როგორ დავეხმაროთ თქვენს შვილს კარგად ისწავლოს სკოლაში. როგორ დავეხმაროთ თქვენს შვილს სკოლაში უკეთესობისკენ? აიძულეს ან დაემუქრნენ საშინაო დავალების შესრულებას ყოველდღე

ბოლო დროს ძალიან აქტუალურ პრობლემად იქცა ბავშვების კითხვის უკმარისობა. ამის მიზეზი, დიდი ალბათობით, არის პასიურობა კითხვის უნარის დანერგვაში. საინფორმაციო სივრცის ფონზე ტელევიზიით და კომპიუტერული თამაშებით. სულ უფრო ნაკლებ ყურადღებას ვაქცევთ ლიტერატურის კითხვას. სწორედ აქ ჩნდება სკოლაში პრობლემები: ცუდი კითხვის უნარი, მათემატიკის ამოცანების ტერმინების გაგების სირთულე და წერილობითი დავალებების შესრულებისას შეცდომები.
არიან ბავშვები, რომლებიც თავისუფლად და ჭკვიანურად კითხულობენ უკვე ხუთი წლის ასაკში, სხვებისთვის, მეექვსე კლასში, დედა კითხულობს აბზაცს ისტორიაზე. ერთი დამოუკიდებლად სწავლობს კითხვას, სამი ჭკვიანი მასწავლებელი ებრძვის მეორეს, მაგრამ ის მაინც ვერ ისწავლის კითხვას მთელი სკოლის განმავლობაში და მისი ზიზღი ბეჭდური ტექსტის მიმართ სრულწლოვანებამდე ვრცელდება.
კითხვის უნარი მთლიანად არ არის დამოკიდებული ბავშვის ინტელექტზე. კითხვის სწავლაზე შეიძლება გავლენა იქონიოს რამდენიმე ფაქტორმა და კითხვის სირთულეების მრავალი მიზეზი შეიძლება იყოს. მაგალითად, ბავშვის დაუცველობა, თავის ტვინის ინდივიდუალური ფუნქციების ურთიერთქმედების დარღვევა, მხედველობის ან სმენის დაქვეითება, მასწავლებლის უყურადღებობა ბავშვის ფსიქოლოგიურ მახასიათებლებზე, ცუდი ოჯახური აღზრდა და ა.შ. ჩვენი ამოცანაა მიზეზის დიაგნოსტიკა და აღმოფხვრა, შემდეგ წარმატებული იქნება კითხვის სწავლის პროცესი და წიგნი ბავშვის ცხოვრების განუყოფელი ნაწილი გახდება.
ასევე, კითხვის სწავლის წარმატება და წარუმატებლობა შეიძლება დამოკიდებული იყოს ბავშვის ტემპერამენტის ტიპზე, ანუ რეაქციის სიჩქარეზე და სიღრმეზე. შედეგად, ნელი ბავშვი (ფლეგმატური) ხშირად დაუმსახურებლად კლასიფიცირებულია მასწავლებლების მიერ წარუმატებელ მოსწავლეებად. მაგრამ ქოლერიკი უფრო სწრაფად შეისწავლის მასალას (რაც ყველაზე მნიშვნელოვანია სკოლაში), მაგრამ ცოდნა სწრაფად გაქრება, მისი მეხსიერება ხანმოკლეა და ფლეგმატურ ადამიანთან ის დარჩება სიცოცხლის ბოლომდე. ამიტომ მხედველობაში უნდა იქნას მიღებული ბავშვის ყველა ფსიქოლოგიური მახასიათებელი და შეირჩეს კითხვის სწავლების შესაბამისი მეთოდები.
ხდება ისე, რომ ბავშვს არ სურს კითხვა, რადგან უბრალოდ თავად პროცესი მობეზრდება. სცადეთ კითხვა გადააქციოთ თამაშად. ითამაშე სურათები და სიტუაციები, რომლებშიც რაღაცის წაკითხვა გჭირდებათ.

1. აუცილებელია საინტერესო ტექსტების შერჩევა, რათა მათმა კითხვამ ბავშვი არ დაიღალოს და ტექსტის ბოლომდე წაკითხვის სურვილი არ გაუღვივოს.

2. გამოყავით დღეში მინიმუმ ნახევარი საათი ხმამაღლა კითხვისთვის, შეეცადეთ ასწავლოთ თქვენს შვილს, რომ მას ყოველდღე სჭირდება კითხვა.

3. არ დაგავიწყდეთ, რომ ბავშვის წამყვანი აქტივობა თამაშია, ამიტომ შექმენით სათამაშო სიტუაციები კითხვისას.

მაგალითად, თქვენ და თქვენი შვილი ვარჯიშობთ ტექსტის კითხვაში დროის საწინააღმდეგოდ („ვინ წაიკითხავს მას უფრო სწრაფად?). უმცროსი მოსწავლეებისთვის საინტერესო იქნება თამაშები ბარათების გამოყენებით მათზე დაბეჭდილი სიტყვებით და ბარათებით მათი გამოსახული საგნებით („წაიკითხეთ და იპოვნეთ შესაბამისი სურათი“). ჩაატარეთ კონკურსი საუკეთესო მკითხველისთვის (განსაკუთრებით კარგი, თუ ოჯახში ორი შვილია). ეს არის თამაშების მცირე ჩამონათვალი, რომლებიც შეგიძლიათ ითამაშოთ თქვენს შვილებთან ერთად.

4. ბავშვში კითხვის სიყვარულის ჩანერგვის უმარტივესი და ეფექტური საშუალებაა შენი პირადი მაგალითი.თუ თქვენი შვილი ხშირად გხედავთ წიგნით, მაშინ კითხვა მისთვის პრობლემა არ გახდება.

არასდროს არის ადრე და არასდროს გვიან. აქ მთავარია არა ასაკი, არამედ ბავშვის მზადყოფნა ისწავლოს კითხვა და ამის კომპეტენტურად გაკეთების სურვილი. კითხვის სწავლის ასაკი განსხვავებულია თითოეული ბავშვისთვის. დაბადებიდანვე უნდა მოემზადოთ კითხვის სწავლისთვის: ავარჯიშოთ სმენა, ყურადღება, მეხსიერება და განავითაროთ მეტყველება. ბავშვის მეტყველებისა და აზროვნების განვითარებასთან ერთად, მოგზაურობა წიგნების უზარმაზარ სამყაროში გაგრძელდება. ბავშვები ძალიან ცნობისმოყვარე ადამიანები არიან, მათ სურთ ყველაფერი იცოდნენ ყველაფერზე, იტანჯებიან გაუთავებელი კითხვა "რატომ?"
თქვენ უნდა აირჩიოთ წიგნები ბავშვის ასაკის მიხედვით. სანამ თავისუფლად კითხვას არ ისწავლის, მან უნდა შეიძინოს მხოლოდ კარგად ილუსტრირებული წიგნები და სასურველია, რომ ილუსტრაციები შეესაბამებოდეს იმავე გვერდზე მოცემულ ტექსტს.
წაუკითხეთ თქვენს შვილს ყოველდღე. მაგრამ ეს არ ნიშნავს იმას, რომ მას წიგნით უნდა დაედევნო. პირიქით, პროვოცირება მოახდინე ყველანაირად, რომ წაკითხვა გთხოვოს.

კითხვის ტრენინგი

თუ ბავშვი არ იჩენს ინტერესს ასოების და განსაკუთრებით კითხვის მიმართ, ეს ნიშნავს, რომ თქვენ ვერ შეძელით კითხვის სწავლების სწორი მეთოდის არჩევა.

ძირითადი წესები, როდესაც ბავშვს ასწავლის კითხვა:

- კითხვის სწავლა უნდა გაიაროს სმენის და ვიზუალური აღქმის განვითარება, ყურადღების, მეხსიერების, აზროვნების განვითარება და მეტყველების განვითარება;
– თითოეული ბავშვისთვის სწავლების მეთოდი ინდივიდუალური უნდა იყოს (მიუღებელია ყველას სწავლება ზაიცევის ცხრილებითა და კუბებით, ან ჟუკოვის ABC წიგნით);
– ყველას აქვს სწავლის საკუთარი ტემპი და ის უნდა შეესაბამებოდეს მის ტემპერამენტს, ასაკს და ინტელექტუალური განვითარების დონეს მოცემულ მომენტში;
– კითხვის სწავლა უნდა ხდებოდეს მხიარულად;
– კითხვის შედეგები შედარებულია სწავლის საწყის წერტილთან, წახალისებულია მცირე წარმატებები.

ასწავლეთ თქვენს შვილს, რომ მან უნდა ისწავლოს კითხვა. და რომ ის სწავლობს კითხვას არა იმიტომ, რომ შენ გინდა, და არა იმიტომ, რომ მეზობელი პეტკა უკვე კითხულობს. თქვენმა შვილმა უნდა ისწავლოს, რომ ეს მისთვის აუცილებელია და საინტერესოა. შეძენილი უნარი მუდმივად უნდა განვითარდეს. მთავარია მოთმინება იყო და უმცირესი წარმატებებიც კი შეაქო. თქვენი მხარდაჭერა და მოწონება მნიშვნელოვნად გააღვიძებს თქვენს შვილს კითხვისადმი ინტერესს და სწრაფად და კომპეტენტურად სწავლის სურვილს.

კითხვის ტექნიკის პრაქტიკა

ასე დგება მომენტი და ბავშვი იწყებს კითხვას. შეიძლება მხოლოდ ვერსიების შექმნა იმის შესახებ, თუ როგორ ხდება ბავშვის თავში ასოები გაერთიანებული შრიფებად, შრიფტები სიტყვებად, სიტყვები წინადადებებად და წინადადებები ტექსტად, რომელიც ჯერ კიდევ გასაგებია. თითოეული ბავშვი ამ მომენტამდე მიდის ჩვენთვის გაუგებარი გზით.
მაგრამ იმისათვის, რომ წაიკითხოთ თავისუფლად და სწრაფად, თქვენ, რა თქმა უნდა, გჭირდებათ კითხვის ტექნიკის მომზადება. თქვენ შეგიძლიათ გამოიყენოთ "უკან წაკითხვის" მეთოდი ძალიან წარმატებით. ითამაშეთ ტელეწამყვანი თქვენს შვილთან ერთად. სიტუაცია ასეთია: თქვენი შვილი ტელევიზიის წამყვანია და რამდენიმე წუთში მას მოუწევს უახლესი ამბების წაკითხვა. მაგიდასთან ჯდება (კარგი იქნებოდა, იმპროვიზირებული ტელევიზორის ეკრანი რომ იყოს მაგიდაზე) და ხელში აიღებს გაზეთს. ჟღერს სიგნალი: "პირდაპირი გადაცემა!" – და „გამომცხადებელი“ იწყებს მუშაობას. მან უნდა წაიკითხოს ნელა, ნათლად წარმოთქვას სიტყვები. მას შეუძლია ნელა კითხვა, მაგრამ რასაც დიქტორის მუშაობის ჟანრი, რა თქმა უნდა, არ ითვალისწინებს, არის ჭექა-ქუხილი, დუმილი და დიდხანს გაჩუმება. და ამ რთულ საკითხში, ჩვენს გამომცემელს დაეხმარებით თქვენ, "მხრის კაცი". თქვენ დგახართ მაგიდასთან მჯდომი დიქტორის უკან და უყურებთ კითხვის პროცესს მისი მხრის უკან. თქვენ უნდა იყოთ ფხიზლად. როგორც კი დიქტორმა ყოყმანობდა, სანამ შეცდომის დაშვებას მოასწრებდა, შენ იქ იყავი. ხმამაღალი ხმით ასწორებ ახალ ამბებში გაჩენილ უფსკრული - სანამ დიქტორი გონს არ მოვიდა და დაბრკოლების გარეშე არ დაიწყო ტექსტის შემდგომი კითხვა.
გაზეთის ტექსტი ძნელად იკითხება. თქვენს შვილს სურს წაიკითხოს ცხოველებზე? დიდი. შემდეგ ის იქნება სატელევიზიო გადაცემის "ცხოველთა სამყაროში" წამყვანი. მოიწვიე შენი შვილი როლების შესაცვლელად. ახლა მისი როლი მხრის საფენად მუშაობაა. თქვენ ასევე შეგიძლიათ საფრთხე შეუქმნათ ეთერ ტალღებს, მაგალითად, ხველების შეტევებით, რომლებსაც, რა თქმა უნდა, თრგუნავთ, მაგრამ ამ წუთებში ვერ წაიკითხავთ. სწორედ აქ გეხმარებათ ფხიზლად მხრის მცველი თავისი ხმით.
ბავშვებისთვის კითხვის სწავლების კიდევ ბევრი მეთოდი არსებობს. მთავარია, რომ ეს აქტივობა არ იყოს მოსაწყენი და არ იყოს ბავშვზე დაკისრებული. მოიფიქრეთ თამაშის სიტუაციები, ითამაშეთ როლური ლიტერატურული ეპიზოდები, ჩაატარეთ თეატრალური წარმოდგენები და ჩართეთ ოჯახის სხვა წევრები კითხვის ტრენინგში. როგორ კითხულობს თქვენი შვილი მხოლოდ თქვენზეა დამოკიდებული.
გამოიყენეთ თქვენი ფანტაზია, გახადეთ კითხვა თქვენი შვილისთვის საინტერესო და გახადეთ თქვენი შვილი დაინტერესებულ მკითხველად!

როგორ ჩაუნერგოთ თქვენს შვილს კითხვის სიყვარული?

კითხვა, თუ როგორ უნდა ჩაუნერგოს ბავშვს კითხვის სიყვარული, ბევრ მშობელს აწუხებს. არ არსებობს მკაფიო პასუხი, თუმცა არსებობს მთელი რიგი ზოგადი წესები და რეკომენდაციები.
ყველაზე სწორი აღზრდა არის ბავშვთან მოქცევა ისე, როგორც მისგან მოითხოვ. და ბავშვის კითხვაში გაცნობა იწყება მშობლების კითხვის გაცნობით. რამდენად ხშირად კითხულობთ? რისი კითხვა გიყვარს? რამდენად ხშირად ხედავს თქვენი შვილი თქვენს კითხვას? რამდენად ხშირად საუბრობთ წიგნებზე სახლში? რამდენად ხშირად ყიდულობთ წიგნებს?
აიღეთ თქვენი საყვარელი ძველი წიგნი, მოუყევით ამბავი ინტერესით და შესთავაზეთ ერთად წაიკითხოთ, ან უბრალოდ ხმამაღლა წაუკითხეთ თქვენს შვილს. თუ კითხვას გატაცებით დაიწყებთ, მაშინ წიგნის გაცნობის პროცესი ორივესთვის სასიამოვნო და საინტერესო გახდება. მოუყევით მას თქვენს საყვარელ წიგნებზე, ბავშვობაში წაკითხულ წიგნებზე.
გაასუფთავეთ თქვენი ბიბლიოთეკა და მოიწვიეთ თქვენი შვილი, რათა დაგეხმაროთ წიგნების გაწმენდაში. ლიტერატურის გაანალიზებისას ახსენით, რაზეა საუბარი და რა მიზნით არის თითოეული წიგნი (ენციკლოპედია, ლექსიკონები, სამეცნიერო სამეცნიერო ლიტერატურა, მხატვრული ლიტერატურა), ისაუბრეთ ლიტერატურულ ჟანრებზე, ძირითად ტერმინებზე (პოეზია, პროზა, რომანი და ა.შ.).
დასუფთავებისას ურჩიეთ თქვენს შვილს პატარა წიგნი, რომელიც მოუყვება მის მახასიათებლებს. ბავშვს წიგნით უნდა აინტერესებდეს, რომ აიღოს და წაიკითხოს. ამისათვის ჯერ უნდა იცოდეთ რა აინტერესებს მას: მუსიკა, ტექნოლოგია, სივრცე, ცხოველები. როგორც მშობლებმა, თქვენ ალბათ იცით, რა ინტერესების სფერო აქვს თქვენს შვილს, ამიტომ წიგნის არჩევა არ გაგიჭირდებათ.
მაგრამ თქვენ უნდა იყოთ ფრთხილად, როდესაც არჩევთ წიგნს, რომელსაც გირჩევთ. ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ წიგნმა მას არ შეაშინოს თავისი სირთულის გამო. ყურადღება მიაქციეთ შრიფტის ზომას, სურათების არსებობას და პრეზენტაციის სტილს. დაე, ეს წიგნი არ იყოს დიდი, მაგრამ დიდი შრიფტით და ფერადი დიზაინით. ძალიან კარგია, თუ წიგნი პირველია სერიიდან, რათა მისი გაგრძელებით ინტერესი კიდევ უფრო გაძლიერდეს.
დაე, წიგნის მაღაზიაში მოგზაურობა და შეძენა ბავშვისთვის დღესასწაული გახდეს! წინასწარ გადაწყვიტეთ რამდენ წიგნს იყიდით და რაზე იქნება ისინი.
ბავშვმა უნდა იგრძნოს სიხარული ახალი წიგნების შეძენით და სიამაყე საკუთარი თავით, რადგან ის იმსახურებს ამ დღესასწაულს.
სცადეთ თავად დაწეროთ წიგნები. მაგალითად, შეგიძლიათ შეადგინოთ კრებული გველზე, მეგობრობაზე, ცხოველებზე და ა.შ. ილუსტრაციები შეიძლება ამოჭრათ ძველი ჟურნალებიდან ან თავად დახატოთ. კიდევ უფრო საინტერესოა, თუ საკუთარ შვილთან ერთად ამზადებთ ხელნაკეთ წიგნებს. გააკეთეთ წიგნი თქვენს შვილზე ან ქალიშვილზე; ბავშვებს უყვართ საკუთარი თავის შესახებ ისტორიების მოსმენა.

თამაშის მომენტები ბავშვის კითხვაში მოსაზიდად:

არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ კითხვაზე ადამიანების მოზიდვის პროცესი უნდა იყოს მუდმივი, სისტემატური და არაძალადობრივი. მხოლოდ მაშინ გახდება კითხვა ჩვევად.

სახლის ბიბლიოთეკის როლი და ოჯახური კითხვა.

სახლის ბიბლიოთეკა ოჯახის სტრუქტურის მნიშვნელოვანი ნაწილია, რომელიც გავლენას ახდენს ბავშვების აღზრდაზე მისი არსებობის ფაქტით. წიგნების შერჩევა და სახლის ბიბლიოთეკის ორგანიზება დამოკიდებულია ოჯახის მახასიათებლებზე, მაგრამ არსებობს ზოგადი პრინციპები, რომლებიც ხელს უწყობს მის გონივრულ ჩამოყალიბებას და შენახვას.
სახლის ბიბლიოთეკისთვის წიგნების შერჩევა ნაკარნახევია, რა თქმა უნდა, ოჯახის ინტერესებიდან გამომდინარე. როგორც წესი, ნებისმიერი ბიბლიოთეკა შეიძლება დაიყოს რამდენიმე ძირითად ნაწილად: მხატვრული ლიტერატურა, სამეცნიერო-პოპულარული ლიტერატურა, ოჯახის პროფესიულ საქმიანობასთან დაკავშირებული სპეციალური ლიტერატურა, საბავშვო ლიტერატურა. ასევე, საჭიროა გარკვეული საცნობარო ფონდი სახლში. ისეთი წიგნების მინიმალური ნაკრები, როგორიცაა ენციკლოპედიური ლექსიკონი, რუსული ენის განმარტებითი ლექსიკონი, უცხო სიტყვების ლექსიკონი, მსოფლიოს ატლასი. თქვენი სახლის ბიბლიოთეკისთვის ასევე უნდა აირჩიოთ წიგნები, რომლებიც გსურთ დროთა განმავლობაში შვილებს დაუტოვოთ და რომლებიც არ დაკარგავენ მხატვრულ ღირებულებას.
ძალიან კარგი იქნება, თუ ბავშვს ექნება საკუთარი წიგნების თარო, რომელზედაც თვითონ მოაწესრიგებს ნივთებს და დაასრულებს. ბავშვმა უნდა ნახოს წიგნის ფრთხილად მოპყრობა, ლამაზი ყდები, საკუთარი ხელით გაკეთებული ორიგინალური სანიშნეები.თუ გინდათ, რომ თქვენმა შვილებმა ადვილად დაათვალიერონ დიდი სახლის ბიბლიოთეკა. შეიყვანეთ თაროების ეტიკეტები. შვილთან ერთად შეგიძლიათ გააკეთოთ სპეციალური გამყოფები თქვენი ბიბლიოთეკის კოლექციის სექციების დასანიშნად. მაგალითად, თქვენი შვილის თაროზე შეგიძლიათ გააკეთოთ შემდეგი განყოფილებები: ზღაპრები, თავგადასავლები, ფანტასტიკა, ლექსები, მოთხრობები ცხოველებზე და ა.შ. ძალიან მალე შეამჩნევთ, რომ წიგნები სწორ ადგილას არის მოთავსებული.
გარდა ამისა, ერთი წიგნით დაინტერესების შემდეგ, ბავშვი იხილავს სხვა წიგნებს ამ თემაზე - ეს ასევე მნიშვნელოვანი როლია სახლის ბიბლიოთეკისთვის და წიგნების თემატური მოწყობისთვის.
განუვითარდება თუ არა ბავშვს კითხვისადმი მდგრადი ინტერესი, დიდწილად დამოკიდებულია მშობლებზე: არის თუ არა ოჯახი მკითხველი, არის თუ არა კითხვა ოჯახური თავისუფალი დროის გატარების ერთ-ერთი საშუალება, არსებობს თუ არა ოჯახური კითხვის ტრადიციები.
როგორც წესი, ოჯახური კითხვა ნიშნავს ზოგადად ან მხოლოდ უფროსების მიერ ბავშვებისთვის ხმამაღლა კითხვას. ხმამაღლა კითხვის პროცესი შეიცავს მშობლებთან ერთობლივი მოქმედების მომენტს, რაც ძალიან მნიშვნელოვანია ბავშვის განვითარებისა და აღზრდისთვის.
გარდა ამისა, დადასტურდა, რომ თუ ბავშვი ადრეულ ასაკში იწყებს კარგ ენაზე დაწერილი ტექსტების ექსპრესიულ კითხვას, მაშინ მისი საკუთარი მეტყველება უფრო სწრაფად ვითარდება და უფრო მდიდარი ხდება, ვიდრე ბავშვების, რომლებსაც მხოლოდ სალაპარაკო ენა ესმით.
ოჯახური კითხვა საშინაო ცხოვრების მნიშვნელოვანი ნაწილია, თუ ის რიტუალში გადაიქცევა. მაგალითად, ხმამაღლა კითხვა, როცა ყველა უკვე შეკრებილია სამსახურის შემდეგ, სადილის შემდეგ ან ძილის წინ. მნიშვნელოვანია, კითხვა არ გადააქციოთ ჯილდოს ან დასჯის იარაღად. თქვენ არ უნდა თქვათ: "თუ სათამაშოებს მოაშორებ, მე წავიკითხავ". ჯობია ასე ვთქვათ: „რაც უფრო სწრაფად მოაშორებთ სათამაშოებს, მით მეტი დრო გვექნება წასაკითხად“.
ოჯახური კითხვის რიტუალი არ უნდა იყოს დამოკიდებული ბავშვის ქცევაზე ან უფროსების განწყობაზე დღის განმავლობაში, წინააღმდეგ შემთხვევაში კითხვისადმი ინტერესი გაქრება, რადგან პროცესი უსიამოვნო ემოციებთან იქნება დაკავშირებული. თუ კითხვა ხდება დღის განმავლობაში, მაშინ ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ის არ იყოს აურზაური, ამავე დროს, როგორც საყოფაცხოვრებო სამუშაოები, არამედ როგორც განსაკუთრებული აქტივობა. ამ დროს ბავშვს არაფერი უნდა შეუშალოს ყურადღება: ტელევიზორი, მუსიკა, სატელეფონო ზარები, ოთახში სიარული უფროსები შეაწუხებს.
მოკლე ზღაპრებისა და მოთხრობების წაკითხვის შემდეგ შეგიძლიათ გადახვიდეთ უფრო დიდ წიგნებზე, რამაც სიამოვნება გააგრძელოს რამდენიმე დღეში.
ძალიან მნიშვნელოვანია, არ შეწყვიტოთ ხმამაღლა კითხვა, როცა ბავშვებმა კითხვა ისწავლეს. ჯერ ერთი, თავიდან დამოუკიდებელი კითხვა ბავშვისთვის ადვილი საქმე არ არის და ის დიდხანს ვერ ისიამოვნებს წიგნის სიუჟეტს, მხოლოდ იმიტომ, რომ მთელი მისი ყურადღება სიტყვების სწორად წაკითხვაზეა მიმართული. მეორეც, - და ეს არის მთავარი - ოჯახური კითხვა არის ბავშვებისა და მშობლების კომუნიკაციის ყველაზე მნიშვნელოვანი მომენტი, რადგან ის გულისხმობს ერთმანეთის გვერდით ჯდომას (და ბავშვების განვითარებისთვის ტაქტილური შეგრძნებები ისეთივე მნიშვნელოვანია, როგორც სხვები), თანაგრძნობა. და დისკუსია.
კითხვის დასრულების შემდეგ მოიწვიე შენი შვილი, თავად იფიქროს იმაზე, თუ რა მოხდება შემდეგ წიგნში. მეორე დღეს, სანამ წაიკითხავთ, სთხოვეთ, შეგახსენოთ რა მოხდა ადრე და რა მოქმედებების განვითარება წარმოუდგენია. ეს ეხმარება ბავშვს უკეთ გაიაზროს ტექსტი, განუვითაროს მეტყველება და წარმოსახვა.
თუ თქვენს შვილს გაუჩნდა კითხვის მოთხოვნილება, ის მოუთმენლად ელის წაკითხვას და სიამოვნებას მიიღებს უფროსებთან ურთიერთობით.
ბავშვმა ისწავლა კითხვა! თუმცა ტყუილად ფიქრობ, რომ ახლა წიგნს აიღებს, კუთხეში დაჯდება და ინტერესით დაიწყებს კითხვას. მსგავსი არაფერი. თქვენი შვილი ჯერ მხოლოდ სწავლობს, მას ჯერ არ შეუძლია საკუთარი კითხვით სიამოვნება. გნებავთ, რომ წაიკითხოს? დაე, ხმამაღლა წაგიკითხოთ, მაგრამ ნელ-ნელა, თქვენ და ოჯახის სხვა წევრები ინტერესით მოუსმინეთ და აუცილებლად შეაქებთ პატარა მკითხველს.
წიგნის ნამდვილი მოყვარულის აღზრდისთვის მშობლებმა უნდა დაიცვან რამდენიმე წესი:

• მშობლები ბავშვის პირველი თანამოსაუბრე და პირველი მასწავლებლები არიან.
• კარგი ოჯახური ტრადიციაა ძილის წინ ბავშვებისთვის წაკითხვა, ან საკუთარი რიტუალის შემუშავება წიგნთან კომუნიკაციის აუცილებლობის შესახებ.
• ასწავლეთ თქვენს შვილს წიგნების სიფრთხილით მოპყრობა.
• შეეცადეთ აჩვენოთ თქვენს შვილს კითხვის სარგებელი: ლიტერატურაში კარგი შეფასებების მიღების შესაძლებლობა, გართობა დივანიდან გაუსვლელად და ა.შ.
• გააღვიძეთ ინტერესი ლიტერატურის მიმართ საკუთარი მაგალითის ძალით.
• ბავშვს არ უნდა აიძულოთ კითხვა. შეუქმენით პირობები, რომ თავად მოისურვოს ეს. იპოვნეთ თქვენი წაკითხვის სურვილის მიზეზი და აღმოფხვრა იგი.
• ნუ შეადარებთ მის კითხვის მიღწევებს სხვა ბავშვების მიღწევებს.
• იმისათვის, რომ ბავშვს კითხვა უყვარდეს, მან მტკიცედ უნდა გაიაზროს, რომ კითხვა სასჯელი კი არა, წახალისებაა. თუ ოდესმე იტყვით: „კარგად არ კითხულობ. თუ არ წახვალთ სასეირნოდ, ტელევიზორს და ა.შ. სანამ კარგად არ დაიწყებთ კითხვას“, დაარწმუნებთ თქვენს შვილს, რომ კითხვა სასჯელია. მაგრამ თუ დაინახავს, ​​რომ ოჯახის ყველა წევრი ხშირად და სიამოვნებით კითხულობს, მიხვდება, რომ თავად კითხვა საინტერესოა.
• გახსოვდეთ, რომ თქვენი შვილი ჯერ კიდევ საწყის ეტაპზეა წიგნების საოცარ სამყაროში და ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ არ გამოტოვოთ დრო, რომელიც ასე ნაყოფიერია მკითხველად გახდომისთვის.

ლიტერატურა:

1. ლ.ფ. კლიმანოვა"მკითხველი". - მოსკოვი "განმანათლებლობა" 1994 წ
2. V. V. მამაევა"როგორ დავეხმაროთ თქვენს შვილს კითხვის სწავლაში." – შპს გამომცემლობა „რეჩი“ 2006 წ
3. რედ. T. G. იანიჩევა"სასარგებლო წიგნი კარგი მშობლებისთვის" - შპს გამომცემლობა რეჩი, 2006 წ.
4. T. M. Grabenko"რატომ ვუკითხავ ბავშვებს ზღაპრებს?" – შპს გამომცემლობა „რეჩი“ 2007 წ

მაგრამ ზოგიერთი მშობელი თვლის, რომ შვილის სკოლაში გაგზავნით მათ შეუძლიათ შვებით ამოისუნთქონ: ახლა განათლებასთან დაკავშირებული ყველა პრობლემა სკოლამ უნდა მოაგვაროს. რა თქმა უნდა, სკოლა თავის მოვალეობებს არ ტოვებს. ეს არა მხოლოდ სკოლის, არამედ მშობლების საქმეა. ჩვენ, მასწავლებლები, ვუხსნით ბავშვებს მუშაობის ტექნიკას, მაგრამ როგორ ისწავლა ბავშვმა ეს ტექნიკა, როგორ იყენებს და საერთოდ იყენებს თუ არა მათ, რჩება მასწავლებლის ხედვის მიღმა. და მშობლებს აქვთ ყველა შესაძლებლობა, გააკონტროლონ თავიანთი შვილი. მათ შეუძლიათ უზრუნველყონ ის დახმარება, რასაც მასწავლებელი ვერ უზრუნველყოფს.

ამ შემთხვევაში განსაკუთრებული მნიშვნელობა ენიჭება მშობლებისა და მასწავლებლების თანამშრომლობას. როგორც მშობლებს, შეგიძლიათ დიდი წვლილი შეიტანოთ თქვენი შვილების სწავლის პროცესში. თქვენი შვილისთვის კითხვით თქვენ ავტომატურად გაზრდით მის ლექსიკას. საშინაო დავალების შესრულებაში ყოველდღიურად დახმარებით, თქვენი ყურადღება აჩვენებს, რამდენად მნიშვნელოვანია სწავლა.

ბევრ მშობელს სურს შვილების დახმარება, მაგრამ არ იცის როგორ გააკეთოს ეს. დროის მუდმივი ნაკლებობის გარდა, ისინი ხშირად ამჩნევენ, რომ მათ შვილებს უბრალოდ არ სურთ მათთან სწავლა. ერთმა მშობელმა თქვა, რომ როდესაც კითხვის საშინაო დავალების შესრულების დრო დადგა, ბავშვმა წიგნი რადიატორის მიღმა დამალა. საშინაო დავალების შესრულება ბრძოლაში გადაიზარდა და ერთად სწავლამ მათ შორის დაძაბულობა გამოიწვია, რაც არავისთვის იყო კარგი. მშობელი ნერვებს კარგავდა, როცა გრძნობდა, რომ მისი შვილი მაქსიმუმს არ აკეთებდა და საშინაო დავალება ჩვეულებრივ მთავრდებოდა ერთმანეთის ყვირილით. ზოგიერთი მშობელი შვილებს საშინაო დავალებებსაც კი უკეთებს, რათა თავიდან აიცილონ პრობლემები.

ხდება, რომ მშობლები თავად უბიძგებენ შვილებს საშინაო დავალების შესრულებასთან დაკავშირებულ ნეგატიურ რეაქციას. სამსახურიდან სახლში დაღლილები და გაღიზიანებული ბრუნდებიან, ისინი შვილებთან ერთად სხედან საშინაო დავალების შესასრულებლად ზიზღით და განწირულობის გრძნობით. ბავშვის ნებისმიერი შეცდომა ან არასწორი გათვლა მყისიერად იქცევა ბავშვის მიმართ ემოციური გამოხტომების ქარიშხალში. როგორც წესი, ბავშვები ძალიან მგრძნობიარენი არიან მშობლების მდგომარეობის მიმართ და თქვენი სტრესი მათზეც გადადის. სანამ სასწავლებლად დაჯდებით, ეცადეთ დამშვიდდეთ და კონცენტრირდეთ განხორციელებულ აქტივობაზე. უთხარით ბავშვს თქვენი მოთხოვნები მტკიცე და თავდაჯერებული ხმით, ტონის ამაღლების გარეშე.

მკვლევარები მიიჩნევენ, რომ მშობლები ცოდნის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი წყაროა მათი შვილისთვის, „მშობლები არიან პირველი და ყველაზე გავლენიანი მასწავლებლები შვილებისთვის“. მშობლებს აქვთ ყველა შესაძლებლობა, დაეხმარონ შვილებს სკოლაში წარმატების მიღწევაში, მაგრამ ისინი იმაზე ნაკლებს აკეთებენ, ვიდრე შეეძლოთ. კვლევამ აჩვენა, რომ დედები დღეში საშუალოდ ნახევარ საათზე ნაკლებს ხარჯავენ შვილებთან საუბრისას, ახსნით ან კითხვაში. მამები კიდევ უფრო მოკლეა - დაახლოებით 15 წუთი. ამიტომ, სანამ თქვენს შვილს სკოლაში შეფასებებისა და წარმატების შესახებ ჰკითხავთ, ჯერ ჰკითხეთ საკუთარ თავს, რა გავაკეთე ამისთვის? რა ნიშანს მისცემთ საკუთარ თავს შვილთან ერთად საშინაო დავალების შესრულებისთვის?

მშობლები ხშირად სვამენ შემდეგ კითხვას: რომელი საგნით ჯობია გაკვეთილების მომზადება დაიწყო, რთული თუ მარტივი? უმჯობესია ასწავლოთ თქვენს შვილს დამოუკიდებლად განსაზღვროს შესრულებული სამუშაოს სირთულეები და თავად გადაწყვიტოს, რომელი საგნით დაიწყოს საშინაო დავალების შესრულება. თუ მოსწავლე მაშინვე ჩაერთვება სამუშაოში, სასურველია, ჯერ ურთულესი გაკვეთილები გააკეთოს და უფრო მარტივზე გადავიდეს. თუ ნელ-ნელა ჩაერთვება, მაშინ უნდა დაიწყოს უფრო მარტივით და მხოლოდ თანდათან გადავიდეს რთულზე.

უმჯობესია საშინაო დავალების შესრულება სკოლიდან დაბრუნებიდან 1 ან 1,5 საათის შემდეგ დაიწყოთ, რათა დრო გქონდეთ გაკვეთილებიდან შესვენებისთვის. თუ ბავშვი სხვა საქმიანობით არის დაკავებული (მაგალითად, კლუბებში, სექციებზე დასწრება), შეგიძლიათ მოგვიანებით დაჯდეთ. მაგრამ ნებისმიერ შემთხვევაში, საღამომდე არ შეგიძლიათ გადადოთ.

ბავშვი ერთხელ თვითონ კითხულობს. შემდეგ თქვენ, თქვით, ამზადებთ ღუმელთან და ის იმეორებს წაკითხულს. თუ რომელიმე მონაკვეთს არაზუსტად იმეორებს, ნება მიეცით ხელახლა წაიკითხოს. ამ გზით ვშორდებით უაზრო გამეორებებს.

აუცილებლად წაიკითხეთ წიგნები თქვენს შვილთან ერთად ღამით, მორიგეობით. შეხედეთ ილუსტრაციებს. დააკვირდით მხატვრის სიზუსტეს ან უყურადღებობას და გზაში დაუბრუნდით ტექსტს. თუ არის პასაჟები, რომელთა წაკითხვა შესაძლებელია როლებით, გამოიყენეთ ეს შესაძლებლობა. უბრალოდ რამდენჯერმე ხელახლა არ წაიკითხოთ. Ეს მოსაწყენია.

Რუსულად

ყურადღება მიაქციეთ ვარჯიშის სრულად შესრულებას. თუ გაგიჭირდათ, შეასრულეთ ყველა სავარჯიშო ხმამაღლა, მაგრამ არ ჩაწეროთ სახელმძღვანელოში ასოები და სიტყვები. წერილობით კეთებისას ბავშვს ყველაფერი ისევ ახსოვს. დატოვეთ ოთახი, სანამ ის ასრულებს დავალებას, არ დადგეთ მის უკან. ნუ გაბრაზდებით თქვენს შვილზე და ნუ გააბრაზებთ მას.

მათემატიკის ამოცანები

ისწავლეთ კითხვა და წარმოსახვა, როგორც ინციდენტები. დაასრულეთ ნახატი. იპოვნეთ დამხმარე მოქმედება, თუ დავალებას ორი ან მეტი მოქმედება აქვს. მოდით განვმარტოთ რა რაოდენობაზეა საუბარი. ბავშვი დამოუკიდებლად აღრიცხავს მოქმედებებსა და პასუხებს. შემოწმება.

კონტროლი უნდა იყოს სისტემატური, არა საქმის კურსში და არ შემოიფარგლება კითხვებით: რა ნიშნები? დაასრულეთ საშინაო დავალება?

დადებითი პასუხის შემდეგ მშობლები თავიანთ საქმეს აგრძელებენ შვილების ზედამხედველობის გარეშე.

ზოგიერთი მშობელი საერთოდ არ აკონტროლებს შვილებს, ამას დროის ნაკლებობით ან დაკავებულობით ხსნის. შედეგად, ბავშვები არ სწავლობენ მასალას, მუშაობა უყურადღებოდ კეთდება, ბინძური, იწყება ხარვეზების დაგროვება, რამაც შეიძლება გამოიწვიოს ბავშვის ინტელექტუალური პასიურობა. მას არ ესმის მასწავლებლის კითხვები და თანამებრძოლების პასუხები. უინტერესო ხდება გაკვეთილის მიმართ, არ ცდილობს გონებრივად იმუშაოს და გონებრივად დაძაბვის უხალისობა გადადის ჩვევაში, ანუ ვითარდება ინტელექტუალური პასიურობა. რა მიჰყავს ბავშვს სწავლის სურვილისადმი. ამიტომ ბავშვების დახმარება დროულად უნდა მოხდეს. წინააღმდეგ შემთხვევაში, ცოდნის ხარვეზები დაგროვდება, შემდეგ კი მათი აღმოფხვრა უბრალოდ შეუძლებელი იქნება. ამიტომ კონტროლი უნდა იყოს მუდმივი, ყოველდღე, განსაკუთრებით დაწყებით სკოლაში.

რაც შეიძლება მეტი მოთხოვნა ბავშვების მიმართ და რაც შეიძლება მეტი პატივისცემა. კონტროლი უნდა იყოს შეუმჩნეველი და ტაქტიანი.

თავდაპირველად, პატარა მოსწავლეს სჭირდება თქვენი დახმარება, შეახსენოთ მას გაკვეთილები და, შესაძლოა, მის გვერდით დაჯდეს, სანამ ის აკეთებს მათ. ეს პირველი სასკოლო ნაბიჯები ძალზე მნიშვნელოვანია: შესაძლოა მთელი მისი სასკოლო ცხოვრება მათზე იყოს დამოკიდებული.

ძალიან მნიშვნელოვანია არა მათი მუშაობის საბოლოო პროდუქტის, არამედ თავად პროცესის კონტროლი, ანუ მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ მუშაობის შედეგის გაკონტროლება, არამედ იმის კონტროლი, თუ როგორ ასრულებდა ბავშვს ეს სამუშაო, დაეხმარეთ სამსახურში სირთულეების დაძლევაში!

კარგი იქნება თუ დაგაინტერესებთ: რას სწავლობდა ბავშვი დღეს სკოლაში; როგორ ესმოდა მასალა; როგორ შეუძლია ახსნას, დაამტკიცოს ის ქმედებები, რომლებიც მან განახორციელა.

ბავშვებთან მუშაობისას მნიშვნელოვანია არა ინდივიდუალური უნარების გაწვრთნა, არამედ ასწავლოთ დამოუკიდებლად აზროვნება, ანალიზი, დამტკიცება, თქვენ მოგმართოთ რჩევისთვის და დახმარებისთვის.

კონტროლი არის დახმარების ორგანიზაცია ნებისმიერი ხარვეზის ან სირთულის აღმოსაფხვრელად.

ძალიან მნიშვნელოვანი საკითხია საშინაო დავალების თანმიმდევრულად შესრულების ჩვევის გამომუშავება:

• როგორიც არ უნდა იყოს ამინდი;
• არ აქვს მნიშვნელობა რა სატელევიზიო შოუებია;
• არ აქვს მნიშვნელობა ვისი დაბადების დღეა.

გაკვეთილები უნდა გაკეთდეს და კარგად ჩატარდეს. არ შეიძლება იყოს საბაბი გაკვეთილების შეუსრულებლობისთვის. ამ ჩვევის გასავითარებლად მშობლებმა პატივი უნდა სცენ სწავლას, როგორც მნიშვნელოვან და სერიოზულ საკითხს.

ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვი იმავე საათზე დაჯდეს გაკვეთილებზე. სპეციალურმა კვლევებმა აჩვენა, რომ ფიქსირებული ვარჯიშის დრო იწვევს გონებრივი მუშაობისადმი მიდრეკილებას, ანუ ჩამოყალიბებულია დამოკიდებულება.

ამ დამოკიდებულებით ბავშვს არ სჭირდება საკუთარი თავის დაძლევა და ამდენად; სამუშაოში ჩართვის მტკივნეული პერიოდი ნულამდეა დაყვანილი. თუ არ არის რეგულარული გაკვეთილების დრო, მაშინ ეს დამოკიდებულება შეიძლება არ განვითარდეს და ჩამოყალიბდეს აზრი, რომ გაკვეთილების მომზადება არ არის სავალდებულო და მეორეხარისხოვანი.

ასევე მნიშვნელოვანია ადგილი, სადაც სამუშაო შესრულებულია. ის მუდმივი უნდა იყოს. მოსწავლეს არავინ შეაწუხოს. ასევე ძალიან მნიშვნელოვანია სწავლა კონცენტრირებულად, კარგი ტემპით, ზედმეტი საკითხებით ყურადღების გადატანის გარეშე.

მუშაობის ტემპი ძალიან მნიშვნელოვანია. ვინც სწრაფად მუშაობს, კარგად მუშაობს. ამიტომ, ბავშვს დროში შეზღუდვა სჭირდება (საათი დაყენება).

თუ ჯერ შვილს გვერდით ზიხართ, უნდა წაახალისოთ: „მოინახე დრო, პატარავ. ნახეთ, რა კარგი წერილი გამოვიდა. აბა, კიდევ ერთხელ სცადე, რომ კიდევ უკეთესი გახდე. ეს, რა თქმა უნდა, დაეხმარება მას რთულ საქმეში და კიდევ უფრო სახალისოს გახდის მას. თუ გაღიზიანებთ, თუ ყოველი ლაქა გაგაბრაზებთ, ბავშვს ეზიზღება ეს ერთობლივი საქმიანობა. ასე რომ მოთმინებით იყავით და ნუ ნერვიულობთ. მაგრამ თუ ბავშვმა ძალიან ცუდად შეასრულა დავალება, მაშინ მან უნდა გაიმეოროს იგი ფურცელზე და ჩადოს რვეულში, არა შეფასებისთვის, არამედ ისე, რომ მასწავლებელმა დაინახოს, რომ ბავშვი ცდილობდა და პატივს სცემდა მის საქმეს. თქვენი შვილის ან ქალიშვილის გვერდით „ჯდომის“ ერთ-ერთი მთავარი ამოცანაა უზრუნველყოთ, რომ ისინი არანაირად არ გადაიტანონ მუშაობისას. და ამის მიღწევა ყველაზე მოუწესრიგებელი ბავშვისგანაც კი შეიძლება, თუ მის გვერდით მჯდომი დედა ან მამა თავაზიანად და მშვიდად დააბრუნებს სამსახურში.

ჩვენი შვილებისთვის ყველაზე რთული სწავლა არის წერის უნარები. აქ შეგვიძლია დაგამშვიდოთ, რომ ჩვენს ეპოქაში კალიგრაფიული წერა არ არის ყველაზე მნიშვნელოვანი და თუ თქვენი შვილი ლაპარაკობს, ბოლოს და ბოლოს, შეიძლება არც ისე ლამაზად დაწეროს და ამისთვის მისი ტანჯვა არ არის საჭირო. მნიშვნელოვანია ასწავლოთ მას სუფთად წერა, მინდვრების დაცვით და ყოველთვის ყოველგვარი ლაქების გარეშე.

ისევ საგანმანათლებლო მიზეზების გამო: ადამიანმა ყველაფერი ლამაზად უნდა გააკეთოს, აბსოლუტურად ყველაფერი. დაეხმარეთ თქვენს შვილს ამაში კეთილი სიტყვით და თქვენი თანდასწრებით. და დახარჯულ დროს არ ინანებთ: ის ნაყოფს გამოიღებს.

ჩნდება კითხვა: როდის უნდა დატოვოთ ბავშვი მარტო გაკვეთილებზე? ეს უნდა გაკეთდეს რაც შეიძლება ადრე, მაგრამ არა უეცრად, არამედ თანდათანობით. საზიანოა ამ „ჯდომის“ პროცესის გახანგრძლივებაც. ასეთი ბავშვები, რომლებიც საშინაო დავალებას მხოლოდ ერთ უფროსთან ერთად აკეთებენ, ვერასოდეს შეასრულებენ დაკისრებულ დავალებას.

გონივრული დახმარებითა და კონტროლის სისტემით ბავშვები ერთდროულად სწავლობენ საშინაო დავალების შესრულებას და თანდათან სწავლობენ დროის დამოუკიდებლად მართვას.

საშინაო დავალების შემოწმებისას ნუ იჩქარებთ შეცდომების მითითებას, მიეცით საშუალება ბავშვს თავად აღმოაჩინოს ისინი, არ გასცეთ მზა პასუხი მათ კითხვებზე. საშინაო დავალების შესრულებისას არ არის საჭირო სამსახურში მოსწავლის შეცვლა; ბავშვები წყვეტენ ფიქრს და ელიან მინიშნებებს. ბავშვები ამაში ძალიან ცბიერები არიან და პოულობენ გზებს, რომ „აიმუშაონ“ საკუთარ თავზე.

ამიტომ, სკოლის მოსწავლისთვის დახმარების გაწევისას, მოზარდებმა არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ მთავარია არა დღეს წარმოქმნილი ამა თუ იმ სირთულის გადალახვა, არამედ თითოეული კონკრეტული შემთხვევის მაგალითის გამოყენებით, ზოგადად, როგორ უნდა დაძლიოს იგი. სწავლაში და ასწავლეთ ბავშვებს გახდნენ უფრო და უფრო დამოუკიდებლები.

ყველა ოჯახი ცხოვრობს თავისი წესებით, რომელიც არ შექმნილა არც ერთ დღეში, არც ორ და არც ერთ თვეში. სოციალური ერთეული, რომელშიც სკოლის ასაკის ბავშვები არიან, არის ჩამოყალიბებული ცხოვრების წესის მქონე ადამიანების ჯგუფი. როდესაც ბავშვი იწყებს სწავლას, მშობლებმა უკვე შეიმუშავეს საკუთარი ალგორითმი შვილზე ზემოქმედებისთვის.

სკოლა აჩვენებს, რამდენად ეფექტური და ეფექტურია მათი მეთოდი. ეს გახდება ლაკმუსის ტესტი, რომელიც აჩვენებს, აკეთებენ თუ არა მშობლები ყველაფერს სწორად ზრდასრული ბავშვის აღზრდისას. მაგრამ თუ მათ უკვე აინტერესებთ როგორ დაეხმარონ შვილს უკეთესად ისწავლოს, მაშინ მათ სადღაც გამოტოვეს რაღაც. დაბალი აკადემიური მოსწრების რამდენიმე მიზეზი შეიძლება იყოს და ყველა მათგანი ბავშვობის ნაკლოვანებების შედეგი არ არის.

წესი #1

არ იცით როგორ დაეხმაროთ თქვენს შვილს უკეთ ისწავლოს, იყოს უფრო პასუხისმგებელი, დამოუკიდებელი და ძლიერი ნებისყოფით? გაუშვით, მიეცით თავისუფლება და არჩევანის უფლება! კი, ჯერ კიდევ მილიონ და ერთ შეცდომას დაუშვებს, საანგარიშო გამოცდაზე ცუდ ნიშანს მიიღებს, არასეზონური პიჯაკით გაისეირნება, გაიყინება და შესაძლოა დაავადდეს, ოდესმე მშიერი დაკარგავს ჯიბის ფულს. ყოველივე ეს გამოიწვევს მას, რომ ისწავლოს საკუთარი თავის გადარჩენა.

თუ ბავშვობაში არ გაივლის ყველა ამ ეტაპს, როცა ფსიქიკა მოქნილია და ბავშვს შეუძლია ადეკვატურად უპასუხოს პრობლემებს, ამ ყველაფერს რთულ პუბერტატულ პერიოდში, ან თუნდაც ზრდასრულ ასაკში მოუწევს.

ვისი პრობლემაა: დედა, მამა თუ შვილი?

სანამ პრობლემის მოგვარებას დაიწყებთ, მნიშვნელოვანია მისი პრინციპის განსაზღვრა. ამიტომ, თქვენ ყოველთვის არ გჭირდებათ გზების ძიება, რათა დაეხმაროთ თქვენს შვილს უკეთ ისწავლოს სკოლაში, თქვენ უნდა გესმოდეთ, ვის სჭირდება ეს პირველ რიგში. გაარკვიეთ, მართლა ვერ ახერხებს თუ არა ბავშვი სასწავლო პროცესის დაუფლებას, თუ მისი მშობლები ასე ფიქრობენ.

დღევანდელი საგანმანათლებლო პროგრამა ძალიან განსხვავდება იმისგან, რომლითაც სწავლობდნენ დედები და მამები და მით უმეტეს, თანამედროვე სკოლის მოსწავლეების ბებიები და ბაბუები. შეიცვალა მასალის ახსნის მიდგომები, მასალის პრეზენტაცია და რაც მთავარია შეფასების სისტემა. მნიშვნელოვანია, რომ მშობლებმა ეს გაიგონ, სანამ ბავშვისგან განსაკუთრებულად მაღალ ქულებს მოითხოვენ ყველა საგანში. გარდა ამისა, მათ უბრალოდ თავად უნდა გაარკვიონ: ვის სჭირდება კარგი შეფასებები - მათ თუ ბავშვს, ვისთვის გახდება ეს სიამაყის წყარო, წარმატების დადასტურება, „მომავლის ბილეთი“? შესაძლოა, მათი ვაჟისთვის ან ქალიშვილისთვის უფრო მოსახერხებელია იყოს კარგი მოსწავლის დონეზე, მაგრამ მისი წარჩინებული სტუდენტების რიგებში შეყვანით მშობლები საკუთარ შვილს აქცევენ უბედურ, გამოფიტულ და ნებისყოფის მქონე ადამიანად?

მოკლედ მთავარის შესახებ

როდესაც მოსწავლეს ნამდვილად სჭირდება გარე დახმარება, მნიშვნელოვანია ისწავლოს როგორ დაეხმაროს ბავშვს უკეთ ისწავლოს. ჩვენ წარმოგიდგენთ რჩევებს ამ პრობლემის გადასაჭრელად სიის სახით; ასევე ქვემოთ განვიხილავთ ზოგიერთ პუნქტს უფრო დეტალურად:

• დამოუკიდებლობის უნარების გაუმჯობესება;
• სათანადო ყოველდღიური რუტინის ორგანიზება;
• პირადი სივრცის შექმნა;
• კარგი კვება;
• საგანმანათლებლო ხარვეზების შევსება;
• საჭიროების შემთხვევაში მორალური მხარდაჭერა და ფსიქოლოგიური დახმარება.

ბავშვისთვის აუცილებელი პირობებით უზრუნველყოფის შემდეგ, მშობლები ნაკლებად სავარაუდოა, რომ კვლავ დაუბრუნდნენ კითხვას, როგორ დაეხმარონ ბავშვს სკოლაში კარგად წარმართვაში. ბავშვები, რომლებმაც იციან როგორ მოაგვარონ საკუთარი პრობლემები უფროსების დახმარების გარეშე და მარტო არ რჩებიან რეალურ სირთულეებთან, იზრდებიან თვითკმარი და მიზანდასახული, შეუძლიათ გაუმკლავდნენ შესაძლებელ დატვირთვას, რაც, პრინციპში, დამოკიდებულია მათ მშობლებზე.

ჩვენ ვიგებთ წარუმატებლობის მიზეზს

თუ მშობლებმა არ იციან როგორ დაეხმარონ შვილს კარგად და მარტივად სწავლაში, ჯერ უნდა დაადგინონ მისი ცუდი შეფასების მიზეზები. ეს ყოველთვის არ არის სიზარმაცე ან დაუმორჩილებლობა. იმ შემთხვევაში, როდესაც დედამ ბავშვს მიაწოდა ყველაფერი, რაც საჭიროა, მაგრამ სკოლაში მისი ქულები მაინც რჩება საშუალო დონეზე, ან თუნდაც თავდაჯერებული იყოს არადამაკმაყოფილებელი, მან უნდა იფიქროს იმაზე, თუ რატომ ხდება ეს.

შესაძლოა მიზეზი მდგომარეობს მეგობრებთან, კლასელებთან ან მასწავლებელთან პრობლემებში. ამის გარკვევა საკმაოდ მარტივია: თუ ბავშვი დუმს და არ გასცემს ამომწურავ პასუხს დასმულ კითხვებზე, შეგიძლიათ მიხვიდეთ კლასის მასწავლებელთან და გაესაუბროთ სპეციალიზებულ მასწავლებლებს. პრობლემა შეიძლება იყოს ძალიან ამქვეყნიური და უხილავი ახლობლებისთვის - ოჯახური პრობლემები (მშობლების განქორწინება ან უბრალოდ დაძაბული სიტუაცია მათ, სხვა ნათესავებს შორის), დაღლილობა, ავადმყოფობა და თუნდაც ერთ-ერთი სუბიექტის გაუგებრობა, რაც იწვევს თვითდასაქმებას. ეჭვი. მაგრამ როგორ შეგიძლიათ დაეხმაროთ თქვენს შვილს კარგად ისწავლოს ყველა ამ შემთხვევაში? ახლავე გავარკვიოთ.

როცა სწავლაში რეალური დახმარება გჭირდება

წარუმატებლობამ შეიძლება შეაწუხოს ნებისმიერი ზრდასრული, მითუმეტეს ბავშვები, მათი მოქნილი, მაგრამ საკმაოდ მყიფე ფსიქიკით. შედარებით მარტივი დაბალი კლასების დამთავრების შემდეგ ბავშვს ბევრი ახალი სირთულე და გამოწვევა აწყდება. ოფისი, რომელშიც ის სწავლობს, იცვლება კლასის მასწავლებელი, ჩნდება უცნობი საგნები, რომელთაგან თითოეულს სხვადასხვა მასწავლებელი ასწავლის. როგორ დავეხმაროთ ბავშვს უკეთ ისწავლოს, თუ ყველა ეს სიახლე მისთვის დაბრკოლებად და გამოწვევად იქცა?

თქვენ შეგიძლიათ აჩუქოთ მას თქვენთან ერთად ისეთი გაკვეთილები, რომლებიც მას აკავშირებს დაწყებითი სკოლის უფრო მარტივ და აყვავებულ პერიოდთან. ამ პერიოდში განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია ბავშვის პროგრესის მონიტორინგი. მის ცოდნაში მცირედი ხარვეზი, რომელიც გამოწვეულია ერთი თემის გაუგებრობით, მომავალში მასალის შესწავლის პრობლემას გამოიწვევს.

აქ არის ძალიან კარგი რეკომენდაცია, თუ როგორ დავეხმაროთ ბავშვს სკოლაში კარგად წარმართვაში - თქვენ უნდა „აწიოთ“ მისი ცოდნის დონე იქ, სადაც ის არასაკმარისია. თითოეული დედა თავად გადაწყვეტს როგორ გააკეთოს ეს - დამოუკიდებლად თუ დამრიგებლის დახმარებით.

სწავლა თამაშის საშუალებით

თქვენი შვილის უკეთ სწავლაში დასახმარებლად დარწმუნებული გზაა მოსაწყენი სასწავლო პროცესის თამაშად გადაქცევა, ნაწილობრივ მაინც. რა თქმა უნდა, მშობლებს, რომლებიც პროფესიითა და სულიერი მოწოდებით არ არიან პედაგოგები, გაუჭირდებათ თითოეული პრობლემის გადაწყვეტა სანახაობრივ ქმედებად აქციონ, კარნახის დაწერა კი საოცარ ზღაპრულ მოგზაურობად, მაგრამ მათ შეუძლიათ გააუმჯობესონ თავიანთი დონის დონე. ბავშვის ცოდნა სათამაშო გზით და ნაცნობ საშინაო გარემოში. რა უნდა გავაკეთო?

• დაიმახსოვრე ბავშვობიდან ნაცნობი სიტყვების თამაშები, ქალაქები, გაფუჭებული ტელეფონი - ისინი შესანიშნავად ასტიმულირებენ მეხსიერებას, ლოგიკასა და მეტყველებას;
• შეიძინეთ კარგი სამაგიდო თამაშები, როგორიცაა Scrabble, Scrabble, Monopoly, Understand Me;
• ჩაატარეთ ძირითადი გაკვეთილები ქიმიაში, ფიზიკაში, ბიოლოგიაში და ასევე აჩვენეთ მარტივი, მაგრამ ვიზუალური ექსპერიმენტები (დიფუზიის პროცესის ვიზუალიზაცია წყლისა და კალიუმის პერმანგანატის გამოყენებით, კრისტალების ზრდა ჩვეულებრივი მარილიდან, უჯრედების იდენტიფიცირება ხახვის მასშტაბით დაარწმუნებს ნებისმიერ ბავშვს, რომ მეცნიერება შეიძლება იყოს საინტერესო. ) .

გარდა ამისა, უმჯობესია არ გადატვირთოთ ბავშვები იმავე ტიპის სათამაშოებით, როგორიცაა მანქანები და თოჯინები. თავსატეხები, ხელოვნებისა და ხელნაკეთობების ნაკრები მას ბევრად მეტ სარგებელს მოუტანს.

დროის მენეჯმენტი არაბავშვური ცნებაა, ბავშვისთვის სასარგებლო

არავითარი გზა, რომ დაეხმაროთ ბავშვს უკეთ ისწავლოს, არ იქნება ეფექტური პრაქტიკაში, თუ მოსწავლის დღე გადატვირთულია ამოცანებით, ხოლო მისი დრო სწავლისთვის, კლასგარეშე აქტივობებისთვის, გატაცებებისთვის, დასვენებისა და უსაქმურობისთვის არ არის კოორდინირებული. ბავშვის რუტინაში, თქვენ უნდა იპოვოთ შესაფერისი დრო ყველაფრისთვის:

• ადგომა და დილის ვარჯიში;
• კვლევები;
• დასვენება;
• კლუბები, სექციები, ჰობი;
• Საშინაო დავალება;
• საღამოს აქტივობები, მშობლებთან ურთიერთობა, თამაშები;
• დასაძინებლად წასვლა.

ეს პუნქტები შეიძლება მორგებული იყოს კონკრეტული ბავშვის პიროვნულ რეჟიმზე, მაგრამ მნიშვნელოვანია, რომ სწორედ ეს რეჟიმი, პრინციპში, დამკვიდრდეს. ყოველდღიური რუტინის ნაკლებობა და ცხოვრებაში ქაოსი აბეზრებს ბავშვებს, რის შედეგადაც ისინი ვერ ახერხებენ სკოლაზე კონცენტრირებას, ვერ ასრულებენ საშინაო დავალებებს და იწყებენ ჩამორჩებიან უფრო ორგანიზებულ თანატოლებს სკოლის სასწავლო გეგმაში.

ბავშვი არა მხოლოდ ძალიან დაკავებულია, არამედ ზედმეტი თავისუფალი დროც უარყოფითად აისახება. პირველ შემთხვევაში, ბავშვს უწევს უბრალოდ კოლოსალური სტრესი განიცადოს, რაც მას ფსიქიკურად და ფიზიკურად ამოწურავს, მეორეში კი ის უნდა გაუმკლავდეს იმ ფაქტს, რომ ბავშვი თავისით იწყებს რაღაცის ფიქრს. რა თქმა უნდა, ბავშვებს დღის რამდენიმე საათი უნდა მიეცეთ, რომ ისე გაატარონ, როგორც უნდათ, მაგრამ როცა მთელი დღე ასე უნდა გაატარონ, იშვიათად მთავრდება კარგად.

წარმატებული სწავლის გზა კუჭში გადის

არავისთვის არ იქნება საიდუმლო, რომ მზარდ სხეულს სჭირდება რაციონალური და მრავალფეროვანი კვება. თუ ბავშვი არ იღებს მიკროელემენტებს ან ცუდად იკვებება, ის არამარტო წონაში არ იმატებს, არამედ უშუალოდ მისი ტვინი ზარალდება.

ამიტომ, სანამ ბავშვს კარგად სწავლაში დაეხმარებით სხვადასხვა პედაგოგიური ტექნიკის, მორალური სწავლების, დასჯის თუ ჯილდოების დახმარებით, საჭიროა კარგად გამოკვებო. ბევრს სმენია, რომ სწრაფი ნახშირწყლები ტვინის ფუნქციონირების გაუმჯობესებას უწყობს ხელს, მაგრამ ისინი მოკლევადიან დადებით შედეგს იძლევა.

შოკოლადები და ტკბილეული ბავშვებს ჭკუას ვერ აქცევს, მაგრამ ჯანმრთელობის მნიშვნელოვან პრობლემებს „მოიტანენ“. დიეტა უნდა შეიცავდეს B ვიტამინებით გამდიდრებულ საკვებს (მუქი პური, მწვანილი), ასევე მენიუში უნდა იყოს მარცვლეული, რძე, ქათამი, თევზი, ძროხის ღვიძლი, ახალი ბოსტნეული და ხილი და თხილი.

მნიშვნელოვანია სივრცის ორგანიზება

როდესაც განიხილავს რჩევებს, თუ როგორ დავეხმაროთ ბავშვს უკეთ ისწავლოს სკოლაში, შეუძლებელია ბავშვების ცხოვრების ნორმალიზების პრობლემის იგნორირება. Რას ნიშნავს? და ის, რომ მას უბრალოდ კომფორტული უნდა ჰქონდეს სწავლა, დასვენება და ძილი. მშობლებმა უნდა იზრუნონ იმაზე, თუ რა პირობებში ცხოვრობს მათი შვილი: რომელ საწოლზე სძინავს, რამდენად კარგია განათება ოთახში, სადაც ის წერს და კითხულობს, შეესაბამება თუ არა მაგიდა და სკამი მის სიმაღლეს.

ჯანსაღი ძილი საშუალებას აძლევს ბავშვის ორგანიზმს დაისვენოს, რაც იმას ნიშნავს, რომ ბავშვს საშუალებას აძლევს მოიპოვოს ძალა ახალი ინფორმაციის ნორმალური ათვისებისთვის, ხოლო ღამის დასვენების დროს ხდება გასული დღის განმავლობაში შეძენილი უნარების სისტემატიზაცია. ბავშვის საძინებელი არ არის ტელევიზორის ჩართვისა და ოჯახური შეკრების ადგილი.

მოტივაცია და დემოტივაცია

გადავუხადო თუ არა ჩემს შვილს კარგი შეფასება? აბა, რომელ მშობელს არ დაუსვამს საკუთარ თავს მსგავსი შეკითხვა? სკოლაში კარგი ქულების მონეტიზაციის პრობლემა ამჟამად ძალიან მწვავედ დგას ბევრ ოჯახში. ზოგიერთი მშობელი თვლის, რომ ეს შესანიშნავი გამოსავალია სიტუაციიდან და ხსნის თავის თვალსაზრისს იმით, რომ ბავშვი, რომელსაც სურს მეტი ჯიბის ფული მიიღოს, კარგად ისწავლის. სხვები ფიქრობენ, რომ ასეთი ზემოქმედება ცალმხრივია, ამბობენ, რა უნდა აიღოს სტუდენტს, თუ ის საკმარისად არ ეცდება? ყოველივე ამის შემდეგ, უბრალოდ მისთვის ფულის მიცემა არ არის საკმარისად ეფექტური სასჯელი.

ზოგადად კარგია ეს მოტივაციური მეთოდი და რა უნდა გავაკეთოთ, თუ ის აღარ მუშაობს? როგორ დავეხმაროთ თქვენს შვილს კარგად ისწავლოს? ფსიქოლოგების რჩევა ამ საკითხთან დაკავშირებით საკმაოდ ნათელია - უპირველეს ყოვლისა ბავშვის ქულების ყიდვას აზრი არ აქვს. ეს არ ჩაუნერგავს მას ჯანსაღ ამბიციას, პირიქით, სულში ჩაუნერგავს არაჯანსაღ ინტერესს ფულის მიმართ და ნორმალური განათლების მიღებას აღიქვამს არა როგორც სამომავლო ცხოვრებისეული მიზნებისა და გეგმების მიღწევის საშუალებას, არამედ როგორც მოვალეობას. რომელიც მას უნდა გადაუხადოს. რა მოხდება, როდესაც მშობლები ვერ გამოყოფენ საჭირო თანხას საკუთარი ბიუჯეტიდან ასეთი „ხელფასისთვის“?

სკოლის როლი სასწავლო პროცესში

მასწავლებლები ხშირად ჩივიან, რომ ბავშვებს საერთოდ არ სურთ სწავლა. ისინი მოუსვენარი, თვითნებური, ხშირად ჰიპერაქტიურები არიან და მშობლებს არ სურთ ან არ შეუძლიათ გავლენა მოახდინონ შთამომავლებზე.

თანამედროვე განათლების სისტემაში მასწავლებელმა შეწყვიტა იყოს აღმზრდელი და მენტორი, იგი აღიქმება მხოლოდ როგორც პიროვნებად, რომელსაც მოუწოდებენ, აუხსნას საგანი მოსწავლეს. სკოლის, როგორც პედაგოგიური გავლენის ინსტრუმენტის როლი პრაქტიკულად გათანაბრებულია, ამაში დიდწილად თავად დედები და მამები არიან დამნაშავენი, რომლებიც გულმოდგინედ იცავენ ბავშვებს დასჯისა და მასწავლებლების კრიტიკისგან. მხოლოდ მშობელთა კრებას შეუძლია ახსნას რა არის ნებადართული. კლასის მასწავლებელიც და სხვა მასწავლებლებიც გეტყვიან, როგორ დაეხმაროთ თქვენს შვილს კარგად სწავლაში, რადგან ისინი ხედავენ ყველა ბავშვს მოქმედებაში და ამჩნევენ მათ შეცდომებსა და ნაკლოვანებებს.

რაც არ უნდა უჩივიან მშობლები სკოლას, მათი შვილის ცუდი შეფასება, სავარაუდოდ, მისივე ბრალია. რა თქმა უნდა, სამწუხაროდ, შეუძლებელია მასწავლებლის უსამართლო და მიკერძოებული დამოკიდებულების სრულად გამორიცხვა სტუდენტის მიმართ, მაგრამ უმეტეს შემთხვევაში მასწავლებლები დაინტერესებულნი არიან იმით, რომ მათმა სტუდენტმა მაქსიმალურად დაეუფლოს შესასწავლ მასალას.

არა ქმედება სახელმძღვანელოდ, არამედ საფიქრალი

და ბოლოს, ჩვენ მკითხველს მივაწვდით გამოცდილი ოჯახის ფსიქოლოგის აზრს, რომელმაც პრაქტიკაში დაამტკიცა თავისი მიდგომის საფუძვლიანობა და რაციონალურობა როგორც ბავშვების, ისე მათი მშობლების მიმართ სხვადასხვა პრობლემების, მათ შორის სასკოლო პრობლემების გადაჭრაში. მისი სახელია მიხაილ ლაბკოვსკი.

"როგორ დავეხმაროთ ბავშვს კარგად ისწავლოს?" - ეს ის კითხვაა, რომელზეც მიხეილს თითქმის ყოველდღე უწევს პასუხის გაცემა. მისი აზრით, ბავშვმა უბრალოდ უნდა შეწყვიტოს კონტროლი და მფარველობა და მიეცეს საშუალება აირჩიოს საკუთარი გზა, თუნდაც ის ფუნდამენტურად არასწორი და მავნე იყოს (მოზარდების თვალსაზრისით).

ლაბკოვსკი თვლის, რომ მთავარია ბავშვის ბედნიერება და თვითრეალიზაცია და არა ის, თუ როგორ სწავლობს; რომ კარგი შეფასება უფრო ხშირად მშობლების სურვილია, მაგრამ არა თავად შვილების სურვილი; რომ ბავშვები არ უნდა იყვნენ მორჩილნი და მორჩილნი, რადგან ეს მათ დეპრესიულ ფსიქიკაზე მიუთითებს. საუკეთესო სასჯელი, მისი გადმოსახედიდან, იქნება გაჯეტების დროებითი ჩამორთმევა - ტელეფონის, პლანშეტის, სათამაშო ყუთისა და სხვა სათამაშოები, რომლებიც პრაქტიკულად არაფერს სარგებლობენ და მხოლოდ გართობის საშუალებაა. ის ასევე დარწმუნებულია, რომ თანამედროვე ბავშვები უფრო აქტიურ ჯგუფურ თამაშებში უნდა ჩაერთონ.

რაც უფრო უახლოვდება პირველი ზარი, მით უფრო მეტად იწყებენ მშობლები ფიქრს, შეიძლება თუ არა მათი შვილი გახდეს წარმატებული მოსწავლე. ეს პრობლემა განსაკუთრებით აწუხებს პირველკლასელების მშობლებს.

როგორ ვაიძულოთ ბავშვი ისწავლოს, თუ სკოლაში წასვლამდე ბევრ ბავშვს აღარ სურს სკოლაში სიარული? როგორ მოვახდინოთ ბავშვს სწავლის მოტივაცია, თუ ბევრი მოსწავლე სიმბოლოა ახალი სასწავლო წლის დასაწყისს რაიმე სახის მძიმე ტვირთით ან რთული პერიოდის დაწყებას მათ ცხოვრებაში?

Თავიდან დაწყება

აქ ექვსი წლის ბავშვს ხშირად ისე ექცევიან, როგორც რეალურ სკოლაში:

• ის 3-4 საათის განმავლობაში ზის გაკვეთილებზე;
• სკოლამდელ ბავშვს ეძლევა საშინაო დავალება, ის ასრულებს სრულ საშინაო დავალებას, თუმცა მისი შესაძლებლობები ჯერ კიდევ ძალიან შეზღუდულია;
• დამრიგებელი არ ითვალისწინებს, რომ ამ ასაკში წამყვანი აქტივობა თამაშია და ბავშვს მხოლოდ სკოლისთვის შესაფერის მეთოდებს ასწავლის.

საგულდაგულოდ მომზადებული პირველკლასელი შორს არის სწავლაში საუკეთესოდ, განსაკუთრებით იმ შემთხვევაში, თუ სწავლისთვის ფსიქოლოგიური მზაობის შემდეგი კომპონენტები ცუდად არის განვითარებული:

• ნებაყოფლობითი ძალისხმევის დემონსტრირების უნარი;
• ნებაყოფლობითი ყურადღების გამოყენების უნარი;
• ლოგიკური მსჯელობისა და აზროვნების უნარი;
• თქვენი სამუშაოს გაანალიზების უნარი.

პირველ კლასში დედაჩემთან ერთად

გარდა ამისა, არსებობს დამატებითი დისციპლინები, ამოცანები, რომლებშიც ხშირად მოითხოვს მთელი ოჯახის მხატვრული და ლიტერატურული ნიჭის გამოყენებას. ჩვენ ვერ გამოვრიცხავთ სკოლის ადაპტაციის გარდაუვალ პერიოდს, რომლის დროსაც შეგიძლიათ მიიღოთ რჩევა სკოლის ფსიქოლოგისგან, იყოთ განსაკუთრებით ყურადღებიანი პირველკლასელების მიმართ, რათა დარწმუნდეთ, რომ ახალ ცხოვრებასთან შეგუება უმტკივნეულოა.

ჩვენ უნდა ავირჩიოთ საშუალო გზა - მაქსიმალურად დავეხმაროთ ბავშვს შეეგუოს ახალ გარემოს და არ დავიცვათ იგი ზედმეტად. თუ ცოდნის შეძენის სურვილს მაშინვე დაუკარგავთ, მოგვიანებით ყველა ვერ შეძლებს მის აღდგენას.

ნუ გაკიცხავთ შვილს ყოველი შეცდომისთვის, უფრო ხშირად აღნიშნეთ მისი წარმატებები. ნუ გააკეთებთ მას საშინაო დავალებებს, მაგრამ გულმოდგინედ ადევნეთ თვალყური მათ შესრულებას. ნება მიეცით ბავშვს თქვენი დახმარებით ჩაერთოს ცხოვრების ახალ რიტმში, შეეცადეთ აუხსნათ მას ცხოვრების წესები ახალ გუნდში.

არ შემოიფარგლოთ სახელმძღვანელოს გვერდებით, მოიძიეთ დამატებითი ინფორმაცია იმის შესახებ, თუ რას სწავლობენ ბავშვები გაცნობის გაკვეთილებზე, შეეცადეთ დააინტერესოთ ისინი ცოდნით, რომელიც აფართოებს მათ ჰორიზონტს.

იპოვეთ და წაიკითხეთ მწერლებისა და პოეტების დამატებითი ნაწარმოებები, რომლებსაც ბავშვები ეცნობიან კითხვისა და ლიტერატურის გაკვეთილებზე. აუცილებელია ბავშვებმა იგრძნონ ახალი ცოდნის შეძენის სიამოვნება, მაშინ პრობლემა, როგორ ჩაუნერგოს ბავშვს სწავლის სურვილი, უბრალოდ, არ წარმოიქმნება.

როგორ შევეჩვიოთ საშინაო დავალების შესრულებას

დღესდღეობით გამორჩეული შესაძლებლობების ქონა საკმარისი არ არის, დაწყებით სკოლაში მონდომებაც გჭირდებათ. და სწორედ ახლა ჩნდება პრობლემების წარმოშობა, რაც იწვევს ბავშვებს შემდგომში სწავლისადმი ინტერესის დაკარგვას. გასათვალისწინებელია, რომ 6-7 წლის და 8-10 წლის ბავშვებისადმი მიდგომა რადიკალურად განსხვავდება ერთმანეთისგან.

• გამოყავით გარკვეული დრო თქვენს რუტინაში საშინაო დავალების შესასრულებლად და არასოდეს გადაუხვიოთ მას.
• მიეცით თქვენს შვილს არა მხოლოდ სადილი, არამედ დაისვენეთ სკოლის შემდეგ.
• როცა საშინაო დავალებაზე დაჯდომის დროა, ჰკითხეთ, რა იკითხეს დღეს სკოლაში.
• თუ შეცდომები ხშირია, ითამაშეთ „სკოლა“, მიეცით ბავშვებს საშუალება „გასწავლონ“ წერა, ჩამოაყალიბონ რიცხვები და ასოები პლასტილინისგან, ჩამოაყალიბონ ისინი მოზაიკიდან, სამშენებლო კომპლექტის ნაწილებიდან.
• ასწავლეთ 8-10 წლის ბავშვებს გამოიყენონ საცნობარო წიგნები და ლექსიკონები. ასეთი ამოცანების შესრულებით ისინი ისწავლიან საშინაო დავალების გააზრებულად შესრულებას და დამოუკიდებლად მოიძიებენ საჭირო ინფორმაციას.

შესაძლოა, კლასში არის უარყოფითი ურთიერთობა თანატოლებთან, ან თქვენს მოსწავლეს არასაკმარისად აქვს განვითარებული ლოგიკური აზროვნება და პასუხისმგებლობის გრძნობა მის ქმედებებზე. ამ უკანასკნელ შემთხვევაში, ცუდი არ იქნება, ბავშვებს ჩამოერთვათ გარკვეული სიამოვნებები, რომლებსაც ისინი განსაკუთრებით აფასებენ.

თავად გიყვარს სწავლა?

ბავშვი ვერასდროს "ატაცებს ვარსკვლავებს ციდან", თუ მის მშობლებს არ უყვართ კითხვა, თუ სახლში არ არის წიგნები სკოლის სახელმძღვანელოების გარდა.

როგორ ვაიძულოთ ბავშვი ისწავლოს, თუ ყოველდღე ხედავს, რომ მისი ოჯახის წევრებს ტელევიზორისა და კომპიუტერული თამაშების გარდა სხვა არაფერი აინტერესებთ? თუ შეუძლებელია ამ გზით უმცროსი სკოლის დარწმუნება, მაშინ ასეთი თვალთმაქცობა არ გახდება მაგალითი მოზარდისთვის.

არავინ აიძულებს მოსწავლის მშობლებს, შეასრულონ საშინაო დავალება და კვლავ გაიარონ სასკოლო პროგრამა. უბრალოდ, ოჯახში უნდა იყოს ცოდნის მიღების კულტი, როცა ოჯახის წევრები სიამოვნებით უზიარებენ ერთმანეთს მიღებულ ინფორმაციას.

მიზანშეწონილია წაიკითხოთ მაღალი ხარისხის ლიტერატურა, თავიდან აიცილოთ მსუბუქი „კითხვა“ და განიხილეთ წაკითხული ერთმანეთთან. წიგნისადმი პატივმოყვარე დამოკიდებულება აუცილებლად გადაეცემა ბავშვებს, ისინი აღიქვამენ მას სიამოვნების წყაროდ და ახალი ცოდნის შეძენის წყაროდ.

შეუძლებელია დაწყებითი კლასების მოსწავლის ან მოზარდის სწავლით დაინტერესება, თუ მათ ოჯახში ხშირად აქვთ დამამცირებელი საუბრები სკოლასა და მასწავლებლებზე.

როგორ ჩაუნერგოს ბავშვს სწავლის სურვილი, თუ მისთვის ყველაზე მნიშვნელოვანი ადამიანები არ მოსწონთ სკოლას და მასწავლებლები მას პატივს არ სცემენ? ამ დილემას ვერც ერთი ასაკის მოსწავლე ვერ გადაჭრის, ამიტომ უნდა გამოიყენო წესი: თუნდაც განსაკუთრებული დამოკიდებულება გქონდეს მოცემულ სკოლაში სასწავლო პროცესის მიმართ, ნუ გამოთქვამთ თქვენს აზრს თქვენი შვილების წინაშე.

ვის უჭირს კარგი სკოლის სწავლა?

არსებობს მრავალი მიზეზი, რომელიც ხელს უშლის ბავშვებს გახდნენ გულმოდგინე მოსწავლეები:

• მოზარდს აქვს მეხსიერების, ყურადღების და ნერვული სისტემის თანდაყოლილი მახასიათებლები. საჭიროა ნეიროფსიქიატრის დახმარება და გამოცდილი ფსიქოლოგის კონსულტაცია.
• სკოლის გარდა, ბავშვი დადის დამატებით გაკვეთილებს, განყოფილებებს, კლუბებს და ეს დატვირთვა მისთვის ძალიან დიდია.
• მასწავლებელი ვერ ინარჩუნებს ინტერესს თავისი საგნის მიმართ (ცნობილი ადამიანური ფაქტორი!), მას არ შეუძლია თემის საინტერესოდ ახსნა და ბავშვების დაინტერესება.
• სკოლის მასწავლებელმა შეიძლება 12-16 წლის მოზარდი არ აღიქვას კარგ მოსწავლედ მისი დემონსტრაციული ქცევის გამო (აქ ორივეს სჭირდება კვალიფიციური ფსიქოლოგის რჩევა).
• ოჯახში ბავშვებს პრობლემები აქვთ მშობლებთან ურთიერთობაში, არ არის მათთან მჭიდრო კონტაქტი და არ არის სანდო ურთიერთობა.

მომავალზე ფიქრი

რატომ კარგად სწავლობ სკოლაში, გულმოდგინედ ასრულებ საშინაო დავალებას, თუკი პატარა ქალაქში, განათლების მიღების შემდეგაც კი შეუძლებელია ღირსეული სამსახურის პოვნა და მშობლები ძლივს ახერხებენ თავის გატანას?

თქვენ უნდა შეეცადოთ უთხრათ თქვენს შვილებს, რომ თუ მათ სურთ, ადამიანს შეუძლია მიაღწიოს იმას, რაც სურს, დაარწმუნოს უფროსი სტუდენტი, რომ თქვენ დაეხმარებით მას პროფესიული მომზადების გზაზე. შეგიძლიათ მიმართოთ ავტორიტეტული ზრდასრული ადამიანის მხარდაჭერას, რომელიც მაგალითს მისცემს იმ ადამიანებს, რომლებმაც შეძლეს ყველაფრის მიღწევა საკუთარი ძალებით.

გარდა ამისა, ინტერნეტის ეპოქაში შეგიძლიათ დისტანციურადაც კი იმუშაოთ, მაგრამ ამისთვის საჭიროა გქონდეთ გარკვეული ცოდნა, მიიღოთ სპეციალური განათლება და იყოთ ინტელექტუალურად განვითარებული ადამიანი. თუ თქვენ დაარწმუნებთ მოზარდს, რომ ახლა მნიშვნელოვანია განათლება, რომ პროფესიონალებს აფასებენ ნებისმიერ ბიზნესში, შესაძლოა საშუალო სკოლაში ის აანაზღაუროს დაკარგული დრო.

გონებრივი მუშაობის მეცნიერული ორგანიზების მეთოდები

ასწავლეთ თქვენს დაწყებითი სკოლის მოსწავლეს ან მოზარდს, როგორ დაამუშავოს ინფორმაცია საუკეთესოდ, როგორ მონიშნეთ მთავარი, ამოიცნოთ თეზისი და ძირითადი იდეები.

ვინც ბევრ ინფორმაციას ფლობს, იღებს სიჩქარის კითხვის ტექნიკა. შეგიძლიათ დისტანციურადაც კი გაიაროთ ასეთი კურსები, შემდეგ კი სპეციალურად ორგანიზებული კითხვა დაგეხმარება დროის იმავე პერიოდში მეტი გაიგოთ.

სცადეთ გამოყენება აუდიო სახელმძღვანელოები– შესაძლოა ეს დაეხმაროს განვითარებული სმენითი მეხსიერების მქონე მოზარდს სასწავლო მასალის უკეთ დამახსოვრებაში.

უმცროსი სკოლის მოსწავლეების მეხსიერებისა და ყურადღების განვითარებას ხელს უწყობს ინტელექტის სხვადასხვა ამოცანები, თავსატეხები, გამოცანები, სახალისო ამოცანები, ხელმისაწვდომი და ეფექტური ექსპერიმენტების დადგმა.