დასასვენებელი დროის შეჯამება მოსამზადებელ ჯგუფში „ჩვენი დიდი ქვეყანა. საგანმანათლებლო და გასართობი თავისუფალი დროის შეჯამება მოსამზადებელ ჯგუფში "მეგობრობა იწყება ღიმილით"

ორგანიზაცია: MBDOU №86 საბავშვო ბაღი „ბრუსნიჩკა“

მდებარეობა: ნორილსკი, კრასნოიარსკის ტერიტორია

დასასვენებელი რეზიუმე გარემოსდაცვითი განათლების შესახებ მოსამზადებელ ჯგუფში

თემა:მოძებნეთ ტყის მძარცველების საგანძური - ნატურალისტები.

Დავალებები:ტყის და მისი მაცხოვრებლების შესახებ ბავშვების ცოდნის გარკვევა და კონსოლიდაცია. გამოუმუშავდეს ცოდნის გამოყენების უნარი დასახული პრობლემების გადასაჭრელად. შექმენით მხიარული განწყობა.

მასალები:ჩანთა, ხეების მოდელები, ფოთლები, რუკა, რგოლები, ყუთი შოკოლადის მედლებით, რკინის გასაღები, თოკი მაგნიტით, თოკი, ცხოველების ტრაქტატების ნახატები, ფერიების კოსტუმები, დათვი, კურდღელი, მგელი, მუხლუხო, ტიტი, ტყის პატრონი, ცარიელი პლასტმასის ბოთლები.

პროგრესი:

უკრავს მძარცველების სიმღერა ფილმიდან "ბრემენის ქალაქის მუსიკოსები". ბიჭებო, თქვენ იცით, რომ ადრე, როცა მატარებლები, თვითმფრინავები და მანქანებიც კი არ იყო, ერთი ადგილიდან მეორემდე გზას დიდი დრო სჭირდებოდა და ბევრი ვერ ბედავდა გამგზავრებას. ხოლო მათ, ვინც გაბედა გრძელი მოგზაურობის გამგზავრება, მოგზაურობის უბრალო გაჭირვების გარდა, კიდევ ერთი უსიამოვნო შეხვედრა შეიძლება მოელოდეს. მძარცველები ცხოვრობდნენ ტყეებში. ისინი შეხვდნენ მარტოხელა მოგზაურებს და წაართვეს ყველაფერი ღირებული. ნადირობას კარგად მალავდნენ და ადგილი რომ არ დაევიწყებინათ, რუკები გააკეთეს. დღესდღეობით მძარცველები აღარ დარჩენილა, მაგრამ ოდესღაც ტყეებში დამალული განძი უპოვარი დარჩა. შესაძლოა ოდესღაც ნამდვილი მძარცველი საგანძურის რუქებზე მოხვდეთ, მაგრამ დღეს მე მოგიყვანეთ უჩვეულო მძარცველების - ნატურალისტების რუქის ნაწილები. თქვენ იცით, რომ ნატურალისტები ბუნების მოყვარულები არიან, არა? გზაში ავიღებთ ჯადოსნურ ჩანთას, რომელიც დაგვეხმარება. მისგან შეგვიძლია მივიღოთ ის, რაც გვჭირდება განძისკენ მიმავალ გზაზე. ჯერ მოვამზადოთ რუკა სამუშაოდ.

სავარჯიშო 1:ჩვენ ვაგროვებთ რუკას. თავსატეხის ტიპის დავალება. მაგიდაზე ვიკრიბებით. წებო გამჭვირვალე ლენტით. რუკაზე არის მარშრუტის დიაგრამა თითოეული წერტილის მიმართულებებით. ჩვენ ვეძებთ მარშრუტის საწყის წერტილს. რა არის დახატული მარშრუტის პირველ წერტილთან?

ვიწყებთ იმ ადგილიდან, სადაც ხის მოდელებია განთავსებული.

დავალება 2:ჩვენ ტყეში ვართ, ერთ-ერთი ხის ქვეშ უნდა ვიპოვოთ ნახავ სად წავიდეთ შემდეგ. იატაკზე ფოთლებია მიმოფანტული, განვსაზღვროთ რომელი ხიდან რომელი ფოთოლი ჩამოვარდა? (მუხა, არყი, ასპენი, ნეკერჩხალი, ტირიფი, ვაშლის ხე, ალუბალი). რუკაზე, წერტილის გვერდით, არის მუხის ფოთოლი. ვფიქრობ, მუხის ქვეშ უნდა ჩავიხედოთ.

მინიშნება ამბობს, რომ ტყეში სხვადასხვა ხეა. და ჩვენ უნდა დავყოთ ხეები 2 ჯგუფად. დაიმახსოვრეთ, რა მახასიათებლებით შეიძლება დაიყოს ხეები. (წიწვოვანი/ფოთლოვანი, ნაყოფი/არანაყოფი). მე ვფიქრობ, რომ რადგან ვაშლი დახატულია კვალზე, მაშინ ის უნდა დაიყოს ხილად და არახილად.

ამოცანა 3:აუცილებელია ხეხილის და არახილის ხეების გამოყოფა. ხეებს ვარგავთ რგოლებში, ხეხილს მარცხნივ, არახილის ხეებს მარჯვნივ. დავთვალოთ რამდენი ხილი და რამდენი სხვა? შეხედე, რუკაზე უცნაური ნახატია, როგორ ფიქრობ, რას ნიშნავს? დიახ, მე ასევე ვფიქრობ, რომ შემდეგი მინიშნება არის ის, თუ სად არის ნაკლები ხეები. ჩვენ ვეძებთ ნახავს ფოთლის ქვეშ ხეხილის რგოლში.

მინიშნება ამბობს, რომ თქვენ უნდა წახვიდეთ ტყის ფერიების გლაიდში.

დავალება 4:შეხვედრა ტყის ფერიებთან. უყვართ მუსიკა, სიმღერა და ცეკვა. ვიმღეროთ სიმღერა მზეზე.

ჩვენმა სიმღერამ გააღვიძა ტყის პატრონი. მას არ უყვარს ხალხი, რადგან ისინი ტყეს აზიანებენ, ხეებს ჭრიან და ნადირობენ. დავიმალოთ, თორემ თავისი ტყიდან გაგვაძევებს. ტყის მაცხოვრებლებად ვიჩვენოთ თავი.

დავალება 5:შეხვედრა ტყის პატრონთან. ჩვენ ვიმალებით, თითქოს ტყის მცენარეები ან ცხოველები ვართ. თანაგრძნობა "ტყის ფიგურა, გაყინე!"

Ის წავიდა. ჩვენ შეგვიძლია გადავიდეთ. არ მესმის, სად წავიდე შემდეგ. Და შენ? მოდი ჩავიხედოთ ჯადოსნურ ჩანთაში, იქნებ გვითხრას? (ჩანთიდან ამოვიღებ თაფლის, ხორცის, კომბოსტოს, ქონის, ფოთლის, თაგვის და ლექსს - ცხოველთა ზარის ნახატებს). ვფიქრობ, ჩანთაში ნათქვამია, რომ დახმარებას სთხოვეთ ცხოველებს. და მათი დახმარებისთვის ჩვენ მათ ვუმკურნალებთ. ცხოველები ჩამოვიდნენ, მოდი, ყველას მივაწოდოთ. უბრალოდ არ დაუშვათ შეცდომა იმაზე, თუ ვის აინტერესებს, წინააღმდეგ შემთხვევაში ისინი შეიძლება განაწყენდნენ.

დავალება 6:ჩვენ ვმკურნალობთ ტყის ცხოველებს. (დათვი, მგელი, კურდღელი, ტიტა, ბუ, მუხლუხა) ცხოველები გეხმარებიან მარშრუტის შემდეგი წერტილის პოვნაში.

ცხოველებმა მდინარის ნაპირამდე მიგვიყვანეს. ჩვენ გვჭირდება გადაკვეთა. მაგრამ მე ვერ ვხედავ ნავს. Რას ვაკეთებთ? დავბრუნდეთ თუ ვიფიქროთ როგორ გავიაროთ ნავის გარეშე? მოდით ჩავიხედოთ ჯადოსნურ ჩანთაში. (თოკს ვიღებ) ჩანთაში ნათქვამია, რომ რაღაც უნდა მივაბაძოთ. მიმოვიხედოთ გარშემო და ვიფიქროთ იმაზე, თუ რა შეიძლება გაკეთდეს.

დავალება 7:გადაკვეთე მდინარე. პლასტმასის ცარიელი ბოთლები ნაპირზე დევს. ბავშვებმა უნდა მოიფიქრონ უსაფრთხო გადაკვეთის ვარიანტი, რომელიც დიდ ზიანს არ მიაყენებს და შესაძლოა დაეხმაროს ტყესაც.

გადავკვეთეთ. შეხედე, წინ გამოქვაბულია. მაგრამ იგი დაფარულია ქვით. გაიხსენეთ ზღაპარი ალი ბაბას შესახებ. მან გაიგო ყაჩაღების გამოქვაბულის პაროლი და შეძლო მასში შესვლა. მგონი ამ გამოქვაბულსაც უნდა ჰქონდეს პაროლი, მაგრამ როგორ გავიგო? მოდით უფრო ახლოს მივხედოთ გარშემო. მგონი ქვაზე რაღაც წერია. (ქვაზე არის ტუნდრას უსულო ბუნების პირობების დიაგრამა-მოდელი) ჰმ, ეს რაღაცას მახსენებს. Და შენ? რა არის აქ დაშიფრული?

დავალება 8:მოდით გავშიფროთ სქემა. ჩვენ ვადგენთ პაროლს - ტუნდრა.

კარი გაიღო. შეხედე, მკერდი. მაგრამ დახურულია. იქვე არის გასაღები, მაგრამ ის წყალში ჩავარდა. Რას ვაკეთებთ? მოდით შევხედოთ გასაღებს, რა არის ეს? (მიიყვანეთ იმ ფაქტამდე, რომ ეს არის რკინა)

დავალება 9:ამოიღეთ რკინის გასაღები წყლიდან. ბავშვები ფიქრობენ, როგორ ამოიღონ გასაღები და მივიდნენ დასკვნამდე, რომ საჭიროა მაგნიტი. ჯადოსნური ჩანთიდან ამოვიღებთ.

გახსენით მკერდი. არის შოკოლადის მედლები.

მოდით ახლა ვიცეკვოთ განძის იღბლიანი მონადირეების ცეკვა. (ბავშვები ცეკვავენ ისე, როგორც მათ სურთ რიტმული მუსიკის შესრულებაზე)

კარგად გააკეთეთ ბიჭებო, ჩვენ შესანიშნავი სამუშაო გავაკეთეთ საგანძურზე ნადირობისთვის.

ბიბლიოგრაფია

1. სკოლამდელი ასაკის ბავშვების გარემოსდაცვითი განათლება. - პერმი. ბუნების დაცვის შრომის საზოგადოების წითელი დროშის სრულიად რუსული ორდენი. პერმის რეგიონალური საბჭო. ქვეშ. რედ. დოქტორი, ასოცირებული პროფესორი ფედოტოვა ა.მ., 1992 წ.

2. მოგზაურობა ჯადოქარ ბუნებასთან. მეთოდოლოგიური მასალები. შემდგენელი: მალხანოვა L. P., Mironova E. A., Vasilyeva T. V., - არხანგელსკი, 1997 წ.

სექციები: სკოლამდელ ბავშვებთან მუშაობა

სამიზნე:გააცანით მათ სახიფათო და საინტერესო პროფესია - მეხანძრეები.

Დავალებები:გამოიწვიეთ ემოციური რეაქცია. სახანძრო უსაფრთხოების, მეხანძრის პროფესიისა და მისი მახასიათებლების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია. გააცნოს ხანძრის ისტორია; ასწავლეთ მეხანძრეების გამოძახება; განავითაროს მეტყველება, აზროვნება, მეხსიერება; მეხანძრის პროფესიისადმი პატივისცემის დანერგვა. ივარჯიშეთ სირბილი, ცოცვა, ხტომა, სროლა.

პრინციპები:ხელმისაწვდომობა, ბავშვების ასაკიდან გამომდინარე, მიზანშეწონილობა, გაკვეთილზე მიღებული ცოდნის სისტემატიზაცია.

აღჭურვილობა:ხანძარსაწინააღმდეგო პლაკატები, ბუკლეტები, სლაიდები, ნახატები, აპლიკაციები, ილუსტრაციები წიგნებიდან. დროშები, ქლიავი (წითელი, ნარინჯისფერი, ყვითელი), ქვიშის ტომრები ბავშვების რაოდენობის მიხედვით, „ცეცხლის შლანგები“ (2 თოკი), კუბი, ქსოვილის ნაჭერი, სახანძრო მანქანა.

ზღაპრის გმირები:არეულობაა. არეულობა.

წინასწარი სამუშაოები:ექსკურსია სახანძრო სადგურზე, საუბრები, საკითხავი ნაწარმოებები, ხატვა ამ თემაზე, სამაგიდო თამაშები, როლური თამაშები.

ხანგრძლივობა: 35-40 წუთი.

ღონისძიების მიმდინარეობა

ბავშვები შედიან დარბაზში, მორთული ნახატებითა და ილუსტრაციებით ცეცხლის თემაზე. მასწავლებელი ბავშვების ყურადღებას ამახვილებს დარბაზის მორთულ კედლებზე. აღმზრდელი. ბიჭებო, როგორც ჩანს, გამოფენაზე მივედით. შეხედე, აქ არის უკვე ნაცნობი ნამუშევრების ილუსტრაციები და ნახატები, ვცადოთ დავასახელოთ (ბავშვები ათვალიერებენ ნამუშევრებს და ასახელებენ ნამუშევრებს.) - როგორ ფიქრობთ, რა საერთო აქვთ ამ ილუსტრაციებსა და ნახატებს? (ბავშვების პასუხები) აღმზრდელი. ხანძარი საშინელი კატასტროფაა და ამის თავიდან ასაცილებლად, ძალიან ფრთხილად და ყურადღებიანი უნდა იყოთ. ყურადღებიანი ხარ? (ბავშვების პასუხები.) - ახლა ჩვენ ამას შევამოწმებთ. იპოვეთ და აიღეთ დარბაზში დამალული ორი დროშა. (ბავშვები აკეთებენ.) - ეს ძალიან ადვილი იყო თქვენთვის, ასე რომ მოუსმინეთ მეორე ამოცანას. თავისუფლად დადექით დარბაზში და გაიმეორეთ მოძრაობები ჩემს შემდეგ.ბავშვები ასრულებენ სავარჯიშოებს დროშებით, როგორც ნაჩვენებია ზომიერი რიტმული მუსიკის თანხლებით (კომპლექსი ეფუძნება ზოგადი განვითარების ვარჯიშებს). აღმზრდელი. დიახ, ნამდვილად ყურადღებიანი ხართ, იმედი ვიქონიოთ, რომ არაფერი დაგიშავდებათ. (ჟღერს მხიარული მუსიკა) ჩნდება ახალი პერსონაჟი - მესარეულობა:

უბედურება, სიფრთხილე - ეს ყველაფერი სისულელეა.
აქ ვცხოვრობ და არ ვწუხვარ,
სადაც მინდა იქ მივდივარ.
რასაც კარგად მომეჩვენება ავიღებ
მომწონს ეს ცხოვრება.
და უცებ დავიღალე რაღაცით
ძველი მეგობარი მოვა სამაშველოში,
ჩემი ერთგული მეგობარი კავარდაკი,
მე გამოგიგზავნე წერილი.
Ამგვარად.

მე ვარ ჯადოქარი - კავარდაკი.
მიყვარს წიგნების კითხვა
ამ გზით და ამ გზით.
მე დაგეხმარებით, ბავშვებო: მე გეტყვით ყველაფერს ყველაფერზე.
სისულელეა შენი ზღაპრები. Და ჩემი! Ვაუ!

ჩვენთან მოფრინდა ცხენოსანი,
ცეცხლს წვერში ატარებდა.
სანტა კლაუსის ქოხს ცეცხლი გაუჩნდა,
ნასტია და მარფუშა სიკვდილამდე ბედნიერები არიან.
მარიამ ბაყაყს და ივანეს დაიძინეს,
ისინი სამჯერ დაიხრჩო ცეცხლის ზღვაში.
ისინი გადაარჩინა ხტუნვის ცხენმა,
როგორც კი შემეძლო, ისინი ზღვაზე დავხრჩობდი.
შემდეგ კატა შემოფრინდა ვედროთი,
დიდხანს ებრძოდა ცეცხლს.
ყველაფერი ამატებდა წყალს სითბოს,
სანამ ლედი ფირბერდი არ გამოჩნდა.
ფრინველმა ბუმბულზე ცეცხლი დაასხა,
ამ ბუმბულით ჩავაქრო ცეცხლი.

ჩვენ ვიცით, რომ ხანძარი კატასტროფაა,
მაგრამ მაინც ხანდახან.
მეხანძრეები მაშინ ჩქარობენ,
სწრაფად გაუმკლავდეს პრობლემებს.

ძლიერ ბრძოლებში,
და ძლიერ ჩაფხუტებში,
სიცივეში, სიცხეში
და წვიმაში
ქვეყნის მასშტაბით - მამაცთა კოჰორტა
დგას საბრძოლო პატრულში.

თავსატეხები.

1. მსუბუქად რომ შეეხო,
შეშას კვამლად აქცევს?
(ცეცხლი)

2. მე არ ვარ საკუთარ თავზე
მე ყველაზე ძლიერი ვარ.
მე ყველაზე საშინელი ვარ.
და ყველას ვუყვარვარ
და ყველა მანადგურებს.
(ცეცხლი)

3. იხვევა, მაღლა იწევს,
ცაში მირბის.
(Მოწევა)

4. არ ვღეჭავ,
და მე ვჭამ ყველაფერს
(ცეცხლი)

"ვის შეუძლია გვირაბში უფრო სწრაფად ჩასვლა"

პირველი ბავშვი ცოცავს, ბრუნდება, ხელკეტს სხვა ბავშვს გადასცემს - მხარზე ხელს შეახო. „გაშალეთ და გადაახვიეთ სახანძრო შლანგი“ მიირბინეთ ქაოტურად დაკეცილ თოკთან, გაჭიმეთ და ფრთხილად გაახვიეთ „სახანძრო მანქანის“ მახლობლად. "მსხვერპლთა გადარჩენა"გაიქეცი ჯაჭვით, თოკზე დაჭერით. მაშველი თოკით ეშვება დარბაზის თაღოვანი ბოლოს მსხვერპლისკენ. პირველი ბავშვი თოკს იჭერს ხელით და ორივე უბრუნდება საწყის წერტილს. შემდეგ ისინი ერთად ბრუნდებიან შემდეგი მსხვერპლისთვის. ატრაქციონი მთავრდება, როცა ყველა მსხვერპლი ერთად იკრიბება. "Ცეცხლთან ბრძოლა"გადაყარეთ „საბანი“ „დამწვარ საგანს“ - კუბიკზე. დიტი

ჩვენ მხიარული მეგობრები ვართ
ჩვენ ვიმღერებთ დიტებს თქვენთვის:
როგორ ჩავაქროთ ყველა ხანძარი.
ჩვენ კარგად ვცხოვრობთ. ნუ უბიძგებ, ნუ აჩუქებ ბავშვებს ასანთს -
ეს არ არის სათამაშოები.
ისე რომ არ იყოს უბედურება -
ჯობია დიტის სიმღერა.ბიჭებმა ერთად ითამაშეს
ომში პარტიზანებს,
ხალიჩაზე ცეცხლიდანაც ერთად გაიქცნენ.როგორც სამზარეულოში მილა
ღუმელზე ტანსაცმლის გაშრობა,
ერთხელ გავამშრალე, ორჯერ გავამშრალე,
შემდეგ მან ჩააქრო ცეცხლი. ოჰ, ვისურვებდი, რომ ერთხელაც შემეძლოს მათი ჩაქრობა -
ეს დამრღვევები -
თავიდან ფეხებამდე
ხანძარსაწინააღმდეგოდან. ტყუილად არ ამბობენ ხალხი:
”არასწორი - კვამლი, არა ცეცხლი!”
ერთი სიტყვით, დღეს ასეა
ვიმღერეთ დღის თემა!

1. გასართობად და თამაშებისთვის
ნუ აიღებთ ასანთებს,
ნუ ხუმრობ, ჩემო მეგობარო, ცეცხლით,
რათა მოგვიანებით არ ინანოთ!

2. თვითონ არ დაანთოთ ცეცხლი
და ნუ მისცემთ სხვებს უფლებას.
თუნდაც ოდნავ ბზინვარება
ხანძრისგან არც თუ ისე შორს.

3. გაზი სამზარეულოში, მტვერსასრუტი,
ტელევიზორი და უთო
ნება მხოლოდ უფროსებმა ჩართონ
ჩვენი საიმედო, კარგი მეგობარი.

თუ უბედურება შეგექმნათ,
რა უნდა ვქნათ მაშინ?

არასოდეს დაიკარგო -
იმოქმედე ოსტატურად!
თუ ტელეფონი ახლოსაა
და ის თქვენთვის ხელმისაწვდომია.
თქვენ უნდა აკრიფოთ 01
და გამოიძახეთ მეხანძრეები.

მოზრდილებმა და ბავშვებმა იციან.
დედამიწის ყველაზე შორეულ კიდეებამდე:
რამდენი ხანია ცხოვრობენ ადამიანები მსოფლიოში?
გადაარჩინე ცეცხლი შენი თვალებით!
მათ შეინარჩუნეს ის, როგორც შეეძლოთ,
ყოვლისშემძლე ცხელი ცეცხლი,
და მიუხედავად იმისა, რომ ათასი წელი გაფრინდა,
ხალხს ის მაინც სჭირდება!

1. სახანძრო უსაფრთხოების ABC. Vidnoye: Vympel, 2000 წ.

2. წადით მეხანძრეებო! თამაშების კოლექცია UP გუნდის ლიდერებისთვის. ეკატერინბურგი, 2000 წ.

3. იღუმნოვა, დ.ბ. ბავშვები ცეცხლისა და ცეცხლის შესახებ. /დ.ბ. იღუმნოვა, ი.გ.ივანიკოვი. – M.: Stroyizdat, 1992. – 160გვ.

4. სიარული ცეცხლში: ნარკვევები კურგანის რეგიონის სახანძრო განყოფილების ისტორიის შესახებ. ბორცვი.

5. პირადი უსაფრთხოება საგანგებო სიტუაციებში /რედ. გ.ნ.კირილოვა. – M.: NC ENAS. 1999. – 64გვ.

6. Polyakova O. მე ვარ მეხანძრე. ო.პოლიაკოვა. მ.: წითელი პროლეტარიატი, 2002 წ.

7. პოტოროჩინა. ე.ა. გაკვეთილის განვითარება სიცოცხლის უსაფრთხოების საფუძვლების შესახებ.\E.A.Potorochina. – მ.: „ვაკო“, 2008 წ.

8. სიბირევი. V. 01 მამაცების პაროლი./V. სიბირევი. – კამენსკი – ურალსკი: „კალანი“, 2000 წ.

9. ცვილიუკი. გ.ე. უსაფრთხოების ABC: წიგნი ბავშვებისა და მშობლებისთვის. / G.E. Tsvilyuk. მ.: განათლება, 1994 წ.

10. ჩუვილინი. ა. ცეცხლი საშიში თამაშია./A. Chuvilin. – მ.: 1996 წ.

11. შირიანკინა. ნ.ვ. ხანძარსაწინააღმდეგო გაკვეთილები დაწყებით სკოლაში./ N.V.Shiryankina. -

12. Kurgan: Dammi, 2003. – 30გვ.

13. საგზაო უსაფრთხოების ფსიქოლოგია.

ზახაროვა ტატიანა ვლადიმეროვნა,

მასწავლებელი

MAUDO "N10 საბავშვო ბაღი"

იალუტოროვსკი

Მიზნები და ამოცანები:გააგრძელეთ ასწავლეთ ბავშვებს დათვლა 10-ში და იპოვონ რიცხვების მეზობლები. გაიმეორეთ 6,7,9 რიცხვების შემადგენლობა. გეომეტრიული ფორმების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია, ლოგიკური აზროვნების განვითარება, ყურადღება, კითხვებზე პასუხის გაცემის უნარი, წვრილი მოტორული უნარები.

აღჭურვილობა:წერა, მათემატიკის ამოცანები, რიცხვები, ფორმების ნაკრები, ფურცლები, ბურთი, მაკრატელი, კვადრატები, საღებარი წიგნები.

განმანათლებელი:ბიჭებო, ჩვენს საბავშვო ბაღში წერილი მოვიდა, წავიკითხოთ.

„ჩემს ქვეყანაში პრობლემა მაქვს, თქვენი დახმარება მჭირდება

ყველა ბავშვს ვიწვევ, რომ მალე გავიდნენ გზაზე!

ტესტები და რთული ამოცანები გელით.
იჩქარეთ ჩვენს კუნძულზე და აღადგინეთ წესრიგი!

მათემატიკის დედოფალი“.

აღმზრდელი: წავიდეთ სამოგზაუროდ?

- ბავშვები: დიახ, წავიდეთ.

აღმზრდელი: რით შეიძლება წახვიდე სამოგზაუროდ?

- ბავშვები: თვითმფრინავით, მატარებლით, რაკეტით, მანქანით, ვერტმფრენით, გემით.

აღმზრდელი: თქვენ სწორად დაასახელეთ ყველაფერი, შეგიძლიათ იმგზავროთ ყველა სახის ტრანსპორტით. გსურთ ფრენა ხალიჩის თვითმფრინავით?

- ბავშვები:დიახ.

აღმზრდელი: ჩვენ წავალთ ხალიჩის თვითმფრინავით. მაგრამ თვითმფრინავი მარტივი არ არის, მას შეუძლია ფრენა, როდესაც ჩვენ მათემატიკური ამოცანების ამოხსნას ვახდენთ. მზად ხართ მოგზაურობისთვის?

- ბავშვები: მზადაა. (ყველა ზის ხალიჩაზე)

1. ხუთი ყვაი იჯდა სახურავზე.

და კიდევ ორი ​​მოვიდა

უპასუხე სწრაფად, თამამად,

რამდენი მათგანი ჩამოვიდა (5+2=7)

- ბავშვები: შვიდი ყვავა.

განმანათლებელი: რას ფიქრობენ არინა, ნასტია და მაქსიმი?

მართალია, შვიდი ყვავა.

2.ანდრიუშას თეფშზე

ოთხი ყვითელი მსხალი

ბავშვს უნდოდა ჭამა და შეჭამა ორი მსხალი? (4-2=2)

რამდენი მსხალია დარჩენილი?

- ბავშვები: ორი მსხალი.

აღმზრდელი: როგორ გამოიცანით, რომ ორი მსხალი იყო?

- ბავშვები(ჯგუფური და ინდივიდუალური პასუხები): ოთხი მსხალი იყო, ანდრიუშამ ორი შეჭამა, ორი მსხალი დარჩა.

აღმზრდელი: კარგი, თქვენ სწორად მოაგვარეთ პრობლემა.

3. მურკა-კატის თაგვის ხაფანგი,

საკუჭნაოში შეჭამა 3 თაგვი

და ახლა ის ავიდა ხვრელამდე,

ცაპმა მიიღო კიდევ ერთი,

ასეა მურკა, რამდენი წლისაა?

მოახერხეთ თაგვების დაჭერა? (3+1=4)

- ბავშვები: ოთხი თაგვი.

აღმზრდელი: მართალია, კატამ ოთხი თაგვი დაიჭირა.

როგორ გამოიცნეს ვერონიკამ, დაშამ, ლერამ?

- ბავშვები: სამი თაგვი იყო, კიდევ ერთი დავიჭირე და ოთხი თაგვი იყო.

აღმზრდელი: კარგი, თქვენ მოაგვარეთ ყველა პრობლემა.

ასე რომ, მე და შენ მივედით კუნძულ 1-ზე, რომელსაც ციფრული ქალაქი ჰქვია. რიცხვები ცხოვრობენ ამ ქალაქში, დავთვალოთ (პირდაპირი დათვლა 10-ის ფარგლებში და უკუღმა), დაასახელეთ რიცხვების მეზობლები, შევადაროთ რიცხვები. დაითვალეთ 2-3 ბავშვი გუნდად და ინდივიდუალურად.

ახლა კი სხვა კუნძულზე მივდივართ. ამ კუნძულზე მოსახვედრად საჭიროა კვირის დღეების გამეორება. თამაში „კვირის დღეები“ (ბავშვები დგანან წრეში, მასწავლებელი რიგრიგობით ისვრის ბურთს, ასახელებს დღეს. კვირას ბავშვი იჭერს ბურთს, ასახელებს მეორე დღეს).

Ფიზიკური ვარჯიში.

ერთი ნახტომი, ორი ჩახტომა

ეს არის კურდღლის ვარჯიში

და როცა მელიები იღვიძებენ, უყვართ ტკბილად გაჭიმვა,

ცოტა ამოისუნთქე და კუდი აწიე

მგლის ლეკვები კი ზურგს ახვევენ და ჩუმად ხტებიან

ისე, დათვი ფეხაკრეფით არის გაშლილი თათებით

ან ერთი ან ორივე ერთად აღნიშნავს დროს დიდი ხნის განმავლობაში

და ვისაც არ აქვს საკმარისი ვარჯიში, ყველაფერს თავიდან ვიწყებთ.

ჩვენ ვართ კომპიუტერების კუნძულზე. მაგრამ კომპიუტერები არ მუშაობს. შეგიძლიათ კომპიუტერების შეკეთება?

- ბავშვები: Ჩვენ შეგვიძლია. ამისათვის თქვენ უნდა მოაწყოთ ყველა ნიშანი გარკვეული თანმიმდევრობით. (ნივთების დადება ფურცელზე):

ზედა მარჯვენა კუთხეში არის მინუს ნიშანი.

ქვედა მარცხენა კუთხეში არის ნომერი 5.

ზედა მარცხენა კუთხეში - კვადრატი.

ქვედა მარჯვენა კუთხეში არის + ნიშანი

ბავშვები ასრულებენ დავალებებს.

კარგით ბიჭებო, თქვენ დაასრულეთ დავალება, ჩვენ გავასწორეთ ყველა კომპიუტერი.

საშა (იულია, სვეტა) რა არის ნიშანი ზედა მარჯვენა კუთხეში?

- ბავშვები: მინუსი.

აღმზრდელი: ვიკა (გერმანელი, კირილი) რა არის ნიშანი ქვედა მარჯვენა კუთხეში?

- ბავშვები: პლუს.

კარგით, ბიჭებო, დახუჭეთ თვალები და დაითვალეთ 5-მდე. მე და შენ დავამთავრეთ კუნძულ მასტერილკაზე.

მასტერილკას კუნძული.

აღმზრდელი: ბიჭებო, თქვენს წინ არის კვადრატი, რამდენი კუთხე აქვს კვადრატს? (გვერდები)

- ბავშვები: ოთხი.

აღმზრდელი: ახლა გადააქციეთ კვადრატი ფიგურად დასაწყისისა და დასასრულის გარეშე ბავშვები მაკრატლით ჭრიან კვადრატის კუთხეებს.

განმანათლებელი: როგორი ფიგურა მიიღეს ნასტიამ, ვიკამ, ალიოშამ?

- ბავშვები(ინდივიდუალური და საგუნდო პასუხები): წრე.

აღმზრდელი: კარგი, თქვენ დაასრულეთ ეს დავალება.

ახლა გადააქციეთ კვადრატი 2 მართკუთხედად. ბავშვები მაკრატლით ჭრიან კვადრატს შუაზე. რა ფიგურებს მიაღწიეს მაქსიმმა, დიმამ და გერმანელმა?

- ბავშვები: ორი მართკუთხედი.

აღმზრდელი: როგორ მიიღეთ მართკუთხედები?

- ბავშვები: გაჭერით კვადრატი შუაზე.

აღმზრდელი: კვადრატიდან 4 სამკუთხედი. იფიქრეთ იმაზე, თუ როგორ უნდა მოჭრა კვადრატი? როგორ მიიღეთ სამკუთხედები?

- ბავშვები: მოჭრილი კვადრატი დიაგონალზე.

აღმზრდელი: კარგი, ბავშვებო. ეს დავალებაც დავასრულეთ.

ახლა კი მთავარ კუნძულზე ვართ - დამალვის კუნძულზე. არის ნომრები დამალული სხვადასხვა ადგილას, გაიარეთ და იპოვეთ 1 ნომერი ერთდროულად. ბავშვები პოულობენ ნომრებს.

ახლა მოდით ვითამაშოთ, თამაშს ჰქვია "იპოვე წყვილი." მე ვაჩვენებ რიცხვს, თქვენ იპოვით რიცხვს მოცემული რიცხვის მისაღებად: 7;9;6. (მასწავლებელი აჩვენებს რიცხვს 9; ბავშვები დგანან წყვილებში ამ რიცხვის მისაღებად), იგივეა 7 და 6 ნომრები.
აღმზრდელი: როგორ მიიღეს ვიკამ და ვლადმა რიცხვი 9? (ეკითხება 2-3 წყვილი).

როგორ მიიღეს ნასტიამ და მაქსიმემ რიცხვი 6? (ეკითხება 2-3 წყვილი).

კარგად გააკეთეთ, ბიჭებმა ყველა დავალება შეასრულეს და წესრიგი მოიტანეს მათემატიკის ქვეყანაში. ახლა საბავშვო ბაღში უნდა წავიდეთ. დაჯექით ჯადოსნურ ხალიჩაზე. ბიჭებო, სანამ მე და შენ ვფრინავთ, გავიხსენოთ რა დავალება გავაკეთეთ მათემატიკის კუნძულებზე (ბავშვები ახსოვს და ყვებიან). დედოფალ მათემატიკას მოეწონა, რომ თქვენ დაასრულეთ ყველა დავალება და ის გაძლევს საღებავ სურათებს.

ლიტერატურა:

ჟუკოვა ”გაკვეთილების გაკვეთილები ბავშვებთან მოსამზადებელ სასკოლო ჯგუფში”,

ო.უზოროვა, ე.ნეფედოვა „1000 ვარჯიში სკოლისთვის მოსამზადებლად“.

ზახაროვა ტატიანა ვლადიმეროვნა

MAUDO "საბავშვო ბაღი No10" იალუტოროვსკი

ვიწვევთ ტიუმენის რეგიონის, იამალ-ნენეცის ავტონომიური ოკრუგის და ხანტი-მანსის ავტონომიური ოკრუგ-იუგრას სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლებს, რათა გამოაქვეყნონ თავიანთი სასწავლო მასალა:
- პედაგოგიური გამოცდილება, ორიგინალური პროგრამები, სასწავლო საშუალებები, პრეზენტაციები კლასებისთვის, ელექტრონული თამაშები;
- პირადად შემუშავებული საგანმანათლებლო აქტივობების, პროექტების, მასტერკლასების (მათ შორის ვიდეო) ჩანაწერები და სცენარები, ოჯახებთან და მასწავლებლებთან მუშაობის ფორმები.

რატომ არის მომგებიანი ჩვენთან გამოქვეყნება?

სამიზნე: ბავშვებს რუსი ხალხის ტრადიციების გაცნობა.
Დავალებები:
გააცანით ბავშვებს ჩაის სმის ხალხური ტრადიციები რუსეთში.
გაეცანით ჩაის ისტორიას.
ხელი შეუწყვეთ თქვენი სამშობლოს ხალხური რეწვის, წეს-ჩვეულებებისა და ტრადიციების პატივისცემას.
ბავშვებში სტუმართმოყვარეობის გრძნობის გამომუშავება.

ბავშვები მოსამზადებელი ჯგუფებიდან რუსული ზედა ოთახივით მორთულ დარბაზში შედიან.
დარბაზში ბავშვების მიერ მოწვეული სტუმრები არიან.
აღმზრდელი ხალხურ სამოსში ხვდება ბავშვებს:მოხარული ვარ, რომ ყველას გხედავთ ჩვენს ზედა ოთახში შეკრებებისთვის. დაჯექით ერთმანეთის გვერდით და კარგად ვისაუბროთ.
.
თქვენს წინ არის მსოფლიო რუკა (გლობუსი), სადაც შეგიძლიათ ნახოთ ყველა ქვეყანა. ვის შეუძლია აჩვენოს, სად მდებარეობს ჩვენი ქვეყანა, რუსეთი? (გვიჩვენებს ბავშვს.) ჩვენს პლანეტაზე ბევრი სხვადასხვა ქვეყანაა. თითოეულ ერს აქვს საკუთარი სიმღერები, ცეკვები და ტრადიციები. როგორ გესმით სიტყვა "ტრადიცია"?

(ბავშვების პასუხები.)

უფლება! "ტრადიცია" არ არის რუსული სიტყვა; ლათინურიდან თარგმნილი ნიშნავს "გადაცემას". ტრადიცია არის ის, რაც გადაეცემა ერთი თაობიდან მეორეს. ასევე არსებობს ოჯახური ტრადიციები. რა ტრადიციებია მიღებული თქვენს ოჯახში? (ბავშვები საუბრობენ თავიანთ ოჯახურ ტრადიციებზე.) დღეს ჩვენ ვისაუბრებთ ჩაის სმის ტრადიციებზე.

ბევრ ქვეყანას უყვარს ჩაის დალევა, მაგრამ სხვადასხვა ერს აქვს ჩაის სმის საკუთარი ტრადიციები. "ჩაი" ჩინური სიტყვაა.

ერთ-ერთი უძველესი ჩინური ლეგენდა მოგვითხრობს ჩაის წარმოშობის შესახებ. დიდი ხნის წინ მწყემსებმა შეამჩნიეს, რომ როგორც კი ცხვრებმა მთაში მზარდი მარადმწვანე მცენარის ფოთლებს ყრიდნენ, დაიწყეს მხიარულება და ადვილად ასვლა ციცაბო ფერდობებზე. მწყემსებმა გადაწყვიტეს გამოეცადათ ფოთლების სასწაულებრივი ძალა საკუთარ თავზე. მათ გააშრეს, მოხარშეს მდუღარე წყალში, ისევე როგორც სხვა სამკურნალო ბალახს, და დაიწყეს არომატული ინფუზიის დალევა, მყისიერი სიძლიერის შეგრძნებით.

ჩაი არის ბუჩქი (გვიჩვენებს ჩაის ბუჩქის ილუსტრაციებს.) მცენარის რომელი ნაწილი გამოიყენება ჩაის დასამზადებლად? (ბავშვების პასუხები.) ჩაი უძველესი დროიდან იყო. ჩაი მშვენიერი, ჯანსაღი სასმელია, რომელიც ჩვენთან უძველესი დროიდან მოვიდა. ჩაი კარგად კლავს წყურვილს, ხსნის დაღლილობას, აძლევს ენერგიას და ამაღლებს განწყობას.

ჩაი არის ცხელი, არომატული,
და ძალიან კარგი გემო აქვს,
ის კურნავს დაავადებებს
და დაღლილობა შორდება,
აძლევს ახალ ძალას
და ის თავის მეგობრებს სუფრასთან ეპატიჟება.
მადლიერებით მთელი მსოფლიო
ადიდებს სასწაულ ელექსირს.

ჩაი პირველად ჩინეთში დალიეს, სადაც ის უძველესი დროიდან იყო ცნობილი.

იქ მას დიდად აფასებდნენ. იმპერატორებმა ის თავიანთ დიდებულებს განსაკუთრებული დამსახურებისთვის გადასცეს. სასახლეში ამ არომატულ სასმელს სვამდნენ საზეიმო სასამართლო ცერემონიების დროს. პოეტები ჩაის მღეროდნენ პოეზიაში. ჩინეთის იმპერატორ კიენგ ლონის მეფობის დროს ჩაის ფაიფურის ნაწარმი იწარმოებოდა. იქ დამზადებულ ჭიქებზე მის მიერ შესრულებული ლექსი ეწერა ჩაის სადიდებლად.

ჩინეთში ბრიკეტებად დაქუცმაცებულ ჩაის ფოთლებს, ნამცხვრებს ან ერთნახევარი კილოგრამიან „დაფებს“ დიდი ხანია იყენებდნენ ფულად. ჩინოვნიკები მოსახლეობისგან სპეციალურ გადასახადებს - რჩევებს აგროვებდნენ. ჩაის კულტივაცია და წარმოება ჩინეთში ისეთივე საიდუმლოებით იყო გარშემორტყმული, როგორც აბრეშუმის, ფაიფურის და ქაღალდის წარმოება.

ჩაი იწყებს თავის ტრიუმფალურ მსვლელობას მთელს მსოფლიოში. აღწევს იაპონიას, შემდეგ კორეას, ინდოეთს, ინდონეზიას, ირანს, მონღოლეთს, სამხრეთ-აღმოსავლეთ ციმბირსა და ცენტრალურ აზიას.

თავიდან ყველა ევროპელმა არ იცოდა ჩაის მოპყრობა. არსებობს სასაცილო ამბავი ინგლისელ მეზღვაურზე, რომელმაც დედას გაუგზავნა საჩუქარი, რომელიც იმ დროს ღირებული იყო - ერთი ფუნტი ჩაი (დაახლოებით 400 გრ). დედამ სტუმრები უცხოეთში დახვეწილ კერძზე დაპატიჟა. მთელი ჩაი თასში რომ ადუღა, გადაწურა ყავისფერი, მწარე წყალი, რომელიც, მისი აზრით, არასაჭირო იყო და მოხარშული ჩაის ფურცლები ნაწილებად დაყარა, შემდეგ არაჟნით შეასხა და სუფრასთან მიიტანა.

როგორ მოხვდა ჩაი რუსეთში?
1638 წელს რუსეთის მეფე მიხაილ ფედოროვიჩ რომანოვმა თავისი ელჩები ციმბირში უმდიდრესი საჩუქრებით გაგზავნა მონღოლ მმართველ ალთან ხანთან. პატივით მიესალმა მათ. კეთილშობილური ვახშმის დროს სტუმრებს მიართვეს რაიმე სახის ტორტი, მწარე სასმელი. რუსი ელჩების გაცილებისას ხანმა მეფეს აჩუქა 200 ჩანთა წარწერით „ნესვი“. "ჩაი მოსადუღებლად" - ასე უთარგმნიათ ეს სიტყვები მეფეს. მოსკოვში დაბრუნებულმა და მეფეს ხანის ძვირადღირებული საჩუქრები გადასცა, ელჩებმა ფრთხილად გადასცეს მას გამხმარი ფოთლების ჩანთები და მოჰყვეს მონღოლების მტკიცება მათი სამკურნალო ძალის შესახებ. ექიმმა სცადა ხსნარის ეფექტი ავადმყოფ კარისკაცზე. დალია და დაადასტურა, რომ თავს უკეთ გრძნობდა. ამიტომ დაიწყეს მეფისა და მისი გარემოცვის ამ სასმელით მკურნალობა.

ღარიბი ხალხისთვის ჩაი თითქმის მიუწვდომელი იყო და მხოლოდ განსაკუთრებულ შემთხვევებში სვამდნენ, რადგან ჩაი ძალიან ძვირი ღირდა. სწორედ ამიტომ გაჩნდა გამოთქმა „ჩაის ტკბობა“. და ბევრმა უბრალო ადამიანმა არც კი იცოდა ჩაის მოხარშვა.

ბავშვებო, იცით თუ არა ჩაის სწორად მოხარშვა? (გვიჩვენებს)
ჩაიდანი რამდენჯერმე გარეცხეს მდუღარე წყლით, შემდეგ ჩაის ფოთლებს ასხამდნენ და მდუღარე წყალს ასხამდნენ, რამდენიმე წუთის განმავლობაში ადუღებდნენ, სპეციალური ხელსახოცით აფარებდნენ და შემდეგ სვამდნენ არომატულ, სურნელოვან ჩაის.

რუსეთში თავიდან ჩაის მოწინააღმდეგეებიც იყვნენ.
ზოგი კი ჩაის მავნე თვისებებს მიაწერდა. მაგრამ თანდათან დაფასდა ამ სასმელის ნამდვილი დამსახურება. ქვეყნის დიდ ქალაქებში გაიხსნა სპეციალიზებული მაღაზიები, რომლებიც ყიდიან ჩაის მრავალფეროვნებას. მამაკაცებს, რომლებიც ჩაის ყიდდნენ, ეძახდნენ "ჩაიდანს", ხოლო ქალებს "ჩაიდანს".
მე-18 საუკუნეში სამოვარი რუსეთში გამოიგონეს. თავდაპირველად იგი ურალებში გაკეთდა. როდესაც სამოვარების მასობრივი წარმოება დაიწყო, განსაკუთრებით ბევრი მათგანი ტულაში იყო დამზადებული.
სამოვარის შიგნით მილი იყო. მასში ასხამდნენ ფიჭვის გირჩებს ან მშრალ მორებს და ნახშირს. ჩირაღდნით დაწვეს, ცეცხლი აანთეს და წყალმა დუღილი დაიწყო. სამოვარის თავზე არის ჩაიდანის დასაყენებელი მოწყობილობა. დღესდღეობით სამოვარი იგივე ტრადიციულ რუსულ სუვენირად ითვლება, როგორც მატრიოშკას თოჯინა, ბალალაიკა და მოხატული ხოხლომას კერძები.
მოდი მოვუსმინოთ სიმღერას სამოვარზე და ვნახოთ რამდენად განსხვავდებიან ისინი.

სამოვარის მოსვლასთან ერთად კარგი ჩვეულება დაიბადა: სუფრის გარშემო მთელი ოჯახი იკრიბება მდუღარე სამოვარით. ჩაიზე ისაუბრეს ამბებზე და გადაწყვიტეს ოჯახური საკითხები. მაგრამ ჩაის დალევამდე წყალი უნდა წაისვათ.

ფიზიკური ვარჯიში "დასვით წყალი"(დარბაზის ერთ მხარეს არის სკამი წყლის აუზით (ჭა), მეორეზე - ორი მაგიდა ჩაიდანებით. გოგონების გუნდი და ბიჭების გუნდი დგას მაგიდებთან, თითოეულ გუნდს იღებს დიდი ხის. კოვზით და სიგნალის მიხედვით, რიგრიგობით იწყებენ „ჭის“ კოვზიდან წყლის ჩატანას ქვაბში 5 წუთის განმავლობაში. გუნდი, რომელმაც ყველაზე მეტი წყალი მოიტანა, იმარჯვებს.
აღმზრდელი: ოჰ, კარგი გოგოებო (ბიჭებო)! მათ სწრაფად დაასრულეს დავალება. გასაკვირი არ არის, რომ ხალხი ამბობს: თუ ჩაის არ დალევ, საიდან იღებ ძალას? კიდევ ვინ იცის ანდაზები და გამონათქვამები ჩაის შესახებ?

გამოცანების კონკურსი
მუცელში არის აბაზანა,
ცხვირში საცერია,
თავზე ჭიპი აქვს.
მხოლოდ ერთი ხელი
და ის ზურგზეა. (ჩაიდანი.)
თოვლივით თეთრი
ყველას პატივსაცემად.
პირში მომხვდა -
იქ ის გაუჩინარდა. (Შაქარი.)
რას ასხამთ ტაფაში?
მოხარეთ ოთხჯერ
კი, არაჟანში ასხამენ? (სიგიჟე.)
ზემოდან არის ხვრელი
ბოლოში არის ხვრელი
და შუაში -
ცეცხლი და წყალი. (სამოვარი.)
Ოთხი ფეხი
ერთი ქუდი.
საჭიროა როცა ხდება
მთელ ოჯახს აქვს ჩაი. (მაგიდა.)
პატარა, გემრიელი
ბორბალი საკვებია.
მარტო არ შეგჭამ
ყველა ბავშვს გავუზიარებ. (ბეგელი.)
ყვითელი ფერის და სურნელოვანი,
ჩაიში ჩაასხამენ და ჩაი სასიამოვნოა.
უბრალოდ ძალიან მჟავეა
და მისი სახელია .... (ლიმონი.)

საიდუმლოს გამხელა მინდა
და რამდენიმე სასარგებლო რჩევა:
თუ ვინმეს დაავადება დაემართება,
თქვენ შეგიძლიათ გამოიყენოთ ჩაი საკუთარი თავის სამკურნალოდ.
ჩაი ყველაზე ჯანსაღი წამალია,
ეხმარება დაავადებების წინააღმდეგ.

ჩაი სიცხეში გვახალისებს,
და ცივ ამინდში თბება
და ძილიანობა გადალახავს,
და ის დაღლილობით იჩხუბებს,
ჩაახშობს ნებისმიერ დაავადებას
ჩაი ჯანმრთელობისთვის თქვენი საუკეთესო მეგობარია!

მეცნიერებმა დიდი ხანია დაადგინეს, რომ ჩაი შეიცავს სასარგებლო, ბიოლოგიურად აქტიურ ნივთიერებებს. ჩაის რა სამკურნალო თვისებები იცით? (ბავშვების პასუხები). ისინი აძლიერებენ თავის ტვინის სისხლძარღვებს, აუმჯობესებენ გულის მუშაობას და ზრდის ადამიანის გონებრივ და ფიზიკურ შესაძლებლობებს. ჩაი აძლიერებს ორგანიზმის წინააღმდეგობას გაციების, ინფექციური დაავადებების, ანთებითი პროცესების მიმართ.
მზის დამწვრობის დროს თბილი ჩაის ინფუზიისგან დამზადებული კომპრესები და ლოსიონები დაგეხმარებათ.
დიდაქტიკური თამაში "დაასახელე ჩაი" (გვირილის ჩაი)
თამაში "დაასახელე ნამუშევარი"
და თეთრ სკამზე,
დიახ, ნაქარგი ხელსახოციზე
სამოვარი დგას.
თითქოს სითბო იწვის
და პუფები
და მზერას უყურებს ქალს.
(K.I. ჩუკოვსკი. ფედორინოს მწუხარება)

ბუზი დადიოდა მინდორზე,
ბუზმა ფული იპოვა.
ბაზარში ბუზი წავიდა
და ვიყიდე სამოვარი.
"მოდით, ტარაკნები,
ჩაით გაგიმასპინძლდები!”
(კ.ი. ჩუკოვსკი. ცოკოტუხა ფლაი)

ჩაის დალევა მინდა
გავრბივარ სამოვართან,
ოღონდ ჩემგან ქოთანი
გაიქცა თითქოს ცეცხლიდან.
(K.I. Chukovsky. Moidodyr)

მეტყველების სავარჯიშო "მომეცი სიტყვა"
ბურთის გადაგდება მინდოდა
ვესტუმრე......
ვიყიდე ფქვილი, ვიყიდე ხაჭო,
წვრილად გამომცხვარი......
აქ არის დანები, თეფშები, ჩანგლები,
მაგრამ რაღაც სტუმრები......
ველოდებოდი რამდენიც შემეძლო,
მერე ცალი......
მერე სკამი აწია და დაჯდა,
და მთელი ღვეზელი ერთ წუთში......
სტუმრები რომ მოვიდნენ,
ნამსხვრევებიც კი არ არის......
მაგიდაზე ბაგელები დევს.
სამოვარი უკვე დუღს.
შავი ჩაი მშრალ ქილაში,
მიხაკებივით რეკავს.
მოდი და დალიე ჩაი
იჩქარეთ, სტუმრებო,
და ისევ სურნელოვანი
ჩაყარეთ ჩაი ქვაბში.
ჩვენ, შრიალი ჩაის ფოთლები,
მიხაკებივით ვრეკავთ.
ჩვენ საკმარისი ვართ ასი ლუდისთვის,
ოთხასი ნაყენისთვის -
არ გვინდა მშრალი ვიყოთ

აღმზრდელი: ახლა არ არის დრო, ბიჭებო, ჩაი დავლიოთ? მოიწვიე სტუმრები.
ბავშვები: -გთხოვ მოდი სუფრასთან, რაც უფრო მდიდარი ხარ მით უფრო ბედნიერი ხარ.
ჩვენი ჩაი მარტივი არ არის, მაგრამ სხვადასხვა მწვანილით, დალიეთ, არ გადაიღვაროთ და დააგემოვნეთ.
გააკეთა. თამაში "გასინჯე ჩაი"(ბავშვები სტუმრებთან ერთად ატარებენ)
სამოვარი ხმაურიანია, საჭეები
თვითაწყობილ სუფრაზე,
და ტკბილეული და ნამცხვრები,
და სურნელოვანი ჯემი.
მობრძანდით, სტუმრებო, დალიეთ ჩაი
ჩვენ გულითადად მივესალმებით.
არომატული ჩაისთვის
ნაბეჭდი ჯანჯაფილის ნამცხვარი.
დალიეთ ჩაი და მიიღეთ თაფლი,
უფრო ხშირად მობრძანდით

ქვედა ხაზი.(აღმზრდელი) - ბავშვებო, რა ახალი და საინტერესო რამ გავიგეთ ჩაის შესახებ? (როგორ იზრდება, როგორ გროვდება, როგორ ადუღდება სწორად და რითი სვამთ.)
როცა სახლში დაბრუნდებით, მოუყევით საყვარელ ადამიანებს ყველა ეს საინტერესო ამბავი და მიირთვით ჩაი.

ბავშვების რაოდენობა: 29

თემა: "მოგზაურობა ზღაპარში"

ინტეგრირებული საგანმანათლებლო სფეროები: კოგნიტური განვითარება, მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება, მეტყველების განვითარება.

მიზანი: ბავშვთა ცოდნის განზოგადება და სისტემატიზაცია რუსული ხალხური ზღაპრების შესახებ.

1. ზღაპრების შესახებ ცოდნის განზოგადება, ზღაპრებისა და მათი პერსონაჟების ამოცნობის უნარის განვითარება.

2. ლექსიკის, მეტყველების გრამატიკული სტრუქტურის გააქტიურება და გაუმჯობესება, მონოლოგიური მეტყველებისა და აზროვნების განვითარება.

3. წიგნების კითხვის მოთხოვნილების გამომუშავება, ზეპირი ხალხური ხელოვნებისადმი სიყვარულის განვითარება.

4. ბავშვებს ემოციური განწყობის შექმნა, ზღაპრული სიუჟეტით მოხიბვლა;

5. ჩართეთ მშობლები შვილებში ზღაპრების სიყვარულის აღძვრაში.

უზრუნველყოფა: ზღაპრების ილუსტრაციები, თავსატეხები, შავი ყუთი, ქაღალდი, ფანქრები, ტკბილი პრიზები.

წინასწარი სამუშაო: რუსული ხალხური ზღაპრების კითხვა.

გასართობი გეგმა:

1.ორგანიზების დრო. ბიჭებო, დღეს ჩვენ გავემგზავრებით ზღაპრებში. ვასილისა მშვენიერი მოვიდა ჩვენთან. მან საჩუქარი მოგვიტანა, მაგრამ გზაში დაკარგა. თუ დავასრულებთ დავალებებს, სასწაული მოხდება, საჩუქარი დაგვიბრუნდება.

2.ამოცანა 1. „კარგად იცი ზღაპრები?“მაგიდაზე ასახულია ზღაპრების კოლობოკი, რიაბა ქათამი, ბატები და გედები, პრინცესა ბაყაყი, ტერემოკი, მგელი და პატარა თხა, პაიკის ორდენის მიხედვით, მელა და მგელი. ბავშვებმა უნდა აირჩიონ ერთი ილუსტრაცია და დაასახელონ ზღაპარი.

3. დავალება "საიდუმლოების მდელო".ყვავილები მიმოფანტულია ხალიჩაზე, თითოეული ყვავილი შეიცავს გამოცანას. თითოეული მშობელი ირჩევს თავსატეხს, კითხულობს მას და გამოცნობს შვილთან ერთად. გამოიცანით მინიშნების გარეშე, დაურეკეთ ამ ზღაპრულ მეგობრებს, გაბედეთ!

· მშვენიერი ქალწული მოწყენილია,

მას არ უყვარს გაზაფხული.

მისთვის რთულია მზეზე,

საწყალი ცრემლებს ღვრის. (თოვლის ქალწული)

ცოცხზე მიჯაჭვული ქალი ზეცაში და დედამიწაზე,

საშინელი, ბოროტი, ვინ არის ის? (ბაბა იაგა)

· ივანს ჰყავდა მეგობარი, რომელიც ცოტა ხუჭუჭა იყო,

მაგრამ მან ის ბედნიერი და მდიდარი გახადა (პატარა პატარა კუზული ცხენი)

· ვაშლის ტკბილი არომატი

ის ჩიტი ბაღში შევიყვანე.

ბუმბული ანათებს ცეცხლით

და ის ისეთივე მსუბუქია ღამით, როგორც დღისით. (Firebird)

· ეს სუფრა ცნობილია

ის, ვინც ყველას კვებავს სრულად,

რომ ის თავად არის

გემრიელი კერძებით სავსე. (თვით აწყობილი სუფრა)

· რძით დედას ველოდით,

და მათ მგელი შეუშვეს სახლში.

ვინ იყვნენ ესენი

Პატარა ბავშვები? (შვიდი ბავშვი)

· გაიქცა ბინძურიდან

ჭიქები, კოვზები და ტაფები.

ის მათ ეძებს, ურეკავს

და სევდისგან ცრემლებს ღვრის. (ფედორა)

· ბაბუამ ის მინდორში დარგა

მთელი ზაფხული გაიზარდა.

მთელმა ოჯახმა გაიყვანა იგი

ძალიან დიდი იყო. (ტურნიპი)

· შეურიეს არაჟანს

რუსულ ღუმელში გამომცხვარი.

ტყეში ცხოველებს შეხვდა

და სწრაფად დატოვა ისინი. (კოლობოკი)

აღმზრდელი. ყველა გამოცანა ამოხსნილი იყო და ყველა გმირი დასახელდა.

4. Quest "შეაგროვეთ ზღაპარი"

არ ვიცი გუშინ

რა გააკეთე, უბრალოდ - აჰ!

ყველა სურათი აირია

მან აირია ჩემი ყველა ზღაპარი

თავსატეხები, რომლებიც უნდა შეაგროვოთ

უწოდეთ მას რუსული ზღაპარი!

ბავშვები მშობლებთან ერთად თავსატეხებიდან აგროვებენ ზღაპრის სურათს და ასახელებენ.

5. დავალება "დაამატე სახელი".

ზოგიერთ ზღაპრის გმირს ორმაგი სახელი აქვს. სახელის პირველ ნაწილს გეტყვით და თქვენ გამოიცანი რომელ ზღაპრის გმირზეა საუბარი.

Გოგონებისთვის:

ელენა. (Ლამაზი)

დას. (ალენუშჩკა)

ვასილისა. (Ბრძენი)

პაწაწინა. (ხავროშეჩკა)

მარია. (ბედია)

ბიჭებისთვის:

კოშეი. (უკვდავი)

ბიჭი. (თითით)

ძმაო. (ივანუშკა)

ივანე. (ცარევიჩი)

გველი. (გორინიჩი)

6. დავალება "ყურები თავის თავზე".ბავშვებო, თქვენ ყურადღებით უნდა მოუსმინოთ ნაწყვეტებს ზღაპრებიდან და დაადგინოთ სახელი.

· ისარი გაფრინდა და ჭაობში მოხვდა.

და იმ ჭაობში ვიღაცამ დაიჭირა.

ვინ დაემშვიდობა მწვანე კანს

ის გახდა ტკბილი, ლამაზი და ლამაზი. (პრინცესა ბაყაყი)

· არ არის მდინარე ან აუზი.

სად ვიშოვო წყალი?

ძალიან გემრიელი წყალი

ჩლიქიდან ხვრელში. (და ალიონუშკა და ძმა ივანუშკა)

· კარი პატარა თხებმა გააღეს

და ყველა სადღაც გაქრა. (მგელი და ბავშვები)

· ფანჯარასთან გაცივდა

მერე აიღო და გაიქცა

მელა რომ შეჭამოს. (კოლობოკი)

რა სასწაულია, რა სასწაულია

დადიან ციგები ცხენების გარეშე? (ჯადოსნობით)

· ჩემმა დამ დაიწყო თამაში.

ჩიტებმა წაიყვანეს ჩემი ძმა. (გედების ბატები)

7. დავალება (მშობლებისთვის).ახსენით ანდაზების მნიშვნელობა.

· კარგი ზღაპარია, მაგრამ ბოლო.

· მალე ზღაპარს ყვებიან, მაგრამ საქმე მალე არ სრულდება.

· ზღაპრებში არის ოქროს ჯაგარი გოჭი, დიახ.

· ნამდვილი ამბავი არ არის ზღაპარი: თქვენ არ შეგიძლიათ მისგან ერთი სიტყვა წაშალოთ.

· სანამ ზღაპრის კითხვას დაასრულებთ, არ დანებდეთ!

· ეს გამონათქვამია და ზღაპარი მოვა.

ოდესღაც მეფე ტოფუტა ცხოვრობდა და ზღაპარი სულ ამაზე იყო.

8. მისია "შავი ყუთი".მოჯადოებული ნივთები ინახება ამ ყუთში. შელოცვის გასატეხად, თქვენ უნდა გამოიცნოთ ნაწყვეტი ზღაპრიდან.

· ნიანგების საყვარელი დელიკატესი ჩუკოვსკის ზღაპრიდან "ტელეფონი" (გალოშები)

იგი აღმოჩნდა ბუმბულის საწოლების გროვის ქვეშ და პრინცესას მთელი ღამე ძილის დრო არ ჰქონდა (ბარდა).

· ბავშვობაში ყველა მასზე იცინოდა, ცდილობდა გაძევება: ბოლოს და ბოლოს, არავინ იცოდა, რომ იგი დაიბადა თეთრი გედი (უშნო იხვის ჭუკი).

· ვინ იყო დაუბანელი და გატეხილი ჩუკოვსკის ზღაპარში „ფედორინოს მწუხარება“ და იმღერა სიმღერა „თინკ-ლა-ლა, ტინკ-ლა-ლა“. (თეფში)

· რა მოწამლა პრინცესა „მკვდარი პრინცესას და შვიდი გმირის ზღაპრში“ (ვაშლი).

9. ვარჯიში. აირჩიეთ სწორი სამი ვარიანტიდან.

1) სადაც დათვს არ უშვებდნენ ჯდომას

· ქვაზე

· სკამზე

· ღეროზე

2) რა ტრანსპორტით ისარგებლა ემელია?

· მანქანით,

· ციგაზე,

· ღუმელზე.

3) რითი თევზაობდა მგელი?

· ბადე,

· სათევზაო ჯოხი

· კუდი.

10. დავალება "საყვარელი ზღაპრის გმირი".ბავშვებს ეწვევათ დახატონ საყვარელი ზღაპრის პერსონაჟის ან საყვარელი ისტორიის პორტრეტი.

განმანათლებელი:ისე, რომ ზღაპრები არ შეურაცხყოთ,

გიყვარდეთ ისინი და ითამაშეთ.

ზღაპრები ყველას გააქარწყლებს გაბრაზებას,

და გასწავლიან გართობას!

უფრო მოკრძალებული და კეთილი რომ იყოს,

უფრო მომთმენი და ბრძენი!

განმანათლებელი:თქვენ დაასრულეთ ყველა დავალება, ვასილისა მშვენიერი აბრუნებს ჩვენს საჩუქრებს.

შევაჯამოთ ჩვენი ღონისძიება:

1. სად წავედით დღეს?

2. რა ისწავლე დღეს?

3. ვის რა მოეწონა?

4. რა იყო საინტერესო?

ბიჭებო, დღეს ძალიან მომეწონა თქვენთან ერთად მოგზაურობა ზღაპარში. დღეს შეგროვილი და აქტიური იყავით. კარგად გააკეთე!!!

ღონისძიების „მოგზაურობა ზღაპარში“ შედეგების მიხედვით, კმაყოფილი დავრჩი. ბავშვები აქტიურობდნენ, პასუხობდნენ კითხვებს და კარგად და სწრაფად ხსნიდნენ გამოცანებს. ბავშვებმა სწრაფად ამოიცნეს ზღაპრები და მათი გმირები. ჩვენი ფანტაზია ვაჩვენეთ ჩვენი საყვარელი ზღაპრის გმირების დახატვაში. მჯერა, რომ შევძელი ბავშვებისთვის კარგი განწყობის შექმნა. ბავშვების საუკეთესო ნამუშევრები წარმოდგენილია (დანართი 3).

დავალება 5.

გასეირნების შეჯამება მოსამზადებელ ჯგუფში No3

თემა: ჰაერის ტემპერატურის მონიტორინგი

მიზანი და ამოცანები: დამოუკიდებლად ასწავლეთ, დაადგინეთ ამინდი და აჩვენეთ მისი გავლენა ფლორასა და ფაუნაზე (ქარი ხეებს ფოთლებს აცლის, ბეღურებს უჭირთ ხტუნვა, ბუმბულის შეშუპება, დღის ხანგრძლივობა მცირდება, ამიტომ. უფრო მაგარი ხდება და ა.შ.).

მასალები და აღჭურვილობა: პორტატული მასალა (ბურთი, ცოცხი ან ცოცხი).

სიარულის პროგრესი: