Dlaczego dziecko boi się obcych: pomagamy dziecku pozbyć się uczucia strachu. Co zrobić, jeśli Twoje dziecko jest nieśmiałe

Pytanie: Dzień dobry Mamy wspaniały skarb - trzyletniego synka Maxima. Chcielibyśmy we wrześniu pójść do przedszkola. Ponieważ mamy poważną alergię pokarmową na prawie wszystkie główne elementy standardowego przedszkola, wybieramy albo prywatne, albo grupę krótkotrwałą. Ale my mamy duży problem z komunikacją z innymi dziećmi: dziecko nie tylko się z nimi nie bawi, ale nawet nie chce wejść na plac zabaw, jeśli są tam już inne dzieci. Mówi: „Już zajęte” i idzie w innym kierunku.

Jeśli bawili się już z nim na placu zabaw, a on był na jakiejś zjeżdżalni lub karuzeli, a inne dziecko też chce tam wejść, Maxim natychmiast z przeszywającym krzykiem, ostro, wręcz spanikowany, próbuje zejść z Tam. Jeśli ktoś chce się z nim skontaktować, to jest to również lub towarzyszy krzyczeć lub biegać.

U siebie, na „naszym terenie”, wciąż możemy uzbroić się w cierpliwość. Obecność jednego z dzieci, jeśli przyjdą z wizytą, ale znowu bez specjalnego kontaktu.

Uwielbia dorosłych, często mamy gości i chętnie się z nimi bawi. Mamy jeszcze dwójkę dzieci: 13 i 17 lat, z którymi również lubi spędzać czas. Chodzimy do muzeów i teatrów. Chodziliśmy na zajęcia rozwojowe, ale tylko z mamą w pobliżu. Rok temu, zeszłego lata, nie byliśmy oczywiście zbyt towarzyscy, ale przynajmniej mogliśmy być z kimś równolegle w niektórych placówkach dla dzieci, ale od jesieni jakoś to u nas postępuje.

Oprócz, przebywanie gdzieś bez matki też jest problemem. W domu jest gotowy zostać z każdym (z nianią, babcią, nawet z kimś nieznanym, jeśli jest gotowy do zabawy z nim), ale to tylko w domu. W listopadzie próbowaliśmy iść do przedszkola na krótki okres, ale ponieważ Maksim wyszedł beze mnie, może krzyczeć przez godzinę, po kilku dniach przerwaliśmy eksperyment „przyzwyczajania się do zespołu”. Wydaje mi się, że po tym nasz problem braku komunikacji nieco się pogorszył.

Moje pytanie brzmi: co możemy zrobić z naszym dzieckiem, aby pokonać ten kompleks przy innych dzieciach i mniej więcej przygotować się do pójścia do przedszkola?

Dziękuję. Z poważaniem, Anna Rustamowa

Anastasia Komarova, psycholog odpowiada:

Cześć Anno. Czytając Twój list, czuję Twoją miłość i troskę o Maxima oraz wielką chęć pomocy mu. Oczywiście trudno jest rozmawiać, nie widząc dziecka, nie komunikując się z nim.

Zobaczmy, co możemy zrobić.

Jeśli chodzi o komunikację:

Potrzeba komunikowania się z innymi dziećmi i wspólnej zabawy z nimi pojawia się u dzieci około 4. roku życia. Do tego wieku dziecko jest bardziej skupione na komunikowaniu się z osobą dorosłą, od której uczy się zasad postępowania z innymi ludźmi, manipulowania różnymi przedmiotami i wielu innych. Wspólna zabawa z innymi dziećmi wysuwa się na pierwszy plan po kryzysie trwającym 3 lata, kiedy dziecko zaczyna odtwarzać wszystkie otaczające go doświadczenia i informacje w grach RPG. Wtedy pojawia się potrzeba partnera do zabawy. Jest całkiem możliwe, że Maxim jeszcze nie „urósł” do tego etapu. W końcu tempo rozwoju każdego dziecka jest ściśle indywidualne.

Fakt, że Maxim zaczął tak ostro reagować na dzieci, może wskazywać na wiele procesów:

Niestety mogę się tylko domyślać na podstawie Twoich słów.

może to mieć związek z rozwijającą się samoświadomością dziecka. Dzieci w wieku około 3 lat rozwijają swoje „ja” (z tym wiąże się kryzys 3-latka). Zaczyna rozumieć – to JA, MOJA zabawka, MOJE odbicie w lustrze. Oczywiście proces ten rozpoczyna się od urodzenia, jednak w tym wieku objawia się to bardzo wyraźnie. Dość często w tym wieku dzieci przestają dzielić się zabawkami z innymi dziećmi na placu zabaw i zaczynają wyrażać SWOJE pragnienia. W ten sposób chronią SWOJE granice, granice swojego ciała i swoje „ja”, swoją osobowość.

Mogę założyć, że Maxim przechodzi teraz podobny proces. Tyle, że w nieznanym środowisku trudno mu określić granice „swojej” przestrzeni, ponieważ granice te są dopiero na etapie kształtowania się. Pomóż mu: bądź przy nim, aby dziecko czuło się chronione w Twojej obecności, abyś mógł przyjść z pomocą, gdy tego potrzebuje. Można wytłumaczyć słowami, że na placu zabaw bawi się zazwyczaj dużo dzieci. Możesz opowiedzieć, a jeszcze lepiej pokazać, jak poznać innych, jak z nimi negocjować w sprawie wymiany zabawek, zasad gry i nie tylko. Ale tylko jeśli sam Maxim sobie tego życzy! Jeśli już uciekł, nie powinieneś odsyłać go na stronę i „na siłę” zmuszać go do komunikacji. Z biegiem czasu, gdy granice dziecka zostaną ustalone, zacznie ono reagować spokojniej na inne dzieci.

może to wynikać z cech osobowości (nieśmiałość, lęk, lęki itp.), ale aby mieć pewność, konieczna jest konsultacja ze specjalistą.

Z opisu zachowania Twojego syna wnioskuję, że ma on taką cechę jak nieśmiałość. Ale lepiej przyjrzeć się temu podczas osobistej konsultacji, wtedy będziemy mogli na pewno o tym porozmawiać, teraz mogę tylko zgadywać!

Jeśli chodzi o pójście do przedszkola:

Sądząc po twojej historii, Maxim nie jest jeszcze gotowy na pobyt w przedszkolu. Ogólnie rzecz biorąc, wielu psychologów zgadza się, że optymalny wiek pójścia do przedszkola to około 4 lata. W tym wieku dziecko potrzebuje komunikacji z rówieśnikami i jest nastawione na komunikację w grupie. Jeśli jednak w Twojej sytuacji pójście do przedszkola jest konieczne, wyjaśnij sobie, dlaczego musisz posłać syna do przedszkola. Będzie to dla Ciebie wsparcie w trudnych chwilach, jeśli adaptacja Twojego syna jest trudna.

Jeśli nie ma takiej potrzeby, lepiej chodzić z synem na zajęcia rozwojowe. Ale tak, aby były nastawione nie na rozwój intelektualny, ale bardziej na rozwój emocjonalny. Mogą to być grupy Montessori, szkoła miękka, kontakt z dzieckiem, muzyka orff i inne. Na takich zajęciach rozwój przebiega harmonijnie, w obecności matki. W bezpiecznym środowisku dzieci uczą się interakcji ze sobą i innymi dorosłymi.

Gorąco polecam wizytę u psychologa, który dobierze dla Ciebie indywidualny program korekty zachowania. Polecam również zbiorowe lub indywidualne sesje psychologiczne, może to być terapia piaskiem, terapia bajkami, terapia zabawą, terapia sztuką. Konkretne metody zależą od specjalisty, z którym się skontaktujesz.

Całkiem możliwe, że wystarczy trochę poczekać, zaakceptować cechy swojego syna, pomóc mu zaadaptować się do tego świata, być przy nim, kiedy tego potrzebuje, wspierać go w trudnych chwilach (a teraz Twój syn ma właśnie taki moment).

Twoja miłość i wykwalifikowana pomoc profesjonalistów pomogą Maximowi pokonać wszystkie problemy. Powodzenia!

>>>
>>>
>>>

Na pewno pamiętasz, że w dzieciństwie czegoś się bałeś – ciemności, obcych, „wujka policjanta”, lekarzy, potwora pod łóżkiem – i nigdy nie wiesz czego jeszcze. I będziesz musiał dokładnie pamiętać, aby zrozumieć, jak czuje się twój syn lub córka w momencie niekontrolowanego strachu.

W końcu drugiego człowieka można zrozumieć tylko poprzez przeżycie podobnego doświadczenia. Zastanówmy się wspólnie, dlaczego Twoje dziecko boi się innych dzieci, nie chce się z nimi bawić, dzielić zabawkami i komunikować się.

Przyczyny strachu

Dzieci można się też bać na różne sposoby. Niektórzy krzyczą i płaczą, niektórzy okazują agresję, niektórzy milczą. Jakie mogą być przyczyny:

Dziecko niekomunikacyjne i wycofane, nie wykazuje zainteresowania wspólnymi dziecięcymi zabawami, trzyma się z daleka, nie chce nawiązywać żadnego kontaktu. Być może po prostu cechy osobowości. Albo sami rodzice są równie niekomunikatywni. Nieśmiałości nie da się wyleczyć, do jej przezwyciężenia potrzebna jest zachęta.
Nadmierna troska matki. Oczywiście nie ma nic złego w poświęcaniu dużej uwagi ukochanemu dziecku i w zasadzie do 5. roku życia najważniejsza jest mama i jest to normalne. Dlatego jeśli 1-2-letnie dziecko boi się innych dzieci, nie martw się.

Przy okazji, w seminarium internetowym zamieszczonym na stronie opowiadam, jak prawidłowo chodzić z dzieckiem, jak pomóc mu w komunikacji z innymi dziećmi i jaka jest rola mamy podczas spaceru. Aby wysłuchać seminarium, kliknij link. Uwaga: spacer!>>>

Dziecko boi się komunikować z innymi dziećmi. Dzieci, które cały czas siedzą w domu i widzą wokół siebie tylko dorosłych, po prostu nie są przyzwyczajone do swoich rówieśników. Dlatego nie wiedzą, jak się z nimi zachować i czego się spodziewać. W tym przypadku dziecko boi się dzieci z powodu nieznanego! Daj sobie czas na adaptację, takiego dziecka nie można od razu wysłać do przedszkola po długim pobycie w domu;
Dziecko boi się bawić z innymi dziećmi. To znaczy nie same dzieci, ale fakt, że zabiorą jego rzeczy. Wiele osób nie lubi się dzielić, a jeśli raz zmusisz je do oddania samochodu lub czegoś innego innemu dziecku, to Twoje, całkiem słusznie, będzie się bać powtórzenia tej sytuacji. Lepiej bawić się samemu, niż oddawać komuś swoją własność!
Nieprzyjemne wydarzenie z udziałem dzieci innych osób może znacząco wpłynąć na powstawanie lęków. To jest trudniejsza sytuacja. Aby przekonać dziecko, że nie wszystkie dzieci są agresywne, będziesz potrzebować cierpliwości i pomysłowości;
Za mało uwagi rodziców. Wyobraź sobie, że rodzice rzadko zwracają uwagę na swojego syna lub córkę, a gdy pojawia się jakaś nietypowa sytuacja, natychmiast reagują, nawet negatywnie (krzyk itp.). Dziecko będzie wykorzystywać każdą okazję, aby wyrwać sobie nawet takie okruchy rodzicielskiej uwagi.

Charakterystyka strachu związana z wiekiem

O maluchu powiedziano już trochę powyżej, przyjrzyjmy się bliżej, jak ustalić, czy jest to na pewno cecha związana z wiekiem, czy też istnieje dobry powód, dla którego dziecko boi się dzieci?

Słuchaj, jeśli jest coś z poniższej listy, jest to już powód do zmartwień i podjęcia działań. Jeśli dziecko:

Boi się dzieci i uparcie odmawia do nich podejścia, nawet przywitania się i przedstawienia;
Nie zgadza się, nawet po dłuższej rozmowie, na odpowiedź, czego się boi i nie ulega namowom, by spróbować porozumieć się z innymi dziećmi;
Wpada w płacz i histerię, gdy chłopcy próbują się do niego zbliżyć, porozmawiać, pobawić;
Gra spokojnie tylko wtedy, gdy jest sam na korcie, jeśli w pobliżu znajduje się jeszcze ktoś mały, denerwuje się i rozgląda;
Bawi się osobno, nawet jeśli rówieśnicy w pobliżu bawią się razem i świetnie się bawią. Jeśli zostanie zaproszony do gry, ignoruje lub płacze i dzwoni do matki;
Kiedy dociera do miejsca, gdzie są dzieci, zajmuje postawę uważną, ale w żadnym wypadku nie chce się zbliżać.

Oznacza to, że wystąpił problem. Ale istnieje po prostu coś takiego jak cechy związane z wiekiem. Jeśli Twoje dziecko:

Jest jeszcze za mały – ma około roku – i prawdopodobnie po prostu boi się dzieci. Obcy i obcy dla niego (o rozwoju dziecka w tym wieku przeczytasz w artykule: Co powinno potrafić roczne dziecko?>>>);
Niedługo musisz iść do przedszkola i często Ci to przypominają – strach przed oderwaniem od matki przenosi się na strach przed innymi dziećmi. Aby pomóc Twojemu dziecku bez obaw iść do przedszkola i zamienić to miejsce w rodzime i znajome, obejrzyj nasze seminarium online Idę do przedszkola: łatwa adaptacja do przedszkola!>>>;
Kiedy próbujesz włączyć go do gry, po prostu siada obok niego i nie przyłącza się - może po prostu nie wiedzieć, co i jak zrobić. W końcu nieśmiały;
Robi wszystko na odwrót – to cecha trzylatków. Spróbuj z nim porozmawiać w ten sam sposób. Powiedz: och, nie musisz się bawić z tymi facetami. Uparty chłopczyk natychmiast pójdzie i zrobi, co mu kazano;
Jest zbyt przywiązany do matki: zawsze „klei się” do ciebie, stara się być blisko ciebie. Są tacy, którzy nie pozwalają matce nawet iść do toalety. Może to być cecha związana z wiekiem.

Cóż, te znaki wskazują, że dziecko przechodzi zwykłe etapy rozwoju.

Co więc zrobić, jeśli Twoje dziecko boi się innych dzieci? Wybierz opcję, która Ci odpowiada i działaj!

Zwróć większą uwagę - opowiedz tematyczną opowieść o przyjaźni, obejrzyjcie razem krótkie kreskówki, a następnie wyjaśnijcie, czym jest przyjaźń, dlaczego potrzebni są przyjaciele;
Podaj przykłady swojej przyjaźni z kimś, kogo Twoje dziecko zna. Powiedz nam, jak szukać przyjaciela, jak poprawnie być przyjaciółmi. Nawet niektórzy dorośli nie mogą nauczyć się tego przez całe życie. Być może nie pierwszy raz, ale rozmowy na pewno pomogą;
Jak nauczyć dziecko, aby nie bało się innych dzieci, jeśli nie reaguje zbyt negatywnie na ich obecność, to pójść z nim do grupy wczesnorozwojowej, gdzie dzieci uczą się w obecności matek. Jest tylko jedno zastrzeżenie – to matka musi odejść. Nie zrzucaj tej odpowiedzialności na babcię czy tatę.

Ważny! Znajdź dobrego nauczyciela, który uwzględnia w programie interakcję między dziećmi.

W takich grupach dzieci otrzymują ćwiczenia umożliwiające nawiązanie kontaktu z innymi dziećmi. Przykład: jeden uczeń stoi na środku (może z mamą), reszta tańczy wokół niego, zgodnie ze słowami nauczyciela, na koniec nauczyciel mówi: „Teraz pogłaszczmy Waniuszkę!” (imię dziecka jest wywoływane w środku). Dzieci go głaszczą. Następnie w środku kręgu pojawia się ktoś inny.

Jeśli dziecko jest nieśmiałe, pokaż na własnym przykładzie, co robić. Wspieraj dziecko! Podejdź do bawiących się razem dzieci, zadaj sobie pytanie, jak ma na imię, czy dziecko może się z nimi bawić, zacznij się bawić, a następnie ostrożnie wyjdź z gry, nie oddalając się;
Pochwała. Za każde, nawet najmniejsze osiągnięcie!
Nie zmuszaj tego. Przekonaj, podaj powody, dojdź do porozumienia (ty bawisz się z dziećmi, a ja ci coś kupię/poczytaj/pobawimy się później/obejrzyj film/twoja wersja), zmotywuj. Wyjaśnij, dlaczego tego potrzebuje, aby zrozumiał;
Jeśli dziecko miało negatywne doświadczenia w wyniku komunikowania się z dziećmi - zostało ugryzione, popychane, opluwane, coś mu zabrano, obraziło się - samo mówienie nie pomoże. Oczywiście warto wyjaśnić, że są też dobre. Musimy jednak poprzeć nasze słowa czynami.

Zaproś do odwiedzenia znajomych ze starszymi dziećmi, powyżej 5 roku życia. Niech będą gotowi przejąć opiekę nad małym. Dzieci uwielbiają czuć się wychowawcami! A Twoje dziecko przyciągnie starszego, gdy zobaczy, że nie jest niebezpieczny, ale przyjazny.

Najważniejsze, aby Twoje dziecko było w 100% pewne, że go kochasz, cenisz i że zawsze jesteś po jego stronie, bez względu na to, co się stanie. Powtarzaj to częściej, aby nabrał pewności siebie i nie bał się innych dzieci.

Dlaczego dzieci boją się innych dzieci i unikają kontaktu z rówieśnikami w przedszkolu i na placu zabaw? Jak sobie poradzić z problemem.

Chęć dzieci do nawiązywania przyjaźni i zabawy z rówieśnikami jest postrzegana jako norma, dlatego gdy dziecko unika innych dzieci, rodzice są bardzo zdenerwowani. Na wszystkie pytania mama i tata najczęściej otrzymują odpowiedź: „Boję się”. To zdanie nie zawsze odzwierciedla prawdziwy strach; jest to po prostu znajome słowo, za pomocą którego dziecko opisuje dyskomfort, jakiego doświadcza w społeczeństwie dziecięcym. Sytuacja, gdy dziecko boi się innych dzieci, nie jest rzadkością i nie ma w tym nic strasznego, jeśli pomożesz dziecku na czas.

Jak ważna jest komunikacja z innymi dziećmi?

Bliżej trzech lat problem jest już trudny do zignorowania, ponieważ od dziecka w tym wieku oczekuje się aktywnej interakcji. Sytuacja pogarsza się, jeśli dziecko trzeba wysłać do przedszkola: nieunikniony stres rozstania z matką potęguje niechęć do przebywania w towarzystwie innych dzieci.

Może nie warto na razie dręczyć dziecka – nie chodzić na plac zabaw i w miarę możliwości przekładać przedszkole? Być może przez jakiś czas będzie to właściwe rozwiązanie, ale trzeba zabiegać o kontakt z dziećmi. Trzyletnie dziecko przeżywa nową rundę rozwoju w grupie rówieśników:

dziecko uczy się budować interakcję niezależnie od dorosłych i bez ich wskazówek;
podejmuje niezależne, niestandardowe decyzje, ponieważ reakcja rówieśników jest nieprzewidywalna;
przeżywa najżywsze emocje w spontanicznych dziecięcych zabawach.

Tak bezcennego doświadczenia nie może zapewnić komunikacja z dorosłymi. Okazuje się, że „bezkontaktowe” dziecko jest pozbawione radości nauki i rozwoju w jednym z kierunków.

Jak wychować dziecko „kontaktowe”.

Oczywiście lepiej nie dopuścić do pojawienia się problemu nawiązania kontaktu z innymi dziećmi. Aby to zrobić, należy wcześnie „wyprowadzić dziecko na świat”. Od pierwszego roku życia, kiedy dziecko dopiero zaczyna stawiać pierwsze kroki, wysuwaj je z wózka na plac zabaw, zwracaj uwagę na znajome dzieci, opowiadaj, co robią inne dzieci, a w piaskownicy naucz go, jak się bawić zmieniaj, udostępniaj, wymawiaj dziecku te zwroty, które potem sobie powie.

Choć w tym wieku dzieci tak naprawdę nie komunikują się, uczą się przebywać w towarzystwie, w bliskiej odległości, bawiąc się samodzielnie.

Tabu dla rodziców: czego nie robić, jeśli dziecko ma problemy z komunikacją

Zdarza się, że propedeutyka nie zadziałała, albo jest już za późno na jej realizację. Strach już się narodził – mały człowiek ignoruje dzieci lub w najgorszym przypadku całkowicie odmawia wejścia na plac zabaw. To zachowanie należy korygować bardzo delikatnie i stopniowo; są rzeczy, których nie można zrobić w żadnych okolicznościach, w przeciwnym razie osiągniesz odwrotny skutek:

Nie możesz skupić się na problemie i porównać niekontaktowego dziecka z innymi, chociaż naprawdę chcesz wyjaśnić dziwne zachowanie dziecka w stylu: „Nie zwracaj uwagi, Wania tak reaguje na wszystkie nasze dzieci! Nie chce się bawić z innymi, boi się!” Dziecko wszystko rozumie, a granica werbalna, jaką wyznacza w swoich słowach matka, jeszcze bardziej oddziela je od grupy dzieci.
Należy powstrzymać się od na siłę popychania dziecka, które boi się innych dzieci do komunikacji, na przykład: „Przestań za mną chodzić, idź do dzieci i pobaw się!” To tylko da dziecku negatywną motywację związaną z komunikacją.
Nie powinieneś kreować negatywnego obrazu innych dzieci, nawet jeśli istnieje konflikt. Stwierdzenia w stylu: „Wszystkie dzieci tutaj są złe i hałaśliwe, chodźmy na inny plac zabaw!” nie zachęcaj dziecka do dalszej komunikacji z rówieśnikami.

Jak stają się „dziećmi bezkontaktowymi” i jak pomóc pokonać strach

Najczęściej strach ma przyczyny, które indywidualnie lub w połączeniu wpływają na światopogląd dziecka. Po ustaleniu, dlaczego dziecko boi się innych dzieci, możesz delikatnie skorygować jego zachowanie, otwierając nowy świat dziecięcej społeczności.

Wymaga to wysiłku i konsekwencji ze strony rodziców, ale warto, bo maluszek stanie się szczęśliwszy, pewniejszy siebie, a jego świat napełni się nowymi kolorami. Oto najczęstsze problemy, które powodują, że trzylatek ma słaby kontakt z rówieśnikami i unika dorosłych oraz nauczycieli.

Problem małego koła

Często dziecko boi się innych ludzi, ponieważ rodzina prowadzi bardzo odosobniony tryb życia - prawie nie ma gości, nie ma bliskich z dziećmi. Czasami wąski krąg przyjaciół kojarzony jest z cechami charakteru rodziców, częściej jednak wraz z narodzinami dziecka zmienia się sposób życia rodziny – w pewnym momencie dziecko zaczyna panikować, bać się obcych lub poważnie zachorować, rodzice zamykają dom niemal dla wszystkich, próbując chronić swoje ukochane dziecko przed obcymi i niepotrzebnymi infekcjami.

Tata i mama poświęcają spadkobiercy dużo czasu, dorasta mądrze i rozwija się, dobrze komunikuje się ze znanymi dorosłymi, ale w ogóle nie wie, jak nawiązać kontakt z dziećmi, ponieważ zachowują się one według nieznanych mu zasad.

Takie dziecko najczęściej nie jest szczęśliwe, gdy na placu zabaw jest dużo dzieci, bawi się samotnie, a jeśli ktoś pojawi się na tej samej drabince lub zjeżdżalni, najczęściej się wycofuje. Przygląda się zabawie innym dzieciom i potrafi to naśladować, biegając w kółko po placu zabaw, śmiejąc się, krzycząc coś, jakby był ze wszystkimi.

Kiedy zbliża się kolejne dziecko, próbując się zaznajomić, może ono odskoczyć, schować się za mamą, pisnąć i powtórzyć coś bełkotliwie. Jeśli naruszona zostanie przestrzeń osobista, może niegrzecznie popchnąć lub uderzyć. Psychologowie twierdzą, że taka agresja jest pierwszą oznaką komunikacji, ale jak dotąd w najbardziej prymitywnej formie.

Co zrobić w tym przypadku

1. Rozwiń okrąg

Rodzice powinni poszerzać swój krąg społeczny i tworzyć w rodzinie kult przyjaźni. Aby to zrobić, nie musisz radykalnie zmieniać swojego życia, jeśli mama i tata tego nie chcą, wystarczy odpowiednio położyć nacisk w komunikacji z dzieckiem - częściej rozmawiaj o swoich przyjaciołach, podkreślaj, jak ważna jest przyjaźń ty, umawiaj się na krótkie spotkania.

Jeśli tata poszedł naprawić samochód z przyjacielem, wypada wyjaśnić, że wujek Lesha jest najlepszym przyjacielem taty, zawsze sobie pomagają, a poznali się, gdy byli dziećmi, pokaż zdjęcie. Można podjechać na chwilę i popatrzeć jak naprawiają samochód. Każde „cześć” powiedziane przez matkę sąsiadce poszerza nie tylko jej krąg społeczny, ale także ukazuje dziecku otwartą postawę komunikacyjną.

2. Odwiedzaj nowe miejsca

Jeśli Twoje dziecko boi się innych dzieci, musisz częściej wyjeżdżać do nowych miejsc, gdzie będzie szansa na poznanie innych dzieci. Jednak hałaśliwe centra rozrywki czy sklepy z dużym tłumem ludzi nie nadają się do tego celu, lepiej wybrać bibliotekę dla dzieci, gdzie wszyscy zachowują się bardzo spokojnie, można usiąść przy stole z innymi dziećmi i poczytać książkę.

Czas wolny można także urozmaicić odwiedzając zoo, minifarmę, muzeum, salę zabaw (w okresach, gdy jest tam mało dzieci) oraz zajęcia edukacyjne w małych grupach.

3. Naucz się komunikować za pomocą zabawek i gier RPG

Jeśli dziecku trudno jest nawiązać kontakt, należy go uczyć, ale nie jak na lekcji, ale w ciekawej grze polegającej na odgrywaniu ról, aby przećwiczyć najpopularniejsze sytuacje (znajomość, odwiedzanie, wymiana, na zmianę w grze). i klisze mowy - na przykład „Witam! Jak masz na imię? Pobawimy się razem samochodami (bieganie, skakanie).” Dziecko nie powinno nawet mieć poczucia, że się czegoś uczy.

Możesz zbudować plac zabaw z klocków, pozwolić Królikowi lub innej postaci przyjść na plac zabaw, pokonać strach i poznać wszystkich. Dziecko łatwiej się porozumie, jeśli mówi w imieniu zabawki. Aby zabawa nie stała się nudna, można ją urozmaicić: do garażu przyjeżdża samochód i zaprasza wszystkich do wyścigów na zmianę, w zoo pojawiło się nowe zwierzę, ale nie ma jeszcze przyjaciół.

4. Znajdź prawdziwego przyjaciela

Jeśli dziecko boi się komunikować z innymi dziećmi, potrzebuje dużo czasu, aby się do tego przyzwyczaić i przestać denerwować się w obecności dzieci. Dlatego lepiej znaleźć stałego towarzysza spacerów, niż biegać od placu zabaw do placu zabaw, motywując syna lub córkę do komunikacji z zupełnie nieznajomymi.

Spokojny, bezkonfliktowy rówieśnik jest odpowiednim przyjacielem dla nietowarzyskiego dziecka. Po nawiązaniu znajomości warto częściej wychodzić na wspólne spacery i wymyślać dla dzieci spokojne, wspólne zabawy – początkowo z udziałem rodziców.

Z gośćmi nie ma się co spieszyć, na początek lepiej odwiedzić się na chwilę w celach służbowych lub w jakimś ciekawym celu – podrzucić coś lub zobaczyć świnkę morską. Następnie możesz umówić się na krótką wizytę. Kiedy dziecko przyjmuje gościa na swoim terytorium, trzeba starannie przygotować miejsce do zabawy – wspólnie wybierzcie zabawki, którymi będzie gotowy podzielić się z przyjacielem, lepiej, jeśli gość przyniesie też coś na wymianę.

Mamy nie powinny odchodzić do kuchni z filiżanką herbaty; podczas pierwszej wizyty lepiej być blisko dzieci podczas zabawy, aby zapobiec sytuacjom konfliktowym i wykorzystać cenną szansę na przygotowanym terenie do przepracowania sytuacji powstałych podczas komunikacji między dziećmi - wymiana, zaproszenie do zabawy itp. .

5. Inicjuj dziecięcą zabawę

Jeśli dziecko boi się bawić z innymi dziećmi - biega, interesuje się, ale nie ma kontaktu, wówczas psychologowie zalecają, aby sama matka zaczęła bawić się z innymi dziećmi. Jednocześnie nie możesz stawiać swojego dziecka przeciwko wszystkim innym („Wtedy pobawię się z Wanią i Saszą, a ty zostaniesz sam”), po prostu powiedz „Zagrajmy razem” i rozpocznij prostą grę, którą Twoje dziecko lubi .

Na przykład mama nadaje zwierzętom imiona, a dzieci je naśladują, albo mama rysuje kredą tor przeszkód – kółka, kręte ścieżki, a dzieci na zmianę je pokonują. Kiedy dziecko widzi, że inne dzieci robią to samo, podoba mu się, że są takie jak on, przestaje się bać. W przypadku pierwszej znajomości lepiej nie wybierać gier takich jak zabawa w chowanego lub tagowanie: w pierwszym przypadku dziecko może zostać przypadkowo uderzone lub upuszczone, a w drugim będzie musiało oddalić się od matki; takie momenty mogą tylko pogorszyć sytuację.

Problem negatywnych doświadczeń komunikacyjnych

Negatywne doświadczenia zdobyte podczas komunikacji z innymi dziećmi mogą mieć długotrwały wpływ na psychikę dziecka. Na przykład dziecko obraziło się na placu zabaw – zostało potrącone, zabrano mu samochód, a teraz ze łzami w oczach nie chce tam iść; albo dziecko ciągle musi długo czekać, aż jego ulubiona huśtawka będzie wolna, a gracze nie chcieli z nim zamieniać się samochodami - w efekcie dziecko omija plac zabaw ze słowami: „Zajęty!”, jeśli widzi że są tam inne dzieci.

Czasami rodzice nie są nawet świadomi ukrytych powodów swojego lęku przed ludźmi, na przykład po wizycie krewnych dziecko odmawia komunikacji z dziećmi, chociaż nikt go nie obraził. Okazuje się, że jego kuzyni bez pytania zabrali mu zestaw konstrukcyjny i samochody, rozebrali wszystko na części i przełożyli. Dla rodziców to drobiazg, ale dla dziecka to naruszenie jego małego świata.

Co robić

1. Pisz opowieści psychologiczne

Bajki psychologiczne bardzo pomagają przetrwać negatywne doświadczenia. Takie prace są nieocenione w analizie sytuacji konfliktowych, ponieważ pozwalają spojrzeć na problem jakby z zewnątrz, bez powrotu do własnych bolesnych doświadczeń; opowieści te nadają się również do korygowania zachowań.

Gotowych dzieł tego rodzaju jest wiele, ale lepiej jest bezzwłocznie samodzielnie skomponować bajkę i opowiedzieć ją w spokojnej atmosferze przed snem, delikatnie przytulając dziecko lub przed spacerem, jeśli trzeba jakieś akcenty.

Bajka będzie opowiadać o dziecku, które jest bardzo podobne do Twojego syna lub córki. W toku opowieści sobowtór dziecka musi poradzić sobie ze wszystkimi trudnościami, a sprawca, jeśli taki istnieje, musi okazać się całkowicie nieszkodliwy. Na przykład:

„Dawno, dawno temu żył chłopiec bardzo podobny do Petyi, tyle że miał na imię Petrusha. Któregoś dnia Petrusha i jego matka pojechali na miejsce swoim nowym samolotem. Nagle podbiegł chłopiec, chwycił samolot i zaczął go wyciągać. Z początku Petrusha chciała płakać, ale potem wziął głęboki oddech, ścisnął jego dłoń i po prostu odpowiedział:

-Nie, to mój samolot!

Te słowa wywarły wpływ na tyrana i ze smutkiem odszedł. Petrusha rozejrzała się i zdała sobie sprawę, że nikt nie chce się bawić z tym chłopcem, bo on tylko umie zabrać. Petrusha podszedł do chłopca i powiedział:

- Zagrajmy razem. Dam ci mój samolot do zabawy, a ty dasz mi samochód.

Chłopiec był bardzo szczęśliwy. Od tego czasu zostali przyjaciółmi.”

2. Zastąp negatywne doświadczenia pozytywnymi

Jeśli dziecko boi się innych dzieci i nie chce do nich chodzić, nie ma potrzeby nalegać. Stopniowo bolesne wspomnienia się wygładzają i można na chwilę udać się na plac zabaw z konkretnym celem – huśtać się na huśtawce, zjeżdżać na zjeżdżalni, nie nalegając na kontakt z dziećmi.

Podczas tych krótkich wizyt nie można zostawiać dziecka bez opieki, chronić go, zapobiegać sytuacjom konfliktowym, pokazywać, że nikt nie zabierze mu zabawki ani nie będzie mu dręczyć, jeśli nie będzie chciał i wyrażać to słowami. Głównym celem na tym etapie jest szybkie zastąpienie negatywnych doświadczeń i emocji pozytywnymi.

3. Stwórz pozytywny wizerunek innych dzieci

Nie porównuj, ale wykorzystuj każdą okazję, aby porozmawiać o znajomych dzieciach i małych krewnych, których dziecko już spotkało lub których jeszcze nie spotkało. Na przykład, zakładając kurtkę podarowaną przez bliskich, możesz zauważyć: „Spójrz, jaką piękną kurtkę z samochodem dał ci Maksim, nosił ją, gdy był taki jak ty, a teraz jest już duży, chodzi do szkoły. Pamiętasz, jak Maxim grał z tobą w piłkę?

Na placu zabaw od razu zwróć uwagę na dzieci, powiedz im, co robią, jak dobrze się bawią, wspólnie podchodźcie do znajomych, przywitajcie się, jeśli dziecko nie ma nic przeciwko. Ta praktyka pomoże uniknąć kolejnego problemu -.

Problem niskiej samooceny

Bardzo często dziecku stawiane są nadmierne wymagania, jest ono stale porównywane z innymi dziećmi. Mały człowiek, słysząc zdenerwowane uwagi matki, zaczyna wierzyć w swoją nieadekwatność, nie podchodzi do innych dzieci, myśląc, że są lepsze, że nie będzie mógł robić tego, co robią inne.

Czasami na poczucie własnej wartości mogą wpływać czynniki niezależne od rodziców – np. jeśli dziecko ma znaczne opóźnienie w mówieniu, odczuwa dyskomfort, bo inni go nie rozumieją, może stać się wycofane i zacząć unikać rówieśników.

Są rodzice, którzy subtelnie inspirują dziecko, aby samo nie było w stanie nic zrobić. Decydują za niego o wszystkim, także w sferze dziecięcej; na placu zabaw matka nie pozwala dorosłemu dziecku zrobić ani kroku, ona wybiera, na której karuzeli pojedzie i do którego chłopca się zbliży. W rezultacie chłopiec lub dziewczynka nieustannie czeka na instrukcje, w takim kontekście nie da się budować relacji z innymi dziećmi.

Co robić

1. Zwiększ poczucie własnej wartości dziecka

Powinieneś częściej chwalić swojego syna lub córkę, zwłaszcza w obecności innych osób. Jednak pochwała nie polega tylko na tym, ale na wykonanej pracy. Aby to zrobić, najpierw musisz dać mu dostępne zadania, z którymi na pewno sobie poradzi. W trakcie wykonania można wesprzeć słowem („Jeszcze trochę więcej, wierzę, że dasz radę”) lub dać krótką instrukcję („Odepnij rzep, a wtedy ręka wyjdzie z rękawa”), ale nie przeszkadzaj – dziecko powinno odczuwać przyjemność z wykonanego samodzielnie zadania.

2. Skorzystaj z drabiny sukcesu

Psychologowie, którzy wiedzą, co zrobić, jeśli dziecko boi się innych dzieci, doradzają wypróbowanie drabiny sukcesu. Chodzi o to, że sytuację, na przykład „Zapoznanie się”, dzieli się na kilka małych kroków, z których każdy kończy się małym osobistym zwycięstwem.

Bądź pierwszą osobą, która powie „cześć” i uśmiechnie się do przyjaciela, którego spotykasz każdego dnia.
Powiedz „Cześć” i uśmiechnij się do dziewczyny z sąsiedztwa, jeśli spotkamy ją w windzie lub na schodach.
Jeśli zobaczysz na placu zabaw znajomą osobę, jako pierwszy powiedz „cześć” i uśmiechnij się.
Powiedz „Cześć” i uśmiechnij się do dziecka na placu zabaw, którego nie znasz.

Każdy krok jest z góry omawiany, jednak w momencie kontaktu matka nie popycha ukochanego syna i nie karci go, jeśli nic nie zrobił, dozwolone jest jedynie aprobujące, motywujące spojrzenie i własny przykład. Jeśli dziecko zrobiło mały krok, to w domu matka pamięta odważny czyn dziecka, podkreśla, jak drugiemu dziecku spodobało się powitanie i uśmiech, i nie szczędzi pochwał.

3. Popraw umiejętności dziecka

Dziecko nawiązuje lepszy kontakt z innymi dziećmi, jeśli czuje, że odniesie wśród nich sukces, dlatego rodzice muszą rozwijać dziecko w różnych kierunkach - uczyć go wspinania się, skakania, łapania piłki. Chłopiec będzie bardzo chętnie wspinał się na drabinkę z innymi dziećmi, jeśli będzie wiedział, jak to zrobić dobrze; nie będzie bał się kopać piłki z chłopcami, jeśli jest to dla niego znajoma czynność.

Jeśli rodzice wprowadzą swoje dziecko w proste gry - „Jadalne-niejadalne”, „Sygnalizacja świetlna”, chowanego, oznaczania, „Wiewiórki na drzewie”, różne gry polegające na odgrywaniu ról, wtedy dziecko nie będzie czuć się niepewnie i boi się, że nie jest zaznajomiony z czynnościami tego gatunku, w które zaangażowane są inne dzieci.

Przed przedszkolem lepiej nauczyć trzylatka podstawowych umiejętności samoobsługi – jedzenia łyżką, ubierania się; Wychowawcy zwykle podają za przykład dzieci, które potrafią to zrobić; inne dzieci będą patrzeć na Twoje dziecko z szacunkiem, a ono poczuje się pewniej w grupie dzieci.

4. Zapewnij możliwość przejęcia inicjatywy i podejmowania decyzji

Należy wyeksponować z życia codziennego te momenty, w których dziecko może przejąć inicjatywę – na przykład wybrać, co robić po obiedzie, na który plac zabaw pójść i co tam robić. Na początku do wyboru może być kilka opcji ułatwiających dziecku zadanie.

Problem autyzmu wczesnodziecięcego

Są dzieci, które całkowicie izolują się od świata zewnętrznego; ten stan nazywa się autyzmem wczesnego dzieciństwa (ECA). Od niemowlęctwa takie dziecko nie wyciąga ręki do matki, nie patrzy w oczy, woli siedzieć samotnie i może godzinami wykonywać ten sam ruch. Nawet przy tak poważnej diagnozie miłość i cierpliwość rodziców oraz systematyczne sesje z psychologiem mogą znacząco skorygować zachowanie.

„Jest kontakt!”

Aby wygrać w grze o tej samej nazwie, musisz nawiązać kontakt mentalny z innymi graczami. Aby poradzić sobie ze strachem, między rodzicem a dzieckiem musi być taki sam kontakt. Trudności w komunikacji, których doświadcza dziecko, nie są powodem do paniki, wystarczy okazać empatię, być z dzieckiem na tych samych falach, dowiedzieć się, w czym tkwi problem i delikatnie pomóc mu sobie z nim poradzić.

Tylko nie daj się ponieść emocjom; rodzice nie powinni zapominać, że nie wszystkie dzieci są aktywne i hałaśliwe; chęć dziecka do samotnej zabawy może być cechą charakteru.

Wszyscy troskliwi i kochający rodzice będą zaniepokojeni izolacją swojego dziecka. I nie bez powodu. To, że dziecko nie chce komunikować się z dziećmi, może być oznaką poważnego problemu, który będzie miał wpływ na rozwój jego osobowości i charakteru w przyszłości. Istnieje jednak inna wersja wycofanego zachowania. Przyczyną nietowarzystwa mogą być cechy.Nie każdy rodzic jest w stanie określić, w jakim przypadku dziecko potrzebuje wsparcia. Dlatego konieczne jest zrozumienie powodów, które zmuszają dziecko do odrzucenia komunikacji z rówieśnikami.

Problem izolacji dzieci

Postęp technologiczny wpłynął na to, że wiele osób zaczęło zwracać coraz większą uwagę na swoje gadżety, zamiast komunikować się z przyjaciółmi i rodziną. Dlatego współczesne dzieci są znacznie bardziej nieśmiałe niż poprzednie pokolenia. Jeszcze kilkadziesiąt lat temu dzieci bawiły się na podwórkach, bawiły się lalkami, berka i wieloma innymi grami. Teraz dzieci widzą, że rodzicom wystarczy tylko jedna rozmowa przy śniadaniu, a resztę czasu zajmują laptopy i telefony.

Najpierw dorośli próbują odwrócić uwagę dziecka bajkami, włączając je o każdej porze dnia, a następnie zadają pytanie: „Oni nie przyjaźnią się z dzieckiem, co mam zrobić i jak to zmienić?” Konieczne jest częstsze komunikowanie się z dzieckiem poprzez granie z nim w gry, które poprawią jego umiejętności komunikacyjne.

Definicja zamknięcia

Izolacja nie jest przejawem choroby psychicznej. To po prostu uruchomienie mechanizmu obronnego, który objawia się w sytuacjach, gdy dziecko chce chronić swój mały świat przed problemami zewnętrznymi. Zamknięcie jest dziedziczone dość rzadko. Ta cecha charakteru jest nabywana. Najczęściej dziecko nie chce komunikować się z dziećmi z powodu stresujących sytuacji, które znacząco wpłynęły na jego percepcję.

Mogą one mieć miejsce w przedszkolu, w domu lub na ulicy, podczas zabaw z rówieśnikami. Wielu rodziców zauważa, że dziecko może nagle stać się nieśmiałe i wycofane. Jeszcze wczoraj był aktywny i towarzyski, ale dziś dziecko nie chce komunikować się z innymi dziećmi i odrzuca ich próby nawiązywania przyjaźni. To po raz kolejny potwierdza fakt, że izolacja jest sygnałem dla rodziców, że coś niepokoi dziecko.

Co prowadzi do napięcia i niechęci do komunikowania się

Podając dziecku tablet, aby odwrócić jego uwagę inną kreskówką, dorośli, nie zdając sobie z tego sprawy, rozwijają w nim izolację i niechęć do komunikowania się z rówieśnikami. Taki styl życia wyjaśnia dziecku, że komunikowanie się z kimś jest stratą czasu. O wiele lepiej jest usiąść z boku i zająć się swoimi sprawami. Zwłaszcza, gdy na telefonie masz tak ciekawe gry, a na tablecie śmieszne kreskówki, które są świetną odskocznią od prawdziwego życia. Ze względu na dostępność gadżetów dziecko nie chce komunikować się z dziećmi i woli prywatność. Dlatego rodzice powinni ograniczyć korzystanie z tabletów i smartfonów.

Objawy nieśmiałości

Rozpoznanie wycofanego dziecka jest dość łatwe. Nadmierna nieśmiałość i zamknięcie objawia się:

rozmawiać. Staje się cichy i praktycznie nie ma z nikim kontaktu. Jeśli już musi się do kogoś zwrócić, robi to bardzo cicho lub szeptem.
Dziecko nie chce komunikować się z rówieśnikami. Może się to objawiać przeprowadzką do nowego przedszkola, grupy przygotowawczej lub szkoły. Na nowym placu zabaw trudno mu porozumieć się z dziećmi, coraz częściej woli samodzielne kopanie w piaskownicy od zabaw grupowych.
Nigdy nie wyraża własnego zdania, zawsze jest posłuszny rodzicom we wszystkim i nigdy się nie buntuje. Ciche i spokojne dziecko wielu dorosłym może wydawać się idealne, dlatego niewiele osób zauważa, że jego ciasnota i izolacja przekracza dopuszczalne granice.
Dziecko nie wie, jak nawiązywać przyjaźnie. Powinno to zaalarmować rodziców, ponieważ w dzieciństwie człowiek jest zazwyczaj tak przyjacielski i chętny do komunikacji, jak to tylko możliwe.
Fascynują go dziwne hobby. Na przykład zamiast prosić o kociaka lub szczeniaka, jak wszystkie dzieci, dziecko marzy o pająku lub wężu.
Zwiększona emocjonalność. Każda porażka powoduje u niego łzy.

Wszystkie te objawy powinny powiedzieć rodzicom, że dziecko potrzebuje ich pomocy i wsparcia. Po ich zidentyfikowaniu nie należy atakować dziecka pytaniami o to, dlaczego tak się zachowuje. Trzeba starać się delikatnie zdobyć jego zaufanie, rozmawiając na abstrakcyjne tematy.

Niechęć do komunikacji a temperament dziecka

Wielu rodziców próbuje uzasadnić introwersję swojego dziecka jego wrodzonym temperamentem. Oczywiście ta opinia może być słuszna. Jednak nawet w tym przypadku konieczne jest dokładne zrozumienie, co dokładnie czuje, gdy nie chce się komunikować.

Wyróżnia się następujące typy temperamentu:

Sangwinicy.
Cholerycy.
Flegmatycy.
Melancholijni ludzie.

Oprócz tych typów istnieje jeszcze jeden ważny czynnik, który wpływa na definicję osobowości każdego człowieka. Można to określić na podstawie tego, w jaki sposób dana osoba ma tendencję do uzupełniania swoich rezerw energii mentalnej. Na przykład ekstrawertycy potrzebują kontaktu z innymi ludźmi. Nie mogą żyć bez swojej energii i często popadają w zniechęcenie, gdy muszą długo przebywać sami. Introwertycy to zupełnie inny typ ludzi. Uzupełniają energię z siebie. Tylko przebywając w samotności, zyskują duchową siłę.

Wielu rodziców uważa, że izolacja dziecka jest przejawem introwertycznego temperamentu. Aby dowiedzieć się, czy rzeczywiście tak jest, musisz nauczyć się odróżniać prawdziwego introwertyka od nieśmiałego dziecka.

Jak rozpoznać prawdziwego introwertyka

Dzieci introwertyczne od urodzenia nie mają problemów z samooceną. Dość łatwo komunikują się z rówieśnikami, ale zamiast tej komunikacji zawsze wolą samotność. Dziecko introwertyczne jest zawsze pewne siebie, łatwo dogaduje się z innymi dziećmi, ale jednocześnie nie szuka nowych przyjaciół i znajomych. Dopiero po spotkaniu z najbardziej godnym obiektem przyjaźni spotka go w połowie drogi i raczy się zapoznać. Tylko poprzez zainteresowanie introwertyka możesz znaleźć do niego podejście i stać się jedną z najbliższych Ci osób. Rodzice takiego dziecka nie będą musieli się zastanawiać: „Jak nauczyć dziecko przyjaźni?” Dlatego nie należy usprawiedliwiać nieśmiałości i izolacji temperamentem.

Nieśmiały i powściągliwy introwertyk

Inne dzieci mogą mieć oznaki introwersji w swoim temperamencie, ale także większą nieśmiałość i powściągliwość. Takie dzieci boją się dużych tłumów ludzi, martwią się, gdy ludzie się do nich zwracają, a także zaczynają gubić się w miejscach publicznych. Pomimo tego, że introwersja jest wrodzoną predyspozycją, której nie można skorygować, izolację można pokonać. Nie możesz zostawić wszystkiego takim, jakie jest. Jeśli nie pomożesz swojemu dziecku z problemami komunikacyjnymi, może to zaszkodzić jego przyszłości. Dorastając, coraz trudniej jest pokonać swoje lęki i kompleksy. Dlatego rodzice powinni pomagać dziecku radzić sobie z tym już w dzieciństwie. Oprócz nich nie będzie nikogo innego, kto mógłby to zrobić.

Czy izolacja w dzieciństwie jest normą czy odstępstwem?

Kiedy dziecko nie chce się komunikować z dziećmi, wielu rodziców uważa to za zwykłą nieśmiałość, z której dziecko samo wyrośnie. Jednak psychologowie dziecięcy uważają nadmierną izolację za poważne niedociągnięcie, które może negatywnie wpłynąć na dziecko w przyszłości.

Każdy człowiek ma skłonność do nieśmiałości. Jest jednak różnica pomiędzy występowaniem jej w odosobnionych przypadkach (w gabinecie lekarskim, na randce, podczas wystąpień publicznych), a w sytuacji, gdy dana osoba cierpi na nią stale. Na przykład, jeśli dziecko boi się ponownie podejść do rówieśników, aby się pobawić lub porozmawiać, należy pomóc dziecku pokonać dyskomfort i strach przed komunikacją.

Konsekwencje nieśmiałości i niechęci do komunikowania się

Izolacja dziecka może powodować następujące problemy:

Dziecko będzie krytykowane przez inne dzieci. Osoby zbyt nieśmiałe zawsze stają się obiektem ataków i wyśmiewania ze strony rówieśników.
Ponieważ dziecko będzie stale odczuwało niepokój i podekscytowanie, może rozwinąć się przewlekła nerwowość i depresja.
Dziecku wycofanemu będzie znacznie trudniej zrealizować swój potencjał i pokazać swoje talenty. W miarę dorastania nieśmiałość stanie się jeszcze bardziej dotkliwa i wyraźna. Uniemożliwi to osobie osiągnięcie sukcesu w jakiejkolwiek branży.
Mogą pojawić się problemy osobiste. Osoby zamknięte najczęściej pozostają samotne przez całe życie, nie zawierają małżeństwa i nie mają dzieci.

Z tych powodów należy zrobić wszystko, aby pomóc dziecku przezwyciężyć dyskomfort psychiczny związany z niechęcią do komunikowania się z innymi dziećmi.

Wpływ charakteru na izolację

Typy osobowości wpływają również na poziom nieśmiałości dziecka. Jeśli od wczesnego dzieciństwa woli ciche gry od hałaśliwych, najprawdopodobniej jest to po prostu przejaw jego osobistych preferencji. W takim przypadku nie można zmusić dziecka do komunikowania się z rówieśnikami, co naruszy jego komfort psychiczny. Musisz starać się jak najbardziej zainteresować go tymi grami, aby sam chciał w nich uczestniczyć. Możesz zaprosić do domu kilku jego przyjaciół, aby ułatwić mu pokazanie swoich umiejętności społecznych w komfortowym otoczeniu. Pomoże także rodzicom ustalić, dlaczego dzieci nie przyjaźnią się ze swoim dzieckiem.

Musisz działać zupełnie inaczej, jeśli charakter dziecka jest żywy, energiczny i aktywny, ale z powodu pewnych okoliczności zmienił swoje zachowanie. W takim przypadku każdy odpowiedzialny i kochający rodzic powinien poznać powód, dla którego dziecko nie chce bawić się z innymi dziećmi. Musisz komunikować się z nim delikatnie i delikatnie. Być może on sam opowie o tym, co go zdenerwowało. Najprawdopodobniej dziecko pokłóciło się z jednym z przyjaciół i jest przez nich obrażone. Nie chcąc się z nimi porozumieć, pokazuje jedynie swój charakter, dając do zrozumienia sprawcom, że wyrządzili mu krzywdę.

Większość ekspertów doradza rodzicom wycofanych dzieci, aby przestrzegali następującego sposobu zachowania:

Nie mów dziecku, że ma problemy. W przeciwnym razie doprowadzi to do rozwoju kompleksów.
Należy ocenić sytuację w rodzinie, aby upewnić się, że nie jest ona przyczyną izolacji.
Chwal dziecko za wyrażenie własnego zdania. Musisz zapytać go o radę, podzielić się ważnymi tematami rodzinnymi. Powinien czuć się pełnoprawnym członkiem społeczeństwa, którego zdanie jest brane pod uwagę i cenione.
Musisz spróbować poprawić umiejętności komunikacyjne swojego dziecka, nie narzucając się. Zaproś rówieśników do domu, pomóż dziecku dołączyć do nowego zespołu.
Przyjrzyj się uważnie zachowaniu i ubiorze dziecka. Zastanawiając się, dlaczego dzieci nie chcą się z dzieckiem bawić, należy zadbać o to, aby nie posiadało ono silnych różnic, które zbytnio by go wyróżniały. Może to być jego niezwykły styl ubioru lub mowa. W takim przypadku konieczne jest wyeliminowanie przyczyny, która powoduje trudności w komunikacji dziecka i odpycha inne dzieci.

Komunikacja jest naturalnym procesem, ale nawet dorośli często mają pytania podczas nawiązywania kontaktów osobistych. Dzieci mogą stać się całkowicie zdezorientowane i przestraszone podczas spotkań lub rozmów z rówieśnikami. Zadaniem dorosłych jest nauczenie dziecka przyjaźni i prawidłowej oceny sytuacji pojawiających się podczas komunikacji.

Możliwe problemy

Dzieci w wieku poniżej 2-3 lat z reguły nie są zainteresowane komunikacją z rówieśnikami, ale grą, w którą biorą udział. W miarę jak chłopcy i dziewczęta dorastają, zaczynają nawiązywać więzi z kolegami z placu zabaw/przedszkola, a nawet nawiązują pierwsze przyjaźnie. Oczywiście nie wszystko idzie gładko, a dzieci często doświadczają trudności w komunikowaniu się. Tradycyjnie można je podzielić na kilka kategorii:

Konflikty pomiędzy dzieckiem a zespołem;
konflikty osobiste;
nadmierna nieśmiałość dziecka.

Oczywiście nie będzie możliwe całkowite zabezpieczenie dzieci przed możliwymi nieporozumieniami i problemami, ale rodzice powinni pomóc im w nawiązaniu komunikacji z rówieśnikami, wyjaśniając podstawowe zasady zachowania.

Podstawy komunikacji w młodym wieku

Nauczanie dziecka umiejętności komunikacyjnych jest subtelną i złożoną „nauką”. Nie ma uniwersalnej metody, dlatego konieczne jest znalezienie indywidualnego podejścia do każdego dziecka. A jednak psychologowie dziecięcy zwracają uwagę na kilka ważnych zasad, które rodzice powinni przekazać swojemu dziecku:

Empatia i uczestnictwo są kluczem do dobrych relacji. Jeśli przyjaciel upadnie lub zostanie zadrapany, należy go wesprzeć. Jeśli przyjaciel otrzyma nową zabawkę, powinieneś się z niego cieszyć. Niestety, nie wszyscy dorośli nauczyli się tej ważnej lekcji w dzieciństwie.
Przyjaźń należy cenić. Pojęcie „przyjaźni” nie jest jeszcze całkowicie jasne dla dzieci. Są gotowi nazwać przyjaciela dzieckiem, z którym bawili się tylko przez jeden wieczór. Jednak teraz ważne jest, aby powiedzieć dziecku o podstawach przyjaźni i towarzystwa – szacunku, wzajemnej pomocy i wsparciu.
Musisz być uczciwy i uczciwy. Większość dzieci ma tendencję do fantazjowania i upiększania rzeczywistości. A jeśli w grze zachęca się do korzystania z wyobraźni, to w komunikacji z rówieśnikami oszustwo jest niedopuszczalne. Starsze dzieci powinny także zrozumieć, czym jest „sprawiedliwość” i jak postępować w sytuacjach, gdy towarzysze łamią jej zasady.
Kochaj siebie, ale szanuj innych. Ważne jest, aby zaszczepić dziecku poczucie własnej wartości i pewność siebie. Ale jednocześnie ważne jest, aby wyjaśnić, że samoafirmacja poprzez obrażanie lub poniżanie towarzyszy jest niedopuszczalna.
Niosą wodę obrażonym. Dziecko łatwo urazić – wie o tym każdy dorosły. Zadaniem rodziców jest wyjaśnienie dziecku, że nie warto gwałtownie reagować na obraźliwe przezwiska i wulgarne słowa ze strony rówieśników. Jeśli już w dzieciństwie dziecko nauczy się spokojniej reagować na prowokacje ze strony przyjaciół, to w przyszłości jego odporność na stres pomoże mu uniknąć wielu nieprzyjemnych sytuacji.

Ważne jest, aby rodzice zrozumieli, w jaki sposób zespół wpływa na osobowość dziecka. Bardzo często dziecko, które w murach domu jest spokojne i przyjacielskie, zupełnie inaczej zachowuje się w towarzystwie rówieśników. W takim przypadku musisz jak najczęściej prowadzić rozmowy edukacyjne z dzieckiem, ale nie karz go, ale staraj się przekazać znaczenie dobrego zachowania.

Jak pomóc nieśmiałemu dziecku znaleźć przyjaciół?

Z natury skromne dzieci znajdują się w dość trudnej sytuacji. Wstydzą się, że jako pierwsi nawiązują nowe znajomości, nie przejmują inicjatywy w grach i często wolą spędzać czas samotnie lub w towarzystwie rodziców. Dorośli muszą zwracać uwagę na socjalizację nieśmiałych dzieci, w przeciwnym razie w przyszłości mogą odczuwać poważny dyskomfort podczas komunikowania się z rówieśnikami. Pomoc rodziców może obejmować:

Pomoc w zapoznaniu się z dzieckiem z przynajmniej jednym ze swoich rówieśników. Mając wsparcie w postaci jednego przyjaciela, dziecku łatwiej będzie poznać nowych chłopaków.
Praca nad scenariuszami. Możesz inscenizować interakcje Twojego dziecka z innymi dziećmi w domu, analizując szczególnie ostrożnie sytuacje, które mogą dezorientować dziecko.
Zwiększona samoocena. Być może dziecko po prostu nie jest pewne siebie. Chwal go częściej, ale unikaj jawnego pochlebstwa - wyrządzona krzywda nie doprowadzi do niczego dobrego.
Odprężenie kontroli. W niektórych przypadkach nieśmiałość dziecka wiąże się z nadmierną kontrolą jego działań przez rodziców. W obawie przed potępieniem i krytyczną oceną będzie sztucznie ograniczał komunikację z innymi dziećmi.

Ostatecznie każdy rodzic sam decyduje, jak nauczyć swoje dziecko komunikowania się z rówieśnikami, biorąc pod uwagę cechy jego charakteru i zasady wychowania w rodzinie. Należy jednak pamiętać, że dzieci często kopiują zachowania dorosłych. Oznacza to, że jeśli w zespole dziecięcym pojawią się trudne sytuacje, należy przeanalizować relacje w rodzinie i styl komunikowania się dorosłych wokół dziecka.