ლოგიკური და სააზროვნო ამოცანები 6-7 წლის ბავშვებისთვის დასაბეჭდად. დაწყებითი სკოლის მოსწავლეებში ლოგიკური აზროვნების განვითარება. დიალოგი საყოფაცხოვრებო საქონლის მაღაზიაში

გავიხსენოთ ბავშვობიდან ნაცნობი სცენა. მალვინა ეუბნება პინოქიოს: „ჯიბეში ორი ვაშლი გაქვს“. "იტყუები, არც ერთი..." პასუხობს ბოროტი ხის ბიჭი. ეს ჩანახატი სრულად ასახავს ბავშვების აზროვნების ასაკობრივ მახასიათებელს, კერძოდ, კონკრეტულობას. ბავშვის გონების უნარი აღიქვას ყველაფერი კონკრეტულად, სიტყვასიტყვით, სიტუაციაზე მაღლა ასვლისა და მისი ზოგადი მნიშვნელობის გაგების უუნარობა ბავშვთა აზროვნების ერთ-ერთი მთავარი სირთულეა, რაც აშკარად ვლინდება ისეთი აბსტრაქტული სკოლის დისციპლინების შესწავლისას, როგორიცაა მათემატიკა ან გრამატიკა. თუმცა, როდესაც ბავშვები პირველ კლასში შედიან, მათი წარმოსახვითი აზროვნება წყვეტს წმინდად სპეციფიკურ და სიტუაციურ აზროვნებას. ბავშვს შეუძლია არა მხოლოდ წარმოიდგინოს ობიექტი მთლიანობაში და მახასიათებლების მრავალფეროვნებაში, არამედ ასევე შეუძლია ხაზი გაუსვას მის არსებით თვისებებს და ურთიერთობებს. ავითარებს ვიზუალურ-სქემატურ აზროვნებას. ეს არის აზროვნების განსაკუთრებული ტიპი, რომელიც გამოიხატება იმით, რომ ბავშვს ესმის და წარმატებით იყენებს საგნის სხვადასხვა სქემატურ გამოსახულებებს (გეგმა, განლაგება, მარტივი ნახაზი). ბავშვები იწყებენ ბევრად უფრო აბსტრაქტული ურთიერთობების ჩვეულებრივი წარმოდგენების გაგებას: წინადადებაში სიტყვებს შორის, სიტყვაში ასოებს შორის, მათემატიკურ რაოდენობებს შორის და ა.შ. ეს ხსნის ბავშვებს წიგნიერების და მათემატიკის სწავლებას საგანმანათლებლო მასალის ძირითადი ნიმუშების ვიზუალური და პირობითი ჩვენების საფუძველზე. იწყება ვერბალური და ლოგიკური აზროვნების საფუძვლების ჩაყრა. ამ ტიპის აზროვნება საბოლოოდ ყალიბდება მხოლოდ მოზარდობაში (13-14 წლის ასაკში) და მოწინავეა ზრდასრულებში.

7-8 წლის ასაკში ყურადღების გადატანის პროცესი ხდება არა მხოლოდ მთელი რიგი საგნების აღქმის დროს, არამედ სიტყვიერი აღწერისა და ახსნა-განმარტების გავლენის ქვეშ. თუმცა, ბავშვი მაინც იტაცებს კონკრეტული საგნების გამოსახულებებს. გამოცდილებიდან იცის, რომ რკინის საგნები წყალში იძირება, ის ამბობს, რომ ლურსმანი ჩაიძირება, მაგრამ ამ დასკვნას ის ადასტურებს არა ზოგადი დებულებით ("ყველა რკინის საგნები იძირება"), არამედ ცალკეულ შემთხვევის მითითებით: "მე თვითონ ვნახე. ფრჩხილის ნიჟარა.” .

ბავშვების აზროვნების აქტივობა მჭევრმეტყველად მეტყველებს მათი მრავალრიცხოვანი კითხვებით, რომლებშიც ბავშვი გამოხატავს ცნობისმოყვარეობას იმის შესახებ, რაც მის გარშემოა: „რატომ არის ახლა ღამე? რატომ ცვივა წვეთები? რატომ არის ასანთის ცეცხლი, სად იმალება? და ა.შ. ფიქრი რატომ ახლა მიზნად ისახავს მათ მიერ დაკვირვებული ობიექტების, ფენომენებისა და მოვლენების გარჩევას და განზოგადებას.

აზროვნების მსვლელობისას ჩნდება აგრეთვე აზროვნების გზა „მოკლე ჩართვის“ მეთოდით, რომელიც გაჩნდა ხუთი და ექვსი წლის ბავშვებში. ბავშვი არ აანალიზებს მთელ პრობლემას მთლიანობაში (ყოველდღიური, ორთოგრაფიული თუ მათემატიკური), ე.ი. არ გამოყოფს მის ყველა პირობას, ყველა მონაცემს და ვერ ხედავს მათ შორის კავშირს. ის ირჩევს ერთ პირობას და ამყარებს პირდაპირ კავშირს ნებისმიერ სხვა მდგომარეობასთან ან დასმულ კითხვასთან. ამგვარად, თავსატეხის ამოხსნისას "მე ყველაფერი ვიცი, ყველას ვასწავლი, მაგრამ მე თვითონ ყოველთვის ჩუმად ვარ", პირველკლასელი ხშირად პასუხობს, რომ ეს მასწავლებელია. გამოსავლის საპოვნელად საკმარისია ფრაზა „მე ყველაფერი ვიცი, ყველას ვასწავლი...“ ე.ი. შეცვალეთ ნაცნობი სურათი. და თუმცა ამას მოჰყვება დამატება - „...მაგრამ მე თვითონ ყოველთვის ჩუმად ვარ“ - ე.ი. როგორც ჩანს, ნაპოვნი პასუხის საპირისპირო მდგომარეობა აშკარაა, ბავშვი უბრალოდ უარყოფს ამ მდგომარეობას.

სკოლაში შესვლა ცვლის ბავშვების აქტივობების შინაარსს. საგნებისა და ფენომენების სპექტრი, რომლებზეც მათ უნდა იფიქრონ, მნიშვნელოვნად ფართოვდება და იზრდება მოთხოვნები თავად აზროვნების პროცესებზე. მასწავლებელი ასწავლის ბავშვებს ყურადღებით მიჰყვნენ მსჯელობის მსვლელობას, ზუსტად გამოხატონ აზრები სიტყვებით, ჯერ იფიქრონ და მერე გააკეთონ რამე და ა.შ. მიუხედავად იმისა, რომ უმცროსი სკოლის მოსწავლეების აზროვნება ზოგადად რჩება კონკრეტული და ფიგურალური, აბსტრაქტული აზროვნების ელემენტები უფრო და უფრო გამოხატულია. . ბავშვებს შეუძლიათ ზოგადი ცნებების დონეზე იფიქრონ იმაზე, რაც კარგად იციან, ნაცნობი ცხოველების, მცენარეების, ადამიანებისა და მათი მუშაობის შესახებ.

სასკოლო ასაკის ბავშვების აზროვნების განვითარების ტემპი დიდწილად დამოკიდებულია იმაზე, თუ როგორ ასწავლიან მათ. უმცროსი სკოლის მოსწავლეების გამოცდილი ტრენინგი გაზრდილი სირთულის სპეციალურ პროგრამებში ადასტურებს, რომ უკვე 7-8 წლის ბავშვებში აბსტრაქტული მსჯელობის და გონებრივი მოქმედებების თანმიმდევრული შესრულების უნარი საკმაოდ მაღალია. ბავშვების სწავლების მეცნიერულად შემუშავებული მეთოდების გამოყენება აჩქარებს აზროვნების განვითარებას.

ამრიგად, სკოლის მოსწავლეების აზროვნების ჩამოყალიბებაში გადამწყვეტ როლს თამაშობს საგანმანათლებლო საქმიანობა, რომლის თანდათანობით გართულება იწვევს მოსწავლეთა გონებრივი შესაძლებლობების განვითარებას.

თუმცა ბავშვების გონებრივი აქტივობის გასააქტიურებლად და გასავითარებლად შესაძლოა მიზანშეწონილი იყოს არააკადემიური ამოცანების გამოყენება, რაც რიგ შემთხვევებში უფრო მიმზიდველი აღმოჩნდება სკოლის მოსწავლეებისთვის. ამოცანები და სავარჯიშოები შაბლონების, ლოგიკური პრობლემების და თავსატეხების მოსაძებნად ფასდაუდებელ დახმარებას გაგიწევთ ლოგიკური აზროვნების განვითარებაში. ნება მიეცით ბავშვს გამოიცნოს გამოცანები და თავად მოიფიქროს ისინი. გააცანით მას ანდაზები, მაგრამ არა აბსტრაქტული ფორმით, არამედ ცხოვრებისეულ სიტუაციასთან დაკავშირებით (მაგალითად, თუ ბავშვს აქვს მიმოფანტული სათამაშოები, თქვით: "თუ გიყვართ ტარება, გიყვართ სასწავლებლის ტარება" და აუხსენით გენერალი. ანდაზის მნიშვნელობა).

გააკეთეთ აქტივობები თქვენი შვილის აზროვნების გასავითარებლად არა მხოლოდ სასარგებლო, არამედ სახალისო. ჩვენი ვებგვერდი აუცილებლად დაგეხმარება ამაში!

წარმატებებს გისურვებთ და იამაყეთ თქვენი შვილის მიღწევებით!

იპოვნეთ ნიმუში და შეადარეთ სიტყვა.

ჩიტი - ბუმბული. თევზი - ... (სასწორი)
კიტრი ბოსტნეულია. გვირილა -...
მასწავლებელი - სკოლა. ექიმი -...
მაგიდა - სუფრის ტილო. სართული -...
დილა - საუზმე, საღამო -...
კაცი - ხელები. Კატა -...
თევზი-წყალი. ჩიტი -...
წითელი - სტენდი. მწვანე -...
შემოდგომა - წვიმა. ზამთარი -...

Ეს ვინ არის? Ეს რა არის?გამოიცანით ვისზე ან რაზეა საუბარი.

მწვანე, გრძელი, წვნიანი. (კიტრი)
ყავისფერი, ქუთუთო, მოუხერხებელი. (დათვი)
ცივი, თეთრი, ფუმფულა. (თოვლი)
ახალი, საინტერესო, ბიბლიოთეკა. (წიგნი)
პატარა, ნაცრისფერი, მორცხვი. (მაუსი)
თეთრტანიანი, მაღალი, მოხდენილი. (არყი)

შეარჩიეთ სიტყვები, რომლებსაც აქვთ საპირისპირო მნიშვნელობა.

შავი თეთრი.
Დიდი -...
სასაცილო -...
Ფართო -...
მაღალი -...
Კეთილი -...
Ცივი -...
კარგი -...
სქელი -...
Მყარი -...
ჭკვიანი -...
Სწრაფი -...
ჯანმრთელი -...
მწარე -...

შეარჩიეთ სიტყვები, რომლებსაც აქვთ საპირისპირო მნიშვნელობა:

Დღე ღამე.
ზამთარი -...
ჩრდილოეთი -...
Ცივი - ...
Ბევრი - ...
დაწყება -...
Პირველი - ...
მოგესალმებით -...
სიხარული -...
შორს -...

Უპასუხე კითხვებს. დაასახელეთ სხვადასხვა პროფესია.

ვინ ამზადებს სადილს?
ვინ აშენებს სახლებს?
ვინ წერს პოეზიას?
ვინ მღერის სიმღერებს?
ვინ მკურნალობს ბავშვებს?
ვინ კერავს ტანსაცმელს?
ვინ ხატავს სურათებს?
ვინ ხატავს კედლებს?
ვინ დაფრინავს კოსმოსში?
ვინ მართავს მანქანას?

იფიქრეთ და მოაგვარეთ ლოგიკური პრობლემები.

1) რომელია უფრო მძიმე: კილოგრამი ბამბა თუ კილოგრამი რკინა?
2) რომელი უფრო დიდხანს გრძელდება: ერთი წელი თუ 12 თვე?
3) მარინა და ტანია სვამდნენ სხვადასხვა წვენებს - ყურძენს და ვაშლს. მარინა ვაშლის წვენს არ სვამდა. რა წვენი დალია ტანიამ?
4) კოსტიას და არტემს სხვადასხვა ფერის ქურთუკები ეცვათ: ლურჯი და მწვანე, კოსტიას არ ეცვა ცისფერი ქურთუკი. რა ფერის პიჯაკი ეცვა არტემს?

იფიქრეთ და მოაგვარეთ ლოგიკური პრობლემები. ახსენით თქვენი პასუხები.

1) ვინ უფრო სწრაფად გაცურავს ნაპირს - იხვის ჭუკი თუ ქათამი?
2) ვინ უფრო სწრაფად მიაღწევს ყვავილს - პეპელა თუ მუხლუხა?
3) დედას ჰყავს კატა ფლაფი, ქალიშვილი დაშა და ძაღლი შარიკი. რამდენი შვილი ჰყავს დედას?
4) ოთხი კვერცხი ხარშეთ ოთხი წუთის განმავლობაში. რამდენი წუთი სჭირდება ერთი კვერცხის მოხარშვას?
5) ვინ იტირებს უფრო ხმამაღლა, მამალი თუ ძროხა?
6) რამდენი სოკო შეიძლება გაიზარდოს ნაძვის თესლიდან?
7) სამი ბეღურა დაჯდა წყალზე, ერთი გაფრინდა. რამდენი დარჩა?
8) რა არის საუკეთესო და ყველაზე სწრაფი გზა საზამთროს ხიდან ამოსაღებად?

მოუსმინეთ ისტორიებს და უპასუხეთ კითხვებს.

1) დილით ვოვამ გაიღვიძა, ფანჯარასთან მივარდა და გაკვირვებულმა წამოიძახა: "დედა, ღამით გარეთ წვიმდა!" როგორ გამოიცნო ვოვამ, რომ წვიმდა, რადგან ამ დროს ღრმად ეძინა?
2) ფანჯრიდან რომ გაიხედა, ვერამ დედას უთხრა: "დედა, თბილად უნდა ჩაიცვა, გარეთ ისეთი ძლიერი ქარია!" როგორ გამოიცნო ვერამ, რომ გარეთ ძლიერი ქარი იყო?
3) მთიდან ჭიანჭველა ჩამოდის და ვირი ხვდება. ვირი ეკითხება ჭიანჭველას: "მითხარი, ჭიანჭველა, რა ბალახია მთაზე?" "ასეთი მაღალი და სქელი", უპასუხა ჭიანჭველამ. ვირს გაუხარდა და მთაზე ავიდა, მაგრამ რაც არ უნდა ეცადა ბალახის ბალახის ბალახის მოკვრას, უბრალოდ, ვერ შეძლო. "ჭიანჭველამ მომატყუა", - გაიფიქრა ვირმა. როგორ ფიქრობთ, ჭიანჭველამ მოატყუა ვირი?
4) კატა ვასკა და მისი პატრონი სხედან ნავში. პატრონი ისვრის სათევზაო ჯოხს და ამბობს:
-დაიჭირე, დიდი, დიდი თევზი!
და ვასკა ჩუმად ბუტბუტებს:
- პატარა დაჭერა, პატარავ!
რატომ ამბობს ამას?

იფიქრეთ და მოაგვარეთ პრობლემები.

1) ნასტიას ჰქონდა 4 ლენტი. მან ერთი მათგანი ორ თანაბარ ნაწილად გაჭრა. რამდენი ლენტი აქვს ნასტიას?
2) ბატები დადიოდნენ ეზოში. საშამ ყველა ბატს 6 თათი დათვალა. რამდენი ბატი დადიოდა ეზოში?
3) ტოტზე რამდენიმე ჩიტი იჯდა. მათ მხოლოდ 8 ფრთა აქვთ. რამდენი ჩიტი იჯდა ტოტზე?
4) ორი მეგობარი ჭადრაკს თამაშობდა 3 საათის განმავლობაში. რამდენ ხანს თამაშობდა თითოეული მათგანი?

წაიკითხეთ მხიარული ლექსები.

ყველა ბავშვმა უნდა იცოდეს:
ორს პლუს ორი, რა თქმა უნდა... (ხუთი?)

მთელ მსოფლიოში ყველამ იცის:
თითები ხელზე... (ოთხი?)

ყველა ბიჭმა ზუსტად იცის:
კატები ძალიან ხმამაღალი არიან... (ყეფა?)

ჩვენი კნუტი ოსტატურად ღრიალებს,
მას ნამდვილად უყვარს... (სტაფილო?)

ჩვენი სერიოჟა ძალიან ჭკვიანია,
ის ყოველთვის იცინის... (სევდიანი?)

მათ აიღეს კატის თევზი,
უნდა თქვას... (გმადლობთ?)

ამ სტატიაში:

ლოგიკური აზროვნება ადრევე ვითარდება. ჩვენ ვიყენებთ ლოგიკას ყოველდღე, ვასრულებთ თუნდაც უმარტივეს ოპერაციებს. ბავშვებს სიცოცხლის პირველივე თვეებიდან ექმნებათ „ლოგიკურად აზროვნების“ მოთხოვნილება.

6-7 წლის ასაკში უზარმაზარი ნახტომი გონებრივ და ინტელექტუალურ განვითარებაშიბავშვი. ბევრი რამ იცვლება, სკოლა იწყება. არის ახალი საგნები, თქვენ უნდა სწრაფად ისწავლოთ, გახსოვდეთ და გამოიტანოთ დასკვნები. მშობლებს შეუძლიათ დაეხმარონ შვილების განვითარებას მარტივი სავარჯიშოები და აქტივობები. ისინი მიზნად ისახავს თამაშის სახით ლოგიკის განვითარებას. მნიშვნელოვანია დროულად წარმართოთ თქვენი შვილი სწორი განვითარების გზაზე. მაშინ ეს ბევრად უფრო ადვილი და საინტერესო იქნება ბავშვისთვის სკოლაში.

მშობლებს დაეხმარებიან საგანმანათლებლო კლუბები: სადაც პროფესიონალი მასწავლებლები მუშაობენ სხვადასხვა ასაკის ბავშვებთან. თქვენი შვილის ცხოვრებაში აღმოჩენის დრო იწყება. მთელი სამყარო მის წინაშეა – თქვენ უბრალოდ უნდა მიმართოთ მისი ენერგია საინტერესო, სასარგებლო სწავლისკენ.

Ლოგიკური აზროვნება

მის გარეშე ჩვენ უბრალოდ ვერ ვიარსებებდით. ლოგიკაიმყოფება ყველა ჩვენს მოქმედებაში. ბავშვებს არც კი ესმით, რამდენად კარგად უმკლავდება მათი ტვინი მარტივ ლოგიკურ პრობლემებს. თუმცა, ეს ხდება ქვეცნობიერის დონეზე. 5-7 წლის ასაკში დროა განვავითაროთ ბავშვებში ლოგიკური აზროვნება. ცნობიერი დონე.

სკოლების უმეტესობა მოითხოვს ბავშვების უკვე ჩამოსვლას მომზადებული: იცოდა კითხვა, დახატე, გეომეტრიული ფიგურების ნავიგაცია. თუ მშობლები საკმარისად არ მუშაობდნენ ბავშვთან სკოლამდელი ასაკი, მაშინ პრობლემები შეიძლება დაიწყოს. ეს არ არის ის, რომ თქვენს პატარას არ შეუძლია ზოგიერთი მეცნიერება (მათემატიკა, გეოგრაფია, ენები...) - მან უბრალოდ არ იცის როგორ გააკეთოს სწორად გამოიყენოს ლოგიკა სწავლისთვის.

დედა და მამა ადვილად ამზადებენ შვილს სკოლისთვის, სწავლა კი თამაშად იქნება აღქმული. ლოგიკური აზროვნების სამი კომპონენტია, რომელთაგან თითოეული პასუხისმგებელია სხვადასხვა ტიპებზე გონებრივი აქტივობა. აქ მთავარია დაადგინოთ, რომელი ტიპის ლოგიკური აზროვნებაა უკეთ განვითარებული თქვენს შვილში. ამ გზით თქვენ შეგიძლიათ მარტივად დაეხმაროთ მას და მას შეუძლია აღმოჩნდეთ შემოქმედებით ან ზუსტ მეცნიერებებში, უკეთ გაიგებს რისი შესაძლებლობები და ლტოლვა აქვს.

აზროვნების ვიზუალურ-ფიგურული ტიპი

აკინძავს ვიზუალური აღქმა და ლოგიკური დასკვნა. ამ ტიპის აზროვნება ყველაზე მეტად ჰგავს წარმოსახვას. ბავშვს (და ზრდასრულსაც) ყოველთვის არ აქვს საკმარისი ინფორმაცია ამ თემაზე. მაგრამ მაინც აუცილებელია ლოგიკის გამოყენებით სრული სურათის დასრულება. აქ არის მარტივი ვარჯიში.

თქვენ ხატავთ სურათის ნაწილს და გთავაზობთ მეორეს დასრულებას
ბავშვი. დაიწყეთ მარტივი და გასაგები სურათებით: წრე, გული, სახლი, ყვავილი. შემდეგ შეგიძლიათ გადახვიდეთ უფრო რთულ სურათებზე, რომლებიც საჭიროებენ ფანტაზიას.

აქ მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვებმა იგრძნონ გარკვეული ლოგიკა იმაში, რასაც აკეთებენ. თუ თქვენს სურათზე პეიზაჟის ნაწილი გაქვთ, მაშინ ლოგიკურია რაღაცის დახატვა იმავე სტილში. თუ ბავშვს არ შეუძლია ზუსტად გაიგოს რა და ამთავრებს გეომეტრიულ ფორმებს, გაუგებარ სიმბოლოებს ან ხაზებს, ეს ნიშნავს, რომ რაღაც არასწორია ვიზუალურ-ფიგურულის განვითარებაშილოგიკა.

აქ ასევე მნიშვნელოვანია ბავშვს ჰქონდა გარკვეული ცოდნის ბაზა მის გარშემო არსებულ სამყაროზე. ეს მიუთითებს მისი ინტელექტუალური განვითარების ხარისხზე.

ვერბალური და ლოგიკური აზროვნება

ის გულისხმობს ობიექტებსა და მოვლენებს შორის ურთიერთობის პოვნას, რაც ბავშვს შეუძლია ახსნას. იწყება
საკმაოდ ადრე ფუნქციონირებს, მაგრამ თქვენ უნდა აკონტროლოთ მისი განვითარება, წინააღმდეგ შემთხვევაში ბავშვი უბრალოდ დაიბნევა. მისმა დასკვნებმა შეიძლება ის ჩიხში მიიყვანოს. თქვენ უნდა გააკეთოთ მარტივი სავარჯიშოები თქვენს შვილთან ერთად, რათა მან სწორად დაიწყოს კავშირების დამყარება თავის ობიექტებს შორის.

აქ შესაფერისია ფერები და ფორმების პრობლემები. მაგალითად, თქვენ გაქვთ ქაღალდისგან ამოჭრილი ფერადი ფიგურები. მოიწვიე შენი შვილი მათი კლასიფიკაციისთვის:

• ფერის მიხედვით (სხვადასხვა ფიგურები, მაგრამ ყველა ერთი და იგივე ფერი);
• გარკვეული ფორმის მიხედვით(სხვადასხვა ფერი, მაგრამ იგივე ფორმა);
• მსგავსი ნიშნების არსებობა (ოვალები და წრეები, ყველა წითელი).

მოიწვიე შენი შვილი გამოიგონოს სხვა კრიტერიუმი კლასიფიკაციისთვის. ეს არც ისე მარტივია, როგორც ჩანს. როცა პასუხს გაგცემთ, სთხოვეთ დაასაბუთოს. ასეთი აზროვნება ძალიან მნიშვნელოვანია.

ბავშვებს, რომლებიც იმყოფებოდნენ ერთი და იმავე შენობის სხვადასხვა სართულზე, შეუძლიათ თავად გამოიტანონ დასკვნები, როგორიცაა "ჩვენთვის ეს არის იატაკი, მაგრამ ჩვენთვის ქვემოთ ეს არის ჭერი". უკვე 5-6 წლის ასაკში შეუძლიათ დააკავშირეთ მოვლენები თქვენი ლოგიკური სქემის მიხედვით. თქვენ მას წაუკითხავთ ზღაპარს რუხი მგლის შესახებ. ახლა, როცა ვინმე დაკარგულზე საუბრობს ან ბავშვის პირველი ლოგიკური აზრი იქნება: „მოიტაცა თუ არა ის რუხი მგელმა?“

ამ შემთხვევაში მას აქვს არის უარყოფითი, ბოროტი პერსონაჟი. ბავშვებმა ჯერ არ იციან ყველაფერი ჩვენი საზოგადოებისა და სამყაროს შესახებ, ამიტომ უფრო ადვილია ყველა ცუდი მოვლენა ცნობილ ბოროტმოქმედს მივაწეროთ. ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ აზროვნების პროცესი მხოლოდ თავში არ მოხდეს. განიხილეთ თქვენს შვილთან ერთად სხვადასხვა ინციდენტებისა და ქმედებების მიზეზები და შედეგები. ბავშვებისთვის მნიშვნელოვანია, რომ სიტყვასიტყვით აჩვენოთ მაგალითით „როგორ ვიფიქროთ“.

აბსტრაქტული აზროვნება

ამ ტიპის აზროვნება გულისხმობს იმას სკოლის მოსწავლეს შეუძლია წვრილმანების გადაგდებადა შეხედეთ რა ხდება დიდ სურათს. ჩნდება მოგვიანებით, 6-8 წლის ასაკში. მით უფრო დაგროვილი ინფორმაცია მსოფლიოს შესახებრაც უფრო ძლიერია აბსტრაქტულის განვითარება ფიქრი. ჩვენ გვესმის, რა არის მნიშვნელოვანი და რა არა. შავი, წითელი ან თეთრი - ნებისმიერი ჭიქის გამოყენება შესაძლებელია დასალევად. შეგიძლიათ დაასხით მასში წყალი, რძე, ჩაი, წვენი და ა.შ. ფერისა და ფორმის მიუხედავად, ფინჯანი დარჩება ფინჯნად, თუ იგი შეესაბამება ამ საგნის ზოგად კონცეფციას.

აბსტრაქტული აზროვნება აბსტრაქტულია, რადგან ის ბევრ განზოგადებას მოიცავს. „ჩიტებს შეუძლიათ ფრენა. ეზოში ყვავი დაფრინავს. ასე რომ, ყვავი ჩიტია". ჩვენ ზოგჯერ გვჭირდება აბსტრაქტული აზროვნება, რათა შეავსოთ პრობლემები ცოდნაში. ჩვენ შეგვიძლია დავასრულოთ ისინი მარტივი ლოგიკის დაცვით. მიდრეკილ ბავშვებში შემოქმედებითი საქმიანობა, ასეთი აზროვნება ძალიან მაღალგანვითარებულია.

თქვენ შეგიძლიათ განავითაროთ იგი მარტივი თავსატეხების გამოყენებით. მაგალითად, იწერება სიტყვები:

A S T O B V U (ავტობუსი)

I N I K G (წიგნები)

F K A I R A (აფრიკა)

ჩვენ სწრაფად უნდა აღვადგინოთ ასოების წესრიგი. აქ ადამიანი იყენებს აზროვნების აბსტრაქტულ ტიპს. სიტყვა „ინიქგზე“ არ ფიქრობს, მაგალითად. Რას ნიშნავს? გაიგონა მას ეს სიტყვა?არა, ბავშვი ასრულებს დავალებას, აწესრიგებს ასოებს და იღებს ცნობილ სიტყვას.

სკოლის წარუმატებლობის პრობლემა

ყველა სკოლა არ ასწავლის მასწავლებელს დიდი ყურადღება ლოგიკის განვითარებას- ისინი ცდილობენ დააკმაყოფილონ წლის პედაგოგიური გეგმა.

პირველი 3 კლასი ყველაზე მნიშვნელოვანი დროააზროვნების ფორმირება. ამ დროს ბავშვებს უნდა მივცეთ პრობლემები, რომლებიც ავითარებს სხვადასხვა ტიპის ლოგიკას. თუ გამოტოვებთ ამ მნიშვნელოვან ასაკს (5-7 წელი), მაშინ სკოლაში შემდგომი განათლება რთული იქნება.

აქედან გამომდინარეობს აკადემიური მოსწრების ნაკლებობა, რისთვისაც მშობლები საყვედურობენ. აქ უკვე ჩნდება აზროვნების სხვა „ლოგიკა“: მთავარია კარგი შეფასება მიიღოს და არა ცოდნა. ჩამოწერეთ, მოატყუეთ, არ გამოჩნდეთ - მხოლოდ იმისათვის, რომ არ მიიღოთ D ან D. ბავშვებს უვითარდებათ შემდეგი ლოგიკური ჯაჭვი და შესაბამისი ქცევის მოდელი: მათთვის არ აქვს მნიშვნელობა ისწავლა თუ არა რამე, მაგრამ მთავარია მშობლებმა არ გაასაყვედურონ. აქ სკოლას შეუძლია ძლიერად
გაანადგურეთ ბავშვების მომავალი ცხოვრება, თუ დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი არ დაუთმობს საკმარის დროს ლოგიკის განვითარებას 1-2 კლასებში.

სკოლა მთავრდება, ზრდასრული ცხოვრება იწყება. იქ ჩვენ თვითონ უნდა ავირჩიოთ ჩვენი მომავალი, პროფესია, სამუშაო. სკოლაში 10 წლის შემდეგ, გაირკვევა, თუ რა ტიპის აზროვნება ჭარბობს ბავშვში - ბოლოს და ბოლოს, ისეთი რამის კეთება, რაც ნამდვილად არ გესმით, საინტერესო არ არის. როგორც 10 წლის, ისე 17 წლის ასაკში ადამიანმა უკვე ზუსტად იცის რას ისურვებდა.

აუცილებელია თუ არა კლუბები და ბავშვთა განვითარების ცენტრები?

ყველა ქალაქში არის ბავშვთა კლუბები და განვითარების ცენტრები.. თუ კმაყოფილი ხართ სკოლაში არსებული მდგომარეობით, მასწავლებელი დიდ დროს უთმობს ბავშვებს და არა თავის სასწავლო გეგმას, მაშინ თქვენ გაქვთ შესანიშნავი სკოლა. თუ არა, წაიყვანეთ კლასებზე ლოგიკის გასავითარებლად. აქ ბავშვებს ბევრი აქვთ სივრცეები შემოქმედებისთვისდა ანარეკლები.

მთავარია, კლუბებმა წაახალისონ ინიციატივა. სანამ თქვენს შვილს სადმე ჩარიცხავდეთ, კარგი იქნებოდა მიმართეთ ბავშვთა ფსიქოლოგს. ეს ხელს შეუწყობს განვითარების ხარვეზების იდენტიფიცირებას. ზოგჯერ კრეატიულობა საუკეთესოდ ეხმარება: ხატვა, მოდელირება, ფლორისტიკა, აბრეშუმთან მუშაობა.

• ავითარებს მშვენიერ მოტორულ უნარებს;
• აჩვენებს, რომ ბავშვებს აქვთ ფანტაზია და შეუძლიათ გამოიყენონ;
• შლის ჩარჩო - შეფასებები. რეიტინგები არ არის, ასე რომ თქვენ ნამდვილად შეგიძლიათ შექმნათ.

კრეატიულობა ვითარდება აბსტრაქტული და ხატოვანი აზროვნება. ბავშვისთვის აზრების გამოხატვა უფრო ადვილია, თუ რაღაცის დახატვა ან გამოძერწვა შეუძლია.

თქვენი სახლის საქმიანობა

ბავშვების გაკიცხვა და მათი დამცირება განათლების არასწორი მეთოდია. დაუთმეთ 30 წუთი ვარჯიშს. არ არის საჭირო ამის იძულება ან აკრძალვით მუქარა. რას მიაღწევთ აკრძალვებით და ყვირილით? მხოლოდ ის, რომ ბავშვი, თავისი ლოგიკით, დაიჯერებს, რომ ვერც თქვენ მოგმართავთ დახმარებისთვის.

მოიწვიე ის, რომ იპოვოს პასუხები გასართობ კითხვებზე.

1. სკამის ოთხივე ფეხი მოიხსნა. სკამი დადგება?
2. ტრამვაი ლიანდაგზე მიდის და შორიდან გოგონას ხედავს. შეუძლია თუ არა ტრამვაის შემოვლა?
3. შეიძლება თუ არა კუბი მაგიდაზე დატრიალდეს? რატომ დიახ თუ არა?
4. ველოსიპედისტმა და მძღოლმა ერთდროულად დაიძრა. შეუძლია თუ არა ველოსიპედისტს გადაუსწროს მანქანის მძღოლს?
5. ჰოკეის უყურებ ტელევიზორში. შეიძლება ბუჩქი გაფრინდეს და თავში მოგხვდეს?
6. რა არის უფრო ადვილი სატარებელი: ჩანთა თუ ტომარა?
7. ღრმა თოვლში გავლას დიდი დრო სჭირდება. რომელია უფრო ადვილი: ჩექმებით თუ თხილამურებით?
8. აბაზანა ბოლომდე ივსება. რა მოხდება, თუ მასში შეხვალ?
9. ზამთარში კურდღელი იცვლის ქურთუკის ფერს: ნაცრისფერი იყო - თეთრი გახდა. რატომ არის ეს საჭირო?

აქ თითოეული კითხვა მოითხოვს არა მკაფიო პასუხს "დიახ" ან "არა", არამედ რეფლექსიას. სამივე ტიპი ჩართულია
ლოგიკური აზროვნება. თქვენ შეგიძლიათ გაუმკლავდეთ 3-4 კითხვას ერთდროულად. ასეთი შრომა 6-7 წლის ბავშვებს მოწყენილობას არ მოუტანს.

მოემზადეთ კითხვებისთვის - ახლავე სტუდენტისგან. მაგალითად, თქვენ შეხედეთ მე-9 პუნქტს კურდღლის შესახებ. ის შეიძლება დაინტერესდეს როგორ იცვლის ცხოველი ქურთუკსტყეში კიდევ ვინ შეუცვლის ბეწვს ფერს, ხომ არ დააშავებს? კარგია, რომ ჩნდება კითხვები, რაც ნიშნავს, რომ აზროვნება აქტიურად მუშაობს.

არცერთი ჩვენგანი არ არის სრულყოფილი. რა თქმა უნდა, არიან გენიოსები, საოცრებანი და „ინდიგო ბავშვები“. ძირითადად, ბავშვის ნორმალური განვითარება ისეთია, რომ მასში რაიმე სახის ლოგიკა გაბატონდება. თქვენ არ უნდა გაკიცხოთ ის, რომ კარგად არის აბსტრაქტული აზროვნება, მაგრამ სიტყვიერ-ლოგიკურადვერ ფიქრობს. ეს არის შედეგი:

• მასწავლებელმა არ იცის როგორ სწორად ახსნას სხვადასხვა რამ მაგალითების გამოყენებით. ჩვენთვის უფრო ადვილია 5-7 წლის ასაკში ვისწავლოთ მაგალითებიდან და არა მხოლოდ თეორიის მოსმენა;
• დრო არ დაეთმო ამ უნარის განვითარებას, არ ყოფილა ტრენინგი;
• ბავშვი უკეთ აღიქვამს სხვა ტიპის ლოგიკას.

ისაუბრეთ მეტი, განიხილეთ ყველაფერი:

• როგორი დღე იყო;
• რა ფილმი უყურეთ გასულ კვირას, რა დაგამახსოვრდათ მასზე;
• რომელია თქვენი შვილის საყვარელი გმირი, რა ზესახელმწიფოები აქვს და როგორ იყენებს მათ? იმარჯვებს ეშმაკობითა და ინტელექტით ან უბრალოდ უხეში ძალით?
• რატომ და როგორ ხდება ბუნებაში სხვადასხვა პროცესები;
• როგორ ავირჩიოთ პროფესია;
• რატომ ჩხუბობენ მეგობრები და ა.შ.

ძალიან ბევრი თემაა, რომელიც ბავშვებს აინტერესებს! თუ თქვენ ასევე გამოავლენთ დიდ ინტერესს საუბრის მიმართ, ზუსტად დაინახავთ, როგორ ფიქრობს თქვენი შვილი.

6-7 წლის ბავშვებისთვის ლოგიკური ამოცანები წარმოდგენილია არა მხოლოდ ფიგურალური, არამედ სიტყვიერი ფორმით. მაგრამ თუ ხედავთ, რომ ბავშვს არ ესმის მნიშვნელობა, მაშინ დახატეთ.

როგორ დავასრულოთ დავალება? ეს შესაძლებელია.

შენ. მოგწონთ მოკლე მოთხრობები?

ჩვეულებრივ, ბიჭები დადებითად პასუხობენ.

შენ. მოკლე ისტორიას მოგიყვებით. და თქვენ მოუსმინეთ და გახსოვთ. და მერე გიპასუხებთ, რომელია ბიჭებიდან (გოგოები...) ყველაზე მაღალი (მსუქანი, მოქნილი...)

გაიმეორეთ ცუდი მეხსიერების მქონე ბავშვისთვის. მოიწვიე, რომ გაიმეოროს იგი (თქვენი რჩევებით).

კარგი იდეაა სიტყვიერი ლოგიკური ამოცანების დაკავშირება ფიგურალურ იდეებთან. ეს არის თამაში. დახუჭეთ თვალები და წარმოიდგინეთ, რომ თქვენს წინ არის ეკრანი. მასზე გამოჩნდება ყველა ობიექტი და ადამიანი, რომელზეც ვისაუბრებ.

მაგრამ ბევრ ბავშვს უჭირს თვალების დიდხანს დახუჭვა. ასე რომ, მიეცით მას ფურცელი და მიეცით საშუალება დახატოს, როგორც შეუძლია. დახმარება. ასევე აიღე ფურცელი და დახატე: და ასე გამომივიდა. სასარგებლოა წარმოსახვის განვითარებისთვის. დღევანდელ ბავშვებს ძალიან ენატრება (ფანტაზია ფანტაზიაში არ აურიოთ)

ლოგიკური პრობლემები სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის

1. სამი ბიჭი იბრძოდა: სენია, იანი და საშა. სენია იანზე ძლიერია, იანი საშაზე ძლიერია. რომელი მათგანია ყველაზე ძლიერი (საშუალო სიძლიერე, ყველაზე სუსტი).

2. ერთხელ სამი გოგონა ცხოვრობდა; ალინა, სვეტა, ლიზა. ალინა სვეტაზე სუსტია, სვეტა კი ლიზაზე სუსტია. რომელი გოგოა ყველაზე ძლიერი (ლიზა).

3. სამი ბიჭი იბრძოდა: სეროჟა, ალიოშა და ვასია. სეროჟა ალიოშაზე სწრაფად დარბის, ალიოშა კი ვასიაზე სწრაფად. ვინ დარბის ყველაზე სწრაფად? (ვინ დარბის ყველაზე ნელა?) (ვინ გარბის საშუალოდ?)

4. სამი გოგონა: მაშა, კატია და ტანია - დაწერა კარნახი. მაშა კატიაზე ნელა წერს, კატია კი ტანიაზე ნელა. ვინ წერს ყველაზე სწრაფად? (ტანია)

5. სამი გოგონა დახატა: მილა, ტანია, კატია. მილა ტანიაზე უკეთ ხატავს, ტანია კი კატიაზე უკეთ. ვინ ხატავს ყველაზე კარგად? ვინ ხატავს ყველაზე უარესს?

6. სამი გოგონა მოქსოვილი: ირა, ლენა, ვიტა. ირა ლენაზე უარესად ქსოვს, ლენა ვიტაზე უარესად. ვინ ქსოვს ყველაზე კარგად? (ვიტა) ვინ ქსოვს საშუალოდ? (ლენა)

7. ლენია კოლიაზე მაღალია, კოლია კი დენისზე მაღალი.? ვინ არის საშუალო სიმაღლეში?

8. სამი ბიჭი მღეროდა სიმღერებს: მიშა, საშა, ჟენია. მიშა საშაზე უფრო ხმამაღლა მღერის, საშა ჟენიაზე უფრო ხმამაღლა მღერის. ვინ მღერის ყველაზე მშვიდად? (ჟენია)

9. სამი გოგონა საუბრობს: დინა, ვალია, ლუდა. დინა უფრო ჩუმად საუბრობს ვიდრე ვალია, ვალია უფრო ჩუმად ლაპარაკობს ვიდრე ლუდა. ვინ ლაპარაკობს ყველაზე ჩუმად? (ლუდა)

10. ანა უფრო მხიარულია ვიდრე იულია, იულია უფრო მხიარულია ვიდრე ვარია. ვინ არის ყველაზე სევდიანი?

11. კირა ფაშაზე მსუქანია, ფაშა კი დიმაზე მსუქანი. რომელი ბიჭია ყველაზე მსუქანი და რომელი ყველაზე გამხდარი?

12. ლენამ შეჭამა ტკბილი, მწვანე მსხალი, სონია კი ტკბილი, ყვითელი მსხალი მიიღო. რით ჰგავს ლენას და სონიას მსხალი და რით განსხვავდებიან ისინი?

13. ლიუბას აქვს წითელი სამბორბლიანი ველოსიპედი, ვერას კი ლურჯი სამბორბლიანი. რა განსხვავებაა ველოსიპედებს შორის და რამდენად ჰგავს ისინი?

14. ოლიამ და ვარამ ნაქსოვი წინდები და ხელჯოხები. ოლია წინდებს ქსოვდა. ვინ ქსოვდა ხელთათმანებს?

15. ტოლია და დიმა დადიოდნენ ველოსიპედით და სკუტერით. დიმა სკუტერზე დადიოდა. რა აირბინა ტოლია?

16. მეგობრებმა ზინამ და სონიამ დარგეს ვარდები და გვირილები. ზინამ ვარდები არ დარგა. რა დარგა სონიამ?

17. მაშამ და სიმამ დახატეს სასახლე და პრინცესა. სიმამ სასახლე არ დახატა. რა დახატა სიმამ და რა დახატა მაშამ?

18. ორი ბიჭი ურტყამდა ბურთს, ერთი კი კართან იდგა. რა ქნა ლიოვამ, თუ ვანია და გოშა ურტყამდნენ ბურთს?

19. ორი თაგვი და ზაზუნა მდინარის გასწვრივ ცურავდნენ ნავით და ლოგინზე. რაზე ცურავდა ზაზუნა, თუ პატარა თაგვები ნავით მიცურავდნენ?

20. ზამთრისთვის თაგვი, ზაზუნა და ხალი მიწისქვეშა სათავსოებში აგროვებენ. თაგვს ზაზუნაზე პატარა საკუჭნაო აქვს, ხოლო ხალას უფრო დიდი ვიდრე ზაზუნა. ვისი საკუჭნაოა საშუალო ზომის?

21. მაშას აქვს კვადრატული მაგიდა. რომელ გეომეტრიულ ფიგურას ჰგავს მაგიდის ზედაპირი?

22. მხატვარმა კურდღელი დახატა. კურდღელს აქვს თავი, ორი ყური და სამი ფეხი. მხატვარმა დახატა ყველაფერი?

23. დედამ დაასახელა საგნები: ქვაბი, ტაფა, ქვაბი. დაეხმარეთ მიტიას სერიის გაგრძელებაში. სად არის განთავსებული ეს ნივთები სახლში?

24. როგორ ჰგავს ტბა, ნაკადი, მდინარე, ზღვა? შეგიძლიათ მათ ერთი სიტყვით უწოდოთ?

კარგი დღე, ძვირფასო მეგობრებო! გახსოვს სკოლაში რა ქულები აიღე? Მე მახსოვს. მე არ მაქვს არანაირი C კლასი ჩემს სერტიფიკატზე. მაგრამ სწავლის ნებისმიერ წელს იყო სამეული, ორი და ხანდახან ფსონებიც კი. ასე რომ, ვფიქრობ, ვინ არის ალექსანდრა, ჩემი ქალიშვილი? შესანიშნავი სტუდენტი, საპატიო დაფაზე ჩამოკიდებული! როგორც ჩანს, დამატებით ვარჯიშებს, რომლებსაც მასთან ვაკეთებთ, ნაყოფს იძლევა.

Გაკვეთილის გეგმა:

სავარჯიშო 1. შეუერთებელის შეერთება

ძალიან საინტერესო ვარჯიში! სასარგებლოა არა მხოლოდ ბავშვებისთვის, არამედ უფროსებისთვისაც. ეს სავარჯიშო გამოიყენება როგორც ტესტი რადიო წამყვანების კასტინგების დროს. წარმოიდგინე, მოდიხარ კასტინგზე და გეტყვიან: „მოდი, ჩემო მეგობარო, შეგვიერთე ქათამი ძელთან“. სრული სერიოზულობით, ასე ამბობენ!

ეს არის ზუსტად საქმე: თქვენ უნდა დააკავშიროთ ორი სრულიად შეუსაბამო კონცეფცია. რადიოს წამყვანებს ეს სჭირდებათ, რათა სწრაფად და ლამაზად შეადგინონ სიმღერების რეზიუმეები პირდაპირ ეთერში, ერთი თემიდან მეორეზე მარტივი გადასვლისთვის.

ისე, ბავშვებისთვის შესაფერისია შემოქმედებითი, წარმოსახვითი, სწრაფი აზროვნების განვითარება.

მაშ, როგორ დააკავშიროთ ქათამი ბოძთან? ბევრი ვარიანტია:

1. ქათამი ბოძზე დადის.
2. ქათამი დაბრმავდა, დადიოდა და ბოძს დაეჯახა.
3. ქათამი ძლიერი იყო, ძელს მოხვდა და დაეცა.
4. ძელი სწორედ ქათამს დაეცა.

გინდა ივარჯიშო? ჯარიმა. დაკავშირება:

• გვირილა რძით;
• ყურსასმენები მედუზათი;
• ჩექმები მთვარესთან ერთად.

სავარჯიშო 2. სიტყვების ამომწყვეტი

თუ წინა სავარჯიშოში ჩვენ დავაკავშირეთ, მაშინ ამ სავარჯიშოში ჩვენ დავყოფთ ერთ გრძელ სიტყვას მრავალ მოკლედ, რომელიც შედგება დიდი სიტყვის ასოებისგან. წესების მიხედვით, თუ ასო გრძელ სიტყვაში ერთხელ ჩნდება, მაშინ მოკლე სიტყვებში მისი ორჯერ გამეორება შეუძლებელია.

მაგალითად, სიტყვა "გამრთველი" იყოფა:

• ტიული;
• გასაღები;
• წვერი.

მეტ ვარიანტს ვერ ვხედავ, შენ რას იტყვი?

თქვენ შეგიძლიათ დაშალოთ ნებისმიერი გრძელი სიტყვა, მაგალითად, "დღესასწაული", "სურათი", "პირსახოცი", "პოლარული მკვლევარი".

სავარჯიშო 3. თავსატეხები

თავსატეხების ამოხსნა გეხმარებათ აზროვნების მიღმა და შემოქმედებითად. ასწავლის ბავშვს ანალიზს.

თავსატეხები შეიძლება შეიცავდეს სურათებს, ასოებს, ციფრებს, მძიმეებს, წილადებს, რომლებიც განთავსებულია ძალიან განსხვავებული თანმიმდევრობით. შევეცადოთ ერთად გადავჭრათ რამდენიმე მარტივი თავსატეხი.

1. პირველზე ვხედავთ შრიფტს „BA“ და „კასრს“. მოდით დავაკავშიროთ: BA + ბარელი = პეპელა.
2. მეორეზე პრინციპი იგივეა: Ram + KA = საჭე.
3. მესამე უფრო რთულია. კიბო დახატულია და მის გვერდით არის "a = y". ეს ნიშნავს, რომ სიტყვა "კიბოში" ასო "a" უნდა შეიცვალოს ასო "u"-ით, ვიღებთ "ხელს". ამას ვამატებთ კიდევ ერთ „ა“-ს: ხელი + ა = ხელი.
4. მეოთხე რებუსი მძიმით. ვინაიდან პირველი ასო არის "A", გამოსაცნობი სიტყვა იწყება მისით. შემდეგ ჩვენ ვხედავთ "მუშტს", სურათის შემდეგ არის მძიმით, რაც ნიშნავს, რომ თქვენ უნდა გამოაკლოთ ბოლო ასო სიტყვას "მუშტი". ავიღოთ „კულა“. ახლა მოდით ეს ყველაფერი ერთად გავაერთიანოთ: ა + კულა = ზვიგენი.
5. მეხუთე რებუსი რთულია მხოლოდ ერთი შეხედვით. თქვენ უნდა ამოიღოთ ასო "i" სიტყვიდან "Saw" და წაიკითხოთ სიტყვა "კატა" უკან. შედეგად ვიღებთ: pla + tok = შარფი.
6. მეექვსე, სრულიად ასოს თავსატეხი. პირველი და ბოლო ასოებით ყველაფერი ნათელია, მაგრამ შუაზე რას იტყვით? ჩვენ ვხედავთ ასო "o" დახატული ასო "t", ასე რომ ვთქვათ "in t o". ჩვენ ვუკავშირდებით: A + WTO + P = AUTHOR.

ვარჯიშობდი? ახლა შეეცადეთ თავად ამოხსნათ თავსატეხი.

თქვენ შეგიძლიათ გააზიაროთ თქვენი პასუხები კომენტარებში. საბავშვო ჟურნალებში იპოვით ყველანაირ თავსატეხს და.

სავარჯიშო 4. ანაგრამები

შეიძლება თუ არა ფორთოხლის გადაქცევა სპანიელად და პირიქით? "ადვილად!" – უპასუხებენ ანაგრამის მოყვარულები. ჯადოსნური ჯოხიც კი არ გჭირდებათ.

ანაგრამა არის ლიტერატურული მოწყობილობა, რომელიც შედგება გარკვეული სიტყვის (ან ფრაზის) ასოების ან ბგერების გადაკეთებისგან, რის შედეგადაც წარმოიქმნება სხვა სიტყვა ან ფრაზა.

ისევე მარტივად იქცევა სიზმარი ცხვირში, კატა დინებად, ხოლო ცაცხვი – ხერხად.

აბა, ვცადოთ? Მოდი გავაკეთოთ ეს:

• "მწვრთნელი" ვარსკვლავებისკენ გაფრინდა;
• "სიტყვა" გაიზარდა თავზე;
• "მაქმანი" ისწავლა ფრენა;
• „ატლასი“ საკვები გახდა;
• "ტუმბო" დასახლდა ტყეში;
• "Mote" გამჭვირვალე გახდა;
• სადილის წინ მაგიდაზე დადგა "როლიკა";
• "ფუნთუშა" ისწავლა ცურვა;
• "გვირილა" ზაფხულის საღამოობით ფარნის ირგვლივ ტრიალებდა;
• „პარკი“ წყლის გარეშე ვერ იარსებებდა.

სავარჯიშო 5. ლოგიკური პრობლემები

რაც უფრო მეტ ლოგიკურ თავსატეხს ამოხსნით, მით უფრო ძლიერი ხდება თქვენი აზროვნება. ტყუილად არ ამბობენ, რომ მათემატიკა არის ტანვარჯიში გონებისთვის. მართლაც, ზოგიერთი მათგანის ამოხსნისას თქვენ ნამდვილად იგრძნობთ თქვენი ტვინის მოძრაობას.

დავიწყოთ უფრო მარტივით:

1. კოლია და ვასია პრობლემებს აგვარებდნენ. ერთი ბიჭი წყვეტს დაფასთან, მეორე კი თავის მაგიდასთან. სად გადაჭრა ვასია პრობლემები, თუ კოლიამ არ გადაჭრა ისინი დაფაზე?
2. სამი მოხუცი ბებია ცხოვრობს იმავე სადარბაზოში, მესამე, მეხუთე და მეშვიდე სართულებზე. ვინ ცხოვრობს რომელ სართულზე, თუ ბებია ნინა ცხოვრობს ბებია ვალიას ზემოთ, ბებია გალია კი ბებია ვალიას ქვემოთ?
3. იურა, იგორმა, ფაშამ და არტემმა მორბენალი შეჯიბრის ოთხეულში დაასრულეს. ვინ რა ადგილი დაიკავა? ცნობილია, რომ იურა არც პირველი იყო და არც მეოთხე, იგორი გაიქცა გამარჯვებულის შემდეგ, ფაშა კი ბოლო არ იყო.

და საშულიამ მათემატიკური ოლიმპიადიდან შემდეგი სამი ამოცანა მოიტანა. ეს არის მესამე კლასის პრობლემები.

„მებაღემ 8 ნერგი დარგა. ოთხის გარდა ყველა გადაიზარდა მსხლის ხეებად. ორი მსხლის გარდა ყველა მსხალს ატარებს. ყველა ნაყოფიერი მსხლის მსხალი, გარდა ერთისა, უგემოვნოა. რამდენ მსხალს აქვს გემრიელი მსხალი?”

”ვასია, პეტია, ვანია ატარებენ მხოლოდ ერთი ფერის ჰალსტუხებს: მწვანე, ყვითელი და ლურჯი. ვასიამ თქვა: "პეტიას არ მოსწონს ყვითელი". პეტიამ თქვა: ”ვანიას ლურჯი ჰალსტუხს ატარებს”. ვანიამ თქვა: ”ორივე მატყუებთ”. ვის რა ფერი ურჩევნია, თუ ვანია არასოდეს იტყუება?”

ახლა ყურადღება! გაზრდილი სირთულის ამოცანა! როგორც ამბობენ, "ნაყრისკენ". ვერ მოვაგვარე. დიდხანს ვიტანჯე და მერე პასუხებს დავხედე. ის ასევე ოლიმპიური თამაშებიდანაა.

„მოგზაურს სჭირდება უდაბნოს გადაკვეთა. გადასვლა გრძელდება ექვსი დღე. მოგზაურს და მტვირთველს, რომელიც მას თან ახლავს, შეუძლიათ თან წაიღონ წყალი და საკვები ერთი ადამიანისთვის ოთხი დღის განმავლობაში. რამდენი პორტერი დასჭირდება მოგზაურს თავისი გეგმის განსახორციელებლად? შეიყვანეთ ყველაზე პატარა რიცხვი."

თუ მაინც დაგეძინებათ რაიმე პრობლემა, მაშინ დამიკავშირდით, დაგეხმარებით)

სავარჯიშო 6. თავსატეხების მატჩი

ასანთი არ არის სათამაშო ბავშვებისთვის! აზროვნების ვარჯიშის საშუალება. უსაფრთხოების მიზნით, მე ვთავაზობ ასანთის შეცვლას სათვლელი ჯოხებით.

ეს მარტივი პატარა ჩხირები ქმნის ძალიან რთულ თავსატეხებს.

ჯერ გავათბოთ:

• ჩამოყარეთ ორი იდენტური სამკუთხედი ხუთი ჯოხიდან;
• შვიდი ჯოხიდან ორი იდენტური კვადრატი;
• ამოიღეთ სამი ჯოხი, რომ გააკეთოთ სამი იდენტური კვადრატი (იხილეთ სურათი ქვემოთ).

ახლა უფრო რთულია:

დაალაგეთ სამი ჯოხი ისე, რომ ისარი საპირისპირო მიმართულებით გაფრინდეს.

თევზი ასევე უნდა მობრუნდეს სხვა მიმართულებით, გადაადგილდეს მხოლოდ სამი ჯოხი.

მხოლოდ სამი ჯოხის გადაადგილების შემდეგ ამოიღეთ მარწყვი ჭიქიდან.

ამოიღეთ ორი ჯოხი ორი ტოლგვერდა სამკუთხედის შესაქმნელად.

პასუხები შეგიძლიათ იხილოთ სტატიის ბოლოს.

სავარჯიშო 7. სიმართლე და ტყუილი

ახლა მოდით ვიმუშაოთ როგორც შერლოკ ჰოლმსი! ჩვენ ვეძებთ სიმართლეს და აღმოვაჩენთ სიცრუეს.

აჩვენეთ თქვენს შვილს ორი სურათი, რომელთაგან ერთზე გამოსახულია კვადრატი და სამკუთხედი, ხოლო მეორეზე წრე და მრავალკუთხედი.

ახლა კი შესთავაზეთ ბარათები შემდეგი განცხადებებით:

• ბარათზე ზოგიერთი ფიგურა სამკუთხედია;
• ბარათზე არ არის სამკუთხედები;
• ბარათზე არის წრეები;
• ბარათზე ზოგიერთი ფიგურა არის კვადრატი;
• ბარათზე ყველა ფიგურა სამკუთხედია;
• ბარათზე არ არის პოლიგონები;
• ბარათზე არც ერთი მართკუთხედი არ არის.

ამოცანაა დავადგინოთ, არის თუ არა ეს განცხადებები მცდარი ან ჭეშმარიტი თითოეული ფიგურისთვის.

მსგავსი სავარჯიშო შეიძლება განხორციელდეს არა მხოლოდ გეომეტრიული ფორმებით, არამედ ცხოველების გამოსახულებებით. მაგალითად, ჩადეთ სურათზე კატა, მელა და ციყვი.

განცხადებები შეიძლება იყოს შემდეგი:

• ყველა ეს ცხოველი მტაცებელია;
• სურათზე არის შინაური ცხოველები;
• სურათზე ყველა ცხოველს შეუძლია ხეებზე ასვლა;
• ყველა ცხოველს ბეწვი აქვს.

თქვენ შეგიძლიათ თავად აირჩიოთ სურათები და გამონათქვამები მათთვის.

სავარჯიშო 8. ინსტრუქციები

ჩვენ გარშემორტყმული ვართ სხვადასხვა ობიექტებით. ჩვენ მათ ვიყენებთ. ზოგჯერ ჩვენ არ ვაქცევთ ყურადღებას ინსტრუქციებს, რომლებიც მოყვება ამ ნივთებს. და ასევე ხდება, რომ უბრალოდ არ არის ინსტრუქციები ზოგიერთი ძალიან საჭირო ნივთისთვის. გამოვასწოროთ ეს გაუგებრობა! ჩვენ თვითონ დავწერთ ინსტრუქციას.

მაგალითად ავიღოთ სავარცხელი. დიახ, დიახ, ჩვეულებრივი სავარცხელი! აი რა გავაკეთეთ მე და ალექსანდრამ.

ასე რომ, სავარცხლის გამოყენების ინსტრუქცია.

1. სავარცხელი არის პლასტმასისგან დამზადებული მოწყობილობა, რომელიც თმას გლუვსა და აბრეშუმისებრს ხდის.
2. სავარცხელი უნდა გამოვიყენოთ ზედმეტად დაბნეული და ხვეული თმისთვის.
3. ვარცხნის დასაწყებად მიდით სავარცხელთან და ფრთხილად აიღეთ ხელში.
4. დადექით სარკის წინ, გაიღიმეთ, სავარცხელი თმის ძირებამდე მიიტანეთ.
5. ახლა ნელა გადაიტანეთ სავარცხელი თმის ბოლოებისკენ.
6. თუ სავარცხლის გზაზე კვანძების სახით არის დაბრკოლებები, მაშინ სავარცხელი მათზე რამდენჯერმე გადაიტანეთ ნაზი წნევით, ხოლო თქვენ შეიძლება ოდნავ იტიროთ.
7. თმის თითოეული ღერი უნდა დამუშავდეს სავარცხლით.
8. ვარცხნა შეიძლება ჩაითვალოს დასრულებულად, როდესაც სავარცხელი გზაზე არც ერთ კვანძს არ წააწყდება.
9. ვარცხნის დასრულების შემდეგ სავარცხელი უნდა ჩამოიბანოთ წყლით და მოათავსოთ სპეციალურად გამოყოფილ ადგილას.
10. თუ სავარცხლის კბილი გატყდა, ის სანაგვეში უნდა გადააგდოთ.
11. თუ სავარცხლის ყველა კბილი გატყდა, გაგზავნეთ კბილის შემდეგ.

სცადეთ დაწეროთ ინსტრუქციები ქვაბისთვის, ჩუსტებისთვის ან სათვალეებისთვის. საინტერესო იქნება!

სავარჯიშო 9. მოთხრობის შედგენა

მოთხრობები შეიძლება შედგეს სხვადასხვა გზით, მაგალითად, სურათზე ან მოცემულ თემაზე. სხვათა შორის, ეს დაგეხმარებათ. და მე გთავაზობთ, რომ შეეცადოთ შეადგინოთ ამბავი იმ სიტყვების საფუძველზე, რომლებიც აუცილებლად უნდა იყოს წარმოდგენილი ამ მოთხრობაში.

როგორც ყოველთვის, მაგალითი.

მოცემულია სიტყვები: ოლგა ნიკოლაევნა, პუდელი, ნაპერწკლები, ტურფა, ხელფასი, ნაცრისფერი თმა, ციხე, წყალდიდობა, ნეკერჩხალი, სიმღერა.

ეს არის ის, რაც საშამ გააკეთა.

ოლგა ნიკოლაევნა ქუჩაში მიდიოდა. ის თავის პუდლს არტემონს თასმით მიჰყავდა, პუდელი სულ ბრწყინავდა. გუშინ კაბინეტის საკეტი გატეხა, ბრჭყვიალა კოლოფს მიუჯდა და ზედ დაასხა. არტემონმა აბაზანაში მილიც დაღეჭა და ნამდვილი წყალდიდობა გამოიწვია. როცა ოლგა ნიკოლაევნა სამსახურიდან სახლში დაბრუნდა და ეს ყველაფერი დაინახა, თმაზე ნაცრისფერი თმა გაუჩნდა. ახლა კი რტოზე მიდიოდნენ, რადგან ტურფა ნერვებს ამშვიდებს. მაგრამ ტურპები ძვირი იყო, ხელფასის ნახევარი ღირდა. მაღაზიაში შესვლამდე ოლგა ნიკოლაევნამ პუდელი ნეკერჩხლის ხეს მიაბა და, სიმღერას გუგუნით, შიგნით შევიდა.

ახლა თავად სცადე! აქ მოცემულია სიტყვების სამი ნაკრები:

1. ექიმი, შუქნიშანი, ყურსასმენები, ნათურა, მაუსი, ჟურნალი, ჩარჩო, გამოცდა, დამლაგებელი, ქაღალდის სამაგრი.
2. პირველკლასელი, ზაფხული, კურდღელი, ღილაკი, უფსკრული, ცეცხლი, Velcro, სანაპირო, თვითმფრინავი, ხელი.
3. კონსტანტინე, ნახტომი, სამოვარი, სარკე, სიჩქარე, სევდა, ნაბიჯი, ბურთი, სია, თეატრი.

სავარჯიშო 10. მოვაწესრიგოთ საქმეები

ჩვენ უკვე ვიმუშავეთ დეტექტივებად. ახლა მე ვთავაზობ პოლიციელად მუშაობას. ფაქტია, რომ ცნობილ ანდაზებსა და გამონათქვამებში ბრძანება დაირღვა. ჩვენ ვიბრძოლებთ წესრიგის დამრღვევებს. შეეცადეთ დაალაგოთ სიტყვები ისე, როგორც უნდა იყოს.

1. საკვები, დრო მოდის, მადა.
2. შრომის გარეშე გაიყვანთ თევზს, აუზს, გარეშე.
3. გაზომე, ერთი, აჰ, ერთი, შვიდი, გაჭრა, ერთი.
4. და, იარე, სასწავლებელი, გიყვარს, ატარებ, გიყვარს.
5. მელოდებიან, არა, შვიდი, ერთი.
6. სიტყვა კატას და ის სასიამოვნო და კეთილია.
7. ასი, აჰ, მანეთი, აქვს, არა, გყავს, მეგობრები, ასი.
8. ვარდება, არა, ვაშლის ხეები, შორს, ვაშლი, დან.
9. მიედინება, ქვა, არა, წყალი, წევს, ქვეშ.
10. შემოდგომაზე ქათმებს ითვლიან.

მინდა განვმარტო. ჩვენ ამას განზრახ არ ვაკეთებთ. ანუ არ არის ისეთი, რომ მე ვთქვა: "მოდი, ალექსანდრა, დაჯექი მაგიდასთან, განვავითაროთ აზროვნება!" არა. ეს ყველაფერი შუაში, თუ სადმე მივდივართ, წიგნების ნაცვლად ძილის წინ მივდივართ. ძალიან საინტერესოა სწავლა, ასე რომ თქვენ არ უნდა აიძულოთ ვინმე.

აბა, ახლა დაპირებული პასუხები მატჩის თავსატეხებზე!

პასუხები თავსატეხებზე

დაახლოებით ორი სამკუთხედი, რომელიც შედგება ხუთი ასანთისგან.

დაახლოებით ორი კვადრატი შვიდიდან.

ჩვენ ვიღებთ სამ კვადრატს.

ისარს ვხსნით (უყურეთ ჯოხების ფერს).

გადაატრიალეთ თევზი.

და დაახლოებით ორი ტოლგვერდა სამკუთხედი.

ახლახანს აღმოვაჩინე ეს ვიდეო ინტერნეტში. მას აქვს სრულიად განსხვავებული ვარჯიშები. ჩვენ ვცადეთ, მაგრამ ჯერჯერობით რთულია. აბა, ვივარჯიშოთ. გადახედე, იქნებ შენც გამოგადგეს?

წადი! Დაკავებული! გაიზარდეთ შვილებთან ერთად. სცადეთ ეს ოქროს ვარჯიშები. აჩვენე შენი შედეგები კომენტარებში!

Გმადლობთ ყურადღებისთვის!

და მოუთმენლად ველოდები თქვენთან კიდევ ერთხელ სტუმრობას! აქ ყოველთვის კეთილი ხარ!