Kelompok senior ahli perancang program polisi. Panggilan praktik pendidikan jangka pendek (konstruktor elektronik "Penikmat"). Komunikasi dengan anak selama pelajaran

Rangkuman suatu pelajaran pendidikan berupa tindakan percobaan.

16.12.2013.

Gordienko I.V.

(kelompok persiapan orientasi gabungan)

Topik: "Listrik Ajaib"

Tugas perangkat lunak:

Pendidikan:

• Meringkas pengetahuan anak tentang kelistrikan;
• Perkenalkan anak pada penyebab dan manifestasi listrik statis;
• Perbaiki aturan penggunaan peralatan listrik, perhatikan langkah-langkah keselamatan.

Pendidikan:

• Kembangkan keinginan untuk pencarian dan aktivitas kognitif;
• Mengembangkan aktivitas mental, kemampuan mengamati, menganalisis, dan menarik kesimpulan.

Pendidikan:

• Menumbuhkan minat mempelajari dunia sekitar;
• Menginspirasi kegembiraan dalam penemuan yang diperoleh dari pengalaman.
• Mengembangkan kemampuan bekerja dalam tim.

Bahan pelajaran:

1. Robot bertenaga baterai.
2. 2 gambar untuk permainan puzzle “Apa warna steker pada peralatan listrik”
3. Peralatan untuk eksperimen:

Pengalaman 1 Sisir plastik sesuai jumlah anak, kertas cincang halus di atas nampan, beberapa selendang wol.

Pengalaman 2 Balon sesuai jumlah anak

Pengalaman 3 Rangkaian listrik dengan pensil sederhana dari desainer elektronik "Connoisseur"

Langkah GCD:

1.- Teman-teman, mainan favoritmu datang mengunjungimu. Ayo bermain dengannya. Mengapa robotnya tidak bergerak? Apa yang terjadi?(pernyataan anak-anak)

Anda benar, tidak ada baterai.

Sekarang mari kita coba memasang baterai (minus ke minus, plus ke plus)

Mainan itu berhasil! Mengapa? Kekuatan apa yang tersembunyi di dalam baterai?

Saat kami memasang baterai, arus listrik mengalir melalui mainan dan mulai bekerja.

Teman-teman, apakah kelompok kita punya listrik?

Bagaimana kamu menebak nya? (grup memiliki soket, sakelar, kabel, bola lampu)

- Apa yang berfungsi dengan listrik? ( peralatan listrik)

- Bagaimana peralatan listrik membantu manusia? ( jawaban anak-anak)

- Bagus sekali, saya setuju dengan Anda, peralatan listrik adalah penolong terbaik kita, tanpanya akan sangat sulit bagi seseorang.

2. Apakah menurut Anda listrik yang digunakan peralatan listrik berbahaya bagi manusia? ( jawaban anak-anak)

Kita bisa membicarakan hal ini dengan bantuan senam.

Senam jari:

Teko, lampu gantung, kulkas (tekuk 1 jari untuk setiap kata)

Pengering rambut, kompor, tape recorder,

Penyedot debu, microwave

Dan ponsel

Ini adalah e-lec-ro-pri-bo-ry, (bertepuk tangan)

Arus mengalir melalui kabel. (jalankan jari mereka di atas meja)

Arusnya bisa jahat dan baik,

Inilah yang kami ingatkan kepada Anda:

Bagaimana tanpa ayah dan tanpa ibu (tekuk jari kedua tangan)

Tidak ada yang bisa dihidupkan.

Listrik berbahaya - (tunjukkan dengan tangan)

Setiap orang harus mengetahui hal ini! (tangan ke samping)

Jika tidak ditangani dengan benar, pembantu dan teman kita bisa berubah menjadi musuh. Selalu berhati-hati dan berhati-hati di sekitar listrik. Itu berbahaya.

3.- Tapi ada listrik yang tidak berbahaya, tenang, tidak terlalu mencolok, ia hidup dimana-mana, dengan sendirinya. Dan jika Anda menangkapnya, Anda bisa bermain dengannya dengan cara yang sangat menarik.

Saya mengundang Anda ke negeri “Benda Ajaib”, di mana kita akan belajar menangkap listrik yang baik.

Anda ingin bepergian dengan apa? (misalnya, pada roket, atau bus, dll.)

Ini bus kami (ada satu atau beberapa lingkaran di lantai, tergantung jumlah anak)

Guru yang pertama masuk ke dalam bus dan mengajak anak: -Vitya, aku akan senang melihatmu di bus...dll. Anak-anak memanggil semua anak yang tersisa satu per satu.

Di sini kita berada di negeri ajaib.

Pengalaman 1. Di meja. Kertas cincang halus terletak di nampan semua orang.

Dekatkan sisir ke kertas. Apa terjadi sesuatu pada kertas itu? ( TIDAK)

- bagaimana cara membuat kertas menarik untuk disisir? (asumsi anak-anak)

Sekarang kita akan membuat sisir biasa ini menjadi ajaib dan elektrik. Ambil syal wol dan gosokkan pada sisir Anda. Perlahan bawa ke potongan kertas.

Apa yang terjadi pada kertas itu? (kertas tertarik pada sisir)

Bagaimana sikat rambut menjadi listrik? (itu digosok dengan syal)

Kesimpulan: Listrik hidup di pakaian.

Pengalaman 2.

Lihat, ada bola yang tergantung di dinding dan bola warna-warni di lantai. Ayo gantung juga di dinding (anak-anak mencoba menggantung bola di dinding)

Mengapa bola ini menggantung dan bolamu jatuh? (asumsi anak-anak)

Mari kita ubah bola kita menjadi bola ajaib. Lihat caranya. Anda perlu menggosokkan bola pada rambut Anda dan mengoleskannya ke dinding dengan sisi yang Anda gunakan untuk menggosoknya. Semua bola tergantung. Jadi bola kami menjadi ajaib.

Bagaimana kamu membuatnya seperti ini? ( jawaban anak-anak)

Kesimpulan: Ada aliran listrik di rambut kita, kita menangkapnya saat kita mulai menggosokkan bola ke rambut kita, menjadi listrik, sehingga tertarik ke dinding.

Pengalaman 3. Saya juga ingin menjadi penyihir, saya akan menunjukkan trik menarik (anak-anak duduk mengelilingi meja).

Di sini rangkaian listrik dibuat di papan. Tapi satu mata rantai hilang, dan tanpanya bola lampu tidak akan menyala. Tapi karena aku seorang penyihir. Alih-alih kabel listrik, saya akan menempatkan pensil sederhana di sirkuit (lampu menyala)

Kesimpulan: Ada listrik bahkan di ujung pensil sederhana.

Apakah Anda menyukai triknya? Ini adalah bagaimana Anda bisa bermain dengan listrik yang bagus.

Momen relaksasi.

Sekarang ambil bolanya, dekatkan dengan Anda dan berbaringlah dengan lebih nyaman di atas karpet. Tutup mata Anda. Dan bola ajaib kita akan membantu kita kembali ke taman kanak-kanak. (suara musik santai).

Bayangkan Anda sedang terbang dengan balon udara. Matahari bersinar terang, angin sepoi-sepoi bertiup. Kami menghirup udaranya yang bersih dan segar, kami merasa nyaman dan menyenangkan. Kami membuka mata kami. Di sini kita berada di taman kanak-kanak.

Apakah Anda menikmati perjalanan kami? Sekarang Anda bisa bermain dengan balon.

RUTE

praktik pendidikan jangka pendek

Uraian singkat isi BPK

Hasil latihan.

Sebagai hasil dari praktik pendidikan jangka pendek “Perjalanan ke Dunia Suara dan Cahaya”, anak-anak akan memperoleh pemahaman awal tentang teknik elektro dan belajar cara merakit rangkaian listrik dengan berbagai tujuan dan kompleksitas. Anak-anak akan mengenal dasar-dasar elektronika. Praktek ini mendorong pengembangan imajinasi, orientasi spasial, pembentukan pemikiran abstrak dan logis, akumulasi pengetahuan yang bermanfaat, dan memungkinkan terwujudnya kemampuan kreatif secara maksimal.

Praktek ini membangkitkan minat di kalangan anak-anak. Anak-anak aktif berpartisipasi dan bertanya selama proses pembangunan. Mereka menawarkan solusi mereka sendiri. Mereka membuat diagram sesuai dengan rencana mereka sendiri. Mereka aktif berbagi kesan dan memperoleh ilmu dengan anak-anak lain, serta dengan orang tua.

Lembaga pendidikan prasekolah otonom kota "TK No. 88"

Magang pendidikan jangka pendek

Panggilan (desainer elektronik “Penikmat”)

(Kelompok sekunder dan persiapan)

Pendidik: Virginia Zigmantovna Girtaite

pohon birch

Paspor program pendidikan

Praktek pendidikan jangka pendek

1 pelajaran.

Panggilan sepeda.

Kemajuan pelajaran

Guru berjalan mengelilingi kelompok dengan membawa bel dan membunyikannya. Menarik perhatian anak-anak.

Pendidik:

Aku bertanya-tanya dari mana suara itu berasal?

Dia memutar bel di tangannya dan mencoba melihat ke dalam.

Pendidik:

Teman-teman, apakah Anda bertanya-tanya bagaimana cara kerja panggilannya?, bagaimana kita bisa mengontrol suaranya?

Anak-anak:

Ya, menariknya kita sendiri bisa mengeluarkan suara yang berbeda-beda.

Pendidik:

Saya sarankan Anda menelepon sendiri

Anak-anak:

Bagaimana?

Anak-anak menawarkan pilihan mereka tentang cara melakukan panggilan.

Pendidik:

Saya ingin memperkenalkan Anda kepada seorang desainer yang tidak biasa. Itu disebut "Sang Ahli".

Dia membawa peralatan konstruksi ke dalam kelompok, dan anak-anak duduk di meja. Mereka membukanya dan memeriksanya.

Pendidik:

Menurut Anda mengapa ia memiliki nama ini?

Jawaban anak-anak.

Apakah kalian memahami konstruktor ini? Apakah ini mirip dengan konstruktor yang kita miliki di grup kita?

Jawaban anak-anak.

Pendidik:

Orang-orang di depan kita disajikan dengan elemen-elemen yang dengannya kita dapat merakit sebuah rangkaian, dengan prinsip yang sama, para insinyur (ilmuwan) merakit bel kita, hanya saja bagian-bagiannya kecil, dan bagian kita besar.

Tapi pertama-tama, mari kita pelajari apa saja sebutan bagian-bagiannya. Anda dapat mengambilnya, melihatnya, memelintirnya, memutarnya, TAPI PENTING UNTUK MENEMPATKANNYA DI SEL DIMANA BAGIAN INI BERADA.

Pendidik:

Mari kita mulai belajar. Gan, apa bedanya bagian-bagiannya satu sama lain?

Anak-anak:

Warna, ukuran, dan tulisan

Pendidik:

Benar.

Kami akan memanggil kabel bagian biru. Dan titik-titik pada mereka disebut terminal penghubung.

Kita juga membutuhkan bagian berwarna merah, pengeras suara (speaker) dan baterai (yang penting guru mendemonstrasikan setiap bagian, dan anak-anak menemukannya di setnya) Teman-teman, ingat di mana setiap bagian berada, ini penting.

Selain itu, saat mengumpulkan suara, seperti dalam panggilan, kita memerlukan tombol Hijau. Kami tidak memerlukan detail lainnya. Mereka diperlukan untuk mengumpulkan sirkuit lain. (Petunjuk Halaman 2 dan 3). Anak juga perlu diberitahu aturan di halaman 1. (1 dan 2)

Teman-teman, hari ini saya memperkenalkan Anda pada konstruktor yang menarik, kami melihat semua detailnya, dan sekarang saya akan menunjukkan cara merakit bel. Guru mulai mengumpulkan, anak jika diinginkan juga dapat mengumpulkan setelah guru (Jika anak sudah siap). Dan sekarang saya mengundang Anda untuk mencoba detail kami dalam tindakan. Anak-anak bergiliran menekan tombol dan terdengar suara. Mereka berbagi kesan mereka.

Perkenalan kami dengan desainer telah berakhir hari ini. Saya mengusulkan untuk merakit set konstruksi, memastikan semua detail ada di tempatnya.

Hasil yang diharapkan

Pengetahuan tentang perakitan sirkuit bel pintu

Pelajaran 2.

Instruksi (diagram) untuk desainer “Connoisseur”

Panggilan sepeda.

Kemajuan pelajaran

Teman-teman, hari ini saya membawakan Anda set konstruksi “Penikmat”. Mari kita ingat diagram barang apa yang kita buat? Apa nama bagian konstruksinya?

Jawaban anak-anak.

Dan sekarang saya sarankan Anda mengulangi skema saya untuk bel pintu sederhana.

Buka halaman 8 instruksi dan mulai perakitan.

Guru mengucapkan setiap langkah.

Sekarang kita telah menyelesaikan perakitan, mari tekan tombol dan periksa apakah kita telah menghubungkan semuanya dengan benar.

Gan, kesulitan apa yang kamu alami saat merakit panggilan?

Jawaban anak-anak.

Sekarang mari kita lihat diagram kita dan jangan lupa untuk meletakkan setiap bagian di selnya masing-masing.

Hasil yang diharapkan

Rangkaian bel pintu rakitan.

Pelajaran 3.

Instruksi (diagram) untuk desainer “Connoisseur”

Panggilan sepeda.

Panggilan sederhana

kain

Pipet

air

Kemajuan pelajaran

Teman-teman, lihat berapa banyak panggilan yang saya terima, mari kita lihat. Semuanya dikendalikan dengan menekan sebuah tombol atau tuas. Tahukah Anda bahwa Anda dapat melakukan panggilan yang dikendalikan oleh air? Jawaban anak-anak.

Hari ini kami akan menelepon Anda. Namun alih-alih tombol hijau, kita membutuhkan pelat sentuh (kuning). Guru harus menunjukkan detailnya.

Mari kita ambil konstruktor “Connoisseur” dan membuka diagram panggilan familiar, halaman 8

Mari kita mulai merakit. Guru mengomentari setiap langkahnya.

Sekarang kami telah menyusun diagram tentang apa yang perlu kami luncurkan jika kami membuat “bel pintu yang dikendalikan air”.

Jawaban anak-anak.

Saya sarankan melihat cara kerjanya terlebih dahulu. Guru pertama-tama meneteskan setetes air ke modelnya. Kemudian dia menawarkan untuk melakukannya untuk anak-anak.

Teman-teman, panggilan mana yang lebih kamu sukai? Panggilan mana yang memiliki rangkaian yang lebih kompleks? Jawaban anak-anak.

Sekarang mari kita lihat diagram kita dan jangan lupa untuk meletakkan setiap bagian di selnya masing-masing. Dan hari ini penting untuk menyeka bagian yang terkena air dengan lap.

Hasil yang diharapkan

Diagram rakitan bel pintu yang dikendalikan air.

Pelajaran 4.

Instruksi (diagram) untuk desainer “Connoisseur”

Panggilan sepeda.

Panggilan sederhana

Lonceng atau lonceng lainnya.

Kemajuan pelajaran

Teman-teman, panggilan apa yang kami terima? Bagaimana cara mereka dikendalikan?

Jawaban anak-anak.

Hari ini saya sarankan Anda merakit sirkuit untuk bel pintu yang dikontrol suara. Suara apa yang bisa kita gunakan? Jawaban anak-anak. Benar, kita bisa bertepuk tangan dengan keras, atau berteriak dengan keras.

Untuk melakukan ini, kita memerlukan bagian baru yang disebut emitor piezo (kuning)

Kita mulai dengan merakit bel yang sudah tidak asing lagi bagi kita, sekarang kita menghubungkan emitor piezo antara terminal A dan B.

Mari kita coba cara kerjanya untuk kita.

Teman-teman, kita bertemu dengan desainer “Connoisseur”. Beritahu kami apa nama bagian-bagiannya, diagram benda apa yang kami buat, apa yang kami kendalikan? Jawaban anak-anak.

Guru merangkum semua pelajaran.

Hasil yang diharapkan

Rangkaian rakitan bel pintu yang dikontrol suara.

Tugas:

• Bangkitkan minat anak terhadap penelitian dengan menggunakan alat perancang elektronik “Connoisseur”.
• Terus ajarkan anak membaca diagram dan menggunakannya untuk merakit mekanisme kerja.
• Untuk mengembangkan keterampilan anak-anak dalam desain dan pemodelan rasional, pemikiran desain dan inisiatif kreatif.
• Mengembangkan keterampilan kerjasama dan kemitraan pada anak. Mendukung dan memperkuat rasa percaya diri anak dan kemampuannya.
• Mengembangkan empati: menumbuhkan rasa tanggap pada anak terhadap mereka yang berada dalam situasi kehidupan yang sulit dan membutuhkan bantuan.

Bahan dan peralatan:

• Laptop, presentasi untuk kelas
• Kit konstruksi elektronik "Penikmat" - 12 set
• Skema untuk desainer
• Rekaman audio – Kode Morse

Kemajuan pelajaran

Anak-anak masuk ke dalam kelompok. Menyambut tamu.

Pendidik: Teman-teman, para tamu datang untuk melihat betapa menariknya kamu bisa bermain dan berlatih.

Sinyal berbunyi SOS .

Pendidik: Anak-anak, ini adalah sinyal marabahaya. Sinyal ini ditransmisikan oleh stasiun luar angkasa tak berawak: “Peralatan elektronik di stasiun rusak: tidak ada penerangan, sistem pendingin berhenti bekerja, sensor suara tidak berfungsi. Kami sangat membutuhkan bantuan dari tim insinyur desain!”

Pendidik: Bagaimana Anda bisa membantu stasiun tak berawak? Saran apa yang Anda punya?

Jawab anak-anak.

Pendidik: Saya sarankan Anda mencoba sendiri sebagai insinyur desain. Anda akan terbang ke stasiun luar angkasa dan membantu memperbaiki dan memulihkan barang elektronik. Apa yang akan kita terbangkan? Di pesawat luar angkasa!

Pendidik: Teman-teman, apakah kita memerlukan semacam alat perbaikan untuk bekerja di stasiun? Apa yang bisa kita gunakan dalam pekerjaan kita? (desainer elektronik “Penikmat”).

Ambil set konstruksi Anda dan bersiaplah untuk berangkat. Apakah semuanya siap? Ayo terbang!

(gambar pesawat luar angkasa muncul di layar papan tulis interaktif)

Pendidik: Perhatian anak-anak! Kami berlabuh dengan stasiun luar angkasa yang tidak berawak. Teman-teman, kita harus pergi ke stasiun, tapi di sana sangat gelap! Apa yang harus saya lakukan?

Anak-anak: Hal pertama yang perlu Anda lakukan adalah mengembalikan pencahayaan!

Pendidik: Benar! Insinyur, di depan Anda di layar ada diagram "Lampu". Tapi karena barang elektronik belum diperbaiki dan saklarnya tidak berfungsi, saya sarankan Anda membuat lampu yang dikendalikan oleh magnet. Bagian apa yang bisa menggantikan saklar?

Anak: ke saklar buluh.

Pendidik: Apa itu saklar buluh?

Anak-anak: kontak atau tombol yang dikontrol secara magnetis yang beroperasi dari magnet. Jika Anda meletakkan magnet di dekat saklar buluh, lampu akan menyala. Jika magnetnya dilepas maka lampu akan padam. Mulai bekerja!

Anak-anak merakit rangkaian listrik yang disebut “Lampu yang dikendalikan oleh magnet”.

Pendidik: Bagus sekali! Anda menyelesaikan tugas, memperbaiki pencahayaan. Ini dia kompartemen kedua, dan di sini sangat panas! Sistem pendingin tidak berfungsi! Apa yang harus dilakukan?

Anak-anak: Saya perlu merakit kipas angin!

Pendidik: insinyur, untuk merakit kipas yang kuat, diagram akan membantu Anda. Perhatian pada layar.

Anak-anak merakit rangkaian baling-baling terbang.

Pendidik: Guys, agar baling-balingnya tidak lepas landas, kamu perlu mengubah polaritas sambungan motor listrik (tukar “plus” ke “minus”) dan memasang baling-baling di atasnya. Klik tombolnya. Anda dapat melihat bahwa arah baling-balingnya telah terbalik. Dia tidak bisa lagi lepas landas dan telah berubah menjadi penggemar yang kuat.

Anak-anak merakit rangkaian listrik "Kipas Kuat"

Pendidik: Bagus sekali! Dan Anda menyelesaikan tugas ini, Anda memperbaiki sistem pendingin. Sekarang stasiunnya terang dan sejuk! Kamu bisa menari.

Latihan fisik “Saya adalah roket”

Kami beralih ke kompartemen ketiga, di mana kami perlu memulihkan sensor suara. Anda dan saya telah membuat banyak rangkaian listrik audio. Dan karena kita berada di luar angkasa, saya sarankan Anda merakit rangkaian listrik suara “Suara Star Wars, dikontrol secara manual.” Ada rangkaian baru di depan Anda, perhatikan baik-baik rangkaian listriknya, hubungan polaritasnya dan rakit rangkaiannya.

Anak-anak merakit rangkaian listrik "Suara Star Wars, Dikendalikan Secara Manual."

Pendidik: Luar biasa! Sensor suara telah dipulihkan, semua perangkat elektronik berfungsi dengan baik, dan kami dapat pulang dengan selamat.

Sinyal kode morse berbunyi, guru menguraikan: “Teman-teman, terima kasih banyak. Tapi saya benar-benar ingin Anda membuat generator pasokan listrik cadangan untuk stasiun, yang akan memasok arus, cahaya, dan panas jika terjadi keadaan darurat.”

Masing-masing anak mengumpulkan rangkaian listriknya sendiri dan menggabungkan rangkaian tersebut menjadi generator listrik cadangan. Peragakan karyanya.

Pendidik: Anak-anak, saya sarankan Anda mengumpulkan perlengkapan perbaikan dan pergi ke taman kanak-kanak. Datanglah ke pesawat luar angkasa kami. Duduklah, kencangkan sabuk pengaman Anda. Ayo terbang.

Pendidik: Di sini kita kembali ke taman kanak-kanak. Anda melakukan pekerjaan dengan baik hari ini. Pengetahuan dan keterampilan teknis Anda membantu menyelamatkan stasiun tak berawak! Anak-anak, menurutmu apa yang terbaik yang kamu lakukan? Apa yang kamu banggakan?

Anak-anak mengucapkan selamat tinggal kepada para tamu.

Komunikasi dengan anak-anak selama pelajaran.

Motor listrik adalah perangkat khusus yang mengubah energi listrik menjadi energi mekanik. Mengapa hal ini perlu? Hanya dalam hal ini dimungkinkan untuk membuat berbagai mesin dan mekanisme bekerja secara keseluruhan.

Penggemar. Ada banyak bagian berbeda dalam dunia elektronik, dan kipas hanyalah sebuah motor dengan baling-baling, tetapi faktanya semua bagian ini menjadi sangat panas selama pengoperasian! Di sinilah kipas angin datang untuk menyelamatkan. Ini mendinginkan perangkat dari dalam dengan aliran udara dan jika tidak berfungsi dengan baik, perangkat dapat mati atau rusak!

Pemancar piezo. Perangkat untuk mereproduksi suara.

Terminal. Ini adalah penjepit, digunakan untuk mengamankan kabel ke sumber listrik atau kabel lainnya.

LED adalah elemen elektronik kecil yang memancarkan cahaya.

Sakelar buluh adalah kontak yang dikontrol secara magnetis.

" adalah seorang desainer Rusia yang memperkenalkan anak-anak pada elektronik. Kotaknya bertanda 5+, tetapi di bawah pengawasan orang dewasa Anda dapat memulai lebih awal. Hal utama adalah menjelaskan mengapa sangat penting untuk memantau lokasi pro dan kontra pada bagian-bagian tersebut. Dan jangan merasa kasihan dengan mainan itu ketika anak melanjutkan eksperimennya sendiri.

Peralatan

Set konstruksi tersedia dalam beberapa versi, editor telah menerima set "B" untuk langkah pertama dalam elektronik, yang terdiri dari 18 bagian.

Setnya meliputi:

• instruksi;
• sirkuit terpadu dengan suara kendaraan khusus (ambulans, pemadam kebakaran atau mobil polisi);
• pembicara;
• resistor;
• transistor;
• dioda;
• saklar;
• konduktor;
• satuan daya.

Omong-omong, set konstruksi ini dilengkapi dengan baterai. Itu hal kecil, tapi menyenangkan: mereka lupa menaruhnya di beberapa mainan yang membutuhkan makanan.

Cara kerja konstruktor

Prinsipnya sederhana: bagian yang besar dan terang dipasang pada papan plastik yang tahan lama. Tidak diperlukan penyolderan. Sambungan antara bagian-bagian dan papan terlihat dan berfungsi seperti pengencang pada pakaian. Bahkan anak berusia empat tahun pun bisa mengatasinya.

Peran kabel di sini bukanlah kabel yang lunak, dapat ditekuk, dan sulit diatur, tetapi struktur kaku dengan panjang tetap.

Instruksi menunjukkan cara merakit 15 sirkuit berbeda sehingga dioda berkedip dan speaker mulai mengeluarkan suara kendaraan layanan khusus.

Tidak ada pembicaraan tentang permainan independen. Untuk memahami apa yang berhasil dan bagaimana caranya, tidak cukup hanya dengan bisa membaca, Anda harus bisa membaca instruksi dalam negeri. Beberapa deskripsi diagram dibuat sedemikian rupa sehingga tidak semua orang dewasa akan memahaminya pertama kali, lebih baik fokus pada gambar.

Keuntungan besar dari set konstruksi tersebut adalah Anda dapat membuat permainan lain di sekitarnya. Jangan sekedar merakit, melihat, membongkar diagram, tetapi bermain bersama mobil, boneka dan segala sesuatu yang sudah ada di kamar anak.

Untuk anak-anak di atas 10–11 tahun, konstruksi set pada set khusus ini membosankan, hanya untuk sekali pakai. Namun jika Anda memberi mereka rincian lebih lanjut, minatnya akan meningkat.

Yang baik dan yang buruk

Keuntungan membeli perlengkapan desainer tidak dapat disangkal.

• Pengembangan keterampilan motorik halus. Sekalipun Anda sendiri tidak tahu mengapa diagram ini diperlukan, setidaknya pikirkan tentang keterampilan motorik halus. Banyak penelitian telah ditulis tentang pentingnya dan perlunya mengembangkan koordinasi jari. Kerajinan tangan, menjahit, menggambar, menulis... mengapa tidak membantu seorang desainer?
• Pendidikan. Tidak ada komentar di sini. Jelas bahwa sebagian besar pengetahuan yang diperoleh pada usia lima tahun tidak akan tersimpan dalam ingatan jika tidak dikonsolidasikan. Namun mereka akan dengan kuat menyatu menjadi apa yang disebut latar belakang.
• Alasan komunikasi. Seperti yang telah kami sebutkan, anak prasekolah tidak dapat menguasai perangkat konstruksi tanpa bantuan, diperlukan orang tua. Sejujurnya, banyak permainan anak-anak untuk ibu dan ayah yang benar-benar membosankan. "The Connoisseur" tidak akan membuat orang dewasa atau anak-anak bosan.

Set konstruksi tersedia dalam berbagai versi, Anda dapat membeli kotak baru dan menggabungkan bagian-bagiannya menjadi sesuatu yang megah.

Hanya ada satu kekurangannya. Seperti semua mainan untuk anak-anak prasekolah, set konstruksinya rusak. Pencipta mencoba membuatnya sekuat mungkin, tetapi semua yang disolder cepat atau lambat akan putus. Benar, saya belum mengetahui satu pun mainan yang tidak dapat dipecahkan oleh anak berusia lima tahun.

Mengapa perlu membeli “Penikmat”? Karena anak akan terbiasa dengan kenyataan bahwa ada elektronik di dunia ini, sehingga dimungkinkan untuk merakit struktur yang rumit. Dan akan ada kebahagiaan darinya (yaitu cahaya, suara dan efek lainnya). Dalam beberapa tahun, jika dia tidak menuntut lebih, setidaknya dia tidak akan takut ketika Anda memberinya “ ”, “ ” atau Arduino.

Peretas kehidupan berterima kasih kepada toko Medgadgets.ru karena menyediakan perangkat untuk pengujian.