टेरेमोक पेपर से पिपली कैसे बनाएं। शारीरिक श्रम पर पाठ का सारांश "टेरेम - टेरेमोक। और एक जादुई गेंद हमें रास्ता दिखाएगी
हवेली की सजावट एक परी कथा के लिए एक उत्कृष्ट सजावट है। किसी पत्रिका से चरित्र आकृतियाँ काट लें या एक बना लें, अपनी पसंदीदा परी कथा को याद करें और वास्तविक प्रदर्शन करें। बच्चे को बढ़िया मोटर कौशल, भाषण, सोच, स्मृति, कल्पना विकसित करने दें।
शिल्प के लिए, तैयारी करें:
रंगीन कागज;
आधार के लिए रंगीन कार्डबोर्ड की एक शीट (इस मामले में, कार्डबोर्ड से कार्डबोर्ड पैकेजिंग काम में आई);
साधारण पेंसिल, कैंची, गोंद।
एक एप्लिकेशन बनाना
1 . आवश्यक भागों को तैयार करना आरंभ करें। उनके आकार भिन्न-भिन्न हो सकते हैं. इसके आधार पर, कवक लंबा या निचला, मोटा या पतला होगा।
- भूरे कागज़ से एक अंडाकार मशरूम का तना काट लें।
- अर्धवृत्ताकार टोपी के लिए लाल रंग उपयोगी होता है।
- गोल और आयताकार खिड़कियाँ काट दें, दरवाज़ों के बारे में न भूलें। इन सबके लिए नीले, पीले और नारंगी रंग के कागज का प्रयोग करें।
- चित्र को जीवंत बनाने के लिए, हरे कागज से घास और एक पत्ती काट लें, और बैंगनी और पीले कागज से तितली के पंख और शरीर काट लें।
2 . इसे चिपकाने में जल्दबाजी न करें। ज़रा बारीकी से देखें। हो सकता है कि आप कुछ ठीक करना चाहें, विवरण जोड़ना चाहें या उन तत्वों को हटाना चाहें जो आपको अनावश्यक लगें। और केवल अंतिम क्षण में ही गोंद का प्रयोग करें।
खिलौनों पर या कठपुतली शो के माध्यम से एक परी कथा का प्रदर्शन न केवल बच्चे को काम से परिचित कराने का एक तरीका है, बल्कि बच्चे के साथ एक व्यापक पाठ आयोजित करना भी है। एक परी कथा पर अभिनय करने की प्रक्रिया में, बच्चा नए पात्रों से मिलता है, कथानक का अनुसरण करता है, पात्रों को आवाज देना और उनकी भावनात्मक स्थिति को व्यक्त करना सीखता है।
अधिक स्पष्टता और उत्पादन में बच्चे की भागीदारी के लिए, प्रदर्शन के लिए दृश्यों का उपयोग किया जाता है। आप उन्हें स्वयं बना सकते हैं, और "" के प्रतिभागियों ने परी कथा "टेरेमोक" के लिए सजावट बनाने पर कई मास्टर कक्षाएं तैयार कीं।
हमारे छोटे से घर में खिड़कियाँ और दरवाजे हैं जिन पर परी कथा के नायक दस्तक देते हैं। और जब उन्हें घर में आमंत्रित किया जाता है, तो वे खुद को टावर के अंदर पाते हैं। और जब भालू छत पर चढ़ता है, तब भी हमारी हवेली ढह जाती है: झोपड़ी पलट जाती है और छत गिर जाती है, और जानवरों द्वारा एक नई हवेली बनाने के बाद, इसे फिर से एक साथ रखा जाता है।
टावर बनाने के लिए हमने उपयोग किया: कार्यालय कागज, कैंची, शासक, पेंसिल, गोंद की छड़ी, गोंद बंदूक, कार्डबोर्ड, जल रंग पेंट, ब्रश।
निर्माण प्रक्रिया: ऑफिस पेपर से आवश्यक आकार के आयत काटें, उन्हें एक ट्यूब में रोल करें और किनारों को गोंद दें (आपको लॉग मिलते हैं)। हम आवश्यक मात्रा तैयार करते हैं। इसके बाद, हम लॉग को एक साथ चिपकाते हैं - हमें एक लॉग झोपड़ी मिलती है। हम कार्डबोर्ड से छत बनाते हैं। हमने आवश्यक आकार के कार्डबोर्ड से खिड़कियां और दरवाजे काट दिए। हम परिणामी हवेली, खिड़कियों और दरवाजों को पानी के रंग से रंगते हैं। जब पेंट सूख जाए तो खिड़कियों और दरवाजों पर गोंद लगा दें। टेरेमोक अपने परी-कथा नायकों से मिलने के लिए तैयार है। 
पूरे परिवार ने झोपड़ी बनाने में हिस्सा लिया: मैंने और मेरी बेटी ने लकड़ियाँ काट कर चिपका दीं, और पिताजी ने झोपड़ी "बनाई"। मैंने इसे अपनी बेटी के साथ चित्रित किया, और सभी खिड़कियों और दरवाजों को एक साथ "डाला"।
सलीमोवा ओल्गा और बेटी अलीना 2 साल की। 3 महीने, येकातेरिनबर्ग।
यदि प्रत्येक परी कथा के लिए दृश्यावली बनाने में बहुत अधिक समय लगेगा और बच्चे के साथ खेलने के लिए समय नहीं बचेगा, तो आपको कुछ सार्वभौमिक करने की आवश्यकता है, और दृश्यों को मोड़ना चाहिए। मैंने आधार के रूप में एक बॉक्स लिया और उसे तिरछे काट दिया। मैंने दोनों तरफ की दीवारों को नीले कपड़े से और नीचे की दीवारों को हरे कपड़े से ढक दिया। मैंने इसे दो तरफा टेप के साथ किया, और इसके अलावा एक स्टेपलर के साथ नीचे से गुजरा। आधार तैयार है. 
चूंकि अधिकांश परी कथाओं में कहानी जंगल में घटित होती है, इसलिए मैंने पेड़ बनाए। ओरिगेमी तकनीक का उपयोग करना. इस विधि का एक निर्विवाद लाभ है: मूर्ति को मोड़ा जा सकता है। मैंने रंगीन कागज और गोंद का उपयोग करके एक पेड़ और झाड़ियाँ बनाईं। मैंने कार्डबोर्ड पर गौचे का उपयोग करके एक झोपड़ी बनाई। यह दीवार और फर्श के बीच बायीं ओर खाली जगह में बिल्कुल फिट बैठता है। 
मैंने सफेद कार्डबोर्ड से बादलों को काटा, पीछे एक पेपरक्लिप चिपका दिया ताकि मैं उसे लटका सकूं, और पीले कार्डबोर्ड से मैंने उसी तरह के बन्धन के साथ एक सूरज बनाया। दृश्यावली तैयार है, आइए खेलना शुरू करें!
कोस्टेवा ओक्साना और बेटा साशेंका 1 वर्ष। 9 महीने, डोल्गोप्रुडनी
परी कथा "टेरेमोक" के लिए दृश्य
आवश्यक सामग्री:
कार्य प्रगति पर:
बस इतना ही, आप खेल सकते हैं.
नस्तास्या खेलने के लिए इतनी उत्सुक थी कि मैं केवल एक खिड़की को सजाने में कामयाब रही। खेल के बाद, सभी नायकों को एक बॉक्स में रखा जा सकता है ताकि वे खो न जाएं।
क्या आप अपनी नर्सरी में गंदगी से थक गए हैं? क्या आप अपने बच्चे के लिए लगातार खिलौने इकट्ठा करते-करते थक गए हैं?
विक्टोरिया पेचीवा और बच्चे: नास्तेंका 2 साल 7 महीने। और मतवेयका 9 महीने। बेलोरचेंस्क।
थिएटर को सजाने के लिए, मैंने मोज़ेक से एक कार्डबोर्ड बॉक्स लिया और ढक्कन में A4 शीट की चौड़ाई में चार छेद काट दिए। बॉक्स को सफेद टाइटेनियम सफेद रंग से रंगा गया था, और छेद सफेद स्वयं-चिपकने वाले कागज और टेप से ढके हुए थे। सजावट को फिल्मस्ट्रिप स्लाइड की तरह छिद्रों में डाला जाता है। 
सजावट में से एक के रूप में, मैंने जंगल और घरों की एक तस्वीर छापी और उन्हें गौचे से सजाया। अपनी बेटी के साथ मिलकर, मैंने मौजूदा रंगीन चित्रों को चिपकाते हुए परी कथा "" पर आधारित एक सजावट बनाई। साथ ही, अपनी बेटी के साथ मिलकर, रंगीन चित्रों और गोंद का उपयोग करके, हमने दो संस्करणों में एक टावर के साथ सजावट की, और एक पेड़, एक तितली, एक बिल्ली और एक बादल के साथ एक साधारण पिपली बनाई। 
कार्डबोर्ड बॉक्स सजावट विकल्प को अधिक जगह घेरे बिना मोड़ना और रखना आसान है। इसके अलावा, आप सजावट के रूप में अपने इच्छित प्रदर्शन के लिए कोई भी कथानक चित्र सम्मिलित कर सकते हैं - आप उन्हें प्रिंट कर सकते हैं, विभिन्न तकनीकों का उपयोग करके उन्हें बना सकते हैं, या तालियाँ बना सकते हैं। आपका बच्चा भी सृजन में शामिल है! हम पहले से ही अपने पसंदीदा "कोलोबोक" और "टेरेमोक" खेलने का आनंद ले चुके हैं। 
ओल्गा एंटोनेंको और बेटी ओलेसा 1 साल 6 महीने यारोस्लाव।
हमें चाहिए: बक्से, डबल टेप, कैंची।
शुरू करने के लिए, मैंने बक्सों में खिड़कियाँ काट दीं। मुझे नीचे 2 टुकड़े जोड़ने पड़े। स्थिरता के लिए एक साथ चिपकाया गया। फिर मैंने इसे दो तरफा टेप का उपयोग करके जोड़ा। मुझे छत के साथ छेड़छाड़ करनी पड़ी और अंत में मैंने समद्विबाहु छत के लिए एक और बॉक्स जोड़ा। चूँकि "टेरेमोक" हमारी पसंदीदा परी कथा है, हम हर समय दृश्यों का उपयोग करेंगे। 
अल्ला शुवालोवा और बेटी लेनोचका, 1 साल की, समारा।
रंगमंच - किताब
मैं एक थिएटर-पुस्तक प्रस्तुत करता हूं जिसे अपने साथ ले जाना सुविधाजनक है।
शुरुआत करने के लिए, मैंने A4 आकार के ड्राइंग पेपर की 2 शीट लीं। पहली शीट पर मैंने गौचे में एक साधारण परिदृश्य बनाया: आकाश, समाशोधन और जंगल। 
मैंने दूसरी शीट को आधा मोड़ा और झोपड़ी काट दी। मैंने एक खिड़की को आधे हिस्से में काटा, जिसके बाद मैंने घर को पेंट किया। सूखने के बाद, मैंने झोपड़ी के "आंतरिक भाग" को रंग दिया। कार्य को आसान बनाने के लिए, मैंने परियों की कहानियों वाली एक किताब खोली और शेल्फ-मैट का चित्र बनाया... मुझे लगता है कि यदि चित्र बनाना कठिन हो तो आप एक पिपली भी बना सकते हैं। 
कुद्रीशोवा नादेज़्दा और बच्चे आन्या (4.5 वर्ष) और मिशा (1.4 वर्ष), सेंट पीटर्सबर्ग।
क्या आपको परी कथा "टेरेमोक" पर आधारित नाटक का दृश्य पसंद आया? इसे अपनी दीवार पर सहेजें ताकि आप वही बना सकें और अपने बच्चे के साथ अपनी पसंदीदा परियों की कहानियों का अभिनय कर सकें!
आकार: पीएक्स
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प्रतिलिपि
कनिष्ठ समूह कार्यक्रम सामग्री में "टेरेम-टेरेमोक" एप्लिकेशन पर 1 जटिल पाठ। 1. हवेली के हिस्सों के आकार और स्थान को बताना सीखें। 2. ज्यामितीय आकृतियों के नाम निश्चित करें: वर्ग, वृत्त, आयत, त्रिभुज। 3. ध्यान, स्मृति, सोच, कल्पना का विकास करें। 4. खेल के प्रति रुचि और सकारात्मक दृष्टिकोण पैदा करें। 5. बच्चों को सक्रिय रूप से संवाद करने के लिए प्रोत्साहित करें। 6. सामान्य कार्रवाई में भाग लेने की इच्छा पैदा करें। 7. टीम वर्क कौशल विकसित करें। उपकरण: एक खिलौना भालू, एक पत्र, जिम्नास्टिक स्टिक, 2 डोरियाँ, एक चढ़ने का फ्रेम, ओरिगेमी जानवर, एक चित्रफलक, एक सूचक, व्हाटमैन पेपर की एक शीट, कागज की 28x4 स्ट्रिप्स, बच्चों की संख्या के अनुसार 3x3 वर्ग, एक वृत्त , एक त्रिकोण, ऑयलक्लॉथ, गोंद ब्रश, कोस्टर, लत्ता, गोंद, एप्रन थिएटर, साउंडट्रैक, ट्रीट। प्रारंभिक काम। 1. परी कथा "टेरेमोक" पढ़ना 2. परी कथा के चित्रों को देखना और उनके बारे में बात करना। 3. एप्रन थिएटर का उपयोग करके एक नाटकीय खेल का संचालन करना।
2 पाठ की प्रगति. आयोजन का समय. शिक्षक: आज हमारे समूह में मेहमान आए। आपसे मिलते समय विनम्र लोग क्या कहते हैं? आइए नमस्ते कहें और अपने मेहमानों के चेहरे पर मुस्कान लाएं। I. दरवाजे पर दस्तक हुई। शिक्षक: ओह, यह क्या है? मैं जाकर देखूंगा! (एक भालू अपने पंजे में एक पत्र लेकर प्रकट होता है) शिक्षक: हमारे पास कौन आया? भालू: नमस्कार दोस्तों! नमस्कार वयस्कों! (शिक्षक और बच्चे एक दूसरे का अभिवादन करते हैं) शिक्षक: तुम उदास क्यों हो? भालू: मैंने गलती से जंगल में एक घर तोड़ दिया। मैं उसमें जंगल के जानवरों के साथ रहना चाहता था। शिक्षक: भालू के पंजे में यह क्या है? बच्चे: पत्र. शिक्षक: आप, मिशेंका, उदास मत हो, बैठो, आराम करो, और हम पत्र पढ़ेंगे। शिक्षक पत्र पढ़ता है: “नमस्कार! परी-कथा वनवासी आपको लिख रहे हैं। आप खुद अंदाजा लगाइए कि हम किस तरह की परी कथा से हैं। पहेली सुनो: एक समय की बात है, एक घने जंगल में एक झाड़ी के नीचे एक घर बना हुआ था। यह कैसा चमत्कारिक घर है? इसमें जानवर बस गए। भालू और खरगोश खुश हैं, और लोमड़ी खुश है, और शीर्ष खुश है। यह एक परी कथा है (टेरेमोक)
3 हमें एक समस्या है. भालू टावर पर चढ़ गया और उसे तोड़ दिया. हमें नया घर बनाने में मदद करें, अन्यथा हमारे पास रहने के लिए कोई जगह नहीं है!” - अच्छा, दोस्तों, आइए छोटे जानवरों की मदद करें? तुम, मिश्का, किंडरगार्टन में रहो, और हम लोग और मैं जंगल में जाएंगे, जहां परी कथा के नायक हमारा इंतजार कर रहे हैं। हर कोई सड़क पर आ जाता है. शिक्षक: हम रास्ते पर चल रहे हैं, और आगे एक धारा है, चलो उस पर कूदें। आगे बढ़ो। यहाँ एक मैदान है, और बायीं और दायीं ओर लम्बी घास है, और मैदान के बीच में एक संकरा रास्ता है (चौड़ाई = 40 सेमी)। आइए इसका अनुसरण करें। और यहाँ जंगल है. यहाँ कितने क्रिसमस पेड़ उगते हैं! हम पार नहीं कर सकते! आइए शाखाओं के नीचे सावधानी से रेंगें ताकि हमें चुभन न हो और वे टूट न जाएं। द्वितीय. बच्चे एक समाशोधन स्थल पर आते हैं जहाँ ओरिगेमी शिल्प रखे जाते हैं। शिक्षक: यहाँ हम समाशोधन में हैं। और ये वनवासी हमारी प्रतीक्षा कर रहे हैं। जानना चाहते हैं कि यह कौन है? पहेलियों का अनुमान लगाओ! 1. छोटा कद, लंबी पूँछ, टुकड़ों को इकट्ठा करता है, बिल्ली से छिपता है। (माउस) 2. सर्दियों में - सफेद, गर्मियों में - ग्रे, किसी को नाराज नहीं करता, लेकिन वह खुद डरता है। (खरगोश) 3. वह दिन-रात जंगल में घूमता रहता है, दिन-रात शिकार की खोज में रहता है। वह चुपचाप चलता-फिरता रहता है, उसके भूरे कान चिपके रहते हैं। (भेड़िया) 4. धूर्त धोखा, लाल सिर, रोएँदार पूँछ, सुंदरता,
4 यह कौन है?... (फॉक्स) 5. गर्मियों में आप उसे दलदल में नहीं पाएंगे। हरा मेढक। यह कौन है?... (मेंढक) 6. जो घने जंगल में रहता है, अनाड़ी, क्लब-पैर वाला। गर्मियों में वह रसभरी और शहद खाता है, और सर्दियों में वह अपना पंजा चूसता है। (भालू) बच्चे पहेलियाँ सुलझाते हैं और जानवरों को सुलझाते हैं। बच्चे मेजों पर बैठते हैं। तृतीय. व्यावहारिक भाग. शिक्षक: अब हम एक टावर बनाएंगे। इसे किस चीज़ से बनाया और बनाया जा सकता है? (बच्चों के उत्तर) बैठो, मिश्का, और देखो एक छोटा सा घर बनाने में कितनी मेहनत लगती है। शिक्षक: आपकी ट्रे पर ज्यामितीय आकृतियाँ हैं। बोर्ड किस आकार के होते हैं? (आयत पर) खिड़की बनाने के लिए किस आकार का उपयोग किया जा सकता है? (वर्ग से) क्या आपके पास ऐसे आंकड़े हैं? हवेली की चौकोर खिड़की. एक चौकोर लें और सफेद हिस्से पर गोंद लगाएं। इसे एक आयताकार बोर्ड पर चिपका दें। फिर आयत को सफेद भाग ऊपर की ओर रखें और इसे गोंद से फैलाएं। अब बोर्डों को एक-एक करके एक आम शीट पर चिपका दें। भागों को चिपकाना। देखो, मिश्का, लोग कितनी मेहनत कर रहे हैं! उन बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य जिन्होंने कार्य पहले पूरा किया। - देखो, मेरे पास और कौन से आंकड़े बचे हैं? (वृत्त और त्रिकोण). इस बारे में सोचें कि किसी हवेली की छत बनाने के लिए हम किस आकार का उपयोग कर सकते हैं? (त्रिभुज से). सही! ट्रे पर कौन सी आकृति है? (वृत्त).चलो छत पर एक खिड़की बनाते हैं. (बच्चे टावर की छत और खिड़की को गोंद देते हैं)
5 शिक्षक: दोस्तों, क्या आपको टावर पसंद है? हमारी कितनी सुंदर छोटी हवेली है! हमने इसे किसके लिए बनाया? हमारे दोस्तों के लिए. आइए अपने दोस्तों को घर के पास बसाएँ। (शिक्षक बच्चों को ओरिगामी आकृतियाँ वितरित करते हैं।) जानवरों को पलट दें, ध्यान से उन्हें गोंद से फैलाएं और टॉवर के बगल में चिपका दें। (बच्चे जानवरों को चिपकाते हैं, और शिक्षक टॉवर के संबंध में परी कथा पात्रों के स्थान को "बाएं", "दाएं", "सामने") बताते हैं - दोस्तों, आप जानवरों में बदलना चाहते हैं, आइए दिखाएं कि जानवर एक साथ कैसे रहते हैं एक नए टावर में और एक दूसरे का ख्याल रखें। अब मेरे पास आओ, जल्दी से अपना एप्रन उठाओ। तुम अपने चारों ओर घूम जाओगे और छोटे जानवरों में बदल जाओगे। - यहाँ एक छोटा चूहा दौड़ रहा है (शिक्षक बच्चे पर एक एप्रन डालता है)। - और यहां मेंढक मेंढक (एप्रन-मेंढक) आता है, उसके बाद लंबे कानों वाला एक खरगोश (एप्रन-बनी), और एक शीर्ष, एक ग्रे बैरल (एप्रन-भेड़िया) आता है। और यहाँ बहन लोमड़ी आती है, जो अपनी रोएँदार पूँछ (एप्रन-लोमड़ी) से अपना रास्ता ढँक लेती है। देखो, टेडी बियर आ रहा है (भालू एप्रन), वह कितना खुश है कि हमने एक नया छोटा घर बनाया है! बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं। संगीत के लिए लॉगोरिदमिक व्यायाम। चूहे ने कपड़े धोए और उन्हें रस्सी पर लटकाना शुरू कर दिया। और चतुर मेंढक पॉल झाड़ू लगाता है और काम करता है। और छोटा खरगोश पैनकेक बेक करने के लिए ओवन गर्म करता है। लोमड़ी ने सूप बनाया और सबको खिलाया। और छोटा भेड़िया जंगल में गया और कुछ लकड़ी काट ली।
6 खैर, भालू क्लबफुट वाला है, जिसके पंजे फैले हुए हैं। आपको टहलने, ताजी हवा में सांस लेने के लिए आमंत्रित करता है... शिक्षक: इस तरह छोटे जानवर छोटे घर में एक साथ रहते हैं। पाठ का सारांश. अब मेरे पास आओ, जल्दी से अपना एप्रन ले आओ। आप अपने चारों ओर घूम जाएंगे और तुरंत बच्चों में बदल जाएंगे। (काम को चित्रफलक पर रखें) बच्चे टावर के पास पहुंचते हैं। शिक्षक खिलौना भालू लेता है। शिक्षक: देखो, भालू, यह कितना सुंदर छोटा सा घर निकला। यह अच्छा है कि हम पास-पास थे और एक नया घर बनाने में मदद की। आइए भालू को बताएं कि हमने टावर कैसे बनाया? (बच्चों के उत्तर) भालू: दोस्तों, आपने इतना सुंदर घर कैसे बना लिया? (बच्चों के उत्तर) शिक्षक: यह सही है, हमने साथ मिलकर काम किया। बहुत अच्छा! टेरेम, मीनार, मीनार। बच्चे घर बना रहे थे. नक्काशीदार शटर, चित्रित खिड़कियाँ। भालू: आपकी मदद के लिए धन्यवाद दोस्तों। मैं अब अच्छे मूड में हूं और आपका इलाज करना चाहता हूं। मिश्का बच्चों को धन्यवाद देती है, सभी को कुकीज़ खिलाती है, बच्चों को अलविदा कहती है और उन्हें आने के लिए आमंत्रित करती है।
नगर पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "किंडरगार्टन 86" दूसरे जूनियर समूह के बच्चों के साथ गणित कक्षाओं का परामर्श विषय "वनवासियों का दौरा" द्वारा तैयार: पहली तिमाही के शिक्षक।
एमडीओयू किंडरगार्टन 1 संयुक्त प्रकार उराज़ोवो गांव, वालुइस्की जिला, बेलगोरोड क्षेत्र में। मध्य समूह में भाषण विकास पर शैक्षिक गतिविधि "परी कथा "टेरेमोक" की यात्रा" 2016 द्वारा तैयार
नगर पूर्वस्कूली शैक्षिक बजटीय संस्थान "संयुक्त प्रकार 20 का किंडरगार्टन" दूसरे कनिष्ठ समूह "यात्रा" में सीधे आयोजित शैक्षिक गतिविधियों का सारांश
परी कथा "टेरेमोक" पर आधारित नवीन तकनीकों का उपयोग करते हुए प्रतिपूरक फोकस 10 के साथ एक वरिष्ठ भाषण चिकित्सा समूह में एफईएमपी के लिए एकीकृत एनओडी का सारांश। क्षेत्रों का एकीकरण: संज्ञानात्मक
एनओयू "इंस्टीट्यूट ऑफ सिस्टम-एक्टिविटी पेडागॉजी" प्रीस्कूल शिक्षकों के लिए उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रम व्यक्तिगत परियोजना प्रथम जूनियर समूह में शैक्षिक स्थिति के लिए एक परिदृश्य का विकास
नगरपालिका सरकार पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "बाल विकास केंद्र - किंडरगार्टन 376 "डॉल्फ़िन" 630099, नोवोसिबिर्स्क, सेंट। चैपलीगिना, 101, 383/2238476 नाट्य खेल का सारांश
नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान, बच्चों के कार्यक्रम के संज्ञानात्मक और भाषण विकास पर गतिविधियों के प्राथमिकता कार्यान्वयन के साथ सामान्य विकासात्मक प्रकार "गिलहरी" का किंडरगार्टन
रूसी लोक कथा "कोलोबोक" के कथानक पर आधारित वरिष्ठ समूह में साक्षरता सिखाने के लिए शैक्षिक गतिविधियों का सारांश। कार्यक्रम सामग्री. 1. बच्चों को विभक्ति सिखाना जारी रखें। 2. पढ़ने के कौशल में सुधार करें। 3. जारी रखें
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दूसरे जूनियर समूह के बच्चों के लिए "भालू की यात्रा" थीम पर खेल और मनोरंजन कार्यक्रम। लक्ष्य: आउटडोर गेम और खेल अभ्यास के रूप में, बुनियादी प्रकार की गतिविधियों को समेकित करें: ढीला दौड़ना, कूदना
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कोज़लोवा ऐलेना इगोरवाना कुर्स्क शहर के नगर बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "संयुक्त प्रकार 12 का किंडरगार्टन" 3-4 साल के बच्चों के लिए कलात्मक कार्य में पाठ
नगर पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान संयुक्त किंडरगार्टन 17 प्रारंभिक गणित के विकास पर मध्य समूह में प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का सारांश
परी कथा "टेरेमोक" पर आधारित नाट्य निर्माण, MBDOU "किंडरगार्टन 10" बेबी "शमातोवा वी.वी. के संगीत निर्देशक। मिचुरिंस्क-नौकोग्राड 2012-2013 शैक्षणिक वर्ष प्रस्तुतकर्ता एक मैदान में खड़े होकर एक टेरेमोक टेरेमोक है,
समूह 1 के बच्चों के साथ कलात्मक रचनात्मकता (अनुप्रयोग) पर संगठित शैक्षिक गतिविधियों का सारांश "घरों की खिड़कियों में रोशनी" शिक्षक: इस्माइलोवा ई.के.एच. लक्ष्य: बच्चों को तालियों की कला से परिचित कराना,
फिंगर फेयरी टेल थिएटर "टेरेमोक" शैक्षिक क्षेत्र: "भाषण विकास", "संज्ञानात्मक विकास", "कलात्मक और सौंदर्य विकास" शैक्षिक उद्देश्य बच्चों के अनुभव को सीधे समृद्ध करना
लक्ष्य: बच्चों के संवेदी विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना। उद्देश्य: शैक्षिक: ज्यामितीय आकृतियों और उनके आकारों के बारे में अर्जित ज्ञान को लागू करने का अवसर प्रदान करना; वस्तुओं की तुलना करने की क्षमता को मजबूत करें
दूसरे कनिष्ठ समूह "कोलोबोक का जन्मदिन" के बच्चों के साथ एक पाठ का खुला अवलोकन उद्देश्य: "चौड़ा संकीर्ण", "लंबा छोटा", रंग और आकार की अवधारणाओं को समेकित करना। के माध्यम से बच्चों की मानसिक गतिविधि को सक्रिय करें
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "किंडरगार्टन 13" के शिक्षक: तात्याना स्टैनिस्लावोवना विनोकुरोवा लक्ष्य: इंटरैक्टिव का उपयोग करके एक चंचल, परी-कथा स्थिति में बच्चों में प्राथमिक गणितीय और रचनात्मक क्षमताओं का विकास करना
म्यूनिसिपल प्री-स्कूल एजुकेशनल इंस्टीट्यूट किंडरगार्टन ऑफ जनरल डेवलपमेंटल काइंड 42 "जुगनू" विषय पर ओओ "संज्ञानात्मक विकास" पर विषयों का सारांश: प्रीस्कूल बच्चों के लिए "कटिया की गुड़िया का जन्मदिन है"
नगरपालिका राज्य पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान एनिन्स्की किंडरगार्टन 3 सामान्य विकासात्मक प्रकार। पहले कनिष्ठ समूह में एकीकृत पाठ "एक स्नोमैन हमसे मिलने आया।" शिक्षक: कोलमाकोवा
नगर पूर्वस्कूली शैक्षिक बजटीय संस्थान "किंडरगार्टन 30 संयुक्त प्रकार का "रोसिंका" खेल - दूसरे जूनियर समूह में रूसी लोक कथा "टेरेमोक" पर आधारित नाटक
दूसरे कनिष्ठ समूह विषय में गणित में एक खुली शैक्षिक गतिविधि का सार: "बनी की यात्रा पर" एमडीओयू 2 "टवर क्षेत्र का सोनकोवस्की जिला" प्रथम श्रेणी के शिक्षक वोइनोवा एल.ई. 09/03/2015 इस जीसीडी को क्रियान्वित किया गया
कोलोबोक का जन्मदिन। प्रारंभिक आयु समूह में भाषण विकास पर संगठित शैक्षिक गतिविधियों का सारांश शिक्षक: शूलिटेनकोवा एन.वी. ओबेज़चिकोवा एन.एम. बोंडारेवा एस.वी. सिमानोवा एल.ए. शिक्षक भाषण चिकित्सक:
नगरपालिका राज्य पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान किंडरगार्टन "रोमाश्का" वरिष्ठ समूह (5-6 वर्ष) में एफईएमपी पर नोट्स "कोलोबोक के नक्शेकदम पर।" समूह शिक्षक: केम्बरलीवा ए.जी. 2017 उद्देश्य:
उद्देश्य: शैक्षिक क्षेत्र "अनुभूति" आसन्न संख्याओं की तुलना करना, उनका क्रम स्थापित करना और मानसिक रूप से आगे और पीछे के क्रम में 1 से 10 तक गिनती करना सिखाना जारी रखें। स्थानिक विकास करें
विषय पर दूसरे कनिष्ठ समूह के लिए मनोरंजन परिदृश्य: "एक परी कथा का दौरा" ("पुस्तक दिवस" को समर्पित) उद्देश्य: रूसी लोक कथाओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना; उन्हें पहचानने और नाम देने की क्षमता विकसित करें
सेंट पीटर्सबर्ग के प्रिमोर्स्की जिले के राज्य बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान किंडरगार्टन 63 एक रूसी लोक कथा पर आधारित एक खुले कार्यक्रम कठपुतली शो का सार
नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान, संयुक्त प्रकार का किंडरगार्टन, श्रेणी 2, 50, माइंस, रोस्तोव क्षेत्र पाठ नोट्स शैक्षिक क्षेत्र: "अनुभूति" विषय: "हम
किंडरगार्टन के दूसरे सबसे युवा समूह के लिए मनोरंजन परिदृश्य, विषय: "हमारे समूह में एक गृहप्रवेश पार्टी है!" लेखक: बोरिसोवा एल.एन. (एमकेओयू "नोश") 02/10/2014 उद्देश्य: नए समूह में अनुकूलन प्रक्रिया को यथासंभव सुविधाजनक बनाना,
नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "किंडरगार्टन 46" दृश्य कला (ड्राइंग) और विकास में प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का समारा सार
एमबीडीओयू "किंडरगार्टन "पर्ल" कठपुतली थिएटर शो परी कथा "कोलोबोक" पर आधारित दूसरा जूनियर समूह तैयार और संचालित: अकीमोवा ई.एन. नोवोसेलोवा एन.ए. साथ। कर्मानोवो 2017 लक्ष्य: भाषण गतिविधि को प्रोत्साहित करना
नगर पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान किंडरगार्टन 9 संयुक्त प्रकार का "बेबी" मध्य पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए तार्किक और गणितीय विकास पर एक पाठ का सारांश। "लिटिल रेड राइडिंग हुड
पाठ "माशेंका और भालू" मिश्रित आयु समूह 2-4 वर्ष इरकुत्स्क किंडरगार्टन के नगर बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान 119 नीना इवानोव्ना काचीना लक्ष्य: सोच को सक्रिय करना
विषय पर दूसरे कनिष्ठ समूह में संज्ञानात्मक और भाषण विकास पर एकीकृत पाठ: "फेयरी फॉरेस्ट" शिक्षक द्वारा प्रस्तुत: अज़ीनत मेदज़िदोवा संज्ञानात्मक और भाषण विकास पर एकीकृत पाठ
एमडीओयू किंडरगार्टन 3 सेमिब्रेटोवो पहले जूनियर समूह में एक दिलचस्प घटना। विषय "आइए बन्नी की मदद करें" तैयारकर्ता: ज़ेम्सकोवा एन.ए. फरवरी 2017 लक्ष्य: लोककथाओं के माध्यम से वाणी का विकास। कार्य: 1. जारी रखें
लक्ष्य: किताबों में रुचि विकसित करना, बच्चों में रूसी लोक कला के प्रति प्रेम पैदा करना। उद्देश्य: बच्चों को परिचित परियों की कहानियों और कविताओं को याद रखने में मदद करना; दृश्य और श्रवण ध्यान, कौशल विकसित करें
प्रथम कनिष्ठ समूह के बच्चों के लिए खेल और मनोरंजन कार्यक्रम विषय: "विजिटिंग टारगेट द बियर।" द्वारा तैयार: स्वेतलाना अनातोल्येवना शचरबकोवा। लक्ष्य: बुनियादी प्रकार के आंदोलन को मजबूत करना: सीमित गति से चलना
नगरपालिका पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान बाल विकास केंद्र किंडरगार्टन 54 प्रारंभिक बच्चों में प्रारंभिक गणितीय अवधारणाओं के गठन पर शैक्षिक गतिविधियों का सारांश
नगरपालिका राज्य पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "किंडरगार्टन 17" एलोनुष्का "टेरेमोक (संयुक्त नाट्य गतिविधियाँ) दूसरे जूनियर समूह में संकलित: शिक्षक ज़ोलोटीख एन.ए. 2015
1. सॉफ्टवेयर कार्य। तार्किक समस्याओं को हल करना सिखाएं, शैक्षिक कार्यों को समझें, उन पहेलियों का परिचय दें जिनमें संख्याएं हों, संख्या 6 का गठन दिखाएं। अंतरिक्ष में अभिविन्यास को मजबूत करना जारी रखें:
बच्चों के विकास की भौतिक दिशा में गतिविधियों के प्राथमिकता कार्यान्वयन के साथ सामान्य विकासात्मक प्रकार के नगर पूर्वस्कूली शैक्षिक बजटीय संस्थान "किंडरगार्टन 5" टेरेमोक "662610,
प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधि विषय: “हम एक परी कथा देखने जाएंगे। जंगली जानवर" लक्ष्य: नाट्य गतिविधियों के माध्यम से बच्चों में रचनात्मक गतिविधि के लिए अनुकूल परिस्थितियाँ बनाना।
नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान किंडरगार्टन 78 "इवुष्का" एमबीडीओयू 78 "इवुष्का" एक खुले पाठ का सार। रोल-प्लेइंग गेम "थिएटर" प्रस्तुतकर्ता: शक्लयेवा एन.ए. सर्गुट सार
नगरपालिका स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान, बाल विकास के क्षेत्रों में से एक में गतिविधियों के प्राथमिकता कार्यान्वयन के साथ एक सामान्य विकासात्मक किंडरगार्टन 46 सार सीधे
दूसरे जूनियर ग्रुप में संज्ञानात्मक विकास पर व्यापक पाठ विषय: "जंगली और घरेलू जानवर।" लक्ष्य: बच्चों की उनके निकटतम परिवेश में जानवरों के बारे में समझ का विस्तार और सुदृढ़ीकरण करना; को बढ़ावा
नगर पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान किंडरगार्टन 106 दूसरा कनिष्ठ समूह शिक्षक: बेलीकोवा एकातेरिना वेलेरिवेना रायबिंस्क, 2015 उद्देश्य: दूसरे कनिष्ठ समूह में भाषण विकास पर नोट्स
विषय पर प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों (एफईएमपी) का सारांश: "लिटिल रेड राइडिंग हूड के साथ यात्रा" (वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए) (शैक्षिक क्षेत्र: "संज्ञानात्मक विकास", "भाषण"
बीडीओयू ओम्स्क "किंडरगार्टन क्षतिपूर्ति प्रकार 400" मध्य समूह के बच्चों के लिए नाटकीय कक्षाओं का सारांश। रूसी लोक कथा "टेरेमोक" पर आधारित। उच्चतम योग्यता श्रेणी के शिक्षक:
बी डी ओ यू ओम्स्क "बाल विकास केंद्र - किंडरगार्टन 394" अनुभूति के शैक्षिक क्षेत्र में वरिष्ठ समूह के बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियाँ "एक परी कथा हमें अच्छाई सिखाती है" प्रस्तुतकर्ता: शिक्षक
नगर पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान किंडरगार्टन 9 "बेबी" इस विषय पर दूसरे कनिष्ठ समूह में नाटकीय गतिविधियों पर एक संयुक्त प्रकार की शैक्षिक गतिविधि: "हमें क्या करना चाहिए, हमें क्या करना चाहिए?" (द्वारा
जूनियर समूह में संगीत पाठ "म्यूजिकल टेरेमोक" कार्यक्रम सामग्री: संगीत और नाटकीय और गेमिंग गतिविधियों में रुचि बनाए रखें। बच्चों का ध्यान, स्मृति, क्षमता विकसित करें
रूसी संघ इरकुत्स्क क्षेत्र नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "किंडरगार्टन 13" ब्रात्स्क शहर के नगरपालिका गठन 665712, इरकुत्स्क क्षेत्र, ब्रात्स्क, आवासीय
एमडीओयू संयुक्त किंडरगार्टन 2, सर्गिएव पोसाद "अनुभूति" विषय की दिशा में प्रथम जूनियर समूह के बच्चों के साथ आयोजित शैक्षिक गतिविधियों का सारांश: "वसंत घास के मैदान में चलो" अराकेलियन
राज्य बजटीय शैक्षिक संस्थान माध्यमिक विद्यालय 2035 मास्को वरिष्ठ समूह 8 में एक रूसी लोक कथा का नाटकीयकरण: शिक्षक नज़रेंको ई.ई. "टेरेमोक" एक परी कथा बताओ और अभिनय करो; अभिव्यंजना के माध्यम से चरित्र की छवि व्यक्त करें
नगरपालिका पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान किंडरगार्टन 9 संयुक्त प्रकार का "बेबी" दूसरे जूनियर में गणितीय कौशल "कोलोबोक के साथ यात्रा" के विकास पर अंतिम पाठ का सारांश
नगरपालिका पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान किंडरगार्टन 9 संयुक्त प्रकार का "बेबी" प्रारंभिक गणितीय अवधारणाओं के विकास पर अंतिम खुले पाठ का सारांश "माशा के साथ खेलना"
एफसीसीएम विषय के कनिष्ठ समूह में शैक्षिक क्षेत्र "संज्ञानात्मक विकास": "जानवर सर्दियों के लिए कैसे तैयार होते हैं" तैयार और संचालित: ज़ोरकिना एस.एम. विषय: "जानवर सर्दियों के लिए कैसे तैयारी करते हैं।" लक्ष्य: बच्चों के साथ सामंजस्य स्थापित करना
विषय पर वरिष्ठ समूह में पारिस्थितिकी पर एक पाठ का सारांश: "वन निवासी" प्रथम योग्यता श्रेणी के शिक्षक ज़खरेंकोवा वी.वी. लक्ष्य: जंगली जानवरों के बारे में बच्चों के ज्ञान को सामान्य बनाना और समेकित करना। कार्य: जारी रखें
कलात्मक और सौंदर्य विकास परी कथा "टेरेमोक" का मंचन शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: भाषण विकास, सामाजिक संचार विकास। लक्ष्य: बच्चों में खेलों के प्रति रुचि विकसित करना -
एक दिन, पिल्ला टायफ जंगल से गुजर रहा था और जंगल के किनारे पर एक छोटा सा घर देखता है, और एक उदास भालू उसके चारों ओर घूम रहा है। - तुम क्या कर रहे हो, टेडी बियर? - टायफ़ ने उससे पूछा। भालू उदास होकर उत्तर देता है: - ओह, पिल्ला।
बेलोयार्स्की जिले के नगर स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "बाल विकास केंद्र किंडरगार्टन "फेयरी टेल" बेलोयार्स्की" मध्य समूह के बच्चों के लिए गणित के एक पाठ का सारांश। विषय
वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए नाटकीय खेल "टेरेमोक" उद्देश्य: 1. पूर्वस्कूली बच्चों में मैत्रीपूर्ण संबंध, सद्भावना और मदद करने की इच्छा को बढ़ावा देना। 2. योगदान करें
वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों का सारांश शैक्षिक क्षेत्र "रीडिंग फिक्शन" विषय: "रूसी लोक कथा पढ़ना" टेल्स "विकसित
मध्य समूह के बच्चों के लिए आईसीटी "शीतकालीन वन की यात्रा" का उपयोग करके शैक्षिक गतिविधियों का सारांश। लेखक: उच्चतम योग्यता श्रेणी के शिक्षक कोलेनिकोवा यू. वी. टैगान्रोग 2014 1 व्याख्यात्मक नोट उद्देश्य।
हमने अपनी पसंदीदा परी कथा "टेरेमोक" पर आधारित एक पाठ आयोजित करने का निर्णय लिया। शुरू से ही उन्होंने नायकों के निर्देशों के अनुसार इसे जादू की थैली से बाहर निकाला, यह मुश्किल था, क्योंकि आंकड़े कार्डबोर्ड थे, लेकिन यह अच्छा निकला। हमने उनके साथ खेला "क्या बदल गया है?", "किसने स्थान बदल दिया है?" दान्या ने बहुत अच्छा काम किया.
बाद फलालैनग्राफ पर एक परी कथा सुनाई।
पूर्वसर्गों को सुदृढ़ किया गया।मैंने नायकों को पीछे, सामने, टावर के पास, दाईं ओर, बाईं ओर छुपाया। और दान्या ने यह कहते हुए बात की कि कोई कहाँ छिपा है।
उन्होंने मेरे कार्य पूरे कर दिए और मॉम-मेड्स द्वारा ब्लॉग से डाउनलोड किए गए कार्य भी पूरे कर दिए।
हमने छोटे से घर के बारे में एक कविता पढ़ी, पात्रों को गिना, सही संख्या चुनी और उतनी ही संख्या में कंकड़ डाले: 
तर्क का विकास - निरंतर तार्किक श्रृंखला: 
ठीक मोटर कौशल का विकास- वायरिंग बहुत अच्छी तरह से की: 
इनमें से बेजोड़ कौन है? - एक ऐसा नायक मिला जो परी कथा में नहीं था: 
समोच्च खोजें - आकृतियों को पात्रों के साथ जोड़ें: 
भूलभुलैया - पहले उसने रास्ते पर अपनी उंगली फिराई, और फिर उसने नायक के पास उसी रंग में एक त्रिकोण चित्रित किया: 
कपड़ेपिन से गिनती -दान्या ने परी कथा के नायकों की गिनती की और कपड़ेपिन लगाए: 
हम खेलें उंगली का खेल:
समाशोधन में एक टावर है
(हम अपनी हथेलियों को घर से जोड़ते हैं)
दरवाजा बंद कर दिया गया है
(उंगलियां ताले में बंद)
चिमनी से धुआं निकल रहा है
(अपनी अंगुलियों को अंगूठियों में बंद करें)
टावर के चारों ओर एक बाड़ है
(हाथ आपके सामने, उंगलियां सीधी और बंद)
ताकि कोई चोर अंदर न आ सके.
दस्तक दस्तक
दस्तक दस्तक
(मुट्ठी हथेली पर मारती है)
खोलो, मैं तुम्हारा दोस्त हूँ!
(अपनी भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएं)
यह छोटा चूहा एक बिल में बैठा है,
यह छोटा सा चूहा मैदान में दौड़ रहा है,
यह छोटा चूहा मक्के की बालें गिन रहा है
यह छोटा चूहा अनाज इकट्ठा कर रहा है,
यह छोटा चूहा चिल्लाता है:
"हुर्रे, सब लोग तैयार हो जाओ, दोपहर के भोजन का समय हो गया है!"
(अपनी मुट्ठी खोलो)
और दूसरे। 
दान्या ने एक टावर के साथ दो पहेलियाँ जोड़ीं: 
अंत में हमने एक गेंद के साथ एक खेल खेला - मैंने सवाल पूछते हुए गेंद दाना की ओर फेंकी और उसने उत्तर देते हुए गेंद मेरी ओर फेंकी।
- परी कथा "टेरेमोक" में कितने जानवर हैं?
- टावर की ओर दौड़ने वाला पहला व्यक्ति कौन था?
- सबसे आखिर में कौन दौड़कर आया?
- लोमड़ी के पीछे कौन दौड़ता हुआ आया?
-भालू के सामने कौन दौड़ता हुआ आया?
- खरगोश के पीछे कौन दौड़ता हुआ आया?
-मेंढक के सामने कौन भागा?
टावर किसने तोड़ा?
विषयगत पाठ "टेरेमोक" 2
यह पाठ हमारे पाठ "टेरेमोक" की निरंतरता है। इसे 1 वर्ष की आयु के बच्चों के साथ किया जा सकता है।
पाठ की शुरुआत में हमने खेला "अद्भुत बैग"- दान्या उन परी कथा नायकों की तलाश में थी जिन्हें मैंने स्पर्श से नामित किया था। यह अद्भुत खेल बढ़िया मोटर कौशल, कल्पना और स्मृति विकसित करता है। हर बार बच्चा, डूबती हुई भावना के साथ, बैग से कोई वस्तु निकालता था, उसे पाकर खुश होता था और आश्चर्य से उसे देखता था।
एक साल के बच्चों के साथ आप "हां-नहीं" खेल खेल सकते हैं। अपने बच्चे को अलग-अलग परी कथा पात्र दिखाएं और उन्हें देखते हुए हां या ना में सही उत्तर देने के लिए कहें। उदाहरण के लिए, एक मेंढक दिखाएँ और पूछें: "क्या वह मेंढक है?" - "हाँ"। भालू को दिखाओ और पूछो: "क्या यह भेड़िया है?" "नहीं।"
आगे हम एक परी कथा का मंचन करते हैं; यदि बच्चा बड़ा है, तो प्रमुख भूमिका उसी की होती है। यदि यह 1-2 साल का बच्चा है, तो हम उसे एक परी कथा सुनाने, शब्दों को समाप्त करने और ओनोमेटोपोइया को दोहराने के लिए प्रोत्साहित करने का प्रयास करते हैं। 
फिर दान्या और मैंने विभिन्न परी कथा पात्रों के कार्य पूरे किए:
- चूहे ने डैनिला को मटर में 10 लीमा फलियाँ ढूँढ़ने के लिए कहा।
- मेंढक ने उन्हें सेब के पास लाने के लिए कहा - बच्चा, क्यूब्स पर कदम रखते हुए, चम्मच में पिंग-पोंग गेंदों को ले जाता है।
- बन्नी - एक बगीचा लगाओ। मैंने कैंडी के डिब्बे को भूरे कागज से ढक दिया और छेद कर दिया, दान्या ने कार्डबोर्ड गाजरें डाल दीं।
- लिसा ने मुझसे उसके लिए सुंदर मोती बनाने को कहा।
- भेड़िया - चूल्हा गर्म करने के लिए लकड़ी ले आओ। हम मसाज पथ पर लकड़ी के तख्ते (नवीनीकरण से बचे हुए) ले गए।
- भालू - एक नया टावर बनाने में मदद करें। दिनेश ने ब्लॉक कर दिया।
फिर हमने एक रोल-प्लेइंग गेम खेला - सभी जानवर (एक अद्भुत बैग से) चाय पीने के लिए बैठ गए। हमने निर्माण सेट से एक मेज और कुर्सियाँ बनाईं, जानवरों को पानी पिलाया और खिलाया।
हम थोड़ा इधर-उधर घूमे - सकल मोटर कौशल विकसित करते हुए - हम खरगोश की तरह कूदे, भालू की तरह चले, मेंढक की तरह कूदे।
और दान्या ने "टेरेमोक" तालियां बनाईं।
विषयगत सेट "टेरेमोक"
किट में 1 वर्ष से 5 वर्ष तक के बच्चों के साथ 1-2 पाठ आयोजित करने के लिए 22 पृष्ठों की सामग्री शामिल है।
फलालैनग्राफ या टेबल थिएटर के लिए चित्र। और टावर को घनों से बनाया जा सकता है। पाठ की शुरुआत में एक परी कथा का आयोजन करना सबसे अच्छा है। सबसे छोटे बच्चों को परियों की कहानियां सुनाने में शामिल किया जाना चाहिए, उन्हें ओनोमेटोपोइया का उच्चारण कराने की कोशिश करनी चाहिए। और बड़े बच्चे पूरी तरह से परी कथा के नायक के रूप में खेल सकते हैं।
यह पाठ चूहे के आगमन से लेकर भालू के आगमन तक की परी कथा के कथानक पर आधारित सबसे अच्छा है।
इसके लिए आप निम्नलिखित सामग्रियों का उपयोग कर सकते हैं:
लोमड़ी के लिए मोती - छोटी लोमड़ी-बहन छोटे से घर की ओर जा रही थी और उसके सुंदर मोती खो गए, हमें उसे नए मोती बनाने में मदद करने की ज़रूरत है - हम उन्हें कंकड़ से बिछाते हैं।
टावर की ओर जाने वाला खरगोश नदी पार नहीं कर सकता; उसे एक पुल बनाने की जरूरत है। इसे गिनती की छड़ियों से मोड़ा जा सकता है या ढाला जा सकता है और प्लास्टिसिन से लट्ठों में बिछाया जा सकता है।
बन्नी एक थैले में सब्जियाँ और फल लाया। इसे उसके और मेंढक के बीच बांटना जरूरी है. खरगोश के लिए सब्जियाँ, मेंढक के लिए फल।
इनमें से बेजोड़ कौन है? - यह कार्य थिएटर के बाद सबसे अच्छा पूरा होता है। याद रखें कि परी कथा में कौन सा नायक नहीं था।
परी कथा नायक की रूपरेखा खोजें।
मेंढक को टॉवर तक पहुँचने में मदद करें - उसे रास्ते पर ले जाएँ।
नतालिया चिएनेवा
लक्ष्य:एप्लिकेशन की सामग्री को जटिल बनाकर और विभिन्न प्रकार की छवियां बनाने की संभावनाओं का विस्तार करके उसमें रुचि विकसित करें।
प्रशिक्षण कार्य:
बच्चों को समग्र से भागों की पहचान करना सिखाएं, टावर के हिस्सों के आकार और स्थान को बताएं, ज्यामितीय आकृतियों का नामकरण करें।
किसी आयत या वर्ग के कोनों को गोल करना सीखना जारी रखें।
एक सीधी रेखा में काटने की क्षमता को मजबूत करें (आधे में कागज की एक पट्टी, एक वर्ग को त्रिकोण में बदलें।
कैंची को सही ढंग से पकड़ने और उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करें।
विकासात्मक कार्य:
स्मृति, सोच, ध्यान, वाणी का विकास करें।
शैक्षिक कार्य:
टीम वर्क कौशल और साथियों के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया विकसित करें।
प्रारंभिक काम:
रूसी लोक कथा "टेरेमोक" पढ़ना
किसी परी कथा के लिए चित्र देखना और उनके बारे में बात करना
एक खेल का संचालन - "टेरेमोक" का नाटकीयकरण
सामग्री:
डेमो:वनवासियों का पत्र; विभिन्न आकार, आकार और रंगों के टावरों के नमूने; कैंची से काम करने का आरेख; समूह कार्य के लिए व्हाटमैन पेपर; ब्रश, नैपकिन, ऑयलक्लोथ, गोंद, ब्रश स्टैंड, कैंची; परी-कथा पात्रों की मूर्तियाँ (चूहा, मेंढक, खरगोश, भेड़िया, लोमड़ी, भालू); काम के लिए हिस्से (आयताकार पट्टी, वर्ग, आयत)
हैंडआउट:गोंद, ब्रश, ऑइलक्लॉथ, नैपकिन, ब्रश स्टैंड, कैंची, भागों वाली प्लेटें।
प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियों की प्रगति
मैं। आश्चर्य का क्षण:
शिक्षक:दोस्तों, एक जंगल का जानवर हमसे मिलने आया। क्या आपने उसे पहचाना? (बच्चों के उत्तर). आइए मिशुत्का को नमस्ते कहें। देखो वह क्या पत्र लाया है! शिक्षक बच्चों को एक लिफाफा दिखाता है।
हमने पत्र पढ़ा: “नमस्कार! परी-कथा वनवासी आपको लिख रहे हैं। और किस परी कथा से, आप स्वयं अनुमान लगाएं। पहेली सुनें:
एक बार एक घने जंगल में
एक झाड़ी के नीचे एक घर उग आया।
यह कैसा चमत्कारिक घर है?
इसमें जानवर बस गए।
खुश चूहा और खरगोश
और लोमड़ी और शीर्ष
यह एक परी कथा है (टेरेमोक")
परेशानी में थे। भालू टावर पर चढ़ गया और उसे तोड़ दिया. अब हमारे पास रहने के लिए कोई जगह नहीं है।”
शिक्षक:दोस्तों, आइए परी कथा के नायकों की मदद करें?
बच्चे:चलो मदद करते हैं!
शिक्षक:आइए हम प्रत्येक जानवर के लिए एक घर बनाएं। और टावरों को टिकाऊ, सुंदर और आरामदायक बनाने के लिए, मेरा सुझाव है कि आप जोड़े में टीम बनाएं। क्या आप सहमत हैं?
बच्चे:हाँ!
शिक्षक:आपको बस एक साथ काम करने, एक दूसरे की मदद करने की जरूरत है। लड़कियों, अपना साथी चुनें और टेबल पर बैठ जाएं।
द्वितीय. मुख्य हिस्सा।
शिक्षक:छोटे घर बनाने से पहले हमें यह जानना होगा कि वे कैसे होने चाहिए।
मिश्का की ओर से शिक्षक:दोस्तों, मैं आपकी मदद करूंगा, मैं अलग-अलग टावरों की तस्वीरें लेकर आया हूं। और आप स्वयं चुनें कि आप क्या करेंगे।
टावरों के नमूने दिखा रहा हूँ
शिक्षक:दोस्तों, ये छोटे घर किस प्रकार भिन्न हैं?
बच्चे:आकार (आकार)। बड़ा, मध्यम, छोटा (उच्च, निचला, निम्नतम)
शिक्षक:आपके अनुसार एक बड़ी हवेली में कौन रह सकता है?
बच्चे:भालू।
शिक्षक:औसत के बारे में क्या?
बच्चे: भेड़िया, लोमड़ी।
शिक्षक:छोटी सी हवेली किसके लिए उपयुक्त होगी?
बच्चे:चूहा, मेंढक, खरगोश.
शिक्षक:टावर्स और किस प्रकार भिन्न हैं?
बच्चे:दीवार का आकार (वर्ग, आयताकार)
शिक्षक:घरों की दीवारों और छतों में और क्या अलग है?
बच्चे:रंग (बहुरंगी)
शिक्षक:आप खिड़कियों और दरवाजों के बारे में क्या कह सकते हैं?
बच्चे:वे भिन्न हैं (अर्धवृत्ताकार, त्रिकोणीय, वर्गाकार)
शिक्षक:दोस्तों, सभी टावरों में कौन से समान हिस्से हैं?
बच्चे:दीवारें, छतें, दरवाज़े, खिड़कियाँ।
काटने के तरीके दिखा रहा हूँ
शिक्षक:प्लेटों को देखो. बड़े वर्ग और आयतें दीवारें हैं, त्रिभुज छतें हैं। लेकिन कागज की एक पट्टी से खिड़कियां कैसे बनाएं?
बच्चे:आपको पट्टी को आधा मोड़ना होगा और गुना रेखा के साथ काटना होगा, आपको वर्ग मिलेंगे।
शिक्षक:खिड़कियों और दरवाजों को अर्धवृत्ताकार कैसे बनाएं?
बच्चे:आपको कैंची से दो कोनों को गोल करना होगा।
शिक्षक कार्रवाई दिखाता है.गोलाई की विधि की ओर बच्चों का ध्यान आकर्षित करता है, बच्चों को चिकनी गोल सतह को छूने की अनुमति देता है।
शिक्षक:दोस्तों, एक वर्ग से त्रिकोणीय खिड़कियाँ कैसे बनायें?
बच्चे:आपको चौकोर कोने को कोने से मोड़ना होगा और गुना रेखा के साथ काटना होगा।
शिक्षक कार्रवाई दिखाता है.
मिश्का की ओर से शिक्षक:दोस्तों, क्या आप कैंची का उपयोग करना जानते हैं?
बच्चे:हाँ।
कैंची से काम करने का आरेख दिखा रहा हूँ
1. कैंची को उनके नुकीले सिरे ऊपर की ओर करके न पकड़ें।
2. आप एक दूसरे से कैंची लेकर उनसे लड़ नहीं सकते.
3. कैंची मत हिलाओ
शिक्षक:अब आप काम पर लग सकते हैं. याद रखें कि एक सुंदर छोटा घर पाने के लिए और एक वनवासी उसमें रहना चाहता है, आपको इसकी आवश्यकता है एक साथ काम करें, बातचीत करें, एक दूसरे की मदद करें। और तुम, मिशुत्का, बैठो और बच्चों का काम देखो।
तृतीय. बच्चों की स्वतंत्र गतिविधि।
शिक्षक बच्चों के पास जाता है, उनके काम की निगरानी करता है। उन्हें अपनी उंगलियों से भागों के गोल किनारों को छूने के लिए कहकर उनके कार्यों का स्वयं मूल्यांकन करने में मदद करता है।
मिश्का की ओर से शिक्षक:दोस्तों, मैं कुर्सी पर बैठे-बैठे थोड़ा थक गया हूँ और आप भी शायद थक गए हैं। क्या आप मेरे साथ खेलना चाहते हैं?
बच्चे:हम चाहते हैं!
शारीरिक शिक्षा पाठ "जंगल में भालू पर"
जंगल में भालू द्वारा
मैं मशरूम और जामुन लेता हूँ,
और भालू ने देखा
और वह हमारे पीछे भागा.
(बच्चे झुककर मिश्का के पास जाते हैं, फिर उससे दूर भागते हैं)
शिक्षक:ओह, बच्चों, देखो, मिश्का सो गई। आइए चुपचाप कुर्सियों के पास जाएं और काम करना जारी रखें।
शिक्षक:दोस्तों, जिन्होंने अपना काम पूरा कर लिया है, अपने छोटे से घर को जंगल की सफाई के लिए ले जाएं।
बच्चे धीरे-धीरे छोटे-छोटे घर लाते हैं और उन्हें अपनी पसंद की जगह पर चिपका देते हैं।
चतुर्थ. बच्चों के कार्यों का विश्लेषण. अंतिम भाग.
शिक्षक:भालू, उठो, देखो हमारे बच्चों ने कैसे छोटे-छोटे घर बनाए हैं। मुझे आश्चर्य है कि प्रत्येक टावर में कौन रहेगा? क्या आप जानना चाहते हैं?
बच्चे:हाँ हम करते हैं।
शिक्षक:फिर इस छोटे से घर (शो) में कौन रहेगा, इसकी पहेली सुनें। जंगल में बहरा, अनाड़ी, गदाधारी कौन रहता है?
बच्चे:भालू।
शिक्षक टावर के पास एक भालू की मूर्ति चिपकाते हैं और कहते हैं:भालू ने इस घर को इसलिए चुना क्योंकि यह बड़ा है, इसमें अर्धवृत्ताकार खिड़कियां हैं और कोने करीने से गोल हैं; वर्गों से काटी गई त्रिकोणीय खिड़कियाँ। और छत को फूलों से खूबसूरती से सजाया गया है।
शिक्षक अन्य जानवरों के बारे में पहेलियाँ पढ़ता है:
एक हरा मेंढक दलदल में छलांग लगा रहा है, उसका नाम है (मेंढक)
टुकड़ों को इकट्ठा करता है
बिल्ली (चूहे) से छिपना
दिन-रात जंगल की खाक छानता है
और भेड़िया शिकार की तलाश में है
सर्दियों में सफेद
ग्रीष्मकालीन ग्रे (हरे)
शिक्षक और बच्चे जानवरों को छोटे घरों में ले जाते हैं। जिसने भी पहेली का अनुमान लगाया वह बताता है कि जानवर ने यह या वह टावर क्यों चुना।
परिणामस्वरूप, मिश्का सभी लोगों की प्रशंसा करती है:
शाबाश, बच्चों, सभी छोटे घर सुंदर हैं, अलग-अलग आकार, अलग-अलग आकार, अलग-अलग रंग। और क्या दरवाजे, खिड़कियाँ, अर्धवृत्ताकार, चिकने किनारे। क्योंकि आप चौकस थे, अपने सहयोगियों के साथ मिलकर, सद्भाव से काम करते थे। और आपके अच्छे काम के लिए मैं आपके लिए एक उपहार लाया हूं। भालू खेल "जंगली जामुन" देता है और बच्चों को अलविदा कहता है।
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