Elementarz to praktyczny podręcznik do nauczania dzieci czytania. Podręcznik do nauki czytania dla dzieci „Nauczanie czytania”. Czytanie metodą Domana i nasze niezbyt udane doświadczenia

Irina Arteeva

Wiek przedszkolny, ważny krok dla dzieci i rodziców. Chcę dać mojemu dziecku wszystko i dużo. Ale nie zapominajmy, że w przedszkolu wiodącą aktywnością jest zabawa i Edukacja Zaprezentujemy to również w zabawny sposób! Wiele dzieci zna już litery i tym podobne dodatek„Ja sam” pomoże dzieciom opanować pierwsze umiejętności łączenia liter w sylaby, a następnie w słowa. Ważny jest także rozwój małej motoryki! Nakręcając nakrętki na gwinty, dzieci ćwiczą swoje palce. Kolor czapek pomoże Ci nauczyć się dźwięków samogłoskowych. W grupie z dziećmi z wadą wymowy gra znalazła swoich użytkowników: szukamy litery, wymawiamy głoski, tworzymy sylaby i słowa. W tym celu możesz zaproponować następujące ćwiczenia symulator: „Znajdź brakującą literę”, „Dodaj słowo”, „Jakie słowo jest ukryte. Łatwo jest zrobić grę szkoleniową, potrzebujesz niebieskich i czerwonych pokrywek, szyjek od butelek po wodzie mineralnej, pudełka, a także swojej chęci”. tworzyć!

Publikacje na ten temat:

„CIEKAWE KINO” to książka do wspólnego czytania przez dzieci i dorosłe dzieci. Wiele osób zna tę błyskotliwą ekspresję Antoine’a de Saint-Exupéry’ego.

Kurs lekcji wczesnego nauczania czytania dzieci w wieku przedszkolnym „Abvgdeyka” Miejska przedszkolna placówka oświatowa „Przedszkole nr 56” „ABVGDeyka” Melentyeva Victoria Andreevna nauczycielka „Wczesna edukacja.

Naucz się czytać grając Nauka czytania poprzez zabawę. Autorzy: Elena Borisovna Markovskaya - nauczycielka najwyższej kategorii kwalifikacji w przedszkolu GBDOU nr 38 w Petersburgu.

Temat: „Samogłoski i spółgłoski”. Gra słów. Bajka „Kuroch-ka-Ryaba”. Cel: utrwalenie wiedzy na temat dźwięków samogłosek i spółgłosek, zapamiętywanie.

Podsumowanie lekcji na temat nauczania czytania i rozwoju mowy dla dzieci w wieku przedszkolnym „Samogłoski i spółgłoski”; "Samogłoski i spółgłoski." Cel; ćwiczenia z rozróżniania samogłosek i spółgłosek”, oznaczając je chipem. Postęp lekcji: I Powtórzenie.

Podsumowanie lekcji na temat nauczania czytania i rozwoju mowy dla dzieci w wieku przedszkolnym „Dźwięki samogłosek. Dźwiękowy list” Temat: „Dźwięki samogłosek. Pisanie dźwiękowe. Bajka „Kurczak - Ryaba”. Cel; nauczyć rozróżniania dźwięków samogłosek ze słuchu, aby je poprawnie wymawiać.

Długoterminowy plan pracy grupowej nad nauką czytania dzieci w grupie przygotowawczej Miejska budżetowa placówka oświatowo-wychowawcza, przedszkole nr 7, Kizel, Terytorium Perm Długoterminowy plan klubu.

Cel: doskonalenie umiejętności analizy dźwiękowej sylab i słów. Cele: Doskonalenie umiejętności analizy litery dźwiękowej. Poprawa.

W tym artykule omówiono ten temat „Pomoce dydaktyczne do czytania”.

Nauczanie dzieci czytania pozwala im otworzyć przed nimi nowe możliwości – uczą się samodzielnego poznawania dzieł, które im się podobają, a tym samym poszerzania swoich horyzontów. Dla wielu rodziców wydaje się to trudnym zadaniem, ale doświadczeni nauczyciele i metodycy wiedzą, jak sprawić, aby proces ten był przyjemny i skuteczny.

Najważniejszym czynnikiem sukcesu w nauczaniu dziecka czytania jest terminowość i zainteresowanie. Panuje błędne przekonanie, że zajęcia we wczesnym wieku są niepotrzebne, jednak to właśnie w pierwszych latach życia dzieci przechodzą połowę drogi rozwoju intelektualnego. Jeśli stracimy czas, nauka czytania będzie wymagała więcej czasu i wysiłku.

Głównym zadaniem nowoczesnych pomocy dydaktycznych do nauki czytania dla dzieci jest pomoc rodzicom w przekazywaniu dzieciom nowej wiedzy i umiejętności w łatwy i zabawny sposób. W sklepie internetowym Early Start można znaleźć literaturę edukacyjną różnych autorów na ten temat. Są to elementarze i ABC, a także książeczki do rozwoju, nauki czytania i utrwalenia zdobytej wiedzy. Przedstawiono autorskie metody N.A. Zajcewa. i Domana-Maniczenko. Takie podręczniki, opracowane przez ekspertów z zakresu wychowania i rozwoju przedszkola, pomogą rodzicom i nauczycielom różnych placówek opiekuńczych.

Nauczanie czytania dziecka w wieku przedszkolnym

Prędzej czy później normalnego rodzica przedszkolaka zaczynają zastanawiać się nad problematyką nauczania czytania.

Istnieją dwa prawidłowe warunki rozpoczęcia nauki czytania. Po pierwsze, gdy przedszkolak wykazuje zainteresowanie nauką. W takim przypadku zajęcia można rozpocząć od razu.

Innym przypadkiem jest sytuacja, gdy dziecko nie jest zainteresowane nauką.

Powinieneś zacząć naukę od liter, potem sylab, słów, a dopiero potem przejść do zdań. Faktem jest, że litery, sylaby i słowa NIE są zbudowane według praw logicznych. Jeśli dorosły zrozumie, że litery P i A zostaną razem odczytane jako „PA”, wówczas uczeń tego nie zrozumie, może to tylko zrozumieć.

I na koniec kilka zasad skutecznej nauki czytania:

1. Rozbudzać zainteresowanie ucznia zajęciami poprzez przyjazną atmosferę, różnorodne gry i pomoce.

2. Ważny jest nie tyle czas trwania lekcji, ile jej częstotliwość. Trzeba być konsekwentnym w nauce czytania.

3. Nauka czytania wymaga od dziecka stresu psychicznego, dlatego po zajęciach pamiętajcie o zabawach z dzieckiem na świeżym powietrzu, dajcie mu odpocząć po zajęciach.

4. Jeśli dziecko nie chce się uczyć, to jego możliwości nie nadążają za żądaniami osoby dorosłej. Bądź cierpliwy i nigdy nie rozpoczynaj zajęć, jeśli Ty lub Twoje dziecko jesteście w złym humorze.

5. Nie porównuj swojego dziecka z innymi dziećmi. Każdy ma swoje tempo uczenia się i być może talenty Twojego ucznia ujawnią się w innym obszarze.

Artykuł był poświęcony temu tematowi „Pomoce dydaktyczne do czytania”.

Trening czytania– to fundament całej naszej wiedzy i jedna z pierwszych umiejętności, jakie rodzice starają się rozwijać u dziecka w wieku przedszkolnym. Przecież nieważne jaki biznes i jaką naukę podejmiemy, umiejętność czytania przyda się wszędzie! W sklepie internetowym Smart Toy można kupić pomoce do nauki czytania, stworzone znanymi metodami i przetestowane przez wiele pokoleń młodych czytelników.

Pytanie, w jakim wieku najlepiej rozpocząć naukę czytania, wciąż budzi wiele kontrowersji. W poszukiwaniu odpowiedzi na to pytanie edukatorzy zostali podzieleni na dwa duże obozy, z których każdy ma swoje własne, bardzo przekonujące argumenty.

Zwolennicy tradycyjnej pedagogiki, w tym wielu rodziców, są przekonani, że optymalny wiek do nauki alfabetu to około 3 lata, a nawet więcej. To norma od kilkudziesięciu lat. To właśnie w tym okresie dziecko zaczyna rozwijać zdolności abstrakcyjnego, logicznego myślenia, niezbędne do nauki czytania, nawet jeśli odbywa się to w formie zabawy. Co więcej, na oczach wszystkich mamy żywy przykład ludzi przyzwoicie wychowanych i wykształconych: są to dzisiejsze matki i ojcowie, babcie i dziadkowie.

Zupełnie odmiennego zdania są współcześni pedagodzy, specjaliści od wczesnego rozwoju dziecka. Z ich punktu widzenia, a także zgodnie z naukowo udowodnionymi faktami, najbardziej aktywny okres rozwoju intelektualnego człowieka przypada właśnie w wieku do 3 lat. Uważa się, że w późniejszym okresie jego skuteczność zaczyna spadać. Dlatego edukację, w tym naukę czytania dzieci, należy podejmować dosłownie od urodzenia.

Z kim się zgodzić, zależy od Was, drodzy rodzice! Abyś mógł podjąć właściwą decyzję dla siebie i swojego dziecka, oferujemy Ci krótkie informacje na temat każdej metody nauki czytania prezentowanej w naszym sklepie internetowym.

Kostki Zajcewa

To wyjątkowe świadczenie przeznaczone jest dla dzieci w wieku od 2 lat. Nauka czytania z nim zamienia się w emocjonującą zabawę: dzieci nie tylko układają słowa z kostek, ale także śpiewają, klaszczą w dłonie, poruszają się – jednym słowem dostarczają wielu pozytywnych emocji! Nauka czytania według Zajcewa opiera się na klasycznej zasadzie czytania magazynowego: najpierw opanowujemy magazyny (sylaby), a następnie układamy z nich całe słowa, jak cegły. Zestaw zapakowany w dużą kartonową walizkę zawiera wykroje (lub gotowe kostki) z nadrukowanymi literami i sylabami oraz wypełniacze do kostek („dźwięczne” i „bezdźwięczne”). Dzięki temu drugiemu Twoje dziecko, nawet bez wprowadzania terminów, zrozumie ze słuchu, czym są spółgłoski dźwięczne i bezdźwięczne. Zestaw zawiera także plakaty, szczegółowy podręcznik nauczania i płytę CD z zabawnymi piosenkami. Z klockami można ćwiczyć indywidualnie, w domu lub w grupie w ośrodku dla dzieci. Gry i nauka w grupie przynoszą dziecku jeszcze więcej radości!

Kostki Chaplygina „Łatwo czytam”

Wspólny rozwój studia innowacji edukacyjnych „Developing Technologies” i nauczyciela-wynalazcy Jewgienija Chaplygina. Wyjątkowość tej instrukcji leży w jej prostocie. Czytania może uczyć z nim osoba posiadająca jakiekolwiek doświadczenie pedagogiczne. Oznacza to, że idealnie nadaje się do ćwiczeń w domu! W zestawie znajduje się 10 pojedynczych kostek drewnianych i 10 podwójnych. Podwójne kostki są zamocowane pomiędzy dwiema platformami, wewnątrz których swobodnie się obracają, pokazując różne strony. Właśnie ze względu na tę właściwość kostki Chaplygina nazywane są również kostkami dynamicznymi. Na 4 ścianach każdego sześcianu znajdują się litery. Dziecko będzie rozróżniać dźwięki, które reprezentują, nie tylko słuchowo, ale także wizualnie: spółgłoski są tutaj czarne, a samogłoski czerwone. A jeśli użyjemy podwójnych sześcianów, otrzymamy prawdziwe magiczne przemiany: po prostu obrócimy sześcian - i tu mamy nową sylabę lub nowe słowo!

Teremki Woskobowicz

Twórcą tego wspaniałego, kolorowego poradnika do nauki czytania jest nauczyciel-wynalazca Wiaczesław Woskobowicz, autor unikalnej technologii edukacyjnej „Bajkowe labirynty gier”. Jego sens polega na tym, że każda lekcja, czy to nauki liter, czy liczenia, otoczona jest oryginalną baśniową fabułą. Dziecko nie tylko będzie wykonywać zadania i zdobywać nową wiedzę - czekają na niego ekscytujące przygody i zabawne gry z różnymi postaciami. Tak jest w przypadku „Teremek”: tak naprawdę to nie są tylko kostki z literami, ale wielobarwne domy w mieście, w których mieszkają wesołe klauni (dźwięki samogłosek): Harlequin, Irlekin, Yurlekin i tak dalej. W zestawie znajdują się drewniane wieże (ze spółgłoskami) i kartonowe skrzynie (z samogłoskami). Jeśli umieścisz skrzynię w wieży, otrzymasz sylabę; a jeśli sylaba nie istnieje w mowie, zamiast litery pojawi się gwiazdka. W ten sposób dziecko opanowuje nie tylko czytanie sylabiczne, ale także pierwsze zasady pisowni. Wszystko jasne, proste i co najważniejsze – zabawne!

Korzyści „Sprytne”

Zestawy „Czytanie z pieluszki” i „Elementarz z pieluchy” przeznaczone są do wczesnej nauki czytania metodą Glena Domana. W Rosji jest on z sukcesem wdrażany od ponad 10 lat przez firmę Umnitsa i jej głównego specjalistę, nauczyciela i psychologa dziecięcego Andrieja Maniczenkę. Jest to swego rodzaju „dedukcyjna” metoda nauczania czytania: dziecko uczy się czytać słowa nie sylaba po sylabie, ale w całości i dopiero wtedy oswaja się z literami i dźwiękami. W pierwszym etapie dorosły demonstruje dziecku i głosuje karty z dużymi drukowanymi słowami. Stopniowo zapamiętując wizualny i dźwiękowy obraz słów, dziecko zaczyna je rozpoznawać w tekście i ostatecznie osiąga etap płynnego czytania. Możesz rozpocząć ekscytujące zajęcia ze swoim dzieckiem już w 6 miesiącu życia!

Wielu współczesnych rodziców musi uczyć swoje dzieci czytać już w wieku przedszkolnym. Rzeczywiście w wielu liceach i szkołach stawiamy przed pierwszoklasistami dość poważne wymagania: dziecko musi już umieć czytać, pisać i logicznie myśleć. Oczywiście umiejętności te ułatwiają ich opanowanie podczas szkoleń i szybko wpisują się w proces nauki.

Gdzie zacząć?

Tak naprawdę przygotowanie do czytania rozpoczyna się już w bardzo młodym wieku. Przede wszystkim warto zacząć nie od samego czytania, ale od ogólnego rozwoju poznawczego dziecka. Taki rozwój znacznie ułatwiają proste problemy logiczne, umiejętności motoryczne i poprawa mowy.

Kilka przykładów gier dla 4-latków

Kontynuuj słowo. Uczymy się wymyślać słowa, rozwijać wyobraźnię i mowę.

Wrzucając dziecku piłkę do rąk, powiedz początek słowa. Na przykład sylaba „Ma”. A dziecko, oddając ci piłkę, musi ją kontynuować i powiedzieć „Sha” lub „Shina”. Pamiętaj, aby później wymówić całe słowo: Masza lub maszyna. Następnie skomplikuj to trochę i ustaw konkretny motyw dla ukrytych słów. Na przykład owoce, transport lub nazwy.

Zagadka dźwiękowa. Nauka rozwijania pamięci i uwagi słuchowej.

Przygotuj kilka instrumentów muzycznych lub zabawek dla dzieci: fajkę, grzechotkę, dzwonek itp. Zademonstruj wszystkie dźwięki jeden po drugim, tak aby dziecko je zapamiętało. Następnie poproś go, aby się odwrócił i zgadł, który przedmiot wydaje teraz dźwięk. Stopniowo utrudniaj grę i zmieniaj po kolei kilka dźwięków. Ta gra trenuje uwagę słuchową, tak niezbędną podczas nauki czytania.

Prezent na zabawkę. Uczymy się rozpoznawać pierwszą literę w słowie i rozwijamy wyobraźnię.

Świętuj ulubioną zabawkę swojego dziecka. Niech dzisiaj będą jej urodziny. Poproś dziecko, aby wybrało prezent dla zabawki i narysowało go. Głównym warunkiem gry jest to, że pierwszy dźwięk nazwy prezentu jest taki sam, jak pierwszy dźwięk nazwy zabawki. Na przykład prezenty dla lalki zaczynają się dopiero na literę k: farby, ksylofon, kostki. A dla misia - piłka, miód, samochód. Im więcej opcji nada dziecku imię, tym lepiej.

Dobrą pomocą w takiej zabawie będą obrazki lub karty z przedstawionymi różnymi przedmiotami. Poproś dziecko, aby odebrało prezent i wybrało jeden z pokazanych na obrazku.

Ta gra pomaga rozwinąć umiejętność prawidłowego analizowania słów, co jest niezbędne podczas czytania.

Skończ to.

Uczymy się uzupełniania figur, rozwijamy uwagę i małą motorykę. Istnieje wiele opcji gier rysunkowych.

Rysowanie według wzoru uczy dziecko koncentracji podczas pracy ze znakami, a także przyczynia się do lepszego zapamiętywania liter i prawidłowego odtwarzania słów podczas czytania.

Nauka liter

Integralnym etapem na drodze do czytania jest nauka liter. Im bardziej interesujący i ekscytujący jest ten proces, tym szybciej dziecko nauczy się wszystkiego. Aby proces zapamiętywania liter był łatwy i produktywny, istnieje kilka prostych zasad pedagogiki.
Dziecko łatwiej będzie zapamiętać literę, jeśli najpierw ją narysuje lub sam uformuje z plasteliny. Inną doskonałą opcją byłoby komponowanie liter z patyków, guzików, kamyków itp.
Ucz się liter, poprawnie wymawiając ich dźwięki. Na przykład wymawiaj literę M nie dźwiękiem „em”, ale krótkim „m”. W przeciwnym razie dziecko będzie zdezorientowane podczas czytania i nieprawidłowego wymawiania sylab.
Nie powinieneś rozpoczynać nauki wielkich liter, jeśli Twoje dziecko nie opanowało jeszcze wszystkich drukowanych liter.
Aby ułatwić dziecku zapamiętanie liter, pozwól mu dowiedzieć się, jak wygląda każda z nich. Na przykład porównaj je z różnymi obiektami.

Nauka czytania po sylabach

Obecnie istnieje bardzo bogata literatura edukacyjna przeznaczona do nauczania przedszkolaków. I każdy rodzic wybiera najbardziej odpowiednią i interesującą wersję podkładu lub alfabetu dla dzieci, które dopiero uczą się czytać. Używają różnych technik czytania sylab. Gdzieś rozważana jest możliwość przedłużania dźwięków, a gdzieś przejścia od litery do litery w postaci kolorowych obrazków.

Tak naprawdę podczas czytania nie myślimy już ani nie zdajemy sobie sprawy, że wszystkie sylaby przychodzą do nas same, ponieważ są wymawiane automatycznie. To zapamiętywanie pomaga nam czytać szybko i bez wahania. Dlatego też do nauczania dzieci należy podchodzić w tym samym celu. Każdą sylabę należy wymawiać kilka razy, szukać w słowach i obrazach.

Czytanie słów

Kiedy dziecko dobrze opanuje i zapamięta kombinację sylab, rozpoczyna się czytanie słów. W tym momencie ważne jest, aby nauczyć dziecko rozumieć znaczenie tego, co czyta. Ułatwiają to także rozmaite łamigłówki i gry z obrazkami.

Wstaw literę

Ta gra jest bardzo skuteczna w początkowej nauce czytania słów. Do trzyliterowych słów potrzebne będą trzy obrazy. Na przykład: cebula, dom i kot. Wpisz pierwszą i ostatnią literę pod obrazkami i zostaw miejsce w miejscu samogłoski. Poproś dziecko, aby odgadło brakującą literę w słowie. Wykonując to zadanie, będzie myślał i wybierał litery jedna po drugiej. Tym samym w tej grze dziecko uczy się czytać ze zrozumieniem, rozumie charakterystyczne znaczenie liter i rozwija świadomość fonemiczną.

Obraz ze słowem

Najpopularniejsza gra słowna. Gotowe opcje często sprzedawane są w formie lotto. Łatwo to zrobić samodzielnie, przygotowując wcześniej zdjęcia i podpisując je drukowanymi literami. Musisz przeciąć obrazek ze słowem na pół, aby dziecko mogło podnieść dwie połówki jednego obrazka.

Dokończ słowo

Do tej gry będziesz potrzebować kilku obrazków z kolorowanek lub pocztówek. Początkowe sylaby słów oznaczających przedstawiane obiekty przyczepia się do zdjęć za pomocą spinacza. A końcówki słów należy umieścić przed dzieckiem, aby mogło samodzielnie wybrać odpowiednie.

Jeszcze kilka tajemnic i przydatnych wskazówek, jak szybko i poprawnie nauczyć dziecko czytać, obejrzyj wideo

Ucząc dziecko czytania, bardzo ważne jest, aby zadawać zadania w łatwy i zabawny sposób, aby utrzymać zainteresowanie. Najważniejsze, żeby nie przesadzić z obciążeniem i dobierać świadczenia do wieku i możliwości dziecka. Zawsze wykaż się cierpliwością i pracowitością, wtedy Twoje dziecko na pewno będzie dobrze przygotowane do szkoły i szybko nauczy się czytać.

W tym artykule omówiono ten temat „Pomoce dydaktyczne do czytania”.

Nauczanie dzieci liter i sylab. Czytanie dla dzieci w wieku 3,4,5 lat

Najważniejszym czynnikiem sukcesu w nauczaniu dziecka czytania jest terminowość i zainteresowanie. Panuje błędne przekonanie, że zajęcia już od najmłodszych lat są niepotrzebne, jednak to właśnie w pierwszych latach życia dzieci przechodzą połowę drogi rozwoju intelektualnego. Jeśli stracisz czas, nauka czytania będzie wymagała więcej czasu i wysiłku.

Głównym zadaniem nowoczesnych pomocy dydaktycznych do nauki czytania dla dzieci jest pomoc rodzicom w przekazywaniu dzieciom nowej wiedzy i umiejętności w łatwy i zabawny sposób. W sklepie internetowym Early Start można znaleźć literaturę edukacyjną różnych autorów na ten temat. Są to elementarze i ABC, a także książeczki do rozwoju, nauki czytania i utrwalenia zdobytej wiedzy. Przedstawiono autorskie metody N.A. Zajcewa. i Domana-Maniczenko. Takie podręczniki, opracowane przez specjalistów z zakresu wychowania i rozwoju przedszkola, pomogą rodzicom i nauczycielom różnych placówek opiekuńczych.

Mówiące książki
(komputer pokazuje ikonę sylaby i może ją wypowiedzieć na głos)

Gry i treningi online do nauki czytania dzieci metodą sylabiczną:

Chcę zaoferować Państwu materiał do samodzielnej zabawy i przygotowania do nauki czytania. Materiał ten opiera się na metodzie nauki czytania Zajcewa w magazynach.

Metoda magazynowa znana jest od czasów L.N. Tołstoja. Za magazyn uważa się połączenie spółgłoski z samogłoską, osobnej samogłoski jako sylaby, osobnej spółgłoski (w sylabie zamkniętej) i spółgłoski ze znakiem. Na przykład SO-BA-KA, PA-RO-VO-Z, A-I-S-T i tak dalej. Dziecko zaczyna mówić MA-MA sekwencyjnie, a nie literami czy całym słowem. Jeśli chodzi o język, łatwiej i bardziej naturalnie jest nauczyć go czytać.

Ale niestety gotowe podręczniki metod N. Zajcewa (kostki, tabele) są dość drogie.

Pomoce rozwojowe: „Nauczanie czytania”

Dlatego nie każda mama może z nich korzystać. A jeśli w miejscu zamieszkania matki z dzieckiem nie ma w pobliżu sklepów z zasiłkami ani klubów, w których można zapisać dziecko, to jedyną opcją jest samodzielne skorzystanie z zasiłku.

Podręczniki te to karty z literami. Należy pobrać 3 pliki: dom króla (135 kb), dom królowej (119 kb) oraz plik z kartami spółgłoskowymi (19,5 kb).

Karty z domu króla i domu królowej należy wyciąć i połączyć pionowo (czyli w kolumnie w kolejności drukowania).

Następnie (na życzenie rodziców) domki te oklejamy z przodu taśmą, a z tyłu przyklejamy miękkim papierem (inną opcją jest przyklejenie rzepu). Musisz wywierać na nich presję przez jeden dzień. W tym momencie weź arkusz sklejki (gruby karton lub inny improwizowany materiał) i przykryj go flanelą.

Teraz nasze domy króla i królowej można z łatwością ustawić na flanelowej desce i będą tam doskonale się trzymać.

Zaczynamy bawić się z dzieckiem.

Wymyśl bajkę o królu i królowej, o literach mieszkających w domach. Na przykład: „Dawno, dawno temu żył król i królowa i mieli wielu służących. Słudzy króla mieszkali w dużym domu, słudzy królowej mieszkali w mniejszym domu. Ci słudzy nie byli prości, wszyscy to lubili śpiewać itp.”

Zaśpiewaj litery z domów (od góry do dołu). Możesz śpiewać do dowolnej melodii, najważniejsze jest to, że dziecko uważa to za interesujące. Nie bój się, że jesteś głuchy, Twoje dziecko i tak uważa, że śpiewasz najlepiej!

Po opanowaniu tych samogłosek w domach wycinamy i wykonujemy karty spółgłosek: B, P, M, K.

Weźmy na przykład „B” i zacznijmy toczyć go po domach:
BA
BO
GWIZD
ZROBIŁBYM
BYĆ
—
bya
pa
ty
bi
Być

Rzucamy także pozostałe 4 litery:
MAMA
MO
MU
MY
JA
—
Ja
Ja
mu
mi
meh

Następnie możesz zastąpić litery po prawej i lewej stronie domów:
BAM
BOM
BUM
itp.

To samo robimy z resztą liter spółgłoskowych (robimy kartki, toczymy je po domach, zastępujemy innymi magazynami). Jest to prosta, ale moim zdaniem dość skuteczna technika.

Kiedy moja najstarsza córka uczęszczała na zajęcia metodą Zajcewa (pracownia „Zaichata”), nauczyła się czytać w ciągu kilku lekcji. Ale miała wtedy 4-5 lat. Małe dzieci będą naturalnie potrzebowały więcej czasu na naukę materiału.

Przeprowadź ćwiczenie online, aby uczyć czytania przy magazynach

Nauczanie czytania dziecka w wieku przedszkolnym

Prędzej czy później normalnego rodzica przedszkolaka zastanawiają się kwestie nauczania czytania.

Istnieją dwa prawidłowe warunki rozpoczęcia nauki czytania. Po pierwsze, gdy przedszkolak wykazuje zainteresowanie nauką. W takim przypadku zajęcia można rozpocząć od razu.

Innym przypadkiem jest sytuacja, gdy dziecko nie jest zainteresowane nauką.

I na koniec kilka zasad skutecznej nauki czytania:

1. Rozbudzać zainteresowanie ucznia zajęciami poprzez przyjazną atmosferę, różnorodne gry i pomoce.

2. Ważny jest nie tyle czas trwania lekcji, ile jej częstotliwość. Trzeba być konsekwentnym w nauce czytania.

3. Nauka czytania wymaga od dziecka stresu psychicznego, dlatego po zajęciach pamiętajcie o zabawach z dzieckiem na świeżym powietrzu, dajcie mu odpocząć po zajęciach.

5. Nie porównuj swojego dziecka z innymi dziećmi. Każdy ma swoje tempo uczenia się i być może talenty Twojego ucznia ujawnią się w innym obszarze.

Artykuł był poświęcony temu tematowi „Pomoce dydaktyczne do czytania”.

Inne artykuły z serwisu „Nauczanie czytania przedszkolaków”

Czytanie przez magazyny; Listy; Kopiuj; Książki; Język angielski; Artykuły; Terapia mowy; Pamięć; Muzyka; Rysunek; Sprawdzać; Uwaga; Wyobraźnia; Nauka czytania przedszkolaków; Przygotowanie dzieci do szkoły;

Gry przygotowujące do czytania.

Wszystko o metodzie nauczania czytania N. Zajcewa.

Nam, dorosłym, łatwo jest połączyć dwie litery, a dziecko z przyzwyczajenia wymawia je wyraźnie. Zamiast tego udziela reprymendy.

Książki do nauki czytania

To najlepszy scenariusz. Dużo gorzej jest, gdy rodzice przed wydarzeniami uczą dziecko alfabetu. W tym przypadku dziecko widząc na przykład znajomą literę „m” naraża się na ryzyko, że odczyta ją „alfabetycznie”, czyli. Tym samym słowo „matka” staje się niezrozumiałe.

Ważny! Kiedy przedstawiasz dziecku literę, musisz ją wymówić nie tak, jak brzmi w alfabecie, ale po prostu.

Aby ułatwić dziecku wspólne czytanie liter, możesz zastosować technikę „biegającego małego człowieka” zaproponowaną przez Nadieżdę Siergiejewną Żukową: wskazujemy ołówkiem pierwszą literę, przesuwamy ołówek na drugą literę i zapraszamy dziecko do zabawy połącz je ścieżką: „Ciągnij pierwszą literę, dopóki jesteś z małym człowiekiem. Ścieżką do drugiej litery nie przebiegniesz”.

TABELI SYLAB

Aby rozwinąć umiejętność czytania sylabicznego, możesz użyć tabel sylabicznych. Takie tabele pozwalają czytać zarówno sylaby otwarte, jak i zamknięte. Zasada ich tworzenia jest prosta. Aby przeczytać sylaby otwarte: samogłoski umieszcza się w górnym rzędzie tabeli, spółgłoski w pierwszej kolumnie, a sylaby otwarte umieszcza się na przecięciu linii poziomej i pionowej. Aby przeczytać sylaby zamknięte: w górnym wierszu tabeli - spółgłoski, aw pierwszej kolumnie - samogłoski; na skrzyżowaniu - sylaby zamknięte.

Sylaba otwarta to sylaba zakończona dźwiękiem samogłoski („ma”, „pa”).
Sylaba zamknięta to sylaba zakończona spółgłoską („am”, „ar”).

Przykład tabeli sylabicznej do czytania otwartych sylab

Przykład tabeli sylabicznej do czytania sylab zamkniętych

Tabele sylab niekoniecznie muszą mieć wygląd „tabelarniczy”. Aby zainteresować dziecko, stoły można „przedstawić” w formie motyla lub kwiatu.

Przykład tabeli sylab do gry „Znajdź słowo”

Poproś dziecko, aby odnalazło w tej tabeli słowa według sylab.

Słowa oznaczające „szukanie”: reflektor, kule, reflektory, duma, tara, soda, sanie, konie, ogrody, Dima, Pasza, matka, owsianka, kurczak, dziura, dziura, dusza, lis, kosa, wiara, miara, kora, para, siarka, koraliki, tenisówki...

Grizik T.I.

G83 Rozwój mowy i przygotowanie do umiejętności czytania i pisania:

metoda, podręcznik dla nauczycieli / T. I. Grizik, L. F. Klimanova, L. E. Timoshchuk. - M.: Edukacja, 2006. - 94 s. : chory. - (Wkrótce idę do szkoły). - I8ВN 5-09-014411-7.

Podręcznik przedstawia system zajęć z rozwoju mowy, wstępnej znajomości liter i przygotowania do pisania dla dzieci w starszym wieku przedszkolnym. Książka adresowana jest do nauczycieli placówek przedszkolnych i grup przedszkolnych, może być także wykorzystywana w w wychowanie do życia w rodzinie.

UDC 372.3/.4 BBK 74.102

I8ВN 5-09-014411-7

Wydawnictwo * Oświecenie”, 2006 Dekoracja. Wydawnictwo „Prosveshcheniye” 2006 Wszelkie prawa zastrzeżone

Trening czytania.. 5

1. Dźwięki mowy. 5

2. Obraz listu. 6

ZAJĘCIA ROZWOJU MOWY.. 13

I PRZYGOTOWANIE DZIECI.. 13

DO NAUCZANIA LITERATUR.. 13

Lekcja 1. Dźwięki wokół nas. 13

Lekcja 2. Słowo. 15

Lekcja 3. Dźwięk i litera Aa. 17

Lekcja 4. Dźwięk i litera Uu. 19

Lekcja 5. Dźwięk I to litera Ii. 21

Lekcja 6. Dźwięk i litera Ee. 23

Lekcja 8. Dźwięk i litera s.. 26

Lekcja 9. Sylaba. 29

Lekcja 10. Akcent. 31

Lekcja 11. Propozycja. 33

Lekcja 12. Dźwięki i litera Mm.. 36

Zadanie 13. Dźwięki i litera Nn. 39

Lekcja 14. Dźwięki i litera BB. 42

Lekcja 15. Dźwięki i litera s. 44

Lekcja 16. Dźwięk P] i litera Yy. 46

Lekcja 17. Połączenie dźwięków a] i litery Yaya. 48

Lekcja 18. Połączenie dźwięków Tsu] i litery Yuyu.. 51

Lekcja 19. Połączenie dźwięków o] i litery Eya. 53

Lekcja 20. Połączenie dźwięków e] i litery Ee. 56

Lekcja 21. Dźwięki i litera Vv. 58

Lekcja 22. Dźwięki i litera Ff.. 60

Lekcja 23. Dźwięki i litera Tt. 62

Lekcja 24. Dźwięki i litera Ddd. 64

Lekcja 25. Dźwięki i litera Kk. 66

Lekcja 26. Dźwięki i litera Gg. 68

Zadanie 27. Dźwięki i litera Xx. 71

Lekcja 28. Dźwięki i litera Ss. 73

Lekcja 29. Dźwięki i litera Zz. 75

Lekcja 30. Dźwięk i litera Tsts. 77

Lekcja 31. Dźwięk i litera Shsh... 79

Lekcja 33. Dźwięk i litera Chch. 83

Lekcja 34. Dźwięk i litera Shch.. 85

Lekcja 35. Dźwięki i litera Ll. 87

Lekcja 36. Dźwięki i litera PP. 89

Lekcja 37. Litery ь i ъ (znaki miękkie i twarde) 91

NAUCZANIE LITERATUR W PRZEDSZKOLE

Jednym z charakterystycznych trendów rozwoju nowoczesnej edukacji w naszym kraju jest obniżanie wieku dzieci rozpoczynających naukę czytania i pisania. Dotyczy to nie tylko rodzin, które starają się jak najwcześniej uczyć swoje dziecko czytania, ale także przedszkola, gdzie w ostatnich latach znacząco zmieniła się treść zajęć z rozwoju mowy. Wprowadzono zadania, które nie były wcześniej stawiane dzieciom i nauczycielom placówek przedszkolnych. Do takich zadań należy przede wszystkim nauka czytania starszych przedszkolaków (wcześniej prowadzono jedynie przygotowanie do nauki czytania i pisania).

Pismo jest największym wynalazkiem ludzkości, który pozwala jej zachować to, co najcenniejsze, co stworzyła i przekazać innym pokoleniom, a także zapewnia komunikację z kulturą własną i innych narodów. Dlatego też nabywanie umiejętności pisania, czyli świadome opanowanie języka ojczystego, zawsze było uważane za jeden z najważniejszych środków rozwoju dziecka.

Sposób wprowadzenia dziecka do umiejętności czytania i pisania w dużej mierze zależy od jego sukcesu nie tylko w czytaniu i pisaniu, ale także w opanowaniu języka rosyjskiego jako całości.

Dorośli muszą pamiętać, że czytanie i pisanie to złożone umiejętności, które wymagają określonego poziomu rozwoju dziecka (psychologicznego, fizjologicznego i językowego). Rozwój mowy i języka dziecka musi przebiegać sprawnie i kompetentnie, z uwzględnieniem możliwości wiekowych i indywidualnych cech każdego dziecka.

Na gotowość dziecka do nauki czytania i pisania składa się wiele elementów, wśród których pierwszorzędne znaczenie mają takie cechy mowy, jak rozwinięty słuch mowy (co leży u podstaw profilaktyki dysgrafii i dysleksji), wyraźna artykulacja dźwięków języka ojczystego (co jest podstawą profilaktyki dysgrafii i dysleksji) zapewnia poprawną wymowę), znajomość wizualnych obrazów liter i umiejętność korelacji dźwięków z literami, rozwijanie elastyczności i dokładności ruchu rąk, wzroku, poczucia rytmu (co jest szczególnie ważne w opanowaniu pisania) itp.

W starszym wieku przedszkolnym poziom rozwoju mowy dziecka doprowadza go do poważnego etapu. Dziecko jest bliskie opanowania pisanych form mowy (czytanie i pisanie). Złożony proces opanowywania umiejętności czytania i pisania dzieli się na kilka etapów, z których większość ma miejsce w szkole. Aby jednak nauka czytania i pisania w szkole była skuteczniejsza, konieczne jest rozwijanie niektórych umiejętności w starszych grupach przedszkolnych.

Dość szybko zrozumiałam, że czytanie w magazynach to dopiero punkt wyjścia, początkowy etap procesu nauki czytania. Dziecko, nauczywszy się czytać ręcznie, nie jest jeszcze w stanie samodzielnie przeczytać i zrozumieć opowiadania, bajki, a nawet mniej lub bardziej złożonego zdania. Może się to wydawać zaskakujące, ale dziecko, które czyta już po kolei, nadal nie rozumie, czym jest słowo, czym jest zdanie. Dla niego oba są po prostu siecią magazynów. Dziecku nie jest łatwo zachować taki łańcuszek w pamięci, zwłaszcza jeśli zdanie jest długie. Dlatego też znaczenie tego, co się czyta, nie zawsze dociera do dziecka, a często nie w całości. Dlatego nauki czytania nie można zakończyć od razu po nauczeniu dziecka czytania słówek („na razie wystarczy, reszty nauczą w szkole”).

Umiejętność sklejania słów z magazynów z pewnością rozwija dziecko. Aby jednak pomóc dziecku w pełni rozwinąć jego naturalne zdolności, trzeba nauczyć go czytać i rozumieć książki oraz czerpać przyjemność z czytania. Tylko w ten sposób można już od najmłodszych lat uzależnić dziecko od czytania. A potem w późniejszym życiu (a już zgromadziłem takie obserwacje) czytanie stanie się dla niego niestrudzonym, ekscytującym zajęciem.

Metodę czytania słownego można stosować tylko w takim stopniu, w jakim jest to konieczne, aby nauczyć dziecko płynnego czytania słów o dowolnym stopniu złożoności, od najprostszych słów dwuwyrazowych, takich jak RYBA, GĘŚ, YULA, a skończywszy na złożonych, takie jak ZAMEK, WIARA, a nawet ELEKTRYCZNOŚĆ. U mnie dzieje się to na PIERWSZYM, DRUGIM i TRZECIM ETAPIE TRENINGU. Następnie należy pomóc dziecku pozbyć się nawyku dzielenia słów na słowa i przejść do wspólnego czytania sylab i słów. Jeśli nie zostanie to zrobione na czas, nawyk ten zapuści korzenie, spowolni czytanie i skomplikuje zrozumienie. Myślę, że zgodzi się z tym każdy nauczyciel.

Podręcznik do nauki czytania dla dzieci „Nauczanie czytania”

Sprzeciwiliby się jedynie ci, którzy w ogóle nie uczyliby trzy-, czteroletnich dzieci lub uczyli je według tego samego programu, co uczniowie klas pierwszych. Pytanie nie brzmi, czy konieczne jest przejście na czytanie sylab. Pytanie brzmi, jak dokonać tego przejścia szybko i sprawnie, nie męcząc dziecka, jeśli to możliwe, wykorzystując elementy zabawy i rywalizacji.

W rozdziale CZWARTY ETAP NAUCZANIA CZYTANIA opisuję moją metodę przejścia do czytania sylab i wspólnego czytania wyrazów, którą doskonaliłam w procesie nauczania dzieci na przestrzeni wielu lat.

Ktoś może powiedzieć: „Po co to czytanie sylabami w ogóle było konieczne, w każdym razie doszli do sylab. Od początku uczyliśmy się czytać sylaby, łącząc je z liter, jak to jest obecnie w szkołach”.

Zdecydowanie się z tym nie zgadzam. Moje dość długie doświadczenie w nauczaniu małych dzieci doprowadziło mnie do następującego wniosku: naukę należy rozpocząć od czytania po słowach, a następnie przejść do czytania po sylabach i wspólnego czytania słów. Czytanie magazynów jest bardzo ważne na początkowym etapie. Nie tylko przyspiesza proces nauki, ale także stanowi dobrą podstawę do późniejszego czytania sylab. Spróbuj nauczyć czteroletniego przedszkolaka, jak składać litery i czytać takie słowa, jak „wełna”, „wyglądaj”, „cięcie” i „rzeźbiarz”. Lepiej nie próbować, nie torturować dzieci. A moje maluchy, które widzicie na tym zdjęciu, po opanowaniu czytania po słowach na początkowych etapach, na CZWARTYM ETAPIE KSZTAŁCENIA takie słowa klikają jak szalone. Przekonacie się o tym sami, oglądając je w filmach z CZWARTEGO ETAPU.

To nie przypadek, że nasza strona nazywa się „ Wszystko dla dzieci!" Tutaj znajdziesz wszystko (lub prawie wszystko), czego szukałeś w Internecie na temat rekreacji i rozwoju dzieci!

1. Dla najmłodszych - Zagadki, Kołysanki, Rymowanki, Łamańce językowe, Książeczki do liczenia. Dla relaksu, który jest nie tylko przyjemny, ale i pożyteczny - Łamigłówki, rebusy, krzyżówki, labirynty, łamigłówki.

2. Przedstawiamy najbardziej kompletną kolekcję kolorowanek na różne tematy w RuNet.

3. Nasze lekcje rysunku online skierowane są do tych, którzy chcą nauczyć się rysować. Dla młodych artystów i projektantów przygotowano dział obrazów dziecięcych oraz możliwość zapoznania się z arcydziełami światowej sztuki plastycznej – Galerię Sztuki. Do przetwarzania zdjęć dzieci w programie Photoshop dostępna jest kolekcja szablonów i clipartów. A jeśli Twoje dziecko ma własny komputer, z pewnością potrzebuje tapety na pulpit i awatarów dla swoich dzieci.

4. Dla starszych dzieci - ogromna kolekcja testów dla dziewcząt, encyklopedia różnych rzemiosł wykonanych z różnych materiałów.

5. Dla ciekawskich - sekcje Naukowa biblioteka wideo, Dlaczego (pytania i odpowiedzi), Zabawne zadania, Opowieści o zwierzętach i podręcznik o ptakach, Opowieści edukacyjne o metalach, Zabawna fizyka i Domowe laboratorium.

6. Aby pomóc w nauce języka ojczystego - Wiersze dla dzieci, Encyklopedia jednostek frazeologicznych, dział poświęcony nauce języka ojczystego przez zabawę, a także rymowanki, rymowanki do liczenia, przysłowia, łamańce językowe, zagadki.

7. W dziale muzycznym znajdziesz wiele kolekcji piosenek dla dzieci. W tej części dzieci mogą zapoznać się z biografiami i dziełami wielkich kompozytorów, zagrać w muzyczne gry edukacyjne i samodzielnie zaangażować się w edukację muzyczną.

Praktyczny przewodnik do nauki czytania dla dzieci

A także książka kucharska z ciekawymi przepisami na pyszne dania, które możesz przygotować samodzielnie lub z pomocą rodziców na wakacje lub po prostu dla zabawy.

9. Na udane wakacje - gry online, w które możesz grać na stronie, przewodnik po grach plenerowych, sztuczkach magicznych, stereogramach i zajęciach dla dzieci oraz dziecięcy humor.

10. I oczywiście bajki! Istnieje duża biblioteka do czytania bajek. Nie ma prostych bajek, ale na obrazkach (filmy, które można oglądać w internecie i czytać z dziećmi), a także bajki dźwiękowe i muzyczne, których można posłuchać bezpośrednio na stronie lub pobrać.

Nasza kolekcja materiałów edukacyjnych, rozrywek służących rekreacji i rozwojowi dzieci stale się powiększa!
Odwiedzaj nas często i subskrybuj aktualizacje witryny!

Większość materiałów publikowanych w serwisie pochodzi z otwartych źródeł w Internecie, z czasopism i książek. Autorzy życzliwie udostępnili nam piosenki, opowiadania i wiersze. Niektóre artykuły i kursy mistrzowskie zostały stworzone przez autora tej witryny. Wszystkie materiały znajdujące się na stronie przeznaczone są do celów informacyjnych i osobistych, ale nie do użytku komercyjnego. Wszelkie prawa do materiałów graficznych, dźwiękowych i tekstowych należą do ich właścicieli.