बच्चों की दुनिया में खिड़कियाँ - वायलेट ओकलैंडर - बाल मनोचिकित्सा के लिए एक मार्गदर्शिका। वायलेट ऑकलैंडर की पुस्तक “विंडोज़ ऑन ए चिल्ड्रन वर्ल्ड” डाउनलोड करें। बाल मनोचिकित्सा के लिए मार्गदर्शिका"

यहां निःशुल्क ई-पुस्तक उपलब्ध है बच्चों की दुनिया में विंडोज़: बाल मनोचिकित्सा के लिए एक मार्गदर्शिकालेखक जिसका नाम है ऑकलैंडर वायलेट. एक्टिव विदाउट टीवी लाइब्रेरी में आप आरटीएफ, टीएक्सटी, एफबी2 और ईपीयूबी फॉर्मेट में विंडोज इनटू द चाइल्ड्स वर्ल्ड: ए गाइड टू चाइल्ड साइकोथेरेपी पुस्तक मुफ्त में डाउनलोड कर सकते हैं या वायलेट ऑकलैंडर - विंडोज टू द चाइल्ड्स वर्ल्ड: ए गाइड टू ऑनलाइन पुस्तक पढ़ सकते हैं। पंजीकरण के बिना और एसएमएस के बिना बाल मनोचिकित्सा।

विंडोज इनटू द चाइल्ड वर्ल्ड: ए गाइड टू चाइल्ड साइकोथेरेपी पुस्तक के साथ संग्रह का आकार = 307.17 केबी

मास्को
स्वतंत्र कंपनी "क्लास"
1997
ओकलैंडर वी.
050 बच्चों की दुनिया में विंडोज़: बाल मनोचिकित्सा के लिए एक मार्गदर्शिका
/ट्रांस. अंग्रेज़ी से - एम.: स्वतंत्र कंपनी "क्लास", 1997.-
336 पीपी. - (मनोविज्ञान और मनोचिकित्सा पुस्तकालय)।

यह पुस्तक बच्चों और किशोरों के साथ काम करने के कई वर्षों के अनुभव पर आधारित है। इस में
आमतौर पर बच्चे की आंतरिक भावनाओं को भेदने के तरीकों पर विचार किया जाता है
समस्याएं और व्यवहार संबंधी विशेषताएं जो बचपन की विशिष्ट होती हैं। तकनीकी
चीनी तकनीकें जो बच्चे को अपनी कल्पना व्यक्त करने का अवसर देती हैं: चित्रकारी,
व्यापार। कहानियाँ और कविताएँ लिखना। लेखक एक बच्चे के संवेदी अनुभव की पड़ताल करता है,
सौंदर्यशास्त्र, सपने. संपूर्ण रूप से मनोचिकित्सीय प्रक्रिया पर विचार किया जाता है और
विभिन्न मनोचिकित्सा तकनीकें। विशिष्ट समस्याओं का वर्णन किया गया है
व्यवहार: आक्रामकता, भय, आत्मकेंद्रित, अति सक्रियता और अलगाव। मूल्यांकन किया जा रहा है
एक समूह में रिश्ते, एक परिवार में, वयस्कों के साथ बातचीत। मानते हुए-
स्कूल और पढ़ाई की दिक्कतें हैं.
यह पुस्तक मनोवैज्ञानिकों, मनोचिकित्सकों, शिक्षकों के लिए रुचिकर है।
शिक्षक, माता-पिता और हर कोई। जो बच्चे के मनोविज्ञान और आपसी संबंधों में रुचि रखता है
बच्चों के साथ ले जाना.
आईएसबीएन 5-86375-080-4 (आरएफ)
1988 से वी. ओकलैंडर
1997 से स्वतंत्र कंपनी "क्लास",
प्रकाशन, डिज़ाइन
1997 से एस.बी. शेरस्टनेव, ओ.वी. ओरलोवा।
रूसी में अनुवाद
1997 से एल.एम. क्रोल, प्रस्तावना
1997 से ए.ए. कुलाकोव, कवर
रूसी में प्रकाशन का विशेष अधिकार किसके पास है?
प्रकाशन गृह "स्वतंत्र फर्म "क्लास"। किसी कार्य का विमोचन या
प्रकाशक की अनुमति के बिना इसके अंश अवैध माने जाते हैं
nym और कानून द्वारा मुकदमा चलाया जाता है।
श्रृंखला में पुस्तकों की अलग-अलग प्रतियां
संपर्क करके खरीदा जा सकता है:
103064, मॉस्को, पीओ बॉक्स 373, "मनोविज्ञान
बच्चे से प्यार कैसे करें?
फेडेरिको फ़ेलिनी ने कहा कि दुनिया में शायद वयस्क भी हैं
बुरे लोग, लेकिन वह उनसे कभी नहीं मिला था। यह किताब उन लोगों के लिए है
वयस्क. इसे पढ़कर आप बच्चों के साथ-साथ उनसे भी ईर्ष्या करने लगते हैं
उनके साथ काफी समय बिताते हैं.
जिस तरह से लेखक बच्चों के साथ चित्र बनाता है, मूर्तियां बनाता है, मूर्तियां बनाता है
गेराज का कचरा, लकड़ी काटता है, बात करता है, महसूस करता है और देखता है
दृढ़ता, हल्कापन, शरीर, हाथ और सिर की एकता और, सबसे महत्वपूर्ण,
नो - इन माओं के प्रति प्रेम, रुचि, स्नेह और कृतज्ञता-
आलसी जादुई जीव - बच्चे। और लगभग यादृच्छिक
उनकी समस्याएँ और शिकायतें महत्वपूर्ण, कठिन, लेकिन हल करने योग्य लगती हैं
उनके "घरों" से - जैसे स्क्रैप धातु से बने मेवे, ऊपर के हिस्से-
प्लिकेशन और चित्र।
इस आकर्षक सरल और एक ही समय में विश्वकोश में
विस्तृत पुस्तक एक खुशहाल बचपन के बारे में बात करती है, जिसमें प्यार और
खेलना। और ऐसा लगता है कि माता-पिता जिस समस्या का समाधान कर रहे हैं वह है
वास्तविक बचपन की भूमि के लिए एक टिकट से अधिक कुछ नहीं, और इसकी चाबियाँ उसके पास हैं
लेखक। वह आसानी से और स्वेच्छा से उनका उपयोग करती है, दरवाज़ा खोलती है,
कभी-कभी इसे विशेष रूप से धीमे-बुद्धि वाले बड़े और समर्थक के लिए एक सूचक में बदल दिया जाता है-
पेशेवर मेहमान.
लेखक का अनुसरण करते हुए, आपको गलती से पता चलता है कि वी. ओकलैंडर
मैं किंडरगार्टन, स्कूल, आश्रय, परिवार, अपने कार्यालय, सरकार में बच्चों के साथ था
पिटल, रहस्यमय गुफाओं, निर्जन द्वीप का तो जिक्र ही नहीं,
जादुई जंगल में रास्ते और जीवित और मृत पानी वाले झरनों के पास।
यह सब सटीक के आधार पर मानवीय, स्पष्ट भाषा में लिखा गया है
वास्तविक अभ्यास से नई और खुली छवियां।
दुर्भाग्य से, यहां हम सभी वयस्क इससे बहुत परिचित हैं
एक बच्चे के प्रति दृष्टिकोण की एक अलग परंपरा के साथ। जब एक बच्चा एक वयस्क के लिए होता है
प्रतीक चिन्ह और अक्सर वह उतना ही अच्छा या बुरा होता है जितना वह एक वयस्क के रूप में होता है
सुविधाजनक। लेखक का मानना ​​है कि आपको बच्चे के पास जाने की जरूरत है, उसे घसीटने की नहीं
कहीं। वी. ओकलैंडर स्पष्ट रूप से इस प्रश्न का उत्तर देते हैं, “बढ़ो।”
बच्चा" या "अपने आप को सिकोड़ें।" वह खिड़की से बाहर निकलती है और बैठ जाती है
पास में खेलें. हम अच्छी तरह से अध्ययन के प्रति एक सम्मानजनक दृष्टिकोण देखते हैं
विदेशी क्षेत्र. खजाने और बौने कहाँ हैं? और अन्य जनजातियाँ. साइकोटे-
बलात्कारी क्रेयॉन लाता है - वह एक दूत है, कोई विजेता नहीं

वयस्कों की दुनिया, और वयस्क अब दंडात्मक अलगाव नहीं हैं और गलत नहीं हैं-
आत्मज्ञान के अग्रदूत.
...मुझे ऐसे ही कई हृदयविदारक मनोविकार याद हैं-
भिन्न वयस्कों के नाटक. समानता दी
"किंडरगार्टन थीम": छोटा, बदला नहीं लिया गया और शोक नहीं किया गया
ताकत - भावनात्मक और शारीरिक - हर रोज और उससे भी ज्यादा
डरावना। समाज रोजमर्रा की प्रथाओं को किस हद तक स्वीकार्य मानता है?
परपीड़न, मूर्खता, साथ काम करने वालों के प्रशिक्षण की कमी की अभिव्यक्तियाँ
बच्चे समाज के लिए कोई बेकार प्रश्न नहीं हैं। इनसे आप नहीं देख सकते
हमारी दुनिया में बच्चों की रक्षाहीनता के प्रसंग - अत्याचार की ओर एक कदम और
भविष्य में विकृति। शोर मचाने वाले विद्रोहियों को दोष देना अनपढ़ होगा।
उनके साथ नर्सेमेड्स और अन्य "कठिन" बचपन विशेषज्ञ
उसी तरह व्यवहार किया गया. लेकिन विस्तार करना और एक अलग दृष्टिकोण दिखाना सांस्कृतिक है
पुस्तक का टूर मिशन.
जे. कोरज़ाक बच्चों के अधिकारों के बारे में गंभीरता से लिखने वाले पहले लोगों में से एक थे।
- अपनी पुस्तक "हाउ टू लव अ चाइल्ड" में। आज जो खुलासा हुआ
संत का नाम, एक पेशेवर के रूप में हमारे सामने आता है - अर्थात,
प्रतिलिपि प्रस्तुत करने योग्य - विचारों और कार्यों की एक प्रणाली। आशा करो -
ज़िया, वी. ओकलैंड की पुस्तक में क्या कहा गया है? किसी दिन यह आम हो जाएगा
जगह।

अंत में, मैं एफ.बी. को धन्यवाद देना चाहूंगा। बेरेज़िना, ई.डी. रस
लोवु, ई.ए. स्पिरकिन, साथ ही अकादमिक स्कूल ऑफ प्रोफेशनल
नूह मनोविज्ञान - पुस्तक के "गॉडफादर" जिन्होंने इसके लिए बहुत कुछ किया
घटना और मुझे उससे मिलने की खुशी मिली, जो मुझे आशा है कि होगी
पाठक साझा करें।

लियोनिद क्रोल

परिचय

बच्चों और किशोरों के साथ काम करें इसलिए नहीं कि वह उन्हें पसंद नहीं करते, बल्कि इसलिए कि वह उन्हें पसंद नहीं करते
क्योंकि उसे यह बेहतर जानने की ज़रूरत महसूस होती है कि यह कैसे करना है
कसम खाना। यह पुस्तक उन वयस्कों के लिए भी लिखी गई है जो ऐसा कर सकते हैं
हो सकता है कि वे अपने बच्चों के साथ संपर्क स्थापित करना चाहें
खुद को बेहतर समझें.

मुझे आशा है कि सब कुछ यहां दर्शाया गया है: मेरा उत्साह, मेरा
काम करो, मेरे विचार और मेरे छोटे ग्राहक आपके सामने से गुजरेंगे
इन पृष्ठों पर और आपको उदासीन नहीं छोड़ेंगे।

अध्याय 1
कल्पना

मैं तुम्हें अपने साथ एक काल्पनिक काल्पनिक यात्रा पर ले चलूँगा।
जब हम इसे पूरा कर लेंगे, तो आप अपनी आँखें खोलेंगे और कुछ बनाएंगे
यात्रा पर क्या होगा से. अब मैं यही चाहता हूं
आपने अपने आप को यथासंभव सहज बना लिया और अपनी आँखें बंद कर लीं। जब आप
अपनी आँखें बंद करो, एक जगह दिखाई देती है जिसमें तुम पाते हो
खुद। इसे ही मैं आपका स्थान कहता हूं। क्या आपके पास है
इस कमरे में ऐसी जगह, किसी अन्य जगह पर जहां आप हों
आप वहां हैं, लेकिन आमतौर पर आप इस पर ध्यान नहीं देते हैं। अपनी आँखें बंद करके
आप इस स्थान को महसूस कर सकते हैं - आपका शरीर इसमें है
और आपके चारों ओर की हवा। यह एक अच्छी जगह है क्योंकि यह आपका समर्थक है-
भटकना. आपके साथ क्या होगा इस पर ध्यान दें
शिम शरीर. अगर आपको किसी भी हिस्से में तनाव महसूस होता है
शरीर, आराम करने की कोशिश मत करो. बस इसे मनाओ. अनुसरण करना
सिर से पैर तक पूरा शरीर. आपको कैसे सांस लेनी चाहिए?
भटकना? गहरी साँसें लें या उथली और तेज़ी से साँस लें?
मैं चाहूंगा कि आप अब कुछ गहरी सांसें लें।
जोर से साँस छोड़ें: "हाआआआह।" महान। अब मैं तुम्हें बताता हूँ
आपके लिए एक छोटी सी कहानी और मैं आपको कुछ काल्पनिक करने के लिए आमंत्रित करता हूं
यात्रा। कल्पना कीजिए कि हम साथ-साथ चल रहे हैं। मानसिक रूप से कल्पना करें
जो मैं आपको बताता हूं उस पर विचार करें और ध्यान दें कि आप कितने अलग हैं
ऐसा करते समय अपना परिचय दें। कृपया ध्यान दें कि
आपको इस छोटी सी यात्रा में आनंद आएगा या नहीं।
यदि आपको यात्रा का कोई भी हिस्सा पसंद नहीं है, तो न करें
इसे जारी रखें. बस मेरी आवाज सुनो, अगर हो तो मुझे फॉलो करो
चाहो, और देखो क्या होता है।
मैं चाहता हूं कि आप कल्पना करें कि आप जंगल से गुजर रहे हैं। आप के आसपास
पेड़ और पक्षी गाते हैं। सूरज की किरणें पत्तों से होकर गुजरती हैं।
ऐसे जंगल से गुजरना बहुत सुखद होता है। चारों ओर फूल हैं और
जंगली पौधे। आप एक पथ पर चल रहे हैं. उसके दोनों ओर
चट्टानें, और समय-समय पर आप एक छोटा सा देखते हैं
जानवर शायद खरगोश है. आप आगे बढ़ें और जल्द ही इस पर ध्यान दें
रास्ता ऊपर की ओर जाता है. अब तुम्हें एहसास हुआ कि तुम पहाड़ पर चढ़ रहे हो।
जब आप पहाड़ की चोटी पर पहुँच जाते हैं, तो आप बैठ जाते हैं

अध्याय 1. काल्पनिक

आराम करने के लिए एक बड़ी चट्टान. तुम अपने चारों ओर देखो. चम चम
सूरज चमक रहा है, पक्षी आपके चारों ओर उड़ रहे हैं। सीधे उस पार घाटी उगती है
एक और पहाड़. आप देख सकते हैं कि पहाड़ में एक गुफा है, और आप चाहते हैं
उस पर्वत पर पहुँचो. आप देखते हैं कि पक्षी वहां आसानी से उड़ते हैं, और
तुम पक्षी बनना चाहते हो. अचानक, क्योंकि ये आपकी कल्पनाएँ हैं,
लेकिन सपनों में सब कुछ होता है, आपको एहसास होता है कि आप एक पक्षी में बदल सकते हैं
त्सू. आप अपने पंख आज़माना शुरू करते हैं और आश्वस्त हो जाते हैं कि आप कर सकते हैं
उड़ना। आप उड़ान भरते हैं और आसानी से दूसरी ओर उड़ जाते हैं। (विराम,
उड़ान के लिए समय देना)
दूसरी ओर आप एक चट्टान पर उतरते हैं और तुरंत
तुम इंसान बन जाओ. आप प्रवेश द्वार की तलाश में पहाड़ पर चढ़ते हैं
गुफा में, और तुम्हें एक छोटा दरवाजा दिखाई देता है। आप उससे संपर्क करें और
आप अपने आप को एक गुफा में पाते हैं। जब आप गुफा के अंदर पहुँचते हैं, तो आप...
आप चारों ओर घूमते हैं, दीवारों को देखते हैं, और अचानक आपको एक मार्ग-गलियारा दिखाई देता है।
आप गलियारे से नीचे चलते हैं और जल्द ही उनमें से प्रत्येक पर कई दरवाजे देखते हैं
जिसका नाम लिखा है. आप अपना नाम लेकर दरवाजे के पास पहुँचें। आप
अपने दरवाजे के सामने खड़े हो जाओ. आप जानते हैं कि आप जल्द ही इसे खोलेंगे और पाएंगे...
दूसरी तरफ शादी कर लो. आप जानते हैं कि यह आपकी जगह होगी, आपकी
घर। यह एक ऐसी जगह हो सकती है जिसे आप याद रखें, एक ऐसी जगह जो आपको याद हो
फिर से पता लगाएं, आप किस जगह के बारे में सपने देखते हैं, कौन सी जगह आपको पसंद है -
चाहे आपको यह पसंद हो या न हो, एक ऐसी जगह जिसे आपने कभी नहीं देखा हो, एक ऐसी जगह
गुफा के अंदर या बाहर. आपको तब तक इसका पता नहीं चलेगा
जब तक तुम दरवाज़ा नहीं खोलोगे. लेकिन जो भी होगा, वह आपका ही होगा
जगह।
तो, आप हैंडल को घुमाएं और दहलीज पर कदम रखें। निरीक्षण-
अपनी जगह पर रहो. आश्चर्य हो रहा है? चारों ओर अच्छी तरह देख लो. अगर
तुम्हें कुछ दिखाई नहीं देता, अभी इसकी कल्पना करो। देखो क्या
चारों ओर है। यहाँ कॉन हे? क्या यहां ऐसे लोग हैं जो
क्या आप जानते हैं या अजनबी? क्या यहाँ कोई जानवर हैं? या इधर
यहाँ कोई नहीं है? आप इस जगह पर कैसा महसूस करते हैं? आप कैसे जश्न मनाएं
आपको लगता है। क्या आप अच्छा महसूस करते हैं या बहुत अच्छा नहीं?
क्या? अपने चारों ओर देखो, घूमो। (विराम)।
जब आप चारों ओर देखेंगे, तो आप अपनी आंखें खोलेंगे और खुद को वापस अंदर पाएंगे
हमारा कॉमन रूम. मेरी इच्छा है कि जब तुम अपनी आँखें खोलो,
आपने कागज, पेंसिल, ब्रश के साथ पेंट या पेस्टल और स्केच लिए
जिस स्थान पर आप थे, उस स्थान पर, आपके स्थान पर प्रहार किया। कृपया ऐसा न करें
चित्र बनाते समय बात करें। अगर आपको मुझे कुछ बताना है
कृपया, इसे फुसफुसाहट में करें। यदि आपके पास वह नहीं है जिसकी आपको आवश्यकता है
रंग, चुपचाप आओ और जो तुम्हें चाहिए वह ले लो या उधार ले लो
किसी के पास है. वह स्थान बनाएं जिसकी आपने कल्पना की थी
यथासंभव सर्वोत्तम. आप चाहें तो अपना प्रतिबिंबित कर सकते हैं
रंग का उपयोग करते हुए इस मेथ के प्रति भावनाएं अलग-अलग हैं
आकृतियाँ, रेखाएँ। निर्धारित करें कि आप इसमें स्वयं को सबसे अच्छी तरह से कहाँ चित्रित करते हैं

स्थान, कहाँ और कैसे - आकार, रंग और प्रतीकों का उपयोग करके।
हो सकता है आपकी तस्वीर देखकर मुझे आपके स्थान के बारे में कुछ भी पता न चले, लेकिन
तुम्हें मुझे समझाने के लिए तैयार रहना चाहिए। आप जो हैं उस पर भरोसा रखें
जब आपने दरवाज़ा खोला तो आपने इसे देखा, भले ही आपको यह पसंद न आया हो। यू
आप वहां लगभग 10 मिनट तक रहेंगे. एक बार जब आप तैयार महसूस करें,
आप शुरू कर सकते हैं>.
ऐसी कल्पनाओं के लिए तदनुसार बताने की आवश्यकता होती है
आवाज़। कहानी को धीरे-धीरे, कई विरामों के साथ बताया गया है
बच्चों को कहानी में मौजूद चीज़ों की कल्पना करने का अवसर दें
करने की कृपा करे। मैं अक्सर खुद ही अपनी आंखें बंद कर लेता हूं और खुद ही इस प्रक्रिया से गुजरता हूं।
जब मैं उनके बारे में बात करता हूं तो चित्रित घटनाएं। मैं इन्हें खर्च करता हूं-
व्यक्तिगत बच्चों की तरह काल्पनिक घटनाओं को चित्रित करने वाली अवधारणाएँ
मील, और विभिन्न उम्र के लोगों के एक समूह के साथ
सात वर्ष की आयु के बच्चे और वयस्कों के साथ समाप्त। यहाँ कुछ हैं
बच्चों के दिमाग में उपाय और मैं कैसे समझाऊं
मैं उनके साथ काम करता हूं.

यहां प्रस्तुत बच्चे का चित्र (चित्र 1) मूल है
जिनालोम. सबसे महत्वपूर्ण विवरणों को पेन या पेंसिल से हाइलाइट किया जाता है -
अधिक स्पष्टता के लिए shom।
13 साल की लिंडा ने एक शयनकक्ष बनाया
वहाँ एक बिस्तर, एक मेज, एक कुर्सी, फर्श पर तीन कुत्ते और दीवार पर एक तस्वीर थी
एक कुत्ते की छवि. चित्र बहुत सावधानी से बनाया गया था।

उसमें काफी खाली जगह थी. लिंडा ने उसका वर्णन किया
चित्र। चूँकि वह एक समूह में थी, इसलिए अन्य बच्चों ने उससे पूछा
जैसे प्रश्न: - और उसने उनका उत्तर दिया। मैंने पूछ लिया।
लिंडा ने चित्र में कुछ ऐसा चुना जो वह बनना चाहेगी।
उसने दीवार पर टंगी एक तस्वीर में से एक कुत्ता चुना। मैंने पूछ लिया।
तस्वीर में कुत्ते की तरह लिंडा से बात करें और बताएं कि वह किसकी तरह दिखती है
वह चलती है और क्या करती है। उसने अपना वर्णन किया: दीवारें>। मैंने उससे पूछा कि उसे वहां कैसा महसूस हो रहा है

दीवार पर।
लिंडा. मैं अकेला महसूस करता हूं, बिल्कुल अकेला। मैं नहीं
मुझे उन कुत्तों को खेलते हुए देखना अच्छा लगता है।
मैं: वहां कुत्तों से बात करो और उन्हें इसके बारे में बताओ।
लिंडा. मुझे यहाँ खड़े होकर देखना पसंद नहीं है
आप कैसे खेलते हैं. मैं दीवार से नीचे आकर शामिल होना चाहूँगा
आपको।
I. क्या तुम्हें, लिंडा, लड़की, ऐसा महसूस होता है
क्या आप तस्वीर में कुत्ता हैं?
लिंडा. हाँ! वह कुत्ता सचमुच मैं ही हूं। मैं हमेशा महसूस करता हूं
ऐसा व्यवहार करो जैसे मैं किनारे पर हूँ।
I. मैं जानना चाहूंगा कि क्या आप भी यहां ऐसा ही महसूस करते हैं
अब।
लिंडा. हाँ, मुझे यहाँ भी ऐसा ही महसूस होता है। लेकिन अब शायद
शायद इतना नहीं.
मैं: तुम यहाँ क्या कर रही हो जो तुम्हें लग रहा है?
क्या यह अब इतना मजबूत नहीं है?
लिंडा (बहुत सोच-समझकर)। हां, मैं कुछ कर रहा हूं. मैं यूं ही नहीं बैठा हूं
मुझे यहां करने के लिए कुछ नहीं है, लेकिन मैं दीवार पर उस कुत्ते की तरह दिखता हूं।
मैंने लिंडा से पूछा कि उसे अपनी तस्वीर पर सबसे अच्छा क्या लिखना चाहिए
इसे चित्रित करने का सबसे अच्छा तरीका.
लिवडा. मैं अपनी दीवार से नीचे आकर शामिल होना चाहूँगा
उन्हें।
मैं अक्सर बच्चों से उनकी तस्वीर के लिए एक कैप्शन देने को कहता हूं। उनका
वाक्य अक्सर संक्षिप्त रूप में अपनी स्थिति का सारांश प्रस्तुत करते हैं
वास्तविक जीवन। लिंडा को एक ऐसा चैनल प्रदान करें जो उसे बेहतर करने की अनुमति दे
जीवन में अपनी जगह का एहसास करें, स्थिति को नियंत्रित करने में सक्षम हों -
यह मेरा काम है. जागरूकता बढ़ने के साथ-साथ जागरूकता भी बढ़ती है
परिवर्तन की संभावना. काम के इस चरण में, लिंडा ने न केवल व्यक्त किया
अकेलेपन और अलगाव की अपनी भावनाओं को ज़ोर से व्यक्त किया, लेकिन खुद को अनुमति दी
कुछ और व्यक्त करें: शामिल होने की इच्छा। इसके अलावा, मैं
मुझे लगता है कि इससे उसके लिए आगे बढ़ने में सक्षम होने का मार्ग प्रशस्त हुआ
उसके जीवन की ज़िम्मेदारी, कि वह कुछ करने में सक्षम थी
अपने अकेलेपन के बारे में.

अध्याय 1. काल्पनिक

8 वर्ष के टॉमी ने चित्रण करते हुए एक चित्र बनाया (चित्र 2)।
बालक यीशु, मरियम और बुद्धिमान लोग उपहार ला रहे थे (यह था
क्रिसमस से ठीक पहले)। उसके चित्र का वर्णन करने के बाद,
मैंने उससे तकिए पर लेटने और बच्चा बनने के लिए कहा। मैंने कहा था,
कि अन्य बच्चे मैगी होंगे, और मैं भगवान की माँ बनूंगी। हम खेलें
उपहारों की प्रस्तुति का एक छोटा सा दृश्य और अद्भुत बच्चे के बारे में बात की गई
दिन। मेरे अपने उत्साही आविष्कार ने अच्छा काम किया
अन्य बच्चों के लिए एक आदर्श. टॉमी बहुत शांत रहा.
जैसे ही वह तकिये पर आराम से लेटा, उसका शरीर शिथिल हो गया
उसके चेहरे पर विद्रोही मुस्कान पूर्ण आनंद की गवाही दे रही थी
वे. मैंने उससे पूछा कि क्या उसे बच्चा बनना पसंद है। उन्होंने कहा कि
उसे वास्तव में यह पसंद है क्योंकि उसे बहुत अधिक ध्यान मिलता है।
मैं: क्या तुम्हें सचमुच ध्यान आकर्षित करना पसंद है?
टॉमी. हाँ!
मैं: क्या आप वर्तमान से अधिक ध्यान आकर्षित करना चाहेंगे?
टॉमी. एकदम सही!
टॉमी ने मुझे अपनी तस्वीर पर लिखने के लिए कहा: ध्यान का केंद्र बनना, उपहार प्राप्त करना और साथ ही खुश रहना
सुलगता हुआ>.
पिछली कक्षाओं के दौरान, टॉमी को नॉकआउट होना पड़ा था
समूह में रहने या दूसरे कमरे में प्रतीक्षा करने के बीच लड़ाई
यहाँ अत्यधिक स्पष्ट व्यवहार संबंधी विकारों के कारण। वह अक्सर ऐसा करता था

वी. ऑकलैंडर. बच्चों की दुनिया में खिड़कियाँ

मैंने दूसरे कमरे में रहना चुना क्योंकि मुझे लगा
कि वह खुद पर नियंत्रण नहीं रख पाता। बाद के सभी पाठों में
टॉमी ने भाग लिया, अन्य बच्चों की बात सुनी और उसे पता नहीं चला
कोई व्यवहार संबंधी समस्या नहीं. वह शांत और निश्चिंत रहे
प्रश्न किया (पहले ऐसा माना जाता था), इसका प्रश्न-
उनके चित्रों के बारे में अन्य बच्चों के स्पष्टीकरण और टिप्पणियाँ अलग-अलग हैं
सूक्ष्मता और समझ से भरे हुए थे। टॉमी अतीत में हमेशा सफल रहा
गलत व्यवहार से दूसरे बच्चों का ध्यान आकर्षित करना।
इस पाठ में उन्हें जो अनुभव प्राप्त हुआ वह बहुत ही अच्छा था
महत्वपूर्ण; समय-समय पर उसके व्यवहार में उल्लेखनीय सुधार हुआ और उसने सीखा
उस उल्लेखनीय ज्ञान की बदौलत ध्यान आकर्षित करें
वह हमारे समूह में स्वयं को प्रकट करने में सक्षम था।

एक निजी पाठ के दौरान, 12 वर्षीय जेफ़ ने चित्रकारी की
चित्र (चित्र 3) एक महल को दर्शाता है, जिसकी खिड़कियों से
डोनाल्ड डक और मिकी माउस के चेहरे दिखाओ। उन्होंने इसे बुलाया
डिज़नीलैंड रखें. उन्होंने मुझे इसका वर्णन करते हुए कितना कुछ बताया
उसे डिज़्नीलैंड बहुत पसंद है। मैंने उससे पूछा कि उसके कार्ड पर क्या हस्ताक्षर करना है
किशोर अपनी राय और अपनी भावनाओं को व्यक्त करने के लिए। उन्होंने हुक्म दिया
मुझे किरदार पसंद हैं. यहां हर कोई खुश है>. मैंने ध्यान केंद्रित किया
शब्द और शब्दों पर आपका ध्यान.
हमने कुछ देर तक डिज़्नीलैंड और उसके पात्रों के बारे में बात की, और...
फिर मैंने उससे पूछा कि मुझे अपने जीवन के उस हिस्से के बारे में बताओ

अध्याय 1. काल्पनिक

क्या यह उतना हास्यास्पद नहीं था. उन्होंने इसे आसानी से किया, जबकि पहले
मुसीबत में घुसने की कोशिश करते समय प्रतिरोध दिखाया
उसके जीवन के क्षेत्र जो उसके लिए नये हैं।

तेरह वर्षीय लिसा ने एक रेगिस्तानी दृश्य को एक थीम के साथ चित्रित किया...
वह रेत पर अपने चित्रों और कार्यों से परिचित है (चित्र 4)। लिसा का स्वागत था
कोई बच्चा नहीं; कानून प्रवर्तन एजेंसियों ने इसकी क्षमता पर विचार किया
एक नई अपराधी, उसने नियमों का घोर उल्लंघन किया
स्कूल में, उसका कोई दोस्त नहीं था, उसने दूसरों के साथ संवाद किए बिना पढ़ाई की
घर में रहने वाले बच्चे; उसकी बोली, व्यवहार और पहनावे का तरीका
के रूप में चित्रित किया गया है उसे कुछ भी परेशान नहीं करता था। पर
इस गतिविधि में उसने एक रेगिस्तान, एक साँप और एक बिल बनाया। बाद
उसने अपनी तस्वीर का वर्णन किया, मैंने उसे सांप बनने के लिए कहा, देने के लिए
तुम्हारी आवाज़ में साँप, मानो कोई कठपुतली हो, और उसका वर्णन करो
साँप के रूप में उसका अस्तित्व।
लिसा. मैं एक साँप हूँ. मैं लंबा और सांवला हूं. मैं यहाँ रेगिस्तान में रहता हूँ। मैं
मैं भोजन की तलाश करता हूं और फिर अपने बिल में वापस चला जाता हूं।
मैं: क्या आप यही सब करते हैं? आप मस्ती के लिए क्या करते हैं?
निया?
लिसा. कुछ नहीं। मेरे आसपास कोई नहीं है जिसके साथ मैं रह सकूं
खेलना।
मैं: इससे तुम्हें कैसा महसूस होता है?
लिसा. मैं बहुत अकेला हूँ.

ऑकलैंड में? बच्चों की दुनिया में खिड़कियाँ

मैं: लिसा, क्या तुम्हें हमेशा उस साँप की तरह महसूस होता है?
लिसा. हाँ मैं अकेला हूँ।
तब लिसा ने अपना रूखा बचकाना लहजा त्याग दिया और
बच्चों का रोना. हमने उनसे कुछ देर तक इस बारे में बात की
अकेलापन, और मैंने उसे अपने बारे में कुछ बताया
अकेला।

चौदह वर्षीय ग्लेन ने एक संगीतमय रॉक बैंड बनाया,
कहा जाता है (चित्र 5)। उनका निष्कर्ष: मैंने आंशिक रूप से पिक्स को अस्थायी रूप से त्याग दिया। हफ़्तों में पहली बार
थेरेपी में, उन्होंने रुचि दिखाने की क्षमता और इच्छा की खोज की
बहुत खूब। उनके शब्दों ने मुझे कुछ ऐसा दिखाया
"के संबंध में कुछ कार्रवाई करने का अवसर खुल गया
न ही आपका अपना जीवन. हमारे पिछले सभी पाठों से निपटा गया
Ї निराशा, अब हमने उसकी आशा का उपयोग करना शुरू कर दिया है।
बच्चे अक्सर ऐसी जगहें बनाने का प्रयास करते हैं जो भावनाओं को प्रतिबिंबित करती हों, निर्देशित करती हों
o वे वर्तमान में जो अनुभव कर रहे हैं उसके विपरीत
रिया. महलों और राजकुमारियों, शूरवीरों के साथ काल्पनिक दृश्य
और इन मामलों में खूबसूरत पहाड़ी शरणस्थल आम हैं। जब डी-
टी इन कार्डों द्वारा दर्शाई गई भावनाओं के बारे में बात करने में मदद करता है
nMi, उनके विपरीतों की अभिव्यक्ति का द्वार खुलता है
अनुमत मैं कभी-कभी बच्चों से ऐसी जगह बनाने के लिए कहता हूँ, जो पुराने ज़माने में हो,
दगवा को सुंदर, या एक ऐसी जगह के रूप में याद किया जाता था जिसे वे जानते थे

अध्याय 1. काल्पनिक

और वे सुंदर, वास्तविक या ऐसा माना जाने वाला मानते हैं। और फिर,
गुफा फंतासी अभ्यास की तरह, मैं उनसे ऐसा करने के लिए कहता हूं
अपनी आँखें खोदो और इस जगह पर जाओ, जैसा मैंने वर्णन करते समय किया था
फंतासी का पहला एपिसोड.
13 साल के एक लड़के ने उस समय का एक दृश्य चित्रित किया जब वह था
7 साल। मैंने उनकी तस्वीर के नीचे वही लिखा जो उन्होंने निर्देशित किया था: यह तब हुआ जब मैं 7 साल का था। हम ओहियो में रहते थे। मेरे पिता बस
वियतनाम से लौटे. मैं खुश था। लेकिन फिर वह जबरदस्ती करने लगा
मैं जो कुछ भी करता हूं उसके बारे में मुझे बताओ. उनकी अनुपस्थिति में मेरी माँ
मुझे निरंतर पर्यवेक्षण के बिना कुछ करने की अनुमति दी। वह चिढ़ गया है
मुझे चिकोटी काट ली. मेरे भाई पेड़ों पर चढ़ गये और मैंने उन्हें शुभकामनाएं दीं
वे गिर गए और उनकी भुजाएँ टूट गईं>। फिर बहुत धीमी आवाज में उसने
मुक्त होने की अपनी इच्छा के बारे में बात करना शुरू किया - बर्बाद>। यह बच्चा चिड़चिड़ा था और अतिसक्रिय माना जाता था। वह
मैं वास्तव में एक ही स्थान पर लंबे समय तक और अक्सर नहीं बैठ सकता था
समूह गतिविधियों के दौरान स्थानांतरित किया गया। लेकिन जब वह ख़त्म हो गया
कहो, वह लेट गया और सो गया। निम्नलिखित पाठों के दौरान हम देखेंगे
क्या उनकी तस्वीर, क्या उनका निष्कर्ष, जिसे मैंने लिखा, और चर्चा की
उसकी कुछ उभयलिंगी भावनाएँ, यादों के बीच उसकी छटपटाहट
ओहियो और वास्तविक जीवन की यादें।
इस पुस्तक में मैंने जो कुछ भी लिखा है उसका अधिकांश उपयोग के संबंध में है
कल्पना का आह्वान. उन लोगों के लिए जो चरम मूल्य के प्रति आश्वस्त नहीं हैं
बच्चों के विकास के लिए फंतासी, मैं अत्यधिक संपूर्ण की अनुशंसा करता हूं
जे. सिंगर की पुस्तक (47जे. उन्होंने और अन्य लेखकों ने व्यापक अध्ययन किया
संख्यात्मक अध्ययन से विश्वसनीय रूप से पता चला है कि बच्चे,
कल्पनाशील खेल में सक्षम लोगों की दर अधिक होती है
बुद्धिमत्ता (आईक्यू), कठिनाइयों पर अधिक आसानी से काबू पाना और विकास करना
कल्पनाशील क्षमताएं उनकी अनुकूली क्षमताओं में सुधार करती हैं
और सीखने की प्रक्रिया.
आमतौर पर कल्पना की प्रक्रिया, जिस तरह से बच्चा सोचता है
और अपनी काल्पनिक दुनिया में कार्य करता है, उसकी सोच को दर्शाता है
और वास्तविक जीवन में व्यवहार के भीतर हम झाँक सकते हैं
एक बच्चे की दुनिया उसकी कल्पनाओं के माध्यम से।

हमारे बच्चों के लिए खिड़कियाँ

यह पुस्तक बच्चों और किशोरों के साथ काम करने के कई वर्षों के अनुभव पर आधारित है।
यह बच्चे की आंतरिक दुनिया, सामान्य बचपन की समस्याओं और व्यवहार संबंधी विशेषताओं में प्रवेश करने के तरीकों की जांच करता है।
उन तकनीकों का विस्तार से वर्णन किया गया है जो बच्चे को अपनी कल्पना व्यक्त करने का अवसर देती हैं: ड्राइंग, शिल्प, कहानियाँ और कविताएँ लिखना।
लेखक बच्चे के संवेदी अनुभव, किनेस्थेटिक्स और सपनों की पड़ताल करता है।
समग्र रूप से मनोचिकित्सीय प्रक्रिया और विभिन्न मनोचिकित्सीय तकनीकों पर विचार किया जाता है।
विशिष्ट व्यवहार समस्याओं का वर्णन किया गया है: आक्रामकता, भय, आत्मकेंद्रित, अति सक्रियता और अलगाव।
समूह में, परिवार में संबंधों और वयस्कों के साथ बातचीत का मूल्यांकन किया जाता है। विद्यालय एवं शिक्षा की समस्याओं पर विचार किया जाता है।

यह पुस्तक मनोवैज्ञानिकों, मनोचिकित्सकों, शिक्षकों, शिक्षकों, अभिभावकों और बाल मनोविज्ञान तथा बच्चों के साथ संबंधों में रुचि रखने वाले किसी भी व्यक्ति के लिए रुचिकर है।

वायलेट ओकलैंडर- मनोविज्ञान के डॉक्टर, परिवार और बाल परामर्श के विशेषज्ञ, गेस्टाल्ट थेरेपी। संयुक्त राज्य अमेरिका और दुनिया भर में बच्चों और किशोरों के साथ काम करने वाले पेशेवरों को प्रशिक्षित करता है। निजी प्रैक्टिस और बाल एवं किशोर चिकित्सकों की देखरेख में संलग्न। उनका अनूठा दृष्टिकोण गेस्टाल्ट थेरेपी सिद्धांत, दर्शन और अभ्यास को एकीकृत करता है और अंतरराष्ट्रीय मान्यता प्राप्त कर चुका है। "विंडोज इनटू ए चाइल्ड्स वर्ल्ड" पुस्तक का छह भाषाओं में अनुवाद किया गया है।

सामग्री
प्रस्तावना. बच्चे से प्यार कैसे करें?
परिचय
अध्याय 1. कल्पना
अध्याय 2. चित्रकारी और कल्पना
1. रंगों, आकारों और रेखाओं में आपकी दुनिया
2. पारिवारिक चित्र
3. गुलाब की झाड़ी
4. कामचोर
5. क्रोध को दर्शाने वाले चित्र
6. मेरा सप्ताह, मेरा दिन, मेरा जीवन
7. स्क्विगल
8. रंग, वक्र और सीधी रेखाएँ, आकार
9. समूह चित्रण
10. एक निःशुल्क थीम पर चित्र बनाना
11. चित्रकारी
12. उंगलियों से चित्रकारी
13. पैरों का उपयोग करके चित्रकारी करना
अध्याय 3. मेरा कार्य मॉडल
1. कल्पनाओं और रेखाचित्रों के लिए और अधिक विचार
अध्याय 4. शिल्प
1. मिट्टी
2. मिट्टी के साथ अन्य व्यायाम
3. प्लास्टिक मॉडलिंग
4. आटा
5. पानी
6. मूर्तिकला और डिज़ाइन
7. लकड़ी और औजार
8. कोलाज
9. चित्र
10. मानचित्र
अध्याय 5. कहानी लेखन, कविता, गुड़िया
1. कहानियाँ लिखना
2. किताबें
3. कहानियाँ लिखना
4. कविता
अध्याय 6. संवेदी अनुभव
1. स्पर्श करें
2. दृष्टि
3. ध्वनि
4. संगीत
5. स्वाद
6. गंध
7. अंतर्ज्ञान
8. भावनाएँ
9. विश्राम
10. ध्यान
11. शारीरिक हलचल
अध्याय 7. अभिनय दृश्य
1. नाटकीय रचनात्मकता
2. स्पर्श करें
3. दृष्टि
4. श्रवण
5. गंध
6. स्वाद
7. शरीर
8. मूकाभिनय में स्थिति
9. प्रहसन
10. पाठ का उपयोग करके सुधार
11. सपने
12. खाली कुर्सी
13. ध्रुवताएँ
अध्याय 8. प्ले थेरेपी
1. सैंडबॉक्स
2. खेल
अध्याय 9. उपचारात्मक प्रक्रिया
1. बच्चा चिकित्सा में प्रवेश करता है
2. पहला सत्र
3. मेरा कार्यालय कैसा है?
4. चिकित्सा प्रक्रिया
5. प्रतिरोध
6. समापन
अध्याय 10. व्यवहारिक समस्याएँ
1. आक्रामकता
2. गुस्सा
3. अतिसक्रिय बच्चा
4. एक बंद बच्चा
5. डर
6. विशिष्ट तनावपूर्ण स्थितियाँ या दर्दनाक अनुभव
7. दैहिक लक्षण
8. असुरक्षा; आयात; अत्यधिक हठधर्मिता
9. एकल
10. अकेलापन
11. बच्चे जो वास्तविकता के अंदर और बाहर रहते हैं
12. ऑटिज़्म
13. शराब
14. स्वाभिमान; आत्म-अवधारणा, आत्म-छवि
अध्याय 11. अन्य विचार
1. समूह
2. किशोर
3. वयस्क
4. बुजुर्ग लोग
5. भाई-बहन (भाई-बहन)
6. बहुत छोटे बच्चे
7. परिवार
8. विद्यालय, शिक्षक और शिक्षा
9. लिंगवाद
अध्याय 12. व्यक्तिगत टिप्पणियाँ

स्वतंत्र
अटल
वायलेट ओकलैंडर
खिड़कियाँ
हमारे बच्चों के लिए
गेस्टाल्ट जर्नल प्रेस
वायलेट ओकलैंडर
विश्व के लिए खिड़कियाँ
बच्चा
प्रबंध
बाल मनोचिकित्सा में
अंग्रेजी से अनुवाद
द्वारा संपादित
एफ.बी. बेरेज़िना, ई.ए. स्पिरकिना, ई.डी. सोकोलोवा
आर्थिक सहयोग से बनाया गया मॉडल
संयुक्त स्टॉक कंपनी

मास्को
स्वतंत्र कंपनी "क्लास"
1997
ओकलैंडर वी.
050 बच्चों की दुनिया में विंडोज़: बाल मनोचिकित्सा के लिए एक मार्गदर्शिका
/ट्रांस. अंग्रेज़ी से - एम.: स्वतंत्र कंपनी "क्लास", 1997.-
336 पीपी. - (मनोविज्ञान और मनोचिकित्सा पुस्तकालय)।

यह पुस्तक बच्चों और किशोरों के साथ काम करने के कई वर्षों के अनुभव पर आधारित है। इस में
आमतौर पर बच्चे की आंतरिक भावनाओं को भेदने के तरीकों पर विचार किया जाता है
समस्याएं और व्यवहार संबंधी विशेषताएं जो बचपन की विशिष्ट होती हैं। तकनीकी
चीनी तकनीकें जो बच्चे को अपनी कल्पना व्यक्त करने का अवसर देती हैं: चित्रकारी,
व्यापार। कहानियाँ और कविताएँ लिखना। लेखक एक बच्चे के संवेदी अनुभव की पड़ताल करता है,
सौंदर्यशास्त्र, सपने. संपूर्ण रूप से मनोचिकित्सीय प्रक्रिया पर विचार किया जाता है और
विभिन्न मनोचिकित्सा तकनीकें। विशिष्ट समस्याओं का वर्णन किया गया है
व्यवहार: आक्रामकता, भय, आत्मकेंद्रित, अति सक्रियता और अलगाव। मूल्यांकन किया जा रहा है
एक समूह में रिश्ते, एक परिवार में, वयस्कों के साथ बातचीत। मानते हुए-
स्कूल और पढ़ाई की दिक्कतें हैं.
यह पुस्तक मनोवैज्ञानिकों, मनोचिकित्सकों, शिक्षकों के लिए रुचिकर है।
शिक्षक, माता-पिता और हर कोई। जो बच्चे के मनोविज्ञान और आपसी संबंधों में रुचि रखता है
बच्चों के साथ ले जाना.
आईएसबीएन 5-86375-080-4 (आरएफ)
1988 से वी. ओकलैंडर
1997 से स्वतंत्र कंपनी "क्लास",
प्रकाशन, डिज़ाइन
1997 से एस.बी. शेरस्टनेव, ओ.वी. ओरलोवा।
रूसी में अनुवाद
1997 से एल.एम. क्रोल, प्रस्तावना
1997 से ए.ए. कुलाकोव, कवर
रूसी में प्रकाशन का विशेष अधिकार किसके पास है?
प्रकाशन गृह "स्वतंत्र फर्म "क्लास"। किसी कार्य का विमोचन या
प्रकाशक की अनुमति के बिना इसके अंश अवैध माने जाते हैं
nym और कानून द्वारा मुकदमा चलाया जाता है।
श्रृंखला में पुस्तकों की अलग-अलग प्रतियां
संपर्क करके खरीदा जा सकता है:
103064, मॉस्को, पीओ बॉक्स 373, "मनोविज्ञान
बच्चे से प्यार कैसे करें?
फेडेरिको फ़ेलिनी ने कहा कि दुनिया में शायद वयस्क भी हैं
बुरे लोग, लेकिन वह उनसे कभी नहीं मिला था। यह किताब उन लोगों के लिए है
वयस्क. इसे पढ़कर आप बच्चों के साथ-साथ उनसे भी ईर्ष्या करने लगते हैं
उनके साथ काफी समय बिताते हैं.
जिस तरह से लेखक बच्चों के साथ चित्र बनाता है, मूर्तियां बनाता है, मूर्तियां बनाता है
गेराज का कचरा, लकड़ी काटता है, बात करता है, महसूस करता है और देखता है
दृढ़ता, हल्कापन, शरीर, हाथ और सिर की एकता और, सबसे महत्वपूर्ण,
नो - इन माओं के प्रति प्रेम, रुचि, स्नेह और कृतज्ञता-
आलसी जादुई जीव - बच्चे। और लगभग यादृच्छिक
उनकी समस्याएँ और शिकायतें महत्वपूर्ण, कठिन, लेकिन हल करने योग्य लगती हैं
उनके "घरों" से - जैसे स्क्रैप धातु से बने मेवे, ऊपर के हिस्से-
प्लिकेशन और चित्र।
इस आकर्षक सरल और एक ही समय में विश्वकोश में
विस्तृत पुस्तक एक खुशहाल बचपन के बारे में बात करती है, जिसमें प्यार और
खेलना। और ऐसा लगता है कि माता-पिता जिस समस्या का समाधान कर रहे हैं वह है
वास्तविक बचपन की भूमि के लिए एक टिकट से अधिक कुछ नहीं, और इसकी चाबियाँ उसके पास हैं
लेखक। वह आसानी से और स्वेच्छा से उनका उपयोग करती है, दरवाज़ा खोलती है,
कभी-कभी इसे विशेष रूप से धीमे-बुद्धि वाले बड़े और समर्थक के लिए एक सूचक में बदल दिया जाता है-
पेशेवर मेहमान.
लेखक का अनुसरण करते हुए, आपको गलती से पता चलता है कि वी. ओकलैंडर
मैं किंडरगार्टन, स्कूल, आश्रय, परिवार, अपने कार्यालय, सरकार में बच्चों के साथ था
पिटल, रहस्यमय गुफाओं, निर्जन द्वीप का तो जिक्र ही नहीं,
जादुई जंगल में रास्ते और जीवित और मृत पानी वाले झरनों के पास।
यह सब सटीक के आधार पर मानवीय, स्पष्ट भाषा में लिखा गया है
वास्तविक अभ्यास से नई और खुली छवियां।
दुर्भाग्य से, यहां हम सभी वयस्क इससे बहुत परिचित हैं
एक बच्चे के प्रति दृष्टिकोण की एक अलग परंपरा के साथ। जब एक बच्चा एक वयस्क के लिए होता है
प्रतीक चिन्ह और अक्सर वह उतना ही अच्छा या बुरा होता है जितना वह एक वयस्क के रूप में होता है
सुविधाजनक। लेखक का मानना ​​है कि आपको बच्चे के पास जाने की जरूरत है, उसे घसीटने की नहीं
कहीं। वी. ओकलैंडर स्पष्ट रूप से इस प्रश्न का उत्तर देते हैं, “बढ़ो।”
बच्चा" या "अपने आप को सिकोड़ें।" वह खिड़की से बाहर निकलती है और बैठ जाती है
पास में खेलें. हम अच्छी तरह से अध्ययन के प्रति एक सम्मानजनक दृष्टिकोण देखते हैं
विदेशी क्षेत्र. खजाने और बौने कहाँ हैं? और अन्य जनजातियाँ. साइकोटे-
बलात्कारी क्रेयॉन लाता है - वह एक दूत है, कोई विजेता नहीं

वयस्कों की दुनिया, और वयस्क अब दंडात्मक अलगाव नहीं हैं और गलत नहीं हैं-
आत्मज्ञान के अग्रदूत.
...मुझे ऐसे ही कई हृदयविदारक मनोविकार याद हैं-
भिन्न वयस्कों के नाटक. समानता दी
"किंडरगार्टन थीम": छोटा, बदला नहीं लिया गया और शोक नहीं किया गया
ताकत - भावनात्मक और शारीरिक - हर रोज और उससे भी ज्यादा
डरावना। समाज रोजमर्रा की प्रथाओं को किस हद तक स्वीकार्य मानता है?
परपीड़न, मूर्खता, साथ काम करने वालों के प्रशिक्षण की कमी की अभिव्यक्तियाँ
बच्चे समाज के लिए कोई बेकार प्रश्न नहीं हैं। इनसे आप नहीं देख सकते
हमारी दुनिया में बच्चों की रक्षाहीनता के प्रसंग - अत्याचार की ओर एक कदम और
भविष्य में विकृति। शोर मचाने वाले विद्रोहियों को दोष देना अनपढ़ होगा।
उनके साथ नर्सेमेड्स और अन्य "कठिन" बचपन विशेषज्ञ
उसी तरह व्यवहार किया गया. लेकिन विस्तार करना और एक अलग दृष्टिकोण दिखाना सांस्कृतिक है
पुस्तक का टूर मिशन.
जे. कोरज़ाक बच्चों के अधिकारों के बारे में गंभीरता से लिखने वाले पहले लोगों में से एक थे।
- अपनी पुस्तक "हाउ टू लव अ चाइल्ड" में। आज जो खुलासा हुआ
संत का नाम, एक पेशेवर के रूप में हमारे सामने आता है - अर्थात,
प्रतिलिपि प्रस्तुत करने योग्य - विचारों और कार्यों की एक प्रणाली। आशा करो -
ज़िया, वी. ओकलैंड की पुस्तक में क्या कहा गया है? किसी दिन यह आम हो जाएगा
जगह।

अंत में, मैं एफ.बी. को धन्यवाद देना चाहूंगा। बेरेज़िना, ई.डी. रस
लोवु, ई.ए. स्पिरकिन, साथ ही अकादमिक स्कूल ऑफ प्रोफेशनल
नूह मनोविज्ञान - पुस्तक के "गॉडफादर" जिन्होंने इसके लिए बहुत कुछ किया
घटना और मुझे उससे मिलने की खुशी मिली, जो मुझे आशा है कि होगी
पाठक साझा करें।

लियोनिद क्रोल

परिचय

बच्चों और किशोरों के साथ काम करें इसलिए नहीं कि वह उन्हें पसंद नहीं करते, बल्कि इसलिए कि वह उन्हें पसंद नहीं करते
क्योंकि उसे यह बेहतर जानने की ज़रूरत महसूस होती है कि यह कैसे करना है
कसम खाना। यह पुस्तक उन वयस्कों के लिए भी लिखी गई है जो ऐसा कर सकते हैं
हो सकता है कि वे अपने बच्चों के साथ संपर्क स्थापित करना चाहें
खुद को बेहतर समझें.

मुझे आशा है कि सब कुछ यहां दर्शाया गया है: मेरा उत्साह, मेरा
काम करो, मेरे विचार और मेरे छोटे ग्राहक आपके सामने से गुजरेंगे
इन पृष्ठों पर और आपको उदासीन नहीं छोड़ेंगे।

अध्याय 1
कल्पना

मैं तुम्हें अपने साथ एक काल्पनिक काल्पनिक यात्रा पर ले चलूँगा।
जब हम इसे पूरा कर लेंगे, तो आप अपनी आँखें खोलेंगे और कुछ बनाएंगे
यात्रा पर क्या होगा से. अब मैं यही चाहता हूं
आपने अपने आप को यथासंभव सहज बना लिया और अपनी आँखें बंद कर लीं। जब आप
अपनी आँखें बंद करो, एक जगह दिखाई देती है जिसमें तुम पाते हो
खुद। इसे ही मैं आपका स्थान कहता हूं। क्या आपके पास है
इस कमरे में ऐसी जगह, किसी अन्य जगह पर जहां आप हों
आप वहां हैं, लेकिन आमतौर पर आप इस पर ध्यान नहीं देते हैं। अपनी आँखें बंद करके
आप इस स्थान को महसूस कर सकते हैं - आपका शरीर इसमें है
और आपके चारों ओर की हवा। यह एक अच्छी जगह है क्योंकि यह आपका समर्थक है-
भटकना. आपके साथ क्या होगा इस पर ध्यान दें
शिम शरीर. अगर आपको किसी भी हिस्से में तनाव महसूस होता है
शरीर, आराम करने की कोशिश मत करो. बस इसे मनाओ. अनुसरण करना
सिर से पैर तक पूरा शरीर. आपको कैसे सांस लेनी चाहिए?
भटकना? गहरी साँसें लें या उथली और तेज़ी से साँस लें?
मैं चाहूंगा कि आप अब कुछ गहरी सांसें लें।
जोर से साँस छोड़ें: "हाआआआह।" महान। अब मैं तुम्हें बताता हूँ
आपके लिए एक छोटी सी कहानी और मैं आपको कुछ काल्पनिक करने के लिए आमंत्रित करता हूं
यात्रा। कल्पना कीजिए कि हम साथ-साथ चल रहे हैं। मानसिक रूप से कल्पना करें
जो मैं आपको बताता हूं उस पर विचार करें और ध्यान दें कि आप कितने अलग हैं
ऐसा करते समय अपना परिचय दें। कृपया ध्यान दें कि
आपको इस छोटी सी यात्रा में आनंद आएगा या नहीं।
यदि आपको यात्रा का कोई भी हिस्सा पसंद नहीं है, तो न करें
इसे जारी रखें. बस मेरी आवाज सुनो, अगर हो तो मुझे फॉलो करो
चाहो, और देखो क्या होता है।
मैं चाहता हूं कि आप कल्पना करें कि आप जंगल से गुजर रहे हैं। आप के आसपास
पेड़ और पक्षी गाते हैं। सूरज की किरणें पत्तों से होकर गुजरती हैं।
ऐसे जंगल से गुजरना बहुत सुखद होता है। चारों ओर फूल हैं और
जंगली पौधे। आप एक पथ पर चल रहे हैं. उसके दोनों ओर
चट्टानें, और समय-समय पर आप एक छोटा सा देखते हैं
जानवर शायद खरगोश है. आप आगे बढ़ें और जल्द ही इस पर ध्यान दें
रास्ता ऊपर की ओर जाता है. अब तुम्हें एहसास हुआ कि तुम पहाड़ पर चढ़ रहे हो।
जब आप पहाड़ की चोटी पर पहुँच जाते हैं, तो आप बैठ जाते हैं

ऑकलैंड में? बच्चों की दुनिया में खिड़कियाँ

अध्याय 1. काल्पनिक

आराम करने के लिए एक बड़ी चट्टान. तुम अपने चारों ओर देखो. चम चम
सूरज चमक रहा है, पक्षी आपके चारों ओर उड़ रहे हैं। सीधे उस पार घाटी उगती है
एक और पहाड़. आप देख सकते हैं कि पहाड़ में एक गुफा है, और आप चाहते हैं
उस पर्वत पर पहुँचो. आप देखते हैं कि पक्षी वहां आसानी से उड़ते हैं, और
तुम पक्षी बनना चाहते हो. अचानक, क्योंकि ये आपकी कल्पनाएँ हैं,
लेकिन सपनों में सब कुछ होता है, आपको एहसास होता है कि आप एक पक्षी में बदल सकते हैं
त्सू. आप अपने पंख आज़माना शुरू करते हैं और आश्वस्त हो जाते हैं कि आप कर सकते हैं
उड़ना। आप उड़ान भरते हैं और आसानी से दूसरी ओर उड़ जाते हैं। (विराम,
उड़ान के लिए समय देना)
दूसरी ओर आप एक चट्टान पर उतरते हैं और तुरंत
तुम इंसान बन जाओ. आप प्रवेश द्वार की तलाश में पहाड़ पर चढ़ते हैं
गुफा में, और तुम्हें एक छोटा दरवाजा दिखाई देता है। आप उससे संपर्क करें और
आप अपने आप को एक गुफा में पाते हैं। जब आप गुफा के अंदर पहुँचते हैं, तो आप...
आप चारों ओर घूमते हैं, दीवारों को देखते हैं, और अचानक आपको एक मार्ग-गलियारा दिखाई देता है।
आप गलियारे से नीचे चलते हैं और जल्द ही उनमें से प्रत्येक पर कई दरवाजे देखते हैं
जिसका नाम लिखा है. आप अपना नाम लेकर दरवाजे के पास पहुँचें। आप
अपने दरवाजे के सामने खड़े हो जाओ. आप जानते हैं कि आप जल्द ही इसे खोलेंगे और पाएंगे...
दूसरी तरफ शादी कर लो. आप जानते हैं कि यह आपकी जगह होगी, आपकी
घर। यह एक ऐसी जगह हो सकती है जिसे आप याद रखें, एक ऐसी जगह जो आपको याद हो
फिर से पता लगाएं, आप किस जगह के बारे में सपने देखते हैं, कौन सी जगह आपको पसंद है -
चाहे आपको यह पसंद हो या न हो, एक ऐसी जगह जिसे आपने कभी नहीं देखा हो, एक ऐसी जगह
गुफा के अंदर या बाहर. आपको तब तक इसका पता नहीं चलेगा
जब तक तुम दरवाज़ा नहीं खोलोगे. लेकिन जो भी होगा, वह आपका ही होगा
जगह।
तो, आप हैंडल को घुमाएं और दहलीज पर कदम रखें। निरीक्षण-
अपनी जगह पर रहो. आश्चर्य हो रहा है? चारों ओर अच्छी तरह देख लो. अगर
तुम्हें कुछ दिखाई नहीं देता, अभी इसकी कल्पना करो। देखो क्या
चारों ओर है। यहाँ कॉन हे? क्या यहां ऐसे लोग हैं जो
क्या आप जानते हैं या अजनबी? क्या यहाँ कोई जानवर हैं? या इधर
यहाँ कोई नहीं है? आप इस जगह पर कैसा महसूस करते हैं? आप कैसे जश्न मनाएं
आपको लगता है। क्या आप अच्छा महसूस करते हैं या बहुत अच्छा नहीं?
क्या? अपने चारों ओर देखो, घूमो। (विराम)।
जब आप चारों ओर देखेंगे, तो आप अपनी आंखें खोलेंगे और खुद को वापस अंदर पाएंगे
हमारा कॉमन रूम. मेरी इच्छा है कि जब तुम अपनी आँखें खोलो,
आपने कागज, पेंसिल, ब्रश के साथ पेंट या पेस्टल और स्केच लिए
जिस स्थान पर आप थे, उस स्थान पर, आपके स्थान पर प्रहार किया। कृपया ऐसा न करें
चित्र बनाते समय बात करें। अगर आपको मुझे कुछ बताना है
कृपया, इसे फुसफुसाहट में करें। यदि आपके पास वह नहीं है जिसकी आपको आवश्यकता है
रंग, चुपचाप आओ और जो तुम्हें चाहिए वह ले लो या उधार ले लो
किसी के पास है. वह स्थान बनाएं जिसकी आपने कल्पना की थी
यथासंभव सर्वोत्तम. आप चाहें तो अपना प्रतिबिंबित कर सकते हैं
रंग का उपयोग करते हुए इस मेथ के प्रति भावनाएं अलग-अलग हैं
आकृतियाँ, रेखाएँ। निर्धारित करें कि आप इसमें स्वयं को सबसे अच्छी तरह से कहाँ चित्रित करते हैं

स्थान, कहाँ और कैसे - आकार, रंग और प्रतीकों का उपयोग करके।
हो सकता है आपकी तस्वीर देखकर मुझे आपके स्थान के बारे में कुछ भी पता न चले, लेकिन
तुम्हें मुझे समझाने के लिए तैयार रहना चाहिए। आप जो हैं उस पर भरोसा रखें
जब आपने दरवाज़ा खोला तो आपने इसे देखा, भले ही आपको यह पसंद न आया हो। यू
आप वहां लगभग 10 मिनट तक रहेंगे. एक बार जब आप तैयार महसूस करें,
आप शुरू कर सकते हैं>.
ऐसी कल्पनाओं के लिए तदनुसार बताने की आवश्यकता होती है
आवाज़। कहानी को धीरे-धीरे, कई विरामों के साथ बताया गया है
बच्चों को कहानी में मौजूद चीज़ों की कल्पना करने का अवसर दें
करने की कृपा करे। मैं अक्सर खुद ही अपनी आंखें बंद कर लेता हूं और खुद ही इस प्रक्रिया से गुजरता हूं।
जब मैं उनके बारे में बात करता हूं तो चित्रित घटनाएं। मैं इन्हें खर्च करता हूं-
व्यक्तिगत बच्चों की तरह काल्पनिक घटनाओं को चित्रित करने वाली अवधारणाएँ
मील, और विभिन्न उम्र के लोगों के एक समूह के साथ
सात वर्ष की आयु के बच्चे और वयस्कों के साथ समाप्त। यहाँ कुछ हैं
बच्चों के दिमाग में उपाय और मैं कैसे समझाऊं
मैं उनके साथ काम करता हूं.

यहां प्रस्तुत बच्चे का चित्र (चित्र 1) मूल है
जिनालोम. सबसे महत्वपूर्ण विवरणों को पेन या पेंसिल से हाइलाइट किया जाता है -
अधिक स्पष्टता के लिए shom।
13 साल की लिंडा ने एक शयनकक्ष बनाया
वहाँ एक बिस्तर, एक मेज, एक कुर्सी, फर्श पर तीन कुत्ते और दीवार पर एक तस्वीर थी
एक कुत्ते की छवि. चित्र बहुत सावधानी से बनाया गया था।

वी. ऑकलैंडर. बच्चों की दुनिया में खिड़कियाँ

उसमें काफी खाली जगह थी. लिंडा ने उसका वर्णन किया
चित्र। चूँकि वह एक समूह में थी, इसलिए अन्य बच्चों ने उससे पूछा
जैसे प्रश्न: - और उसने उनका उत्तर दिया। मैंने पूछ लिया।
लिंडा ने चित्र में कुछ ऐसा चुना जो वह बनना चाहेगी।
उसने दीवार पर टंगी एक तस्वीर में से एक कुत्ता चुना। मैंने पूछ लिया।
तस्वीर में कुत्ते की तरह लिंडा से बात करें और बताएं कि वह किसकी तरह दिखती है
वह चलती है और क्या करती है। उसने अपना वर्णन किया: दीवारें>। मैंने उससे पूछा कि उसे वहां कैसा महसूस हो रहा है

दीवार पर।
लिंडा. मैं अकेला महसूस करता हूं, बिल्कुल अकेला। मैं नहीं
मुझे उन कुत्तों को खेलते हुए देखना अच्छा लगता है।
मैं: वहां कुत्तों से बात करो और उन्हें इसके बारे में बताओ।
लिंडा. मुझे यहाँ खड़े होकर देखना पसंद नहीं है
आप कैसे खेलते हैं. मैं दीवार से नीचे आकर शामिल होना चाहूँगा
आपको।
I. क्या तुम्हें, लिंडा, लड़की, ऐसा महसूस होता है
क्या आप तस्वीर में कुत्ता हैं?
लिंडा. हाँ! वह कुत्ता सचमुच मैं ही हूं। मैं हमेशा महसूस करता हूं
ऐसा व्यवहार करो जैसे मैं किनारे पर हूँ।
I. मैं जानना चाहूंगा कि क्या आप भी यहां ऐसा ही महसूस करते हैं
अब।
लिंडा. हाँ, मुझे यहाँ भी ऐसा ही महसूस होता है। लेकिन अब शायद
शायद इतना नहीं.
मैं: तुम यहाँ क्या कर रही हो जो तुम्हें लग रहा है?
क्या यह अब इतना मजबूत नहीं है?
लिंडा (बहुत सोच-समझकर)। हां, मैं कुछ कर रहा हूं. मैं यूं ही नहीं बैठा हूं
मुझे यहां करने के लिए कुछ नहीं है, लेकिन मैं दीवार पर उस कुत्ते की तरह दिखता हूं।
मैंने लिंडा से पूछा कि उसे अपनी तस्वीर पर सबसे अच्छा क्या लिखना चाहिए
इसे चित्रित करने का सबसे अच्छा तरीका.
लिवडा. मैं अपनी दीवार से नीचे आकर शामिल होना चाहूँगा
उन्हें।
मैं अक्सर बच्चों से उनकी तस्वीर के लिए एक कैप्शन देने को कहता हूं। उनका
वाक्य अक्सर संक्षिप्त रूप में अपनी स्थिति का सारांश प्रस्तुत करते हैं
वास्तविक जीवन। लिंडा को एक ऐसा चैनल प्रदान करें जो उसे बेहतर करने की अनुमति दे
जीवन में अपनी जगह का एहसास करें, स्थिति को नियंत्रित करने में सक्षम हों -
यह मेरा काम है. जागरूकता बढ़ने के साथ-साथ जागरूकता भी बढ़ती है
परिवर्तन की संभावना. काम के इस चरण में, लिंडा ने न केवल व्यक्त किया
अकेलेपन और अलगाव की अपनी भावनाओं को ज़ोर से व्यक्त किया, लेकिन खुद को अनुमति दी
कुछ और व्यक्त करें: शामिल होने की इच्छा। इसके अलावा, मैं
मुझे लगता है कि इससे उसके लिए आगे बढ़ने में सक्षम होने का मार्ग प्रशस्त हुआ
उसके जीवन की ज़िम्मेदारी, कि वह कुछ करने में सक्षम थी
अपने अकेलेपन के बारे में.

अध्याय 1. काल्पनिक

8 वर्ष के टॉमी ने चित्रण करते हुए एक चित्र बनाया (चित्र 2)।
बालक यीशु, मरियम और बुद्धिमान लोग उपहार ला रहे थे (यह था
क्रिसमस से ठीक पहले)। उसके चित्र का वर्णन करने के बाद,
मैंने उससे तकिए पर लेटने और बच्चा बनने के लिए कहा। मैंने कहा था,
कि अन्य बच्चे मैगी होंगे, और मैं भगवान की माँ बनूंगी। हम खेलें
उपहारों की प्रस्तुति का एक छोटा सा दृश्य और अद्भुत बच्चे के बारे में बात की गई
दिन। मेरे अपने उत्साही आविष्कार ने अच्छा काम किया
अन्य बच्चों के लिए एक आदर्श. टॉमी बहुत शांत रहा.
जैसे ही वह तकिये पर आराम से लेटा, उसका शरीर शिथिल हो गया
उसके चेहरे पर विद्रोही मुस्कान पूर्ण आनंद की गवाही दे रही थी

नाम:
वायलेट ओकलैंडर
प्रकाशक:स्वतंत्र कंपनी "क्लास"
वर्ष: 2005
पन्ने: 336
प्रारूप:डॉक्टर. और पीडीएफ.
आकार:
गुणवत्ता:अच्छा

प्रकाशक से
किताब वायलेट ओकलैंडर «

प्रकाशक से
किताब वायलेट ओकलैंडर « बच्चों की दुनिया में खिड़कियाँ। बाल मनोचिकित्सा के लिए गाइड»बच्चों और किशोरों के साथ काम करने के कई वर्षों के अनुभव पर आधारित है। यह बच्चे की आंतरिक दुनिया, सामान्य बचपन की समस्याओं और व्यवहार संबंधी विशेषताओं में प्रवेश करने के तरीकों की जांच करता है। उन तकनीकों का विस्तार से वर्णन किया गया है जो बच्चे को अपनी कल्पना व्यक्त करने का अवसर देती हैं: ड्राइंग, शिल्प, कहानियाँ और कविताएँ लिखना। लेखक बच्चे के संवेदी अनुभव, किनेस्थेटिक्स और सपनों की पड़ताल करता है। समग्र रूप से मनोचिकित्सीय प्रक्रिया और विभिन्न मनोचिकित्सीय तकनीकों पर विचार किया जाता है। विशिष्ट व्यवहार समस्याओं का वर्णन किया गया है: आक्रामकता, भय, आत्मकेंद्रित, अति सक्रियता और अलगाव। समूह में, परिवार में संबंधों और वयस्कों के साथ बातचीत का मूल्यांकन किया जाता है। विद्यालय एवं शिक्षा की समस्याओं पर विचार किया जाता है।

किताब वायलेट ओकलैंडर « बच्चों की दुनिया में खिड़कियाँ। बाल मनोचिकित्सा के लिए गाइड"मनोवैज्ञानिकों, मनोचिकित्सकों, शिक्षकों, शिक्षकों, माता-पिता और बाल मनोविज्ञान और बच्चों के साथ संबंधों में रुचि रखने वाले किसी भी व्यक्ति के लिए रुचिकर है।

बच्चे से प्यार कैसे करें?

फेडरिको फ़ेलिनी ने कहा कि दुनिया में शायद वयस्क लोग हैं, लेकिन वह उनसे कभी नहीं मिले हैं। यह किताब उन्हीं वयस्कों के लिए है. इसे पढ़कर आपको बच्चों के साथ-साथ उन लोगों से भी ईर्ष्या होने लगती है जो उनके साथ काफी समय बिताते हैं।
जिस तरह से लेखक बच्चों के साथ चित्र बनाता है, मूर्तियां बनाता है, गैराज के कूड़े से मूर्तियां बनाता है, लकड़ी काटता है, बातें करता है, व्यक्ति दृढ़ता, हल्कापन, शरीर, हाथ और सिर की एकता और सबसे महत्वपूर्ण, प्यार, रुचि, स्नेह और कृतज्ञता महसूस करता है और देखता है। इन छोटों के लिए जादुई जीव - बच्चे। और उनकी समस्याएं और शिकायतें लगभग यादृच्छिक दिखती हैं: महत्वपूर्ण, कठिन, लेकिन उनके "घरों" से हटा दी गई - जैसे स्क्रैप धातु से नट, एप्लिक्स और चित्रों के हिस्से।

यह आकर्षक रूप से सरल और साथ ही विश्वकोशीय रूप से विस्तृत पुस्तक एक खुशहाल बचपन के बारे में बात करती है जिसमें वे प्यार करते हैं और खेलते हैं। और ऐसा लगता है कि माता-पिता जिस समस्या का समाधान कर रहे हैं वह वास्तविक बचपन की भूमि के टिकट से ज्यादा कुछ नहीं है, और लेखक के पास इसकी कुंजी है। वह आसानी से और स्वेच्छा से उनका उपयोग करती है, दरवाज़ा खोलती है, कभी-कभी उन्हें विशेष रूप से सुस्त बड़े और पेशेवर मेहमानों के लिए संकेतक में बदल देती है।

लेखक का अनुसरण करते हुए, आपको गलती से पता चलता है कि वी. ओकलैंडर किंडरगार्टन, स्कूल, अनाथालय, परिवार, अपने कार्यालय, अस्पताल में बच्चों के साथ थी, रहस्यमय गुफाओं, एक निर्जन द्वीप, एक जादुई जंगल में पथ और जीवित रहने वाले झरनों का उल्लेख नहीं किया गया था। मृत पानी. यह सब वास्तविक अभ्यास से सटीक और खुली छवियों के आधार पर, मानवीय, स्पष्ट भाषा में लिखा गया है।

दुर्भाग्य से, हम, यहां के वयस्क, बच्चे के इलाज की एक और परंपरा से बहुत परिचित हैं। जब एक बच्चा एक वयस्क के लिए होता है। और अक्सर यह उतना ही अच्छा या बुरा होता है जितना एक वयस्क के लिए सुविधाजनक होता है। लेखक का मानना ​​है कि आपको बच्चे के पास जाने की जरूरत है, न कि उसे कहीं घसीटने की। वी. ओकलैंडर स्पष्ट रूप से इस प्रश्न का उत्तर देते हैं कि क्या "बच्चे को बड़ा करना है" या "अपने आप को छोटा करना है।" वह खिड़की से बाहर निकलती है और उसके बगल में बैठ जाती है। हम अच्छी तरह से खोजे गए विदेशी क्षेत्र में एक सम्मानजनक यात्रा देखते हैं। खजाने और बौने कहाँ हैं? और अन्य जनजातियाँ. मनोचिकित्सक क्रेयॉन लाता है - वह एक संदेशवाहक है, वयस्कों की दुनिया का विजेता नहीं है, और वयस्क अब दंडात्मक दस्ते या शिक्षा के मिशनरी नहीं हैं।

...मुझे अलग-अलग वयस्कों के ऐसे ही कई हृदयविदारक मनोविश्लेषण याद हैं। समानता "किंडरगार्टन थीम" द्वारा दी गई थी: छोटी, न बदला लेने वाली और न शोकाकुल हिंसा - भावनात्मक और शारीरिक - हर रोज़ और इससे भी अधिक भयानक। बच्चों के साथ काम करने वालों की परपीड़न, मूर्खता और प्रशिक्षण की कमी की रोजमर्रा की अभिव्यक्तियों को समाज किस हद तक स्वीकार्य मानता है, यह स्वयं समाज के लिए कोई बेकार सवाल नहीं है। दुनिया के लिए अदृश्य बच्चों की रक्षाहीनता की इन घटनाओं से, भविष्य में अत्याचार और विकृति की ओर एक कदम है। शोर मचाने वाले शिक्षकों और अन्य "कठिन" बचपन विशेषज्ञों को दोष देना अज्ञानता होगी - उनके साथ भी वैसा ही व्यवहार किया गया। लेकिन विस्तार करना और एक अलग दृष्टिकोण दिखाना पुस्तक का सांस्कृतिक मिशन है।

जे. कोरज़ाक बच्चों के अधिकारों के बारे में गंभीरता से लिखने वाले पहले लोगों में से एक थे - अपनी पुस्तक "हाउ टू लव ए चाइल्ड" में। आज, एक संत की अंतर्दृष्टि एक पेशेवर - यानी, पुनरुत्पादित - विचारों और कार्यों की प्रणाली के रूप में हमारे सामने आती है। आशा करते हैं कि वी. ऑकलैंड की पुस्तक में क्या कहा गया है? किसी दिन यह आम बात हो जाएगी.

अंत में, मैं एफ.बी. को धन्यवाद देना चाहूंगा। बेरेज़िना, ई.डी. सोकोलोव, ई.ए. स्पिरकिन, साथ ही अकादमिक स्कूल ऑफ प्रोफेशनल साइकोलॉजी - पुस्तक के "गॉडपेरेंट्स", जिन्होंने इसकी उपस्थिति के लिए बहुत कुछ किया और इसे मिलने की खुशी दी, मुझे आशा है कि पाठक साझा करेंगे।

लियोनिद क्रोल

वायलेट ऑकलैंडर की पुस्तक “विंडोज़ ऑन ए चिल्ड्रन वर्ल्ड” डाउनलोड करें। बाल मनोचिकित्सा के लिए मार्गदर्शिका"

लेखक का अनुसरण करते समय, आपको गलती से पता चलता है कि वी. ऑकलैंड? के साथ था
किंडरगार्टन, स्कूल, आश्रय, परिवार, कार्यालय, अस्पताल में बच्चे, नहीं
रहस्यमय गुफाओं, एक रेगिस्तानी द्वीप, जादुई रास्तों की बात हो रही है
जंगल और जीवित तथा मृत जल वाले झरनों के निकट। ये सब लिखा गया है
मानवीय, स्पष्ट भाषा में, वास्तविक से सटीक और खुली छवियों पर आधारित
अभ्यास.
दुर्भाग्य से, हम यहाँ के वयस्क दूसरे से बहुत परिचित हैं
बच्चों के संबंध में परंपरा. जब एक बच्चा एक वयस्क के लिए होता है। और अक्सर अच्छा
या उतना ही बुरा जितना कि यह एक वयस्क के लिए सुविधाजनक हो। लेखक का ऐसा मानना ​​है
बच्चे को जाने की जरूरत है, न कि उसे कहीं घसीटे जाने की। ऑकलैंड में? निश्चित रूप से उत्तर देता है
इस प्रश्न पर कि क्या "बच्चे को बड़ा करना है" या "अपने आप को छोटा करना है।" वह बाहर निकल जाती है
खिड़की और उसके बगल में बैठ जाता है। हम अच्छी तरह से अध्ययन के प्रति एक सम्मानजनक दृष्टिकोण देखते हैं
विदेशी क्षेत्र. खजाने और बौने कहाँ हैं? और अन्य जनजातियाँ. मनोचिकित्सक
क्रेयॉन लाता है - वह एक संदेशवाहक है, वयस्क दुनिया का विजेता नहीं है, और
वयस्क अब दंडात्मक दस्ते या शिक्षा के मिशनरी नहीं हैं।
...मुझे अलग-अलग तरह के ऐसे ही कई हृदयविदारक मनोविश्लेषण याद हैं
वयस्क एक दूसरे पर. समानता "किंडरगार्टन थीम" द्वारा दी गई थी: छोटा,
हिंसा का बदला नहीं लिया गया या शोक नहीं मनाया गया - भावनात्मक और शारीरिक -
प्रतिदिन और उससे भी अधिक डरावना। समाज किस हद तक विचार करता है
परपीड़कवाद, मूर्खता, उन लोगों के प्रशिक्षण की कमी की स्वीकार्य रोजमर्रा की अभिव्यक्तियाँ
बच्चों के साथ काम करना समाज के लिए कोई बेकार सवाल नहीं है। इन से
दुनिया को दिखाई देने वाली बच्चों की रक्षाहीनता की घटनाएँ - अत्याचार की ओर एक कदम और
भविष्य में विकृति। शोर मचाने वाले शिक्षकों को दोष देना अनपढ़ होगा और
अन्य "कठिन" बचपन विशेषज्ञ - उनके साथ भी वैसा ही व्यवहार किया गया। लेकिन
विस्तार करें और एक अलग दृष्टिकोण दिखाएं - पुस्तक का सांस्कृतिक मिशन।
जे. कोरज़ाक बच्चों के अधिकारों के बारे में गंभीरता से लिखने वाले पहले लोगों में से एक थे - अपने में
पुस्तक "बच्चे को कैसे प्यार करें।" आज संत की क्या थी अंतर्दृष्टि,
एक पेशेवर - यानी प्रतिलिपि प्रस्तुत करने योग्य - प्रणाली के रूप में हमारे पास आता है
विचार और कार्य। आइए आशा करें कि वी. ओकलैंड की पुस्तक में क्या कहा गया है?
किसी दिन यह आम बात हो जाएगी.
अंत में, मैं एफ.बी. को धन्यवाद देना चाहूंगा। बेरेज़िना, ई.डी. सोकोलोव, ई.ए.
स्पिरकिन, साथ ही अकादमिक स्कूल ऑफ प्रोफेशनल साइकोलॉजी -
पुस्तक के "गॉडपेरेंट्स", जिन्होंने इसकी उपस्थिति के लिए बहुत कुछ किया और खुशी दी
उनसे मुलाकात, मुझे आशा है कि पाठक इसे साझा करेंगे।
लियोनिद क्रोल

परिचय

डेबी (9 वर्ष):
- आप लोगों को बेहतर महसूस कराने का प्रबंधन कैसे करते हैं?
- आपका क्या मतलब है? - मैं स्पष्ट रूप से दिखावा कर रहा हूं कि मुझे समझ नहीं आ रहा है।
- ठीक है, जब लोग आपको देखते हैं, तो उन्हें बेहतर महसूस होता है। आप इसे कैसे पसंद करते हैं
सफल होना? यह मुश्किल है? और, - ऐसा लगता है जैसे आप महसूस करते हैं
बेहतर। - हाँ! मैं बेहतर महसूस कर रहा हूँ। यह कैसे हो गया? क्यों? "मैं अंदर जा रहा हूँ
लोगों को अपने बारे में बात करने के लिए कैसे प्रोत्साहित किया जाए, इस पर लंबी व्याख्या
भावनाएँ, मैं यह कैसे करता हूँ, मैंने उसके साथ यह कैसे हासिल किया और अंततः मैं कहता हूँ:
"डेबी, वास्तव में, मैं निश्चित रूप से नहीं जानता कि यह वास्तव में कैसा है
पड़ रही है।"
मुझे पता है कि ऐसी किताब की जरूरत है, क्योंकि हर बार मैं किताबों की दुकान पर जाता हूं
स्टोर, मैं उसे ढूंढ रहा था। एक दिन मुझे एहसास हुआ कि मैं बस इसकी पुष्टि की तलाश में था