როგორ ვასწავლოთ ბავშვს კითხვა: მნიშვნელოვანი წესები და ეფექტური ტექნიკა. კითხვის დროული სწავლა

კითხვა სკოლამდელ ასაკში

ბავშვი სწავლობს რუსულ ან ინგლისურ კითხვას სკოლამდელი აღზრდის პერიოდშიც კი. კოლექტიური აქტივობები ტარდება თამაშების სახით, აქტიური და ლოგიკური, მაგრამ ყოველთვის არ იძლევა სასურველ ეფექტს. როგორ შეგიძლიათ დაეხმაროთ ბავშვს, თუ მისი კითხვის დონე არ აკმაყოფილებს ზოგად სტანდარტებს ან უბრალოდ შეწყვეტს ზრდას?

https://1000sovetov.ru/uploads/images/xVvHDIIwpX8zN6TNvdcHFncYplpUfsFT1.jpg.pagespeed.ic.kAHG2bEdV2.jpg" alt=" data-mce-src=">!}

ისიც არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ სასკოლო სასწავლო გეგმაში ბავშვს დიდი რაოდენობით მასალა ეძლევა წასაკითხად. შესწავლილი ლიტერატურის მოცულობითი სიის და შესრულებული დავალებების გამო, ის შეიძლება უბრალოდ დაიღალოს და დაკარგოს სწავლისადმი ინტერესი. ამ სიტუაციაში თქვენ უნდა შესთავაზოთ თქვენი დახმარება და შეეცადოთ დაეხმაროთ ბავშვს მნიშვნელოვანი ინფორმაციის შესწავლაში.

როგორ ვასწავლოთ ბავშვს სწრაფად და სწორად კითხვა დაწყებით სკოლაში?

სწრაფად კითხვა და სწორად კითხვა არ არის იგივე. თუ ბავშვს აქვს მარტივი გადასვლა მარცვლებიდან სწრაფ კითხვაზე, ეს არ იძლევა ინფორმაციის ათვისების გარანტიას. იმისათვის, რომ ასწავლოთ თქვენს შვილს დაფარული მასალის კარგად რეპროდუცირება, თქვენ უნდა შეასრულოთ მარტივი და ეფექტური სავარჯიშოები თქვენი ბავშვის განვითარებისთვის.

მსოფლიოს წამყვანი მასწავლებლების მიერ რეკომენდებული სავარჯიშოების სია ყოველწლიურად ახლდება. რომელიმე მათგანის არჩევანი უნდა ეფუძნებოდეს ბავშვის უკვე მიღწეულ შედეგებს ან ხელი შეუწყოს მასალის კითხვისა და გაგების გარკვეული დონის მიღწევას.

DIV_ADBLOCK1347">

რას გვირჩევენ ექსპერტები? თუ ბავშვის კითხვის სიჩქარემ მიაღწია ზემოაღნიშნულ მინიმუმს, მაშინ დროა ვასწავლოთ სწრაფად და სწორად წაკითხვა. მიზანშეწონილია ამ საკითხისადმი ყურადღების მიქცევა არაუგვიანეს მე-2 კლასისა, რათა ბავშვმა ეფექტურად ისწავლოს ახალი ცოდნის დიდი რაოდენობა.

მეორეკლასელისთვის ეფექტური სავარჯიშოები იქნება წინადადებების უკუღმა წაკითხვა (მეანიეს თამაში) ან მათი დეფორმაცია, „ზევით და ფესვების“ თამაში და ბარათების გამოყენება. სწორი კითხვისკენ პირველი ნაბიჯი შეიძლება იყოს წინადადებების წაკითხვის პრაქტიკა უკუღმა, ანუ ბოლოდან. ეს გამოიწვევს ბავშვის ნამდვილ ინტერესს იმ სისულელეების მიმართ, რაც მოჰყვება. თ

იგივე ეფექტი მიიღწევა, თუ წინადადებაში შეცვლით სიტყვებს და სთხოვთ მოსწავლეს, დააკავშიროს ისინი სწორი თანმიმდევრობით. რას მისცემს ეს ბავშვს? ხანდაზმული ადამიანები სწრაფად კითხულობენ და იმახსოვრებენ, რადგან გამოცნობენ სიტყვების დაბოლოებებს და ხვდებიან წინადადებების არსს. დასახელებული სავარჯიშოები დაეხმარება თქვენს პატარას დაეუფლოს იმავე უნარს და გაზარდოს აზროვნების სიჩქარე.

თამაში "ზემოები და ფესვები" კიდევ უფრო ეფექტურია, ის შესაფერისია დაწყებითი სკოლის ბავშვებისთვის ნებისმიერ ასაკში, მაგრამ უფრო ხშირად რეკომენდებულია ბავშვებისთვის, რომლებიც უკვე შევიდნენ 3-4 კლასებში. სავარჯიშო შეგიძლიათ დაასრულოთ ჩვეულებრივი სახაზავის და თქვენი საყვარელი წიგნის (ან საგანმანათლებლო) გამოყენებით. დაფარეთ სიტყვის ზედა ან ქვედა ნახევარი და სცადეთ თქვენი შვილი გამოიცნოს იგი. თუ ძნელია ამის გაკეთება პირველად, მაშინ აჩვენე ტექსტი ბავშვს მცირე ხნით და მხოლოდ ამის შემდეგ დაფარე სიტყვის ნაწილი. პირველკლასელს უჭირს ასეთი დავალების შესრულება, მაგრამ 8 წელზე უფროსი ასაკის ბავშვები მას ხშირად დიდი ინტერესით ასრულებენ.

გ"> მარცვლებით წაკითხვის და მთლიან სიტყვებზე გადასვლის მეთოდი

თუ მარცვლებიდან მთლიან სიტყვებზე გადასვლის გამო სწრაფად და სწორად კითხვას ვერ ისწავლით, მაშინ ამ პრობლემის გადასაჭრელად არსებობს სპეციალური ტექნიკა. ცნობილი მასწავლებელი, პროფესორი ი.ტ. ფედორენკო და მისი კოლეგები გვთავაზობენ რეკომენდაციებსა და სავარჯიშოებს, რომლებიც დაეხმარება თქვენს შვილს ისწავლოს მთელი სიტყვების წაკითხვა. მათი ეფექტურობის მთავარი პირობა არის კანონზომიერება და მიზანშეწონილობა, ანუ მშობლებმა ყურადღება უნდა მიაქციონ კითხვას ყოველდღიურად დაახლოებით ერთი საათის განმავლობაში, ბავშვის დიდი შრომით გადატვირთვის გარეშე.

შემდეგი რეკომენდაციები დაგეხმარებათ სწრაფად გააუმჯობესოთ კითხვის ტექნიკა:

• შეინარჩუნეთ ბავშვის მუდმივი ინტერესი კითხვისადმი მისთვის საინტერესო კონკურსების, ტურნირების, პრიზებისა და თამაშების საშუალებით. არავითარ შემთხვევაში არ უნდა იყოს პრიზი ფული, ეს შეიძლება იყოს თქვენი საყვარელი კერძის მომზადება, კინოში წასვლა ან სხვა ზოგადი აქტივობა;
• გავაკეთოთ ყველაფერი ერთად. ამ რეკომენდაციის ალგორითმი მარტივია: წაიკითხეთ რბოლაში, თუ ბავშვი დაიღალა, შეცვალეთ იგი ცოტა ხნით, შეეცადეთ თანაუგრძნოთ მასთან მყოფი პერსონაჟები, გამოიჩინეთ ინტერესი მისი აზრებით. ამ შემთხვევაში ბავშვმა უნდა იგრძნოს, რომ თქვენი მიზანია არა მისი შესრულების გაუმჯობესება, არამედ სურვილი, რაც შეიძლება მეტი ახალი რამ ერთად ისწავლოთ;
• ბავშვის ინტერესებიდან გამომდინარე, შეგიძლიათ გამოიყენოთ ტექნიკები (შეგიძლიათ ისწავლოთ სახლში უფასო ვიდეოების გამოყენებით), როგორიცაა ენის გადახვევა, რიტმული კითხვა, წიგნიდან ტექსტის გუგუნი და ა.შ. თუ ბავშვი არ არის დაინტერესებული ამით, მაშინ შეგიძლიათ გამოიყენოთ სუბტიტრები მულტფილმებში, წაიკითხოთ კომიქსები და გაცვალოთ მოკლე ჩანაწერები.

შემდეგი სავარჯიშოები დაგეხმარებათ მარცვლების კითხვიდან სწრაფ კითხვაზე გადასვლაზე:

• ტალღებით კითხვა, როდესაც ერთი და იგივე ტექსტი იკითხება სხვადასხვა კუთხით. ჯერ ბავშვი ჩვეულებრივ პოზაში კითხულობს მოკლე ტექსტს, შემდეგ შეგიძლიათ წიგნი 170 გრადუსამდე მოაბრუნოთ. თუ თქვენი შვილი დაინტერესებულია, შეგიძლიათ სცადოთ კითხვა თავდაყირა. დროთა განმავლობაში ის ბევრად უფრო სწრაფად შეძლებს მთლიანი სიტყვების წაკითხვას, ვიდრე ადრე;
• სიტყვების აგება და სვეტის კითხვა. მშობლებს შეუძლიათ დაიწყონ ბავშვის ცოდნის ამაღლება იმავე ძირის სიტყვებით ანბანურად. საკმარისია ერთი სიტყვის ძირი ამოიღოთ და მას ახალი პრეფიქსები და დაბოლოებები დაუმატოთ. სიტყვები, როგორც ისინი იზრდება, უნდა განლაგდეს სვეტში და აღინიშნოს, რამდენად სწრაფად შეუძლია ბავშვს წაიკითხოს ისინი დამახსოვრების რამდენიმე გაკვეთილის შემდეგ;
• მოკლე ტექსტების გამეორება, მსჯელობა. ამ სავარჯიშოსთვის თქვენ უნდა აირჩიოთ პატარა ტექსტები ნათელი სიმბოლოებით. მათ უნდა ისაუბრონ პრობლემაზე, რომელიც შეიძლება აინტერესებდეს ბავშვს. რამდენიმე წინადადების ერთად წაკითხვის შემდეგ, ღირს პაუზა, რათა ბავშვმა შეძლოს მათი გადახედვა და გამოხატოს თავისი დამოკიდებულება მათი შინაარსის მიმართ.

ბავშვთან ერთად კითხვისას რეკომენდებულია ვიდეო გაკვეთილების გამოყენება სუბტიტრებით. ეს დაეხმარება თქვენს პატარას ისწავლოს სწრაფად გადასვლა ერთი წინადადებიდან მეორეზე. ასეთი ვიდეო ტრენინგი უნდა იყოს შერწყმული თემის მიხედვით, მაგალითად, ცხოველთა სამყარო, მულტფილმის გმირები და მრავალი სხვა.

სრულყოფილად განვითარებული ბავშვი ყველა თანამედროვე მშობლის ოცნებაა. დედებისთვის და მამებისთვის განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია, რომ მათმა ბავშვმა ადრე ისწავლოს კითხვა. ყოველივე ამის შემდეგ, ბევრი სასკოლო დაწესებულება ელოდება პირველკლასელებს, რომლებსაც უკვე აქვთ კითხვის უნარი და ასევე შეუძლიათ დათვლა და წერა.

დღეს შემუშავებულია მრავალი მეთოდი და სისტემა, რომელიც ეხმარება მშობლებს ასწავლონ შვილებს დამოუკიდებლად კითხვა. მაგრამ ბევრი მშობელი დაკარგულია და არ იცის რა ასაკიდან უნდა დაიწყოს ბავშვს კითხვის უნარების სწავლება და რა მეთოდი აირჩიოს ამისათვის. მოდით შევხედოთ ყველაფერს თანმიმდევრობით.

როდის ვასწავლოთ ბავშვს კითხვა

რამდენიმე ზრდასრული ფიქრობს იმაზე, რომ კითხვა საკმაოდ რთული პროცესია, რომელიც მოიცავს არა მხოლოდ ასოების სწავლას, მათგან მარცვლების ფორმირების უნარს ან თუნდაც გრძელი წინადადებების რეპროდუცირებას.

კითხვის სწავლის არსი იმაში მდგომარეობს, რომ ბავშვმა შეძლოს ტექსტის შეგნებულად აღქმა და რეპროდუცირება.

ამასთან დაკავშირებით, პასუხი კითხვაზე, თუ როდის არის დასაშვები ბავშვს კითხვის სწავლება „რაც მალე მით უკეთესი“, არასწორია. ნევროლოგები მშობლებს აფრთხილებენ, რომ ბავშვს კითხვის ადრეული სწავლება ზოგიერთ შემთხვევაში შეიძლება ზიანი მიაყენოს მას. ადამიანის ნერვული სისტემა და ტვინი ხომ თანდათან ვითარდება. თუ დაიწყებთ იძულებით ზემოქმედებას ბავშვის ტვინის ნაწილებზე, რომლებიც ჯერ კიდევ არ არიან ფიზიოლოგიურად მზად ფუნქციონირებისთვის სრული ძალით, მაშინ შეიძლება განვითარდეს ნევროზი, უძილობა და სხვა ფსიქოლოგიური პრობლემები.

თითოეულ მშობელს შეუძლია დამოუკიდებლად განსაზღვროს პატარა ბავშვის ფიზიოლოგიური მზადყოფნა კითხვისთვის:

1. ბავშვს აქვს განვითარებული და სრულად ჩამოყალიბებული მეტყველება. ის არა მხოლოდ რთულ წინადადებებში საუბრობს, არამედ შეუძლია მოკლე, თანმიმდევრული მოთხრობის დაწერა.
2. ბავშვს სრულად აქვს განვითარებული ფონემატური სმენა. ბავშვს შეუძლია დამოუკიდებლად ამოიცნოს ხმა სიტყვის დასაწყისში, ბოლოს და შუაში.
3. ბავშვი უკვე ყველა ბგერას სწორად წარმოთქვამს, ასევე არ აქვს მეტყველების რიტმის, მელოდიის ან მეტყველების თერაპიის სხვა პრობლემები.
4. ბავშვს აქვს სრულად განვითარებული სივრცითი ორიენტაცია.

პედაგოგები და ფსიქოლოგები გვირჩევენ, რომ მშობლებმა დაიწყონ ბავშვების კითხვის სწავლება არა უადრეს 5 წლის ასაკში. ამ ასაკში ბავშვის ტვინს შეუძლია ადვილად აითვისოს ნებისმიერი ნიშანი სისტემა. მაგრამ, ყველა ბავშვი ინდივიდუალურია და პრაქტიკაში არის შემთხვევები, როცა ბავშვები უფრო ადრეულ ასაკში იწყებენ დამოუკიდებელ კითხვას.

კითხვის ადრეული სწავლის მეთოდები

დღეს შემუშავებულია მრავალი ტექნიკა, რომელიც ეხმარება ბავშვებს სწრაფად ისწავლონ კითხვა მშობლების დახმარებით. განვიხილოთ მათგან ყველაზე აქტუალური უფრო დეტალურად:

ასწავლეთ ბავშვს სწორად კითხვა: ზაიცევის ტექნიკა

ამ ტექნიკის არსი, რომელიც წარმატებით გამოიყენება 20 წელზე მეტი ხნის განმავლობაში, არის ის, რომ ბავშვები დაუყოვნებლივ სწავლობენ არა ბგერებს და ასოებს, არამედ სიტყვებს. ზაიცევის სტატიკური კუბურები ეხმარება ბავშვებს ენის ფონეტიკური კომპოზიციის დაუფლებაში.

ეს დიდაქტიკური მასალა მოიცავს 12 ჯგუფს. კუბურები შეიძლება იყოს ოქროს, ხის ან რკინის, რომლის შიგნით არის მრავალფეროვანი შევსება. თამაშის საშუალებით ბავშვი სწავლობს თანხმოვანთა და ხმოვანთა ბგერების გარჩევას, ასევე მძიმე, რბილი და მოსაწყენი ბგერების გარჩევას. კითხვის ადრეული სწავლის ნაკრები მოიცავს არა მხოლოდ ზაიცევის კუბებს, არამედ სპეციალურ ცხრილებს, რომლებიც ნაჩვენებია ბავშვის სიმაღლის ზემოთ მოთავსებულ კედელზე და აუდიო კასეტებს.

კითხვის სწავლის პროცესში მშობლებმა არ უნდა წარმოთქვან სიტყვები, არამედ იმღერონ.

ზაიცევის ტექნიკაში ამ ტექნიკას უწოდებენ "სიმღერას". ამ შემთხვევაში, თქვენ უნდა გამოიყენოთ ცხრილები, რომლებიც ხელს უწყობენ მასალის უფრო აქტიურ დამახსოვრებას. სისტემატური ვარჯიშის შედეგად ბავშვებს ადვილად შეუძლიათ რუსული ენის 246 ლექსიკის დამახსოვრება.

უნდა აღინიშნოს, რომ ზაიცევის ტექნიკა უფრო აქტუალურია "მარცხენა" ბავშვებისთვის, რომლებიც სწრაფად და მარტივად აღიქვამენ სიტყვებს და სიტყვებს მთლიანობაში, ისევე როგორც ბავშვებისთვის ფსიქიკურ-ემოციურიდარღვევები. ამავე დროს, ბავშვის სწავლის სიჩქარე დამოკიდებულია მის ასაკზე. თუ ბავშვი სამ წელზე მეტია, მაშინ ექვს თვეში ის შეძლებს ისწავლოს კითხვა. ამავდროულად, თქვენ უნდა იმუშაოთ თქვენს პატარასთან კვირაში ორჯერ მაინც. გაკვეთილის ხანგრძლივობა 15-30 წუთი.

მასწავლებლები არ ითვლიან ზაიცევის ტექნიკა იდეალურია ბავშვისთვისდა გაითვალისწინეთ მისი დადებითი და უარყოფითი მხარეები. დადებითი მხარეტექნიკა არის ასეთი მომენტები:

• ბავშვს მხიარულად ახსოვს ასოების კომბინაცია და არ სჭირდება ფიქრი, როგორ წაიკითხოს ასო;
• ზაიცევის კუბებზე გამოსახულია ასოების სწორი კომბინაციები, რაც მოგვიანებით დაეხმარება ბავშვს სწორად დაწერაში;
• ზაიცევის სისტემა არ არის მიბმული არცერთ ასაკობრივ კატეგორიასთან;
• ბავშვს შეუძლია დამოუკიდებლად ითამაშოს ზაიცევის კუბებით, ადრეული კითხვის სწავლა;
• ზაიცევის კუბურები დადებითად მოქმედებს სენსორული ორგანოების განვითარებაზე და წვრილი მოტორული უნარების განვითარებაზე.
• ამ ტექნიკას ასევე აქვს გარკვეული უარყოფითი შედეგები:
• ბავშვი, რომელმაც ამ მეთოდით კითხვა ისწავლა, ხშირად ყლაპავს დაბოლოებებს და უჭირს სიტყვის შემადგენლობის გაგება, რადგან დაუყოვნებლივ შეისწავლა სიტყვები;
• სირთულეები პირველ კლასში სიტყვების ფონემატური ანალიზით, რადგან ზაიცევის მეთოდით ბგერები აღინიშნება სრულიად განსხვავებული ფერებით;
• მეთოდის შეუსაბამობა;
• ძვირადღირებული სარგებელი და ხანგრძლივი მომზადება გაკვეთილების დაწყებამდე.

ბავშვის სწორად წაკითხვის სწავლება: გლენ დომანის მეთოდი

ამერიკელი მეცნიერის ამ პოპულარული მეთოდის არსი ის არის, რომ ბავშვი არ იმახსოვრებს ბგერებს ან სიტყვებს, არამედ ავტომატურად ითვისებს მთელ სიტყვებს. ამ მიზნით გამოიყენება სპეციალური ბარათები სიტყვებისა და წინადადებების გამოსახულებით. მშობლები პატარას აჩვენებენ გარკვეულ ბარათს 15 წამის განმავლობაში და ხმამაღლა ამბობენ მის მნიშვნელობას.

ამ მეთოდის გამოყენებით გაკვეთილები რეგულარულად უნდა ჩატარდეს და თავდაპირველად გაგრძელდეს დაახლოებით 5-10 წუთი. შედეგად, ბავშვი არა მხოლოდ სწრაფად ისწავლის კითხვას, არამედ განუვითარდება ინტელექტუალური შესაძლებლობები, ფოტოგრაფიული მეხსიერება, ყურადღება და კონცენტრირების უნარი კონკრეტულ ობიექტზე. ამ ტექნიკის უპირატესობებიმომდევნო:

• ტექნიკა შეიძლება გამოყენებულ იქნას ბავშვის დაბადებიდან;
• მშობლებს საშუალება ექნებათ მოაწყონ გაკვეთილები დამოუკიდებლად, სპეციალისტების ჩართულობის გარეშე;
• დიდაქტიკური მასალის დამზადება შესაძლებელია დამოუკიდებლად;
• ბავშვი იღებს ყოვლისმომცველ განვითარებას, რადგან ბარათებს აქვთ მრავალფეროვანი თემა.
• მასწავლებლები ადგენენ ამ ტექნიკის შემდეგ ნაკლოვანებებს:
• ბავშვი სწავლის დროს იკავებს პასიურ პოზიციას;
• ბავშვი დამოუკიდებლად არ სწავლობს კითხვას, არამედ მხოლოდ ისმენს ინფორმაციას და აანალიზებს მას;
• შეუძლებელია კრეატიულობის გამოვლენა სასწავლო პროცესში;
• სწავლის პროცესი იგივეა: ყოველდღე უნდა აჩვენოთ თქვენს შვილს სხვადასხვა ბარათები;
• სამ წელზე უფროსი ასაკის ბავშვებს არ სურთ მიიღონ ეს ტექნიკა.

ასწავლეთ ბავშვს სწორად კითხვა: პაველ ტიულენევის "WORLD" განვითარების სისტემა

ეს ტექნიკა დღეს აქტუალურია ბევრი მშობლისთვის, განსაკუთრებით ავტორის წიგნის „წაიკითხე სანამ ფეხით წახვალ“. მასწავლებელი და ნოვატორი დარწმუნებულია, რომ ერთი წლის ასაკში ბავშვს ადვილად შეუძლია ასოების სიტყვებით გადმოცემა, ხოლო ორი წლის ასაკში თავისუფლად წაკითხვა. ამისათვის თქვენ უნდა იმუშაოთ ბავშვთან დაბადებიდან, კერძოდ, აჩვენოთ ბარათები ასოებით, ხმამაღლა გამოთქვათ ისინი.

განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია ბავშვის პირველი ოთხი თვე, როდესაც მისი ტვინი აქტიურად აღიქვამს ნებისმიერ გრაფიკულ სურათს.

ამავდროულად, მნიშვნელოვანია, რომ სათამაშოები ან უცხო საგნები არ მოხვდეს ბავშვის მხედველობის ველში. ამრიგად, ბავშვისთვის იქმნება ხელსაყრელი განვითარების გარემო, რაც ხელს უწყობს მომავალში კითხვის აქტიურ სწავლას. ტექნიკის ავტორი გვთავაზობს მშობლებს გამოტოვონ ფიგურული და სენსორმოტორულიბავშვის განვითარების ეტაპი.

ბავშვს სწორად წაკითხვის სწავლება: სწავლების კლასიკური გზა - პრაიმერი

ეს სახელმძღვანელო გამოირჩევა მრავალფეროვანი სურათებითა და სურათებით თქვენი საყვარელი პერსონაჟების გვერდებზე. ამ ტრადიციული ტექნიკის პრინციპია ის, რომ ბავშვი სწავლობს ცალკეული ბგერების გაერთიანებას შრიფებად, ხოლო შედეგად მიღებული შრიფტები სიტყვებად. ამ შემთხვევაში ბავშვს ეძლევა სპეციალური შეთავაზებები ხმოვანი და თანხმოვანი ბგერის სხვადასხვა კომბინაციებზე და პირიქით. მნიშვნელოვანია, რომ მშობლების მიერ შეძენილი პრაიმერი დაუყოვნებლივ არ წარმოადგინოს ანბანის ყველა ასო და შემდეგ მიაწოდოს ინფორმაცია მათი ერთმანეთთან დაკავშირების შესახებ. საუკეთესო ვარიანტია პრაიმერი, რომელშიც ეს პროცესი პარალელურად მიმდინარეობს. ყოველივე ამის შემდეგ, მრავალი დაკეცვის დროს ბავშვი სწავლობს აქტიურად კითხვას და ესმის მისი ძირითადი პრინციპები.

აღსანიშნავია, რომ ბევრი მშობელი, გამოსცადა მრავალი თანამედროვე მეთოდი, უბრუნდება კითხვის სწავლების ტრადიციულ მეთოდს. რა თქმა უნდა, ეს ტექნიკა არ არის მარტივი და მარტივი, მაგრამ ბავშვს აძლევს შესაძლებლობას დამოუკიდებლად გააანალიზოს მიღებული ინფორმაცია და წაიკითხოს პირველი სიტყვები და სიტყვები, შემდეგ კი მცირე წინადადებები.

მარტივი გზა ასწავლოთ თქვენს შვილს სწორად კითხვა

გეპატიჟებით ისწავლოთ უმარტივესი გზა, რათა ასწავლოთ თქვენს შვილს კითხვა. ეს მეთოდი რამდენიმე ეტაპისგან შედგება. მოდით შევხედოთ მათ უფრო დეტალურად:

ჩვენ ვსწავლობთ მხოლოდ ხმოვანებს

ამისათვის მშობლებმა უნდა მოამზადონ სპეციალური დიდაქტიკური მასალა: წითელი წრეები 10 სმ დიამეტრით. თქვენ უნდა დაწეროთ 10-ვე ხმოვანი ამ წრეებზე. ეს ფერი შემთხვევით არ აირჩია, რადგან ბგერის სქემებში ხმოვანთა ბგერები მითითებულია წითელი წერტილით. გააცანით თქვენს პატარას თითოეული ხმოვანი ბგერა ცალ-ცალკე და ამღერეთ მისი სახელი. ხმოვანი ბგერების მქონე წრეები შეიძლება ჩასვათ სახლში და პერიოდულად სთხოვოთ ბავშვს იმღეროს სიმღერა კონკრეტული ბგერაზე. გარკვეული პერიოდის შემდეგ, შეცვალეთ წრეების მდებარეობა.

ამ ტექნიკის გამოყენება აღარ შეიძლება, თუ ბავშვს ყველა სიმღერა სწორად ახსოვს.

შემდეგი, შეგიძლიათ ითამაშოთ საინტერესო დამალვა და ძიების თამაშები ხმოვანთა ხმებით თქვენს პატარასთან ერთად. ამისათვის აიღეთ ტექსტი საკმაოდ დიდი შრიფტით ან თავად დაწერეთ მარტივი სიტყვები ცალკეულ ფურცლებზე. ბავშვის ამოცანაა იპოვოთ სიტყვაში დამალული ხმოვანი ასო. ამ თამაშის წყალობით, ბავშვი უკეთ დაიმახსოვრებს ასოს გრაფიკულ გამოსახულებას და ასევე ისწავლის ასოს სიტყვისგან იზოლირებას, მიუხედავად მისი ფერისა და ზომისა.

ინდივიდუალური მარცვლების და მარტივი სიტყვების წაკითხვის სწავლა

როდესაც ბავშვი სრულად ისწავლის ხმოვან ბგერებს, შეგიძლიათ გადახვიდეთ მათი მარცვლებად გაერთიანების პროცესზე. ამ შემთხვევაში გამოიყენეთ შემდეგი მეთოდი. მაგალითად, დღეს თქვენ გააცნობთ თქვენს პატარას ასო N-ს. აღსანიშნავია, რომ ინფორმაცია იმის შესახებ, შესწავლილი ასო მყარია თუ რბილი, ბავშვისთვის არ არის მნიშვნელოვანი. უპირველეს ყოვლისა, ბავშვის ყურადღება მიაქციეთ მისი გრაფიკული გამოსახულების მახასიათებლებს და გაარკვიეთ, რა ობიექტებთან ასოცირდება ასო. შეეცადეთ შექმნათ ასო N-ის მკაფიო სურათი თქვენი ბავშვის თავში.

შემდეგ შესწავლილ ასოს ვამაგრებთ მზა წითელ წრეებს ხმოვანი ასოებით და ვკითხულობთ ჩამოყალიბებულ შრიფტს პატარასთან ერთად. თქვენ შეგიძლიათ იმღეროთ მიღებული შრიფტები, გამოთქვით ისინი სხვადასხვა ინტონაციით და გამოიყენოთ სხვა ტექნიკა, რათა ბავშვმა გაიგოს მარცვლების ფორმირების პრინციპი. ეს აქტივობა უნდა განხორციელდეს მხიარულად და არ უნდა აღემატებოდეს 10 წუთს.

მას შემდეგ, რაც ბავშვი დაეუფლება ორ ან სამ თანხმოვან ბგერას, შეგიძლიათ ისწავლოთ სამი ან ოთხი ასოსგან შემდგარი მარტივი სიტყვების ჩამოყალიბება. მაგალითად: so+k, so+n ან but+s. ამ მიზნებისათვის შეგიძლიათ მოამზადოთ ბარათები შრიფტებითა და ასოებით ან გამოიყენოთ მაგნიტური ანბანი.

რთული სიტყვების კითხვა

როდესაც თქვენი ბავშვი ისწავლის ცალკეული შრიფტებისა და მცირე სიტყვების კითხვას, შეგიძლიათ დაიწყოთ რთული სიტყვების კითხვა, რომელიც შედგება 6 ან მეტი ასოსგან. უფრო სწრაფი შედეგისთვის, დაწერეთ თქვენი შვილისთვის ნაცნობი სიტყვები ფურცელზე და მიამაგრეთ ისინი სახლში.

წაიკითხეთ ყველა ახალი სიტყვა ერთად რამდენჯერმე თქვენს პატარასთან ერთად. შემდეგ გაიმეორეთ ეს სიტყვები რამდენჯერმე მთელი დღის განმავლობაში მხიარულად. ამ შემთხვევაში, შეგიძლიათ შეცვალოთ ფოთლების მდებარეობა სიტყვებით. როდესაც თქვენ და თქვენს შვილს უკვე დაეუფლეთ სიტყვების პირველ ჯგუფს, გადადით ახალ სიტყვებზე.

გარდა ამისა, პერიოდულად გაიმეორეთ ადრე ნასწავლი სიტყვები.

ზემოაღნიშნული მეთოდი დაეხმარება თქვენს შვილს სწრაფად ისწავლოს ჯერ მარცვლების და შემდეგ სიტყვების კითხვა. საკმარისია ყურადღება მიაქციოთ ამ ტექნიკას დღეში 15 წუთის განმავლობაში და თქვენი შვილი მალე წაიკითხავს ცალკეულ წინადადებებსა და მოთხრობებს.

კითხვის წარმატებული სწავლის წესები

1. ბავშვის აღზრდა უნდა განხორციელდეს სათამაშო გზით, რადგან ამ ასაკში თამაში სამყაროს შესწავლის აქტიური ფორმაა.
2. კლასებისადმი ინტერესი მუდმივად უნდა იყოს მხარდაჭერილი მრავალფუნქციური დამხმარე საშუალებებით და საინტერესო დიდაქტიკური მასალებით.
3. თქვენი ბავშვისთვის ყველაზე ეფექტურია ხანმოკლე, თანმიმდევრული სესიები.
4. თქვენი განმარტებები უნდა იყოს მკაფიო, მოკლე და ლაკონური, რადგან სკოლამდელი აღზრდის ბავშვს არ შეუძლია გაიგოს გრძელი და საათიანი ინსტრუქციები.
5. დაიწყეთ ბავშვს კითხვის სწავლება მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ მისი ზეპირი მეტყველება სრულად არის განვითარებული და ბგერის გამოთქმაში ხარვეზები არ არის.
6. თქვენი გაკვეთილის სტრუქტურა უნდა მოიცავდეს არა მხოლოდ სავარჯიშო ნაწილს, არამედ მოკლე გახურებებს, ფიზკულტურის სესიებს, თითის ტანვარჯიშს და სხვა აქტივობებს.
7. გაკვეთილის დროს იყავით თანმიმდევრული, მოქნილი და მომთმენი.
8. ნუ შეადარებთ თქვენი შვილის კითხვის მიღწევებს სხვა ბავშვების მიღწევებს. ყოველივე ამის შემდეგ, თითოეულ ბავშვს აქვს კითხვის უნარის შეძენის საკუთარი ინდივიდუალური ტემპი, რაც ბევრ ფაქტორზეა დამოკიდებული.
9. ნუ დაიწყებთ აქტივობას ბავშვთან ერთად, თუ ის ცუდ ხასიათზე ხართ. ეს კლასები არ იქნება ეფექტური და უარყოფითად იმოქმედებს ბავშვის შემდგომ განვითარებაზე.

უნდა აღინიშნოს, რომ კითხვის სწავლის პროცესი ხანგრძლივი და მრავალმხრივი პროცესია. ამავდროულად, ბავშვი ავითარებს კითხვის საფუძვლების შესწავლის საკუთარ ტემპს.

მშობლებმა, პირველ რიგში, ყურადღება უნდა გაამახვილონ არა ადრეული სწავლის მოდურ მეთოდებზე, არამედ ბავშვის აზროვნების, მეხსიერების და ყურადღების განვითარების ინდივიდუალურ მახასიათებლებზე. ბოლოს და ბოლოს, რამდენად სწორად ასწავლით თქვენს შვილს კითხვას, ეს დამოკიდებულია იმაზე, გაიზრდება თუ არა წიგნიერი და მოაზროვნე მკითხველი.

დაგჭირდებათ

• ბარათები ასოებით, შრიფტებით და მთელი სიტყვებით, კუბურები ან დომინოები ასოებით, სპეციალური თავსატეხები, ასოების აპლიკაციები, საუბარი ABC, წიგნები, რომლებიც ასწავლიან კითხვას

ინსტრუქციები

დასაწყისისთვის, იყავით მომთმენი და მოემზადეთ იმისთვის, რომ ყველაფერი შეიძლება არ წავიდეს ისე მშვიდად, როგორც თქვენ გსურთ. არ უნდა გადატვირთოთ ბავშვი და ელოდოთ მისგან სწრაფ შედეგებს, გაკვეთილები უნდა ჩატარდეს თამაშის სახით, 15-20 წუთის განმავლობაში. დღესდღეობით უამრავი კითხვის სხვადასხვა მეთოდია, აირჩიე შენი შეხედულებისამებრ, მთავარია ის შენს შვილს მოერგოს.

შეიძინეთ ან გააკეთეთ საკუთარი სასწავლო მასალა. დაგჭირდებათ ბარათები ასოებით, შრიფტებით და მთელი სიტყვებით, კუბურები ან დომინო ასოებით, სპეციალური თავსატეხები და ნამდვილი თავსატეხი, რომელსაც გამოიყენებთ ბავშვს ასწავლით. სასარგებლო შენაძენი არის მოლაპარაკე ანბანი, ბავშვი დამოუკიდებლად დააჭერს ასოებს და დაიმახსოვრებს მათ სახელებს. კარგი ვარიანტია ასოების აპლიკაციები; ვითარდება მშვენიერი მოტორული უნარები და ამავე დროს ბავშვი ახსოვს ასო.

6 წლის ბავშვისთვის მთელი სიტყვების კითხვის მეთოდი აღარ არის შესაფერისი, უმჯობესია სწავლების მარცვლოვანი ვერსია გამოიყენოს. ჯერ ისწავლის მარცვლების ფორმირებას, ვიზუალურად დაიმახსოვრებს მათ, მოგვიანებით კი წარმოქმნილი მარცვლებიდან ჩამოაყალიბებს სიტყვებს. გამოიყენეთ ბარათები ასოებით თქვენს სამუშაოში. დაწერეთ ასოები სქელ თეთრ მუყაოზე ფერადი მარკერით. აჩვენეთ ისინი თქვენს შვილს ყოველდღე, დაუთმეთ 3-4 დღე თითოეულ ასოზე. მიიღეთ დრო და დარწმუნდით, რომ გააძლიერეთ შედეგი ადრე დაფარული მასალის გამეორებით. როგორც ვარიანტი, ამობეჭდეთ საღებარი წიგნი ასოებით, სთხოვეთ თქვენს შვილს ხმამაღლა თქვას ასოს სახელი (უფრო ზუსტად, ხმა) და შემდეგ გააფერადოს იგი.

პროცესის სწრაფად გასაგებად, ისწავლეთ ბგერები და არა ასოები. ამ შემთხვევაში ბავშვს ბევრად გაუადვილდება მათი მარცვლებად გადაქცევა. ხმები უნდა გაიმეოროთ ხმამაღლა, შეგიძლიათ იმღეროთ ისინი უკეთესი დასამახსოვრებლად. ჯერ ისწავლეთ A, O, I, U, E და მხოლოდ ამის შემდეგ გადადით გახმოვანებულ თანხმოვნებზე და ბოლოს ჩიხშიანებზე. შექმენით მათგან მარტივი მარცვლები და მიეცით ბავშვს საშუალება ეცადოს წაიკითხოს ისინი. კომპლექსური ასოები და ნიშნები ბოლოს დატოვეთ: Y, ь, Ъ, E.

როგორც კი თქვენი შვილი ისწავლის მარცვლების კითხვას, დარწმუნდით, რომ ესმის რას კითხულობს. მაგალითად, ორი მარცვალი "ლი" და "სა" ხდება სიტყვა "მელა". თუმცა, არასწორია დაუყოვნებლივ მოითხოვოთ არა მხოლოდ სიტყვის, არამედ მთლიანი წინადადების მნიშვნელობა. გესმოდეთ, რომ სანამ ბავშვი ავითარებს ტექნიკას, მას არ შეუძლია მთელი წინადადების გაგება. მხოლოდ გარკვეული დროის შემდეგ შეძლებს წაკითხულის გაგებას.

ყურადღება მიაქციეთ სხვადასხვა შრიფტებს. თუ ერთი წიგნიდან სწავლობ, მაშინ შეიძლება ბავშვი შეეგუოს ამ კონკრეტულ შრიფტს, მაგრამ მეორე უკვე გაიგებს ან საერთოდ ვერ წაიკითხავს. მაცივარზე სხვადასხვა მაგნიტიდან გააკეთეთ შრიფტები და სიტყვები, გააკეთეთ ბარათები სხვადასხვა შრიფტით აკრეფილი ასოებით და შრიფტებით. აჩვენეთ მას დიდი ასოები, მაგრამ სულაც არ არის საჭირო, აიძულოთ ისინი დაწეროს.

აუცილებლად შეაქეთ თქვენი შვილი მცირე წარმატებებისთვისაც კი. მხარი დაუჭირეთ მას, გაამხნევეთ, თუნდაც მიღწევები ძალიან მცირე იყოს და თქვენ ნახავთ თქვენს შედეგს. გამძლეობა და მოთმინება წარმატების საწინდარია და თუ თქვენ გაღიზიანებთ და გაკიცხავთ თქვენს შვილს, ის დაკარგავს კითხვის სწავლის ყოველგვარ სურვილს. დადებითი შედეგის მიღწევა ბევრად უფრო სწრაფად შესაძლებელია მხოლოდ ემოციურად მიმზიდველ აქტივობებში და მეგობრულ ატმოსფეროში.

არ უნდა დაისვენოთ მაშინაც კი, როცა თქვენი შვილი წარმატებით დაეუფლება კითხვის უნარებს; მას სჭირდება რეგულარული მხარდაჭერა. შეარჩიეთ მისთვის საინტერესო, ასაკის შესაბამისი საბავშვო ლიტერატურა და რეგულარულად სთხოვეთ შვილს, ცოტა წაიკითხოს თქვენთვის. იმსჯელეთ წაკითხულზე, შეეცადეთ დააინტერესოთ თქვენი შვილი ისტორიით, რათა მას მოუნდეს წიგნის შემდგომი წაკითხვა.

კითხვის ტექნიკაში წაკითხული სიტყვების დათვლის მარტივი მეთოდი დაგეხმარებათ შეაფასოთ თქვენი სწავლის შედეგები. მიეცით თქვენს შვილს ახალი, მარტივი ტექსტი და დანიშნეთ დრო ზუსტად ერთი წუთის განმავლობაში. წლის პირველი ნახევრის ბოლოს სტანდარტი 25 სიტყვაა, ექვსი წლის ბავშვისთვის კი კარგი შედეგი წუთში 15-20 სიტყვაა.
მთავარია მოთმინება, სიკეთე და ბავშვთან მუშაობის სურვილი. გავა ცოტა დრო და თქვენი დახმარებით თქვენი ბავშვი აღმოაჩენს წიგნების მომხიბვლელ სამყაროს.

შენიშვნა

არის ყველაზე გავრცელებული შეცდომები, რომლებსაც მშობლები უშვებენ, როდესაც ცდილობენ ასწავლონ შვილს კითხვა.
1. ასწავლეთ ბავშვს ასოები და არა ბგერები. მაგალითად, თქვენ უნდა თქვათ ბგერა "k" და არა ასო "ke", წინააღმდეგ შემთხვევაში ბავშვს გაუჭირდება აზრის შეცვლა და ის დაიწყებს არასწორად კითხვას: "keote" ნაცვლად "cat".
2. მშობლები ნერვიულობენ და ბავშვს შეცდომებზე საყვედურობენ. სწავლა უნდა იყოს სახალისო და სასიამოვნო. წინააღმდეგ შემთხვევაში, ბავშვს გაუჩნდება უარყოფითი შთაბეჭდილება და კითხვის სწავლის სურვილი მთლიანად გაქრება.
3. თუ ბავშვი ადრეული კითხვისადმი ინტერესს არ იჩენს, არ უნდა აიძულოთ და არ შეეცადოთ აიძულოთ, ისწავლოს ABC. თანამედროვე ფსიქოლოგებმა დაადგინეს, რომ ბავშვების 30%-ს მომწიფებული აქვს კითხვისთვის საჭირო ტვინის ნაწილები და შეუძლია უსაფრთხოდ ისწავლოს კითხვა 8 წლის ასაკში, ხოლო 70%-ს მხოლოდ 6-7 წლის ასაკში.
4. გაკვეთილები უნდა იყოს სისტემატური, მაგრამ არა დამძიმებული ბავშვისთვის. ზოგიერთ მშობელს სურს შედეგის სწრაფად დანახვა, ამიტომ ისინი აწამებენ შვილს ერთსაათიანი გაკვეთილებით, ეს ფუნდამენტურად არასწორია. დაიწყეთ ვარჯიში დღეში 5 წუთით, თანდათან გაზარდეთ გაკვეთილების ხანგრძლივობა 30-40 წუთამდე. ამგვარად ბავშვი არ იქნება სტრესი და მოემზადება სკოლისთვის.

სასარგებლო რჩევა

კიდევ ერთი პატარა ხრიკი მშობლების დასახმარებლად არის სპეციალური საბავშვო საგანმანათლებლო მულტფილმები და პროგრამები. ნება მიეცით თქვენს შვილს უყუროს მათ და ისწავლოს კითხვა გმირებთან ერთად. უბრალოდ არ დააბრალოთ მთელი ნამუშევარი ზღაპრის გმირებს, ეს მხოლოდ დამატებითი ბონუსია და არა პანაცეა. ასეთი მულტფილმის დღეში ერთი ეპიზოდი საკმარისი იქნება.

ხშირად უმცროსი სკოლის მოსწავლეების სწავლა კარგად არ მიდის, რადგან ისინი ძალიან ნელა კითხულობენ. ინფორმაციის მოპოვების დაბალი სიჩქარე გავლენას ახდენს მთლიანი სამუშაოს დასრულების სიჩქარეზე. შედეგად, ბავშვი დიდხანს ზის სახელმძღვანელოზე და მისი აკადემიური მოსწრება "დამაკმაყოფილებელ" ნიშნულზეა.

როგორ ვასწავლოთ ბავშვს წაკითხული სწრაფად და ამავდროულად წაკითხულის გაგება (დაწვრილებით სტატიაში:)? შესაძლებელია თუ არა იმის უზრუნველყოფა, რომ კითხვა გადაიქცევა შემეცნებით პროცესად, რომელიც გვაწვდის უამრავ ახალ ინფორმაციას და არ გახდება ასოებისა და შრიფტების „მუნჯი“ კითხვა? ჩვენ გეტყვით, როგორ ვასწავლოთ მოსწავლეს კითხვის დაჩქარება გაკვეთილის ჭეშმარიტი მნიშვნელობის დაკარგვის გარეშე. ვკითხულობთ სწრაფად, მაგრამ ეფექტურად და გააზრებულად.

სად დავიწყოთ სისწრაფით კითხვის სწავლა?

სიჩქარის კითხვის კლასიკურ ტექნიკაზე საუბრისას, ხაზს ვუსვამთ, რომ მისი საფუძველია შიდა გამოთქმის სრული უარყოფა. ეს ტექნიკა არ არის შესაფერისი ახალგაზრდა სტუდენტებისთვის. ის უნდა დაიწყოს არა უადრეს 10-12 წლისა. ამ ასაკამდე ბავშვები უკეთ ითვისებენ ინფორმაციას, რომელიც იკითხება იმავე სიჩქარით, როგორც საუბრისას.

მშობლებსა და მასწავლებლებს ჯერ კიდევ შეუძლიათ ისწავლონ მრავალი სასარგებლო პრინციპი და ტექნიკა, რომლებიც შედის ამ ტექნიკაში. ბავშვის ტვინს 5-7 წლის ასაკში აქვს სრული განვითარებისა და გაუმჯობესების ყველა შესაძლებლობა - ამას პატივცემული სკოლების ბევრი მასწავლებელი ამბობს: ზაიცევა, მონტესორი და გლენ დომანი. ყველა ეს სკოლა იწყებს ბავშვებს კითხვის სწავლებას ამ ასაკში (დაახლოებით 6 წელი), მხოლოდ მსოფლიოში ცნობილი ვალდორფის სკოლა იწყებს პროცესს ცოტა მოგვიანებით.

ყველა მასწავლებელი თანხმდება ერთ ფაქტზე: კითხვის სწავლა ნებაყოფლობითი პროცესია. თქვენ არ შეგიძლიათ აიძულოთ ბავშვი წაიკითხოს თავისი ნების საწინააღმდეგოდ. მშობლებს შეუძლიათ დაეხმარონ შვილს, იპოვონ შინაგანი ძალა, რათა დაეუფლოს ახალ უნარს თამაშების გამოყენებით.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების წასაკითხად მომზადება

ეს სტატია საუბრობს თქვენი პრობლემების გადაჭრის ტიპურ გზებზე, მაგრამ თითოეული შემთხვევა უნიკალურია! თუ გსურთ ჩემგან გაიგოთ, თუ როგორ უნდა მოაგვაროთ თქვენი კონკრეტული პრობლემა, დასვით თქვენი შეკითხვა. ეს არის სწრაფი და უფასო!

დღეს მაღაზიის თაროებზე კითხვის დამხმარე საშუალებების უზარმაზარი ასორტიმენტია. დედები და მამები, რა თქმა უნდა, იწყებენ ამ პროცესს ასოების შესწავლით, რისთვისაც ისინი ყიდულობენ ანბანის წიგნებს სხვადასხვა ფორმით: მოლაპარაკე წიგნებს და პლაკატებს, კუბებს, თავსატეხებს და სხვა მრავალი.

ყველა მშობლის მიზანი ძალზე მნიშვნელოვანია, მაგრამ უნდა გახსოვდეთ, რომ დაუყოვნებლივ უნდა ასწავლოთ, რათა შემდგომში ხელახლა სწავლება არ მოგიწიოთ. ხშირად, ამის ცოდნის გარეშე, უფროსები ასწავლიან არასწორი მეთოდების გამოყენებით, რაც საბოლოოდ იწვევს ბავშვის თავში დაბნეულობას, რაც იწვევს შეცდომებს.

მშობლების ყველაზე გავრცელებული შეცდომები

• ასოების წარმოთქმა და არა ბგერების. შეცდომაა ასოების ანბანური ვარიანტების დასახელება: PE, ER, KA. სწორი სწავლა მოითხოვს მათ მოკლე გამოთქმას: P, R, K. არასწორი დასაწყისი გამოიწვევს იმას, რომ მოგვიანებით, სიტყვების შედგენისას, ბავშვს შეექმნება პრობლემა მარცვლების ფორმირებაში. ასე, მაგალითად, ის ვერ ამოიცნობს სიტყვას: PEAPEA. ამრიგად, ბავშვი ვერ ხედავს კითხვისა და გაგების სასწაულს, რაც ნიშნავს, რომ თავად პროცესი მისთვის აბსოლუტურად უინტერესო გახდება.
• ასოების შრიფებში დაკავშირების და სიტყვების წაკითხვის არასწორი სწავლა. შემდეგი მიდგომა არასწორი იქნება:
  • ჩვენ ვამბობთ: P და A იქნება PA;
  • მართლწერა: B, A, B, A;
  • სიტყვის მხოლოდ ერთი შეხედვით გაანალიზება და ტექსტის გათვალისწინების გარეშე რეპროდუცირება.

ისწავლეთ სწორად კითხვა

ბავშვს უნდა ასწავლოს პირველი ბგერის ამოღება მეორის წარმოთქმამდე - მაგალითად, MMMO-RRRE, LLLUUUK, VVVO-DDDA. ბავშვს ამ გზით ასწავლით, ბევრად უფრო სწრაფად დაინახავთ პოზიტიურ ცვლილებებს სწავლაში.

ძალიან ხშირად, კითხვისა და წერის დარღვევები ბავშვის გამოთქმის საფუძველს იღებს. ბავშვი არასწორად წარმოთქვამს ბგერებს, რაც შემდგომში გავლენას ახდენს კითხვაზე. გირჩევთ, 5 წლიდან დაიწყოთ ლოგოპედთან ვიზიტი და არ დაელოდოთ მეტყველების დამოუკიდებლად განვითარებას.

პირველი კლასის კლასები

ცნობილი პროფესორი ი.პ. ფედორენკომ შეიმუშავა კითხვის სწავლების საკუთარი მეთოდი, რომლის მთავარი პრინციპი ის არის, რომ მნიშვნელოვანია არა რამდენ დროს ხარჯავთ წიგნზე, არამედ რამდენად ხშირად და რეგულარულად სწავლობთ.

თქვენ შეგიძლიათ ისწავლოთ რაღაცის კეთება ავტომატურობის დონეზე, თუნდაც დამღლელი ხანგრძლივი სესიების გარეშე. ყველა ვარჯიში უნდა იყოს მოკლევადიანი, მაგრამ რეგულარული სიხშირით.

ბევრი მშობელი, უნებლიეთ, აქცევს ბორბლებს ბავშვის სურვილს, ისწავლოს კითხვა. ბევრ ოჯახში სიტუაცია იგივეა: „დაჯექი მაგიდასთან, აქ არის წიგნი, წაიკითხე პირველი ზღაპარი და არ დატოვო მაგიდა, სანამ არ დაასრულებ“. პირველ კლასში სწავლის ბავშვის კითხვის სიჩქარე ძალიან დაბალია და ამიტომ ერთი მოთხრობის წაკითხვას ერთი საათი მაინც დასჭირდება. ამ დროს ის ძალიან დაიღლება გონებრივი შრომისგან. მშობლები ამ მიდგომით კლავენ ბავშვს კითხვის სურვილს. ერთი და იგივე ტექსტის მუშაობის უფრო ნაზი და ეფექტური გზაა მასზე მუშაობა ნაწილებად, 5-10 წუთის განმავლობაში. შემდეგ ეს მცდელობები დღის განმავლობაში კიდევ ორჯერ მეორდება.

როცა ბავშვი სიამოვნების გარეშე ჯდება წიგნთან, ამ შემთხვევაში მნიშვნელოვანია გამოიყენოს ნაზი კითხვის რეჟიმი. ამ მეთოდით ბავშვი იღებს ხანმოკლე შესვენებას ერთი ან ორი სტრიქონის კითხვას შორის.

შედარებისთვის, შეგიძლიათ წარმოიდგინოთ სლაიდების ყურება ფილმის ზოლიდან. პირველ კადრში ბავშვი კითხულობს 2 სტრიქონს, შემდეგ სწავლობს სურათს და ისვენებს. შემდეგ გადავდივართ შემდეგ სლაიდზე და ვიმეორებთ მუშაობას.

სწავლების მრავალრიცხოვანმა გამოცდილებამ მასწავლებლებს საშუალება მისცა გამოეყენებინათ კითხვის სწავლების სხვადასხვა ეფექტური მეთოდი, რომელთა გამოყენება შესაძლებელია სახლში. ქვემოთ მოცემულია ზოგიერთი მათგანის მაგალითები.

Სავარჯიშოები

სიჩქარის კითხვის ცხრილი

ეს ნაკრები შეიცავს მარცვლების ჩამონათვალს, რომლებიც მრავალჯერ მეორდება კითხვის ერთ სესიაზე. მარცვლების ვარჯიშის ეს მეთოდი ავარჯიშებს საარტიკულაციო აპარატს. ბავშვები ჯერ ნელა (ერთად) კითხულობენ ცხრილის ერთ სტრიქონს, შემდეგ ოდნავ უფრო სწრაფი ტემპით, ბოლოს კი - ენის ტრიალივით. ერთი გაკვეთილის განმავლობაში ივარჯიშება ერთიდან სამ სტრიქონამდე.

ასეთი მარცვლოვანი ცხრილების შესწავლით ბავშვები იწყებენ იმის გაგებას, თუ რა პრინციპით არის აგებული, მათთვის უფრო ადვილია ნავიგაცია და საჭირო სიბრტყის პოვნა. დროთა განმავლობაში ბავშვებს ესმით, თუ როგორ სწრაფად იპოვონ სილა ვერტიკალური და ჰორიზონტალური ხაზების კვეთაზე. ხმოვანთა და თანხმოვანთა ერთობლიობა მათთვის ნათელი ხდება ბგერათა ასოთა სისტემის თვალსაზრისით და მომავალში უფრო ადვილი ხდება სიტყვების ერთ მთლიანობად აღქმა.

ღია შრიფტები უნდა იკითხებოდეს როგორც ჰორიზონტალურად, ასევე ვერტიკალურად (დაწვრილებით სტატიაში :). ცხრილში კითხვის პრინციპი ორმხრივია. ჰორიზონტალური ხაზები წარმოადგენს ერთსა და იმავე თანხმოვან ბგერას სხვადასხვა ხმოვანთა ვარიაციით. თანხმოვანი იკითხება გამოყვანილი გლუვი გადასვლით ხმოვან ბგერაში. ვერტიკალურ ხაზებში ხმოვანი იგივე რჩება, მაგრამ თანხმოვანი ბგერები იცვლება.

ტექსტის საგუნდო გამოთქმა

ისინი გაკვეთილის დასაწყისში ავარჯიშებენ საარტიკულაციო აპარატს, შუაში კი ხსნიან ზედმეტ დაღლილობას. ფურცელზე, რომელიც თითოეულ მოსწავლეს ეძლევა, შემოთავაზებულია რამდენიმე ენის სახვევი. პირველკლასელებს შეუძლიათ აირჩიონ ენის ტრიალი, რომელიც მათ მოსწონთ ან გაკვეთილის თემასთან არის დაკავშირებული. ჩურჩულით ენის მობრუნების გამოთქმა ასევე შესანიშნავი ვარჯიშია არტიკულაციის აპარატისთვის.

ყოვლისმომცველი კითხვის პროგრამა

• დაწერილის განმეორებითი გამეორება;
• სწრაფი ტემპით ენის მობრუნების კითხვა;
• გააგრძელეთ უცნობი ტექსტის კითხვა გამოხატვით.

პროგრამის ყველა პუნქტის ერთობლივი განხორციელება, არც თუ ისე ხმამაღალი ხმით გამოთქმა. ყველას თავისი ტემპი აქვს. განრიგი ასეთია:

ზღაპრის/მოთხრობის პირველი ნაწილის წაკითხული და ცნობიერი შინაარსი გრძელდება შემდეგი ნაწილის დაბალი ხმით საგუნდო კითხვით. დავალება გრძელდება 1 წუთი, რის შემდეგაც თითოეული მოსწავლე აკეთებს ნიშანს, თუ რა წერტილი აქვს წაკითხული. შემდეგ დავალება მეორდება იმავე მონაკვეთით, ასევე აღინიშნება ახალი სიტყვა და შედარებულია შედეგები. უმეტეს შემთხვევაში, მეორე დრო აჩვენებს, რომ წაკითხული სიტყვების რაოდენობა გაიზარდა. ამ რიცხვის გაზრდა ბავშვებს პოზიტიურ განწყობას უქმნის და მათ სურთ უფრო და უფრო მეტი წარმატების მიღწევა. გირჩევთ, შეცვალოთ კითხვის ტემპი და წაიკითხოთ ენის ბორძიკით, რაც განავითარებს არტიკულაციის აპარატს.

სავარჯიშოს მესამე ნაწილი ასეთია: ნაცნობი ტექსტი იკითხება ნელი ტემპით გამოხატვით. როდესაც ბავშვები უცნობ ნაწილს აღწევენ, კითხვის ტემპი იზრდება. მოგიწევთ ერთი ან ორი სტრიქონის წაკითხვა. დროთა განმავლობაში ხაზების რაოდენობა უნდა გაიზარდოს. შეამჩნევთ, რომ რამდენიმე კვირის სისტემატური ვარჯიშის შემდეგ ბავშვი აშკარა პროგრესს იჩენს.

ვარჯიშის ვარიანტები

1. დავალება "Throw-notch". ვარჯიშის შესრულებისას მოსწავლეთა ხელი მუხლებზეა. იგი იწყება მასწავლებლის სიტყვებით: "გადააგდე!" ამ ბრძანების მოსმენის შემდეგ ბავშვები იწყებენ ტექსტის კითხვას წიგნიდან. შემდეგ მასწავლებელი ამბობს: "შენიშნეთ!" დასვენების დროა. ბავშვები თვალებს ხუჭავენ, მაგრამ ხელები მუხლებზე რჩება. „გადააგდე“ ბრძანების ხელახლა მოსმენის შემდეგ, სტუდენტები ეძებენ ხაზს, სადაც გაჩერდნენ და აგრძელებენ კითხვას. ვარჯიშის ხანგრძლივობა დაახლოებით 5 წუთია. ამ ტრენინგის წყალობით ბავშვები სწავლობენ ტექსტის ვიზუალურად ნავიგაციას.
2. დავალება "ბუქსი". ამ სავარჯიშოს მიზანია კითხვის ტემპის შეცვლის უნარის კონტროლი. პირველკლასელები მასწავლებელთან ერთად კითხულობენ ტექსტს. მასწავლებელი ირჩევს მოსწავლეთათვის კომფორტულ ტემპს და მოსწავლეები უნდა ეცადონ, რომ არ დაიცვან. შემდეგ მასწავლებელი აგრძელებს „თავისთვის“ კითხვას, რასაც ბავშვები ასევე იმეორებენ. მცირე ხნის შემდეგ მასწავლებელი კვლავ იწყებს ხმამაღლა კითხვას და ბავშვებმა, თუ ტემპს სწორად დაიჭერენ, იგივე უნდა წაიკითხონ მასთან. ამ სავარჯიშოს წყვილებში შესრულებით შეგიძლიათ გააუმჯობესოთ კითხვის დონე. უკეთ წაკითხული მოსწავლე კითხულობს „თავისთვის“ და ამავდროულად თითს სტრიქონებს. მეზობელი ხმამაღლა კითხულობს, ფოკუსირებულია პარტნიორის თითზე. მეორე მოსწავლის ამოცანაა აკონტროლოს უფრო ძლიერი პარტნიორის კითხვა, რამაც მომავალში უნდა გაზარდოს კითხვის სიჩქარე.
3. იპოვე მეორე ნახევარი. მოსწავლეთა ამოცანა იქნება ცხრილის მოძიება სიტყვის მეორე ნახევრის შესახებ:

პროგრამა 8 წელზე უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის

1. მოძებნეთ სიტყვები ტექსტში. დანიშნულ დროში მოსწავლეებმა უნდა მოიძიონ კონკრეტული ასოებით დაწყებული სიტყვები. სწრაფი კითხვის ტექნიკის სწავლებისას უფრო რთული ვარიანტია ტექსტში კონკრეტული სტრიქონის ძიება. ეს აქტივობა ხელს უწყობს ვერტიკალური ვიზუალური ძიების გაუმჯობესებას. მასწავლებელი იწყებს სტრიქონის კითხვას, ბავშვებმა კი უნდა იპოვონ ის ტექსტში და წაიკითხონ გაგრძელება.
2. გამოტოვებული ასოების ჩასმა. შემოთავაზებულ ტექსტს აკლია რამდენიმე ასო. Რამდენი? დამოკიდებულია ბავშვების მზადყოფნის დონეზე. ასოების ნაცვლად შეიძლება იყოს წერტილები ან სივრცეები. ეს სავარჯიშო ხელს უწყობს კითხვის დაჩქარებას და ასევე ეხმარება ასოების სიტყვებად გაერთიანებას. ბავშვი ემთხვევა საწყის და ბოლო ასოებს, აანალიზებს მათ და აყალიბებს მთელ სიტყვას. ბავშვები სწავლობენ ტექსტის წაკითხვას ცოტა ადრე, რათა სწორად შეარჩიონ სიტყვა და ეს უნარი, როგორც წესი, კარგად კითხულ ბავშვებს უყალიბდებათ. სავარჯიშოს უფრო მარტივი ვერსია 8 წელზე უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის არის ტექსტი დაკარგული ბოლოებით. მაგ: ვეჩე... მოვიდა... ქალაქში.... გადავედით... ბილიკებზე... ავტოფარეხს შორის... და შევნიშნეთ... პატარა... კნუტი... და ა.შ.
3. თამაში "დამალვა და ძებნა". მასწავლებელი იწყებს ტექსტიდან რამდენიმე სტრიქონის შემთხვევით კითხვას. მოსწავლეებმა სწრაფად უნდა იპოვონ თავიანთი საყრდენი, იპოვონ ეს ადგილი და ერთად განაგრძონ კითხვა.
4. სავარჯიშო "სიტყვა შეცდომით". კითხვისას მასწავლებელი შეცდომას უშვებს სიტყვაში. ბავშვებს ყოველთვის აინტერესებთ უზუსტობების გამოსწორება, რადგან ეს ზრდის მათ ავტორიტეტს, ასევე ნდობას საკუთარ შესაძლებლობებში.
5. კითხვის სიჩქარის თვითგაზომვა. საშუალოდ, ბავშვებმა წუთში დაახლოებით 120 სიტყვა ან მეტი უნდა წაიკითხონ. ამ მიზნის მიღწევა უფრო ადვილი და საინტერესო იქნება, თუ კვირაში ერთხელ დაიწყებენ კითხვის სიჩქარის თვითგაზომვას. ბავშვი თავად ითვლის წაკითხულ სიტყვებს და შედეგებს წერს ცხრილში. ეს დავალება აქტუალურია 3-4 კლასებში და საშუალებას გაძლევთ გააუმჯობესოთ კითხვის ტექნიკა. ინტერნეტში შეგიძლიათ იპოვოთ სწრაფი კითხვის სავარჯიშოების და ვიდეოების სხვა მაგალითები.

ჩვენ სტიმულს ვაძლევთ შედეგებით

პოზიტიური დინამიკის შეფასება ძალიან მნიშვნელოვანია. ბავშვი მიიღებს კარგ სტიმულს შემდგომი მუშაობისთვის, თუ დაინახავს, ​​რომ მან უკვე მიაღწია გარკვეულ წარმატებას. თქვენ შეგიძლიათ დაკიდოთ ცხრილი ან გრაფიკი თქვენი სამუშაო ადგილის ზემოთ, რომელიც აჩვენებს პროგრესს კითხვის სიჩქარის სწავლაში და თავად კითხვის ტექნიკის გაუმჯობესებაში.

კითხვა ძალიან მნიშვნელოვანი პროცესია შემეცნებით საქმიანობაში. ბავშვის კარგად კითხვის უნარი არის მისი წარმატების საფუძველი სკოლაში. და ეს ეხება არა მხოლოდ სასკოლო საგნების შეფასებებს, არამედ ზოგადად ინტელექტუალურ განვითარებას.

რაც უფრო კარგად კითხულობს ბავშვი, რაც უფრო მონდომებით აკეთებს ამას, მით უფრო წარმატებული იქნება მისი განვითარება, მით უფრო მაღალი იქნება მისი თვითშეფასება.

კითხვის ტექნიკის ზოგადი იდეა

კითხვა არის პროცესი, რომელშიც გამოიყოფა ორი მხარე: სემანტიკური და ტექნიკური. სემანტიკურში ვგულისხმობთ ტექსტის შინაარსის გააზრებას, ხოლო ტექნიკურში ვგულისხმობთ სწრაფ, სწორ, გამომხატველ კითხვას.

დაწყებით სკოლაში და მე-5 და მე-6 კლასებში კითხვის ტექნიკა რეგულარულად ტესტირება ხდება. მოსწავლეებს ეძლევათ უცნობი ტექსტი, რომელიც უნდა წაიკითხონ ერთი წუთის განმავლობაში. შემდეგ მასწავლებელი ითვლის სიტყვების რაოდენობას და უსვამს ბავშვს წაკითხულის გააზრების 1-2 კითხვას.

კითხვის ტექნიკის ტესტი ითვალისწინებს:

• სიჩქარე;
• წაკითხულის გააზრება;
• სიტყვების გამოთქმაში ხარვეზებისა და შეცდომების არარსებობა;
• სემანტიკური სტრესის და პაუზების არსებობა.

სტანდარტული კითხვის სიჩქარის ინდიკატორები სკოლის მოსწავლეებისთვის (წუთში):

• 1 კლასი – 30-40 სიტყვა;
• მე-2 კლასი – 40-60 სიტყვა;
• მე-3 კლასი – 60-80 სიტყვა;
• მე-4 კლასი – 90-120 სიტყვა.

კითხვის ტექნიკის გასაუმჯობესებლად ბავშვმა შეუფერხებლად, თანდათანობით უნდა გადავიდეს ნელი სილაბური კითხვიდან მთლიანი სიტყვების კითხვაზე. ეს უნდა გაკეთდეს დაწყებითი სკოლის ბოლომდე, თორემ საშუალო სკოლაში მოსწავლეს ძალიან გაუჭირდება დიდი რაოდენობით მასალის ათვისება.

აღსანიშნავია, რომ ბევრი ბავშვი, განსაკუთრებით პირველ კლასში, კითხვის ტექნიკის საჯარო გამოცდის პროცესი შიშის მომგვრელია.ამან შეიძლება გამოიწვიოს შეცდომები და ეს ზოგჯერ შეიძლება აიხსნას დაბალი სიჩქარე. ამიტომ, შესაძლოა, ღირდეს ბავშვის ხელახლა შემოწმება სახლში. თუ შედეგი გაუმჯობესდება, იგივე მოხდება პატარა მკითხველის თვითშეფასებაზეც.

რატომ არის სიჩქარე მნიშვნელოვანი?

კითხვის სიჩქარე არის პირდაპირი ფაქტორი, რომელიც გავლენას ახდენს სტუდენტის აკადემიურ მოსწრებაზე. ითვლება, რომ ნორმალური, ადეკვატური კითხვის სიჩქარე უდრის სალაპარაკო მეტყველების სიჩქარეს, რომელიც წუთში 120-150 სიტყვაა. რატომ არის ასე აუცილებელი, რომ სტუდენტმა იბრძოლოს ამ მაჩვენებლისკენ? უბრალო მათემატიკის საქმეა.

დადგენილია, რომ ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლის მე-6-7 კლასებში მოსწავლე ყოველდღიურად იღებს 8 გვერდს ზეპირ საშინაო დავალებას (ყველა ზეპირ დავალებას). ეს არის დაახლოებით 6,5 ათასი სიტყვა, რომელსაც დაახლოებით ერთი საათი დასჭირდება წუთში 110 სიტყვის საშუალო სიჩქარით.

მასალის ათვისების მიზნით და არა უბრალოდ გაცნობისთვის საჭიროა წაიკითხოთ 2-ჯერ ან თუნდაც 3-ჯერ, რაც გაზრდის დროს 2-3 საათამდე დღეში. დავამატოთ დრო, რომელიც უნდა დაეთმოს წერილობით დავალებებს.

ამის დასკვნა ადვილია მოსწავლე, რომელიც ცუდად კითხულობს ან დღის უმეტეს ნაწილს მხოლოდ გაკვეთილებს უთმობსან უბრალოდ არ იტანჯება მათთან ერთად, რაც გავლენას მოახდენს მის შეფასებებზე.

სხვა საკითხებთან ერთად, კითხვის სიჩქარე გავლენას ახდენს განვითარების პროცესზე: უმჯობესდება მეხსიერება და ყურადღება. ხოლო კითხვის სიჩქარეზე გავლენას ახდენს წაკითხვის რაოდენობა: რაც მეტია, მით უფრო სწრაფად.

წარუმატებლობის მიზეზები

• განუვითარებელი მეხსიერება. ეს არ არის პათოლოგია სკოლამდელი აღზრდისთვის, ასე რომ არ ინერვიულოთ. ისე ხდება, რომ ბავშვი, კითხულობს, მაგალითად, რიგით მეხუთე სიტყვას, ავიწყდება პირველი. ამის გამო იკარგება იდეა, ბავშვს არ ესმის ტექსტში ნათქვამი და შედეგად იკარგება ინტერესი.
• თუ რთულ სიტყვებს წააწყდებით, ბავშვი აბრკოლებს და ნელა კითხულობს მათ. ამის მიზეზი ასევე შეიძლება იყოს მეტყველების ორგანოების ცუდი ფუნქციონირება.
• დაბალი კონცენტრაცია. ბავშვს ადვილად აშორებს ყურადღებას სხვადასხვა გარეგანი ფაქტორები, ასევე საკუთარი აზრები და იფანტება კითხვისადმი ინტერესი.
• ხედვის კუთხე. ხშირად ხდება, რომ ბავშვი ვერ ხედავს მთელ სიტყვას, არამედ მხოლოდ რამდენიმე ასოს. ეს ანელებს კითხვას.
• დაუბრუნდით წაკითხულს. ხშირად ახალგაზრდა მკითხველს თვალი უბრუნდება წინა სიტყვას ან წინადადებას და ხელახლა კითხულობს მათ.
• შეუსაბამო ლიტერატურა. ტექსტები უნდა შეირჩეს ბავშვის პრეფერენციებისა და ასაკის მიხედვით.

ხშირად სწავლას აფერხებს ბავშვის თავდაჯერებულობის ნაკლებობა და შეცდომების დაშვების შიში. ან უბრალოდ მობეზრებულია კითხვისას, ტექსტი უინტერესოა.

ბავშვის შესაძლებლობების რეალისტური შეხედულება

არ უნდა მოითხოვოთ ბავშვისგან ის, რისი გაკეთებაც ამჟამად არ შეუძლია. კითხვის სწავლა უნდა მიმდინარეობდეს მშვიდად, ნერვების გარეშე, მშობლების დიდი მოთმინებით.

თუ თქვენ აიძულებთ თქვენს შვილს, რომ ფორები გადაიტანოს წიგნებზე თავისი ნების საწინააღმდეგოდ, და შემდეგ ასევე დაიფიცოთ, როდესაც მას არ შეუძლია ადეკვატურად გამოწუროს სულ მცირე რამდენიმე წინადადება, შედეგი არ იქნება დადებითი.

უპირველეს ყოვლისა, მშობელი უნდა შეეგუოს იმ ფაქტს, რომ მის შვილს არ აქვს ზესახელმწიფოები, ის არ არის საოცრება, არამედ ჩვეულებრივი ბავშვია, რომელსაც დახმარება და გაგება სჭირდება.

კითხვის პროცესი საინტერესო აქტივობად უნდა იქცეს, მოსწავლე უნდა იყოს მოტივირებული, არ დაივიწყოს მისი შექება და არავითარ შემთხვევაში არ უნდა გააღიზიანოს.

მშობლების დახმარება

თქვენი ბავშვის დასახმარებლად, უბრალოდ დაიცავით რამდენიმე წესი:

• საინტერესო ტექსტებია. ნუ დაბომბავთ დამწყებ მკითხველს მოსაწყენი ლიტერატურით, თუნდაც ის საგანმანათლებლო იყოს. კითხვა რომ არ დათმოს, ეს უნდა ატყვევდეს მას. შეარჩიეთ წიგნები მისი ვნებების მიხედვით.
• თამაშები. კითხვის პროცესი შეიძლება გადაიქცეს თამაშად მრავალი გზით. დაწვრილებით მათ შესახებ ქვემოთ. თქვენ ასევე შეგიძლიათ მოაწყოთ საშინაო კონკურსები საუკეთესო მკითხველისთვის.
• წაიკითხეთ თქვენს შვილთან ერთად რეგულარულად დღეში 30 წუთის განმავლობაში.
• პირადი მაგალითი. ძნელია წიგნებისადმი სიყვარულის ჩანერგვა ვინმეს, თუ შენ თვითონ არ გიყვარს. აჩვენე შენი მაგალითით, რომ ეს საინტერესო და საგანმანათლებლოა.
• მოთმინება. ნუ აიძულებთ, ნუ აჩქარდებით, გამოიჩინეთ თავშეკავება და გაგება.

• პოზიტიური მოტივაცია. ღირს მეტი საუბარი იმაზე, თუ რას მიაღწევს ბავშვი მომავალში, თუ კარგად ისწავლის კითხვას. თუ გამუდმებით გაიმეორებთ, რომ ის გაიზრდება უცოდინარი, იმ პირობით, რომ არ წაიკითხავს ისე, როგორც მოსალოდნელია, შედეგი უარესი იქნება.
• სწავლის ინდივიდუალობა. როგორც ამბობენ, ყველას ერთი და იგივე ფუნჯით ვერ მოჭრით. მეთოდი, რომელიც მუშაობს ერთ სტუდენტზე, შეიძლება არ იმოქმედოს მეორეზე. იგივე ეხება სწავლის ტემპს. ყველასთვის არჩეულია შესაფერისი, რისი გაკეთებაც სკოლაში შეუძლებელია, რის გამოც ასე მნიშვნელოვანია სახლში კითხვა.

Განათლება

თქვენ უნდა ასწავლოთ თქვენს შვილს კითხვა საინტერესო თამაშში ჩართვით. ჯერ მისი ყურადღება ამ აქტივობაზე უნდა მიიპყრო თამაშებით, შემდეგ კი შეინარჩუნო ეს ყურადღება სხვადასხვა სავარჯიშოებით.

აქ არის რამდენიმე მათგანი:

• ანბანის სწავლა. ჩვენ ყოველდღე ვსწავლობთ ახალ ასოებს. ამისათვის ჩვენ ვამზადებთ ბარათებს ნათელი ილუსტრაციებით. მიეცით ბავშვს ეძებოს მსგავსება ასოებსა და ობიექტებს შორის. კითხვა მოიცავს ბგერებს და არა ასოებს, ამიტომ ანბანის სწავლისას წაიკითხეთ ბგერა და არა ასოს სახელი.
• ივარჯიშეთ სადაც არ უნდა იყოთ. სთხოვეთ თქვენს შვილს, მაგალითად, სიარულის დროს, დაასახელოს ყველა ის ობიექტი, რომელსაც შეხვდება გარკვეული ასოებით. თუ მისთვის რთულია, დაეხმარეთ მას, მიეცით რჩევა.

• მიამაგრეთ ეტიკეტები სახლის გარშემო არსებულ ობიექტებს. ასე რომ, ეს საგნები ბავშვის გონებაში ასოცირდება გარკვეულ სიტყვებთან. გადაიტანეთ თითი სიტყვაზე და წაიკითხეთ ის მარცვლების მიხედვით, მაგალითად, "SOFA", "MIRROR" და ა.შ.
• სიტყვების ამოცნობის თამაში. წინასწარ მოამზადეთ ბარათები ბავშვისთვის ნაცნობი სიტყვებით ("მამა", "დედა", "ტელევიზორი", "კარი" და ა.შ.), მოათავსეთ ისინი მის წინ. ერთ-ერთი მშობელი ამბობს ფრაზას და ბავშვი ბარათებს შორის ეძებს სიტყვას, რომელიც წინადადებაშია.

"დედამ მოამზადა ძალიან გემრიელი სადილი" - ბავშვი ირჩევს ბარათს სიტყვა "დედა".

• სიტყვების დამზადება კუბებიდან ან ბარათებიდან. შეირჩევა 3-4 ასო, საიდანაც ბავშვი აკეთებს სიტყვებს. თანდათან დაამატეთ ასოების რაოდენობა, რაც ართულებს დავალებას. ბარათებზე ასევე შეიძლება იყოს შრიფტები.
• ისწავლეთ საბავშვო რითმები და სიმღერები თქვენს პატარასთან ერთად. ეს ავითარებს მეხსიერებას.
• ასოების ამოცნობის თამაში. მშობლები აძლევენ წერილს და ბავშვი ეძებს სიტყვებს მის დასაწყისში, შუაში ან ბოლოს.

როგორ ვასწავლოთ ბავშვს სწრაფად და სწორად კითხვა 6-7 წლის ასაკში?

თქვენ შეგიძლიათ ასწავლოთ სწრაფი კითხვა პირველკლასელს უფრო რთული სავარჯიშოების გამოყენებით:

• კითხვა სასიცოცხლო მნიშვნელობის უნარია. თქვენ უნდა დაარწმუნოთ თქვენი შვილი ამაში. დატოვეთ მას შენიშვნები ინსტრუქციებით, თხოვნებით, სურვილებით. ზოგჯერ მოაწყეთ მინი ქვესტი: მიეცით მას ეძებოს საჩუქარი ნიშნებისა და ინსტრუქციების გამოყენებით.
• პარალელური კითხვა. ვიღებთ ორ იდენტურ ტექსტს (დედისა და ბავშვისთვის). დედა ხმამაღლა კითხულობს, იცვლის ინტონაციას და ტემპს, ბავშვი კი კითხვას მიჰყვება. შეგიძლიათ შეჩერდეთ და სთხოვოთ ბავშვს გააგრძელოს, ან წაიკითხოს ბოლო წარმოთქმული წინადადება, ან მოძებნოს სახელი. დავალებები შეიძლება განსხვავდებოდეს.
• Ენის გასატეხები. დარწმუნდით, რომ განავითარეთ თქვენი არტიკულაციური აპარატი.
• სიტყვები, რომლებიც განსხვავდება ერთი ასოებით. აიღეთ სიტყვების წყვილი, მაგალითად კატა - კოდი, ცომი - ადგილი და ა.შ. ბავშვმა უნდა ახსნას, როგორ განსხვავდება სიტყვები გარეგნულად და ახსნას თითოეულის მნიშვნელობა.
• სიჩქარის კითხვა. დანიშნეთ დრო ერთი წუთით და წაკითხვის შემდეგ დათვალეთ სიტყვების რაოდენობა. შემდეგ სთხოვეთ თქვენს შვილს ხელახლა წაიკითხოს იგივე ნაწყვეტი, ხაზგასმით, რომ ის მეორედ უკეთესად გააკეთებს. და ეს ნამდვილად იმუშავებს. ასე რომ, ის ყოველ ჯერზე უფრო სწრაფად წაიკითხავს.

• კითხულობს საკუთარ თავს. ხმამაღლა კითხვა ყოველთვის ნელა მიმდინარეობს, ამიტომ ზოგჯერ მიეცით თქვენს შვილს დავალება, წაიკითხოს საკუთარი თავი და შემდეგ წაიკითხოს წაკითხული.
• ვიზუალური ველის განვითარება. ცხრილში, მაგალითად, 5x5, ჩაწერეთ ასო ან შრიფტი თითოეულ უჯრედში. მოსწავლემ წაიკითხოს ისინი მარჯვნიდან მარცხნივ და პირიქით, ზემოდან ქვემოდან, დიაგონალზე. მიეცით დავალება იპოვონ კონკრეტული ასო ან შრიფტი, შეადგინონ სიტყვა, როგორც სიტყვა სიტყვაში, მხოლოდ უმარტივეს დონეზე.
• ზუზუნით კითხვა. ბავშვი თავისთვის კითხულობს ტექსტს და ფუტკარივით ხმამაღლა გუგუნებს. ეს ვარჯიში მიზნად ისახავს კონცენტრაციის გაზრდას.

სავარჯიშოები 8 წლის ბავშვებისთვის

მეორეკლასელში კითხვის თავისუფლად განსავითარებლად, ჩვენ ვზრდით დატვირთვას და ვართულებთ დავალებებს:

• თამაში "სიტყვები სიტყვებიდან". დაწერეთ გრძელი სიტყვა, როგორიც არის „მიმართული“ და სთხოვეთ მათგან შექმნან რამდენიმე პატარა.
• წინადადებები, რომლებიც საჭიროებენ კორექტირებას. დაწერეთ წინადადების მსგავსი სიტყვების ნაკრები და ბავშვი ყველა სიტყვას თავის ადგილზე დააყენებს: ”ბიჭები წავიდნენ მდინარეში საბანაოდ”.
• მოლოდინის განვითარება. აიღეთ ტექსტი, სადაც სიტყვები გამოტოვებული ასოებით მოდის. როდესაც ბავშვი კითხულობს, ის ავსებს გამოტოვებულ ელემენტებს.
• კითხულობს "ზემოების და ფესვების მიხედვით". ვიღებთ სახაზავს, ვხურავთ ხაზის ქვედა ნაწილს და ვაძლევთ ბავშვს წაკითხვის ტოპები. როდესაც ეს ამოცანა კარგად დამუშავდება, შეგიძლიათ ფესვებზე გადასვლა.