ღირს თუ არა ბავშვის საბავშვო ბაღში მიცემა? ღირს თუ არა თქვენი შვილის საბავშვო ბაღში გაგზავნა? დედებმა და მამებმა თავად უნდა ჩამოაყალიბონ, რატომ აგზავნიან შვილს საბავშვო ბაღში, რას აძლევს ეს ბავშვს

მათი აქტუალობის შესახებ დავები მეორე ადგილზეა ვაქცინაციის თემაზე განხილვის შემდეგ. უმრავლესობა, ძველმოდური გზით, დარწმუნებულია, რომ ბავშვთა მოვლის დაწესებულებაში ვიზიტი ხელს უწყობს ბავშვის სოციალიზაციას და ადამიანთა შორის ურთიერთობის უნარების განვითარებას. სხვები კატეგორიულად ამტკიცებენ, რომ საბავშვო ბაღი ბავშვის ციხეა.

ბავშვის სოციალიზაცია - რა არის ეს?

საბავშვო ბაღების მასიური გაჩენა დაიწყო ჩვენი ისტორიის საბჭოთა პერიოდში, როდესაც აუცილებელი იყო ქალების გათავისუფლება კომუნიზმის სამშენებლო ობიექტებზე სამუშაოდ. მცირე ასაკიდან ბავშვების ორგანიზებულ ჯგუფებში ყოლა მშვენივრად ჯდება კოლექტივიზმის სულისკვეთებით „ახალი“ ადამიანის აღზრდის იდეაში.
ბავშვთა „სოციალიზაცია“ თანამედროვე ფსიქოლოგებისა და მასწავლებლების გაგებაში არის საზოგადოებაში ცხოვრებისადმი ადაპტაციის განვითარება, სხვებთან კომუნიკაცია: ოჯახის წევრებთან, თანატოლებთან, სამუშაო კოლეგებთან. სოციალურად დარწმუნებული ადამიანი „ისმენს“ თავის პარტნიორს, იცის მოლაპარაკება, თქვას „არა“, გამოხატოს პირადი აზრი, წავიდეს დათმობებზე და ამავე დროს დარჩეს ინდივიდად, საკუთარი თავი.

რასაც თანამედროვე მეცნიერები ამბობენ

მეცნიერებათა დოქტორი, კანადელი ფსიქოლოგი გ.ნოიფელდი წიგნში „არ გამოტოვო შენი შვილები“ ​​აღნიშნავს, რომ ურთიერთობების დამყარების უნარი (ასაკისთვის ადეკვატური) ბავშვში ყალიბდება 6 წლის ასაკში. ის აფრთხილებს საზოგადოებას, რომ ბავშვების ზედმეტად ნაადრევი საათით მოთავსება საკუთარი ტიპის ჯგუფებში ხელს უშლის ინდივიდუალობის განვითარებას და იწვევს არა ინდივიდების, არამედ ერთიანი კოლექტიური მექანიზმის „კბილების“ განათლებას.

აინტერესებს რუსი ფსიქოლოგი ლ.პეტრანოვსკაიაც ღირს თუ არა თქვენი შვილის საბავშვო ბაღში გაგზავნა?, თუ შეგიძლიათ წარმატებით ასწავლოთ თანატოლებთან ურთიერთობა მისი კედლების გარეთ. საბავშვო ბაღი, მისი აზრით, მხოლოდ მოსახერხებელი სერვისია მშობლებისთვის, რომელსაც არ აქვს „პედაგოგიური მნიშვნელობა“.

გენეტიკური პროგრამა, ბუნებით ჩადებული ადამიანის ფსიქიკაში და საუკუნეების განმავლობაში შემუშავებული, ითვალისწინებს დაუცველი ბავშვის გადარჩენის ალბათობას ცნობადი საკუთარი ადამიანების - სხვადასხვა ასაკის მშობლებისა და ნათესავების პატარა გარემოში.

უცნაურ მოზარდებსა და ბავშვების ბრბოს შორის ბავშვის უცნობ ადგილას დატოვება უკიდურესად სტრესულია, რამაც შეიძლება სიცოცხლისთვის ტრავმული კვალი დატოვოს. პატარა ბავშვს დროის ცნება არ აქვს, არ ესმის ის ნუგეში, რომ დედა აუცილებლად მოვა და წაიყვანს. ის არ წყნარდება, უბრალოდ იღლება საკუთარი ტირილით (არსებითად დახმარების ტირილით). უმწეო პატარა მამაკაცი განიცდის პანიკურ შიშს, რადგან ბავშვის გაგებისას დედამ მიატოვა იგი, მიატოვა იგი. იტანჯება ძირითადი მოთხოვნილება - უსაფრთხოების მოთხოვნილება. დედისადმი ნდობა ნადგურდება და ამავდროულად მთელ სამყაროში აშინებს თავისი უცნობით. დედის დაკარგვის შიშის მდგომარეობა (განსაკუთრებით განმეორებითი) შეიძლება გახდეს ნევროზების, დეპრესიის, ინიციატივის ნაკლებობისა და დამოკიდებულების საფუძველი, რომლებიც ვლინდება ხანდაზმულ ასაკში და ზრდასრულ ასაკში. ფსიქოლოგიურმა და პედაგოგიურმა კვლევამ აჩვენა, რომ ზოგიერთი დაწყებითი სკოლის მოსწავლე და მოზარდიც კი აგრძელებს მძიმე შფოთვას მიჯაჭვულობის ფიგურისგან ხანგრძლივი განშორების დროს.

პირველ სექტემბერს ჩვენი ყველა ბავშვი სკოლაში დადის. ამიტომ, ამჯერად გადავწყვიტეთ ჩვენს მოძღვრებს გვეკითხა, უნდა ეცადოს თუ არა მართლმადიდებელმა შვილებს მართლმადიდებლურ სკოლაში სასწავლებლად გაგზავნა? რა არის ამის დადებითი და უარყოფითი მხარეები?

ოჯახისა და სკოლის სიმფონია ძალიან მნიშვნელოვანია

მართლმადიდებლური სკოლა ღვთის ნამდვილი საჩუქარია მორწმუნეებისთვის

გავიხსენოთ უძველესი სიბრძნე: ბავშვის სული ხატვის ცარიელ ტილოს ჰგავს - რასაც მხატვარი ასახავს მასზე, სიკეთესა თუ ბოროტებას, ის რჩება. როდესაც ბავშვს სკოლაში ვაგზავნით, მას ხელოვანებს ვაძლევთ ხელში, რომლებიც მის სულზე რაღაცას გამოსახავენ. და ბავშვები არა მხოლოდ მასწავლებლებისგან სწავლობენ სკოლაში, არამედ ერთმანეთისგანაც: ისინი იღებენ ჩვევებს, გემოვნებას და ქცევის ნიმუშებს. ამიტომ გადამწყვეტია არა მხოლოდ მასწავლებელი, არამედ თანაკლასელებიც და საერთოდ ის სული, რომელიც სუფევს მოცემულ სკოლაში.

ჩემი პირადი აზრია, რომ ჯობია მართლმადიდებლური ეკლესიური ოჯახიდან ბავშვი მართლმადიდებლურ სკოლაში გაგზავნო. რა თქმა უნდა, შეგიძლიათ სწავლა სადმე. მაგრამ პირადად ჩემთვის მართლმადიდებლობა უნდა იყოს სახლშიც და სკოლაშიც. სულის ჩამოყალიბებაში, ზოგადად, მნიშვნელოვანია, რომ იყოს მთლიანობა და არა განხეთქილება. თუ სახლში ყველაფერი მართლმადიდებლურია, მაგრამ სკოლაში თავს ვერ გადაჯვარედინებთ, მაშინ ბავშვი განიცდის შინაგან დისკომფორტს. სიცოცხლის ორი ფენის მოწყვეტა არასაჭირო ფსიქიკურ სტრესს გამოიწვევს. მართლმადიდებლურ სკოლაში კი ბავშვი შეხვდება თანამოაზრეებს, არ არის საჭირო უცხო გარემოსთან ადაპტაცია, გაცილებით ნაკლებია ცდუნება, რომელიც მოზარდობის ასაკში ხდება.

მართლმადიდებლური სკოლები წარმოიშვა, როგორც მცდელობა დაებრუნებინათ საგანმანათლებლო სივრცის ნაწილი მაინც, რათა ბავშვები გადაერჩინათ 1990-იანი წლების სრული განადგურებისგან. როცა ირგვლივ კოლაფსი ხდებოდა, გარყვნილება და ნარკომანია ვრცელდებოდა, მართლმადიდებლებმა თავი მოაწესრიგეს და სკოლები შექმნეს ხსნის კუნძულებად. ოც წელზე მეტი ხნის განმავლობაში მართლმადიდებლურმა სკოლებმა დიდი გზა გაიარეს და გამოცდილება დააგროვეს. შეცდომები, რომლებიც თავიდან გარდაუვალი იყო ამ გზაზე, დაძლეული იყო. და გადაჭარბებული ლეგალიზმი (როდესაც პირველი ადგილი ეკლესიური წესების დაცვაა და მეორე - სიყვარულის სულისკვეთება) და ცალკეული მასწავლებლების არაპროფესიონალიზმი (პრინციპის მიხედვით: "რომ იყოს მართლმადიდებელი, მაგრამ როგორც ასწავლის იქცევა" ) - ამ ყველაფერმა დღემდე მოახერხა მისი გასწორება და გასწორება.

ჩემი სამი შვილი მართლმადიდებლურ სკოლაში სწავლობს და არასდროს მინანია. ვხედავ, რომ მასწავლებლები ინვესტირებას ახდენენ ბავშვებში, აკეთებენ ამას გულიდან, სიყვარულით. მასწავლებლებთან ძალიან კეთილი, თბილი ურთიერთობა მაქვს. ბავშვებს აქვთ სწავლის ინტერესი. ტარდება ერთობლივი მომლოცველები და მრავალი ღონისძიება, კრეატიულობა, ბიჭებისთვის - ფიზიკური განვითარება, მოგზაურობები სამხედრო-პატრიოტულ სასწავლო ბანაკებში, შეჯიბრებები. და რატომ მჭირდება სხვა სკოლა?

მართლმადიდებლურ სკოლაში არ არის საჭირო უცხო გარემოსთან ადაპტაცია

რაღაც მაქვს შესადარებელი. როდესაც ის ექვსი წლის იყო, ჩვენი უფროსი შვილი საბავშვო ბაღში გავაგზავნეთ სკოლის მოსამზადებელ ჯგუფში. ეს იყო სრულიად საერო დაწესებულება, ძალიან წესიერი, კარგი მასწავლებლებით, მაგრამ ბავშვებს შორის, ექვსი წლის თანატოლებში, ძალიან შესამჩნევი იყო არაეკლესიური ატმოსფერო. არ მახსოვს, როგორ აუხსნა ვანიამ მათ, რატომ დავდივართ ეკლესიაში კვირაობით და რატომ ზიარება, მაგრამ ამქვეყნიურ გარემოსთან კონტაქტი ძალიან იგრძნობოდა. ბავშვმა სხვისი სული მიიღო. მართლმადიდებლურ სკოლაში ყველაფერი უკეთესი გახდა. უნდა ითქვას, რომ იქაც, საერო დაწესებულებაში, ყველა მასწავლებელი ყველაზე მშვენიერი და წესიერი ხალხი იყო. მაგრამ მართლმადიდებლური სული მაინც აკლდა.

რა თქმა უნდა, მართლმადიდებლური სკოლისგან იდეალის მოლოდინი არ შეიძლება. მართლმადიდებლური სკოლა, რაც არ უნდა სურდეს, ვერ შეძლებს პატარა წმინდანების მომზადებას და მზარდ სულებს ყოველგვარ ცოდვილ ვნებასა და ცდუნებას მოკვეთს. აქაც იქნება მწეველი და ლანძღვა, რომელიც იბრძვის და არ ემორჩილება, მაგრამ, დამიჯერეთ, არა ისეთი რაოდენობით, როგორც საერო სკოლაში.

არსებობს მხოლოდ ერთი პატარა "მაგრამ". როგორც წესი, ყველა მართლმადიდებლური სკოლა ფასიანია. და თუ გყავთ არა ერთი შვილი, არამედ უკვე სამი, მაშინ განათლების ღირებულება ზუსტად სამჯერ უნდა გამრავლდეს. გულწრფელად ვიტყვი, რომ ეს ჩემთვის ძალიან შესამჩნევია, მაგრამ ახლა, ღვთის შემწეობით, ვაგრძელებთ.

ნაკლოვანებებს შორის სხვა ვინმე მიუთითებს, რომ მართლმადიდებლურ სკოლაში შეიძლება ჩამოყალიბდეს ოფიციალური დამოკიდებულება ლოცვისადმი და პიროვნული მონაწილეობა საეკლესიო ცხოვრებაში. ბავშვები მიიღებენ ინფორმაციას რწმენისა და ეკლესიის შესახებ, მაგრამ ფაქტი არ არის, რომ ისინი გახდებიან ეკლესიის ნამდვილი შვილები და ატარებენ რწმენას მთელი ცხოვრების მანძილზე. მაგრამ მე პირადად ვფიქრობ, რომ ყველაფერი დამოკიდებულია კონკრეტულ მასწავლებელზე და მის პირად რწმენის მაგალითზე. მართლმადიდებლურ სკოლებში მაინც ამისკენ ისწრაფვიან.

ჩემი აზრით, მართლმადიდებლური სკოლა მაინც საუკეთესო დახმარებაა მართლმადიდებელი მშობლებისთვის შვილების აღზრდაში.

მასწავლებლებს ეს კითხვა შესაშური სიხშირით სვამენ. მოსაზრებები განსხვავებულია და ნებისმიერ დედას შეუძლია მოიძიოს ინფორმაცია როგორც ადრეული ასაკიდან საბავშვო ბაღში სიარულის სარგებელის შესახებ, ასევე სამი წლის ასაკამდე დედისგან ძუძუთი მოწყვეტის საშიშროების შესახებ. ვინ არის მართალი?

ფაქტები წინააღმდეგ

სხვადასხვა ქვეყანაში ჩატარებული ზოგიერთი კვლევა აჩვენებს, რომ 3 წლამდე ბავშვი ძალიან ძლიერად არის მიჯაჭვული დედასთან და არ არის მზად განშორებისთვის. ეს განმარტავს რამდენიმე ფაქტორს:

სამი წლის ასაკამდე ბავშვი ფსიქოლოგიურად არის მიჯაჭვული დედასთან. ამერიკელმა მეცნიერებმა ჩაატარეს კვლევა და დაადგინეს, რომ 1,5-დან 3 წლამდე ბავშვს შეუძლია მხოლოდ ძალიან მოკლე დრო გაატაროს დედის გარეშე მშვიდად.

ფიზიოლოგიურად ყველა ბავშვი განსხვავებულად არის განვითარებული და 1,5 წლის ასაკში ყველას არ შეუძლია დამოუკიდებლად გამოიყენოს კოვზი, ჩაიცვას, ქოთანში წავიდეს ან ახსნას თავისი სურვილები და საჭიროებები.

3 წლამდე ასაკის ბავშვში სოციალური უნარები არ არის განვითარებული. ბევრმა დედამ ალბათ შეამჩნია, რომ სკოლის ასაკამდე ბავშვს ურჩევნია უფროსებთან ან უფროს ბავშვებთან ურთიერთობა და არ არის მზად მჭიდრო კომუნიკაციისთვის, მით უმეტეს თანატოლებთან მეგობრობისთვის.

ფაქტები ამისთვის

დედისგან განშორებით, ბავშვი უფრო დამოუკიდებელი იქნება, რადგან ის იძულებულია მოერგოს ახალ გარემოს და, უდავოდ, ახალს უფრო სწრაფად ისწავლის, ვიდრე სახლში. მაგალითად, შეგვიძლია განვიხილოთ დედების მდგომარეობა ისრაელში: დეკრეტული შვებულება იქ მხოლოდ 26 კვირაა.

გარდა ამისა, თანამედროვე ბაგა-ბაღები იყენებენ მცირეწლოვანთა სწავლების მოდურ მეთოდებს, რომლებიც ხშირად მშობლებისთვის უცნობია.

აზრი

მარინა პეტროვა, ATKP იურიდიული ფირმის ოჯახის ადვოკატი, ორი შვილის დედა:

”ვფიქრობ, ლოგიკურია, რომ დეკრეტული შვებულების ვადა დაწესდეს არაუმეტეს, ვიდრე დედას სჭირდება ძუძუთი კვება. ჩვეულებრივ, ეს შემოიფარგლება ერთი წლით. მე პირადად მქონდა შემდეგი გამოცდილება: პირველი შვილი გააჩინეს, ხელმძღვანელობდნენ ზოგადი მოსაზრებით, რომ 3 წელზე ადრე არ უნდა იყოს.. ბაღი იყო უბრალოდ მშვენიერი, შესანიშნავი მასწავლებლები და სხვა ატრიბუტებით, რაც ძვირადღირებულ საბავშვო ბაღში უნდა მოიძებნოს. ბავშვი ყოველდღე ტიროდა, როგორც უკვე სახლში იყო მიჩვეული. გადაწყვიტეს. ექსპერიმენტულად წაიყვანეთ უმცროსი ქალიშვილი, ერთი და ექვსი წლის, ჩვეულებრივ საბავშვო ბაღში სახლის მახლობლად. ბავშვს უყვარს ბაღი და ძალიან იშვიათად არის მზად დათანხმდეს ალტერნატივას საყვარელ ბებიასთან ვიზიტის სახით. და როცა სახლშია. ის გამუდმებით უყურებს თავისი საბავშვო ბაღის ჯგუფის ფოტოს. ასეთია გამოცდილება."

Სინამდვილეში

ყველა დადებითი და უარყოფითი მხარეების აწონვისას არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ ყველაზე მნიშვნელოვანი და მნიშვნელოვანი მიზეზი, რის გამოც ბავშვი საბავშვო ბაღში აგზავნიან 1,5 წლიდან არის დედის ან მამის უუნარობა ბავშვთან სახლში დარჩენა. ამ სიტუაციის მრავალი მიზეზი არსებობს, მაგრამ თუ გამოსავალი არ არის, უნდა დაიცვან რამდენიმე წესი:

1. ეტაპობრივად შეაჩვიეთ ბავშვი საბავშვო ბაღს. ჯერ ერთად წადით სტუმრად, ითამაშეთ სათამაშოებით, გაიცანით მასწავლებელი, შეეგუეთ გარემოს

2. ფრთხილად შეარჩიეთ თქვენი დღის ცენტრი. გაარკვიეთ ყველაფერი პატარა დეტალამდე: სად და როგორ ჭამენ ბავშვები, თამაშობენ, სეირნობენ, ისვენებენ და ა.შ.

3. თავისუფალ დროს შეეცადეთ მეტი დრო დაუთმოთ თქვენს შვილს, ნუ „გადაყრით“ თქვენს შვილს მულტფილმებში - ვერაფერი ჩაანაცვლებს ბავშვის კომუნიკაციას მშობლებთან.

ბოლოს და ბოლოს

3 წლამდე ასაკის ბავშვის ბაღში გაგზავნა თუ არა, ეს თითოეული მშობლის ინდივიდუალური არჩევანია. ფსიქოლოგებს საპირისპირო მოსაზრებები აქვთ, მსოფლიო პრაქტიკაც ორაზროვანია, ერთი რამ ცხადია – თუ სამსახურში წასვლა და შვილი არავისთან დაგჭირდება, ის სახლში მარტო ვერ იჯდება. გისურვებთ აწონ-დაწონოთ ყველა დადებითი და უარყოფითი მხარე და მიიღოთ სწორი გადაწყვეტილება თქვენი ოჯახისთვის! ამაზეა დამოკიდებული თქვენი შვილის მომავალი ფსიქოლოგიური კეთილდღეობა და ცხოვრებისეული წარმატება!