विषय पर सड़क सुरक्षा परियोजना (जूनियर समूह) पर परियोजना। सड़क सुरक्षा पर सामाजिक परियोजना. "बचपन के लिए सुरक्षित सड़क" परियोजना डेवलपर: एल.ई. खमेलेव्स्काया सामाजिक परियोजना सड़क सुरक्षा मंच

नतालिया ज़ारकोवा
सड़क सुरक्षा परियोजना "खतरे रहित सड़क"

परियोजना« खतरे के बिना सड़क»

मध्यावधि परियोजना, अभ्यास-उन्मुख।

प्रतिभागियों परियोजना

4-5 वर्ष की आयु के मध्य समूह के बच्चे;

शिक्षक;

अभिभावक।

प्रासंगिकता परियोजना: आंकड़ों के मुताबिक सबसे आम कारण है सड़क- बच्चे स्वयं परिवहन दुर्घटनाओं में शामिल हो जाते हैं। बच्चे बहुत उत्साहित, गतिशील और साथ ही अनुपस्थित-दिमाग वाले होते हैं, वे नहीं जानते कि कैसे पूर्वानुमान लगाया जाए खतरा, आने वाली कार की दूरी, उसकी गति और अपनी क्षमताओं का सही आकलन करें। पूर्वस्कूली बच्चे पैदल चलने वालों की एक विशेष श्रेणी हैं। सक्षम और पर्याप्त प्रतिभागियों को तैयार करने की जिम्मेदारी ट्रैफ़िकमाता-पिता और शिक्षकों पर निर्भर है। इस दिशा में काम के विशेष महत्व को ध्यान में रखते हुए, और यह तथ्य कि किंडरगार्टन आजीवन शिक्षा की प्रणाली में पहला चरण है, माता-पिता के निकट सहयोग से इसे विकसित करना और व्यवहार में लागू करना आवश्यक हो गया। परियोजना« खतरे के बिना सड़क» .

संकट: बच्चे व्यवहार के नियमों के बारे में बहुत कम जानते हैं सड़कऔर सार्वजनिक परिवहन में.

लक्ष्य: कौशल विकास सड़कों पर बच्चों का सुरक्षित व्यवहार.

कार्य:

1. पर्यावरण के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें सड़क पर्यावरण और यातायात नियम.

2. अर्जित ज्ञान को व्यावहारिक रूप से लागू करने की क्षमता विकसित करें सड़क परिवहन वातावरण.

3. परिस्थितियों में व्यवहार की संस्कृति का निर्माण करें ट्रैफ़िक.

4. बच्चों में आत्म-सम्मान, आत्म-नियंत्रण और क्षेत्र में आत्म-संगठन का निर्माण करना ट्रैफ़िक.

5. विभिन्न प्रकार के परिवहन के बारे में ज्ञान को स्पष्ट और समेकित करें।

6. बच्चों में रचनात्मकता का विकास करें.

7. माता-पिता और बच्चों की संयुक्त गतिविधियों को तेज़ करें।

अध्ययन का उद्देश्य: सार्वजनिक परिवहन में नियम.

अध्ययन का विषय: किंडरगार्टन के मध्य समूह के बच्चों को नियमों के बारे में ज्ञान सड़क पर सुरक्षित व्यवहारऔर सार्वजनिक परिवहन में.

परिकल्पना: यदि आप बच्चों को नियमों से परिचित कराने के लिए विभिन्न तरीकों और तकनीकों का उपयोग करते हैं सड़क पर सुरक्षित व्यवहारऔर सार्वजनिक परिवहन में वे इन नियमों को जानेंगे और उनका पालन करेंगे।

अपेक्षित परिणाम

1. व्यवहार की संस्कृति में बच्चों के कौशल का निर्माण सड़कऔर सार्वजनिक परिवहन में नियमों के बारे में नए ज्ञान का उदय हुआ ट्रैफ़िक.

2. अपने बच्चों को शिक्षित करने की समस्या में माता-पिता की रुचि बढ़ाना यातायात प्रमाणपत्र, और ।

3. मामलों में किंडरगार्टन और परिवार की संयुक्त गतिविधियों की सक्रियता।

कार्यान्वयन अवधि परियोजनासितंबर का तीसरा-चौथा सप्ताह

कार्यान्वयन का स्थान - किंडरगार्टन नंबर 25, तवड़ा।

कार्यान्वयन की मुख्य दिशाएँ परियोजना

प्रारंभिक चरण

1. पर आधारित शैक्षिक खेलों का चयन सड़क सुरक्षा.

2. नियमानुसार कथा, कविता, पहेलियों का चयन ट्रैफ़िक.

3. फोल्डर का चयन – आंदोलनऔर नियमों के अनुसार और सार्वजनिक परिवहन में विषयगत फ़ोल्डर।

4. बातचीत “फुटपाथ, पैदल यात्री पर व्यवहार के नियम पथ, सड़क के किनारे", "क्या हुआ है राह-चलता» , "सड़क कैसे पार करें", "क्या आप ट्रैफिक लाइट जानते हैं?", "दाईं ओर देखो, बायीं ओर देखो".

5. कार्ल-मार्क्स-प्लाईवुड स्ट्रीट के चौराहे से पैदल यात्री क्रॉसिंग तक भ्रमण।

6. एक कोने में सामग्री और विशेषताएँ बनाना सड़क सुरक्षासमूह के खेल के कमरे में.

7. माता-पिता के लिए परामर्श "बच्चों की कार सीट - खरीदें या नहीं", “सड़कों पर दुर्घटनाओं और दुर्घटनाओं के कारण और सड़कें», "रोकथाम सड़क-परिवहन चोटें", "सार्वजनिक परिवहन में व्यवहार".

मुख्य मंच

कथा साहित्य पढ़ना साहित्य: एक। डोरोखोव"हरा... पीला... लाल!", ए दुश्लोव "मेरी सड़क", एम. क्रिविच "पैदल यात्री विद्यालय", हां पिशुमोव "सर्वोत्तम परिवर्तन", ए. सेवेर्नी "ट्रैफिक - लाइट", पहेलि।

उपदेशात्मक खेल: "अनुमान - का", "लगता है कौन सा संकेत", "ट्रैफ़िक लाइट इकट्ठा करें".

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल: "गौरैया और कार", "रंगीन कारें", "ध्यान से", "लाल, पीला, हरा"

खेल - नाटकीयता: "गाँव की यात्रा".

हास्यचित्र देखरहे हैं: "आंटी उल्लू से सबक", "अंकल स्त्योपा एक पुलिसकर्मी हैं", "अर्कडी पारोवोज़ोव का स्कूल", "यह संभव है और यह संभव नहीं है".

कहानी आधारित भूमिका निभाने वाले खेल: "पुलिसकर्मी और पैदल यात्री", "ड्राइवर".

कलात्मक सृजनात्मकता: "क्रॉसवॉक", "रक्षक की छड़ी" (मॉडलिंग); "ट्रैफिक लाइट हमारी सबसे अच्छी दोस्त है" (पिपली); "ट्रक", « मेरी गली में सड़क» (चित्रकला); रंग पृष्ठ "परिवहन".

निर्माण खेल: "हमारे शहर की सड़कें", "बड़ी और छोटी कारों के लिए गैरेज", "पार्किंग".

सामान्यीकरण चरण

1. बच्चों के चित्रों की प्रदर्शनी "ट्रैफिक लाइट हमारी सबसे अच्छी दोस्त है".

2. एक मिनी लाइब्रेरी बनाना "यह सब नियमों के बारे में है ट्रैफ़िक» .

3. माता-पिता के लिए पुस्तिकाएं और निर्देश "पैदल यात्री एबीसी", "नियमों के बारे में सड़क सुरक्षा» .

4. फोटो प्रदर्शनी "मैं कार की सीट पर यात्रा करता हूं और यह बहुत अच्छा है"

प्रस्तुति - सितम्बर

परिणाम:

1. बच्चों में व्यवहार की संस्कृति का कौशल विकसित हुआ है सड़कऔर सार्वजनिक परिवहन में वे नियमों को जानते हैं और उनका पालन करते हैं ट्रैफ़िक.

2. अपने बच्चों को शिक्षित करने की समस्या में माता-पिता की रुचि बढ़ी है यातायात प्रमाणपत्र, और सड़क पर सुरक्षित व्यवहार.

3. के मामलों में किंडरगार्टन और परिवार की संयुक्त गतिविधियाँ सड़क सुरक्षा.

कार्य के परिणामों के आधार पर, यह ध्यान दिया जा सकता है कि परिकल्पना की पुष्टि की गई थी। बच्चों में नियमों के प्रति ज्ञान का स्तर काफी बढ़ा है सड़कों पर सुरक्षित व्यवहारऔर सार्वजनिक परिवहन में, जिसका बाद में उन पर सकारात्मक प्रभाव पड़ेगा सुरक्षित जीवन.

विषय पर प्रकाशन:

यातायात नियमों पर पाठ सारांश "सुरक्षा सड़क"विषय: "जो कोई भी नियमों का पालन करेगा वह मुसीबत में नहीं पड़ेगा" लक्ष्य: सड़कों आदि पर व्यवहार में अनुभव प्राप्त करने के लिए एक विकासात्मक वातावरण बनाना।

वरिष्ठ समूह के बच्चों के लिए यातायात नियमों "सुरक्षा सड़क" पर एक पाठ का सारांशलक्ष्य: सड़क पर यातायात नियमों और व्यवहार का पालन करने का कौशल पैदा करना। उद्देश्य:- सड़कों पर ध्यान का विकास; -संचार कौशल का विकास.

बच्चों को सड़क के नियमों से परिचित कराने के लिए जूनियर समूह में एक शैक्षणिक परियोजना "सावधानी, सड़क!"नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान किंडरगार्टन नंबर 2 "इंद्रधनुष", गणतंत्र के डेवलेकनोव्स्की जिले के नगरपालिका जिले का।

परीक्षण किए गए मैनुअल "बच्चे और सड़क: बुनियादी सुरक्षा" का उपयोग करके बच्चों को सड़क के नियमों से परिचित कराने की योजना बनाएं 2015-2016 शैक्षणिक वर्ष के लिए। क्रमांक अवधि घटना जिम्मेदार 1. अक्टूबर-नवंबर कोने में माता-पिता के लिए सूचना प्रमाण पत्र तैयार करना।

एमबीडीओयू सीआरआर "किंडरगार्टन नंबर 15 "वंडरलैंड" परियोजना "सड़क, पैदल यात्री, संकेत" (यातायात नियम और सड़क संकेत) शिक्षक:।

नगर स्वायत्त शैक्षणिक संस्थान

"माध्यमिक विद्यालय क्रमांक 14"

सोलिकामस्क, पर्म क्षेत्र

सामाजिक परियोजना

"सुरक्षित सड़क"

द्वारा पूरा किया गया: चेरकास एकातेरिना विक्टोरोव्ना,

शिक्षक-आयोजक

2015

सामाजिक परियोजना पासपोर्ट

परिचय

बच्चों को सड़क के नियम सिखाने की प्रासंगिकता और अत्यंत महत्वपूर्ण आवश्यकता को नकारा नहीं जा सकता है। रूस के लिए यातायात पुलिस के आँकड़े बताते हैं कि सबसे अधिक दुर्घटनाएँ 7 वर्ष से कम उम्र के बच्चों और 8-10 वर्ष की आयु के बच्चों के साथ होती हैं, जबकि 8 से 10 वर्ष के बच्चों के साथ होने वाली दुर्घटनाओं में सापेक्ष वृद्धि देखी गई है।

एक बच्चा कोई छोटा वयस्क नहीं है; उसका शरीर वृद्धि और विकास की स्थिति में है, और बाहरी दुनिया में अनुकूलन के लिए आवश्यक सभी मानसिक कार्य पूरी तरह से विकसित नहीं हुए हैं। बच्चे बहुत उत्साहित, गतिशील और साथ ही अनुपस्थित-दिमाग वाले होते हैं, वे नहीं जानते कि खतरे का पूर्वाभास कैसे किया जाए, आने वाली कार की दूरी, उसकी गति और उनकी क्षमताओं का सही आकलन कैसे किया जाए, इसलिए मीडिया का ध्यान आकर्षित करना आवश्यक है , जनता, मोटर परिवहन उद्यमों के कर्मचारी, और माता-पिता इस समस्या के प्रति। इस कारण से, सड़क सुरक्षा सुनिश्चित करना एक तेजी से महत्वपूर्ण राष्ट्रीय कार्य बनता जा रहा है।

बच्चों को यातायात नियम सिखाना और बच्चों को सड़क यातायात की चोटों से बचाना पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों और स्कूल दोनों में शैक्षिक प्रक्रिया का एक अभिन्न अंग है। हर साल यातायात अधिकाधिक तीव्र होता जाता है। कारों की अत्यधिक संख्या से होने वाली समस्याओं में दुर्घटनाएँ और सड़क यातायात में लगने वाली चोटें सबसे पहले आती हैं, इसलिए बच्चों को सड़क के नियम सिखाने पर विशेष ध्यान देना चाहिए।

मुख्य हिस्सा

क्या किसी बच्चे को सड़क पर सही व्यवहार करना सिखाना आसान है?

पहली नज़र में यह आसान लगता है. आपको बस उसे सड़क के नियमों से परिचित कराने की जरूरत है और कोई समस्या नहीं होगी।

यह वास्तव में बहुत कठिन है. आख़िरकार, हम, वयस्क, अपने बच्चों के सामने इन नियमों को तोड़ते हैं, और हम यह नहीं सोचते कि हम बच्चे के लिए एक असंभव कार्य निर्धारित कर रहे हैं: सही तरीका क्या है? वे क्या कहते हैं या क्या करते हैं?

जब कोई बच्चा यातायात दुर्घटना का शिकार हो जाता है, तो हर कोई दोषी होता है: ड्राइवर, किंडरगार्टन, स्कूल। उन्होंने तुम्हें सिखाया, दिखाया या बचाया क्यों नहीं? यह भूलकर, सबसे पहले, माता-पिता को अपने उदाहरण से शिक्षा और सुरक्षा करनी चाहिए।

बच्चों की शारीरिक और मनोवैज्ञानिक विशेषताएं भी बच्चों के दुर्घटनाओं का कारण बनती हैं। बच्चे यातायात नियमों को जितनी जल्दी याद करते हैं, उतनी ही जल्दी भूल भी जाते हैं। बच्चों में, विशेषकर लड़कों में, सावधानी की अपेक्षा हिलने-डुलने की आवश्यकता अधिक होती है और बच्चे खेलते समय खतरे के बारे में भूल जाते हैं।

6-10 वर्ष के बच्चे एक वयस्क की तुलना में स्थिति का आकलन करने में बहुत धीमे होते हैं। उदाहरण के लिए, यह निर्धारित करने के लिए कि कोई कार खड़ी है या चल रही है, एक वयस्क को एक चौथाई सेकंड की आवश्यकता होती है, और एक बच्चे को चार सेकंड की आवश्यकता होती है। बच्चा छोटा है, और ड्राइवर के लिए छोटे पैदल यात्री को नोटिस करना अधिक कठिन होता है। बच्चे का कदम छोटा है - इसलिए, जोखिम क्षेत्र में लंबे समय तक रहना। बच्चे का गुरुत्वाकर्षण का केंद्र ऊंचा होता है। दौड़ते समय उसके लिए रुकना कठिन होता है, लेकिन उसके लिए अपना संतुलन खोना और गिरना आसान होता है। शरीर विज्ञानियों के अनुसार, एक बच्चा किसी वयस्क के संकेत पर देरी से प्रतिक्रिया करता है, क्योंकि वह तुरंत सूचना नहीं सुनता है। बच्चा अलग-अलग वाहनों पर अलग-अलग प्रतिक्रिया करता है: वह बड़े ट्रकों से सावधान रहता है और कारों, मोटरसाइकिलों और साइकिलों के खतरे को कम आंकता है। सड़क पर बच्चों की सुरक्षा इस बात पर निर्भर करती है कि वे यातायात नियमों को कितनी अच्छी तरह जानते हैं और उनका पालन करते हैं।

2013-2014 शैक्षणिक वर्ष में, MAOU "माध्यमिक विद्यालय संख्या 14" में 5वीं के आधार पर एक JID टुकड़ी बनाई गई थी, और इस शैक्षणिक वर्ष में पहले से ही 6 "बी" वर्ग है। यातायात नियमों का अध्ययन करते समय, बच्चों ने प्रीस्कूलर और प्राथमिक स्कूली बच्चों से जुड़ी सड़क दुर्घटनाओं के आंकड़ों पर ध्यान दिया। कारणों का पता लगाने और पैदल यात्रियों द्वारा नियम उल्लंघन के प्रतिशत को कम करने के तरीके खोजने की इच्छा थी। लेकिन सबसे पहले, लोगों ने यह पता लगाने का फैसला किया कि उनके सहपाठी सड़क के नियमों को किस स्तर तक जानते हैं। प्रश्नावली का उपयोग करने पर, निम्नलिखित परिणाम सामने आए: 20% छात्रों के पास यातायात नियमों का ज्ञान निम्न स्तर का था, 45% के पास यातायात नियमों के ज्ञान का औसत स्तर था, और 35% का परिणाम उच्च था। सर्वेक्षण के परिणामों के आधार पर, उन बच्चों से "सुरक्षित सड़क" परियोजना में भाग लेने के लिए एक रचनात्मक समूह बनाने का निर्णय लिया गया, जिनके पास यातायात नियमों का निम्न स्तर का ज्ञान था। रचनात्मक समूह ने, जेआईडी टीम के साथ मिलकर, यातायात नियमों के बुनियादी ज्ञान की पहचान करने के लिए प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए एक प्रश्नावली विकसित की। ग्रेड 1-4 के छात्रों का एक नमूना सर्वेक्षण किया गया और यह पाया गया कि ग्रेड 1-2 के छात्रों को यातायात नियमों का ज्ञान और कौशल कम है, लेकिन उनमें से कई पहले से ही अपने दम पर स्कूल जाते हैं। कई बच्चे मोटर चालकों के लिए ट्रैफिक लाइट और पैदल चलने वालों के लिए ट्रैफिक लाइट के बीच अंतर नहीं कर पाते हैं, बस से ठीक से कैसे बचा जाए, यह नहीं जानते हैं और सड़क पार करते समय सेल फोन पर बात करने के खतरे को नहीं समझते हैं। इसलिए, इस परियोजना को लागू करने की आवश्यकता थी, क्योंकि प्राथमिक विद्यालय में, जब शैक्षिक और संज्ञानात्मक गतिविधि अग्रणी बन जाती है, यानी, छात्र के विकास का निर्धारण करती है, तो व्यवहार की संस्कृति के बारे में अपने विचारों का विस्तार करना महत्वपूर्ण है शहर की सड़कें. हमारे शहर में यातायात की ख़ासियतों से बच्चों को परिचित कराना, उन्हें स्कूल स्तर और पूर्वस्कूली संस्थानों के स्तर पर प्रचार गतिविधियों में शामिल करना और जिम्मेदारी और अनुशासन के स्तर को बढ़ाना भी आवश्यक है।

लक्ष्य:सड़क दुर्घटनाओं को रोकने के लिए ड्राइविंग प्रक्रिया में सुरक्षित रूप से भाग लेने के लिए प्रीस्कूलर और जूनियर स्कूली बच्चों के लिए कौशल विकसित करना; यातायात नियमों और सड़क पर सुरक्षित व्यवहार पर प्रीस्कूलर और स्कूली छात्रों के बीच प्रचार गतिविधियों को तेज करना।

कार्य:

1. आसपास के सड़क वातावरण और सड़क नियमों के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें।

2. बच्चों को सड़क संकेतों के अर्थ से परिचित कराएं, उन्हें सड़कों और सड़कों पर सही अभिविन्यास के लिए उनके योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व को समझना सिखाएं।

3. सड़क परिवहन प्रक्रिया में अनुशासन और सड़क के नियमों का सचेत अनुपालन, व्यवहार की संस्कृति विकसित करना।

4. छात्रों के बीच यातायात नियमों और सुरक्षित जीवनशैली को बढ़ावा देने के प्रयास तेज करें।

अपेक्षित परिणाम

1. आसपास के सड़क पर्यावरण और सड़क नियमों के बारे में प्रीस्कूलर और स्कूली बच्चों के क्षितिज का विस्तार करना;

2. प्रीस्कूलर और प्राथमिक स्कूली बच्चों की सामाजिक क्षमता में वृद्धि;

3. यातायात नियमों पर प्रचार गतिविधियों में प्राथमिक और वरिष्ठ दोनों स्तरों पर बड़ी संख्या में छात्रों को शामिल करना

परियोजना के भीतर गतिविधियाँ

प्रारंभिक चरण

परियोजना प्रतिभागियों का निर्धारण (सितंबर 2014)

एक पहल समूह का चयन किया गया: जेआईडी दस्ता (छठी "बी" कक्षा के छात्र), छठी "बी" कक्षा के छात्रों के प्रश्नावली के परिणामों के आधार पर एक रचनात्मक समूह, जिनके पास यातायात नियमों का निम्न स्तर का ज्ञान है

परियोजना प्रतिभागियों की पहचान की गई: MAOU "माध्यमिक विद्यालय संख्या 14" के 2 "ए", "बी", "सी", 1 "ए", "बी", "सी", "डी" कक्षाओं के छात्र।

2. पहल समूह के लिए एक कार्य योजना का विकास (सितंबर 2014)

परियोजना के लिए कार्य योजना

मुख्य मंच

2. कार्ययोजना को क्रियान्वित करने पर कार्य करें.

1. यातायात नियमों पर प्रश्नावली.

छठी कक्षा में प्रश्नावली आयोजित की गई

1) सही उत्तर को चिह्न संख्या के नीचे लिखें।

1. पैदल यात्री क्रॉसिंग पर सावधान रहें;

2. बिना किसी बाधा के रेलवे क्रॉसिंग;

3. साइकिल चलाना निषिद्ध है;

4. पैदल यात्री यातायात निषिद्ध है;

5. बैरियर के साथ रेलवे क्रॉसिंग;

6. बाइक पथ.

2) कौन सा चिन्ह पैदल यात्री यातायात को प्रतिबंधित करता है?

3) पैदल यात्री क्रॉसिंग पर सीधे कौन सा चिन्ह लगाया जाता है?

5. उपरोक्त में से कोई नहीं.

4) कौन सा चिन्ह ट्रॉलीबस स्टॉप को दर्शाता है?

5) क्या इस मामले में पैदल यात्री को सड़क पार करने की अनुमति है?

1. यह निषिद्ध है, क्योंकि पैदल यात्री क्रॉसिंग एक अलग स्थान पर स्थित है।

2. इसकी अनुमति है, क्योंकि यह चिन्ह यहां बच्चों को सड़क पार करने से नहीं रोकता है।

3. केवल तभी अनुमति दी जाती है जब सड़क दोनों दिशाओं में स्पष्ट रूप से दिखाई दे और दृश्यता क्षेत्र में कोई पैदल यात्री क्रॉसिंग या चौराहा न हो।

6) कौन सा चिन्ह पैदल यात्रियों को ठीक उसी स्थान पर सड़क पार करने की अनुमति देता है जहां वह स्थापित है?

7) काय करते?क्या पैदल यात्रियों को पार करते समय ध्यान देना चाहिए?

1. एक बिल्ली के बच्चे के लिए.

2. दाहिनी ओर मुड़ने वाली कारों पर।

3. यातायात नियंत्रक के संकेतों को.

4. कारों और ट्रैफिक कंट्रोलर सिग्नल पर।

8) यदि आस-पास कोई पैदल यात्री क्रॉसिंग न हो तो सड़क कैसे पार करें?

1. बायीं ओर चल रहे यातायात को रास्ता दें और बीच की ओर चलें; यदि दाईं ओर कोई परिवहन नहीं है तो संक्रमण पूरा करें।

2. संक्रमण निषिद्ध है;

3. आप केवल तभी पार कर सकते हैं जब कोई परिवहन न हो या यदि यह क्रॉसिंग बिंदु से पर्याप्त दूरी पर हो।

9) चिन्हों को उनके स्थान पर लगाएं।

10) किन मामलों में आप भूमिगत मार्ग में उतरे बिना सड़क पार कर सकते हैं?

1. परिवहन के अभाव में.

2. यदि कोई भूमिगत मार्ग है, तो आपको केवल उसके साथ पार करने की आवश्यकता है।

3. अगर आपको स्कूल के लिए देर हो रही है.

11) क्या पैदल यात्री क्रॉसिंग की दृश्यता सीमा के भीतर सड़क पार करना संभव है?

2. यह असंभव है.

3. यदि आप परिवहन छोड़ देते हैं तो यह संभव है।

12) कितने लोग बाइक चला सकते हैं?

3. कितना फिट होगा;

4. यदि विशेष शिशु सीट हो तो एक या दो।

13)साइकिल चालक किस नंबर प्लेट पर बोर्डिंग नियम का उल्लंघन नहीं करते?

14) यह चिन्ह किस बारे में सूचित करता है?

1. बच्चों के खेलने के लिए जगह निर्धारित करें

2. पैदल यात्रियों को सड़क, आवासीय क्षेत्र में चलने की अनुमति देता है

3. पार्किंग क्षेत्र को इंगित करता है.

15) यदि पैदल यात्री क्रॉसिंग न हो तो क्या पैदल यात्रियों को सड़क पार करने की अनुमति है?

2. यदि आस-पास कोई संक्रमण या चौराहा नहीं है तो अनुमति दी गई है।

16) पैदल यात्री क्रॉसिंग के अभाव में किस स्थान पर पैदल यात्रियों को सड़क पार करने की अनुमति है?

1. उन क्षेत्रों में जहां यह दोनों दिशाओं में (दृश्यता क्षेत्र में किसी मार्ग या चौराहे के अभाव में) सड़क के किनारे के समकोण पर स्पष्ट रूप से दिखाई देता है।

2. फुटपाथों या फुटपाथों वाले चौराहों पर।

3. सभी सूचीबद्ध स्थानों में.

17) इनमें से किस स्थान पर पैदल यात्री को सड़क मार्ग में प्रवेश करने की अनुमति है?

18) इन सड़क चिन्हों का क्या मतलब है?

पशुओं को घुमाने का स्थान।

सड़क मार्ग के साथ साइकिल पथ का चौराहा।

क्रॉसवॉक।

19) इस अंकन का क्या अर्थ है?

एक पैदल यात्री क्रॉसिंग जहां यातायात को ट्रैफिक लाइट द्वारा नियंत्रित किया जाता है।

वह स्थान जहाँ पैदल यात्री पथ सड़क को पार करता है।

पैदल यात्री क्रॉसिंग, निशान वाले तीर पैदल यात्री आंदोलन की दिशा दर्शाते हैं।

यातायात नियमों पर छात्रों के लिए प्रश्नावली (कक्षा 1-2 के लिए)।

प्रिय सड़क उपयोगकर्ता!

कृपया नीचे सूचीबद्ध प्रश्न और उत्तर विकल्पों को ध्यान से पढ़ें। कृपया उस उत्तर (या कई उत्तरों) को रेखांकित करें या उस पर गोला लगाएं जो आपकी राय के सबसे करीब है। यदि प्रस्तावित उत्तर आपको पसंद नहीं आते तो अपनी राय लिखें।

1. ट्रैफिक लाइट के मुख्य रंग क्या हैं?

1. लाल, नीला, हरा।

2. लाल, पीला, हरा।

3. लाल, हरा, पीला

2. "फुटपाथ" शब्द का क्या अर्थ है?

1. सड़क का एक तत्व जो पैदल यात्रियों के आवागमन के लिए है और सड़क से सटा हुआ है।

2. पैदल यात्री यातायात के लिए सड़क और लॉन को अलग करने वाला एक सड़क तत्व।

3. सड़क का एक तत्व जो पैदल चलने वालों और साइकिल चालकों की आवाजाही के लिए है और सड़क से सटा हुआ है।

3. पैदल यात्री क्रॉसिंग को कैसे चिह्नित किया जा सकता है?

1. केवल सड़क चिन्हों "पैदल यात्री" क्रॉसिंग द्वारा और गर्मियों में सड़क चिह्न रेखाओं ("ज़ेबरा") द्वारा चिह्नित किया जाता है।

2. केवल सड़क अंकन रेखाएँ ("ज़ेबरा")।

3. सड़क चिन्ह "पैदल यात्री क्रॉसिंग" और सड़क चिह्न रेखाएं ("ज़ेबरा")।

4. पैदल यात्री ट्रैफिक लाइट में कितने सिग्नल होते हैं?

1 एक। 2. दो. 3. तीन. 4. दो मुख्य और एक अतिरिक्त

5. यदि आस-पास कोई पैदल यात्री क्रॉसिंग न हो तो आप सड़क कहाँ से पार कर सकते हैं?

1. केवल फुटपाथों या मोड़ों वाले चौराहों पर।

2. केवल वहीं जहां यह दोनों दिशाओं में स्पष्ट रूप से दिखाई दे, और कोई बाड़ या विभाजन पट्टियां न हों, और केवल समकोण पर हों।

3. उपरोक्त सभी मामलों में.

6. बस के आसपास जाने का सही तरीका क्या है?

1. केवल पिछला भाग। 2. उसके जाने तक प्रतीक्षा करें।

3. पीछे या सामने, लेकिन जब कोई कार न हो।

7. किन कारों को किसी भी स्थिति में अनुमति दी जानी चाहिए?

1. केवल "आग" और "पुलिस"।

2. नीली बत्ती और विशेष ध्वनि संकेत वाले विशेष वाहन।

3. एम्बुलेंस, आपातकालीन स्थिति मंत्रालय और पुलिस।

8. सड़क पार करते समय बात करना क्यों खतरनाक है?

1. आप (सेल फोन पर) बात करना शुरू कर सकते हैं, लड़खड़ा सकते हैं, गिर सकते हैं और आपका घुटना या बांह टूट सकता है।

2. आप (सेल फोन पर) बात करना शुरू कर सकते हैं और स्कूल के लिए देर हो सकती है।

3. आप (सेल फोन पर) बात करना शुरू कर सकते हैं, तेज गति से आ रही कार पर ध्यान नहीं दे सकते और दुर्घटना का शिकार हो सकते हैं।

9. आप यातायात नियमों के बारे में अपने ज्ञान को कैसे आंकते हैं?

1. ख़राब.

2. ठीक है.

3. बढ़िया.

4. बहुत अच्छा नहीं.

12. आपकी उम्र कितनी है?

यातायात नियमों पर उपदेशात्मक खेलों का आयोजन

खेल "क्या आप यातायात नियम जानते हैं?"

प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए

अध्यापक:हैलो दोस्तों! आज हम JID दस्ते के साथ मिलकर खेल खेलेंगे "क्या आप यातायात नियम जानते हैं?" हम सड़कों और गलियों में यातायात सुरक्षा नियम, या संक्षेप में यातायात नियम सिखाएँगे। सुरक्षा नियमों को समझने के बाद हमें उनका सख्ती से पालन करना चाहिए। यातायात नियमों की जानकारी बच्चों और बड़ों दोनों के लिए जरूरी है। न केवल ज्ञान, बल्कि उनका अनुपालन भी। किसी भी नियम का अनुपालन आवश्यक है, और सड़क पर यह अनिवार्य है। आप बहुत सारे नियम जानते हैं और उनका पालन करते हैं। और आपको ट्रैफिक नियमों का अच्छे से पता होना जरूरी है. यह न जानना कि सड़क कैसे और कहाँ पार करनी है, आपको परेशानी में डाल सकती है।

पिछले वर्ष के इस यातायात दुर्घटना डेटा पर एक नज़र डालें। आपको संख्याएँ लाल रंग में लिखी हुई दिखाई देती हैं। ये नंबर लोगों की जिंदगी छुपाते हैं. आपके साथ होने वाली दुर्घटनाओं को रोकने के लिए यातायात नियमों का अध्ययन और पालन करना चाहिए।

नया स्कूल वर्ष आ गया है. हम आपको बधाई देते हैं. और इस स्कूल वर्ष में आपको स्वस्थ और प्रसन्न रखने के लिए, हम "जानें और उत्तर दें" प्रश्नोत्तरी आयोजित करेंगे। प्रश्न दिलचस्प होंगे और उत्तर उपयोगी होंगे.

इससे पहले कि आप प्रश्नोत्तरी शुरू करें - शब्दावली का काम। आइए उन शब्दों को दोहराएँ जो उत्तर के लिए उपयोगी हैं। (मौखिक श्रुतलेख किया जाता है: बच्चे गोलियों पर लिखे शब्दों को पढ़ते हैं और उन्हें याद करते हैं। प्रस्तुतकर्ता शब्दों को बंद कर देता है, बच्चे कोरस में शब्दों का उच्चारण करते हैं)।

अच्छा हुआ, अब चलें। प्रत्येक सही उत्तर के लिए, छात्र को एक सड़क चिन्ह प्राप्त होता है। खेल के अंत में हम विजेता का निर्धारण करेंगे। जिसके पास सबसे अधिक सड़क चिन्ह होंगे वह जीतेगा।

प्रश्नोत्तरी प्रश्न

सड़क का कौन सा भाग पैदल यात्रियों के लिए है? (फुटपाथ।)

पैदल यात्रियों को फुटपाथ पर कैसे चलना चाहिए? (दाईं ओर रहना।)

आप किस ट्रैफिक लाइट सिग्नल पर सड़क पार कर सकते हैं? (जब हरा हो।)

आपको सड़क कहाँ से पार करनी चाहिए? (पैदल यात्री क्रॉसिंग पर।)

यहाँ एक बड़ा हरा वर्ग "उरा" है, लेकिन यह "उआ" निकला!.. इस सड़क चिन्ह का क्या मतलब है? (पार्किंग।)

एक आदमी खींचा हुआ है, एक आदमी धरती खोद रहा है।
कोई मार्ग क्यों नहीं है?
शायद वे यहाँ ख़ज़ाने की तलाश में हैं?
और क्या बड़े संदूक में प्राचीन सिक्के हैं?
शायद किसी बहुत लालची व्यक्ति ने बहुत पहले उन्हें यहाँ छिपा दिया था?

किस प्रकार का संकेत? (सड़क की मरम्मत।)

तीर अचानक एक घेरे में क्यों खड़े हो जायेंगे?
और कारें एक के बाद एक वृत्तों में मजे से दौड़ती हैं?
वास्तव में ऐसा क्या लगता है जैसे हम हिंडोले पर हैं?

संकेत का क्या मतलब है? (यातायात परिपथ घुमाव।)

क्या आस-पास के यातायात के सामने सड़क पार करना संभव है? (क्यों नहीं?

किस उम्र में बाहर साइकिल चलाना वैध है? (14 वर्ष की आयु से)। 14 वर्ष से कम उम्र के बच्चे कहाँ सवारी कर सकते हैं? (आंगनों, पार्कों, खेल के मैदानों में)

क्या साइकिल चालक हैंडलबार को छोड़ सकते हैं? (क्यों नहीं?

मैं संकेत के बारे में पूछना चाहता हूँ
चिन्ह इस प्रकार बनाया गया है:
त्रिकोण में लोग
वे जितनी तेजी से भाग सकते हैं, कहीं भाग रहे हैं,
मेरा दोस्त कहता है:
“इसका मतलब रास्ता बंद है।”
आगे एथलीट हैं
सीने पर नंबरों के साथ.
सड़क पर रिले दौड़ है,
बच्चों को दौड़ने के लिए जगह चाहिए,
लेकिन मुझे डर है, हालाँकि, संकेत का एक अलग अर्थ है...

दोस्तों इस चिन्ह का मतलब क्या है? इसका मतलब क्या है? (सावधान रहें, बच्चों)।

गाड़ियाँ पूरी गति से दौड़ रही हैं,
और अचानक मिलने का संकेत मिलता है.
क्या यह बाड़ दिखाता है?
मैं अपनी आँखें मलता हूँ, बिंदु रिक्त -
क्या राजमार्ग बंद है?!
नहीं, यहां कुछ गड़बड़ है.
रास्ते में बाड़ बनाई गई है,
किसके मन में आता है?
इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि आप स्टीयरिंग व्हील को कैसे घुमाते हैं,
इसके अलावा कोई रास्ता नहीं है!
मुझे तुरंत समाधान मिल गया:
कलाकार ने मजाक करने का फैसला किया,
संकेत कहता है कि कारों का स्वागत है
धीमे हो जाओ और... बाड़ पर चढ़ो,
शायद एक अलग अर्थ का संकेत,
लेकिन मुझे कौन बता सकता है कि कौन सा?

(एक अवरोध के साथ आगे बढ़ना।)

सड़क चिन्हों के नाम के अलावा, बच्चों को यह भी याद रखना चाहिए कि वे कहाँ स्थापित हैं और ये चिन्ह उनके शहर में कहाँ पाए जाते हैं।

अग्रणी:दोस्तों, आप यातायात नियमों के बारे में बहुत कुछ जानते हैं और प्रश्नोत्तरी प्रश्नों का सही उत्तर दिया है। आप ट्रैफिक लाइट के बारे में क्या जानते हैं?

3 लड़कियाँ बाहर आती हैं, उनमें से प्रत्येक के सिर पर एक निश्चित रंग (लाल, पीला या हरा) की "आंख" के साथ ट्रैफिक लाइट का एक कार्डबोर्ड मॉडल होता है।

राग "मगरमच्छ गेना के गीत" बजता है। संगीत पर कई नृत्य मुद्राएं प्रस्तुत की जाती हैं। संगीत फीका पड़ जाता है.

पहली लड़की:छुट्टियों की तैयारी करते समय, हमें पता चला कि ट्रैफिक लाइट हमेशा वैसी नहीं होती जैसी अब है। सड़क पर ट्रैफिक लाइटें बहुत पहले नहीं, लगभग 60 साल पहले ही दिखाई दी थीं।

दूसरी लड़की:वे इस तरह दिखते थे. चारों तरफ 3 रंगीन शीशे थे (हरा, पीला, लाल), और एक बड़ा काला तीर धीरे-धीरे उनके साथ रेंग रहा था। ऐसी ट्रैफिक लाइटें असुविधाजनक थीं। चौराहा साफ़ है, और आप तब तक प्रतीक्षा करें जब तक तीर हरा न हो जाए। आधुनिक स्वचालित ट्रैफिक लाइटें अधिक सुविधाजनक हैं।

अग्रणी:– ट्रैफिक लाइट को ट्रैफिक लाइट क्यों कहा जाता है?

तीसरी लड़की:इस शब्द के दो भाग हैं: "प्रकाश" और "के लिए"। "प्रकाश" हर किसी के लिए स्पष्ट है। "के लिए" के बारे में क्या? "फॉर" ग्रीक शब्द "फ़ोरोस" से आया है, जिसका अर्थ है "वाहक" या "वाहक"। और कुल मिलाकर, ट्रैफिक लाइट का अर्थ है "प्रकाश वाहक", "प्रकाश वाहक"। इसमें निश्चित रूप से 3 रंगों का प्रकाश होता है: पीला, हरा और लाल।

अग्रणी:- और अब ट्रैफिक लाइट के जाने-माने हरे, पीले, लाल रंग आपको नृत्य करने के लिए आमंत्रित करते हैं। केवल यह "ट्रैफ़िक लाइट" नृत्य। यदि आगे हरा भाई हो तो अधिक प्रसन्नता से नाचो, यदि पीला भाई आगे आये - खड़े रहो, रुको। खैर, अगर यह लाल है, तो "आप लाल बत्ती पर नहीं जा सकते"!!! सभी बच्चे YID दस्ते के प्रतिनिधियों के साथ नृत्य करते हैं।

अग्रणी:- बहुत अच्छा! नृत्य अद्भुत था. विज्ञान और प्रौद्योगिकी के विभिन्न क्षेत्रों में विश्वकोश सहित विभिन्न पुस्तकें प्रकाशित होती हैं। चिकित्सा, तकनीकी, कृषि आदि का विश्वकोश है। लेकिन, दुर्भाग्य से, यातायात नियमों पर अभी भी कोई विश्वकोश नहीं है। और यह नितांत आवश्यक है. डॉक्टर, इंजीनियर, श्रमिक, कलाकार, स्कूली बच्चे हर दिन या तो पैदल यात्री या यात्री बनते हैं। आख़िरकार, हर कोई सड़कों और सड़कों पर चलता है। लेकिन स्कूली छात्रों के लिए विशेष रूप से प्रकाशित पुस्तकें हैं। और मैं आपको उनसे परिचित कराना चाहता हूं. पुस्तकों की प्रदर्शनी उनके संक्षिप्त अवलोकन के साथ।

अग्रणी:छोटी उम्र से लेकर बुढ़ापे तक, लोग ट्राम, बस, कार की सवारी करते हैं और सड़कों को पार करते हैं। वे ड्राइवर, यात्री या पैदल यात्री बन जाते हैं। और इसका मतलब यह है कि अपने पूरे जीवन में वे अनुशासित चालक (साइकिल के भी), अनुशासित यात्री, अनुशासित पैदल यात्री कहलाने के अधिकार के लिए परीक्षा उत्तीर्ण करते हैं। हममें से प्रत्येक व्यक्ति जीवन भर यातायात नियमों की परीक्षा देता है। यहां, प्रत्येक "दो" के परिणामस्वरूप चोट लग सकती है या मृत्यु भी हो सकती है। तो आइए हमारे सभी छात्र जीवन भर यातायात नियमों में उत्कृष्ट छात्र बने रहें।

दोस्तों, आज के पाठ के लिए आपने यातायात नियमों पर अद्भुत चित्र तैयार किए हैं। मेरे पास आपके लिए एक आश्चर्य भी है - एक सड़क चिन्ह जो मैं स्वयं लेकर आया हूँ।

आपके विचार से इसका क्या आशय है?

बच्चे:"मुस्कान"।

अग्रणी:इसे कहां स्थापित किया जा सकता है? क्या यह हमारी कक्षा में संभव है? बिलकुल हाँ। आख़िरकार, आज हमने सड़क चिन्हों और यातायात पुलिस निरीक्षक दोनों से दोस्ती कर ली। दोस्ती कहाँ से शुरू होती है? बेशक, एक मुस्कान के साथ.

गीत "स्माइल" (शेंस्की द्वारा संगीत) प्रस्तुत किया गया है। मैं पाठ को शब्दों के साथ समाप्त करना चाहूँगा।

विद्यार्थी:

दुनिया में बहुत सारे ट्रैफिक नियम हैं।
उन सभी को सीखने से हमें कोई नुकसान नहीं होगा।
लेकिन आंदोलन के मुख्य नियम हैं:
जानिए गुणन सारणी का उपयोग कैसे करें:

कोरस में बच्चे:

“यदि आप स्वस्थ रहना चाहते हैं तो फुटपाथ पर न खेलें, सवारी न करें!

प्रश्नोत्तरी के परिणामों का सारांश दिया गया है

विजेता का पुरस्कार समारोह.

प्रश्नोत्तरी "ट्रैफिक लाइट देश"

अग्रणी:आज, दोस्तों, हम युवा आंदोलन "स्वेतोफोरचिक" की स्कूल टीम का दौरा कर रहे हैं। वे आपको यातायात नियम प्रश्नोत्तरी देंगे। ऐसा करने के लिए, आपको दो टीमों में विभाजित किया जाएगा, एक टीम को "ट्रैफ़िक लाइट" कहा जाएगा, और दूसरी को "कार" कहा जाएगा। प्रत्येक टीम एक कमांडर चुनती है और कार्य पूरा करती है, सही ढंग से पूर्ण किए गए कार्य के लिए एक टोकन प्राप्त करती है। जो टीम सबसे अधिक टोकन एकत्र करेगी वह जीतेगी।

(लोगों को टीमों को विभाजित करने और एक कमांडर चुनने के लिए कुछ मिनट का समय दिया जाता है।)

स्लाइड नंबर 1 « सड़क की एबीसी"

व्यायाम:प्रत्येक टीम बारी-बारी से पहेली का उत्तर देती है और सही उत्तर देने पर एक टोकन प्राप्त करती है। YID के लोगों ने पहेली कविताएँ पढ़ीं।

धारियों को हर कोई जानता है

बच्चे जानते हैं, वयस्क जानते हैं,

दूसरी ओर ले जाता है -

(क्रॉसवॉक)

अरे ड्राइवर, सावधान रहो!

तेजी से जाना असंभव है

लोग दुनिया में सब कुछ जानते हैं:

इस जगह पर वे जाते हैं......

(बच्चे)

यहाँ कारों में, दोस्तों,

कोई नहीं जा सकता

आप जा सकते हैं, आप जानते हैं -

बच्चों, केवल...... (साइकिल)

मैंने सड़क पर हाथ नहीं धोये,

फल, सब्जियाँ खाईं,

मैं बीमार हूं और मुझे एक बात नजर आती है

चिकित्सा…….. (मदद करना)

स्लाइड नंबर 2 खेल "यातायात संकेत"

प्रत्येक टीम से 5 प्रश्न पूछे जाएंगे, और सही उत्तर के लिए आपको टोकन प्राप्त होंगे।

"कार" टीम के लिए प्रश्न.

आप आस-पास के ट्रैफ़िक के सामने सड़क पार क्यों नहीं कर सकते?

आपको स्थिर बस या ट्रॉलीबस के आसपास कैसे जाना चाहिए?

किस उम्र में सड़कों और सड़कों पर साइकिल चलाना कानूनी है?

सड़क पर गेंद खेलना खतरनाक क्यों है?

पीली ट्रैफिक लाइट का क्या मतलब है?

और अब "ट्रैफ़िक लाइट" टीम के लिए प्रश्न.

सड़क पार करने का सबसे अच्छा तरीका कैसे और कहाँ है?

आप ट्रकों से क्यों नहीं चिपक सकते?

मुझे बस या ट्रॉलीबस की अपेक्षा कहाँ करनी चाहिए?

यदि फुटपाथ नहीं है तो पैदल चलने वालों को कहां चलना चाहिए?

लाल ट्रैफिक लाइट का क्या मतलब है?

स्लाइड नंबर 3 "म्यूजिकल वार्म-अप" .

अग्रणी:आपको गाने, या गाने के अंश प्रस्तुत करने की ज़रूरत है, जो सड़कों, कारों, पैदल यात्रियों के बारे में बात करते हैं। (प्रदर्शन किए गए प्रत्येक गीत या अंश के लिए, टीम को एक टोकन प्राप्त होता है)।

स्लाइड नंबर 4 "एक चिन्ह लीजिए"

अग्रणी:दोस्तों ये काम कुछ देर के लिए है. जो टीम कटे हुए सड़क चिन्ह को तेजी से जोड़ेगी उसे एक टोकन प्राप्त होगा। (यह कार्य कई भागों में काटे गए किसी भी सड़क चिन्ह का उपयोग करता है।)

स्लाइड नंबर 5 "इतिहास के पन्नों से"

अग्रणी: यूआईडी के लोग आपको यातायात नियमों के इतिहास के बारे में बताएंगे।

1-यूआईडीओवेट्स:रूस में, घोड़े पर सड़क के नियम पीटर प्रथम द्वारा पेश किए गए थे03.01.1683 साल का। डिक्री इस तरह लग रही थी: "महान संप्रभु, इस तथ्य से अवगत थे कि कई लोगों ने बड़े चाबुक के साथ लगाम पर स्लीघ में सवारी करना सीखा और, सड़क पर लापरवाही से गाड़ी चलाते हुए, लोगों को पीटा, फिर अब से, अब से, ऐसा न करें लगाम पर स्लेज में सवारी करें।

प्रथम ट्रैफिक लाइट का आविष्कार कहाँ हुआ था?1868 लंदन में। यह दो फिल्टर वाला एक गैस लैंप था: हरा और लाल। एक पुलिसकर्मी द्वारा संचालित हैंड क्रैंक का उपयोग करके रंग बदले गए। पहली ट्रैफिक लाइट संयुक्त राज्य अमेरिका में दिखाई दी1919 में.

2-यूआईडीओवेट्स:सड़कों के उद्भव के साथ ही पहला सड़क चिन्ह लगभग एक साथ दिखाई दिया। मार्ग को चिह्नित करने के लिए, आदिम यात्री शाखाओं को तोड़ते थे और पेड़ों की छाल पर निशान बनाते थे, और सड़कों के किनारे एक निश्चित आकार के पत्थर रखते थे। लेखन के उद्भव के बाद, पत्थरों पर शिलालेख बनाए जाने लगे, आमतौर पर उस बस्ती का नाम लिखा जाता था जहाँ सड़क जाती थी। दुनिया की पहली सड़क संकेत प्रणाली की शुरुआत कहाँ हुई थी?तीसरी शताब्दी में प्राचीन रोम। ईसा पूर्व.

रूस में - 16वीं शताब्दी में। दिशा मेंज़ार फ़्योडोर इवानोविच मॉस्को से कोलोमेन्स्कॉय की शाही संपत्ति तक जाने वाली सड़क पर, शीर्ष पर ईगल्स के साथ लगभग 4 मीटर ऊंचे मीलपोस्ट स्थापित किए गए थे।

स्लाइड नंबर 6 "पहेलि"

कमांडरों के लिए कार्यभार. वे एक-एक करके उत्तर देते हैं।

वह हमें चुपचाप जाने के लिए बाध्य करेगा,
एक करीबी मोड़ दिखाएगा
और यह तुम्हें याद दिलाएगा कि क्या और कैसे,
आप अपने रास्ते पर हैं …(सड़क चिह्न)।

सड़क पर ये जेब्रा क्रॉसिंग क्या है?
सब मुंह खोले खड़े हैं.
हरी बत्ती चमकने का इंतज़ार कर रहा हूँ
तो इसका मतलब है …(संक्रमण)।

सड़क के किनारे एक लंबे बूट में खड़ा हूं
एक पैर पर तीन आंखों वाला भरवां जानवर।
जहाँ गाड़ियाँ चलती हैं
जहां रास्ते मिलते हैं
लोगों को सड़क पार करने में मदद करता है. ( ट्रैफिक - लाइट)

पटरी पर घर यहीं है,
वह पांच मिनट में सबको मार डालेगा.
बैठ जाओ और जम्हाई मत लो,
रवाना होना …(ट्राम)।

यूआईडी टीम के लोगों ने ट्रैफिक लाइट के बारे में एक कविता पढ़ी।

"तीन अद्भुत रंग":

आपकी मदद करने के लिए
रास्ता खतरनाक है
हम दिन और रात दोनों जलते हैं -
हरा, पीला, लाल.

हमारा घर एक ट्रैफिक लाइट है,
हम तीन भाई-बहन हैं
हम लंबे समय से चमक रहे हैं
सभी लोगों के लिए सड़क पर.

हम तीन अद्भुत रंग हैं
आप हमें अक्सर देखते हैं
लेकिन हमारी सलाह
कभी-कभी आप नहीं सुनते.

सबसे सख्त रंग लाल है.
अगर आग लगी हो तो रुक जाओ!
आगे कोई रास्ता नहीं है,
सबके लिए रास्ता बंद है.

ताकि आप शांति से पार कर सकें,
हमारी सलाह सुनें -
इंतज़ार!
आपको जल्द ही बीच में पीला रंग दिखाई देगा.

और इसके पीछे हरा रंग है
आगे चमकेगा
वह कहेगा:
"कोई बाधा नहीं है!" - साहसपूर्वक अपने रास्ते पर चलें।

बिना बहस किये आप ऐसा कैसे कर सकते हैं?
ट्रैफ़िक लाइट,
आपको घर और स्कूल मिलेगा,
बेशक, बहुत जल्द.

स्लाइड नंबर 7 "खेल हाँ और नहीं"

क्या आप लाल बत्ती पर सड़क पार कर रहे हैं? (नहीं)

क्या आप यार्ड में स्कूटर चलाते हैं? (हाँ)

वे कहते हैं कि परिवहन में आप बड़ों को अपनी सीट न दें। यह सच है? (नहीं)

क्या यह सच है कि आप हरी बत्ती होने पर सड़क पार कर रहे हैं? (हाँ)

क्या आप सड़क पर खेल रहे हैं? (नहीं)

क्या यह सच है कि आप पीली ट्रैफिक लाइट पर सुरक्षित रूप से सड़क पार कर सकते हैं? (नहीं)

क्या मुझे बस स्टॉप पर बस का इंतज़ार करना होगा? (हाँ)

क्या इस कमरे में कोई बच्चा है जो परिवहन से जुड़ा रहकर सवारी कर सकता है? (नहीं)

क्या यह सही होगा यदि "पैदल यात्री क्रॉसिंग" चिन्ह को समाप्त कर दिया जाए? (नहीं)

तो क्या यातायात नियमों का पालन करना जरूरी है? (हाँ)

YID दस्ता(एक सुर में)

बच्चों को पता होना चाहिए
सड़क नियम!
तुम, मेरे दोस्त, उन पर भरोसा करो:
आप सुरक्षित और स्वस्थ रहेंगे.

अग्रणी:और अब प्रत्येक टीम को एक "यात्री उत्तरदायित्व" ज्ञापन प्राप्त होगा।

हम परिणामों का सारांश देते हैं और विजेताओं को प्रमाणपत्र प्रदान करते हैं!

मेमो "यात्रियों की जिम्मेदारियाँ"।

1. केवल स्टॉप पर ही सार्वजनिक परिवहन की प्रतीक्षा करें।
2. वाहन के पिछले दरवाज़ों से प्रवेश करें और अगले दरवाज़ों से बाहर निकलें।
3. प्रवेश करने से पहले वाहन से बाहर निकलने वालों को बाहर जाने दें.
4. किसी अनियंत्रित सड़क को पार करते समय, सामने ट्राम और पीछे बस और ट्रॉलीबस से गुजरें।
5. परिवहन में सम्मानपूर्वक व्यवहार करें:

शोर मत करो या धक्का मत दो;
-बुजुर्गों और विकलांग लोगों, भारी बैग वाली महिलाओं को सीटें दें;
- वाहन चलते समय रेलिंग को पकड़कर रखें;
-अपनी यात्रा के लिए भुगतान करना या अपना यात्रा दस्तावेज़ प्रस्तुत करना न भूलें;
-कभी भी चलते हुए वाहन में चढ़ने की कोशिश न करें (आप सीढ़ियों से फिसल सकते हैं और बस के पहियों के नीचे आ सकते हैं);
- भीड़ भरी बस, ट्रॉलीबस, ट्राम में प्रवेश न करें;
- जो वस्तुएं नुकीली हों और अन्य यात्रियों के लिए असुविधाजनक हों, उन्हें अच्छी तरह से पैक किया जाना चाहिए और सावधानी से रखा जाना चाहिए ताकि वे किसी को परेशान न करें।

अग्रणी:अंत में हम सब मिलकर एक गाना गाएंगे.

"ब्लू कार" की धुन पर गाना

अगर आप कहीं सफर पर हैं

यातायात नियमों को याद रखना न भूलें

इन नियमों का सख्ती से पालन करके

आप मुसीबत का हाथ दूर कर देंगे।

सहगान:याद याद

सड़क पर, रास्ते पर

हमेशा आपके लिए एक दोस्त

वहाँ एक ट्रैफिक लाइट है.

अगर बत्ती हरी है

यह अचानक आगे चमकेगा

साहसपूर्वक आगे बढ़ें

और गाड़ियाँ रोको.

लेकिन क्या होगा अगर लाल वाला चालाकी से आंख मार दे?

तुम्हे रूकना चाहिये

जल्दी मत करो, मेरे दोस्त, कृपया, जल्दी मत करो,

हरी बत्ती की प्रतीक्षा करें.

सहगान:याद याद

सड़क पर, रास्ते पर

हमेशा आपके लिए एक दोस्त

वहाँ एक ट्रैफिक लाइट है.

अगर बत्ती हरी है

यह अचानक आगे चमकेगा

साहसपूर्वक आगे बढ़ें

और गाड़ियाँ रोको.

यातायात नियम कोनों की प्रतियोगिता "जॉली चौराहा" में भागीदारी

पहल समूह सक्रिय रूप से यातायात नियम कोने के लिए दिलचस्प जानकारी खोज रहा था। पिछले 6 महीनों की सड़क यातायात दुर्घटनाओं पर यातायात पुलिस की रिपोर्ट का सावधानीपूर्वक अध्ययन किया गया और सड़क दुर्घटनाओं में घायल बच्चों की जानकारी यातायात नियमों के कोने में रखने का निर्णय लिया गया। प्रतियोगिता के परिणामों के अनुसार, MAOU "माध्यमिक विद्यालय संख्या 14" के यातायात नियम कोने ने शहर के शैक्षणिक संस्थानों में चौथा स्थान प्राप्त किया।

घर से स्कूल तक सुरक्षित मार्ग विकसित करना

घर से स्कूल तक एक सुरक्षित मार्ग विकसित करना स्कूली छात्रों के बीच यातायात नियमों का ज्ञान विकसित करने का एक व्यावहारिक घटक है। बच्चे, अपने माता-पिता के साथ मिलकर, स्कूल से वापस आने के लिए एक सुरक्षित मार्ग विकसित करते हैं और उसका अभ्यास करते हैं। MAOU के माइक्रोडिस्ट्रिक्ट "माध्यमिक विद्यालय नंबर 14" में वे घर शामिल हैं जो राजमार्गों के पास स्थित हैं, इसलिए एक सुरक्षित मार्ग बनाना प्रासंगिक है।

वार्षिक अभियान "ड्राइवर को पत्र"

यह आयोजन विराज चिल्ड्रन सेंटर द्वारा सोलिकामस्क ट्रैफिक पुलिस विभाग के साथ मिलकर किया जाता है। हर साल MAOU "माध्यमिक विद्यालय नंबर 14" प्रतियोगिता में सक्रिय भागीदार होता है। YID दस्ते के लोगों ने प्रतियोगिता में भाग लिया, प्रतियोगिता के लिए 6 पत्र भेजे गए। सभी को भागीदारी का प्रमाण पत्र प्राप्त हुआ। पत्रों की प्रतियां उन छात्रों के माता-पिता को दी गईं जो गाड़ी चलाने के योग्य हैं।

यातायात नियमों और व्यावहारिक गतिविधियों में इसके कार्यान्वयन पर एक स्कूल प्रचार टीम के लिए एक परिदृश्य का विकास

परियोजना प्रबंधक और जिलों ने यातायात नियमों पर एक स्कूल प्रचार टीम के लिए एक परिदृश्य विकसित और अनुमोदित किया, जिसमें ग्रेड 6 "बी" के बच्चे, जिनके यातायात नियमों के ज्ञान में अंतर था, सक्रिय रूप से शामिल थे। प्रचार दल ने "पैदल यात्रियों के प्रति समर्पण" अवकाश का आधार बनाया। यह अवकाश 1 के समानांतर एक पहल समूह द्वारा आयोजित किया गया था। दूसरी कक्षा, साथ ही पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में। नाटकीय प्रदर्शन के अलावा, बच्चों को खेल प्रतियोगिताओं और बच्चों के परिचित पात्रों के साथ एक एनिमेटेड फिल्म देखने की पेशकश की गई ("स्मेशरकी", यातायात नियमों के लिए समर्पित एक विशेष अंक)।

शहर समीक्षा-प्रतियोगिता में YID टुकड़ी का प्रदर्शन "कार्रवाई में YuID टुकड़ी"

दो वर्षों के लिए, YID टुकड़ी के कार्यकर्ताओं ने शहर की प्रतियोगिता "ट्रैफ़िक लाइट में छुट्टियां नहीं होती!" में भाग लिया, जिसमें उन्होंने ट्रैफ़िक नियमों में अपना सारा ज्ञान और कौशल दिखाया। 2014-2015 में, YID MAOU "माध्यमिक विद्यालय नंबर 14" की टीम ने 16 शैक्षणिक संस्थानों और अतिरिक्त शिक्षा संस्थानों के बीच सम्मानजनक दूसरा स्थान प्राप्त किया।

एक अतिरिक्त रचनात्मक प्रतियोगिता यातायात नियमों पर एक स्कूल दीवार समाचार पत्र का निर्माण था "स्कूल के YID दस्ते की उपलब्धियाँ" (शहर के 16 शैक्षणिक संस्थानों में तीसरा स्थान)

परियोजना में प्रयुक्त संसाधन

ए) प्रोजेक्ट मैनेजर:पहली और दूसरी कक्षा के छात्रों के बीच यातायात नियमों पर निदान, प्रश्नावली, खेल आयोजित करना, यातायात नियमों पर शहर की प्रतियोगिताओं में भाग लेना

छात्र:यातायात नियमों पर प्रचार टीम बनाने में सहायता, प्रचार टीम के साथ स्कूली छात्रों से बात करना, यातायात नियमों पर खेल, सर्वेक्षण, प्रश्नोत्तरी आयोजित करने में सहायता, यातायात नियमों पर शहर की प्रतियोगिताओं में भाग लेना

बी) परियोजना को एमएओयू "माध्यमिक विद्यालय संख्या 14", शहर के पूर्वस्कूली संस्थानों के आधार पर लागू किया गया था, जहां यातायात नियमों पर गतिविधियां की जाती हैं।

ग) परियोजना को लागू करने के लिए, निम्नलिखित उपकरणों की आवश्यकता है: एक कैमरा (घटनाओं की तस्वीरें खींचना, यातायात नियमों के अनुसार एक कोने को सजाना "जॉली चौराहा"), एक कंप्यूटर, एक प्रोजेक्टर (मल्टीमीडिया प्रस्तुति प्रदर्शित करने के लिए), एक प्रिंटर (के लिए) सभी घटनाओं के लिए मुद्रण सामग्री), एक फ्लैश ड्राइव (जानकारी संग्रहीत करने के लिए)।

घ) स्टेशनरी की आवश्यकता: कार्यालय कागज (सभी परियोजना सामग्रियों को मुद्रित करने के लिए), गोंद, कैंची, व्हाटमैन पेपर, फेल्ट-टिप पेन, पेंट (यातायात नियमों के अनुसार एक कोने को सजाने के लिए "जॉली क्रॉसरोड्स", दीवार समाचार पत्र "यूआईडी टुकड़ी की उपलब्धियां स्कूल में"

बजट

परियोजना कार्यान्वयन के दौरान निम्नलिखित लागतों की परिकल्पना की गई है:

ऑफिस पेपर - 150 रूबल।

स्टेशनरी - 120 रूबल।

परियोजना का बजट अभिभावकों के धर्मार्थ दान से बनता है।

अंतिम चरण

निगरानी, ​​जिसका उद्देश्य यह निर्धारित करना है कि परियोजना का कार्यान्वयन उसके लक्ष्यों की प्राप्ति में योगदान देता है या नहीं। परियोजना परिणामों का पंजीकरण, उसकी प्रस्तुति, परिणाम का मूल्यांकन।

निष्कर्ष

परियोजना पर काम करने के परिणामस्वरूप, बच्चों में संज्ञानात्मक, संचार और व्यक्तिगत शिक्षण कौशल विकसित हुए। सर्वेक्षण के परिणामों के अनुसार, 6 "बी" के 100% बच्चों को यातायात नियमों का बुनियादी ज्ञान है।

पहल समूह में छात्रों के सक्रिय और रचनात्मक कार्य ने यातायात नियमों के ज्ञान के विस्तार और गहनता के साथ-साथ "सुरक्षित सड़क" परियोजना के सफल प्रचार के लिए आवश्यक जानकारी की सक्रिय खोज के लिए परिस्थितियों के निर्माण में योगदान दिया।

प्रथम योग्यता श्रेणी के शिक्षक लाइपिना ई.वी. दूसरा कनिष्ठ - मध्य समूह "जहाज" टवर क्षेत्र कल्याज़िन नगर पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान किंडरगार्टन "जुगनू"

प्रोजेक्ट का प्रकार: शैक्षिक - रचनात्मक - गेमिंग। परियोजना की अवधि दीर्घकालिक है. परियोजना के मुख्य प्रतिभागी: दूसरे कनिष्ठ-मध्य समूह के बच्चे, बच्चों के माता-पिता, शिक्षक, संगीत निर्देशक। परियोजना कार्यान्वयन का समय: 1 सितंबर 2015 से 31 मई 2016 तक.

प्रासंगिकता

यह परियोजना वर्तमान समस्या के लिए समर्पित है - पूर्वस्कूली बच्चों को सड़क के नियम सिखाना। बच्चों के स्वास्थ्य को बनाए रखना और मजबूत करना आधुनिक समाज का मुख्य कार्य है। यातायात से भरी सड़कें और सड़क उपयोगकर्ताओं का गैर-जिम्मेदाराना व्यवहार आज के जीवन की वास्तविकताएं हैं। हमारे शहर की सड़कों पर आवाजाही की गति और यातायात प्रवाह का घनत्व तेजी से बढ़ रहा है। इन स्थितियों में, सबसे छोटे पैदल यात्रियों - बच्चों - की अग्रिम तैयारी का विशेष महत्व है। वे वही हैं जो अक्सर बुनियादी यातायात नियमों की अनदेखी और सड़क पर बच्चों के व्यवहार के प्रति वयस्कों के उदासीन रवैये के कारण सड़क दुर्घटनाओं का कारण बनते हैं।

अपने स्वयं के उपकरणों पर छोड़ दिए जाने पर, प्रीस्कूलर सड़क पर वास्तविक खतरे का आकलन नहीं कर सकते, क्योंकि वे नहीं जानते कि अपने व्यवहार को कैसे नियंत्रित किया जाए। उनमें अभी तक ख़तरे की आशंका को भांपने की क्षमता विकसित नहीं हुई है. इसलिए, बच्चे रुकती कार के सामने शांति से सड़क पर भाग जाते हैं और अचानक दूसरी कार के रास्ते में आ जाते हैं, साइकिल पर सड़क पर निकल जाते हैं, या वहीं खेल शुरू कर देते हैं।

यह स्थापित किया गया है कि अधिकांश दुर्घटनाओं का कारण ड्राइवरों और पैदल चलने वालों दोनों द्वारा नियमों का घोर उल्लंघन है।

ऐसी लापरवाही को कम उम्र से ही बच्चों के पालन-पोषण और शिक्षा से ही रोका जा सकता है। बचपन में सीखे गए नियम आगे चलकर व्यवहार के आदर्श बन जाते हैं और उनका पालन मानवीय आवश्यकता बन जाती है।

जैसा कि दूसरे कनिष्ठ-मध्य समूह में मेरे अनुभव, अवलोकन, निदान से पता चलता है, 65% बच्चे नहीं जानते कि खतरनाक परिस्थितियों में कैसे व्यवहार किया जाए, 70% सड़क के नियमों को नहीं जानते हैं।

और विषय पर माता-पिता के बीच प्रश्नावली के परिणाम "मैं और मेरा बच्चा" पता चला कि 80% माता-पिता मानते हैं कि पूर्वस्कूली शिक्षकों के साथ बच्चों को यातायात नियमों से परिचित कराना अधिक प्रभावी होगा, 25% माता-पिता अपने बच्चों को परिवहन में व्यवहार के नियम नहीं सिखाते हैं, और 45% परिवार में काम नहीं करते हैं यातायात नियमों के बारे में बच्चों का ज्ञान विकसित करें। (परिशिष्ट क्रमांक 1)

यह सब इस तथ्य का परिणाम है कि इस दिशा में काम व्यवस्थित रूप से नहीं किया जाता है, व्यवहार में सामग्री को खराब तरीके से सुदृढ़ किया जाता है, और माता-पिता से कोई समर्थन नहीं मिलता है।

वहीं, सर्वेक्षण के नतीजों से पता चला कि माता-पिता अपने बच्चों की सुरक्षा सुनिश्चित करने में रुचि रखते हैं, लेकिन हमेशा यह नहीं जानते कि कैसे और क्या किया जाना चाहिए।

इसलिए, उपरोक्त के आधार पर, मेरा मानना ​​है कि सड़क सुरक्षा सुनिश्चित करने में सबसे महत्वपूर्ण समस्याओं में से एक, बाल सड़क यातायात चोटों की रोकथाम है।

यदि सुरक्षित जीवन के नियमों का अनुपालन बच्चे के लिए एक सचेत आवश्यकता बन जाए, तो सड़क दुर्घटनाएँ बहुत कम होंगी।

इसके आधार पर, मुझे एक समस्या का सामना करना पड़ा: बच्चों में उनकी उम्र के अनुसार, सड़क पर सुरक्षित व्यवहार की एक रूढ़ि विकसित करना, माता-पिता को पद्धतिगत सहायता प्रदान करना।

इस समस्या को हल करने की आवश्यकता ने मुझे सड़क सुरक्षा परियोजना के आवश्यक विकास और कार्यान्वयन के लिए प्रेरित किया .

जिन समस्याओं का मैंने ऊपर उल्लेख किया है उनका महत्व परियोजना के निम्नलिखित लक्ष्यों और उद्देश्यों द्वारा पूर्व निर्धारित था।

परियोजना का उद्देश्य:

आसपास के सड़क परिवहन वातावरण में प्रीस्कूलरों में सुरक्षित व्यवहार के कौशल और आदतों का निर्माण।

लक्ष्य के आधार पर, मैंने निम्नलिखित कार्य तैयार किए:

• सड़क पर सुरक्षित व्यवहार के नियमों के बारे में प्रीस्कूलरों में प्रारंभिक ज्ञान बनाना।
• आसपास के स्थान और किंडरगार्टन से सटे क्षेत्र में अभिविन्यास का विस्तार करें।
• अवधारणाओं का परिचय दें "गली" , "सड़क" , "चौराहा" , "ट्रैफिक - लाइट" , सड़क संकेत, पैदल यात्रियों और यात्रियों की उचित आवाजाही।
• सड़क के तत्वों, वाहनों की आवाजाही, ट्रैफिक लाइट और उनके संकेतों के संचालन, पैदल यात्री और यात्री के कार्यों के बारे में पूरे वर्ष बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट और विस्तारित करना।
• विभिन्न प्रकार के परिवहन, उनकी विशेषताओं का परिचय देना, विभिन्न प्रकार के परिवहन में रुचि विकसित करना।
• शहर की सड़कों पर सुरक्षित व्यवहार के नियमों के बारे में विचार तैयार करें।
• बच्चों को यातायात साक्षरता और सड़क पर सुरक्षित व्यवहार सिखाने की समस्या में माता-पिता की रुचि जगाना।
• शब्दावली को समृद्ध करें, बच्चों की सोच और स्मृति को प्रशिक्षित करें।

और सड़क सुरक्षा पर शैक्षणिक परियोजना के उद्देश्यों के आधार पर "एक प्रीस्कूल बच्चे को पता होना चाहिए कि सड़कों पर कैसे चलना है" बच्चों को सड़क पर सुरक्षित व्यवहार करने के लिए प्रोत्साहित करने में मदद के लिए निम्नलिखित सिद्धांतों की रूपरेखा तैयार की गई:

• परिणाम:

मेरा मानना ​​है कि बच्चे को सड़क पर सुरक्षित व्यवहार से परिचित कराना व्यवस्थित और सुसंगत होना चाहिए। वास्तव में, सड़क पर सक्षम व्यवहार मानव व्यवहार की संस्कृति का हिस्सा है। सड़क पर, आपको इस तरह से व्यवहार करना चाहिए कि, सबसे पहले, आप उन स्थितियों से बचें जो आपके स्वयं के जीवन के लिए खतरनाक हैं, और दूसरी बात, आप अन्य लोगों के लिए खतरा पैदा नहीं करते हैं। सड़क व्यवहार कौशल के निर्माण में निरंतरता का सिद्धांत यह है कि बच्चे की शिक्षा में कोई भी नया चरण पिछले अनुभव में पहले से ही महारत हासिल करने पर आधारित होता है।

• मिसाल के हिसाब से आगे बढ़ना:

यह ज्ञात है कि बच्चे वास्तव में वयस्क बनना चाहते हैं और बचपन से ही हमारी नकल करना शुरू कर देते हैं। बच्चे वयस्कों के व्यवहार के मानकों के बारे में अपनी जानकारी हमारी नैतिक शिक्षाओं से नहीं, बल्कि वयस्क दुनिया के व्यक्तिगत प्रतिनिधियों के वास्तविक व्यवहार की टिप्पणियों से लेते हैं, और सबसे ऊपर, उनके निकटतम लोगों के व्यवहार से, और, समय के साथ। , उनके शिक्षक।

और इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि पिताजी क्या कहते हैं, अगर वह खुद लाल बत्ती पर सड़क पार करते हैं, और अपने बेटे को ऐसा करने से रोकते हैं, तो इस मामले में यह पिताजी का व्यवहार है जो वयस्कता का एक आकर्षक संकेत बन जाता है, वही निषिद्ध फल जो आप चाहते हैं जितनी जल्दी हो सके प्रयास करें.

• बच्चे की उम्र के अनुसार शिक्षा के स्वरूप का अनुपालन:

मेरा मानना ​​है कि सड़क पर इस या उस व्यवहार की उपयुक्तता और इस व्यवहार के सही रूपों का अभ्यास प्रत्येक आयु अवधि की आवश्यकताओं और क्षमताओं के संदर्भ में होना चाहिए। एक बच्चे की शिक्षा तभी प्रभावी होगी जब वह प्रत्येक उम्र की शारीरिक और मनोवैज्ञानिक विशेषताओं की समझ पर आधारित हो।

• रोजमर्रा की जिंदगी के संदर्भ में सीखने को शामिल करना:

बच्चों की सुरक्षा माता-पिता के लिए सबसे महत्वपूर्ण मूल्य और उनकी निरंतर चिंता है, इसलिए समय-समय पर या केवल आवंटित समय पर इस पर ध्यान देना बहुत ही तुच्छ लगता है। यह न केवल बच्चों को सड़क पर व्यवहार के नियमों को सीखने में मदद करने के लिए बेहद महत्वपूर्ण है, बल्कि कम उम्र से शुरू करके, उन्हें चलने से लेकर हर दिन व्यावहारिक रूप से सुदृढ़ करने के लिए, नियमित रूप से इस ज्ञान का विस्तार करने और बच्चे की वास्तविक रूप से इसका उपयोग करने की क्षमता का परीक्षण करने के लिए बेहद महत्वपूर्ण है। स्थितियाँ.

• बाल प्रोत्साहन:

अपने बच्चे को उनकी सुरक्षा और दूसरों की सुरक्षा के लिए प्रोत्साहित करें। कुछ माता-पिता, बच्चे की सुरक्षा के हित में, सड़क पार करते समय अपना हाथ नहीं छोड़ते हैं, न केवल तब जब बच्चा 2 या 3 साल का हो, बल्कि तब भी जब वह पहले से ही 5-7 साल का हो। इस प्रकार, वे बच्चे की सुरक्षा की पूरी जिम्मेदारी लेते हैं।

एक बच्चा जो स्वतंत्र जिम्मेदारी और स्थिति के परिणामी मूल्यांकन का आदी नहीं है, जो अपनी सुरक्षा अपने माता-पिता को सौंपने का आदी है, वह एक गंभीर स्थिति में स्वतंत्र रूप से कार्य करने में सक्षम नहीं होगा। यह याद रखना चाहिए कि खतरे के क्षण में माता-पिता हमेशा बच्चे के साथ नहीं रह पाएंगे। मेरा काम बच्चे को स्वतंत्र रूप से अपनी और दूसरों की सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए प्रोत्साहित करना है।

• मौसमी सिद्धांत

मेरी योजना पूरे शैक्षणिक वर्ष में कार्य पूरा करने की है। जहां संभव हो वहां स्थानीय परिस्थितियों और किंडरगार्टन के स्थान का उपयोग किया जाना चाहिए, क्योंकि कार्यक्रम की अधिकांश सामग्री में व्यावहारिक बाहरी गतिविधियाँ शामिल हैं।

और सर्दियों, वसंत और गर्मियों में, शहर की सड़कों पर चलते समय, मैं बच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करता हूं कि वाहनों और पैदल यात्रियों की आवाजाही विशेष नियमों के अधीन है जिनका कड़ाई से पालन किया जाना चाहिए।

परिकल्पना

यदि बच्चे कम उम्र से ही यातायात नियमों को समझ लें और उनमें महारत हासिल कर लें, तो वे भविष्य में खतरनाक स्थितियों से बचने और अपनी जान बचाने में सक्षम होंगे।

परियोजना की मुख्य दिशाएँ:

• अनुकूल मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक परिस्थितियों का निर्माण जो बच्चों में सड़क पर सुरक्षित व्यवहार की एक रूढ़िवादिता के विकास में योगदान देता है।
• बच्चों को यातायात नियम सिखाना और सड़कों पर चोटों को रोकना।
• बच्चों को सड़क सुरक्षा नियम सिखाने के लिए बच्चों और शिक्षकों के साथ संयुक्त गतिविधियों में माता-पिता को शामिल करना।
• सड़क मार्ग और बच्चों और अभिभावकों के परिवहन में सुरक्षा नियमों के ज्ञान की निगरानी करना।

परियोजना के अपेक्षित परिणाम:

परियोजना के अंत तक, मेरी योजना बच्चों में उनकी उम्र की विशेषताओं के अनुसार यातायात नियमों के बारे में ज्ञान और सड़क पर सुरक्षित व्यवहार कौशल विकसित करने की है।

उन्हें पता होना चाहिए:

• ट्रैफिक लाइट का उद्देश्य और उसके प्रत्येक रंग, पैदल यात्री के कार्य;
• सड़क मार्ग और परिवहन में आचरण के नियम;
• सड़क के संकेत "क्रॉसवॉक" , "सावधान: बच्चे!" , "बस स्टॉप" ;
• सड़क को सही ढंग से कैसे पार करें;
• सड़क मार्ग और फुटपाथ के बीच क्या अंतर है?
• सड़क पर किस प्रकार का परिवहन चलता है? (सड़क मार्ग);
• परिवहन के घटक;
• पैदल यात्री और यात्री कौन हैं?
• पेशा "चालक" .

पूर्वस्कूली बच्चों को यातायात नियम सिखाने के लिए पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों की गतिविधियों के आयोजन के लिए आवश्यक शर्तें बनाएं:

• विषय-विकास वातावरण का निर्माण (सुरक्षा कोना);
• जीसीडी नोट्स विकसित करें;
• खिलौने और खेल उपकरण;
• दृश्य-उपदेशात्मक सहायता;
• प्लॉट-रोल-प्लेइंग गेम्स का कार्ड इंडेक्स और उनके लिए विशेषताएँ;
• उपदेशात्मक खेलों का कार्ड सूचकांक;
• आउटडोर गेम्स का कार्ड इंडेक्स;
• कविताओं और पहेलियों का कार्ड सूचकांक;
• छुट्टी के लिए संगीतमय प्रदर्शनों की सूची, स्क्रिप्ट का चयन।

बच्चों को सड़क साक्षरता और सड़क पर सुरक्षित व्यवहार सिखाने की समस्या में माता-पिता के बीच रुचि जगाना।

माता-पिता अपने बच्चों को यातायात नियम सिखाने के लिए गतिविधियों का समन्वय करें।

इस विषय पर एक फोटो प्रदर्शनी का आयोजन करें: "हमने यातायात नियमों का अध्ययन कैसे किया" .

प्रोजेक्ट में निर्धारित कार्यों को हल करने के लिए, मैंने कार्य के निम्नलिखित रूपों का उपयोग किया:

• शैक्षिक क्षेत्रों द्वारा जीसीडी;
• बात चिट;
• भ्रमण, लक्षित सैर;
• समस्याग्रस्त स्थितियाँ;
• मोबाइल, मौखिक, उपदेशात्मक, बोर्ड - मुद्रित, कथानक - भूमिका निभाने वाले खेल;
• अवकाश, मनोरंजन, छुट्टियाँ;
• कथा साहित्य पढ़ना, कविता याद करना, चित्र देखना;
• कठपुतली शो।

मेरा मानना ​​है कि परियोजना के कार्यान्वयन को चार चरणों में विभाजित किया जा सकता है:

प्रथम चरण। संगठनात्मक और प्रारंभिक:

• आवश्यकताओं के अनुसार प्रस्तुतियों के लिए परिस्थितियाँ बनाना;
• परियोजना कार्यान्वयन के लिए सॉफ्टवेयर और पद्धतिगत समर्थन का चयन;
• परियोजना विषय पर नवोन्वेषी शिक्षकों के अनुभव का अध्ययन करना;
• परियोजना के कार्यान्वयन के साथ विषय-विकास वातावरण की पुनःपूर्ति;
• उत्पादक गतिविधियों के लिए सामग्री तैयार करना;
• माता-पिता के लिए जानकारी तैयार करना (योजना के अनुसार);
• बच्चों और पद्धति संबंधी साहित्य, चित्र, खेल का चयन;
• बच्चों के ज्ञान की पहचान करने के लिए नैदानिक ​​उपकरणों का चयन;
• परियोजना के विषय पर उदाहरणात्मक सामग्री, कहावतें, कहावतें, पहेलियाँ, कविताएँ, साहित्यिक कृतियों का चयन;
• उपदेशात्मक, कथानक-भूमिका-निभाना, आंदोलन, खेल कार्य, संगीत कार्यों का चयन;
• पैदल यात्री क्रॉसिंग, चौराहे और सड़क के साथ सड़क के टेबलटॉप लेआउट का डिज़ाइन;
• खिलौनों और खेल उपकरण, दृश्य शिक्षण सहायक सामग्री का चयन;
• भूमिका निभाने वाले खेलों के लिए विशेषताएँ तैयार करना।

चरण 2। रिफ्लेक्सिव-डायग्नोस्टिक

• आपकी व्यावसायिक क्षमताओं और कठिनाइयों का विश्लेषण, साथ ही परियोजना के विषय में आपके सहकर्मियों की रुचि;
• परियोजना के विषय पर बच्चों के ज्ञान और रुचि के स्तर की पहचान करना;
• निर्दिष्ट विषय के मामलों में माता-पिता की क्षमता के स्तर पर डेटा की पहचान।

चरण 3. बुनियादी (व्यावहारिक): बच्चों के साथ काम करना:

• शासन के क्षणों के दौरान की गई शैक्षिक गतिविधियाँ;
• एकीकरण को ध्यान में रखते हुए शिक्षक और बच्चों की संयुक्त गतिविधियाँ;
• बच्चों की स्वतंत्र और खेल गतिविधियाँ;
• यातायात नियम सिखाने के लिए बच्चों की संज्ञानात्मक-अनुसंधान गतिविधियाँ;
• शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण में शैक्षिक गतिविधियाँ (10) माता-पिता के साथ कार्य करना:
• परामर्श आयोजित करना;
• सर्वे;
• यातायात नियमों के अनुसार एक कोने को डिज़ाइन करना;
• मेमो, फ़ोल्डरों का पंजीकरण - स्थानान्तरण;
• एक फोटो प्रदर्शनी का डिज़ाइन;
• बात चिट;
• छुट्टियाँ और अवकाश गतिविधियाँ आयोजित करना।

चरण 4. अंतिम (सारांश). प्रभावशीलता परियोजना परिणाम: 1. संयुक्त उत्सव "यातायात नियमों की भूमि के लिए एक जादुई यात्रा" 2. एक फोटो प्रदर्शनी के रूप में अपने काम के परिणामों को सारांशित करना। 3. सेमिनार-कार्यशाला में अपने कार्य अनुभव की प्रस्तुति "रचनात्मक विचारों का विचार" . 4. समाज के साथ बातचीत: शहर के बच्चों के पुस्तकालय में एक प्रदर्शनी के लिए बच्चों और अभिभावकों द्वारा दिलचस्प चित्रों का चयन। 5. नए स्कूल वर्ष के लिए वरिष्ठ बच्चों के लिए एक नई परियोजना शुरू करना।

प्रीस्कूल शिक्षा के बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रम की संरचना के लिए संघीय राज्य आवश्यकताएँ शैक्षिक क्षेत्रों पर प्रकाश डालती हैं, जिनमें से एक सुरक्षा है। इस शैक्षिक क्षेत्र की सामग्री का उद्देश्य किसी के स्वयं के जीवन की सुरक्षा के लिए नींव तैयार करना और हमारे आस-पास की दुनिया में सुरक्षा के लिए आवश्यक शर्तें तैयार करना है।

बच्चों के साथ काम का मुख्य रूप और परियोजना में अग्रणी गतिविधि खेल है। (बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रम की संरचना के लिए संघीय राज्य की आवश्यकताएं।)मैं परियोजना के उद्देश्यों और सामग्री के आधार पर शैक्षिक क्षेत्रों के एकीकरण में विभिन्न प्रकार की गतिविधियों के माध्यम से इस परियोजना के लिए शैक्षिक गतिविधियाँ करता हूँ। "एक प्रीस्कूल बच्चे को पता होना चाहिए कि सड़कों पर कैसे चलना है" , परियोजना कार्य की कैलेंडर और विषयगत योजना।

(परिशिष्ट संख्या 2)

परियोजना कार्यान्वयन।

परियोजना के पहले परिणाम.

परियोजना कार्यान्वयन के दौरान "एक प्रीस्कूल बच्चे को पता होना चाहिए कि सड़कों पर कैसे चलना है" 2 महीनों के दौरान, मैंने चरणों में विकसित व्यापक विषयगत योजना के अनुसार कार्यक्रम आयोजित किए।

परियोजना के कार्यान्वयन से पहले बहुत सारे प्रारंभिक कार्य किए गए थे:

• मैंने परियोजना के विषय पर उदाहरणात्मक सामग्री का चयन किया;
• आउटडोर, मौखिक, उपदेशात्मक, भूमिका निभाने वाले खेलों की दीर्घकालिक योजना विकसित की गई। (परिशिष्ट क्रमांक 3, क्रमांक 4, क्रमांक 5, क्रमांक 6)
• रोल-प्लेइंग गेम्स के लिए विशेषताएँ बनाईं।
• मैंने इस विषय पर उपन्यास का चयन किया। (परिशिष्ट क्रमांक 7)
• मैंने कहावतों और पहेलियों का एक कार्ड इंडेक्स संकलित किया। (परिशिष्ट क्रमांक 8)
• जीसीडी नोट्स और मनोरंजन के लिए विकसित परिदृश्य। (परिशिष्ट क्रमांक 9.10)
• मैंने माता-पिता के लिए परामर्श, फ़ोल्डर्स - चलती-फिरती चीज़ें उठाईं। (परिशिष्ट क्रमांक 11)

इस परियोजना का इसके सभी प्रतिभागियों पर लाभकारी प्रभाव पड़ा।

किसी प्रोजेक्ट को समूह में क्रियान्वित करना "जहाज" मैंने यातायात नियमों के निर्माण पर केन्द्रित एक अनुकूल वातावरण तैयार किया है।

मैं परियोजना के विषय पर उदाहरणात्मक सामग्री के साथ बातचीत पर बहुत ध्यान देता हूं।

शिक्षकों और शिक्षकों के साथ संयुक्त रचनात्मक कार्य के क्रम में, प्रारंभिक चरण में, योजना के अनुसार, एक भ्रमण का आयोजन किया गया, जिसके दौरान बच्चे अपने गृहनगर की सड़कों से परिचित हुए और यातायात नियमों, संकेतों के बारे में अपने ज्ञान में सुधार किया। और परिवहन, और बच्चों में यातायात नियमों में संज्ञानात्मक रुचि विकसित हुई।

बच्चे पहले से ही सड़क, फुटपाथ और पैदल पथ के बीच अंतर कर सकते हैं। (ज़ेबरा).

मतलब समझिए "बस स्टॉप" .

बच्चे बुनियादी यातायात नियमों को जानने और उनका पालन करने लगे; वे संकेतों और वाहनों को पहचानते हैं और उनके नाम बताते हैं।

हम परिवहन के प्रकारों के बीच अंतर करना सीखते हैं, और परिवहन के लिए निषिद्ध यातायात संकेतों का भी अध्ययन करते हैं (रुकें, कोई मार्ग नहीं).

भ्रमण के दौरान अर्जित ज्ञान को समेकित करने के लिए बच्चे उपदेशात्मक और आउटडोर खेलों के दौरान इसे समेकित करते हैं।

व्यावहारिक गतिविधियों के दौरान, बच्चे अपने ज्ञान और कौशल को भूमिका-खेल वाले खेलों में लागू करते हैं "सड़क" और बोर्ड और मुद्रित खेल।

प्रदर्शन और दृश्य सामग्री की मदद से, बच्चे ट्रैफिक लाइट और उनके संकेतों के उद्देश्य के बारे में नया ज्ञान प्राप्त करते हैं।

बच्चे खेल के दौरान भ्रमण, बातचीत, शैक्षिक गतिविधियों के दौरान प्राप्त ज्ञान को समेकित करते हैं। "लाल, पीला, हरा" . वे नियमों का पालन करते हैं और संकेत के अनुसार चलते हैं।

सबसे चौकस प्रतिभागी को पुरस्कार मिलता है।

उत्पादक गतिविधि.

वॉक का परिणाम, योजना के अनुसार किया गया कार्य, थीम पर बच्चों के चित्र और अनुप्रयोग थे "हमारी ट्रैफिक लाइटें" .

सभी की ट्रैफिक लाइट लगभग तैयार है। बच्चे जानते हैं कि सिग्नल बदलता है और उन्हें सावधान रहने की जरूरत है।

सड़क पर सुरक्षित व्यवहार के लिए बच्चों के कौशल को सफलतापूर्वक विकसित करने में मुख्य कारकों में से एक माता-पिता का उदाहरण है। इस संबंध में परिणाम पहले ही आ चुके हैं।

प्रदर्शनी को डिज़ाइन करने में मदद करने वाले माता-पिता परियोजना में सक्रिय भाग लेते हैं। "बच्चे और सड़क" .

इन चित्रों का उपयोग करके, बच्चों और मैंने यातायात नियमों के बारे में कहानियाँ बनाईं।

रचनात्मक कार्य और चित्र बाद में फ़ोल्डर में प्रवेश कर गए "सड़क और बच्चे" .

परियोजना के कार्यान्वयन के दौरान, बच्चों की शब्दावली फिर से भर दी जाती है। पूरे प्रोजेक्ट के दौरान "एक प्रीस्कूल बच्चे को पता होना चाहिए कि सड़कों पर कैसे चलना है" बच्चों ने सरल निष्कर्ष निकालना सीखा, वस्तुओं और किंडरगार्टन से सटे क्षेत्र को समझने की इच्छा प्रकट हुई, और उन्होंने कुछ कारण-और-प्रभाव संबंध स्थापित किए।

भविष्य में मेरी योजना परियोजना परिदृश्य के विकास के अनुसार इस दिशा में काम करना जारी रखने की है (शैक्षिक क्षेत्रों द्वारा चरणों और व्यापक विषयगत योजना के अनुसार).

परिप्रेक्ष्य।

प्रोजेक्ट पूरा होने पर "एक प्रीस्कूल बच्चे को पता होना चाहिए कि सड़कों पर कैसे चलना है"

बड़े समूह के बच्चों के साथ, मैं स्कूल वर्ष के अंत में अंतिम निगरानी परिणामों के आधार पर नए लक्ष्य और उद्देश्य निर्धारित करने के साथ काम करना जारी रखने की योजना बना रहा हूं।

प्रोजेक्ट पासपोर्ट:

परियोजना की प्रासंगिकता.

यह परियोजना एक गंभीर समस्या के लिए समर्पित है - पूर्वस्कूली बच्चों को सड़क के नियम सिखाना। हमारी सदी गति पकड़ रही है, और लोगों ने ठीक ही ध्यान दिया है कि आज पैदल चलने वाले और वाहन चालक जल्दी में हैं। हर कोई जल्दी में है, भाग रहा है, कहीं गाड़ी चला रहा है। समाज लोगों को परिवहन के अधिक से अधिक सुविधाजनक और तेज़ साधन उपलब्ध कराता है।

विशेषज्ञ ध्यान दें कि हमारा देश मोटरीकरण में सक्रिय विकास के चरण में है, लेकिन इस तथ्य के बावजूद कि सड़क यातायात की तीव्रता में वृद्धि हुई है, सड़क उपयोगकर्ताओं के बीच संबंधों की संस्कृति नहीं बन पाई है: इसे सड़क पार करना आदर्श माना जाता है लाल ट्रैफिक लाइट; अधिकांश बच्चों और वयस्कों में सुरक्षित व्यवहार की कोई गतिशील रूढ़ि नहीं होती है।

रूस में सड़क यातायात चोटों के विश्लेषण से पता चलता है कि 2015 में 16 वर्ष से कम उम्र के बच्चों के साथ 19,549 सड़क दुर्घटनाएँ हुईं और 737 बच्चों की मृत्यु हो गई! सोचो, यह एक छोटे से गाँव की आबादी है! इसके अलावा, 2015 में, यातायात पुलिस अधिकारियों ने पैदल चलने वालों के साथ 58,221 दुर्घटनाओं की पहचान की, जिनमें से 24,857 उल्लंघन पैदल यात्रियों के कारण हुए।

पैदल चलने वालों के मुख्य उल्लंघन: अनिर्दिष्ट स्थान पर सड़क पार करना, ट्रैफिक लाइट सिग्नल की आवश्यकताओं का पालन करने में विफलता, स्थिर वाहन या अन्य वस्तु के कारण सड़क में प्रवेश करना। बच्चों से जुड़ी सड़क यातायात दुर्घटनाओं में, 8 में से 6 मामले स्वयं बच्चों के कारण हुए, क्योंकि सड़क पर उनका व्यवहार अक्सर अप्रत्याशित होता है। इसलिए, हम, शिक्षक, इस सवाल से चिंतित हैं: बच्चों की मदद कैसे करें और सड़क और सड़क दोनों को उनके लिए सुरक्षित कैसे बनाएं।

सड़क पर सुरक्षित व्यवहार की शिक्षा व्यक्ति की व्यक्तिगत जीवनशैली की शिक्षा का हिस्सा है, जिसका उद्देश्य लोगों और कारों की दुनिया में समाज में जीवन के लिए तैयार करना है।

हम सभी एक ऐसे समाज में रहते हैं जहां हमें यातायात के माहौल में आचरण के कुछ मानदंडों और नियमों का पालन करना चाहिए। पूर्वस्कूली बच्चे पैदल चलने वालों और यात्रियों की एक विशेष श्रेणी हैं। उनसे वयस्कों के समान मानकों के साथ संपर्क नहीं किया जा सकता है, क्योंकि उनके लिए सड़क के नियमों की शाब्दिक व्याख्या अस्वीकार्य है, और उनके लिए दुर्गम सड़क शब्दावली में पैदल चलने वालों और यात्रियों की जिम्मेदारियों की मानक प्रस्तुति के लिए प्रीस्कूलर से अमूर्त सोच की आवश्यकता होती है और यह जटिल हो जाता है। सीखने और शिक्षा की प्रक्रिया. इसीलिए, बहुत कम उम्र से ही बच्चों को यातायात नियम और सड़कों, सड़कों और परिवहन में सुरक्षित व्यवहार की शिक्षा देना आवश्यक है। इसमें अभिभावकों को भी भाग लेना चाहिए।

इस क्षेत्र में काम के विशेष महत्व को ध्यान में रखते हुए, और इस तथ्य को ध्यान में रखते हुए कि किंडरगार्टन आजीवन शिक्षा प्रणाली में पहला चरण है, हम बच्चों को यातायात नियम सिखाने पर विशेष ध्यान देते हैं।

परियोजना का उद्देश्य:

अनुकूल मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक परिस्थितियों का निर्माण जो प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में सड़क पर सुरक्षित व्यवहार के नियमों के बारे में प्रारंभिक विचारों के निर्माण में योगदान देता है।

परियोजना के उद्देश्यों:

• परिवहन में और उसके आसपास सुरक्षित व्यवहार के नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें।
• एक निश्चित स्थान पर खेलने की अचेतन आदत विकसित करें, यह समझते हुए कि आप अकेले सड़क पर नहीं जा सकते।
• बच्चे को घेरने वाली सड़क और वाहनों की समग्र समझ बनाना;
• बच्चों को वाहनों से परिचित कराएं: ट्रक और कारें, सार्वजनिक परिवहन;
• परिवहन के साधनों की एक दूसरे से तुलना करना सीखें (बस, ट्रॉलीबस, ट्राम; कार और ट्रक)।
• "ड्राइवर" के पेशे के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें।
• ठीक मोटर कौशल और रचनात्मक कल्पना विकसित करना, अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता, प्रतीकों को पहचानना।
• सड़क उपयोगकर्ताओं के रूप में बच्चों की सुरक्षा में माता-पिता के बीच स्थायी रुचि पैदा करना, बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियों में वयस्कों को शामिल करना।

अपेक्षित परिणाम:

• पूर्वस्कूली बच्चों को एसडीए (विषय विकास वातावरण) सिखाने के लिए पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों की गतिविधियों के आयोजन के लिए आवश्यक शर्तें बनाना:
• बच्चों को सड़क साक्षरता और सड़क पर सुरक्षित व्यवहार सिखाने की समस्या में माता-पिता के बीच स्थायी रुचि का निर्माण।
• बच्चों में यातायात नियमों के बारे में ज्ञान और सड़क पर सुरक्षित व्यवहार कौशल विकसित करना।

हम उम्मीद करते हैं कि परियोजना के अंत तक बच्चों को पता चल जाएगा:

• ट्रैफिक लाइट और उसके प्रत्येक सिग्नल का उद्देश्य;
• सड़क मार्ग और फुटपाथ के बीच क्या अंतर है?
• सड़क (सड़क मार्ग) पर किस प्रकार का परिवहन चलता है;
• परिवहन घटक;
• पैदल यात्री कौन हैं?
• "चालक" पेशे की विशेषताओं के बारे में।

परियोजना चरण

परियोजना चरण

परियोजना कार्य योजना

शैक्षिक क्षेत्र द्वारा "शहर की सड़कों पर" परियोजना पर योजना कार्य

"शहर की सड़कों पर" परियोजना के लिए कैलेंडर और विषयगत योजना

ल्यूडमिला बोल्गोवा

बोलगोवा ल्यूडमिला अलेक्सेवना

यातायात नियम परियोजना"हम हम नियम जानते हैं, हम हमेशा अनुपालन करते हैं» .

प्रकार परियोजना: शैक्षिक - चंचल

अवधि परियोजना: 06.10.2017 से 21.10 तक. 2017

प्रतिभागियों: विद्यार्थियों वरिष्ठ समूह, माता-पिता, शिक्षक।

प्रासंगिकता:

आँकड़ों के अनुसार, अधिक बार पूरी वजह है ट्रैफिक- बच्चे स्वयं परिवहन दुर्घटनाओं में शामिल हो जाते हैं। बच्चे बहुत उत्साहित, गतिशील और साथ ही अनुपस्थित-दिमाग वाले होते हैं, वे नहीं जानते कि खतरे का पूर्वानुमान कैसे लगाया जाए, सहीआने वाली कार की दूरी, उसकी गति और अपनी क्षमताओं का अनुमान लगाएं। पूर्वस्कूली बच्चे पैदल चलने वालों की एक विशेष श्रेणी हैं। सक्षम और पर्याप्त प्रतिभागियों को तैयार करने की जिम्मेदारी ट्रैफ़िकमाता-पिता और शिक्षकों पर निर्भर है। इसमें कार्य के विशेष महत्व को देखते हुए दिशा, और तथ्य यह है कि किंडरगार्टन आजीवन शिक्षा की प्रणाली में पहला कदम है, हमने माता-पिता के साथ निकट सहयोग में इसका आयोजन किया डिज़ाइनविषय पर गतिविधियाँ « खतरे के बिना सड़क» .

संकट: बच्चों द्वारा अज्ञानता ट्रैफ़िक नियम, नियमसड़क पर व्यवहार और सड़क, ट्रैफिक लाइट सिग्नल।

समस्या का औचित्य:

1. माता-पिता विषय पर पर्याप्त ध्यान नहीं देते हैं « सड़क पर आचरण के नियम» , « सड़क पर आचरण के नियम» , « ट्रैफ़िक कानून» ;

2. बच्चों को इसके बारे में कोई जानकारी नहीं होती सड़क पर आचरण के नियम, ट्रैफिक लाइट बदलने के बारे में।

लक्ष्य: पूर्वस्कूली बच्चों में विभिन्न प्रकार के परिवहन के बारे में विचारों का संचय सुनिश्चित करना। के बारे में बुनियादी ज्ञान विकसित करें सड़क पर आचरण के नियम.

कार्य:

1. पूर्वस्कूली बच्चों का परिचय दें ट्रैफ़िक नियम, एक ट्रैफिक लाइट और एक पैदल यात्री क्रॉसिंग के साथ। ट्रैफिक लाइट सिग्नल का अर्थ समझना सीखें। प्रारंभिक कौशल बनाएँ सड़क और सड़क पर सुरक्षित व्यवहार.

2. बच्चों को परिवहन के प्रकारों की जानकारी दें। परिवहन की विशिष्ट विशिष्ट विशेषताओं पर ध्यान दें।

3. ध्यान, स्मृति, सोच, भाषण, ठीक मोटर कौशल विकसित करें और शब्दावली सक्रिय करें।

4. अनुशासन और व्यवहार की संस्कृति को बढ़ावा दें सड़क-परिवहन प्रक्रिया.

अपेक्षित परिणाम:

1. बच्चों में प्रारंभिक ज्ञान विकसित हो गया है सड़क और सड़क पर यातायात नियम और सुरक्षित व्यवहार कौशल. विषय में बच्चों की रुचि.

2. बच्चे स्वयं को स्वतंत्र रूप से अभिव्यक्त करते हैं पहल: चित्र देखें, बातचीत में भाग लें, प्रश्न पूछें; अपने काम में रचनात्मकता, सक्रियता और विस्तार दिखाएं।

3. वे चित्रकारी, मूर्तिकला और विभिन्न खेल खेलना पसंद करते हैं।

4. माता-पिता की संयुक्त गतिविधियों में भागीदारी।

उत्पाद परियोजना की गतिविधियों: सृजन में सड़क के मॉडल के साथ यातायात नियमों पर समूह कोना, घर, कारें। चित्रों की प्रदर्शनी “हम हम नियम जानते हैं, हम हमेशा अनुपालन करते हैं!” आवेदन "बस". सामूहिक अनुप्रयोग « सुरक्षित शहर» . रंग सड़क के संकेत. आयोजन .

विकास परियोजना:

1. बच्चों और उनके माता-पिता को समस्या के महत्व से अवगत कराएं।

2. पद्धतिपरक, शैक्षिक और कथा साहित्य का चयन करें। इस विषय पर चित्र, उपदेशात्मक सामग्री।

3. खेल गतिविधियों के लिए सामग्री का चयन करें।

4. बच्चों को परिचित कराने के लिए शैक्षिक गतिविधियों, वार्तालापों, उपदेशात्मक खेलों के लिए एक कैलेंडर और दीर्घकालिक योजना बनाएं ट्रैफ़िक नियम.

कार्यान्वयन परियोजना:

1. बच्चों के साथ काम करना:

शैक्षिक क्षेत्र (सामग्री):

शारीरिक विकास सामाजिक-संचारात्मक संज्ञानात्मक विकास वाणी विकास कलात्मक-सौन्दर्यात्मक

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल: "गौरैया और कार", ऑटोमोबाइल", "यातायात संकेत"; , "निषिद्ध-अनुमति". साजिश रोल-प्लेइंग एक खेल: "चालक", "ड्राइवर और पैदल यात्री", लेआउट खेल।

पर सामग्री की समीक्षा विषय: « ट्रैफ़िक कानून» , « सड़क और सड़क पर आचरण के नियम» , वाहनों को दर्शाने वाले चित्र, विषय पर एल्बम;

कविताएँ पढ़ना, विषय पर पहेलियाँ पूछना "ट्रैफ़िक नियम", "ट्रैफिक - लाइट"- एस मिखालकोव "ट्रैफ़िक लाइट स्लैकर", एस बेदारेवा "सॉकर बॉल", एस मार्शल "गेंद", वी. बेरेस्टोव "कार के बारे में", वी. सेमेरिन "पकड़ना सड़क नियम सख्त हैं» ; एम. जोशचेंको "अनुकरणीय बच्चा". फ़िंगर जिम्नास्टिक “एक कार राजमार्ग पर चल रही है। ड्राइंग तत्वों के साथ आवेदन « सड़क और ट्रैफिक लाइट» .

साँस लेने के व्यायाम "हम कितने बड़े हैं"; परिवहन निगरानी; बातचीत चालू विषय: "शहर की सड़कों पर कारें", "लोग क्या चलाते हैं", "हमने सड़क पर क्या देखा?". सड़क के किनारे भ्रमण. लक्ष्य आस: व्यवहार में, बच्चों को पैदल यात्री क्रॉसिंग पर सड़क पार करना सिखाएं, फुटपाथ पर व्यवस्थित तरीके से चलें, ध्यान दें सड़क चिह्न और सड़क संकेत.

यातायात नियम रंगने वाले पन्ने।

यातायात नियमों के ज्ञान को सुदृढ़ करने हेतु भवन निर्माण सामग्री से विभिन्न सड़कों का निर्माण। एक लेआउट बनाना « सड़क और चौराहा» .

आँखों के लिए जिम्नास्टिक "आँखें चारों ओर सब कुछ देखती हैं"; जीसीडी ड्राइंग. "हम हम नियम जानते हैं, हम हमेशा अनुपालन करते हैं» . शारीरिक शिक्षा मिनट "एक स्तर पर पथ» आवेदन "बस" (पुनरावृत्ति नियमसार्वजनिक परिवहन में व्यवहार). सामूहिक अनुप्रयोग « सुरक्षित शहर» .

माता-पिता के साथ काम करना:

परामर्श "बच्चे आगे सड़कें» , “क्या बच्चे को पढ़ाना आसान है सड़क पर सही व्यवहार करें»;

फ़ोल्डर - आंदोलन« ट्रैफ़िक कानून

बातचीत "खुद से शुरुआत करें!";

माता-पिता के लिए मेमो « पैदल यात्रियों के लिए यातायात नियम»

-“बच्चों की शिक्षा सुरक्षा नियमचलते समय व्यवहार आंदोलन, कार में।"

कार्य का परिणाम:

1. में बनाया गया यातायात नियमों का समूह कोना.

2. चित्रों की प्रदर्शनी "हम हम नियम जानते हैं, हम हमेशा अनुपालन करते हैं» .

3. बच्चों से इस बारे में बात करें सड़क नियम, चौराहा, सड़क(बन्धन अवधारणाओं: ट्रैफिक - लाइट, सड़क के संकेत, परिवहन, फुटपाथ, आदि भी ट्रैफ़िक नियम).

निष्कर्ष: परियोजनाबच्चों द्वारा गहन शिक्षा को बढ़ावा देता है सड़क नियम, ज्ञान और कौशल का समेकन, उनके प्रति सचेत दृष्टिकोण का निर्माण अनुपालन, अपने कार्यों के लिए नियंत्रण और जिम्मेदारी की भावना विकसित करना।

और अब हमारे काम के बारे में अधिक विस्तार से परियोजना. नीचे मनोरंजन स्क्रिप्ट है "बच्चों ने बाबा यगा को कैसे सिखाया ट्रैफ़िक नियम".और फोटो.

बच्चों के लिए मनोरंजन वरिष्ठ "बच्चों ने बाबा यगा को यातायात नियम कैसे सिखाए"

अग्रणी: दोस्तो, आपको पता है बूढ़ी औरत

बाबा यगा संगीत में प्रवेश करते हैं।

बाबा यगा: - हैलो दोस्तों!

मैं आपको एक बात बताना चाहता हूं इतिहास रास्तालेकिन मैं एक पुलिसकर्मी हूं रोका हुआ आपको पता है, क्या रास्ता "ज़ेबरा" रास्ता नियम. ओर वह मुझे किंडरगार्टन भेजा

बच्चों के लिए मनोरंजन वरिष्ठयातायात नियमों में पूर्वस्कूली आयु प्रशिक्षण "बच्चों ने बाबा यगा को यातायात नियम कैसे सिखाए"

अग्रणी: दोस्तो, आपको पता हैजब मैं काम पर जा रहा था तो मेरी मुलाकात एक अजीब व्यक्ति से हुई बूढ़ी औरत. वह सड़क पार नहीं कर सकती थी. मैंने उसे हमारे किंडरगार्टन में आमंत्रित करने का निर्णय लिया। उससे मिलो।

बाबा यगा संगीत में प्रवेश करते हैं।

बाबा यगा: - हैलो दोस्तों!

मैं आपको एक बात बताना चाहता हूं इतिहास: मैं एक बार शहर के ऊपर मोर्टार में उड़ रहा था। स्तूप टूट गया, मुझे उतरना पड़ा और शहर के रास्ते जंगल में घर जाना पड़ा। वाह, मैं तो डर गया! मैंने जाने की कोशिश की रास्तालेकिन मैं एक पुलिसकर्मी हूं रोका हुआ: “आपको शर्म नहीं आती दादी? आपकी वजह से कोई दुर्घटना घट सकती है. तुम नहीं आपको पता है, क्या रास्ताआपको वहां पार करना होगा जहां या तो ट्रैफिक लाइट हो या "ज़ेबरा". और मैं ज़ेबरा को अपने साथ क्यों ले जाऊँ, इसे पहन लो रास्ताऔर उसके साथ आगे-पीछे, आगे-पीछे चलो! अचानक मेरे सामने ऐसी चमकदार लाल रोशनी आई, तो मैं चला गया। तभी ब्रेक ज़ोर से बजने लगे और कार लगभग मुझसे टकराने ही वाली थी। फिर मैंने इंस्पेक्टर से मुझे ये सब सिखाने के लिए कहा नियम. ओर वह मुझे किंडरगार्टन भेजा, ने कहा कि बच्चे सब जानते हैं और मेरी मदद करेंगे।

बच्चों के लिए मनोरंजन वरिष्ठयातायात नियमों में पूर्वस्कूली आयु प्रशिक्षण "बच्चों ने बाबा यगा को यातायात नियम कैसे सिखाए"

अग्रणी: दोस्तो, आपको पता हैजब मैं काम पर जा रहा था तो मेरी मुलाकात एक अजीब व्यक्ति से हुई बूढ़ी औरत. वह सड़क पार नहीं कर सकती थी. मैंने उसे हमारे किंडरगार्टन में आमंत्रित करने का निर्णय लिया। उससे मिलो।

बाबा यगा संगीत में प्रवेश करते हैं।

बाबा यगा: - हैलो दोस्तों!

मैं आपको एक बात बताना चाहता हूं इतिहास: मैं एक बार शहर के ऊपर मोर्टार में उड़ रहा था। स्तूप टूट गया, मुझे उतरना पड़ा और शहर के रास्ते जंगल में घर जाना पड़ा। वाह, मैं तो डर गया! मैंने जाने की कोशिश की रास्तालेकिन मैं एक पुलिसकर्मी हूं रोका हुआ: “आपको शर्म नहीं आती दादी? आपकी वजह से कोई दुर्घटना घट सकती है. तुम नहीं आपको पता है, क्या रास्ताआपको वहां पार करना होगा जहां या तो ट्रैफिक लाइट हो या "ज़ेबरा". और मैं ज़ेबरा को अपने साथ क्यों ले जाऊँ, इसे पहन लो रास्ताऔर उसके साथ आगे-पीछे, आगे-पीछे चलो! अचानक मेरे सामने ऐसी चमकदार लाल रोशनी आई, तो मैं चला गया। तभी ब्रेक ज़ोर से बजने लगे और कार लगभग मुझसे टकराने ही वाली थी। फिर मैंने इंस्पेक्टर से मुझे ये सब सिखाने के लिए कहा नियम. ओर वह मुझे किंडरगार्टन भेजा, ने कहा कि बच्चे सब जानते हैं और मेरी मदद करेंगे।

अग्रणी: बेशक, बाबा यगा, हमारे बच्चे जानते हैं ट्रैफ़िक कानून, और यदि आप चाहें, तो वे आपको उनके बारे में बताएंगे। बाबा यगा, आपके साथ यह किस शहर में हुआ?

बाबा यगा: हाँ, मैं भी नहीं जानता। पास ही एक शहर है. और आप ऐसा नहीं करते आपको पता है, कौन सा शहर पास में है?

अग्रणी: निश्चित रूप से हम जानते हैं! क्या यह सच है, दोस्तो? (बच्चों के उत्तर). और अब लोग तुम्हें सिखाएंगे ट्रैफ़िक नियम.

अग्रणी: अब आइए बाबा यगा को सिखाएं नियम, चलो एक खेल खेलते हैं "अनुमति - निषिद्ध":

और रास्ते और बुलेवार्ड -

सड़कों पर हर जगह शोर है।

फुटपाथ पर चलो

सिर्फ साथ दाहिनी ओर!

यहां शरारती होना और लोगों को परेशान करना मना है

आपको एक अनुकरणीय पैदल यात्री बनने की अनुमति है

अगर आप ट्राम से यात्रा कर रहे हैं

और आपके आस-पास ऐसे लोग हैं,

बिना धक्का दिए, बिना जम्हाई लिए

जल्दी से आगे आओ

गाड़ी चलाना "खरगोश"जैसा कि ज्ञात है

निषिद्ध

हार मानना बुढ़िया का स्थान

अनुमत

यदि आप बस चल रहे हैं -

अभी भी आगे देखो

शोरगुल वाले चौराहे से

ध्यान से पार करें.

लाल बत्ती होने पर पार करना वर्जित है

जब यह हरा होता है, तो बच्चों को भी अनुमति होती है

अग्रणी: और अब, इसे स्पष्ट करने के लिए, हम अभी भी गेम खेलेंगे "ट्रैफिक - लाइट": मैं हरा दिखाता हूं - तुम पैर पटकते हो,

पीला - ताली बजाएं, लाल - मौन।

बाबा यगा: दोस्तों, मुझे एहसास हुआ कि मुझे आगे बढ़ने की जरूरत है केवल सड़क के लिए

निर्दिष्ट स्थान और हरी बत्ती।

मुझे ताश खेलना भी पसंद है. मैं निकटतम स्टोर पर गया, कार्ड मांगे और सेल्सवुमेन ने मुझे ये दिलचस्प कार्ड दिए (छवियों वाले कार्ड दिखाता है सड़क के संकेत) .

अग्रणी: यह बाबा यगा है, सड़क के संकेत. अब बच्चे क्या बताएंगे

वे क्नोव्स। (संकेतों के चित्र वाले बच्चे कविता पढ़ते हैं)

बच्चे: हम महत्वपूर्ण संकेत हैं

सड़क के संकेत

हम व्यवस्था पर पहरा देते हैं

आप नियम जानें

सदैव अनुपालन करें

और हम आपकी मदद करने की जल्दी करेंगे

इस प्रकार का नीला चिन्ह

पैदल यात्री की रक्षा करता है

आओ मिलकर गुड़िया के साथ चलें

हम इस जगह का रास्ता

एक पैदल यात्री। पैदल यात्री याद रखें संक्रमण:

जमीन के नीचे और जमीन के ऊपर

ज़ेबरा जैसा

यह जान लें कि यह केवल एक संक्रमण है

यह आपको कारों से बचाएगा!

सभी इंजन बंद हो जाते हैं

और ड्राइवर चौकस हैं

अगर संकेत कहते हैं: "स्कूल के नजदीक, किंडरगार्टन"

एक संकेत लोगों को चेतावनी देता है.

दुर्भाग्य से बचाता है:

चलती! अपनी आंखें खुली रखो

अवरोध पर नजर रखें

अग्रणी: दोस्तों, आपने ऐसा चिन्ह कहाँ देखा? (बच्चों के उत्तर)

बच्चे: लैंडिंग स्थलों पर

यात्री परिवहन का इंतजार कर रहे हैं.

स्थापित आदेश

आप इसे यहां भी नहीं तोड़ सकते.

मैं पारखी हूं सड़क नियम

मैंने कार यहीं पार्क की.

बाड़ के पास पार्किंग

उसे भी आराम की जरूरत है!

एक गोल चिन्ह जिसमें एक खिड़की है,

यहाँ उतावलेपन से मत भागो।

इसके बारे में थोड़ा सोचो

यहां क्या है? ईंट डंप? नहीं!

ये संकेत कहता है:

कि कारों को अंदर आने की अनुमति नहीं है

(बच्चे कोरस में)

आपकी मदद करने के लिए

पार करने का रास्ता खतरनाक है

दिन-रात जलें

हरा, पीला, लाल!

बाबा यगा: आप लोगों को धन्यवाद! अब मुझे पता चल जाएगा और सड़क के संकेत.

और नियमन केवल पैदल यात्रियों के लिए, बल्कि मोटर चालकों के लिए भी।

आख़िरकार, मैं स्तूप का चालक हूँ।

अग्रणी: बाबा यगा, बच्चे और मैं हर दिन इसी तरह अपनी उंगलियों के लिए वार्म-अप करते हैं

एक कार हाइवे पर चल रही है (हथेली की हरकत)

टायर डामर पर रगड़ रहे हैं (गोलाकार आंदोलन)

डामर पर मत दौड़ें (वे अपनी तर्जनी हिलाते हैं)

मैं तुम्हें बी.बी.आई. बताऊंगा। (अंगूठा दिखाओ).

अग्रणी: बाबा यगा, हम आपको इसके बारे में चेतावनी देना भूल गए आप सड़क पर नहीं खेल सकते.

बच्चे कविता पढ़ रहे हैं "मेरी अजीब बजती हुई गेंद".

बच्चे: अगर आप चाहते हैं स्वस्थ रहें

फुटपाथ पर - मत खेलो, सवारी मत करो।

पर सड़कबच्चे ये खेल नहीं खेलते.

आप बिना पीछे देखे दौड़ सकते हैं

आँगन में और खेल के मैदान में.

क्या आपके पास स्कूटर है?

तो उसके साथ पार्क और बगीचे में जाएँ,

आप बुलेवार्ड के साथ ड्राइव कर सकते हैं

द्वारा TREADMILL

लेकिन आप फुटपाथ पर नहीं चल सकते

और आप फुटपाथ पर नहीं चल सकते.

बाबा यगा: इन पाठों के बाद मैं करूँगा सड़क सही ढंग से पार करें, मैं जल्दी से अपने घर पहुंचूंगा और आपको इसके बारे में बताऊंगा ट्रैफ़िक नियमवनवासियों के लिए, यदि वे गलती से शहर में पहुँच जाएँ।

वेद:-और आपको और भी बेहतर बनाने के लिए मुझे नियम याद हैं, हम आपको एक और गेम खेलने के लिए आमंत्रित करते हैं "यह मैं हूं, यह मैं हूं, यह मेरे सभी दोस्त हैं!"और इंस्पेक्टर आसिया हमारे साथ खेलेंगे!

खेल की प्रगति:

शिक्षक प्रश्न पूछते हैं, यदि बच्चे सहमत हों तो एक स्वर में उत्तर:

"यह मैं हूं, यह मैं हूं, यह मेरे सभी दोस्त हैं!", और यदि वे सहमत नहीं हैं, तो वे चुप रहते हैं।

आप में से कौन, जब जल्दी में हो,

परिवहन के सामने चलता है?

आपमें से कौन आगे बढ़ रहा है?

केवल संक्रमण कहाँ है?

कौन जानता हैकि लाल बत्ती है

क्या इसका मतलब यह है कि कोई हलचल नहीं है?

जो इतनी तेजी से आगे उड़ता है

ट्रैफिक लाइट क्या नहीं देखती?

कौन जानता हैकि प्रकाश हरा है

क्या इसका मतलब यह है कि रास्ता खुला है?

कौन, मुझे बताओ, ट्राम से है

पर रास्ते से भाग जाता है?

आप में से कौन घर जा रहा है,

क्या यह फुटपाथ पर है?

आपमें से कौन तंग ट्राम में है?

क्या यह वयस्कों को रास्ता देता है?

. इससे अधिक सुरक्षित कोई जगह नहीं है

कार की सीट पर कौन बैठता है?

छुट्टी के अंत में, बच्चे ट्रैफिक लाइट नृत्य करते हैं।

उपहार के रूप में, लोगों को बैज - स्टिकर मिले, और उन्होंने इंस्पेक्टर आसिया को अपने चित्र और आवेदन प्रस्तुत किए।

हम भ्रमण पर जा रहे हैं.

लेआउट के साथ खेलना

हमारा सामूहिक आवेदन।