GCD-ის რეზიუმე მხატვრული შემოქმედების საგანმანათლებლო სფეროში, ნახატი „ვინ გინდა იყო? ვინ მინდა ვიყო?ბავშვთა ნახატი

Ძვირფასო მეგობრებო! ძალიან გვიხაროდა სამუშაოს მიღება კონკურსი "ვინ მინდა გავხდე?". ეს კონკურსი გამოცხადდა ჩვენი შეხვედრის ფარგლებში თემაზე „პროფესიის არჩევა: მომხმარებლის პოზიცია და შემქმნელის პოზიცია“. თუ თქვენ არ დაესწარით ვებინარს, შეხვედრის ჩანაწერი და პრეზენტაცია შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ ზემოთ მოცემული ბმულიდან. შეხვედრაზე სულ ცოტანი ვიყავით, მაგრამ მიმოხილვებით თუ ვიმსჯელებთ, ამ თემაზე დროის დახარჯვა არავის ნანობდა. სხვათა შორის, მშობლების უმეტესობა, რომლებიც ესწრებოდნენ ვებინარს, სულაც არ არიან მოზარდების მშობლები, რომლებიც უკვე პირდაპირ არჩევანის წინაშე დგანან, ვინ გახდნენ და სად წავიდნენ სასწავლებლად. ესენი არიან სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მშობლები. და ეს განსაკუთრებით მშვენიერია! როგორც შეხვედრაზე ვთქვით, ბავშვში შემოქმედის აღზრდა, საქმისადმი კონსტრუქციული დამოკიდებულების აღზრდა ადრეული ასაკიდან არის ჩამოყალიბებული და ამაში ძალიან უშუალო მონაწილეობას იღებენ მშობლები.

შეგახსენებთ, რომ კონკურსის ფარგლებში ეს აუცილებელი იყოისაუბრეთ თქვენს შვილთან თემაზე „რა გინდათ გახდეთ“ და განასახიერეთ საუბრის შედეგები მოთხრობის ან ნახატის სახით . მხოლოდ სამმა დედამ წარადგინა ნამუშევარი, მაგრამ ჩვენ გულწრფელად გვჯერა, რომ კიდევ ბევრი მშობელი ფიქრობს ამ თემაზე და რომლებსაც ჯერ კიდევ წინ აქვთ ასეთი საუბარი შვილებთან. შესაძლოა, საკონკურსო ნამუშევრები მოგცემთ დამატებით ენთუზიაზმს. მაგალითად, ნამუშევარი ძალიან მომეწონადედა ირინა და ორი წლის ქალიშვილი ათენა. მიუხედავად ასეთი მცირე ასაკისა, მათ ნამდვილი საუბარი ჰქონდათ და ბევრი ახალი რამ აღმოაჩინეს. აი, დედაჩემის თბილი და გულწრფელი ამბავი:

გამარჯობა, "სიკეთის ბუმერანგის" მარათონის ყველა მონაწილე და ორგანიზატორი.
მე მქვია ირინა, ხოლო ჩემი ქალიშვილი არის ათენა, ის მხოლოდ 2 წლისაა, ჩვენ ვცხოვრობთ კრასნოიარსკში.

ვებინარზე დასწრების შემდეგ, თემაზე „პროფესიის არჩევა“, გადავწყვიტე პირველად მესაუბრა ჩემს ქალიშვილს იმის შესახებ, თუ რა სურს გახდეს პროფესიულად, როცა გაიზრდება. მადლობა ოლგა ბარდინას ამ იდეისთვის და განსაკუთრებით ბავშვის დღიურის შენახვის იდეისთვის, რომელიც გამოადგება მას მოზარდობაში საკუთარი ბიზნესის არჩევისას.

ჩემი ქალიშვილი ჯერ კიდევ ძალიან პატარაა იმისთვის, რომ მკაფიოდ გაიგოს პროფესიები, რას ნიშნავს მუშაობა, როგორ არის და რატომ, მაგრამ მას ასევე აქვს გარკვეული აზრები. და კარგია, რომ დავიწყე მასთან საუბარი ამ თემაზე, დროთა განმავლობაში დავეხმარები მისი ხედვისა და აზრის ჩამოყალიბებაში ამ საკითხზე.

რა იცის ათენამ მუშაობის შესახებ? პირველი: ყოველ დილით ჩემი ქალიშვილი მამას სამსახურში მიჰყავს. როდესაც მისი ქმარი ჩაცმას იწყებს, ათენა ეკითხება: „მამა, სად მიდიხარ?“ და ის მაშინვე პასუხობს: „მამა სამსახურში წავიდა“. ქალიშვილისთვის სავალდებულო პროცედურაა მამის კართან მიყვანა, ხელის აწევა და ხმამაღლა ყვირილი "მამა, ნახვამდის!" ათენამ იცის, რომ ხალხი სამსახურში ფულის საშოვნელად მიდის. როცა ვეკითხები, რატომ სჭირდება ფული, ის მპასუხობს, რომ წავა დეიდის მაღაზიაში და იყიდის წვენს, კანფეტს და თევზს :)

ათენაც ხშირად ამბობს საკუთარ თავს, რომ სამსახურში წასვლა უნდა, ფული სჭირდება და როცა გაიზრდება, სამსახურშიც წავა და ფულს გამოიმუშავებს. ზოგადად, ათენას მამა შემოქმედია, უყვარს თავისი საქმე და სიამოვნებით უთმობს დროს. ამიტომ ბავშვს უვითარდება დადებითი და მეგობრული დამოკიდებულება სამუშაოს მიმართ.

მაგრამ გუშინ პირველი საუბარი გვქონდა მომავალ პროფესიაზე. ათენას მოკლედ მოვუყევი უკვე შეხვედრილი პროფესიების შესახებ: ექიმი, გამყიდველი, მასწავლებელი, მუსიკის მასწავლებელი. ცოტა რომ ვისაუბრე, რას აკეთებენ ეს ადამიანები, ათენას ვკითხე, სურდა თუ არა ამ პროფესიით მუშაობა-მეთქი. აქამდე არცერთი ამ საქმიანობის სფერო არ მიზიდავს ჩემს ქალიშვილს. კითხვაზე, თუ როგორი უნდა იყოს, როცა გაიზრდება, ქალიშვილი პასუხობს "დედა", ასევე "ათენა". ვფიქრობ, ეს პასუხი ძალიან აქტუალურია მისი ასაკისთვის, რადგან ბავშვები ასე ცდილობენ დაემსგავსონ მშობლებს. და ეს არის კიდევ ერთი სტიმული, რომ ვიყო უკეთესი და ვიმუშაო საკუთარ თავზე, ვიყო მაგალითი ჩემი შვილებისთვის სამუშაოსთან და შრომასთან დაკავშირებით.

პირადად მე აღვნიშნავ, რა სფეროებია დაინტერესებული ჩემი ქალიშვილით, რა აინტერესებს და რა შეიძლება გახდეს მისი ცხოვრების საქმე მომავალში. ახლა უფრო ხშირად მოვუყვები სხვადასხვა პროფესიის შესახებ და ერთად ვითამაშებ.

ჩემთვის ბევრი სასარგებლო დასკვნა და გადაწყვეტილება მივიღე, იმედი მაქვს ათენასთან პირველი საუბარი სამუშაოზე, სხვადასხვა პროფესიაზე დაინტერესდა და ჩვენ გავაგრძელებთ ამ თემების პოზიტიურად, შემოქმედებით განვითარებას. და ეს ჩანაწერი იქნება პირველი დღიურში, რომელიც ეძღვნება ათენას შრომისადმი დამოკიდებულებას და ვფიქრობ, მომავალში ეს გახდება ტკბილი, კეთილი მისალმება მისი ბავშვობიდან.

კონკურსზე ჩემი მეორე ნამუშევარი გავგზავნე ანა ხილკო და მისი ქალიშვილი ალენა. ალენა 5,5 წლისაა და ოცნებობს გახდეს მასწავლებელი. ალენამ თავისი ოცნება ხატვით გამოხატა. განსაკუთრებით გამიკვირდა, რამდენად ბედნიერები არიან სურათზე გამოსახული ბავშვები, რადგან მათ ასეთი მშვენიერი მასწავლებელი ჰყავთ:

და მესამე ნამუშევარი მოვიდა ტატიანა მასლენნიკოვისგან! აი რას წერს იგი:

საღამო მშვიდობისა, ტატიანა!

კიდევ ერთხელ გწერ, ბელორუსის თანამოძმეო. გიგზავნით ჩემი ქალიშვილის 5,8 წლის თონეჩკას ნახატს. ძალიან მომეწონა და ჩემთვის ძვირფასია.

მან დაუყოვნებლივ უპასუხა კითხვებს თავისი პროფესიის შესახებ, როგორც ველოდი: ექიმი, საბავშვო ბაღის მასწავლებელი (მას უყვარდა ეს თამაში საბავშვო ბაღში სწავლის პირველივე წლიდან) და ტანვარჯიშის მწვრთნელი (1 წელი დადიოდა ტანვარჯიშზე). ზოგადად, ყველა პროფესია ხალხთან და ხალხისთვისაა. მას უყვარს ხალხი და ბავშვები და ეს მშვენიერია! ამიტომ, მე მაშინვე ავირჩიე "პიროვნება", როგორც სიტყვა, რომელიც აერთიანებს ჩემი ქალიშვილის ნახატს და მის მიერ დასახელებულ პროფესიებს.
პიროვნება არის კონცეფცია, რომელიც არის განუყოფელი, ჰარმონიული, ძლიერი, გრძნობადი და პასუხისმგებელი, რომელიც შეიძლება და უნდა გაუზიაროთ სხვებს.

და ამ დროისთვის ჩემი შვილის მთავარი პროფესია, როგორც ვხედავ, არის "და", ჯერ ნათესავი არ ჰყავს, მაგრამ ბიძაშვილი ჰყავს, მაგრამ "ისე საყვარელია, რომ არაფერი მჭირდება. არც საჩუქრები, არც დღესასწაულები, მხოლოდ ჩემი საყვარელი სონია იყო ჩემთან ერთად!” Აქ. კიდევ ერთხელ გმადლობთ მშვენიერი და ძალიან ღირებული წუთებისთვის, თემებისთვის და გამოცდილებისთვის, რომელსაც მთელ მეგობრულ გუნდთან ერთად გვაძლევთ!

პატივისცემით,
ტატიანა მასლენნიკოვა

დიდი მადლობა დედებს და ახალგაზრდა შემოქმედებს კონკურსში მონაწილეობისთვის. შემთხვევითი რიცხვების გენერატორის გამოყენებით შემთხვევითი შერჩევის შედეგების მიხედვით, გამარჯვებული ანა ხილკო გახდა. და სპონსორის პრიზი გადაეცემა მას და მის ქალიშვილს - სახალისო იდეების ყუთი. ორი პალმა". გირჩევთ, ყურადღება მიაქციოთ ამ პროექტს, თუ თქვენი შვილები არიან 1,5-დან 5 წლამდე! შეგიძლიათ გადახედოთ ზემოთ მოცემულ ბმულს და გაიგოთ რა არის ეს სახალისო იდეები :)

დიდი მადლობა ჩვენს სპონსორებს მარათონის მონაწილეების მხარდაჭერისთვის და მათი საქმისადმი სიყვარულისთვის!

ბავშვები ყველაზე სუფთა ოქროა, სიცოცხლის ყვავილები, მშობლების სიხარული და ა.შ. ყოველ შემთხვევაში, როდესაც ისინი არ იქცევიან ისე, როგორც არასდროს სმენიათ შემზღუდველი ფაქტორის არსებობის შესახებ, რომელსაც ეწოდება "მამა ქამარი". თუმცა, აშკარა ხუმრობების მიღმა, როგორიცაა ბებიას იუგოსლავური ვაზის გატეხვა, კატის საგულდაგულოდ მოხატვა კაშკაშა ვარდისფრად, ან ოთახის ექსპრომტულ ფერდობზე გადაქცევა, არის რამდენიმე ტუზი დამალული მოკლე მკლავებით.

დიახ, ჩვენ ვსაუბრობთ იმაზე, რომ დროდადრო ეს უდანაშაულო არსებები ჯუჯების სხეულით და ძილმოკლული ექიმი ვილის ეშმაკობით, ყოველგვარი ფიქრის გარეშე მშობლებს სიცილის ცრემლებით ახრჩობენ. და ეს ყველაფერი იმიტომ, რომ ბავშვების ზოგიერთი ნახატი შეიძლება ორაზროვანი ჩანდეს სერიოზულად გაფუჭებულ ადამიანებს.

(სულ 20 ფოტო)

სკოლაში ბავშვებს დაევალათ დაეხატათ ის, რასაც მათი მშობლები აკეთებდნენ. "როცა გავიზრდები, მინდა დედაჩემს დავემსგავსო", - წერს პატარა ჯესიკა. დედამისი ყიდის თოვლის ნიჩბებს ტექნიკის მაღაზიაში.

"ჩემმა ქალიშვილმა დელფინარიუმი დახატა."

”ჩემმა რვა წლის ბიძაშვილმა დახატა ეს ავტოპორტრეტი ხელოვნების გაკვეთილზე. მას მინიონების მაისური ეცვა“.

მასწავლებელმა მეორე კლასელ ბავშვებს დავალება მისცა, დაეხატათ ინსტრუქციები ჰიგიენის წესების დაცვის შესახებ. „დაიბანეთ ხელები ცხელი წყლით და საპნით, რათა თავიდან აიცილოთ მიკრობები“.

"მამაჩემი საუკეთესო მამალია მსოფლიოში." როგორც ჩანს, ბავშვმა მაინც "მზარეული" იგულისხმა.

„ახლახან ვიპოვე ეს ნახატი, რომელიც ბავშვობაში შევქმენი. ცოტა მრცხვენია“. წარწერა: „გთხოვ, ჩურჩულით ისაუბრე“.

"ეს არის ჩემი კატა, სახელად კოსმო."

ბავშვმა უბრალოდ ვულკანი დახატა.

იცი ეს რა არის? ეს არის შუქურა.

აბა, რა სიამოვნებაა? ეს არის მაკრატელი.

„ბიძაჩემი მეხანძრეა. ერთ-ერთმა ბავშვმა, რომელიც მან ხანძრის დროს გადაარჩინა, მადლიერების ნიშნად დახატა ეს სურათი“.

„ერთ დღეს ძველ რეპ სიმღერას ვუსმენდი და ჩემმა შვილმა, ამით შთაგონებულმა, გადაწყვიტა რამდენიმე ვინილის ჩანაწერი დამეხატა. კარგია, რომ მან მიკროფონიც არ დახატა. ”

"ჩემმა ქალიშვილმა დახატა მელა, რომელიც უცხოპლანეტელს გარბის."

"ცხენების ბედნიერი ოჯახი".

სვეტლანა პანფილოვა
საგანმანათლებლო საქმიანობის რეზიუმე მხატვრული შემოქმედების საგანმანათლებლო სფეროში, ნახატი "ვინ გინდა იყოთ?"

GCD-ის რეზიუმე მხატვრული შემოქმედების საგანმანათლებლო სფეროში, ნახატი.

ასაკობრივი ჯგუფი: მოსამზადებელი სკოლის ჯგუფი.

საგანი: "Ვინ ხარ გინდა რომ იყო?»

ინტეგრაცია საგანმანათლებლო სფეროები მხატვრული შემოქმედება, შემეცნება, კომუნიკაცია, სოციალიზაცია.

პროგრამის ამოცანები: ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია სხვადასხვა პროფესიის ადამიანების შესახებ. ნახატში გადმოცემის უნარის გაძლიერება პიროვნების იმიჯი, ამსახველიადამიანების ფიგურები დამახასიათებელი პროფესიული სამოსით, სამუშაო გარემოში, საჭირო ატრიბუტებით.

გააძლიერე უნარი საღებავიძირითადი ნაწილები მარტივი ფანქრით, ფრთხილად დახატეთ ნახატებზე.

ასწავლეთ ბავშვებს შეაფასონ თავიანთი ნახატები დავალების შესაბამისად.

ბავშვების ორგანიზების გზები მაგიდებთან ჯდომისას.

აღჭურვილობა: ილუსტრაციები ან ფოტოები გამოსახულებასხვადასხვა პროფესიის ადამიანები. პრეზენტაცია "პროფესიები". თეთრი ქაღალდი, მარტივი გრაფიტის ფანქარი, ფერადი ფანქრები.

ლექსიკაზე მუშაობა: პროფესია.

წინასწარი სამუშაოები: ყურება სურათებისხვადასხვა პროფესიის ადამიანები. კითხულობს ისტორიებს სხვადასხვა პროფესიის ადამიანებზე. საუბრები თემაზე "Რას აკეთებენ შენი მშობლები?", „ვის ისურვებდი იყოს?» . ექსკურსიები მაღაზიაში, ბიბლიოთეკაში, პარიკმახერში, ფოსტაში, სამშენებლო მოედანზე. თამაშები ში "Მაღაზია", "საავადმყოფო", "Საპარიკმახერო".

GCD გადაადგილება

1. ღია შესვლა საქმიანობაში.

დღეს ჩვენ ვისაუბრებთ იმაზე, თუ რა არის ძალიან მნიშვნელოვანი თითოეული ადამიანის ცხოვრებაში. მხოლოდ პირველ რიგში დაგვჭირდება გამოვიცნოთ რამდენიმე გამოცანა, რომლებზეც პასუხები გაგვცემს პასუხს კითხვა: რაზე ვისაუბრებთ დღეს?

პრეზენტაციის ჩვენება "პროფესიები".

2. გაცნობითი და საორგანიზაციო.

როგორ შეგიძლიათ დაასახელოთ ყველა პასუხი ერთი სიტყვით?

კარგია, დღეს პროფესიებზე ვისაუბრებთ.

რა არის პროფესია? (ბავშვების პასუხები)

პროფესია არის სამუშაო, რომელსაც ადამიანი უთმობს მთელ ცხოვრებას.

როგორ ფიქრობთ, რა პროფესიები სჭირდებათ ადამიანებს პირველ რიგში ცხოვრებაში? (მშენებელი, მზარეული, ექიმი, მკერავი.)

სხვა რა პროფესიები იცით? ბავშვების პასუხები.

3. აქტივობის მოტივაცია.

დედამიწაზე ბევრი პროფესიაა

და თითოეული მათგანი მნიშვნელოვანია.

გადაწყვიტე ჩემი მეგობარი ვინ იყავი შენ.

ჩვენ ხომ ერთი სიცოცხლე გვაქვს.

ბიჭებო, ოდესმე გიფიქრიათ იმაზე, თუ რა გსურთ გახდეთ?

რა გიზიდავს ამ პროფესიით?

4. რაიმე ახლის ახსნა ან არსებული ცოდნის გაფართოება.

დღეს შეგიძლია ხატვავინც გინდა იყოსროცა გაიზრდები.

იფიქრე იმაზე, რაც შენ დახაზეთ თქვენს ფურცელზერათა სურათის ნახვის შემდეგ გამოვიცნოთ რა პროფესია აირჩიე. გადაწყვიტეთ როგორ საუკეთესოდ მოათავსოთ ქაღალდის ნაჭერი.

5. დინამიური პაუზა.

ფიზმუტკა "Წისქვილზე"

წისქვილი, წისქვილი ფქვავს ფქვილს, (ხელებს ვახვევთ "წისქვილზე")

ქარი უბერავს, ქარი უბერავს უფრო ძლიერი, (მშვიდად აწიეთ ხელები თავზე ზემოთ, გვერდიდან გვერდზე)

წისქვილი ფქვილს უფრო სწრაფად დაფქვავს.

უბერავს - ქარი უფრო ძლიერად უბერავს.

წისქვილი ფქვილს კიდევ უფრო სწრაფად ფქვავს.

უბერავს - ქარი უფრო ძლიერად უბერავს.

ფქვილი დავფქვით (მუშტი დააკაკუნე)

უზარმაზარი ჩანთები, ( ასახავს"დიდი ჩანთები")

ფქვილისგან, ფქვილისგან (რევოლუციით შემოვკარით ხელები, ღვეზელების გამოსახული)

ღვეზელები გამოვაცხვეთ

Კარგი კარგი, (ტაში)

ბლინები გამოაცხვეს.

6. პრაქტიკული სამუშაო.

გზებს შეგახსენებ ფანქრის სურათები, ნახატის შეღებვა ფერადი ფანქრებით. მე ინდივიდუალურად ვსაუბრობ იმაზე, რაც შესაძლებელია ასახავს, რათა ნახატი უფრო გამომხატველი იყოს.

7. ღია გასვლა საქმიანობიდან.

ყველა ნახატი გამოსახულია დაფაზე. ნახატები უნდა შემოწმდეს და ბავშვები უნდა მოიწვიონ, რათა აირჩიონ ყველაზე საინტერესო.

რომელი ნახატი მოგეწონა?

ვინ იქნება ბავშვი ვინ დახატა ეს სურათი?

Როგორ გამოიცანი? რა დაგეხმარა ამაში?

რა მოგეწონათ ამ ნახატში?

რა მოგწონთ თქვენს ნახატში?

რა შეგეშალა?

რის შეცვლას ისურვებდით? ნახატის დასრულება?

"Ვინ ხარ მინდა გახდესროდის გაიზრდები?”

მშენებელი გვიშენებს სახლს,

და ჩვენ ერთად ვიცხოვრებთ მასში.

ჩაცმული კოსტუმი, დასვენების დღე

მკერავი ოსტატურად დაგვიკერავს.

ბიბლიოთეკარი მოგვცემს წიგნებს,

პურს საცხობში აცხობს მცხობელი.

მასწავლებელი გასწავლის ყველაფერს -

ასწავლე წიგნიერება და წერა.

წერილს ფოსტალიონი გადასცემს,

და მზარეული მოგვიმზადებს ბულიონს.

მგონი გაიზრდები

და თქვენ იპოვით რაღაცას თქვენი სურვილისამებრ!

Დავალებები:

საგანმანათლებლო:

· გააფართოვეთ იდეები უფროსების მუშაობის, მისი აუცილებლობისა და სოციალური მნიშვნელობის შესახებ.

· ბავშვების ინტერესის განვითარება სხვადასხვა პროფესიის მიმართ.

· განაგრძეთ ხატვაში სხვადასხვა მასალის გამოყენების სწავლა: გრაფიტი და ფერადი ფანქარი, ფერადი ცვილის ფანქრები.

· ნახატზე პიროვნების გამოსახულების გადმოცემის უნარის კონსოლიდაცია, რომელიც ასახავს ადამიანის ფიგურებს დამახასიათებელ პროფესიულ სამოსში, სამუშაო გარემოში, საჭირო ატრიბუტებით.

· ასწავლეთ ბავშვებს შეაფასონ თავიანთი ნახატები დავალების შესაბამისად.

საგანმანათლებლო:

· კომპოზიციური უნარების გამომუშავება (მთლიან ფურცელზე დახატვა, ობიექტებს შორის პროპორციული და სივრცითი მიმართებების გადმოცემა).

· ბავშვების ხელების უხეში და წვრილი მოტორული უნარების განვითარება.

საგანმანათლებლო:

· ხელი შეუწყოს ყველა პროფესიის ადამიანის პატივისცემას.

· თანამშრომლობის უნარების განვითარება.

· ბავშვებში შემოქმედებითობისა და წარმოსახვის განვითარება.

· გამოუმუშავეთ შეუპოვრობა, სიზუსტე და სამუშაოს დასრულების სურვილი.

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

მუნიციპალური სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულება „#11 საბავშვო ბაღი“

ხატვის გაკვეთილის ჩანაწერები

უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებთან

თემა: "ვინ ვიქნები, როცა გავიზრდები"

აღმზრდელი: დაშკევიჩ ლ.ვ.

Დავალებები:

საგანმანათლებლო:

• გააფართოვეთ იდეები უფროსების მუშაობის, მისი აუცილებლობისა და სოციალური მნიშვნელობის შესახებ.
• ბავშვების ინტერესის განვითარება სხვადასხვა პროფესიის მიმართ.
• განაგრძეთ ნახატში სხვადასხვა მასალის გამოყენების სწავლა: გრაფიტი და ფერადი ფანქარი, ფერადი ცვილის ფანქრები.
• ნახატზე პიროვნების გამოსახულების გადმოცემის უნარის გაძლიერება, ადამიანის ფიგურების გამოსახვა დამახასიათებელ პროფესიულ სამოსში, სამუშაო გარემოში, საჭირო ატრიბუტებით.
• ასწავლეთ ბავშვებს შეაფასონ თავიანთი ნახატები დავალების შესაბამისად.

საგანმანათლებლო:

• კომპოზიციური უნარების გამომუშავება (დახაზეთ მთელ ფურცელზე, გადმოსცეთ პროპორციული და სივრცითი მიმართებები ობიექტებს შორის).
• ბავშვების ხელების უხეში და მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება.

საგანმანათლებლო:

• გამოუმუშავეთ პატივისცემა ყველა პროფესიის ადამიანების მიმართ.
• განუვითარდეთ თანამშრომლობის უნარები.
• ბავშვებში შემოქმედებითობისა და წარმოსახვის განვითარება.
• განავითარეთ შეუპოვრობა, სიზუსტე და სამუშაოს დასრულების სურვილი.

მასალა გაკვეთილისთვის:მარტივი გრაფიტის ფანქარი, ფერადი ფანქრები და ცვილის ფანქრები, ალბომის ფურცლები თითოეული ბავშვისთვის, ილუსტრაციები სხვადასხვა პროფესიის ადამიანების ამსახველი.

წინასწარი სამუშაოები:საუბარი მშობლების პროფესიაზე, სხვადასხვა პროფესიის ადამიანების სურათების დათვალიერება, სხვადასხვა პროფესიის ადამიანებზე მოთხრობების კითხვა, თამაში "მაღაზია", "საავადმყოფო", "პარიკმახერი".

გაკვეთილის მიმდინარეობა:

IN: ბიჭებო, დღეს დილით ყველანი დატოვეთ სახლი და წახვედით საბავშვო ბაღში. სად წავიდნენ შენი დედები და მამები?(მუშაობა)

IN: უფლება. Რას აკეთებენ შენი მშობლები?(ბავშვების პასუხები)

IN: ბიჭებო, რა არის პროფესია?(ბავშვების პასუხები)

IN: პროფესია ძალიან მნიშვნელოვანია თითოეული ადამიანის ცხოვრებაში. პროფესია არის სამუშაო, რომელსაც ადამიანი უთმობს მთელ ცხოვრებას. ბიჭებო, როგორ ფიქრობთ, რატომ გვჭირდება პროფესიები?(ბავშვების პასუხები)

IN: ახლავე გეტყვი გამოცანებს და თქვენ ეცდებით გამოიცნოთ ისინი.(მასწავლებელი სვამს გამოცანებს, მას შემდეგ რაც ბავშვები პასუხობენ, აჩვენებს სურათებს ამ პროფესიის ადამიანების ამსახველი)

მოძრაობის წესები

უეჭველად იცის.

ის მყისიერად იწყებს ძრავას,

მანქანა ჩქარობს... (მძღოლი)

ბნელი ღამე, ნათელი დღე

ის ებრძვის ცეცხლს.

ჩაფხუტში, როგორც დიდებული მეომარი,

ცეცხლთან მირბის...(მეხანძრე)

ის აგურებს ზედიზედ აყენებს,

აშენებს საბავშვო ბაღს ბავშვებისთვის

არც მაღაროელი და არც მძღოლი,

ის გვიშენებს სახლს...(მშენებელი)

თავის პოსტზე დგას

ის წესრიგს იცავს.

მკაცრი, მამაცი ოფიცერი.

Ვინ არის ის? (პოლიციელი)

ვინ დანიშნავს ვიტამინებს?

ვის შეუძლია ყელის ტკივილის განკურნება?

არ იტირო ვაქცინაციის დროს -

მან იცის როგორ მოექცნენ...(ექიმი)

ზარი ხმამაღლა დარეკა

გაკვეთილი დაიწყო საკლასო ოთახში.

მოსწავლემ და მშობელმა იციან -

ჩაატარებს გაკვეთილს... (მასწავლებელი)

გამოფენილი ყველა პროდუქტი:

ბოსტნეული, თხილი, ხილი.

პომიდორი და კიტრი

გთავაზობთ... (გამყიდველი)

IN: აბა კარგად ბიჭებო! ოდესმე გიფიქრიათ იმაზე, თუ რა გსურთ გახდეთ?(ბავშვების პასუხები) რა გიზიდავს ამ პროფესიით?(ბავშვების პასუხები)

IN: ბიჭებო, დღეს შეგიძლიათ დახატოთ ის, რაც გსურთ იყოთ, როცა გაიზრდებით. დაფიქრდით რისი დახატვა გსურთ, რომ გამოვიცნოთ რა პროფესია აირჩიე. ახლა, სანამ დავხატავთ, ცოტა გავათბოთ.

ფიზიკური აღზრდის წუთი

მზარეული ამზადებს ფაფას.(იმიტაცია ხელების ბრუნვით)
სამკერვალო მოსასხამს კერავს.(ხელების ქნევა)
ექიმი მკურნალობს მაშას.(გახსენით და დახურეთ პირი, გამოიტანეთ ენა)
მჭედელი აჭედავს ფოლადს.(ტაში)
მეტყევეები ჭრიან.(საქანელა მოსახვევებით)
ხელოსნები აშენებენ.(იმიტაცია მაღლა ხტომით)
რა გაკეთდება?(მხრის აწევა)
ჩვენი ბავშვები?

IN: ახლა ბიჭებო, დაჯექით მაგიდებთან. შეგიძლიათ დაიწყოთ.

ბავშვები სამსახურში მიდიან. საჭიროების შემთხვევაში მასწავლებელი ეხმარება იმ ბავშვებს, ვისაც დახმარება სჭირდება.

ყველა ნახატი გამოსახულია დაფაზე. ნახატები უნდა შემოწმდეს და ბავშვები უნდა მოიწვიონ, რათა აირჩიონ ყველაზე საინტერესო.

IN: რა მშვენიერი ნახატები დახატეთ. რა მოგწონთ თქვენს ნახატში? რომელი ნახატი მოგეწონა? ვინ იქნება ის ბავშვი, ვინც დახატა ეს სურათი? Როგორ გამოიცანი?(ბავშვების პასუხები)

IN: ძალიან ბევრი პროფესიაა და ყველა კარგია:
ყველას შეუძლია იპოვნოს რაღაც სულისთვის.