Litoterapi. Apa itu litoterapi? Contoh berbagai teknik penyembuhan

Metode non-tradisional dalam bekerja dengan anak-anak prasekolah. Litoterapi.

Saat ini, bagi kami, para guru dan psikolog masyarakat modern, masalah peningkatan jumlah anak prasekolah yang memiliki masalah perilaku, serta perkembangan pribadi, menjadi akut. Di taman kanak-kanak kami, dari 60 anak yang diperiksa, 9,3% menunjukkan agresivitas, 23,1% anak memiliki tingkat kecemasan yang tinggi, dan adanya ketakutan tercatat pada 21% anak yang diperiksa. Saat ini, psikolog, pendidik, dan spesialis lainnya sedang menangani masalah ini di taman kanak-kanak. Banyak yang mencari metode dan model bantuan psikologis dan pedagogis baru yang non-tradisional kepada anak-anak. Taman kanak-kanak kami juga tidak tinggal diam. Saya tidak menemukan informasi apapun dalam literatur pedagogi dan psikologis tentang litoterapi dalam praktik psikologis, termasuk penggunaan metode litoterapi di taman kanak-kanak. Saya mulai mempelajari bidang ini lebih dalam, mempelajari dan menerapkan litoterapi dalam praktik saya sendiri. Pada Abad Pertengahan, filsafat percaya bahwa batu menghubungkan dunia Alam Semesta (makrokosmos) dengan dunia jiwa dan raga manusia (mikrokosmos). Setiap batu, dalam pikiran sang peramal, berada di bawah salah satu benda langit dan, menerima energi kosmik darinya, dapat memberikan dampak langsung pada seseorang, menyembuhkan tubuhnya dan membantu dalam bisnis. Ilmu pengetahuan modern menyangkal hal ini. Namun, para ilmuwan telah menemukan bahwa batu dapat memiliki dampak emosional dan bahkan fisik yang signifikan pada seseorang karena karakteristik fisiknya - warna dan bentuk alami, serta karena signifikansi sosial yang melekat padanya - nilai dalam masyarakat, popularitas dan pengakuan ( batu itu indah secara estetika). Telah dibuktikan secara ilmiah bahwa warna dan bentuk batu dapat mempengaruhi jiwa manusia: kontemplasi dan kepemilikan batu dapat mempengaruhi pusat kesenangan otak melalui organ penglihatan dan sentuhan - penelitian ini telah lama dilakukan di Amerika Serikat. Sebagian besar sifat magis dan penyembuhan batu terutama didasarkan pada fenomena self-hypnosis, sugestibilitas, kesadaran kolektif akan tradisi berusia berabad-abad dan efek plasebo. Ketika berbicara tentang litoterapi, paling sering itu hanya berarti kontak (pijat), dan terkadang efek non-kontak mineral pada tubuh manusia - meditasi. Oleh karena itu, dalam praktik saya, batu hanyalah benda bantu di mana segala sesuatu dibangun. Batu-batu itu berwarna-warni, jadi latihan dengannya dapat digunakan bersamaan dengan terapi warna, yang merupakan arah yang lebih banyak dipelajari dalam psikologi (misalnya, “Pelatihan Permainan Warna” oleh N. Pogosova). M.). Selain itu, sejak tahun 2011, bersama dengan Departemen Kedokteran Gigi Anak, Penyakit THT dan Fisioterapi, telah diperkenalkan program kesehatan anak di taman kami dengan topik “Pengaruh gangguan fungsional organ THT dan patologi daerah maksilofasial terhadap kesehatan. perkembangan psiko-emosional dan fisik anak.” Untuk mencapai pendidikan prasekolah, saya memasukkan latihan pernapasan dalam praktik litoterapi saya. Dan tanpa dongeng tidak ada komunikasi dengan anak-anak! Terapi dongeng adalah asisten bagi semua spesialis yang menangani anak-anak. Alhasil, muncullah program kerja bernama “Permata” yang bertujuan untuk meringankan masalah emosi pada anak. Program kerja terdiri dari kelas-kelas. Setiap pelajaran dibangun berdasarkan satu warna tertentu.

Contoh latihan yang termasuk dalam program ini. - Kerikil warna-warni (litoterapi - perhatian, persepsi sentuhan, latihan pernapasan) - Lihatlah kerikil warna-warni yang indah ini. Sungguh menakjubkan betapa murah hati Ibu Pertiwi dengan warna. Warna apa yang kamu lihat di sini? Bagus sekali. Ambil kerikil untuk dirimu sendiri. Latihan untuk mengembangkan proses bicara dan kognitif - Sekarang setelah Anda memiliki kerikil di tangan Anda, perhatikan baik-baik, coba perhatikan kekhasan kerikil Anda. (Berikutnya adalah perluasan kosa kata, sekumpulan kata sifat). Rasakan bagaimana rasanya batu itu disentuh (halus atau kasar, keras atau lunak), berapa suhunya (hangat atau dingin), lihat ukurannya (besar atau kecil), mengkilat atau tidak, transparan atau tidak (mari kita lihat di lampu? ). Sekarang pukulkan kerikilmu ke kerikil tetanggamu. Suara apa yang kamu dengar? Seperti apa suaranya? (bekerja pada ketiga saluran persepsi: penglihatan - visual, pendengaran - pendengaran, sensasi - kinestetik). - Transformasi ajaib (imajinasi). Lihatlah kerikilmu lagi. Seperti apa bentuk kerikilmu? Menurut Anda, hal itu bisa diubah menjadi apa? (Buah beri, buah, roda mobil, bunga, matahari...) Sekarang coba gambarkan seperti apa kerikil Anda, dan teman-teman lainnya akan mencoba menebak apa yang ada dalam pikiran Anda. Anda dapat menyuarakan tindakan Anda. Siapakah kita yang paling visioner? - Sekarang mari kita campur semua kerikil dalam satu kotak, dan coba temukan milikmu di antara semuanya! Besar! (perkembangan perhatian). Latihan pernapasan - Letakkan kerikil di satu telapak tangan tepat di depan Anda, dan telapak tangan kedua kosong (latihan "Palms" dari latihan pernapasan oleh A. N. Strelnikova). Tunjukkan padaku telapak tanganmu! Kita mulai melakukan inhalasi yang berisik, pendek dan berirama (kepatuhan terhadap ketiga kondisi itu wajib!) melalui hidung, pada saat yang sama mengepalkan telapak tangan (menyembunyikan kerikil), yaitu kita melakukan gerakan “menggenggam”.

Letakkan kerikil di lantai tepat di depan Anda (latihan “Pompa” dari latihan pernapasan oleh A. N. Strelnikova). Posisi awal dasar: berdiri tegak, kaki sedikit lebih lebar dari lebar bahu, lengan di sepanjang badan. Membungkuk ringan, yaitu merentangkan tangan ke lantai tanpa menyentuhnya, dan sekaligus mengambil napas pendek dan berisik melalui hidung pada paruh kedua membungkuk. Penghirupan harus diakhiri dengan membungkuk. Kemudian bangkit sedikit (tanpa meluruskan!), dan membungkuk lagi serta mengambil napas pendek dan berisik “dari lantai”. Anda harus menghembuskan napas setelah setiap tarikan napas secara mandiri, tanpa mengejan (yaitu secara pasif), melalui mulut, tanpa membukanya lebar-lebar. - Hangatkan dengan hangatnya nafas, tiup dalam waktu yang lama dan lancar... Kita menarik napas melalui hidung, dan menghembuskannya melalui mulut. Menghembuskan napas, kami menarik perut kami sedikit ke dalam. “Sekarang mari kita tiup telapak tangan kita, dinginkan, dan hilangkan bekas kerikil.” Kami meniup dengan panjang dan lancar, tanpa menggembungkan pipi. Ulangi beberapa kali. Latihan untuk meredakan ketegangan otot Semua latihan diulangi 3-4 kali. - Bagaimana kalau kita bermain petak umpet dengan kerikil? (meredakan ketegangan otot) Jepit kerikil ke dalam kepalan tangan Anda dengan erat, saya akan memeriksa apakah Anda menyembunyikan kerikil dengan baik dan apakah kepalan tangan Anda sudah cukup keras. Bagus. Sekarang rilekskan tangan dan jari Anda; Jika pada saat yang sama ada kerikil yang keluar dari telapak tangan Anda, tidak apa-apa. Saya akan memeriksa apakah telapak tangan Anda cukup lembut. Sekarang pegang kerikil di telapak tangan Anda yang lain. - Bayangkan Anda telah berubah menjadi kerikil berbentuk kolom. Berdiri tegak, berubah menjadi batu yang keras dan keras, kencangkan semua otot Anda dan bekukan. Sekarang berubah menjadi es krim yang meleleh, seluruh tubuh Anda lembut dan lentur. Kemudian anak itu harus kembali menjadi kerikil, dan seterusnya. - Latihan “Penjepit otot”. Peserta sengaja duduk dalam posisi yang tidak nyaman. Dalam hal ini, ketegangan lokal atau “penjepitan” terjadi pada otot atau persendian tertentu. Penting untuk secara akurat memilih area penjepit dalam beberapa menit, melepasnya, dan bersantai. Peserta berbagi kesan dan perasaan mereka.

Bagian: Bekerja dengan anak-anak prasekolah

Catatan penjelasan

Saat ini, bagi kami, para guru dan psikolog masyarakat modern, masalah peningkatan jumlah anak prasekolah yang memiliki masalah perilaku, serta perkembangan pribadi, menjadi akut. Di taman kanak-kanak kami, dari 60 anak yang diperiksa, 9,3% menunjukkan agresivitas, 23,1% anak memiliki tingkat kecemasan yang tinggi, dan ketakutan terdapat pada 21% anak yang diperiksa. Saat ini, psikolog, pendidik, dan spesialis lainnya sedang menangani masalah ini di taman kanak-kanak. Banyak yang mencari metode dan model bantuan psikologis dan pedagogis baru yang non-tradisional kepada anak-anak. Taman kanak-kanak kami juga tidak tinggal diam.

Saya orang yang penuh gairah. Saya mempunyai banyak hobi berbeda, termasuk mengikat. Penurunan- jenis menjahit paling kuno menggunakan manik-manik. Di mana pun ditemukan jejak manusia purba, terdapat juga tusukan - batu, tulang, cangkang, dan benda lain yang berlubang untuk merangkai. Orang-orang zaman dahulu menggunakannya untuk dekorasi atau sebagai benda keagamaan. Mineral dengan bentuk dan warna yang tidak biasa, mencolok dalam keindahannya, bagi nenek moyang kita tampak sebagai pembawa kekuatan tingkat yang lebih tinggi. Itulah sebabnya cerita, legenda, dan takhayul menakjubkan yang terkait dengan batu telah berkembang selama berabad-abad.

Menghasilkan kombinasi baru dari batu yang berbeda adalah kegiatan yang sangat menarik dan kreatif. Selain itu, sangat menyenangkan untuk menyentuh batu warna-warni yang sejuk dan merasakan ujung halusnya di bawah jari Anda. Dekorasi yang banyak saya buat ini menarik perhatian orang lain, termasuk anak-anak. Orang-orang itu terus-menerus menyentuhkan manik-manik pada saya dan meminta saya untuk bermain. Anak-anaklah yang memberi saya ide untuk memasukkan “batu saya” dalam kegiatan pemasyarakatan dan pengembangan.

Setelah mempelajari literatur pedagogis dan psikologis, saya tidak menemukan informasi apa pun tentang metode penggunaan litoterapi dalam arah ini (hanya dalam buku M. A. Povalyaeva "Handbook of Speech Therapist" yang menyebutkan litoterapi). Artinya ada peluang untuk mengeksplorasi arah ini!

Pada Abad Pertengahan, filsafat percaya bahwa batu menghubungkan dunia Alam Semesta (makrokosmos) dengan dunia jiwa dan raga manusia (mikrokosmos). Setiap batu, dalam pikiran sang peramal, berada di bawah salah satu benda langit dan, menerima energi kosmik darinya, dapat memberikan dampak langsung pada seseorang, menyembuhkan tubuhnya dan membantu dalam bisnis. Ilmu pengetahuan modern menyangkal hal ini. Namun, para ilmuwan telah menemukan bahwa batu dapat memiliki dampak emosional dan bahkan fisik yang signifikan pada seseorang karena karakteristik fisiknya - warna dan bentuk alami, serta makna sosial yang melekat padanya - nilai dalam masyarakat, popularitas dan pengakuan ( batu itu indah secara estetika). Telah dibuktikan secara ilmiah bahwa warna dan bentuk batu dapat mempengaruhi jiwa manusia: kontemplasi dan kepemilikan batu dapat mempengaruhi pusat kesenangan otak melalui organ penglihatan dan sentuhan - penelitian ini telah lama dilakukan di Amerika Serikat. Sebagian besar sifat magis dan penyembuhan batu terutama didasarkan pada fenomena self-hypnosis, sugestibilitas, kesadaran kolektif akan tradisi berusia berabad-abad dan efek plasebo. Ketika berbicara tentang litoterapi, paling sering itu hanya berarti kontak (pijat), dan terkadang efek non-kontak mineral pada tubuh manusia - meditasi. Oleh karena itu, dalam program saya, batu hanyalah objek tambahan di mana segala sesuatu dibangun.

Batu-batu tersebut berwarna-warni, sehingga terapi warna dapat digunakan sebagai arah yang lebih banyak dipelajari dalam psikologi (“Pelatihan Permainan Warna” oleh N.M. Pogosova).
Selain itu, sejak tahun 2011, bersama dengan Departemen Kedokteran Gigi Anak, Penyakit THT dan Fisioterapi, telah diperkenalkan program kesehatan anak di taman kami dengan topik “Pengaruh gangguan fungsional organ THT dan patologi daerah maksilofasial terhadap kesehatan. perkembangan psiko-emosional dan fisik anak.” Untuk mencapai pendidikan prasekolah, saya memasukkan latihan pernapasan dalam program saya.

Dan tanpa dongeng tidak ada komunikasi dengan anak-anak! Terapi dongeng adalah asisten bagi semua spesialis yang menangani anak-anak.

Hasilnya adalah program kerja yang disebut “Permata” yang ditujukan perkembangan estetika dan psiko-emosional anak.

Tujuan program:

• 1. Memperluas wawasan anak, mengembangkan minat kognitif, kemampuan berpikir dan menarik kesimpulan.
• 2. Perkembangan proses kognitif: perhatian, visual, pendengaran, kepekaan sentuhan, persepsi warna.
• Mengurangi masalah emosional pada anak - kecemasan dan agresivitas.

Tugas:

• Mengembangkan kemampuan untuk merasakan warna secara halus dan memilih kata sifat yang memadai untuk mendeskripsikannya.
• Stabilisasi proses mental, menghilangkan ketegangan emosional dan tubuh, pengembangan kemampuan untuk dengan cepat beralih dari aktivitas aktif ke aktivitas pasif.
• Mengembangkan kemampuan bernapas dengan tenang dan berirama.
• Menumbuhkan perhatian sukarela, kemampuan mendengarkan orang lain dengan cermat dan sabar.
• Pengembangan fantasi dan imajinasi kreatif.
• Menumbuhkan sikap estetis terhadap warna dan cat, dll.

Peralatan dan bahan (barang dengan warna tertentu): komputer, proyektor multimedia, buah beri dan bunga yang terbuat dari kertas, mainan, kain, manik-manik, benang, kotak, batu dengan warna yang diinginkan, pensil, cat, dll.
Ramalan:

• Pembuatan program pengembangan estetika dan psiko-emosional anak melalui kegiatan penelitian menggunakan terapi dongeng, terapi warna dan litoterapi.
• Penciptaan program tambahan untuk pengembangan anak menggunakan metode pedagogi pemasyarakatan dan terapeutik non-tradisional.
• Meningkatkan tingkat perkembangan budaya pada anak, mengurangi indikator kecemasan dan agresivitas.

Hasil yang diharapkan:

• perubahan positif dalam keadaan psikologis anak, gambaran positif tentang dunia dan citra diri, kesadaran akan sumber daya internal;
• pengurangan kecemasan emosional dan agresivitas;
• peningkatan harga diri;
• pengembangan keterampilan komunikasi;
• pengembangan kesadaran diri;
• meningkatkan hubungan orang tua-anak;
• konsolidasi reaksi perilaku positif.

Contoh latihan yang termasuk dalam program ini

Warna suasana hati(dilakukan di awal dan akhir setiap pelajaran - Metodologi A.N. Lutoshkin “Lukisan warna emosional”). Tujuan: menentukan suasana umum dalam kelompok. Setiap warna diberi sejumlah poin tertentu:

Merah (+3) Antusias
Oranye (+2) Menyenangkan
Kuning (+1) Menyenangkan
Hijau (0) Tenang
Biru (– 1) Sedih
Ungu (– 2) Mengkhawatirkan
Hitam (– 3) Sangat tidak memuaskan.

– Masing-masing dari Anda memiliki suasana hati yang berbeda. Hari ini kita ceria - matahari kuning, besok kita sedih seperti hujan biru, gembira seperti bunga merah. Bagaimana suasana hatimu hari ini? Pilih warna suasana hati yang sesuai. Mari kita lihat anak-anak mana yang lebih bahagia atau sedih hari ini.

"Perasaan warna“- terjadi analisis terhadap suatu warna tertentu: tenang atau cemas, menenangkan atau menggairahkan, sedih atau gembira, lembut atau keras), diberikan deskripsi warna tersebut.

“Kerikil warna-warni” (litoterapi – perhatian, persepsi sentuhan, latihan pernapasan)

– Sekarang lihatlah kerikil warna-warni yang indah ini. Sungguh menakjubkan betapa murah hati Ibu Pertiwi dengan warna. Warna apa yang kamu lihat di sini? Bagus sekali. Ambil kerikil untuk dirimu sendiri.

Latihan untuk mengembangkan proses bicara dan kognitif

• Sekarang setelah Anda memiliki kerikil di tangan Anda, perhatikan baik-baik, coba perhatikan kekhasan kerikil Anda. (Berikutnya adalah perluasan kosa kata, sekumpulan kata sifat). Rasakan itu seperti apa rasanya batu tersebut (halus atau kasar, keras atau lunak), berapa suhunya (hangat atau dingin), Lihat, ukurannya berapa (besar atau kecil), mengkilat atau tidak, transparan atau tidak (lihat cahayanya?). Sekarang pukulkan kerikilmu ke kerikil tetanggamu. Yang suara apa kah kamu mendengar? Seperti apa suaranya? (bekerja pada ketiga saluran persepsi: penglihatan - visual, pendengaran - pendengaran, sensasi - kinestetik).
• Transformasi ajaib (imajinasi). Lihatlah kerikilmu lagi. Seperti apa bentuk kerikilmu? Menurut Anda, hal itu bisa diubah menjadi apa? (Buah beri, buah, roda mobil, bunga, matahari...) Sekarang coba gambarkan seperti apa kerikil Anda, dan teman-teman lainnya akan mencoba menebak apa yang ada dalam pikiran Anda. Anda dapat menyuarakan tindakan Anda. Siapakah kita yang paling visioner?
• Sekarang mari kita campurkan semua kerikil dalam satu kotak, dan cobalah menemukan kerikil Anda di antara semuanya! Besar! ( pengembangan perhatian).

Latihan pernapasan

• Letakkan kerikil di satu telapak tangan tepat di depan Anda, dan telapak tangan kedua kosong (latihan “Telapak Tangan” dari latihan pernapasan A.N. Strelnikova). Tunjukkan padaku telapak tanganmu! Kita mulai mengambil napas yang berisik, pendek dan berirama (kepatuhan terhadap ketiga kondisi itu wajib!) melalui hidung, pada saat yang sama mengepalkan telapak tangan (menyembunyikan kerikil), mis. Kami melakukan gerakan “menggenggam”.

Anda perlu mengambil napas tajam dan berirama sebanyak 4 kali berturut-turut melalui hidung, dengan kata lain “mengendus” hidung sebanyak 4 kali. Setelah itu, turunkan tangan dan istirahat selama 3-4 detik. Kemudian, setelah jeda, ambil lagi 4 napas pendek yang berisik; lagi jeda 3-4 detik.

Anda perlu “mengendus” hidung Anda 24 kali, masing-masing 4 napas.

• Letakkan kerikil di lantai tepat di depan Anda (latihan “Pompa” dari latihan pernapasan A.N. Strelnikova). Posisi awal dasar: berdiri tegak, kaki sedikit lebih lebar dari lebar bahu, lengan di sepanjang badan. Membungkuk ringan, yaitu merentangkan tangan ke lantai tanpa menyentuhnya, dan sekaligus mengambil napas pendek dan berisik melalui hidung pada paruh kedua membungkuk. Penghirupan harus diakhiri dengan membungkuk. Kemudian bangkit sedikit (tanpa meluruskan!), dan membungkuk lagi serta mengambil napas pendek dan berisik “dari lantai”. Anda harus menghembuskan napas setelah setiap tarikan napas secara mandiri, tanpa mengejan (yaitu secara pasif), melalui mulut, tanpa membukanya lebar-lebar.
• Hangatkan dengan hangatnya nafasmu, tiuplah dalam waktu yang lama dan lancar... Kita menarik napas melalui hidung, dan menghembuskannya melalui mulut. Menghembuskan napas, kami menarik perut kami sedikit ke dalam.
• Sekarang mari kita tiup telapak tangan kita, dinginkan, dan hilangkan bekas kerikil. Kami meniup dengan panjang dan lancar, tanpa menggembungkan pipi. Ulangi beberapa kali.

Latihan untuk meredakan ketegangan otot

Semua latihan diulangi 3-4 kali.

• Bagaimana kalau kita bermain petak umpet dengan kerikil? ( menghilangkan ketegangan otot) Jepit kerikil ke dalam kepalan tangan Anda dengan erat, saya akan memeriksa apakah Anda menyembunyikan kerikil dengan baik dan apakah kepalan tangan Anda sudah cukup keras. Bagus. Sekarang rilekskan tangan dan jari Anda; Jika pada saat yang sama ada kerikil yang keluar dari telapak tangan Anda, tidak apa-apa. Saya akan memeriksa apakah telapak tangan Anda cukup lembut. Sekarang pegang kerikil di telapak tangan Anda yang lain.
• Bayangkan Anda telah berubah menjadi kerikil berbentuk kolom. Berdiri tegak, berubah menjadi batu yang keras dan keras, kencangkan semua otot Anda dan bekukan. Sekarang berubah menjadi es krim yang meleleh, seluruh tubuh Anda lembut dan lentur. Kemudian anak itu harus menjadi kerikil lagi, dan seterusnya.
• Latihan "Penjepit otot". Peserta sengaja duduk dalam posisi yang tidak nyaman. Dalam hal ini, ketegangan lokal atau “penjepitan” terjadi pada otot atau persendian tertentu. Penting untuk secara akurat memilih area penjepit dalam beberapa menit, melepasnya, dan bersantai. Peserta berbagi kesan dan perasaan mereka.

Latihan pijat

• Sekarang mari kita gulingkan kerikil dengan lembut di antara telapak tangan kita. Rasakan bentuknya, rasakan kesejukan atau kehangatannya. Gulung dari ujung jari ke pangkal telapak tangan. Sekarang letakkan kerikil di telapak tangan kiri Anda, dan dengan tangan kanan Anda, gulingkan kerikil tersebut ke setiap jari. Lakukan gerakan memutar dengan batu melintasi telapak tangan Anda. Pijat telapak tangan kiri Anda dengan baik. Sekarang berpindah tangan. Ayo lakukan pijat untuk telapak tangan kanan. Rasakan bagaimana kerikil memberi kita kekuatan dan kedamaian, menjadikan kita lebih kuat dan sehat.
• "Meniduri dan Melepaskan." Kerikil digulirkan di jari searah jarum jam dan berlawanan arah jarum jam agar tidak menyentuh telapak tangan. Latihan ini memerlukan keterampilan tertentu dan koordinasi upaya otot, meningkatkan ketekunan dan meningkatkan konsentrasi.
• “Giling kacang.” Anda perlu memegang kerikil di tengah telapak tangan kiri, meletakkan telapak tangan kanan di atas dan mencoba menghancurkan bola
• “Monyet mengambil jeruk” Anda perlu memeras kerikil yang terletak tepat di tengah telapak tangan Anda.
• “Batubara di telapak tangan Anda”, terus menerus dan pelan-pelan lempar dan gulingkan kerikil dari satu telapak tangan ke telapak tangan lainnya, seolah-olah itu adalah batu bara panas (pada saat yang sama, secara alami dipijat telapak tangan, pelatihan ketangkasan).
• "Naga Bermain dengan Mutiara"

Risalah pendidikan jasmani:

1. "Kerikil, matahari, pagar"
Tunjukkan kerikil dengan kepalan tangan tertekuk, matahari dengan jari-jari terentang ke segala arah, dan pagar dengan jari-jari diluruskan dan ditekan erat.
Presenter dengan cepat menyebutkan nama item tersebut, bergantian dan membingungkan para pemain.
2. Kelinci berjalan, berjalan, berjalan, dan menemukan kerikil berwarna hijau (sesuai dengan warna aktivitasnya).
(Berjalan di tempat, mencondongkan tubuh ke depan untuk mengambil “kerikil”)
Beruang itu berjalan, berjalan, berjalan, dan menemukan kerikil putih.
Kucing itu berjalan, berjalan, berjalan, dan menemukan kerikil biru.
(Anak-anak berbaris, membungkuk, mengambil “kerikil” dengan tangan kanan dan kemudian dengan tangan kiri)
Anak-anak berjalan, berjalan, berjalan dan pulang. (Duduk)
Buatlah permintaan dan mintalah batu itu untuk mewujudkannya. Bagus sekali. Bagus.
Suatu saat keinginanmu pasti akan terkabul.

Selain senam dengan batu, kelasnya juga meliputi:

• Latihan untuk meredakan agresi, kecemasan, dan ketakutan.
• “Rasa warna” - anak diajak mencicipi potongan makanan dengan warna berbeda dan mendeskripsikan sensasi rasanya (Misalnya: merah - apel; oranye - wortel, kesemek; hijau - mentimun).
• “Psiko-senam” – transfer gambar menggunakan pantomim, gerak tubuh, transformasi menjadi makhluk gaib (terapi dongeng).
• "Penentuan suasana hati" (karakter Anda sendiri, orang lain, dongeng).
• Permainan luar ruangan.

Ada banyak keajaiban luar biasa di dunia . Dan saya memutuskan untuk menunjukkan kepada mereka salah satunya - sebuah keajaiban kelahiran kristal, ciptakan keajaiban ini bersama. Bersama-sama saya dan anak-anak menanam kristal tembaga dan besi sulfat serta kristal garam. Bagaimanapun, aktivitas eksperimen berkontribusi pada pembentukan minat kognitif pada anak, mengembangkan observasi dan aktivitas mental. Selama kegiatan eksperimental, situasi diciptakan yang diselesaikan anak melalui eksperimen dan, dengan menganalisis, menarik kesimpulan, secara mandiri menguasai gagasan tentang hukum atau fenomena tertentu.

Saat ini salah satu permasalahan yang paling mendesak adalah pendidikan patriotisme. Lembaga pendidikan prasekolah, sebagai penghubung awal dalam sistem pendidikan, dirancang untuk membentuk pemahaman pertama anak-anak tentang dunia di sekitar mereka, sikap terhadap sifat asli mereka, Tanah Air kecil mereka, Tanah Air mereka. Sebagai bagian dari program saya, saya memberi tahu anak-anak tentang keajaiban ungu di tanah Siberia - batu Charoite (dongeng dan presentasi penulis telah dibuat), perkenalkan koleksi permata dari Transbaikalia.

Tugas utama lembaga pendidikan prasekolah adalah untuk mendukung dan mengembangkan minat anak dalam penelitian dan penemuan, dan untuk menciptakan kondisi psikologis nyaman yang diperlukan untuk hal ini. Masalah menjaga dan memperkuat kesehatan anak dalam kondisi modern, termasuk kesehatan psikologis, menjadi prioritas. Dan ketika ditambahkan di sini komponen patriotisme, yang menanamkan rasa bangga terhadap tanah air, guru dapat menganggap tugasnya telah selesai.

Berwisata ke dunia batu merupakan pengalaman yang sangat seru dan mengasyikkan. Mempelajari batu, Anda pasti akan dibawa ke masa lalu yang jauh dari planet kita dan Bumi asal kita. Ada banyak batu berbeda di Bumi: indah dan tidak begitu indah, dengan warna dan bentuk berbeda. Semua batu ini lebih tua dari kita, menyimpan banyak rahasia dan misteri.

Saat melakukan pekerjaan ini, saya ingin memperkenalkan anak-anak pada dunia batu, untuk menularkan cinta saya kepada mereka. Tentu saja, tidak mungkin untuk memberi tahu anak usia 4-6 tahun secara lengkap tentang pembentukan batu dan mineral, strukturnya, sifat kimia dan fisiknya. Saya tidak menetapkan tujuan seperti itu. Mengembangkan rasa ingin tahu, minat, meletakkan dasar pengetahuan - inilah tugas utama saya. Dari sorot mata anak-anak yang berbinar-binar, dari wajah terkejut mereka, saya dapat mengatakan bahwa semuanya telah selesai.

Dalam proses perkembangan anak prasekolah, minat kognitif memainkan peran multinilai: baik sebagai sarana pembelajaran yang hidup dan menarik bagi anak, maupun sebagai motif yang kuat untuk aktivitas intelektual dan kognitif jangka panjang.

Penggunaan eksperimen anak dalam praktik pedagogi merupakan metode yang efektif dan perlu untuk mengembangkan aktivitas penelitian, minat kognitif, dan meningkatkan jumlah pengetahuan, keterampilan, dan kemampuan pada anak prasekolah.

Anak-anak suka bereksperimen. Hal ini dijelaskan oleh fakta bahwa mereka dicirikan oleh pemikiran visual-efektif dan visual-figuratif, dan eksperimen, tidak seperti metode lainnya, sesuai dengan karakteristik yang berkaitan dengan usia ini. Di usia prasekolah dia adalah pemimpin.

Dalam proses kegiatan eksperimental, lingkungan emosional dan kemampuan kreatif anak berkembang, keterampilan kerja terbentuk, dan kesehatan ditingkatkan dengan meningkatkan tingkat aktivitas fisik secara keseluruhan.

Ketika beberapa hari kemudian saya dan anak-anak mengeluarkan kristal tembaga sulfat, terdengar seruan kagum dari anak-anak di kelompok tersebut. Dan kristal kami bertambah besar setiap hari. Sebuah keajaiban terjadi! Anak-anak melihat keajaiban dengan mata kepala mereka sendiri - ini yang paling penting!

Natalya Arepyeva

Litoterapi-efek terapeutik batu (mineral) pada tubuh manusia.

petualangan

Membantu melawan dermatitis alergi dan rambut rontok. Produk berbahan aventurine menurunkan tekanan darah, mengobati bronkitis dan pilek, serta digunakan untuk penyakit pada sistem kardiovaskular dan penyakit peredaran darah.

Ada indikasi bahwa aventurine membantu penyakit kronis yang lamban, mempercepat penyembuhan luka dan mengurangi kutil. Dalam yoga India, aventurine hijau digunakan untuk merangsang cakra jantung, memperkuat penglihatan dan mengembangkan kecerdasan.

Menyeimbangkan emosi, menjaga suasana hati gembira dan kejernihan pikiran.

Membantu mengatasi batuk jangka panjang dan sakit tenggorokan. Meredakan kram, membantu melawan rasa takut, melindungi dari infeksi dan penyakit perut.

Batu akik biru mempunyai efek positif pada kelenjar tiroid, batu akik kuning merawat organ pernafasan dan pencernaan khususnya hati dan saluran empedu. Batu akik merah mempunyai efek positif pada sistem pembuluh darah, membantu mengatasi gangguan endokrin dan penyakit virus.

Aquamarine

Para yogi India secara tradisional percaya bahwa batu ini adalah salah satu stimulan terpenting cakra tenggorokan. Hal ini, pada gilirannya, terhubung ke kelenjar tiroid dan karena itu secara tidak langsung mengendalikan emosi manusia. Meredakan stres, menghilangkan fobia.

Aquamarine memperkuat pertahanan kekebalan tubuh, membantu berbagai penyakit kulit dan paru-paru, serta meredakan sakit gigi. Aquamarine juga dipercaya memiliki efek menguntungkan pada fungsi lambung dan hati. Mereka percaya bahwa perhiasan dengan aquamarine membantu mengatasi mabuk laut.

Perenungan terhadap batu kecubung meredakan iritasi saraf, menyebabkan ketenangan dan oleh karena itu baik untuk melawan insomnia. Air yang di dalamnya terdapat batu kecubung bermanfaat untuk memulihkan sirkulasi otak. Dahulu, kecubung diyakini mampu melindungi pemiliknya dari infeksi. Perhiasan batu kecubung juga diyakini harus dibersihkan secara teratur untuk menghilangkan energi negatif darinya. Meredakan sakit kepala, insomnia, memperkuat sistem endokrin, meningkatkan aktivitas otak kanan.

Beryl dipercaya dapat membantu mengatasi sakit punggung, pilek, dan pilek. Beryl juga mampu menyelaraskan jalannya reaksi metabolisme.

Pirus memperkuat penglihatan, meredakan insomnia dan mimpi buruk, serta meredakan sakit kepala. Di India litoterapi Pirus dianggap sebagai stimulan terpenting cakra tenggorokan. Sebab, mineral ini memberikan efek positif pada pita suara dan kelenjar tiroid. Lama Mongolia percaya bahwa pirus adalah indikator kesehatan orang: Warnanya berubah sesuai kondisi pemiliknya. Batu yang memudar atau menghijau dapat menjadi sinyal pertama timbulnya penyakit. Dipercaya juga bahwa warna pirus dapat pulih kembali jika dikenakan oleh orang yang benar-benar sehat dan memiliki aura yang kuat. Menyeimbangkan emosi, memperkuat rasa saling pengertian.

DI DALAM litoterapi jet digunakan dalam bentuk bola pijat, jimat, manik-manik, dan juga dalam bentuk piring untuk menghilangkan energi negatif dari telapak tangan. Di masa lalu, jet diyakini dapat mencegah kejang. Jet dipercaya dapat membantu mengatasi asam urat dan meredakan kram. Jet yang dioleskan ke ginjal dikatakan dapat meningkatkan tekanan darah. Ada pendapat bahwa jet menyelamatkan dari keracunan dan penyakit perut.

Di masa lalu, perhiasan hematit diyakini membantu menghentikan pendarahan dan menyembuhkan luka. Bahkan saat ini, beberapa orang percaya bahwa hematit memiliki energi “Yin” yang reseptif, “memurnikan” darah, membantu penyakit darah dan memiliki efek menguntungkan pada ginjal, hati dan limpa. Bukan suatu kebetulan jika salah satu nama hematit adalah “ginjal besi”.

Di timur litoterapi Jimat hematit digunakan untuk mengobati abses, melawan penyumbatan pembuluh darah, dan menghentikan pendarahan. Hematit diyakini memiliki efek menguntungkan pada hematopoiesis, dapat membantu gangguan saluran kemih dan hormonal, serta mencegah penyakit darah.

Berlian buatan

Bahkan di Tibet Kuno, Mongolia, dan Tiongkok, dokter tahu cara membakar luka menggunakan sinar matahari yang melewati bola kristal batu. Modern ahli litoterapi percaya kristal alami itu menstabilkan kekuatan spiritual dan fisik seseorang. Kristal batu meningkatkan fungsi sumsum tulang belakang dan otak, membantu penyakit arteri koroner, varises, dan penyakit pernapasan.

Dengan menggunakan batu kristal Anda dapat meredakan sakit kepala dan mengatasi stres. Mereka dipercaya dapat membantu menurunkan demam. Sangat mengherankan bahwa bahkan di Roma kuno, wanita bangsawan membawa bola-bola kecil dari kristal batu di tangan mereka dalam cuaca panas untuk mendinginkannya.

Buah delima memiliki efek positif pada pencernaan, pernapasan, sirkulasi darah dan sistem kekebalan tubuh. Kalung buah delima dipercaya dapat membantu mengatasi demam tinggi, sakit tenggorokan, dan sakit kepala jangka panjang.

Buah delima berwarna kuning atau coklat bermanfaat untuk penyakit kulit, pencernaan, sembelit dan alergi.

Efek penyembuhan mutiara disebutkan dalam “Canon” Avicenna yang terkenal dan dalam karya para dokter Arab kuno. Ada pendapat bahwa produk mutiara membantu penyakit ginjal, liver, sistem pencernaan dan memiliki efek menguntungkan bagi tubuh manusia yang menderita hipertensi. Bukan kebetulan bahwa monumen pengobatan Tibet yang terkenal "Zhud-shi" menyatakan bahwa mutiara membantu mengatasi gangguan saraf, kehilangan ingatan, dan kelemahan saraf.

Untuk tujuan pengobatan, “air mutiara” juga digunakan, di mana beberapa mutiara didiamkan semalaman. Anda bisa meminum air ini di pagi hari. Dipercaya dapat membantu mengatasi gusi berdarah, berguna dalam pengobatan konjungtivitis, dan dapat memberikan efek menguntungkan pada penyakit hati dan penyakit batu empedu. Air mutiara memiliki efek anti-inflamasi, antimikroba, dan memulihkan darah. Di Tiongkok, penganut Taoisme menganggap mutiara sebagai prinsip feminin beku Yin, ramuan awet muda yang memperpanjang hidup. Hingga saat ini, di Mongolia dan China mereka percaya bahwa mutiara mengandung kekuatan penyembuhan ajaib yang membantu dalam pengobatan katarak dan penyakit mata lainnya.

Dipercayai bahwa mutiara yang kehilangan kilau aslinya menunjukkan kemungkinan penyakit pada pemiliknya. Selain itu, perubahan spektrum bahan kimia yang dikeluarkan oleh kulit yang dapat bereaksi dengan mutiara memang merupakan indikator adanya penyakit tertentu.

Nama lain dari kumparan adalah serpentine. Di masa lalu, ada kepercayaan bahwa karena “warnanya yang seperti ular”, serpentin dapat berfungsi sebagai penawar racun yang efektif.Oleh karena itu, mineral ini juga dikenal sebagai “batu apotek”.

Modern ahli litoterapi percaya bahwa ular dapat membantu mengatasi sakit kepala, mampu membangunkan dari kelesuan dan mempercepat penyatuan tulang.

Zamrud telah lama dikaitkan dengan khasiat penyembuhan tertentu. Klaim ahli litoterapi bahwa zamrud membantu mengatasi insomnia dan mengusir mimpi buruk. Zamrud menurunkan demam, membantu mengobati peradangan, melawan infeksi, serta bermanfaat untuk penyakit kandung kemih dan saluran kemih. Zamrud mengobati diabetes dan luka bakar, sakit jantung, menurunkan tekanan darah dan membantu mengobati psoriasis. Pada zaman dahulu, zamrud bahkan berfungsi sebagai obat gigitan ular kalajengking. Tak heran, berkat warna hijaunya yang kaya, zamrud terkenal sebagai penyembuh penyakit mata.

Para ahli batu menyatakan bahwa batu kecubung kuarsa mampu menangkal rasa melankolis. Modern ahli litoterapi Disarankan untuk memasukkan air pada kuarsa. Air tersebut dipercaya memiliki efek penyembuhan dan stimulasi pada tubuh manusia. Tidak mengherankan jika hal ini terjadi. Memang di alam, mata air pemberi kehidupan juga sering melewati lapisan kuarsa.

Karang mengaktifkan metabolisme, memiliki efek menguntungkan pada sirkulasi darah dan sistem kardiovaskular, serta meningkatkan daya ingat. Ada kepercayaan bahwa karang menyembuhkan abses dan bisul, termasuk penyakit dalam. Karang di jari telunjuk tangan kanan dipercaya dapat memurnikan darah, dan kalung karang di leher akan melindungi dari sakit tenggorokan, demam berdarah, dan meredakan rasa gugup.

Menurut Ayurveda, karang merah meliputi unsur air, tanah dan api. Tindakannya meluas ke energi yang mengontrol metabolisme, suhu tubuh, kondisi kulit dan pencernaan. Karang menetralkan keadaan negatif - kemarahan, iri hati. Bermanfaat untuk penyakit tiroid, membantu mengatasi asma dan memiliki khasiat kontrasepsi.

Di Jepang, bubuk karang putih digunakan untuk mempercepat penyembuhan patah tulang dan prostetik gigi. Di Portugal, manik-manik karang dianggap sebagai obat yang pasti untuk sakit kepala, di Inggris - untuk penyakit tenggorokan. Dalam bahasa Rusia litoterapi karang juga digunakan untuk mengobati penyakit tenggorokan dan sistem kardiovaskular, membantu mengatasi depresi dan psikoneurosis, serta meredakan tics.

mata kucing

Perhiasan berbentuk mata kucing dipercaya dapat membantu mengatasi asma bronkial, anemia dan serangan rematik, serta dapat meredakan nyeri sendi.

Manik-manik mata kucing dikatakan dapat membantu melawan penyakit tenggorokan: radang tenggorokan, trakeitis dan bronkitis. Para ahli merekomendasikan memakai perhiasan dengan “mata kucing” setelah patah tulang untuk mempercepat pembentukan kalus.

Di India Kuno, lapis lazuli digunakan tidak hanya untuk pembuatan atribut suci, tetapi juga untuk tujuan pengobatan. Ayurveda mengatakan bahwa batu “surgawi” ini memperkuat tubuh fisik, pikiran dan kesadaran. Lapis lazuli direkomendasikan untuk stimulasi seluruh tubuh dan pengobatan penyakit mata pada khususnya. Dalam kasus terakhir, air digunakan di mana batu ini telah direndam selama beberapa waktu. Dahulu mereka percaya bahwa gelang yang terbuat dari lapis lazuli dapat melindungi anak dari berbagai penyakit.

Perhiasan dengan lapis lazuli membantu mengatasi migrain, penyakit saraf, asma, dan linu panggul. Mereka dapat menurunkan tekanan darah dan menurunkan suhu tinggi pada berbagai penyakit. Lapis lazuli digunakan untuk mengobati peradangan dan meningkatkan kualitas tidur.

Batu bulan

Perhiasan batu bulan dipercaya memiliki efek menguntungkan pada ginjal, kandung kemih, dan saluran kemih, membantu mengatasi pembengkakan dan penyakit gembur-gembur.

Ahli litoterapi menulis batu bulan itu melindungi dari epilepsi dan serangan saraf lainnya.

Bagi banyak orang, perunggu dianggap sebagai “batu kesehatan”, jimat melawan berbagai kemalangan. Teks Ayurveda India menyarankan penggunaan perunggu pada cakra jantung dan area tubuh yang “terblokir” untuk “melarutkan penyumbatan energi” dan membuka saluran bagi aliran bioenergi. Perunggu bernuansa terang dianggap yang paling berguna.

Malachite yang ditempatkan pada area solar plexus mengurangi stres emosional dan menciptakan keseimbangan energi antara cakra jantung dan pusar. Malachite mampu menyerap energi negatif dan menciptakan keharmonisan fisik dan emosional dalam tubuh manusia.

Secara modern litoterapi perunggu digunakan untuk penyakit jantung, pankreas dan limpa. Ini mengaktifkan regenerasi dan memiliki efek positif pada kelenjar pituitari dan pineal. Menurut beberapa tabib Amerika, perunggu adalah agen anti radiasi yang baik. Spesialis litoterapi Dianjurkan untuk menggunakannya pada penyakit pankreas dan limpa. Perhiasan perunggu mendorong regenerasi jaringan dan memiliki efek menguntungkan pada sistem saraf

Klaim ahli litoterapi batu giok itu memiliki energi Yang proyektif. Sejak zaman kuno di Tiongkok, batu giok yang dihancurkan telah ditambahkan ke "ramuan keabadian" - minuman untuk menjaga keremajaan dan kesehatan. Karena kapasitas panasnya yang tinggi, sepotong batu giok yang dioleskan ke perut berfungsi sebagai bantalan pemanas pereda nyeri.

Obsidian

Obsidian dipuja sebagai batu pembersih yang membantu melawan berbagai fenomena negatif di tingkat tubuh fisik. Obsidian dapat mengatasi “kemacetan energi”. Atas rekomendasi seorang yang terkenal litoterapi Catherine Raphael untuk memberi energi pada tubuh, obsidian diletakkan di area selangkangan atau di pusar. Potongan obsidian yang ditempatkan di sepanjang garis tengah tubuh membantu menyelaraskan energi meridian. Menurut pendapatnya, berguna untuk menempatkan kristal kecil dari kristal batu di sebelah obsidian; yang terakhir membantu melawan “hambatan” mental dan emosional. Rosario, manik-manik, dan liontin yang terbuat dari bahan obsidian dipercaya memiliki efek positif pada lambung, juga merangsang fungsi ginjal, menstabilkan tekanan darah, dan memperkuat sistem kekebalan tubuh.

Onyx digunakan untuk penyakit pada sistem saraf dan depresi. Dipercaya dapat menghilangkan stres, menghilangkan rasa sakit, dan meningkatkan keseimbangan emosional dan pengendalian diri. Produk berbahan onyx mempertajam pendengaran, meremajakan dan memperkuat daya ingat. Ahli litoterapi Disarankan untuk mengoleskan onyx bergaris ke area yang meradang.

Ayurveda mengatakan bahwa opal mengandung tiga elemen: air, api dan panas dan dapat bermanfaat sebagai penyembuh bagi manusia. Umat ​​​​Hindu percaya bahwa opal membantu pertumbuhan anak-anak. Pada abad ke-17, Boethius de Boot, dokter istana Kaisar Bohemia Rudolph, menulis bahwa opal “menenangkan saraf, membantu penyakit jantung, melankolis, pingsan, melindungi dari nafsu kekerasan, iritasi, memulihkan ketajaman penglihatan dan menyinari mata. .” Di India, mereka percaya bahwa opal mendorong komunikasi antar manusia dan terjalinnya hubungan persahabatan. Diyakini bahwa opal kehilangan kilaunya, menandakan penyakit pemiliknya.

Modern ahli litoterapi percaya bahwa opal mengembangkan intuisi dan memiliki efek menguntungkan pada sistem saraf, kelenjar pituitari, dan kelenjar pineal. Opal dipercaya dapat menyelaraskan seluruh fungsi tubuh dan melindunginya dari penyakit menular.

Pada zaman kuno, rubi diberi khasiat supernatural, termasuk kemampuan untuk melindungi dari penyakit serius dan memberi energi pada tubuh. Batu rubi dipercaya dapat menyembuhkan jantung, otak, dan meningkatkan kekuatan serta daya ingat manusia. Dalam sebuah buku Rusia kuno tentang batu mulia, dikatakan tentang batu rubi bahwa batu ini “menjaga kesehatan tubuh manusia dari segala macam penyakit”. Sifat antitoksik juga dikaitkan dengan batu rubi; batu-batu ini konon menyelamatkan pemiliknya dari berbagai racun.

Modern ahli litoterapi Batu ini diberi peran besar dalam penyembuhan berbagai penyakit. Dipercaya dapat membantu menyembuhkan penyakit darah kronis tonsilitis, penyakit tulang belakang dan persendian. Selain itu, kemampuan ruby ​​​​untuk mencegah serangan epilepsi dan memiliki efek positif pada sistem saraf juga dicatat. Batu ini dapat meredakan depresi, membantu mengatasi insomnia dan skizofrenia. Jika terjadi gangguan saraf dan tekanan darah tinggi, tidak disarankan memakai batu rubi. Dalam hal ini, sangat tepat untuk menggantinya dengan batu berelemen Air untuk “mendinginkan” dan menyelaraskan keseimbangan energi.

Agar khasiat penyembuhan sebuah batu terwujud, pemiliknya harus suci dan baik hati. Safir dipercaya dapat menurunkan tekanan darah, membantu mengatasi insomnia, sakit punggung, pilek, dan bahkan kanker. Cincin atau gelang dengan safir di tangan kiri membantu mengatasi asma, penyakit jantung, dan neuralgia. Dipercayai bahwa safir dapat menyembuhkan penyakit kusta dan “segala jenis pertumbuhan jahat.” Air di mana safir ditemukan membantu mengatasi penyakit mata.

Cornelian

Carnelian juga digunakan untuk tujuan pengobatan oleh tabib Mesir Kuno, yang menganggap batu ini salah satu yang paling ajaib dan menyembuhkan. Mereka menambahkan bubuk akik ke dalam bubuk dan campuran, yang memiliki efek menenangkan dan membantu memulihkan kekuatan.

Ayurveda mengatakan bahwa warna oranye akik dapat memulihkan jaringan saraf, membantu penyakit pada sistem genitourinari dan paru-paru, merangsang fungsi kelenjar endokrin, meningkatkan sirkulasi darah dan warna kulit.

Modern ahli litoterapi percaya bahwa akik meningkatkan sirkulasi otak, memperkuat sistem kekebalan tubuh, meredakan sakit kepala, dan membantu penyakit kulit dan tiroid. Akik kuning bermanfaat untuk fungsi usus yang buruk, khususnya sembelit, dan juga membantu penyakit ginjal. Bahkan ada arah tersendiri dalam pengobatan batu ini - terapi akik. Mungkin khasiat penyembuhan akik, yang tidak dapat disangkal, dijelaskan oleh lemahnya radioaktivitas dari beberapa sampel batu ini. Dalam biologi dan kedokteran, efek stimulasi dari radiasi dosis rendah telah diketahui dengan baik.

Mata Harimau

Batu ini telah lama diyakini mampu mengubah aliran energi matahari dan mengarahkannya ke dalam tubuh dalam bentuk pancaran penyembuhan. Para penyihir percaya bahwa "mata harimau" mengendalikan energi matahari, mengubah alirannya menjadi "pancaran" penyembuhan dan mengarahkannya ke dalam tubuh manusia. Oleh karena itu, mata harimau dianjurkan untuk dipakai oleh penderita asma bronkial dan psoriasis yang sakit dan lemah. Perhiasan bermata harimau akan membantu Anda cepat mengatasi rasa lelah dan mengatasi stres.

Di India kuno, topas dianggap sebagai salah satu dari 12 permata terpenting yang memiliki khasiat obat. Batu ini disebutkan lebih dari satu kali dalam teks Ayurveda. Modern ahli litoterapi percaya bahwa topas melindungi seseorang dari masuk angin, mempercepat regenerasi jaringan, dan mengobati organ pencernaan, liver, kandung empedu, dan limpa. Topaz membantu mengatasi insomnia, kelelahan saraf, dan menghilangkan stres. Batu-batu ini memperkuat sistem kekebalan tubuh dan digunakan sebagai perlindungan terhadap penyakit mental. Penting bagi para pecinta kuliner untuk mengingat bahwa topas meningkatkan indra perasa.

turmalin

Turmalin dipercaya sebagai penyembuh dan pembersih yang ampuh. Di India litoterapi Berbagai jenis turmalin digunakan. Batu hijau membantu penyakit hati, sistem saraf, sistem organ, peredaran darah dan kulit. Mereka mendukung pertukaran oksigen dalam darah dan memperkuat sistem kekebalan tubuh. Dari semua batu permata hijau, turmalin memiliki sifat anti penuaan paling kuat. Ini berguna untuk dipakai semua orang (terutama di bawah tekanan saraf dan fisik yang parah) untuk mengembalikan aura setelah pengaruh eksternal negatif. Turmalin biru memiliki efek menguntungkan pada sistem limfatik, hormonal, dan kekebalan tubuh manusia.

Turmalin hitam membentuk aura pelindung di sekelilingnya, mencerminkan semua pengaruh berbahaya. Di Amerika litoterapi Untuk menghilangkan energi negatif dari tubuh fisik manusia, turmalin hitam diputar berlawanan arah jarum jam pada bagian yang sakit. Turmalin biru dianggap sebagai batu kedamaian dan tidur nyenyak. Turmalin tak berwarna menciptakan keseimbangan kekuatan spiritual dan fisik serta membersihkan pikiran.

Krisolit

Batu-batu ini mempunyai efek positif pada kondisi fisik dan emosional seseorang. Mereka menormalkan aktivitas jantung, melindungi dari perubahan tekanan darah dan mengusir mimpi buruk. Chrysolites juga dipercaya bermanfaat dalam pengobatan penyakit masuk angin, mata dan tulang belakang. Mereka mengatakan itu peridot gagap dapat diobati. Seperti pirus, peridot membantu penyakit mata dan darah.

Citrine sangat dihormati di India Kuno sebagai batu dengan energi Yang proyektif. Dalam latihan penyembuhan yoga, itu dianggap sebagai salah satu batu utama cakra pusar - Manipura, yang merangsang ulu hati dan saluran pencernaan. Citrine bermanfaat untuk penyakit maag, pielonefritis, dan sistitis. Citrine mengaktifkan otak dan mengumpulkan energi vital dalam tubuh. Selain itu, dengan getarannya, citrine menciptakan aura pelindung di seluruh tubuh, yang dapat melindungi seseorang dari pengaruh buruk luar.

Zirkon menanamkan kepercayaan diri, optimisme, dan semangat yang baik pada seseorang. Para ahli mineral berpendapat bahwa dampak energik yang kuat dari zirkon dapat dijelaskan oleh bentuk kristalnya yang bipiramida ("efek piramida ganda"). Zirkon kuning-merah diyakini memiliki efek positif pada kelenjar pituitari, kelenjar pineal dan merangsang hati. (inilah sebabnya zirkon meningkatkan nafsu makan). Mereka membantu mengatasi sembelit, penurunan sekresi lambung dan atonia usus. Zirkon - eceng gondok adalah penyembuh universal yang mampu membersihkan seluruh tubuh. Mereka membantu mencapai keseimbangan emosional dan mengobati insomnia

Batu tersebut memiliki pengaruh yang baik terhadap keadaan fisik dan emosional tubuh. Berdasarkan ahli litoterapi, memperkuat sistem kekebalan tubuh, meningkatkan sirkulasi darah, meningkatkan regenerasi jaringan, mengobati penyakit menular, kulit, dan lambung.

Amber membantu mengatasi sakit kepala, sakit gigi, dan perubahan tekanan darah. Amber dapat melindungi dari badai magnet dan meningkatkan penglihatan. Sediaan amber memiliki efek anti inflamasi. Amber memiliki efek positif pada kelenjar tiroid, limpa dan jantung. Diketahui bahwa salah satu penyebab penyakit tiroid adalah kekurangan yodium dalam tubuh. Amber mengandung yodium, jadi memakai manik-manik amber bisa bermanfaat untuk penyakit tiroid. Selain yodium, amber juga mengandung unsur mikro lain yang bermanfaat bagi tubuh. orang: zat besi, magnesium, kalsium, zinc dan lain-lain. Amber mengandung garam asam suksinat, yang mengaktifkan proses metabolisme, merangsang sistem pencernaan, dan juga memiliki efek anti-inflamasi dan bakterisida.

Amber adalah sumber kekuatan kreatif, keyakinan dan optimisme. Memberi pemiliknya kekuatan fisik, semangat yang baik, membawa keberuntungan dan menjaga kesehatan.

Di masa lalu, jasper dipuja sebagai obat yang pasti untuk epilepsi dan demam. Jasper diyakini dapat memperbaiki penglihatan, menyembuhkan epilepsi, dan meredakan sakit gigi.

Tabib Tiongkok menganggap jasper sebagai salah satu agen farmakologis terpenting untuk membersihkan organ dalam. Jasper hijau bermanfaat untuk memusatkan perhatian, sehingga seseorang membuka apa yang tidak terlihat oleh mata.

Menurut gagasan Tao, jasper dianggap sebagai “batu kehidupan”, karena memperkuat tubuh fisik dan memperpanjang umur.

Untuk anak-anak bisa menggunakan gelang dan klon. Hal utama adalah percaya.

Sayangnya tidak semua foto bisa diunggah, namun jika Anda tertarik, Anda bisa menemukannya di Internet.

Natalya Magomaeva Aleksandrovna

"Pikiran adalah batu yang berharga,

yang bermain lebih indah dalam bingkai kesopanan."

Maksim Gorky.

"Kitab Batu"- ini klasik litoterapi ditulis pada 1067-1081. Ilmuwan Renna Marboda dengan yakin menyatakan bahwa kekuatan batu lebih penting daripada kekuatan tumbuhan dan tumbuhan.

Pada Abad Pertengahan, filsafat percaya bahwa batu mentransmisikan muatan energi Bumi dan Luar Angkasa ke pusat energi paling sensitif yang terletak di tubuh manusia. Hubungan tak kasat mata terjalin antara mineral dan pemiliknya, yang dapat mencegah atau menyembuhkan banyak penyakit.

Berbagai bidang litoterapi telah digunakan oleh umat manusia selama ribuan tahun. Pengobatan Tiongkok terkenal dengan metode merangsang titik-titik tertentu dengan batu bioaktif untuk menyelaraskan energi. Lama Tibet menggunakan lebih dari seratus jenis mineral dalam praktik medis mereka. Alat pijat, bola, rosario, piramida, dll terbuat dari batu, air dimurnikan dan diisi dengan kuarsa.

Litoterapi dalam terapi wicara bekerja dengan anak-anak.

Menuju metode yang tidak konvensional bekerja dengan anak-anak dan bantuan pedagogisnya untuk anak-anak prasekolah adalah - " Litoterapi". Dalam arti yang lebih luas, litoterapi adalah penggunaan mineral alami (pasir, batu, tanah liat, dll.) untuk tujuan mempengaruhi tubuh manusia.

Kerikil berwarna-warni. Oh, kerikil warna-warni yang indah ini! Sungguh menakjubkan betapa murah hati Ibu Pertiwi dengan warna!

Telah terbukti secara ilmiah bahwa warna dan bentuk batu dapat mempengaruhi jiwa Sayang: kontemplasi dan kepemilikan batu dapat mempengaruhi pusat kesenangan otak melalui organ penglihatan dan perabaan dan bertujuan untuk meredakan masalah emosi pada anak.

Litoterapi –(dari bahasa Yunani lithos - batu, terapia - terapi) - pengobatan menggunakan batu alam, teknik tidak konvensional yang menjadi populer akhir-akhir ini

Litoterapi Ini berhasil digunakan dalam pengobatan modern, tata rias dan bahkan pedagogi pemasyarakatan. Diketahui bahwa anak dengan gangguan bicara, khususnya keterbelakangan bicara secara umum, mengalami gangguan pada lingkungan emosional dan kemauan, gangguan koordinasi gerak, dan rendahnya perkembangan keterampilan motorik halus tangan.

Saat ini, dalam sistem metode koreksi tradisional dan non-tradisional yang digunakan pekerjaan terapi wicara, semakin banyak ruang yang ditempati oleh teknik-teknik khusus yang lebih berkaitan dengan bidang psikologi atau kedokteran. Salah satu teknik khusus tersebut adalah litoterapi. DI DALAM terapi berbicara, di pemasyarakatan bekerja elemen dapat digunakan litoterapi, pijat batu, yaitu pijat dengan batu alam. Batu-batu dengan berbagai warna dan ukuran dapat dikumpulkan di laut, di tepi sungai, atau sekadar dibeli di toko dekorasi. Hal utama adalah mereka alami, bulat, halus saat disentuh. Dianjurkan untuk menghangatkan batu sebelum digunakan. (misalnya, di bawah sinar matahari). Maka efek menguntungkan dari pemijatan akan semakin meningkat, karena hangatnya batu akan melancarkan peredaran darah.

Kegunaan litoterapi di kelas terapi wicara:

V.Kulaev

Di tepi ombak dekat bebatuan

Vovka sedang mencari kerikil.

Setiap kerikil itu bagus:

Sepertinya matahari

Yang ini bergaris biru

Yang bergaris merah

Ini untuk seekor ikan, seekor kucing!

Yang terbaik untuk dipilih adalah Maeta!

Ibu terlihat - Vovka hilang!

Hanya ada jejak di pasir:

Vovka sedang berjalan dengan tas,

Membawa kerikil lagi!

Tapi ke mana perginya semua ini kepada kita?

Ada banyak sekali di sudut!

Kami membawa batu ke kota,

Kami membawa tas itu bersama-sama!

Senam jari dengan elemen litoterapi

Dikombinasikan dengan pasir (meletakkan jalan, pola di pasir)

Pijat tangan dan jari (memijat jari dengan batu, mengepalkan batu, berguling di telapak tangan, di lengan)

Menyortir batu, menyusunnya berdasarkan warna, ukuran, tata letak, dll.

Permainan "Kerikil Cerdas"

Target: pengembangan keterampilan motorik halus, otomatisasi bunyi dalam kata, perkembangan pendengaran fonemik.

Peralatan: batu alam dengan ukuran berbeda dengan gambar lukisan berbagai objek.

Kemajuan permainan: mengajak anak untuk memilah-milah batu, menyebutkan apa yang tergambar di atasnya dan menyisihkan batu yang bergambar yang namanya mengandung bunyi tertentu, Anda dapat mengajak anak untuk membuat cerita tentang benda tersebut, dll.

Menggunakan Elemen litoterapi di kelas dengan anak-anak akan membantu memperkenalkan unsur kreativitas ke dalamnya bekerja untuk koreksi kemampuan bicara dan motorik halus, akan membuat kelas lebih menarik bagi anak, sehingga lebih efektif dan berkualitas.

Publikasi dengan topik:

Konsultasi “Penyembuhan suara dalam pekerjaan terapis wicara” Selamat sore semuanya! Saya ingin memulai pertemuan kita dengan kata-kata berikut: Kesehatan adalah anugerah yang tak ternilai harganya, jika hilang di masa muda, maka Anda tidak akan menemukannya sampai tua.

“Penggunaan kolase dalam pekerjaan terapis wicara pada tahap otomatisasi suara dengan anak-anak usia prasekolah senior” Penggunaan kolase dalam pekerjaan terapis wicara pada tahap otomatisasi suara dengan anak-anak usia prasekolah senior. Federal.

Penggunaan elemen terapi pasir dalam pekerjaan pemasyarakatan terapis wicara dengan anak-anak penderita Nod Grishina Elena Vitalievna Terapis wicara guru MBDOU "TsRR - taman kanak-kanak No. 15" Chernushka, Wilayah Perm Hukum Federal "Tentang Pendidikan di.

Laporan analitis tentang pekerjaan terapi wicara seorang terapis wicara untuk tahun ajaran 2016-2017. tahun LAPORAN ANALITIS Karya Terapi Wicara Seorang Ahli Patologi Bahasa Wicara Tahun Ajaran 2016-2017. tahun MADOOU TsRR – d/s No. 17 Guru – terapis wicara Kudymova A. M. TUJUAN :.

Konsultasi untuk terapis wicara “Bioenergoplasti dalam pekerjaan terapi wicara pemasyarakatan” Statistik penerimaan anak di institusi kami menunjukkan bahwa gangguan aktivitas motorik juga mempengaruhi perkembangan bicara anak prasekolah.

Konsultasi untuk orang tua “Mandaloterapi dalam menangani anak” Konsultasi untuk orang tua “Mandala dalam bekerja dengan anak-anak.” Disiapkan oleh: guru-psikolog Khulkhachieva D.S. Saat ini spesialis.