पुस्तक: बुज़ान, टोनी “चतुर माता-पिता - प्रतिभाशाली बच्चे। स्मार्ट माता-पिता - प्रतिभाशाली बच्चा समान विषयों पर अन्य पुस्तकें

टोनी बुज़ान (जन्म 1942) एक ब्रिटिश मनोवैज्ञानिक, याद रखने की विधि, रचनात्मकता और सोच के संगठन के माइंड मैप्स के लेखक, 100 से अधिक पुस्तकों के लेखक और सह-लेखक हैं।

प्रस्तुति की जटिलता

लक्षित दर्शक

माता-पिता जो अपने बच्चों को एक खुशहाल बचपन देने और एक शानदार भविष्य की नींव रखने की परवाह करते हैं।

यह पालन-पोषण मार्गदर्शिका स्मार्ट, खुश बच्चों के पालन-पोषण के साथ-साथ उनकी असीमित क्षमताओं को दर्शाने वाले उदाहरणों और आँकड़ों के साथ मार्गदर्शन प्रदान करती है। लेखक माता-पिता को समझाता है कि वे भी बच्चों की तरह प्राकृतिक प्रतिभाशाली हैं। पुस्तक का अधिकांश भाग मस्तिष्क के कार्य और उसके विकास के सिद्धांतों के प्रति समर्पित है।

आओ मिलकर पढ़ें

मस्तिष्क जीवन भर सीखता है; इस मामले में प्रत्येक माता-पिता की जिम्मेदारी है कि वह बच्चों को सोच विकसित करने और सीखने की आदत बनाने में मदद करें। मस्तिष्क के विकास में, दो छलांगों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है: पहला भ्रूण में अस्तित्व के आठवें सप्ताह में होता है और 26वें सप्ताह तक न्यूरॉन्स में परिवर्तन के साथ समाप्त होता है। दूसरा गर्भधारण के क्षण से 10वें सप्ताह से शुरू होता है और लगभग दो साल तक रहता है, जब तंत्रिका कोशिकाओं के बीच संबंध स्थापित होते हैं। इस दौरान बच्चे का मस्तिष्क प्रति मिनट 1 मिलीग्राम बढ़ जाता है।

मस्तिष्क को उचित पोषण और विकास प्राप्त करने के लिए ऑक्सीजन, भोजन, जानकारी और प्यार की आवश्यकता होती है। माता-पिता को बचपन से ही अपने बच्चे की विभिन्न विषयों और विषयों के साथ-साथ शारीरिक और मानसिक गतिविधियों में रुचि जगानी चाहिए। हमें ऐसे वातावरण की आवश्यकता है जो मस्तिष्क के दोनों गोलार्द्धों की गतिविधि को उत्तेजित करे, इसलिए बच्चे के दो-हाथ वाले कौशल के विकास को बढ़ावा देना बहुत महत्वपूर्ण है: यह ड्राइंग, सिलाई, खेल, शारीरिक व्यायाम हो सकता है।

जन्म से ही एक बच्चे में कई प्रकार की बुद्धि होती है:

1. मौखिक - शब्दों के अर्थ को समझने, वाक्यांशों, वाक्यांशों, पुस्तकों को समझने के लिए।
2. तार्किक - संख्याओं के साथ संचालन के लिए।
3. रचनात्मक - तीन आयामों में अभिविन्यास के लिए, वस्तुओं की सापेक्ष स्थिति का आकलन करना।
4. कामुक - दृष्टि, श्रवण, गंध, स्वाद और स्पर्श के विकास के लिए।
5. काइनेस्टेटिक - दुनिया में स्थिति और स्थान के प्रति शरीर की प्रतिक्रिया के लिए।
6. रचनात्मक - सहयोगी विचार प्रक्रियाओं के साथ काम करना जो विशिष्टता पर जोर देती है और आत्म-अभिव्यक्ति का अवसर प्रदान करती है।
7. व्यक्तिगत - किसी व्यक्ति के स्वयं के साथ संबंधों की जिम्मेदारी वहन करना।
8. सामाजिक - अन्य लोगों के साथ घुलने-मिलने, उन्हें समझने और उनके साथ सहानुभूति रखने की क्षमता के लिए।
9. आध्यात्मिक - ब्रह्मांड का हिस्सा महसूस करना और जीवन के अन्य रूपों का सम्मान करना।

1. नकल।
2. तालमेल.
3. PSOKIU: प्रयास, घटना, प्रतिक्रिया, नियंत्रण, सुधार, सफलता। सबसे पहले, बच्चा कुछ करने की कोशिश करता है, फिर एक घटना घटती है जिसमें इंप्रेशन प्राप्त करना शामिल होता है, फिर प्राप्त जानकारी की तुलना पिछले प्रयासों से की जाती है, परिणामस्वरूप, कार्यों को समायोजित किया जाता है और प्रोग्रामिंग को सफलता के लिए निर्धारित किया जाता है।
4. रेडियल सोच. यह एक प्रकार का डेटाबेस है, जिसमें अविश्वसनीय मात्रा में विचार और संगठन शामिल हैं।

एक बच्चे की आनुवंशिक क्षमता विविधताओं के साथ एक सार्वभौमिक टेम्पलेट है, लेकिन पर्यावरण इस बात को प्रभावित करता है कि वह अंततः कैसे बड़ा होता है। और माता-पिता ही बच्चे के विकास के लिए जिम्मेदार होते हैं।

उनकी शिक्षा में खेल एक महत्वपूर्ण तत्व है, जिसका विकास उनकी पढ़ाई के साथ-साथ होना चाहिए। यह बच्चे को एक नेता बनने, दोस्त बनाने, आराम करने, जीतना और हारना सीखने में सक्षम बनाता है। आउटडोर गेम्स के फायदे यह हैं कि वे लचीलापन, जोश, ताकत, प्रतिक्रिया की गति, आंदोलनों का समन्वय और एक अच्छा मूड प्रदान करते हैं। मानसिक खेलों का उद्देश्य उसकी सभी अभिव्यक्तियों में सोच विकसित करना, स्मृति और आत्मविश्वास को प्रशिक्षित करना है।

बच्चों में इंद्रियों की उत्तेजना पर ध्यान देना ज़रूरी है ताकि मस्तिष्क गहन और सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित हो सके। हाथ इसके रक्षक हैं, पैर संवेदी जानकारी प्रदान करते हैं और संतुलन के लिए जिम्मेदार हैं, मुंह पूरे जीव की रक्षा के लिए कई कार्य करता है, आंखें रिकॉर्ड करती हैं कि क्या हो रहा है, कान रिकॉर्ड करते हैं और जानकारी को स्मृति में संग्रहीत करते हैं, नाक स्मृति के रूप में कार्य करती है गंध के माध्यम से ट्रिगर, त्वचा मस्तिष्क और शांति के बीच मध्यस्थ के रूप में कार्य करती है।

लेखक आश्वस्त है कि बच्चे स्वभाव से ही वास्तविक वैज्ञानिक होते हैं: एक बच्चा कला की ओर झुकता है यदि परिवार में रचनात्मक लोग हैं, दूसरा स्वेच्छा से गणित करता है यदि उसके पिता या माँ तकनीकी विशेषज्ञ हैं, और तीसरा यदि उसके दादा-दादी हैं तो वह जल्दी से एक विदेशी भाषा में महारत हासिल कर लेता है। पूर्व भाषाशास्त्री हैं.

बच्चे गणित में समस्याओं को हल करने के व्यक्तिगत तरीके ईजाद करने में सक्षम हैं जो रचनात्मक हैं और उन विशिष्ट तकनीकों से अलग हैं जिन्हें हम उन्हें सिखाने की कोशिश करते हैं। यहां तक ​​कि एक वयस्क भी चित्र बनाना सीख सकता है यदि वह सही तकनीक में महारत हासिल कर ले। इसलिए, आप स्वयं चित्र बनाना सीख सकते हैं और अपने बच्चे के लिए एक उदाहरण स्थापित कर सकते हैं ताकि वह हमारी नकल कर सके। संगीत के संदर्भ में, जन्म से ही बच्चों में लय, आवाज और ध्वनि की पिच को महसूस करने की क्षमता होती है, इसलिए यह नहीं कहा जा सकता है कि कोई बच्चा सैद्धांतिक रूप से संगीत में असमर्थ है।

कई माता-पिता मानते हैं कि डिस्लेक्सिया या अटेंशन डेफिसिट हाइपरएक्टिविटी डिसऑर्डर (एडीएचडी) होने पर बच्चे पाठ्यक्रम सामग्री नहीं सीख सकते। पहला निदान तब किया जाता है जब बच्चे को अक्षरों को सही ढंग से पहचानने और लिखने में कठिनाई होती है। आपकी पढ़ने की गति और मानसिक मानचित्रण को धीरे-धीरे बढ़ाकर इस समस्या को हल किया जा सकता है। यहां आपको अपनी साहचर्य स्मृति पर गहनता से काम करना चाहिए। दुनिया भर में लाखों बच्चों का दोबारा निदान किया जाता है और उन्हें शक्तिशाली दवाएं भी दी जाती हैं। यह अभी भी स्पष्ट नहीं है कि यह एक चिकित्सीय समस्या है या केवल लापरवाह माता-पिता और अपर्याप्त शिक्षकों का परिणाम है।

किसी भी मामले में, हमें यह नहीं भूलना चाहिए कि आनुवंशिकता और स्वास्थ्य स्थिति की परवाह किए बिना, बच्चे हमारी संभावित प्रतिभाएँ हैं।

सर्वोत्तम उद्धरण

"सही उत्तेजना और उचित वातावरण के निर्माण के साथ, कोई भी बच्चा प्रतिभाशाली बन सकता है और, सबसे महत्वपूर्ण बात, बड़ा होकर एक सामंजस्यपूर्ण और खुशहाल व्यक्ति बन सकता है।"

किताब क्या सिखाती है

माता-पिता हमेशा इस बात के लिए ज़िम्मेदार होते हैं कि उनके बच्चे कैसे बड़े हों।

यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि खेल शैक्षिक गतिविधियों से अविभाज्य है; यह बच्चे के सीखने और विकास के लिए एक उत्कृष्ट उपकरण है। माता-पिता को मस्तिष्क को जानकारी प्रदान करने वाले संवेदी अंगों के विकास पर विशेष ध्यान देना चाहिए।

यहां तक ​​कि अगर बच्चों में डिस्लेक्सिया और एडीएचडी का निदान किया जाता है, तो भी उनकी अच्छी तरह से अध्ययन करने की क्षमता विकसित करना संभव है।

माता-पिता और शिक्षकों को मस्तिष्क कैसे काम करता है इसके बुनियादी सिद्धांतों को याद रखना चाहिए: नकल, तालमेल, पीएसओकेआई और रेडियल सोच।

प्रत्येक माता-पिता का दायित्व है कि वे बच्चे को पहली आनंदमय छाप दें, उसे आगे के उपयोग के लिए मस्तिष्क की शक्ति को समझने में मदद करें, उसे अपनी याददाश्त पर महारत हासिल करना सिखाएं और अपनी व्यक्तिगत विशिष्टता का एहसास कराएं।

संपादक से

एक बच्चे को नेतृत्व के लिए प्रयास करने, दोस्त बनाने में सक्षम होने, जीतना और हारना सीखने में क्या मदद मिलती है? एक विकल्प खेल है। मुख्य बात यह है कि ऐसी गतिविधि चुनें जो उसके अनुकूल हो और उसे पसंद आए। एक निजी प्रशिक्षक और व्यायाम चिकित्सा प्रशिक्षक का कहना है कि माता-पिता अपने बच्चे के लिए खेल अनुभाग का चुनाव कैसे कर सकते हैं, पहले किस पर ध्यान देना चाहिए ओल्गा कुर्कुलिना: .

क्या आप सपने देखते हैं कि आपका बच्चा धाराप्रवाह विदेशी भाषा बोलेगा? अगर हम प्रीस्कूलर के बारे में बात कर रहे हैं तो हमेशा बहुत दूर जाने और सीखने के प्रति उसके मन में अरुचि पैदा होने का जोखिम होता है। एक अंग्रेजी शिक्षक और भाषा प्रशिक्षक बताते हैं कि "भाषाई न्यूरोसिस" वाले बच्चे को बड़ा न करने के लिए क्या करें और क्या न करें टाटा कोनोनोवा: .

एक मनोवैज्ञानिक और शिक्षक का एक लेख आपको बताएगा कि कैसे निर्धारित करें कि आपके बच्चे में कौन सा गोलार्ध अधिक विकसित है, "मामूली" गोलार्ध को कैसे प्रशिक्षित करें, और यदि आपका बच्चा उभयलिंगी है तो क्या करें। मरीना तलनिना: .

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वैज्ञानिकों का कहना है कि उच्च IQ प्रतिभा की निशानी नहीं है। और केवल परीक्षण की सहायता से किसी बच्चे की मानसिक क्षमताओं का आकलन करना असंभव है। हालाँकि, ऐसे स्पष्ट संकेत हैं जो बताते हैं कि आपके बच्चे का भविष्य उज्ज्वल है। शायद वह एक प्रसिद्ध कलाकार, एक सफल व्यवसायी या विश्व स्तरीय राजनीतिज्ञ बन जायेगा। बस जरूरी है समय रहते बच्चे की प्रतिभा को पहचानना और उसे विकसित करना।

वेबसाइटठीक-ठीक जानता है कि भविष्य की प्रतिभाएँ कैसी दिखती हैं।

1. चित्र बनाएं, लिखें, कल्पना करें

एक प्रतिभाशाली बच्चा सूचनाओं का संग्रहकर्ता होता है। उसे वह सब कुछ याद है जो उसने देखा था। किसी नई जगह पर जाने के बाद, क्या आपका बच्चा जो कुछ उसने देखा उसका पूरा चित्र बना सकता है? बधाई हो, उनमें असाधारण क्षमताएं हैं।' वैज्ञानिक इस घटना को फोटोग्राफिक मेमोरी कहते हैं। केवल 2-10% बच्चों में ही यह सुविधा होती है। और वयस्कों के लिए तो यह और भी कम है।

• लियोनार्डो दा विंची और गैलीलियो ने एक ही तरह की सोच का इस्तेमाल किया। उन्होंने रेखाचित्र और चित्र बनाए। इसका मतलब है कि उन्होंने अपने विचार प्रकट किये।

2. उनका सिर बादलों में हो

स्मार्ट बच्चे त्रुटिहीन व्यवहार वाले देवदूत नहीं हैं। वे अक्सर अपने माता-पिता को अपने विचारों से "नहीं सुनते"। वे दंतकथाएँ और कहानियाँ भी बनाते हैं। ऐसी कल्पना माता-पिता और शिक्षकों को झकझोर देती है: क्या बच्चा सचमुच झूठा है? बिल्कुल नहीं। एक समृद्ध कल्पना उच्च बुद्धि का प्रतीक है।

• एक प्रतिभाशाली बच्चा अक्सर कक्षा में ऊब जाता है। इसलिए वह अधिक दिलचस्प चीजों से अपना मनोरंजन करना शुरू कर देता है। माता-पिता का लक्ष्य अपने बच्चे को स्कूली शिक्षा का मूल्य समझाना है।

3. जल्दी बोलो

बोलने की तेज़ गति असाधारण मानसिक क्षमताओं का संकेत देती है। और यह सब इसलिए क्योंकि कम बात करने वालों के पास बड़ी शब्दावली होती है। सामान्य बच्चे लगभग 2 वर्ष की आयु तक छोटे वाक्यों में बोलना शुरू कर देते हैं। और इस समय तक प्रतिभाशाली व्यक्ति एक जटिल वाक्यांश की रचना कर सकता है।

• दुर्लभ मामलों में, प्रतिभाशाली बच्चे देर से भाषण सीख पाते हैं। वैज्ञानिकों का मानना ​​है कि ऐसे बच्चों में आइंस्टीन सिंड्रोम विकसित हो गया है। ऐसा माना जाता है कि अल्बर्ट आइंस्टीन 7 साल की उम्र तक दूसरों के साथ संवाद करने में अनिच्छुक थे। अन्य प्रतिभाएं, जैसे भौतिक विज्ञानी रिचर्ड फेनमैन या गणितज्ञ जूलिया रॉबिन्सन, बचपन में ज्यादा बात करना पसंद नहीं करते थे।

4. पूर्णतावाद से ग्रस्त न हों

प्रतिभाशाली बच्चे आमतौर पर ज्ञान का एक क्षेत्र चुनते हैं। या वे वैकल्पिक रुचियाँ रखते हैं: आज डायनासोर, और एक महीने में - ग्रह। बच्चे अपने पसंदीदा विषय को घंटों तक पढ़ सकते हैं। लेकिन छोटी प्रतिभाएँ "अरुचिकर" विषयों को त्याग देती हैं। यदि आपका बच्चा गणितज्ञ है, तो वह रूसी भाषा के प्रति तिरस्कार दिखा सकता है।

• भयानक लिखावट एक संभावित प्रतिभा का एक और संकेत है। बच्चा जल्दी-जल्दी और लापरवाही से लिखता है क्योंकि वह अपने विचारों की उड़ान के साथ तालमेल नहीं बिठा पाता। वह स्कूल द्वारा लगाए गए नियमों को भी नहीं पहचानता।

5. वे मिलनसार होते हैं

यह आम तौर पर स्वीकार किया जाता है कि स्मार्ट बच्चे मिलनसार नहीं होते। हालाँकि, "सामाजिक बुद्धिमत्ता" जैसी कोई चीज़ होती है। जीनियस बनने के लिए आपको अपने दिमाग में 100 लाइन के फॉर्मूले रखने की जरूरत नहीं है। सामाजिक प्रतिभाएँ दूसरों के साथ संबंध बनाना जानती हैं और उन्हें पसंद करती हैं। यदि आपका बच्चा किसी नए खेल से अपने दोस्तों को मोहित कर सकता है और निष्पक्षता की अवधारणा उसके लिए अजनबी नहीं है, तो वह भी प्रतिभाशाली है।

• वैज्ञानिक भावनात्मक बुद्धिमत्ता पर भी प्रकाश डालते हैं - अपनी और दूसरों की भावनाओं को प्रबंधित करने की क्षमता। ऐसे बच्चे बड़े होकर सफल नेता, राजनेता और विपणक बनते हैं।

6. वयस्कों के साथ खूब समय बिताएं

भविष्य की प्रतिभा वयस्कों के साथ बातचीत करने का अवसर नहीं चूकेगी। सामान्य बच्चे वयस्कों की संगति में विवशता महसूस करते हैं, लेकिन प्रतिभाशाली बच्चे आराम महसूस करते हैं। इंडिगो बच्चे अक्सर बड़े बच्चों के दोस्त होते हैं। हालाँकि, प्रतिभाशाली बच्चों के लिए भी साथियों के साथ संचार आवश्यक है। मनोवैज्ञानिकों ने चेतावनी दी है कि स्मार्ट बच्चे अकेलापन महसूस कर सकते हैं।

7. सक्रियता दिखाएँ

भविष्य की प्रतिभाएँ बहुत सक्रिय हैं। ये बच्चे अपने साथियों की तुलना में पहले चलना और बात करना शुरू कर देते हैं। और पढ़ना और लिखना अक्सर स्वतंत्र रूप से सीखा जाता है। ऐसा माना जाता है कि होशियार बच्चे खेल-कूद से नफरत करते हैं, घर पर बैठकर किताबें पढ़ते हैं। और यह एक गलती है: वैज्ञानिकों का कहना है कि स्मार्ट बच्चे बेचैन होते हैं और उन्हें आंदोलन की आवश्यकता होती है। यह हमारे आसपास की दुनिया को समझने का एक तरीका है।

8. उन गतिविधियों में संलग्न रहें जो ठीक मोटर कौशल विकसित करती हैं

यह अनुच्छेद विशेष रूप से दो साल के बच्चों के माता-पिता के लिए लिखा गया था। यदि आपका बच्चा उत्साहपूर्वक छोटी वस्तुओं (धागे पर मोती पिरोना या पहेलियाँ जोड़ने की कोशिश करना) के साथ छेड़छाड़ करता है, तो आपके पास बड़ा होने वाला एक प्रतिभाशाली बच्चा है। बढ़िया मोटर कौशल उत्कृष्ट बुद्धि के विकास में योगदान करते हैं। शिक्षकों को यकीन है कि जो बच्चे छोटी-छोटी बातों के दीवाने होते हैं वे बेहतर लिखते और बोलते हैं। याद रखें कि छोटी वस्तुओं वाले सभी खेलों की देखरेख वयस्कों द्वारा की जानी चाहिए।

बच्चे - हमेशा के लिए! ऐसे व्यक्ति को ढूंढना इतना आसान नहीं है जो "बच्चों के विषय" में रुचि न दिखाए। बेशक, सभी माता-पिता किसी न किसी तरह से चिंतित रहते हैं कि वे कैसे रहते हैं, वे क्या सोचते हैं और उनके बच्चे क्या करते हैं। इससे भी अधिक, वे शिक्षा और विकास के मुद्दों को लेकर चिंतित हैं: एक स्वस्थ, स्मार्ट, अच्छा, सफल, बहुमुखी, असाधारण व्यक्ति का पालन-पोषण कैसे करें? आप यह कैसे सुनिश्चित कर सकते हैं कि आपका बच्चा कुछ उपयोगी करे, कुछ महत्वपूर्ण सबक सीखे और अंततः अपने माता-पिता की बात सुने?! हममें से सभी खुद को शिक्षा, प्रशिक्षण, अनुशासन के मामलों में विशेषज्ञ नहीं मानते हैं, इसलिए हमें अक्सर "सही काम कैसे करें और गलत काम न करें" पर अतिरिक्त जानकारी, सिफारिशों, सलाह की आवश्यकता होती है। पुस्तकें जानकारी और सिफ़ारिशों का सबसे आम स्रोत हैं। बच्चों के पालन-पोषण के बारे में माता-पिता के लिए किताबें, बेशक, बच्चों के लिए किताबों की बिक्री में कमतर हैं (कौन माता-पिता नहीं चाहते कि उनके बच्चे के पास अच्छी, सुंदर और उपयोगी किताबें हों), लेकिन उनकी काफी और स्थिर मांग है। हम आज इनमें से एक किताब की समीक्षा कर रहे हैं।

टोनी बुज़ान को उन लोगों से परिचित कराने का कोई मतलब नहीं है जो सोच और बुद्धि के विकास के विषय में थोड़ी भी रुचि रखते थे। यह याद रखना पर्याप्त है कि, आम तौर पर स्वीकृत राय के अनुसार, वह "माइंड मैप" सोच पद्धति के निर्माता हैं। वास्तव में, ऐसे कार्डों का उपयोग उनसे पहले भी किया जाता था, लेकिन बुज़ान, एक अच्छे बाज़ारिया (जैसे कि विचारों के विक्रेता) होने के नाते, अच्छी तरह से सोचने की इस पद्धति को "प्रचार" करने में सक्षम थे और इसकी महत्वपूर्ण लोकप्रियता में योगदान दिया। यह बिल्कुल स्वाभाविक है कि सोच और बौद्धिक विकास के क्षेत्र में एक गुरु ने बच्चों को पढ़ाने और उनके पालन-पोषण के मुद्दे की ओर रुख किया। उनकी कलम से "स्मार्ट पेरेंट्स - ए ब्रिलियंट चाइल्ड" (जैसा कि रूसी अनुवाद में है) नामक एक कृति निकली, जो निश्चित रूप से ध्यान आकर्षित करती है और पढ़ने की इच्छा जगाती है।

ऐसी पुस्तकों की श्रेणियां हैं जिनकी तुलना सलाद से की जा सकती है: विभिन्न विषयों को लिया जाता है, टुकड़ों में काटा जाता है, कमोबेश एक साथ मिलाया जाता है, मेयोनेज़ की तरह, कुछ सामान्य विचार के साथ पकाया जाता है। इन पुस्तकों को विभिन्न तरीकों से देखा जा सकता है। सलाद की समग्र छाप प्रत्येक विषय की छाप, टुकड़ों और विषयों के बीच संबंध, साथ ही "मेयोनेज़" की गुणवत्ता से बनती है। इसके अलावा, कभी-कभी आप वास्तव में अपने आप को सामान्य धारणा (पसंद/नापसंद, दिलचस्प/उबाऊ, स्वादिष्ट/बेस्वाद) तक सीमित नहीं रखना चाहते हैं, बल्कि विवरणों को समझना भी चाहते हैं, टुकड़ों का अलग-अलग मूल्यांकन करना चाहते हैं। यहीं से कठिनाइयाँ शुरू होती हैं। सलाद और किताब दोनों को अलग-अलग घटकों में अलग करना मुश्किल हो सकता है; इसमें बहुत प्रयास करना पड़ता है। टोनी बुज़ान का काम किताबों की इसी श्रेणी से संबंधित है, और हम बिना किसी छूट के इसे गंभीरता से समझने की कोशिश करेंगे, क्योंकि लेखक का नाम ही उच्च गुणवत्ता वाले उत्पाद का सुझाव देता है।

पुस्तक में निहित मुख्य विचारों को इस प्रकार व्यक्त किया जा सकता है: बच्चों की संभावनाएँ असीमित हैं, आपका बच्चा एक संभावित प्रतिभाशाली है, प्रत्येक बच्चा अद्वितीय है, बच्चों का विकास उनके माता-पिता पर निर्भर करता है। अद्भुत, है ना? ये विचार ही मुझे पुस्तक के प्रति सहानुभूतिपूर्ण व्यवहार करने के लिए प्रेरित करते हैं। बिल्कुल सभी माता-पिता को अपनी संतानों के पालन-पोषण के लिए इसी दृष्टिकोण से विचार करना चाहिए। दुर्भाग्य से, रोजमर्रा की गतिविधियाँ और चिंताएँ अक्सर हमें इन सच्चाइयों को भूलने और अपने बच्चों के साथ आवेगपूर्ण, असंगत, कभी-कभी अशिष्ट और मूर्खतापूर्ण व्यवहार करने के लिए प्रेरित करती हैं। इसलिए, प्रत्येक माता-पिता के लिए यह उचित है कि वे इन कहावतों को बड़े अक्षरों में लिखें और उन्हें किसी दृश्य स्थान पर लटका दें। इसके बारे में न भूलने का एक और तरीका है - बुज़ान की किताब खरीदें और इसे अपनी संदर्भ पुस्तक बनाएं (यानी, लगातार पढ़ें और दोबारा पढ़ें :), क्योंकि लेखक लगातार पाठक को मुख्य विचारों की याद दिलाता है।

सामान्य तौर पर, मुझे कहना होगा कि पुस्तक की भावनात्मक सामग्री प्रशंसा से परे है। भविष्य की प्रतिभाओं के लिए चिंता, बच्चों के बारे में कहानियों में सच्ची गर्मजोशी और शिक्षा के प्रति गलत दृष्टिकोण पर आक्रोश का एक पूरी तरह से समझने योग्य मानवतावादी मार्ग है। ये सभी भावनाएँ सीधे व्यक्त की जाती हैं और काफी ईमानदार मानी जाती हैं। इसलिए, पुस्तक पढ़ते समय, यह आपको आकर्षित करती है और सहानुभूति महसूस कराती है; इसे पढ़ना आसान और सुखद है। उसमें रूखापन, अकादमिकता या उकताहट का लेश भी नहीं है। यह उत्तम है! मैं विशेष रूप से कुछ बिंदुओं का उल्लेख करना चाहूँगा।

1. पुस्तक में बच्चों के साथ संवाद करने, उनके साथ घटी कुछ विशिष्ट घटनाओं के बारे में कहानियाँ हैं। ऐसे आवेषण विशेष रूप से गर्मजोशी से लिखे गए हैं; वे दिलचस्प, मज़ेदार और शिक्षाप्रद हैं। माता-पिता अनजाने में अपने बच्चे की तुलना वर्णित लोगों से करते हैं, अपने अनुभव से कुछ याद करते हैं, सामान्य तौर पर, "खुद को माहौल में डुबो देते हैं।" इसके अलावा, विशिष्ट उदाहरणों से अधिक कुछ भी यह आश्वस्त नहीं करता है कि लेखक सही है।
2. कई विवरण गंभीर समस्याओं वाले बच्चों पर केंद्रित हैं, जैसे मस्तिष्क की चोट के प्रभाव। जिस तरह से इन समस्याओं पर काबू पाया गया, और जिस तरह से उल्लेखनीय विकासात्मक परिणाम प्राप्त किए गए, वह वास्तव में प्रभावशाली है, यह सचमुच माता-पिता को "करतबों" के लिए प्रेरित करता है, और आशावाद भी देता है।
3. इस बात पर बार-बार जोर दिया जाता है कि बच्चों के लिए यह कितना महत्वपूर्ण है कि उनके माता-पिता उनके साथ कैसा व्यवहार करते हैं और उनके साथ कैसे बातचीत करते हैं। हमें अपने बच्चों के लिए निभाई गई महत्वपूर्ण भूमिका को कभी नहीं भूलना चाहिए। इसलिए पुस्तक का शीर्षक विशेष रूप से महत्वपूर्ण हो जाता है: यदि आप चाहते हैं कि आपका बच्चा प्रतिभाशाली बने, तो स्मार्ट माता-पिता बनें।
4. अनुशासनात्मक शिक्षा को एक महत्वपूर्ण स्थान समर्पित किया गया है। प्रक्रिया को संक्षिप्त और स्पष्ट रूप से वर्णित किया गया है ताकि माता-पिता बिना किसी देरी के शुरुआत कर सकें। सच है, इस रास्ते पर कठिनाइयाँ उनका इंतजार कर सकती हैं, जिसकी चर्चा नीचे की जाएगी।
5. पुस्तक में बच्चों के शारीरिक और बौद्धिक विकास के चरणों के बारे में एक बहुत ही जानकारीपूर्ण तालिका है, जो माता-पिता के लिए बहुत उपयोगी है। मेरी एकमात्र इच्छा खुद को बुज़ान द्वारा दी गई तालिका तक सीमित रखना नहीं है, बल्कि विशेषज्ञों (बाल रोग विशेषज्ञों, शिक्षकों) द्वारा दी गई अन्य तालिकाओं की तलाश करना है। उपयोगी जानकारी के कई स्रोत एक से बेहतर हैं।

अब बात करते हैं कि किताब में मुझे वास्तव में क्या पसंद नहीं आया। सबसे पहले, पुस्तक की "सलादपन" इसे प्रभावित करती है - इसमें सब कुछ थोड़ा सा है, किसी भी तरह शीर्ष पर, सबसे सामान्य रूप में। जाहिरा तौर पर, इसी कारण से, इसमें उदारतापूर्वक दी गई सलाह विविधता से ग्रस्त है - गहरे, दिलचस्प और मौलिक के साथ-साथ, स्पष्ट रूप से कमजोर, अस्पष्ट और साधारण सलाह भी हैं, और पहले की तुलना में बाद की सलाह बहुत अधिक है। दूसरे, पुस्तक की सामग्री की तुच्छता कमियों की सूची में एक अलग आइटम की हकदार है। शरीर रचना विज्ञान, शरीर विज्ञान, तंत्रिका विज्ञान और मस्तिष्क विकास के बारे में जानकारी इतनी "लोकप्रिय" है, यानी वैज्ञानिक, कठोर और सुसंगत से बहुत दूर है, कि यह भ्रामक भी हो सकती है। मेरी (संभवतः अत्यंत व्यक्तिपरक) राय में, इस तरह लिखने से बेहतर है कि ऐसे मामलों के बारे में बिल्कुल भी न लिखा जाए। शिक्षाशास्त्र के क्षेत्र की जानकारी भी लगभग समान कमियों से ग्रस्त है। आमतौर पर, जब आप विशालता को अपनाने की कोशिश करते हैं, तो यही परिणाम होता है। यदि बुज़ान ने कम संख्या में विचारों पर ध्यान केंद्रित किया होता और उन पर सावधानीपूर्वक काम किया होता, तो लाभ अधिक होता।

तीसरा, ऐसा लगता है कि, बच्चों की आंतरिक दुनिया के बारे में चर्चा करते-करते, बुज़ान माता-पिता की आंतरिक दुनिया के बारे में भूल गया। उनकी सलाह में अक्सर एक सामान्य सिद्धांत शामिल होता है: "माता-पिता, पहले स्वयं कुछ उपयोगी कौशल (उदाहरण के लिए, संगीत, ड्राइंग, गणित) में महारत हासिल करें, और फिर आपके लिए अपने बच्चे को इससे परिचित कराना आसान होगा।" दूसरे शब्दों में कहें तो, लेखक माता-पिता को खुद पर गंभीरता से काम करने और अपनी जीवनशैली बदलने के लिए आमंत्रित करता है। कई "सामान्य लोगों" के लिए यह एक गंभीर समस्या है। इस प्रकार, यह पता चलता है कि सलाह अच्छी है, लेकिन इसे कैसे लागू किया जाए यह स्पष्ट नहीं है। फिर हमें एक और पुस्तक की आवश्यकता है, "माता-पिता के बारे में माता-पिता, या टोनी बुज़न की सलाह को व्यवहार में कैसे लाया जाए।" चौथा, मनोविज्ञान लगभग पूरी तरह से दृष्टि से ओझल हो गया है; अधिक सटीक रूप से, यह बच्चों पर माता-पिता के प्रभाव और माता-पिता पर बच्चों के प्रभाव के आंतरिक तंत्र को समझाए बिना "सरल और समझने योग्य सलाह" तक सीमित हो गया है। इसलिए, पुस्तक में लिखी सिफारिशों के अनुसार कार्य करने का प्रयास करते समय आपके सामने आने वाली कठिनाइयों से आश्चर्यचकित न हों।

और अंत में, किताब की वह बात जो मुझे न केवल पसंद नहीं आई, बल्कि मैं उससे सचमुच नाराज़ था। अजीब बात है कि, प्रस्तुति की सामान्य अस्पष्टता और सतहीपन के बावजूद, बुज़ान ने कुछ आवश्यक विवरण प्राप्त किए और उन्हें विकृत कर दिया, और कुछ स्थानों पर उन्हें विकृत भी कर दिया। हालाँकि, एक राय है कि यह योग्यता उसकी नहीं, बल्कि अनुवादक की है, लेकिन मैं वास्तव में इस पर विश्वास नहीं करता, ये "मोती" बहुत स्पष्ट हैं। निराधार नहीं होना चाहिए. पृष्ठ 94 पर हम इस तथ्य के बारे में बात कर रहे हैं कि याद रखने की क्षमता को बेहतर बनाने के लिए याद की गई सामग्री को एक निश्चित आवृत्ति के साथ दोहराना आवश्यक है। और यहाँ निम्नलिखित पैराग्राफ आता है: “कई वृद्ध लोगों द्वारा याददाश्त कमजोर होने की शिकायत करने का कारण यह नहीं है कि याददाश्त ही ख़राब हो जाती है, बल्कि यह है कि ऊपर सूचीबद्ध सिद्धांत लागू होना बंद हो जाते हैं। अगर लोग उनका अनुसरण करते रहें, तो साल-दर-साल याददाश्त में सुधार होता जाएगा।"

एक आसान आंदोलन के साथ, टोनी बुज़ान मस्तिष्क की उम्र बढ़ने की प्रक्रिया, तंत्रिका ऊतक और रक्त वाहिकाओं में परिवर्तन और रक्त परिसंचरण में कठिनाइयों पर सभी वैज्ञानिक आंकड़ों को खारिज कर देते हैं। यह पता चला है कि सभी स्मृति समस्याएं इस तथ्य से उत्पन्न होती हैं कि अधिकांश वृद्ध लोग जो याद रखना चाहते हैं उसे समय-समय पर दोहराना बंद कर देते हैं! मुझे आश्चर्य है, सबसे पहले, वे ऐसे उपयोगी नियमों को लागू करने से इनकार क्यों करते हैं (खासकर जब से ऐसा लगता है कि उन्होंने पहले उनका पालन किया था), और दूसरी बात, लगभग सभी बुजुर्ग लोग वास्तव में ऐसा क्यों करते हैं? लेकिन इस तथ्य के बारे में क्या कहें कि अपेक्षाकृत बहुत पहले घटी घटनाओं को भुला दिया जाता है? बुज़ान का सिद्धांत इसे कैसे समझाता है? और इस सब के बाद, आप एक बुजुर्ग व्यक्ति को कैसे समझा सकते हैं कि बार-बार दोहराने के बाद भी उसकी याददाश्त में सुधार क्यों नहीं होता है, हालांकि बुज़ान ने आश्वासन दिया कि उसे बस ऐसा करना चाहिए?

आगे। लेखक, बिना अधिक शर्मिंदगी के, "पैग्मेलियन प्रभाव" और "स्वयं-पूर्ण भविष्यवाणी" की अवधारणाओं को भ्रमित करता है। बुज़ान ने "पैग्मेलियन इफ़ेक्ट" के बारे में जो लिखा है, वह एक स्व-पूर्ण भविष्यवाणी के एक विशेष मामले के साथ काफी सुसंगत है: बच्चे अक्सर वयस्कों (माता-पिता, शिक्षक) से जो अपेक्षा करते हैं, उसके अनुसार व्यवहार करना शुरू कर देते हैं। यदि आप किसी बच्चे को बताते हैं कि वह प्रतिभाशाली है और उससे सफलता की उम्मीद करते हैं, तो यह "भविष्यवाणी" संभवतः सच हो जाएगी, क्योंकि बच्चा खुद को कुछ गंभीर उपलब्धियों के लिए सक्षम मानते हुए, आसान और अधिक स्वतंत्र रूप से कार्य करेगा। पाइग्मेलियन और गैलाटिया के बारे में कहानी बहुत अधिक संख्या में गहरे और अस्पष्ट अर्थों से भरी हुई है; इसमें एक शानदार रचनाकार, एक आदर्श रचना, एक आदर्श का अवतार, रचनाकार का अपनी रचना के प्रति प्रेम और इससे जुड़ी समस्याओं के बारे में विचार शामिल हैं। इसलिए बुज़ान ने पाइग्मेलियन प्रभाव की अवधारणा को क्रूरतापूर्वक सरल बना दिया है और इसे गलत संदर्भ में लागू किया है। यह भी विशेषता है कि लेखक मूल स्रोत को नहीं, बल्कि जॉर्ज बर्नार्ड शॉ के नाटक पर आधारित संगीत को संदर्भित करता है (वैसे, शॉ स्वयं मूल स्रोत में निहित सभी अर्थों को लेकर बहुत सावधान थे)।

यहाँ अर्थ की एक और स्पष्ट विकृति है। मैं उद्धृत करता हूं: “लगभग पिछली सदी के अंत तक, कई शिक्षकों और मनोवैज्ञानिकों का मानना ​​था कि मस्तिष्क परीक्षण और त्रुटि के सिद्धांत पर काम करता है। यह एक गलत राय थी, जो कई शताब्दियों तक धीरे-धीरे हमारे अंदर यह बिठाती रही कि जीवन मुख्य रूप से किसमें समाहित है। गलतियों और असफलताओं का. अब हम जानते हैं कि यह सच नहीं है। यदि मस्तिष्क एक परीक्षण और त्रुटि तंत्र होता, तो जन्म के क्षण से ही हम प्रयास करते और प्रयास करते, और यह हमें गलतियों, गलतियों, गलतियों, गलतियों, गलतियों की ओर ले जाता। गलतियाँ, गलतियाँ। , गलतियाँ, गलतियाँ, और कुछ ही मिनटों में यह सब खत्म हो जाएगा।'' पूरा पैराग्राफ एक अजीब छाप छोड़ता है, जाहिर है, घृणित शब्द को 9 बार दोहराए जाने के बावजूद, तर्क लचर है। लेकिन वह मुख्य बात नहीं है. ऐसा लगता है कि लेखक को बिल्कुल भी पता नहीं था कि परीक्षण और त्रुटि का सिद्धांत क्या है, इसमें क्या शामिल है, यह "धीरे-धीरे" क्या और किसमें विकसित होता है। मेरी राय में कोई भी अनुवादक ऐसी अराजकता नहीं कर सकता. मैं इस पर टिप्पणी भी नहीं करना चाहता; जो कोई भी चाहेगा उसे विवरण किसी भी मनोविज्ञान की पाठ्यपुस्तक में मिलेगा, संभवतः व्यवहारवाद पर समर्पित अनुभागों में।

अंत में, कुछ और "सुखद छोटी चीज़ें"। पाठ में "प्रतिभाशाली लोगों की आईक्यू विशेषता" का उल्लेख है। मुझे आश्चर्य है कि IQ के आधार पर "प्रतिभाशाली" की अवधारणा को कौन और कब परिभाषित करेगा, और इस मामले में, एक प्रतिभाशाली बनने के लिए किस IQ के लिए प्रयास करना चाहिए? बुज़ान को यह जीन पियागेट और सिगमंड फ्रायड से मिला, उनमें से प्रत्येक के लिए केवल एक वाक्य था। पियागेट पर आरोप लगाया गया था कि "उनके काम के लिए धन्यवाद", बच्चे "गलतफहमी, निराशा और अकेलेपन के माहौल में रहते थे" (हाँ, यह सचमुच सही है!), क्योंकि वयस्कों ने इस बात से इनकार किया कि उनमें तार्किक सोच थी। फ्रायड को सेक्स के बारे में "सामूहिक उन्माद" फैलाकर उसका हक मिल गया। इसे केवल वही व्यक्ति लिख सकता है जो या तो मनोविज्ञान और उसमें उल्लिखित वैज्ञानिकों के योगदान को नहीं जानता हो, या किसी कारण से उनके प्रति घृणा से भरा हो।

तो, सामान्य तौर पर, हम कह सकते हैं कि पुस्तक, बच्चों के विकास के लिए करुणा और मार्मिक चिंता की आड़ में, बहुत कम गुणवत्ता वाली सामग्री प्रस्तुत करती है। यदि कोई व्यक्ति सोच और बुद्धि के विविध विकास को बढ़ावा देने के लिए एक लक्ष्य निर्धारित करता है, तो उसे बस उच्च गुणवत्ता वाली सोच और बौद्धिक ईमानदारी का उदाहरण प्रदर्शित करना होगा। समीक्षाधीन पुस्तक में टोनी बुज़ान में उल्लिखित गुणों के साथ गंभीर समस्याएं सामने आईं, जो किसी तरह उनकी प्रतिष्ठा के अनुरूप नहीं हैं। लेकिन आप गाने के शब्दों को मिटा नहीं सकते! यदि आप किसी पुस्तक से आशावाद का संचार और भावनाओं का ज्वार पाना चाहते हैं, तो उसे खरीदें, पढ़ें और प्रेरित हों। यदि आप वास्तव में इसमें व्यक्त विचारों पर निर्माण करना चाहते हैं, तो मेरी चेतावनी पर ध्यान दें और अधिक गंभीर और गहन पुस्तकों की तलाश करें। निस्संदेह, एक तीसरा तरीका है - गेहूँ को भूसी से अलग करना, जो उपयोगी है उसे ले लेना और जो झूठ है उसे त्याग देना। ऐसा करने का इरादा रखने वाले किसी भी व्यक्ति को शुभकामनाएँ!

परिचय
पुस्तक "स्मार्ट पेरेंट्स, ब्रिलियंट चिल्ड्रन" उन माता-पिता के लिए एक मार्गदर्शिका है जो अपने बच्चे को स्मार्ट और खुश बनाना चाहते हैं। लेखक आश्वस्त है कि आनुवंशिकता और स्वास्थ्य स्थिति की परवाह किए बिना, प्रत्येक बच्चा एक संभावित प्रतिभाशाली है। जन्म के समय, एक बच्चे के मस्तिष्क में 1 ट्रिलियन कोशिकाएं होती हैं और यह एक अत्याधुनिक कंप्यूटर या कार की तुलना में कहीं अधिक जटिल तंत्र है।

अपनी पुस्तक टोनी बुज़ान में

- हमें वह याद दिलाता है जो हम जानते थे, लेकिन भूल गए जब हमने बचपन छोड़ा;
- दर्शाता है कि मानव मस्तिष्क कितना स्थिर और विश्वसनीय है;
- उदाहरणों और आँकड़ों की सहायता से बच्चे की क्षमताओं की असीमितता को दर्शाता है;
- माता-पिता को यह समझने में मदद मिलती है कि वे भी प्राकृतिक प्रतिभावान हैं।

- सुनिश्चित करें कि बच्चे की पहली छाप (प्रसवपूर्व अवधि में और जन्म के तुरंत बाद) आनंददायक और विकासात्मक हो;
- ऐसा वातावरण बनाएं जो इंद्रियों को उत्तेजित करे;
- बच्चे को उसके मस्तिष्क की शक्ति का एहसास करने में मदद करें और उसे इसकी पूरी क्षमता से उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करें;
- अपने बेटे या बेटी को उनकी याददाश्त का अधिकतम लाभ उठाना सिखाएं;
- बच्चे को मस्तिष्क और शरीर के लिए इष्टतम "भोजन" प्रदान करें;
- बच्चे को उसकी विशिष्टता का एहसास कराने में मदद करना और उसे एक खुश, आत्मविश्वासी, सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित व्यक्तित्व बनाना।

पुस्तक का एक महत्वपूर्ण हिस्सा मस्तिष्क की संरचना, विकास और सिद्धांतों के लिए समर्पित है, फिर लेखक इंद्रियों के विकास पर ध्यान देता है और इस बात पर जोर देता है कि बच्चे के जन्म से पहले ही पालन-पोषण, सीखना और विकास शुरू हो जाना चाहिए। प्रत्येक अध्याय में एक "आप क्या कर सकते हैं" अनुभाग शामिल है, जो विस्तृत, व्यावहारिक सलाह प्रदान करता है।

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1. मस्तिष्क
1.1. मस्तिष्क में वृद्धि

बच्चे के जन्म से बहुत पहले मस्तिष्क कोशिकाओं की संख्या निर्धारित होती है, और बाद में केवल उनके बीच कनेक्शन की संख्या बढ़ती है, और यह संख्या इस बात पर निर्भर करती है कि मस्तिष्क कितनी तीव्रता से सीखता है। माता-पिता की जिम्मेदारी है कि वे बच्चे की सोच विकसित करने और सीखने की आदत बनाने में मदद करें।

गर्भाधान के क्षण से पांचवें सप्ताह के अंत तक भ्रूण में मस्तिष्क का निर्माण होता है और इसका आकार प्रश्नचिह्न जैसा होता है। वैज्ञानिकों ने मस्तिष्क के विकास में दो छलांगों की पहचान की है।

भ्रूण में पहली छलांग उसके अस्तित्व के 8वें सप्ताह में शुरू होती है: इस अवधि के दौरान, न्यूरोब्लास्ट्स नामक सेलुलर संरचनाएं बनती हैं, जो बाद में तंत्रिका कोशिकाओं, न्यूरॉन्स में बदल जाएंगी। यह परिवर्तन 26वें सप्ताह तक पूरा हो जाएगा।

दूसरी छलांग के दौरान (गर्भाधान के क्षण से 10 सप्ताह से शुरू होता है और 2 साल तक रहता है), तंत्रिका कोशिकाओं के बीच संबंध स्थापित होते हैं। यह इस स्तर पर है कि एक बच्चे की सफल शिक्षा की नींव रखी जाती है: प्रत्येक न्यूरॉन्स कई पतले तंतु छोड़ता है जो आसपास की हजारों मस्तिष्क कोशिकाओं के संपर्क में आ सकते हैं। इस अवधि के दौरान, कुछ न्यूरॉन्स आकार में बढ़ जाते हैं और मजबूत हो जाते हैं, सेरेब्रल कॉर्टेक्स मोटा और अधिक लोचदार हो जाता है, और तंत्रिका कोशिकाओं की प्रक्रियाएं मायलिन से ढक जाती हैं।

जन्म के समय, एक बच्चे के मस्तिष्क का वजन लगभग 1/3 किलोग्राम होता है, जो एक वयस्क मस्तिष्क के वजन का 25% है। दूसरे उछाल के दौरान, बच्चे का मस्तिष्क प्रति मिनट 1 मिलीग्राम बढ़ जाता है!

मस्तिष्क के लिए संपूर्ण पोषण में चार घटक शामिल होते हैं: ऑक्सीजन, भोजन, प्यार और जानकारी। उनमें से एक के बिना, मस्तिष्क सामान्य रूप से विकसित नहीं हो पाएगा!

- सुनिश्चित करें कि आपने भ्रूण के लिए इष्टतम आंतरिक और बाहरी वातावरण बनाया है: गर्भधारण से पहले और गर्भावस्था के दौरान स्वयं की सावधानीपूर्वक निगरानी करें;
- सुनिश्चित करें कि आपका आहार आपके और आपके बच्चे के मस्तिष्क के लिए पर्याप्त है, शराब, धूम्रपान और तनाव से बचें;
- न्यूरॉन्स के अधिकतम अंतर्संबंध को सुनिश्चित करने के लिए बहु-संवेदी और बौद्धिक वातावरण को प्रोत्साहित और उत्तेजित करें और, परिणामस्वरूप, आपके अजन्मे बच्चे के मस्तिष्क का बेहतर विकास हो; घर में संगीत और हँसी बजने दें।

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1.2. बाएँ और दाएँ गोलार्ध

20वीं सदी के उत्तरार्ध में, रोजर स्पेरी को मस्तिष्क के दोनों गोलार्धों के कार्यों का निर्धारण करने के लिए नोबेल पुरस्कार मिला। बायां गोलार्ध तर्क, गणना, शब्द और विश्लेषण के लिए जिम्मेदार है, जबकि दायां गोलार्ध लय, रंग, छवियों, सपनों और बड़ी तस्वीर (संश्लेषण) के लिए जिम्मेदार है। स्पेरी ने यह भी पाया कि प्रत्येक मस्तिष्क में संभावित क्षमताओं की एक पूरी श्रृंखला होती है, लेकिन कुछ दूसरों की तुलना में बेहतर विकसित होती हैं।

दुर्भाग्य से, आधुनिक शिक्षा बच्चे को विशेष रूप से बाएँ या दाएँ की ओर ले जाती है, जिससे वह सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित होने और प्रभावी ढंग से अपनी क्षमता का एहसास करने के अवसर से वंचित हो जाता है।

टोनी बुज़ान माता-पिता को सलाह देते हैं कि वे यह सुनिश्चित करने के लिए हर संभव प्रयास करें कि उनके बच्चे का मस्तिष्क पूरी तरह सक्रिय रहे:

- कम उम्र से ही, अपने बच्चे में शारीरिक और मानसिक गतिविधि में विषयों और विषयों की व्यापक और सबसे विविध श्रेणी में रुचि जगाने का प्रयास करें;
- ऐसा वातावरण बनाएं जो दाएं और बाएं दोनों गोलार्धों की गतिविधि को प्रोत्साहित करे; उदाहरण के लिए, यदि आपकी बेटी एक नई पोशाक लेना चाहती है, तो उसे वह शैली बनाने के लिए कहें जो उसे पसंद हो, उसे सामग्री चुनने में मदद करें और उसे गिनने के लिए कहें कि उसे कितने कपड़े (स्नैप, बटन) की आवश्यकता होगी; बच्चे को आगामी खर्चों का मूल्यांकन करने दें, खरीदारी में भाग लेने दें और सरल सिलाई कार्य करने दें;
— अपने बच्चे को दो-हाथ वाले कौशल (ड्राइंग, सिलाई, इस्त्री, खेल, खेल अभ्यास) विकसित करने के लिए प्रोत्साहित करें।

1.3. बुद्धि के प्रकार

एक बच्चा संपूर्ण बुद्धिमत्ता के साथ पैदा होता है जिसे उसे विकसित करना होता है।

मौखिक (मौखिक) बुद्धि शब्दों के अर्थों को समझने, उन्हें मौखिक और लिखित रूप से दोहराने, वाक्यांशों, वाक्यांशों, पैराग्राफ और संपूर्ण पुस्तकों को समझने और अवधारणाओं और शब्दों के बीच संबंधों को समझने में भी मदद करती है।

- यह सुनिश्चित करने का प्रयास करें कि बच्चा श्रवण और दृष्टि दोनों ही दृष्टि से अधिकतम संख्या में शब्दों को समझ सके; जन्म से ही अपने बच्चे से बात करें और उसके लिए गाना गाएं।
- सुनिश्चित करें कि बच्चे के मस्तिष्क में शब्द दृश्य छवियों से जुड़े हों: स्कूल और विश्वविद्यालय में सफल पढ़ाई, साथ ही भविष्य की व्यावसायिक गतिविधि, मौखिक बुद्धि के विकास पर निर्भर करती है। चार महीने की उम्र से, बच्चा किताबों में चित्र देख सकता है, और समय के साथ वह परियों की कहानियों को सुनकर या किताबें पढ़कर मानसिक रूप से चित्र बनाने में सक्षम हो जाएगा।

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तार्किक बुद्धि संख्याओं के साथ संचालन (गिनती, अंकगणितीय संचालन, उच्च गणित, संख्याओं के बीच संबंधों की पहचान) के लिए जिम्मेदार है; इस प्रकार की बुद्धि को प्रशिक्षण के माध्यम से सुधारा जा सकता है।

— अपने बच्चे को स्कूल से पहले गिनती करना सिखाएं, इससे उसमें आत्मविश्वास आएगा।
- शब्दों की तरह संख्याओं से खेलना भी आपकी पारिवारिक संस्कृति का हिस्सा बनना चाहिए।
- अपने बच्चे को मानसिक गणना करना सिखाएं, सटीक गणना शुरू करने से पहले उसे किसी समस्या या पहेली का मोटे तौर पर अनुमान लगाना सिखाएं।

रचनात्मक (स्थानिक) बुद्धिमत्ता आपको तीन आयामों में नेविगेट करने, वस्तुओं की सापेक्ष स्थिति का मूल्यांकन करने की अनुमति देती है और इसमें एक कलाकार, वास्तुकार, इंजीनियर, पायलट और सर्जन के कौशल शामिल होते हैं।

- अपने बच्चे को मानसिक व्यायाम (पहेलियाँ, ड्राइंग, शतरंज) करने के लिए प्रोत्साहित करें।
- पुराने उपकरणों को अलग करने और फिर से जोड़ने की अनुमति दें, यह सुनिश्चित करने के लिए सावधान रहें कि बच्चा छोटे हिस्सों को निगल न जाए।
- ऐसे खिलौने खरीदें जो स्थानिक बुद्धि (ब्लॉक, निर्माण सेट) के विकास को बढ़ावा दें, और अपने बच्चे को खेल के दौरान उन्हें संयोजित करना सिखाएं।
— अत्यधिक खर्चों और अपने अपार्टमेंट को ढेर सारे खिलौनों से अव्यवस्थित करने से बचने के लिए, अन्य परिवारों के साथ एक साझा खिलौना पुस्तकालय बनाएं।
- खिलौने बनाने के लिए स्क्रैप सामग्री का उपयोग करें।
— अपने बच्चे को कम्पास और मानचित्र का उपयोग करना सिखाएं, इलाके के अभिविन्यास (खजाने की खोज, लुका-छिपी) से संबंधित खेलों का आयोजन करें।

संवेदी बुद्धि दृष्टि, श्रवण, गंध, स्वाद और स्पर्श को कवर करती है।

अपने बच्चे की इंद्रियों का विकास करें: आइए विभिन्न शैलियों का संगीत सुनें, विभिन्न स्वादों का भोजन आज़माएं, फूलों, जामुन और फलों की सुगंध लें, विभिन्न तापमान, बनावट और आकार की वस्तुओं को छूएं।
- अपने बच्चे को उसके आस-पास की दुनिया का पता लगाने और मौखिक रूप से अपनी भावनाओं को व्यक्त करने का अवसर दें, बच्चे को घर के कामों में शामिल करें (उसे आटा गूंधने दें, मटर धोने दें, फर्श साफ करने दें)।

काइनेस्टेटिक इंटेलिजेंस में शरीर की उसके आस-पास की दुनिया में उसकी स्थिति और स्थान (गति की गति, अन्य वस्तुओं के संबंध में अंतरिक्ष में स्थान, चलती वस्तुओं से दूरी) पर प्रतिक्रिया करने की क्षमता शामिल है।

- अपने बच्चे को उसी क्षण से चलने-फिरने की आजादी दें, जब वह रेंगना शुरू करता है।
- हर दिन अपने बच्चे के साथ आउटडोर गेम खेलें (उसे अपनी बाहों और पैरों पर उछालें, दौड़ लगाएं, गेंद खेलें)।
— इस पूर्वाग्रह से छुटकारा पाएं कि शारीरिक रूप से विकसित लोग स्मार्ट नहीं होते, स्वस्थ जीवनशैली को पारिवारिक संस्कृति का हिस्सा बनाएं।

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रचनात्मक बुद्धिमत्ता सहयोगी, अप्रत्याशित और विस्फोटक विचार प्रक्रियाओं से संबंधित है जो किसी व्यक्ति की आत्म-अभिव्यक्ति को बढ़ावा देती है और उसकी विशिष्टता को उजागर करती है।

- अपने बच्चे के साथ दृश्य कला, संगीत और नृत्य में संलग्न होकर रचनात्मकता के विकास को प्रोत्साहित करें।
— क्लब चुनते समय अपने बच्चे पर दबाव न डालें: उसे वह गतिविधि चुनने दें जो उसे पसंद हो।

व्यक्तिगत बुद्धिमत्ता को अधिक महत्व दिया जाता है, क्योंकि यह व्यक्ति के स्वयं के साथ संबंधों के लिए जिम्मेदार है: जिन बच्चों ने इस प्रकार की बुद्धि विकसित की है वे समाज और अकेले दोनों में सहज महसूस करते हैं।

- अपने बच्चे के मस्तिष्क को सभी चार प्रकार के पोषण प्रदान करें: ऑक्सीजन, भोजन, प्यार और जानकारी।
— कम उम्र से ही अपने बच्चे को एकांत में आनंद ढूंढना सिखाएं, लेकिन उसे अन्य लोगों की संगति का आनंद लेना भी सिखाएं।

सामाजिक बुद्धिमत्ता दूसरों के साथ मिल-जुलकर रहने की क्षमता है। विकसित सामाजिक बुद्धि वाला व्यक्ति विभिन्न प्रकार के लोगों के साथ संवाद करने का आनंद लेता है, स्वेच्छा से एक नेता की भूमिका निभाता है, लेकिन एक उत्कृष्ट कलाकार भी हो सकता है, वह बातचीत करना जानता है, और अन्य लोगों को समझने और उनके साथ सहानुभूति रखने में सक्षम होता है।

— सामाजिक बुद्धिमत्ता को बढ़ाने के लिए अपने बच्चे में सभी प्रकार की बुद्धिमत्ता का विकास करें।
- ऐसे गेम खेलें जिनमें आपको खुद को अन्य लोगों की जगह पर कल्पना करने की ज़रूरत है: इस तरह वह अपने आस-पास के लोगों को बेहतर ढंग से समझने में सक्षम होगा।
— अपने बच्चे के संचार को न केवल साथियों के साथ, बल्कि विभिन्न व्यक्तित्वों, उम्र, राष्ट्रीयताओं और व्यवसायों के लोगों के साथ भी व्यवस्थित करें।
- अपने बच्चे को दर्शकों के सामने बोलने का अवसर दें।

विकसित आध्यात्मिक बुद्धि वाले लोग ब्रह्मांड का हिस्सा महसूस करते हैं और जीवन के अन्य रूपों का सम्मान करते हैं, वे सकारात्मक और अपने वचन के प्रति सच्चे होते हैं और अपनी उम्र से अधिक बुद्धिमान दिखाई देते हैं।

— अपने बच्चे को जीवन के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण रखना और प्रकृति की प्रशंसा करना सिखाएं।
- सभी रूपों में हास्य को प्रोत्साहित करें।
- एक पालतू जानवर पालें।
— सौर मंडल और ब्रह्मांड के बारे में सुंदर पुस्तकें खरीदें।

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1.4. मस्तिष्क के सिद्धांत

नकल। मस्तिष्क को अनुकरण द्वारा सीखने के लिए डिज़ाइन किया गया है। बच्चा कुशलता से हर चीज की नकल करता है: भाषा, हावभाव, भाइयों, बहनों और यहां तक ​​​​कि जानवरों की आदतें, प्रकृति और कारों की आवाज़, और सबसे बढ़कर - माता-पिता।

तालमेल. एक बच्चे के मस्तिष्क में असीमित क्षमताएं होती हैं जो उम्र के साथ कम नहीं होतीं। मुख्य बात यह है कि बच्चे को अपनी विशिष्टता का एहसास करने और अपनी ताकत पर विश्वास करने में मदद करें। यदि कोई बच्चा मस्तिष्क के दोनों गोलार्धों का उपयोग करता है, तो बौद्धिक गतिविधि कई गुना अधिक प्रभावी होगी।

PSOKIU. यह सिद्धांत भौतिकी के लिए तैयार किया गया था, लेकिन मनोविज्ञान में इसका व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है।

पी - प्रयास. एक बच्चे को कुछ सीखने से पहले उसे करने का प्रयास करना चाहिए। इसलिए उसे रेंगना, चलना और बात करना शुरू करने से पहले कई प्रयास करने पड़ते हैं।

सी - घटना. प्रयास के बाद एक ऐसी घटना घटती है जिसकी हमेशा उम्मीद नहीं की जाती है: बच्चा अपने पैरों पर खड़ा होने की कोशिश करता है, मेज़पोश पकड़ता है और कप, प्लेट और जूस का एक गिलास मेज से गिर जाता है। बाद के प्रयासों पर, अन्य घटनाएँ घटित होती हैं (घटनाएँ, विफलताएँ नहीं!)।

ओ - प्रतिक्रिया. ये वे प्रभाव हैं जो बच्चे को प्रयास और घटना (दृश्य चित्र, ध्वनि, स्वाद, गंध, स्पर्श) के परिणामस्वरूप प्राप्त होते हैं।

के - नियंत्रण. प्रतिक्रिया प्राप्त करने के बाद, बच्चे के मस्तिष्क को जानकारी प्राप्त होती है जिसकी तुलना वह पिछले प्रयासों और अंतिम लक्ष्य से करता है।

और - सुधार. बच्चा लक्ष्य प्राप्त करने के उद्देश्य से अपने कार्यों को समायोजित करता है।

उ - सफलता. बच्चे को सफलता के लिए प्रोग्राम किया गया है।

कभी-कभी PSOKIU में कुछ सेकंड लगते हैं, और कभी-कभी यह कई दिनों या हफ्तों तक चल सकता है। माता-पिता का कार्य सावधानीपूर्वक निरीक्षण करना है कि बच्चा नई चीजें कैसे सीखता है और उन्हें असफलताओं से न डरना सिखाएं।

रेडियल सोच. बच्चे की सोच अनगिनत विचारों और जुड़ावों को अनंत दूरी तक कई दिशाओं में प्रसारित करती है जिन्हें गिना नहीं जा सकता। जन्म से पहले ही, बच्चा पांच इंद्रियों के माध्यम से जानकारी प्राप्त करके एक "डेटाबेस" जमा करना शुरू कर देता है। तीन साल की उम्र तक, उसका "डेटाबेस" ग्रह पर किसी भी पुस्तकालय से बड़ा हो जाता है। इसके अलावा, बच्चे के मस्तिष्क में मौजूद सारी जानकारी मस्तिष्क की अप्रयुक्त क्षमता का एक सूक्ष्म हिस्सा बनती है!

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2. विकास एवं पर्यावरण
2.1. प्राकृतिक क्षमताएं और पालन-पोषण

एक बच्चे की आनुवंशिक क्षमता अनगिनत व्यक्तिगत विविधताओं वाला एक सार्वभौमिक टेम्पलेट है। हालाँकि, एक बच्चा कैसे बड़ा होगा यह पूरी तरह से पर्यावरण के प्रभाव पर निर्भर करता है।

वही बच्चा समान रूप से अच्छी तरह से चीनी या स्पेनिश बोलता है, यह इस बात पर निर्भर करता है कि उसके शुरुआती वर्ष चीन या स्पेन में बीते थे या नहीं।

यदि किसी बच्चे को तीन साल तक रोशनी से वंचित रखा जाए, तो उसकी दृष्टि के अंग खराब हो जाएंगे, भले ही उसके पूर्वजों की दृष्टि कितनी भी अच्छी हो।

लेखक उन बयानों को ग़लत मानता है कि माता-पिता किसी बच्चे के चरित्र, बुद्धि और क्षमताओं को प्रभावित नहीं कर सकते क्योंकि वे जन्मजात हैं। इसके विपरीत, माता-पिता ही बच्चे के विकास के लिए जिम्मेदार होते हैं।

आधुनिक शिक्षाशास्त्र में, "खेल" और "अध्ययन" की अवधारणाओं के बीच अंतर करने की प्रथा है। इस प्रकार, 3 से 6 वर्ष की आयु तक, अग्रणी गतिविधि को खेल माना जाता है, और 7 वर्ष की आयु से - शैक्षिक गतिविधि। टोनी बुज़ान का मानना ​​है कि खेल बच्चे की शिक्षा में एक आवश्यक तत्व है, और इन गतिविधियों को समानांतर रूप से विकसित किया जाना चाहिए। माता-पिता और शिक्षक बच्चों को मनोरंजक सीखने के अनुभव प्रदान करके अच्छा प्रदर्शन करने के लिए प्रोत्साहित कर सकते हैं।

कैथलीन अल्फ़ानो द्वारा किए गए प्रयोगों से पता चलता है कि जो बच्चे अधिक खेलते और चलते हैं वे सामाजिक कौशल सीखने और विकसित करने में अधिक सफल होते हैं। रोमानिया के अनाथालयों के सामान्य बच्चों और युवा युद्ध पीड़ितों के मस्तिष्क स्कैन, जो पूरे दिन अपने बिस्तरों से बंधे रहते थे, से पता चला कि दूसरे समूह के बच्चों में तंत्रिका कनेक्शन की संख्या पहले समूह के बच्चों की तुलना में कई गुना कम थी।

खेल जो लाभ देता है:

घर के बाहर खेले जाने वाले खेल

1)प्रसन्नता,
2) शारीरिक शक्ति,
3) लचीलापन,
4) समन्वय, संतुलन,
5) संवेदी धारणा,
6) प्रतिक्रिया की गति,
7) अच्छा मूड.

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दिमाग का खेल

1) विश्लेषणात्मक, रणनीतिक, रचनात्मक और वैश्विक सोच का विकास;
2) स्मृति प्रशिक्षण;
3) स्वतंत्रता, आत्मविश्वास।

सामान्य तौर पर खेल

1) नेता बनने और आज्ञापालन करने की क्षमता;
2) सामाजिक रिश्ते, दोस्ती;
3) जीतने और हारने की क्षमता;
4) आराम.

2.3. शारीरिक शक्ति और समन्वय

आमतौर पर यह माना जाता है कि नवजात शिशु कमजोर और बिल्कुल असहाय होता है। यह एक बड़ी ग़लतफ़हमी है: जैसे ही एक बच्चा पैदा होता है, वह अपने हाथों और पैरों से रस्सी पकड़कर उसे पकड़ने में सक्षम होता है! और यदि आप किसी बच्चे को जीवन के पहले दिन गर्म पानी में डाल दें, तो वह तैर जाएगा! आगे के विकास के लिए, बच्चे को चाहिए: गतिशीलता, उत्तेजना, व्यायाम और पोषण। हालाँकि, माता-पिता अजीब चीजें करने लगते हैं:

- वे बच्चे को ऐसे डायपर में लपेटते हैं जो हिलने-डुलने में बाधा डालता है, उस पर कपड़ों की कई परतें डालते हैं और एक टोपी डालते हैं जो उसकी आँखों के ऊपर से सरकती है;
- पहियों पर एक बॉक्स में रखा गया, एक चंदवा के साथ दृश्य को सीमित किया गया और सुरक्षा उद्देश्यों के लिए इसे बेल्ट के साथ कसकर बांध दिया गया;
- आपके सिर के ऊपर तेज आवाज वाली वस्तुएं लटका दी जाती हैं, जिससे आपका ध्यान कम हो जाता है;
- और सबसे बढ़कर, वे अपना मुँह शांत करने वाली मशीन से बंद कर लेते हैं!

एक बच्चे के लिए सबसे अच्छा साधन माता-पिता होते हैं जो उसे अपनी बाहों में या गोफन में रखते हैं। यदि बच्चा चल सकता है तो उसे चलते समय स्ट्रोलर में नहीं बैठना चाहिए। अपने बच्चे के साथ स्विमिंग पूल में कक्षाओं में भाग लेना उपयोगी है।

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2.4. इंद्रियों

कनाडाई वैज्ञानिक वाइल्डर पेनफील्ड ने पता लगाया कि जब मस्तिष्क का एक निश्चित क्षेत्र उजागर होता है, तो शरीर के विभिन्न हिस्सों और अंगों में प्रतिक्रिया होती है। प्रयोगों के दौरान, वैज्ञानिक सेरेब्रल कॉर्टेक्स की सतह का नक्शा बनाने में सक्षम थे, शरीर के इस या उस हिस्से के लिए जिम्मेदार क्षेत्रों की पहचान की, और शरीर के विभिन्न हिस्सों से जुड़े मस्तिष्क की सतह के प्रतिशत की गणना की। शरीर के सबसे महत्वपूर्ण अंग हाथ थे, दूसरे सबसे महत्वपूर्ण पैर थे, और फिर मुँह, अन्य इंद्रियाँ, अंगों के अन्य भाग, धड़ और जननांग। माता-पिता को बच्चे की सभी इंद्रियों को उत्तेजित करने पर ध्यान देना चाहिए ताकि उसका मस्तिष्क गहन और सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित हो सके।

हाथ असाधारण रूप से जटिल, अत्यंत संवेदनशील उपकरण, मस्तिष्क के सहायक और रक्षक हैं।

पैर एक प्रकार के "दूसरे हाथ" हैं जो मस्तिष्क को उस सतह के बारे में संवेदी जानकारी प्रदान करते हैं जिस पर वे खड़े हैं और शरीर की स्थिति; वे संतुलन की स्थिति के लिए भी जिम्मेदार हैं।

मुंह शरीर की बहुक्रियाशील रक्षा प्रणाली, एक शक्तिशाली काटने और चबाने की मशीन और बच्चे की आंतरिक भौतिक दुनिया में मुख्य प्रवेश द्वार है। इसके अलावा, मुँह सबसे उन्नत रासायनिक प्रयोगशाला है, जो भोजन के लाखों स्वादों और गुणों को पहचानने के साथ-साथ खतरे का संकेत देने में भी सक्षम है।

बच्चे की आंखें उसके आस-पास क्या हो रहा है उसे रिकॉर्ड करती हैं और प्राप्त संकेतों को मस्तिष्क के दाहिने गोलार्ध के पीछे भेजती हैं, जहां उन्हें ध्वनि, गंध, स्वाद और संवेदनाओं के संयोजन में क्रमबद्ध, विश्लेषण और स्मृति में संग्रहीत किया जाता है।

एक बच्चे के कान में 24,000 फाइबर होते हैं और यह प्रत्येक पक्षी ट्रिल, शब्द और सिम्फनी को रिकॉर्ड और संग्रहीत करने में सक्षम है। आंख की तरह, मस्तिष्क ध्वनियों का चयन, व्याख्या, वर्गीकरण, रिकॉर्ड, तुलना और भंडारण करता है।

नाक एक अत्यंत महत्वपूर्ण अंग है क्योंकि यह जिस गंध का पता लगाता है वह याददाश्त के लिए ट्रिगर का काम करता है। कभी-कभी परफ्यूम की महक आपको किसी ऐसे व्यक्ति की याद दिला देती है जिसे आपने कई सालों से नहीं देखा है।

त्वचा सबसे बड़ा संवेदी अंग है, जो बाहरी दुनिया और बच्चे के मस्तिष्क के बीच मध्यस्थ के रूप में कार्य करता है। उचित पोषण और स्वच्छता प्रक्रियाओं के साथ त्वचा की देखभाल की जानी चाहिए।

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3. प्रशिक्षण
वयस्क लोग "लेबल देते हैं": यदि तीन साल का बच्चा क्यूब्स से शब्द जोड़ने से इनकार करता है, तो माता-पिता कहते हैं: "उसने स्पष्ट रूप से अपने बड़े चाचा का अनुसरण किया - वह दो शब्दों को एक साथ नहीं रख सका, लेकिन उसने सात शब्द बजाए संगीत वाद्ययंत्र!", और यदि बच्चा गुणन सारणी सीखने से इनकार करता है तो रिश्तेदार तय करते हैं कि वह "एक स्पष्ट मानवतावादी है, गणित में पूरी तरह से अक्षम है।"

लेखक को यकीन है कि सभी बच्चे जन्मजात वैज्ञानिक होते हैं, बात बस इतनी है कि एक बच्चे में पर्यावरण कला में रुचि का समर्थन करता है (यदि परिवार के सदस्य रचनात्मक व्यवसायों के लोग हैं), दूसरे में - गणित और प्रौद्योगिकी में (यदि पिता चौथी पीढ़ी के इंजीनियर हैं) ), और तीसरे में - पढ़ने और विदेशी भाषाओं के लिए (दादी एक सेवानिवृत्त डॉक्टर ऑफ फिलोलॉजी हैं)।

3.1. अंक शास्त्र

टोनी बुज़ान ने कई देशों में शोध किया और पाया कि सर्वेक्षण में शामिल लगभग 75% लोग आश्वस्त थे कि वे आनुवंशिक रूप से गणित में अक्षम हैं। क्या यह विश्वास करना संभव है कि मानव मस्तिष्क जैसा अनोखा उपकरण गणितीय समस्याओं का सामना नहीं कर सकता? छोटे बच्चों को गणित पढ़ाते समय आपको उनकी सोच की ख़ासियतों को याद रखना चाहिए। अक्सर, बच्चे समस्याओं को हल करने के अपने तरीके ईजाद करते हैं जो उन मानक तकनीकों की तुलना में अधिक रचनात्मक और मौलिक होते हैं जो हम उन्हें सिखाने की कोशिश करते हैं। माता-पिता की तरह शिक्षकों को भी बच्चे को पढ़ाने की प्रक्रिया में अधिक संवेदनशील होना चाहिए।

बिली ने बोर्ड पर शर्त लिखे होने से पहले ही समस्याओं का उत्तर देकर गणित शिक्षक को परेशान कर दिया। पहले तो शिक्षक को ऐसा लगा कि लड़का उत्तरों की जासूसी कर रहा है, लेकिन यह सुनिश्चित करने के बाद कि ऐसा नहीं है, उन्होंने बिली से पूछा कि वह उत्तरों का अनुमान लगाने में कैसे कामयाब रहा। लड़का शर्मिंदा हुआ और उसने उत्तर दिया कि "चंद्र अंक" उसकी मदद करते हैं। शिक्षक ने अस्तित्वहीन "चंद्र संख्याओं" के बारे में एक तीखी टिप्पणी की, और कक्षा के सभी बच्चे हँसने लगे। उस दिन से, बिली को गणित से प्यार हो गया। बाद में यह पता चला कि बिली ने सहजता से लॉगरिदमिक कैलकुलस की खोज की और अपने दिमाग में गणनाएँ कीं। और चूँकि उसे यह नहीं सिखाया गया था, लड़के ने फैसला किया कि ये संख्याएँ पृथ्वी से नहीं, बल्कि चंद्रमा से थीं।

3.2. चित्रकला

बेट्टी एडवर्ड्स ने अपनी सबसे अधिक बिकने वाली पुस्तक ड्रॉइंग ऑन द राइट ब्रेन में कहा है कि कोई भी व्यक्ति चित्र बनाना सीख सकता है यदि वह सही तकनीक में महारत हासिल कर ले। उनके हजारों सफल छात्र इसका सबसे अच्छा प्रमाण हैं।

हालाँकि, पंद्रह वर्ष से अधिक उम्र के 95% लोग गलती से मानते हैं कि वे चित्र बनाने में सक्षम नहीं हैं। एक बार फिर, इसका कारण केवल बचपन में प्राप्त नकारात्मक अनुभव हैं। ड्राइंग पाठ अनुकरण के सिद्धांत पर आधारित होना चाहिए, जो मस्तिष्क कैसे काम करता है इसके बुनियादी सिद्धांतों में से एक है, लेकिन, एक नियम के रूप में, शिक्षक आपको अपने डेस्क पर अपने पड़ोसी के चित्र को देखने की भी अनुमति नहीं देता है।

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— स्वयं चित्र बनाना सीखें और अपने बच्चे को आपकी नकल करने दें।
- बच्चों के कमरे में ढेर सारी पेंसिल, क्रेयॉन, विभिन्न आकार के कागज की शीट, पेंटिंग और रंगीन चित्रों की प्रतिकृति वाली किताबें होनी चाहिए।

3.3. संगीत

आपका बच्चा जन्मजात संगीतकार है. जन्म से ही उनमें लय की समझ, पिच की समझ और आवाज होती है, जो कान और मस्तिष्क के साथ मिलकर ब्रह्मांड में सबसे जटिल संगीत वाद्ययंत्र है।

जापानी संगीत शिक्षक एस सुजुकी की कहानी इस बात की स्पष्ट पुष्टि है कि सभी बच्चे संगीत में सक्षम हैं। एक दिन उन्होंने एक इनक्यूबेटर का दौरा किया जहां जापानी लार्क पैदा हुए थे। वहां बहुत शांति थी, केवल शिक्षक पक्षी की आवाज आ रही थी। सुज़ुकी को आश्चर्य हुआ कि बमुश्किल अंडों से निकले चूज़े ने शिक्षक के गीत को दोहराया, और कुछ दिनों के बाद अपने स्वयं के गीत बनाना शुरू कर दिया। शिक्षक को आश्चर्य हुआ: यदि एक पक्षी के छोटे मस्तिष्क में सीखने की इतनी क्षमता है, तो क्या यह वास्तव में अधिक उन्नत मानव मस्तिष्क के लिए अप्राप्य है? सुज़ुकी ने छोटे-छोटे वायलिन बनाना शुरू कर दिया और जल्द ही अपने दोस्तों के बच्चों को पहले पाठ में आमंत्रित किया: बच्चों ने बस शिक्षक के वायलिन से निकलने वाली आवाज़ों की नकल की, जैसे कि छोटे लार्क्स, और थोड़ी देर के बाद वे सभी संगीत वाद्ययंत्र बजाने में निपुण हो गए। कई वर्षों में, सुज़ुकी और उनके अनुयायियों को एक भी असफलता का सामना नहीं करना पड़ा - जिन बच्चों को उन्हें पढ़ाने का अवसर मिला वे सभी अविश्वसनीय रूप से प्रतिभाशाली संगीतकार निकले!

3.4. पढ़ना

1940 के दशक में, डॉ. ग्लेन डोमन और विशेषज्ञों के एक समूह ने गंभीर मस्तिष्क क्षति वाले बच्चों के इलाज के लिए तरीके विकसित किए। कई वर्षों के प्रयोगों से पता चला है कि मस्तिष्क का अध्ययन करना इतना महत्वपूर्ण नहीं है, बल्कि उस समय में वापस जाना अधिक महत्वपूर्ण है जब मस्तिष्क बन ही रहा था और फिर से विकास के चरणों से गुजरना, उदाहरण के लिए, रेंगना और चलना सभी चौके। ऐसा हुआ कि एक बच्चे के मस्तिष्क का क्षतिग्रस्त हिस्सा हटा दिया गया, फिर वह फिर से विकास के सभी चरणों से गुजरा और आईक्यू परीक्षणों पर उत्कृष्ट परिणाम दिखाए, जो बरकरार मस्तिष्क वाले कई बच्चों की तुलना में बहुत अधिक थे। लड़के टॉमी की कहानी ने श्री डोमन को एहसास कराया कि एक "सामान्य" बच्चा बिल्कुल भी आदर्श नहीं होता, और इसने प्रारंभिक पढ़ने की शिक्षा के लिए एक विधि के विकास की नींव रखी।

पोलिश अप्रवासियों के परिवार में तीन सामान्य बच्चे थे, लेकिन चौथे का जन्म गंभीर मस्तिष्क चोट के साथ हुआ था। दो साल की उम्र तक, टॉमी विशेष रूप से "वानस्पतिक" अस्तित्व जी सकता था। डॉक्टरों ने दावा किया कि लड़का कभी चल या बात नहीं कर पाएगा। दर्जनों क्लीनिकों का दौरा करने के बाद, टॉमी के माता-पिता ग्लेन डोमन के सहयोगी डॉ. स्पिट्ज़ से मिले। इसलिए, तीन साल और दो महीने की उम्र में, टॉमी ने अपने पेट के बल रेंगना और चारों तरफ चलना शुरू कर दिया। हर कुछ हफ्तों में बच्चे को डोमन के पास लाया जाता था, जो उसकी वाणी और शारीरिक विकास में प्रगति से आश्चर्यचकित था। बाद में पता चला कि माता-पिता ने लड़के को पढ़ना सिखाया। परिणाम आश्चर्यजनक थे: चार साल की उम्र तक, टॉमी सरल शब्द पढ़ रहा था, और पांच साल की उम्र में, वह वयस्क प्रिंट पढ़ रहा था, जो उसने पढ़ा था उसका अर्थ पूरी तरह से समझ गया था।

यदि आपको संदेह होने लगे कि क्या आपके बच्चे में पढ़ना सीखने या किसी गतिविधि में महारत हासिल करने की क्षमता है, तो टॉमी की कहानी याद रखें।

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3.5. सीखने में कठिनाइयाँ

आधुनिक माता-पिता अपने बच्चों की शैक्षिक सामग्री में महारत हासिल करने में असमर्थता से भयभीत हैं। एक नियम के रूप में, विशेषज्ञ स्कूल विफलता के दो कारणों की पहचान करते हैं: डिस्लेक्सिया और एडीएचडी (ध्यान घाटे की सक्रियता विकार)। टोनी बुज़न आश्वस्त हैं कि दोनों निदान उतने गंभीर नहीं हैं जितना आमतौर पर माना जाता है।

डिस्लेक्सिया. यह निदान तब किया जाता है जब किसी बच्चे को अक्षरों को सही ढंग से पहचानने और लिखने में कठिनाई होती है। आजकल, 30% से अधिक बच्चों को डिस्लेक्सिक माना जाता है, और 80% मामलों में उन्हें कोई डिस्लेक्सिया नहीं होता है। यह सिर्फ इतना है कि सीखने की शुरुआत में ही वे कुछ चूक गए, या उनकी साहचर्य स्मृति खराब रूप से विकसित हुई है - आखिरकार, अक्षर एक-दूसरे से बहुत मिलते-जुलते हैं। धीरे-धीरे अपनी पढ़ने की गति बढ़ाने और मानसिक मानचित्र बनाने से समस्या को हल करने में मदद मिलती है।

एडीएचडी. दुनिया भर में लाखों बच्चों में इस स्थिति का निदान किया जाता है और शक्तिशाली दवाओं से उनका इलाज किया जाता है। हालाँकि, इस बारे में डॉक्टरों की कोई निश्चित राय नहीं है कि क्या एडीएचडी एक चिकित्सीय समस्या है या क्या यह माता-पिता की लापरवाही और शिक्षक की अक्षमता का परिणाम है। यदि डॉक्टर का मानना ​​​​है कि एक सक्रिय बच्चा आदर्श है, तो वह इस तरह के निदान के साथ बच्चे को "इनाम" देने की संभावना नहीं रखता है; यदि उनका मानना ​​है कि सात साल के बच्चे को वयस्कों की बातें ध्यान से सुनते हुए घंटों शांत बैठना चाहिए, तो उनके आधे से अधिक युवा मरीज़ "एडीएचडी" के कलंक के साथ उनके कार्यालय छोड़ देंगे।

मैरी लू रेट्टन इतनी सक्रिय लड़की थी कि उसके किंडरगार्टन शिक्षकों ने उसे दवा से शांत करने की सलाह दी। सौभाग्य से, माता-पिता ने अपने बच्चे की ऊर्जा का उपयोग करने के अन्य तरीके ढूंढ लिए हैं। साल बीतते गए और मैरी-लू एक प्रसिद्ध जिमनास्ट, अंतर्राष्ट्रीय प्रतियोगिताओं की विजेता बन गईं।

निष्कर्ष
पुस्तक का मुख्य विचार यह है कि माता-पिता इस बात के लिए जिम्मेदार हैं कि उनका बच्चा कैसे बड़ा होता है, क्योंकि प्रत्येक नवजात शिशु एक संभावित प्रतिभावान होता है।

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एक बच्चे की बुद्धि, सबसे पहले, सीखने की प्रक्रिया के दौरान दिखाई देने वाली मस्तिष्क कोशिकाओं के बीच कनेक्शन की संख्या पर निर्भर करती है; दूसरे, ऑक्सीजन, भोजन, प्यार और जानकारी सहित पर्याप्त पोषण प्राप्त करने से; और तीसरा, मस्तिष्क के दाएं और बाएं दोनों गोलार्धों का उपयोग करने से। शिक्षकों और अभिभावकों को मस्तिष्क कैसे काम करता है इसके बुनियादी सिद्धांतों को ध्यान में रखना चाहिए: नकल, तालमेल, पीएसओकेआई और रेडियल सोच।

टोनी बुज़ान का मानना ​​है कि शैक्षिक गतिविधियों और खेलों के बीच अंतर करने की कोई आवश्यकता नहीं है; इसके विपरीत, खेल सीखने और विकास के लिए एक शक्तिशाली उपकरण हैं। लेखक शिशुओं की कमजोरी और लाचारी के बारे में मिथक को भी खारिज करता है: वास्तव में, नवजात शिशुओं में कई उपयोगी प्रतिक्रियाएं होती हैं जो अनुचित देखभाल के कारण नष्ट हो जाती हैं। माता-पिता को इंद्रियों के विकास पर अधिक ध्यान देना चाहिए, क्योंकि वे ही मस्तिष्क को जानकारी "आपूर्ति" करते हैं।

"स्मार्ट माता-पिता - प्रतिभाशाली बच्चे" माता-पिता के लिए एक उत्कृष्ट प्रेरक है: पुस्तक उदाहरण देती है कि किसी भी बच्चे को चित्र बनाना, पढ़ना, संगीत वाद्ययंत्र बजाना और गणितीय समस्याओं को हल करना सिखाया जा सकता है। लेखक आश्वस्त है कि माता-पिता का धैर्य और सफलता में विश्वास एक बच्चे की सफल पढ़ाई की कुंजी है, भले ही उसे डिस्लेक्सिया और एडीएचडी का निदान किया गया हो।

प्रारूपों में उपलब्ध:ईपीयूबी | पीडीएफ | एफबी2

पन्ने: 472

प्रकाशन का वर्ष: 2013

भाषा:रूसी

एक ऐसी तकनीक प्रस्तावित है जिससे बच्चा अपने मस्तिष्क की प्रत्येक कोशिका का पूर्ण उपयोग कर सकेगा। लेखक दिखाता है कि आप किसी बच्चे की प्राकृतिक प्रतिभा को प्रकट करते हुए उसकी सामाजिक, रचनात्मक, शारीरिक और अन्य प्रकार की बुद्धिमत्ता के विकास को कैसे प्रोत्साहित कर सकते हैं। पाठकों की एक विस्तृत श्रृंखला के लिए.

समीक्षा

सोफिया, कीव, 12.04.2017
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यूलिया, मखचकाला, 10.12.2016
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सामान्य प्रश्न

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