भाषण शिक्षकों को माता-पिता से परिचित कराता है। किंडरगार्टन और स्कूल में अभिभावक-शिक्षक बैठकों में माता-पिता के साथ कौन से खेल का उपयोग करें। शैक्षणिक वर्ष के लिए संयुक्त कार्य योजना का अनुमोदन

रूप:"परिचितता और सामंजस्य" प्रशिक्षण।

उद्देश्य: माता-पिता को मनोवैज्ञानिक सहायता प्रदान करना; उन्हें साथ मिलकर काम करना जारी रखने के लिए प्रेरित करें; माता-पिता की भावनाओं को सक्रिय करें; एक-दूसरे और अन्य बच्चों को बेहतर तरीके से जानने का अवसर प्रदान करें।

एक मनोवैज्ञानिक से परिचयात्मक शब्द:

“जब कोई बच्चा स्कूल आता है, तो उसके पास खुद को महसूस करने का एक नया मौका होता है। नई भूमिकाएँ जो परिवार बच्चे को नहीं दे सकता, वे उसके व्यक्तिगत विकास के लिए बेहद आकर्षक और महत्वपूर्ण प्रतीत होती हैं। आम तौर पर, वह भरोसा करता है और आशा करता है। बच्चे भविष्य के बारे में सोचकर स्कूल जाते हैं। वे शिक्षक पर मातृ संबंधी कार्यों का प्रक्षेपण करते हैं। इस तरह की अग्रिम राशि प्राप्त करने के बाद, शिक्षक इसका उपयोग बच्चों के बीच संपर्क स्थापित करने और इन संबंधों के लिए मानवीय नियम निर्धारित करने के लिए करता है। बच्चे के व्यक्तिगत विकास की आगे की दिशा एक निश्चित उम्र (6-8 वर्ष) की समस्याओं को सुलझाने पर निर्भर करती है। एक सफल निर्णय परिश्रम, परिश्रम जैसे गुणों के निर्माण की अनुमति देगा, जो सफलता प्राप्त करने के लिए किसी के स्वयं के प्रयासों की भूमिका को समझने का परिणाम है, या हीनता की भावना विकसित होगी, इस भावना से कि "यह व्यक्तिगत रूप से मुझ पर निर्भर नहीं है" ।”

इस युग के सामाजिक रिश्ते ऐसे जीवन कार्यों को हल करना संभव बनाते हैं जैसे सहयोग, सहयोग प्राप्त करना और विभिन्न लोगों के साथ संयुक्त गतिविधियों को अंजाम देना। ऐसा अनुभव बच्चे में बारी-बारी से टीम से जुड़े होने की भावना और उससे स्वतंत्रता की भावना पैदा करता है। समाज के सकारात्मक मूल्यांकन के साथ परिश्रम और परिश्रम ही योग्यता का निर्माण करता है। स्वस्थ महत्वाकांक्षा और साझेदारी के गुण-समुदाय, एकजुटता और समूह मूल्यों की भावना-का निर्माण होता है। यदि स्कूली जीवन सही ढंग से व्यवस्थित नहीं है, तो व्यक्तिगत विकास में गड़बड़ी होती है: बच्चा "अनुकूलनवाद" में पड़ जाता है, ग्रेड प्राप्त करने के लिए अपनी ऊर्जा समर्पित करता है, और आंतरिक मानदंड बनाने का अवसर खो देता है। उपरोक्त सभी बातें किशोरावस्था और वयस्कता में जीवन की गुणवत्ता को प्रभावित करती हैं। प्राथमिक विद्यालय की उम्र में व्यक्तिगत विकास के महत्व को समझते हुए, हमने अपने बच्चों की मदद करने का लक्ष्य निर्धारित किया है, और इसके लिए हम वयस्कों - शिक्षकों और अभिभावकों को अपनी क्षमता और सकारात्मक अभिविन्यास प्रदर्शित करने में सक्षम होना चाहिए।

कक्षा शिक्षक प्रशिक्षण के साथ मनोवैज्ञानिक:

प्रतिभागी एक घेरे में बैठते हैं, प्रत्येक बारी-बारी से अपने नाम का उच्चारण करता है और नाम के पहले अक्षर में एक विशिष्ट गुण जोड़ता है। प्रत्येक अगला प्रतिभागी पिछले प्रतिभागियों के नाम और विशेषताओं का नाम देता है, ताकि अंतिम प्रतिभागी उपस्थित सभी लोगों का नाम बता सके। यह आपको सभी माता-पिता के नाम अच्छी तरह से याद रखने की अनुमति देता है, खेल के तत्व का परिचय देता है, तनाव और भ्रम और कभी-कभी कठोरता से राहत देता है।

सभी माता-पिता बाह्य एवं आंतरिक वृत्तों में घूमते हुए संयोगवश जोड़ियों में विभाजित हो जाते हैं। 10 मिनट के संचार के दौरान, अलग-अलग स्थानों पर जाकर ताकि एक-दूसरे को परेशानी न हो, वे दूसरे बच्चे के बारे में यथासंभव अधिक जानकारी प्राप्त करने का प्रयास करते हैं (नाम, उन्हें क्या पसंद है, वे क्या महत्व देते हैं, वे किसमें रुचि रखते हैं, कौन हैं) उनके मित्र हैं, घर और स्कूल के बाहर रुचि रखते हैं)। फिर सभी माता-पिता फिर से एक आम घेरे में इकट्ठा होते हैं, और प्रत्येक अपने साथी के बच्चे का परिचय कराते हैं।

प्रत्येक माता-पिता आज की अभिभावक बैठक से अपनी भावनाओं और प्रभावों के बारे में बात करते हैं।

यहाँ रमज़ान लतीफ़ोव की माँ की राय है:

मेरी राय में, माता-पिता की बैठकें आयोजित करना, साथ ही प्राथमिक कक्षाओं में एक स्कूल मनोवैज्ञानिक के निमंत्रण के साथ प्रशिक्षण हमारे बच्चों के स्कूली जीवन को आकार देने में महत्वपूर्ण घटनाएँ हैं।

आखिरकार, यह माता-पिता की एक साधारण बैठक होनी चाहिए, जहां हर कोई एक-दूसरे को जान सके, बल्कि अपने विचार, कुछ आयोजनों के कार्यान्वयन के लिए प्रस्ताव, बच्चों के लिए प्रतियोगिताएं भी व्यक्त कर सके। इससे कक्षा में उनकी एकता और मित्रता बढ़ेगी, उनकी रुचियों का सामान्यीकरण होगा, लेकिन कुछ हद तक उनकी पढ़ाई में प्रोत्साहन भी मिलेगा।

बदले में, माता-पिता को न केवल अपने बच्चों के लिए, बल्कि स्वयं के लिए भी अभिभावक-शिक्षक बैठकें आयोजित करने में रुचि होनी चाहिए। आख़िरकार, बच्चों की स्कूली जीवन में रुचि इस बात पर निर्भर करती है कि हमारे माता-पिता के विचार कितने उज्ज्वल हैं।

अभिभावक बैठकें माता-पिता और बच्चों के साथ काम करने के तीन महत्वपूर्ण क्षेत्रों को दर्शाती हैं: उन्हें संचार तकनीक और संघर्ष समाधान की कला सिखाना, माता-पिता और उनके बच्चों की कानूनी संस्कृति में सुधार करना, और ज्ञान प्राप्त करने और समझने में छोटे स्कूली बच्चों को वास्तविक सहायता प्रदान करने की क्षमता। दुनिया।

मूल टीम को एकजुट करने के लिए, मैं विभिन्न गोल मेजों का उपयोग करने का प्रस्ताव करता हूं, और सामग्री के पूरक शिक्षाप्रद कहानियां और दृष्टांत शैक्षिक प्रक्रिया में प्रत्येक भागीदार के मन और आत्मा को छूएंगे।

और यह अब्दुलगामिदोवा की मां मदीना की राय है:

अभिभावक बैठक इस तरह से हुई जो मेरे लिए अप्रत्याशित थी। मुझे सुखद आश्चर्य हुआ! अन्य माता-पिता से मिलने से मुझे अपने बच्चे के सहपाठियों के बारे में और जानने का मौका मिला। सर्वेक्षण ने मुझे अपनी बेटी की मानसिक स्थिति के बारे में सोचने पर मजबूर कर दिया।

यह भी सुखद आश्चर्य था कि सभी अभिभावकों ने इस शैक्षिक "खेल" में भाग लिया। शिक्षक और स्कूल मनोवैज्ञानिक का संयुक्त कार्य हमारे (माता-पिता) के लिए व्यर्थ नहीं था, जिसके लिए हम आपको बहुत-बहुत धन्यवाद देते हैं!

अंत में, माता-पिता को एक ज्ञापन प्राप्त होता है "प्रथम-ग्रेडर के माता-पिता के लिए"

प्रथम श्रेणी के विद्यार्थियों के माता-पिता के लिए मेमो

“क्या आप अपने बच्चे को जानते हैं?

(बाल मनोविज्ञान के क्षेत्र में अग्रणी अमेरिकी विशेषज्ञों में से एक, एलन फ्रॉम की पुस्तक, "द एबीसी फॉर पेरेंट्स", लेनिज़डैट, 1991, पृष्ठ 13 से)

कैसे पता करें कि आपके बच्चे मानसिक रूप से स्वस्थ हैं या नहीं? क्या वे अनुकूलित हैं? यहां कई प्रश्न हैं जो अपने आप में आपके लिए उपयोगी हो सकते हैं:

1. क्या आपके बच्चे को हँसाना आसान है?
2. वह कितनी बार हरकत करता है: सप्ताह में एक या दो बार से भी कम?
3. क्या वह सभी का धैर्य खोये बिना शांति से सो जाता है?
4. क्या वह सब कुछ खाता है, क्या वह पर्याप्त खाता है, क्या वह मनमौजी नहीं है?
5. क्या उसके ऐसे दोस्त हैं जो उसके साथ अच्छा व्यवहार करते हैं और जिनके साथ उसे समय बिताना अच्छा लगता है?
6. क्या वह अक्सर अपना आपा खो देता है?
7. क्या आपको हमेशा उस पर नज़र रखने, उसके मामलों के प्रति सचेत रहने की ज़रूरत है?
8. क्या वह रात को चैन की नींद सो पाता है?
9. क्या उसमें कोई बुरी आदतें, कार्य या जुनूनी कल्पनाएँ हैं?
10. क्या आप बिना किसी डर के उसे कुछ समय के लिए अकेला छोड़ सकते हैं कि वह परेशान हो जाएगा जैसे कि आप उसे हमेशा के लिए छोड़ रहे हों?
11. क्या वह अपने साथियों के साथ अच्छा व्यवहार करता है, और क्या उसे आपकी ओर से विशेष पर्यवेक्षण या नियंत्रण की आवश्यकता है?
12. क्या उसे कोई छोटा-मोटा डर है?

यदि आपने सभी प्रश्नों का उत्तर हाँ में दिया है, तो आप निश्चिंत हो सकते हैं कि आपका बच्चा जीवन के लिए अच्छी तरह से अनुकूलित है, हालाँकि, निश्चित रूप से, कोई पूर्ण अनुकूलन नहीं है। किसी भी मामले में, आठ से अधिक "हाँ" अभी भी एक अच्छा अनुकूलन है।

यदि आपके पास कई "नहीं" उत्तर हैं (आठ से अधिक), तो यह इंगित करता है कि बच्चे को अनुकूलन संबंधी कठिनाइयाँ हैं।

आपको किसी बाल मनोवैज्ञानिक से संपर्क करना चाहिए या कम से कम स्वयं बच्चे का निरीक्षण करना चाहिए और उससे बात करनी चाहिए।

यदि आपके पास लगभग समान संख्या में नकारात्मक और सकारात्मक उत्तर हैं, तो इसका मतलब है कि आपके बच्चे में कुछ विशिष्ट समस्याएं हैं जो उसे कुछ जीवन स्थितियों के अनुकूल ढलने से रोकती हैं।

ये किस तरह की समस्याएं हैं - अपने बच्चे से बात करके जानने की कोशिश करें।

शायद आपकी मदद से वह उनसे निपटने में सक्षम हो जाएगा।

माता-पिता परीक्षा परिणामों का विश्लेषण करते हैं।

अंत में, कक्षा शिक्षक ने अभिभावक बैठक में भाग लेने के लिए स्कूल मनोवैज्ञानिक ओल्गा दिमित्रिग्ना और माता-पिता को धन्यवाद दिया।

ग्रन्थसूची

1. फ्रॉम ए. "एबीसी फ़ॉर पेरेंट्स", लेनिज़दैट, 1991. पी.13.
2. गारबुज़ोव वी.आई. व्यावहारिक मनोचिकित्सा. जेएससी "स्फ़ेरा" सेंट पीटर्सबर्ग, 1994 पी.81।
3. फोपेल के. समूह में सामंजस्य और सहिष्णुता। प्रकाशन गृह "उत्पत्ति"। - एम. ​​2006 पी.94.
4. खुखलेवा ओ.वी. अपने आप के लिए पथ। ग्रेड 1-3 में मनोविज्ञान पाठ।
5. यारेमेंको ई.ओ. अभिभावक बैठक क्या है? रूस और विदेशों में आरओ के बारे में वैज्ञानिक और व्यावहारिक पत्रिका। Tochk@RO, 2008 - नंबर 2. - पीपी 42-45।

अभिभावक बैठक संख्या 1 (5वीं कक्षा)

"के परिचित हो जाओ »

"एक बच्चे के पास सोचने और महसूस करने की अपनी विशेष क्षमता होती है, इस क्षमता को हमारी क्षमता से बदलने की कोशिश करने से ज्यादा मूर्खतापूर्ण कुछ भी नहीं है..." जीन-जैक्स रूसो

(अगस्त के अंत में पहली अभिभावक बैठक आयोजित करना उचित है। इससे, सबसे पहले, उन छात्रों के माता-पिता के बारे में पहले से जानने की अनुमति मिलती है जो पहली बार स्कूल और कक्षा की दहलीज पार कर रहे हैं, परिवार स्थापित करने के लिए स्कूल और शिक्षकों के साथ संवाद करने की आवश्यकता के लिए, और दूसरी बात, यह शैक्षिक गतिविधियों के लिए एक निश्चित आशावादी मूड बनाएगा, परिवार के स्कूल और शिक्षकों के डर को दूर करेगा।)

अभिभावक बैठक का उद्देश्य : कक्षा शिक्षक को कक्षा के अभिभावकों से परिचित कराना; नवागंतुक छात्रों के माता-पिता से परिचय, बच्चों की टीम के विकास की संभावनाओं का निर्धारण।

कार्य : संयुक्त कार्य के लिए भावनात्मक मूड बनाएं, माता-पिता और कक्षा शिक्षक के बीच आपसी विश्वास का माहौल बनाएं; माता-पिता की अपेक्षाओं का पता लगाएं; माध्यमिक विद्यालय स्तर पर शैक्षिक गतिविधियों की मुख्य दिशाओं से माता-पिता को परिचित कराना; मूल समिति के लिए चुनाव कराएं.

आचरण का स्वरूप - औपचारिक बैठक

प्रतिभागियों : 5वीं कक्षा के छात्रों के माता-पिता, कक्षा शिक्षक, स्कूल मनोवैज्ञानिक, स्कूल प्रशासन के प्रतिनिधि।

1) बैठक से 1-2 सप्ताह पहले 5वीं कक्षा के छात्रों के माता-पिता की पहली अभिभावक बैठक का निमंत्रण।

2) कक्षा शिक्षक कक्षा का सामाजिक पासपोर्ट बनाने के लिए छात्रों की व्यक्तिगत फाइलों का अध्ययन करता है;

3) माता-पिता के लिए प्रश्नावली तैयार करना (पारिवारिक व्यवसाय कार्ड);

4) निम्नलिखित मुद्दों पर जानकारी का संग्रह और विश्लेषण: पांचवीं कक्षा में शैक्षिक कार्य की विशेषताएं, शैक्षिक कार्य की मुख्य दिशाएं, मध्य स्तर में कक्षा शिक्षक की गतिविधियां, अधिकार और जिम्मेदारियां;

5) कक्षा के छात्रों द्वारा अपने माता-पिता के व्यवसाय कार्ड का उत्पादन (प्लेटें जो माता-पिता दोनों के अंतिम नाम, प्रथम नाम और संरक्षक का संकेत देती हैं);

माता-पिता के लिए प्रश्नावली

1. अंतिम नाम, प्रथम नाम और संरक्षकमाताओं ___________________________________________

2. जन्म का वर्ष, शिक्षा ______________________________________________________

3. कार्य का स्थान, पद, संपर्क फ़ोन नंबर __________________________________

___________________________________________________________________________

4. अंतिम नाम, प्रथम नाम और संरक्षकपिता ________________________________________________

5. जन्म का वर्ष, शिक्षा ______________________________________________________

6. कार्य का स्थान, पद, संपर्क फ़ोन नंबर ____________________________________

7. घर का पता, फ़ोन नंबर ________________________________________________________

8. परिवार में बच्चों की संख्या (नाम, उम्र, उपस्थिति) ______________________________

____________________________________________________________________________

9. परिवार की रहने की स्थितियाँ (अलग आरामदायक अपार्टमेंट, छात्रावास, अपना घर, अपना खुद का आवास नहीं है (किराए पर) ___________________________

10. बच्चे की पढ़ाई के लिए शर्तें (अलग कमरा, कॉमन रूम में डेस्क,

अन्य बच्चों के साथ साझा की गई तालिका) ______________________________________________________

11. बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताएँ (वापसी, नेतृत्व, चिंता, स्वतंत्रता की कमी, आदि) ____________________________________________________________________

12. अतिरिक्त जानकारी (एकल माँ की स्थिति, विधवा/विधुर, बड़ा परिवार, चेरनोबिल पीड़ित, विकलांग लोग, शरणार्थी, छात्र माता-पिता, सेवानिवृत्त माता-पिता, आदि) ____

_____________________________________________________________________________

13. आप किन कक्षा गतिविधियों में मदद कर सकते हैं:

विद्यार्थियों के साथ विशेष विषयों पर बातचीत आयोजित करना।

भ्रमण का आयोजन.

मैनुअल के उत्पादन, कक्षाओं और फर्नीचर की मरम्मत में सहायता।

लंबी पैदल यात्रा, यात्राओं और अवकाश गतिविधियों के आयोजन में सहायता।

अन्य _____________________________________________________________________

आप पाँचवीं कक्षा के विद्यार्थियों के साथ पहले से एक सर्वेक्षण भी कर सकते हैं।

विद्यार्थी प्रश्नावली.

1. मेरा नाम ____________________ है

2. मैं बूढ़ा हूं_(मेरा जन्म हुआ था) __________________________

3. मेरी आंखें __________________ हैं

4. मेरे बाल ______________________ हैं

5. जिस गली में मैं रहता हूं उसका नाम है और घर का नंबर __________________ है

6. मेरा पसंदीदा भोजन _______________________________________ है

7.मेरा पसंदीदा रंग ________________________________

8. मेरा पसंदीदा जानवर __________________________________ है

9. मेरी पसंदीदा पुस्तक__________________________________________________

10. मेरा पसंदीदा टीवी शो ______________________________________________

11. सबसे खूबसूरत फिल्म जो मैंने देखी है_______________________

12. मुझे अपने आप में ______________________________ पसंद है

13. मेरा पसंदीदा खेल ____________________________ है

14. मेरे सबसे अच्छे दोस्त का नाम ______________________________ है

15. वह देश जहाँ मैं जाना चाहूँगा___________________________________

16. मैं जो सबसे अच्छा करता हूं वह __________________________________ है

17. मेरे भाइयों और बहनों के नाम ____________________________ हैं

आप कक्षा में उन बच्चों को हाइलाइट कर सकते हैं जिनके उत्तर उन्हें सबसे दिलचस्प लगे, जिनमें बहुत कुछ समान है, और उन प्रश्नों को नोट कर सकते हैं जो बच्चों के लिए कठिन थे।

बैठक की प्रगति

भावी पाँचवीं कक्षा के विद्यार्थियों के कक्षा शिक्षक द्वारा उद्घाटन भाषण।

शुभ संध्या, प्रिय माता-पिता! मुझे आपको हमारी बैठक में देखकर खुशी हुई। पाँचवीं कक्षा शुरू करना स्कूली जीवन का एक विशेष चरण है। प्राथमिक विद्यालय समाप्त हो गया है, आपके बच्चे बड़े हो गए हैं, वे एक नया, दिलचस्प वयस्क जीवन शुरू कर रहे हैं। यह कैसा होगा यह काफी हद तक न केवल स्कूल पर, बल्कि माँ और पिताजी पर भी निर्भर करता है। मैं वास्तव में चाहता हूं कि आपके बच्चों का नया जीवन आपको एक-दूसरे से दूर न करे, बल्कि इसके विपरीत, आपको करीब लाए और अच्छे दोस्त बनाए। आपके बच्चों को कई कठिनाइयाँ होंगी, लेकिन खुशियाँ और जीतें भी कम नहीं होंगी! मैं सचमुच चाहता हूं कि आप अपने बच्चों के बड़े दुखों और छोटी-छोटी खुशियों का ख्याल रखें, उनके बारे में जानें और बच्चों को उनके जीवन के कठिन क्षणों का अनुभव करने में मदद करें। एक बार फिर, हम सभी एक साथ कठिनाइयों को दूर करेंगे, गिरना सीखेंगे, जितना संभव हो उतने कम धक्के खाएंगे, अपने बच्चों की सफलताओं और उनके साथियों की जीत का आनंद लेना सीखेंगे। हम, शिक्षक, संचार के लिए खुले हैं, हमारे स्कूल विशेषज्ञ आपको योग्य सलाह देंगे, आप हमेशा सबसे अघुलनशील प्रश्न का व्यापक उत्तर प्राप्त कर सकते हैं। सबसे पहले, स्कूल के प्रिंसिपल, उनके डिप्टी और उन सभी लोगों के कार्यालय के दरवाजे, जिन्हें बच्चों के पालन-पोषण में परिवार की मदद करने का काम सौंपा गया है, आपके लिए हमेशा खुले हैं। हम सभी यह सुनिश्चित करने में रुचि रखते हैं कि हमारे बच्चे सहज हों और स्कूल में उनकी रुचि हो। लेकिन इससे पहले कि हम इन समस्याओं का समाधान ढूंढना शुरू करें। के परिचित हो जाओ!

और इसी तरह।

(सभी इच्छुक अभिभावकों की बात सुनी जाती है। इस समय, शिक्षक उन्हें समूहों में क्रमबद्ध करते हुए, बोर्ड पर संक्षेप में अपेक्षाएँ लिख सकते हैं)।

स्कूल मनोवैज्ञानिक आपको बताएगा कि समस्याग्रस्त स्थितियों के उभरने का कारण क्या है, उम्र की विशेषताएं क्या हैं।

एक स्कूल मनोवैज्ञानिक का भाषण

पाँचवीं कक्षा के बच्चों की उम्र को प्राथमिक विद्यालय से प्रारंभिक किशोरावस्था तक का संक्रमणकालीन कहा जा सकता है। मनोवैज्ञानिक रूप से, यह उम्र वयस्कता की भावना के क्रमिक अधिग्रहण से जुड़ी है - एक युवा किशोर का मुख्य व्यक्तिगत नया गठन। वयस्कता के विकास को वयस्कों के समाज में एक पूर्ण और समान भागीदार के रूप में रहने के लिए एक बच्चे की तत्परता के गठन के रूप में समझा जाता है। वयस्कता सीखने, काम करने, दोस्तों या वयस्कों के साथ संबंधों, रूप-रंग और व्यवहार में प्रकट हो सकती है। सामाजिक-नैतिक वयस्कता किशोरों के अपने विचारों, आकलन, उनकी सुरक्षा और समर्थन, नैतिक और नैतिक विचारों, निर्णयों और उनके कार्यों की अनुरूपता की निश्चितता में वयस्कों और दोस्तों के साथ संबंधों में व्यक्त की जाती है। कई बच्चे न केवल स्कूली पाठ्यक्रम के भीतर, बल्कि उससे परे भी ज्ञान प्राप्त करने में स्वतंत्र हैं। बच्चों की स्वतंत्रता उनकी पढ़ाई, दोस्तों के साथ रिश्ते, घरेलू काम-काज करने, खाली समय का उपयोग करने और किसी भी गतिविधि में प्रकट हो सकती है। माता-पिता के निर्देशों को पूरा करने में स्वतंत्रता औपचारिक हो सकती है, जब व्यक्तिगत कार्य निरंतर संरक्षकता और नियंत्रण के तहत किए जाते हैं, और वास्तविक, जब परिवार में श्रम का कुछ विभाजन होता है, संरक्षकता और नियंत्रण के विवरण के बिना, जो विश्वास व्यक्त करता है बच्चा। आत्म-जागरूकता का मार्ग जटिल है; स्वयं को एक व्यक्ति के रूप में खोजने की इच्छा उन सभी से अलगाव की आवश्यकता को जन्म देती है जो पहले आदतन बच्चे को प्रभावित करते थे, और सबसे पहले - परिवार से, माता-पिता से। इसलिए वयस्कों के साथ संघर्ष की संख्या। स्कूल की दीवारों के भीतर प्राथमिकताएँ धीरे-धीरे बदल रही हैं। ग्रेड इसमें महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं: एक उच्च स्कोर आपकी क्षमताओं की पुष्टि करने का अवसर प्रदान करता है। एक किशोर की भावनात्मक भलाई के लिए मूल्यांकन और आत्म-सम्मान की अनुरूपता महत्वपूर्ण है। अन्यथा, आंतरिक परेशानी और यहां तक ​​कि संघर्ष भी अपरिहार्य है।

एक छोटा किशोर कितनी आसानी से और जल्दी से हाई स्कूल की परिस्थितियों को अपनाएगा, यह न केवल सीखने के लिए उसकी बौद्धिक तत्परता पर निर्भर करता है।

यह महत्वपूर्ण है कि अनुकूलन की सफलता निर्धारित करने वाले कौशल और क्षमताएं विकसित की जाएं:

शिक्षक की आवश्यकताओं को पहचानने और उन्हें पूरा करने की क्षमता;

शिक्षकों के साथ पारस्परिक संबंध स्थापित करने की क्षमता;

कक्षा और स्कूली जीवन के नियमों को स्वीकार करने और उनका पालन करने की क्षमता;

सहपाठियों के साथ संचार कौशल और सभ्य व्यवहार;

आत्मविश्वासपूर्ण व्यवहार कौशल;

संयुक्त (सामूहिक) गतिविधियों का कौशल;

संघर्षों को शांतिपूर्ण ढंग से स्वतंत्र रूप से हल करने का कौशल;

स्व-प्रशिक्षण कौशल;

किसी की अपनी क्षमताओं और क्षमताओं का पर्याप्त रूप से आकलन करने के लिए कौशल।

तो, इन सभी कौशलों और क्षमताओं के साथ, पाँचवीं कक्षा के छात्रों के विकास की मुख्य समस्याओं को हल करना संभव है:

1) बुनियादी स्कूली ज्ञान और कौशल में निपुणता;

2) माध्यमिक विद्यालय में अध्ययन करने की क्षमता विकसित करना;

3) शैक्षिक प्रेरणा का विकास, रुचियों का निर्माण;

4) साथियों के साथ सहयोग के कौशल का विकास, दूसरों के साथ प्रतिस्पर्धा करने की क्षमता, दूसरों की सफलता के साथ अपने परिणामों की सही और व्यापक तुलना करना;

5) सफलता प्राप्त करने और सफलताओं और असफलताओं से सही ढंग से जुड़ने की क्षमता विकसित करना, आत्मविश्वास विकसित करना;

6) महान विकास अवसरों वाले एक कुशल व्यक्ति के रूप में स्वयं की छवि का निर्माण।

शैक्षिक गतिविधियों की योजना की चर्चा, संगठनात्मक मुद्दों का समाधान

कक्षा अध्यापक: हम पांचवीं कक्षा के विद्यार्थियों की विकासात्मक विशेषताओं से परिचित हुए, संभावित समस्याओं और विकास कार्यों के बारे में सुना। कठिनाइयों पर सफलतापूर्वक काबू पाने के लिए संयुक्त शैक्षिक गतिविधियाँ आवश्यक हैं।

इसके बाद, कक्षा शिक्षक माता-पिता को स्कूल के कार्यों और लक्ष्यों से परिचित कराता है, स्कूल वर्ष के लिए अपने और कक्षा टीम के कार्यों को निर्धारित करता है; शिक्षकों और छात्रों की सीखने की गतिविधियों पर उनकी आवश्यकताओं के बारे में बात करता है; माता-पिता को स्कूल की शैक्षिक गतिविधियों की मुख्य दिशाओं, वर्ष की मुख्य गतिविधियों और पहली तिमाही/तिमाही के लिए एक विशिष्ट कार्य योजना से परिचित कराता है; माता-पिता को बताता है कि इस उम्र के बच्चों के लिए स्कूल में कौन से क्लब, ऐच्छिक, अनुभाग काम करेंगे।

निम्नलिखित संगठनात्मक मुद्दों का समाधान किया जा रहा है:

स्कूल कैंटीन में भोजन के बारे में;

वित्तीय सहायता प्रदान करने के अवसर;

प्रतिस्थापन जूते;

डायरीज़ (इलेक्ट्रॉनिक);

क्लास फंड के आयोजन के बारे में.

अभिभावक समिति चुनाव

प्रिय माता-पिता! अब आपको एक मूल समिति चुनने की आवश्यकता है। यह सूची के आधार पर, इच्छानुसार, रोटेशन के आधार पर और उसके बाद समिति के भीतर जिम्मेदारियों के वितरण के साथ नियुक्ति हो सकती है।

बैठक का सारांश

हमारी बैठक ख़त्म हो गई है. आपकी संयुक्त गतिविधियों के लिए धन्यवाद, मैं आगे आपसी समझ की आशा करता हूँ।

बैठक की तैयारी के लिए साहित्य

1. डेरेक्लिवा एन.आई. "ग्रेड 5-11 के लिए अभिभावक बैठकें", एम., "वाको", 2004

2. ड्युकिना ओ.वी. "अभिभावक बैठकें", एम., "वाको", 2008

3. वोस्कोबॉयनिकोव वी.एम. "बच्चे की क्षमताओं का निर्धारण और विकास कैसे करें" सेंट पीटर्सबर्ग, 1996

4. कोल्याडा एम.जी. "माता-पिता के लिए पालना", डोनेट्स्क, 1998

5. गिपेनरेइटर यू.बी. “बच्चे के साथ संवाद करें। कैसे?", एम., 1997

6. शैक्षिक मनोविज्ञान पर पाठक, एम., 1995

7. एलोएवा एम.ए., बेयसोवा वी.ई. “कक्षा शिक्षक के लिए हैंडबुक। ग्रेड 5-8", रोस्तोव एन/डी, फीनिक्स, 2005 (मैं अपना दिल बच्चों को देता हूं)

अभिभावक बैठक की प्रगति

1 परिचय

अध्यापक: शुभ संध्या, प्रिय माता-पिता! स्कूल नंबर 8 में आपका स्वागत है। मुझे आपको हमारी पहली कक्षा में देखकर खुशी हुई। मैं समझता हूं कि जब आपका बच्चा स्कूल में प्रवेश करता है तो यह आपके लिए कितना रोमांचक होता है। मैं आपको और आपके बच्चों को बड़े होने के इस चरण पर हार्दिक बधाई देता हूं। मुझे नए छात्रों और उनके माता-पिता से मिलकर बहुत खुशी हुई, लेकिन हमारी मुलाकात के क्षण की विशेषता यह भी है कि न केवल आप और हमारे बच्चे चिंतित हैं, बल्कि, मैं ईमानदारी से स्वीकार करता हूं, मैं भी चिंतित हूं। क्या हम एक दूसरे को पसंद करेंगे? क्या हमें आपसी समझ और दोस्ती मिलेगी? क्या आप मेरी मांगों को सुन, समझ और स्वीकार कर पाएंगे और हमारे नन्हें प्रथम-श्रेणी के विद्यार्थियों की मदद कर पाएंगे? आपके साथ हमारे संयुक्त कार्य की सफलता इसी पर निर्भर करती है। अब आपके बच्चों के लिए सब कुछ नया होगा: पाठ, शिक्षक, स्कूल के दोस्त। यह बहुत महत्वपूर्ण है कि प्यारे माता-पिता, आप अपने बच्चों के करीब रहें। अब आप और मैं एक बड़ी टीम हैं। हमें एक साथ खुशियाँ मनानी हैं और कठिनाइयों पर विजय पाना है, बड़ा होना है और सीखना है। सीखने का अर्थ है स्वयं को सिखाना। एक नियम के रूप में, उनके माता-पिता, दादी और दादा बच्चों के साथ मिलकर पढ़ते हैं। शिक्षक भी अपने विद्यार्थियों के साथ अध्ययन करता है। मुझे उम्मीद है कि हमारी टीम चार वर्षों तक मित्रतापूर्ण और एकजुट रहेगी। हमें एक साथ सहज महसूस करने के लिए, आइए एक-दूसरे को जानें।

2. एक दूसरे को जानना शिक्षक अपना नाम और संरक्षक बताते हुए माता-पिता को अपना परिचय देता है।अध्यापक: हम कुछ अभिभावकों से पहली बार मिल रहे हैं, अन्य को हम पहले से ही जानते हैं। मुझे आप सभी को देखकर खुशी हुई। उन माता-पिता को देखकर अच्छा लगता है जो अपने छोटे बच्चों को मेरे पास लाते हैं - यह मेरे लिए बहुत सम्मान की बात है। और अब, आपको जानने के लिए, मैं छात्रों की सूची की घोषणा करूंगा, और आप कृपया मुझे बताएं कि क्या उनके माता-पिता यहां हैं। (कक्षा सूची पढ़ी जाती है।)

3. माता-पिता के लिए सलाह

अध्यापक: प्रिय माताओं, पिताओं, दादा-दादी! 1 सितंबर को आपका बच्चा पहली कक्षा का छात्र बन जाएगा। अध्ययन का पहला वर्ष उसके लिए नए परिचितों, सहपाठियों और शिक्षकों के अभ्यस्त होने, रचनात्मक सफलता और अज्ञात को सीखने का वर्ष होगा।

हम, वयस्क - शिक्षक और माता-पिता दोनों - चाहते हैं कि बच्चा अपना स्कूली जीवन आनंदपूर्वक जिए। इसके लिएहम आरामदायक स्थितियाँ बनानी चाहिए और बच्चे की सीखने, स्कूल जाने, शिक्षकों और सहपाठियों के साथ संवाद करने की इच्छा का समर्थन करना चाहिए।

सफल शिक्षण के लिएहम उन्हें अपनी माँगों को बच्चे की चाहतों में बदलना होगा। आप, माता-पिता, यह सुनिश्चित करने के लिए बहुत कुछ कर सकते हैं कि आपका बच्चा स्कूल से प्यार करे और आनंद के साथ सीखे।

सबसे पहले, बेशक, हर दिन आप अपने बच्चे से पूछेंगे कि स्कूल में क्या हुआ था। स्कूल वर्ष की शुरुआत में पहली कक्षा के बच्चों के ज्ञान का मूल्यांकन अंकों में नहीं किया जाता है। इसलिए, के बजाय"आपको कौन सा ग्रेड मिला?"क्या पूछें आज सबसे दिलचस्प बात क्या थी?", "आपने पढ़ने की कक्षा में क्या किया?", "जिम कक्षा में क्या मज़ा आया?", "आपने कौन से खेल खेले?", "आज कैफेटेरिया में उन्होंने आपको क्या खिलाया?" ?", "आप किसके साथ हैं? क्लास में दोस्त बने? वगैरह।

यदि बच्चे सरल प्रतीत होने वाले प्रश्नों का बुद्धिमानी से उत्तर नहीं दे पाते हैं, तो चिंता न करें, परेशान न हों, और सबसे महत्वपूर्ण बात, नाराज़ न हों। परिवार या किंडरगार्टन में जिसका स्वागत किया गया वह स्कूल में अवांछनीय हो सकता है; आवश्यकताओं में ऐसा बदलाव मनोवैज्ञानिक रूप से बहुत कठिन है।

प्रथम-ग्रेडर के साथ व्यवहार करते समय, इस तथ्य पर विचार करें कि एक किंडरगार्टन शिक्षक और एक स्कूल शिक्षक एक ही बच्चे को पूरी तरह से अलग-अलग तरीकों से देख सकते हैं। एक बच्चे के लिए, स्वयं के प्रति दृष्टिकोण में यह परिवर्तन बहुत दर्दनाक हो सकता है: वह भटका हुआ है, उसे समझ नहीं आ रहा है कि अब क्या "अच्छा" है और क्या "बुरा" है। इस कठिन परिस्थिति में उसका साथ दें.

बच्चे को गलती करने से नहीं घबराना चाहिए। गलतियाँ किये बिना कुछ सीखना असंभव है। कोशिश करें कि आपके बच्चे में गलती करने का डर न पैदा हो। डर की भावना एक बुरा सलाहकार है. हाँ, यह पहल, सीखने की इच्छा को दबा देता हैऔर बस जीवन का आनंद और सीखने का आनंद।

याद करना! एक बच्चे के लिए, कुछ न कर पाना, कुछ न जानना, एक सामान्य स्थिति है। इसलिए वह बच्चा है. इसकी निंदा नहीं की जा सकती.

अपने बच्चे की तुलना दूसरों से न करें, उसकी सफलताओं और उपलब्धियों के लिए उसकी प्रशंसा करें। अपने बच्चे के व्यक्तित्व के अधिकार, अलग होने के अधिकार को पहचानें। कभी भी लड़कों और लड़कियों की तुलना न करें, एक को दूसरे के लिए उदाहरण के रूप में स्थापित न करें: वे जैविक उम्र में भी भिन्न होते हैं - लड़कियां आमतौर पर अपने साथियों से बड़ी होती हैं।

याद करना! आपका बच्चा स्कूल में पहले की तुलना में अलग तरह से पढ़ेगा। कुछ समझने या करने में असमर्थता के लिए कभी भी अपने बच्चे को आहत करने वाले शब्दों से न डांटें। मैं आपसे केवल अपने बच्चे की पढ़ाई का सकारात्मक मूल्यांकन करने के लिए कहता हूं, भले ही आपको ऐसा लगे कि उसकी सफलता स्पष्ट रूप से अपर्याप्त है।

अपने बच्चे की खातिर जिएं, उस पर अधिकतम ध्यान दें, बच्चे की हर असफलता की चिंता करें और उसकी छोटी-छोटी सफलताओं पर भी खुशी मनाएं। उसके दोस्त बनें, जिस पर बच्चा अपनी सबसे अंतरंग बातों पर भरोसा करता है।

अपने बच्चे के साथ अध्ययन करें, कठिनाइयों के खिलाफ उसके साथ एकजुट हों, सहयोगी बनें, न कि अपने बच्चे के स्कूली जीवन का विरोधी या बाहरी पर्यवेक्षक बनें। बच्चे पर विश्वास करो, शिक्षक पर विश्वास करो।

4. स्कूली जीवन की विशेषताएं

अध्यापक: हमारे स्कूल में आवेदन करने से पहले, आपने संभवतः इसके बारे में पूछताछ की होगी (अक्टूबर 2010 में पहली बैठक)।

स्कूल की अपनी आवश्यकताएं हैं।

1. उदाहरण के लिए, मैं अनुशासन को सख्ती से लागू करूंगा,
2. कार्यों को पूरा करना.
3. आपको अपने बच्चे को एक स्कूल वर्दी प्रदान करने की आवश्यकता है: आकस्मिक और औपचारिक (वर्दी और उसके लिए आवश्यकताओं का विस्तार से वर्णन करें);
4. आपको अपने बच्चे को साफ-सुथरी उपस्थिति प्रदान करने की आवश्यकता है: केश, बटन और काम करने वाले ज़िपर, रूमाल और कंघी;
5. आपको यह सुनिश्चित करना होगा कि आपके बच्चे के पास आवश्यक स्कूल आपूर्ति है (स्कूल आपूर्ति की एक सूची वितरित करें)

मैं आपसे विनम्र निवेदन करता हूं कि विभिन्न कक्षाओं के शिक्षकों के काम की तुलना न करें: हम और बच्चे दोनों बहुत अलग हैं।

5. शैक्षिक प्रक्रिया का संगठन

आज रूसी शिक्षा में पारंपरिक प्रशिक्षण कार्यक्रम और विकासात्मक कार्यक्रम हैं। सभी प्रशिक्षण कार्यक्रमों का एक सामान्य लक्ष्य होता है - छात्र के व्यक्तित्व का विकास, उसकी सीखने की इच्छा और क्षमता का निर्माण।

वास्तव में, सही स्कूल और प्रशिक्षण कार्यक्रम चुनना महत्वपूर्ण है, क्योंकि प्राथमिक विद्यालय में पढ़ाई ही शैक्षिक प्रक्रिया के प्रति बच्चे के आगे के दृष्टिकोण को निर्धारित करती है। पारंपरिक कार्यक्रमों में शामिल हैं: "रूस का स्कूल", "21वीं सदी का प्राथमिक विद्यालय", "स्कूल 2100", "सद्भाव", "संभावित प्राथमिक विद्यालय", "शास्त्रीय प्राथमिक विद्यालय", "ज्ञान का ग्रह", "परिप्रेक्ष्य"। विकासात्मक प्रणालियों में दो कार्यक्रम शामिल हैं: एल.वी. ज़ांकोवा और डी.बी. एल्कोनिना - वी.वी. डेविडोवा।

हमारी कक्षा एल.वी. ज़ांकोव के विकासात्मक कार्यक्रम के अनुसार अध्ययन करेगी।

- कार्यक्रम का उद्देश्य बच्चे का सर्वांगीण विकास करना है; यह बच्चों को स्वयं जानकारी प्राप्त करना सिखाता है, न कि इसे तैयार रूप में प्राप्त करना। इस प्रणाली के तहत प्राथमिक विद्यालय समाप्त करने के बाद, बच्चे अधिक स्वतंत्र हो जाते हैं; उनके पास अपने साथियों की तुलना में लगभग तीन गुना अधिक ज्ञान होता है।

शिक्षक माता-पिता को दिखाता हैपाठ्यपुस्तकें , उन्हें उनकी सामग्री से परिचित कराता है।

शिक्षक सूचीप्रशिक्षण की शुरुआत में शैक्षिक प्रक्रिया के आयोजन की विशेषताएं, जैसे कि:

1. पांच दिवसीय स्कूल सप्ताह;
2. न्यूनतम होमवर्क;
3. पहली कक्षा में ग्रेड-मुक्त शिक्षा, काम का मौखिक मूल्यांकन, "मज़ेदार टिकटें" और सकारात्मक अंक के रूप में स्टिकर;
4. घंटियों और पाठों का कार्यक्रम (सितंबर में);
5. अनुकूलन अवधि - पहली तिमाही में इन दिनों बच्चों के पास तीन पाठ होते हैं;
6. चिकित्सीय कारणों से बच्चों को डेस्क पर बैठाना और दोबारा बैठाना; (मेडिकल कार्ड बनाएं)
7. कैंटीन में भोजन का ऑर्डर; जीपीए
8. क्लब, स्कूल में अनुभाग - सितंबर

6. संगठनात्मक मुद्दे

शिक्षक माता-पिता के प्रश्नों का उत्तर देता है। संगठनात्मक मुद्दों के लिए संभावित विषय:

1. परंपराएँ: छात्रों का जन्मदिन (स्वेतलाना रोझकोवा - 2 सितंबर, मैक्सिम चेर्नोपियाटोव - 10 सितंबर) + ग्रीष्मकालीन जन्मदिन:

1. अब्बासोव रुस्लान

3. कोंद्रतोव दिमित्री

5. मिरोनोव जर्मन

6. ओगोल्टसोव मैक्सिम

1. क्लास लाइफ का क्रॉनिकल, (एल्बम दिखाएं)
2. रंगमंच के दिन, (युवा रंगमंच, अकादमिक नाटक रंगमंच)
3. भ्रमण;
4. मूल समिति का चुनाव.

7. स्कूल कैंप

छात्रों के अभिभावकों से पहली मुलाकात

अभिभावक बैठक की प्रगति

1 परिचय

अध्यापक: शुभ संध्या, प्रिय माता-पिता! मुझे आपको हमारी कक्षा में देखकर खुशी हुई। मैं समझता हूं कि यह क्षण आपके लिए कितना रोमांचक है। मुझे नए छात्रों और उनके माता-पिता से मिलकर बहुत खुशी हुई, लेकिन हमारी मुलाकात के क्षण की विशेषता यह भी है कि न केवल आप और हमारे बच्चे चिंतित हैं, बल्कि, मैं ईमानदारी से स्वीकार करता हूं, मैं भी चिंतित हूं। क्या हम एक दूसरे को पसंद करेंगे? क्या हमें आपसी समझ और दोस्ती मिलेगी? क्या आप मेरी मांगों को सुन, समझ और स्वीकार कर पाएंगे और हमारे बच्चों की मदद कर पाएंगे? आपके साथ हमारे संयुक्त कार्य की सफलता इसी पर निर्भर करती है। अब आपके बच्चों को नया शिक्षक मिलेगा. यह बहुत महत्वपूर्ण है कि प्यारे माता-पिता, आप अपने बच्चों के करीब रहें। अब आप और मैं एक बड़ी टीम हैं। हमें एक साथ खुशियाँ मनानी हैं और कठिनाइयों पर विजय पाना है, बड़ा होना है और सीखना है। सीखने का अर्थ है स्वयं को सिखाना। एक नियम के रूप में, उनके माता-पिता, दादी और दादा बच्चों के साथ मिलकर पढ़ते हैं। शिक्षक भी अपने विद्यार्थियों के साथ अध्ययन करता है। मुझे उम्मीद है कि हमारी टीम मिलनसार और एकजुट होगी।'

मुझे बताओ, क्या तुम एक हथेली से ताली बजा सकते हो? सेकेंड हैंड चाहिए. ताली दो हथेलियों की क्रिया का परिणाम है।गुरु तो एक हथेली है. और इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि वह कितनी मजबूत, रचनात्मक और बुद्धिमान है, दूसरी हथेली के बिना (और यह आपके चेहरे पर है, प्रिय माता-पिता), शिक्षक शक्तिहीन है। इससे हम पहला नियम प्राप्त कर सकते हैं:

- केवल एक साथ, सब मिलकर, हम बच्चों के पालन-पोषण में आने वाली सभी कठिनाइयों को दूर करेंगे।

- एक बार में सभी चीजें एक फूल लें। उन्हें रंग दो. (मेजों पर एक ही आकार, रंग, आकृति के फूल, रंगीन पेंसिलें, फ़ेल्ट-टिप पेन हैं।) अब अपने फूल की तुलना अपने पड़ोसियों के फूलों से करें। सभी फूल आकार, रंग, रूप में एक जैसे थे। मुझे बताओ, एक फूल को रंगने के बाद क्या तुम दो पूर्णतया एक जैसे फूल ढूंढ सकते हो?(नहीं।) हम, वयस्क, समान परिस्थितियों में, सब कुछ अलग ढंग से करते हैं। इसलिए हमारा दूसरा नियम:

कभी भी अपने बच्चे की तुलना दूसरे से न करें! इससे बेहतर या बदतर कोई नहीं है। वहाँ अन्य है! हम तुलना करेंगे, लेकिन ये केवल उसी बच्चे के कल, आज और कल के नतीजे होंगे। इसे मॉनिटरिंग कहते हैं. हम यह जानने के लिए ऐसा करेंगे कि कल कैसे और क्या करना है। हम हर दिन बढ़ने के लिए ऐसा करेंगे।' और सिर्फ पढ़ाई में ही नहीं, बल्कि कार्यों में भी।

हमें एक साथ सहज महसूस करने के लिए, आइए एक-दूसरे को जानें।

2. एक दूसरे को जानना शिक्षक अपना नाम और संरक्षक बताते हुए माता-पिता को अपना परिचय देता है। अध्यापक: हम कुछ अभिभावकों से पहली बार मिल रहे हैं. मुझे आप सभी को देखकर खुशी हुई। और अब, आपको जानने के लिए, मैं छात्रों की सूची की घोषणा करूंगा, और आप कृपया मुझे बताएं कि क्या उनके माता-पिता यहां हैं। (कक्षा सूची पढ़ी जाती है।)

परिवारों का स्व-प्रतिनिधित्व

पारिवारिक स्व-प्रतिनिधित्व योजना:

ए) अंतिम नाम, पहला नाम, माता-पिता का संरक्षक नाम;

बी) माता-पिता की उम्र, परिवार का जन्मदिन;

ग) पारिवारिक रुचियाँ और शौक;

घ) परिवार की परंपराएं और रीति-रिवाज;

ई) परिवार का आदर्श वाक्य।

माता-पिता से पूछताछ

3. माता-पिता के लिए सलाह

अध्यापक: प्रिय माताओं, पिताओं, दादा-दादी! 1 सितंबर को आपका बच्चा पहली कक्षा का छात्र बन जाएगा। अध्ययन का पहला वर्ष उसके लिए शिक्षक के अभ्यस्त होने, रचनात्मक सफलता और अज्ञात सीखने का वर्ष होगा।

हम, वयस्क - शिक्षक और माता-पिता दोनों - चाहते हैं कि बच्चा अपना स्कूली जीवन आनंदपूर्वक जिए। इसके लिए हम आरामदायक स्थितियाँ बनानी चाहिए और बच्चे की सीखने, स्कूल जाने, शिक्षकों और सहपाठियों के साथ संवाद करने की इच्छा का समर्थन करना चाहिए।

सबसे पहले, बेशक, हर दिन आप अपने बच्चे से पूछेंगे कि स्कूल में क्या हुआ था। यदि बच्चे सरल प्रतीत होने वाले प्रश्नों का बुद्धिमानी से उत्तर नहीं दे पाते हैं, तो चिंता न करें, परेशान न हों, और सबसे महत्वपूर्ण बात, नाराज़ न हों।

याद करना! एक बच्चे के लिए, कुछ न कर पाना, कुछ न जानना, एक सामान्य स्थिति है। इसलिए वह बच्चा है. इसकी निंदा नहीं की जा सकती.

अपने बच्चे की तुलना दूसरों से न करें, उसकी सफलताओं और उपलब्धियों के लिए उसकी प्रशंसा करें। अपने बच्चे के व्यक्तित्व के अधिकार, अलग होने के अधिकार को पहचानें। कभी भी लड़कों और लड़कियों की तुलना न करें, एक को दूसरे के लिए उदाहरण के रूप में स्थापित न करें: वे जैविक उम्र में भी भिन्न होते हैं - लड़कियां आमतौर पर अपने साथियों से बड़ी होती हैं।

याद करना! आपका बच्चा स्कूल में पहले की तुलना में अलग तरह से पढ़ेगा। कुछ समझने या करने में असमर्थता के लिए कभी भी अपने बच्चे को आहत करने वाले शब्दों से न डांटें। मैं आपसे केवल अपने बच्चे की पढ़ाई का सकारात्मक मूल्यांकन करने के लिए कहता हूं, भले ही आपको ऐसा लगे कि उसकी सफलता स्पष्ट रूप से अपर्याप्त है।

अपने बच्चे के साथ सीखें, कठिनाइयों के खिलाफ उसके साथ एकजुट हों, सहयोगी बनें, विरोधी नहीं। बच्चे पर विश्वास करो, शिक्षक पर विश्वास करो।

4. मूल समिति का चयन

कक्षा की मूल समिति का अधिकार है:

- कक्षा में शैक्षिक प्रक्रिया के संगठन में सक्रिय रूप से भाग लें।

- पाठ्यपुस्तकें और मैनुअल खरीदने में कक्षा शिक्षक और स्कूल की सहायता करें।

- पाठों और पाठ्येतर गतिविधियों में उपस्थित रहें।

- कक्षा में की जाने वाली गतिविधियों के बारे में अपनी राय व्यक्त करें।

-कक्षा शिक्षक के साथ विद्यार्थियों से घर पर मिलें।

कक्षा शिक्षक के साथ मिलकर, उन माता-पिता के खिलाफ प्रभाव के कुछ उपाय करें जो अपने बच्चों के पालन-पोषण में शामिल नहीं हैं।

- बातचीत में भाग लें.

बच्चे और परिवार के अधिकारों और हितों की रक्षा के लिए कानून प्रवर्तन एजेंसियों और सार्वजनिक संगठनों के साथ निकट संपर्क बनाए रखें।

- यदि आवश्यक हो तो पारिवारिक समस्याओं को सुलझाने के लिए विभिन्न प्रकार के विशेषज्ञों को शामिल करें।

कक्षा की मूल समिति इसके लिए बाध्य है:

- माता-पिता के समूह के साथ संपर्क स्थापित करने में कक्षा शिक्षक की सहायता करें।

- बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियों में माता-पिता को शामिल करें।

- माता-पिता के संचार की संस्कृति के निर्माण को प्रभावित करें।

- कठिन जीवन स्थितियों में परिवार, स्कूल और सार्वजनिक संगठनों के बीच मध्यस्थ बनें।

- युवा पीढ़ी के पालन-पोषण में तपस्या और जिम्मेदारी को प्रेरित करें।

- स्कूल में शैक्षिक प्रक्रिया में सुधार के लिए पहल और प्रस्ताव बनाएं।

- छात्रों, उनके माता-पिता और शिक्षकों के साथ संचार में नैतिक मानकों का पालन करें।

5. स्कूली जीवन की विशेषताएं

स्कूल की अपनी आवश्यकताएं हैं।

छात्रों के लिए मानसिक कार्य की संस्कृति और शैक्षिक आपूर्ति की सामग्री का अनुपालन करने की आवश्यकताएँ।

1. छात्र की लेखन सामग्री निम्नलिखित होनी चाहिए: एक पेन, एक अच्छी तरह से साफ की गई पेंसिल, एक रूलर और कार्य असाइनमेंट, कला को पूरा करने के लिए आवश्यक उपकरण।

2. विद्यार्थी को सभी कार्य दाहिनी ओर झुकी हुई स्पष्ट, सुपाठ्य लिखावट में पूरा करना होगा।

3. विद्यार्थी डायरियों में सजावट या चित्र रहित कवर होने चाहिए। डायरी को छात्र द्वारा निर्देशों के अनुसार भरा जाता है, कक्षा शिक्षक द्वारा साप्ताहिक रूप से जांचा जाता है और माता-पिता द्वारा हस्ताक्षरित किया जाता है।

4. प्रत्येक छात्र के पास रूसी भाषा और गणित में दो कार्यपुस्तिकाएं और इन विषयों में परीक्षण के लिए एक नोटबुक होनी चाहिए। अन्य विषयों के लिए, प्रत्येक छात्र के पास परीक्षण और व्यावहारिक कार्य के लिए एक कार्यपुस्तिका और एक नोटबुक होनी चाहिए।

5. पाठ्यपुस्तकें एवं पुस्तकें साफ-सुथरी लपेटी हुई होनी चाहिए।

6. विद्यार्थी की नोटबुक साफ़ सुथरी और सही ढंग से हस्ताक्षरित होनी चाहिए।

लिखित कार्यों का प्रारूपण .

1. नोटबुक साफ-सुथरी, साफ-सुथरी हस्ताक्षरित, हाशिये वाली और ढकी हुई होनी चाहिए। नोटबुक में, मार्जिन 2.5 सेमी चौड़ा होना चाहिए, जिसे एक साधारण पेंसिल से खींचा जाना चाहिए। नीली स्याही का उपयोग करके नोटबुक में नोट्स बनाने की अनुशंसा की जाती है।

2. रूसी भाषा के लिए नोटबुक में, तारीख शब्दों में लिखी जाती है, अन्य विषयों के लिए - संख्याओं में, और पाठ का विषय तारीख के बाद लिखा जाता है।

3. यदि पुरानी कार्यपुस्तिका समाप्त नहीं हुई है तो नई कार्यपुस्तिका प्रारंभ करने की अनुमति नहीं है।

4. नोटबुक से पन्ने फाड़ने की अनुमति नहीं है।

5. जो भी गलत लिखा हो उसे एक सीधी लाइन से साफ-साफ काट देना चाहिए।

6. छात्रों को सभी कार्य स्पष्ट और सुपाठ्य लिखावट में पूरा करना होगा।

7. लिखते समय एक शब्दार्थ अनुच्छेद को दूसरे से लाल रेखा से अलग करना आवश्यक है।

होमवर्क कर रहा है।

माता-पिता के लिए समान आवश्यकताएँ।

1. छात्रों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) इसके लिए बाध्य हैं:

छात्रों को स्कूल की आपूर्ति, आवश्यक मात्रा में नोटबुक, डायरी, स्कूल वर्दी प्रदान करें;

- अपने बच्चों की शैक्षिक गतिविधियों में सफलताओं और/या/असफलताओं में दैनिक रुचि लें;

- बच्चे के होमवर्क की दैनिक निगरानी करें;

स्कूल का दौरा करें, कक्षा शिक्षक, शिक्षकों और, यदि आवश्यक हो, प्रशासन के सदस्यों से मिलें;

बच्चे की डायरी जांचें, शैक्षिक सफलताओं और असफलताओं के बारे में उनसे बात करें, प्रत्येक सप्ताह के अंत में हस्ताक्षर करें;

- माता-पिता को कक्षा और स्कूल-व्यापी अभिभावक-शिक्षक बैठकों में भाग लेना आवश्यक है;

- छात्रों को होने वाली भौतिक क्षति को दूर करने के लिए माता-पिता जिम्मेदार हैं;

माता-पिता, जब भी संभव हो, स्कूल में अपने बच्चों की सीखने की स्थिति में सुधार करने में योगदान देते हैं, कक्षाओं के डिजाइन और मरम्मत में मदद करते हैं;

छात्रों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधि) बच्चे की दैनिक दिनचर्या के अनुपालन की निगरानी करने के लिए बाध्य हैं। 21:00 बजे के बाद, आपातकालीन मामलों को छोड़कर, किसी भी उम्र के स्कूली बच्चे अपने घरों से बाहर नहीं रह सकते।

6. शैक्षिक प्रक्रिया का संगठन

आज रूसी शिक्षा में पारंपरिक प्रशिक्षण कार्यक्रम और विकासात्मक कार्यक्रम हैं। सभी प्रशिक्षण कार्यक्रमों का एक सामान्य लक्ष्य होता है - छात्र के व्यक्तित्व का विकास, उसकी सीखने की इच्छा और क्षमता का निर्माण।

वास्तव में, सही स्कूल और प्रशिक्षण कार्यक्रम चुनना महत्वपूर्ण है, क्योंकि प्राथमिक विद्यालय में पढ़ाई ही शैक्षिक प्रक्रिया के प्रति बच्चे के आगे के दृष्टिकोण को निर्धारित करती है। हमारी कक्षा शैक्षिक परिसर "रूस के स्कूल" के अनुसार अध्ययन करेगी।

रूस का प्रथम श्रेणी स्कूल

कार्यपुस्तिकाओं की सूची.

कॉपीकिताबें (4 पीसी) गोरेत्स्की वी.जी.

रूसी भाषा . कार्यपुस्तिका. कनाकिना वी.पी., गोरेत्स्की वी.जी.

अंक शास्त्र: 1) कार्यपुस्तिका। 2) गणित में परीक्षण कार्य मोरो एम.आई., स्टेपानोवा एस.वी., वोल्कोवा एस.आई.

दुनिया। 1) कार्यपुस्तिका, 2) परीक्षण। प्लेशकोव ए.ए.

तकनीकी . कार्यपुस्तिका. रोगोवत्सेवा एन.आई., बोगदानोवा एन.वी.,

संगीत। कार्यपुस्तिका. क्रित्स्काया ई.डी., सर्गेयेवा जी.पी.,

कला . वर्कबुक नेमेंस्काया एल.ए., कोरोटीवा ई.आई., गोरियाएवा एन.ए.

तकनीकी . कार्यपुस्तिका. रोगोवत्सेवा आर. टी.

शिक्षक माता-पिता को दिखाता है पाठ्यपुस्तकें , उन्हें उनकी सामग्री से परिचित कराता है।

इसके अलावा, आपको खरीदारी करनी होगी: देखें (प्रस्तुति)

7. शैक्षणिक वर्ष 2016-2017 शैक्षणिक वर्ष के उद्देश्य

प्रत्येक बच्चे के व्यक्तित्व, आत्म-पुष्टि के विकास के लिए, कक्षा के छात्रों के संचार और सामूहिक रचनात्मक गतिविधि के लिए मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक स्थितियाँ बनाएँ।

- बच्चों में विशिष्टता का संरक्षण और संभावित क्षमताओं का खुलासा;

- सहयोग, दृढ़ता, व्यक्तिगत प्रयास और कार्य के माध्यम से बच्चों की सफलता का लक्ष्य रखें;

- बच्चों में स्वस्थ जीवन शैली के लिए प्रयास करने की क्षमता विकसित करना;

- बच्चों के साथ काम को व्यवस्थित करने के विभिन्न रूपों का उपयोग करें।

2016-2017 शैक्षणिक वर्ष के लिए शैक्षिक कार्य के लक्ष्य।

 कक्षा टीम के निर्माण और विकास के माध्यम से जूनियर स्कूली बच्चे के व्यक्तित्व का निर्माण।

अपेक्षित परिणाम:

- कक्षा में छात्रों की शिक्षा के स्तर की स्थिति;

- एक एकजुट कक्षा टीम का निर्माण;

- सौंपे गए कार्य के लिए पहल और जिम्मेदारी का प्रदर्शन;

- बच्चे के व्यक्तित्व के आध्यात्मिक और नैतिक गुणों के विकास में सकारात्मक गतिशीलता की उपस्थिति;

- प्रतियोगिताओं, संगीत कार्यक्रमों, मैटिनीज़, खेल प्रतियोगिताओं में भागीदारी;

- खेल अनुभागों, शौक समूहों का दौरा करना;

- कक्षा की गतिविधियों से अभिभावकों और छात्रों की संतुष्टि का स्तर।

शैक्षिक कार्य की मुख्य दिशाएँ

गतिविधि के मुख्य रूप : शैक्षिक, गेमिंग, रचनात्मक, खेल, संचार (संचार), अवकाश।

गतिविधि के मुख्य रूप : कक्षा के घंटे, भ्रमण, भूमिका-खेल खेल, प्रतियोगिताएं, पदयात्रा, चर्चाएँ।

8. संगठनात्मक मुद्दे

शिक्षक माता-पिता के प्रश्नों का उत्तर देता है। संगठनात्मक मुद्दों के लिए संभावित विषय:

अभिभावक बैठक

"के परिचित हो जाओ!"

बैठक का उद्देश्य:

माता-पिता से मिलना, सकारात्मक संबंध स्थापित करना;

अभिभावक बैठक के कार्य:

पूर्वस्कूली शिक्षकों और अभिभावकों के बीच मनोवैज्ञानिक संपर्क स्थापित करने के लिए स्थितियाँ बनाना।

एक सकारात्मक भावनात्मक माहौल बनाना।

समूह कक्ष के लिए उपकरणों की स्थिति में सुधार से संबंधित मुद्दों पर मूल समिति के साथ मिलकर चर्चा करें।

स्थान: समूह

प्रपत्र: माता-पिता की शाम

अभिभावक बैठक योजना:

शिक्षक द्वारा परिचयात्मक भाषण.

एक चिकित्साकर्मी का भाषण.

खेल "जादू की छड़ी"

व्यायाम "सर्कल", "स्काउट्स"

माता-पिता का रचनात्मक कार्य "भविष्य का बालवाड़ी"

पुरस्कृत.

सिर से वाणी.

बैठक की प्रगति:

नमस्कार प्रिय माता-पिता! आज की बैठक में आने के लिए समय निकालने के लिए धन्यवाद।

कुछ माता-पिता के लिए यह उनकी एक साथ पहली बैठक थी, जबकि अन्य माता-पिता उनकी पहली बैठक में शामिल हुए। इसके आधार पर, एक-दूसरे को बेहतर तरीके से जानने के लिए, फिर से परिचित होने की सलाह दी जाएगी। मैं आपको यह भी बताऊंगा कि किंडरगार्टन में अनुकूलन की अवधि के दौरान हम पहले ही क्या सीख चुके हैं और हमें अभी भी क्या सीखना बाकी है।

फिर किंडरगार्टन के प्रमुख, तात्याना निकोलायेवना याकोवेंको, आपको हमारी संस्था में वित्तीय और आर्थिक गतिविधियों के बारे में बताएंगे।

इसके बाद हम और आप मूल समिति के साथ मिलकर विभिन्न मुद्दों पर चर्चा करेंगे.

लेकिन सबसे पहले, यह मंजिल हमारी चिकित्साकर्मी स्वेतलाना विक्टोरोव्ना डायडिचकिना को दी गई है। वह आपको बताएंगी कि शरद ऋतु और सर्दियों में बच्चे के जीवन को कैसे व्यवस्थित किया जाए।

इतनी बहुमूल्य जानकारी के लिए स्वेतलाना विक्टोरोवना को बहुत-बहुत धन्यवाद।

लेकिन अब, प्यारे माता-पिता, हम सीधे अपनी शाम के विषय पर लौटेंगे।

किंडरगार्टन में एक बच्चे के प्रवास के दौरान, हम (बच्चे, शिक्षक, माता-पिता) एक त्रिकोण बनाते हैं। निस्संदेह, त्रिभुज के शीर्ष पर बच्चा है। आपको क्या लगता है अगर एक पैर टूट जाए तो तिपाई स्टूल का क्या होगा? (गिरता है) यह सही है, यह गिर जाएगा! क्रायलोव की कहानी "द स्वान, द क्रेफ़िश एंड द पाइक" को याद करें जहां यह कहा गया है: "जब साथियों के बीच कोई समझौता नहीं होता है, तो उनका व्यवसाय अच्छा नहीं चलेगा, उससे जो निकलेगा वह पीड़ा के अलावा कुछ नहीं है!" इसलिए, आपको और मुझे यह सुनिश्चित करने के लिए एकजुट होने की आवश्यकता है कि बच्चे किंडरगार्टन में रुचि रखते हैं और आरामदायक हैं, और यहां आपसी समझ और समर्थन होना बहुत महत्वपूर्ण है। आप और मैं 5 साल तक अकेले रहेंगे, मुझे उम्मीद है कि एक मिलनसार परिवार के रूप में। हममें से कई लोग अजनबी हैं, शायद यहां और अभी होने से अलग-अलग संवेदनाओं का अनुभव कर रहे हैं। और एक-दूसरे के करीब आने के लिए, मेरा सुझाव है कि हम खेलें।

खेल "जादू की छड़ी"

अब हम बचपन में उतरने और खेलने की कोशिश करेंगे। खेल के नियम: जिसके पास जादू की छड़ी है वह तीन प्रश्नों का उत्तर देता है:

1. आप लोगों में कौन से व्यक्तित्व गुणों को महत्व देते हैं?

2. आपकी पसंदीदा गतिविधि (शौक) क्या है?

3. आप घर पर क्या करना पसंद नहीं करते?

आप में से प्रत्येक बहुत व्यक्तिगत है। यह भी महत्वपूर्ण है कि आप में से प्रत्येक के न केवल बालों और आंखों का रंग अलग-अलग है, बल्कि आपका अपना अनूठा और व्यक्तिगत जीवन अनुभव भी है। उत्तर के लिए धन्यवाद, यह बहुत अच्छा है।

व्यायाम "मंडलियाँ"

आइए अब करीब से देखें। मैं सभी को कालीन पर आने के लिए आमंत्रित करता हूं। पहले घेरे में वे माता-पिता खड़े हों जिनके एक बच्चा है, दूसरे में दो बच्चों के माता-पिता, तीसरे में क्रमशः तीन या अधिक बच्चों के माता-पिता खड़े हों।

अब देखते हैं कि हमारे समूह में किसके पास अधिक लड़के या लड़कियाँ हैं? पहले समूह में हमारे समूह में शामिल होने वाली लड़कियों के माता-पिता शामिल हैं, और दूसरे समूह में लड़कों का समूह शामिल है।

भाग लेने के लिए सभी अभिभावकों को बहुत-बहुत धन्यवाद।

व्यायाम "स्काउट्स"

प्रिय माता-पिता, कृपया अब एक बड़े घेरे में खड़े हों। आपका काम एक-दूसरे से नज़रें मिलाकर और साथ खड़े होकर एक साथी ढूंढना है।

और अब मैं आपसे कार्यों को जोड़ियों में पूरा करने के लिए कहूँगा। मेरे संकेत (घंटी) के बाद, कृपया पीठ से हाथ मिलाकर, हाथ से हाथ मिलाकर खड़े हो जाएं; मेरे संकेत के बाद, जोड़ों की अदला-बदली! मेरे संकेत के बाद, कृपया कंधे से कंधा मिलाकर, पैर से पैर मिलाकर खड़े हो जाएं; मेरे संकेत के बाद, जोड़ों की अदला-बदली! मेरे संकेत के बाद, कृपया घुटने से घुटने, कोहनी से कोहनी तक खड़े हो जाएं। मेरे संकेत के बाद, एक घेरे में खड़े हो जाओ! मेरे संकेत के बाद, कृपया कंधे से कंधा मिलाकर, हथेली से हथेली मिलाकर खड़े हो जाएं।

देखो अब तुम कैसे एक दूसरे के साथ खड़े हो, हाथ पकड़कर तुमने कुछ समग्र बना लिया है - एक वृत्त, एक सामूहिकता। हम चाहते हैं कि आप हाथ में हाथ डालकर पांच साल तक इसी तरह चलते रहें और वास्तव में एक मिलनसार बड़ा परिवार बनें। आपके साथ खेलना आनंददायक था, आप सभी को बहुत-बहुत धन्यवाद!

और अब, प्रिय माता-पिता, मैं आपको कुर्सियों पर बैठने के लिए आमंत्रित करता हूं।

मुझे बताओ, क्या आपको यह अभ्यास पसंद आया? शाबाश, बहुत बहुत धन्यवाद.

और अब मैं आपको बताऊंगा कि हम पहले ही क्या सीख चुके हैं। और हमने बहुत कुछ सीखा. बच्चे अधिक मिलनसार हो गए हैं और एक साथ खेलना और खिलौने साझा करना सीखने लगे हैं। सभी बच्चे जानते हैं कि उनका लॉकर, तौलिया, पॉटी और पालना कहाँ हैं। हमने समूह में व्यवहार के कुछ नियम सीखे। वे जानते हैं कि हाथ धोने के बाद उन्हें पानी निचोड़ना है और उसके बाद ही तौलिये के पास जाना है। लगभग सभी बच्चे वयस्कों की थोड़ी मदद से, स्वयं ही खाते हैं। कुछ बच्चे पहले से ही अपने कपड़े उतारते हैं; अन्य बच्चों के साथ हम खुद कपड़े उतारना और कपड़े पहनना सीखते हैं। हमने सीखा कि बुनियादी कार्य कैसे करें और खिलौनों को कैसे दूर रखें। जैसा कि आप देख सकते हैं, हमने बहुत कुछ सीखा है, लेकिन हमें और भी बहुत कुछ सीखना है और, सबसे महत्वपूर्ण बात, बच्चों को आत्म-देखभाल करना सिखाना है। और इस प्रक्रिया में, आप माता-पिता सक्रिय भाग लेते हैं, घर पर स्व-देखभाल कौशल को मजबूत करते हैं। हमारी अनुशंसाओं का पालन करने वाले सभी अभिभावकों को बहुत-बहुत धन्यवाद। मैं यह नोट करना चाहूंगा कि हमारे समूह के बच्चे हमेशा साफ-सुथरे आते हैं, सभी बच्चों के पास अतिरिक्त चीजें होती हैं जिन पर लेबल लगा होता है। बहुत बढ़िया, आप सभी को बहुत बहुत धन्यवाद।

हम उन माता-पिता के प्रति भी अपना आभार व्यक्त करते हैं जिन्होंने किंडरगार्टन में अपने बच्चों की रहने की स्थिति को बेहतर बनाने में मदद की।

और अब मैं आपको भविष्य के किंडरगार्टन के बारे में सपने देखने के लिए आमंत्रित करता हूं, आप इसे कैसा देखना चाहेंगे? आप और मैं अपने बैज के रंग के आधार पर दो टीमों में विभाजित हो जाएंगे। प्रत्येक टीम विभिन्न सामग्रियों का उपयोग करके चित्रण करेगी,

एक समूह कक्ष, एक जिम और आपके बच्चों के सामंजस्यपूर्ण विकास के लिए सभी आवश्यक उपकरणों से युक्त एक क्षेत्र के साथ "भविष्य का किंडरगार्टन", और फिर वह आपको इसके बारे में बताएगा।

शाबाश, वे अद्भुत किंडरगार्टन निकले। आपकी रचनात्मकता के लिए बहुत बहुत धन्यवाद.

और अब मैं हमारे किंडरगार्टन की प्रमुख तात्याना निकोलायेवना को मंच देना चाहता हूं।