बच्चा बिना किसी कारण के लगातार हंसता रहता है! बच्चा असामान्य व्यवहार करता है - सावधान रहें! 1.6 साल का बच्चा मन ही मन हंसता है

नमस्ते! मेरा बेटा 4.6 साल का है. वह बिना किसी कारण के लगातार हंसता रहता है, कभी-कभी वह बगीचे में, घर पर, सड़क पर हंसता है। मेरे पति और मैंने उसे डाँटा, और उसे सज़ा दी (उन्होंने उसे कुर्सी पर बिठाया), और भीख माँगी और भीख माँगी, कुछ भी काम नहीं आया! इसके अलावा, वह कुछ भी नहीं करना चाहता: खेलना, चलना, अध्ययन करना, परियों की कहानियां पढ़ना। वह बुरा व्यवहार करता है और चिल्लाता है। कभी-कभी हमारे पास इतनी कल्पनाशक्ति नहीं होती कि किसी तरह उसका ध्यान भटका सकें और उसे खेल में आकर्षित कर सकें, उसका एक ही उत्तर होता है: मैं नहीं चाहता! समस्या यह है कि वह देखता नहीं है। हमारा एक अद्भुत, मिलनसार परिवार है (पति, मैं और बेटा), हम उसके लिए सब कुछ करने के लिए तैयार हैं, जबकि कोशिश करते हैं कि "उसकी गर्दन पर न चढ़ें।"

हंसी-मजाक लगभग एक महीने पहले शुरू हुआ, जब हम अपनी दादी के पास से आये। वहां उसने सभी को अपनी इच्छानुसार घुमा दिया। और अब वह कुछ ऐसे शब्दों या क्षणों का उच्चारण करना शुरू कर देता है जो उसके लिए मज़ेदार होते हैं और हँसते हैं, और कभी-कभी वह हँसी को दबा देता है, ऐसा लगता है जैसे वह जानबूझकर हमें गुस्सा दिलाने की कोशिश कर रहा है। और वह लगभग एक साल से बगीचे में जा रहा है। बच्चों के साथ संवाद नहीं करना चाहता, खिलौने साझा नहीं करता, समूह खेलों में भाग नहीं लेता (और शिक्षक विशेष रूप से जोर नहीं देते), जब बच्चों में से कोई उसे छूना चाहता है या उसका हाथ पकड़ना चाहता है, तो वह चिल्लाता नहीं है छूने योग्य, बड़े बच्चों के साथ बेहतर संवाद करता है। शिक्षक लगातार शिकायत करते हैं: जब वे परियों की कहानियाँ पढ़ते हैं तो या तो वह मेज पर अपने पैर पटकता है, या चिल्लाता है, या चुटकी काटता है, या ज़ोर से गाने गाता है। मैं उन्हें समझाता हूं कि वह घर पर इस तरह का व्यवहार नहीं करते।' वे व्यापक अनुभव वाले शिक्षक हैं और इसका सामना नहीं कर सकते! तो मैं उसे हर बार घर पर सज़ा क्यों दूँ!? गर्मियों में अन्य शिक्षक आये और बच्चा बेहतर व्यवहार करने लगा, यदि वह शोर मचाता तो वे किसी तरह उसे शांत करते और वह उनकी बात सुनता। अनुकरणीय व्यवहार नहीं, बल्कि बहुत बेहतर। हम समझते हैं कि बच्चे को लाड़-प्यार की ज़रूरत है, लेकिन एक निश्चित स्थिति में हमें अच्छा व्यवहार करने की ज़रूरत है, हम उसे यह कैसे समझा सकते हैं? क्या मुझे स्पष्टीकरण/अनुनय या वंचित/दंडित करने की रणनीति पर कायम रहना चाहिए?

समस्या यह है कि वह देखता नहीं है

कृपया इस वाक्यांश का अर्थ स्पष्ट करें। शिक्षक बदलने से हमें पता चलता है कि समस्या बच्चे का व्यवहार नहीं, बल्कि उसके प्रति दृष्टिकोण हो सकता है। प्रतिबंधों, चिल्लाने, खींचने और सज़ा देने की संख्या कम करें। इन सबको सकारात्मक ध्यान, प्रशंसा, प्रोत्साहन से बदलें। लेकिन, आप पूछते हैं, अगर बच्चा कभी-कभी "असहनीय" व्यवहार करता है, तो उसे कैसे न खींचें और सुधारें? बच्चा वास्तव में आपका ध्यान और गर्मजोशी चाहता है और हर तरह से इसे हासिल करने का अवसर तलाश रहा है! यदि माता-पिता अपने बच्चे की पर्याप्त मात्रा में ध्यान देने की आवश्यकता को पूरा करते हैं, तो एक नियम के रूप में, समस्याएं उत्पन्न नहीं होती हैं। यदि सकारात्मक ध्यान पर्याप्त नहीं है, तो बच्चा "मुझे नोटिस करें!" सिद्धांत के अनुसार अपने स्वयं के व्यवहार के संभावित तरीकों का पता लगाना जारी रखता है। . और साथ ही उन्होंने नोट किया कि "बुरा" व्यवहार आपको बहुत अधिक आकर्षित करता है, "जब मैं अच्छा होता हूं" से भी अधिक तेजी से। इसलिए, वह वहीं रुक जाता है (और, दुर्भाग्य से, यह व्यवहार बच्चे के दिमाग में उसके लिए एकमात्र संभव और सत्य के रूप में तय हो जाता है)। हँसी के संबंध में, इस व्यवहार पर क्रोधित होने से रोकने का प्रयास करें, अपनी प्रतिक्रिया को किसी सकारात्मक चीज़ में बदलें। तटस्थ। आप बस प्रतिक्रिया नहीं कर सकते. लेकिन गुस्सा मत करना. आपको कामयाबी मिले! धन्यवाद

ilit 29/11/2010 23:15:26 बजे

क्या होगा अगर बच्चा... हँसे?

लड़का, 7 साल का, कठिन चरित्र वाला। इतिहास में, अलग-अलग समय पर: उसके नाखून काटना, लगातार उसके चेहरे को छूना। वे। न्यूरोसिस, अगर मैं सही ढंग से समझूं। दोनों धीरे-धीरे बीत गए, अनुनय, धैर्य, ध्यान, प्यार से उनका "इलाज" किया गया। और अब उसके पास एक नई तरकीब है, अब वह हंसता है। ऐसा तब होता है जब वे उस पर चिल्लाते हैं, उसे डांटते हैं, एक तरह से रक्षात्मक प्रतिक्रिया की तरह जब वह थक जाता है। अगर किसी को बुरा लगता है तो वह हंसता भी है और बेटा खुश नहीं होता बल्कि चिंतित भी लगता है, लेकिन हंसकर जाहिर कर देता है। होमवर्क करते समय भी ऐसा ही होता है; वह किसी टिप्पणी के जवाब में हंसना शुरू कर सकता है। ऐसा हर कुछ दिनों में एक बार होता है, आमतौर पर प्रशिक्षण भार के बाद।
यह कितना चिंताजनक है?

सनस्ट्रोक 30/11/2010 12:18:35 पर
किसी न्यूरोलॉजिस्ट से मिलें + ईईजी आवश्यक है
मुझे आशा है कि बच्चा अभी थका हुआ है। लेकिन दैनिक दिनचर्या का पालन करना चाहिए और भार कम करना चाहिए।
इंटरनेट, यह लोगों को करीब नहीं लाता है। ये अकेलेपन का जमावड़ा है. हम एक साथ दिखते हैं, लेकिन हर कोई अकेला है। संचार का भ्रम, दोस्ती का भ्रम, जीवन का भ्रम...
सनस्ट्रोक और छोटी इवुष्का (20.07.03)
युकाका 01/12/2010 10:46:08 बजे
ओह... मैं तो यही हूं। जब कोई गलती से उसके सिर या कमर पर चोट मारता है, तो मैं अपनी हँसी नहीं रोक पाता, हालाँकि मुझे उस व्यक्ति के लिए वास्तव में खेद होता है। माँ को चिंता नहीं है, मुझे नहीं लगता कि मैं भी + हूँ
लेकिन निःसंदेह, मुझे स्वयं का विश्लेषण करने की आवश्यकता है, अन्यथा मुझे अचानक कुछ न कुछ मिल जाएगा....
वैसे तनाव के जवाब में हंसी भी आती है.
अपने पूरे जीवन में मैंने सोचा कि हिम्मत न हारने की यह एक दुर्लभ क्षमता है, लेकिन बाद में पता चला कि मुझे एक मनोचिकित्सक के पास जाना पड़ा और हर किसी की तरह प्रतिक्रिया करनी पड़ी: भय, आँसू, भय, क्षणिक आज्ञाकारिता और टेप के साथ
- आईलिट 01/12/2010 13:26:20 पर
  :). अच्छा, आप शायद अपने बॉस की टिप्पणियों पर इस तरह प्रतिक्रिया नहीं देते?
  "यह उस देश के लिए एक आपदा है जहां आज्ञाकारी बच्चे बड़े होकर आज्ञाकारी वयस्क बनते हैं" (जी. ओस्टर)
  - युकाका 01/12/2010 16:29:29 बजे
    हा, मैं सचमुच हंस रहा हूं :), या यूं कहें कि हंस रहा हूं और इसे मुस्कुराहट और माफी मांगने का प्रयास माना गया :), अब धन्यवाद बी। मैं खुद मालिक हूं :) और अगर मैं मूर्खता देखता हूं तो हंसता हूं कर्मचारियों को एक आम भाषा खोजने में भी मदद मिलती है ()
    //"आपराधिक मानसिकता वाले लोग जो भी कोड बनाने की कोशिश करते हैं, उसका परिणाम आपराधिक जैसा ही होता है।" //

पियानो1 30/11/2010 16:30:59 पर

बचपन से ही मेरी भी यही बात है - यह एक रक्षात्मक प्रतिक्रिया है

माँ ने मुझे डाँटा, और जवाब में मैं हँसा। माँ गुस्से से मुझ पर और भी चिल्लाई, और हँसने के बाद मैं अचानक जोर-जोर से रोने लगा। जब मेरी माँ को मेरे व्यक्तित्व की विशेषता समझ में आई, तो उन्होंने मुझ पर चिल्लाना बिल्कुल बंद कर दिया, उन्होंने इसे एक बार समझाया, लेकिन शांति से। मैं इसे अब भी अपने अंदर महसूस करता हूं लेकिन इससे मुझे कोई फर्क नहीं पड़ता

बूंद 11/30/2010 08:57:54 पर

इस तथ्य के आधार पर कि बच्चे में एक विक्षिप्त चरित्र है, पिछली स्थितियाँ सुधार योग्य थीं "मृत्यु हो गई, अनुनय, धैर्य, ध्यान, प्यार के साथ" इलाज किया गया, '' फिर हँसी के हमलों को भी सुधारा जा सकता है। आमतौर पर, ऐसे बच्चों में ईईजी संकेतकों में परिवर्तन होते हैं, जिनकी व्याख्या विवरण में "फ्लेयर्स" के रूप में की जाती है। कुछ बच्चे क्रोधित होते हैं, कुछ बेहोश हो जाते हैं, और आपके हँसते हैं। आपकी उम्र में, संभावना है कि आपका तंत्रिका तंत्र अपरिपक्व है।
मैं जानता हूं कि वयस्कों को भी यह पसंद है, यह रोने का समय है और यह हंसने का समय है :) लेकिन वयस्कों में यह अपर्याप्त है, लेकिन एक बच्चे में यह संभवतः केवल अस्थायी न्यूरोलॉजिकल समस्याएं हैं।

जॉर्ज बर्नार्ड शॉ

कपेट्स_ 01/12/2010 13:57:41 बजे
मैं लंबे समय से आपके बयानों से चकित था, और इसने मुझे ख़त्म कर दिया...
मेरी भी इस बच्चे जैसी ही प्रतिक्रिया है, तो आप क्या कहना चाहते हैं कि मैं पर्याप्त नहीं हूं और यह? और इसके बाद आप किस तरह के मनोवैज्ञानिक हैं, मैं उन लोगों को नहीं समझता जो आपके पास आते हैं। यदि कोई और हो.
- बूंद 01/12/2010 16:48:35 पर
  चूँकि आपने अपना व्यक्तिगत मामला उठाने का निर्णय लिया है...
  आपका क्या मतलब है कि ऐसी प्रतिक्रिया/व्यवहार को पर्याप्त माना जाता है? क्या आप "पर्याप्त, पर्याप्त, पर्याप्तता" शब्द का अर्थ भी समझते हैं?
  यदि आप नहीं समझते हैं, तो सभ्य समाज में पूछने, स्पष्ट करने, या सबसे बुरी स्थिति में, Google पर जाने की प्रथा है।
  और आप केवल मेरे पास आकर ही मूल्यांकन कर सकते हैं कि मैं किस प्रकार का मनोवैज्ञानिक हूं। और मंचों पर वाक्यांशों की तलाश न करें, विशेष रूप से वे जिन्हें आप नहीं समझते हैं।
  इस मंच पर मैं कोई मनोवैज्ञानिक नहीं हूं, इसलिए मुझे आपकी मनःस्थिति की वैसे ही परवाह नहीं करनी चाहिए, जैसे आपको मेरी मनःस्थिति की नहीं। यहां मैं सिर्फ एक उपयोगकर्ता हूं, एक ऐसा व्यक्ति जो चीजों और घटनाओं के बारे में बहुत कुछ जानता है। यदि ऐसा ज्ञान आपकी मदद नहीं करता है, तो आपको उस पर ध्यान देने की आवश्यकता नहीं है। और अपनी समस्याओं को लेकर उन विशेषज्ञों के पास जाएं जो आपके ध्यान के योग्य हैं।
  और मैं, आपके ध्यान के योग्य नहीं :), उन लोगों के साथ संवाद करके काम चलाऊंगा जो उत्पादक संवाद करने में सक्षम हैं।
  इसलिए मैं छुट्टी लेता हूं.
  http://www.likar.info/register/photos/123738/ne_kurit.jpg
  चुटकुले सुनाने का मेरा तरीका सच बोलना है। दुनिया में इससे मजेदार कुछ भी नहीं है.
  जॉर्ज बर्नार्ड शॉ
  - बूंद 01/12/2010 16:51:38 पर
    पर्याप्तता (सी)
    "पर्याप्तता" (लैटिन एडेक्वेटस से - बराबर) -
    पत्राचार, समानता, तुल्यता। पर्याप्तता
    प्रदर्शन (छवि) का पत्राचार (या समानता) का मतलब है
    ज्ञान) मूल की ओर, जिसकी बदौलत उनमें चरित्र है
    वस्तुनिष्ठ सत्य.
    दार्शनिक शब्दकोश से
    पर्याप्तता, अनुपालन हमेशा किसी चीज़ का किसी चीज़ से पत्राचार होता है। इन "कुछ" और "कुछ" के बिना, "अनुरूपता" और "पर्याप्तता" शब्दों का कोई अर्थ नहीं है।
    उदाहरण के लिए:
    सूचना की पर्याप्तता किसी वास्तविक वस्तु, प्रक्रिया, घटना आदि के लिए प्राप्त जानकारी का उपयोग करके बनाई गई छवि के पत्राचार का स्तर है।
    हम वास्तविकता की वास्तविकता के बारे में लोगों के विचारों की पर्याप्तता के बारे में बात करेंगे।
    जीवन में, सब कुछ वैसा नहीं है जैसा वह वास्तव में है।
    स्टैनिस्लाव जेरज़ी लेक
    "पर्याप्तता" या "अपर्याप्तता" किसी व्यक्ति के लिए कोई लेबल नहीं है। यह वे लोग नहीं हैं जो पर्याप्त या अपर्याप्त हैं, बल्कि उनके दिमाग में विशिष्ट विचार हैं। प्रत्येक व्यक्ति के दिमाग में कई पर्याप्त विचार और कई अपर्याप्त विचार होते हैं। और अब इन विशिष्ट विचारों का मूल्यांकन पहले से ही किया जा सकता है - चाहे वे वास्तविकता के अनुरूप हों या नहीं।
    विचारों की पर्याप्तता का आकलन कैसे करें? एक व्यक्ति के पास जीवन के बारे में एक विचार है, दूसरे के पास दूसरा; एक एक तरह से सोचता है और दूसरा दूसरे तरह से। कौन सा सही है?
    विचारों के आधार पर लोग कार्रवाई करते हैं। और पर्याप्तता की कसौटी तुरंत स्पष्ट और समझने योग्य हो जाती है। कार्यों की पर्याप्तता का आकलन परिणामों से किया जाता है।
    कार्यों की पर्याप्तता की कसौटी परिणाम है।
    यदि कार्यों से वांछित परिणाम मिलते हैं, तो वे पर्याप्त हैं।
    यदि कार्यों से वांछित परिणाम नहीं मिलते तो वे अपर्याप्त हैं।
    वास्तविकता को पर्याप्त रूप से समझने का अर्थ है यह समझना कि कौन से कार्यों से वह परिणाम मिलेगा जो आप चाहते हैं और कौन से नहीं।
    http://www.likar.info/register/photos/123738/ne_kurit.jpg
    चुटकुले सुनाने का मेरा तरीका सच बोलना है। दुनिया में इससे मजेदार कुछ भी नहीं है.
    जॉर्ज बर्नार्ड शॉ

ilit 30/11/2010 09:57:57 बजे

बहुत बहुत धन्यवाद, मैं आपका इंतजार कर रहा था!

"यह उस देश के लिए एक आपदा है जहां आज्ञाकारी बच्चे बड़े होकर आज्ञाकारी वयस्क बनते हैं" (जी. ओस्टर)

ilit 30/11/2010 23:38:38 बजे

फिर मैं तुरंत पूछूंगा: क्या कोई सही बैंक के न्यूरोलॉजिस्ट की सिफारिश कर सकता है?

बूंद 01/12/2010 10:52:46 पर
- आईलिट 01/12/2010 13:30:37 बजे
  लिखा ()
  "यह उस देश के लिए एक आपदा है जहां आज्ञाकारी बच्चे बड़े होकर आज्ञाकारी वयस्क बनते हैं" (जी. ओस्टर)

कोटिक 30/11/2010 16:00:01 पर

लानत है, जब मैं बच्चा था तो मेरे साथ भी कुछ ऐसा ही था

केवल मैं हँसा नहीं, बल्कि मुस्कुराया (मुस्कुराया), और ठीक तब जब कुछ बुरा हुआ। मैंने उस आदमी की खराब सेहत के बारे में सुना और फिर मैं खुद ही मुस्कुरा दिया। मैं इसे अपने आप को समझा नहीं सका। मैंने कभी अपने नाखून नहीं काटे और एक "सामान्य" बच्चे की तरह बड़ा हुआ। और जब मेरी माँ ने मुझे इस तरह मुस्कुराते हुए पकड़ लिया, तो मैंने अनसुना कर दिया! लेकिन मैं खुद को रोक नहीं सका. यह स्वतःस्फूर्त था. किशोरावस्था तक यह अपने आप दूर हो गया।

ग्लिस्सेआर 30/11/2010 00:00:34 पर

ilit 30/11/2010 00:01:41 पर
संक्षिप्त और सटीक, धन्यवाद!
"यह उस देश के लिए एक आपदा है जहां आज्ञाकारी बच्चे बड़े होकर आज्ञाकारी वयस्क बनते हैं" (जी. ओस्टर)
विवका 30/11/2010 09:29:29 बजे
विश्राम और शांत, मैत्रीपूर्ण वातावरण
यदि संभव हो तो हर जगह - स्कूल, घर, क्लब

कोट्या 29/11/2010 23:37:01 बजे

इसे अजमाएं

ग्लाइकेटेड + घर पर शांत वातावरण, स्पष्ट दैनिक दिनचर्या, शांत नीरस खेल - निर्माण सेट, शांत ऑडियोबुक। तैराकी तनाव से राहत दिलाती है - विशेषकर दिन के अंत में - तैराकी - घर जाएँ और सीधे बिस्तर पर जाएँ।

यह स्पष्ट है कि स्कूल में उस पर बहुत अधिक बोझ था, शायद - कुछ लोग इसे इस प्रकार व्यक्त करते हैं - कुछ आक्रामकता के साथ, कुछ अलगाव के साथ।

वे आपको किसी न्यूरोलॉजिस्ट से मिलने की सलाह भी देंगे...

ilit 29/11/2010 23:54:21 पर
हम दिन के अंत में तैराकी करने जाते हैं।
शांत वातावरण बहुत अच्छा नहीं है; परिवार के जीवन की लय बहुत तनावपूर्ण है। मुझे लगता है कि शायद अब समय धीमा करने का है...
"यह उस देश के लिए एक आपदा है जहां आज्ञाकारी बच्चे बड़े होकर आज्ञाकारी वयस्क बनते हैं" (जी. ओस्टर)
- कोट्या 30/11/2010 23:54:22 पर
  हाँ, जब दिन तनावपूर्ण होते हैं - परिवार में दौड़-भाग -
  छोटे बच्चों में आप या तो आक्रामकता या रोना तुरंत नोटिस कर सकते हैं...((
  30/11/2010 को 00:06:22 बजे था
  यह मेरे साथ हुआ...+
  जब तक मैं 4 साल का था तब तक मैं अपने दादा-दादी के साथ रहता था, माहौल बहुत शांत था... फिर मेरे माता-पिता मुझे अंदर ले गए और मिलने-जुलने लगे... संक्षेप में: नृत्य, अंग्रेजी, किंडरगार्टन, पढ़ना सीखना और लगातार असंतोष कि मैं सुपर नहीं था... पहली कक्षा, मेरी छोटी बहन का जन्म, मेरी माँ लगातार घबराई रहती थी, वह इसे विशेष रूप से मुझ पर निकालती थी... अच्छा... और मुझे किसी से भी बेहतर अध्ययन करना पड़ा... कुछ पर स्टेज पर मेरी भी यही प्रतिक्रिया थी... ईमानदारी से कहूं तो, मैं इसे नियंत्रित नहीं कर सका... समय के साथ यह चली गई... कोई इलाज नहीं था...
  - ilit 11/30/2010 00:19:57 पर
    धन्यवाद, मैं नोट्स लूंगा: अपने लिए एक शामक ले लो, आलोचना मत करो, मुझ पर दबाव मत डालो।
    मैं वैसे भी कोशिश कर रहा हूं, लेकिन फिर से जोर देना बेहतर है।
    "यह उस देश के लिए एक आपदा है जहां आज्ञाकारी बच्चे बड़े होकर आज्ञाकारी वयस्क बनते हैं" (जी. ओस्टर)
    - 30/11/2010 को 00:30:47 बजे था
      मुझे याद है,
      मेरी दादी कैसे गिर गईं, और मैं हंसने लगा और रुक नहीं सका... और मैं इतना भयभीत था - वह दर्द में थी, और मैं बस घुट रहा था... अब मैं सोच रहा हूं... यदि आप इसका विश्लेषण करें, तो यह पता चला कि अपने आप पर दृढ़ता से नियंत्रण रखना और "सही" व्यवहार करना आवश्यक था और कुछ बिंदु पर, आत्म-नियंत्रण की थकावट और "गलत" प्रतिक्रिया की तरह... मैं तब बहुत चिंतित था... और मैं इससे डरता था हँसी. लेकिन मैं इसे नियंत्रित नहीं कर सका...

हिंडोला 29/11/2010 23:56:36 पर

स्वाभाविक रूप से, किसी न्यूरोलॉजिस्ट को, न कि किसी फोरम को। डॉक्टर को दवाएँ लिखनी चाहिए

यदि आवश्यक हो तो न्यूरोलॉजिस्ट आपको मनोवैज्ञानिक के पास भेज सकता है।

मस्तिष्क एन्सेफैलोपैथी
कुछ परिस्थितियों और कठिन जन्म के कारण, बच्चे के जन्म के क्षण से ही, मुझे उसके कुछ विचलनों को नज़रअंदाज़ न करने की चिंता रहती है। मैं जानता हूं कि, उदाहरण के लिए, बच्चों में मस्तिष्क एन्सेफैलोपैथी का निदान करना बहुत मुश्किल है। मेरा अब लगभग 5 महीने पुराना हो गया है। कभी-कभी मैं देखता हूं कि बच्चे को सोने में कठिनाई होती है और सोने से पहले वह काफी देर तक मूडी रहता है। और कभी-कभी वह किसी भी विषय पर अधिक समय तक ध्यान केंद्रित नहीं कर पाता है। एन्सेफैलोपैथी से इंकार करने के लिए आप कौन सी जांच कराने की सलाह देंगे, धन्यवाद!
अतिसक्रिय बच्चा
अतिसक्रिय बच्चे के साथ क्या करें? डॉक्टर, मुझे सलाह दें कि क्या करूं, मुझमें अब अपने तीसरे बच्चे की देखभाल करने की ताकत नहीं है। दूसरी गर्भावस्था के लगभग तुरंत बाद, जन्म कठिन था। तीसरा बच्चा समय से पहले पैदा हुआ था, लेकिन अब उसका वजन कमोबेश बढ़ गया है। और अब वह लगभग एक वर्ष का हो गया है, वस्तुतः एक मिनट का भी चैन नहीं है। वह रेंगता है, चिल्लाता है, अगर मैं उसकी ओर नहीं देखता या उसके साथ काम नहीं करता, तो वह चीखना, रोना, फर्श पर अपना सिर पीटना शुरू कर देता है ((हमने सुखदायक स्नान, मालिश की, थोड़ी देर के लिए सब कुछ मदद करता है। ऐसा है) अतिसक्रियता विशेष उपचार निर्धारित करने का एक कारण है? और क्या यह घरेलू तरीकों से संभव है?

मिर्गी की प्रवृत्ति और इसके विकास की शुरुआत बच्चे के व्यवहार की विशेषताओं में व्यक्त की जाती है, जिस पर माता-पिता को ध्यान देना चाहिए: जितनी जल्दी निदान किया जाएगा, उपचार उतना ही सफल होगा।

चिकित्सा विज्ञान के उम्मीदवार एम. वेनट्रब

अधिकांश मामलों में मिर्गी एक ऐसी बीमारी है जो बचपन में उत्पन्न होती है। रोग की शुरुआत 6-10 वर्ष (18-20%), 11-15 वर्ष (30%) में होती है। आमतौर पर बच्चे खुद नहीं समझ पाते कि उनके साथ कुछ गलत हो रहा है, इसलिए वयस्कों को उनकी मदद के लिए आगे आना चाहिए।

अधिकांश लोगों का मानना है कि मिर्गी विशेष रूप से दौरे के रूप में व्यक्त होती है। हालाँकि, गैर-ऐंठन वाले रूप भी हैं, जिनसे, एक नियम के रूप में, रोग शुरू होता है। आमतौर पर उन पर ध्यान नहीं दिया जाता है या उन्हें बीमारी का लक्षण नहीं माना जाता है, हालांकि वे शीघ्र निदान के लिए बहुत महत्वपूर्ण हैं।

उदाहरण के लिए, मिर्गी से ग्रस्त बच्चे अक्सर नींद में उठते हैं और कमरे में इधर-उधर घूमते हैं, हल्के फर्नीचर को हिला सकते हैं और चीजों को पुनर्व्यवस्थित कर सकते हैं। वे कॉल या सवालों का जवाब नहीं देते. फिर वे बिस्तर पर चले जाते हैं और, एक नियम के रूप में, अगली सुबह उन्हें कुछ भी याद नहीं रहता है। अन्य मामलों में, बच्चा बिस्तर पर बैठ जाता है और फिर से सो जाता है, कभी-कभी नींद में समझ से बाहर के शब्दों और ध्वनियों का उच्चारण करता है। कुछ बच्चों में, नींद के दौरान ऐसी गतिविधि मिर्गी की एकमात्र अभिव्यक्ति है, इसलिए माता-पिता को बच्चे पर नजर रखनी चाहिए कि क्या उसमें यह विशेषता है।

एक अन्य चेतावनी लक्षण बुरे सपने आना है। इस मामले में, सपने का एक ही "साजिश" पूरे सप्ताह में कई बार दोहराया जाता है। हमले, पिटाई, हत्या के बुरे सपने के साथ भय, पसीना और धड़कन की भावना भी आती है। जागने पर, सपनों के ज्वलंत प्रसंग स्मृति में बने रहते हैं। बच्चे आमतौर पर उनके बारे में बात करते हैं और मदद मांगते हैं।

अक्सर सपने में बच्चा रात में कई बार चिल्लाता है, रोता है या हंसता है। सुबह के समय बच्चों को अपने सपने याद नहीं रहते। इस मामले में, चीखना, रोना और हँसना स्वचालित भाषण और मोटर घटनाएँ हैं जो मिर्गी के गैर-ऐंठन वाले दौरे के साथ होती हैं।

ऐसी घटनाएं रोग के क्रमिक विकास का संकेत देती हैं।

मिर्गी का प्रारंभिक चरण कभी-कभी बच्चे में चेतना की अल्पकालिक हानि के साथ होता है - तथाकथित अनुपस्थिति दौरे (फ्रेंच से अनुवादित ("अनुपस्थिति" का अर्थ है अनुपस्थिति)। इस समय, एक "ब्लैकआउट" होता है, जब बाहर से ऐसा लग सकता है कि मरीज़ स्थिर हो जाते हैं, सोचते हैं और अपनी जगह पर स्थिर हो जाते हैं। अन्य मामलों में, इस अवस्था में रोगी अपने हाथों को रगड़ता है, अपनी उंगलियों को मुट्ठी में बांध लेता है, मेज पर थपथपाता है, पीला या लाल हो जाता है, उसकी नाड़ी तेज या धीमी हो जाती है और उसकी मांसपेशियां हिल जाती हैं। दो से तीन महीने के बच्चे "सिर हिला" सकते हैं - जल्दी से अपना सिर आगे की ओर झुका सकते हैं। छह महीने में, इन "सिर हिलाने" की जगह सिर और धड़ को आगे की ओर झुकाया जा सकता है।

ये हमले 6 साल की उम्र से पहले होते हैं। बाद में, 5-10 वर्ष की आयु में, किसी हमले के दौरान रोगी अपनी आँखें घुमाता है, अपना सिर पीछे फेंकता है या अपनी भुजाएँ ऊपर उठाता है। आवेगपूर्ण हमले भी हो सकते हैं (7-20 वर्ष की आयु में), जब विभिन्न मांसपेशी समूह, विशेष रूप से हाथ और कंधे, तुरंत कांपने लगते हैं। सोते समय, जागते समय और नींद के दौरान भी मांसपेशियों में मरोड़ देखी जा सकती है। ये घटनाएँ मिर्गी के प्रारंभिक चरण में 3% रोगियों में होती हैं।

मिर्गी के विकास की सबसे आम प्रारंभिक अभिव्यक्तियों में से एक है आवर्ती सिरदर्द। कई हफ्तों और यहां तक कि महीनों तक, वे बीमारी का एकमात्र लक्षण हो सकते हैं। दर्द अक्सर और अचानक होता है, पैरॉक्सिस्म में, बिना किसी कारण के, कभी-कभी मतली और उल्टी के साथ, ज्यादातर सुबह और दोपहर में, कम अक्सर शाम और रात में। सिरदर्द आमतौर पर सिर की चोटों से जुड़ा नहीं होता है।

मिर्गी की शुरुआत कभी-कभी बेहोशी से होती है। मिर्गी की बेहोशी और चक्कर आने के बीच अंतर यह है कि यह बेहोशी धीरे-धीरे होती है और मांसपेशियों में शिथिलता के साथ होती है, जबकि मिर्गी में मांसपेशियां तनावग्रस्त हो जाती हैं। कुछ रोगियों में, मिर्गी का एकमात्र लक्षण अल्पकालिक भाषण विकार है। इस मामले में, मरीज़ अच्छी तरह से उन्मुख होते हैं, सब कुछ समझते हैं, जो काम या बातचीत उन्होंने शुरू की थी उसे जारी रखते हैं, लेकिन बोल नहीं पाते हैं। कभी-कभी वे अपने संबोधन में कही गई बात को ठीक से नहीं समझ पाते; इसकी ध्वनियाँ उन्हें धीमी लगती हैं। आमतौर पर ऐसे हमले दिन में 2-3 बार होते हैं।

बच्चे का व्यवहार भी एक चिंताजनक लक्षण हो सकता है। यदि पूर्वस्कूली और शुरुआती स्कूली उम्र का बच्चा बहुत सक्रिय, आसानी से उत्तेजित होने वाला, बेचैन, अनुपस्थित-दिमाग वाला है, तो माता-पिता को उसके साथ अधिक सावधानी से व्यवहार करना चाहिए। आमतौर पर, किंडरगार्टन शिक्षक या प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक बच्चे के "मुश्किल" व्यवहार की रिपोर्ट करते हैं। हालाँकि, अक्सर, शिक्षक या माता-पिता स्वयं इस व्यवहार को पालन-पोषण या आयु अवधि की विशेषताओं में दोष मानते हैं।

लेकिन जब बच्चे की मोटर विघटन और "उत्साह" दूर नहीं होती है, लेकिन बढ़ जाती है, और आक्रामकता से जुड़ जाती है, नई जानकारी की धारणा की दर में कमी, ध्यान और स्मृति में गिरावट, और खराब शैक्षणिक प्रदर्शन, तो यह सब इंगित करता है रोग की प्रगति.

वर्णित घटनाओं पर ध्यान देने के बाद, आपको बच्चे को एक न्यूरोलॉजिस्ट को दिखाने की ज़रूरत है। "शायद" की आशा करने की अपेक्षा संदेह रखना और फिर भी किसी विशेषज्ञ के पास जाना बेहतर है। दुर्भाग्य से, अधिकांश माता-पिता विभिन्न कारणों से डॉक्टरों के पास जाने की जल्दी में नहीं हैं: कुछ का मानना है कि यह सब बच्चे के शरीर की विशेषताओं, अधिक काम, धूप में अधिक गर्मी, नींद की कमी के कारण है, दूसरों को उम्मीद है कि "सब कुछ ठीक हो जाएगा" आयु।" हालाँकि, रोग के गैर-ऐंठन वाले रूप ऐंठन वाले दौरे का मार्ग प्रशस्त करते हैं। लेकिन पहले दौरे के बाद भी केवल 40-45% मामलों में ही डॉक्टर से सलाह ली जाती है।

कुछ रोगियों का इलाज मनोवैज्ञानिकों और पारंपरिक चिकित्सकों द्वारा किया जाना शुरू हो जाता है। निराशाजनक परिणामों के बाद, वे अंततः डॉक्टरों की ओर रुख करते हैं। एक विशेषज्ञ मस्तिष्क के इलेक्ट्रोएन्सेफलोग्राफिक अध्ययन (ईईजी) के बाद ही मिर्गी का निदान कर सकता है। कभी-कभी ऐसा होता है कि पहले ईईजी परिणाम दौरे की प्रवृत्ति को प्रकट नहीं करते हैं, खासकर यदि दौरे रात में होते हैं, और अध्ययन सुबह या दोपहर में किया गया था। इसलिए, एक गतिशील ईईजी अध्ययन आवश्यक है।

यदि उपचार समय पर (और जितनी जल्दी हो सके) शुरू किया जाए, तो 50-60% रोगियों में प्रभावी परिणाम मिलते हैं। दौरे जल्दी गायब हो जाते हैं, मानसिक विकार नहीं होते हैं, स्मृति, ध्यान और मस्तिष्क के अन्य बौद्धिक कार्य ख़राब नहीं होते हैं। बच्चे पढ़ना जारी रखते हैं, और वयस्क पढ़ना और काम करना जारी रखते हैं। एक शब्द में कहें तो बीमारी के खतरनाक क्षण पीछे छूट गए हैं।

छह साल का बच्चा पहले से ही एक ऐसा व्यक्ति होता है जो अपनी लिंग पहचान से अवगत होता है और लगभग जानता है कि साथियों और वयस्कों के साथ संबंध कैसे बनाना है। छह साल के बच्चे में पहले से ही व्यक्तिगत गुण और जीवन स्थितियाँ होती हैं। उसके पास पहले से ही ध्यान, स्मृति और कल्पना पर्याप्त रूप से विकसित है। वह पहले से ही जानता है कि ध्यान कैसे बदलना है और वह बेहतर तरीके से याद रखता है। 6 साल की उम्र में ही वाणी काफी विकसित हो जाती है।

मुख्य सवाल जो छह साल के बच्चों के माता-पिता को चिंतित करता है वह यह है कि क्या उन्हें अपने बच्चे को स्कूल भेजना चाहिए, या क्या वे एक और साल इंतजार कर सकते हैं? इस मामले में कोई सार्वभौमिक नुस्खा नहीं है। सब कुछ बहुत व्यक्तिगत है, और सबसे पहले, बच्चे के विकास के स्तर पर निर्भर करता है। अधिक मिलनसार बच्चों को इस उम्र में घर की तुलना में स्कूल में अधिक रुचि होगी।

बच्चा स्कूल जाता है

बहुत से लोग पहले से ही जल्द से जल्द स्कूल जाना चाहते हैं। कभी-कभी ऐसा होता है कि ऐसा लगता है कि बच्चा पहले ही पढ़ना, गिनना और यहां तक कि लिखना सीख चुका है, लेकिन स्कूल के लिए मनोवैज्ञानिक रूप से बिल्कुल भी तैयार नहीं है। छह साल और सात - मनोवैज्ञानिक रूप से अंतर बहुत बड़ा है। किसी बच्चे में एक विशेष कौशल विकसित करना एक बात है, और उसे यह समझाना बिल्कुल दूसरी बात है कि स्कूल में उससे वास्तव में क्या आवश्यक है। इस उम्र में कई बच्चों में दृढ़ता की कमी होती है, वे चालीस मिनट तक भी एक विषय पर ध्यान केंद्रित नहीं कर पाते हैं। परिणामस्वरूप, वे स्वयं कम सीखेंगे और दूसरों का ध्यान भटक जाएगा।

यदि स्कूल का मुद्दा आपके लिए इतना महत्वपूर्ण नहीं है, तो शायद आपके बच्चे के बचपन को एक और वर्ष के लिए बढ़ाना उचित होगा। आख़िरकार, स्कूल जीवन का सिर्फ एक नया चरण नहीं है, यह शारीरिक और मनोवैज्ञानिक दोनों तरह से एक बहुत बड़ा बोझ भी है। अधिकांश बच्चों को सुबह उठने में कठिनाई होती है, विशेषकर उन्हें जो किंडरगार्टन नहीं जाते। एक नई टीम, एक अपरिचित शिक्षक, होमवर्क करने की ज़रूरत - सब मिलकर एक बड़ा तनाव पैदा करते हैं, जिसे छह साल की तुलना में सात साल की उम्र में दूर करना आसान होता है। शायद जब आपका बच्चा 6 साल का हो जाए, तो किसी मनोवैज्ञानिक के पास जाना उचित होगा। अपने बच्चे से कुछ प्रश्न पूछकर, वह यह निर्धारित करेगा कि वह स्कूल के लिए कितना तैयार है।

छह साल की उम्र में कौशल और क्षमताएं

छह साल का बच्चा वह सब कुछ कर सकता है जो आपने उसे सिखाया है। गिनना, पढ़ना, लिखना और यहां तक कि एक विदेशी भाषा बोलना - यह सब बच्चे के जीवन में माता-पिता की भागीदारी की डिग्री पर निर्भर करता है। वैसे, छह साल के पूर्वस्कूली बच्चे विदेशी भाषाएँ बहुत आसानी से सीखते हैं: उनकी नकल करने की क्षमता अच्छी तरह से विकसित होती है, और उनकी याददाश्त बहुत दृढ़ होती है - उनमें वे सभी गुण होते हैं जो किसी भाषा में महारत हासिल करने के लिए आवश्यक होते हैं।

संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं

स्वैच्छिक ध्यान और स्मृति के तत्व बनते हैं, जो बच्चे के लिए स्कूल में अध्ययन करने में सक्षम होने के लिए पर्याप्त हैं (एक निश्चित प्रकार की गतिविधि पर एकाग्रता, मौखिक निर्देशों की उपस्थिति)। इस तरह की एकाग्रता की क्षमता सामाजिक वातावरण द्वारा बनाई जाती है, जिसमें भूमिका निभाने वाले खेल भी शामिल हैं।

भाषण - शब्दावली का विस्तार होता है, संवादात्मक भाषण बनता है, पूर्ण वाक्य बनाने की क्षमता होती है। अहंकेंद्रित वाणी आंतरिक हो जाती है।

सोच दृश्यात्मक और आलंकारिक है; पदार्थ की मात्रा को संरक्षित करने की क्षमता (पियागेट के अनुसार); कुछ सापेक्ष अवधारणाएँ बनती हैं (संख्या, बाएँ-दाएँ, कल-आज-कल)। मॉडलिंग क्षमता: बच्चे क्षेत्र के रेखाचित्रों और ग्राफिक योजनाओं के साथ काम कर सकते हैं।

कल्पना विकसित होती है और अधिक जटिल होकर मौलिक हो जाती है।

छह साल की उम्र में बच्चे का मस्तिष्क

दाएं गोलार्ध का गठन पूरा हो गया है, और इसके अलावा, संवेदी जानकारी के प्रसंस्करण और उनके बीच इंटरहेमिस्फेरिक कनेक्शन के लिए जिम्मेदार विभाग। स्थानिक विश्लेषण और संश्लेषण का कार्य बनता है: शरीर की भावना, भागों और संपूर्ण के बीच संबंध, मीट्रिक प्रतिनिधित्व (करीब/आगे, व्यापक/संकीर्ण, बड़ा/छोटा, आदि), समन्वय प्रतिनिधित्व (ऊपर/नीचे, बाएँ/दाएँ), अर्ध-स्थानिक निरूपण (अंदर/पर, ऊपर/नीचे, पीछे/सामने)। दायां गोलार्ध ध्वन्यात्मक जागरूकता (मानव भाषण की ध्वनियों को एक अलग घटना में अलग करना) के विकास का आधार बनाता है।

ये सभी विभाग पूर्ण वातावरण की उपस्थिति में ही सही ढंग से विकसित होते हैं: विभिन्न इंद्रियों (स्पर्श करें, सुनें, देखें) के लिए पर्याप्त संवेदी जानकारी, मोटर कौशल का विकास, बच्चों के खेल में निपुणता का विकास। ठीक मोटर कौशल के विकास पर ध्यान देना महत्वपूर्ण है: जूते के फीते बांधना, बटन लगाना।

प्रोग्रामिंग और नियंत्रण के लिए जिम्मेदार फ्रंटल अनुभाग सक्रिय रूप से बनने लगे हैं, इसलिए ऐसी स्थिति बनाना महत्वपूर्ण है जहां बच्चा स्वतंत्र रूप से अपनी गतिविधियों की योजना बना सके और परिणाम प्राप्त कर सके (दैनिक दिनचर्या, आत्म-देखभाल कौशल, कार्यों का अनुक्रम करना, पैटर्न बनाना) . इसी के आधार पर बुद्धि का आंतरिक स्थान निर्मित होता है।