საგანმანათლებლო ღონისძიების მონახაზი „ქცევის კულტურა შესვენების დროს“. კლასგარეშე საგანმანათლებლო ღონისძიება „ეტიკეტის წესები“

KOU "შერბაკულის სპეციალური (გამასწორებელი) ზოგადსაგანმანათლებლო პანსიონი VIII ტიპის"

Კლასგარეშე საქმიანობაში

"მოდით ვისაუბროთ ქცევის კულტურაზე"

Მიერ მომზადებული:

მასწავლებელი დემოჩკო ე.ს.

2015 წელი

მიზნები:

სტუდენტებში ჩამოყალიბდეს სკოლაში ქცევის წესების გაგება, ასევე მათი შინაგანი სამყაროს ჰარმონია, აგრეთვე სოციალურ გარემოში ურთიერთქმედების ჰარმონია;

ჩამოყალიბდეს მოსწავლეებში ამ წესების დაცვის აუცილებლობა.

აღჭურვილობა:

მაგიდები სკამებით ჯგუფებისთვის

ქაღალდი და მარკერები

მულტიმედიური პროექტორი

მოსწავლეები მოსწავლეთა სურვილის გათვალისწინებით იყოფა 2 ჯგუფად. ბიჭები სხედან თავიანთ მაგიდებთან.

ღონისძიების მიმდინარეობა

სკოლა არის საზოგადოებრივი ადგილი. აქ მოზრდილებმაც და ბავშვებმაც უნდა დაიცვან ქცევის სავალდებულო წესები და შინაგანი წესები. ბევრმა თქვენგანმა იცის ეს წესები სიტყვასიტყვით სკოლის პირველივე დღიდან. მაგრამ არის საკითხები, რომლებიც ჯერ კიდევ მწვავე დებატებისა და უთანხმოების საგანია.

ამიტომ დღეს ვისაუბრებთ სკოლაში ქცევის წესებზე, ასევე უპატივცემულობის მომენტებზე.

როგორ ფიქრობთ, რას ნიშნავს სიტყვა "ზრდილობიანი"?

ისეთი ცნებების გაცნობა, როგორიცაა "ზრდილობიანი", "ეტიკეტი".

ეტიკეტი - (დან ეტიკეტი, წარწერა) - საზოგადოებაში ადამიანების ქცევის წესები, რომლებიც მხარს უჭერენ მოცემული საზოგადოების იდეებსო .

პრობლემური სიტუაციის გადაჭრა.

ბავშვები მოქმედებენ სიტუაციებზე და.

1 სიტუაცია. დილა. ვასია გასახდელში გავიდა, პიჯაკის ჩამოკიდება სურდა და შემთხვევით პეტიას ქურთუკი ჩამოაგდო. პეტია თავს დაესხა ვასიას.

სიტუაცია 2. საზოგადოებრივ ტრანსპორტში მოხუცი ჯდება, როგორია თქვენი რეაქცია?

3 სიტუაცია. ქუჩაში გამვლელი გაჩერდება და გეკითხება: "გთხოვ, მითხარი, რომელი საათია?" ან "მითხარი, რომელი საათია?"

ბავშვები მასწავლებელთან ერთად, ისინი შეადგენენ ქცევის წესებს საკეტებით ოთახში, სკოლის კაფეტერიაში და ა.შ., ამავე დროს, აუცილებელია უზრუნველყოს, რომ ამგვარი სიტუაციების განხილვის პროცესი არ გადაიქცევა დავაში, ურთიერთდახმარების ბრალდებაში. .

ქცევის წესები გასახდელში

ჩამოკიდეთ ტანსაცმელი გარკვეულ (თქვენს) ადგილას.

ლამაზად ჩამოკიდეთ ტანსაცმელი.

თუ დაცემულ ტანსაცმელს ხედავთ, აიღეთ.

იყავით თავაზიანი თქვენი ამხანაგების მიმართ, დაეხმარეთ სხვებს.

ქცევის წესები დერეფანში და კიბეებზე

ეცადეთ ყოველთვის შეინარჩუნოთ სისუფთავე და წესრიგი თქვენს საშინაო სკოლაში, მაშინაც კი, თუ მორიგეობაზე არ ხართ დანიშნული.

არ ირბინოთ დერეფანში ან კიბეებზე. გადაჭარბებული თამაშები და სირბილი ხშირად იწვევს სხვადასხვა პრობლემებს და სერიოზულ დაზიანებებსაც კი.

როდესაც სკოლაში ხვდებით უფროსებს, პირველ რიგში, აუცილებლად მიესალმეთ, თუნდაც ისინი უცხოები იყვნენ თქვენთვის.

ყოველთვის დაუთმეთ გზა უფროსებს და გაუშვით კართან.

იყავით ყურადღებიანი დაწყებითი სკოლის მოსწავლეების მიმართ. აუცილებლად დაეხმარეთ თქვენს შვილს, თუ მას ეს სჭირდება. არასოდეს განაწყენოთ პატარა და სუსტი და არ მისცეთ ამის უფლება სხვა ბავშვებს.

ყოველთვის გახსოვდეთ, რომ მარტო არ ხართ. შეეცადეთ მოიქცეთ ისე, რომ არავის შეაწუხოთ.

სკოლაში არ იყვირო, არ გამოიყენო უხეში სიტყვები, ნუ ჩხუბობ.

ფრთხილად მოეპყარით სკოლის ქონებას.

ქცევის წესები სკოლის სასადილოში

ნუ გარბიხართ სასადილო ოთახში, იდაყვებით უბიძგებთ ყველას. ნუ ჩქარობთ ბუფეტში რიგში ლოდინის გარეშე, ბავშვებს აარიდეთ.

არ დაჯდეთ გვერდულად მაგიდასთან და არ გადააჯვარედინოთ ფეხები.

დაიმახსოვრეთ სუფრასთან ქცევის წესები - აქაც უნდა დაიცვათ.

ნუ ლაპარაკობ მაგიდასთან.

ცუდს ნუ ლაპარაკობ იმ კერძზე, რომელიც მოგართვეს.

როდესაც ჭამას დაასრულებთ, გადაყარეთ კერძები.

კროსვორდის შეკითხვა „საკლასო წესები“:

(ბავშვები ხსნიან კროსვორდის თავსატეხს და ადგენენ კლასში ქცევის ძირითად წესებს).

1. ყველასთვის კანონი და არა სურვილი -

მოდი გაკვეთილზე დროულად!

როგორც კი ზარი დარეკავს -

Იწყება………!

პასუხი: გაკვეთილი. წესია დროულად მისვლა.

2. ყოველთვის თან წაიღეთ ყველაფერი, რაც გაკვეთილზე გჭირდებათ – დღიური, რვეულები, კალმები, ფანქრები და გადადეთ.

პასუხი: სახელმძღვანელო. წესი- წინასწარ მოამზადეთ ყველაფერი, რაც გჭირდებათ გაკვეთილისთვის.

3. იყავი მშვიდი გაკვეთილზე, იყავი ყოველთვის გულმოდგინე,

მოუსმინეთ მასწავლებლის განმარტებებს -...ყურადღებით

პასუხი: ყურადღება. წესი - იყავით ყურადღებიანი გაკვეთილზე.

4. თუ გსურთ უპასუხოთ მასწავლებლის შეკითხვას ან დაუსვათ საკუთარი შეკითხვა, ნუ იყვირეთ ადგილიდან, არამედ აწიეთ...ხელი .

პასუხი: ხელი.

5. შეიძლება გამოადგეს კლასში, მაგრამ პირში ღეჭვა არ ვარგა.

პასუხი: რეზინის ზოლი. გაკვეთილის დროს რეზინის ღეჭვის უფლება არ გაქვთ.

6. მახინჯი და უღირსი აქტივობა გაკვეთილზე - ასეთ ადამიანებზე ამბობენ: კისერი - მარცხნივ!

კისერი - მარჯვნივ!

პასუხი: მოტყუება. წესი - ღალატი ითვლება მახინჯ და უღირსად საქმიანობად.

7. ყველა მოსწავლემ უნდა

წაიყვანე სკოლაში......

პასუხი: დღიური. წესია საშინაო დავალება ჩაწეროთ დღიურში, რათა საღამოს არ შეაწუხოთ თანაკლასელები.

"ხალხური სიბრძნის ხაზინა"

ინტერაქტიულ დაფაზე არის ორსვეტიანი ცხრილი .

მარცხენა მხარეს იწერება პოპულარული გამონათქვამების დასაწყისი. მარჯვენა მხარეს არის ანდაზის დასასრული. აუცილებელია ანდაზის საწყისებისა და დასასრულების შედარება.

სახლში როგორც გინდა,

საჩუქარი არ არის ძვირი -

კამათი წვრილმანებზე -

არ განსაჯოთ ტანსაცმლით

სიტყვა ვერცხლია

შეხედე ბიზნესს.

დუმილი ოქროა.

და სტუმრობისას - როგორც შეკვეთა.

გზის სიყვარული.

გამოტოვეთ წერტილი.

მიუხედავად იმისა, რომ არ არის მდიდარი,

სიტყვიდან ხსნა,

დაუპატიჟებელ სტუმარს

ერთი სიტყვიდან

და სიტყვიდან სიკვდილი.

კოვზიც არ მაქვს.

და მიხარია სტუმრები.

დიახ, სამუდამოდ ჩხუბი.

გაკვეთილის შეჯამება.

მიღებული მასალის კონსოლიდაცია (რა ახალი გავიგეთ, რა იყო საინტერესო).

ანარეკლი.

ვიზიტის ეტიკეტი
(საინფორმაციო საათი)

ქცევის კულტურის ნაკლებობა და ადამიანებს შორის კომუნიკაციის ძირითადი თავაზიანობა დღევანდელი რეალობაა. ჩვენს დროში, სუპერმონიული და ელექტრონული ტექნოლოგიის დრო, წარმოუდგენელი აჩქარების დრო, თანამედროვე ადამიანი ყოველ ჯერზე და შემდეგ აღმოჩნდება ისეთ სიტუაციებში, რომლებიც მისგან მოითხოვს სპეციფიკურ ქცევასა და კომუნიკაციის უნარს. ჩვენ ვმოგზაურობთ საზღვარგარეთ, შევდივართ ბიზნესში და პირად ურთიერთობებში; ჩვენ ვესწრებით დიპლომატიურ მიღებებს, პრეზენტაციებსა და ვერტიკებს. ეს ყველაფერი ახალ მოთხოვნებს უწევს ჩვენს ქცევასა და გარეგნობას, ენასა და კულტურულ შეხედულებებს. სწორედ ამიტომ, ჩვენს ბიბლიოთეკაში, 2011 წლის 8 ნოემბერს, მე -9 კლასის სტუდენტებისთვის ჩატარდა ღონისძიება "ეტიკეტი ეტიკეტი".

ამ მოვლენის მიზანი იყო ბავშვების ყურადღების მიქცევა კარგი მანერების წესებზე, იმის ჩვენება, თუ რამდენად სასიამოვნო კომუნიკაცია შეიძლება იყოს, თუ ეტიკეტის წესებს მიჰყვებით. აუხსენით, თუ როგორ ახდენს ქცევის წესების ცოდნასა და გამოყენებას დადებით გავლენას ახდენს პირის გამოსახულების ჩამოყალიბებაზე და როგორ, მათი დახმარებით, ადამიანებთან ყოველდღიური კონტაქტებით შეგიძლიათ ისიამოვნოთ.

ბავშვებმა შეიტყვეს ეტიკეტის ისტორიისა და ამ სიტყვის მნიშვნელობის შესახებ და გაეცნენ ეტიკეტის ძირითადი მოთხოვნები. ჩატარდა ვიქტორინა, რომელსაც ეხებოდა ქცევის წესები ტრანსპორტში, რესტორნებში, ტელეფონით კომუნიკაციის დროს და ა.შ. ვიქტორინის შედეგებიდან გამომდინარე, გამოიკვეთა და მიენიჭა ნამდვილი "ქალბატონები" და "ბატონებო". ღონისძიების ყველა მონაწილეს მიენიჭა ბუკლეტები "სასულიერო დისციპლინა" ან კარგი მანერების წესები. " ღონისძიების დასასრულს აჩვენეს ფილმი "ეტიკეტი - ტრაქტატი თინეიჯერებისთვის, რომელთაც სურთ გახდნენ კულტურული ხალხი", რამაც ხელი შეუწყო იმის გაგებას ეტიკეტი.
სტუდენტებს მოსწონთ ეს ღონისძიება, მათ აქტიურად მიიღეს მონაწილეობა ვიქტორინაში, დაათვალიერეს ფილმი ინტერესით და გაეცნენ წიგნის გამოფენას "ეტიკეტი A- დან Z."

ღონისძიების დროს შესაძლებელი გახდა სტუდენტების ყურადღების მიქცევა ეტიკეტის პრობლემებზე და ადამიანის ურთიერთგაგების პრობლემებზე. დამსწრეებს შეეძლოთ გააფართოვონ ადამიანური კომუნიკაციის გაგება და ჩვენ ვიმედოვნებთ, რომ მომავალ ცხოვრებაში ისინი გამოიყენებენ ყველა შესაძლებლობას, რომ გამოიყენონ ის, რაც ისწავლეს.

კლასგარეშე მოვლენა "ეთიკა და კომუნიკაციის კულტურა".

სამიზნე: ქცევის ნიმუშების შესწავლა და შედარება, მათი პოზიტიური ასპექტების ჩვენება.

Დავალებები:

შეისწავლეთ ფილოსოფიური განცხადებები ქცევის შესახებ, ისწავლეთ პრობლემის განსაზღვრა და დამოუკიდებლად ჩამოაყალიბეთ მისი გადაწყვეტა შემოთავაზებული ტერმინების გამოყენებით;

დაეუფლეთ ტერმინებს "ტაქსს" და "მგრძნობელობას" თეორიული კვლევისა და პრობლემების ძიების სხვა ტიპის საქმიანობის მეშვეობით;

ხაზი გაუსვით ქცევის ზნეობრივ ასპექტებს და შეძლებთ მათ გამოყენებას თანატოლებთან და მოზრდილებთან კომუნიკაციის დროს.

ჩატარების ფორმები

ვერბალური: დისკუსიები, საუბარი - დიალოგი;

პრაქტიკული: პრობლემის გადაჭრა - ძებნა და შემოქმედებითი თამაშები.

სახელმძღვანელოები და მასალები : ბარათები დავალებებით, ქაღალდის ფურცლებით A4, A3 ფორმატით, ფანქრებით.

მეტასაგანი: ლიტერატურა, ხელოვნება, ისტორია, ფილოსოფია, რუსული ენა.

ღონისძიების გეგმა

პრობლემის საძიებო თამაში "ტაქტიკა, მგრძნობელობა - ორი განსხვავებული სიტყვა".

საუბარი-დიალოგი „ქცევის მანერები. ტაქტი და მგრძნობელობა."

კრეატიული თამაში "ტაქტიანი და მგრძნობიარე ადამიანის ზღაპარი...".

ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილი "ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი".

პრობლემის საძიებო თამაში "ტაქტიკა და მგრძნობელობა თანამედროვე სამყაროში".

კრეატიული თამაში "მგრძნობიარე და ტაქტიანი ადამიანების სამყარო".

ანარეკლი.

პროგრესი

განაცხადი (პრეზენტაცია)

1. პრობლემური საძიებო თამაში „ტაქტიურობა, მგრძნობელობა - ორი განსხვავებული სიტყვა“

მასწავლებელი იწვევს სტუდენტებს იპოვონ ციტატები ტაქტისა და მგრძნობელობის შესახებ:

რომელ ციტატებზეა ლაპარაკი ფარულსა და ეშმაკობაზე?

რა განსხვავებაა სიტყვებს "ტაქტი" და "მგრძნობელობა" შორის?

რა საერთო აქვთ ამ ცნებებს?

რა პრობლემები შეიძლება ჰქონდეს ადამიანს, თუ მას ეს თვისებები არ გააჩნია?

დისკუსიის ბოლოს წყვილებს სთხოვენ შეავსონ ცხრილი

______________________________

რა პრობლემები შეიძლება ჰქონდეს ადამიანს, თუ ის არ არის ტაქტიანი?

_______________________

_______________________

რა უნდა გააკეთოთ იმისათვის, რომ იყოთ ტაქტიანი __________

_________________________

_________________________

მგრძნობიარე ადამიანი -______________

_____________________________

რა პრობლემები შეიძლება ჰქონდეს ადამიანს, თუ ის არ არის მგრძნობიარე ____________________

______________________

რა უნდა გააკეთოთ იმისათვის, რომ იყოთ თანაგრძნობა__________

_________________________

_________________________

2. საუბარი-დიალოგი „ქცევის მანერები. ტაქტიკა და მგრძნობელობა”

მასწავლებელი საუბრობს იმაზე, თუ როგორ უკავშირდება მანერები ადამიანის ქცევის კულტურას და რეგულირდება ეტიკეტით.

მანერები - ასე ვიქცევით, ვურთიერთობთ სხვა ადამიანებთან, როგორ ვსაუბრობთ და რა გამონათქვამებს ვიყენებთ, ტონი, ინტონაცია, ადამიანის სიარული, ჟესტები და სახის გამონათქვამებიც კი. ადამიანის ქცევის კულტურის ნაწილი, მარეგულირებელი არის ეტიკეტი, რომელსაც მანერები ეწოდება.

ტაქტიკა - ეს არის ადამიანის ქცევის ერთ-ერთი მანერა, პროპორციის გრძნობა, რომელიც უნდა შეინიშნოს საუბარში, პირად და სამუშაო ურთიერთობებში, თანამოსაუბრესთან საუბარში საზღვრის შეგრძნების უნარი.

მგრძნობელობა - სოციალურ-ფსიქოლოგიური პიროვნული თვისება, რომელიც გამოიხატება ადამიანებზე პატივისცემით და ზრუნვით, მათი საჭიროებებისა და მოთხოვნების ყურადღების ცენტრში.

ეს ორი თვისება მოიცავს ისეთ ცნებას, როგორიცაა პროპორციის გრძნობა, რომელიც უნდა შეინიშნოს საუბარში, პირად და პროფესიულ ურთიერთობებში, ანუ უნარი იგრძნოს ზღვარი, რომლის მიღმაც, ჩვენი სიტყვებისა და მოქმედებების შედეგად, ადამიანი განიცდის დაუმსახურებელ შეურაცხყოფას. მწუხარება და ზოგჯერ ტკივილი. ტაქტიანი ადამიანი ყოველთვის ითვალისწინებს თანამოსაუბრესთან ასაკობრივ განსხვავებას, სქესს, სოციალურ სტატუსს, საუბრის ადგილს, უცხო ადამიანების ყოფნა-არყოფნას.

განსახილველი საკითხები:

ვის მიმართ შეგიძლია იყო ტაქტიანი?

რა უნდა გაითვალისწინოთ თანამოსაუბრესთან ურთიერთობისას?

3. კრეატიული თამაში „ტაქტიანი და მგრძნობიარეს ზღაპარი...“

მასწავლებელი იწვევს მოსწავლეებს დაიყოს სამ გუნდად, რომელთაგან თითოეულს ეძლევა დავალება შეადგინოს ზღაპარი შერჩეული ზღაპრის ერთ-ერთი პერსონაჟის შესახებ შემდეგი სტრუქტურის მიხედვით V.Ya. Proppa:

- ზღაპრის მოსამზადებელი ნაწილი, მაგალითად:

გამგზავრება. "მშობლები მიდიან..."

აკრძალვა. "უბრალოდ ნუ შეხვალ ამ ოთახში...".

დარღვევა. "გოგონა გაიქცა გარეთ და დაიწყო თამაში."

- სიმებიანი

მედიაცია. "წადი, გოგო, მოძებნე შენი ძმა..."

ოპოზიციის დასაწყისი. "ნება მომეცით ვცადო ბედი..."

დისპეტჩერიზაცია. ”გმირი თავის მოგზაურობას ადგენს”.

- მთავარი ნაწილი

დონორის პირველი ფუნქცია. ”მე დავიწყე ... კითხვების დასმა.”

გმირის რეაქცია. "ჯერ უნდა გამიკეთე ..."

ჯადოსნური საშუალების მიღება. "მოხუცი მისცა ..."

სხვა სივრცეში გადასვლა. "რამდენ ხანს ..., რამდენად მოკლეა ...".

- დასკვნითი ნაწილი

გამარჯვება. ”ბოროტი შემოტრიალდა და გაუჩინარდა”.

თავდაპირველი პრობლემა ან დეფიციტი აღმოფხვრილია. "გმირთან გამოვედი დუქნიდან...".

Დაბრუნების. ”ჩვენ ჯადოსნურ ხალიჩაზე ჩავჯექით და სახლს გავფრინდით.”

25 წუთის განმავლობაში მოსწავლეები ადგენენ (სურვილისამებრ: ჩაწერეთ, დახაზეთ) ზღაპარი, შემდეგ წარუდგენენ მას სხვა გუნდებს. თითოეულ გუნდს შეუძლია დასვას კითხვები ზღაპრის გასარკვევად და გასაგებად.

განსახილველი საკითხები:

რომელი ზღაპარი აღწერს ტაქტიან (მგრძნობიარე) გმირს?

რომელი ზღაპრის გმირი იყო ყველაზე ტაქტიანი და მგრძნობიარე?

4. ფიზიკური აღზრდის გაკვეთილი „ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი“

Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი,
გეპატიჟები სათამაშოდ!
ერთხელ - გიწვევთ ფიზიკური აღზრდის სესიაზე,
ორი - მე ვადგენ ლექსს,
სამი - თავზე იხვედი,
ოთხი - ხელები შენს წინ,
ხუთი - მოდით ყველანი ერთად გავიღიმოთ,
ექვსი - მოდით შევიკრიბოთ პატარა წრეში,
შვიდი - მოდით უკან დავიხიოთ ტაქტიკურად,
რვა - მოდით, ოდნავ გადავაქციოთ
ჩვენ ჩვენი მეზობელი ვართ,
ცხრა - მოდით, შეუფერხებლად გავიქცეთ,
ათი - დროა, რომ შეჩერდეს.

5. პრობლემის საძიებო თამაში „ტაქტიკა და მგრძნობელობა თანამედროვე სამყაროში“

მასწავლებელი მოსწავლეებს აძლევს ძველი ბერძენი ფილოსოფოსის თეოფრასტეს მიერ მოწოდებულ უტაქციო მოქმედებების მაგალითებს:

მოდი დატვირთულ ადამიანთან რჩევისთვის;

მოიწვიე დაღლილი ადამიანი, რომელიც ახლახანს არის სახლში მისული სასეირნოდ;

ყველაფრის თავიდან მოყოლა დაიწყეთ, როცა შეკრებილებმა უკვე გაიგეს საქმის არსი.

პრობლემის სიტუაციის შექმნა 1

სიტყვის ანტონიმიტაქტიკა - ტაქტიკურობა

რომელი სიტყვა:გულგრილობა, გულგრილობა, გულგრილობა თუ გულგრილობა იქნება სიტყვის ანტონიმიმგრძნობელობა ?

პრობლემის სიტუაციის შექმნა 2

შეადარეთ სურათები სიტყვებს:

პირველ გუნდს სთხოვენ დაადგინონ ადამიანებში უტაქციური ქცევის მიზეზები და შეიმუშაონ წესები ტაქტიანი ადამიანისთვის;

მეორე გუნდი მუშაობს იმავე სქემით, მხოლოდ სიტყვებით: გულგრილობა და მგრძნობელობა.

თითოეული გუნდი ფურცელზე წერს ყველაზე რაციონალურ წესებს ტაქტიანი და მგრძნობიარე ქცევისთვის თანამედროვე სამყაროში.

შედეგების საფუძველზე შედგენილია თანამედროვე ადამიანის ტაქტიანი და მგრძნობიარე ქცევის წესების ზოგადი ნაკრები.

5. კრეატიული თამაში "მგრძნობიარე და ტაქტიანი ადამიანების სამყარო"

მოსწავლეები მოწვეულნი არიან შეადგინონ ესეების ნაკვეთი: ყოველდღიური მოთხრობა, იუმორისტული ამბავი, ისტორიული ამბავი, იგავი, ზღაპარი, ფანტასტიკური ამბავი (ფანტაზია) ან დახატა სურათი (პლაკატი) თამაშის თემაზე.

განსახილველი საკითხები:

რა არის საუკეთესო და ყველაზე წარმატებული გზა „ტაქტიურობის“ და „მგრძნობელობის“ გამოსახატავად?

შესაძლებელია თუ არა თქვენი შემოქმედებით ზეგავლენის მოხდენა თანამედროვე ადამიანებზე? თუ ისინი წაიკითხავენ (ნახეს) შენს შემოქმედებით ნაწარმოებს, შეიცვლება მათი ქცევა?

6. რეფლექსია

ღონისძიების შეჯამებისას შეგიძლიათ გამოიყენოთ "პლუს-მინუს-ინტერესების" სავარჯიშო ედუარდ დე ბონო, დოქტორანტი, დოქტორანტი, კემბრიჯის უნივერსიტეტი, აზროვნების სფეროში პრაქტიკული უნარების განვითარების სპეციალისტი.

(პლუს - ყველაფერი რაც მოგეწონათ გაკვეთილის დროს)

(მინუს - ყველაფერი, რაც არ მოგეწონათ გაკვეთილის დროს)

(ყველა საინტერესო ფაქტი, რომლის შესახებაც გაკვეთილზე გავიგეთ)

საუბარი კომუნიკაციის კულტურაზე დაწყებითი სკოლის მოსწავლეებისთვის

კლასგარეშე აქტივობა თემაზე: კომუნიკაციის კულტურა

დაწყებითი სკოლის ბავშვებისთვის "ზრდილობიანი მსმენელი"

მიზნები : კომუნიკაციის უნარის განვითარება; კარგი მანერების დამუშავება.

ღონისძიების მიმდინარეობა

ჩვენ შეგვიძლია ვისაუბროთ ჩვენს მეგობართან, შეგვიძლია ვისაუბროთ ჩვენს მეგობრებს შორის. რა არის ყველაზე მნიშვნელოვანი საუბარში? საუბრის რა წესები უნდა დაიცვას?

საუბრის დროს ვუზიარებთ სიახლეებს, ვსაუბრობთ გრძნობებსა და გამოცდილებაზე და ვსწავლობთ ჩვენი თანამოსაუბრეების აზრს. რა არის მთავარი საუბარი? იქნებ მთავარი საუბრის წარმართვის უნარია? დიახ, ძალიან მნიშვნელოვანია იყო კარგი მთხრობელი. მაგრამ თანაბრად მნიშვნელოვანია იყო კარგი მსმენელი. ნამდვილ მეგობარს ყოველთვის შეუძლია მოგისმინოს. იყავი ის მეგობარი. ნუ იჩქარებთ მხოლოდ საკუთარ თავზე საუბარს. მოუსმინეთ თქვენს მეგობარს, დაუსვით კითხვები. ისწავლეთ მოსმენა - ისინი პატივს გცემენ: რა კარგი თანამოსაუბრეა! შეეცადეთ დაიმახსოვროთ ის, რაც გითხრეს. მეგობართან შეხვედრისას უბრალოდ არ იკითხო როგორ არის საქმე, არამედ დაიმახსოვრე რა თქვა შენმა მეგობარმა ბოლო დროს, რას უჩიოდა, რა გაგიზიარა. ახლა ჩვენ ამას ვვარჯიშობთ.

სიტუაცია 1 . ბავშვების ერთ-ერთ ჯგუფს სთხოვენ თქვას რაიმე საინტერესო. მაგალითად, თქვენი ლეკვის, კნუტის შესახებ, როგორ გაატარეთ არდადეგები. თამაშში მყოფი სიტუაციის დანარჩენი მონაწილეები მოწვეულნი არიან დაუსვან კითხვები სპიკერს, ანუ მხარი დაუჭირონ საუბარს. მაგალითად, რით აჭმევს შენს კნუტს? რისი თამაში უყვარს? სად სძინავს?

სიტუაცია 2. განშორებამდე კატია მეგობარ ოლიას ეუბნება, რომ ძალიან აწუხებს ბებიას, რომელიც ავად გახდა და საავადმყოფოში მოათავსეს. წარმოიდგინე, რომ სამი დღე გავიდა. გოგონები ისევ შეხვდნენ.

- რა უნდა იკითხოს ოლიამ კატიასთან შეხვედრისას? (ბავშვების პასუხები.)

დიახ, რა თქმა უნდა, როცა ნამდვილი მეგობარი შეგხვდება, ის აუცილებლად გკითხავს, ​​როგორია ბებიას ჯანმრთელობა.

საუბრის ერთ-ერთი წესია დაიმახსოვროთ ის, რაც გითხრეს. ახლა ჩვენ შევამოწმებთ, რამდენად კარგად გახსოვთ თქვენი მეგობრის ნათქვამი.

ერთ-ერთ მოსწავლეს ეძლევა ტექსტი, რომელიც, მაგალითად, შეიცავს განცხადებას თეატრში მოახლოებული მოგზაურობის შესახებ. ხუთი სტუდენტი ტოვებს კლასს. ამ დროს, მოსწავლე, რომელმაც მიიღო ტექსტი, ესაუბრება მას კლასში დარჩენილ ყველა მოსწავლეს.

„ბიჭებო, ორ კვირაში მოზარდ მაყურებელთა თეატრში პრემიერა იქნება სპექტაკლი „არ მინდა ვიყო ძაღლი“. ბილეთი 70 მანეთი ღირს. სკოლიდან 14:00 საათზე უნდა გავიდეთ. სკოლაში თორმეტის ნახევარზე ვხვდებით. შეგიძლია მშობლებთან ერთად წახვიდე თეატრში. ოცდაორ წუთზე ვიკრიბებით თეატრში.

ამ ტექსტის მოსმენის შემდეგ კარს მიღმა მდგომი ერთ-ერთი მოსწავლე იწვევენ კლასში. ერთ-ერთი მოსწავლე, რომელმაც მოისმინა ტექსტი, ახალმოსულს გადასცემს მის შინაარსს. შემდეგი ნაბიჯი: ეს სტუდენტი გადასცემს იმას, რაც მოისმინა კარის გარეთ მდგარ მომავალ სტუდენტს. ამ გზით შინაარსი ჯაჭვურად გადაეცემა ყველას, ვინც კარს ტოვებს. ეს უკანასკნელი მოსმენილს იმეორებს და ყველა ორიგინალ ტექსტს ადარებს. ეს საშუალებას აძლევს ბავშვებს ნათლად დაინახონ, თუ როგორ ხდება ხშირად, რომ ჩვენ არ გვესმის ყველაფერი, როცა ვუსმენთ.

კიდევ რამდენიმე წესი კარგი მოსაუბრე რომ იყოთ:

თუ თქვენ მიუახლოვდით და იმ დროისთვის დაკავებული ხართ, დატოვეთ მთელი თქვენი ბიზნესი და გადახედეთ თანამოსაუბრეს, გამოხატეთ თქვენი მზადყოფნა მონაწილეობის მისაღებად.

მოუსმინეთ ყურადღებით და ბოლომდე. არ შეაწყვეტინოთ. არ შესთავაზოთ მოსაუბრეს სიტყვები, არ დაასრულოთ მისთვის წინადადებები, არ გააკეთოთ კომენტარები საუბრის დროს. დაიმახსოვრე, რომ ზოგჯერ ადამიანს მხოლოდ ამის თქმა სჭირდება.

თუ საუბარში რამდენიმე ადამიანი გყავთ, ნუ უპასუხებთ მეტყველებას, რომელიც თქვენზე არ არის მიმართული.

ისინი თქვენს თანდასწრებით უტაქციურები იყვნენ და უხეშად და გაღიზიანებულად საუბრობდნენ. შეეცადეთ დაუყოვნებლივ დაასრულოთ საუბარი, მაგრამ გააკეთეთ ეს დაურეკვის გარეშე.

დასცინიან ან ეძახიან სხვებს? შეცვალეთ საუბარი სხვა თემებზე.

ეცადეთ, ყურადღებით და თანაგრძნობით მოუსმინოთ თანამოსაუბრეს, რათა მას ჰქონდეს განცდა, რომ თქვენ ესაუბრებით.

თამაში ყურადღებისა და მეტყველების განვითარებისთვის "თოვლის ბურთი"

სტუდენტები სხედან სკამებზე, რომლებიც წრეშია განთავსებული ცენტრისკენ. წამყვანი გთავაზობთ მოთხრობის "ჩემი ლეკვის" შედგენას. თითოეულმა მოთამაშემ უნდა გაიმეოროს წინა მოთამაშის მიერ გაკეთებული წინადადება და დაამატოს თავისი ისტორიის შესაქმნელად. Მაგალითად:

სტუდენტი 1. მყავს ლეკვი.

სტუდენტი 2. მყავს ლეკვი. მისი სახელია ჯიმი.

სტუდენტი 3. მყავს ლეკვი. მისი სახელია ჯიმი. ჯიმს აქვს გლუვი ყავისფერი ქურთუკი თეთრი ლაქებით.

მე-2 კლასის კლასგარეშე აქტივობების სცენარის მეთოდოლოგიური შემუშავება

მასალის აღწერა: გთავაზობთ კლასგარეშე ღონისძიების შეჯამებას მე-2 კლასის მოსწავლეებისთვის (8-9 წლის) თემაზე „ზრდილობის სკოლა“. ეს არის კლასგარეშე საქმიანობის შეჯამება, რომელიც მიზნად ისახავს ცოდნის კონსოლიდაციას სხვა ადამიანებს შორის ადამიანის ქცევის წესების შესახებ, სკოლის მოსწავლეებს შორის ქცევის კულტურის აღზრდაში.

სამიზნე: ქცევის წესების, ეტიკეტის შესახებ ცოდნის სისტემატიზაცია

Დავალებები:

1) ადამიანის ქცევის წესების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია სხვა ადამიანებში

2) გააფართოვე შენი ჰორიზონტი, გაამდიდრე შენი ლექსიკა

3) გამოუმუშავეთ პატივისცემა, სიკეთე და ქცევის კულტურა

აღჭურვილობა: გმირის კოსტიუმები, კომპიუტერი, დისკები სიმღერებით, წამალი-ვიტამინები

მეთოდური ტექნიკა: საუბარი - დიალოგი, ზღაპრის დრამატიზაცია, თამაში "ზრდილობიანი - უზნეო", შეჯამება.

ღონისძიების მიმდინარეობა:

წამყვანი:ადამიანმა ბევრი უნდა იცოდეს: რა მანძილზე უნდა იყოს სხვადასხვა ადამიანებთან საუბრისას და როგორ უნდა მიმართოს მათ და როგორ მოიქცეს მაგიდასთან, როგორ ჩაიცვას, როგორი ქცევა უნდა იყოს საზოგადოებრივ ადგილებში და მრავალი სხვა. ადამიანებმა ქცევის ყველა შემთხვევის წესები მოიგონეს და მათ ეტიკეტი უწოდეს. რა არის ეტიკეტი? Მოდი მოვუსმინოთ.

წამყვანი

რა არის ეტიკეტი? ეს ყველამ იცის. ეს არ შეიძლება და ეს შეუძლებელია. ვინ აპროტესტებს? ვიხუმრეთ მეგობრებო, ამაში ეჭვი არ არის. ახლა მოდით მივცეთ სერიოზული განმარტება.

ბავშვების ლექსების კითხვა.

1. ეტიკეტი არის ადამიანის ქცევის წესები სხვა ადამიანებში.

ადამიანს, რომელმაც იცის ეტიკეტის ყველა წესი და იცავს მათ, კულტურულ და კეთილგანწყობილს უწოდებენ.

2. ეტიკეტი - სერიოზულია

ასე რომ, სპილოვით ნუ აკოცე.

აქ ქედს ვიხრი, გამარჯობა შენ,

აი რას ნიშნავს ეტიკეტი.

3. იყავი სისუფთავე, ნუ ყვირის,

გაზაფხულზე rooks.

ნუ იქნები თავხედური, გაიღიმე

ცეკვის შემდეგ, აიღეთ მშვილდი.

4. მიუხედავად იმისა, რომ ჩვენ არ ვართ მრავალი წლის,

ჩვენ უკვე ვიცით ეტიკეტი.

ჩვენ გვინდა ყველაფრის შესწავლა.

და იყავი განათლებული!

წამყვანი

ხშირად გვესმის გამოთქმა „ზრდილობიანი ადამიანი. რომელ ადამიანს ჰქვია თავაზიანი?

თავაზიანი - იცავს წესიერების წესებს, კეთილგანწყობილი, თავაზიანი.

თავაზიანი ადამიანის ყოველდღიურ ცხოვრებაში ყოველთვის არის სიტყვები, რომლებსაც „ჯადოსნობას“ ვუწოდებთ.

როგორი ადამიანი უნდა იყოს ადამიანი, რომ ეწოდოს „ზრდილობიანი“?

1. "ჯადოსნური სიტყვები"

ბოდიში და გთხოვ ნება მომეცი.

ეს სიტყვები არ არის, არამედ სულის გასაღები

გამრავლების ცხრილი -

ასევე არის მაგიდა -

პატივისცემის მაგიდა!

2. დაიმახსოვრე, როგორც ABC

როგორც ორი და ორი:

"გმადლობთ" და "გთხოვთ" -

ჯადოსნური სიტყვები!

3. სადაც არ უნდა იყოს უზომო

ჭიშკრიდან გიჩვენებენ.

თავაზიანი იკითხავს

და ის გაივლის.

4. სიტყვის წინ თავაზიანი

კარები ღიაა.

ცარიელი ის ყველგან უფრო ხშირად მეორდება

დაიმახსოვრე ABC-ის მსგავსად

როგორც ორი და ორი:

"გმადლობთ" და "გთხოვთ" -

ჯადოსნური სიტყვები!

თამაში "ზრდილობიანი - უზნეო"

თამაშის პირობები მარტივია:

თუ დამეთანხმები,

და საქმე კარგია,

ნუ დაჯდები, ნუ ჩუმდები

Ტაში დაუკარი.

აბა, რა მოხდება, თუ საქმე ცუდია?

და ეს შენთან არ მომხდარა,

მაშინ ყველანი ერთად ხართ, მეგობრულები

დაარტყით ფეხები.

1. თუ ტრამვაზე ადგილები არ არის,

არ იყიდო ბილეთი

შენ ისევ ფეხზე მართავ,

ფულის დაზოგვა ჯობია.

2. თუ უხეშობას დაიწყებენ შენთან მიმართებაში

თქვენ უნდა იყოთ უხეში მათ მიმართ.

3. თუ წიგნს მოგცემენ,

თქვენ უპასუხებთ: "გმადლობთ".

4. თუ კინოში მიდიხარ

და ეს უკვე დიდი ხანია გრძელდება

თქვენ უნდა იყვიროთ ხმამაღლა:

"ვინ გაბედა დაწყება ჩვენ გარეშე"!

5. თუ მეგობარი მოდის შენს სანახავად

გააცანით იგი მეგობარს.

6. თუ ვინმე მოულოდნელად

ფეხი დადგა

რამდენიც არ უნდა იხადოს ბოდიში

ჩვენ ვაპატიებთ ამ საქციელს.

აბა კარგად ბიჭებო! თქვენ დაასრულეთ ეს დავალება. ახლა კი სტუმრები მოვიდნენ ჩვენთან.

მუსიკა უკრავს. ზღაპრის დრამატიზაცია.

ფერია- Გამარჯობათ ბიჭებო!

გმირები- გამარჯობა?

ხის მჭრელი- Საღამო მშვიდობისა!

საშინელება- გამარჯობა!

ლომი- მოგესალმებით, მეგობრებო!

ელი- ძალიან გვიხარია შენი ნახვა!

საშინელება- ნახე რა მოგიტანეთ!

Ოჰ გამარჯობა! ასე რომ თქვენ შეგიძლიათ წაგვიკითხოთ...

ელი- საშინელება!

საშინელება- აჰ! Კარგი, დიახ! ფერია, იყავი ისეთი კეთილი, რომ ყველასთვის წაიკითხო ეს მესიჯი.

ფერია- ძვირფასო ბიჭებო! გეპატიჟებით გვესტუმროთ. ზურმუხტის ქალაქის მაცხოვრებლები.

ზურმუხტის ქალაქისკენ მიმავალ გზაზე შეიძლება შეგვხვდეს სირთულეები:

წამყვანი- მზად ხარ მათ დასაძლევად?

გმირები- მზადაა!

ფერია-მაშინ წავიდეთ!

მუსიკა უკრავს. კლდის ვარდნის ხმა.

ფერია-ვიცი რაც არის. ეს უხეში სიტყვების კლდეა. ხშირად გამიგია ეს სიტყვები.

ხის მჭრელი- გზა გადაგვიკეტა.

ლომი- Რა უნდა ვქნა? უნდა ვიჩქაროთ, ქალაქში გველოდებიან.

ფერია- ბუშტი დაგვეხმარება. მაგრამ ის აფრინდება მხოლოდ მაშინ, როცა გამოიცნობ მის საიდუმლოს.

(ბიჭები ეხმარებიან ზღაპრის გმირებს).

სხივები- 1. თქვენ უნდა გახსოვდეთ თავაზიანი სიტყვები.

თუ მეტის გაკეთება შეგიძლია

მოდით, მადლობა გადავუხადოთ დედას.

როცა ჩვენი ხუმრობის გამო გვსაყვედურობენ

ჩვენ ვამბობთ, გთხოვთ, მაპატიეთ.

საფრანგეთშიც და დანიაშიც

განშორებისას ისინი დაემშვიდობნენ.

ძალიან მოხარული ვართ, რომ თქვენ გამოიცანით ჩვენი პრობლემები მშვიდობით.

ფერია- ვიცი, რომ ზურმუხტის ქალაქში მოხვედი, რათა ჯადოქარმა გუდვინმა აგისრულოს შენი სურვილები. შემდეგ გააკეთე კარგი სურვილი და ის ახდება.

გამგზავრება ზრდილობის ქვეყანაში

სამიზნეზნეობრივი თვისებების შესახებ იდეების ჩამოყალიბება,

მეტყველებაში თავაზიანი სიტყვების გამოყენების აუცილებლობის აღზრდა,

მეტყველების განვითარება, მეტყველების ეტიკეტისადმი ინტერესი, ტაქტის გრძნობა, საზოგადოებრივ ადგილებში ქცევის ეთიკური სტანდარტების დანერგვა, სხვებისადმი თავაზიანი მოპყრობა.

გაკვეთილის მიმდინარეობა

1.შესავალი ნაწილი

დღეს ჩვენ ვისაუბრებთ თავაზიანობაზე:

როგორ ვლინდება თავაზიანობა?

როგორც სიტყვებში, ასევე იმ ტონში, რომლითაც ისინი საუბრობენ.

თავაზიანი ადამიანები იბადებიან თუ ქმნიან?

ხდებიან.

იმისათვის, რომ გახდეთ თავაზიანი, რაც შეიძლება ხშირად უნდა გამოიყენოთ თავაზიანი სიტყვები. ისინი გაგრძნობინებენ თავს უფრო ბედნიერად, თბილად, ნათელ. ამ სიტყვებში დიდი ძალაა. კეთილ სიტყვას შეუძლია გაახალისოს ადამიანი რთულ დროს და შეიძლება დაეხმაროს ცუდი განწყობის გაქრობას. ეს ჯადოსნური სიტყვებია.

2. ძირითადი ნაწილი

დღეს ჩვენ გავემგზავრებით ზრდილობის ჯადოსნურ ქვეყანაში. ვისაც სამოგზაუროდ წასვლა სურს, თავაზიან სიტყვას ჯადოსნურ ყუთში „დებს“.

Პრაქტიკული სამუშაო : „ზრდილობიანი სიტყვების ბანკის“ შექმნა.

(ჩაწერეთ თავაზიანი სიტყვები ცალკეულ ფურცლებზე).

ჩვენ ვიმოგზაურებთ მატარებლით სახელწოდებით "ჩუ-ჩუ". ჩვენი მატარებელი მიემგზავრება.

1. სადგური „ჯადოსნური სიტყვები“.

1.კონკურსი „ზრდილობიანი ადამიანის ლექსიკონი“.

თბილი სიტყვისგან ერთი ყინულიც კი გადნება... (მადლობა).

ხის ღეროც კი გამწვანედება, როცა გაიგონებს... (შუადღე მშვიდობისა).

თუ ვეღარ ვჭამთ, დედას ვეტყვით... (მადლობა).

ბიჭი თავაზიანი და განვითარებულია და შეხვედრისას ამბობს... (გამარჯობა).

როცა ხუმრობის გამო გვსაყვედურობენ, ვამბობთ... (მაპატიეთ, გთხოვთ).

საფრანგეთშიც და დანიაშიც გემშვიდობებიან... (მშვიდობით).

2. ლექსი „ზრდილობიანი სიტყვები“

Საღამო მშვიდობისა - გითხრეს

Საღამო მშვიდობისა – უპასუხე შენ.

როგორ არის დაკავშირებული ორი სტრიქონი

სითბო და სიკეთე.

გვსურს: კეთილ მოგზაურობას!

უფრო ადვილი იქნება წასვლა და წასვლა.

კარგ გზას წავა, რა თქმა უნდა

თანაც რაღაც კარგისთვის.

გამარჯობა! - უთხარი ადამიანს.

გამარჯობა! – გაიღიმებს პასუხად.

და ალბათ არ წავა აფთიაქში

და მრავალი წლის განმავლობაში ჯანმრთელი იქნებით.

რისთვის ვამბობთ მადლობას?

ყველაფრისთვის, რასაც ისინი ჩვენთვის აკეთებენ.

და ვერ გავიხსენეთ

ვის რამდენჯერ უთხრეს.

ბოდიში, აღარ გავიმეორებ

ჭურჭლის შემთხვევით გატეხვა

და შეაწყვეტინეთ უფროსებს

და რის დავიწყებასაც დავპირდი,

და თუ მაინც გავაკეთებ,

უკაცრავად, ამას აღარ გავაკეთებ.

2. სადგური „კეთილი საქმეები“.

1. ლექსი "ძალიან თავაზიანი თურქეთი".

(კითხვა და დისკუსია)

დღეში 30-ჯერ მაინც.ნეტავ უფრო ადრე დამებანა სახე.

მან დაიყვირა: "აი, უცოდინრები!" შენ საკუთარი ღორის სნეული ხარ.

მოდი და გვესტუმრე, რაც არ უნდა იბრძოლა,

ისწავლეთ იყოთ თავაზიანი. თურქეთში არავინ წასულა:

- მე თვითონ, - წამოიძახა ინდაურმა, - არც ძუ და არც ძაღლი,

ზრდილობიან მეცნიერებათა დოქტორი, არც ძროხა და არც ვირი.

და ჩემი ცოლი მაგალითია, ინდაური გალურჯდა სიბრაზისგან -

საოცარი მანერები. მთელი სამუშაო დაიხარჯა:

მაშინაც კი, როდესაც მას სძინავს, ისინი ყველა იდიოტები არიან, იდიოტები, -

ნუ ერიდები, ვირო, შენი სიდიადე, -

შემოდი, დაჯექი მაგიდასთან, ვერ გაიგეს

რატომ ხარ თევზივით ჩუმად? წესიერების წესები.

ნუ ხარ ღორი, ღორი

არა მხოლოდ სიტყვები უნდა იყოს კეთილი, ქმედებებიც უნდა იყოს გონივრული, მკაფიო, ისეთი, რომ არასოდეს მოუწიოს მათ გამო გაწითლება და სირცხვილი. ყოველთვის უნდა ეცადოთ იყოთ კეთილი ადამიანების მიმართ.

2. ლექსი S. Ya. Marshak "გაკვეთილი თავაზიანობის".

(კითხვა და დისკუსია).

დათვი დაახლოებით ხუთიდან ექვს წლამდე დათვი დაახლოებით ხუთიდან ექვს წლამდე

მათ გვასწავლეს როგორ მოვიქცეთ. მათ გვასწავლეს როგორ მოვიქცეთ.

სტუმრობისას, დათვი, არ იღაღო, მიუხედავად იმისა, რომ გარეგნულად თავაზიანი გახდა,

არ შეიძლება იყო უხეში და ამპარტავანი, ის დარჩა დამთრგუნველი.

ნაცნობებს უნდა დაემხო ქედს, მეზობლებს ემორჩილება,

ქუდი მათ, ნაცნობებს და დათვებს.

არ დააბიჯოთ თათებზე. ჩემი ადგილი ნაცნობებს დავუთმე,

და რწყილებს კბილებით ნუ დაიჭერთ. მან ქუდი მოიხადა მათ.

და ნუ იარეთ ოთხზე, არამედ დააბიჯეთ უცნობებზე

არ არის საჭირო ტირილი და ყვირილი, მთელი ქუსლი დაადე თათზე,

და ვისაც ძილი უნდა, ცხვირს სულ არასწორ ადგილებში აჭედებდა,

ბალახს თათით უნდა დაფაროს და შვრია დაამტვრიოს.

გახელილი პირი. მეტროში ბებიას მუცელი დავეყრდენი,
იყავით მორჩილი და თავაზიანი მოხუცებისა და ქალების მიმართ

და გზას დაუთმობს გამვლელებს, ნეკნის გატეხვას ემუქრება.

და პატივი ეცით თქვენს უფროსებს, ხუთი თუ ექვსი წლის დათვს

და მათ ასწავლეს ბებიას დათვი როგორ მოქცეულიყო,

ნისლში და ყინულში, მაგრამ როგორც ჩანს მასწავლებლები

სახლთან ერთად. დაკარგული დრო!

3. "ზრდილობიანი ბაღი".

თუ ქცევა თავაზიანია, მაშინ ბავშვები მაღლა ასწევენ ხელებს (ხე მაღალია, ლამაზი, ტკბება ცხოვრებით); თუ ქცევა არ არის თავაზიანი, მაშინ ბავშვები ხელებს ძირს აგდებენ (ხე აწუხებს, ტოტები დაბლა ეშვება, მრცხვენია):

გამარჯობა თქვით შეხვედრისას;

განშორებისას ჩურჩულით ჩუმად "კარგი, ნახვამდის";

დაადექი მეგობარს ფეხზე და არ მოიხადო ბოდიში;

მიზანმიმართულად უბიძგე მეგობარს;

ავტობუსში ადგილი ხანდაზმულს დაუთმეთ;

უჩივლეთ ყველას.

3. სადგური „თავაზიანი საუბარი“.

ნაწყვეტის დრამატიზაცია ზღაპრიდან "ბატები და გედები".

გოგონას საუბარი ვაშლის ხესთან.

ვაშლის ხე, მითხარი, სად წაიყვანა გედების ბატები ჩემი ძმა?

შეჭამე ჩემი ტყის ვაშლი, გეტყვი.

მამაჩემი ბაღსაც არ ჭამს.

გოგონას საუბარი ღუმელთან.

ღუმელი, ღუმელი, მითხარი, სად წაიყვანა გედების ბატები?

მიირთვით ჩემი ჭვავის ღვეზელი, ვამბობ მე.

მამაჩემი ხორბლის ღვეზელებსაც კი არ ჭამს.

გოგონას საუბარი მდინარესთან .

მდინარე, მდინარე, მითხარი, სად წაიყვანა გედების ბატები ჩემი ძმა?

მამაჩემი კრემს არც კი ჭამს.

კრეატიული ნამუშევარი

შეცვალეთ გოგონას საუბარი ისე, რომ ზღაპრული პერსონაჟები დაეხმარონ მას.

ᲞᲠᲐᲥᲢᲘᲙᲣᲚᲘ ᲡᲐᲛᲣᲨᲐᲝ.

დახატეთ ილუსტრაცია ზღაპრის "ბატები და გედები".

ახლა ერთად მოვაგვაროთ პრობლემები:

1. ბიჭი უყვიროდა გამვლელს: "რა საათია?" რა დაუშვა მან სამი შეცდომა? (გთხოვთ მითხრათ, რა საათია, მადლობა).

2. ერთი გოგონა დედას უჩივის: ”ეზოში ბიჭი ისეთი უღიმღამოა, ის მეძახის კენჭებს. -რას ეძახი მას? - ჰკითხა დედამ. ”და მე მას საერთოდ არ ვურეკავ, მე ვუყვირი მას: ”ჰეი, შენ”.

მითხარი, მართალია გალია? და ბიჭი?

ბევრი რამ არის დამოკიდებული იმაზე, თუ როგორ არის ნათქვამი სიტყვები: მშვიდად, მეგობრულად თუ უხეშად, არა თავაზიანად.

1.ლექსის კითხვა.

მამამ ძვირფასი ვაზა გატეხა, დედა კი დუმს,

ბებია და დედა მაშინვე შეჭმუხნეს. იღიმება კიდეც.

მაგრამ მამა იპოვეს: ჩვენ ვიყიდით მეორეს,

მათ თვალებში ჩახედა, იყიდება უკეთესიც.

თანაბრად და მშვიდად, მაპატიე, თქვა მან. "ბოდიში!" - როგორც ჩანს

რისი ბრალია, რა მშვენიერი სიტყვაა!

რა ტონით თქვა მამამ სიტყვა "ბოდიში"?

2.როგორ შეგიძლიათ თავაზიანად მიმართოთ ადამიანს?

გთხოვთ!

Გთხოვ რომ!

გთხოვთ!

Იყავი კეთილი!

3. ესაუბრეთ ხალხს თავაზიანად.

თავაზიანი საუბრის წესები:

ესაუბრეთ ხალხს თავაზიანი ტონით, პატივი ეცით უფროსებს.

საუბრის დროს ნუ ტრაბახობ.

ესაუბრეთ ხალხს თავაზიანად.

საუბრის დროს გამოიყენეთ "ჯადოსნური სიტყვები" მაქსიმალურად.

იყავით ყურადღებიანი ადამიანების მიმართ!

4. სადგური „ვესიოლაია პოლიანკა“.

თამაშები:

"გამოიცანი თავაზიანი სიტყვა."

მაშამ ბევრი სიტყვა იცოდა, საჩუქრის დროს, სადილზე

მაგრამ ერთი მათგანი დაკარგული იყო. ეს სიტყვა ნათქვამია

და ცოდვაა, თუ მადლობას გიხდიენ.

ყველაზე ხშირად თქვა. მაგრამ ის დუმს, როგორც თევზი,

ეს სიტყვა ყველას ნაცვლად მიჰყვება ... (მადლობა).

დღე ნაცრისფერი იყო, ცუდი ამინდი, მოვიდა თაგვი

მიწის ზემოთ სქელი ჩრდილია. სპილოს ფეხზე.

Საღამო მშვიდობისა - თქვა გამვლელმა. ორ წუთზე მეტი

მე ვუპასუხე: - ... (შუადღე მშვიდობისა)! სპილომ ფეხი ვერ დააბიჯა.

ამ მომენტის შემდეგ თაგვი შეწუხდა:

დიდი დღის ბოლომდე - ოჰ, რა სამწუხაროა!

რატომღაც თაგვმა ბოდიში მოიხადა:

კარგი იყო ჩემთვის. -… (Მაპატიეთ გთხოვთ!)

სპილომ თქვა: - კარგი, მაშინ,

კარგი, ეს ხდება.

თავაზიანობა ასევე ეხმარება ტკივილს.

2. „ზრდილობიანი დამალვა“.

ბავშვები წრეში დგანან, ცენტრში თვალდახუჭული მიჰყავთ. წრიდან ერთი ბავშვი ამბობს თავაზიან სიტყვას და მძღოლმა ხმით უნდა გამოიცნოს ვინ თქვა ეს სიტყვა.

5. სადგური "მეგობრები".

შეიძლება თუ არა ადამიანს, რომელიც ცხოველებს შეურაცხყოფს, ეწოდოს თავაზიანი?

უყვარს ისინი?

ლექსი "ლეკვი მეზობლად".

მათ ლეკვი ჯაჭვზე მიაბეს,

ჯაჭვი ცივია, მოკლე...

ამბობენ ერთ წელიწადში

მიუახლოვდით მას და ის დაგშორებთ.

ახლა კი ჩუმად ტირის,

სევდიანი კუდი თათების ქვეშ იმალება.

ახლოს უნდა მივიდე

ნაჩქარევად მიცურავს ხელს

"გამიშვი, გამიშვი."

თვალებს ვაცილებ:

"ბოდიში, შენ ჩემი არ ხარ,

ხომ ხედავ და არა ჩემი“.

სამწუხაროა, რომ სახლში მივდივარ.

მე რომ გიგანტი ვიყო,

მერე ყველა ჯაჭვს დავამტვრევ!

რა გრძნობები განიცადეთ ამ ლექსის მოსმენის შემდეგ?

6. სადგური „ცუდი რჩევა“.

მოუსმინე გრეგორი ოსტიეს ლექსებს და მითხარი, როგორ მოვიქცე სწორად.

როგორ უნდა მიესალმო?

თუ მეგობრების სანახავად მოხვედი,

არავის გამარჯობა.

სიტყვები "გთხოვთ", "გმადლობთ"

არავის უთხრათ.

მოშორდი და დასვით კითხვები

არავის კითხვებს არ უპასუხო.

და მერე არავინ იტყვის

ასე დასრულდა ჩვენი მოგზაურობა ჯადოსნურ, თავაზიან ქვეყანაში.

გავიხსენოთ თავაზიანი ადამიანის წესები:

თავაზიანობა აჩვენებს, თუ როგორ ექცევით სხვა ადამიანებს.

თავაზიანი ადამიანი სხვას არ უქმნის უბედურებას.

თავაზიანი ადამიანი ყოველთვის გამარჯობა და ნახვამდის.

თავაზიანი ადამიანი უხეშობას უხეშობაზე არ პასუხობს.

თავაზიანი ადამიანი მეგობრული და ყურადღებიანია სხვების მიმართ.

შენ კი სინდისზე ყრუ არ ხარ, დედას დაეხმარები?

შენ ხარ ადგილი პროტესტის გარეშე... და შესთავაზე დახმარება...

(დაეცი მოხუც ქალს). (უკითხავად - ანუ საკუთარ თავზე).

თუ თავაზიანი ხარ და თუ თავაზიანი,

სულში და არა საჩვენებლად, მაშინ დეიდაჩემთან საუბარში,

ავტობუსში დაგეხმარებით... და ბაბუასთან და ბებიასთან...

(ინვალიდზე ასვლა) (არ შეაწყვეტინებთ მათ).

და თუ თავაზიანი ხარ, და თუ თავაზიანი ხარ, -

მერე, კლასში ჯდომა, უფრო სუსტს, მეგობართან არ იქნები... (ორი კაჭკაჭივით ჩაილაპარაკა). შენ იქნები მფარველი

არ მოერიდოთ ძლიერებს.

ახლა კი დავდოთ ფიცი:

ვფიცავთ, რომ თავაზიანი ვიქნებით!

ყოველთვის თქვი მადლობა!

Საღამო მშვიდობისა ნახვამდის!

მსოფლიოში უფრო მაღალი წოდება არ არსებობს!

4. შედეგი:

თავაზიანობა შეიძლება და უნდა ისწავლო. საზოგადოებაში ქცევის და თქვენი ქმედებების კონტროლის უნარი აუცილებელია ყოველდღიურ ცხოვრებაში.

ყოველთვის იყოთ თავაზიანი, შემდეგ კი თქვენს გარშემო ყველას სიამოვნებით დაუკავშირდით თქვენთან! ხალხი გულწრფელად ექცევა მხოლოდ თავაზიანი, კეთილი და კეთილგანწყობილი პიროვნებას. მხოლოდ ასეთ ადამიანს ყველას უყვარს და პატივს სცემს. და მას ჰყავს ერთგული და საიმედო მეგობრები, რომელთანაც მას არასოდეს მოსაწყენი. გამოიყენეთ თავაზიანი სიტყვები უფრო ხშირად, შემდეგ კი თქვენი სურვილები ახდება.

მაკეევკას საშუალო სკოლამე - III ნაბიჯები No21

გაკვეთილის საათი თემაზე:

« მოგზაურობა თავაზიანობის ქვეყანაში"

1-B კლასი

Კლასი. ხელმძღვანელი Yalovaya T.N.

2016-2017 სასწავლო წელი