როგორ ვასწავლოთ ბავშვს მაგალითების ამოხსნა მინუსით. როგორ ვასწავლოთ ბავშვს მარტივი მაგალითების ამოხსნა - რჩევები მშობლებისთვის

როდესაც თქვენ ეხმარებით თქვენს შვილს ციფრული მეტყველების დაუფლებაში, თქვენ საფუძველს უყრით მომავალში ყველა შემდგომ განათლებას. დამატებას ასწავლიან პირველ კლასში, მაგრამ სანამ ბავშვები ისწავლიან მოქმედებების სწორ თანმიმდევრობას, მათ უნდა გაიგონ, რას ნიშნავს თუნდაც „დამატება“. სხვადასხვა ტექნიკა დაგეხმარებათ ეფექტურად დაუკავშირდეთ ბავშვს ან მთელ კლასს, და ამავე დროს ისიამოვნოთ თავად სასწავლო პროცესით.

ნაბიჯები

გამოიყენეთ ვიზუალური საშუალებები

გამოიყენეთ ობიექტები იმის საჩვენებლად, თუ როგორ მუშაობს დამატება.ბავშვები კარგად აღიქვამენ ვიზუალურ სურათს, რაც მათ მოქმედების პრინციპის გაგებაში ეხმარება. თქვენ შეგიძლიათ გამოიყენოთ ნებისმიერი ობიექტი, როგორიცაა მძივები, კუბურები ან თუნდაც ხრაშუნა სიმინდის რგოლები. დაიწყეთ ობიექტების მცირე რაოდენობით და გამოიყენეთ სხვადასხვა ტექნიკა, რათა ნათლად წარმოაჩინოთ რიცხვების ურთიერთქმედება:

დააჯგუფეთ ბავშვები და გამოიყენეთ ისინი როგორც ვიზუალური მაგალითი.გამოიყენეთ ჩვილების უნარი მუდმივად გადაადგილდნენ და გააერთიანეთ ისინი ჯგუფებად, რათა ნათლად წარმოაჩინონ დამატების პრინციპი. გამოიყენეთ იგივე ტაქტიკა, როგორც ობიექტებთან მიმართებაში მოსწავლეების დაჯგუფებით რიცხვების სხვადასხვა კომბინაციებად. (არ არის რეკომენდებული სტუდენტების ერთმანეთზე დაწყობა!)

წაახალისეთ ბავშვები, აჩვენონ დამატების საკუთარი ვიზუალური მაგალითები.გააკეთეთ საგნები თიხისგან, ან შეუთავსეთ მათემატიკა და ხელოვნება მაკრატლის გამოყენებით, რათა შექმნათ ქაღალდის ამონაჭრების კოლექცია.

გამოიყენეთ თამაშის ელემენტები ახალი წესებით დამატების შესასწავლად.კუბურები შესანიშნავია ამ მიზნით. სთხოვეთ მოსწავლეებს გააბრტყელონ ისინი ერთ ჯერზე და ივარჯიშეთ იმ რიცხვების შეკრებაში, რომლებსაც აბრუნებენ. ასევე სცადეთ სათამაშო ბანქოს ან დომინოს გამოყენება.

სხვადასხვა უნარების დონის ბავშვების ჯგუფთან მუშაობით, შეგიძლიათ დამატებითი შესაძლებლობები შესთავაზოთ ყველაზე ნათელ ბავშვებს. სთხოვეთ ყველაზე ჭკვიან ბავშვებს დაამატონ სამი კამათლის ან კარტის შედეგები, რომლებსაც ისინი აგორებენ.

გამოიყენეთ მონეტები.მიიღეთ რეალური ფული, რომ ისწავლოთ რუბლის, ხუთეულის ან ათეულის დამატება. ასეთი ტაქტიკა ასწავლის ფულის მართვის საფუძვლებს და ასევე აქვს სწავლის პრაქტიკული სარგებლის დემონსტრირების უდავო უპირატესობა.

გამოიყენეთ „ნათესავი იდენტობები“, რათა დაეხმაროთ ბავშვებს გააცნობიერონ რიცხვებს შორის ურთიერთობა.ასეთი იდენტობები აჩვენებს კავშირს ერთი და იგივე რიცხვების დამატებას შორის. ისინი მოიცავს არა მხოლოდ შეკრებას, არამედ გამოკლებას, რათა გაუადვილდეს ურთიერთობა მოსწავლეს. მაგალითად, მთელი რიცხვები 4, 5 და 9 არის "იდენტობათა ოჯახი", რადგან 4 + 5 = 9; 5 + 4 = 9; 9 - 4 = 5; და 9 - 5 = 4.

მეცნიერებათა დედოფალი, მათემატიკა არის საფუძველი, რომელზედაც მთელი სამყარო ეყრდნობა ჩვენს ირგვლივ. მისი საფუძვლების დაუფლება ადვილი არ არის, მაგრამ მათ გარეშე შეუძლებელია. ეს ძალიან კარგად ესმით მცირეწლოვანი ბავშვების დედებს, რომლებიც ადრეული ასაკიდან ცდილობენ მათში მათემატიკის სიყვარული ჩაუნერგონ.

თუმცა, ყველა ბავშვს არ შეუძლია ისწავლოს რიცხვები, ისწავლოს მაგალითების ამოხსნა და თავში დათვლა - ყოველ შემთხვევაში, მაშინვე. ამიტომ, მომავალი გენიოსების მშობლები მაქსიმალურად ცდილობენ დაეხმარონ მათ დაეუფლონ დათვლის რთულ მეცნიერებას.

როდის უნდა დაიწყოს?

ამ სენსიტიურ და მწვავე კითხვაზე პასუხს სერტიფიცირებული ფსიქოლოგები და მასწავლებლები იძლევიან.

2-3 წელი

2-3 წლის ასაკში ბავშვები იწყებენ არა მხოლოდ ძალას, არამედ ახალი ინფორმაციის მიღების სურვილს. ღრუბელივით ცდილობენ აითვისონ ყველაფერი, რაც მათ ირგვლივ ხდება და მიიზიდავენ უცნობისკენ. თუმცა, ამ პერიოდში ჩვილებს შეუძლიათ მხოლოდ 1-დან 10-მდე დათვლა ისწავლონ - და მეტი არაფერი.

3-4 წელი

3 წლის ასაკში ბავშვი საკმაოდ შეგნებულად ითვლის, სიამოვნებით იღებს ტკბილეულს ახლობლებისგან და იყენებს დათვლის მარტივ ტექნიკას მის გასაყოფად.

4-5 წელი

სამი საყრდენი ანუ მათემატიკის სწავლების საფუძვლები

ძალიან ხშირად მშობლებს ბრმად სჯერათ, რომ მათი შვილის სკოლაში მომზადება არითმეტიკის დაუფლებით სრულდება, მაგრამ ეს მათი დიდი შეცდომაა.

გეომეტრია დასახმარებლად

ბავშვმა უნდა დაეუფლოს საგნების ფორმისა და ზომის ამოცნობის უნარს, ისწავლოს იმის გარკვევა, თუ რომელი ობიექტია უფრო მოკლე და რომელი უფრო გრძელი და განსაზღვროს სად არის ის: მარჯვნივ თუ მარცხნივ. ბავშვმა ეს უნდა შეძლოს (სასურველია) 3 წლის ასაკამდე.

ამისათვის თქვენ უნდა გაიმეოროთ მასთან ყოველდღე მუყაოსგან ამოჭრილი ფიგურების სახელები, აუხსენით ის მიმართულება, რომლითაც დადის ბავშვი (მაგალითად, სასეირნოდ) და აჩვენეთ რომელი სახლი უფრო მაღალია და რომელი. ქვედა.

იმისთვის, რომ მეცნიერების გრანიტის ღრჭენა არ იყოს ტვირთი, დედამ გაკვეთილები უნდა ჩაატაროს მხიარულად: მარტივი და საინტერესო. მშობლებს დახმარებას უწევს მათემატიკური თამაშები, როგორიცაა დომინო ან ლოტო, და სურათები ნომრებით.

სიცხადე და სიმარტივე წარმატების გასაღებია

თქვენ უნდა დაიწყოთ უმარტივესი გაკვეთილებით: ნათელი მაგალითის გამოყენებით, დაამატეთ ერთი. ნებისმიერი ბავშვი მიხვდება, რომ თუ სამ მსხალს კიდევ ერთ მსხალს დაუმატებთ, იქნება არა სამი, არამედ ოთხი მსხალი. ამავდროულად, რთული ტერმინები "პლუს" და "მინუს" უნდა შემოვიდეს ცოტა მოგვიანებით - როგორც კი ბავშვი გაიგებს პროცესის არსს.

ანგარიშის მნიშვნელოვანი წესები

ინფორმაციის მიწოდების დოზირება

ჩაატარეთ დღეში 3 გაკვეთილი, თითოეულ გაკვეთილს დაუთმეთ 10 წუთი. ამგვარად ბავშვი არ დაიღლება ინფორმაციის სიმრავლით და არ დაკარგავს ინტერესს სწავლის მიმართ.

ყოველდღიური გამეორება არ არის

სწავლის დედა გამეორებაა, მაგრამ თუ მასზე მათემატიკის კონტექსტში ვისაუბრებთ, მაშინ არ ღირს იმ მასალის გამეორება, რომელიც თქვენ გააშუქეთ ყოველდღე. დაუბრუნდით ნასწავლს მხოლოდ მაშინ, როცა ეს დაგჭირდებათ უფრო რთული პრობლემების გადასაჭრელად.

პრაქტიკული სირთულე

ნუ უყვირით და ნუ გაკიცხავთ თქვენს შვილს, თუ სასწავლო პროცესი რთულია. იქნებ რაიმე მაგალითი მართლაც რთულია მისთვის? დაიმახსოვრე შენი თავი ბავშვობაში და უბრალოდ აირჩიე შენი შვილისთვის მარტივი დავალება.

მასალის კონსოლიდაცია ყოველდღიურ ცხოვრებაში

ყველა ბავშვი არ აქცევს მათემატიკას ცხოვრების ნაწილად, თუნდაც ყოველდღიური გაკვეთილებით. მიღწეული შედეგების გასამყარებლად, დათვალეთ თქვენს შვილთან ერთად ყველაფერი, რაც ხელთ მოგხვდებათ: მანქანები, ფოთლები ასფალტზე, ვაშლი თეფშზე, კატები სახურავზე, ტრამვაი ქუჩაში.

ეტაპებთან შესაბამისობა

ფსიქოლოგები ამბობენ, რომ მასალის სწავლისას ბავშვი ერთდროულად გადის სამ ეტაპს:

შეჩვევა (მაგალითად, ტერმინებთან);
შესწავლილის არსის გააზრება;
ინფორმაციის დამახსოვრება.

ნუ აჩქარებთ მას ამ პროცესში! ესაუბრეთ თქვენს პატარას, შეადარეთ საგნები, ახსენეთ რიცხვები საუბარში, დაეხმარეთ მას დაიმახსოვროს რიცხვები.

მაგალითად, სადილის მაგიდის გაშლისას თქვით რამდენი თეფში დადეთ მასზე. ნახავთ, რომ ორიოდე კვირაში ბავშვი პროფესიონალი ბუღალტერის ჰაერით ისაუბრებს იმაზე, თუ რამდენი დანა-ჩანგალი დევს მაგიდაზე.

ასწავლეთ თქვენს შვილს ათამდე დათვლა

როდესაც პირველი „ხუთეული“ აითვისება, შესაძლებელი იქნება დათვლის დიაპაზონის 10-მდე გაზრდა.

სასწავლო პროცესის დაჩქარების გზები

იმისათვის, რომ დათვლა ბევრად უფრო სწრაფად და წარმატებით დაეუფლოთ, შეგიძლიათ გამოიყენოთ რამდენიმე რჩევა და თამაშზე დაფუძნებული სწავლის მეთოდი.

თქვენ ასევე შეგიძლიათ პროცესის დივერსიფიკაცია:

თითების გამოყენებით;
განვითარების პროგრამების ჩათვლით;
საგანმანათლებლო სათამაშოებისა და აბაკუსის გამოყენება;
რითმების თქმა ბავშვისთვის;
ითვლიდა ყველაფერს ბავშვთან ყოველდღე.

ბავშვის ჩართვა საოჯახო მოვალეობებში

სთხოვეთ თქვენს შვილს გარეცხოს ორი ან სამი ჭიქა და დათვალოს ისინი. თქვენ ასევე შეგიძლიათ მოიწვიოთ თქვენი შვილი, რომ დაიმახსოვროთ 5 ელემენტი სასურსათო სიაში, რომელსაც თქვენ გააკეთებთ მაღაზიაში ყოველი მოგზაურობის წინ.

ბარათების მუშაობის ჩართვა

ბარათებით აქტივობები ძალიან სასარგებლოა რიცხვების სწავლის პერიოდში. აჩვენეთ ისინი თქვენს პატარას ჯერ თანმიმდევრულად, შემდეგ მონაცვლეობით, რათა ბავშვმა ისწავლოს სურათების ობიექტების დათვლა და არა მხოლოდ ავტომატურად დაიმახსოვროს ისინი.

კარგი თამაშები დიდი ტრადიციაა

დათვლის დაუფლების გზაზე დაგეხმარებათ კლასების თამაშის ფორმა: თავად თამაშები, თავად თამაშები, მხიარული ლექსები და რითმების დათვლა.

"დაითვალეთ ჩემთან ერთად!"

"ხუთამდე ვითვლი,

ათამდე არ შემიძლია

Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი -

ვაპირებ ყურებას!

მზად ვარ თუ არა, მოვედი!"

მაღაზია თამაში

ბავშვების ერთ-ერთი საყვარელი თამაში Shop დაგეხმარებათ სწრაფად და სწორად ასწავლოთ თქვენს შვილს დათვლა. მაგიდაზე მოათავსეთ „საქონელი“: წიგნები, სათამაშოები, ხილი და შხაპის გელი და დაადგინეთ თითოეული მათგანის ფასი.

ნება მიეცით თქვენს შვილს იყოს მოლარე ამ მაღაზიაში და თქვენ დაიწყებთ მის მონახულებას, როგორც მყიდველი. ჰკითხეთ საქმიანად, რა ღირს და რა ღირს, ყურადღება არ მიაქციოთ ფასს (ბავშვის მოხერხებულობისთვის უმჯობესი იქნება ისინი თითოეულ „ლოტზე“ მიამაგროთ).

"Იცი რა!"

აიღეთ პლასტიკური ნომრები მაგნიტებზე და აჩვენეთ ისინი თქვენს შვილს, სთხოვეთ დაასახელოს მათი რიცხვითი მნიშვნელობები. დააჯილდოვეთ თითოეული სწორი პასუხი ტკბილეულით ან მულტფილმის ყურებით.

ჩვენ ვძერწავთ პლასტილინისგან

თქვენ შეგიძლიათ შეიყვანოთ პლასტილინი თქვენს ნამუშევარში: ცხოველების ფიგურების დამზადებისას სთხოვეთ თქვენს შვილს კურდღლისთვის ორი ყური ჩამოაყალიბოს ან დათვს 4 თათი გაუკეთოს.

ვასწავლით რიცხვების წერას

როგორც კი გაივლის 10-ციფრიან ეტაპს, დაიწყეთ ასწავლოთ თქვენს შვილს რიცხვების წერა, თითოეულ მათგანს ცალკე დღე დაუთმეთ.

თქვენ შეგიძლიათ გააკეთოთ ეს ასე:

დახაზეთ ნომერი ფურცელზე და დააფიქსირეთ თვალსაჩინო ადგილას;
ჩამოაყალიბეთ იგი პლასტილინისგან;
ჩართეთ პროგრამა, რომელიც საუბრობს ციფრულზე;
მოიყვანეთ მკაფიო მაგალითები: „1-ელზე იქნება მოგზაურობა ცირკში!“;
გამოიყენეთ საათის სახე: "რა საათია?" Პირველი საათი!".

ისწავლეთ 20-მდე დათვლა

სწავლის წინაპირობა უნდა იყოს ის ფაქტი, რომ ბავშვმა იცოდეს ყველა რიცხვი 1-დან 9-მდე, ისევე როგორც რიცხვი 10.

ათეულების და ერთეულების ცნება

აუხსენით თქვენს შვილს, რომ ნებისმიერი რიცხვი 10-ის შემდეგ შედგება ორი ციფრისგან, რომელთაგან პირველი არის ათეული, ხოლო მეორე არის ერთეული. იმისათვის, რომ მან ეს გაიგოს, აიღეთ ორი ყუთი და ერთში ჩადეთ ათი კუბი, მეორეში კი ათი ბურთი.

ციფრების თანმიმდევრობა რიცხვებში

ბავშვს უნდა ახსოვდეს, რომ ორნიშნა რიცხვებს აქვთ გარკვეული თანმიმდევრობა და მოდიან ერთმანეთის მიყოლებით - 11, შემდეგ 12, შემდეგ 13. როგორც კი ბავშვი ამას გაიგებს, სთხოვეთ, ცარიელ ყუთში მოათავსოს 16 კუბიკი და დათვალოს ისინი. ხმამაღლა იკეცება მათ.

ისწავლეთ 100-მდე დათვლა

4-5 წლის ასაკში ბავშვი, რომელიც ითვლის 1-დან 20-მდე, ეცნობა ახალ ეტაპს: რიცხვები 100-მდე. პროცესი ხანგრძლივი, შრომატევადი და მოითხოვს მოთმინებას როგორც თქვენგან, ასევე ბავშვისგან.

ათეულების რაოდენობის გაფართოება

აუხსენით თქვენს შვილს, რომ არის დაახლოებით 9 მსგავსი ათეული (სერიით ასამდე) და დაასახელეთ ეს რიცხვები. გაფრთხილდით, რომ მათ შორის არიან და რიცხვები არ მიჰყვება ერთმანეთს. აჩვენეთ მას მაგალითები 20-ში: წიგნები თაროზე, ხეები ბაღში, მანქანები ავტოსადგომზე.

ახალი დღე - ახალი ნომრები!

ასწავლეთ თქვენს შვილს 10 ახალი რიცხვი ყოველდღე. დაე, ზუსტად გითხრათ, რაც ახსოვს. როდესაც თქვენმა შვილმა შეისწავლა მინიმუმ სამი ათეული, დაიწყეთ თამაში: გამოტოვეთ სერიიდან ერთი რიცხვი ასამდე და მიეცით საშუალება, დამოუკიდებლად მოძებნოს სასურველი „ელემენტი“.

ასწავლეთ ბავშვს მაგალითების დათვლა

შეკრება და გამოკლება არის ძირითადი უნარები, რომლებიც გამოადგებათ თქვენს შვილს როგორც სკოლაში, ასევე სკოლის დაწყებამდე.

"საყვარელო" სარგებელი

ვიზუალური საშუალება დაგეხმარებათ შესწავლაში: ვაშლი, კუბურები ან კანფეტები. ზოგადად, ყველაფერი, რისი ნახვაც, ჭამა და დათვლა საინტერესოა.

დაიწყე მარტივი

დაიწყეთ თქვენი ბრიფინგი რაღაც მარტივით: მაგალითად, ნომრით სამი. როგორ მივიღო? 1 და 2 კანფეტის დადება ერთად.

შეინარჩუნე წესრიგი

განაგრძეთ დამატება მანამ, სანამ ბავშვი არ გაიგებს შეკრების პრინციპს და მხოლოდ ამის შემდეგ შეუფერხებლად გადადით გამოკლებაზე.

ილაპარაკე ხმამაღლა

თქვი ყველაფერი, რასაც აკეთებ: "მე წაგიღებ ორ მსხალს, ახლა მხოლოდ ერთი დარჩა." ნებისმიერ ბავშვს კარგად ახსოვს, როგორ ჩამოართვეს ერთი ხილი.

გამოიყენეთ გაკვეთილები

აიღეთ რვეულები, წიგნები და სხვა სახელმძღვანელოები დასახმარებლად, რომლებიც შეიცავს შეკრებისა და გამოკლების მაგალითებს; საბედნიეროდ, დღეს ბევრი მათგანი იყიდება.

არავითარი მოწყენილობა!

თუ მაგალითებს მოიყვანთ, ნუ გახდებით ისინი მოსაწყენი. დაე, შემოთავაზებული დავალება იყოს სასაცილო, რათა ბავშვი დაინტერესდეს მისი გადაწყვეტით.

შეისწავლეთ რიცხვის შემადგენლობა

ბავშვს უნდა ახსოვდეს ნომრის შემადგენლობა. აუხსენით თქვენს შვილს, რომ რიცხვი 10 შეიძლება შედგებოდეს 6 და 4, 5 და 5, 7 და 3 და ა.შ.

როგორ ვასწავლოთ ბავშვს თავის თავში დათვლა?

გონებრივი არითმეტიკა დადებითად მოქმედებს ბავშვის გონებრივ შესაძლებლობებზე. მაგრამ, იმაზე ფიქრით, თუ როგორ ასწავლოთ ბავშვს თავში თვლა, უნდა გესმოდეთ, რომ ასეთი აქტივობები 4 წლამდე არ უნდა დაიწყოთ, წინააღმდეგ შემთხვევაში წარმატებას ვერ მიაღწევთ.

რაც უფრო დიდია, მით უკეთესი

გახსოვდეთ: რაც უფრო მეტს ითვლის ბავშვი თავის თავში, მით უკეთესი მისთვის.

Მეტი ნაკლები

დაეხმარეთ თქვენს შვილს ისწავლოს "მეტი და ნაკლები" კონცეფცია. წიგნების კითხვისას ჰკითხეთ თქვენს შვილს, რომელი ფერია მეტი და რომელი ნაკლები.

რა არის ტოლი?

ბავშვმა უნდა იცოდეს რას ნიშნავს "თანაბრად". დაუსვით მას შეკითხვა: "აჰა 3 კიტრი და აქ არის 3. სად არის მეტი კიტრი?"

ტერმინების ადგილების შეცვლიდან

აუხსენით თქვენს შვილს, რომ ტერმინების ადგილების შეცვლისას თანხა არ იცვლება. ეს არის მათემატიკის საფუძველი, რომელიც მხოლოდ ზარმაცებს არ ახსოვს.

საგანმანათლებლო თამაშები

ცხრილები რიცხვებით ან სასწავლო კუბებით დაგეხმარებათ. გამოიყენეთ ისინი ანგარიშის დასამახსოვრებლად.

ყველაფერს ითვლის

შეჯამება

როგორ ვასწავლოთ ბავშვს სწრაფად დათვლა? ეს საკმაოდ რთულია, განსაკუთრებით მისთვის ამის გაკეთება მარტივად და დაუფიქრებლად. მხოლოდ ყოველდღიური პრაქტიკა და პირადი გამოცდილება, მხოლოდ საინტერესო აქტივობები და თქვენი შეუპოვრობა დაეხმარება თქვენს შვილს დაეუფლოს ისეთ რთულ მეცნიერებას, როგორიცაა მათემატიკა.

ხოლო თუ საკუთარ შესაძლებლობებში ეჭვი გეპარებათ და საკუთარ თავში არ გრძნობთ „მკაცრ“ პედაგოგიურ მიდრეკილებებს, უბრალოდ სთხოვეთ დახმარება საბავშვო ბაღის თანამშრომლებს ან ბებიებს. ისინი დაგეხმარებიან ასწავლონ შვილს თავში და ხმამაღლა თვლა, რათა მომავალში ის ნამდვილ გენიოსად იქცეს!

რიცხვების სწორად გაცნობა

მათემატიკის გაცნობა დათვლით იწყება. ბავშვი სწავლობს დათვლას და ახსოვს რიცხვები. ეს ჩვეულებრივ ხდება 5-დან 6 წლამდე ასაკში. ამ ეტაპზე მნიშვნელოვანია ბავშვში ჩამოყალიბდეს აზრი, რომ რიცხვი აღნიშნავს ობიექტთა ჯგუფს გარკვეული რაოდენობის ელემენტებით.

ამისათვის თქვენ არა მხოლოდ უნდა ასწავლოთ მას რიცხვების თანმიმდევრობით დასახელება, არამედ ის უბრალოდ დაიმახსოვრებს რიცხვთა სერიებს. რეკომენდებულია რიცხვების სწავლის მეთოდის გამოყენება, რომელიც გამოიყენება 1 კლასში. ის არის შემდეგი.

ეტაპი No1. Მოტივაცია

ბავშვთან ნებისმიერი აქტივობა უნდა მოხდეს მხიარულ და მშვიდ გარემოში. თუ შესაძლებელია, გადააქციეთ თქვენი გაკვეთილები თამაშად, უპირატესობა მიანიჭეთ პრაქტიკულ მოქმედებებს საგნებთან. დაიწყეთ გაკვეთილი ნათელი ღონისძიებით - მიეცით ბავშვს 2 კანფეტი, გაბერეთ 3 ბუშტი, დახატეთ რამდენიმე საგანი ცარცით და ა.შ. თქვენი ამოცანაა ბავშვის დაინტერესება.

ეტაპი No2. ნივთების დათვლა

მას შემდეგ, რაც ბავშვის ყურადღება კონკრეტულ საგანზე იქნება მიმართული, მოიწვიეთ ის საგნების დათვლაზე. თქვენ უნდა დარწმუნდეთ, რომ ბავშვს არ გამოტოვებს საგნები და არ აბნევს რიცხვებს. ბავშვები ჩვეულებრივ ჩქარობენ და შეცდომებს უშვებენ. მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვმა დაიცვას სწორი ალგორითმი: „მიუთითეთ ობიექტზე - დაასახელეთ რიცხვი - გადადით შემდეგ ობიექტზე - დაასახელეთ შემდეგი ნომერი და ა. თავდაპირველად, შეასრულეთ ეს მოქმედებები თქვენს პატარასთან ერთად - აჩვენეთ საკუთარ თავს როგორ დათვალოთ და მიეცით საშუალება გაიმეოროს, მიუთითოს საგნებზე და მან უნდა დათვალოს ისინი და პირიქით.

ეტაპი No3. ნომრების თამაშები

როდესაც ბავშვი ითვლის ელემენტებს და ასახელებს საბოლოო რიცხვს, საჭიროა განმტკიცება. შესთავაზეთ:

დათვალეთ საგნები ისევ, მაგრამ სხვა მიმართულებით;
დადეთ თქვენს წინაშე იმდენივე წრე, რამდენიც არის ობიექტები - დათვალეთ ისინიც;
ფოთოლზე დახატეთ იგივე რაოდენობის ჩხირები;
მიმოიხედე ირგვლივ (ან სურათზე) და თქვი, რამდენია ნივთების შესაბამისი რაოდენობა;
დაასრულეთ (დაამატეთ) ელემენტები ისე, რომ იყოს მათი საჭირო რაოდენობა.

ეტაპი No4. ციფრულის გაცნობა

მხოლოდ ამის შემდეგ უნდა აჩვენონ ბავშვს ნომერი და აუხსნან რას ნიშნავს ეს. ბევრი ექსპერტი გვირჩევს ასოციაციების შექმნას "რას ჰგავს რიცხვი". ეს დაეხმარება ბავშვს დაიმახსოვროს ნომერი და გამოადგეს ეიდეტიკური ტექნიკის გამოყენებას.

ეტაპი No5. ურთიერთობების სტაბილური ჯაჭვის დაფიქსირება "ობიექტების რაოდენობა - რიცხვი - ფიგურა"

ამ ეტაპისთვის ბევრი საგანმანათლებლო თამაშია. მოდით აღვწეროთ ზოგიერთი მათგანი.

დომინო

გააკეთეთ "მუწუკები" - წერტილები ერთ ნახევარზე, რიცხვები მეორეზე. თამაშის დროს ბავშვმა უნდა დათვალოს წერტილები და შეარჩიოს სასურველი ნომერი.

აკვარიუმი

აკვარიუმზე ნომერი აწერია. ბავშვმა უნდა მოათავსოს თევზი აკვარიუმში, რომელზედაც დახატულია საჭირო რაოდენობის სასწორები (წერტილები, ტირეები, ჩხირები და ა.შ.).

ასანთის ყუთი

ასანთის კოლოფებზე ნომრებია დაწერილი და ბავშვმა თითოეულ კოლოფში მძივების საჭირო რაოდენობა უნდა ჩააწყოს. კვერცხებისთვის მუყაოს უჯრები ასევე შეგიძლიათ გამოიყენოთ.

მათემატიკა LEGO

თქვენ უნდა გააკეთოთ სათამაშო მოედანი, რომელზეც არის წრეები დაწერილი ნომრებით. ბავშვმა თითოეულ წრეზე უნდა ააგოს კოშკი საჭირო რაოდენობის ნაწილებით.

ვაშლი

გააკეთეთ ხის მოდელი ბოლოში ჯიბით. მასში ჩასმულია ბარათი ნომრით. ბავშვმა პლასტილინისგან საჭირო რაოდენობის ვაშლი უნდა ჩამოასხას და ხეზე მიაკრას.

ასეთი ტრენინგის შედეგად ბავშვი არ აღიქვამს რიცხვს, როგორც აბსტრაქტულ ცნებას, არამედ დაიწყებს მის ასოცირებას ელემენტების კონკრეტულ რაოდენობასთან. ეს არის კომპიუტერული უნარების განვითარების ძირითადი საფუძველი.

ურთიერთობებისა და მათემატიკის მოქმედებების გაცნობა

თანაბრად მნიშვნელოვანია ბავშვში ჩამოყალიბდეს ურთიერთობების კონცეფცია "მეტი", "ნაკლები", "იგივე". ეს უნდა გაკეთდეს მხოლოდ ობიექტებთან პრაქტიკული მოქმედებების საფუძველზე. 5-7 წლის ბავშვს თითქმის არ აქვს განვითარებული აბსტრაქტული და ლოგიკური აზროვნება, ამიტომ ის მხოლოდ ნათელი მაგალითით გაიგებს იმას რასაც თქვენ ახსნით.

ობიექტების ჯგუფების შესადარებლად რეკომენდებულია ბავშვს ასწავლოს წყვილების შექმნა - პირველი ჯგუფიდან ერთი ობიექტი შეესაბამება მეორეს ერთ ობიექტს და ა.შ. მან უნდა გააცნობიეროს, რომ მას სჭირდება შედარება ელემენტების რაოდენობით და არა მათი ზომით. შეგიძლიათ კონკრეტულად აირჩიოთ ამოცანები, რომლებშიც ნაკლები იქნება დიდი ობიექტები, ვიდრე პატარა. მომავალში შესაძლებელი იქნება ბავშვს ავუხსნათ, რომ რიცხვების სერიაში უფრო დიდი რიცხვი უფრო შორს არის ვიდრე პატარა.

დარწმუნდით, რომ მოიწვიეთ თქვენი შვილი საგნებთან გარკვეული მოქმედებების შესასრულებლად და შეხედეთ შედეგებს და გამოიტანეთ დასკვნები. მაგალითად, სთხოვეთ თქვენს წინაშე 5 წრე დააყენოთ. შემდეგ დაამატეთ კიდევ რამდენიმე. ჰკითხეთ თქვენს შვილს რა შეიცვალა და რატომ? თქვენ უნდა მიიყვანოთ ის დასკვნამდე, რომ მეტი წრეა, რადგან თქვენ დაამატეთ წრეები. ანალოგიურად, აუხსენით, რომ როდესაც ობიექტები ამოღებულია, ისინი ნაკლებია.

მსგავსი სავარჯიშოები უნდა ჩატარდეს თითქმის ყველა გაკვეთილზე, მოქმედებების შეცვლა (რაღაც შეჭამეს, ვიღაც შემოფრინდა, მოიტანა და ა.შ.). ბავშვმა უნდა ისწავლოს ჩვეულებრივი მოქმედებების მათემატიკური არსის გაგება.

გარკვეული პერიოდის შემდეგ, თქვენ უნდა შეცვალოთ თქვენი მიდგომა. ახლა თქვენ უნდა შესთავაზოთ თქვენს შვილს დავალებები, რომლებშიც მას თავად დასჭირდება მეტ-ნაკლებად საგნების დამზადება. ჰკითხეთ, რა სხვა ქმედებები გამოიწვევს ნივთების რაოდენობის გაზრდას ან შემცირებას.

ეს ნაშრომი არის მომზადება შეკრებისა და გამოკლების ოპერაციების შესატანად. როდესაც ხედავთ, რომ ბავშვს კარგად ესმის ქმედებების არსი, დროა გააცნოთ მას პლუს-მინუს ნიშნები. ეს ჩვეულებრივ კეთდება ზღაპრის საფუძველზე. მოიფიქრეთ ნებისმიერი ისტორია, რომელშიც არის დიდი და მსუქანი გმირი პლუსი, რომელსაც უყვარს საჩუქრების მიცემა (ან სტუმრად მისვლა და ა.შ.). აუცილებლად შექმენით მისი გამოსახულება და დახატეთ იგი.

თქვენი ამოცანაა უზრუნველყოთ, რომ ბავშვმა გაიგოს, რომ "+" ნიშანი მიუთითებს მიმატების მოქმედებაზე, როდესაც ობიექტები დაემატება და ისინი უფრო დიდი ხდებიან. ანალოგიურად ხორციელდება „-“ ნიშნისა და გამოკლების მოქმედების გაცნობა. უფროსებს ეჩვენებათ, რომ ამის გაგება ადვილი და მარტივია, მაგრამ ზოგიერთი ბავშვი საკმაოდ დიდხანს აბნევს „+“ და „-“ ნიშნებს და არ იცის რა მოქმედებები უნდა შეასრულოს, ამიტომ შეცდომას უშვებენ. ამ შემთხვევაში, თქვენ უნდა ივარჯიშოთ დიდი თამამი "+" ნიშნის და პატარა "-" ნიშნის გამოსახულების გამოყენებით პირდაპირ მაგალითებში.

ისწავლეთ მაგალითების ამოხსნა 10-ში

ახლა დროა გადავიდეთ იმაზე, თუ როგორ ასწავლოთ თქვენს შვილს მაგალითების დათვლა. მთავარი წესი არის პრაქტიკული მოქმედებები და განმეორებითი ვარჯიში. იდეალურ შემთხვევაში, ბავშვმა უნდა დაიმახსოვროს ყველა მაგალითის შედეგი 20-ის ფარგლებში. თუმცა ამის მიღწევა ზეპირად სწავლის გზით ძალიან რთულია. უმჯობესია ამის გაკეთება სხვადასხვა საინტერესო ვარჯიშის შესრულებით. მათ ამოხსნაზე მუშაობისას ბავშვი თანდათან გაიხსენებს მაგალითებში მოცემულ ყველა პასუხს. აქ არის ასეთი თამაშების აღწერა.

მაგიდა 10-მდე

მაგიდის ბარათის გამოყენება ძალიან ეფექტურია. იგი იყოფა ორ რიგად ხუთი უჯრედისგან. ამ ბარათს ასევე მოყვება 10 ჩიპი. ბავშვი ათავსებს ჩიპების საჭირო რაოდენობას უჯრედებში, შემდეგ ამატებს ან აშორებს რამდენიმეს და ითვლის შედეგს.

ასეთი ცხრილის გამოყენებით თქვენ შეგიძლიათ არა მხოლოდ მაგალითების ამოხსნა. ბავშვი თანდათან ავითარებს მეხსიერებაში თითოეული ნომრის ვიზუალურ გამოსახულებას და მომავალში ეს დიდად დაეხმარება მას გონებრივი გამოთვლების გაკეთებაში.

თითებზე დათვლა

ტრადიციულად, ბავშვს ხშირად სთხოვენ მაგალითების დათვლას თითების გამოყენებით. ეს ძალიან მოსახერხებელია, რადგან ეს მეთოდი შეიძლება გამოყენებულ იქნას ნებისმიერ სიტუაციაში. ამიტომ ზოგიერთი ექსპერტი კატეგორიულად ეწინააღმდეგება ბავშვებს თითებზე დათვლა ასწავლონ. ისინი ამტკიცებენ, რომ ამის შემდეგ გაუჭირდება ბავშვს თავის თავში მაგალითების დათვლა ასწავლო, რადგან ის გააგრძელებს თვლას „ძველი წესით“. პრაქტიკა გვიჩვენებს, რომ ეს ასე არ არის. ბავშვები ადვილად გადადიან გონებრივ გამოთვლებზე, როგორც კი შეძლებენ ამის გაკეთებას უფრო სწრაფად, ვიდრე „ხელით“.

აბაკუსი

ასევე პოპულარულია აბაკუსებზე მაგალითების ამოხსნის სწავლა. ამ ტექნიკის დახმარებით ბავშვი ასევე აყალიბებს რიცხვის ვიზუალურ გამოსახულებას, რაც დაეხმარება მას თავის თავში გამოთვლების გაკეთებაში.

ხელის კალკულატორი

თქვენ შეგიძლიათ გააკეთოთ ხელნაკეთი კალკულატორი თქვენს შვილთან ერთად. ამისათვის დაგჭირდებათ მუყაოს ყუთი და ორი ერთჯერადი ჭიქა. სათვალეების ქვედა ნაწილი უნდა მოიჭრას და დამაგრდეს ყუთის გვერდით კედელზე, რათა ბოლოში არ მოხვდეს. დაწერეთ "+" ნიშანი კედელზე სათვალეებს შორის და "=" ნიშანი ქვემოთ.

მაგალითის გამოსათვლელად ბავშვი პირველ ჭიქაში ისვრის იმდენ მძივს (მაკარონი, ღილაკს და ა.შ.), რამდენიც პირველი რიცხვიდან ჩანს, მეორეში კი მეორეში. ამის შემდეგ ის ითვლის ყუთში მძივების მთლიან რაოდენობას.

ტანსაცმლის ქინძისთავები

გამოთვლითი უნარების გასავითარებლად შეგიძლიათ გამოიყენოთ ტანსაცმლის სამაგრები. როგორც საფუძველი, შეგიძლიათ გააკეთოთ ნებისმიერი მუყაოს შაბლონი (მზე, ყვავილი, ღიმილი, სახე და ა.შ.). ბავშვი ამოხსნის მაგალითებს ტანსაცმლის სამაგრების მიმაგრებით და მოხსნით. ეს აქტივობა მისთვის უფრო საინტერესოა, ვიდრე უბრალოდ მასალის დათვლა.

მმართველი

ბავშვის გამოთვლების უნარის გასავითარებლად ბევრი მასწავლებელი იყენებს სახაზავს. პირველ რიგში, თქვენ უნდა იპოვოთ პირველი რიცხვი მაგალითიდან მმართველზე, შემდეგ კი გადაიტანოთ საჭირო რაოდენობის განყოფილებები მარჯვნივ (თუ "+") ან მარცხნივ ("-"). რიცხვი, რომელზეც ჩვენ შევჩერდით, არის პასუხი მაგალითში.

ეს მეთოდი ეფუძნება რიცხვების სერიების ცოდნას. ეს ნაჩვენებია პირველი კლასის მათემატიკის ბევრ სახელმძღვანელოში. ის შეიძლება გამოყენებულ იქნას მარტივად ასახსნელად, თუ როგორ უნდა დაამატოთ და გამოკლოთ რიცხვები 1, 2, 3 და 4 რიცხვებზე ნახტომით ან გადახტომით.

ინტერაქტიული თამაშები და სავარჯიშო აღჭურვილობა

ასევე სხვა პრეზენტაციები და მასალები თემაზე:

, და ბევრი სხვა მასალა საიტზე.

როგორ დავთვალოთ 20-ის ფარგლებში

ბარათები - მაგიდები;
დამთვლელი ჩხირები;
აბაკუსი;
რიცხვების შემადგენლობის ცოდნა.

ბავშვმა უნდა ახსნას შედეგის მიღების პრინციპი ასეთ მაგალითებში, რომლებშიც პირველი რიცხვი ჯერ მრგვალდება 10-მდე, შემდეგ კი ხდება საბოლოო გამოთვლები. პირველ რიგში, ეს ასევე უნდა გაკეთდეს პრაქტიკული მოქმედებების საფუძველზე და მხოლოდ მოგვიანებით გადავიდეთ რიცხვის შემადგენლობის ცოდნის საფუძველზე მაგალითების ამოხსნაზე. როგორც წესი, ბავშვები კარგად ვერ ითვისებენ ამ თემას, ამიტომ არ არის საჭირო აჩქარება გონებრივ გამოთვლებზე გადასასვლელად.

20-ში მაგალითების ამოხსნის უნარის გამომუშავებაზე სამუშაოს დასასრულებლად ბავშვებს სთხოვენ დაიმახსოვრონ შეკრება და გამოკლების ცხრილები თითოეული რიცხვისთვის. ეს ეხმარება მათ მიერ მიღებული ცოდნის ორგანიზებას სასწავლო სავარჯიშოებით. ამ ეტაპზე ბავშვს კარგად ახსოვს მრავალი მაგალითის შედეგი, ადვილად შეუძლია მათი რეპროდუცირება და მისთვის რთული არ იქნება ასეთი დავალების შესრულება.

იმისათვის, რომ ბავშვს ასწავლოთ მაგალითების დათვლა, საჭიროა მონაცვლეობით შესთავაზოთ მას შედეგის მიღების სხვადასხვა გზა. შემდგომში ის აირჩევს მისთვის ყველაზე გასაგებ და ხელმისაწვდომ ტექნიკას და მხოლოდ მასზე იქნება დაფუძნებული. არ არის საჭირო თქვენს შვილს რაიმე გადაწყვეტის ვარიანტების დაწესება; მიეცით მას საშუალება თავად გააკეთოს გამოთვლები მისთვის უფრო მარტივი გზით. მთავარია პასუხი სწორი იყოს და როგორ მიიღო ბავშვმა დიდი მნიშვნელობა არ აქვს.

თუ ბავშვები სკოლამდე დაიწყებენ ციფრებთან და ფიგურებთან გაცნობას, ეს მნიშვნელოვნად გაამარტივებს მათ მათემატიკის გაგებას მომავალში, ასევე საშუალებას მისცემს მათ სწრაფად გადაჭრას პრობლემები და იფიქროს ლოგიკურად. არსებობს მრავალი მეთოდი, რომელიც ეხმარება ბავშვს ასწავლოს შეკრება და გამოკლება, მაგრამ ყველა მათგანი ემყარება იმ ფაქტს, რომ ინფორმაცია უნდა იყოს წარმოდგენილი შეუმჩნეველი ფორმით, თამაშის ფორმატში.

6 წლის ბავშვებს უკვე უნდა შეეძლოთ დათვლა 10-მდე, ასევე შეეძლოთ რიცხვების მარტივი კომბინაციების დამატება.

მოვაგვაროთ დამატების მაგალითები. როგორ ვასწავლოთ ბავშვს დათვლა. 4,5 წელი.

💼 როგორ ვასწავლოთ ბავშვს თავის თავში მყისიერად შეკრება და გამოკლება 3-ჯერ უფრო სწრაფად? [სიჩქარის კითხვის სკოლა]

რიცხვების შეკრება და გამოკლება 1-დან 20-მდე. გადაადგილება ათზე. მათემატიკა 1 კლასი.

შეკრება და გამოკლება. ბავშვების სწავლების მეთოდები და ტექნიკა.

ამ პროცესის დასაჩქარებლად, თქვენ უნდა მიიღოთ წიგნები ბავშვებისთვის, რომლებშიც იქნება ნათელი და ყურადღების მიპყრობის მაგალითები, ასევე ბარათები დახატული ნომრებით. ტრენინგის დროს ასევე შეიძლება გამოყენებულ იქნას შემდეგი დამხმარე ელემენტები:

დათვლის ჩხირები;
სათამაშოები;
ამოჭრა რიცხვები;
კანფეტები;
სხვადასხვა ხილი;
ლექსები რიცხვებზე;
დათვლის მაგიდები.

როგორ ვასწავლოთ დამატება

თავდაპირველად უმჯობესია დაიწყოთ ბავშვის დამატების სწავლება.

ამ შემთხვევაში, მიზანშეწონილია მივმართოთ სათამაშოების დახმარებას. გაცილებით ადვილია იმ ობიექტების დათვლა, რომლებსაც ხედავთ და შეეხებით, ვიდრე წარმოსახვითი სპილოები, რომ აღარაფერი ვთქვათ თქვენს თავში არსებულ რიცხვებზე. ასე რომ, აიღეთ თქვენი სათამაშოები და დაიწყეთ მარტივი ამოცანები. მაგიდაზე ერთი თოჯინა დგას, მის მოსანახულებლად დათვი მოვიდა. რამდენი სათამაშოა?

მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რომ ბავშვის ინტერესს დიდხანს ვერ შეინარჩუნებთ, ამიტომ ნუ ეცდებით ყველაფრის ერთდროულად სწავლებას. მაშინაც კი, თუ ბავშვს არ ესმის, სულ რამდენი სათამაშო იქნება, ნუ ნერვიულობთ და ნუ უყვირით მას. მნიშვნელოვანია, რომ მომავალში არ დაკარგოთ თქვენი გაგების და მოსმენის სურვილი.

დარწმუნდით, რომ ბავშვს ესმის გამოთქმები "მეტი", "ნაკლები", "თანაბრად". თანაბრად მნიშვნელოვანი ნაბიჯი დათვლის სწავლისკენ არის რიცხვების სწორი ანალიზი. აუხსენით, რომ რიცხვი 8 შედგება შემდეგი ვარიანტებისგან: 1+7, 2+6, 3+5 და ასე შემდეგ...

ბავშვებს უყვართ, როცა რაღაცეებს უხსნიან საინტერესო მაგალითებით. რაიმეს დაკეცვისას გამოიყენეთ ნებისმიერი საინტერესო ობიექტი. ბავშვს ვიზუალურად ემახსოვრება და მომავალში ეს გაუადვილდება. 10-მდე დათვლა რომ გაიგეთ, გადადით 20-მდე თვლაზე, მაგრამ გააგრძელეთ წინა მაგალითების განმტკიცება.

იმისათვის, რომ ორნიშნა რიცხვებმა, რომლებიც მიიღება ერთნიშნა რიცხვების მიმატებით, არ შეაშინოს ან არ დააბნიოს ბავშვი, შეახსენეთ მას რიცხვების გარჩევის შესახებ. ანუ 5+8 არის 5+5+3. მეორე კომბინაცია თავიდან გაგიადვილდებათ, შემდეგ კი პრაქტიკა და ვიზუალური მეხსიერება შეასრულებს საქმეს.

როგორ ვასწავლოთ გამოკლება

გამოკლება შეიძლება ცოტა უფრო რთული იყოს, მაგრამ დამატების შემდეგ პრინციპი უფრო ადვილი გასაგები იქნება. გამოკლება უნდა აიხსნას იმავე პრინციპით, როგორც შეკრება: თქვენ უნდა დაიწყოთ უმარტივესი და გადახვიდეთ უფრო რთულზე. გოგონას 3 კანფეტი ჰქონდა, 1 კანფეტი შეჭამა. რამდენი ტკბილეული დარჩა? ამ ამოცანის საილუსტრაციოდ, შეგიძლიათ მიირთვათ კანფეტიც. თანდათან გაართულეთ მაგალითები და გადადით ციფრულ წერაზე.

ამ პერიოდში მშობლების ამოცანაა, არ დაუშვან ბავშვს თითების მოხრილი ან საგნების ან ჯოხების გადაადგილება. თავდაპირველად ის ამას გონებაში გააკეთებს, მაგრამ მოგვიანებით ეს ჩვევა გაქრება.

აქ არის დიაგრამა, რომელსაც მე ვასწავლიდი ბავშვებს შეკრებას 100-ის ფარგლებში (როდესაც ჯამი< 100). Это один из ключевых навыков, который нуждаются в обстоятельной отработке, т.е. решении большого числа примеров.

ჩვეულებისამებრ, მეთოდის გამოყენებით, შეგიძლიათ გაიაროთ ელექტრონული კურსი დამატება 100 (უფასო) ფარგლებში, მაგალითების ახსნა-განმარტებისა და ამოხსნის ჩათვლით, მეთოდში აღწერილი თანმიმდევრობით.

ზოგადი სქემა
მოდით გადავხედოთ ჯერ დიდ ბლოკებს, შემდეგ კი თითოეულ ბლოკს კონკრეტულ ნაბიჯებს.

ზოგადად, არ არსებობს განსაკუთრებული ფუნდამენტური სირთულეები 100-ში დამატების სწავლაში. ტრენინგი შეიძლება იყოს სტრუქტურირებული ისე, რომ სირთულის გაზრდა ძალიან თანდათანობით და ყოველი ახალი უნარი აგებულია უკვე ცნობილი სამშენებლო ბლოკებიდან.
ერთადერთი ფუნდამენტურად ახალი უნარი არის რიცხვის შემადგენლობის პოვნა და ათზე გადაადგილება. მოდით შევხედოთ მას უფრო დეტალურად შემდეგში.

დეტალები თითოეული ბლოკისთვის
დეტალური დიაგრამა, დააწკაპუნეთ მასზე უფრო დიდი მასშტაბის სანახავად.

მთავარი, რაც ხაზგასმით უნდა აღინიშნოს, არის ის, რომ თითოეული მოცემული საფეხური (უნარი) ბავშვებთან ერთად მაგალითების გამოყენებით უნდა ივარჯიშოთ. რათა ბავშვმა შეძლოს მათი გაერთიანება და გამოყენება პრობლემების ავტომატურად გადასაჭრელად.

ნაბიჯი 0. ჯერ უნდა გაიმეოროთ

დათვლა 10-20-100-მდე

დამატების ცნება

მარტივი დამატება 10-ში

ყველა შემდგომი ნაბიჯი ამ უნარებზე იქნება დაფუძნებული, ამიტომ ისინი დიდი თავდაჯერებულობით უნდა იქნას გამოყენებული. თქვენ ასევე შეგიძლიათ გააცნოთ თქვენს შვილს დავალებების და დასმული კითხვების ძირითადი ტიპები.

ᲜᲐᲑᲘᲯᲘ 1. დავიწყოთ უმარტივესი საქმით - ერთეულებისა და ათეულების მიმატებით

ა.ვისწავლოთ 10-ზე ერთეულების დამატება
აქ შეგიძლიათ გაიმეოროთ რა არის ათეულები და ერთეულები და როგორ დაშალოთ ორნიშნა რიცხვი ათეულებად და ერთებად.

ნაბიჯი 2. შემდეგ ერთეულებად დავამატებთ ათეულებს

ა.გავიმეოროთ დათვლა ათეულებში 100-მდე
…
აქ მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვმა იგრძნოს ათეულების თანმიმდევრობა და ათეულები სრულიად ანალოგიური იყოს ერთეულების.

ბ.ვისწავლოთ 10-ის ჯერადი რიცხვების დამატება ერთეულებთან ანალოგიით

ნაბიჯი 3. ყველაზე რთული თემაა რიცხვების შედგენა და მარტივი გადასვლა 10-ზე

ა.ჯერ 10 რიცხვის შემადგენლობა

ბ.შემდეგ რიცხვების შემადგენლობა 10-მდე
მსგავსი პ. ა)

გ. 3 ან მეტი რიცხვის შეკრება
სათითაოდ დაამატეთ

დ.შეკრება 10-ზე, ორივე რიცხვი 10-ზე ნაკლებია

მეორე ნომრის დაშლა
მიიყვანეთ პირველი 10-მდე
რაც დარჩა ათს დაუმატეთ

ნაბიჯი 4. მოდით გავაანალიზოთ მიმატების ზოგადი შემთხვევა გადასვლის გარეშე

ა.ნებისმიერი რიცხვის დამატება გადასვლის გარეშე
ათეულები არ იცვლება, ჩვენ მხოლოდ ერთეულებს ვამატებთ

ბ.ათეულების დამატება ნებისმიერ რიცხვზე
ერთეულები არ იცვლება, უბრალოდ ვამატებთ ათეულებს

გ.შემდეგ ზოგადი შემთხვევა

ა.ჯერ ვამოწმებთ არის თუ არა გადასვლა
ამისათვის ჩვენ ვუყურებთ ერთეულებს. თუ მათი ჯამი 10-ზე მეტია, მაშინ არის გარდამავალი.

ბ.ერთეულების დამატება ნებისმიერ რიცხვზე გადასვლასთან ერთად

ყურადღება, უფრო სწორია ამის გაკეთება შემდეგნაირად:
დაამატეთ ერთეულები უფრო დიდ რიცხვს მომდევნო ათამდე, ხოლო დარჩენილი ნაწილი მოათავსეთ ერთეულებად (მიღებული რიცხვიდან).

გ.შემდეგ ზოგადი შემთხვევა
მეორე რიცხვს ვანაწილებთ ათეულებად და ერთეულებად. ჯერ ვამატებთ ათეულებს, შემდეგ ერთს.

ნაბიჯი 6. და ბოლოს, მოდით ვივარჯიშოთ ზოგად შემთხვევაში ორი რიცხვის 100-მდე დამატებაში
აქ ჩვენ უნდა გავიმეოროთ, როგორ განვსაზღვროთ არის თუ არა გადასვლა. ბავშვს ამ ეტაპზე უკვე უნდა დაეუფლა ყველა სხვა აგური.

რაც გჭირდებათ დასაწყებად
თქვენ უნდა იცოდეთ როგორ დათვალოთ 100-მდე და შეკრება 10-ში

როგორ შეგიძლიათ გამოიყენოთ ტექნიკა?
შეგიძლიათ ისწავლოთ სახელმძღვანელოს მიხედვით მოცემული საფეხურების გათვალისწინებით
შეგიძლიათ თავად ავარჯიშოთ თქვენი შვილი, მიეცით მაგალითები
შეგიძლიათ დაიწყოთ კურსის გავლა ონლაინ (ყველა არაკომერციული)

Საბოლოოდ
ვთხოვთ მათ, ვინც უკვე გაიარეს ან იწყებენ ელექტრონულ კურსს, თუ შესაძლებელია, დაწერონ კომენტარები კურსის ფორმატზე, პრეზენტაციის სტილზე, დავალებების ტიპებზე - რა არის მოსახერხებელი და რა არა.

ჩემი შვილები უკვე მიჩვეულები არიან ამ ფორმატს, მაგრამ ეს არ არის საკმარისი იმისათვის, რომ მოსწავლეთა ფართო სპექტრისთვის ინსტრუმენტი დამზადდეს. მსურს გავითვალისწინო თქვენი აზრი და გავხადოთ ტრენინგი მაქსიმალურად მოსახერხებელი და ეფექტური.

ამის გარეშე ძალიან რთულია კურსების განვითარება, საბოლოოდ ბრმად მუშაობ. თანამშრომლობის გარეშე გზა არ არის)) შეგიძლიათ დაწეროთ კომენტარები პირად შეტყობინებაში ან პოსტის ქვეშ, დიდი მადლობა წინასწარ!