गट वर्ग. "वसंत ऋतू". "स्पेशल चाइल्ड पी. आय. त्चैकोव्स्की" या गटातील अपंग प्रीस्कूलर्ससाठी संगीत सुधारात्मक वर्ग. "नियोपोलिटन गाणे"

अपंग मुलांसाठी गट वर्ग

प्रीस्कूल मुलांसाठी संगीत मनोसुधारणा कार्यक्रम

HOV सह "आम्ही एकमेकांना पाहून आनंदी आहोत!", लेखक ई.एन. कोट्यशेवा

संगीत सुधारात्मक वर्गांचा सारांश (अभ्यासाचे पहिले वर्ष).

थीम "स्प्रिंग"

कार्ये:

1. संगीतासाठी मुलांची भावनिक प्रतिक्रिया आणि संगीत क्रियाकलापांच्या प्रक्रियेत स्वतःला व्यक्त करण्याची क्षमता विकसित करणे.
2. मुलाचे स्वतःचे खेळ, संप्रेषण आणि भाषण क्रियाकलापांच्या प्रकटीकरणास उत्तेजन द्या.
3. संघात फिरण्याची क्षमता विकसित करा, अंतराळात नेव्हिगेट करा आणि अनुकरण विकसित करा.
4. मूलभूत हालचाली, बोटांच्या हालचाली आणि सांध्यासंबंधी हालचाली करताना समन्वय विकसित करा.
5. वर्तनाचे ऐच्छिक नियमन विकसित करा.
6. आपल्या सभोवतालच्या जगाबद्दल कल्पना तयार करा.
7. मुले आणि प्रौढांसह सामूहिक संप्रेषणाच्या प्रक्रियेत सांस्कृतिक सवयी विकसित करा, स्वातंत्र्य विकसित करा.

उपकरणे:सहभागींच्या संख्येनुसार खुर्च्या, पियानो, डफ, घंटा, ड्रम, चमचे, बहु-रंगीत कागद "खड्डे"; लहान होलोफायबरने भरलेले बहु-रंगीत फॅब्रिक बॉल; “स्प्रिंग” या थीमवरील थीमॅटिक चित्रे, एक मऊ ध्वनी खेळणी “सूर्य”, अपंग मुलांसाठी संगीत मनोसुधारणा कार्यक्रमासाठी ऑडिओ अनुप्रयोग “आम्हाला एकमेकांना पाहून आनंद झाला!”

कामाचे स्वरूप: गट.

धड्याची प्रगती:मुले त्यांच्या पालकांच्या शेजारी भिंतीवर ठेवलेल्या खुर्च्यांवर बसतात.

1. ग्रीटिंग.

अग्रगण्य:“हॅलो, मुलांनो आणि प्रौढांनो! आम्ही आमचा धडा सुरू करत आहोत, पण प्रथम वर्षाची कोणती वेळ आहे हे लक्षात ठेवूया? (आम्ही मुलांच्या उत्तरांची वाट पाहत आहोत, आम्ही प्रत्येकाचे ऐकतो.)बरोबर आहे...(ज्या मुलांनी बरोबर उत्तर दिले त्यांची नावे), आता वर्षाची वेळ आली आहे - वसंत ऋतु. चला सर्व एकत्र म्हणूया: "वे-स्ना-अ"(मुले आणि प्रौढांद्वारे पुनरावृत्ती). तुम्हाला वसंत ऋतुची कोणती चिन्हे माहित आहेत? (तुम्हाला अडचण असल्यास:"तू आत्ताच क्लासला जात होतास तेव्हा तुझ्या आजूबाजूला काय दिसलं?" किंवा“खिडकीतून बाहेर बघ, तुला काय दिसते?”) “छान!” (प्रस्तुतकर्ता एक थीमॅटिक चित्र "स्प्रिंग" दर्शवितो, आम्ही ते पाहतो आणि काय सांगतो वसंत ऋतूमध्ये आकाश निळे असते, सूर्य तेजस्वीपणे चमकतो, पृथ्वीला उबदार करतो. ते गरम होत आहे, बर्फ वितळत आहे, छतावरून बर्फ गळत आहेत आणि रस्त्यावरून प्रवाह वाहत आहेत. नदीवर बर्फ फुटतो आणि बर्फ वाहून जाण्यास सुरुवात होते. झाडांवर कळ्या फुगतात, कोवळी पाने दिसतात, हिरवे गवत जमिनीतून उगवते आणि पहिली फुले - स्नोड्रॉप्स - कुरणात बहरतात. स्थलांतरित पक्षी घरी परततात, घरटी बांधतात, अंडी घालतात आणि पिल्ले उबवतात. लोक हलके जॅकेट, रेनकोट, बूट आणि शूज घालतात. मुलं खूप चालतात आणि नाल्यात बोटी चालवतात. मजेदार!).

अग्रगण्य:"आता आपण आनंदाने सांगूया की वसंत ऋतू आला आहे आणि आपले नाव सांगा." . अग्रगण्य डफ घेतो, प्रत्येक शब्द त्याच्या तळहाताने मारतो आणि भावनिकपणे म्हणतो:“वसंत ऋतू आला आहे, माझे नाव लीना आहे. चालू... (मुलाचे नाव सांगते).” तो डफ पहिल्या बसलेल्या मुलाकडे देतो आणि विचारतो:"आणि तू?"

"धन्यवाद!"

नेता प्रत्येक मुलाच्या समोर बसतो, स्पष्टपणे बोलतो, मुलाच्या डोळ्यात पाहतो, त्याला प्रोत्साहन देतो, इत्यादी. प्रत्येकाने स्वतःची ओळख होईपर्यंत आणि डफ पुन्हा नेत्याच्या हातात येईपर्यंत हे चालूच राहते.

मग एक ग्रीटिंग गेम केला जातो जेणेकरुन मुले त्यांचे नाव ऐकल्यावर त्यांना स्वतःची जाणीव होईल आणि इतर मुलांना धड्यात त्याची उपस्थिती लक्षात येईल, त्याचे नाव लक्षात येईल आणि त्याच्याबद्दल त्यांची वृत्ती व्यक्त करण्यास सक्षम असतील. प्रस्तुतकर्ता त्याच्या हातात टोन ब्लॉक घेतो, तालबद्धपणे त्यावर ठोकतो आणि गाणे गातो, कोणत्याही मुलाला संबोधित करतो:

“कोण, सकाळी लवकर उठतो कोण? "(रशियन लोककथा)

कोण, सकाळी लवकर उठतो कोण?

कोण, सकाळी गाणे गातो?

प्रस्तुतकर्ता टोन ब्लॉक मुलाच्या हातात देतो:

चालू,... (मुलाचे नाव)

मूल तालबद्धपणे वाजते, नेता आणि इतर मुले टाळ्या वाजवतात:

... (मुलाचे नाव) आमच्यासाठी लवकर उठते,

... (मुलाचे नाव) आमच्यासाठी गाणे गाते.

होस्ट पुन्हा टोन ब्लॉक घेतो आणि जोपर्यंत प्रत्येकजण टोन ब्लॉकवर खेळत नाही तोपर्यंत गेमची पुनरावृत्ती केली जाते. आम्ही सर्व मुलांना असे म्हणतो.

2. संगीताची मुक्त हालचाल, "कोलो विथ द फ्लड" (सर्बिया).

अग्रगण्य:“आणि आता तू आणि मी उद्यानात फिरायला जाऊ, बर्फ वितळला आहे, सर्वत्र डबके आहेत आणि आपल्या सभोवतालचे संपूर्ण जग त्यामध्ये प्रतिबिंबित झाले आहे: निळे आकाश, लाल सूर्य, हिरवी पाने, पिवळे डँडेलियन्स, पहा आमच्याकडे काय डबके आहेत (आम्ही हॉलभोवती बहु-रंगीत कागद टाकतोफ्री-फॉर्म "पडल्स", मुलांना प्रत्येकाच्या रंगाचे नाव देण्यास सांगितल्यानंतर).आम्ही मैत्रीपूर्ण लोक आहोत, आम्ही एकमेकांना बदलून हात धरून चालत राहू, आम्ही डबक्यात पाऊल टाकणार नाही, आमचे पाय ओले होणार नाहीत!”

मुले एकमेकांचे हात घेतात आणि “सापा” सारखे उभे राहतात: संगीत शिक्षकाच्या समोर “डोके” असते, त्याच्या मागे मुले “शेपटी” असतात. आम्ही तुम्हाला आठवण करून देतो की उजवा हात तळहातावर वळवला आहे आणि समोरच्या मुलाचा तळहाता वर ठेवला आहे; डावा हात तळहातावर वळवला आहे आणि मागे उभ्या असलेल्या मुलाच्या तळहाताच्या वर विसावला आहे. नवीन लोकांशी संवाद साधण्यास तयार नसलेली मुले त्यांच्या स्वतःच्या मार्गाने पालकांसोबत एकत्र फिरतात, आम्ही त्यांना भेटतो आणि शब्द आणि हसत त्यांचे स्वागत करतो.

तर, "कोलो विथ द फ्लड" (सर्बिया) या रेकॉर्डिंगमध्ये ते ध्वनी आहे, प्रत्येकजण शांत वेगाने हलतो.("आम्ही आमच्या मित्रांची वाट पाहत आहोत, आम्ही जाऊ देत नाही"), आम्ही आमच्या पायाखाली पाहतो, "खड्यांत" पाऊल टाकू नका, त्यांच्याभोवती फिरू, "नवीन मार्ग शोधा." पहिल्या श्लोकाच्या शेवटी, संगीत शिक्षक मुलाचा हात सोडतो आणि शेवटच्या मुलाचा हात घेऊन “शेपटीत” जातो. पहिले मूल आता "डोके" आहे आणि सर्व मुलांना त्याच्या मागे नेत आहे. प्रत्येक नवीन श्लोकाच्या सुरुवातीला नेता बदलतो.

संगीत वाजत असताना मुले हलतात आणि शेवटी ते एका वर्तुळात उभे राहतात.

अंमलात आणा गोल नृत्य "सकाळ सुरू होते":

"सकाळ सुरू होते, आपण एकत्र भेटतो,

आम्ही एकमेकांसाठी आनंदी आहोत

प्रत्येकजण एकमेकांना पाहून आनंदी आहे!

दिवस जातो, सूर्य हसतो,

(आम्ही घड्याळाच्या दिशेने वर्तुळात जातो)

आम्ही एकमेकांसाठी आनंदी आहोत

(आम्ही एकमेकांच्या डोळ्यात बघत लहान पावलांनी वर्तुळाच्या मध्यभागी जातो)

प्रत्येकजण एकमेकांना पाहून आनंदी आहे!

(आम्ही लहान पावलांनी वर्तुळाच्या बाहेर पाठीमागे फिरतो, एकमेकांच्या डोळ्यात पाहत राहतो)

संध्याकाळ जवळ येत आहे, डोळे मिटत आहेत,

(आम्ही घड्याळाच्या उलट दिशेने वर्तुळात जातो)

आम्ही एकमेकांसाठी आनंदी आहोत

(आम्ही लहान पावलांनी वर्तुळाच्या मध्यभागी जातो, एकमेकांच्या डोळ्यात पाहतो, हसतो)

प्रत्येकजण एकमेकांना पाहून आनंदी आहे!

(आम्ही लहान पावलांनी वर्तुळाच्या बाहेर पाठीमागे फिरतो, एकमेकांच्या डोळ्यात पाहत राहतो)

लीना येथे आहे, …(नाव) येथे आहे, …(नाव) येथे आहे,” इ.

(मी माझ्या छातीवर हात फिरवतो, बाकीचे गोल नृत्यातील सहभागी वळण घेतात, त्यांचे नाव सांगतात आणि त्यांच्या छातीवर हात जोडतात.)

माझे पाय येथे आहेत, माझे हात येथे आहेत, माझे डोके येथे आहे,

(शरीराच्या वेगवेगळ्या भागांकडे निर्देश करणारे हावभाव)

"मी येथे आहे…"

(छातीवर हात ठेवा.)

अग्रगण्य:"आता व्यायामाला जाऊ, वेगाने कूच करू!"

कॉम्प्लेक्स नंबर 2 (बॉलसह)

आम्ही प्रत्येक मुलांना दोन एकसारखे गोळे देतो किंवा त्यांना बास्केटमधून निवडण्याची ऑफर देतो, बॉल्सचे "परीक्षण" करतो, ते आकार, आकार, रंग इत्यादी काय आहेत ते सांगतो.सूचना: "आम्ही गोळे घट्ट धरून ठेवतो, आमचे हात सोडू नका."

1. वर्तुळात एकामागून एक सामान्य गतीने चालणे (सामान्य हाताच्या हालचालींसह स्पष्ट तालबद्ध पाऊल), 20-30 सेकंद.
2. पायाच्या बोटांवर सहज धावणे (कोपरात वाकलेले चेंडू असलेले हात, शरीरावर दाबलेले), 10-15 से.
3. वर्तुळात एकामागून एक, 20-30 सेकंदात सामान्य गतीने चाला.
4. पायाच्या बोटांवर चालणे (गोळे वर केलेले हात, "सूर्याकडे पोहोचणे"), 10-15 से.
5. तुमच्या टाचांवर चालणे (डोक्याच्या मागे गोळे असलेले हात, कोपर वेगळे, मागे सरळ), 15-20 से.
6. एका वर्तुळात एकामागून एक, 20-30 सेकंदात सामान्य गतीने चालणे, शेवटी सर्वजण वर्तुळात उभे राहिले.
7. I. p.: पाय एकत्र ("मित्र"), बेल्टवर बॉल असलेले हात. डोके उजवीकडे आणि डावीकडे तिरपा करा, सुरुवातीच्या स्थितीकडे परत या, 4 वेळा.
8. I. p.: पाय एकत्र, बेल्टवर बॉल असलेले हात. त्याच वेळी, आपले खांदे “आश्चर्यचकित” वर करा आणि त्यांना खाली करा (पाय उठत नाहीत, “मजल्यावर चिकटलेले”), 8 वेळा.
9. I. p.: पाय एकत्र, खांद्यावर दाबलेले गोळे असलेले हात. आपल्या कोपर 4 वेळा पुढे, 4 वेळा मागे, 4 वेळा पुन्हा करा.

10. I. p.: पाय खांद्याच्या रुंदीच्या बाजूला, बेल्टवर बॉल असलेले हात. शरीराला बाजूंना वाकवा (उजवीकडे-सरळ, डावी-सरळ), 4 वेळा.

11. I. p.: पाय खांद्याच्या रुंदीच्या बाजूला, बेल्टवर बॉल असलेले हात. धड पुढे वाकवा, गुडघे न वाकवता, गोळे मजल्यापर्यंत पोहोचतात ("वाकून, बॉल टाका - सरळ केले, पुन्हा वाकले, फरशीवरून गोळे उचलले"), 4-6 वेळा.

12. I. p.: पाय खांद्याच्या रुंदीच्या बाजूला, बेल्टवर बॉल असलेले हात. स्क्वॅट्स, बॉल्ससह हात पुढे वाढवलेले, "बॉल एकमेकांना ओळखतात," 4-6 वेळा.

13. I. p.: पाय एकत्र, बेल्टवर बॉल असलेले हात. शांत चालणे, 40-50 सेकंदांसह पर्यायी उडी मारणे.

14. I. p.: अनियंत्रित. दीर्घ श्वास घ्या: बॉल्ससह आपले हात वर करा, आपल्या पायाच्या बोटांवर उभे रहा, आपले धड सरळ करा; आणि श्वास सोडा: तुमचे हात तुमच्या बाजूला खाली करा, तुमच्या पूर्ण पायावर उभे रहा, तुमचे धड 4 वेळा वाकवा.

अग्रगण्य:"आरोग्य चांगले आहे, व्यायामामुळे धन्यवाद!"

4. फिंगर गेम्स.

“आता आम्ही खुर्च्या एका वर्तुळात ठेवू, त्यावर बसू आणि आराम करू (इतर मुलांना दुखावल्याशिवाय खुर्ची योग्यरित्या कशी उचलायची आणि वाहून नेण्याकडे लक्ष द्या).वसंत ऋतूमध्ये पक्षी घरी येतात, त्यांना ते कसे दाखवूया? »

अ) “पक्षी” (व्ही. त्स्विन्टार्नी)

(हथेचे तळवे तुमच्याकडे वळलेले आहेत, अंगठे तुमच्यापासून सरळ केले आहेत आणि एकमेकांत गुंफलेले आहेत (जसे की एकमेकांना चिकटलेले आहेत), अंगठे डोके आहेत, उर्वरित बंद बोटांनी "पंख" आहेत. त्यांना हलवा).

बोटे - डोके,

पंख - तळवे .

(आवश्यक असल्यास, आपण मुलांना हाताची पोझ, लहरी निश्चित करण्यात मदत करू शकता"पंख")

ब) "घरट्यातील पिल्ले" (V. Tsvyntarny)

पक्षी पंख फडफडवतो

आणि त्याच्या घरट्याकडे उडतो.

तो त्याच्या पिलांना सांगेल,

तिला धान्य कुठून मिळाले?

(तुमच्या डाव्या हाताच्या तळव्याने “घरटे” झाकून घ्या, तुमच्या उजव्या हाताची सर्व बोटे ही “पिल्ले” आहेत आणि त्यांना हलवा. तुम्ही बाळाला प्रथम उजव्या हाताची बोटे धरण्यास मदत करू शकता जेणेकरून बोटे हलवताना “पिल्ले” त्यांचे तोंड उघडा, त्यांना खायचे आहे," हात सैल होत नाही)

c) “व्वा, व्वा” (आय. गॅल्यांट)

अग्रगण्य:"आता बाहेर जाऊया, आजूबाजूला काय चालले आहे ते पाहू, लोक आश्चर्यचकित का होतात?" क्लेव्हसह व्यायाम दाखवते, मुले पाहतात.

"अग - तू, बरं - तू,

(आम्ही आपल्या मुठीत क्लेव्स बांधतो, क्लॅव्ह्स एकमेकांवर आडवा बाजूने ठोकतो)

ट्रेली - बाहेर पडा,

(तुमच्या उजव्या आणि डाव्या हातांनी एकाच वेळी गुडघे टेकवा)

एक उंदीर डंप ट्रकवर स्वार होतो,

(आम्ही एकमेकांच्या सापेक्ष क्लेव्ह्ससह घूर्णन हालचाली करतो)

तिच्या शेजारी वास्का ही मांजर आहे!

(आम्ही एकमेकांच्या विरुद्ध त्यांच्या टोकांनी ठोठावतो)

लोक आश्चर्यचकित झाले आहेत."

(उखडणे)

“अगं, लोकांना आश्चर्य का वाटतं? उंदराला कार चालवणे आणि मांजरीशी मैत्री करणे शक्य आहे का? ही एक गंमत आहे, आयुष्यात असे घडत नाही. आणि आता आम्ही ही कथा एकत्र सांगू आणि दाखवू." नेता प्रत्येक मुलाला 2 क्लॅव्ह देतो, आम्ही त्यांना आमच्या मुठीत धरतो जेणेकरून मुठीचा तळ बाहेर दिसतो"शेपटी", व्यायाम करा.

खेळ संपल्यावर, प्रत्येक मुल वळण घेतो आणि क्लॅव्ह्स बॉक्समध्ये टाकतो आणि मोजतो:"एक, दोन, फक्त दोन!" आणि पुढील मुलाकडे या शब्दांसह बॉक्स पाठवते:"चालू, ... (मुलाचे नाव)", त्याच्याकडे पहात आहे. प्रत्येक मुल त्याच्या वळणाची वाट पाहत आहे याची खात्री करणे महत्वाचे आहे.

5. गाणे "सूर्य" (ई. मक्षांतसेवा, ई. कोट्यशेवा, ई. मक्षांतसेवा यांचे संगीत)

अग्रगण्य:“अगं, सूर्य आमच्या खिडकीतून दिसला, तो मुलांसाठी आनंदी आहे, त्यांना त्यांच्याबरोबर खेळायचे आहे (आम्ही एक मऊ आवाज देणारे खेळणी “सनी” दाखवतो; दाबल्यावर “मी तुझ्यावर प्रेम करतो” असे शब्द वाजतात). मी मुलांना खेळण्याला मिठी कशी मारायची ते दाखवते, हळूवारपणे ते तुमच्याकडे दाबते आणि असेही म्हणते:"मी तुझ्यावर प्रेम करतो". अशाच प्रकारे, मुले "सूर्यप्रकाश" व्यक्त करतातवर्तुळात, त्याला मिठी मारून दयाळू शब्द बोला.

अग्रगण्य:“सूर्य सकाळी उठतो, पृथ्वीच्या वर उगवतो, पृथ्वीला प्रकाशित करतो (मी "किरण" हँडलने "सनी" धरतो, हळूवारपणे माझे हात वर करतो, मुले त्यांच्या डोळ्यांनी खेळण्यांचे अनुसरण करतात, शिक्षकांनंतर हालचाली पुन्हा करतात)आणि रात्री सूर्य मावळतो, क्षितिजाच्या मागे लपतो, प्रत्येकजण झोपायला जातो (मी "किरण" हातांनी "सूर्य" धरतो, माझे हात सहजतेने खाली करतो, मुले शिक्षकांनंतर हालचाली पुन्हा करतात).चला आता एक गाणे गाऊ, मी तुम्हाला दाखवतो आणि तुम्ही ते पुन्हा सांगाल! ».

1. सकाळी सूर्य उगवतो -

उच्च, उच्च, उच्च.

(त्याच वेळी आपले हात सहजतेने वर करा)

रात्री सूर्य अस्ताला जाईल -

खाली, खाली, खाली.

(हळूहळू आपले हात खाली करा)

उत्तम

सूर्य हसतो.

आणि प्रत्येकासाठी सूर्याखाली

गाण्यात मजा आहे.

(लयबद्धपणे टाळ्या वाजवा)

2 वेळा पुन्हा करा .

2. खिडकीतून सूर्य चमकत आहे

उजळ, उजळ, उजळ.

(आम्ही आमचे हात वर करतो, डावीकडे आणि उजवीकडे स्विंग करतो)

दिवसेंदिवस गरम होत आहे

गरम, गरम, अधिक गरम.

(हळूहळू तुमचे हात खाली करा, डावीकडे आणि उजवीकडे स्विंग करा)

उत्तम

सूर्य हसतो.

आणि प्रत्येकासाठी सूर्याखाली

आयुष्य मजेत आहे.

(लयबद्धपणे टाळ्या वाजवा)

2 वेळा पुन्हा करा.

चा निरोप घेतला"सनी", आम्ही हात हलवत म्हणतो: "बाय-बाय!"

गाणे "बेल ॲट कात्युषाचे" (ए. फिलिपेंको यांचे संगीत)

नेता मंडळाच्या मध्यभागी संगीत वाद्ये ठेवतो: 2 ड्रम, चमचे आणि घंटा.“अगं, या वाद्यांना काय म्हणतात? (घंटा दाखवते, उत्तराची वाट पाहते)ही घंटा एक पर्क्यूशन वाद्य आहे; त्याचा आकार गोलार्धासारखा आहे, खालच्या दिशेने विस्तारलेला आहे. बहुतेकदा, घंटांच्या आत अंगभूत स्ट्रायकर-जीभ असते. संगीतकार बेल हलवतो, जीभ हलू लागते - ती वाद्याच्या भिंतींवर आदळते, त्यामुळे आवाज तयार होतो, सौम्य आणि वाजतो. घंटा आपल्या तोंडासारखीच असते, आणि त्यात एक जीभ असते, चला ओठांवर जीभ घेऊन खेळूया आणि “बाल-बल-बल-बल-बल” करूया. शाब्बास!

आणि हे लाकडी चमचे आहेत (दोन चमचे दाखवा)रशियन लोक संगीत वाद्य. चमचे त्यांच्या बहिर्वक्र बाजूंनी एकमेकांवर आदळतात - “गाल” आणि स्पष्ट, वाजणारा आवाज येतो. मी चमच्याने दणका देईन आणि तू तुझ्या फुगलेल्या गालावर चापट मारशील. हुशार मुली!

आणि हा एक ड्रम आहे (ड्रम दाखवा)तालवाद्य वाद्य. ड्रम दोन काठ्यांच्या मदतीने वाजविला ​​जातो, वरच्या बाजूस ताणलेल्या त्वचेवर त्यांच्यासह मारला जातो - एक पडदा, एक कंटाळवाणा, वेगळा आवाज प्राप्त होतो. (दाखवित आहे).

आता तुमची आवडती वाद्ये निवडा आणि ते कसे वाजतील ते वापरून पहा. ठीक आहे!

मी घंटा निवडलेल्या मुलांची नावे सांगतो:".... मी बेल वाजवल्यावर प्रथम वाजवणार." मी ड्रम निवडलेल्या मुलांची नावे देतो:".... मी ढोल वाजवल्यावर दुसरा वाजवेल." ज्या मुलांनी चमचे निवडले त्यांची नावे मी सांगतो: “...., मी चमचे वाजवल्यावर ते तिसरे वाजवतील, गाण्याच्या शेवटी आपण सगळे मिळून वाजवू. चला आता एक गाणे गाऊ, मी दाखवीन आणि तुम्ही पुन्हा सांगाल!”

(सर्व वाद्ये नेत्याच्या समोर क्रमाने असतात: एक घंटा, एक ड्रम, चमचे - हे गाण्याचे आकृती आहे, मुलांसाठी एक दृश्य समर्थन आहे. प्रत्येक श्लोकासाठी, नेता इन्स्ट्रुमेंट बदलतो आणि मुलांना सिग्नल करतो. खेळण्यासाठी, किंवा नावे ठेवण्यासाठी, किंवा त्याच्या हाताने किंवा त्याच्या डोळ्यांनी शो. मुलांना प्रौढांच्या मदतीची आवश्यकता आहे जेणेकरून ते वेळेवर प्रवेश करू शकत नाहीत, घाई करू नका आणि वेळेवर खेळणे पूर्ण करा).

1. कात्युषाची घंटा,

आम्हाला त्याचे ऐकायचे आहे!

डिंग, डिंग - आणि शांतता,

(आम्ही बेल वाजवतो)

जीभ तुटली.

(आम्ही अचानक खेळणे थांबवतो)

2. ड्रमवर दोन मित्र

आम्ही क्लिअरिंगमध्ये खेळलो,

बम-बम, बम-बम-बम!

(ढोल वाजवत)

तर ढोल फुटला!

(आम्ही अचानक खेळणे थांबवतो)

3. मैत्रीपूर्ण मुलांसारखे

चमच्याने तालमीत बडबड केली!

नॉक-नॉक, आय-लू-ली!

आम्ही सर्व त्यांच्यावर प्रेम करतो!

(आम्ही चमच्यांवर खेळतो; अंतिम नुकसानासाठी, सर्व मुले एकत्र खेळतात, एकत्रितपणे. शेवटी, मुले स्वतःच सर्व वाद्ये एका बॉक्समध्ये ठेवतात).

6. संप्रेषण खेळ."जिराफ" (ई. आणि एस. झेलेझनोव्ह)

मुले एकामागून एक घट्ट वर्तुळात उभे राहतात, मुलाच्या मागच्या बाजूला त्यांचे हात पुढे करतात आणि त्यांच्या हातांनी योग्य हालचाली करतात.

जिराफांना ठिकठिकाणी ठिपके, ठिपके, डाग, ठिपके असतात.

(तळहातांनी संपूर्ण शरीरावर टाळी वाजवा), 2 वेळा

खा

हत्तींना सर्वत्र पट, पट, पट, पट असतात.

(चमूटभर, जणू काही पट गोळा करत आहे), 2 वेळा

कपाळावर, कानांवर, मानांवर, कोपरांवर,

नाक, पोट, गुडघे आणि बोटांवर.

(दोन्ही तर्जनी बोटांनी शरीराच्या संबंधित भागांना स्पर्श करा)

आणि सिंहाला सर्वत्र फर, फर, फर, फर असते.

(वरपासून खालपर्यंत स्ट्रोक, जसे की फर गुळगुळीत करते), 2 वेळा

कपाळावर, कानांवर, मानांवर, कोपरांवर,

नाक, पोट, गुडघे आणि बोटांवर.

(दोन्ही तर्जनी बोटांनी शरीराच्या संबंधित भागांना स्पर्श करा)

आणि झेब्राला पट्टे आहेत, सर्वत्र पट्टे आहेत.

(आम्ही आमच्या तळहाताच्या कडा शरीरावर चालवतो, "पट्टे काढतो")

कपाळावर, कानांवर, मानांवर, कोपरांवर,

नाक, पोट, गुडघे आणि बोटांवर.

(दोन्ही तर्जनी बोटांनी शरीराच्या संबंधित भागांना स्पर्श करा)

7. गोल नृत्य."बोनोपस्टेकर" (नेदरलँड)

सुरुवातीची स्थिती: सर्व नर्तक हात धरून वर्तुळात उभे असतात.

भाग अ

बीट्स 1-4: - 8 पायऱ्या घड्याळाच्या उलट दिशेने, उजव्या पायापासून सुरू करा (पायाचे बोट खेचा);

बीट्स 5-8: - 8 पावले घड्याळाच्या दिशेने, डाव्या पायापासून सुरू करा (पायाचे बोट खेचा);

9-10 उपाय: - उजव्या पायापासून सुरू होणारी वर्तुळातील 4 पावले (त्याच वेळी "हॅलो!" गाणे);

मोजमाप 11-12: - वर्तुळापासून 4 पावले, उजव्या पायापासून (मागे), (त्याच वेळी "बाय!" गाणे);

उपाय 13-14: - उजव्या पायापासून सुरू होणाऱ्या वर्तुळात 4 पावले (त्याच वेळी “हॅलो!” गाणे);

माप 15-16: - वर्तुळापासून 4 पावले, उजव्या पायापासून (मागे), (त्याच वेळी "बाय!" गाणे);

उपाय 17-18: - वर्तुळाच्या 2 विरुद्ध कडा कनेक्ट करा, वर्तुळात एकमेकांच्या दिशेने 4 पावले टाका (एकाच वेळी “हॅलो!” गाणे);

मोजमाप 19-20: - वर्तुळाच्या 2 विरुद्ध कडा वेगळे करा, वर्तुळाच्या बाहेर 4 पावले टाका, पुन्हा एक वर्तुळ तयार करा (आम्ही त्याच वेळी "बाय!" गातो);

उपाय 21-22: - वर्तुळाच्या इतर 2 विरुद्ध कडा कनेक्ट करा, वर्तुळात एकमेकांच्या दिशेने 4 पावले टाका (एकाच वेळी “हॅलो!” गाणे);

मोजमाप 23-24: - वर्तुळाच्या इतर 2 विरुद्ध कडा वेगळे करा, वर्तुळाच्या बाहेर 4 पावले टाका, पुन्हा वर्तुळ तयार करा (त्याच वेळी "बाय!" गाणे);

बीट्स 25-28: - 8 वेळा आम्ही आमचे पाय पुढे फेकतो किंवा उडी मारतो;

बार 29-32:- घड्याळाच्या दिशेने 8 बाजूच्या पायऱ्या.

मुले त्यांच्या पालकांच्या शेजारी खुर्च्यांवर बसतात.

8. निरोप.

अग्रगण्य: “आम्ही आज मजा केली. आणि आता निरोप घेण्याची वेळ आली आहे, प्रिय मुले आणि प्रौढांनो! ” संगीत शिक्षक एक डफ घेतो, प्रत्येक अक्षर त्याच्या तळहाताने मारतो आणि गातो:"गुडबाय! चालू... (मुलाचे नाव सांगते).” पहिल्या बसलेल्या मुलाकडे डफ वाजवतो:"आणि आता मी निरोप घेईन... (नाव)."

मुल डफ वाजवतो आणि स्वतः किंवा त्याच्या पालकांच्या मदतीने शब्द उच्चारतो. मग तो डफ त्याच्या शेजाऱ्याला या शब्दांसह देतो:"येथे, ... (पुढच्या मुलाचे नाव सांगते)!"

पुढील मुल डफ घेते आणि शक्य असल्यास, धन्यवाद:"धन्यवाद!" संगीत शिक्षक प्रत्येक मुलाच्या समोर बसतो, स्पष्टपणे बोलतो, मुलाच्या डोळ्यात पाहतो, त्याला प्रोत्साहन देतो, इ. जेव्हा डफ नेत्याच्या हातात असतो तेव्हा तो सुचवतो:“आता सगळे मिळून सुरात गाऊ! गुडबाय! शाब्बास! धडा संपला, पुढच्या वेळी भेटू!” आणि त्याच्या डोक्यावर डफ हलवतो.

गेम प्रोग्राम "मित्रांच्या मंडळात"

लक्ष्य: मुलांच्या संघात सकारात्मक भावनिक वातावरण तयार करा.

कार्ये:

खेळांद्वारे मुलांच्या संघाच्या एकतेत योगदान द्या;

प्राथमिक शालेय वयाच्या मुलांमध्ये सर्जनशील क्षमतांच्या विकासास प्रोत्साहन देण्यासाठी.

कार्यक्रमाची प्रगती

आनंदी नृत्य संगीत आवाज आणि प्रस्तुतकर्ता बाहेर येतो.

होस्ट: हॅलो!

तुमचे स्वागत करताना मला खूप आनंद होत आहे

आणि सर्व प्रौढ आणि सर्व मुले,

जो आमच्याकडे आला

सुट्टीसाठी, कार्यक्रमासाठी,

मी माझ्या वडिलांना आणि आईला माझ्यासोबत आणले,

किंवा कदाचित मित्र

ते अधिक मनोरंजक करण्यासाठी.

थोडक्यात, वेळ वाया घालवू नये म्हणून,

मी तुम्हा सर्वांना सांगेन, दर्शक, मित्र:

तुमचे चेहरे पाहून आम्हाला आनंद झाला!

चला सर्व एकत्र मजा करायला सुरुवात करूया!

एक आनंदी संगीतमय पार्श्वभूमी आवाज.

अग्रगण्य: मित्रांनो, तुम्हाला माहित आहे का की प्राचीन काळापासून एखादी व्यक्ती वर्तुळात आरामदायक असते? बरं, चला कल्पना करूया:

आम्हाला आमच्या कुटुंबासह चांगले वाटते का?

आम्ही मित्रांमध्ये चांगले वाटते का?

वाढदिवसाच्या पार्टीत, वाढदिवसाच्या व्यक्तीसह आपण वर्तुळात उभे असतो का?

नवीन वर्ष साजरे करताना आपण ख्रिसमसच्या झाडाभोवती नाचतो का?

तुम्हाला जंगलात आगीभोवती जमून तुमची आवडती गाणी गाण्यात मजा येते का?

म्हणून, आमचा आजचा कार्यक्रम एका वर्तुळात आयोजित केला जाईल - "मित्रांच्या मंडळात."

प्रस्तुतकर्ता "गुड बीटल" गाण्याच्या ट्यूनवर गातो

मुलांनी उभे रहा, वर्तुळात उभे रहा,

वर्तुळात उभे रहा, वर्तुळात उभे रहा.

मी तुझा मित्र आहे आणि तू माझा मित्र आहेस

आनंदी नवीन मित्र.

आम्ही आमच्या सर्व मित्रांना शक्य तितक्या लवकर आमंत्रित करतो.

प्रत्येकजण जो आम्हाला आजूबाजूला ऐकू शकतो, एका वर्तुळात उभे रहा.

चला एकत्र नाचूया

गाणी गा, प्रकाश द्या,

एका मिनिटासाठी कंटाळा आणू नका

आम्ही खेळू.

आम्ही मित्रांना आमंत्रित करतो:

सर्व प्रौढ आणि सर्व मुले.

लवकर या, अधिक मजा येईल!

1 गेम

अग्रगण्य: मी पाहतो की ज्यांना खेळायचे आहे आणि नाचायचे आहे ते सगळे एकत्र जमले आहेत. चला मग हात धरूया, घट्ट वर्तुळात उभे राहू आणि एक खेळ खेळूया"लवाता" . ती सर्वांना परिचित आहे का?

प्रस्तुतकर्ता खेळाच्या नियमांची आठवण करून देतो.

आम्ही एकत्र नाचतो -

ट्र-टा-टा, ट्र-टा-टा.

आमचे आनंदी नृत्य,

हा लवता आहे.

आघाडी हे सादरकर्त्याचे शब्द आहेत, उदाहरणार्थ: "माझे कान चांगले आहेत, परंतु माझ्या शेजाऱ्याचे चांगले आहेत!" या प्रकरणात, मुले एकमेकांना कान धरून वर्तुळात नाचतात. प्रत्येक वेळी नेता नवीन कार्य देतो आणि मुले एकमेकांना गुडघे, कोपर, खांदे, डोके इ.खेळ खेळला जात आहे.

खेळ २

अग्रगण्य: अगं. शाब्बास! आणि आता आपण आपले वर्तुळ वाढवू. मी त्यातून बाहेर येईन आणि तू तुझ्या पाठीमागे हात ठेवशील. संगीत सुरू होताच, मी एका वर्तुळात धावतो. मी ज्याला माझ्या हाताने स्पर्श करतो त्याच्या विरुद्ध दिशेने धावतो. वाटेत भेटल्यावर आम्ही एकमेकांसमोर टेकून मोठ्याने नावं हाक मारतो. मग आम्ही एका वर्तुळात फिरत राहू. जो कोणी रिकामी जागा घेतो त्याला तिथे बसायला मिळते आणि हरणारा गाडी चालवतो.

नृत्य संगीत वाजत आहे. खेळ खेळला जात आहे.

खेळ ३

अग्रगण्य: शाब्बास! लक्ष नवीन खेळ! मी आता माझ्या हातात काय धरले आहे याकडे लक्ष द्या (त्याची टोपी दाखवते). आता तुम्ही ही टोपी संगीताकडे द्याल. प्रत्येक सहभागीने या हेडड्रेसवर प्रयत्न करणे आवश्यक आहे. संगीत थांबताच, टोपी घातलेला सहभागी वर्तुळात येतो आणि आधुनिक संगीतावर "ऍपल" नृत्य करतो.

खेळ ४

अग्रगण्य: चांगले केले. पुढील ट्यूनवर आम्ही 2 लोकांच्या लहान मंडळांमध्ये नृत्य करू.

मजेदार नृत्य संगीत प्ले, जे काही काळानंतर थांबते.

आम्ही 4 लोकांच्या गटात नाचतो. (नृत्य सुरूच आहे. नंतर एका सामान्य वर्तुळात अंतिम फेरीचा निकाल येईपर्यंत नर्तक मंडळांमध्ये जमतात.)

खेळ ५

अग्रगण्य: आता मी सहभागींच्या समान संख्येसह दोन मंडळे तयार करण्याचा प्रस्ताव देतो. एक वर्तुळ दुसऱ्याच्या आत आहे. या खेळाला ‘बॅक टू बॅक’ असे म्हणतात. आतील वर्तुळातील खेळाडू मध्यभागी तोंड करतात, तर बाहेरील वर्तुळातील खेळाडूंची पाठ त्यांच्याकडे वळलेली असते. संगीत थांबेपर्यंत मंडळे वेगवेगळ्या दिशेने फिरतात. खेळाडू आपले हात मागे पसरवतात आणि मागे असलेल्याला हाताने घेतात. ड्रायव्हर विचारतो: "सर्वजण सहमत आहेत का?" जर कोणी असमाधान व्यक्त केले नाही तर सहभागी त्यांच्या जोडीदाराला वळतात आणि मिठी मारतात.

खेळ खेळला जात आहे.

खेळ 6

सादरकर्ता: मित्रांनो! आता मी तुम्हाला एक जोडपे शोधण्याचा सल्ला देतो

आणि मग तो फिरतो आणि तो खाली येईपर्यंत नाचतो,

जोपर्यंत तुमच्या कामाचा मोबदला तुमच्यापर्यंत येत नाही.

जसे संगीतात फक्त ब्रेक आहे,

मी तुला आत्ता बसण्याची परवानगी देतो!

(नृत्य जोड्यांमध्ये केले जाते. संगीतात व्यत्यय येताच, सहभागींपैकी एक एका गुडघ्यावर खाली येतो आणि दुसरा त्याच्या जोडीदाराभोवती धावतो आणि त्याच्या गुडघ्यावर बसतो. कार्य पूर्ण करणारी शेवटची जोडी बाहेर पडते. खेळ. जोपर्यंत वर्तुळाच्या जोडीमध्ये फक्त एक उरला नाही तोपर्यंत खेळ सुरू राहतो.)

अग्रगण्य: शाब्बास! तुमच्या शेजाऱ्यांना उजवीकडे आणि डावीकडे पहा. त्यांना शुभेच्छा आणि चांगुलपणा. आता सर्वजण माझ्याकडे हात फिरवतात. मोठ्याने म्हणा: "दयाळू व्हा!"

मुले: दयाळू व्हा!

अग्रगण्य: जेव्हा तुम्ही अनेक मित्रांनी वेढलेले असता,

मग प्रत्येकासाठी जीवन सोपे, चांगले, अधिक मनोरंजक आहे,

आजूबाजूच्या सर्व चांगल्या गोष्टी पास करा

तुमच्या पालकांना, परिचितांना, मित्राला.

आणि सर्व काही पूर्णपणे तुमच्याकडे परत येईल.

बरं, आता प्रत्येकजण मोठ्याने म्हणतो: "हुर्रे!"

मुले: हुर्रे!

अग्रगण्य: शुभ प्रभात! पुन्हा भेटू!

नतालिया गोर्बेंको
"वसंत ऋतू". "स्पेशल चाइल्ड" गटाच्या अपंग प्रीस्कूलरसाठी संगीत सुधारात्मक वर्ग

अपंग प्रीस्कूलर्ससाठी संगीत सुधारात्मक धड्याचा सारांश, गट "विशेष मूल" ते"

थीम: "स्प्रिंग".

1. संयुक्त क्रियाकलापांच्या प्रक्रियेत संगीतासाठी भावनिक प्रतिसाद विकसित करा.

2. सूचना ऐकण्याची क्षमता विकसित करणे, बोललेले बोलणे समजून घेणे आणि भाषण क्रियाकलाप उत्तेजित करणे.

3. संघात फिरण्याची आणि जागेवर नेव्हिगेट करण्याची क्षमता विकसित करा.

4. मूलभूत हालचाली, बोटांच्या हालचाली आणि सांध्यासंबंधी हालचाली करताना समन्वय विकसित करा.

5. मुले आणि प्रौढांसह गट संवादाच्या प्रक्रियेत सांस्कृतिक सवयी विकसित करा.

उपकरणे:तंबोरीन, कार्ल ऑर्फची ​​वाद्ये: घंटा, लाकडी चौकोनी तुकडे, वेगवेगळ्या आकाराचे बॉक्स, लाकडी चमचे, अपंग मुलांसाठी संगीतमय मनोसुधारणा कार्यक्रमासाठी ऑडिओ ऍप्लिकेशन “आम्हाला एकमेकांना पाहून आनंद झाला!”

कामाचे स्वरूप:गट

धड्याची प्रगती:

मुले त्यांच्या पालकांच्या शेजारी अर्धवर्तुळात ठेवलेल्या खुर्च्यांवर बसतात.

1. ग्रीटिंग.

संगीत दिग्दर्शक:नमस्कार मुले, मुली आणि प्रौढ! आज एक अद्भुत दिवस आहे, एक अद्भुत सकाळ आहे! चला एकमेकांच्या डोळ्यात पाहू आणि नमस्कार करूया. पण आपण शब्दांनी नव्हे तर गाण्याने अभिवादन करू.

संगीत दिग्दर्शक: मध्यांतर वाजवतो - पियानोवर तिसरा आणि मुले, त्यांच्या पालकांसह, "हॅलो" हा शब्द गातात (ज्यांच्यासाठी, ते बाहेर येते). मग ते या शब्दाच्या अक्षरांवर टाळ्या वाजवतात, त्याच अक्षरांना त्यांच्या हाताच्या तळव्याने त्यांच्या गुडघ्यांवर टॅप करतात, त्यांच्या पायांवर शिक्का मारतात आणि अर्थातच डफ टॅप करतात.

संगीत दिग्दर्शक: (एक डफ घेतो आणि प्रत्येक अक्षर त्याच्या तळहाताने मारतो)माझे नाव इरिना आहे! आणि तू? वर्गातील प्रत्येक सहभागीला डफ दिला जातो आणि डफ वाजवताना प्रत्येकजण त्यांचे नाव गातो.डफ शेजाऱ्याला या शब्दांसह दिला जातो: आणि तू?

मूलडफ घेतो आणि शक्य असल्यास, धन्यवाद: धन्यवाद!

संगीत दिग्दर्शक प्रत्येक मुलाच्या समोर बसतो, स्पष्टपणे बोलतो, मुलाच्या डोळ्यात पाहतो, त्याला प्रोत्साहन देतो इ.

2. तालबद्ध सराव.

गोल नृत्य "द मॉर्निंग बिगिन्स" सादर केले जाते:

सकाळ सुरु होते, एकत्र भेटतो (वर्तुळात स्थिर उभे राहा)

आम्ही एकमेकांसाठी आनंदी आहोत (आम्ही एकमेकांच्या डोळ्यात बघत लहान पावलांनी वर्तुळाच्या मध्यभागी जातो).

प्रत्येकजण एकमेकांना पाहून आनंदी आहे! ( आम्ही वर्तुळाच्या बाहेर पाठीमागे फिरतो, एकमेकांच्या डोळ्यात पहात राहा)

बाकीच्या हालचाली गाण्याच्या बोलानुसार केल्या जातात

मरीना इथे आहे....(नाव) इथे इ.

(त्यांच्या छातीवर हात दुमडणे, गोल नृत्यातील सर्व सहभागी वळण घेतात, त्यांचे नाव सांगतात, त्यांचे हात त्यांच्या छातीवर दुमडतात).

सर्व येथे!

(त्यांचे हात वर्तुळाच्या मध्यभागी वाढवा).

3. गाणे आणि नृत्य "माझे हात कुठे आहेत?"

सर्व मुले, त्यांच्या पालकांसह, एका वर्तुळात उभे राहतात आणि गाण्याच्या बोलानुसार नृत्य हालचाली करण्याचा प्रयत्न करतात. (पालकांच्या मदतीने)संगीत वाक्प्रचारांसह गाणे.

4. रशियन लोकगीत "अरे, तू छत."

मुले खुर्च्यांवर बसतात.

संगीत दिग्दर्शक लाकडी चौकोनी तुकडे वितरित करतो.

मुले राग ऐकतात आणि क्यूब्ससह तालबद्ध पॅटर्न टॅप करतात (पालकांच्या मदतीने).

5. पी. आय. त्चैकोव्स्की. "नियोपोलिटन गाणे"

संगीत दिग्दर्शक मुलांना घंटा वाजवतो.

मुले गाणे ऐकतात आणि घंटा वाजवतात (त्यांच्या पालकांच्या मदतीने).

आवाज गुळगुळीत असावा, मधूनमधून नसावा.

6. फिंगर गेम्स.

एक दोन तीन चार पाच (आळीपाळीने बोटे वाकवा)

बोटे फिरायला निघाली (हातांनी "फ्लॅशलाइट्स" फिरवा)

एक दोन तीन चार पाच (एक एक बोटे वाढवा)

ते पुन्हा घरात लपले (एकमेकांवर मुठी मारणे)

7. "मी घोड्यावर स्वार आहे" असा व्यायाम करा. घोड्याचे चित्र असलेली कार्डे वापरली जातात.

मुले हॉलमध्ये विखुरलेली उभी आहेत. ते संगीताच्या लयबद्ध हालचाली करण्याचा प्रयत्न करतात आणि संगीताच्या वाक्यांसह गातात.

मी घोड्यावर स्वार आहे (“स्प्रिंग” करा, “आपल्या हातांनी लगाम धरा”)

क्लॅक, क्लॅक, क्लॅक, क्लॅक,

अहो, बसा, मी तुम्हाला राईड देतो

क्लॅक, क्लॅक, क्लॅक, क्लॅक.

(जिभेवर क्लिक करा)

8. गोल नृत्य "मी आणि सूर्य."

संगीत दिग्दर्शक:हा वसंत आहे! सूर्य चमकत आहे! प्रत्येकजण चांगला मूडमध्ये आहे! गोल नृत्य सुरू करण्याची ऑफर देते.

मार्गावर कोमल सूर्य चमकत आहे .

मी सूर्याला माझे सर्व तळवे दाखवीन.

उजवीकडे, डावीकडे! (त्यांचे तळवे एक एक करून दाखवा).

आपले सर्व तळवे!

मी सूर्याला माझे गुलाबी गाल दाखवीन (हात धरून वर्तुळात चाला)

गोल, गुलाबी, लहान घंटा!

उजवीकडे, डावीकडे, (उजवा आणि डावा गाल बोटाने दाखवतो)

गाल - लहान बन्स!

सूर्यापासून माझ्या नाकावर लाल चट्टे आहेत! (हात धरून वर्तुळात चाला)

लहान कान उन्हात तळपतात!

उजवीकडे, डावीकडे, (उजवे आणि डावे कान दाखवा)

लहान कान! (कान धरून एका बाजूला झुलणे)

(मुले संगीत वाक्प्रचारांसह गातात आणि त्यांच्या पालकांच्या मदतीने नृत्य हालचाली करतात).

9. गेम "सूर्य गोळा करा".

संगीत दिग्दर्शक मुलांना समजावून सांगतात की त्यांना तयार किरणांपासून आणि कागदाच्या कापलेल्या वर्तुळापासून सूर्य एकत्र करणे आवश्यक आहे.

संगीत वाजत आहे. मुले सूर्याला योग्यरित्या ठेवण्याचा प्रयत्न करतात.

10. विश्रांती. बर्डसाँग.पक्ष्यांच्या चित्रांसह संगीत आणि कार्डे वापरली जातात.

संगीत दिग्दर्शक मुलांना आणि पालकांना आराम करण्यास आमंत्रित करतो - आराम करा, पक्ष्यांचे गाणे ऐका.

सर्वजण जमिनीवर झोपतात. आराम. योग्य संगीत नाटके (निसर्गाचा आवाज).

विश्रांतीनंतर, प्रत्येकजण वर्तुळात उभा राहतो.

संगीत दिग्दर्शक:"निरोगी व्हा!" या धड्यासाठी सर्वांचे आभार ती प्रत्येक मुलाचा हात धरते, त्याच्या डोळ्यात पाहते आणि त्याला निरोप देते, "गुडबाय!"