ტიბეტის შეხედულება ბავშვების აღზრდაზე. თუ მშობლებს განსხვავებული შეხედულებები აქვთ ბავშვის აღზრდაზე ორი შეხედულება ბავშვის აღზრდაზე

აღმოსავლური ხედვა ბავშვების აღზრდის შესახებ

• 1 პერიოდი 3 წლამდე. ბავშვს უნდა მოეპყროთ როგორც " მეფესთან ერთად„როგორც კი ბავშვი იწყებს დამოუკიდებლად სიარულს, ის იწყებს მის გარშემო არსებული სამყაროს შესწავლას. პატივისცემადა წაახალისეთ იგი სამყაროს გასაგებად, დაეხმარეთ მას. არაფრის აკრძალვა არ შეიძლება. მხოლოდ ყურადღების გადატანა. თუ ის რაღაც საშიშს აკეთებს, მაშინ შეშინებული სახე და შეშინებული წამოძახილი. ბავშვს ეს ენა შესანიშნავად ესმის. სანამ ბავშვს ფეხები სრულად არ გამაგრდება, ის ხშირად დაეცემა: არ არის საჭირო მისკენ სირბილი და დაჭერა. გაიღიმე, აჩვენე, რომ ყველაფერი კარგადაა და განაგრძე შენი საქმის კეთება... თუ გამუდმებით გარბიხარ, რომ დაიჭირო შენი შვილი, როცა ის წაბორძიკდება და დაცემისგან ტრაგედიას ააწყობ, ამით ასწავლი ბავშვს შენით მანიპულირებას... მომავალში ეს გამოიწვევს ისტერიკას იატაკზე წოლით, მაგალითად, მაღაზიაში ახალი სათამაშოს ყიდვის მოთხოვნით. რა თქმა უნდა, თუ სიმაღლიდან გადმოვარდა, მაგალითად დივნიდან, ძალიან გტკივა, უნდა ახვიდე და ბოდიში... ამ დროს აყალიბებს აქტიურობას, ცნობისმოყვარეობას, ცხოვრებისადმი ინტერესს. ბავშვს ჯერ კიდევ არ შეუძლია გრძელი ლოგიკური ჯაჭვების აგება. მაგალითად, მან გატეხა ძვირადღირებული ვაზა. მას არ ესმის, რომ ასეთი ვაზის შესაძენად საჭიროა ბევრი შრომა და ფულის გამომუშავება. ის აღიქვამს დასჯას, როგორც ძალის პოზიციიდან დათრგუნვას. თქვენ ასწავლით მას არა ვაზების გატეხვას, არამედ დაემორჩილოს მას, ვინც უფრო ძლიერია. გჭირდება?
  
• 2 პერიოდი 3-დან 6 წლამდე.სტუდენტთან ერთად" ასწავლეთ მას, მხიარულად, ყველაფერი, რაც შეგიძლიათ, თანდათან გაზარდეთ მისი მოთხოვნები და გამძლეობა. გააკეთეთ ყველაფერი ერთად, აჩვენეთ როგორ და რა, პირადი მაგალითით. აუხსენით და აჩვენეთ რამდენჯერაც ბავშვს სჭირდება. ნუ მოითხოვთ, მაგრამ აუხსენით და აჩვენეთ მშვიდი ტონით, ნერვების გარეშე, ჩარევის გარეშე, პატივისცემითმისი გრძნობები... იმიტომ რომ შენ ასწავლი!
• 3 პერიოდი 6-დან 12 წლამდე.ამ დროის განმავლობაში მოექეცით ბავშვს როგორც " მონასთან ერთად" დაუსვით მას ამოცანები და მოითხოვეთ მათი შესრულება. თქვენ შეგიძლიათ დაისაჯოთ შეუსრულებლობისთვის, მაგრამ ფიზიკური და გონებრივი ზეწოლის გარეშე, პატივისცემაბავშვი, როგორც პიროვნება. ამ დროს ინტელექტი აქტიურად ვითარდება. ბავშვმა უნდა ისწავლოს მის ქმედებებზე ადამიანების რეაქციების წინასწარმეტყველება, საკუთარი თავის მიმართ დადებითი დამოკიდებულების გამოწვევა და ნეგატიური გამოვლინებების თავიდან აცილება. ამ დროს ნუ შეგეშინდებათ ბავშვის ცოდნით დატვირთვა.
• 4 პერიოდი 12-დან 21-22 წლამდე.ამ დროის განმავლობაში მოექეცით ბავშვს როგორც " თანაბართან ერთად". არა "თანაბარი პირობებით", არამედ ზუსტად "თანაბართან" ! იმიტომ რომ თქვენ ჯერ კიდევ გაქვთ მეტი გამოცდილება და ცოდნა. მასთან კონსულტაციას უწევთ ყველა მნიშვნელოვან საკითხზე, უზრუნველყოფთ და ხელს უწყობთ დამოუკიდებლობას. დისკუსიის დროს „ხავერდოვანი ხელთათმანებით“ „აწესებთ“ თქვენს ნებას, მინიშნებებით, რჩევებით, არჩევანის უფლებას ყოველთვის მას უტოვებთ. პატივისცემამისი აზრი და არჩევანი. მაგრამ თუ რამე არ მოგწონთ, მაშინ ყურადღება გაამახვილეთ უარყოფით შედეგებზე, თავიდან აიცილეთ პირდაპირი აკრძალვები. ამ დროს ყალიბდება დამოუკიდებლობა და აზროვნების დამოუკიდებლობა.
• ბოლო, მე-5 პერიოდი 21-22 წლიდან. Გაზრდაბავშვი უკვე გვიანდა მხოლოდ თქვენ უნდა მოიმკით თქვენი შრომის ნაყოფი. მიიღეთ თქვენი შვილი ისეთი, როგორიც არის. ნუ ეცდებით მასში რაიმეს გამოსწორებას, დაწესებას ან კრიტიკას. მოექეცით მას პატივისცემა. ახლა მხოლოდ რაღაცის რჩევა და დახმარება შეგიძლია და მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ის თავად გკითხავს რჩევას და დახმარებას ითხოვს. ეცადე გახდე საუკეთესო მეგობარითქვენს შვილს.

ბავშვი ინდივიდუალურია, ყოველთვის უნდა გიყვარდეს და პატივი სცეს მას, განურჩევლად მისი ასაკისა, უნარებისა და ცოდნისა.

რა შედეგები შეიძლება მოჰყვეს ამ წესების შეუსრულებლობას:

• თუ თრგუნავთ 6 წლამდე ბავშვს, მაშინ დათრგუნავთ მის სასიცოცხლო აქტივობას, ცხოვრებისადმი ინტერესს, ინტელექტს და იმუნიტეტს. ასწავლეთ მას დაუფიქრებლად და ჩვევად დაემორჩილოს უხეში ძალას. თქვენ მას ყველანაირი ნაძირალას იოლად მსხვერპლად აქცევთ.

• თუ 3 წლის შემდეგ გააგრძელებთ ლაყბობას, ბავშვი გაიზრდება ინფანტილურად, შრომისა და ზოგადად, სულიერი ძალისხმევის უუნარო.
• თუ ბავშვზე იზრუნებთ 12 წლის შემდეგ, როგორც პატარა, ბავშვი გაიზრდება დაუცველად და დამოკიდებული იქნება უფრო დამოუკიდებელ მეგობრებზე, რომლებსაც შესაძლოა ყოველთვის არ ჰქონდეთ საჭირო გავლენა.
• თუ 21-22 წლის შემდეგ გააგრძელებთ შვილის „აღზრდას“, მის პირად ცხოვრებაში ჩარევას, კრიტიკას... მაშინ ის ამას არ გაპატიებთ და პირველივე შესაძლებლობის შემთხვევაში სამუდამოდ წავა.
  

მაგრამ…
თუ ბავშვები ტოლერანტულ გარემოში ცხოვრობენ, ისინი სწავლობენ მოთმინებას.
თუ ბავშვები წახალისდებიან, მათ უვითარდებათ თავდაჯერებულობის გრძნობა.
თუ ბავშვები ხშირად ისმენენ ქებას, ისინი სწავლობენ საკუთარი თავის დაფასებას.
თუ ბავშვები გარშემორტყმული არიან მოწონებით, ისინი სწავლობენ საკუთარ თავთან მშვიდობიან ცხოვრებას.
როდესაც ბავშვები კეთილგანწყობილნი არიან გარშემორტყმული, ისინი სწავლობენ სიყვარულის პოვნას ცხოვრებაში.
როდესაც ბავშვები გარშემორტყმულნი არიან აღიარებით, ისინი ისწრაფვიან ცხოვრების მიზნისკენ.
თუ ბავშვებს გაზიარებას ასწავლიან, ისინი დიდსულოვნები ხდებიან.
თუ ბავშვები გარშემორტყმული არიან პატიოსნებითა და თავაზიანობით, ისინი გაიგებენ რა არის სიმართლე და სამართლიანობა.
როდესაც ბავშვები დაცულობის გრძნობით ცხოვრობენ, ისინი სწავლობენ საკუთარი თავის და გარშემომყოფების რწმენას.
თუ ბავშვები გარშემორტყმული არიან მეგობრობით, ისინი გაიგებენ, თუ რა მშვენიერია ამ სამყაროში ცხოვრება.
თუ ბავშვები ცხოვრობენ სიმშვიდის ატმოსფეროში, ისინი სწავლობენ სიმშვიდეს.

ვიდეო:

რა არის გარშემორტყმული თქვენს შვილებს?
ბავშვის აღზრდის რა მეთოდებს იყენებთ?

Სასიამოვნოა შეხვედრა! თუ ჯერ არ შევხვედრილვართ, მე მქვია ირინა ტერენტიევა. (ჩემი ფოტო) ვარ პროექტის „დეტოლოგიის“ ავტორი, ბავშვი-მშობლის ურთიერთობის ჰარმონიზაციის სპეციალისტი. და მინდა შევკრიბო თანამოაზრეები ჩემს საიტზე. ჩემთვის მნიშვნელოვანია, რომ ჩემი ნამუშევრები სასარგებლო იყოს ხალხისთვის. მაგრამ მე არ ვამტკიცებ, რომ საბოლოო ჭეშმარიტება ვარ, ამიტომ გადავწყვიტე ამ გვერდის შექმნა. სანამ წაიკითხავდი ჩემს სტატიებს, უყურებდი სემინარებს ან წაიკითხავდი ჩემს წიგნებს, წაიკითხე ჩემი იდეები იმის შესახებ, თუ როგორ სწორად აღვზარდო ბედნიერი ბავშვი. თუ ჩვენი შეხედულებები ემთხვევა, მაშინ - მოგესალმებით! ისე, თუ თქვენ გაქვთ განსხვავებული პოზიცია, მაშინ ალბათ შეგიძლიათ იპოვოთ თქვენთვის სხვა პროექტი, რომელიც გამოგადგებათ.

სურათი 1 როგორ გავზარდოთ ბავშვი ბედნიერად?ჩემი იდეები ბედნიერი ოჯახის შესახებ.ახლა გეტყვით რა რჩევებს შვილების აღზრდაზე ვაძლევ ყველაზე ხშირად მშობლებს, რომლებიც დახმარებას/კონსულტაციას ითხოვენ. რჩევა ერთი. მნიშვნელოვანია გვესმოდეს, რომ მხოლოდ მშვიდ და ბედნიერ მშობლებს შეუძლიათ მშვიდი და ბედნიერი ბავშვის აღზრდა. . თუ დედა მუდმივად იკუმშება და ღელავს, თუ ის ქალივით უკმაყოფილოა, თუ ოჯახში მუდმივი ჩხუბი და დაძაბული ურთიერთობაა, მაშინ 99% შემთხვევაში ბავშვი გაიზრდება შეშფოთებული, ნერვიული, ისტერიული და ყოველთვის. უკმაყოფილო. როგორ შეიძლება ბავშვი გაიზარდოს ბედნიერად, თუ მისი უახლოესი ადამიანები უბედურები არიან?! ამიტომ ყველა კონსულტაციაზე, სემინარზე და ვებინარზე პირველ რიგში ვამშვიდებ მშობლებს. ყველა პრობლემა დროებითია! (სურათი 2/ ბანერი სემინარების შესახებ) რჩევა მეორე ბედნიერი ბავშვების აღზრდისთვის. გახსოვდეთ, რომ ბავშვი არავის არაფრის ვალი არ არის . როგორც კი ბავშვი დაიბადება, სხვების კომენტარები ყველგან იწყება: ”თავი უნდა დაიჭიროს ერთ თვეში”, ”მან უკვე 20 სიტყვა უნდა თქვას”, ”მას უკვე თავისით უნდა დაიძინოს”, ” თქვენ არ შეგიძლიათ ასწავლოთ ბავშვს ხელის დაჭერა“, „უნდა გაიზიაროს“, „არ უნდა ილაპარაკოს ხმამაღლა“…. ალბათ, შეიძლება ძალიან დიდხანს გავაგრძელო, მაგრამ მთელი "ხრიკი" ის არის, რომ ბავშვი არავის არავის ვალში არ აქვს. ის განვითარდება თავისი ტემპით. ყველა უმაღლესი გონებრივი ფუნქციის მომწიფების ეტაპები განსხვავებულია: ორი ერთნაირი ადამიანი არ არის. აქ მინდა ვისაუბრო ცოტა დიზონტოგენეზზე, განვითარების პათოლოგიებზე. დიახ, არსებობს სტანდარტები საავტომობილო, მეტყველების უნარების, აზროვნების და ა.შ. და ამ ნორმებიდან ძლიერი გადახრა მიუთითებს სასწრაფო ჩარევის აუცილებლობაზე. მაგრამ ადეკვატური სპეციალისტები პრობლემას ყოველთვის ყოვლისმომცველად უყურებენ. მაგალითად, ახლა საკმაოდ გავრცელებული პრობლემაა მეტყველების ცუდი განვითარება. ბავშვი 2 წლისაა, მაგრამ მხოლოდ რამდენიმე სიტყვას ლაპარაკობს და მხოლოდ დედას შეუძლია მათი გაგება. კარგი სპეციალისტი არ გაამახვილებს ყურადღებას მეტყველების განვითარებაზე. ის შეხედავს რამდენად განვითარებულია ბავშვის აზროვნება და მოტორული უნარები, როგორ ამყარებს კონტაქტს, რეაგირებს თუ არა სათამაშოებზე, გარშემომყოფების ემოციებზე და ა.შ. და მხოლოდ ამის შემდეგ გამოიტანს დასკვნას. ყოველივე ამის შემდეგ, თუ მხოლოდ ერთი ფუნქცია ვერ ხერხდება, ის ჩვეულებრივ დროთა განმავლობაში იშლება. და თუ რამდენიმე ფუნქცია ვერ ხერხდება, ანუ ჩამორჩენა რთული ხასიათისაა, მაშინ კორექტირება უკვე აუცილებელია. სურათი 3 რჩევა სამი. მშობლებმა აქტიურად უნდა გააცნონ შვილს მათ გარშემო არსებული სამყარო.აშკარად ჩანდა. მაგრამ მე ხშირად ვაკვირდები სიტუაციებს, როდესაც მშობლები ყველაფერს აძლევენ თავის კურსს და შემდეგ უკვირთ, როგორი ბავშვები ზრდიდნენ. ზოგადად, ჩემი პროექტი სპეციალურად შევქმენი აქტიური დედებისთვის და მამებისთვის, რომლებიც არ სხედან მშვიდად, იზრდებიან და ვითარდებიან შვილებთან ერთად და არ ამცირებენ Dom-2-ის ყურებას (ბოდიშს ვუხდი ფანებს :)) ჩემი აზრით, ყოველთვის იქნება დამატებითი 5 წუთი შვილთან კომუნიკაციისთვის. დაღლილიც რომ იყო, მთელი დღე იმუშავე, მაგრამ ორიოდე წუთი მხიარული კომუნიკაცია ბავშვთან, სინათლე შენი საყვარელი ადამიანის თვალებში, მხიარული ღიმილი, ხმაურიანი სიცილი... და დაღლილობა მიდის. ბავშვები სამყაროს უპირველესად მშობლების აღქმის პრიზმით ეცნობიან. თუ გსურთ თქვენს შვილს ჩაუნერგოთ თქვენი ფასეულობები, მაშინ მინიმუმ აქტიური კომუნიკაცია გჭირდებათ შვილთან. რჩევა მეოთხე. ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ მშობლებმა გაიგონ, რას აკეთებენ და რატომ.იყენებ რაიმე სასჯელს? რისი მიღწევა გსურთ ამით? ამბობთ თუ არა თქვენი შვილის წინაშე: "რამდენად დაუმორჩილებელია?" გესმის, რატომ ამბობ ამას? რა რეაქციას ელით თქვენი შვილისგან ან ქალიშვილისგან? ჩვენ ხშირად ვმოქმედებთ სტერეოტიპული გზებით და ეს ძალიან საზიანოა. განათლების პროცესში ინფორმირებულობა ძალიან სასარგებლო რამ არის. დღესდღეობით ჩვენს ირგვლივ უამრავი ინფორმაციაა იმის შესახებ, თუ როგორ უნდა აღვზარდოთ ბავშვი სწორად: ამდენი განსხვავებული ლიტერატურა და სემინარია ხელმისაწვდომი. თქვენ ყოველთვის შეგიძლიათ აირჩიოთ აღზრდის მეთოდი, რომელიც შეესაბამება თქვენ და თქვენს ოჯახს. თუ გსურთ... ბანერი განათლების შესახებ რჩევა მეხუთე ბავშვების აღზრდის შესახებამბობს, რომ ყველა ბავშვი კარგია.და თქვენიც მშვენიერია!ძალიან ხშირად მინდა შევანელო ბევრი მშობელი, რომლებიც ტრიალებენ, ტრიალებენ პრობლემებში და მათი ყურადღება მივაპყრო სასწაულს, რომელსაც ისინი ზრდიან. იმ ნათელი მხარეებისთვის, რაც მათ შვილებს აქვთ. ძალიან ვნერვიულობ, როცა დედები და მამები იწყებენ საუბარს ბავშვზე და ხშირად თავად ბავშვის თვალწინ, შემდეგი სიტყვებით: „ის ძალიან ცელქია“, „ის უბრალოდ საშინელია“, „ბოდიში, მან არ იცის როგორ. საერთოდ მოიქცეს“, „მას მაინც არ შეუძლია ამის გაკეთება...“ - და ა.შ. და ასეთ სიტუაციებში ყოველთვის ვცდილობ მშობლები გადავრთო მათი შვილების პოზიტიურ ასპექტებზე. სურათი 4 კარგი, თქვენ არ შეგიძლიათ იყოთ ასეთი პესიმისტები. თქვენ უნდა იამაყოთ თქვენი შვილით! (ფრაზა სურათებისთვის) თქვენ უნდა გაიხაროთ ყოველი ახალი მიღწევით, იზეიმოთ ნებისმიერი წარმატება. მხოლოდ მაშინ და მხოლოდ მაშინ გადაილახება ყველა სირთულე მარტივად! ... მართალი გითხრათ, არც კი ვიცი კიდევ რა დავამატო... არ მინდა აქ დავწერო აღზრდის სტილზე, სასჯელებსა და ჯილდოებზე, შეფასებებზე და ა.შ. ეს ყველაფერი მეორეხარისხოვანია. მთავარია, ალბათ, სურვილი შეცვალო საკუთარი თავი, შეცვალო შენი ცხოვრება, მოუსმინო ბავშვის საჭიროებებს. ყველაფერი დანარჩენი მოჰყვება. Მეთანხმები?

სააბონენტო ფორმა "მე შენთან ვარ" დაე, ეს რჩევები ბავშვების აღზრდის შესახებ გახდეს თქვენი სახელმძღვანელო რთულ სიტუაციაში მოქმედებისკენ და დაგეხმარებათ გააუმჯობესოთ ურთიერთობა შვილთან. და თუ სირთულეები და სირთულეები წარმოიქმნება და ისინი აუცილებლად წარმოიქმნება, მაშინ მე ყოველთვის ვეცდები დაგეხმაროთ. საიტზე ნახავთ უამრავ უფასო მასალას სხვადასხვა პრობლემის შესახებ. არ დაგავიწყდეთ, რომ თქვენს კითხვებს პირდაპირ ეთერში ვპასუხობ. და თუ თქვენი შეკითხვა საინტერესო მეჩვენება, მაშინ შემიძლია დავწერო მასზე მთელი სტატია. ასევე, ყოველთვის შეგიძლიათ დამიკავშირდეთ სკაიპის საშუალებით ონლაინ კონსულტაციისთვის. ამისათვის თქვენ უბრალოდ უნდა მომწეროთ ელექტრონული ფოსტით. რა რჩევა შეგიძლიათ მისცეთ სხვა მშობლებს შვილების აღზრდის შესახებ? დაწერეთ ამის შესახებ კომენტარებში!

ᲐᲕᲢᲝᲠᲘᲡ ᲨᲔᲡᲐᲮᲔᲑ

ირინა ტერენტიევა:მშობლისა და შვილის ურთიერთობის ჰარმონიზაციის სპეციალისტი.

„ბავშვები საუკეთესო მოტივაციაა თვითგანვითარებისთვის!

ალბათ, ბევრი ჩვენგანი, მშობლები გახდებით, ძალიან ხშირად ვუსვამთ საკუთარ თავს ამ კითხვას. როგორ გავზარდოთ თქვენი შვილი? როგორ გავზარდოთ თქვენი შვილი ისე, რომ ის გაიზარდოს თვითკმარი, თავდაჯერებული, საინტერესო და განვითარებული პიროვნებად? ამ საკითხთან დაკავშირებით ბევრი მოსაზრება არსებობს, მაგრამ მე შევარჩიე თქვენთვის მხოლოდ რამდენიმე, რომელიც მიმართავს ჩემს შეხედულებებს განათლების შესახებ.

ტიბეტის შეხედულება ბავშვების აღზრდაზე

• არავითარი დამცირება ან ფიზიკური დასჯა. ბავშვების ცემის ერთადერთი მიზეზი არის ის, რომ მათ არ შეუძლიათ საპასუხო ბრძოლა. ამაში უფრო "ნაზი და საოცარი" ადამიანები არიან დამნაშავენი.
• პირველი პერიოდი 5 წლამდეა. ბავშვს მეფესავით უნდა მოეპყრო. არაფრის აკრძალვა არ შეიძლება. უბრალოდ ყურადღების გაფანტვა. თუ ის რაღაც საშიშს აკეთებს, მაშინ შეშინებული სახე და შეშინებული წამოძახილი. ბავშვს ეს ენა შესანიშნავად ესმის. ამ დროს ყალიბდება აქტიურობა, ცნობისმოყვარეობა და ცხოვრებისადმი ინტერესი. ბავშვს ჯერ კიდევ არ შეუძლია გრძელი ლოგიკური ჯაჭვების აგება. მაგალითად, მან გატეხა ძვირადღირებული ვაზა. მას არ ესმის, რომ ასეთი ვაზის შესაძენად საჭიროა ბევრი შრომა და ფულის გამომუშავება. ის აღიქვამს დასჯას, როგორც ძალის პოზიციიდან დათრგუნვას. თქვენ ასწავლით მას არა ვაზების გატეხვას, არამედ დაემორჩილოს მას, ვინც უფრო ძლიერია. გჭირდება?
• მეორე პერიოდი 5-დან 10-მდეა. ამ დროს ბავშვს ექცევიან „მონავით“. დაუსვით მას ამოცანები და მოითხოვეთ მათი შესრულება. თქვენ შეგიძლიათ დაისაჯოთ შეუსრულებლობისთვის (მაგრამ არა ფიზიკურად). ამ დროს ინტელექტი აქტიურად ვითარდება. ბავშვმა უნდა ისწავლოს მის ქმედებებზე ადამიანების რეაქციების წინასწარმეტყველება, საკუთარი თავის მიმართ დადებითი დამოკიდებულების გამოწვევა და ნეგატიური გამოვლინებების თავიდან აცილება. ამ დროს ნუ შეგეშინდებათ ბავშვის ცოდნით დატვირთვა.
• მესამე პერიოდი 10-დან 15 საათამდე. როგორ გავზარდოთ ბავშვიამ პერიოდში? როგორ გავუმკლავდეთ მას? ისევე როგორც თანაბართან. არა თანაბარ პირობებში, არამედ „როგორც თანაბართან“, რადგან ჯერ კიდევ გაქვთ მეტი გამოცდილება და ცოდნა. მასთან კონსულტაციას უწევთ ყველა მნიშვნელოვან საკითხზე, უზრუნველყოფთ და ხელს უწყობთ დამოუკიდებლობას. თქვენ აწესებთ თქვენს ნებას „ხავერდოვანი ხელთათმანებით“ განხილვის პროცესში, მინიშნებებითა და რჩევებით. თუ რამე არ მოგწონთ, მაშინ ყურადღება გაამახვილეთ უარყოფით შედეგებზე, მოერიდეთ პირდაპირ აკრძალვებს. ამ დროს ყალიბდება დამოუკიდებლობა და აზროვნების დამოუკიდებლობა.
• ბოლო პერიოდი არის 15 წლიდან. მოექეცით მას პატივისცემით. შვილის გასაზრდელადუკვე გვიანია და ყველაფერი რაც თქვენ უნდა გააკეთოთ, თქვენი შრომის ნაყოფია.

რა შედეგები შეიძლება მოჰყვეს ამ წესების შეუსრულებლობას?

• თუ თრგუნავთ 5 წლამდე ბავშვს, მაშინ დათრგუნავთ მის სასიცოცხლო აქტივობას, ცხოვრებისადმი ინტერესს, ინტელექტს და იმუნიტეტს. ასწავლეთ მას დაუფიქრებლად და ჩვევად დაემორჩილოს უხეში ძალას. თქვენ მას ყველანაირი ნაძირალას იოლად მსხვერპლად აქცევთ.
• თუ 5-ის შემდეგ გააგრძელებთ ლაპარაკს, ბავშვი გაიზრდება ინფანტილურად, შრომისუუნარო და საერთოდ, სულიერი ძალისხმევის უნარის მქონე.
• თუ ბავშვს ისე იზრუნებთ, როგორც პატარას 10 წლის შემდეგ, ბავშვი გაიზრდება დაუცველად და დამოკიდებული იქნება უფრო დამოუკიდებელ მეგობრებზე, რომლებიც ყოველთვის ვერ ახდენენ საჭირო გავლენას.
• თუ 15 წლის შემდეგ შვილს პატივს არ სცემთ, ის ამას არ გაპატიებთ და პირველივე შესაძლებლობის შემთხვევაში სამუდამოდ წავა.

და კიდევ ერთი შეხედეთ როგორ აღვზარდოთ ბავშვი:

განათლება, როგორც ასეთი, ბუნებაში არ არსებობს?

ფრაგმენტი ი.ჩურიკოვასა და მ.ლაიტმანს შორის საუბრისგან

ბავშვები სწავლობენ საკუთარი ცხოვრების მაგალითებიდან:

თუ ბავშვები კრიტიკულ გარემოში ცხოვრობენ, ისინი სწავლობენ განსჯას.

თუ ბავშვები ცხოვრობენ მტრულ გარემოში, ისინი სწავლობენ კონფლიქტს.

თუ ბავშვები მუდმივ შიშში ცხოვრობენ, მათ ყველაფრის ეშინიათ.

თუ ბავშვები ცხოვრობენ სამწუხარო გარემოში, ისინი იწყებენ საკუთარი თავის სინანულს.

თუ ბავშვებს მუდმივად დასცინიან, ისინი მორცხვები ხდებიან.

თუ ბავშვები თვალწინ ხედავენ ეჭვიანობას, შურიანები იზრდებიან.

თუ ბავშვებს მუდმივად რცხვენიათ, ისინი ეჩვევიან დანაშაულის გრძნობას.

თუ ბავშვები ტოლერანტულ გარემოში ცხოვრობენ, ისინი სწავლობენ მოთმინებას.

თუ ბავშვები წახალისდებიან, მათ უვითარდებათ თავდაჯერებულობის გრძნობა.

თუ ბავშვები ხშირად ისმენენ ქებას, ისინი სწავლობენ საკუთარი თავის დაფასებას.

თუ ბავშვები გარშემორტყმული არიან მოწონებით, ისინი სწავლობენ საკუთარ თავთან მშვიდობიან ცხოვრებას.

როდესაც ბავშვები კეთილგანწყობილნი არიან გარშემორტყმული, ისინი სწავლობენ სიყვარულის პოვნას ცხოვრებაში.

როდესაც ბავშვები გარშემორტყმულნი არიან აღიარებით, ისინი ისწრაფვიან ცხოვრების მიზნისკენ.

თუ ბავშვებს გაზიარებას ასწავლიან, ისინი დიდსულოვნები ხდებიან.

თუ ბავშვები გარშემორტყმული არიან პატიოსნებითა და თავაზიანობით, ისინი გაიგებენ რა არის სიმართლე და სამართლიანობა.

როდესაც ბავშვები დაცულობის გრძნობით ცხოვრობენ, ისინი სწავლობენ საკუთარი თავის და გარშემომყოფების რწმენას.

თუ ბავშვები გარშემორტყმული არიან მეგობრობით, ისინი გაიგებენ, თუ რა მშვენიერია ამ სამყაროში ცხოვრება.

თუ ბავშვები ცხოვრობენ სიმშვიდის ატმოსფეროში, ისინი სწავლობენ სიმშვიდეს.

რა გარშემორტყმულია თქვენს შვილებს? რა მეთოდებს იყენებთ ბავშვის აღზრდისას?

ბავშვის აღზრდაზე ოჯახის გავლენის საკითხის ისტორია უძველესი დროიდან იღებს სათავეს. მასწავლებლებს რომ არ ჩავთვლით, მან აღაგზნა გონება სხვადასხვა ეპოქის და ხალხის მრავალი გამოჩენილი ადამიანის გონება. ტაციტუსმა, პეტრონიუსმა, ვერგილიუსმა, კონფუციუსმა, კანტმა, ჰეგელმა, ეკატერინე დიდმა და ჟან-ჟაკ რუსომ თავიანთ ნამუშევრებში ყურადღება გაამახვილეს ოჯახურ განათლებაზე, სია მართლაც ამოუწურავია. არც ერთ ცნობილ მოაზროვნეს, პოლიტიკოსს თუ სახელმწიფო მოღვაწეს არ დაუტოვებია ეს თემა.

ოჯახი ტრადიციულად მთავარი საგანმანათლებლო დაწესებულებაა. რასაც ბავშვი ბავშვობაში იძენს ოჯახიდან, ის ინარჩუნებს მთელი მისი შემდგომი ცხოვრების განმავლობაში. ოჯახური განათლება განუყოფლად არის დაკავშირებული საზოგადოების, სახელმწიფოს ცხოვრებასთან და არის პიროვნების საფუძველი, რომელსაც მშობლები მომავალში გადასცემენ მასწავლებლის ხელში. ამიტომ, ჩვენთვის, მომავალი მასწავლებლებისთვის, მნიშვნელოვანია აღვბეჭდოთ ის მომენტები, აღზრდის ის თავისებურებები, რომლებიც გამოავლენს მშობლების თანამედროვე შეხედულებებს ბავშვების აღზრდაზე. ეს იყო ჩვენი კვლევის საფუძველი, რომელიც მოეწყო სასწავლო პრაქტიკის პერიოდში 2009 წლის აპრილში, ბაშკორტოსტანის რესპუბლიკის სიბეის No1 სკოლის ბაზაზე.

კითხვარის მეთოდით ჩატარდა 122 რესპონდენტის გამოკითხვა. გამოკითხვის მონაწილეები ორ ჯგუფად დაიყვნენ.

პირველი ჯგუფი. მასში შედიოდა 61 მშობელი 6-დან 18 წლამდე ასაკის ბავშვებით. ჯგუფის სოციალურ-დემოგრაფიული მახასიათებლები შემდეგია: მამაკაცები - 15 მონაწილე; ქალები - 46; ასაკი - 22-დან 45 წლამდე. ოჯახებში ბავშვების რაოდენობა 1-დან 4-მდე მერყეობს; შესწავლილთა სამ მეოთხედს ერთი შვილი ჰყავს. ჯგუფის 44% ორმშობლიანი ოჯახია, 7% ცხოვრობს სამოქალაქო ქორწინებაში, 50% განქორწინებული მეუღლეებია. მარტოხელა ოჯახების 4%-ში აღმზრდელი მშობელი მამაა. მონაწილეთა 45% უმაღლესი ან არასრული უმაღლესი განათლების მქონე პირია, 55% - საშუალო და საშუალო სპეციალიზებული განათლების მქონე პირები. უმრავლესობის ფინანსური მდგომარეობა საშუალოდ ხასიათდება.

მეორე ჯგუფი. მასში შედიოდა რესპონდენტთა ოჯახში აღზრდილი 61 მოსწავლე. აქედან 30 ბიჭია და 31 გოგო. მონაწილეთა ასაკი 9-10 წელია.

განათლების საკითხებს შორის ჩვენთვის შემაშფოთებელი აღმოჩნდა რესპონდენტთა პირველი ჯგუფის მოსაზრებები. ამრიგად, კითხვაზე, თუ რა გავლენას ახდენს დღეს ბავშვების აღზრდაზე, მშობლების უმეტესობამ უპასუხა:

ოჯახი (50%);

სკოლა (41,7%);

მედია, მეგობრები (16,7%);

აბსოლუტურად ყველაფერი (2%);

მასზე არაფერი მოქმედებს (2%).

უნდა აღინიშნოს, რომ მშობლები ოჯახში აღზრდის ძირითად პრინციპებს უწოდებენ:

უფროსების პატივისცემა და ურთიერთნდობა (18,5%);

სიყვარული, თანასწორობა და მეგობრობა ოჯახში (12,5%);

ურთიერთგაგება და ურთიერთკმაყოფილება (10,4%).

ჩვენთვის ძალიან მნიშვნელოვანი იყო იმის გარკვევა, რომ მშობლების 16,8% მოიცავს აღზრდის შემდეგ პრინციპებს: „სტაფილო და ჯოხი“, „ენდე, მაგრამ გადაამოწმე“, „თუ შენ თვითონ გააკეთე, თავად გაარკვიე“, სიმძიმე და სასჯელი. . ეს გარემოება კიდევ უფრო ამძაფრებს მშობლების კომპეტენციის პრობლემას საოჯახო განათლების სფეროში.

ყურადღების ღირსია მშობლების პასუხები კითხვაზე: „რა უნდა უზრუნველყოს მშობელმა შვილს უპირველეს ყოვლისა?“ ოჯახების უმრავლესობამ (33.3%) აღნიშნა მშობლების სიყვარული; სუბიექტების 20.8%-მა დაასახელა ყურადღება, მშობლის ზრუნვა; არიან ისეთებიც, რომლებიც ცდილობენ თავიანთი შვილების მატერიალური სარგებლით უზრუნველყოფას (16,7%); მშობლების 10,4% აძლევს შვილებს იმას, რაც შეუძლიათ; ზოგიერთი (8.3%) ძირითად როლს ანიჭებს საკვებს, ტანსაცმელს და განათლებას; ოჯახების 4,25% უპირველეს ყოვლისა უზრუნველყოფს კომფორტისა და დაცვის განცდას. ამასთან, არიან ოჯახები (6,25%), რომლებსაც გაუჭირდათ ამ კითხვაზე პასუხის გაცემა, რაც ასევე ფიქრის საფუძველს იძლევა.

ერთსა და იმავე კითხვაზე მშობლებისა და მათი შვილების პასუხების ანალიზმა საინტერესო შედეგები აჩვენა. ასე, მაგალითად, კითხვაზე: „რამდენ დროს ატარებ დღეში შვილებთან?“, მივიღეთ შემდეგი პასუხები:

მშობლების 54,1% - 3-4 საათი დღეში;

მშობლების 22,9% - 5 საათი და მეტი;

ოჯახების 16,6% - 1-2 საათი;

მშობლების 2,1% - როდის და როგორ;

მშობლების 2.1% - დრო არ არის.

სამწუხაროდ, ბავშვების პასუხები არ იძლევა დადებით შედარებას:

ბავშვების 87,6%-მა უპასუხა - 30 წუთი;

სკოლის მოსწავლეების 12,5%-მა აღნიშნა 1-2 საათი.

კითხვაზე, სად ატარებენ მშობლები ყველაზე ხშირად თავისუფალ დროს შვილებთან ერთად, პასუხები მხოლოდ ორ შემთხვევაში იყო ერთი და იგივე - ბავშვების 25%-მა აღნიშნა ბებიებთან და ნათესავებთან სტუმრობა, სტუდენტების 6%-ზე მეტი დრო მშობლებთან ერთად ბუნებაში ატარებდა.

ეს იმაზე მეტყველებს, რომ მშობელს არ შეუძლია ობიექტურად შეაფასოს მისი მონაწილეობა შვილების ცხოვრებაში.

ძალიან გამიხარდა ის ფაქტი, რომ ბავშვებისა და მშობლების მოსაზრებები ერთნაირია იმ საკითხზე, რომ ბავშვისთვის ყველაზე მნიშვნელოვანი ოჯახია: დედა, მამა და საკუთარი თავი.

ამრიგად, შეჯამებისთვის შეგვიძლია ვთქვათ, რომ დღეს ოჯახური განათლების ტრადიციული გაგება, როგორც მშობელთა თავგანწირული სიყვარული, შრომა და ძალისხმევა, რომელიც მიმართულია ბავშვებთან სულიერი საზოგადოების ჩამოყალიბებაზე, პრაქტიკულად დაკარგულია.

ოჯახში სწავლების ტრადიციის უწყვეტობა შეწყდა. მშობლების განათლების პრინციპების გაანალიზებისას ვაკვირდებით მშობლების პედაგოგიურ გაუნათლებლობას განათლების საკითხებში. თავისუფალი დრო სრულად არ უზრუნველყოფს ბავშვის კულტურული მოთხოვნილებებისა და ოჯახური ცხოვრების სტილის ღირებულებების ჩამოყალიბებას.

თანამედროვე პირობებში მნიშვნელოვანი როლი უნდა დაეთმოს მშობლების ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური კომპეტენციის ფორმირებას. სკოლის მისიაა არა მხოლოდ ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების სისტემატური გადაცემა, არამედ პიროვნების ჰოლისტიკური ფორმირება ოჯახებთან მჭიდრო თანამშრომლობით.

კვლევის შედეგები იძლევა საფუძველს ვიფიქროთ ჩვენი თემის შესწავლის სხვა ასპექტებზე, როგორიცაა: მშობლების ფსიქოლოგიური და პედაგოგიური განათლება განათლების სფეროში; სკოლის გავლენა ოჯახურ განათლებაზე; ბავშვის პრიორიტეტები ოჯახში.

საჯარო ძალების ფართო ჩართვა საგანმანათლებლო პროცესში არ აუქმებს და არ ცვლის არც ოჯახს და არც სკოლას. ოჯახური განათლება თანამედროვე პირობებშიც კი ინარჩუნებს თავის დამოუკიდებელ უპირატესობებს. ურთიერთპატივისცემასა და სიყვარულზე, საერთო ინტერესებზე, სულიერ და მორალურ ღირებულებებზე აგებულ მეგობრულ, ბედნიერ ოჯახებში. ასეთი ოჯახების გამოცდილებას დიდი მნიშვნელობა აქვს, ის საგულდაგულოდ არის შესწავლილი და პოპულარიზაცია.

ახალ პირობებში სკოლის როლი მნიშვნელოვან ცვლილებებს განიცდის. მას არ შეუძლია შემოიფარგლოს თავისი საქმიანობა მხოლოდ ბავშვების აღზრდასთან დაკავშირებით. ბავშვების აღზრდაზე ზრუნვით იგი მოქმედებს როგორც მაორგანიზებელი, გამაერთიანებელი ძალა, რომელიც უზრუნველყოფს აღზრდის მთელი პროცესის მიზანმიმართულობას საკუთარ კედლებში, ოჯახში, მიმდებარე მიკროგარემოში და საწარმოებში. გახდე არა მხოლოდ გეოგრაფიული ცენტრი, არამედ განათლების ნამდვილი ცენტრი - ეს არის თანამედროვე სკოლის ახალი მიზანი. ეს მიზანი გამომდინარეობს იქიდან, რომ იგი შედგება პროფესიონალი მასწავლებლებისგან, ადამიანის აღზრდის რთული ხელოვნების ნამდვილი ექსპერტებისგან, სახელმწიფოს ნდობით ჩადებული.

ადრე თუ გვიან, უმეტეს ჩვენგანს შვილები ჰყავს. და აქ მშობლებს ხშირად აქვთ კითხვა: როგორ აღზარდონ ეს პატარა სასწაული. როგორ მოვამზადოთ იგი ზრდასრული, დამოუკიდებელი ცხოვრებისთვის.

ცოტა რამ იმაზე, თუ რატომ გვყავს (ასეთი საინტერესო სიტყვა) შვილები.

მგონი სქესზე და ასაკზეა დამოკიდებული. ქალებს, ჩემი აზრით, უფრო მეტად ამოძრავებთ ბუნება, აღზრდა, ის, რომ უკვე ჰყავთ მეგობრები და ბებია-ბაბუის სურვილები.
მამაკაცებს, მეჩვენება, ნაკლებად აწუხებთ ბუნება (აქ მშობიარობას ვგულისხმობ და არა სექსს), უფრო მეტად ქალის, მშობლების სურვილი, „ეს უკვე ყველას აქვს“, ხანდახან ბანალური წარუმატებლობა. დიახ, არიან მამაკაცებიც, რომლებსაც შვილები უნდათ და მეც შევხვედრივარ ასეთებს, მაგრამ, პირდაპირ გეტყვით, არა ხშირად.

მაგრამ მე ვფიქრობ, რომ მომავალი ბავშვის აღზრდის ხარისხის არსი მდგომარეობს იმაში, თუ როგორ წარმოიშვა ეს, არამედ ის, თუ როგორ უკავშირდებიან მშობლები (ან მშობელი, თუ რომელიმე) ამ ფაქტს.

ასე რომ, ბავშვი გამოჩნდა და აშკარად ჩნდება კითხვა, რა უნდა გააკეთოს მასთან (ან მას), როგორ უნდა აღზარდოს იგი, როგორ ჩაუნერგოს ყველაფერი საუკეთესო, რათა ის გაიზარდოს ღირსეულ ადამიანად. და აქ ზოგიერთ ქალს (ნაკლებად ხშირად მამაკაცს) აქვს უამრავი კითხვა, ეჭვი და ზოგჯერ პანიკა.

ყოველივე ამის შემდეგ, ამ დროისთვის ბევრმა უკვე იცის, რომ ზრდასრულ ცხოვრებაში ჩვენი ყველა სირთულე ბავშვობაშია ფესვგადგმული.ამ მიზეზით, თქვენ უნდა გააკეთოთ რამე საკუთარი შვილისთვის, რომ მას ნაკლები ჰქონდეს ეს სირთულეები. იწყება ინფორმაციის ძებნა, მოგზაურობა ფსიქოლოგებთან და ა.შ.

ზოგიერთი მშობელი ამას აკეთებს ბავშვების დაგეგმვის ეტაპზეც კი. მათი დაბადებამდე სრულად შეიარაღებული მოსვლის იმედით. ეს თავისთავად კარგია და რაც უფრო მეტი იცის დედამ (მამამ) აღზრდის შესახებ, მით მეტი არჩევანი და შესაძლებლობა აქვთ აღზრდაში. აქ მნიშვნელოვანია, როგორც პრინციპში ყველაფერ ცხოვრებაში, ნორმის დაცვა.

მომავალი ზრდასრული ადამიანის აღზრდისთვის განსაკუთრებით საზიანოა დედის (ნაკლებად ხშირად მამის) დიდი სურვილი, გახდეს ბავშვის იდეალური მშობელი. ანუ იდეალურია მასთან საუბარი, სწავლება, მისთვის იდეალური სექციების, კლუბებისა და სკოლების განსაზღვრა.

აქ წყალქვეშა რიფები შემდეგია.
რაც არ უნდა უნდოდეს დედას ან მამას, ისინი მაინც ვერ გახდებიან იდეალური მშობლები ადამიანური არასრულყოფილების გამო. მაგრამ ამაზე წუხილი და წუხილი იქნება სრულყოფილების სურვილის პროპორციული.

და რაც მთავარია, თქვენ გადასცემთ ამ შფოთვას თქვენს შვილს.
და ყველაზე უარესი, რასაც ბავშვები განიცდიან, არის შფოთვის მდგომარეობა.
ყველა ზრდასრული ვერ უმკლავდება ამას. და მით უმეტეს, ბავშვი.

გარდა ამისა, გამოიყურებით არაბუნებრივი, ხელოვნური, ორაზროვანი (ერთ რამეს აცხადებთ, მაგრამ სხვანაირად იქცევით, როგორც ირკვევა), რაც ასევე უარყოფითად აისახება ბავშვის ფსიქიკაზე. მაგალითად, დღეს არ აძლევთ უფლებას ბავშვს ჭამოს კანფეტი, რადგან ის კბილებისთვის საზიანოა (ან სხვა მიზეზების გამო), ხვალ კი აძლევთ მას.

დავუშვათ, რომ გაგიმართლათ და არ ეცადოთ იყოთ სრულყოფილი მშობელი. მაშინ როგორ ასწავლი მას? როგორ განვავითაროთ, სად მივიღოთ, რა წრეებში, სექციებში? აუცილებელია თუ არა მისი რაც შეიძლება ადრე განვითარება, რომ სკოლამდე მან უკვე შეძლოს წერა და დათვლა - ან მოგვიანებით ისწავლის?

ბავშვის აღზრდისა და განვითარების მრავალი მეთოდი და რეკომენდაცია არსებობს. ჩემი აზრით, ყველაზე კარგი, რისი გაკეთებაც შეგვიძლია, არის საკუთარი თავის მოსმენა და პასუხის გაცემა კითხვაზე – რა შემიძლია გავაკეთო ჩემი შვილის განვითარებისთვის და რატომ მჭირდება ეს. რამდენი საათი ხართ მზად დაუთმოთ, რამდენი ფული ჩადოთ ინვესტიცია, რას შესწიროთ და ა.შ.

ჯერ ერთი, უფრო გულწრფელი იქნება ბავშვის წინაშე და მეორეც, დიდწილად, სხვას მაინც ვერაფერს გააკეთებთ. თუ ბევრს სწირავ, შენი შვილი პასუხს აგებს. მერწმუნეთ, მსხვერპლშეწირვა არასდროს გამოდის.
თუ უფრო მეტ დროს დაუთმობთ, ვიდრე მზად ხართ სექციებსა და კლუბებში ტარებისთვის, ამით უკმაყოფილო იქნებით და ბავშვი მაინც მიიღებს თავის დამსახურებას.
უამრავ ფულს დახარჯავთ, თავის მოკვეთას - ზოგადად, გესმით, ამაზე პასუხისმგებელი დამსახურებული სასჯელი დაისჯება.

ამიტომ, თუ გსურთ ბავშვის მიმართ უკმაყოფილება მინიმუმამდე დაიყვანოთ და, შესაბამისად, შეამციროთ მისთვის მიყენებული დაზიანებების რაოდენობა (ამ სიტყვის არ მეშინია) - მოუსმინეთ საკუთარ თავს და რამდენად მზად ხართ გაწიროთ თქვენი საჭიროებები გულისთვის. ბავშვის.

აქ მათ შეიძლება გააპროტესტონ - დიახ, მე ყველაფერი ბავშვების გულისთვის ვარ! და ისინი მართლები იქნებიან.
არსებობენ ასეთი მშობლები და ისინიც ზუსტად ასე გრძნობენ თავს.

თუმცა, შეიძლება ბევრი ნიუანსი იყოს და თითოეული მათგანი ცალკე უნდა განიხილებოდეს. მაგრამ, როგორც წესი, ასეთი განცხადებების უმეტესობა გაუცნობიერებლად კეთდება ან მიუთითებს იმაზე, რომ ადამიანმა გადაწყვიტა საკუთარი თავის გაწირვა ბავშვების გულისთვის. გარდა ამისა, ბავშვს დიდი მოლოდინი აქვს, რადგან მართლაც, ყველაფერი მისთვისაა. სინამდვილეში, ბავშვი, ამის ცოდნის გარეშე, ხდება მშობლების მოლოდინების მძევალი.

შემდეგ ყურადღებიანი მკითხველი იკითხავს, ​​სად არის მკაფიო რეკომენდაციები ბავშვების აღზრდისთვის? ყოველივე ამის შემდეგ, ავტორმა უბრალოდ დაწერა ბავშვისთვის შფოთვის საშიშროების შესახებ და მშობელი მკაფიო მითითებების გარეშე აუცილებლად დაიწყებს შეშფოთებას.

კარგი, მაშინ არის მკაფიო ინსტრუქციები, თუ რა უნდა გააკეთოს ამ შემთხვევაში.

თავიდან, ჩემი რწმენით, ბავშვს იმაზე უკეთ ვერ გავზრდით, ვიდრე ჩვენ ვართ. ანუ იმაზე მეტს ვერ გავცემთ, ვიდრე გვაქვს და ვერ ვასწავლით იმას, რაც თავად არ ვიცით.

თუ თქვენ, მაგალითად, არ იცით კვანტური ფიზიკა, თქვენ ვერ შეძლებთ ამ მეცნიერების სწავლებას სხვებისთვის. თუ ამქვეყნად ყველაზე და ყველაფერზე ხარ გაბრაზებული, მაშინ ვერ ასწავლი შვილებს სიკეთეს, თუ სულით უბედური ხარ, მაშინ შვილებს ბედნიერად ვერ აღზრდი.

მერე რა უნდა გააკეთო? მოდით გადავიდეთ კონკრეტულებზე.
თუ ჩვენ გამოვალთ იმ ვარაუდიდან, რომ თქვენი შვილი მემკვიდრეობით მიიღებს თქვენგან მხოლოდ იმას, რითაც მდიდარი ხართ, მაშინ თქვენ უნდა შექმნათ ეს სიმდიდრე საკუთარ თავში.

თუ გინდათ, რომ თქვენი შვილები ბედნიერები იყვნენ, თავად იყავით ბედნიერი და ა.შ.. ანუ პირველ რიგში საკუთარ თავზე იზრუნეთ და ბავშვებზე ზეგავლენა მოახდინეთ. ყველა სხვა გავლენა ძალიან მაცდურია, მაგრამ მატყუარა და, შესაბამისად, ადვილად შესამჩნევი და უფრო მეტად დააზარალებს განათლებას, ვიდრე დახმარებას.

კარგი, თუ არ გაქვთ ასეთი ძლიერი სურვილები, მაშინ დაისვენეთ, იყავით საკუთარი თავი, იცხოვრეთ ამ მზარდ პატარა კაცთან ერთად. შეიყვარე, გაბრაზდი, ითამაშე, დაიხურე თავი, ზოგადად აკეთე რაც შეგიძლია ამ მომენტში.

დიახ, თქვენი შვილი არ გაურბის ფსიქოლოგიურ ტრავმას, მაგრამ ნებისმიერ შემთხვევაში მიიღებს მას. მაგრამ მეტის გაცემას მაინც ვერ შეძლებთ, მაგრამ ნერვებს მოუშლით თქვენს და თქვენს შვილს, ეს უდავოა.

თუ მეტის გაცემა გინდა, მაშინ მეტი იზრუნე საკუთარ თავზე, უპირველეს ყოვლისა, გახადე ისეთი ადამიანი, როგორიც გინდა, რომ შენი შვილი იყოს, მერე არის შანსი, რომ ის შენგან წაართვას. გთხოვთ გაითვალისწინოთ - არის შანსი. ეს ნიშნავს, რომ ის აუცილებლად არ მიიღებს მას.

აღზრდის მეორე მხარეც არის - ბავშვის არჩევანის თავისუფლება.. ის, რა თქმა უნდა, ცოტა საშინელია. მაშინაც კი, თუ ეს არ მუშაობს, ის გამოდგება! თუმცა, სხვა ადამიანი სხვა ადამიანია, ეს სხვა სამყაროა და თუ მას შეუძლია საკუთარი არჩევანის გაკეთება, მაშინ ეს სიცოცხლისთვის, ჩემი აზრით, ბევრად უფრო მნიშვნელოვანია, ვიდრე ნებისმიერი სასარგებლო უნარი.