दूसरे कनिष्ठ समूह में उपदेशात्मक खेल "वंडरफुल बैग" का सारांश। सारांश "मैजिक बैग" "अद्भुत बैग" वाले खेलों के उदाहरण

इरीना यशनाया
युवा समूह में उपदेशात्मक खेल "मैजिक बैग" का उपयोग करते हुए ओओडी का सारांश

अमूर्तशैक्षिक क्षेत्र में OOD "ज्ञान संबंधी विकास"

विषय: उपदेशात्मक खेल« जादुई थैला» कनिष्ठ समूह

यशनाया इरीना अलेक्सेवना, शिक्षक

लक्ष्य: स्पर्श संवेदनाओं और धारणाओं में सुधार करें।

कार्य:

शिक्षात्मक:

गुणों में अंतर करने और नाम बताने की क्षमता विकसित करें सामान: कठोर - मुलायम, बड़ा - छोटा, गोल - चौकोर;

शब्दकोश को समेकित और सक्रिय करें.

विकास संबंधी:

संवेदी कौशल और संज्ञानात्मक-अनुसंधान गतिविधियों का विकास;

प्रारंभिक गणितीय अवधारणाओं का विकास और क्षितिज का विस्तार;

धारणा, सोच, ध्यान, स्मृति, खेल गतिविधि का विकास।

शिक्षात्मक:

शोध में रुचि जगाएं गतिविधियाँ: प्रतिबिंबित करें, निष्कर्ष निकालें;

संचार की संस्कृति विकसित करें।

कल्याण:

हाथों और पैरों की गतिविधियों के समन्वय का विकास।

शब्दकोश सक्रिय किया जा रहा है: कठोर - मुलायम, बड़ा - छोटा, गोल - चौकोर।

प्रारंभिक काम: खेलनिर्माण सामग्री के साथ; अधिरोपण "सब्ज़ियाँ"; सेट की जांच "फ्रोबेल के उपहार".

ओओडी की प्रगति

(पहले से रखें कोने में बैग)

शिक्षक: हमारे यहाँ यह क्या है? बैग पड़ा है? कोई नहीं जानता? (बच्चों के उत्तर)

शिक्षक: शायद कोई इसे भूल गया? (बच्चों के उत्तर)

शिक्षक: चलो देखते हैं अंदर क्या है. देखो यहाँ के लोग कितने अलग हैं मूर्तियां: नरम, कठोर, चौकोर, बड़ा, छोटा, लंबा, छोटा, संकीर्ण, चौड़ा।

(बच्चे एक गोल मेज पर बैठते हैं ताकि वे पूरी प्रक्रिया देख सकें खेल; बच्चे बारी-बारी से वस्तुएँ निकालते हैं)

एक खेल "विवरण के अनुसार"

शिक्षक: मेरे लिए सेब जैसी दिखने वाली कोई वस्तु ढूंढो। यह किस तरह का है? (बच्चों के उत्तर)

शिक्षक: और अब एक छोटा सेब.

शिक्षक: यह गेंद क्या है... और यह क्या है? (बच्चों के उत्तर)

शिक्षक: एक बड़ा घन ढूंढ़ें. अब, एक छोटा घन ढूँढ़ें।

शिक्षक: यह घन, क्या... और यह क्या है? (बच्चों के उत्तर)

शिक्षक: लंबी ईंट ढूंढो. अब छोटी ईंट ढूंढो.

शिक्षक: यह ईंट, क्या... और यह क्या है? (बच्चों के उत्तर)

शिक्षक: अब सामान अंदर डालते हैं थैली. आप लोगों ने अच्छा काम किया, अब थोड़ा वार्म अप करें।

शारीरिक शिक्षा मिनट "और अब कदम सही जगह पर है"

और अब कदम सही जगह पर है.

पैर ऊपर! रुकें, एक, दो! (अपनी जगह पर चलो।)

हमारे कंधे ऊंचे करो

और फिर हम उन्हें नीचे कर देते हैं। (अपने कंधों को ऊपर उठाएं और नीचे करें।)

अपने हाथों को अपनी छाती के सामने रखें

और हम झटके मारते हैं. (हाथ छाती के सामने, भुजाओं से झटके।)

आपको दस बार कूदने की जरूरत है

आइए ऊंची छलांग लगाएं, आइए एक साथ कूदें! (अपनी जगह पर कूदते हुए)

हम अपने घुटने उठाते हैं -

हम मौके पर ही कदम उठाते हैं। (अपनी जगह पर चलो।)

हम दिल से निकले, (खींचना - भुजाएं ऊपर और बगल तक।)

और वे पुनः उसी स्थान पर लौट आये। (बच्चे बैठ जाते हैं।)

एक खेल "समानता से"

शिक्षक: दोस्तों, अब हम उदाहरण के लिए, समानता के आधार पर वस्तुओं की खोज करेंगे "सब कुछ गोल है".

शिक्षक: एक ऐसी वस्तु ढूंढें जो गोल और मुलायम हो - टमाटर की तरह।

शिक्षक (बच्चों के उत्तर)

शिक्षक: एक गोल वस्तु ढूंढें - स्टीयरिंग व्हील की तरह।

शिक्षक: वह कैसा दिखता है? वह किस रंग का है? (बच्चों के उत्तर)

शिक्षक: कृपया ऐसा कोई ढूंढें जो गोल हो - गेंद की तरह।

शिक्षक: वह कैसा दिखता है? वह किस रंग का है? (बच्चों के उत्तर)

प्रतिबिंब

(फलालैनग्राफ, नीले कैनवास पर)

शिक्षक: दोस्तों, देखो हमारे पास क्या है चित्रों: सूरज, बादल और बादल के साथ सूरज। जो भी मूड में होगा वह एक तस्वीर लेगा और उसे हमारे आकाश से जोड़ देगा।

विषय पर प्रकाशन:

"ज्यामितीय आंकड़े"। आईसीटी का उपयोग करते हुए किंडरगार्टन के जूनियर समूह में एफईएमपी पर ओओडी का सारांशलक्ष्य: किसी वस्तु के विशेष गुण के रूप में आकार को उजागर करने की क्षमता का निर्माण। उद्देश्य: ज्यामितीय आकृतियों और आकृतियों के नामों के बारे में ज्ञान को समेकित करना।

दूसरे कनिष्ठ समूह "जर्नी टू द मैजिक फॉरेस्ट" में TRIZ प्रौद्योगिकियों का उपयोग करते हुए एक व्यापक पाठ का सारांशकेएसयू कॉम्प्लेक्स बेलौसोव्स्काया एलीमेंट्री स्कूल - किंडरगार्टन दूसरे जूनियर स्कूल में TRIZ प्रौद्योगिकियों का उपयोग करके एक व्यापक पाठ का सारांश।

उपदेशात्मक खेल "न्याकन्या" का सारांश। गुड़िया।" मोर्दोवियन लोककथाओं का उपयोग करके ठीक मोटर कौशल का विकासखेल का उद्देश्य: हाथ, उंगलियों, एकाग्रता की ठीक मोटर कौशल विकसित करना; मोर्दोवियन की राष्ट्रीय परंपराओं के प्रति प्रेम और सम्मान पैदा करें।

दूसरे कनिष्ठ समूह "पत्तियाँ गिर रही हैं" में आईसीटी का उपयोग करके एकीकृत शैक्षिक गतिविधियों का सारांशदूसरे कनिष्ठ समूह में आईसीटी का उपयोग करके एकीकृत शैक्षिक गतिविधियों का सार। विषय: "पत्ते गिर रहे हैं" तैयार और संचालित: मिशचेंको ओ.एन. एकीकरण।

डायनाश के ब्लॉक "इन सर्च ऑफ कोलोबोक" का उपयोग करते हुए दूसरे जूनियर समूह में ओओओ "अनुभूति" पर ओओडी का सारदिनेश के ब्लॉक "इन सर्च ऑफ कोलोबोक" का उपयोग करते हुए दूसरे जूनियर समूह में ओओओ "अनुभूति" पर ओओडी का सार लेखक - संकलक: टेरेंटयेवा।

दूसरे कनिष्ठ समूह विषय में शैक्षिक क्षेत्र "भाषण विकास" में ओओडी का सार: "परिवहन"। द्वारा तैयार: शिक्षक तिखोनोव।

मैनुअल "अद्भुत बैग"

सामग्री का विवरण:यह मैनुअल किंडरगार्टन शिक्षकों के साथ-साथ प्रीस्कूल बच्चों के माता-पिता के लिए भी रुचिकर होगा।

"वंडरफुल बैग" के साथ काम करने का उद्देश्य:स्पर्श संवेदनाओं और धारणा में सुधार; वस्तुओं को पहचानने और नाम देने की क्षमता विकसित करना; भाषण विकास.

किंडरगार्टन में, "वंडरफुल बैग" का उपयोग अक्सर कक्षाओं में किया जाता है। यह आमतौर पर कपड़े से बना होता है और टाई या इलास्टिक बैंड वाले बैग जैसा दिखता है; कुछ लोग एक छोटे बेसिन और एक तौलिया का उपयोग करते हैं।

यह "अद्भुत बैग" है जिसे मैंने कपड़े और एक बड़ी प्लास्टिक की पानी की बोतल से बनाया है:

"चमत्कारी थैला" वाले खेल दो प्रकार के होते हैं:
1) प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों को पहले किसी वस्तु को बैग से बाहर निकालकर उसका नाम बताने के लिए कहा जा सकता है।
2) बच्चे को अपना हाथ बैग में डालना होगा, वस्तु को महसूस करना होगा और उसका नाम बताना होगा, बिना यह देखे कि यह विशेष रूप से क्या है; ताकि बच्चे भ्रमित न हों, आप पहले 1 वस्तु रख सकते हैं, और फिर, जब वे समझ जाएँ कि कैसे खेलना है, तो कई और वस्तुएँ।

मुख्य कार्य के अलावा, खिलाड़ियों को अतिरिक्त कार्य भी दिए जा सकते हैं:
- आपके सामने आने वाली वस्तु (रंग, आकार, स्वाद, सामग्री) या जानवर (यह क्या करता है, कहां रहता है) का वर्णन करें;
- बताएं कि यह वस्तु या नायक किस परी कथा से है;
- वस्तु का वर्णन करें ताकि अन्य बच्चे इसका अनुमान लगा सकें।

बहुत छोटे बच्चों के लिए, आप इस तरह से एक खिलौना चुनने की पेशकश कर सकते हैं जिसके साथ वह फिर खेलेगा। ऐसा करने के लिए, उन्हें पहले वे वस्तुएं दिखाई जाती हैं जो बैग में रखी गई हैं, और फिर प्रत्येक व्यक्ति बारी-बारी से अपनी-अपनी वस्तुएं निकालता है।
यह गेम 3 साल की उम्र के बच्चों के लिए उपयुक्त है, जब वे पहले से ही बोल सकते हैं और कम से कम एक शब्द में किसी वस्तु का नाम बता सकते हैं।

"अद्भुत बैग" वाले खेलों के उदाहरण:

"सब्जियां फल"
लक्ष्य: फलों और सब्जियों के बारे में ज्ञान को समेकित करना।
बच्चों की उम्र: 3-4 साल
बैग में विभिन्न सब्जियां और फल रखे गए हैं। मेज पर 2 टोकरियाँ रखी हैं (एक सब्जियों के लिए, दूसरी फलों के लिए)।
बच्चा "अद्भुत बैग" में से एक वस्तु चुनता है और उसे बाहर निकालता है, शिक्षक पूछता है: "यह क्या है?", बच्चा उत्तर देता है। यदि सब्जी या फल का नाम सही था, तो शिक्षक पूछता है: "आप इसे किस टोकरी में रखेंगे?" यदि बच्चा कोई गलती करता है तो शिक्षक दूसरे बच्चों से पूछता है।

अमूर्तप्रत्यक्षशिक्षात्मकगतिविधियाँ.

« जादूथैली».

दूसरा कनिष्ठ समूह.

सॉफ़्टवेयरसामग्री: दृश्य सामग्री - खिलौनों का उपयोग करके, बच्चों को नए गाने सीखने में मदद करें, और पहले से ही परिचित कविताओं, टंग ट्विस्टर्स, नर्सरी राइम्स, फिंगर गेम्स को सुदृढ़ करें। शिक्षक के साथ मिलकर कोई परिचित परी कथा दोबारा सुनाकर बच्चों की मदद करें। बच्चों का भाषण तैयार करें, उनकी शब्दावली को नई अवधारणाओं से भरें। सोच, स्मृति, कल्पना, कल्पना, दृश्य और श्रवण धारणा की एकाग्रता विकसित करें। घरेलू और जंगली जानवरों के नामों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। नाटकीयता कौशल विकसित करें

प्रारंभिककाम: उंगलियों के खेल, गाने, कविताएं, नर्सरी कविताएं सीखना, परियों की कहानियां पढ़ना।

सामग्री: खिलौने: चूहा, मेंढक, खरगोश, लोमड़ी, भेड़िया शावक, भालू, छोटा घर। और एक मुर्गी, एक गिलहरी, एक बिल्ली, टोपियाँ - मुखौटे, फिंगर थिएटर।

कदमजीसीडी.

बच्चे शिक्षक के साथ मिलकर समूह में खिलौने इकट्ठा करते हैं। और अप्रत्याशित रूप से उन्हें एक चमकीला, सुंदर बैग मिलता है और वह शिक्षक को दे देते हैं।

शिक्षक: शिक्षक आश्चर्य से बैग खोलता है और उसे अच्छी परी का एक नोट मिलता है, जिसमें लिखा होता है कि बैग साधारण नहीं, बल्कि जादुई है। और यह परियों की कहानियों, जीभ जुड़वाँ, कविताओं और, ज़ाहिर है, खिलौनों का घर है। और यह पता लगाने के लिए कि जादू की थैली में कौन सी परीकथाएँ और खिलौने रहते हैं, आपको पहेलियाँ सुलझाने की ज़रूरत है।

पहेलि.

दिन-रात जंगल में घूमता रहता है।

दिन-रात शिकार की तलाश करता है

वह चलता है और चुपचाप घूमता है,

कान भूरे और उभरे हुए होते हैं।

कुड़कुड़ाना, कुड़कुड़ाना,

बच्चों को बुलाता है

यह आपको पंख के नीचे गर्म करता है।

झाड़ी के नीचे छुपे हुए

लोमड़ियों से डर लगता है.

जंगल में इससे अधिक चालाक जानवर कोई नहीं है,

लाल जंगल में कोई जानवर नहीं है.

मैं इधर उधर कूद रहा हूँ

चतुराई से पेड़ों के माध्यम से

यह मेरे लिए खाली नहीं है

कभी भंडारण कक्ष नहीं.

छोटा कद

एक लंबी पूंछ

ग्रे फर कोट,

तेज दांत।

"कौन रोएंदार और बड़ा है

सर्दियों में मांद में सोता है।"

हरा जम्पर

सिर के शीर्ष पर कान

जोर-जोर से गाना गाता है

और वह बिल्कुल भी नहीं थकता.

शिक्षक: प्रत्येक पहेली के लिए बच्चे अनुमान लगाते हैं, वह एक खिलौना दिखाता है:

एक चूहा, एक मेंढक, एक खरगोश, एक भेड़िया, एक लोमड़ी, एक मुर्गी, एक गिलहरी, एक भालू। और तब

बच्चों को इस खिलौने के बारे में एक कविता, नर्सरी कविता, फिंगर प्ले सुनाने या गाना गाने के लिए आमंत्रित करता है। बच्चे खिलौना उठाते हैं और कहानी सुनाते हैं।

शिक्षक एक और खिलौना - एक बिल्ली दिखाता है और बच्चों को देता है

उसके बारे में एक कविता बताओ.

तुम मुझे करीब से जानते हो,

मैं एक दोस्ताना बिल्ली हूँ.

सबसे ऊपर कानों पर लटकन हैं,

पंजे तकिए में छुपे हुए हैं.

बच्चे शिक्षक के साथ मिलकर पाठ के अनुसार हरकतें दिखाते हैं।

शिक्षक: दोस्तों, चलो जंगल चलते हैं।

केवल हम वहां नहीं जाएंगे, हम मेंढकों की तरह कूदेंगे: "बाएं, दाएं।"

वे चारों ओर घूम गए, हर कोई मेंढक में बदल गया और कूद गया।

उंगलियों का खेल: "छोटे मेंढक।"

हम एक जंगल की साफ़-सफ़ाई में रुके।

शिक्षक: बच्चों, देखो चारों ओर कितना सुंदर है और घर कितना सुंदर है

एक टेरेमोक की बहुत याद दिलाती है। और वहां कौन रहता है, मैं अब आपको बताऊंगा, और कौन

इस परी कथा को जानता है, मदद करें, हम इसे एक साथ सुनाएंगे।

परी कथा "टेरेमोक" की संयुक्त कहानी सुनाना।

परी कथा के साथ फिंगर थिएटर के पात्रों का एक शो भी शामिल है।

“यह एक मैदान में खड़ा है...(टेरेमोक), यह नीचा नहीं है...(ऊंचा नहीं) इत्यादि।

शिक्षक: अब दोस्तों, चलो एक परी कथा खेलते हैं। वीका एक चूहा होगी, वान्या एक खरगोश होगी, कियुषा एक मेंढक होगी, व्लादिक एक भेड़िया होगा,

वर्या एक लोमड़ी है, और इल्या एक भालू है। टोपी और मास्क पहनें.

यह गेम परी कथा "टेरेमोक" का एक नाटकीय रूपांतरण है।

शिक्षक: दोस्तों, यह दुखद है कि टावर टूट गया है। क्या आप जानते हैं मैं क्या

एक विचार आया, चलो अब मिलकर एक बड़ा निर्माण करें

जानवरों के लिए एक सुंदर सा घर, लेकिन हम इसे दर्द से बाहर निकालेंगे -

बड़े घन. लेकिन इसके लिए हमें समूह में लौटना होगा: "दाईं ओर,

बाईं ओर मुड़ा, हर कोई बच्चों में बदल गया।

किंडरगार्टन के दूसरे कनिष्ठ समूह में भाषण विकास पर कक्षाएं। पाठ योजना गेर्बोवा वेलेंटीना विक्टोरोव्ना

कार्य 2. उपदेशात्मक खेल "अद्भुत बैग"

बैग में विभिन्न वस्तुएं हैं: लकड़ी, धातु, रबर, फर, कागज, आदि (7-8 पीसी।)।

बच्चा, वस्तु को महसूस करते हुए कहता है कि यह किस चीज से बनी है और यह सुनिश्चित करने के लिए कि उत्तर सही है, उसे बैग से निकाल लेता है।

जमीनी स्तर।यदि बच्चे ने 5-6 सही उत्तर दिए तो कार्य अच्छे से पूरा किया।