i wkłada go do kosza, po czym biegnie z powrotem, przekazując pałeczkę kolejnemu uczestnikowi. Głównym warunkiem sztafety jest szybkie zebranie kwiatów do kosza.
Prezenter. No i jak chłopakom się podobało?
Lato: Chłopaki, wyjdźcie, czeka na Was ważne pytanie!
Chłopaki, odgadnijcie moje letnie zagadki!
1. Dla niektórych jest ogrodnikiem,
Dla innych jest rolnikiem polowym.
Udaje się być wszędzie
Na polu podlewaj łąkę i ogród. ( Deszcz )
- Na dużym kolorowym dywanie
Eskadra usiadła,
Otworzy się, potem zamknie
Malowane skrzydła. ( Motyle)
- Gospodyni domowa jest gospodynią domową, leci nad trawnikiem,
- W pobliżu lasu na skraju,
Dekorując ciemny las,
Wyrósł kolorowy jak pietruszka,
Trujący... (Amanita)
- Czuły, miły,
Świeci przez nasze okno.
Pytamy uprzejmie:
„Rozgrzej nas trochę!” ( Słońce )
Prezenter . Brawo chłopcy. A teraz zagramy w grę „słońce i deszcz”.
(postęp gry: brzmi wesoła muzyka. Dzieci tańczą, bawią się, gdy tylko muzyka ucichnie, dzieci biegają pod parasolami trzymanymi przez Lidera, Lato i Babę Jagę. Ci, którzy się nie ukryli, są eliminowani. Zrób to trzy lub cztery czasy.)
Lato: Chłopaki! Teraz czas na mnie, aby wyruszyć w drogę! Czekają na mnie inni chłopaki, z którymi też muszę się pożegnać.
Lato: Żegnaj, letni lesie -
Pełne bajecznych cudów
Szedłeś ścieżkami!
Galopujmy po polanach!
Zaprzyjaźniliśmy się - i teraz
Spieszymy do przedszkola.
(Lato odchodzi)
Prezenter: Kochani już czas, żebyśmy i my poszli do przedszkola. Czy to prawda?
Leć, leć płatku
Przez Zachód na Wschód
Przez północ, przez południe,
Wróć i zrób koło
Gdy tylko dotkniesz ziemi
Moim zdaniem być
Nakaż nam być
W przedszkolu!
Elena Sayapina
Letnia zabawa dla dzieci starszych i gimnazjów
Dzieci wchodzą do sali.
Środa: Och, jak wielu nas tu zebrało. Dlaczego wiesz? Chłopaki nam teraz powiedzą!
Dzieci czytają:
Lato znów do nas zawitało
To jest bardzo dobre!
Witam słoneczne lato,
Ile nieba, ile światła!
Lato, ogrzej ziemię,
Nie oszczędzaj swoich promieni!
W dobrym humorze
Idziemy do przedszkola
Gratulujemy wszystkim
Szczęśliwego cudownego letniego dnia!
Pierwszy dzień lata, stań się jeszcze jaśniejszy!
Świętuj pierwszy czerwca wszędzie!
W końcu to Dzień Wszystkich Dzieci,
Nie bez powodu ludzie to świętują!
W tym dniu ptaki ćwierkają,
I niebo się rozjaśnia,
I stokrotki z chabrami
Prowadzą okrągły taniec na polu.
Środa: Abyśmy mogli stworzyć pogodny nastrój, zapraszam wszystkich do wielkiego okrągłego tańca.
Taniec „Wielki okrągły taniec”
Środa: Kochani, miło mi powitać Was w święto słońca, wakacji i lata.
Pojawia się Ruffnut
Zastraszać: Witam, ja również pozdrawiam!
Środa: I kim jesteś?
Zastraszać: Ja, Pietruszka, tyran, przyszedłem na imprezę! Będę ci przeszkadzać, mętnić wody.
Środa: Dziś nie trzeba mącić wód, ale trzeba celebrować lato, celebrować słońce, bo dzisiaj jest 1 czerwca – a to święto.
Zastraszać: Nigdy nie słyszałam o takim święcie: znam Nowy Rok, znam urodziny, ale o 1 czerwca nic nie wiem.
Zastraszać:(przerywa) Ach, już wszystko jasne, więc przygotujcie się wszyscy, teraz będziemy się bronić! Weź kije, cegły, przynieś wszystko tutaj.
Środa: Ty łobuzie wszystko nam mieszasz. Tego dnia chłopaki mogą porozmawiać o swoich marzeniach i pragnieniach, o tym, jak mogą zostać przyjaciółmi, jak przyjaźnie się wszyscy razem bawią.
Zastraszać: Czy możesz mi opowiedzieć o swoich pragnieniach?
Ved: No, powiedz mi!
Zastraszać: Uwielbiam walczyć i wyzywać. A co z wami? Wydaje mi się, że ci goście to wojownicy i tyrani, a wszystkie buki to tyrani. (Pokazuje twarze)
Środa: Szkoda, że tak źle o nas myślisz. Teraz chłopaki powiedzą ci, jacy są mili i troskliwi.
Piosenka „O mnie i mrówce” (grupa seniorów).
Zastraszać: Tak, jesteś naprawdę dobry i miły. Ale jesteś bardzo mały i nie wiesz, jak cokolwiek zrobić. Mogę na przykład śpiewać, słuchać mnie.
Wykonuje piosenkę: „Konik polny usiadł na trawie” (strasznie krzyczy podczas śpiewania)
Środa: No właśnie, czy oni naprawdę tak śpiewają? Krzyczysz i nie śpiewasz, tylko słuchasz, jak powinieneś śpiewać.
Wykonywana jest piosenka „Przedszkole – grupa średnia”.
Zastraszać: Pomyśl tylko, ale na pewno nie umiesz tańczyć. Znam taki wspaniały taniec. Na pewno nie będziesz umiał tego tańczyć.
Środa: Sprawdźmy to. Chłopaki, wstańcie wszyscy razem i powtórzcie wszystkie ruchy za Ruffnutem!
Taniec „Ładowanie”
Środa: Tak, twój taniec jest dobry, bardzo wesoły i żywy. Ale chłopaki też to tańczyli.
Tyran siada w kącie i zaczyna płakać: „Teraz na pewno nie będziesz się ze mną przyjaźnić, wiesz jak wszystko zrobić i jesteś przyjacielski, ale ja nie mam przyjaciół”.
Środa: Dlaczego nie zostaniemy przyjaciółmi? Tylko musisz stać się miły i przyjazny, a chłopaki ci w tym pomogą.
Zastraszać: Cóż, spróbuję. Znam nawet wiele gier i zabaw, które pomogą ci stać się przyjaznym i silnym. Zagrasz w nie ze mną? No cóż, zaczynajmy
Gra muzyczna „Szukaj”
Zastraszać: Mam też dla Was zagadki, ale nie są one proste, ale zawierają odpowiedzi. Odpowiedzi należy uważnie słuchać, ponieważ mogą zawierać błędy.
W gęstwinie, z podniesioną głową, wyjąc z głodu... żyrafa (Wilk)
Kto wie dużo o malinach? Stopa końsko-szpotawa, brązowa... wilk (Niedźwiedź)
Córki i synowie uczą się chrząkać... przez mrówkę (Świnia)
Osoba, która najszybciej ucieka przed strachem, to... żółw (zając)
W swojej ciepłej kałuży Barmaley (Żaba) rechotała głośno
Z palmy - w dół, na palmę znowu zręcznie wskakuje... krowa (małpa)
Ved: A teraz powiem ci zagadkę.
Las jest pełen pieśni i krzyków,
Truskawki polewane sokiem,
Dzieci pluskają się w rzece
Pszczoły tańczą na kwiatku.
Jak nazywa się ten czas?
Nie trudno zgadnąć - (lato).
A teraz chłopaki z grupy seniorów zaśpiewają nam piosenkę „Good Summer”.
Piosenka „O lecie” (grupa seniorów).
Brawo, poprawnie odpowiedziałeś na wszystkie zagadki, zaśpiewałeś, zatańczyłeś, a teraz czas sprawdzić swoją zręczność.
Razem: Uwaga, uwaga, rozpoczynamy konkurs!
Wyścigi sztafetowe:„Podaj piłkę nad głową”
„Noś balon na rakiecie”
Gra muzyczna „Shine Clear”
Zastraszać: To są ciekawe gry, które znam. Czy zostaniecie teraz moimi przyjaciółmi?
Dzieci: Tak!
Zastraszać: I nigdy - nigdy się nie pokłócimy?
Dzieci: NIE!
Środa: Brawo, tyranie! Życzymy wam kochani wszystkiego najlepszego. Bądź zdrowy, dorośnij szybko i uczyń nasz świat pięknym. Żyjcie w pokoju i przyjaźni!
Taniec ogólny „Jesteśmy małymi gwiazdami”
Zastraszać: Wiem, co jeszcze możesz zrobić
Świetnie rysuje.
Możesz wykorzystać swoje talenty
Pokazujesz teraz?
Ale ołówek nie spełni swojego zadania
Pracuję z tym...
A ja koloruję kredki
Przyniosłem to ze sobą!
Ved: A teraz, chłopaki, wszyscy udacie się do swoich miejsc i narysujecie, co waszym zdaniem oznacza słowo „Przyjaźń”!
Konkurs: „Rysowanie na asfalcie”
Dzieci idą rysować.
Podsumowanie wyników zawodów.
Środa: Abyśmy mogli radośnie zakończyć wakacje,
Chcę poczęstować chłopaków słodyczami!
Rozdaje napoje.
Publikacje na ten temat:
Letnia rozrywka dla dzieci z grupy środkowej „Balony” Postęp wakacji: Prezenter: Jedziemy na wakacje z balonami. Gratulujemy wszystkim. Szczęśliwego cudownego letniego dnia! Wykonywana jest piosenka: „Balls.
Cel: stworzyć u dzieci radosny nastrój, wywołać podniesienie emocjonalne i ukształtować kulturę świąteczną (tradycje świąt, ich organizacja,...
Dzieci „idą” na wakacje przy piosence „Bibika”. Gospodarz: Dziś są wasze wakacje, chłopaki! Wszystkie dzieci ogromnej Ziemi spieszą do siebie z gratulacjami.
Letnia rozrywka dla dzieci z grupy środkowej „Witaminy w ogrodzie” Letnia rozrywka edukacyjna „Witaminy w ogrodzie” Cel: - zapoznanie dzieci z pojęciem „witaminy”, aby uformować ich zrozumienie.
Cele: Stworzenie zdrowego stylu życia. Baw dzieci i sprawiaj im przyjemność. Tworzą aktywność poznawczą. Prezenter:
Scenariusz letniej zabawy z dziećmi z grupy seniorów „Dobry nastrój”
Opis materiału: Rozrywka w przedszkolu ma na celu zabawę dzieci i wnoszenie radości w ich codzienne życie. Zajęcia, gry i ciężka praca stanowią stały program każdego dnia. Rozrywka staje się dla dziecka radosnym wydarzeniem, przyczynia się do manifestacji w nim pozytywnych emocji i podnosi na duchu. Ten rozwój metodologiczny zainteresuje nauczycieli i dyrektorów muzycznych placówek przedszkolnych w zakresie organizacji letniego wypoczynku w przedszkolu.
Cel: Wytwarzaj dobry, pozytywny nastrój u dzieci poprzez uczestnictwo w grach i zabawach. Przyczyniaj się do tworzenia sprzyjającej, przyjaznej i gościnnej atmosfery w procesie komunikacji.
Zadania:
Popraw zdolności motoryczne i zdolności, rozwijaj cechy fizyczne: siłę, zwinność, szybkość, koordynację ruchów.
Rozwijaj umiejętność współdziałania w zespole.
Wzmacniaj poczucie wzajemnej pomocy i uwagi.
Prace wstępne: przygotowanie oprawy muzycznej, atrybutów i rekwizytów do zabawy, nauka z dziećmi słów piosenek i bajek.
Sprzęt i materiały: kostium klauna, tron, duża chusta dla księżniczki, wieża stereo, płyty CD z nagraniami muzyki na żywo dla dzieci, sztuczne kwiaty, dwie duże i jedna mała kula. Postęp zabawy (Sala udekorowana balonami, kwiatami, na środku znajduje się tron księżniczki. Prezenterka Smeshinka wchodzi w stroju klauna.)
Dwubitowy:
Cześć chłopaki!
Kto z Was siedzi i jest smutny?
Kto wygląda na zgorzkniałego?
Moja rozrywka podniesie Cię na duchu.
Zapraszam wszystkich do zabawy gimnastycznej. (Rozbrzmiewa wesoła melodia) Zabawa „Zabawna gimnastyka” Najpierw połóż ręce na pasku,
Poruszaj ramionami w lewo i prawo.
Dojdziesz od małego palca do pięty.
Jeśli ci się to uda, wszystko będzie w idealnym porządku.
I w końcu powinieneś miauczeć,
Kwak, rechot, szczekanie i chrząkanie. Dobrze zrobiony!
(Za drzwiami słychać płacz księżniczki Nesmeyany.)
Ach, chłopaki, zupełnie zapomniałem powiedzieć, dlaczego do was przyszedłem. Taka katastrofa się wydarzyła. W jednej z rosyjskich opowieści ludowych, w odległym kraju, jednemu królowi urodziła się córka - czyli księżniczka. Ta dziewczyna od dzieciństwa była bardzo rozpieszczona i kapryśna. A potem król pokłócił się z Babą Jagą, chciał wypędzić ją z królestwa. Zaczarowała więc księżniczkę i powiedziała: księżniczka będzie płakać, aż ktoś ją pocieszy. Do tego czasu nikt nie był w stanie pocieszyć księżniczki. A teraz cała nadzieja jest we mnie i w tobie, oczywiście. Pomożesz mi rozweselić księżniczkę Nesmeyanę?
Dzieci: Tak.
Dwubitowy: Brawo! Brawo! Wtedy odniesiemy sukces.
(Płacz staje się głośniejszy. Księżniczka Nesmeyana wychodzi łkając. Siedzi na tronie, głośno wydmuchuje nos w wielką chusteczkę i szlocha.)
(Smiley szepcze do dzieci) I oto ona, księżniczka Nesmeyana. Zabawmy się. (Kłania się księżniczce.) Dzień dobry, Wasza Wilgotność! Jaki mamy nastrój dziś rano?
Księżniczka: Źle, źle, bardzo źle. (płacząc, tupiąc nogami).
Dwubitowy: Nie chciałbyś zobaczyć, jak fajnie bawią się chłopaki?
Księżniczka: Nie, wcale. (płacze).
Dwubitowy(szepcze): Mimo że jest kapryśna, nadal jest księżniczką. Będziemy musieli spełnić jej zachcianki. Chłopaki, pokażmy jak potrafimy grać. Opowiem ci wiersz, a ty powiesz mi głośno chórem: czy to prawda, czy nie. Gra słowna „Prawda czy fałsz” Czy to prawda, czy nie,
Dlaczego śnieg jest czarny jak sadza?
Cukier jest gorzki
Węgiel jest biały,
Czy tchórz jest tak odważny jak zając?
Dlaczego kombajn nie zbiera pszenicy?
Dlaczego ptaki chodzą w uprzęży?
Że rak potrafi latać
A niedźwiedź jest mistrzem tańca?
Co gruszki rosną na wierzbach?
Że wieloryby żyją na lądzie?
Co od świtu do świtu
Czy sosny są wycinane przez kosiarki?
Cóż, wiewiórki uwielbiają szyszki,
A leniwi ludzie kochają pracę...
I dziewczęta i chłopcy
Nie wkładasz ciasta do ust? (L. Stanczew)
(Ostatnim razem „Nie, to nieprawda” księżniczka krzyczy razem z dziećmi i tupie nogami, zaczyna głośno płakać.)
Dwubitowy: Tak, trudno oszukać tak uważnych facetów jak ty. Ale moje oszustwa nie są oszustwami, ale po prostu wynalazkami - dla stworzenia dobrego nastroju, dla wesołego śmiechu.
Księżniczka: To zła gra, nudna, nie interesują mnie takie gry, bawią się tylko małe dzieci, a ja już jestem duży. (Wydmuchuje nos, płacze.)
Dwubitowy: Tak, nie zadziałało za pierwszym razem. Ale nie denerwuj się. Teraz coś wymyślimy. Co jeszcze lubicie robić?
Dzieci: Śpiewaj i tańcz.
Dwubitowy: Chłopaki, pokażmy księżniczce Nesmeyane, jak potrafimy tańczyć. Wasza Wysokość, zatańczmy z nami.
Księżniczka: Nie chcę, nie będę tańczyć. Nie umiem tańczyć jak chłopaki. (łkając.)
Dwubitowy: Nie powinieneś płakać, Wasza Powaga, ale uczyć się.
Księżniczka: Jak się uczyć? Nie mogę się uczyć.
Nauka jest prawie jak zabawa. Wszyscy chłopcy stanęli w kręgu, a ty, Wasza Wysokość, też wstań. Taniec „Boogie-Woogie” (Dzieci chodzą w kółko, śpiewają, wykonują ruchy zgodnie z tekstem. Smeshinka zaprasza do tańca księżniczkę Nesmeyanę. Księżniczka porusza się słabo i ospale. Kiedy muzyka się kończy, siada na swoim miejscu i zaczyna płakać.)
Księżniczka: Nie podobają mi się twoje gry, taniec, to nie jest królewski biznes.
Dwubitowy: Jeśli nie podoba Ci się ten, znamy inny. Chłopaki, zagrajmy w grę „Kto zbierze najwięcej kwiatów?” Podczas gdy muzyka gra, tańcz, gdy muzyka się skończy, zbierz bukiet. (Rozgrywana jest gra.) Gra plenerowa „Zbierz bukiet”
Dwubitowy: Dobra robota chłopaki, zebraliście wspaniały bukiet.
Księżniczka(kapryśnie). Jestem zmęczony twoimi grami, jestem nimi zmęczony. Nudzę się.
Dwubitowy: Znowu nie wyszło. Co zrobić teraz?
Księżniczka(przez łzy): Potańcz jeszcze trochę, i tak obejrzę.
Dwubitowy: Chłopaki, zatańczymy? Tylko ty musisz tańczyć jeszcze radośnie, aby księżniczka przestała płakać. Zatańcz „Wesołe kaczątka” (Gra piosenka, dzieci tańczą. Nesmeyana tańczy na krześle. Kiedy taniec się kończy, Nesmeyana zaczyna głośno szlochać.)
Dwubitowy: Twoja wilgoć! Nie podobał Ci się sposób, w jaki tańczymy?
Księżniczka: Podobało się. Mam po prostu dość siedzenia tutaj!
Dwubitowy: Brawo! Brawo! Okazało się! Przyjdź, księżniczko, zatańcz z nami! (Księżniczka wyciera oczy chusteczką.)
Księżniczka: Nie, nie będę tańczyć, będziesz się ze mnie śmiać, ale może namówisz mnie do gry, jeśli tylko zdecydowanie wygram.
Dwubitowy: Cóż, jeśli włożysz wysiłek, umiejętności, zręczność, na pewno wygrasz.
Księżniczka: W takim razie spróbuję.
Dwubitowy: Brawo! Brawo! Możemy to zrobić! Jaką grę powinien zaoferować Nesmeyane? Wpadłem na pomysł! Zorganizujmy konkurs pod nazwą „Zwinne żaby” (klaun i księżniczka skaczą na piłce do krzesła i z powrotem, księżniczka jest pierwsza.) Gra plenerowa „Zwinne żaby”
Księżniczka: Wygrałem, zawsze wygrywam, jestem księżniczką.
Dwubitowy(szepcze do dzieci): Celowo jej uległam, niech się przechwala. A teraz zobaczmy, Wasza Ekscelencjo, jak rywalizują nasze dziewczęta i chłopcy. Teraz zbierzemy dwie drużyny. Jedna drużyna nazywa się Drużyna Księżniczki Nesmeyany, a druga to Drużyna najzabawniejszego, najmądrzejszego klauna, czyli ja. Przygotuj się: raz, dwa, trzy. (Wszystkie dzieci biorą udział w grze.)
Dwubitowy: Brawo chłopaki, wszyscy zręczni, odważni, szybcy.
A teraz, Wasza Wysokość, zapraszam do wysłuchania zabawnych bajek. Opowieści
1 dziecko.
Widziałem przebiśnieg w jesiennym lesie,
Gdzie zając ciągnął lisa wzdłuż krawędzi,
A wilk zakradł się za myśliwym.
drugie dziecko.
Słyszałem, jak myśliwy szczękał zębami,
Słyszałem jak krzyczał „pomocy”
I śmiał się głośno ze strachu.
3 dziecko.
Wczoraj poszedłem pieszo po drewno na opał,
Trawa wokół była zielona pod śniegiem.
Nie przywiozłem z lasu całego wozu drewna opałowego
I z upału pocierał odmrożony nos. (T. Biełozerow)
(Wszystkie dzieci się śmieją i księżniczka też zaczyna się śmiać)
Dwubitowy(szepcze): Chłopaki, spójrzcie, księżniczka się zaśmiała! Brawo! Brawo! Stało się. (Smeshinka bierze Nesmeyanę za rękę i kręci się z nią.)
Księżniczka: Nawet nie zauważyłem, kiedy zacząłem czuć się dziwnie.
Dwubitowy: Teraz wszyscy są w dobrym nastroju, wszyscy dobrze się bawią. A kiedy mamy jeszcze szczególnie radosny nastrój?
Dzieci: Kiedy przyjaciele są w pobliżu.
Dwubitowy: A zatem stańmy w kręgu i mówmy sobie miłe, miłe słowa. (Dzieci podają sobie piłkę w kółko i mówią sobie miłe słowa.) Zabawa słowna „Powiedz miłe słowo” Teraz nikt nie jest smutny, wszyscy się uśmiechają, wszyscy są w dobrym, radosnym nastroju. Zaśpiewajmy wszyscy razem piosenkę „Smile” (Zaśpiewajmy piosenkę.) Piosenka „Smile”
Księżniczka: Chłopaki, wasze wakacje były cudowne,
Rozśmieszył mnie.
Nie będę już płakać!
Niech mój śmiech zabrzmi wszędzie!
I mam dla ciebie prezent. Bo mnie rozbawiłeś – szczerze, wcześniej nie umiałam się śmiać, a teraz nawet sukienka mi wyschła – za to wszystko daję Ci cały kosz słodyczy.
Dwubitowy. Dziękuję księżniczko. Świetnie się bawiliśmy, miło spędziliśmy czas. I wszyscy są w optymistycznym, radosnym nastroju. To jest bardzo miłe.
Jeśli Twoja praca domowa dotyczy tematu: » Scenariusz letniej zabawy w grupie seniorów przedszkolnych placówek oświatowych Jeśli uznasz to za przydatne, będziemy wdzięczni, jeśli zamieścisz link do tej wiadomości na swojej stronie w sieci społecznościowej.
Rozrywka dla starszych dzieci
„Bezcenna i niezbędna woda dla każdego”
Cel: wprawiają dzieci w radosny nastrój, ukazują ogromne znaczenie wody dla wszystkich istot żywych, wyjaśniają dzieciom wyobrażenia na temat różnych stanów wody i rozwijają umiejętność rozwiązywania zagadek.
Poprzednia praca: zabawa z wodą, obserwacja deszczu, lodu, śniegu, rozmowa o wodzie, stanach wody, o tym, jak woda pomaga człowiekowi, czytanie i oglądanie ilustracji na temat „Woda”.
Atrybuty: 2 wiadra, 2 butelki, 2 lejki, 2 szklanki, 2 parasolki, butelki na miękkie szampony (żele pod prysznic), emblematy „kropelki” na nagrody (małe i duże).
Postęp rozrywki:(
Przy muzyce walca, w stroju Królowej Wody (korona z wizerunkiem kropli i przezroczysta peleryna) wchodzi nauczyciel
Pedagog: Cześć chłopaki. Czy mnie poznajesz? Prawdopodobnie nie. Jestem potrzebny w niebie i na ziemi, beze mnie nikt i nic nie może się obejść. Jestem potrzebny wszystkim, wszystkim, wszystkim.
Jeden do pływania
Dla innych - aby ugasić pragnienie,
Trzeci to coś umyć,
A dla gospodyń domowych gotowanie różnych potraw!
Kim jestem? Jestem Królową Wodą!
Czy wiecie, kto potrzebuje wody i dlaczego? Odpowiedz na moje pytania, a za poprawną odpowiedź otrzymasz „kroplę” wody, a ten, kto zbierze najwięcej „kropli”, dzisiaj wygra.
Kto nie może żyć bez wody? (ludzie, rośliny, zwierzęta, ptaki)
Dlaczego rośliny i zwierzęta potrzebują wody? (żyć i rosnąć)
Co ludzie robią z wodą? (ugotować obiad, napić się, wykąpać się, umyć się, umyć, napić się wody)
Gdzie na ziemi można znaleźć wodę? (w morzach, rzekach, jeziorach, oceanach, strumieniach, w kałużach).
Czy na niebie jest woda? Gdzie? (tak: w chmurach, w chmurach, w płatkach śniegu, mgłach)
W.: Brawo chłopcy. Wszyscy powiedzieli poprawnie: rośliny trzeba podlewać, inaczej wyschną, zwierzęta muszą pić wodę, a niektóre, na przykład ryby, w niej żyją. Ludzie stale potrzebują wody: aby pić, kąpać się, myć, myć, hartować i odpoczywać w pobliżu wody. Żadna żywa istota nie może przetrwać bez wody. Jestem Królową na ziemi i w niebie. Królowa całej natury. Na ziemi jestem w morzach, oceanach i rzekach, ale jestem także pod ziemią, w studniach i źródłach. Ludzie wiedzą, że woda źródlana jest najczystsza, najsmaczniejsza i najzdrowsza, a kiedy przychodzą do źródła, ludzie zyskują czystą wodę dla siebie. Więc ty i ja napełnimy teraz nasze butelki czystą wodą źródlaną.
(Odbywa się sztafeta „Napełnij butelkę wodą”. 2 drużyny na zmianę napełniają szklanki wodą z wiader przez lejek do butelek na drugim końcu stanowiska. Wygrywa ten, kto pierwszy napełni butelkę. Członkowie zwycięskiej drużyny otrzymują „dropy”).
W. : Ale jestem też na niebie, kiedy pełzają po nim chmury. No dalej, kto mi powie o niebiańskiej wodzie?
(dwoje dzieci wychodzi i czyta wiersze o deszczu)
- - Pada deszcz. deszcz, 2. Deszcz, deszcz, woda,
Co nalewasz? Będzie bochenek chleba,
Nie pozwolisz nam pójść na spacer? Deszcz, deszcz, niech pada
Podlewam deszczówkę. Niech groszek rośnie!
Moja ziemia, moja, moja.
Moja ulica i podwórko,
Mój dach i płot,
Myję bramę
I drzewa i krzewy,
Być tam podczas majowego dnia
Wszyscy są umyci i czyści!
W.: Brawo chłopaki, dobre wiersze o deszczu. Oto moje „dropy”.
I mam odpowiednią grę dla chłopaków: „Parasole”
(Odbywa się sztafeta „Parasole”. 2 drużyny, 2 parasole. Dziecko z parasolką podbiega do kręgla na drugim końcu kortu i wraca plecami, przekazując parasolkę następnemu graczowi. Członkowie zwycięskiej drużyny otrzymują „dropy”)
W.: Och, jaki ty jesteś mądry i zręczny. Czy lubisz rozwiązywać zagadki? Pamiętaj tylko, że wszystkie moje zagadki są związane z wodą (kto odgadł zagadkę - „kropla”)
Bez ścieżki i bez drogi
Chodzi ten o najdłuższych nogach
Ukrywając się w chmurach, w ciemności,
Tylko stopy na ziemi (deszcz)
Bez desek, bez osi,
Most na rzece gotowy
Most jak niebieskie szkło
Śliskie, zabawne, lekkie! (lód)
Rośnie do góry nogami
Rośnie nie latem, ale zimą,
Ale słońce ją upiecze, -
Ona będzie płakać i umrzeć (sopel lodu)
Gwiazdy spadają z nieba,
Będą leżeć na polach,
Niech się pod nimi ukryje
Czarna ziemia.
Wiele, wiele gwiazd
Cienki jak szkło
Gwiazdy są zimne,
A ziemia jest ciepła (płatki śniegu)
Gdzieś unosi się puszysta wata.
Poniżej wata - a deszcz coraz bliżej (chmury)
W. : Tak, chłopaki, wszystkie te zjawiska naturalne - płatki śniegu, sople lodu, lód, chmury - są również związane z wodą. Lód i sople to zamarznięta woda, płatki śniegu to zamarznięty deszcz, a chmury to kropelki wody lecące po niebie.
(wychodzi dziecko i recytuje wiersz o chmurach)
Chmury, chmury -
kręcone boki,
Kręcone chmury
Cały, dziurawy,
Lekkie, przewiewne -
Posłuszni wiatrowi.
Leżę na polanie.
Patrzę na ciebie z trawy.
Leżę i marzę:
Dlaczego nie latam
Podobają Ci się te chmury?
Chmury do dowolnego kraju
Przez góry, oceany
Może z łatwością latać:
Wyżej, niżej - cokolwiek chcesz!
W ciemną noc - żadnego ognia!
Całe niebo jest dla nich darmowe
I o każdej porze dnia.
(nauczyciel daje dziecku „kroplę”)
W.: A teraz zagramy z tobą. Rozwiąż zagadkę:
Zbiegam po schodach,
Dzwoni nad kamieniami,
Z daleka poprzez piosenkę
Poznasz mnie. (Zatoczka)
Nasza gra nazywa się „Stream”
(nauczyciel gra w grę „Strumień”: dzieci stoją w dwuosobowej kolumnie, robią „obroże”, dziecko bez pary przechodzi przez obroże i wybierając parę, staje na końcu kolumny. Dziecko pozostawione bez pary para powtarza wszystko od początku)
W.: Jak dobrze poszedł nasz festiwal wody! Podsumowując, policzmy najlepszego eksperta od „wody” (liczone są „kropelki”; zwycięzca otrzymuje „duży spadek”; może 2-3 zwycięzców z taką samą liczbą „kropli”)
A na koniec mam dla Was niespodziankę – „żywe fontanny”. Pewnie widzieliście, jak działają fontanny, jak pięknie strzelają strumienie wody. W upalny dzień bardzo miło jest przebywać w pobliżu fontanny: daje ona chłód, a krople wody mienią się w słońcu. Weź sobie butelkę (Nauczyciel chodzi po dzieciach z koszem pełnym pustych butelek, których zakrętki mają wykonane wcześniej małe dziurki) i napełnij je wodą na miejscu. Nasze fontanny uruchomimy na terenie przedszkola, w naszym głównym kwietniku - niech nasze kwiaty staną się jeszcze piękniejsze!
Dzieci wychodzą na miejsce i zabawa w „fontanny” trwa.
Zapowiedź:
„Z wizytą u pszczół”
Cel: wprawiają dzieci w radosny i pogodny nastrój, poszerzają wiedzę dzieci na temat pszczół, miodu i jego dobroczynnych właściwości dla człowieka.
Prace wstępne:Obserwacja pszczół na terenie przedszkola, aktywna zabawa „Pszczoły i kwiaty”, rozmowa o pszczołach, miodzie, nauka wierszyków o pszczołach.
Atrybuty: czapeczki-opaski z wizerunkami pszczół (5 szt.) i kwiatów (5 szt.), miś-zabawka, 1 balon wypełniony żelem, papierowe wizerunki pszczół do wystrzelenia, obraz „W pasiece”.
Postęp rozrywki:(można przeprowadzić na terenie przedszkola)
Nauczyciel zaprasza dzieci na spacer po polanie i znajduje pod krzakiem zabawkowego misia.
W.: Słuchajcie, Barney Bear. On płacze.(bierze zabawkę w dłonie, głaszcze ją, uspokaja).Co się stało, mały miśku? Może potrzebujesz naszej pomocy?
Miś: ( nauczyciel mówi w jego imieniu)Chciałem spróbować miodu, przyszedłem do pasieki, włożyłem łapę do ula, a pszczoły mnie ugryzły!
W. : (zwraca się do dzieci)Czy jest to możliwe? Trzeba wiedzieć, jak postępować z pszczołami. Pomóżmy małemu miśowi dowiedzieć się więcej o tych owadach?
Miś: Chodźmy do pasieki, zobaczmy jak żyją pszczoły i poprośmy je o słodką kredę.
(dzieci z nauczycielką podchodzą do obrazu „W pasiece” i siadają na ławeczkach wokół sztalugi)
W.: Oto pasieka. Tutaj pszczoły żyją w domach ulowych. Pracują przez całe lato, zbierając sok z kwiatów, który nazywa się NEKTAR, a następnie zamieniając go w słodki, pachnący i zdrowy miód. Ludzie używają miodu od bardzo dawna. Pomaga przy różnych chorobach, przeziębieniach. Ludzie zauważają, że kiedy pszczoły wlewają nektar do plastrów miodu, stają się bardzo aktywne, widać je na każdym kwiacie i nie można w tym czasie dotykać pszczół, w przeciwnym razie mogą ugryźć.
I mamy własne pszczoły (Wybiegają 3 dziewczynki w pszczółkowych opaskach i czytają poezję):
1. Pszczoły futrzane mają mnóstwo pracy
Plastry miodu należy wypełnić miodem.
2. Jako przyjazna rodzina latamy nad ogrodami,
Zbieramy słodki nektar z kwiatów.
3. Nie męczymy się pracą,
Zbieramy nektar i śpiewamy piosenki.
W. : Nie martwcie się pszczoły, nie brzęczcie, nie zrobimy wam krzywdy. Przyszliśmy się z Tobą spotkać i poprosić o słodki miód dla Barney Beara. I my też chcemy z tobą zagrać.
Odbywa się gra terenowa „Pszczoły i kwiaty”. Dzieci dzielą się na 2 grupy po 5 osób – „kwiaty” i „pszczoły”, zakładają opaski. Chórem czytają wiersze:
Pszczoły, pszczoły,
Lecą nad
Spadają do kwiatów,
Zbiera się nektar
Ciągną mnie do ula,
W-w-w-w-w.
„Kwiaty” uciekają, „pszczoły” je doganiają, złapane „kwiaty” stają się „pszczołami”, gra toczy się dalej.
V.: Świetnie się bawiliśmy, czas wrócić do przedszkola, a ja mam dla Was niespodziankę: wypuścimy nasze pszczoły daleko w niebo, niech polecą na inne łąki po słodki nektar.
Nauczyciel wyjmuje piłkę, do której przywiązane są trzy papierowe pszczoły i razem z dziećmi wypuszcza ją w niebo.
Rozrywkę można zakończyć poczęstunkiem miodu.
Zapowiedź:
Rozrywka dla dzieci z grupy średniej
„Woda, umyj mi twarz”
Cel : zaszczepianie dzieciom umiejętności higieny.
Poprzednia praca:czytanie i dyskusja A. Barto „Brudna dziewczyna”, K. Czukowskiego „Moidodyr”, K. Czukowskiego „Smutek Fedorina”, nauka zasad mycia, zapamiętywanie wierszy E. Moszkowskiej „Nos, umyj”, E. Farjon "Bańki mydlane".
Atrybuty: bogato ilustrowane książeczki z poprzednich prac, pudełka z pianką mydlaną i słomkami dla każdego dziecka, lalka, koperta z listem.
Postęp rozrywki ( można wykonać na miejscu):
Pedagog: Kochani, do naszej grupy przyszedł list, otwórzmy kopertę i przeczytajmy.
(nauczyciel czyta list)
List do wszystkich dzieci w jednej bardzo ważnej sprawie.
Moje drogie dzieci!
Piszę do Ciebie list:
Proszę o częstsze mycie
Twoje ręce i twarz.
Zdecydowanie musisz się umyć
Rano, wieczorem i po południu -
Przed każdym posiłkiem
Po śnie i przed snem!
Pocierać gąbką i myjką!
Bądź cierpliwy – nie ma problemu!
I atrament i dżem
Zmyć wodą z mydłem.
Moje drogie dzieci!
Naprawdę, naprawdę cię proszę:
Pierz czyściej, pierz częściej,
Nie znoszę brudnych ludzi!
I podpis: twój lekarz Aibolit.
Oto list, który wysłał nam Aibolit. Ale on pewnie nie wie, że Ty i ja dobrze znamy zasady mycia. Powtórzmy je i pokażmy.
(gra w naśladownictwo na podstawie wiersza E. Moszkowskiej „Nos, umyj twarz”, dzieci wraz z nauczycielem czytają wiersz i udają, że myją twarz, można powtórzyć 2 razy)
Kliknij, otwórz!
Nosie, umyj twarz!
Umyj się od razu
Oboje oczu!
Umyj uszy
Umyj szyję!
Szyjka macicy, umyj się
Ładny!
Umyj, umyj,
Zmoknąć!
Brud, zmyj!
Zmyć brud!!
W.: I przyszła do nas jedna dziewczyna z książki, która nie lubiła się myć i stała się „brudną dziewczyną”
(Nauczyciel wyciąga lalkę z brudną twarzą i rączkami, przy pomocy lalki czyta i odgrywa wiersz A. Barto „Brudna dziewczyna”, a na koniec myje lalkę przy użyciu drobnych środków do prania).
W. : Teraz nasza lalka stała się czystą i schludną dziewczynką, którą możesz się z nią bawić.
(nauczyciel bawi się lalką„Lalka, lalka, tańcz”. Dzieci stoją w kręgu i przy dźwiękach tamburynu podają sobie lalkę w kręgu. Gdy tylko ucichnie tamburyn, dziecko, które zostanie z lalką w rękach, wychodzi do
środkowy i tańczy z lalką, dzieci śpiewają: „Lalka, lalka, tańcz,
Dzieci cię kochają
W ten sposób, w ten sposób -
Lalka, lalka, tańcz”
Gra jest rozgrywana 2-3 razy)
W.: Brawo dzieciaki, dobrze bawiliście się lalką.
A teraz nasza ulubiona gra „Bubble” (Gra się w grę „Bubble” - 2 razy).
W. : I mamy też prawdziwe bańki mydlane i znamy nawet wiersz o nich. Teraz podzielimy się na 2 drużyny i będziemy bawić się prawdziwymi bańkami mydlanymi.
Nauczyciel dzieli dzieci na 2 zespoły. Najpierw jedna drużyna puszcza bańki, druga je obserwuje i refrenem czyta wiersz „Bańki mydlane”, po czym zespoły zmieniają działania.
Uwaga – bąbelki:
Oh co!
- O popatrz!
Nadmuchany...
Błyszczą...
Świetnie się bawią...
Lecą...
Mój jest śliwkowy!
Mój jest wielkości orzecha!
Mój nie pękł przez długi czas!
Zabawę kończy ogólna zabawa w bańki mydlane.
Zapowiedź:
Rozrywka dla dzieci z grup przygotowawczych i seniorów
"W torbie"
Cel: stworzyć u dzieci radosny i pogodny nastrój, rozwinąć zrozumienie historii kapeluszy i ich przeznaczenia.
Poprzednia praca: oglądanie różnych rodzajów kapeluszy, oglądanie ilustracji kapeluszy, rozmawianie o kapeluszach różnych czasów i ludów, czytanie N. Nosova „Żywy kapelusz”, „Dunno i jego przyjaciele”, Ch. Perrault „Czerwony Kapturek”, „Kot w butach”, nauka wierszyków o kapeluszach.
Atrybuty: czapki o różnym stylu i przeznaczeniu dla dzieci; wystawa rysunków dzieci i rodziców „Parada kapeluszy”, kolaż z magazynów o modzie „Potrzebne są różne kapelusze, różne kapelusze są ważne”, „czapki z medalionami” wycięte z papieru.
Postęp rozrywki:
Hol ozdobiony jest rysunkami dzieci i rodziców, a na centralnej ścianie znajduje się kolaż kapeluszy. Do muzyki wchodzi nauczyciel w pięknym dużym kapeluszu.
W .: Fanfary, zabrzmijcie głośniej
Cieszę się, że widzę dzisiaj wszystkich gości.
Przyjdź szybko do eleganckiej sali,
Początek parady kapeluszy czeka na Ciebie!
Wychodzi dziecko w kapeluszu.
R. : Panie nosiły kapelusze
W dawnych czasach
Charlie Chaplin je uwielbiał
Mam kapelusz.
Ale stało się, przyjaciele.
Nie wiem nic o kapeluszach.
W.: Cóż, kolego, nie martw się. Zebraliśmy się tutaj, aby dowiedzieć się więcej o kapeluszach, a na początek ja, Królowa Kapeluszników, ogłaszam pokaz mody kapeluszowej.(dzieci w kapeluszach wychodzą do muzyki i czytają wiersze, pokazując swoje kapelusze.)
1. Ładny, uroczy kapelusz, -
Możesz położyć go na dłoni.
Pasuje tylko do Calineczki.
Czapka została stworzona specjalnie dla niej.
2. Sam właściciel jest bardzo zadowolony -
Eksponat widoczny na każdym kroku,
Kapelusz jest jasny i duży
Taki słodki.
3. Nie da się tego nie zauważyć
Ta cudowna rzecz.
Najwyraźniej nad nią
Musiałem długo pracować.
4. Załóż ten kapelusz -
Natychmiast wróć do dzieciństwa
Po pierwsze, uśmiechnij się
Wtedy będziesz się śmiać głośno.
5. Jeśli ozdobisz kapelusz kamieniami,
Kapelusz nagle stanie się koroną,
I dodaj stokrotki z łąki -
Zamieni się w łąkę kwietną.
W.: Cóż, dziękuję, przyjaciele, uszczęśliwiliście zarówno mnie, jak i chłopaków. Twoje kapelusze są cudowne, niezwykłe, wręcz magiczne. Bardzo lubię też swój kapelusz i często się nim bawię. I zapraszam wszystkich do zabawy.
(w gry gra się kapeluszami)
„Podaj kapelusz”.W rytm muzyki dzieci przekazują sobie kapelusz w kółko. Gdy muzyka ucichnie, ten, kto trzyma w rękach kapelusz, spełnia życzenie królowej kapelusza: odgaduje zagadkę, nazywa swoje ulubione nakrycie głowy, tańczy z królową itp. Gra jest rozgrywana 3 razy.
„Uderz w kapelusz”.Trzy trzyosobowe drużyny muszą uderzać w kapelusze papierowymi kulkami.
W.: Cóż, kontynuujmy wakacje. Kapelusze były noszone przez cały czas przez mężczyzn, kobiety i dzieci. Kapelusz chronił przed deszczem, wiatrem i słońcem. Kapelusze mogą być wykonane ze słomy, materiału, filcu, papieru, piór, a nawet korka. Z kapeluszem wiąże się wiele tajemnic. A teraz złożę Ci życzenia.
(za poprawną odpowiedź - medaliony na kapelusze wycięte z papieru)
Jaki kapelusz nosisz, gdy pada deszcz?(pod parasolem)
Które postacie z bajek nosiły kapelusze?(Nie wiem, Kot w butach, Czerwony Kapturek, Calineczka)
Co rośnie wraz z czapką? (Grzyb)
W której opowieści nakrycie głowy przestraszyło chłopców?(N. Nosow „Żywy kapelusz”)
Jak w dwóch słowach można nazwać czapkę, beret, panamę, czapkę, kapelusz?(czapki)
Z czego wykonywano hełm na starożytnej Rusi?(zrobiony z metalu)
Przed jakim kapeluszem ludzie się kłaniają?(przed czapką grzybową)
W.: Dobra robota, chłopaki, odgadliście wszystkie moje zagadki. A teraz znów jest gra
(w gry gra się kapeluszami)
„Dodatkowy kapelusz”. Na krzesłach leży 6 kapeluszy. Siedem osób grających muzykę spaceruje w kręgu. Kiedy muzyka ucichnie, należy założyć kapelusz i usiąść na krześle. Ci, którzy nie mają czasu, są eliminowani z gry. Gra toczy się do momentu wyłonienia zwycięzcy, krzesła są zmniejszane jedno po drugim.
„Trzymajcie kapelusze”. Zgodnie z melodią, dwójka dzieci zakłada na dwójkę pozostałych dzieci jak najwięcej czapek ze wspólnego stosu, jedna na drugiej. Celem jest utrzymanie jak największej liczby czapek na głowie.
W.: No cóż, czas się z tobą pożegnać. Bawiliśmy się wesoło i dowiedzieliśmy się czegoś o kapeluszach. A ja się z wami żegnam i życzę udanego lata. Do widzenia!
Zapowiedź:
Rozrywka dla dzieci z grupy średniej
„Zabawy w lesie”
Cel: Stwórz radosny i pogodny nastrój u dzieci, doskonal umiejętności motoryczne i umiejętności rzucania. Nauczcie się grać razem.
Poprzednia praca: zabawy z rzucaniem, skakaniem, bieganiem, wspinaczką.
Atrybuty: sztuczne kwiaty, kilka sztuk tego samego koloru (czerwony, niebieski, żółty, biały), elastyczne gałązki z papierowym motylkiem na końcu (5-6 sztuk), siatka pierścieniowa, szyszki sosnowe i świerkowe, parasol z wielobarwnym wstążki w formie karuzeli, łuki do wspinaczki, sznurek, ławeczka, 2 kosze.
Postęp rozrywki ( realizowane na terenie przedszkola):
Ścieżka do obiektu imituje las: „ścieżka” ze sznurka, ławka („przewalona kłoda”), łuki do wspinaczki („drzewo jest zgięte”)
Nauczyciel w grupie informuje dzieci, że dzisiaj wybiorą się na spacer po lesie, ustawia dzieci pojedynczo w kolumnie i ostrzega, że muszą pokonać różne przeszkody w lesie. Dzieci podążają za nauczycielem. Po pokonaniu toru przeszkód dzieci udają się do strefy grupowej, gdzie siadają na pniakach i ławeczkach.
W. : Więc dotarliśmy na leśną polanę i najwyraźniej nie było tu kwiatów. Zbierajmy bukiety.
Gra się w grę „Zbierz bukiet”. Nauczyciel daje dzieciom po jednym kwiatku. Przy akompaniamencie muzyki (tamburyn) dzieci biegają po polanie i na sygnał „Bukiet!” zbierz się w okrąg z kwiatami tego samego koloru, podnieś kwiaty do góry. Zabawę powtarza się z inną podgrupą dzieci.
W.: A na leśnej polanie jest mnóstwo kolorowych motyli. Pobawimy się z nimi.
Wykonywane jest ćwiczenie z gry „Złap motyla”. Bawi się 5-6 dzieci. Każdy otrzymuje elastyczną gałązkę z papierowym motylkiem na końcu. Nauczyciel bierze dla siebie siatkę. Na komendę „Raz, dwa, trzy – złap!” po terenie latają motyle z podniesionymi gałązkami, nauczyciel łapie motyle siatką do momentu, aż zabrzmi sygnał „Stop!”. Zadaniem dzieci jest ominięcie siatki. Zadanie można powtórzyć zmieniając nauczyciela na dziecko.
W.: Zobacz, ile szyszek jest na polanie (nauczyciel rozrzuca szyszki) oraz sosny i świerki, prawdopodobnie rozrzuciła je wiewiórka. Zbierajmy szyszki do koszyczków i pomagajmy wiewiórce.
Gra się w grę „Kto zbierze najwięcej szyszek”. Dzieci dzielimy na dwie podgrupy. Na sygnał „Raz, dwa, trzy – zbieraj!” każda podgrupa zbiera szyszki do własnego koszyka. Liczona jest liczba zebranych szyszek. Gra jest kontynuowana z kolejną podgrupą dzieci.
W.: Ale ktoś zgubił w lesie parasol, ale nie jest to proste, ale magiczne:
„Parasol, parasol, zakręć się
Zamień się w karuzelę!”
Gra się w grę „Karuzela”.
Nauczyciel podnosi parasolkę ze wstążkami, dzieci chwytają za luźne końce i biegną w jedną stronę do wiersza: Ledwo, ledwo, ledwo, karuzela się kręci
A potem, wtedy, wtedy,
Wszyscy biegnijcie, biegnijcie, biegnijcie.
Cicho, cicho, nie rób hałasu,
Zatrzymaj karuzelę
Raz, dwa, raz, dwa, -
Gra skończona!
Zabawę powtarza się z inną podgrupą dzieci.
W.: Nadszedł czas, abyśmy powrócili do przedszkola, pożegnali leśną polanę!
Zapowiedź:
Rozrywka dla młodszych dzieci
„Wesoły ogródek warzywny”
Cel: Utrwalajcie nazwy warzyw, poszerzajcie wiedzę dzieci na temat charakterystycznych cech warzyw, tego, że można je jeść na surowo i gotowane, oraz że zawierają wiele witamin.
Poprzednia praca:czytanie i zapamiętywanie wierszyków o warzywach, oglądanie warzyw, gra „W ogrodzie, w warzywniku”, gra w domino „Warzywa i owoce”.
Atrybuty: 2 zestawy sztucznych warzyw, czapki z opaską z wizerunkami warzyw (buraki, cukinia, kapusta, pomidor, ogórek), taca z kawałkami gotowanych i surowych warzyw do zabawy, 2 kosze, 2 obręcze.
Postęp rozrywki:
Do grupy zalicza się nauczycielka na obrazie „tajemniczej babci” (na głowie szalik, w rękach kosz z fałszywymi warzywami).
W. : Cześć chłopaki. Jestem tajemniczą babcią, zachowałam dla Was warzywa zarówno na zupę jak i kapuśniak. Chcesz się ze mną pobawić? Potem usiądźcie obok siebie i porozmawiajmy dobrze. (dzieci siedzą w półkolu na krzesłach).
Tajemnice rosły w moim ogrodzie, a odpowiedzi znajdowały się w moim koszyku. Słuchaj uważnie, pamiętaj, aby to znaleźć.(nauczyciel zadaje zagadki, dzieci zgadują, następnie znajdują w koszyku odgadnięte warzywo i wyjmują).
Dziewczyna siedzi w lochu
A warkocz jest na ulicy. (marchewka)
Zakrzywiony, długi
A ich nazwa to „małe niebieskie”. (Bakłażany)
Wszyscy nazywają go Signorem
To jest czerwone... (pomidor)
Rośnie w ziemi
Znany na całym świecie
Często na stole
Popisuje się w swoim mundurze. (Ziemniak)
Latem ogród jest zielony,
A zimą jest solony w beczce. (ogórek)
W.: Dobra robota chłopaki, odgadliście moje zagadki. Czy sam znasz wiersze o warzywach? Chcę cię wysłuchać.
(Nauczyciel zakłada dzieciom czapki i opaski, dzieci po kolei czytają wiersze o warzywach)
1. Ciocia Tekla,
Czerwony burak!
Sałatki, winegrety
Udekoruj szkarłatnym kolorem.
Nic nie smakuje lepiej
I bogaty barszcz!
2.Cukinia, cukinia,
Połóż się na boku, żeby się zdrzemnąć,
Wyglądasz jak świnia
Ale gdzie jest łatka?
3. W ogrodzie za płotem 4. Wśród zielonych liści
Pomidory dojrzewają. Ogórek się schował.
Trzymają się kołków, nie jest trudno go znaleźć -
Wygrzewanie się na słońcu. Oto on, mój drogi!
Jest błyszczący i kłujący
5. Młoda kapusta Jest chrupiąca i pachnąca,
Liście zwijają się. Włożę to do sałatki -
Stanie się jak okrągła kula. To będzie aromat!
Wielki jak głowa.
W.: Dobra robota, chłopaki, znacie dobre wiersze. I teraz
Chodźmy z Tobą do ogrodu:
Zobaczmy jak rośnie
Marchew, koper, pietruszka.
Czy wanna jest pełna wody?
Wszystko jest dojrzałe, wszystko jest dojrzałe -
Będą dobre żniwa!
Każdy znajdzie tu coś dla siebie,
Nie bądź leniwy, zbieraj!
Teraz zagramy w grę „Zbierz żniwo”.
(Nauczyciel dzieli dzieci na dwie drużyny, umieszcza identyczne zestawy atrap warzyw w 2 obręczach, rozdaje drużynom 2 kosze, do których dzieci na zmianę zbierają po jednym warzywie, biegną do swojej drużyny i przekazują kosz kolejnemu graczowi. Wygrywa drużyna, która jako pierwsza zbierze wszystkie warzywa w koszyku)
W.: I mam dla Ciebie roślinne powiedzonka:
Ja zacznę, ty dokończ
Razem odpowiadajcie zgodnie!
Pomidor się roześmiał
(dzieci: lub-lub-lub-lub)
Tańczy pyszna cukinia
(chok-chok-chok-chok)
Ogórki maszerują
(tsy-tsy-tsy-tsy)
W domu mieszka groszek
(ooh-ooh-ooh-ooh)
Marchewki chowają się w ogrodowym łóżku
(ow-ow-ow-ow)
Gorzka cebula głośno płacze
(uk-uk-uk-uk).
W.: Bardzo mi pomogłeś, chcę zagrać z tobą w pyszną grę „Zgadnij warzywa”.
(Nauczyciel pokazuje dzieciom na tacy kawałki surowych i gotowanych warzyw i zaprasza je z zamkniętymi oczami do odgadnięcia smaku proponowanego warzywa: surowa marchewka, ogórek, gotowane ziemniaki, rzodkiewka, surowa cebula, gotowane buraki, pomidory )
W.: Brawo chłopaki, wszyscy dobrze odgadliście i zagraliście dobrze.
I na pożegnanie z Wami - marchewki z mojego ogródka (rozdaje każdemu dziecku małą marchewkę).
Zapowiedź:
Rozrywka dla dzieci z grup seniorskich i przygotowawczych
„Kwiatowa Polana”
Cel: Wykorzystując ludowe znaki, wiersze i zagadki, poszerzaj wiedzę dzieci na temat polnych kwiatów. Stwórz radosny i pogodny nastrój dla dzieci.
Poprzednia praca:Wycieczki do parku, po mieście, na plac, do fontanny, aby popatrzeć i podziwiać kwiaty, zapamiętać ich nazwy. Rozmowa o kwiatach dzikich i ogrodowych. Nauka przysłów, powiedzeń i wierszy o lecie i kwiatach.
Atrybuty: Opaska na głowę z wizerunkami kwiatów - dzwonek, mak, rumianek, mniszek lekarski, chaber. Kwiaty sztuczne 4-5 szt. jeden kolor (niebieski, czerwony, biały, żółty) w grze. Wianek ze sztucznych kwiatów na mecz. 5 obręczy.
Postęp rozrywki: (można przeprowadzić na terenie przedszkola)
Sala udekorowana kwiatami. Dzieci wchodzą w rytm muzyki i są witane Lipiec (nauczyciel).
W.: Cześć dzieci! Jestem jednym z letnich miesięcy. Czy znasz mnie i moich braci? Powiedz nasze imiona(dzieci nazywają miesiące letnie)
Jestem środkowym bratem - Lipiec, nazywają mnie środkiem lata. A jest o mnie wiele przysłów i powiedzeń, powiedz mi je.
Dzieci: „Nawet jeśli w lipcu rozbierzesz się, wszystko nie będzie łatwiejsze”.
„Lipiec – korona lata”
„Lipiec jest z kwiatami, a sierpień z owocami”
W. : Zgadza się, chcę z tobą porozmawiać o kwiatach.
Bardzo lubię kwiaty
Pachnące, delikatne, słodkie,
Mam nadzieję, że kochasz
Goździki, stokrotki i lilie.
Zapraszam na festiwal kwiatów!
Dziecko: Witaj biała stokrotko!
Witaj, różowa owsianko!
Zbierzmy teraz kwiaty
Na bukiety i wieńce!
W.: Tyle kwiatów dookoła! Teraz powiem ci zagadki, a ty spróbuj je odgadnąć:
Dziadek stoi w białym kapeluszu
Jeśli dmuchasz, nie ma kapelusza! (mniszek lekarski)
Żółte serca z białą obwódką
Ilu ich jest na łące, ilu ich nad rzeką! (rumianek)
Hej, kwiatuszku, kolor niebieski
Z językiem, ale bez dzwonienia. (dzwonek)
W.: Jesteś dobry w rozwiązywaniu zagadek. Przyniosłem ci moje ulubione kwiaty.
(dzieci wychodzą z kwiatowymi opaskami i recytują wiersze)
Mniszek lekarski
Słońce zaszło
Złoty promień
Mniszek lekarski urósł -
Po pierwsze, młody.
Ma cudowną
Złoty kolor.
Jest wielkim słońcem
Mały portret.
Chaber.
Zakwitł na polu
Niebieski chaber.
To takie piękne
Mały syn!
Niebieska koszula,
Niebieski pasek,
Mały syn
Sam jak chaber.
MAK
Maki wędrowały wąską ścieżką na łąkę
„Kto tutaj jest najmądrzejszy?
Wyjdź do kręgu!”
To są maki
Znęcaj się nad makami!
Rumianek
Stokrotki, stokrotki
Dzwonek
niebieski dzwonek
Kłaniam się Tobie i mnie
Dzwonki - kwiaty
Bardzo grzecznie, a ty?
Białe koszule
Żółte pierścienie
Pobiegliśmy do rzeki
Połączyliśmy ręce i zaczynamy
Tańczą razem w kręgu!
W. : To są piękne kwiaty, które rosną latem.
Zbiorę kwiaty w bukiecie,
Zagrajmy ty i ja
Gra się w grę „Zbierz bukiet”.
Nauczyciel kładzie na podłodze 5 obręczy i pośrodku każdego z nich umieszcza kwiaty tego samego koloru. Dzieci stoją przy obręczach i słuchają muzyki (lub tamburynu), wyjmują z obręczy po jednym kwiatku (w obręczy powinien zostać jeden kwiatek) i biegają i tańczą z kwiatami. W tym momencie nauczyciel zamienia kwiaty. Po zakończeniu muzyki dzieci muszą zebrać się wokół obręczy, której kwiaty odpowiadają tym, które trzymają w rękach, i podnieść je do góry.
W.: Bogini Kwiatów – Flora uwielbiała bawić się kwiatami i wplatać z nich wianki. Więc ty i ja zagramy w grę „Wieniec”
Trwa gra „Wianek”.
Wychodzi podgrupa dzieci.
Lipiec zakłada wianek na głowę i podchodzi do dzieci ze słowami:
„Przyszedłem zerwać kwiat
Aby utkać z tego wieniec”
Dzieci:
„Nie chcemy zostać zburzeni
I utkali z nas wianki
Nie niszcz naszego piękna
Pozostaniemy w lesie”
Po wypowiedzeniu ostatnich słów dzieci uciekają. Lipiec łapie jednego z nich, złapane dziecko staje się kierowcą. Gra jest odtwarzana 2-3 razy.
W,: Dziękuję chłopaki za wakacje, czas wrócić na łąki kwietne, lasy, łąki i życzyć wam szczęśliwego lata i pogodnego nastroju.
Zapowiedź:
Rozrywka dla dzieci z grupy przygotowawczej
„Gra quizowa „Co? Gdzie? Gdy?"
Cel: poszerzać i utrwalać wiedzę dzieci na temat świata zwierząt i ptaków.
Poprzednia praca:czytanie literatury edukacyjnej o zwierzętach i ptakach, zapamiętywanie zagadek i wierszy o zwierzętach i ptakach, oglądanie ilustracji, czasopism, encyklopedii na ten temat.
Atrybuty: wirujący bęben ze strzałką, koperty z zadaniami, emblematy drużyn („sowa” i „lis”), flagi w różnych kolorach (niebieska i czerwona)
Postęp rozrywki:
Pod względem muzycznym w skład grupy wchodzą 2 zespoły, a wraz z nimi lider. Publiczność siedzi po przeciwnej stronie, w półkolu.
Zespoły siedzą naprzeciwko siebie
W.: Dalej, dalej,
Bardzo się cieszę, że cię widzę
Z ciekawymi zadaniami
Przedstawię cię teraz.
Jeden dwa trzy cztery pięć!
Chcesz zagrać?
Gra nazywa się -
"CO? GDZIE? GDY?"
Chłopaki, dzisiaj gramy w grę „Co? Gdzie? Gdy?" Czy wiesz, jak nazywają się uczestnicy tej telewizyjnej gry? Zgadza się – eksperci. Aby otrzymać tak wysoką rangę, trzeba dużo wiedzieć i poprawnie odpowiedzieć na wszystkie pytania.
Sam gospodarz programu telewizyjnego nie mógł przyjechać, ale wysłał kopertę z zadaniami.
I teraz zagramy. Więc zaczynamy.
I konkurs – „Kapitanie, śmiało!”
Najpierw wyjdą kapitanowie drużyn, aby rozwiązać zagadkę. Kto zna odpowiedź, pierwszy podnosi swoją flagę.
Kto idzie spać w jaskini -
Wilk, niedźwiedź czy lis? (niedźwiedź)
A zespół, który zgadnie, otrzymuje prawo do pierwszego zadania.
Zakręćmy bębnem
Konkurs 2 – „Dokończ zdanie”
(liczy się ilość poprawnych odpowiedzi)
1. Zając jest biały zimą, a latem… szary
Jeż w dzień śpi, a w nocy poluje
Wiewiórka mieszka w dziupli, a jeż w... norze
Lis poluje samotnie, a wilk… w stadzie
Zająca przed wrogami ratują nogi, a jeża... ciernie
- Zając jest puszysty, a jeż... kłujący
Lis mieszka w norze, a wilk w… jaskini
Sierść wiewiórki jest latem czerwona, a zimą szara.
Zając ma krótki ogon i uszy... długie
Lis ma małego lisa, a wiewiórka ma... małą wiewiórkę
Konkurs nr 3 – „Nazwij to poprawnie”
(odpowiedź udziela jeden z członków drużyny, po spotkaniu ze wszystkimi zawodnikami (10 sek.) - flaga zostaje podniesiona)
Wymień zwierzęta zapadające w sen zimowy. (niedźwiedź, jeż)
Podaj imię zwierzęcia o najdłuższych nogach. (żyrafa)
Jaki ptak pływa, ale nie lata? (pingwin)
Co bardziej przeraża ptaki zimą: głód czy zimno? (głód)
Wymień bestię, która ścina drzewa zębami bez użycia siekiery. (bóbr)
Wymień najbardziej przebiegłe zwierzę, które pojawia się w wielu rosyjskich opowieściach ludowych. (lis)
Wymień ptaki, które służyły w bajce Baba Jaga (gęsi-łabędzie)
Podaj nazwę zwierzęcia, które potrafi za pomocą nosa zrobić fontannę wody. (słoń)
Który ptak nie wykluwa piskląt? (kukułka)
Który ptak śpiewa piękniej niż wszystkie inne? (słowik)
(Liczona jest liczba poprawnych odpowiedzi obu drużyn)
V.: Ogłaszam pauzę dynamiczną – aby eksperci i widzowie mogli trochę odpocząć
Gra się w grę logarytmiczną:
Dzieci stają przed nauczycielem i wypowiadają słowa „To wszystko!” i pokazuj ruchy zgodnie z tekstem wypowiadanym przez nauczyciela.
Tekst Dzieci mówią i pokazują
Jak się masz? Lubię to! (pokaż kciuk)
Jak pływasz? Lubię to! (naśladuj pływanie)
Jak idziesz? Lubię to! (chodzenie w miejscu)
Patrząc w dal! Lubię to! (przyłóż dłoń do czoła)
Machasz za nim. Lubię to! (macha ręką)
Jak się masz, że jesteś niegrzeczny? Lubię to! (uderz pięściami w spuchnięte policzki)
Można to zrobić 2 razy
W.: Kręcimy bębenkiem po raz ostatni.
IV konkurs – „Zagadki z lasu”
Cztery zagadki dla każdej drużyny (liczona jest liczba poprawnych odgadnięć)
- Jakie zwierzę leśne
Stałem jak słup pod sosną
I stoi wśród traw -
Uszy są większe niż głowa. (zając)
Nie krawiec, ale całe życie
Chodzi z igłami. (jeż)
Śpi w ciągu dnia
Leci w nocy
I straszy przechodniów (sowa)
Kto nosi las na głowie? (jeleń)
W.: Brawo chłopcy. Nasz quiz dobiegł końca. Zwycięzcy otrzymają nagrodę, a przegrani nagrodę motywacyjną.
- Zimą śpi w jaskini, Poprzednia praca : zapamiętywanie wierszy o kotach, myszach i kociakach, czytanie S. Marshaka „Wąsaty i pasiasty”, oglądanie ilustracji i obrazków kotów i myszy, czytanie bajki „Kot, kogut i lis”.
Atrybuty: zabawki: koty i myszy w różnych kolorach, czapki i obręcze do aktywnej zabawy z wizerunkiem kota i myszy.
Postęp rozrywki:
Zabawki (koty i myszy) są rozmieszczone wokół grupy, dzieci siedzą naprzeciwko.
Pedagog : Dziś mamy niezwykły koncert i nasi goście są niezwykli. Spójrzcie, ile kotów i myszy do nas przyszło. A dzisiaj nie kłócą się, nie walczą, dziś są przyjaciółmi. A nasi chłopcy pokażą im koncert, który nazywa się „Koncert na cześć kotów, myszy i kociąt”.
Nie zapomnijcie tylko głośno klaskać dla naszych artystów.
A pierwszy numer naszego koncertu to „O czerwonym kocie”
Dziecko: (idzie na środek grupy, bierze czerwonego kota-zabawkę i czyta wiersz)
Kotek ma gładką sierść,
I prawdopodobnie jest słodka
Bo Vaska jest czerwona
Często liże futro.
(dzieci klaszczą)
W. : A nasz kolejny kot lubi przesiadywać na płocie
R.: (z białym kotem)
Cipka płacze na płocie,
Ma wielki smutek:
Biedna cipka złych ludzi
Nie pozwalają kraść kiełbasek.
(oklaski)
W .: Są też koty, które chcą nauczyć się liczyć
R.: (z czarnym kotem)
Jeden dwa trzy cztery pięć.
Powoli, krok po kroku
Dodaje kota do myszy.
Odpowiedź to:
„Jest kot, ale nie ma myszy!”
(oklaski)
W. Teraz jest czas na wysłuchanie wierszy o myszach
R.: ( z zabawkową myszką)
Któregoś dnia wyszły myszy
Zobacz, która jest godzina
Jeden dwa trzy cztery.
Myszy dźwigały ciężary.
Nagle rozległ się straszny dźwięk dzwonka -
Myszy uciekły!
(oklaski)
W .: No cóż, skoro przypomnieliśmy sobie o kotach i myszach, to może zagramy w ich ulubioną grę „Kot i mysz”? Wszyscy stoją w kręgu i wybierają kota i mysz z rymowanką do liczenia. (Nauczyciel sam liczy i zakłada wybranym dzieciom czapki z wizerunkiem kota i myszki. Gra toczy się 3 razy ze zmianą bohaterów)
W.: Mamy też obrażonego kota. Zapytajmy ją, co się stało?
R.: (z szarym kotem)
Cipka, cipka, gdzie to było?
Dlaczego nas opuściłeś?
Nie chcę z tobą żyć,
Nie ma gdzie postawić ogona.
Spacer, ziewanie,
Nadepniesz na ogon.
W.: Cóż, nie złość się na nas, cipko, będziemy teraz bardzo ostrożni i nie urazimy cię. Tobie też możemy zaśpiewać piosenkę. (dzieci z nauczycielem śpiewają piosenkę „Mały szary kot”)
Mały szary kot
Usiadłem na oknie
Pomachała ogonem,
Zawołała dzieci:
Gdzie są moi chłopcy?
Szare kocięta,
Czas do łóżka, chłopcy.
Szare kocięta. Miau miau!
(oklaski)
W.: No cóż, nasz koncert dobiegł końca. Dziękuję wam, kociaki i myszy. Do zobaczenia!
Olga Okuneva
Scenariusz letniej zabawy w grupie seniorów „Witajcie lato!”Dzieci gromadzą się na ulicy w pobliżu głównego wejścia do przedszkola. Obszary zamieniają się w stacje z zadaniami.
Prowadzący: cześć chłopaki, dzisiaj przygotowałem dla Ciebie wiele różnych i ciekawych zadań. Czy chciałbyś ich spróbować? Na każdym stanowisku z zadaniami otrzymasz paski w różnych kolorach, nie wyrzucaj ich, przydadzą Ci się do wykonania ostatniego zadania. Gotowy? A teraz podzielę was na zespoły i zaczniemy. Pierwsza drużyna idzie ze mną, druga drużyna z drugim nauczycielem.
Dzieci idą na stację.
1 stacja: Zagadki o lato.
Łąki się zielenią,
Na niebie widać tęczowy łuk.
Jezioro nagrzewa się od słońca:
Zapraszamy wszystkich do pływania.
(Lato)
Bez niego płaczemy
A jak to będzie wyglądać?
Chowamy się przed nim.
(Słońce)
Deszcz ozdobił niebo
Zmieszałem wodę ze słońcem,
Wziąłem farby w siedmiu kolorach -
Kolorowy most jest gotowy. (tęcza)
Może być silny, może być słaby,
I jesień i grzyby,
Podlewa wszystkie rośliny
Niech zbiory będą lepsze. (Deszcz)
Po rozwiązaniu wszystkich zagadek dzieci otrzymują pasek czerwonego papieru. Następnie udają się do stacji II.
Taniec na 2 stacjach
Dzieci powtarzają ruchy taneczne do piosenki za nauczycielem „Tak właśnie jest u nas lato» Po czym otrzymują pasek pomarańczowego papieru i idą do stacji 3
3 stacja: Zgadnij owada
Dzieci muszą odgadnąć owady na podstawie obrazków. Po odgadnięciu wszystkich owadów dzieci otrzymują pasek żółtego papieru i idą do stacji 4.
4 stacja: Gra „Morze raz się wzburzyło”
Dzieci grają w grę kilka razy, po czym otrzymują zielony pasek i przechodzą do 5 stacji.
5 stacji: znajdź cień.
Dzieciom oferuje się zdjęcia zwierząt i ich cieni. Zadaniem dzieci jest dopasowanie zwierzęcia i jego cienia. Po wykonaniu tego zadania dzieci otrzymują niebieski pasek i udają się do stacji 6.
6 stacji: Gra „Rybak i ryby”
Dzieci grają w tę grę 3-4 razy. Po czym dostają niebieski pasek i biegną do stacji 7.
7 stacji: Wymień oznaki lata.
Dzieci wymieniają oznaki lata (na dworze jest gorąco, kwitną kwiaty, rosną jagody i grzyby, ludzie ubierają się na jasno, słońce jasno świeci, ludzie kąpią się w morzu itp.), a następnie otrzymują pasek fioletowy kolory i biegnij do stacji 8.
8 stacja: zbierz tęczę
Chłopaki na każdej stacji dali Ci kolorowe paski, teraz Twoim zadaniem jest ułożyć z nich tęczę.
Po wykonaniu wszystkich zadań dzieci otrzymują słodki upominek.
Publikacje na ten temat:
„Lato jest czerwone i piękne”. Scenariusz letniej zabawy Lato jest czerwone i piękne. W rytm muzyki dzieci na placu zabaw tworzą duży okrąg. Prezenter: Promień słońca rozśmiesza nas i dokucza.
Scenariusz letniego wypoczynku na ulicy „Hello, Summer” dla starszych dzieci Miejska państwowa przedszkolna placówka oświatowa Chukhloma przedszkole „Rodnichok” Chukhloma powiat miejski Kostroma.
Cel: Zapewnić dzieciom radość z interakcji z bohaterami. Cele: Rozwój umiejętności komunikacyjnych; Wzbudzanie chęci uczestniczenia w zabawach i tańcach;
Materiał będzie przydatny nauczycielom, kierownikom muzycznym i instruktorom wychowania fizycznego przy organizacji czasu wolnego dzieci.Letni scenariusz zabaw dla dzieci w wieku przedszkolnym „Witajcie lato!” Postęp zabawy Do piosenki „Tak właśnie wygląda nasze lato” do sali wchodzą dzieci w zwierzęcych i kwiatowych kapeluszach. Gospodarz: Witaj lato! Cześć,.
Scenariusz letniej rozrywki dla dzieci z grupy seniorów „Witajcie lato!” Dzieci gromadzą się na ulicy w pobliżu głównego wejścia do przedszkola. Obszary zamieniają się w stacje z zadaniami. Gospodarz: Cześć chłopaki.
Scenariusz letniej rozrywki „Lato jest dobre!” dla dzieci w wieku 3–7 lat Scenariusz letniej rozrywki „Lato jest dobre!” dla dzieci 3-7 lat Repertuar muzyczny: 1. Pieśń „Luchik” (grupa nr 9) 2. Taniec z sułtanami.
Ładowanie...
