Informacje dla rodziców na temat adaptacji. Rady psychologa, jak skutecznie przystosować dziecko do przedszkola: przypomnienie dla rodziców. Notatka dla rodziców: Adaptacja dziecka w przedszkolu i podstawowe błędy

Przedszkole to miejsce, w którym dziecko spędza większość swojego przedszkolnego czasu. Przedszkole jest pierwszą instytucją społeczną, w której dziecko musi przebywać i współdziałać z innymi dziećmi. To tutaj dzieci uczą się komunikować ze sobą, nawiązywać przyjaźnie, dzielić się zabawkami itp. Każde dziecko rozpoczynające naukę w przedszkolu przechodzi trudny proces adaptacji.

Adaptacja to proces przyzwyczajania się dziecka do grupy, nauczycieli i innych dzieci.. Często wymagania stawiane dziecku przy przyjęciu do placówki edukacyjnej dla dzieci są dość wysokie. Dziecko potrzebuje czasu, aby przystosowanie przebiegło sprawnie i bezboleśnie, nie pozostawiając żadnych szorstkich śladów na psychice. Adaptacja dziecka to złożony proces psychologiczny, któremu mogą towarzyszyć różne negatywne objawy. Rodzice i wychowawcy powinni wykazywać się taktem i życzliwością. W tym okresie ważne jest, aby pomóc dziecku, wspierać go w każdy możliwy sposób i uspokajać.

Cechy adaptacji dziecka do przedszkola

Przedszkole na pierwszy rzut oka wydaje się dla małego człowieka najbardziej nieprzyjemnym miejscem na świecie. Po pierwsze, dziecko zostaje oddzielone od matki – najbliższej i najdroższej istoty. Po drugie, musi wejść do swojego pierwszego w życiu zespołu i zająć w nim swoje indywidualne miejsce. Jedno i drugie jest bardzo trudne do wykonania. Wsparcie osoby dorosłej na tym etapie jest niezwykle ważne, ponieważ bez takiej pomocy dziecko albo zamknie się w sobie, albo zacznie wykazywać agresję. Jakie wskazówki powinni wziąć pod uwagę rodzice i pedagodzy?

Zmiana codziennej rutyny

Będąc w kręgu rodzinnym, dziecko żyje w określonym rytmie i trybie. Kiedy trafia do przedszkola, jego życie zmienia się błyskawicznie. Następuje zmiana w codziennej rutynie, do której nie jest łatwo się dostosować. Dziecko może mieć trudności z przyzwyczajeniem się do tego, kiedy jeść, spać i budzić się. W domu wszystkie te czynności wykonywano w zupełnie innych godzinach. Aby ułatwić adaptację do przedszkola, zaleca się przestrzeganie tego samego harmonogramu w domu. Uporządkowany tryb życia pomoże dziecku szybko oswoić się z nowym środowiskiem.

Przyzwyczajenie się do grupy

Należy wziąć pod uwagę, że nie zawsze dziecku jest łatwo oswoić się z atmosferą samej grupy. Może mu się nie spodobać coś w przestrzeni zewnętrznej. Nie wszystkie dzieci zawsze od razu nawiązują dobre relacje. Dzieci, szczególnie w młodym wieku, nie potrafią jeszcze nawiązywać przyjaźni, brać pod uwagę i akceptować cudzy punkt widzenia. Trzeba nauczyć je prawidłowego wyrażania emocji, pokazywania najlepszych cech charakteru (a każde dziecko je ma). Czasami, odbierając dziecko z przedszkola wieczorem, rodzice zauważają, że stało się ono nerwowe i drażliwe. Dzieje się tak, ponieważ w ciągu dnia doszło do konfliktów wewnątrzgrupowych. Być może nie zostały one wyrażone lub rozwiązane w odpowiednim czasie.

Zdrowie dziecka

Wysyłając dziecko do przedszkola, rodzice muszą być przygotowani na to, że jego stan zdrowia może w najbliższej przyszłości zauważalnie się pogorszyć. Zjawisko to stało się główną cechą adaptacji. Odporność dziecka zaczyna się szybko odbudowywać. Choroba jest reakcją obronną małego człowieka. Jego organizm uczy się przystosowywać do zmieniających się warunków. W domu przebywał w odizolowanym środowisku, gdzie, jeśli to możliwe, zawsze panowała czystość, miłość i uwaga. Przedszkole przynosi nieznane zapachy, dźwięki i żywe wrażenia. Dziecko uczy się komunikować z innymi dziećmi i natychmiast zaraża się od nagle chorego kolegi z klasy. Zwykle po wejściu do przedszkola dziecko zaczyna chorować konsekwentnie co dwa tygodnie lub nawet częściej.

Możliwość wykazania się

Każde dziecko ma swoje indywidualne cechy. Jeśli chcesz, aby Twoje dziecko odniosło sukces w przyszłości, daj mu możliwość wyrażenia swojej osobowości. Aby wychować szczęśliwego człowieka, należy stworzyć mu w rzeczywistości odpowiednie warunki. Procesowi adaptacji do przedszkola towarzyszą czasem sytuacje konfliktowe. Dziecko uczy się w nich bronić swojego punktu widzenia i wyrażać własne uczucia. Nie wtrącaj się w to. Nie ma co próbować zamienić dziecka w robota, który musi sprostać oczekiwaniom stawianym mu przez dorosłych. Twój syn lub córka w zespole muszą mieć możliwość wyrażenia siebie. Spraw, aby poczuł się ważny, znaczący, akceptowany i kochany. Tylko wtedy dziecko z przyjemnością pójdzie do przedszkola, nie rzucając rano głośnych napadów na rodziców.

Chęć bycia zauważonym

Kolejną cechą adaptacji jest potrzeba bycia zauważonym w grupie. Jeśli tak się nie stanie, dziecko może otwarcie sprowokować kłótnię, wejść w konflikt, a nawet walczyć. Niektórzy nauczyciele, spotykając się z wulgarnym językiem ze strony swoich małych uczniów, chwytają się za głowy. W każdym razie trzeba pamiętać, że takie zachowanie jest podyktowane chęcią bycia zauważonym i zaakceptowanym przez zespół. Wszystkie te negatywne przejawy mogą równie dobrze być częścią adaptacji dziecka do nowego miejsca.

Tęsknota za mamą

Kiedy dziecko trafia do przedszkola, odczuwa silny niepokój i strach. Te emocje są spowodowane nie tylko zmianą zwykłego otoczenia, ale tęsknotą za najbliższą osobą - moją mamą. Nawet dorosły może czasami mieć trudności ze znalezieniem wspólnego języka z kolegami z nowego zespołu. Dziecko boi się zostać samo w nieznanym miejscu. Wszelkie działania nauczyciela i innych dzieci budzą u niego strach, na który reaguje nieufnością, histerią i dodatkowymi kaprysami. Dopóki dziecko nie zrozumie, że w przedszkolu nic złego go nie spotka, nadal będzie płakać. Płacz służy tutaj jako sposób na przyciągnięcie uwagi. Należy wziąć pod uwagę taką cechę adaptacji, jak wyraźna tęsknota za matką. Dziecko musi czuć i wiedzieć, że rodzice na pewno zabiorą je do domu, a nie zostawią na zawsze „z cudzą ciotką”.

Stopnie adaptacji dziecka w przedszkolu

W zależności od warunków panujących w przedszkolu adaptacja dziecka jest łatwiejsza lub trudniejsza. Warto zwrócić uwagę na trzy główne stopnie adaptacji, które wskazują na odmienny stan psychiczny dziecka i cechy jego układu nerwowego.

Łagodny stopień

Łatwy stopień adaptacji charakteryzuje się szybką adaptacją dziecka do nowego środowiska społecznego. Już po tygodniu dziecko zaczyna swobodnie poruszać się po przestrzeni, zna wszystkich obecnych z widzenia i nawiązuje przyjacielskie relacje z kolegami z klasy. Stopień łagodny występuje rzadziej niż umiarkowany i ciężki. Dzięki takiemu podejściu dzieci są mniej zmęczone, agresywne i wycofane. W większości przypadków przy łagodnym stopniu uzależnienia dziecko rzadziej choruje, opuszcza zajęcia wewnątrzgrupowe i łatwo nawiązuje kontakt z rówieśnikami.

Średni stopień

Przeciętny stopień adaptacji charakteryzuje się dość długim czasem uzależnienia. Dziecko przez długi czas nie może zrozumieć, dlaczego matka zabrała je do tej placówki i dlaczego tak długo po niego nie przychodzi. Dziecko w wieku dwóch, trzech lat nie rozumie, co znaczy przebywać w budynku rządowym. Widzi wokół siebie wiele dzieci, ale nie zdaje sobie sprawy, że wieczorem rodzice wracają po każde z nich. Jeśli zaobserwujesz reakcję dziecka, stanie się jasne, że myśli, że matka opuszcza go na zawsze. Za każdym razem, gdy doświadcza rozłąki z nią, jakby to był ostatni raz. Dla dziecka poniżej trzeciego roku życia największą tragedią jest rozłąka z matką. Nie wie, jak zachować się w nieznanym środowisku, nie wie, co się z nim dzieje i nie potrafi kontrolować własnych uczuć.

Ciężki stopień

Przy poważnym stopniu adaptacji dziecko nie może długo wchodzić do grupy dziecięcej. Na poranne pożegnanie z matką reaguje gwałtownym krzykiem, który przechodzi w histerię. Takie dziecko często choruje, odmawia pójścia do przedszkola, nie przestrzega zasad zachowania, stara się zakłócać rutynowe chwile nauczyciela, rozprasza i przyciąga uwagę innych dzieci. Ciężki stopień uzależnienia zwykle charakteryzuje się zaburzeniami snu, utratą apetytu, a czasami zaburzeniami jelit. Dziecko staje się nerwowe, niekontrolowane, a jednocześnie bezradne. Swoim zachowaniem domaga się uczestnictwa, stara się zwrócić na siebie uwagę osób znajdujących się w pobliżu. Niestety nie każdy dorosły jest w stanie to zrozumieć i podjąć właściwą decyzję.

Czas przystosować dziecko do przedszkola

Wielu rodziców interesuje całkowicie logiczne pytanie: ile czasu potrzebuje dziecko, aby skutecznie się przystosować? Należy zaznaczyć, że nie jest to proces łatwy, zależny od wielu czynników. Tutaj nie powinieneś spieszyć się i popychać dziecka w każdy możliwy sposób, zmuszać go do dostosowania się do ustalonego porządku. Adaptacja do przedszkola jest sprawą całkowicie indywidualną dla każdego dziecka. Czas adaptacji zależy wyłącznie od następujących istotnych punktów.

Zdrowie dziecka

Im bardziej rozwinięte fizycznie i odporne będzie dziecko, tym łatwiej będzie mu dostosować się do ciągle zmieniających się warunków w przedszkolu. Zdrowie dziecka jest tutaj najważniejsze. W przeciwnym razie dziecko będzie bardzo często chorować, co negatywnie wpłynie na jego stan wewnętrzny: może stać się nerwowy i drażliwy.

Wiek

Jest tu dość kontrowersyjna kwestia. Istnieje opinia, że ​​na proces adaptacji do przedszkola wpływa wiek dziecka. Ale tutaj eksperci nie są zgodni. Niektórzy twierdzą, że im młodsze dziecko, tym łatwiej mu przetrwać rozłąkę z matką i innymi członkami rodziny. Inni twierdzą, że starsze dzieci lepiej przystosowują się do przedszkola ze względu na rozwój pewnej sumienności. Dziecko, które nie jest przyzwyczajone do uczęszczania do przedszkola w wieku od półtora do dwóch lat, ma trudności z pełną adaptacją w wieku trzech lub czterech lat.

Postać

Wiele w procesie adaptacji do przedszkola zależy od indywidualnych cech jednostki. Dziecku skromnemu i spokojnemu trudniej jest przetrwać rozłąkę niż towarzyskiemu i żywiołowemu. Oczywiście spokojne dziecko jest wygodne dla nauczyciela: nigdzie nie wtrąca się i nie sprawia żadnych problemów. Dziecko jednak, nie wyrażając w przedszkolu swoich emocji, gromadzi je w sobie, co nie może mieć pozytywnego wpływu zarówno na zdrowie, jak i na ogólną adaptację.

Jeśli zdecydujesz się wysłać dziecko do przedszkola, postępuj zgodnie z poniższymi radami psychologa. W ten sposób pomożesz swojemu dziecku przejść proces adaptacji do przedszkola w najkorzystniejszy sposób. Wielu rodziców gubi się w podstawowych sytuacjach z powodu braku niezbędnego doświadczenia i nie wie, co zrobić najlepiej. Porady psychologa pomogą Ci poradzić sobie z tym trudnym zadaniem.

Nie zostawiaj tego na zbyt długo

W pierwszych dniach należy ograniczyć godziny pobytu do dwóch lub trzech. W przeciwnym razie dziecko nie będzie w stanie odpowiednio przystosować się do otoczenia i będzie płakać przez długi czas. Wyobraźcie sobie tylko, jaki stres odczuwa dla niego rozłąka z rodziną i długotrwałe przebywanie w nieznanych mu ścianach! Każdemu łatwo się tu pomylić, a co dopiero małemu człowiekowi, który dopiero zaczyna żyć.

Poznaj grupę

Przedstaw swoje ulubione dziecko w przedszkolu z wyprzedzeniem. Pozwól dziecku stopniowo oswajać się z nauczycielami, dziećmi i otaczającym środowiskiem. Wtedy proces adaptacji do przedszkola będzie znacznie łatwiejszy. Można najpierw przyjść do grupy, żeby się lepiej poznać, zobaczyć w jakich warunkach są dzieci. Skorzysta na tym zarówno Ty, jako rodzic, jak i samo dziecko. Dziecko nie będzie się bać, gdy następnym razem go tam zabierzesz.

Rozmowy domowe

Pomogą częściowo przezwyciężyć wewnętrzny konflikt, który powstaje w związku z tym, że dziecko nie rozumie, dlaczego powinno pozostać w przedszkolu, podczas gdy opuszcza go kochająca i troskliwa matka. Pamiętaj, aby wyjaśnić, że wieczorem zabierzesz go do domu. Jeszcze lepiej będzie, jeśli rodzice nie tylko po cichu zabiorą dziecko do przedszkola, ale też w skrócie opowiedzą, czym jest to miejsce i do czego służy. Rozmowy w domu mogą być niezwykle pomocne, szczególnie jeśli podejrzewasz, że Twoje dziecko będzie miało trudny proces przystosowania się.

Adaptacja dziecka do przedszkola jest zatem procesem złożonym i wielopoziomowym. Zadaniem stojącym przed rodzicami w tej chwili jest pomóc mu uporać się z pojawiającymi się lękami i przezwyciężyć lęki.

Przeczytaj w tym artykule:

Dzieci rosną bardzo szybko: jeszcze wczoraj wydawało się, że Twoje dziecko dopiero zaczyna raczkować, a już dziś musisz pomyśleć o tym, jak wprowadzić dziecko w świat, w którym żyje. Człowiek jest istotą społeczną i nie może istnieć bez społeczeństwa. Dlatego należy zadbać o to, aby już od pierwszej minuty maluch czerpał radość z komunikacji, interakcji ze światem zewnętrznym i innymi ludźmi. Jak możemy pomóc dziecku stać się pełnoprawnym członkiem społeczeństwa?

Wydaje się, że przedszkole to świetne miejsce, w którym dziecko może zdobyć pierwsze lekcje życia. Dlatego szybka i bezbolesna adaptacja dziecka do przedszkola jest ważnym i odpowiedzialnym zadaniem każdego rodzica.

Przygotowanie do przedszkola: czego potrzebują rodzice?

Przede wszystkim rodzice muszą poważnie potraktować wybór przedszkola: dokładnie przestudiować program oferowany dla rozwoju dzieci, poznać nauczycieli i wyjaśnić kontyngent rodzin, które wysyłają swoje dzieci do tego przedszkola. Spotykając się z nauczycielką, ważne jest, aby zapoznać się z tym, jak zachowuje się z dziećmi, jak bardzo jest uważna, jak bardzo jest ostrożna i odpowiedzialna. W końcu to nauczyciel stanie się dla dziecka pierwszą osobą w nowej dziedzinie, której można zaufać. Przecież z reguły dzieciom łatwiej jest nawiązać kontakt z dorosłymi niż z rówieśnikami (oczywiście, jeśli nie zostały jeszcze w pełni zanurzone w życiu społecznym).

Oprócz wszystkich powyższych lekarze zalecają witaminowy kurs terapeutyczny przez 10 dni. Następnie co sześć miesięcy należy powtarzać podobne kursy, aby zapobiec ARVI. Lekarze udowodnili, że witaminy korzystnie wpływają na organizm dziecka w okresie adaptacyjnym i zmniejszają prawdopodobieństwo rozwoju ARVI.

Podczas aktywnej adaptacji do przedszkola zwróć większą uwagę na swoje dziecko. Pamiętaj, aby interesować się sprawami dziecka, chwalić go za sukcesy, podziwiać jego dzieło i pomagać mu w rozwiązywaniu problemów. Bądź wrażliwy i uważny, wyrozumiały i troskliwy, a wtedy Twój syn (córka) z radością pójdzie do przedszkola, aby zachwycić rodziców nowymi sukcesami i osiągnięciami.

Aby twój chłopak (dziewczynka) nie bał się (bojał) komunikowania się z ludźmi, spróbuj symulować różne sytuacje za pomocą zabawek. Jeśli Twoje dziecko nadal słabo mówi, zaproś go do zabawy polegającej na odgrywaniu ról, podczas której może opowiedzieć o swoich uczuciach i postawach wobec różnych sytuacji, opisać swój dzień oraz wyrazić swoje problemy i obawy.

Nie powinnaś reagować na wszystkie emocje dziecka. Dzieci są świetnymi manipulatorami, zawsze doskonale wiedzą, jak sprawić, by rodzice im współczuli. Jeśli Twoje dziecko płacze podczas rozstania, wcale nie oznacza to, że będzie płakać przez cały dzień. Często zdarza się, że uspokajają się dosłownie kilka minut po wyjściu dorosłego i spokojnie spędzają cały dzień na zabawie z innymi dziećmi.

Ważne zasady bezbolesnej adaptacji dziecka

Poniżej kilka prostych, ale ważnych zasad, których należy przestrzegać podczas okresu adaptacyjnego:

1. Nie można dziecka naciskać, przedszkole to dla niego duży stres. Nowe środowisko, nieznane przedmioty, nowe role społeczne – to wszystko może wprawić dziecko w szok, a w takiej sytuacji ważne jest, aby stopniowo doświadczało zanurzenia w tym nowym dla niego świecie.
2. Pamiętaj, aby karmić syna (córkę) w domu w pierwszym tygodniu wizyty w przedszkolu, ponieważ dziecko może odmówić jedzenia w nieznanym otoczeniu z powodu stresu.
3. W pierwszym tygodniu jedno z rodziców ma prawo przebywać z dzieckiem w celu poprawy jego adaptacji. Skorzystaj z okazji i wspólnie z dzieckiem spróbujcie zanurzyć się w świat życia przedszkola, wspólnie poznać nauczycieli, pomóc poznać dzieci, wesprzeć je (ją) w nawiązaniu kontaktu z dziećmi.
4. Omów wszystko, co zobaczył podczas spaceru lub wizyty w budynku przedszkola. Spróbuj podzielić się wrażeniami z nauczyciela lub zabaw, spróbuj wprowadzić dziecko w pozytywny nastrój, wskazując dobre i ekscytujące rzeczy, które wydarzyły się w przedszkolu.
5. W żadnym wypadku nie powinniście bać się bez smaku owsianki, wściekłych dzieci lub surowych nauczycieli. A sami rodzice nie powinni troszczyć się o wybrane przedszkole dla swojego dziecka. Nie zapominaj, że dzieci są odbiciem swoich rodziców; całkowicie dostosowują swoje zachowanie i reakcje do reakcji starszych.
6. Staraj się stopniowo przyzwyczajać syna (córkę) do samodzielnych zajęć: po tygodniu możesz spróbować zostawić dziecko w przedszkolu na poranne i wieczorne spacery, aby przyzwyczaiło się do tego, że mama lub tata nie zawsze mogą być przy nim.
7. Trzeba zacząć stopniowo przyzwyczajać dziecko do przedszkola. Najlepiej zacząć od zabierania dziecka na dzienne i wieczorne spacery, aby potomstwo zapoznało się z nauczycielami i dziećmi, ale nie denerwowało się zbytnio długotrwałym przebywaniem w obcym środowisku.
8. Ważne jest, aby podczas wieczornego spaceru Twoje dziecko widziało, że matki/ojcowie/babcie/dziadkowie/bliscy przychodzą po dzieci i zabierają je do domu.
9. W drugim tygodniu spróbuj zostawić dziecko na chwilę, ale bez obecności matki. Zostaw dziecko na lunch, a na początku będziesz mógł być blisko dziecka.
10. Jeżeli adaptacja w przedszkolu przebiegła w miarę pomyślnie, to już w wieku 3-4 tygodni Maluch będzie mógł spokojnie przebywać w przedszkolu na popołudniową drzemkę i będzie można go odebrać od razu po przebudzeniu.

1. Wprowadź siebie i swoje dziecko w pozytywny nastrój. Pamiętaj, aby po powrocie z przedszkola powiedzieć dziecku, że stało się już dorosłe i odpowiedzialne.
2. Nie przeciągaj pożegnania. Najlepiej pożegnać się szybko, dając znak, że wkrótce się spotkamy. Nie okazuj swoich zmartwień, aby dziecko nie czuło się niekomfortowo i nie przestraszyło się.
3. W domu powinna panować atmosfera miłości, zaufania i pokoju.
4. Zmniejsz obciążenie układu nerwowego dziecka podczas adaptacji. Zmniejsz ilość czasu, jaki Twoje dziecko spędza w stanie podekscytowania (oglądanie komputera, telewizji, odwiedzanie zatłoczonych miejsc).
5. Ubieraj się odpowiednio do pogody. Jeśli boisz się, że Twoje dziecko zmarznie, włóż do szuflady kurtkę i czapkę, aby nauczyciel mógł je łatwo założyć, gdy zrobi się zimno. Zawsze należy mieć przy sobie ubranka na zmianę, na wypadek gdyby dziecko się zabrudziło.
6. Staraj się zachować codzienną rutynę nawet w weekendy.
7. Nie pozwól dziecku sobą manipulować.
8. Jeśli nie podoba Ci się stan Twojego dziecka, koniecznie udaj się do lekarza. Pamiętaj, że jeśli dziecko nie zostanie leczone na czas, może nie tylko sam zachorować, ale także zarazić inne dzieci.

Typowe przejawy stresu u dziecka

Negatywne emocje to pierwsze emocje, których doświadcza dziecko wkraczając w nowe środowisko – społeczeństwo. Jeśli wcześniej znajdował się w ograniczonym kręgu ludzi (z reguły są to krewni i bliscy przyjaciele rodziców), to kiedy wchodzi do przedszkola, liczba osób wokół małego człowieka zaczyna szybko rosnąć. Naturalną reakcją byłoby zamknięcie się i zminimalizowanie możliwego stresu. Można to wyrazić jako depresja, odmowa jedzenia, nadpobudliwość, a nawet napady niekontrolowanego płaczu (czy to płacz o towarzystwo, czy histeryczny ryk przypominający falę). Ale nie ma się czym martwić, jeśli po kilku dniach Twój syn (córka) opamięta się i zacznie zachowywać się jak wcześniej.

Strach jest częstym towarzyszem każdego, nawet dorosłego. Niewiedza sprawia, że ​​Twoje dziecko martwi się coraz bardziej, a rodzice bardzo często pogarszają to różnymi „horrorami” o tym, jak źle i okropnie jest w przedszkolu. Trzeba tylko pamiętać, że Twój ogród nie ma Twojego doświadczenia życiowego, nie wie wszystkiego, co Ty wiesz, dlatego wszystko jest dla niego nowe – to niespodzianka i wielka tajemnica.

Złość jest drugą stroną strachu. Jeśli dana osoba nie chce wydawać się słaba, zareaguje na wszystko, co go niepokoi, niekontrolowanym wybuchem gniewu. Pamiętaj o tym, gdy następnym razem będziesz krzyczeć na dziecko za to, co zrobiło podczas wybuchu.

Kontakty społeczne. Wydawałoby się, że może być źle, że dziecko samo próbuje nawiązać kontakt. Towarzyskość jest ważną cechą każdego dorosłego i bardzo dobrze, że chłopiec (dziewczynka) może jako pierwszy rozpocząć rozmowę z nieznanym dzieckiem, a najczęściej z osobą dorosłą.

Jest to jednak inicjatywa wyimaginowana. Przejawia się to tylko dlatego, że dziecko jest zdezorientowane i przestraszone, będąc w nowym środowisku, i nie ma innego wyjścia, jak tylko „uratować” przed nadmiernym kontaktem z innymi ludźmi. Zgadzam się, jeśli komunikacji towarzyszą zwroty typu „Zabierz mnie wkrótce do mamy/domu”, to trudno to nazwać nawiązaniem kontaktów społecznych lub chęcią rozmowy ze strony dziecka.

Cechy mowy. Bardzo często dziecko zaczyna mówić w „stylu telegraficznym”, jakby doszło do regresu w umiejętności mówienia ustnego. Zaczyna zastępować złożone odpowiedzi jednosylabowymi, „zjada” połowę wcześniej wymawianych liter i tak dalej. Ale to nie powód, aby uciekać do logopedy lub psychologa, ponieważ najprawdopodobniej jest to kolejny przejaw stresu. Bądź tolerancyjny i poprawiaj dziecko, jeśli powie coś niepoprawnie lub niejasno. Najważniejsze, aby nie karcić ani nie popychać dziecka, nawet w przypadku pytań dotyczących poprawności mowy.

Aktywność ruchowa jest prawdopodobnie najbardziej typowym objawem w okresie adaptacyjnym. Nadpobudliwość lub łagodny letarg to po prostu kolejna oznaka stresu. Twój syn (córka) jest podekscytowany swoją nową rolą życiową (rolą rozmówcy, rolą podwładnego, ucznia itp.), A żeby się do tego przyzwyczaić, będzie potrzebował czasu.

Sen jest konsekwencją nadmiernego pobudzenia układu nerwowego. Nawet jeśli Twoje dziecko zaczyna spać niespokojnie, niespokojnie, niespokojnie i bardzo wrażliwie, powinieneś potraktować to ze zrozumieniem i nie zmuszać go do snu. Najważniejsze jest stworzenie obrazu reżimu, w którym będzie żył, i próba ostrożnego i dyskretnego poprowadzenia go (ją) do takiej codziennej rutyny.

Apetyt może również nieznacznie się zmienić. Stres wpływa na liczbę kalorii spalanych przez organizm, dlatego Twoje dziecko może potrzebować więcej jedzenia niż zwykle. Choć zdarza się też, że wręcz przeciwnie, w okresie adaptacyjnym dziecko je mniej niż zwykle. Wystarczy zapewnić dziecku odpowiednią ilość składników odżywczych i poczekać, aż wszystko wróci do normy.

Oczywiście wszystkie te oznaki stresu nie mogą trwać wiecznie, po pewnym czasie znikną. Ale jeśli okres adaptacji jest bardzo długi, należy natychmiast skontaktować się ze specjalistą.

Problemy, które mogą się pojawić

Adaptacja dla dziecka nie zawsze przebiega sprawnie i bez problemów. Aby rozpoznać, że dziecko nie radzi sobie z nowym obciążeniem, należy zwrócić uwagę na jego zachowanie i stan zdrowia. Rodzice powinni zwrócić uwagę na następujące kwestie:

1. Dziecko przez ponad rok nie przystosowało się do przedszkola, otaczających go ludzi i stresu.
2. Dziecko często choruje. To naturalne, że dziecko częściej choruje w przedszkolu niż w domu. Przecież dla dziecka wszystko, co nieznane i nowe, to stres, a naturalną reakcją na stres jest spadek odporności. Ponadto w przedszkolu znajdują się „domowe” mikroorganizmy każdego dziecka, więc dziecko-nosiciel może być całkowicie zdrowe, ale u innego dziecka spowoduje chorobę. Jeśli jednak Twoje dziecko choruje zbyt często, warto skonsultować się z lekarzem i skonsultować z nim dalsze wizyty w przedszkolu.
3. Powinieneś się martwić, jeśli Twoje dziecko zbyt często cierpi na ARVI lub ma przewlekłą ostrą infekcję dróg oddechowych. Czasami w takich przypadkach należy skonsultować się z psychologiem dziecięcym. Być może dzieje się tak nieświadomie, ale dziecko próbuje ukryć się przed stresem związanym z chorobą, na poziomie podświadomości nie próbując przeciwstawić się chorobie.

Uwierz w swoje dziecko, zawsze bądź przy nim, pomóż mu nauczyć się rozwiązywać pojawiające się problemy, naucz go znajdować wspólny język zarówno z dorosłymi, jak i dziećmi. Adaptacja zakończy się sukcesem, jeśli Twoje dziecko poczuje, że jego rodzice są blisko, że nigdy go nie opuszczą i że postępuje absolutnie dobrze – staje się częścią dużego i różnorodnego społeczeństwa.

Elena Prytkowska
Wskazówki dla rodziców, jak przystosować dzieci w wieku 2–3 lat do przedszkola

Wskazówki dotyczące adaptacji dziecko 2-3 lata przedszkole.

Po 2 latach dzieci znacznie łatwiej przystosowują się do nowych warunków życia. Wyjaśnia to fakt, że w tym wieku stają się bardziej dociekliwi, dobrze rozumieją mowę osoby dorosłej i mają bogatsze doświadczenie zachowania w różnych warunkach. Takie dziecko może zainteresować się nową zabawką lub aktywnością.

Rozwój dziecka rozpoczynającego naukę w przedszkolu można ocenić na podstawie podstawowych umiejętności życia codziennego.

U 2-letniego dziecka: je ostrożnie, bez lizania; podczas mycia pociera dłonie i części twarzy, wyciera przy pomocy osoby dorosłej; ubiera się samodzielnie (wciąga skarpetki, czapkę, buty z niewielką pomocą osoby dorosłej, częściowo się rozbiera; wie, gdzie przechowywać ubrania, buty, zabawki i naczynia; posługuje się chusteczką (kiedy przypomniano); reguluje potrzeby fizjologiczne.

Dziecko w wieku 2 lat i 6 miesięcy: ubiera się i rozbiera przy niewielkiej pomocy osoby dorosłej; rozpina i zapina jeden lub dwa guziki.

Przez 3-letnie dziecko: ubiera się z niewielką pomocą osoby dorosłej i rozbiera się samodzielnie; składa ubrania przed pójściem spać; zapinana na kilka guzików, wiązana (łączy) sznurówki; zna przeznaczenie wielu obiektów i ich położenie; wykonuje instrukcje składające się z dwóch lub trzech akcji (weź to, odłóż to, przynieś to); umie umyć ręce mydłem, umyć, wysuszyć ręcznikiem; zauważa bałagan w swoim ubraniu, używa chusteczki; reguluje jego potrzeby fizjologiczne; wyciera buty wchodząc do mieszkania; je ostrożnie, prawidłowo trzyma łyżkę, używa serwetki; nie odchodzi od stołu do końca posiłku i nie przeszkadza innym przy stole; mówi słowa wdzięczności, wita się, żegna.

Dostosowanie- to adaptacja organizmu do nowego środowiska i dla dziecka dziecięce Przedszkole to niewątpliwie nowa, wciąż nieznana przestrzeń, z nowym otoczeniem i nowymi relacjami.

Każde dziecko na swój sposób przyzwyczaja się do nowego środowiska. Do kogoś na adaptacja w przedszkolu zajmuje to tylko tydzień, a niektórym cały miesiąc. Długość tego okresu zależy od wielu czynniki: jest to temperament dziecka, jego stan zdrowia, sytuacja w rodzinie, motywacja dziecka i gotowość rodziców w tym okresie.

Bardzo ważne jest, aby Twoje dziecko mogło odnieść sukces dostosować się do przedszkola, a pomaganie mu w tym nie jest wyłącznie zadaniem wychowawców. Przede wszystkim jest to troska mamy i taty.

Warunek konieczny sukcesu dostosowanie– koordynacja działań rodzice i wychowawcy.

Sami nauczyciele podpowiedzą, kiedy będzie można zostawić dziecko do obiadu, na drzemkę itp. Posłuchajcie ich opinii, bo mają bogate doświadczenie, przez ich ręce przewinęły się setki dzieci.

U dzieci w okresie adaptacyjnym Apetyt, sen i stan emocjonalny mogą zostać zaburzone. Niektóre dzieci doświadczają utraty już ustalonych pozytywnych nawyków i umiejętności. Na przykład w domu poprosił o skorzystanie z nocnika - w przedszkole tego nie robi, jadł sam w domu i w domu przedszkole odmawia. W normalnych warunkach dostosowanie Dziecko szybko odzyskuje reakcje behawioralne.

Przygotowanie dziecka do przedszkole Wskazane jest, aby rozpocząć kilka miesięcy przed rozpoczęciem swojej wizyty.

Poznaj codzienną rutynę przedszkole do którego planujesz chodzić i stopniowo zaczynaj przyzwyczajać do tego swoje dziecko.

Powiedz dziecku, że jeśli mama i tata pracują, zabierają tam swoje dzieci przedszkole, gdzie jest dużo innych dzieci, gdzie są ciekawe zabawki, ciekawe zajęcia. Powiedz, że w przedszkolu dzieci jedzą i śpią, każdy ma tam łóżeczko, szafkę i ręcznik.

Jeśli jest wybór, wskazane jest, aby przedszkole znajdowało się blisko domu, jeśli droga do przedszkola jest zbyt długa, to, podobnie jak konieczność wczesnego wstawania, będzie męczyć dziecko.

Staraj się poszerzać krąg towarzyski swojego dziecka – odwiedzaj go częściej, rozmawiaj o tym, co dzieci robią i jak się zachowują. plac zabaw, zachęcaj i wspieraj jego inicjatywę w komunikowaniu się z innymi.

Jeśli dziecko bardzo ciężko przeżywa rozłąkę z matką, wówczas wskazane jest, aby przez pierwsze tygodnie zaopiekować się nim ojciec, babcia lub dziadek. Nie zostawiaj go w grupie przedszkolnej na cały dzień, jak najwcześniej zabierz go do domu.

Należy zwrócić uwagę na rozwój umiejętności samodzielności. Dziecko potrafiące samodzielnie jeść, ubierać się i rozbierać, przedszkole nie poczujesz się bezradny, zależny od dorosłych, co pozytywnie wpłynie na samopoczucie i przyspieszy dostosowanie.

Jeśli Twoje dziecko ma skłonność do alergii na dany produkt lub lek, koniecznie zgłoś to pracownikom przedszkola.

W adaptacyjny okresie niepożądane jest przełamywanie jakichkolwiek nawyków, w tym szkodliwych (np. jeśli dziecko ssie palec, nie zasypia bez smoczka lub zabawki itp., ponieważ skomplikuje to adaptację do nowych warunków. W momencie wstęp do dziecięce przedszkole musi ostrzec nauczyciela "specjalny" nawyki dziecka, jeśli takie istnieją.

Jeśli Twoje dziecko ma ulubioną zabawkę, książkę lub zdjęcie mamy i taty, pozwól mu zabrać je ze sobą przedszkole po wcześniejszym uzgodnieniu z nauczycielem.

Obwinianie i karanie dziecka za płacz. To nie jest wyjście z sytuacji. Od starszych wymaga się jedynie cierpliwości i pomocy.

Jeśli dziecko jest podekscytowane i niekontrolowane, nie próbuj kontrolować go za pomocą zwrotów typ: „Jeśli się nie uspokoisz, zabiorę cię z powrotem do przedszkole! Nie twórz obrazu przedszkole jako miejsce którzy są karani.

Kiedy odejdziesz, odejdź. Nie zatruwaj swojej duszy podsłuchiwaniem pod drzwiami. Nawiasem mówiąc, dzieci najczęściej szybko się uspokajają natychmiast po tym, jak ich matka zniknie z pola widzenia.

Dziecko nie widzi przez cały dzień rodzice. Kiedy wraca do domu, potrzebuje od mamy i taty czegoś, czego nie ma w domu. przedszkole: uczestnictwo, pozytywna uwaga ze strony dorosłych i możliwości zabrania głosu. Dlatego przynosząc dziecko do domu, nie spiesz się od razu z obowiązkami domowymi. Bądźcie z nim sami, bawcie się lub czytajcie razem. Dzieci są różne. Po pierwsze, muzyka i bajki w przedszkolu wystarczą, a przed snem będzie wolał biegać po podwórku. Drugi natomiast, w ciągu dnia świetnie się bawił i chętnie wysłuchałby ciekawej historii.

Należy podkreślić, że dziecko jest nadal drogie i kochane.

Nie popełniać błędów i nie rób przerw w wizytach – tydzień w domu nie tylko dziecku nie pomoże dostosować się do przedszkola, ale pokaże mu również, że istnieje inna możliwość, którą można osiągnąć wszelkimi środkami. Po tygodniu pobytu wszystkie rezultaty jakie dziecko osiągnęło w zakresie przyzwyczajenia przedszkole może zniknąć i będzie musiało zaczynać od początku!

Należy starannie ubrać dziecko na spacer, tak aby się nie spociło i nie zmarzło, aby ubranko nie krępowało ruchów dziecka i było adekwatne do pogody.

Drogi rodzice! Jesteście pierwszymi i najważniejszymi nauczycielami swojego dziecka, jego pierwsza szkoła – Twój dom – będzie miała ogromny wpływ na to, co uzna za ważne w życiu, na kształtowanie się jego systemu wartości.

Z kolei rodzice trzeba uważnie słuchać rada nauczyciela, przyjmij do wiadomości jego rady, uwagi i życzenia. Jeśli dziecko widzi dobre, przyjazne relacje między swoimi rodzice i wychowawcy, jest znacznie szybszy dostosowuje się do nowego środowiska.

Jedyny rada które można podać rodzice W tym okresie – cierpliwość i jeszcze raz cierpliwość.

Obiektywne wskaźniki końca okresu adaptacje u dzieci są:

Głęboki sen;

Dobry apetyt;

Wesoły stan emocjonalny;

Całkowite przywrócenie dotychczasowych nawyków i umiejętności, aktywne zachowanie;

Przyrost masy ciała dostosowany do wieku.

Dzieci szybko rosną – to pewne. Twoje wczorajsze dziecko jest już pełnoprawnym członkiem społeczeństwa, małym człowiekiem z własnym charakterem, potrzebami i przyzwyczajeniami. I nadszedł czasDo pierwszych obowiązków rozpoczyna się nowy i bardzo ważny etap w życiu dziecka – przedszkole.

1. Wstęp

1. Subtelności adaptacji do przedszkola

1. Jak przygotować dziecko

1. Błędy rodziców

1. Wniosek

Subtelności adaptacji do przedszkola

Dlaczego moje dziecko jest zestresowane? Przypomnij sobie swoje wczesne lata: prawdopodobnie bałeś się, że zostaniesz w sklepie bez matki, przestraszony niestety, do kiedy stracili ją z oczu, czuli się nieswojo w obecności obcych im dorosłych, w cudzym domu. Po co wyjeżdżać daleko, pamiętasz lata spędzone w ogrodzie? A może przeniesiono Cię do nowego, nieznanego przedszkola lub nowej szkoły? Poczucie całkowitej niepewności, wszystko jest obce: nowe ściany, nowe dzieci, nowi dorośli. Wszystko jest obce, inne, nieznane. To stres. Wyobraź sobie, co teraz czuje takie małe dziecko!

Czynniki stresujące u dziecka w okresie adaptacyjnym:

• główny i główny - mamy nie ma w pobliżu. Wiele osób w tym wieku nie jest jeszcze gotowych na niezależność i woli cały czas być blisko ukochanej osoby;
• dzieci i dorośli innych osób, z którymi dziecko jest zmuszone do interakcji i komunikacji;
• inna codzienność i zasady, których należy przestrzegać;
• Teraz dziecko nie jest w centrum uwagi wszystkich. Dzieci jest dużo, a pracownicy przedszkoli nie są fizycznie w stanie w ciągu dnia poświęcić dziecku całego swojego czasu;
• bo sam wyższy stopieńgodność. Czy tego chcesz, czy nie, A musisz o siebie zadbać, samodzielnie jeść łyżką, poprosić o pójście do toalety lub załatwić sprawę zgodnie z oczekiwaniami bez pomocy z zewnątrz, spróbować się ubrać itp.

Istnieją trzy okresy przyzwyczajania się do ogrodu:

• pikantny;
• umiarkowanie pikantny;
• stabilizacja.

Bardzo często dzieci protestują, stają się kapryśne, marudne i nie są posłuszne.Rzadkie dziecko z przyjemnościami I zostaje w ogrodzie Pierwszy dni odwiedzin, dobrze je, śpi i ogólnie jest pogodny i wesoły.

Okres stabilizacji”stawia wszystko na swoim miejscu.” Jego zakończenie oznacza sukcesPo zakończeniu adaptacji dziecko całkowicie zintegrowało się z zespołem i czuje się całkiem komfortowo w ogrodzie.


Czas trwania okres adaptacyjny w przedszkolujest również ściśle indywidualne dla każdego konkretnego dziecka: niektóre są gotowe do pozostania pod opieką nauczyciela już po tygodniu cały dzień , a ktoś ciągle płacze za matką przez miesiąc lub dwa.

Optymalny wiek i podstawowe umiejętności

Trzy lata to okres, w którym dzieci są gotowe „odpuścić” matce, dążyć do niezależności, komunikować się z rówieśnikami, posiadać podstawowe umiejętności samoopieki i oczywiście nieubieraj się podczas karmienia piersią,nie polegaj na piersi matki (!).Jeśli często słyszysz od swojego malucha: „Jestem sam”, to możesz być pewien, że wyrósł już z tzw. „trzyletniego kryzysu”.i gotowy na większą niezależność.

Zatem adaptacja będzie łatwiejsza, jeśli:

• Dziecko ma około trzech lat lub trochę więcej. Młodsze dzieci w dalszym ciągu wymagają stałej uwagi matki i są w dużej mierze od niej zależne fizycznie i emocjonalnie.Długie rozłąki z ukochaną osobą odbierane są przez dziecko jako zdrada (matka porzuciła mnie w przedszkolu) i bardzo boleśnie „uderzają” w psychikę dziecka i zaufanie do dorosłych. Jest to szczególnie widoczne u tych dzieci, których matkibyli stale z nimi, nie zostawiali dziecka z babciami, nie wyjeżdżali na długi czas w swoich sprawach;
• Dziecko jest socjalizowane i chętnie komunikuje się z rówieśnikami i dorosłymi. Aktywne, towarzyskie dzieciaki szybciej dołączają do zespołu i często stają się „duszą”.firma." Nieco trudniej będzie to dzieciom nieśmiałym i powściągliwym, dłużej zajmie im przyzwyczajenie się do nowych kolegów i nauczyciela z przedszkola;
• Dziecko ma silny układ odpornościowy i nie ma chorób przewlekłych. Wielu rodziców wie, że dzieci w przedszkolu często chorują, nawet jeśli wcześniej chwaliły się doskonałym zdrowiem, a w wyjątkowych przypadkach miały gorączkę.Placówki przedszkolne są miejscem publicznym, same dzieci są podatne do różnych rodzaju wirusów i bakterii (odporność jest w powijakach) oraz stres- wszystko to jest przyczyną częstych chorób u dziecka. Jest to sytuacja normalna i tymczasowa. Po udanej adaptacji dziecko będzie bardziej odporne na infekcje, zwłaszcza jeśli go stwardniejesz;
• Dziecko rozwija się stosownie do swojego wieku. Opóźniony rozwój ogólny, a także oznaki uzdolnień są przyczyną ciężkiego przebiegu okres Adaptacja dziecka w przedszkolu;
• Nauczyciel znalazł sposób na Twoje dziecko . To, jak dziecko w wieku przedszkolnym oswoi się z nowym zespołem, zależy pod wieloma względami od nauczyciela.Możesz mieć super wyposażony i nowoczesny ogród, ale jeśli lider grupy jest niekompetentny i nie ma pojęcia o swoich obowiązkach zawodowych, to uwierz mi, nie znajdziesz dla siebie żadnych korzyści odwiedzając tę ​​przedszkolną placówkę edukacyjną.

Dlatego musisz upewnić się (i jeśli to konieczne, nauczyć), że dziecko potrafi:

• weź łyżkę i jedz;
• pić ze szklanki;
• poprosić o pójście do toalety lub ulżyć sobie;
• pytaj i wyjaśniaj dorosłym, czego chce (lub jeśli coś jest nie tak);
• rozebrać się (zdjąć spodnie, majtki, zdjąć buty) izrobić kilka rzeczy(załóż kurtkę, czapkę, spodniei zapnij rzepy na sandałach ka, itp.).

Jak przygotować dziecko do przedszkola

• Już od drugiego roku życia możesz zacząć wyjaśniać dziecku, czym jest przedszkole i dlaczego ważne jest, aby dzieci do niego chodziły. Dobrze, jeśli masz starsze dziecko, które uczęszcza do przedszkola, możesz brać z niego przykład. Mów o wszystkich korzyściach w wyłącznie pozytywny sposób, przekonaj dziecko, że ogród jest zabawny i interesujący. Ale musisz też wiedzieć, kiedy przestać, nie obiecuj mu tego, co jest nie i nie będzie , aby w przyszłości nie zniszczyć wszystkich dziecięcych pomysłów.
• Wzmacniaj u dziecka umiejętności samoopieki, zachęcaj do zakładania rękawiczek, kapci i samodzielnego mycia zębów bez pomocy dorosłych. Wiele dzieci potrafi posługiwać się sztućcami, ale nie robią tego świadomie w obecności mamy lub ojca (dziadków), zmuszając je do karmienia. Jeśli to możliwe, przestań to robić, ale nie karć i nie karz dziecka za takie „słabości”.

• Jeśli mieszkasz w pobliżu ogrodu, możesz przychodzić i wychodzić na spacer z innymi dziećmi na ulicę. Oprowadź krótką wycieczkę, pokaż ciekawe place zabaw na terenie, opowiedz nam, co znajduje się w budynku.
• Będzie wspaniale, jeśli Twoje dziecko będzie miało dobry apetyt i nie odmówi żadnego oferowanego jedzenia. Ale w praktyce tak wyjątkowe dzieci są rzadkim przypadkiem. Wiele trzylatków jest selektywnych w jedzeniu i woli coś pięknego, słodkiego lub doskonale zjada wąską gamę potraw i produktów. Spróbuj uczyćProsimy o wcześniejsze przysłanie dziecka do menu ogrodowego.
• Obya z Dowiedz się, kim jest nauczyciel, jaka jest jego rola i jak może pomóc dziecku, jeśli pojawi się problem.
• Zagraj ze swoim dzieckiem w „przedszkole”! O S W tym wieku dzieci są już w stanie wymyślić własny scenariusz gry i bawić się grami polegającymi na odgrywaniu ról. Możesz dołączyć, i wspólnie z ulubionymi zabawkami Twojego syna lub córki zorganizuj własną grupę żłobkową. Doskonale ilustruje to przykład codziennych zajęć w ogrodzie, roli nauczyciela i niani.
• Podziel się swoimi wrażeniami z wizyty w przedszkolu w placówce oświatowej, opowiedz nam, co najbardziej Ci się tam podobało, pokaż zdjęcia lub filmy z dzieciństwa.
• Spróbuj uspołecznić swoje dziecko, uczęszczając do klubów lub klubów dla dzieci, gram na wspólnym naturalne place zabaw dla dzieci, Tylko odwiedzanie rodzinz dziećmi. Umiejętności komunikacyjne są ważne nawet w tak młodym wieku!
• Stopniowo ucz dziecko samodzielności i tego, że może Cię nie być w pobliżu. Eksperci radzą, aby po pierwszych urodzinach dziecka mama powinna wyjechać chociaż na krótki czas i zająć się swoimi sprawami (np. raz w tygodniu). Przydaje się to obojgu. Mama ma czas dla siebie, dziecko przyzwyczaja się do towarzystwa innych ludzi.

W większości przedszkoli funkcjonują tzw. grupy krótkoterminowe, które tworzą przyszli przedszkolacy.Celem takich grup jest zapoznanie dziecka zprzedszkolu, uczyć komunikowania się z innymi dziećmi i bycia częścią zespołu. Dzieci przychodzą na kilka godzin, bawią się, komunikują, a często matki też mogą być obecne.Na początku kolejnego roku szkolnego zostają przeniesieni do grupy młodszej i zaaklimatyzują się w nich lepiej niż ci, którzy przyszli do przedszkola „z ulicy”.

Błędy rodziców

Ważny informacja dla rodzicówCzego nie robić:

• „przestraszyć przedszkole” za nieposłuszeństwo. W żadnym wypadku nie mów, że zostawisz dziecko w ogrodzie, jeśli nie będzie posłuszne. Generalnie nie można straszyćto jest coś lub ktoś! Więc i e manipulacje w przyszłości mogą prowadzić do poważnych problemów, a wtedy będziesz szukać, „skąd wyrastają nogi” i dlaczego dziecko panicznie się czegoś boi lub robi coś złego;
• natychmiast zostaw dziecko w ogrodzie na cały dzień. To nie jest właściwe! Dziecko jeszcze nie jest do tego przyzwyczajone! Omów z nauczycielem termin przeniesienia dziecka cały dzień , nauczyciel na pewno poinformuje Cię, kiedy Twoje dziecko będzie gotowe do spędzenia czasu w grupie od rana do wieczora. DlategoZanim pójdziesz do pracy, upewnij się, że Twoje dziecko przeszło adaptację.

• Jeśli Twoje dziecko jest chore, nie ciągnij go do ogrodu! Nieważne, jak bardzo tego chcesz, musisz to wziąć zwolnienie lekarskie lub poproś krewnych o pomoc;
• zadaj sobie pytanie: czy jesteś gotowa „odpuścić” dziecku, dać mu więcej niezależności?I? Niektórzy rodzice (matki, rozdzprzede wszystkim) mają wyrzuty sumienia, że ​​zostawili dziecko samo w przedszkolu, żałują i idą za dzieckiem w ślady jęczy i nie chce iść, nadużywają długo iemocjonalne rozstania o poranku. Musisz zrozumieć, że takie zachowanie rodziców tylko wzmacnia negatywne nastawienie dziecka do przedszkola i całkowicie zabija chęć udania się tam z radością.

Wniosek

Rzadkie dzieci zderzają się z tzw. dezadaptacją. W takim przypadku potrzebna jest konsultacja z psychologiem lub po prostu czas. Spróbuj wysłać dziecko do przedszkola za rok. Być może w tym czasie dorośnie, zdobędzie nowe umiejętności i łatwiej poradzi sobie z tym zadaniem.

W każdym razie życzę ci powodzeniai powodzenia w przygotowaniach do przedszkola!

Przedszkole to nowy okres w życiu dziecka. Dla dziecka jest to przede wszystkim pierwsze doświadczenie komunikacji zbiorowej. Nie wszystkie dzieci od razu i bez problemów akceptują nowe środowisko lub nieznanych ludzi. Większość z nich na przedszkole reaguje płaczem. Niektórzy łatwo wchodzą do grupy, ale wieczorem płaczą w domu, inni zgadzają się iść rano do przedszkola, ale przed wejściem do grupy zaczynają być kapryśni i płakać. Im starsze dziecko, tym szybciej jest w stanie się przystosować.

Jakie korzyści daje dziecku uczęszczanie do przedszkola? Przede wszystkim -możliwość komunikowania się. A przede wszystkim komunikacja z rówieśnikami. Ponieważ począwszy od trzeciego roku życia dziecko musi komunikować się z innymi dziećmi. A doświadczenie w komunikowaniu się z nauczycielami pomoże mu w przyszłości uniknąć trudności w komunikowaniu się z nauczycielami. Dziecko uczy się, że oprócz bliskich dorosłych są jeszcze inni dorośli, których opinii trzeba wysłuchać. W przedszkolu dzieci lepiej rozumieją, że istnieją pewne zasady „społeczeństwa ludzkiego” i uczą się ich przestrzegać.

W przedszkolu dziecko otrzymujemożliwości rozwoju intelektualnego i fizycznego. Prowadzone są z nim specjalne zajęcia: modelowanie, rysunek, śpiew, aplikacja, projektowanie, rozwój mowy, wychowanie fizyczne, zapoznawanie z rzeczywistością społeczną, podstawy pojęć matematycznych itp., które realnie przyczyniają się do rozwoju dziecka. Poza tym zajęcia te często są dla dziecka naprawdę ciekawe.

Jedną z niewątpliwych zalet uczęszczania do przedszkola jestuzyskanie niepodległości. Przyzwyczajenie się do codziennych ćwiczeń, mycia zębów, sprzątania łóżeczka i porządkowania rzeczy po zabawie może pomóc nie tylko Twojej mamie, ale także Tobie. Nie bez znaczenia są także umiejętności samodzielnego ubierania się i rozbierania, jakie nabywa dziecko, a które wpaja się mu dosłownie po czterech miesiącach pobytu w przedszkolu.

Ważne jest, aby rodzice wiedzieli, że wchodząc do przedszkola wszystkie dzieci przechodzą okres adaptacyjny. Warunki życia dziecka zmieniają się, gdy wchodzi on do przedszkolnej placówki oświatowej. Dziecko otoczone jest nowymi ludźmi, metodami rodzicielstwa i zmianą otoczenia. Adaptacja (z łac. „dostosowuję się”) to złożony proces przystosowania organizmu do nowych warunków, który zachodzi na różnych poziomach: fizjologicznym, społecznym, psychologicznym. Proces przyzwyczajania się dziecka do przedszkola jest dość długotrwały i wiąże się ze znacznym obciążeniem wszystkich układów fizjologicznych organizmu. Możliwości adaptacyjne dziecka w wieku przedszkolnym są ograniczone, dlatego nagłe przejście dziecka do nowej sytuacji społecznej i długotrwałe przebywanie w stanie stresowym może prowadzić do zaburzeń emocjonalnych i spowolnienia tempa rozwoju psychofizycznego.

W okresie adaptacyjnym u niektórych dzieci występują zaburzenia snu (nie mogą spać, sen jest krótki i szybki), apetytu (w przedszkolu jest dużo nowych dań), zanikają nabyte wcześniej umiejętności (np. dziecko staje się nieczyste, pojawia się przejściowa utrata mowy, ciężkie przeżycia psychiczne: płacz, dzwonienie do mamy, ukrywanie się przed dziećmi).

Lekarze i psycholodzy wyróżniają trzy stopnie przystosowania dziecka do przedszkola: łagodny, umiarkowany i ciężki.

1 - 16 dni - „lekki”;

16-32 - adaptacja o umiarkowanym nasileniu;

od 32 do 64 dni - „ciężki”.

Łatwa adaptacja. Zachowanie dziecka wraca do normy w ciągu dwóch tygodni. Apetyt osiąga normalny poziom pod koniec pierwszego tygodnia, sen poprawia się po 1-2 tygodniach. Dziecko ma dominujący radosny lub stabilny, spokojny stan emocjonalny; nawiązuje kontakt z dorosłymi, dziećmi, otaczającymi przedmiotami, szybko przyzwyczaja się do nowych warunków (nieznany dorosły, nowy pokój, komunikacja z grupą rówieśników). Mowa może być zahamowana, ale dziecko może reagować i postępować zgodnie z instrukcjami osoby dorosłej. Częstość występowania nie występuje więcej niż raz, bez powikłań.

Przeciętna adaptacja . W tym okresie sen i apetyt wracają po 20-40 dniach, przez cały miesiąc nastrój może być niestabilny. Od miesiąca jego stan emocjonalny jest niestabilny, w ciągu dnia płacze. Stosunek do bliskich osób jest podekscytowany emocjonalnie (płacz, krzyk przy rozstaniu i spotkaniu). Stosunek do dzieci jest zwykle obojętny, ale może też być zainteresowany. Aktywność mowy spowalnia. Częstość występowania nie jest większa niż dwukrotnie, przez okres nie dłuższy niż dziesięć dni, bez powikłań. Pojawiają się oznaki reakcji neurotycznych: selektywność w relacjach z dorosłymi i dziećmi, komunikacja tylko w określonych warunkach. Zmiany w autonomicznym układzie nerwowym: bladość, pocenie się, cienie pod oczami, zaczerwienione policzki, łuszczenie się skóry (skaza) – przez dwa tygodnie. Jednak przy wsparciu emocjonalnym osoby dorosłej dziecko wykazuje aktywność poznawczą i behawioralną, łatwiej oswajając się z nową sytuacją.

Trudna adaptacja. Dziecko nie zasypia dobrze i sen jest krótki. Krzyczy, płacze przez sen, budzi się ze łzami. Może wystąpić spadek apetytu, uporczywa odmowa jedzenia, neurotyczne wymioty i niekontrolowane wypróżnienia. Reakcje dziecka mają na celu wyjście z sytuacji: jest to albo aktywny stan emocjonalny (płacz, oburzony krzyk, reakcje agresywno-destrukcyjne, protest motoryczny), albo nie ma aktywności z wyraźnymi reakcjami negatywnymi (cichy płacz, skomlenie, pasywne uległość, depresja, napięcie). Stosunek do dzieci: unika, wycofuje się lub wykazuje agresję. Odmawia udziału w zajęciach. Występuje opóźnienie w rozwoju mowy. Choroby - więcej niż trzy razy, trwające dłużej niż dziesięć dni. Ciężka adaptacja prowadzi do długotrwałych i ciężkich chorób. Wzrost i przyrost masy ciała mogą być wolniejsze.

Czynniki od których zależy przebieg stażu adaptacyjnego:

wiek dziecka;

stan zdrowia;

stan techniki;

umiejętność komunikowania się z dorosłymi i rówieśnikami;

tworzenie zajęć tematycznych i gier;

bliskość reżimu domowego do reżimu przedszkolnego.

Przyczyny trudnej adaptacji do warunków przedszkolnych:

brak reżimu rodzinnego pokrywającego się z reżimem przedszkolnym;

dziecko ma unikalne nawyki;

niemożność zajęcia się zabawką;

podstawowe umiejętności kulturowe i higieniczne nie zostały ukształtowane;

brak doświadczenia w komunikowaniu się z nieznajomymi i dorosłymi.

Typowe błędy rodziców

Rodzice często napotykają trudności, gdy wysyłają syna lub córkę do placówki przedszkolnej. Przyjrzyjmy się typowym błędom i sposobom zapobiegania im.

Przede wszystkim jest to nieprzygotowanie rodziców na negatywną reakcję.

dziecko do przedszkola. Rodzice boją się płaczliwości dziecka i są zdezorientowani, bo w domu chętnie zgodził się pójść do przedszkola. Musimy pamiętać, że jest to pierwsze doświadczenie dziecka, nie mogło ono z góry wyobrazić sobie pełnego obrazu tego, że płaczliwość jest normalnym stanem przedszkolaka w okresie adaptacji do przedszkola. Przy cierpliwości dorosłych może samo zniknąć.

Częstym błędem popełnianym przez rodziców jest obwinianie i karanie dziecka za płacz. To nie jest wyjście z sytuacji. Od starszych wymaga się jedynie cierpliwości i pomocy. Jedyne, czego potrzebuje dziecko, to przystosować się do nowych warunków. Nauczyciele przedszkoli muszą być gotowi pomóc rodzicom w tym trudnym dla rodziny okresie.

Na początku, gdy dziecko dopiero zaczyna chodzić do przedszkola, nie należy planować ważnych rzeczy, lepiej odłożyć pójście do pracy. Rodzice powinni wiedzieć, że przyzwyczajenie się syna lub córki do przedszkola może zająć 2-3 miesiące.

Kolejnym błędem popełnianym przez rodziców jest stan niepokoju i niepokoju. Dbają o opinię publiczną, odczuwają wewnętrzny dyskomfort, martwią się, że nie nadają się do roli „mamy” i „taty”. Przede wszystkim muszą się uspokoić. Dzieci natychmiast wyczuwają, gdy ich rodzice się martwią, i ten stan jest im przekazywany. Bardzo ważne jest, aby rodzice zrozumieli, że dziecko przystosowuje się do nowych warunków życia. Powinnaś unikać rozmów o łzach dziecka z innymi członkami rodziny w jego obecności. Wygląda na to, że syn lub córka są jeszcze bardzo młodzi i nie rozumieją rozmów dorosłych. Jednak dzieci na subtelnym poziomie emocjonalnym odczuwają niepokój matki, co jeszcze bardziej zwiększa niepokój dziecka.

Typowym błędem rodziców jest także zmniejszenie uwagi poświęcanej dziecku. Zadowolone z pracy przedszkolnej placówki oświatowej niektóre matki oddychają z ulgą i nie zwracają już na dziecko tak dużej uwagi jak wcześniej. Przeciwnie, zaleca się spędzanie z dzieckiem jak największej ilości czasu w tym okresie jego życia. Mama pokazuje w ten sposób, że nie ma się czego bać, bo wciąż jest w pobliżu.

Kiedy dziecko zaczyna wesoło rozmawiać o przedszkolu, czytać wiersze i opowiadać o wydarzeniach, które wydarzyły się w ciągu dnia, jest to pewny znak, że się zadomowiło.

Trudno powiedzieć, jak długo będzie trwał okres adaptacyjny, ponieważ każde dziecko przechodzi go inaczej. Ale przyzwyczajenie się do placówki przedszkolnej to także sprawdzian dla rodziców, wskaźnik gotowości do wspierania dziecka i pomagania mu w pokonywaniu trudności.

Jak rodzice mogą pomóc dziecku w okresie adaptacji do edukacji przedszkolnej?

Powiedz dziecku, czym jest przedszkole, dlaczego dzieci do niego chodzą, dlaczego chcesz, żeby Twoje dziecko chodziło do przedszkola. Opisz szczegółowo reżim przedszkola i to, co dziecko będzie tam robić. Twoja historia pomoże mu poczuć się pewniej i spokojniej, gdy pójdzie do ogrodu. Dzieci boją się nieznanego. Kiedy dziecko widzi, że oczekiwane wydarzenie następuje zgodnie z obietnicą, czuje się pewniej.

Proste działania mogą zmniejszyć lęk i pozytywnie wpłynąć na adaptację dziecka do nowych warunków życia. Dlatego zaleca się stopniowe przyzwyczajanie dziecka do przedszkola. Rodzice powinni odpowiednio wcześniej przygotować siebie i swoje dziecko na pierwszy dzień uczęszczania do przedszkola. Należy wcześniej ustalić dla dziecka plan dnia w domu (sen, zabawy i posiłki), który odpowiada rozkładowi zajęć przedszkolnych.

W pierwszych dniach nie należy zostawiać dziecka na dłużej niż dwie godziny. Czas przebywania należy stopniowo zwiększać. Po 2-3 tygodniach (okres ten jest indywidualny dla każdego dziecka), biorąc pod uwagę życzenia dziecka, możesz pozostawić je na cały dzień w placówce wychowania przedszkolnego.

Za każdym razem po powrocie z przedszkola trzeba zapytać dziecko, jak minął dzień, jakie wrażenia odniósł. Konieczne jest skupienie uwagi syna lub córki na pozytywnych aspektach, ponieważ rodzice takimi krótkimi komentarzami są w stanie ukształtować pozytywne nastawienie do placówki przedszkolnej.

Jeśli dziecko płacze, należy wziąć je na ręce i uspokoić – prawdopodobnie tęskni za dotykiem mamy, którego ostatnio było znacznie więcej.

Wskazane jest wcześniejsze położenie dziecka do łóżka, spędzenie z nim trochę czasu przed snem i rozmowa o przedszkolu. Wieczorem możecie uzgodnić, jakie zabawki zabierze ze sobą do przedszkola i wspólnie zdecydować, jakie ubranie będzie nosić rano.

W weekendy warto trzymać się przyjętego w przedszkolu planu dnia, powtarzając wszystkie rodzaje czynności, których dziecko się już nauczyło.

Jeśli to możliwe, poszerz krąg społeczny dziecka, pomóż mu przezwyciężyć strach przed obcymi: zwróć jego uwagę na działania i zachowania nieznajomych, wyraź do nich pozytywny stosunek.

Uczyć dbałości o siebie, zachęcać do prób samodzielnego działania.

Pomóż dziecku zrozumieć zabawki, wykorzystuj z nimi demonstracje działań, demonstracje fabuły, wspólne działania, angażuj dziecko we wspólną zabawę.

Naucz się zwracać do drugiej osoby, podziel się zabawką, współczuj płaczącemu dziecku.

Wskazane jest, aby dać dziecku kilka dni odpoczynku, jeśli kategorycznie odmawia pójścia do przedszkola. Przez cały ten czas musi rozmawiać o przedszkolu, o tym, ile ciekawych rzeczy go tam czeka. Niech te rozmowy będą naładowane emocjonalnie, pomogą uspokoić dziecko.