मध्य अग्नि समूह में जीवन सुरक्षा कक्षाएं। मध्य समूह में जीवन सुरक्षा पर खुला पाठ "ओह, मैं जल गया!" देश की यात्रा "नेबोलेका"

सेरेडा एवगेनिया निकोलायेवना
नौकरी का नाम:अध्यापक
शैक्षिक संस्था:एमकेडीओयू टीएसआरआर-डी/एस नंबर 13
इलाका:रोसोश शहर, वोरोनिश क्षेत्र
सामग्री का नाम:पद्धतिगत विकास
विषय:मध्य समूह के लिए पाठ नोट्स: "घर पर आपात्कालीन परिस्थितियाँ।"
प्रकाशन तिथि: 25.09.2017
अध्याय:पूर्व विद्यालयी शिक्षा

मध्य समूह में जीवन सुरक्षा पर पाठ सारांश:

“घर पर आपात्कालीन स्थिति।

ब्राउनी कुज़ी का रोमांच।"

द्वारा तैयार:

सेरेडा ई. एन.

कार्यक्रम सामग्री:

जीवन और स्वास्थ्य के लिए कुछ खतरनाक वस्तुओं के बारे में बच्चों की समझ को मजबूत करना, जिसके साथ

बच्चे घर पर, सड़क पर मिलते हैं।

लोगों को इन वस्तुओं के अर्थ के बारे में ज्ञान प्रदान करना; इन वस्तुओं के उपयोग के नियमों के बारे में।

बच्चों को अजनबियों के संपर्क से जुड़ी परेशानियों के बारे में सचेत करें। जारी रखना

बच्चों को बुनियादी सुरक्षा नियम और आपात स्थिति में नेविगेट करने की क्षमता सिखाएं

स्थितियाँ.

समस्या स्थितियों को हल करते समय ध्यान, भाषण, सोच विकसित करें। शब्दावली का विस्तार करें

क्रम में।

अपने और अपने आस-पास के लोगों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया अपनाएं; पारस्परिक सहायता और पारस्परिक सहायता।

सामग्री:खिलौना "कुज्या", खतरनाक स्थितियों को दर्शाने वाली तस्वीरें, खतरनाक स्थितियों को दर्शाने वाली तस्वीरें और

सुरक्षित वस्तुएं, खिलौनों और खतरनाक वस्तुओं से भरा एक बैग, एक पिनकुशन, एक बक्सा,

पुस्तक "कैसे व्यवहार करें आपातकालीन क्षण».

पाठ की प्रगति:

बच्चे समूह में प्रवेश करते हैं और एक घेरे में खड़े हो जाते हैं।

शिक्षक:दोस्तों, देखो आज हमारे पास कितने मेहमान आये। आइए उन्हें प्राप्त करें

चलो स्वागत है.

बच्चे:"नमस्ते"

शिक्षक:

अब सभी को देखकर खुशी हुई

आख़िरकार, मैं काफ़ी समय से तुम्हारा इंतज़ार कर रहा था

आइए एक साथ हाथ थामें

और आइए एक दूसरे को देखकर मुस्कुराएँ!

शिक्षक:आइए एक-दूसरे को देखें, अपने मेहमानों को देखें। आइए मुस्कुराएँ ताकि हम मुस्कुरा सकें

अच्छा मूड, और आइए अपना पाठ शुरू करें।

दरवाजे पर दस्तक हुई

शिक्षक:वासिलिसा, जाओ और पता करो कौन आया?

(बच्चा दरवाजे पर आता है, पूछता है: "वहां कौन है?", लौटता है और कहता है कि ब्राउनी आ गई है

शिक्षक:दोस्तों, मुझे बताओ, क्या वासिलिसा ने दरवाज़ा न खोलकर सही काम किया?

क्यों? (बच्चों के उत्तर). बैठ जाओ! मैं जाकर इसे खोलूंगा और पता लगाऊंगा कि कुज्या (शिक्षक) के साथ क्या हुआ

दरवाज़ा खोलता है, कुज्या "अंदर आती है" - झबरा, अस्त-व्यस्त, एक बैग के साथ)।

शिक्षक:कुज्या, नमस्ते. जल्दी आओ! आप ऐसे क्यों दिखते हैं?

कुज्या:हैलो दोस्तों! मैं बमुश्किल बाबा यगा से बच पाया।

शिक्षक:और क्यों? क्या हुआ है?

कुज्या:मेरी माँ दुकान पर गई और मुझे अकेला छोड़ गई। मैंने खिलौने एक थैले में एकत्र किये और चाहता था

खेलना। लेकिन अचानक किसी ने दरवाजे की घंटी बजा दी. मैं दौड़कर दरवाजे के पास गया और पूछा: कौन है वहां? उन्होंने मुझे इसका उत्तर दिया

क्लिनिक से एक डॉक्टर आया. मैंने दरवाज़ा खोला और बाबा यगा को देखा। वह मुझे पकड़ना चाहती थी. लेकिन मैं

भाग गया, दरवाजा पटक दिया और आपके पास भागा। मदद करना! मुझे डर लग रहा है! मुझे डर लग रहा है!

शिक्षक: ओह! कुज्या! कुज्या! क्या कर डाले? एक कुर्सी पर बैठो और शांत हो जाओ! दोस्तो! ए

आइए कुजा को बताएं कि उसने क्या गलत किया! और तुम कुज्या, सुनो और याद रखो!

1. शिक्षक, बच्चों के साथ मिलकर "घर पर अकेले" स्थिति का विश्लेषण करते हैं।

प्रशन:

1. यदि घर पर कोई वयस्क न हो तो क्या बच्चों के लिए अजनबियों के लिए दरवाज़ा खोलना संभव है?

2 आपको सबसे पहले क्या करना चाहिए: दरवाज़ा खोलें या पूछें, "वहाँ कौन है?"

3 तू किसके लिये द्वार खोले: ताला बनानेवाले के लिये, डाकिये के लिये, डाक्टर के लिये? (बच्चों के उत्तर)

निष्कर्ष: अगर घर पर कोई वयस्क न हो तो किसी को भी दरवाज़ा नहीं खोलना चाहिए!

शिक्षक: कुज्या, अगर तुम खो जाओ तो क्या करोगी?

कुज्या:ओह! मुझें नहीं पता!

शिक्षक:आप लोग क्या करने जा रहे हैं? (बच्चों के उत्तर)

(रो मत और भाग मत। माँ तुम्हें ढूंढ लेगी। तुम्हें पुलिस से मदद माँगनी होगी,

सुरक्षा गार्ड को. वह मदद करेगा. आपको अपना घर का पता और टेलीफोन नंबर, मां का अंतिम नाम, पहला नाम और संरक्षक नाम, और देना होगा

पिताजी. और आपको इसे हमेशा याद रखना चाहिए और कभी नहीं भूलना चाहिए)

शिक्षक:और यदि कोई अजनबी आपके पास आता है और कहता है: "मेरे साथ आओ, मैं तुम्हें एक बिल्ली का बच्चा दूंगा।"

मैं तुम्हें एक उपहार दूँगा” या चलो, मैं तुम्हें कुछ कैंडी दूँगा, तुम क्या करोगे? चिल्लाते हुए: “मदद करो, यह मेरा नहीं है

पापा!"; अजनबियों के साथ कार में न बैठें, कैंडी आदि न लें। (चित्र)

निष्कर्ष:

यदि चाचा अपरिचित हैं,

तुम्हें घर ले जाना चाहता है

या तुम्हें कैंडी दे दूं

आपको उत्तर देना होगा: नहीं!

शिक्षक:शाबाश लड़कों! मुझे कुज्या याद है! हमेशा इन नियमों का पालन करें!

शारीरिक शिक्षा पाठ "करंट तारों से होकर गुजरता है।"

शिक्षक:कुज्या, तुम्हारे बैग में क्या है?

कुज्या:दोस्तों, मैं आपके लिए खेलने के लिए अलग-अलग खिलौने लाया हूँ।

शिक्षक:ओह-ओह-ओह, तुम हमारे लिए क्या लाए हो कुज्या। आइए दोस्तों, एक नजर डालते हैं। (अध्यापक

बैग से निकालता है: माचिस, एक गेंद, एक टाइपराइटर, एक गुड़िया, एक पिनकुशन, धागे, कैंची, पिन, किताबें,

हवाई जहाज, बटन और उन्हें मेज पर रखता है) आइए उनकी सूची बनाएं।

शिक्षक:दोस्तों, क्या आपको लगता है कि ये सभी आइटम चलाए जा सकते हैं? और क्यों? (कर सकना

अपने आप को इंजेक्ट करें, अपने आप को काटें) आह, अब चलो उन्हें खतरनाक लोगों में विभाजित करें (जिन्हें खेला नहीं जा सकता) और

सुरक्षित (खेला जा सकता है)

शिक्षक:ओह, कितने महान लोग हैं, उन्होंने सब कुछ ठीक किया। आइए अब तस्वीरें देखते हैं

वे आइटम जिन्हें चलाया नहीं जा सकता.

बच्चे लैपटॉप पर खतरनाक वस्तुओं की तस्वीरें देखते हैं।

शिक्षक:दोस्तों, हमने तस्वीरें देखीं, लेकिन यहां हमारे पास ऐसी चीजें हैं

केतली, वैक्यूम क्लीनर, वॉशिंग मशीन, हेयर ड्रायर, लोहा। हमें आपकी प्रतिक्रिया का बेसब्री से इंतेज़ार हैं। (बच्चों के उत्तर) ओह, हम उन्हें कैसे प्राप्त करते हैं?

क्या हम इसे एक शब्द में कह सकते हैं? (बिजली का सामान)

2. स्थिति का विश्लेषण "मैच बच्चों के लिए कोई खिलौना नहीं है।"

शिक्षक:दोस्तों, मुझे बताओ, हमें माचिस की आवश्यकता क्यों है? (माचिस से आग जलाएं)। और आग

क्या इससे हानि होती है या लाभ? अग्नि से क्या लाभ होता है?

बच्चे:खाना पकाने में मदद करता है, आप इसके बगल में गर्माहट ले सकते हैं, अंधेरा होने पर यह रोशनी देता है।

शिक्षक:लेकिन अगर आग पर लापरवाही से काबू पाया जाए तो क्या हो सकता है? क्या करें, अगर

आग लग गई? (बच्चों के उत्तर) मुझे किस नंबर पर कॉल करना चाहिए? (शिक्षक संख्या दिखाता है

चित्रो की ओर देखें।

निष्कर्ष:

आग से कौन लापरवाह?

आग लगने का खतरा है

दोस्तो! उसे याद रखो

आप आग के साथ मजाक नहीं कर सकते!

शिक्षक:कुज्या, याद रखें कि माचिस बच्चों के लिए खिलौने नहीं हैं!

कुज्या:दोस्तों, मैंने आपके लिए एक सरप्राइज तैयार किया है। मेजों पर विभिन्न वस्तुओं के साथ चित्र हैं। आपको

आपको एक विद्युत उपकरण दर्शाने वाले प्रत्येक चित्र का चयन करना होगा और वृत्तों को भरना होगा

इसके नीचे लाल पेंसिल से.

शिक्षक:शाबाश! आइए बताएं कि आपने कौन से उपकरण चुने? आइए गिनें कि किसके पास कितना है

वृत्त भरे हुए हैं।

शिक्षक:- कुज्या! कितना सुंदर हवाई जहाज है! क्या आपने इसे ख़ुद ही बनाया है?

कुज्या:- हाँ! मैं इसे लोगों के पास लाया। हम इसे अभी लॉन्च करेंगे! तुम्हें खिड़की खोलनी है, खड़े रहना है

खिड़की दासा और हवाई जहाज को नीचे भेजो।

शिक्षक:- आप लोग क्या सोचते हैं, क्या कुज्या सही बोलती है? क्यों? (उत्तर

बच्चे) यह सही है, खिड़की पर खड़ा होना और खिड़की से बाहर झुकना बहुत खतरनाक है - आप गिर सकते हैं और

टूटना, और कांच पर झुकना भी बहुत खतरनाक है। क्यों? कांच नाजुक है, यह हो सकता है

दुर्घटना, और बच्चे को चोट लगेगी। कुज्या, हम तुम्हारे साथ हवाई जहाज जरूर खेलेंगे, लेकिन

केवल सड़क पर.

शिक्षक:- दोस्तो! आइए अब कुज्या के साथ एक खेल खेलें।

खेल "आप कर सकते हैं - आप नहीं कर सकते" (बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं)

अब मैं तुम्हारी जाँच करूँगा

और मैं आपके लिए एक गेम शुरू करूंगा,

मैं अब आपसे प्रश्न पूछूंगा,

इनका जवाब देना आसान नहीं है.

यदि आप सोचते हैं कि यह किया जा सकता है, तो आप ताली बजाते हैं, और यदि आप सोचते हैं कि यह असंभव है, तो आप ताली बजाते हैं।

अपनी बाहों को अपनी छाती के ऊपर से पार करें।

क्या तुम्हें सब कुछ याद है? चलो शुरू करो!

प्रशन:

1. क्या मैं माचिस के साथ खेल सकता हूँ?

2. क्या मैं वयस्कों के बिना आयरन चालू कर सकता हूँ?

3. क्या मैं घनों के साथ खेल सकता हूँ?

4. क्या अजनबियों से कैंडी लेना संभव है?

5. क्या आग लगने की स्थिति में 01 पर कॉल करना संभव है?

6. क्या मैं खिड़की पर चढ़ सकता हूँ?

7. क्या मैं अपने मुँह में सुइयाँ डाल सकता हूँ?

8. क्या खिलौनों को वापस उनकी जगह पर रखा जा सकता है?

9. क्या मैं माँ की मदद कर सकता हूँ?

10. क्या आग लगने की स्थिति में बिस्तर के नीचे छिपना संभव है?

11. अगर आप खो जाएं तो क्या आपको अपनी मां को फोन करना चाहिए?

शिक्षक:- शाबाश लड़कों!

खतरों से बचने के लिए

आइए सही काम करें.

शिक्षक:दोस्तों, आज हमने खतरनाक और सुरक्षित स्थितियों के बारे में बहुत सारी बातें कीं।

कुज्या, तुम्हें याद है कि खतरनाक वस्तुएँ बहुत आवश्यक हैं, लेकिन यदि आप उनका गलत उपयोग करते हैं या

वयस्कों की अनुमति के बिना लें, परेशानी हो सकती है।

कुज्या:हाँ, दोस्तों, मुझे सब कुछ याद है: मैं हमेशा सही काम करूँगा और उसका सावधानी से उपयोग करूँगा

खतरनाक वस्तुएं. और अब हमारे लिए अलविदा कहने का समय आ गया है। अलविदा, दोस्तों।

बच्चे:अलविदा, कुज्या।

शिक्षक:और, हम लोगों को, आपको और मुझे यह याद रखना चाहिए कि हमें खतरनाक वस्तुओं से नहीं खेलना चाहिए। यह वर्जित है.

क्या होगा यदि कोई अजनबी आपको घर ले जाना चाहता है या आपको कैंडी देना चाहता है, तो आपको उत्तर देना होगा नहीं.

अगर घर पर कोई वयस्क न हो तो क्या करें, किसी के लिए भी दरवाज़ा न खोलें? यह वर्जित है. और बच्चों के मैचों के बारे में क्या?

नगरपालिका स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान किंडरगार्टन नंबर 24, बश्कोर्तोस्तान गणराज्य का तुइमाज़ी नगरपालिका जिला तुइमाज़िंस्की जिला

मनोरंजन सारांश

शैक्षिक क्षेत्र: "सामाजिक-संचार विकास"

अनुभाग: जीवन सुरक्षा

विषय: "मेरी सुरक्षा"

आयु समूह: मध्य

शिक्षक द्वारा संचालित:

पावलोवा ई.ए.

कार्य:

शैक्षिक.

बच्चों को सुरक्षा सावधानियों का पालन करना सिखाएं।

यह विचार बनाएं कि आग से खेलना खतरनाक है, आप वयस्कों की अनुपस्थिति में बिजली के उपकरणों का उपयोग नहीं कर सकते हैं, और वयस्कों की अनुमति के बिना छेदने, काटने या तेज वस्तुओं को नहीं छू सकते हैं।

अजनबियों के साथ सही व्यवहार करना सीखें।

यदि आवश्यक हो, तो अग्निशमन सेवा, पुलिस और एम्बुलेंस नंबर स्वयं डायल करें।

विकासात्मक.

ध्यान, तार्किक सोच, स्मृति विकसित करें;

कार्य को समझने और उसकी उपलब्धि में योगदान देने की क्षमता विकसित करना जारी रखें।

शैक्षिक.

बच्चों में सकारात्मक भावनात्मक मनोदशा का निर्माण करें।

प्रारंभिक काम।

प्रीस्कूलरों को सुरक्षा की मूल बातें सिखाने के लिए व्यवस्थित रूप से कक्षाएं संचालित करना;

फिक्शन पढ़ना (एस. मिखालकोव "अंकल स्टायोपा", "अंकल स्टायोपा एक पुलिसकर्मी हैं"; के. चुकोवस्की "कन्फ्यूजन", "बरमेली"। एस. या. मार्शल "फायर", "द स्टोरी ऑफ एन अननोन हीरो", "कैट'स घर" ।) ;

जीवन सुरक्षा पहेलियाँ बनाना और अनुमान लगाना।

जीवन सुरक्षा पर कार्टूनों की श्रृंखला देखना, जीवन सुरक्षा पर नाट्य प्रदर्शन देखना।

सामग्री और उपकरण:

प्रतीक, चुंबकीय बोर्ड, अग्नि सुरक्षा नियमों की छवियों वाले कार्ड के 2 सेट। संख्याओं वाले कार्ड, रस्सियाँ, चाप, रस्सी, क्यूब्स, स्किटल्स, टीवी, लिटिल रेड राइडिंग हूड और अंकल स्टाइलोपा की रिकॉर्डिंग।

शब्दावली कार्य: माचिस, आग, सॉकेट, ज्वलनशील वस्तु, दवा, एम्बुलेंस, सुरक्षा नियम।

कदम

शिक्षक: बच्चों, आज हमारे पास एक असामान्य गतिविधि है। यह एक खेल का रूप ले लेगा. ऐसा करने के लिए, हम दो टीमों में विभाजित हो गए। हम प्रतिस्पर्धा करेंगे और पता लगाएंगे कि बच्चों को होने वाले खतरों के बारे में सबसे अच्छा कौन जानता है और उनसे कैसे बचा जाए। चूँकि हमारे पास प्रतियोगिताएँ हैं, हमें एक जूरी की आवश्यकता है जो प्रतियोगिताओं का मूल्यांकन करेगी, मैं जूरी का परिचय कराता हूँ। (जूरी प्रस्तुति: किंडरगार्टन के माध्यमिक समूहों के शिक्षक)।

1. टीम "चिप"

2. टीम "डील"

शिक्षक:: तो हम मिले। मैं वार्म-अप करने का सुझाव देता हूं। प्रत्येक टीम को 3 प्रश्नों का उत्तर देना होगा। उत्तर देने से पहले आप एक-दूसरे से विचार-विमर्श कर सकते हैं। जूरी आपके उत्तरों का मूल्यांकन करेगी.

पहला कार्य.

जोश में आना

"आदेश दो"

पहली टीम के लिए.

1. एक कोयला फर्श पर गिरा,

लकड़ी के फर्श में आग लगी हुई थी,

मत देखो, मत रुको, मत खड़े रहो,

और इसे भरें. (पानी)।

2. अचानक गर्म हो जाना

एलेक्ट्रिक इस्त्री

तुम्हें क्या करना चाहिए बच्चों?

से प्लग हटा दें. (सॉकेट)।

3. अगर छोटी बहनें

घर में माचिस जलाना

तुम्हे क्या करना चाहिए?

तुरंत मेल खाता है. (ले लेना) ।

दूसरी टीम के लिए.

1. यदि अचानक आग लग जाये,

आप उसी क्षण बाध्य हैं

अग्निशामक विभाग को बुलाएं,

आग के बारे में. (रिपोर्ट करना) ।

2. जो लोग अग्नि के प्रति लापरवाह होते हैं

वहां आग लगने का खतरा है.

बच्चों, याद रखना

आप किसके साथ मजाक नहीं कर सकते। (आग से).

3. अगर आप घूमने जाना चाहते हैं,

भागने की कोई जरूरत नहीं है

घर का दरवाज़ा बंद करके,

क्या आपने सब कुछ बंद कर दिया है? (जाँच करना)

शिक्षक: शाबाश! इससे हमारा वार्म-अप पूरा हो गया। हम जूरी से टीमों के उत्तरों का मूल्यांकन करने के लिए कहते हैं। (जूरी ने वार्म-अप का सार प्रस्तुत किया।)

शिक्षक: और हम अगली प्रतियोगिता की ओर बढ़ते हैं

प्रत्येक टीम के पास टेबल पर रखे गए नंबरों वाले कार्ड हैं: 01, 02, 03, 04, 33, 10, 20। आपको उनमें से फ़ोन नंबर चुनना होगा। जिसे हम अग्निशमन विभाग कहते हैं।

शिक्षक: शाबाश! कार्य पूरा हो गया है. हम जूरी से टीमों के उत्तरों का मूल्यांकन करने के लिए कहते हैं। (जूरी ने निष्कर्ष निकाला।)

शिक्षक; तो याद रखें.

हर नागरिक जानता है

ये संख्या है -01.

अगर मुसीबत आपके सामने आए -

जल्दी से वहां फोन करो.

यदि आपके पास फ़ोन नहीं है -

बालकनी से लोगों को बुलाओ!

आग में चीज़ें, एक अपार्टमेंट और यहाँ तक कि पूरा घर भी जल सकता है। लेकिन मुख्य बात यह है कि लोग मर सकते हैं।

शिक्षक: और अब हम "चौथा पहिया" प्रतियोगिता की ओर बढ़ रहे हैं

विभिन्न वस्तुओं की छवियों के साथ उपदेशात्मक सामग्री प्रत्येक टीम की मेज पर वितरित की जाती है। खेल कार्य: आग के लिए खतरनाक वस्तु ढूंढें।

गेम कार्ड विकल्प:

1) बॉयलर, कंघी, बक्सा, पैन;

2) कालीन, टीवी, चित्र, टेबल;

3) गिलास, लाइटर, चम्मच, कंबल;

4) हेअर ड्रायर, फूलदान, पेंसिल, अंगूठी;

5) माचिस, बाल्टी, बैकपैक, गुड़िया;

6) लोहा, गेंद, कप, घड़ी;

7) कुर्सी, किताब, पैन, वैक्यूम क्लीनर;

शिक्षक: कार्य पूरा हो गया है। हम जूरी से टीमों के उत्तरों का मूल्यांकन करने के लिए कहते हैं।

शिक्षक:. हर घर में ऐसी वस्तुएं होती हैं जिनका अगर सही ढंग से प्रबंधन न किया जाए तो वे मानव स्वास्थ्य और यहां तक ​​कि जीवन के लिए भी खतरा पैदा कर सकती हैं। तीन घरेलू वस्तुओं के नाम बताइए जिन्हें खतरनाक कहा जा सकता है। (प्रत्येक टीम के लिए कार्य)। बच्चों के उत्तर.

शिक्षक: अब चलो खेल खेलते हैं "एक शब्द कहें।"

पहली टीम के लिए.

घर में धारदार चाकू

आप शेल्फ पर हैं. (रखना) ।

दूसरी टीम के लिए.

यदि आपको कैंची मिल गई,

इसे कहीं से भी ले जाओ. (इसे ले लिया)।

पहली टीम के लिए

सुइयों को फेंके मत

उन सबको ले जाओ. (दराज)।

दूसरी टीम के लिए

यदि आप इन सभी नियमों का पालन करते हैं, तो: “न तो लड़कियाँ और न ही लड़के अपना बाल काटेंगे। (उंगलियाँ)।

शिक्षक: शाबाश! कार्य पूरा हो गया है. हम जूरी से टीमों के उत्तरों का मूल्यांकन करने के लिए कहते हैं।

लिटिल रेड राइडिंग हूड संगीत के लिए प्रकट होता है (टीवी स्क्रीन पर)

क्र. कैप: नमस्ते दोस्तों. तुमने मुझे पहचाना? (बच्चों के उत्तर)

मैं अपनी दादी के पास जा रहा था, मेरी प्यारी दादी बीमार थीं और मैं उनके लिए दवा ला रहा था। लेकिन मुझे लगता है कि मैं खो गया हूं. मुझे नहीं पता क्या करना चाहिए?

शिक्षक: हेलो लिटिल रेड राइडिंग हूड! यह अच्छा है कि आप हमारे किंडरगार्टन में आ गए, लोग आपकी मदद करेंगे और आपकी बीमार दादी को जल्दी से दवा देंगे।

खेल प्रतियोगिता-रिले दौड़ "दादी के पास दवा ले जाओ"

शिक्षक:. दादी के पास जाने के लिए, आपको एक खाई (हार्नेस) पर कूदना होगा, एक सुरंग (चाप) पर चढ़ना होगा, एक संकीर्ण पुल (रस्सी) के साथ चलना होगा, बड़े धक्कों (क्यूब्स) पर कूदना होगा। किसकी टीम कार्य को तेजी से पूरा करेगी? (प्रत्येक) बच्चे के पास एक स्किटल - दवा की एक बोतल है।

शिक्षक: शाबाश! कार्य पूरा हो गया है. हम जूरी से टीमों का मूल्यांकन करने के लिए कहते हैं।

क्र. कैप: आपकी मदद के लिए धन्यवाद दोस्तों, अब मेरी दादी के साथ सब कुछ ठीक है। क्या आप किसी के बीमार होने पर एम्बुलेंस बुलाने के लिए फ़ोन नंबर जानते हैं? आइए अब इसकी जाँच करें।

मैं टीम से एक बच्चे को टेबल पर आमंत्रित करता हूं। असाइनमेंट, प्रत्येक टीम के पास टेबल पर नंबरों के साथ कार्ड रखे गए हैं: 01, 02, 03, 04, 33, 10, 20। आपको एम्बुलेंस को कॉल करने के लिए उनमें से फ़ोन नंबर चुनना होगा।

क्र. कैप: शाबाश दोस्तों! कार्य पूरा हो गया है. हम जूरी से टीमों का मूल्यांकन करने के लिए कहते हैं।

(जूरी ने निष्कर्ष निकाला।)

क्र. कैप: आपकी मदद के लिए धन्यवाद दोस्तों, आप महान हैं और मुझे पता है कि आप हमेशा एक दोस्त की मदद के लिए आगे आएंगे। मुझे दादी के पास जाना है, अलविदा।

(अंकल स्टायोपा, एक पुलिसकर्मी, स्क्रीन पर "हमारी सेवा खतरनाक और कठिन दोनों है" गाने पर दिखाई देते हैं।)

अंकल स्टाइलोपा: नमस्ते, मेरा नाम स्टीफन स्टेपानोव है। मुझे पता चला कि इस किंडरगार्टन में ऐसे बच्चे हैं जो सुरक्षा नियमों को अच्छी तरह जानते हैं।

शिक्षक: नमस्ते! हाँ, आप सही जगह पर आये हैं। हमारे बच्चे वास्तव में सुरक्षा नियमों को जानते हैं।

अंकल स्त्योपा: लेकिन हम अभी इसकी जाँच करेंगे। मैं एक प्रतियोगिता "घर पर व्यक्तिगत सुरक्षा" की घोषणा कर रहा हूँ

जीवन में न केवल खतरनाक वस्तुएं होती हैं, बल्कि खतरनाक लोग भी होते हैं। उन्हें अपराधी कहा जाता है. वे किसी अपार्टमेंट को लूट सकते हैं, अपहरण कर सकते हैं और यहां तक ​​कि किसी व्यक्ति की हत्या भी कर सकते हैं। अब हम देखेंगे कि क्या तुम्हें अजनबियों के साथ व्यवहार करना आता है।

अपने चाचा को घर में मत आने दो

अगर चाचा अपरिचित हैं!

और अपनी चाची को मत बताना

अगर माँ काम पर है.

आखिर अपराधी कितना शातिर है!

फिटर होने का नाटक करो

या फिर कहेगा भी

कि डाकिया आपके पास आया।

जिंदगी में कुछ भी होता है

उसके साथ जो दरवाजे खोलता है.

ताकि तुम लुट न जाओ,

न पकड़ा गया, न चुराया गया,

अजनबियों पर भरोसा न करें

दरवाज़ा कसकर बंद करो!

मैं प्रत्येक टीम से एक प्रश्न पूछूंगा, उसे प्रदान करूंगा और उसका उत्तर दूंगा।

प्रथम दल। अगर कोई अजनबी आपका दरवाज़ा खोलने की कोशिश करे तो आप क्या करेंगे? (कॉल 02)

दूसरी टीम. अगर आपके पास घर पर फ़ोन नहीं है, तो आप क्या करेंगे? (खिड़की से या बालकनी से चिल्लाओ, मदद के लिए बुलाओ।)

शिक्षक: कार्य पूरा हो गया है। हम जूरी से टीमों का मूल्यांकन करने के लिए कहते हैं। संक्षेप में, टीमों को पुरस्कृत करना।

अंकल स्त्योपा: शाबाश, आप महान लोग हैं! ख़ैर, अब मेरे लिए व्यवस्था बनाए रखने का समय आ गया है, अलविदा।

शिक्षक:. तो, हमारा खेल समाप्त हो गया है और हमें पता चला है कि आप सुरक्षा नियमों को अच्छी तरह से जानते हैं। लेकिन याद रखें: आपको न केवल उन्हें अच्छी तरह से जानना चाहिए, बल्कि उनका पालन करना भी सुनिश्चित करना चाहिए!

लक्ष्य: बच्चों को यह सिखाना कि अच्छी शक्ल-सूरत हमेशा अच्छे इरादों से मेल नहीं खाती। ऐसी स्थिति को समझना सीखें जिसमें ख़तरा हो और ऐसे मामलों में सही ढंग से प्रतिक्रिया करें: राहगीरों और वयस्कों का ध्यान अपनी ओर आकर्षित करें, मदद के लिए कॉल करने में सक्षम हों, किसी अपरिचित वयस्क के प्रस्तावों को "नहीं" कहने में सक्षम हों।

सामग्री: जंगल की तस्वीर वाला स्क्रीनसेवर, पेड़ों के मॉडल, खरगोश, भेड़िया, भालू, लोमड़ी, कोलोबोक की पोशाक, बड़ी कैंडी, कार, दर्पण।

पाठ की प्रगति

I. संगठनात्मक क्षण।

शिक्षक: दोस्तों, आज मैं आपको कोलोबोक के बारे में एक परी कथा सुनाऊंगा। क्या आप उसे जानते हो?

बच्चों के उत्तर.

शिक्षक: लेकिन मेरी परी कथा अलग होगी। तो चलिए शुरू करते हैं.

द्वितीय. विषय पर काम करें.

शिक्षक: एक समय की बात है, एक बूढ़ा आदमी एक बूढ़ी औरत के साथ रहता था। बूढ़ा आदमी पूछता है:

रोटी बनाओ, बुढ़िया।

ओवन किससे बना होता है? आटा नहीं है.

एह, बुढ़िया! डिब्बे को खुरचें, तली पर निशान लगाएं और हो सकता है आपको कुछ आटा मिल जाए।

बुढ़िया ने पंख लिया, उसे डिब्बे के पास से खुरचा, उसे पेड़ के नीचे से झाड़ा और लगभग दो मुट्ठी आटा इकट्ठा किया। इसे मलाई में गूंथकर तेल में तलकर खिड़की पर रख दें। जिंजरब्रेड आदमी वहीं लेट गया और फिर रास्ते पर लुढ़क गया। कोलोबोक घूम रहा है, और खरगोश उससे मिल रहा है।

खरगोश: नमस्ते, कोलोबोक!

कोलोबोक: नमस्ते हरे!

खरगोश: कोलोबोक, मैं तुम्हें चुपा चूप्स कैंडी दूँगा। चाहना? मेरे साथ आइए। वह वहाँ उस झाड़ी के नीचे लेटी है, बहुत स्वादिष्ट, बहुत मीठी (अपने होंठ चाटती है)।

कोलोबोक: नहीं, हरे, मुझे अजनबियों के साथ रुकने और बात करने की अनुमति नहीं है, उनसे कुछ लेने की तो बात ही दूर है।

खरगोश: ऐसे ही जिद्दी हो तो एक चॉकलेट बार ले लो। यहाँ, खाओ!

कोलोबोक: नहीं, हरे, धन्यवाद! मैं तुम्हें बिल्कुल नहीं जानता...

बच्चे: नहीं.

शिक्षक: क्या कोलोबोक जंगल में अकेला है या उसके बगल में कोई वयस्क है?

बच्चे: कोलोबोक अकेले जंगल में लुढ़क गया

शिक्षक: दोस्तों, मुझे बताओ, क्या कोलोबोक ने हरे से कैंडी न लेकर सही काम किया?

बच्चे: आप अजनबियों से कुछ भी नहीं ले सकते।

भेड़िया। कोलोबोक, तुम कहाँ जा रहे हो?

कोलोबोक: जहां भी मेरी नजर जाती है, मैं घूम जाता हूं।

भेड़िया। आप शायद थक गये हैं? आइए मैं आपको एक सवारी कराऊं! देखो मेरे पास कैसी कार है! सब कुछ चमकता है, मैं तुम्हें हवा के साथ जल्दी से ले जाऊंगा!

कोलोबोक: नहीं, वुल्फ, मैं तुम्हारे साथ कहीं नहीं जा रहा हूँ। मैं तुम्हें बिल्कुल नहीं जानता.

भेड़िया (गुस्से में) ठीक है, एक मिनट रुको, कोलोबोक! मैं तुम्हें पकड़ लूँगा और खा जाऊँगा! (दूर चला गया)

शिक्षक: या शायद आपको वुल्फ पर भरोसा करना चाहिए था और कार में चढ़ना चाहिए था?

बच्चे: आप भेड़िये पर भरोसा नहीं कर सकते।

शिक्षक: दोस्तों, क्या आपको याद है कि भेड़िया वास्तव में क्या करना चाहता था?

बच्चे: भेड़िया कोलोबोक खाना चाहता था।

शिक्षक: दोस्तों, अजनबियों के साथ कार में बैठने के लिए कभी सहमत न हों। भले ही ड्राइवर कहे कि वह आपको आपके माता-पिता के पास ले जाना चाहता है। किसी भी हालत में इस पर विश्वास न करें! माँ और पिताजी आपको चेतावनी दिए बिना किसी अजनबी को आपके पीछे नहीं भेजेंगे। तो, हमारी परी कथा जारी है!

कोलोबोक लुढ़कता और लुढ़कता है, और उसकी ओर झाड़ियों से एक भालू निकलता है, हमारे कोलोबोक को पकड़ लेता है और उसके साथ जंगल में भागने के लिए दौड़ता है।

कोलोबोक को अब क्या करना चाहिए? आगे कैसे बढें? दोस्तों, आइए मदद करें।

बच्चे: आपको ज़ोर से चिल्लाने और मदद के लिए पुकारने की ज़रूरत है: "मदद करो!" बचाना!"

कोलोबोक: (चिल्लाते हुए) मेरी मदद करो! मुझे भालू द्वारा बहकाया जा रहा है!

शिक्षक: भालू शोर से डर गया, कोलोबोक को छोड़कर जंगल में भाग गया।

याद रखें, जब कोई अजनबी आपको पकड़ने या दूर ले जाने की कोशिश करता है, तो आपको खुद को छुड़ाने की कोशिश करनी चाहिए या मदद के लिए राहगीरों में से किसी एक के पास भागना चाहिए। और बहुत जोर से चिल्लाओ:

"मेरी सहायता करो! यह मेरे पिता नहीं हैं! मुझे उसके बारे में नहीं पता!" तुम्हे याद है?

कोलोबोक बहुत डर गया और उसने एक स्टंप पर आराम करने का फैसला किया। और यहाँ वह रास्ते पर चल रही थी...आपको क्या लगता है कौन? बेशक, लिसा!

लोमड़ी : (चलता है और गाना गाता है)

मैं, फॉक्सी, अच्छा हूँ
मुझे अपने लिए एक दर्पण मिल गया।
मैं इसे देखता रहता हूं, इसे देखता रहता हूं,
और मैं गाता हूं, मैं गाता हूं, मैं गाता हूं।
ओह, नमस्ते, कोलोबोक!
आप कितने गुलाबी गाल वाले हैं, आप कितने सुंदर हैं, और आप कितने स्मार्ट हैं!

कोलोबोक, कृपया मेरे लिए एक गाना गाएं।

शिक्षक: कोलोबोक खुश था कि उसकी प्रशंसा की गई और उसने एक गीत गाया।

मैं, कोलोबोक, कोलोबोक,
यह खलिहानों के माध्यम से बह रहा है,
बैरल के निचले हिस्से को खुजलाना।
मैंने अपने दादाजी को छोड़ दिया
मैंने अपनी दादी को छोड़ दिया
मैंने हरे को छोड़ दिया
मैंने वुल्फ को छोड़ दिया
मैंने भालू को छोड़ दिया
और मैं तुम्हें छोड़ दूँगा, लिसा!

लिसा: कितना अच्छा गाना है! मुझे बहुत अच्छा लगा! कोलोबोक, मेरे साथ आओ।

कोलोबोक: नहीं, लिसा, मैं तुम्हें नहीं जानता।

लिसा: ठीक है, जैसी आपकी इच्छा... क्या आप जानते हैं मैं कहाँ जा रही हूँ? किसी फिल्म में अभिनय करने के लिए! और आपके लिए एक भूमिका है.

कोलोबोक: (सोच)मुझे क्या करना चाहिए?

शिक्षक: दोस्तों, क्या आपको लगता है कि कोलोबोक और फॉक्स जाएंगे?

बच्चे: यह काम नहीं करेगा!

शिक्षक: और कोलोबोक ने यह कहा।

कोलोबोक: फॉक्स, चलो साथ में मूवी देखने चलते हैं!

(कोलोबोक और फॉक्स भाग जाते हैं)।

शिक्षक: कोलोबोक सब कुछ भूल गया, खुश हुआ और लोमड़ी के साथ भाग गया। और लोमड़ी ने इसे खा लिया...उम।

इस तरह कोलोबोक की कहानी का दुखद अंत हुआ।

समय के साथ, आप लोगों के कई दोस्त होंगे, और आप शांति से उनके साथ खेलेंगे और दोस्ती करेंगे। लेकिन दृढ़ता से याद रखें, आप अजनबियों पर भरोसा नहीं कर सकते।

तृतीय. खेल "अगर..."

शिक्षक: और अब हम आपके साथ खेल खेलेंगे "अगर..."

मैं एक अपरिचित चाची बन जाऊंगी ( शिक्षक अपना रूप बदलता है: टोपी, स्कर्ट पहनता है)।

कल्पना कीजिए कि आप अपने घर के पास खेल रहे हैं। एक मुस्कुराती हुई चाची आपके पास आती है और कैंडी पेश करती है। क्या करेंगे आप? (शिक्षक स्थिति को दर्शाता है)

बच्चे: धन्यवाद, कोई ज़रूरत नहीं। आप अजनबियों से नहीं ले सकते!

शिक्षक: शाबाश, आपने यह किया, किसी ने कैंडी नहीं ली! यदि कोई बूढ़ी दादी उससे मिलने जाने की पेशकश करे तो क्या होगा? क्या करेंगे आप? (शिक्षक स्थिति को दर्शाता है)

बच्चे: मदद करो! बचाना! (वे भाग जाते हैं)

शिक्षक: शाबाश, हमेशा चौकस और सावधान रहें!

चतुर्थ. पाठ का सारांश.

शिक्षक: दोस्तों, आइए दोहराएँ कि किन मामलों में आपको हमेशा "नहीं" कहना चाहिए

(प्रत्येक बच्चा स्थिति को दर्शाने वाला एक चित्र रखता है)

हर साक्षर बच्चा
पालने से ही दृढ़ता से जानना चाहिए...

बच्चा 1:

यदि आपको तैरने के लिए आमंत्रित किया जाता है,
टीवी पर दिखने के लिए,
वे आपको कैंडी देने का वादा करते हैं
दृढ़ता से उत्तर दें: "नहीं!"

बच्चा 2:

वे तुम्हें एक बंदर की पेशकश करेंगे,
या बैंक को पैसा भी,
या सर्कस का टिकट भी -
दृढ़ता से उत्तर दें: "नहीं!"

बच्चा 3:

वे तुम्हें चाँद पर उड़ान भरने के लिए बुलाएँगे,
हाथी की सवारी करो...
हर बात का सीधा सा जवाब है,
आपको उत्तर देना होगा: "नहीं!"

प्रयुक्त पुस्तकें.

1. "किंडरगार्टन में शिक्षा और प्रशिक्षण का कार्यक्रम" प्रतिनिधि। ईडी। वसीलीवा एम. ए.
2. "पूर्वस्कूली शिक्षा" नंबर 3 1997
3. "सुरक्षा" अवदीवा एन.एन., कनीज़ेव ओ.एल.
4. "सतर्क कहानियाँ" शोर्यगिना टी. ए.
5. "अगर सब कुछ गलत है" खतरनाक स्थितियाँ गेर्बोवा वी.वी.
6. "आपका स्वास्थ्य" जैतसेव जी.के. सेंट पीटर्सबर्ग, 1995
7. "सुरक्षा स्कूल" उसाचेव ए.ए.एम., 1996

नामांकन:किंडरगार्टन जीवन सुरक्षा की बुनियादी बातों के लिए सब कुछ।

सुरक्षा पर प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का सारांश "सुरक्षा के द्वीपों के माध्यम से यात्रा"

लक्ष्य:बच्चों को "सुरक्षा" शब्द से परिचित कराएं।

कार्य:बच्चों को कुछ सुरक्षा नियमों से परिचित कराएं।

ठीक मोटर कौशल, स्मृति, सोच, शब्दावली विकसित करें।

बच्चों के श्वसन तंत्र का विकास करें।

कार्यों को पूरा करने में पारस्परिक सहायता और मित्रता विकसित करें।

सामग्री और उपकरण:एक सड़क की तस्वीर, एक स्कार्फ, टेबल, एक चींटी का खिलौना, आग बुझाने की वस्तुएं, एक बैग, प्रकृति में व्यवहार के नियमों के संकेतों के साथ चित्र, एक बॉक्स, खतरनाक और गैर-खतरनाक वस्तुओं के साथ चित्र।

जीसीडी चाल

शिक्षक:दोस्तों, हम विभिन्न स्थानों पर सुरक्षित व्यवहार के नियमों का अध्ययन करेंगे। कौन जानता है कि सुरक्षा क्या है?

शिक्षक:सुरक्षा पर्यावरण में किसी व्यक्ति के सुरक्षित रहने (व्यवहार), स्वास्थ्य की सुरक्षा और संवर्धन के लिए नियम है। आज मैं आपको सुरक्षा के द्वीपों की यात्रा पर आमंत्रित करना चाहता हूं। इस यात्रा में हम सीखेंगे कि हम किन सुरक्षा नियमों का अध्ययन करेंगे। क्या आप सहमत हैं? तो फिर आइए अपने पैरों पर खड़े हों

(शिक्षक बच्चों के सामने दुपट्टा (पाल) खोलता है).

यह हमारी पाल है; हमारे जहाज को चलने के लिए, हमें हवा की आवश्यकता है। लेकिन हम घर के अंदर हैं जहां हवा नहीं है। हम क्या करते हैं? यह सही है, आपको दुपट्टे पर फूंक मारने की जरूरत है।

बच्चे रुमाल पर फूंक मारते हैं और धीरे-धीरे इधर-उधर घूमते हैं।

शिक्षक:यहां हम पहले द्वीप पर हैं। यदि आप "चित्र एकत्रित करें" कार्य पूरा कर लेंगे तो आपको पता चल जाएगा कि यह द्वीप क्या है। चित्र में क्या दिखाया गया है? यह सही है, यह एक सड़क है। तो यह यातायात नियमों का एक द्वीप है। यहां हम सीखेंगे कि सड़क पर कैसे व्यवहार करना है, सड़क कैसे पार करनी है और ट्रैफिक लाइट का क्या मतलब है। हम आगे तैरे।

शिक्षक:पड़ाव हमारा दूसरा द्वीप है। देखो यहाँ क्या है? थैली, तो चलो खेल खेलते हैं “अद्भुत थैली।”

बच्चे बैग से वस्तुएँ निकालते हैं, उनका नाम लेते हैं

शिक्षक:ये वस्तुएँ क्या हैं? यह सही है, ये वस्तुएँ एक अग्निशामक की हैं। तो यह अग्नि सुरक्षा नियमों का एक द्वीप है। इस द्वीप पर हम सीखेंगे कि आग लगने पर कैसे व्यवहार करना चाहिए, आग लगने के कारण क्या हैं और अग्निशमन कर्मी का पेशा क्या है। हम आगे तैरे।

शिक्षक:थका हुआ? और इस द्वीप पर हम थोड़ा गर्म होंगे।

शारीरिक व्यायाम "व्यायाम के लिए तैयार हो जाओ!"

व्यायाम करने के लिए तैयार हो जाइए!

हाथ ऊपर, हाथ नीचे! एक हाथ सीधा ऊपर, दूसरा नीचे, झटके से हाथ बदलें

हम अभ्यास दोहराते हैं, हाथ छाती के सामने, हाथ झटके

आइए तेजी से आगे बढ़ें।

एक बार, आइए आगे की ओर झुकें। आगे, पीछे और बग़ल में झुकता है

दो - चलो पीछे झुकें।

और भुजाओं की ओर झुकना

हम इसे करने का बीड़ा उठाएंगे.

फिर से स्क्वैट्स स्क्वाट

चलो इसे एक साथ करते हैं।

एक दो तीन चार पांच।

कौन पीछे रहने लगा?

हम चलना शुरू करेंगे जगह-जगह चलना

और आइए अपना पाठ फिर से शुरू करें।

शिक्षक:अब आप क्या कर रहे थे? यह सही है, व्यायाम करें। हमें चार्जिंग की आवश्यकता क्यों है? शाबाश, इस द्वीप पर हम स्वस्थ जीवन शैली के नियमों का अध्ययन करेंगे, सही भोजन क्यों करें, दैनिक दिनचर्या क्या है, आदि। हम आगे तैरे।

शिक्षक:और यहाँ अगला द्वीप है. देखो, एक मेहमान यहाँ हमारा इंतज़ार कर रहा है। यह कौन है? (चींटी). चींटी आपको प्रकृति में क्या नहीं करना चाहिए इसके संकेतों से परिचित कराना चाहती है।

शिक्षक:बहुत अच्छा! यह द्वीप प्रकृति में सुरक्षित व्यवहार के नियमों के बारे में है। यहां हम सीखेंगे कि प्रकृति में कैसे व्यवहार करना है, वहां कौन से पौधे और मशरूम हैं। आइए अपने मेहमान को अलविदा कहें। हम आगे तैरे।

शिक्षक:हम आ गए हैं. इस द्वीप में हमारे लिए क्या है? और यहाँ हमारे पास एक बॉक्स है। इसमें क्या है?

शिक्षक बक्सा खोलता है, और उसमें खतरनाक वस्तुएँ हैं।

खेल "स्टॉम्प, क्लैप"

यदि वस्तु खतरनाक है, तो हम स्टंप करते हैं, यदि नहीं, तो हम ताली बजाते हैं।

शिक्षक:शाबाश लड़कों! आप जानते हैं कि कौन सी वस्तुएं हमारे लिए खतरनाक हैं। यह द्वीप घर के नियमों के बारे में है। आख़िरकार, घर पर खतरे हमारा इंतजार कर सकते हैं, और आप और मैं पता लगा लेंगे कि कौन से हैं। हम आगे तैरे।

शिक्षक:और यहाँ द्वीप है. ओह, कोई हमारा दरवाज़ा खटखटा रहा है। यह कौन हो सकता है? मैं देख लूँगा, ठीक है। ओह, और वहाँ एक क्रोधित, भूखा, भूरा भेड़िया है। दोस्तों, मुझे ऐसा लगता है कि वह हमें खाना चाहता है। हम क्या करते हैं? क्या मुझे इसे खोलना चाहिए या नहीं?

शिक्षक:ओह, आप कितने महान हैं! यह सही है, आप किसी अजनबी के लिए दरवाज़ा नहीं खोल सकते। यह अजनबियों के साथ सुरक्षित व्यवहार के नियमों का एक द्वीप है।

और अब, हमारे लिए किंडरगार्टन लौटने का समय आ गया है। हम अपनी पाल पर फूंक मारते हैं।

शिक्षक:इससे हमारी यात्रा समाप्त होती है। सुरक्षा कक्षाओं में हमें आपके साथ कितनी दिलचस्प और अपरिचित चीजें सीखनी हैं। क्या आपने हमारी यात्रा का आनंद लिया? आपको सबसे ज़्यादा क्या पसंद आया?

नामांकन:किंडरगार्टन नोट्स में जीवन सुरक्षा।

पद: प्रथम योग्यता श्रेणी के शिक्षक
काम का स्थान: एमकेडीओयू - चेर्नकोव्स्की किंडरगार्टन "टेरेमोक"
स्थान: नोवोसिबिर्स्क क्षेत्र, ऑर्डिन्स्की जिला, चेर्नकोवो गांव, सेंट। प्रिमोर्स्काया, 12

मध्य समूह "घर पर सुरक्षा" के लिए पाठ सारांश

पाठ की प्रगति.

बच्चे अर्धवृत्त में बैठते हैं।
शिक्षक:दोस्तों, देखो कौन हमसे मिलने आया है! (एक गेंद दिखाता है जिस पर पट्टी बंधी है और प्लास्टर से सील किया गया है)। क्या आप जानना चाहते हैं कि उसके साथ क्या हुआ? तो सुनो।
बच्चे खिड़की के पास खेल रहे थे - एक लड़की और एक लड़का।
हमने खूब मस्ती की और गेंद ऊपर फेंकी।'
दादी ने उन बच्चों को बहुत पहले ही चेतावनी दे दी थी,
उनके लिए यहां खेलना खतरनाक है - गेंद खिड़की में उड़ जाएगी।
लोग नहीं माने और खेल जारी रखा।
कंगारू की तरह गेंद अचानक तेज़ी से उछल पड़ी
खिड़की की ओर...
सब कुछ सेकंडों में घटित हो गया: शीशा टूटना और जोर-जोर से रोना,
और इसके अलावा, इसमें छेद वाली एक चमकदार लाल नई गेंद है।
बच्चे अब नहीं खेलते, उन्हें अब कोई परवाह नहीं।
छेद में गेंद कुर्सी के नीचे पड़ी है, और आप उस खिड़की को एक साथ नहीं चिपका सकते हैं!
और आप उस उंगली को वापस नहीं चिपका सकते जो लड़के ने काट दी थी।
यह वह कहानी है जो गेंद ने हमें बताई थी।
क्या आपको लगता है कि बच्चों ने सही काम किया? क्यों?

बच्चों के उत्तर.
शिक्षक: शाबाश दोस्तों! हम पहले ही इस तथ्य के बारे में बात कर चुके हैं कि हर घर में कई खतरे होते हैं।
और हमारा मेहमान आपको उसके साथ खेलने और इस तरह व्यवहार करना सीखने के लिए आमंत्रित करता है कि परेशानी न हो।
उपदेशात्मक खेल "तो और ऐसा नहीं"गेंद एक लड़की और लड़के की सही या गलत करते हुए तस्वीरें लेकर आई। आइए हम आपके लिए ये तस्वीरें पेश करते हैं। (शिक्षक बच्चों को तस्वीरें वितरित करते हैं और दो पेड़ प्रदर्शित करते हैं - एक सुंदर, हरा "सुरक्षा" और एक "सूखा" उदास "खतरा") यदि आपके पास कोई तस्वीर है जिसमें बच्चे गलत कर रहे हैं, तो इसे एक के नीचे रखा जाना चाहिए रोगग्रस्त पेड़. और अगर बच्चे सही काम करते हैं - "सुरक्षा" पेड़ के नीचे
बच्चे अपनी पसंद बताते हुए कार्य पूरा करते हैं।
शिक्षक: शाबाश! और अब हम तान्या से मिलने जाएंगे।
उपदेशात्मक आउटडोर खेल "तान्या के लिए एक खिलौना उठाओ"
(बच्चों के सामने दो रास्ते हैं, एक सीधा और एक घुमावदार।) लेकिन हमें कौन सा रास्ता अपनाना चाहिए? यह क्या है? (एक पत्र ढूंढता है और उसे पढ़ता है।)
"दोस्तों, कृपया मेरी मदद करो! मुझे नहीं पता कि मैं किन वस्तुओं का उपयोग कर सकता हूं और उनके साथ खेल सकता हूं, और किन वस्तुओं का नहीं।" अच्छा, क्या हम तान्या की मदद कर सकते हैं?
इस टोकरी में विभिन्न वस्तुओं के चित्र हैं। आप कोई भी तस्वीर लें, उसे ध्यान से देखें और तय करें कि आप किस रास्ते पर चलेंगे। यदि आपके पास कोई ऐसी वस्तु है जिससे खतरा नहीं है, तो आपको सीधे रास्ते पर जाने की जरूरत है, और यदि वस्तु खतरनाक है, तो आपको घुमावदार रास्ते पर जाने की जरूरत है।
बच्चे शिक्षक के प्रश्नों का उत्तर देकर कार्य पूरा करते हैं।
शिक्षक:
शाबाश दोस्तों, आपने कोशिश की और तान्या की मदद की और उसने आपके लिए एक उपहार तैयार किया। (नयी गेंद निकालता है)
बच्चे तान्या को धन्यवाद देते हैं।
शिक्षक:
क्या आप इस गेंद से खेलना चाहते हैं? हम एक समूह में गेंद कैसे खेलेंगे? क्या होगा अगर वही कहानी घटित हो जाए जिसके बारे में पुरानी गेंद ने हमें बताया था?
बच्चे अपना अनुमान व्यक्त करते हैं।
शिक्षक:चलो कालीन पर एक घेरे में बैठें और खेलें।
खेल "आप कर सकते हैं और आप नहीं कर सकते""
मैं आपके लिए गेंद घुमाऊंगा और आपसे प्रश्न पूछूंगा, और आप उत्तर देंगे कि यह संभव है या नहीं।
1. क्या मैं माचिस के साथ खेल सकता हूँ?
2. खिड़की पर चढ़ो?
3. क्या आप कोने में खिलौनों के साथ खेलना चाहते हैं?
4. मेज पर किताबें पढ़ें?
5. शायद आप दरवाज़ों से खेल सकते हैं? बंद करें और खोलें?
6. क्या आपको नुकीली वस्तुएं लेनी चाहिए?
7.अपनी दादी के साथ मिलकर बुनाई करें?
8. क्या मुझे किंडरगार्टन में कुछ स्वादिष्ट गोलियाँ लानी चाहिए और बच्चों का इलाज करना चाहिए?
9. यदि मेज पर सूप गर्म है तो कालीन पर चुपचाप खेलें?
10. क्या आपको टीवी चालू करना चाहिए और आयरन करना चाहिए?
11. सबके कानों में जोर से चिल्लाओ?
12. क्या आपको खिलौनों को फर्श से हटा देना चाहिए?
अच्छा, अच्छा हुआ, आपने सभी कार्य पूरे कर लिये। मुझे लगता है कि अब आप कभी भी खुद को खतरनाक स्थिति में नहीं पाएंगे।
अचानक, उल्लू खेल के कोने में प्रकट होता है: ओह-ओह-ओह, लोग यहाँ कैसे खेलेंगे? जाहिर तौर पर कोई यह नहीं जानता कि खतरनाक वस्तुओं को कैसे संग्रहित किया जाए।
शिक्षक और बच्चे खेल के कोने में पहुँचते हैं और देखते हैं कि रसोई और शयनकक्ष दोनों में खतरनाक वस्तुएँ हैं।
कहानी खेल "वसंत सफाई"
शिक्षक:चिंता मत करो, सोवुष्का। अब हमारे लोग जल्दी से सब कुछ साफ कर देंगे और उन सभी वस्तुओं को ढूंढ लेंगे जिन्हें वयस्कों के बिना नहीं लिया जा सकता है। दोस्तों, आइए अपने खेलघर में कुछ वसंत सफाई करें।
शिक्षक भूमिकाएँ वितरित करता है। बच्चे साफ-सफाई करते हैं और ऐसी वस्तुएं ढूंढते हैं जिनके साथ नहीं खेलना चाहिए और खतरनाक वस्तुओं को रखने के लिए उन्हें एक बक्से में रख देते हैं।
खेल के अंत में शिक्षक और सोवुष्का बच्चों को पदक देते हैं।