इस विषय पर पेरेंट क्लब "स्पेशल चाइल्ड" की बैठक का सारांश: "बच्चे के साथ संवाद करें।" कैसे? या घर पर बच्चों में संचार कौशल का निर्माण। "घर पर पूर्वस्कूली बच्चों में संचार कौशल का निर्माण"

पूर्वस्कूली शिक्षकों के लिए परामर्श;

प्रदर्शन किया:

मुखिना इरीना निकोलायेवना;

शिक्षक;

समारा, एमबीओयू सेकेंडरी स्कूल नंबर 59 (प्रीस्कूल विभाग);

विषय पर वरिष्ठ तैयारी समूह के अभिभावकों के लिए अभिभावक बैठक का सारांश "संचार क्षमताओं का विकास, या बच्चों को संवाद करना सिखाना"

लक्ष्य: संचार के विषय में माता-पिता की रुचि को सक्रिय करना, पूर्वस्कूली बच्चों के संचार कौशल का विकास करना।

कार्य :

संचार कौशल विकसित करने के लिए स्थितियों और तरीकों की पहचान;

बच्चों के साथ खेलने में व्यावहारिक कौशल प्राप्त करना, बच्चे के साथ संचार के सकारात्मक साधन प्राप्त करना;

बच्चों की टीम और परिवार में मैत्रीपूर्ण संबंधों के निर्माण को बढ़ावा देना;

परिवार के महत्वपूर्ण सामाजिक कार्यों का समर्थन करना: शैक्षिक, अवकाश, संचार।

विकासात्मक वातावरण: प्रश्नावली, मुद्रित संचारी खेलों वाले कार्ड, अभ्यास, खेलों की विशेषताएँ।

आचरण का स्वरूप – गोल मेज़।

प्रारंभिक काम:

अभिभावकों को बैठक में आमंत्रित करना.

माता-पिता से पूछताछ करना और "मैं घर पर अपने बच्चे के साथ कैसे संवाद करूं" विषय पर परिणामों को संसाधित करना।

संचारी खेलों का कार्ड इंडेक्स तैयार करना.

"बच्चे को संवाद करना कैसे सिखाएं" विषय पर माता-पिता के लिए एक ज्ञापन तैयार करना।

बैठक की प्रगति:

प्रिय माता-पिता, आज हमारी बैठक का विषय है "बच्चों में संचार क्षमताओं का निर्माण।" "संचार कौशल" शब्द से आप क्या समझते हैं? (माता-पिता किसी दिए गए विषय पर बारी-बारी से अपनी राय व्यक्त करते हैं। शिक्षक सभी कथनों को ध्यान से सुनते हैं और अंत में सभी कथनों का सारांश देते हैं।)

हाँ, आपने सही कहा कि संचार कौशल एक दूसरे के साथ संवाद करने की क्षमता है। एक बच्चे का संचार न केवल किसी वार्ताकार के साथ संपर्क बनाने और बातचीत जारी रखने की क्षमता है, बल्कि ध्यान से और सक्रिय रूप से सुनने की क्षमता, अपने विचारों को अधिक प्रभावी ढंग से व्यक्त करने के लिए चेहरे के भाव और इशारों का उपयोग, साथ ही साथ अपनी जागरूकता भी है। अपनी विशेषताओं और अन्य लोगों की विशेषताओं और संचार के दौरान उन्हें ध्यान में रखना। आख़िरकार, यदि आप किसी बच्चे को बचपन से ही सक्षम रूप से संवाद करना नहीं सिखाते हैं, तो यह समस्या जीवन भर उसके साथ रहेगी।

बिना किसी अपवाद के सभी माता-पिता अपने बच्चे को खुश, मुस्कुराते और अन्य लोगों के साथ संवाद करने में सक्षम देखना चाहते हैं। लेकिन यह हमेशा काम नहीं करता है, और वयस्कों का कार्य बच्चे को साथियों और वयस्कों के साथ संबंधों की जटिल दुनिया को समझने में मदद करना है।

एक बच्चे के संचार कौशल को विकसित करने और सुधारने की प्रक्रिया सीधे उसके माता-पिता के व्यवहार पर निर्भर करती है। एक बच्चे के लिए, यह जीवन में मुख्य रोल मॉडल और मुख्य मार्गदर्शक है। वयस्कों के बीच संबंधों और अजनबियों के प्रति उनकी प्रतिक्रियाओं का आकलन करके, बच्चा अपने व्यवहार की अपनी रेखा बनाता है। बच्चा अपने करीबी लोगों के संचार मॉडल की नकल करता है, इसलिए उसकी सामाजिकता की डिग्री स्वयं माता-पिता पर निर्भर करती है।

प्रकाशन का प्रमाण पत्र देखें

"बच्चों में संचार कौशल विकसित करने के लिए माता-पिता के साथ बातचीत" विषय पर कार्य अनुभव

संक्षेप:

वीएमआर के उप प्रमुख

ग्रिशिना ई.वी.

परिवार एक अद्वितीय प्राथमिक समाज है जो बच्चे को मनोवैज्ञानिक सुरक्षा, "भावनात्मक समर्थन", मूल्यांकनात्मक स्वीकृति के बिना बिना शर्त समर्थन की भावना देता है। इसलिए, प्रीस्कूल संस्था का लक्ष्य है:

- एक शैक्षणिक संस्थान के विशेष रूप से संगठित वातावरण में उसके व्यक्तित्व के लिए शैक्षणिक समर्थन के आधार पर बच्चे का इष्टतम विकास, जहां बच्चा टीम के सदस्य के रूप में कार्य करता है;

— एक बच्चे के पालन-पोषण और एक शैक्षणिक संस्थान की स्थितियों में उसके समाजीकरण के मामलों में परिवार और शैक्षणिक संस्थान के बीच घनिष्ठ सहयोग।

परिवार समाजीकरण का पहला चरण है, बच्चे की उसके लिए एक नई दुनिया से पहली मुलाकात, लोगों के साथ संचार की पहली पाठशाला, आसपास की वास्तविकता के ज्ञान की पहली पाठशाला, जो उसके लिए समझ से बाहर है, ठोस संवेदी प्राप्त करने की पहली पाठशाला अनुभव। बच्चे के नैतिक सिद्धांतों और जीवन सिद्धांतों के निर्माण में परिवार मुख्य भूमिका निभाता है। एक बच्चे की दुनिया में, मुख्य व्यक्ति वयस्क होता है। यह निर्धारित करता है कि बच्चे में सुरक्षा या चिंता, खुशी या निराशा की भावना विकसित होती है या नहीं। बच्चे काफी हद तक खुद पर निर्भर होते हैं, और इसलिए उनके लिए यह सुनिश्चित करना महत्वपूर्ण है कि वयस्क वे लोग हैं जो किसी भी समय मदद के लिए आएंगे, समर्थन देंगे, सांत्वना देंगे और किसी भी समस्या से उबरने का रास्ता ढूंढेंगे। बच्चों और वयस्कों के साथ संवाद करने में, बच्चा व्यवहार और रिश्तों के मानदंडों और नियमों में महारत हासिल करता है, उनकी समीचीनता और आवश्यकता को समझता है। यदि वयस्क बच्चों के साथ सम्मानपूर्वक व्यवहार करते हैं और इसे स्पष्ट रूप से और लगातार व्यक्त करते हैं, तो बच्चे जल्दी से संचार कौशल और वांछनीय और अवांछनीय व्यवहार की सीमाएं सीख जाते हैं।

आंकड़े बताते हैं: उन परिवारों में जहां मां और बच्चे के बीच घनिष्ठ और मधुर संबंध होते हैं, बच्चे बड़े होकर स्वतंत्र और सक्रिय होते हैं।

पारिवारिक वातावरण में, एक अद्वितीय भावनात्मक और नैतिक अनुभव विकसित होता है: विश्वास और आदर्श, मूल्यांकन और मूल्य अभिविन्यास, अपने आसपास के लोगों और गतिविधियों के प्रति दृष्टिकोण। मूल्यों (भौतिक और आध्यात्मिक) के मूल्यांकन और मानकों की एक या दूसरी प्रणाली को प्राथमिकता देकर, परिवार काफी हद तक बच्चे के भावनात्मक, सामाजिक और नैतिक विकास के स्तर और सामग्री को निर्धारित करता है।

अपने व्यस्त कार्यक्रम और समय की कमी के बावजूद, माता-पिता को कम उम्र से ही बड़ी जिम्मेदारी, रुचि और इच्छा के साथ बच्चे के जीवन में सक्रिय भाग लेना चाहिए। जो समय हम बच्चों को दे सकते हैं वह उनके लिए किसी खिलौने से भी अधिक उपयोगी और मूल्यवान है।

एक बच्चे को न केवल बगीचे में संगठित गतिविधियों की आवश्यकता होती है, बल्कि घर पर माता-पिता के साथ संयुक्त गतिविधियों की भी आवश्यकता होती है। आख़िरकार, माता-पिता अपने बच्चे के लिए हर चीज़ में अधिकार रखते हैं, कार्यों और शब्दों दोनों में। अपने बच्चों के मामलों के प्रति माता-पिता का रवैया बहुत महत्वपूर्ण है। यदि कोई बच्चा अपनी गतिविधियों के परिणामों के प्रति चौकस, मिलनसार, लेकिन साथ ही मांग वाला रवैया देखता है, तो वह स्वयं जिम्मेदार है

वयस्कों और बच्चों के बीच बातचीत विविध है। इसे घर और बाहर दोनों जगह किया जाता है। संचार बच्चों और माता-पिता दोनों के लिए खुशी लाता है। इसलिए, बच्चे के व्यक्तित्व के निर्माण पर परिवार का प्रभाव इतना अधिक होता है। छोटे बच्चों और वयस्कों के बीच संचार की समस्या बहुत प्रासंगिक और सामयिक है।

विद्यार्थियों के परिवारों के साथ बातचीत के बुनियादी सिद्धांत:

— परिवार के लिए पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान का खुलापन।

- बच्चों के पालन-पोषण में शिक्षकों और अभिभावकों के बीच सहयोग।

- एक एकीकृत विकासात्मक वातावरण का निर्माण जो परिवार और किंडरगार्टन में बाल विकास के लिए समान दृष्टिकोण प्रदान करता है।

यह कोई रहस्य नहीं है कि माता-पिता और शिक्षकों की संयुक्त गतिविधियाँ बच्चों के साथ काम करने में सबसे प्रभावी परिणाम देती हैं। माता-पिता की राय बच्चे के लिए सबसे अधिक आधिकारिक होती है, और यह माता-पिता ही हैं जिनके पास अपने बच्चे के साथ लाइव, सीधे संचार की प्रक्रिया में शिक्षकों द्वारा विकसित कौशल को दैनिक रूप से समेकित करने का अवसर होता है।

हमारे किंडरगार्टन में, बच्चे-माता-पिता और शिक्षण स्टाफ के बीच सहयोग का एक मॉडल बनाया गया है और इसे लागू किया जा रहा है: शैक्षिक प्रक्रिया में सभी प्रतिभागियों की सक्रिय बातचीत।

हमारे काम का सबसे महत्वपूर्ण क्षेत्र छोटे बच्चों के विकास, शिक्षा और समाजीकरण के मामलों में परिवारों के लिए शिक्षा और सहायता है। साझेदारी समुदाय "बच्चे - परिवार - शिक्षक" बनाने और प्रभावी ढंग से बातचीत करने के लिए, हम माता-पिता की पेशकश करते हैं

बच्चों के संचार कौशल को विकसित करने में माता-पिता की क्षमता में सुधार करने के लिए, हमारा किंडरगार्टन बातचीत के विभिन्न रूपों और तरीकों का उपयोग करता है।

1.सामूहिक:
- अभिभावक बैठकें "संचार की आवश्यकता: एक वयस्क एक आदर्श है!"

— परामर्श "घर पर खेलना", "उपयोगी खिलौने", "सर्दियों में संयुक्त खेल"।

- रुचि क्लब "बच्चों के लिए लोरी"

- माता-पिता के लिए एक शैक्षिक पत्रिका "हेल्दी बेबी", जहां शिक्षक व्यावहारिक सामग्री प्रदान करते हैं, और माता-पिता पारिवारिक शिक्षा और स्वास्थ्य सुधार के अपने अनुभव साझा करते हैं।

- खुले दिन "आइए एक-दूसरे को जानें", "बच्चों का स्वास्थ्य एक सामान्य मामला है"

- देखभाल करने वाले माता-पिता का क्लब "एबीसी ऑफ कम्युनिकेशन", "चलो एक गुड़िया के साथ खेलें"
- गोल मेज « हमारी उंगलियाँ खेल रही हैं", "आधुनिक माता-पिता";

— चर्चाएँ "बच्चों को संवाद करना सिखाना", "बच्चे को दोस्त बनना सिखाना।"

— माता-पिता के लिए रचनात्मक कार्य। उदाहरण के लिए: हम आपको मिलकर एक रेसिपी बनाने के लिए आमंत्रित करते हैं , जो आपको अपने बच्चे के साथ संचार बनाने में मदद करेगा।

आपको हमारे "शब्दकोश" से सहायक शब्द लेने और "माता-पिता और बच्चों के बीच वांछनीय संचार के लिए नुस्खा" बनाने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

"शब्दकोश": उपलब्धता, माता-पिता का प्यार, अधिकार, जिम्मेदारी, मान्यता, स्वीकृति।

P_________ लें, इसमें P___________ मिलाएं, एक निश्चित मात्रा में P__________ L__________ और D__________ मिलाएं, अपना स्वयं का O_____________ मिलाएं, जो प्रेमपूर्ण मातृ एवं पितृ A_____________ से भरपूर हो।

अब देखते हैं हमें क्या मिला। कृपया पढ़ें।

माता-पिता और बच्चों के बीच वांछनीय संचार का एक नुस्खा।

स्वीकृति लें, इसमें मान्यता जोड़ें, माता-पिता के प्यार और उपलब्धता की एक निश्चित मात्रा के साथ मिश्रण करें, अपनी खुद की ज़िम्मेदारी जोड़ें, प्रेमपूर्ण मातृ और पितृ अधिकार के साथ अनुभवी।

विद्यालय युग।
- संयुक्त अवकाश गतिविधियाँ, छुट्टियाँ "आओ, माताओं", "पिताजी कुछ भी कर सकते हैं।" माता-पिता बच्चों को तैयार करने, पोशाकें और विशेषताएँ बनाने और हॉल को सजाने में सक्रिय रूप से भाग लेते हैं।

- बच्चे-अभिभावक और माता-पिता की रचनात्मकता की प्रदर्शनियाँ "माँ के पास सुनहरे हाथ हैं", "शीतकालीन मज़ा", "एक साथ अधिक मज़ा"
- दीवार समाचार पत्रों का अंक (छुट्टियों के लिए, किंडरगार्टन कार्यक्रमों के बारे में) "हमारी माताएँ सर्वश्रेष्ठ हैं", "पितृभूमि के रक्षक", "हमारे पसंदीदा जानवर"
- शैक्षिक पर्यावरण केंद्रों के लिए एल्बम का निर्माण ("माई लिटिल समर", "माई फैमिली")

2. अनुकूलित:
— अनिर्धारित व्यक्तिगत बातचीत "आक्रामक बच्चा", "यदि कोई बच्चा शरारती है", "सुबह बच्चे को छोड़ते समय अलविदा कैसे कहें"
— शैक्षणिक साहित्य के अध्ययन के लिए सिफ़ारिशें;
- शिक्षण सहायक सामग्री के उपयोग के लिए सिफ़ारिशें;
— परामर्श: "सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल", "सहपाठियों और वयस्कों के साथ संबंध" "मैं स्वयं सब कुछ कर सकता हूँ!" "बच्चे को कपड़े पहनना कैसे सिखाएं"

3. एनदृश्य और सूचनात्मक:
- विज्ञापन और सूचना का अर्थ है "पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के बारे में माता-पिता के लिए", "खिलौने के लिए दुकान पर जाना"

- संचार कौशल विकसित करने पर वीडियो पाठ श्रृंखला: स्वतंत्र होना सीखना: "अपने हाथ धोना सीखना," "कपड़े पहनना सीखना।" श्रृंखला खेल कौशल विकसित करना "गुड़िया को पोशाक पहनाएं" "गुड़िया को सुलाएं", "गुड़िया का इलाज करें"
— शिक्षकों की सिफारिशों का चयन "संचार कौशल के विकास के लिए खेल", "भावनाओं के विकास के लिए खेल"

- पुस्तिकाएं "बच्चे का पालन-पोषण परिवार से शुरू होता है", "यदि आप जल्द ही किंडरगार्टन जा रहे हैं", "छोटे बच्चों के साथ संचार"

- प्रस्तुतियाँ "देखो हम कैसे खेलते हैं", "मुझसे बात करो, माँ!"

- फोटो प्रदर्शनी "हम एक साथ रहते हैं और अपने किंडरगार्टन में मौज-मस्ती करते हैं", "हम माँ के साथ मौज-मस्ती करते हैं", "संचार कौशल विकसित करने के लिए घरेलू वस्तुओं का उपयोग"

साहित्य प्रदर्शनी "पढ़ें और खेलें!", "बच्चों के लिए परियों की कहानियां और लोकगीत"
— बच्चों की दृश्य और रचनात्मक गतिविधियों के परिणाम;
— छुट्टियों के लिए माता-पिता के लिए उपहार और निमंत्रण।

आधुनिक दुनिया इस तरह से संरचित है कि व्यक्तिगत सफलता के लिए शर्तों में से एक एक टीम में फलदायी रूप से काम करने की क्षमता है, जिन लोगों के साथ आप काम करते हैं उनके साथ बातचीत करने और एक-दूसरे को समझने के तरीके ढूंढना है। केवल एक टीम के रूप में सामंजस्यपूर्ण सहयोग से, किंडरगार्टन और परिवार प्रारंभिक और पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के समाजीकरण के लिए सर्वोत्तम स्थितियाँ बना सकते हैं

संचार में, माता-पिता बच्चे की स्वीकृति का प्रदर्शन करते हुए तेजी से प्यार और देखभाल दिखाते हैं। विकासात्मक संचार के लिए एक आवश्यक शर्त एक वयस्क और एक बच्चे के बीच बातचीत है। यह बातचीत की स्थिति में है, जब माता-पिता बच्चे की जरूरतों को पूरा करने और उसकी रुचि बनाए रखने पर ध्यान केंद्रित करते हैं, तो बच्चा अपने महत्व को महसूस करता है और अपनी क्षमताओं का एहसास करता है। एक बच्चे के साथ बातचीत का आयोजन करके, एक वयस्क उसके पालन-पोषण, विकास और भविष्य की जिम्मेदारी लेता है

लक्ष्य:बच्चों में अजनबियों से संवाद करने की क्षमता विकसित करें।

पाठ की प्रगति. शिक्षक बच्चों से प्रश्न पूछते हैं और सही उत्तरों का मूल्यांकन करते हैं। प्रश्नों को निम्नलिखित क्रम में व्यवस्थित करके, वह बच्चों को स्वतंत्र रूप से शब्दों का उपयोग करने के लिए प्रेरित करते हैं: "विनम्रता से," "ध्यान से," "सम्मान के साथ।" प्रशन:

मुझे बताओ, क्या तुम किसी वयस्क को जानते हो? कौन हैं वे? (माँ का दोस्त, पिताजी का दोस्त, पड़ोसी।)

क्या आप उनके साथ संवाद करना पसंद करते हैं?

जब आप उनसे मिलते हैं तो आपका व्यवहार कैसा होता है?

यदि आपके और आपके माता-पिता के परिचित और वयस्क आपको कहीं जाने के लिए आमंत्रित करते हैं, तो आप क्या करते हैं? क्या आप अपनी माँ से अनुमति माँग रहे हैं?

और अगर माँ पास में नहीं है और वह व्यक्ति कहता है कि उसने माँ से बात कर ली है, तो आप उसके साथ जायेंगे? (उत्तर है, हाँ।)

क्यों? (उत्तर: "क्योंकि हम उस व्यक्ति पर भरोसा करते हैं, वह हमारा मित्र है और मेरी माँ ने कभी नहीं कहा कि हमें उससे डरना चाहिए या उसकी अवज्ञा करनी चाहिए।)

ठीक है, ये सही उत्तर हैं।

बातचीत: “अपने आप को कैसे संचालित करेंसमयबातचीत।"

लक्ष्य:बातचीत बच्चों को बातचीत के दौरान व्यवहार के नियमों से परिचित कराएगी।

शिक्षाप्रदसामग्री-कथानकबातचीत के दौरान बच्चों के विनम्र व्यवहार की स्थितियों को दर्शाती तस्वीरें।

बातचीत की प्रगति:शिक्षक बच्चों को चित्र देखने और बातचीत के दौरान व्यवहार के बुनियादी नियमों पर ध्यान देने के लिए आमंत्रित करते हैं:

विनम्र स्वर में बोलें;

"जादुई" शब्दों का प्रयोग करें;

वार्ताकार के चेहरे की ओर देखें;

बातचीत के दौरान आपको खाना नहीं खाना चाहिए, उदाहरण के लिए, एक पाई, क्योंकि कोई भी आपको खाना चबाते हुए देखना पसंद नहीं करता है, लार के छींटे वार्ताकार के चेहरे पर जा सकते हैं, और साथ ही आप शब्दों का उच्चारण अस्पष्ट रूप से करते हैं;

यदि दो वयस्क बात कर रहे हैं, तो बच्चे को उनकी बातचीत में हस्तक्षेप नहीं करना चाहिए, बातचीत बंद करने की मांग तो बिल्कुल भी नहीं करनी चाहिए;

यदि कोई लड़का अपने बगल में खड़े किसी वयस्क से बात कर रहा है तो यह असभ्यता है; बेशक, लड़के को खड़ा होना चाहिए।

शिक्षक एक कविता सुनने और उस पर चर्चा करने की पेशकश करता है जो बातचीत के दौरान व्यवहार के नियमों के बारे में बात करती है।

जी. ओस्टर. शरारती बच्चों के लिए सलाह.

अगर पिताजी या माँ को

उसकी लम्बी चाची आईं

और कोई महत्वपूर्ण नेतृत्व करता है

और गंभीर बातचीत

पीछे से किसी का ध्यान नहीं चाहिए

उस पर छुप जाओ

और फिर ज़ोर से चिल्लाओ

सीधे कान में:

"रुकना! छोड़ देना! हाथ ऊपर!"

और जब आंटी कुर्सी से उतरती है

वह डर के मारे गिर जायेगा

और वह इसे अपनी पोशाक पर गिरा देगा

चाय, कॉम्पोट या जेली,

यह शायद बहुत तेज़ है

माँ हँसेगी

और, मुझे अपने बच्चे पर गर्व है।

पिताजी आपका हाथ हिला देंगे!

बातचीत "सड़क पर कैसे व्यवहार करें"

बातचीत की प्रगति. शिक्षक इस बारे में बात करते हैं कि कैसे सड़क पर, दुकान में, आपको सही ढंग से व्यवहार करना सीखना होगा,

वह बच्चों से निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर देने को कहते हैं:

आपको बाहर कहाँ खेलना चाहिए?

यदि आपने और आपकी माँ ने एक दूसरे को खो दिया है तो क्या करें?

अगर माँ बस में चढ़ गई और आपके पास समय नहीं है तो क्या करें?

आप मदद के लिए किससे संपर्क कर सकते हैं और किससे नहीं?

यदि कोई अजनबी आपसे घर, आपके माता-पिता के बारे में पूछे तो कैसा व्यवहार करें?

यदि कोई अजनबी आपको सड़क पर कैंडी या कुकीज़ प्रदान करता है, या आपको उससे मिलने जाना चाहिए तो आपको क्या करना चाहिए?

शिक्षक बच्चों से उन कठिन परिस्थितियों के बारे में बात करने के लिए कह सकते हैं जिनका सामना उन्होंने सड़क पर किया था। निम्नलिखित पहलुओं पर ध्यान देते हुए बच्चों के साथ भी उन पर चर्चा की जा सकती है: क्या बच्चे ने इस स्थिति में सही व्यवहार किया; सही काम कैसे करें; किसी स्थिति में उनके माता-पिता उन्हें क्या करने की सलाह देते हैं।

शिक्षक बच्चों को सड़क पर व्यवहार के नियमों के बारे में बताते हैं (आप सड़क पर झगड़ा नहीं कर सकते; आप घरों, बाड़ों की दीवारों पर चित्र नहीं बना सकते या लिख ​​नहीं सकते; सड़क पर ज़ोर से बात करना, हँसना, चिल्लाना अशोभनीय है) ; जब बत्ती लाल हो तो आप सड़क पार नहीं कर सकते, आप केवल तभी कर सकते हैं जब हरी बत्ती हो; आप सड़क के कुछ हिस्सों पर नहीं खेल सकते; वृद्ध लोगों के प्रति सावधान रहें, उन्हें परिवहन में सीट दें)।

ज्ञान को समेकित करने के लिए, शिक्षक और बच्चे कई पहेली दृश्यों का अभिनय कर सकते हैं: "यहाँ क्या गलत है?" (कवर की गई सामग्री के आधार पर स्थितियां पेश की जाती हैं, और बच्चों को जवाब देना होगा कि वे किस बात से सहमत हैं और किस बात से नहीं।)

बातचीत "हमारे चार पैर वाले दोस्त"

कार्यक्रम सामग्री. भाषण का संवादात्मक रूप विकसित करें, कौशलस्वीकार करनाटीपाठसमूह वार्तालाप में शामिल हों

(ध्यान से सुनो, उत्तर दोप्रश्नों के उत्तर दें, सक्रिय वक्तव्य देंअपने साथी के बयानों का जवाब दें) .

सामग्री. जानवरों की छवियों वाले पोस्टकार्ड: कुत्ता,बिल्ली, एचकछुआ, तोता, आदि

बातचीत की प्रगति. प्रदर्शनी शिक्षकचित्रों से पोस्टकार्ड पैनल पर रखता हैपशुपालन। बच्चे इस पर ध्यान दें और दृष्टिकोण करेंकोपैनल शिक्षक उन्हें पोस्टकार्ड देखने और स्वतंत्र रूप से छापों का आदान-प्रदान करने का अवसर देते हैं। फिर वह आपको सोफे पर बैठने के लिए आमंत्रित करता है। वह बैठ जाता है और बच्चों को संबोधित करता है।

आपकी चुनौती स्वीकार हैनिश्चित रूप से, हमने अपने चार-पैर वाले दोस्तों को पहचान लिया। हमें बताएं कि आपके घर में कौन से जानवर रहते हैं। (बच्चों के कथन।)

हमें बताएं कि आपके पशु मित्र कैसा कर रहे हैं। वे क्या कर सकते हैं, वे अपना समय कैसे व्यतीत करते हैं? आप जानवरों की देखभाल कैसे करते हैं? आप क्या खिलाते हैं? क्या आप प्यार करते हैंऔर चार पैर वाले दोस्त तैरने के लिए? क्या आपके जानवरों, पक्षियों, मछलियों के साथ कुछ अजीब या दिलचस्प हुआ है?कामी? (बच्चों के कथन।)

दोस्तो,सुनना चाहते हैं क्या कहानी हुईजब मैं एक स्कूली छात्रा थी तब मेरे साथ? गर्मियों की छुट्टियों में मैं कैंप गया था. एलडेरा जंगल में था. वहाँ हमने एक हाथी उठाया और उसे घर ले आये। हेजहोग को हमारे साथ यह पसंद आया। बच्चे उनके लिए तरह-तरह के व्यंजन लाए। एतुम्हें पता है कि क्या आनंद लेना हैकांटेदार जंगली चूहा? (बच्चों के कथन।) हम हेजहोग लाएकरंट, मक्खियाँ, कीड़े। उन्हें घर में बने कटलेट बहुत पसंद थे औरदूध। दिन के दौरान, हेजहोग लगभग हर समय सोता था, और रात में वह शोर करता था: चलते समय उसने जोर से अपने पंजे फर्श पर पटक दिए, अखबार में सरसराहट की, और फुंफकारने लगा। ग्रीष्मकाल बीत गया किसी का ध्यान नहीं गया। शिविर से घर लौटने का समय हो गया है।हमलोगों को बाहर जाने दोवहाँ एक हाथी था, और वह घोंसला बनाने के लिए जंगल में भाग गयाआईएमयू.

आप लोग क्या सोचते हैं, क्या किसी बिल्ली, कुत्ते या तोते को मालिक के बिना सड़क पर रहना संभव है? क्यों? (बच्चों का तर्क।)

-हाँ, आप सही हैं दोस्तों, हाथी जंगल में रहता है, इसलिए उसे छोड़ना पड़ा, और बिल्ली और कुत्ते को देखभाल की ज़रूरत है। इनका घर भौंह के घर में हैशतक। एक व्यक्ति को उन लोगों के लिए ज़िम्मेदार होना चाहिए जिन्हें उसने वश में किया है। (बच्चों की कहानियों को एक एल्बम में रिकॉर्ड करना।)

बातचीत "आओ सुरक्षा के बारे में बात करें"

सॉफ़्टवेयर सामग्री,बच्चों को सार्थक बातचीत में भाग लेना, तर्क करना, अपने बयानों को सही ठहराना, अपने वार्ताकारों को ध्यान से सुनना और उनके तर्क का जवाब देना सिखाएं। बोलते समय बारी-बारी से बोलें और असहमति को विनम्र तरीके से व्यक्त करें।

सामग्री. सड़क के पास गेंद खेलते बच्चों की एक तस्वीर।

बातचीत की प्रगति. शिक्षक आई. टोकमाकोवा की कविता "मगरमच्छ" पढ़ते हैं।

कृपया, रेलिंग से नीचे न खिसकें,

आप फंस सकते हैं मगरमच्छ के दांतों में!

वे हर मंच पर छुपे रहे

और जो कोई बाहर निकलता है, उसकी एड़ी पकड़ ली जाती है

और वे उसे अफ़्रीकी नील नदी के नीचे तक खींच ले जाते हैं।

कृपया, रेलिंग से नीचे न खिसकें!

वास्तव में, आप रेलिंग से नीचे क्यों नहीं खिसक सकते? (बच्चों के कथन।) कौन अलग सोचता है?

रेलिंग से नीचे खिसकना असुरक्षित है। आज हम बात करेंगे सुरक्षा के बारे में. निःसंदेह आप किसी भी चीज़ से नहीं डरते। फिर भी, हमें खतरनाक चीज़ों से सावधान रहना चाहिए। आइए याद रखें कि घर में, आँगन में, पानी पर कौन से खतरे आपका इंतजार कर रहे हैं। क्या आप स्वयं को याद कर सकते हैं? (बच्चों के कथन।)

घर में सबसे खतरनाक चीजें गैस, माचिस और बिजली के उपकरण हैं जिन्हें बंद नहीं किया जाता है। क्यों? (आग लग सकती है।) आग से बचने के लिए किन नियमों का पालन करना चाहिए? (माचिस से न खेलें, गैस और बिजली के उपकरण स्वयं चालू न करें।)

कल्पना करना। माँदुकान पर गई और अपने बच्चे को अपार्टमेंट में अकेला छोड़ दिया। मैं वास्तव में कार्टून देखना चाहता हूं। वहां टीवी है। वह जानता है कि इसे कैसे चालू करना है। समय आ गया है। इस स्थिति में आप क्या करेंगे? क्यों? कौन अलग सोचता है? (शिक्षक बच्चों को सामान्यीकरण की ओर ले जाते हैं: आप टीवी चालू नहीं कर सकते, क्योंकि कभी-कभी रंगीन टीवी अपने आप जल जाते हैं। आपको माँ की प्रतीक्षा करनी होगी।)

आप दुकान से अपनी माँ का इंतज़ार कर रहे हैं। कॉल बैल बजती है। सही करने वाली चीज़ क्या है? (कथन।) क्या बिना पूछे सामने का दरवाज़ा खोलना संभव है कौन?क्यों?

यदि डाकिया, मैकेनिक, या डॉक्टर प्रतिक्रिया दे तो क्या करना सही है? क्यों? कौन अलग सोचता है? (बच्चों को यह विश्वास दिलाया जाता है कि उन्हें अपनी मां से विनम्रतापूर्वक इंतजार करने के लिए कहना चाहिए। अजनबियों के लिए दरवाजा कभी नहीं खोलना चाहिए)।

घर पर एक और विश्वासघाती जगह है. यह एक प्राथमिक चिकित्सा किट है. प्राथमिक चिकित्सा किट में क्या रखा जाता है? (दवाएँ।) कुछ दवाएँ बहुत स्वादिष्ट होती हैं, अच्छी खुशबू आती हैं और कैंडी जैसी दिखती हैं। शायद इन्हें मिठाइयों की जगह खाया जा सकता है? क्यों नहीं? (प्रतिबिंब।)

आँगन में भी खतरे बच्चों का इंतज़ार कर रहे हैं। कौन सा? (कारें, टूटे शीशे, एक कुत्ता, निर्दयी लोग, बिल्डरों और मरम्मत करने वालों द्वारा उपयोग किए जाने वाले विस्फोटक और ज्वलनशील पदार्थ।)

इस तस्वीर को देखो। कल्पना कीजिए: बच्चों से गेंद चूक गई और वह सड़क पर लुढ़क गई। सही करने वाली चीज़ क्या है? ^किसी वयस्क को गेंद लेने के लिए कहें।) और यदि आस-पास कोई वयस्क नहीं है, और सड़क पर एक कार दिखाई देती है, तो वह गेंद को कुचल सकती है। सही करने वाली चीज़ क्या है? (चिल्लाकर ड्राइवर का ध्यान आकर्षित करने का प्रयास करें ताकि वह रुक जाए।) और सबसे अच्छी बात, दोस्तों, गुजरने वाले ट्रैफ़िक के पास नहीं खेलना है।

इस स्थिति की कल्पना कीजिए. आप आँगन में चल रहे हैं. किसी और का कुत्ता दौड़ता हुआ आया और आप पर भौंकने लगा। डरावना मुझे क्या करना चाहिए? क्यों? (बच्चों का तर्क।) यह सही है, आपको कुत्ते से डरना नहीं चाहिए। रूसी लोगों में यह कहावत है: कुत्ता बहादुरों पर भौंकता है, लेकिन कायरों पर आँसू बहाता है।

एक और स्थिति. आप आँगन में एक बेंच पर बैठे हैं। कुत्ते के साथ एक आदमी आता है और कहता है: "डरो मत, यह एक अच्छा कुत्ता है। वह थोड़ी चिंतित है क्योंकि उसके घर पर पिल्ले हैं। क्या आप एक नज़र डालना चाहते हैं? हमारे साथ चलो"। आप क्या करेंगे और क्यों? (आप अजनबियों के साथ कहीं नहीं जा सकते।) आप विनम्रता से कैसे मना कर सकते हैं? (उत्तर)

आज हम स्वयं घर और आँगन में आचरण के अत्यंत आवश्यक नियमों को याद करने में सक्षम हुए। मुझे आशा है कि आप इन सभी नियमों को याद रखेंगे और इन्हें अपने जीवन में लागू करेंगे।

माता-पिता के लिए परामर्श "पूर्वस्कूली बच्चों के संचार कौशल का विकास"

जन्म से ही, एक बच्चा एक खोजकर्ता होता है, अपने आस-पास की दुनिया का अन्वेषक। उसके लिए सब कुछ नया है: धूप और बारिश, डर और खुशी। एक बच्चा अपने सभी प्रश्नों का उत्तर स्वयं नहीं ढूंढ सकता, शिक्षक उसकी मदद करते हैं।

यह समस्या वर्तमान समय में विशेष महत्व रखती है, जब बच्चों का नैतिक और संचार विकास गंभीर चिंता का विषय है। वास्तव में, अधिक से अधिक बार, वयस्कों को संचार के क्षेत्र में उल्लंघन का सामना करना पड़ा, साथ ही बच्चों के नैतिक और भावनात्मक क्षेत्र का अपर्याप्त विकास भी हुआ। यह शिक्षा के अत्यधिक "बौद्धिकीकरण", हमारे जीवन के "प्रौद्योगिकीकरण" के कारण है। यह कोई रहस्य नहीं है कि आधुनिक बच्चे का सबसे अच्छा दोस्त टीवी या कंप्यूटर है, और उसका पसंदीदा शगल कार्टून या कंप्यूटर गेम देखना है। बच्चे न केवल वयस्कों के साथ, बल्कि एक-दूसरे के साथ भी कम संवाद करने लगे। लेकिन सजीव मानव संचार बच्चों के जीवन को महत्वपूर्ण रूप से समृद्ध करता है और उनकी संवेदनाओं के क्षेत्र को चमकीले रंगों से रंगता है।

बहुत बार, बच्चे का अवलोकन संचार में कुछ उल्लंघनों की उपस्थिति को दर्शाता है - साथियों के साथ संपर्क से बचना, संघर्ष, झगड़े, दूसरे की राय या इच्छा को ध्यान में रखने की अनिच्छा, शिक्षक से शिकायतें। ऐसा इसलिए नहीं होता है क्योंकि बच्चे व्यवहार के नियमों को नहीं जानते हैं, बल्कि इसलिए होता है क्योंकि एक बड़े प्रीस्कूलर के लिए भी अपराधी की "स्थिति में आना" और यह महसूस करना मुश्किल होता है कि दूसरा क्या अनुभव कर रहा है।

संचार कौशल विकसित करने का लक्ष्य- यह संचार क्षमता का विकास, साथियों पर ध्यान केंद्रित करना, संयुक्त गतिविधियों के अनुभव का विस्तार और संवर्धन और साथियों के साथ संचार के रूपों का विकास है।

एक बच्चे की संचार क्षमताएं माता-पिता, शिक्षकों और साथियों के साथ बातचीत के माध्यम से विकसित होती हैं। किसी बच्चे को सफल व्यक्ति बनाने में संचार एक महत्वपूर्ण कारक है।
एक बच्चा बड़ा होकर भविष्य में क्या बनेगा यह परिवार पर निर्भर करता है।

बाल मनोविज्ञान कई व्यापक पेरेंटिंग स्थितियों की पहचान करता है जो जन्म देती हैं संचार असुविधाए:
सितारा पुत्र - इस बच्चे की कोई भी हरकत परिवार के सभी सदस्यों की प्रशंसा जगाती है, जो अपने प्यारे बच्चे की हर इच्छा को तुरंत पूरा करते हैं। ऐसे बच्चे बड़े होकर मनमौजी, लाड़-प्यार वाले और अन्य लोगों से पूजा की कमी के प्रति बेहद संवेदनशील होते हैं।
अच्छी लड़की - इस मामले में, माता-पिता बच्चे से सबसे पहले बाहरी शालीनता के पालन की अपेक्षा करते हैं और बच्चे के आंतरिक जीवन में बहुत कम रुचि रखते हैं। इस प्रकार, बहुत कम उम्र से ही पाखंड आदर्श बन जाता है।
मुश्किल बच्चा - वह परेशानी पैदा करता है, जिसके लिए उसे अंतहीन सज़ा मिलती है जो उसके नाजुक मानस को विकृत कर देती है।
सिंडरेला - यह बच्चा खुश करने की कोशिश करता है, लेकिन अन्य बच्चों या वयस्कों को प्रोत्साहन मिलता है। परिणामस्वरूप, बच्चा बड़ा होकर असुरक्षित और ईर्ष्यालु हो जाता है।

बच्चे की संचार क्षमताओं के विकास को प्रभावित करने वाला एक महत्वपूर्ण कारक साइकोफिजियोलॉजिकल और वंशानुगत रोग हैं। यदि माता-पिता को संदेह है कि उनके बच्चे को संचार या व्यवहार में कोई समस्या है, तो उन्हें किसी विशेषज्ञ से संपर्क करना चाहिए।

केवल एक बाल मनोवैज्ञानिक ही संचार समस्याओं का कारण स्थापित करने और उन्हें दूर करने के तरीके और साधन खोजने में सक्षम है।

1) बच्चे और एक-दूसरे के साथ भरोसेमंद, स्पष्ट संचार की स्थिति बनाकर परिवार में विश्वास, समझ, सम्मान का माहौल बनाने में योगदान दें;
2) बच्चे के लिए सकारात्मक (रचनात्मक) संचार का एक उदाहरण बनने का प्रयास करें: विभिन्न परिस्थितियों में पर्याप्त रूप से प्रतिक्रिया दें, किसी चीज़ या व्यक्ति के प्रति अपना दृष्टिकोण सही ढंग से दिखाएं, स्थिति पर भावनात्मक रूप से प्रतिक्रिया करें, विभिन्न प्रकार की समस्याओं को हल करने के लिए सही दृष्टिकोण दिखाएं, दिखाएं संघर्षों को सुलझाने के तरीके; अपने हावभाव, भाव, चेहरे के भाव, मूकाभिनय पर नज़र रखें, सुनने और सुनाने में सक्षम हों, आदि;
3) बच्चों को साथियों के साथ जानने और बातचीत करने के लिए प्रोत्साहित करें, उन्हें दोस्त बनना सिखाएं, अपने दोस्तों की सराहना करें और विभिन्न गतिविधियों में पहल दिखाएं;
4) बच्चे के संगठनात्मक कौशल का विकास करें (सबसे पहले, खेल गतिविधियों में);
5) बच्चों के साथ खाली समय और फुरसत के समय को व्यवस्थित करने में सक्षम हो (परिवार और अन्य छुट्टियां, लंबी पैदल यात्रा, सैर, थिएटरों का दौरा, संग्रहालय, प्रदर्शनियां, संगीत कार्यक्रम, त्योहार, बच्चों के कला क्लब, क्लब, अनुभाग); सामान्य पारिवारिक रुचियाँ और शौक खोजें (संग्रह, खेल, रचनात्मकता);
6) बच्चों को संचार में अलग-अलग स्थिति (नेता, अधीनस्थ, रुचि रखने वाला, आयोजक, आरंभकर्ता, पर्यवेक्षक की स्थिति) लेना सिखाएं;
7) बच्चों में चेहरे के भाव, चाल की अभिव्यक्ति, भाषण की अभिव्यक्ति (खेलों के माध्यम से "शब्द को चित्रित करें", "मनोदशा को चित्रित करें", आदि का विकास करें, बच्चों को परियों की कहानियों, कविताओं और कहानियों को अभिव्यंजक रूप से पढ़ना, उपयोग करना और सीखना) कहावतें, जीभ जुड़वाँ, जीभ जुड़वाँ, बच्चों की शब्दावली का विस्तार और सक्रिय करें);
8) खेल और असाइनमेंट के माध्यम से बच्चों में दृढ़ इच्छाशक्ति वाले चरित्र लक्षण (धैर्य, अंत तक सुनने की क्षमता, दृढ़ संकल्प, जो शुरू किया गया है उसे पूरा करने की क्षमता) विकसित करें;
9) बच्चे के पर्याप्त आत्म-सम्मान के निर्माण में योगदान दें (अपमानित न करें, केवल कार्यों के लिए डांटें, अन्य बच्चों के साथ तुलना न करें, बच्चे के व्यवहार में सकारात्मक बदलाव देखें, उसके प्रयासों का अनुमोदन करें, किसी भी उपलब्धि के लिए प्रशंसा करें, क्योंकि लगन);
10) बच्चे के मित्र बनें (अपनी समस्याओं और असफलताओं को उसके साथ साझा करें, अपनी और उसकी सफलताओं का एक साथ आनंद लें);
11) बच्चे को अपनी राय का बचाव करना और दूसरों की राय का सम्मान करना सिखाएं;
12) बच्चों को शिष्टाचार के नियम सिखाएं ("जादुई" शब्द कहें, मेज पर, सड़क पर व्यवहार के नियमों का पालन करें), वयस्कों के साथ व्यवहार के नियम।

सहयोग और साझेदारी का माहौल बनाकर प्रीस्कूलरों में संचार कौशल विकसित करने के लिए गतिविधियों की प्रभावशीलता को बढ़ावा दिया जाता है। उद्देश्यपूर्ण शैक्षणिक तकनीकें बच्चों को संचार, भाषण कौशल, संचार संस्कृति, संज्ञानात्मक रुचियां, रचनात्मक गतिविधि, कल्पना, खुलापन और मित्रता विकसित करने की अनुमति देती हैं।

बच्चे के सामान्य मनोवैज्ञानिक विकास के लिए संचार गुणों का निर्माण एक महत्वपूर्ण शर्त है। आगे का सामाजिक और व्यक्तिगत विकास, और इसलिए उसका भविष्य का भाग्य, काफी हद तक इस बात पर निर्भर करता है कि बच्चे के रिश्ते उसके जीवन के पहले समूह, यानी किंडरगार्टन समूह में कैसे विकसित होते हैं।

• एल्किना ओल्गा फेडोरोवना, शिक्षक, प्रथम योग्यता श्रेणी।
• बेल्याकोवा मरीना वेनियामिनोव्ना, शिक्षक, प्रथम योग्यता श्रेणी।
• चेपिकोवा विक्टोरिया निकोलायेवना, शैक्षिक मनोवैज्ञानिक, उच्चतम योग्यता श्रेणी।

लक्ष्य: बच्चों के विकास और पालन-पोषण के सामान्य कार्यों में माता-पिता की क्षमता में सुधार के लिए उपलब्ध शैक्षणिक संसाधनों को आकर्षित करना।

कार्य:

• पूर्वस्कूली बच्चों में सामाजिक और संचार संचार कौशल विकसित करने के मामलों में शिक्षण स्टाफ और छात्रों के माता-पिता के बीच सहयोग के लिए स्थितियां बनाना;
• शिक्षण स्टाफ की गतिविधियों के बारे में माता-पिता को सूचित करें;
• माता-पिता को बच्चों में संचार की संस्कृति को बढ़ावा देने की समस्याओं के बारे में सोचने का अवसर प्रदान करें;
• पारिवारिक शिक्षा के सकारात्मक अनुभव का प्रसार करें।

सामग्री और उपकरण:

• माता-पिता के लिए हैंडआउट्स: अनुस्मारक "पूरे परिवार के साथ थिएटर खेलें" ;
• बच्चों की किताबों की प्रदर्शनी;
• वार्म अप के लिए पहेलियों वाले कार्ड;
• स्थितियों के साथ माता-पिता के लिए कार्ड "आगे कैसे बढें?" ;
• आर.एन. के लिए नाट्य मुखौटे साथ। परी कथा "शलजम" ;
• पानी के दो कटोरे, तकनीक का उपयोग करके बनाए गए कागज के फूल "ओरिगामी" (हरा, गुलाबी, पीला रंग);
• मल्टीमीडिया उपकरण, किसी व्यक्ति को शिक्षित करने के लिए ई. असदोव की कविता की ऑडियो रिकॉर्डिंग।

अपेक्षित परिणाम:

• माता-पिता पूर्वस्कूली बच्चों में संचार की संस्कृति को बढ़ावा देने और पारिवारिक शिक्षा की समस्याओं का विश्लेषण करने के मामलों में शैक्षणिक अनुभव प्राप्त करेंगे।

पेरेंट क्लब की प्रगति

परिचय।

शिक्षक:- शुभ संध्या, प्रिय माता-पिता और अतिथियों! वह घड़ी फिर आ गई जब हम एक साथ इकट्ठे हुए। हमें आपको अपने मूल क्लब में देखकर बहुत खुशी हुई। आज की हमारी बैठक का विषय "पूर्वस्कूली बच्चों में सामाजिक और संचार संचार कौशल का गठन" .

एक व्यक्ति अन्य लोगों के साथ संवाद किए बिना नहीं रह सकता, काम नहीं कर सकता, भौतिक और आध्यात्मिक जरूरतों को पूरा नहीं कर सकता। जन्म से ही वह दूसरों के साथ विभिन्न संबंधों में प्रवेश करता है। संचार मानव अस्तित्व के लिए एक आवश्यक शर्त है और साथ ही इसके विकास का एक मुख्य कारक और सबसे महत्वपूर्ण स्रोत है।

ऐसे रिश्तों का पहला अनुभव वह नींव बन जाता है जिस पर आगे के व्यक्तिगत विकास का निर्माण होता है। उसके व्यक्तिगत और सामाजिक विकास का अगला मार्ग, और इसलिए उसका भविष्य का भाग्य, काफी हद तक इस बात पर निर्भर करता है कि बच्चे के जीवन में पहली टीम में उसके रिश्ते कैसे विकसित होते हैं।

जैसा कि अभ्यास से पता चलता है, बच्चों का नैतिक और सामाजिक-संचारी विकास वर्तमान में चिंताजनक है। यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि अधिक से अधिक बार शिक्षकों और अभिभावकों को संचार संस्कृति के क्षेत्र में उल्लंघन का सामना करना पड़ा।

लेकिन एक विनम्र शब्द, एक अच्छे जादूगर की तरह, लोगों को अच्छा मूड देता है, उन्हें खुश करता है और यहां तक ​​कि उन्हें ठीक भी करता है। "किसी भी चीज़ को इतना अधिक महत्व नहीं दिया जाता है और कोई भी चीज़ विनम्रता से इतनी सस्ती नहीं मिलती है।" उपन्यास से "डॉन क्विक्सोटे" स्पेनिश लेखक मिगुएल. कई वर्षों तक, लोगों ने व्यवहार और शिष्टाचार के नियम बनाए, जिनका उद्देश्य नैतिक गुणों के अलावा था (दया, संवेदनशीलता, सौहार्द), व्यवहार में, बातचीत में, मेहमानों के स्वागत में अनुपात और सुंदरता की भावना पैदा करना - एक शब्द में, हर उस चीज़ में जिसके साथ हम समाज में जाते हैं।

लगभग 300 साल पहले, व्यवहार के कुछ मानदंडों को कानूनों के बराबर कर दिया गया था और उनका पालन नहीं करने वाले नागरिकों को दंडित किया गया था। तो पीटर I ने बताया: "किसी को भी सड़कों पर सिर झुकाकर और आँखें नीची करके चलने का, या लोगों की ओर तिरछी दृष्टि से देखने का अधिकार नहीं है..." .

यह और बहुत कुछ इसी बारे में है कि आज हमारी बातचीत होगी, जिसके दौरान हम उन सवालों के जवाब ढूंढेंगे जो हमें चिंतित करते हैं।

शैक्षणिक वार्म-अप "पहेलियों का अनुमान लगाओ" .

• यह शब्द उपहार के बाद, रात्रि भोज के बाद आता है।

यह शब्द तब कहा जाता है जब लोग आपका शुक्रिया अदा करते हैं... (धन्यवाद)

• मैं एक पड़ोसी वाइटा से मिला - यह एक दुखद मुलाकात थी:

वह कोने से टारपीडो की तरह मेरी ओर आया।

लेकिन कल्पना कीजिए - व्यर्थ में मैंने वाइटा के एक शब्द का इंतजार किया... (क्षमा मांगना).

• पुराना ठूंठ सुन कर हरा हो जाएगा... (शुभ दोपहर).
• एक गर्म शब्द से बर्फ का टुकड़ा पिघल जाएगा... (धन्यवाद).
• जब लोग हमें मज़ाक के लिए डांटते हैं तो हम कहते हैं, सॉरी... (कृपया).

माता-पिता से बातचीत. विषय पर तर्क "संस्कृति को बढ़ावा कैसे और कहाँ से शुरू करें?"

जीवन स्थितियों को निभाना।

स्थिति संख्या 1. माँ: नमस्ते, अन्ना इवानोव्ना! एलोशा, आप नमस्ते क्यों नहीं कहते? अब मुझे बताओ - "नमस्ते" . अच्छा, तुम चुप क्यों हो? अन्ना इवानोव्ना को नमस्ते कहो, अभी मुझे बताओ "नमस्ते" . मैं इंतज़ार कर रहा हूँ. भगवान, और वह किस पर इतना जिद्दी है, एक बच्चा नहीं, लेकिन सज़ा, केवल मुझे शर्मिंदा करती है। अच्छा, मुझे बताओ, मैं उसे और कैसे सिखा सकता हूँ?”

सामान्यीकरण: कुछ बच्चे स्वेच्छा से और स्नेहपूर्वक नमस्ते कहते हैं, अन्य केवल अनुस्मारक के बाद, और फिर भी अन्य बिल्कुल भी नमस्ते नहीं कहते हैं। हर मामले को असभ्यता की अभिव्यक्ति के रूप में नहीं देखा जाना चाहिए। यह पता लगाना बेहतर है कि बच्चे ने नमस्ते क्यों नहीं कहा और उसे इससे निपटने में मदद करें। अक्सर बच्चे इस नियम का मतलब समझे बिना औपचारिक रूप से अभिवादन करते हैं।

यह समझाना जरूरी है कि लोगों का अभिवादन करते समय वे एक-दूसरे के अच्छे स्वास्थ्य और अच्छे मूड की कामना करते हैं। वयस्कों - किंडरगार्टन कर्मचारियों और माता-पिता - का उदाहरण भी महत्वपूर्ण है। उनकी मित्रता और सद्भावना बच्चों तक पहुँचती है।

सिचुएशन नंबर 2. दो मांएं बात कर रही हैं: हेलो, आप कैसे हैं? - अच्छा। क्या तुम्हें जल्दी नहीं है? - नहीं, इतनी जल्दी क्या है, मैं अपने बच्चे के साथ चल रही हूं, हम शॉपिंग करने जा रहे हैं (बच्चा टोकते हुए अपनी माँ की आस्तीन खींचता है). माँ, लड़के की बंदूक देखो, मेरे लिए भी वही खरीद दो। - ओह, मैं कल दुकान में था, मैंने लगभग ऐसे ही चुनिंदा व्यंजन खरीदे।

बच्चा:- बताओ बंदूक खरीदोगे? अच्छा, बताओ, क्या तुम इसे खरीदोगे?

माँ:- मुझे अकेला छोड़ दो, मुझे शांति से बात करने दो, मैं इससे थक गई हूँ। तो, बाज़ार में खोजने के लिए बहुत कुछ है।

बच्चा: ठीक है, चलो जल्दी से दुकान पर चलते हैं, मुझे एक बंदूक चाहिए।

माँ :- क्या बच्चा है ! दूसरों के बच्चे बच्चों की तरह होते हैं, लेकिन मेरा बच्चा एक मिनट भी खड़ा नहीं रह सकता और मुझे बात नहीं करने देता।

सामान्यीकरण: यदि कोई बच्चा किसी वयस्क को रोकता है या बातचीत में हस्तक्षेप करता है, तो इसका मतलब यह हो सकता है: वह नहीं जानता कि कैसे सुनना है; जिसे वह रोकता है उसके प्रति आक्रामकता दिखाता है; ध्यान आकर्षित करना चाहता है (पारिवारिक ब्रह्मांड का केंद्र होने के नाते); पर्याप्त धैर्य नहीं है; माता-पिता का पर्याप्त ध्यान नहीं मिलता (अतिसक्रियता के लक्षणों में से एक).

हमें विश्वास है कि हमारे बच्चे इस नियम को सीखेंगे और हम, वयस्क, उनके लिए आदर्श बनेंगे। और मुहावरा "कृपया मुझे क्षमा करें कि मुझे आपकी बात बीच में रोकनी पड़ी।" सचमुच जादुई हो जाएगा.

शिक्षक:- अक्सर वयस्क शाब्दिक कचरा खाकर बच्चे के लिए संक्रमण का स्रोत होते हैं। यदि कोई बच्चा असभ्य शब्दों और अपशब्दों का प्रयोग करता है तो क्या करें? (उत्तर).

सामान्यीकरण: ध्यान केंद्रित करना हमेशा आवश्यक नहीं होता है; यदि बच्चा छोटा है, तो वह जल्दी ही भूल जाएगा। यदि बच्चा बड़ा है, तो आपको यह स्पष्ट करना होगा कि आप ऐसे शब्द नहीं सुनना चाहते, वे आपत्तिजनक हैं, बुरे हैं, अच्छे बच्चे ऐसा नहीं कहते हैं। आप वह स्थान निर्धारित कर सकते हैं जहां ऐसे शब्दों को फेंकना है (कचरा बिन, बैग).

प्रतिबिंब.

शिक्षक-मनोवैज्ञानिक:- प्रसिद्ध कवयित्री ए. बार्टो ने अपनी एक कविता में लिखा है: "जब चीजें अच्छी नहीं होतीं, तो प्रशंसा मेरी मदद करती है।" और इन निर्णयों के साथ उन्होंने हमें सोचने के लिए आमंत्रित किया।

माता-पिता के लिए प्रश्न:

क्या इस बात पर सहमत होना संभव है कि जब सब कुछ ठीक न हो तो बच्चे की पहले से ही प्रशंसा की जानी चाहिए, या परिणाम के लिए उसकी प्रशंसा की जानी चाहिए?

आप कितनी बार और किसलिए अपने बच्चे की प्रशंसा करते हैं? ध्यान और विनम्रता दिखाने के लिए? कोइ प्रगति?

निष्कर्ष: माता-पिता, यह न भूलें कि आप अपने बच्चों के लिए एक अच्छा उदाहरण हैं।

शिक्षक:- प्रिय माता-पिता, सुनिए पुस्तक के लेखक ने क्या सलाह दी "विनम्रता की एबीसी" एल वासिलीवा - गैंगनस: “बच्चे का पालन-पोषण एक दयालु, विनम्र, सहनशील, सहानुभूतिपूर्ण और स्नेही पारिवारिक माहौल बनाने से शुरू होना चाहिए। और साथ ही, बच्चों की उम्र को ध्यान में रखते हुए, आपको खेल की भावना पैदा करने के साथ शुरुआत करनी होगी, एक दोस्ताना, जीवंत परी कथा के साथ जो आपके घर में प्रवेश करेगी। …

एक परी कथा पहली प्रकार की कलात्मक रचनात्मकता में से एक है जिससे एक बच्चे को परिचित कराया जाता है। शायद एक भी बच्चा ऐसा नहीं होगा जिसे परियों की कहानियाँ पसंद न हों। और हम वयस्क परियों की कहानियां पढ़ने और देखने का आनंद लेते हैं। "परी कथा झूठ है, लेकिन इसमें एक संकेत है, अच्छे साथियों के लिए एक सबक!" - यह अभिव्यक्ति बचपन से हर व्यक्ति से परिचित है। कोई भी परी कथा अपने साथ पीढ़ियों का एक निश्चित अनुभव, पूर्वजों का ज्ञान, गहरा अर्थ और विकासात्मक क्षमता लेकर चलती है। एक परी कथा न केवल एक बच्चे को बाहर से परी-कथा पात्रों के जटिल संबंधों, व्यवहार और कार्यों को देखने में मदद करती है, बल्कि इसके आधार पर सही आकलन और निष्कर्ष निकालने में भी मदद करती है, और सबसे महत्वपूर्ण बात, उन्हें रोजमर्रा की जिंदगी में लागू करने में भी मदद करती है।

शिक्षक-मनोवैज्ञानिक: - यह परियों की कहानियां और खेल हैं जो हमारे बच्चों के पालन-पोषण में अच्छे सहायक बनने चाहिए, क्योंकि पूर्वस्कूली उम्र में खेल को शैक्षिक मनोवैज्ञानिकों द्वारा अग्रणी गतिविधि के रूप में मान्यता दी जाती है।

अपनी शिक्षण गतिविधियों में, हम अक्सर विभिन्न शैक्षिक समस्याओं को हल करने के लिए परियों की कहानियों का उपयोग करते हैं। अपने पसंदीदा परी-कथा पात्रों के साथ स्थितियों को खेलने से आप प्रीस्कूलरों की नैतिक शिक्षा में सकारात्मक परिणाम प्राप्त कर सकते हैं।

नये ढंग से नाट्य रूपांतरण प. एन। साथ। परिकथाएं "शलजम" (माता-पिता को मास्क दिए जाते हैं).

शिक्षक:- क्या आपने अनुमान लगाया है कि कौन सी परी कथा है? चलिए रिहर्सल करते हैं (माता-पिता भूमिकाएँ वितरित करते हैं).

शर्त - अंतिम नायक सबसे छोटा होना चाहिए।

कार्य यह सोचना है कि सबसे छोटा नायक टीम के मैत्रीपूर्ण जीवन को कैसे नुकसान पहुंचा सकता है।

एक परी कथा को नए ढंग से प्रस्तुत करना।

शिक्षक:- पूरा परिवार, परी कथा के नायकों के रूप में पुनर्जन्म लेकर, बच्चों के साथ घर पर इस परी कथा को खेल सकता है। यदि पर्याप्त नायक नहीं हैं, तो आप खिलौने ले सकते हैं, और एक खिलौने के अंदर आप एक मीठा पुरस्कार रख सकते हैं, उदाहरण के लिए, कैंडी, और शलजम को बाहर निकालने के बाद, आप पूरे परिवार के साथ इन कैंडीज के साथ चाय पी सकते हैं और चर्चा कर सकते हैं परी-कथा नायकों के कार्य।

कवि एडुआर्ड असदोव की एक कविता सुनना और उस पर चर्चा करना "एक आदमी को शिक्षित करो" (ऑडियो रिकॉर्डिंग).

प्रतिबिंब "फूलों वाला कटोरा"

शिक्षक:- प्रिय माता-पिता, आइए अपने बच्चों को बाहर से देखने का प्रयास करें। एक बच्चे की आत्मा है "पूरा प्याला, अच्छाई का प्याला" , (तकनीक का उपयोग करके बनाए गए पानी के कटोरे और फूल दिखाएं "ओरिगामी" , जो पानी के संपर्क में आने पर खिलते हैं).

आइए इन कटोरों को जादुई फूलों से भरें। प्रत्येक फूल का अपना अर्थ होता है (फूलों का अर्थ समझाने के बाद, माता-पिता कागज के फूल लेते हैं और उन्हें पानी के कटोरे में रखते हैं). शिक्षक माता-पिता को कथन पढ़कर सुनाते हैं, माता-पिता फूल चुनते हैं और उन्हें कटोरे में डालते हैं।

सेटिंग: यदि बच्चा नियम का पालन करता है, तो गुलाबी फूल लगाएं, यदि हमेशा नहीं और बिल्कुल सही ढंग से नहीं - पीला, यदि नहीं - हरा।

कथन:

• बच्चा विनम्रतापूर्वक टोपी बांधने, कोट के बटन लगाने में मदद मांगता है और मदद के लिए धन्यवाद देता है।
• वह जानता है कि समय रहते माफ़ी कैसे मांगनी है और वह इस शब्द को सही स्वर और अपराध बोध के साथ कहता है।
• मिलते हैं तो गर्मजोशी से स्वागत करते हैं, अलविदा कहते हैं तो हमेशा कहते हैं "अलविदा" .
• भद्दी बातें नहीं कहता (कसम वाले शब्द).
• ईमानदारी से अपने कार्यों को स्वीकार करता है।

निष्कर्ष: प्रिय माता-पिता, हमारे फूलों के कटोरे को देखें, हम सोचते हैं कि हमारे पास ध्यान देने के लिए कुछ है और काम करने के लिए हमेशा कुछ न कुछ है। हम अपने बच्चों को व्यवहार और संचार की संस्कृति की ऊंचाइयों तक पहुंचाने के लिए आपके स्वास्थ्य, धैर्य, शांति, प्रेम, आध्यात्मिक शक्ति की कामना करते हैं।