मूर्तिकला नोड सारांश मेरा पसंदीदा खिलौना है। मॉडलिंग के लिए जीसीडी का सारांश "मेरा पसंदीदा खिलौना।" विषय का परिचय

जन्म से, आप में से प्रत्येक के पास खिलौने हैं, लेकिन अनुमान लगाएं कि सबसे पहला कौन सा है:

यदि आप इसे छूते हैं, तो यह तुरंत खड़खड़ाने लगेगा

और बच्चा आश्चर्यचकित हो जाएगा.

यह कौन सा चमकीला खिलौना है? -

बच्चे के लिए... (खड़खड़ाहट)

आज की ही तरह प्राचीन काल में भी बच्चों का पहला खिलौना झुनझुना ही होता था। प्राचीन ग्रीस और रोम में नवजात शिशुओं को झुनझुने दिए जाते थे। माताएं इन झुनझुने को थापते हुए लोरी गाती थीं। ऐसा माना जाता था कि वे अपने शोर से बच्चे से बुरी आत्माओं को दूर भगाते हैं। (1 स्लाइड)।

प्राचीन रूसी खिलौने 9वीं शताब्दी में दिखाई दिए। वे लकड़ी और मिट्टी से बने होते थे, जिन्हें नर्सरी राइम्स कहा जाता था। ये लकड़ी के घोड़े, गाय, हिरण, हंस, पक्षी और अन्य वस्तुएँ थीं। उनका उपयोग खेल और तावीज़ दोनों के लिए किया जाता था। उदाहरण के लिए, रूसी पारंपरिक अनाज गुड़िया, जो फसल से जुड़ी छुट्टियों के लिए उपहार के रूप में दी गई थी। (2 स्लाइड)।

सबसे पहले जानवरों की मूर्तियाँ हड्डी से बनाई गईं, और बाद में लकड़ी, मिट्टी या धातु से बनाई गईं। खिलौने कपड़ों से सिल दिए जाते थे या फ़ाइबर से बुने जाते थे, और किसी भी उपयुक्त उपलब्ध सामग्री से बनाए जाते थे। चल शरीर के अंगों वाले खिलौने ज्ञात थे, जो प्राचीन काल से बनाए जाते रहे हैं। वे एक साधारण रस्सी या तार तंत्र द्वारा संचालित होते थे।

पहले खिलौनों को बहुत सम्मान की दृष्टि से देखा जाता था। उन्हें कभी भी बेतरतीब ढंग से नहीं छोड़ा जाता था, बल्कि विशेष टोकरियों या संदूकों में रखा जाता था। इसके अलावा, वे न केवल खिलौनों से खेलते थे, उन्होंने कई अनुष्ठानों में भाग लिया: मृत पूर्वजों का सम्मान करना, प्राचीन देवताओं की पूजा करना, और ताबीज के रूप में भी काम करना।

आजकल खिलौने विशेष कारखानों में बनाये जाते हैं। ये उज्ज्वल, आधुनिक खिलौने हैं जो बात कर सकते हैं, गा सकते हैं, कूद सकते हैं, उड़ान भर सकते हैं और स्वतंत्र रूप से गाड़ी चला सकते हैं। वे विभिन्न प्रकार की सामग्रियों से बने होते हैं, कौन सी? (लकड़ी, प्लास्टिक, लोहा, रबर, कपड़ा, चमड़ा, कागज, मिट्टी, आटा)।

दोस्तों, सोचिए अगर खिलौने न होते।

खिलौने हमारे जीवन को सजाते हैं, इसे रोचक और मजेदार बनाते हैं। खिलौने हमें सिखाते हैं, हमारा विकास करते हैं, हमारी मदद करते हैं। हमें खिलौनों के साथ कैसा व्यवहार करना चाहिए? (सावधान रहें, हमेशा अपनी जगह पर रखें)।

हम भी अपनी छोटी फैक्ट्री खोलेंगे और अपने खिलौने बनाएंगे, लेकिन किस सामग्री से? (प्लास्टिसिन)।

व्यावहारिक भाग.

प्रथम चरण।

मैं आपके खिलौनों की तैयार रूपरेखा वितरित करूंगा, और आप प्लास्टिसिन के रंग तैयार करेंगे जिनकी आपको आवश्यकता होगी। आप अपने खिलौने के समान रंग ले सकते हैं, या आप प्लास्टिसिन के एक अलग रंग का उपयोग कर सकते हैं या एक साथ कई रंगों को जोड़ सकते हैं।

शिक्षक बच्चों की पसंद को प्रोत्साहित करते हैं और उन्हें मॉडलिंग एल्गोरिदम की याद दिलाते हैं। हम प्लास्टिसिन का एक छोटा सा टुकड़ा निकालते हैं, इसे पतले सॉसेज में रोल करते हैं, इसे वस्तु के समोच्च के साथ रखते हैं और इसे एक पतली परत में फैलाते हैं।

किसी खिलौने पर चित्र बनाने के लिए हम उसके साथ काम करना शुरू करते हैं। उदाहरण के लिए, एक गेंद पर हम पहले पीली धारियाँ बनाते हैं, और फिर शेष 4 भागों पर पेंट करते हैं।

शिक्षक प्रत्येक बच्चे को यह निर्णय लेने में मदद करता है कि उसे कहाँ से काम शुरू करना है। मूर्तिकला के दौरान मदद करता है।

शारीरिक शिक्षा पाठ "मेरे पसंदीदा खिलौने"

टंबलर, देखो

इसे कहीं भी मोड़ें.

(झुकें, सांस छोड़ें; सीधे हो जाएं, सांस लें।)

फिर से सीधे खड़े हो जायेंगे

वह बहुत जिद्दी है.

(3 बार बगल की ओर झुकें, 3 बार आगे और पीछे झुकें।)

घूमता हुआ सिरा घूमने लगा,

बहुत तेजी से मत घूमो

(शरीर को एक दिशा में 3 बार, दूसरी दिशा में 3 बार गोलाकार घुमाएँ।)

बस, सब लोग रुकें।

हमारी हर्षित बजती हुई गेंद,

वह फिर सरपट दौड़ा।

(8 बार कूदें।)

गुड़िया कात्या अचानक चल पड़ी,

वह अपना हाथ हमारी ओर बढ़ाती है।

वह कहता है कि यह खेलने का समय है

मैं यहाँ तुम्हारा इंतज़ार करते-करते थक गया हूँ।

(अपना दाहिना पैर और बायां हाथ उठाएं, फिर इसके विपरीत।)

गेंद से खेलने के लिए,

आपको गुब्बारा फुलाना होगा.

(आपके हाथों की हथेलियाँ आपके पेट पर। जब आप साँस लें, तो अपना पेट फुलाएँ, जब आप साँस छोड़ें, तो अपना पेट अंदर खींचें। 6 बार।)

चरण 2।

दोस्तों, अतिरिक्त विवरण के बारे में मत भूलिए: आंखें, नाक, मुंह, भालू पर धनुष। खिलौने को "सजीव" दिखाने के लिए, अपने खिलौने के रंग की रूपरेखा के साथ पतले सॉसेज रखें।

नगरपालिका संस्था "पूर्वस्कूली शिक्षा विभाग"

निज़नेकमस्क नगर जिले की कार्यकारी समिति

तातारस्तान गणराज्य

मोडलिंग

"मेरे पसंदीदा खिलौना"

मखमुतोवा

एकातेरिना अलेक्जेंड्रोवना

शिक्षक प्रथम तिमाही श्रेणियाँ

MBDOU नंबर 3 "ओगनीओक"

निज़नेकम्स्क क्षेत्र

तातारस्तान गणराज्य

2016

लक्ष्य: प्लास्टिसिन का उपयोग करके आधे आयतन में एक विमान पर "खिलौना" की छवि बनाने की तकनीक सिखाएं।
कार्य:
- मौजूदा कौशल का उपयोग करके, अलग-अलग हिस्सों से किसी वस्तु की अखंडता बनाने की क्षमता को समेकित करना: भागों को आधार पर दबाना, धब्बा लगाना, अलग-अलग हिस्सों के कनेक्शन की सीमाओं को चिकना करना;
- खिलौनों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें, एक वर्णनात्मक कहानी लिखना सिखाएं, किसी वस्तु के लिए एक क्रिया का चयन करें, सूक्ष्म और स्थूल मोटर कौशल, स्मृति और संवेदी क्षेत्रों का विकास करें;
- खिलौनों के प्रति देखभाल का रवैया अपनाएं।
प्रारंभिक काम: जी.के.एच द्वारा एक परी कथा पढ़ना। एंडरसन का "द स्टीडफास्ट टिन सोल्जर", उपदेशात्मक खेल "गेस द टॉय", खिलौनों के बारे में पहेलियां, खिलौने बनाना।
सामग्री और उपकरण:
- खिलौनों की छवियों वाला कार्डबोर्ड, आकार ए-4;
- प्लास्टिसिन का एक सेट;
- मॉडलिंग बोर्ड, स्टैक;
- कागज और गीले हाथ पोंछे;
- प्रोजेक्टर, विषय पर प्रस्तुति;
- खिलौने।

प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों की प्रगति
वॉस: दोस्तों, आज हम प्लास्टिसिन से चित्र बनाएंगे, लेकिन अंदाजा लगाइए क्या?

बच्चे: खिलौने.
वॉस: हाँ, मैंने आपमें से प्रत्येक को अपना पसंदीदा खिलौना लाने और हमें उससे परिचित कराने के लिए कहा था।
(बच्चे बारी-बारी से बाहर आते हैं, अपना खिलौना दिखाते हैं, एक कविता पढ़ते हैं)
वानिया: यहाँ एक अजीब मोटा भालू है
वह मेरा दोस्त है, बदमाश नहीं.
उनकी गर्दन पर धनुष है.
अच्छा, मिशुत्का! क्या बांका है!
वॉस: आपका टेडी बियर क्या है?

वान्या: मुलायम, भूरा, मोटा, मज़ेदार।

वॉस: तुम उससे प्यार क्यों करते हो?

(बच्चे का जवाब).
इस्लाम: उसके बड़े कान हैं,
यह भूरा है
दुनिया में हर कोई उससे प्यार करता है
हर मोंगरेल जानता है
गेना का दोस्त, चेबुरश्का।
वॉस: अपने चेबुरश्का का वर्णन करें। यह आपका पसंदीदा खिलौना क्यों है?

(बच्चे का जवाब).
समीरा: खैर, यह टम्बलर है,
बहुरंगी प्यारी.
दाएं, बाएं घुमाएं,
और इसे शेल्फ पर रख दें.
वॉस: मुझे अपने खिलौने के बारे में बताओ। यह आपको किसने और कब दिया?

(बच्चे का जवाब).
सोफिया: घन सदैव मेरे सामने रहते हैं।
उनमें से एक टावर का निर्माण करें.
और फिर एक बहुत बड़ा घर
ताकि एक बूढ़ा बौना उसमें रहे।
वॉस: आप घनों से क्या बनाना पसंद करते हैं?

(बच्चे का जवाब).
अज़ालिया: यहाँ मेरी पसंदीदा गेंद है,
वह अब हमेशा मेरे साथ हैं.'
उछलता और घूमता है
कूदना और घूमना!
वॉस: आपकी गेंद कौन सी है?

अज़ालिया: गोल, रबरयुक्त, बहुरंगी।
वॉस: आप कौन से बॉल गेम खेलना पसंद करते हैं?

(बच्चे का जवाब).
अमलिया: बहुरंगी हलकों से
मैं एक पिरामिड बनाऊंगा
और फिर मैं शीर्ष उतार दूँगा,
और मैं इसे कालीन पर बिखेर दूँगा।
वॉस: आपके पिरामिड में कितने छल्ले हैं और कौन सा रंग है?
(बच्चे का जवाब).
वोस: जन्म से, आप में से प्रत्येक के पास खिलौने हैं, लेकिन अनुमान लगाएं कि सबसे पहला कौन सा है:
यदि आप इसे छूते हैं, तो यह तुरंत खड़खड़ाने लगेगा
और बच्चा आश्चर्यचकित हो जाएगा.
यह कौन सा चमकीला खिलौना है? -
बच्चे के लिए...

बच्चे: खड़खड़ाहट.
वोस: आज की ही तरह प्राचीन काल में भी बच्चों का पहला खिलौना खड़खड़ान ही होता था। प्राचीन ग्रीस और रोम में नवजात शिशुओं को झुनझुने दिए जाते थे। माताएं इन झुनझुने को थापते हुए लोरी गाती थीं। ऐसा माना जाता था कि वे अपने शोर से बच्चे से बुरी आत्माओं को दूर भगाते हैं। (1 स्लाइड).
प्राचीन रूसी खिलौने 9वीं शताब्दी में दिखाई दिए। वे लकड़ी और मिट्टी से बने होते थे, जिन्हें नर्सरी राइम्स कहा जाता था। ये लकड़ी के घोड़े, गाय, हिरण, हंस, पक्षी और अन्य वस्तुएँ थीं। उनका उपयोग खेल और तावीज़ दोनों के लिए किया जाता था। उदाहरण के लिए, रूसी पारंपरिक अनाज गुड़िया, जो फसल से जुड़ी छुट्टियों के लिए उपहार के रूप में दी गई थी। (2 स्लाइड)।
सबसे पहले जानवरों की मूर्तियाँ हड्डी से बनाई गईं, और बाद में लकड़ी, मिट्टी या धातु से बनाई गईं। खिलौने कपड़ों से सिल दिए जाते थे या फ़ाइबर से बुने जाते थे, और किसी भी उपयुक्त उपलब्ध सामग्री से बनाए जाते थे। चल शरीर के अंगों वाले खिलौने ज्ञात थे, जो प्राचीन काल से बनाए जाते रहे हैं। वे एक साधारण रस्सी या तार तंत्र द्वारा संचालित होते थे।
पहले खिलौनों को बहुत सम्मान की दृष्टि से देखा जाता था। उन्हें कभी भी बेतरतीब ढंग से नहीं छोड़ा जाता था, बल्कि विशेष टोकरियों या संदूकों में रखा जाता था। इसके अलावा, वे न केवल खिलौनों से खेलते थे, उन्होंने कई अनुष्ठानों में भाग लिया: मृत पूर्वजों का सम्मान करना, प्राचीन देवताओं की पूजा करना, और ताबीज के रूप में भी काम करना।
आजकल खिलौने विशेष कारखानों में बनाये जाते हैं। ये उज्ज्वल, आधुनिक खिलौने हैं जो बात कर सकते हैं, गा सकते हैं, कूद सकते हैं, उड़ान भर सकते हैं और स्वतंत्र रूप से गाड़ी चला सकते हैं। वे विभिन्न प्रकार की सामग्रियों से बने होते हैं, कौन सी?

बच्चे: लकड़ी, प्लास्टिक, लोहा, रबर, कपड़ा, चमड़ा, कागज, मिट्टी, आटा।
वॉस: दोस्तों, कल्पना कीजिए कि अगर खिलौने न होते।

(बच्चों के उत्तर।)
वोस: खिलौने हमारे जीवन को सजाते हैं, इसे रोचक और मजेदार बनाते हैं। खिलौने हमें सिखाते हैं, हमारा विकास करते हैं, हमारी मदद करते हैं। हमें खिलौनों के साथ कैसा व्यवहार करना चाहिए? बच्चे:सावधानीपूर्वक, हमेशा यथास्थान रखें।
वॉस: हम अपनी छोटी फैक्ट्री भी खोलेंगे और अपने खिलौने खुद बनाएंगे, लेकिन किस सामग्री से?

बच्चे: प्लास्टिसिन।
वोस-एल: मैं आपके खिलौनों की तैयार रूपरेखा वितरित करूंगा, और आप प्लास्टिसिन के रंग तैयार करेंगे जिनकी आपको आवश्यकता होगी। आप अपने खिलौने के समान रंग ले सकते हैं, या आप प्लास्टिसिन के एक अलग रंग का उपयोग कर सकते हैं या एक साथ कई रंगों को जोड़ सकते हैं।
(बच्चे सोचते हैं और शिक्षक के सामने अपनी इच्छाएं व्यक्त करते हैं। शिक्षक बच्चों की पसंद को प्रोत्साहित करते हैं और उन्हें मॉडलिंग एल्गोरिदम की याद दिलाते हैं। हम प्लास्टिसिन का एक छोटा सा टुकड़ा निकालते हैं, पतले सॉसेज रोल करते हैं, इसे वस्तु के समोच्च के साथ बिछाते हैं और फैलाते हैं। इसे एक पतली परत में)।
प्रश्न: किसी खिलौने पर चित्र बनाने के लिए हम उसके साथ काम करना शुरू करते हैं। उदाहरण के लिए, एक गेंद पर हम पहले पीली धारियाँ बनाते हैं, और फिर शेष 4 भागों पर पेंट करते हैं।
(शिक्षक प्रत्येक बच्चे को यह तय करने में मदद करता है कि उसे कहां से काम शुरू करना है। मॉडलिंग के दौरान मदद करता है)।
शारीरिक शिक्षा पाठ "मेरे पसंदीदा खिलौने"»
टंबलर, देखो
इसे कहीं भी मोड़ें. (झुकें, सांस छोड़ें; सीधे हो जाएं, सांस लें।)
फिर से सीधे खड़े हो जायेंगे
वह बहुत जिद्दी है.
(3 बार बगल की ओर झुकें, 3 बार आगे और पीछे झुकें।)
घूमता हुआ सिरा घूमने लगा,
बहुत तेजी से मत घूमो

(शरीर को एक दिशा में 3 बार, दूसरी दिशा में 3 बार गोलाकार घुमाएँ।)
बस, सब लोग रुकें।
हमारी हर्षित बजती हुई गेंद,
साथ वह फिर सरपट दौड़ा। (8 बार कूदें।)
गुड़िया कात्या अचानक चल पड़ी,
वह अपना हाथ हमारी ओर बढ़ाती है।
वह कहता है कि यह खेलने का समय है
मैं यहाँ तुम्हारा इंतज़ार करते-करते थक गया हूँ।

(अपना दाहिना पैर और बायां हाथ उठाएं, फिर इसके विपरीत।)
गेंद से खेलने के लिए,
आपको गुब्बारा फुलाना होगा.
(आपके हाथों की हथेलियाँ आपके पेट पर। जब आप साँस लें तो अपना पेट फुलाएँ, जब आप साँस छोड़ें तो अपने पेट को अंदर खींचें। 6 बार।)

वोस-एल: दोस्तों, अतिरिक्त विवरण के बारे में मत भूलिए: आंखें, नाक, मुंह, भालू पर धनुष। खिलौने को "सजीव" दिखाने के लिए, अपने खिलौने के रंग की रूपरेखा के साथ पतले सॉसेज रखें।
अब हमारे खिलौने तैयार हैं. आपको किस तरह का मिला?

बच्चे: उज्ज्वल, हंसमुख, सुंदर।
प्रश्न: आपको खिलौनों के साथ कैसा व्यवहार करना चाहिए?

(बच्चों के उत्तर)।
वोस-एल: एक खिलौना आपका दोस्त और साथी है, उनका ख्याल रखें और उनसे प्यार करें।
आइए अपने खिलौने स्टोर (प्रदर्शनी में) भेजें।
लेकिन पहले खेलते हैंउपदेशात्मक खेल "खिलौने क्या कर सकते हैं?"
उदाहरण के लिए,
कार: गाड़ी चलाना, गुनगुनाना, भाग्यशाली, गड़गड़ाहट;
गेंद: उड़ती है, उछलती है, उछलती है, गिरती है, लुढ़कती है।

पाठ का विषय: अपने पसंदीदा खिलौने बनाना।

पाठ का उद्देश्य : बच्चों को प्लास्टिसिन के साथ काम करना सिखाएं; विभिन्न वस्तुओं को तराशना, उनके आकार, अनुपात, मुद्रा को व्यक्त करना।

कार्य:

शैक्षिक:

• प्लास्टिसिन के गुणों के बारे में ज्ञान को समेकित करना;
• कार्यस्थल को व्यवस्थित करने में कौशल विकसित करना;

शैक्षिक:

• रचनात्मकता, कल्पनाशीलता, एक दूसरे के प्रति मैत्रीपूर्ण दृष्टिकोण में संज्ञानात्मक रुचि विकसित करना;
• ठीक मोटर कौशल विकसित करें

शैक्षिक:

• सटीकता और सावधानी विकसित करें;
• हमारे चारों ओर की दुनिया के लिए प्यार पैदा करें।

नियोजित परिणाम:

व्यक्तिगत यूयूडी:

• रचनात्मक गतिविधि की आवश्यकता की पूर्ति और स्वयं की योजनाओं का कार्यान्वयन।
• नई चीजों में रुचि दिखा रहे हैं.

नियामक यूयूडी:

• शिक्षक की सहायता से कक्षा में गतिविधियों के लक्ष्य निर्धारित करना और बनाना।
• आवश्यक क्रियाओं का क्रम चलाना।
• अपने काम का विश्लेषण करना, त्रुटियां ढूंढना, उनके कारण स्थापित करना।

संज्ञानात्मक यूयूडी:

• आपकी ज्ञान प्रणाली में अभिविन्यास, पहले से ज्ञात से नए को अलग करने की क्षमता।
• अपने जीवन के अनुभव और कक्षा में प्राप्त जानकारी का उपयोग करके नया ज्ञान प्राप्त करने, प्रश्नों के उत्तर खोजने की क्षमता का निर्माण करना।
• प्राप्त जानकारी को संसाधित करने की क्षमता का गठन।

संचार यूयूडी:

• अपनी स्थिति दूसरों को बताएं, अपने विचार मौखिक या लिखित रूप से व्यक्त करें।
• दूसरों की वाणी सुनें और समझें.
• टीम वर्क के नियमों पर संयुक्त रूप से सहमति बनाएं और उनका पालन करें।

उपकरण और सामग्री:

रंगीन प्लास्टिसिन

ढेर

प्लास्टिसिन चटाई

शिक्षण योजना:

चरण 2। सैद्धांतिक भाग

चरण 3. व्यावहारिक भाग.

सुरक्षा सावधानियां

मुख्य काम

फ़िज़मिनुत्का

चरण 4. प्रतिबिंब। पाठ का सारांश.

पाठ की प्रगति.

प्रथम चरण। आयोजन का समय.

1. छात्रों का अभिनंदन.
2. उपस्थिति की जांच की जा रही है.
3. पाठ का विषय और उद्देश्य बताएं।
4. आवश्यक सामग्रियों और उपकरणों की तैयारी की जाँच करना।

चरण 2। सैद्धांतिक भाग.

अध्यापक: आज हम अपने पसंदीदा खिलौनों के बारे में बात करेंगे। अब आप में से प्रत्येक अपना खुद का खिलौना चुनता है, आपको कौन सा पसंद है। और अब मैं तुम से पहेलियां पूछूंगा, और तुम उनका अनुमान लगा लोगे।

मेरा दोस्त घर की रखवाली कर रहा है

हम सभी को उन पर भरोसा है.'

मैं उसे बहुत प्यार करता हूं,

मैं तुम्हें एक स्वादिष्ट हड्डी दूँगा। (कुत्ता)

कैसा जंगल का जानवर

चीड़ के पेड़ के नीचे खम्भे की तरह खड़ा था

और घास के बीच खड़ा है -

सिर से बड़े कान (खरगोश)

रेंगना, रेंगना,

सुइयां भाग्यशाली हैं (हेजहोग)

वह सर्दियों में मांद में सोता है

एक विशाल देवदार के पेड़ के नीचे.

और जब वसंत आता है,

नींद से जाग जाता है. (भालू)

अध्यापक : दोस्तो! आज कक्षा में आप प्लास्टिसिन से अपना पसंदीदा खिलौना बनाएंगे। यदि आपका कोई पसंदीदा नहीं है, तो आप प्रस्तावित में से कोई भी मूर्ति बना सकते हैं।

आपको क्यों लगता है कि प्लास्टिसिन का उपयोग करके यह काम करना सबसे सुविधाजनक है?

आप प्लास्टिसिन के कौन से गुण जानते हैं?

चरण 3. व्यावहारिक भाग.

प्लास्टिसिन के साथ काम करने के लिए सुरक्षा सावधानियां।

मुख्य काम:

शिक्षक: इससे पहले कि हम अपने पाठ का व्यावहारिक भाग शुरू करें, आइए कुछ शारीरिक व्यायाम करें।

खरगोश टहलने के लिए बाहर गया

हवा कम होने लगी

(स्थान पर चलना)

छोटा खरगोश थक गया है

झाड़ियों में छिपना चाहता है.

(स्थान पर चलना)

खरगोश घास में जम गया

और अब हम भी जम जायेंगे

(बच्चे अपनी सीटों पर बैठ जाते हैं)

शिक्षक: सभी ने एक खिलौना चुना। इस बारे में सोचें कि आपके पसंदीदा खिलौने को किस आकार से तराशना सुविधाजनक होगा। (गेंद, बेलन, शंकु) याद रखें कि गेंद, बेलन, शंकु कैसे प्राप्त करें।

बच्चे काम की तकनीक के बारे में बात करते हैं और स्वतंत्र रूप से काम करते हैं। शिक्षक सहायता प्रदान करता है.

चरण 4. प्रतिबिंब।

अध्यापक: आपने कक्षा में क्या कार्य किया?

बच्चे: हमने अपना पसंदीदा खिलौना बनाया

अध्यापक: आपका पसंदीदा खिलौना आपका दोस्त है जो हमेशा आपकी बात सुन सकता है,आप इसके साथ हमेशा खेल सकते हैं.

यह कहावत हमारे पाठ के लिए बहुत उपयुक्त है:

"यदि आपका कोई मित्र नहीं है, तो उसकी तलाश करें, और यदि वह मिल जाए, तो उसका ख्याल रखें।"

आप इस कहावत को कैसे समझते हैं?

बच्चों के उत्तर.

टीचर: हम अपने काम का उपयोग कैसे कर सकते हैं?

कार्यों का उपयोग किसी प्रदर्शनी में किया जा सकता है या उपहार के रूप में दिया जा सकता है।

अब खिलौनों के बारे में एक कविता सुनिए।

बच्चों को खिलौने बहुत पसंद होते हैं

हर कोई यही कहता है!

वाह, क्या बच्चों को खिलौने पसंद नहीं हैं?

वे इसे बहुत पसंद करते हैं!

उन्हें आत्माओं से प्यार है!

यह शर्म की बात है कि हर कोई उन पर ध्यान नहीं देता।

(बी. ज़खोडर)

चरण 5. कार्यस्थल की सफ़ाई.

सोसुनोवा अलीना विटालिवेना

एमबीडीओयू नंबर 17, टॉम्स्क

शिक्षक

पाठ सारांश "मेरा पसंदीदा खिलौना"

कार्यक्रम सामग्री:

1. बच्चों को समूह में मौजूद खिलौनों से खेलने के लिए प्रोत्साहित करें।

2. खिलौनों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया और प्यार बढ़ाएं।

3. खिलौनों से खेलते समय बच्चों को आचरण के नियमों से परिचित कराएं।

4. बच्चों को किसी वयस्क के प्रश्नों का उत्तर देना सिखाएं।

पाठ की प्रगति:

शिक्षक बच्चों को अर्धवृत्त में कुर्सियों पर बैठाते हैं और कहते हैं: "दोस्तों, एक असामान्य जानवर आज हमसे मिलने आया - यह है..."; "ये लोग कौन हैं?"

बच्चे उत्तर देते हैं: "लुंटिक।"

शिक्षक: "यह सही है - लुंटिक! लुंटिक मेरा पसंदीदा खिलौना है, वह बात कर सकता है और गा सकता है। सुनना"

शिक्षक खिलौना चालू करता है।

शिक्षक: लुंटिक इसी तरह बोलता और गाता है। मैं उसे बहुत प्यार करता हूं। वह बहुत छोटा और असहाय है, मुझे उसकी देखभाल करना अच्छा लगता है। दोस्तों, आइए लंटिक को आपके पसंदीदा खिलौने दिखाएं जो समूह में हैं। आप में से प्रत्येक अपने समूह में से अपने पसंदीदा खिलौनों में से एक मेरे लिए लाएँ जिसके साथ आप खेलना पसंद करते हैं। अपनी कुर्सियों से उठो और अपना खिलौना ले लो।”

बच्चे उठते हैं और एक खिलौना लेकर शिक्षक के पास लाते हैं। फिर शिक्षक सभी से पूछते हैं: “यह किस प्रकार का खिलौना है, क्या आपके खिलौने का कोई नाम है।” तुम उससे प्यार क्यों करते हो?

यदि बच्चे बोलना नहीं जानते और चुप रहते हैं, तो शिक्षक बच्चों को उत्तर देने में मदद करते हैं, उदाहरण के लिए: "यह एक खरगोश है... वह बहुत नरम और रोएँदार है, मैं उसके बारे में एक कविता भी जानता हूँ:

मालिक ने खरगोश को छोड़ दिया

एक खरगोश को बारिश में छोड़ दिया गया था

मैं बेंच से नहीं उतर सका

त्वचा से सब गीला

शिक्षक द्वारा बच्चों से उनके पसंदीदा खिलौने के बारे में पूछने के बाद, वह बच्चों को खिलौनों के साथ कुर्सियों पर बैठने के लिए कहते हैं।

शिक्षक: "दोस्तों, मेरा लुंटिक लंबे समय से मेरे साथ रह रहा है, और ऐसा इसलिए है क्योंकि मैं उसकी देखभाल करता हूं, और इसलिए, मैं आपको यह सुनिश्चित करने का रहस्य बताऊंगा कि आपके खिलौने हमारे समूह में कैसे हैं जब तक संभव हो सके और टूटे नहीं। और खोए नहीं।''

मैंने खिलौना ले लिया और खेलने के बाद उसे वापस रख दिया। (शिक्षक लुंटिक को लेता है और खिलौने को शेल्फ पर रखता है)

खिलौने को फर्श पर फेंकें या फेंकें नहीं

आप खिलौने से कुछ भी फाड़ या तोड़ नहीं सकते।

शिक्षक: "क्या आप मुझे समझ पाए दोस्तों, आपको खिलौनों को कैसे संभालना चाहिए?"

बच्चे: "हाँ"

शिक्षक: "ठीक है, अब आप में से प्रत्येक अपना खिलौना एक बड़े ट्रक में रखेगा, और हम मिलकर समूह के चारों ओर अपने खिलौने घुमाएंगे।"

बच्चे खिलौनों को ट्रक में रखते हैं और फिर बारी-बारी से समूह के चारों ओर कार चलाते हैं। एस. मिखालकोव की कविताओं पर आधारित गाना "सॉन्ग ऑफ फ्रेंड्स" बजाया जाता है। शिक्षक बच्चों द्वारा खिलौने घुमाने की प्रक्रिया का मार्गदर्शन करते हैं। गीत समाप्त होने के बाद, शिक्षक बच्चों से कहते हैं: "शाबाश, तुमने अच्छा काम किया, मुझे पता चला कि तुम्हारे समूह में तुम्हारे पसंदीदा खिलौने कौन से हैं, और अब तुम उनके साथ खेल सकते हो।"

कार्य:

शैक्षिक:

• बच्चों को गेंद को रोल करना और उसे अपनी हथेलियों में चपटा करना सिखाना जारी रखें। बच्चों की शब्दावली सक्रिय करें.

शैक्षिक:

• ध्यान, स्मृति, भाषण विकसित करें। ठीक मोटर कौशल और आंदोलनों का समन्वय विकसित करें।

शैक्षिक:

• खिलौनों के प्रति देखभाल का रवैया अपनाएं।

प्रारंभिक काम:

• चित्र देखना, कविता पढ़ना।

उपकरण:

• बोर्ड, गीले पोंछे, प्लास्टिसिन, ट्यूब। खिलौना टेडी बियर

कदम

भाग 1: परिचयात्मक भाग(दरवाजे पर दस्तक)

ए) - दोस्तों, देखो। वे हमारे लिए एक पत्र लाए। आइए इसे खोलें और पढ़ें।

"नमस्ते। यह आपको भालू द्वारा लिखा गया है। मेरा जन्मदिन आ रहा है।

और टावर में मैं अकेला भालू हूं। मैं चाहूंगा कि आप मेरी मदद करें. कृपया मुझे दोस्त बनाएं और मैं जल्द ही आऊंगा और आपका बहुत-बहुत धन्यवाद। मुझे बहुत खुशी होगी"।

आपका भालू.

- दोस्तों, आइए भालू की मदद करें। क्या आप उसके लिए दोस्त बना रहे हैं?

बी) देखो मैंने कैसा भालू बनाया है।

- यह क्या है? (सिर) और यह? (धड़). वे किस आकार के हैं? (गोल)। बड़ा क्या है, शरीर या सिर?

- भालू के पास और क्या है? 4 पैरों को देखें: 2 ऊपरी और 2 निचले। अब क्या शेष है? सिर पर देखो 2 कान हैं। सिर पर और क्या है? सही 2 आंखें, एक मुंह और एक नाक. यह भी देखो, भालू की एक छोटी सी पूँछ है।

बी) - मैं तुम्हें दिखाता हूं कि इसे कैसे तराशना है। मैं ब्राउन प्लास्टिसिन लेता हूं और इसे आधे में बांटता हूं। मैं एक छोटा टुकड़ा लेता हूं और गेंद को गोलाकार गति में घुमाता हूं (दिखाता हूं)। अब मैं प्लास्टिसिन का एक और टुकड़ा लेता हूं और इसे आधे में विभाजित करता हूं और गेंद को उसी तरह गोलाकार गति में रोल करता हूं। हम सिर को शरीर से जोड़ते हैं। अब मैं 4 पंजे बनाऊंगा. मैं बची हुई प्लास्टिसिन लेता हूं और इसे 2 बराबर भागों में बांटता हूं। मैं प्लास्टिसिन के एक टुकड़े को 2 और भागों में विभाजित करता हूं, एक से सॉसेज बेलता हूं, फिर दूसरे से। देखो मैं यह कैसे करता हूं (प्रदर्शन)। मैं इसे शरीर से जोड़ता हूं।

"अब मैं एक और टुकड़ा लेता हूं, इसे आधे में विभाजित करता हूं और सॉसेज को उसी तरह से रोल करता हूं।" मैं उन्हें नीचे से शरीर से जोड़ता हूं।

- हमें पोनीटेल भी बनानी है. मैं प्लास्टिसिन का एक छोटा सा टुकड़ा लेता हूं और इसे एक छोटी गेंद में रोल करता हूं। मैं पूंछ को शरीर से जोड़ता हूं।

- यह भालू लगभग तैयार है। अब उसे कान, आँख और मुँह बनाना ही बाकी रह गया है। देखो मैं कान कैसे बनाता हूं, मैं छोटी गेंद - सिर - को दो बार चुटकी बजाता हूं। यहाँ कान हैं. मैं एक ढेर लेता हूं और आंखें और मुंह बनाता हूं।

- यहाँ हमारा भालू तैयार है। क्या यह सुंदर निकला?

डी) - अब, दोस्तों, मुझे बताओ कि मूर्तिकला कहाँ से शुरू करें?

— मुझे दिखाओ कि गेंद को हवा में कैसे घुमाया जाता है? सॉसेज कैसे बेलें?

भाग 2: मुख्य भाग

- शाबाश लड़कों। अब आप भालू की आकृति बनाएंगे, सीधे बैठेंगे, पीठ सीधी रखेंगे और पैरों को खूबसूरती से रखेंगे।

भाग 3: अंतिम भाग

- हमने आज क्या किया? आइए हमारे शावकों को देखें। सबसे बड़ा किसके पास है? सबसे छोटा किसके पास है? किस भालू का सिर बड़ा है? और सबसे छोटा?

- शाबाश लड़कों। भालू बहुत प्रसन्न होगा। तुमने उसे बहुत अच्छे और सुंदर दोस्त बनाये हैं।