छोटे बच्चों के विकास के लिए नवीन तरीके। सेसिल ल्यूपन पद्धति के अनुसार विकास। निकितिन के अनुसार विकास प्रणाली

शिक्षक, मनोवैज्ञानिक और स्वयं माता-पिता शिशुओं के प्रारंभिक विकास के बारे में बात करना "पसंद" करते हैं। सच है, बाद वाले को, एक नियम के रूप में, इस बात का बहुत कम पता होता है कि बच्चे के प्रारंभिक विकास में क्या शामिल है, क्या यह वास्तव में उपयोगी है, क्या इसे नकारात्मक परिणामों के डर के बिना उत्तेजित किया जा सकता है, और बाल रोग विशेषज्ञ प्रारंभिक विकास के बारे में क्या सोचते हैं।

अधिकांश माता-पिता के मन में प्रारंभिक बचपन के विकास की किसी भी विधि की सबसे आकर्षक बारीकियां यह है कि यह आपके बच्चे से एक सच्ची प्रतिभा पैदा करने का वादा करती है। लेकिन वास्तव में, मौजूदा प्रारंभिक विकास प्रणालियों में से कोई भी ऐसी गारंटी प्रदान नहीं करती है।

प्रारंभिक विकास विधियाँ: क्या हम एक ही चीज़ के बारे में बात कर रहे हैं?

जब शुरुआती विकास की बात आती है, तो हमारा मतलब अक्सर कुछ असाधारण खेल, रचनात्मक या बौद्धिक कौशल से होता है, हमारी राय में, एक बच्चा जल्द से जल्द संभव उम्र में इसमें महारत हासिल कर सकता है और उसे इसमें महारत हासिल करनी चाहिए।

यह वांछनीय है कि वह माध्यमिक शिक्षा के डिप्लोमा और एक टैग के साथ दुनिया में पैदा हो जो यह दर्शाता हो कि यह बच्चा किस क्षेत्र में भावी प्रतिभावान है...

लेकिन प्राचीन काल से लेकर आज तक, अफ़सोस, इस तरह का बोझ बच्चे के जन्म से जुड़ा नहीं है, विभिन्न स्मार्ट और प्रतिभाशाली शिक्षक बच्चों के शुरुआती विकास के लिए हर तरह के तरीके लेकर आए हैं।

यह महत्वपूर्ण है कि आप समझें: प्रारंभिक विकास के तरीके (और हम इसे दोहराते नहीं थकेंगे) "खुला" नहीं हैं जो आपके बच्चे के व्यक्तित्व को टिन के डिब्बे की तरह "प्रकट" करते हैं, जो उसके सभी उपहारों, क्षमताओं और प्रतिभाओं को आपके सामने उजागर करते हैं। नहीं बिलकुल नहीं!

सबसे पहले, बिना किसी अपवाद के, सभी प्रारंभिक विकास विधियों का उद्देश्य आपके बच्चे को उसके आस-पास की दुनिया की संरचना में जितनी जल्दी और व्यवस्थित रूप से "विलय" करने में मदद करना है, उसे समझना, उसके साथ "दोस्त बनाना" और उससे लाभ उठाना सीखना है। यह अपने लिए. एक शब्द में, वे बच्चों को उनके आसपास की दुनिया की लगातार बदलती परिस्थितियों के साथ जल्दी और आसानी से अनुकूलन करना सिखाते हैं, और इस तरह से कि बच्चों को यह शैक्षिक, मनोरंजक और उबाऊ नहीं लगता।

और केवल कुछ विधियाँ रिपोर्ट करती हैं कि बच्चे के व्यक्तित्व के सामंजस्यपूर्ण विकास की सामान्य पृष्ठभूमि के विरुद्ध, एक या दूसरे क्षेत्र में उसकी असाधारण क्षमताएँ प्रकट होने लगती हैं: कला, सटीक विज्ञान, कुछ व्यावहारिक कौशल, आदि।

सबसे प्रसिद्ध प्रारंभिक विकास विधियाँ:

• मोंटेसरी स्कूल.के अनुसार, शिक्षक, बच्चा और सीखने का माहौल तथाकथित "सीखने का त्रिकोण" बनाते हैं। शिक्षक को सीखने के स्थान इस तरह से तैयार करके बच्चे के लिए एक प्राकृतिक वातावरण बनाना चाहिए कि वातावरण स्वतंत्रता, मध्यम प्रतिबंधों के साथ स्वतंत्रता को प्रोत्साहित करे और व्यवस्था की भावना को भी बढ़ावा दे। अलग-अलग उम्र के बच्चों वाले समूह मोंटेसरी पद्धति की एक महत्वपूर्ण विशिष्ट विशेषता हैं। छोटे बच्चे बड़े बच्चों से सीखते हैं, और बड़े बच्चे छोटे बच्चों को वे चीज़ें सिखाकर अपने ज्ञान को मजबूत कर सकते हैं जिनमें वे पहले से ही महारत हासिल कर चुके हैं। यह रिश्ता वास्तविक दुनिया को दर्शाता है जिसमें लोग सभी उम्र और क्षमताओं के लोगों के साथ काम करते हैं और बातचीत करते हैं।
• बेरेस्लाव्स्की की विधि.बच्चों को पढ़ाने की प्रणाली आजकल स्वतंत्र प्रारंभिक विकास की प्रणाली के रूप में काफी लोकप्रिय है (इसके लिए किसी विशेष केंद्र या किंडरगार्टन में अध्ययन करने की आवश्यकता नहीं है)। यह तकनीक बहुत छोटे बच्चों (डेढ़ से दो साल की उम्र से शुरू) को भी पढ़ना और लिखना, साथ ही तार्किक सोच और निर्णय लेना सिखाने की अनुमति देती है।
• डोमन की तकनीक.इसे मूल रूप से गहन मानसिक और शारीरिक उत्तेजना के एक कार्यक्रम के माध्यम से मस्तिष्क क्षति वाले बच्चों की क्षमताओं को विकसित करने में मदद करने के लिए विकसित किया गया था। लेकिन 1960 के दशक से, सामान्य, स्वस्थ बच्चों के पालन-पोषण में इस तकनीक का सक्रिय रूप से उपयोग किया जाने लगा। डोमन पद्धति के अनुसार जन्म से 6 वर्ष तक की अवधि बच्चों के लिए सीखने और आंतरिक क्षमता के विकास की दृष्टि से निर्णायक होती है।
• ज़ैतसेव की तकनीक।सबसे प्रसिद्ध शिक्षण सहायता इसी नाम के घन हैं। ज़ैतसेव के क्यूब्स का उपयोग घर और किसी भी किंडरगार्टन दोनों में सफलतापूर्वक किया जा सकता है। मैनुअल में विभिन्न आकारों और रंगों के क्यूब्स होते हैं, जो एक ही बार में रूसी भाषा के सभी गोदामों को दर्शाते हैं। ब्लॉक वाली गतिविधियाँ बड़े बच्चों (3 वर्ष से) को जल्दी से धाराप्रवाह पढ़ना सीखने की अनुमति देती हैं, और बच्चों (1 वर्ष से) को सक्रिय रूप से बोलना शुरू करने और, कुछ वर्षों के बाद, बिना किसी समस्या के पढ़ने में मदद करती हैं।
• इबुका तकनीक.सबसे प्रसिद्ध प्रारंभिक विकास विधियों में से एक। लेखिका के अनुसार, वह किसी बच्चे में प्रतिभा पैदा करने का बिल्कुल भी प्रयास नहीं करती हैं। सभी लोग, जब तक कि शारीरिक रूप से विकलांग न हों, समान क्षमता के साथ पैदा होते हैं। फिर उन्हें स्मार्ट या बेवकूफ, विनम्र या आक्रामक में कैसे विभाजित किया जाता है यह पूरी तरह से उनकी परवरिश पर निर्भर करता है। इसके मूल में, यह टिप्पणियों और नियमों का एक निश्चित समूह है जिसका उद्देश्य यह सुनिश्चित करना है कि बच्चा बड़ा होकर, सबसे पहले, खुश रहे।

उपरोक्त सभी प्रारंभिक विकास विधियों ने अपने अस्तित्व के इतिहास में किसी न किसी अवधि में अपनी प्रभावशीलता और उपयोगिता साबित की है - अपने स्वाद के अनुरूप किसी एक को चुनें, या कई को एक साथ मिलाएं। वे सभी, थोड़े अलग तरीकों से, लेकिन लगभग समान सफलता की डिग्री के साथ, वास्तव में एक छोटे बच्चे के व्यक्तित्व को उसके आस-पास की दुनिया में "उसकी जगह ढूंढने" में मदद करते हैं, उसके साथ पारस्परिक रूप से लाभकारी संचार स्थापित करते हैं, और जल्दी से अनुकूलन करना सीखते हैं। उस सामाजिक समूह की छवि जिसमें बच्चा मौजूद है।

कई माता-पिता स्वतंत्र रूप से एक या किसी अन्य आधिकारिक प्रारंभिक विकास पद्धति की मूल बातें और सिद्धांतों का अध्ययन करते हैं, और इस अनुभव को अपने बच्चे के साथ रोजमर्रा के संचार में लागू करते हैं...

साथ ही, प्रारंभिक विकास के ढांचे के भीतर शिक्षा को आमतौर पर इस तरह से संरचित किया जाता है ताकि बच्चे की जिज्ञासा, संचार, उसके अनुभव और अन्य उपयोगी गुणों को प्राप्त करने और उपयोग करने की क्षमता को अधिकतम रूप से प्रोत्साहित किया जा सके।

छोटे बच्चे में क्या विकसित करें?

अपने बच्चे को शुरुआती विकास से परिचित कराने के लिए उसे विशेषज्ञों और विशेष संस्थानों के हाथों में सौंपना बिल्कुल भी आवश्यक नहीं है। बुद्धिमान और सांस्कृतिक रूप से समझदार माता-पिता अपने बच्चों को स्वयं पढ़ा सकते हैं। दूसरी बात यह है कि वास्तव में क्या करना है?

प्रारंभिक बाल विकास के सिद्धांत से प्रभावित होकर, यह बहुत महत्वपूर्ण है कि प्रलोभन के आगे न झुकें और अपने बच्चे को "यात्रा करते सर्कस के सितारे" में न बदलें।

अर्थात्: दो साल के बच्चे को सभी यूरोपीय देशों के झंडों को याद रखना और उन्हें सटीक रूप से पहचानना सिखाया जा सकता है। और आपके पास हमेशा अन्य माता-पिता को मात देने के लिए एक शानदार "ट्रम्प कार्ड" होगा जो समय-समय पर अपने बच्चों की प्रतिभा और उपलब्धियों के बारे में शेखी बघारना पसंद करते हैं।

क्या आपकी पेट्या ने पाँच तक गिनती सीख ली है? क्या आपका सोनेचका लाल को नीले से अलग करता है? खैर, बुरा नहीं है. लेकिन देखो, मेरा पहले से ही यूरोपीय बैनरों का विशेषज्ञ है! बेशक, आपको तालियों की गड़गड़ाहट मिलेगी। सच है, इस मामले में आपके इस पारिवारिक गौरव का शुरुआती विकास से कोई लेना-देना नहीं है।

यदि आप अपने बच्चे के साथ हर दिन राज्यों के नाम और उनमें निहित झंडों को नहीं दोहराते हैं, तो पांच साल की उम्र तक उसमें इस कौशल का कोई निशान नहीं बचेगा। इसके अलावा, जैसे उसे कंठस्थ अवस्थाओं के बारे में कोई जानकारी नहीं थी, वैसे ही वह उनके बारे में अंधेरे में रहेगा।

यह काल्पनिक ज्ञान, मूर्खतापूर्ण एवं अव्यावहारिक है। गिट्टी जिससे बच्चों की याददाश्त देर-सबेर ख़त्म हो जाएगी। तो क्या बच्चे को बेकार और निरर्थक ज्ञान से परिचित कराने में प्रयास करना उचित है?

अगर हम किसी शिशु या 2 साल से कम उम्र के बच्चे की बात कर रहे हैं, तो हमें सबसे पहले उसमें वे कौशल विकसित करने चाहिए जो स्पष्ट रूप से उसके लिए अभी उपयोगी होंगे, भविष्य में भी उपयोगी होंगे, और पहले भी बनेंगे। अधिक जटिल कौशल में महारत हासिल करने की दिशा में कदम।

कभी-कभी डॉक्टर इन कौशलों को "सहज" कहते हैं - वे अत्यधिक बौद्धिक उपलब्धियों और प्रतिभाओं की श्रेणी से संबंधित नहीं हैं, लेकिन वे सामाजिक और प्राकृतिक अनुकूलन के क्षेत्र में बच्चे की गतिविधि को तेजी से बढ़ाते हैं। इसके अलावा, यह गतिविधि भविष्य में इस बच्चे में अंतर्निहित होगी। व्यवहार में, सब कुछ सिद्धांत की तुलना में बहुत सरल और अधिक मज़ेदार लगता है। उदाहरण के लिए, 1.5-2 वर्ष की आयु के बच्चे को पहले से ही सिखाया जा सकता है:

कई रंगों के बीच अंतर करें.और सबसे अच्छा - विशिष्ट लागू चीजों और वस्तुओं पर। “पीला केला एक पका हुआ और स्वादिष्ट फल है। और हरा केला कच्चा है और बिल्कुल भी स्वादिष्ट नहीं है। लाल या नीले जामुन पके और स्वादिष्ट होते हैं। लेकिन यह हरी बेरी ( निर्दिष्ट वस्तुओं को चित्रों या "लाइव" में दिखाना सुनिश्चित करें) - पका नहीं है और जहरीला भी हो सकता है, आप इसे नहीं खा सकते। वगैरह...

आप अपने बच्चे को जो भी सिखाने की कोशिश कर रहे हैं, उसे हमेशा उदाहरण दें। दर्जनों, सैकड़ों उदाहरण! केवल दृश्य उदाहरणों के माध्यम से ही बच्चा ज्ञान को समझने में सक्षम होता है। 6-7 वर्ष से कम उम्र में उसके लिए सैद्धांतिक रूप से कोई अमूर्त स्पष्टीकरण उपलब्ध नहीं है - इसे ध्यान में रखें।

जैसे ही आपके बच्चे को यह एहसास होगा कि केले के स्वाद और पकने को उसके रंग से पहचाना जा सकता है, समाज में उसकी प्रतिस्पर्धात्मकता और आत्म-संरक्षण की उसकी क्षमता बहुत बढ़ जाएगी। आप खुद जज करें: अगली बार जब बच्चों के सामने केले की डिश रखी जाएगी, तो सबसे अच्छा आपका बच्चा ही महसूस करेगा - वह जल्दी और सटीक रूप से पूरे ढेर में से सबसे पका और सबसे स्वादिष्ट फल चुनने में सक्षम होगा। केले.

और अगर, 2 साल की उम्र में, आपका छोटा बच्चा न केवल खुद के लिए सबसे स्वादिष्ट और "लाभदायक" फल प्राप्त कर सकता है, बल्कि अपनी पहल पर, अपने "शिकार" को किसी और के साथ (आपके साथ या बच्चों के साथ) साझा कर सकता है खेल का मैदान) - आप वास्तव में प्रतिभाशाली, अद्भुत शिक्षक होने के लिए सुरक्षित रूप से अपनी प्रशंसा कर सकते हैं। आख़िरकार, सहानुभूति, करुणा, उदारता और इसी तरह के गुण दिखाने की क्षमता भी एक परिपक्व व्यक्तित्व की निशानी है।

गंधों को पहचानें.बच्चे को सुखद गंध (उदाहरण के लिए, फूलों, फलों, गर्म रोटी, ताजी कटी घास, आदि की सुगंध) के साथ-साथ "खतरनाक और खतरनाक" गंध को पहचानना सिखाना विशेष रूप से उपयोगी है: उदाहरण के लिए, की गंध धुआं, जलन, गैसोलीन, आदि। इसके साथ आप कई दिलचस्प, मनोरंजक, शिक्षाप्रद गेम लेकर आ सकते हैं।

समान वस्तुओं के आकार में अंतर बताइए।आँगन में मुट्ठी भर पतझड़ के पत्तों को इकट्ठा करना और फिर प्रत्येक पत्ते के लिए एक "देशी" पेड़ ढूंढना बहुत आसान है। "यह मेपल का पत्ता है, मेपल इस तरह दिखता है ( और बच्चे को पेड़ ही दिखाओ). और यह एक ओक का पत्ता है, और वहाँ ओक ही है..."

और कुछ दिनों के बाद, अपने बच्चे को वे पेड़ दिखाने दें जिनसे एकत्रित पत्तियाँ "बच" गईं... इस तरह के खेल बच्चे में समान वस्तुओं की पहचान करने का कौशल जल्दी पैदा करते हैं। इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि ऐसी गतिविधि आपको कितनी सरल लगती है, यह वास्तव में आपके बच्चे को पसंद की परिस्थितियों में जल्दी से अनुकूलन करने की क्षमता सिखा सकती है। क्या आपने देखा है कि, उदाहरण के लिए, लोग कितनी बार केफिर-दही काउंटर के सामने गहरी सोच में खड़े होते हैं? उनके लिए समान उत्पादों के समूह में से अपने लिए कुछ चुनना वास्तव में कठिन है। अधिकतर, वे या तो वही लेते हैं जो उन्होंने हाल ही में आज़माया है, या जो उनके बगल में खड़ा व्यक्ति अपनी टोकरी में ले लेता है।

कई मनोवैज्ञानिक इस बात की पुष्टि करेंगे कि आधुनिक लोग अक्सर कई समान रूपों (चाहे वह कपड़े, उत्पादों आदि की पसंद हो) के सामने खो जाने से पीड़ित होते हैं। हालाँकि यह कौशल - आत्मविश्वास और सचेत विकल्प - बचपन में ही आसानी से पैदा किया जा सकता है।

आप अपने बच्चे के साथ जो भी बात करें, हमेशा अपनी कहानी को विषय का उज्ज्वल, सरल चित्रण या जीवंत प्रदर्शन प्रदान करने का प्रयास करें।

कई भाषाएँ बोलें.एक छोटे बच्चे का स्वभाव बहुत लचीला होता है और वह आपकी कल्पना से कहीं अधिक बड़ी मात्रा में जानकारी ग्रहण करने में सक्षम होता है। और द्विभाषी (जिन बच्चों को एक साथ दो भाषाओं में पाला जाता है) हमारे समय में असामान्य नहीं हैं।

कभी-कभी इसका कारण अंतर्राष्ट्रीय विवाह होते हैं, और कभी-कभी माता-पिता विशेष रूप से अपने बच्चों को बचपन से ही भाषाएँ सिखाना शुरू कर देते हैं। लेकिन यहां नियम का पालन करना बहुत जरूरी है: अगर आप चाहते हैं कि आपका बच्चा कई भाषाएं धाराप्रवाह बोले तो उसे हर दिन इन भाषाओं का अभ्यास करना चाहिए।

वैसे, द्विभाषी वे लोग होते हैं जो केवल दो भाषाएँ बोलते हैं। यदि आप या आपका बच्चा तीन, चार या पाँच भाषाएँ बोलता है, तो आपका नाम बहुभाषी है। और यदि आप उस दुर्लभ प्रकार के व्यक्ति हैं जो छह या अधिक भाषाई संस्कृतियाँ बोलता है, तो आप निश्चित रूप से बहुभाषी हैं।

अभ्यास के बिना ज्ञान कुछ भी नहीं है!

प्रारंभिक विकास को कई महान कौशलों के रूप में समझा जा सकता है। 2-3 साल के बच्चों के लिए, यह आमतौर पर है: विदेशी भाषाओं में महारत हासिल करना (अपनी मूल भाषा के समानांतर), कम उम्र में पढ़ने और लिखने की क्षमता, खेल, या, उदाहरण के लिए, संगीत प्रतिभा, आदि। एक वर्ष तक के बहुत छोटे शिशुओं में, प्रारंभिक विकास प्रारंभिक अवस्था में सजगता (उदाहरण के लिए, पकड़ना या चलना) आदि का प्रगतिशील विकास है।

हालाँकि, याद रखें - आप इस बच्चे में जो विकसित कर रहे हैं (या बस विकसित करने की कोशिश कर रहे हैं) वह उसके दैनिक जीवन का हिस्सा होना चाहिए। उदाहरण के लिए, यदि आप अपने बेटे या बेटी को 6 माह की उम्र से विदेशी भाषाएँ सिखाते हैं, तो कई वर्षों तक उसे ये भाषाएँ सुननी चाहिए और उनका दैनिक उपयोग करना चाहिए - तभी सार्थकता, प्रगति और लाभ होगा।

आप तीन साल के लड़के को थर्मोडायनामिक्स के बुनियादी सिद्धांत समझा सकते हैं - और वह शायद आपको समझ भी लेगा। और वह इन थीसिस को अपने साथियों के बीच उनके आश्चर्यचकित माता-पिता के सामने भी दोहराएगा। लेकिन अगर इसमें कोई निरंतरता, नियमितता और व्यावहारिक सुदृढीकरण नहीं है, तो दस साल की उम्र तक यह बच्चा थर्मोडायनामिक्स के ज्ञान के मामले में वही "शून्य" होगा जैसा कि वह दो साल की उम्र में था। खाली, "मृत-अंत" ज्ञान पर समय बर्बाद मत करो! अपने बच्चे के साथ निम्नलिखित कार्य करें:

• विकास है.(सरल रंगों को पहचानने की क्षमता विभिन्न प्रकार के रंगों, ड्राइंग कौशल आदि से परिचित होने से जटिल हो सकती है।)
• व्यावहारिक लाभ है.(आपको याद है - रंगों को पहचानने की क्षमता बच्चे को अपने लिए सबसे स्वादिष्ट और "लाभदायक" केला चुनने का अवसर देती है)।
• आपके बच्चे को यह पसंद है.(प्रारंभिक विकास के ढांचे के भीतर किसी भी गतिविधि से बच्चे को वास्तविक आनंद मिलना चाहिए, उसकी जिज्ञासा को संतुष्ट करना चाहिए, उसे हंसाना चाहिए और आनंद देना चाहिए, एक शब्द में - बच्चे को सकारात्मक भावनाएं देनी चाहिए)।

आपको कैसे पता चलेगा कि आपका शिशु किसी न किसी गतिविधि से अतिभारित है?

बहुत छोटे बच्चों (2-3 वर्ष तक) का कार्यभार पूरी तरह से बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताओं, उसकी व्यक्तिगत दिनचर्या, उसकी रुचियों और इच्छाओं से निर्धारित होता है।

यदि आपका बच्चा संगीत से आकर्षित है, तो जब आपका बच्चा जाग रहा हो तो हर समय संगीत सुनने से आपको कौन रोक रहा है? कोई बात नहीं! या यदि आपके बच्चे को वास्तव में किताबों में रुचि है तो उसे "अन्वेषण" करने की अनुमति क्यों न दें? ऐसे बहुत से बच्चे हैं, जो शैशवावस्था में बमुश्किल बैठना और खड़ा होना सीखते हैं, चमकदार किताबों के चित्र या चमकदार पत्रिकाओं के पन्नों को देखने में घंटों बिता सकते हैं - एक नियम के रूप में, ऐसे बच्चे भविष्य में बहुत जल्दी, आसानी से और जल्दी से पढ़ना सीख जाते हैं। .

इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि आपका बच्चा, जो अभी 3 साल का भी नहीं हुआ है, क्या करता है, "अधिभार" की कसौटी हमेशा एक ही रहेगी - बच्चा इसे करने की इच्छा खो देगा। वह मनमौजी होना शुरू कर देगा या रोने लगेगा, अपना ध्यान बदल लेगा या सोने के लिए कह देगा। इस समय बच्चे को तुरंत किसी और चीज़ पर स्विच करना बहुत महत्वपूर्ण है।

लेकिन अगर कोई बच्चा थकान या ऊब के लक्षण नहीं दिखाता है, लेकिन स्पष्ट रूप से कुछ गतिविधि का आनंद लेता है (पिरामिड में क्यूब्स को इकट्ठा करना, एक खिलाड़ी से संगीत सुनना, पत्रिकाओं में रंगीन चित्र देखना) - वह जब तक चाहे तब तक ऐसा कर सकता है .

प्रारंभिक विकास से स्वास्थ्य में बाधा नहीं पड़नी चाहिए!

किसी भी स्थिति में आपको अपने आप को यह भूलने की अनुमति नहीं देनी चाहिए कि संगीत की खोज में, या कहें, बौद्धिक उपलब्धियां, शारीरिक गतिविधि और ताजी हवा 1-3 साल के बच्चे के लिए बेहद महत्वपूर्ण हैं। यदि, विकासात्मक गतिविधियों के लिए, बच्चा कम चलना शुरू कर देता है, कम चलता है और शारीरिक रूप से थक जाता है - तो यह उसके स्वास्थ्य के लिए हानिकारक हो सकता है।

किसी बच्चे के सामंजस्यपूर्ण व्यक्तित्व की सफल परिपक्वता के लिए शारीरिक गतिविधि उतनी ही महत्वपूर्ण है जितनी बौद्धिक (साथ ही भावनात्मक और अन्य) कौशल...

यह मत भूलिए कि शारीरिक गतिविधि - तैरना, रेंगना, लंबी सैर और कोई भी सक्रिय गतिविधि - शिशु के लिए बहुत महत्वपूर्ण है। आइए याद रखें कि बच्चे के शरीर में कई अंग और प्रणालियाँ जन्म के कई वर्षों बाद भी बनती रहती हैं।

उदाहरण के लिए, पैर का आर्च केवल 7-12 वर्ष की आयु तक ही सही आकार प्राप्त कर लेता है। इसके अलावा, ठीक इस तथ्य के कारण कि स्वभाव से इस उम्र तक का बच्चा विशेष रूप से शारीरिक रूप से सक्रिय होता है: वह कूदता है, सरपट दौड़ता है, दौड़ता है, आदि।

वैसे, यही कारण है कि चिकित्सा में कोई आधिकारिक निदान नहीं है, हालांकि यह समस्या स्वयं मौजूद है, और काफी तीव्र है: हमारे समय में कई छोटे बच्चे तथाकथित प्रारंभिक बौद्धिक विकास के पक्ष में शारीरिक गतिविधि से आंशिक रूप से वंचित हैं। और कैच-अप और होपस्कॉच खेलने के बजाय, वे शतरंज या विदेशी भाषाओं की मूल बातें सीखते हुए बैठे रहते हैं। जो अंततः बच्चे के मस्कुलोस्केलेटल सिस्टम के निर्माण में "अंतराल" की ओर ले जाता है...

अपने बच्चे को चलने से वंचित न करें - उसे अपने स्वास्थ्य की खातिर बचपन में "कूदना" और "दौड़ना" चाहिए, यह स्वभाव से मानव बच्चे में निहित है।

और यदि आप चाहते हैं कि उसकी बुद्धि भी ऊबे नहीं और विकसित हो, तो किसी समझौते की तलाश करें! उदाहरण के लिए: उसके लिए फ्रेंच भाषा का ज्ञान रखने वाली एक युवा नानी को काम पर रखें: उन्हें ताजी हवा में एक साथ कूदने दें और साथ ही फ्रेंच बोलने दें। हमेशा एक उचित समझौता होता है!

सक्षम दृष्टिकोण

बुद्धिमान, विवेकपूर्ण माता-पिता समझते हैं: प्रारंभिक विकास के तरीके अपने बच्चे में भविष्य के मोजार्ट, पावरोटी, हॉकिंग या आइंस्टीन को बड़ा करने का कोई तरीका नहीं हैं। ऐसी महत्वाकांक्षाएँ स्वाभाविक रूप से विफलताएँ हैं।

बच्चों के प्रारंभिक विकास के लिए सभी मौजूदा पाठ्यक्रम और स्कूल किसी भी बच्चे की अपने आसपास की दुनिया को समझने की आवश्यकता को समर्थन और संतुष्ट करने का एक शानदार अवसर हैं। खेल के माध्यम से, संगीत के माध्यम से, दृश्य धारणा के माध्यम से, गणित के माध्यम से, भाषाओं के माध्यम से - हमारे आसपास की दुनिया को समझने के दर्जनों, सैकड़ों तरीके हैं। आपका कार्य केवल यह निर्धारित करना है कि इनमें से कौन सा तरीका दूसरों की तुलना में "आपके बच्चे के दिल के लिए" अधिक उपयुक्त है...

कोई भी प्रारंभिक विकास पद्धति अपने आप में आपके बच्चे को खुश नहीं कर सकती। इसके अलावा, भले ही आपका बच्चा अपने पांचवें जन्मदिन से पहले सभी मौजूदा प्रारंभिक विकास विधियों में महारत हासिल कर लेता है, लेकिन यह कोई गारंटी नहीं है कि 25 साल की उम्र में वह एक सफल और जीवन से संतुष्ट व्यक्ति बन जाएगा।

इसलिए, प्यार करने वाले, विवेकपूर्ण और जिम्मेदार माता-पिता जो अपने बच्चे को एक या किसी अन्य प्रारंभिक विकास पद्धति से "उजागर" करने का निर्णय लेते हैं, उन्हें दृढ़ता से याद रखना चाहिए:

• प्रारंभिक विकास का मतलब किसी बच्चे को प्रतिभाशाली बनाना नहीं है। मुद्दा यह है कि बच्चे को बाहरी दुनिया के साथ पारस्परिक रूप से लाभकारी संचार के कुछ कौशल सिखाए जाएं। भय और अविश्वास की कमी, जिज्ञासा, संवाद करने की इच्छा, करुणा और उदारता की क्षमता, दयालुता।
• प्रारंभिक विकास विधियाँ जो ज्ञान प्रदान करती हैं वह बच्चे के रोजमर्रा के जीवन के लिए व्यावहारिक और उपयोगी होना चाहिए।
• प्रारंभिक विकास के तरीके, चाहे वे कितने भी प्रभावी और अग्रणी क्यों न हों, पूरे जीव के प्राकृतिक विकास में हस्तक्षेप नहीं करना चाहिए या बच्चे के शारीरिक स्वास्थ्य को खतरा नहीं होना चाहिए।

विकास की तीव्रता की समस्या शिक्षकों, बाल रोग विशेषज्ञों और मनोवैज्ञानिकों के बीच बहुत विवाद का कारण बनती है। कुछ विशेषज्ञ आश्वस्त हैं: जितनी जल्दी बच्चे के साथ कक्षाएं शुरू होंगी, उतनी ही जल्दी वह बाद के जीवन के लिए उपयोगी कौशल और अवसर हासिल कर लेगा।

अन्य विशेषज्ञों का मानना ​​है कि प्रारंभिक शिक्षा माँ या पिता की महत्वाकांक्षाओं को संतुष्ट करने और पैसा खर्च करने का एक साधन मात्र है। कुछ डॉक्टर तो यहां तक ​​मानते हैं कि कुछ तरीके बच्चों के स्वास्थ्य के लिए हानिकारक होते हैं।

आज कौन सी प्रारंभिक विकास विधियाँ लोकप्रिय हैं? नीचे ऐसे कार्यक्रमों के फायदे और नुकसान के बारे में जानकारी दी गई है। यह सब माता-पिता को उनमें से प्रत्येक के बारे में अपना निर्णय लेने की अनुमति देगा।

बाल विकास के 3 प्रकार

शब्द "प्रारंभिक विकास" विभिन्न प्रकार की घटनाओं को संदर्भित करता है। कुछ लोगों के लिए, प्रारंभिक शिक्षा एक छोटे व्यक्ति के विकास के प्राकृतिक क्रम में समय से पहले और अपर्याप्त हस्तक्षेप का पर्याय है।

विशेषज्ञों के अनुसार, प्रारंभिक विकास 0 महीने से 2 - 3 वर्ष की आयु अवधि में सक्रिय शैक्षिक विधियों का उपयोग है।

हालाँकि, ऐसी परवरिश अक्सर पारंपरिक शैक्षिक प्रणालियों के साथ टकराव करती है, जिसमें बच्चे की शिक्षा 6 या 7 साल की उम्र में शुरू होती है।

मनोवैज्ञानिक साहित्य परंपरागत रूप से बच्चे के प्रारंभिक मानसिक विकास को विभाजित करता है बच्चे की आयु विशेषताओं के अनुसार पर्याप्तता की डिग्री के अनुसार तीन प्रकार:

• समय से पहले.आइए एक सरल उदाहरण लें: एक नवजात शिशु को बैठना, खड़ा होना या चलना भी नहीं सिखाया जा सकता है। सामान्य तौर पर, समय से पहले विकास के साथ, बच्चा मनोवैज्ञानिक और शारीरिक "खामियों" के कारण जानकारी प्राप्त करने में सक्षम नहीं होता है;
• बाद में।यह कोई रहस्य नहीं है कि बचपन में विकास की तथाकथित संवेदनशील अवधि होती है, जब बच्चा कुछ जानकारी को सबसे अच्छी तरह से समझता है: दृश्य, भाषण, आदि। विलंबित विकास के मामले में, कौशल और ज्ञान में महारत हासिल करने की प्रक्रिया कम उत्पादक हो जाती है। उदाहरण के लिए, यदि आप एक महान स्केटर बनाना चाहते हैं तो 12 साल की उम्र में एक बच्चे को स्केट करना सिखाने में बहुत देर हो चुकी है;
• समय पर.यह बच्चों के विकास के लिए एक पारंपरिक विकल्प है, जिसमें प्रदान की गई जानकारी यथासंभव उनकी उम्र और मनोवैज्ञानिक विशेषताओं से मेल खाती है।

कई लोगों को अंतिम विकल्प सबसे पर्याप्त और सही लगता है। हालाँकि, वास्तविक जीवन में, बच्चे का तीनों प्रकार का विकास होता है।

इस मामले में, हम प्रारंभिक शिक्षा में अधिक रुचि रखते हैं। क्या यह हमेशा समय से पहले शिक्षा के अनुरूप होता है? नहीं। यदि आप अपनी और अपने बच्चों की क्षमताओं का सही आकलन करते हैं, साथ ही कार्यप्रणाली और सामान्य ज्ञान का पालन करते हैं, तो आप उन्नत विकास के बारे में बात कर सकते हैं।

प्रारंभिक बचपन के विकास में ऐसी परिस्थितियाँ बनाना शामिल है जो शैशवावस्था में कौशल और ज्ञान को सबसे प्रभावी ढंग से सीखने की सुविधा प्रदान करती हैं।

शर्तों का मतलब है:

• एक विकासात्मक वातावरण का आयोजन - कोनों को विभिन्न वस्तुओं और खेल सामग्री से भरना जो मोटर गतिविधि का विस्तार करते हैं, बच्चों के संवेदी कौशल, दृष्टि और श्रवण आदि का विकास करते हैं;
• बच्चे को संगीत, कलात्मक और साहित्यिक कार्यों से परिचित कराना;
• माँ और घर के अन्य सदस्यों दोनों की ओर से बच्चे के साथ संचार की गहनता। इसका मतलब है बच्चों के भाषण को उत्तेजित करना, वयस्कों को अपने कार्यों का उच्चारण करना;
• विशेष शिक्षण सामग्री और मैनुअल का अधिग्रहण या उत्पादन (यह मोंटेसरी और डोमन विधियों के लिए विशेष रूप से सच है)।

प्रारंभिक शिक्षा केवल किंडरगार्टन या स्कूली शिक्षा की तैयारी नहीं है, बल्कि सामंजस्यपूर्ण और व्यापक विकास, स्मृति प्रशिक्षण, सावधानी, कल्पना, तार्किक सोच, विश्लेषण की प्रक्रियाओं और सूचना के संश्लेषण के लिए परिस्थितियों का निर्माण है।

नीचे बाल विकास के समय-परीक्षित और आधुनिक तरीके दिए गए हैं, जिनका उपयोग अक्सर माता-पिता द्वारा घर पर या शैक्षिक केंद्रों में विशेषज्ञों द्वारा किया जाता है।

आइए हम एक महत्वपूर्ण आरक्षण करें: एक आदर्श विकासात्मक कार्यक्रम जो बच्चे के व्यक्तित्व के सभी पहलुओं को ध्यान में रखता है, अस्तित्व में ही नहीं है। प्रत्येक बच्चा एक प्रतिभाशाली व्यक्ति होता है, इसलिए जो एक के लिए उपयुक्त होता है वह दूसरे के लिए आवश्यक नहीं हो सकता है।

इसीलिए, प्रारंभिक शिक्षा का इष्टतम तरीका चुनते समय, माता-पिता को पसंदीदा प्रणाली की ताकत और कमजोरियों, इसके फायदे और नुकसान के बारे में पता होना चाहिए। इससे "डूबती" दिशाओं पर ध्यान देने में मदद मिलेगी।

0 से 3 वर्ष की आयु के बच्चों के प्रारंभिक विकास की सबसे लोकप्रिय विधियाँ

यदि आप एक निश्चित विकासात्मक पद्धति का उपयोग करके अपने बच्चे के साथ उद्देश्यपूर्ण और नियमित रूप से काम करने का निर्णय लेते हैं, तो आपको यह समझने की आवश्यकता है कि प्रारंभिक कार्य और वास्तविक कक्षाओं में आपको बहुत अधिक समय लगेगा, और परिणाम का आकलन कुछ वर्षों के बाद ही किया जा सकता है। .

हमें शिशु की प्राकृतिक ज़रूरतों के बारे में नहीं भूलना चाहिए। उदाहरण के लिए, 6 महीने की उम्र में, एक बच्चे के लिए अक्षर और शब्द सीखने या तैरना सीखने की तुलना में बैठना या रेंगना सीखना कहीं अधिक महत्वपूर्ण है। सामान्य ज्ञान ही उपयोग की गई तकनीकों की प्रभावशीलता को बढ़ाएगा।

इस विश्वव्यापी लोकप्रिय शैक्षिक प्रणाली का मुख्य सिद्धांत बच्चे को विशेष रूप से निर्मित परिस्थितियों में सीखते समय स्वतंत्रता कौशल प्रदर्शित करने में मदद करना है।

20वीं सदी की शुरुआत में लेखक द्वारा विकसित शैक्षिक कार्यक्रम को आधार के रूप में लिया जाता है व्यक्तिगत दृष्टिकोणबच्चे के जन्म के क्षण से ही उसका व्यक्तित्व। प्रत्येक बच्चे के झुकाव और बौद्धिक क्षमता को प्रकट करना आवश्यक है।

इस पद्धति में 3 मुख्य भाग शामिल हैं: बच्चा, शिक्षक और संगठित वातावरण। केंद्रीय क्षेत्र पर शिशु का कब्जा होता है, जिसके चारों ओर एक विशेष वातावरण बनाया जाता है जो स्वतंत्र अध्ययन की अनुमति देता है।

शिक्षक विशेष रूप से विकास के प्राकृतिक क्रम में हस्तक्षेप किए बिना केवल बच्चों की मदद करता है।

कार्यक्रम का मुख्य सिद्धांत बच्चे की निगरानी करना और उसके मामलों में हस्तक्षेप करने से इनकार करना है, उन स्थितियों को छोड़कर जहां बच्चा स्वयं सहायता या सहायता मांगता है।

• संवेदी;
• गणितीय;
• भाषण;
• व्यावहारिक जीवन;
• अंतरिक्ष

निर्दिष्ट क्षेत्र विभिन्न शिक्षण सामग्रियों से भरा हुआ है (मोंटेसरी ने "खिलौने" शब्द से परहेज किया है) जो बच्चे की उम्र के अनुरूप हैं: किताबें, सॉर्टर्स, पिरामिड, कंटेनर, ब्रश और डस्टपैन, आदि।

क्लासिक संस्करण में, विधि में 3 साल की उम्र में कक्षाएं शुरू करना शामिल है, लेकिन कुछ अभ्यास एक वर्ष से अधिक उम्र के बच्चों के लिए रुचिकर होंगे।

मोंटेसरी समूह हमेशा अलग-अलग उम्र के होते हैं: कुछ कक्षाओं में 1 से 6 साल के बच्चे होते हैं, अन्य में 7 से 12 साल के बच्चे होते हैं। इस विभाजन के कुछ फायदे हैं, क्योंकि बड़े बच्चे बच्चों की देखभाल करते हैं और बदले में वे अपने बड़े दोस्तों से सीखते हैं।

फायदे और नुकसान

इस तकनीक के सकारात्मक और नकारात्मक दोनों पहलू हैं, जिन पर अधिक विस्तार से चर्चा की जानी चाहिए।

लाभ:

• बाल विकास की संवेदनशील अवधियों को ध्यान में रखते हुए, विशेष उपदेशात्मक सामग्रियों की मदद से मानसिक प्रक्रियाओं की उत्तेजना;
• मैनुअल और शैक्षिक सामग्री का एक विशाल चयन;
• स्व-देखभाल कौशल में सुधार;
• आत्म-अनुशासन का गठन.

कमियां:

• कई कक्षाओं में अभी भी शिक्षक या माता-पिता की भागीदारी की आवश्यकता होती है, क्योंकि उन्हें बच्चे को एक विशिष्ट सहायता के साथ बातचीत के नियमों को समझाने की आवश्यकता होगी;
• बहुत महंगी मोंटेसरी सामग्री (हालाँकि आप उन्हें स्वयं बना सकते हैं);
• मोंटेसरी के सभी उपदेशों का सख्ती से पालन करने के लिए बच्चे को एक विशेष केंद्र में ले जाना चाहिए। इसके अलावा, यह सुनिश्चित करना महत्वपूर्ण है कि शिक्षक वास्तव में पूरी तरह से इस पद्धति के अनुसार काम करते हैं, और व्यक्तिगत तत्वों का उपयोग नहीं करते हैं;
• अधिकांश अभ्यासों का उद्देश्य बुद्धिमत्ता, संवेदी कौशल और तार्किक सोच है। हालाँकि, रचनात्मक, भावनात्मक और खेल क्षेत्र कुछ हद तक विकसित होते हैं;
• पारंपरिक पद्धति इन शिक्षण तकनीकों को महत्वहीन मानते हुए, भूमिका निभाने वाले खेल और परियों की कहानियों को पढ़ने को अस्वीकार करती है।

सामान्य तौर पर, इतालवी डॉक्टर की पद्धति रूसी और विदेशी माता-पिता के बीच लोकप्रिय है। हालाँकि, लेखक के संस्करण में, प्रणाली का उपयोग बहुत ही कम किया जाता है; बल्कि, माता और पिता इसमें से कुछ सबसे सफल क्षण लेते हैं, उन्हें अन्य शैक्षिक कार्यक्रमों की गतिविधियों और अभ्यासों के साथ पतला कर देते हैं।

यह शैक्षिक एवं शैक्षिक कार्यक्रम निम्नलिखित अभिधारणा को सामने रखता है - प्रत्येक बच्चे की क्षमताओं और उसके आत्मविश्वास का अधिकतम विकास।

कई अन्य विकासात्मक प्रणालियों के विपरीत, यह तकनीक बच्चे को किसी भी प्रकार के बौद्धिक कार्य प्रदान करने से इंकार कर देती है यदि वह अभी 7 वर्ष का नहीं हुआ है।

इसलिए, बच्चे केवल तीसरी कक्षा में पढ़ना सीखना शुरू करते हैं। स्कूल में प्रवेश करने से पहले, बच्चों को प्राकृतिक सामग्री (पुआल, पाइन शंकु, आदि) से बने खिलौने दिए जाते हैं।

वाल्डोर्फ स्कूल के शिक्षक शैक्षिक प्रक्रिया की सुविधा पर एक और जोर देते हैं। पाठों में कोई ग्रेड नहीं हैं, कोई प्रतिस्पर्धी "नोट्स" नहीं हैं, कक्षाएं कम संख्या में छात्रों से भरी होती हैं - 20 से अधिक बच्चे नहीं।

कार्यक्रम में प्राथमिकता बच्चों की कलात्मक और नाटकीय गतिविधियाँ और कल्पना का सुधार है। इसी उद्देश्य से, कार्यप्रणाली बच्चों को मोबाइल फोन, कंप्यूटर और टीवी जैसे आधुनिक गैजेट का उपयोग करने से रोकती है।

शिक्षण सिद्धांतों का निर्माण किया जाता है आयु कारक को ध्यान में रखते हुए:

• 7 वर्ष से कम उम्र का बच्चा वयस्कों की नकल के माध्यम से सीखता है;
• 7-14 वर्ष की आयु के बच्चे भावनात्मक घटक को ज्ञान प्राप्त करने की प्रक्रिया से जोड़ते हैं;
• 14 साल की उम्र से तर्क और बुद्धि सक्रिय हो जाती है।

लाभ:

• कल्पना और रचनात्मकता पर केंद्रित है;
• शैक्षिक प्रक्रिया का आराम;
• स्वतंत्र व्यक्तित्व का विकास.

कमियां:

• बौद्धिक कार्यों का बहुत देर से विकास;
• स्कूली शिक्षा के लिए प्रारंभिक कक्षाओं की कमी;
• आधुनिक वास्तविकताओं के प्रति खराब अनुकूलन (एक टेलीफोन आज एक बच्चे के लिए एक आवश्यक चीज है)।

यह तकनीक अनोखी है, इसलिए कई माता-पिता इससे सावधान रहते हैं। इंटरनेट पर आप वाल्डोर्फ स्कूल के बारे में विभिन्न प्रकार की टिप्पणियाँ पा सकते हैं: सकारात्मक और नकारात्मक दोनों। क्या यह कार्यक्रम करने लायक है? यह माता-पिता पर निर्भर है कि वे निर्णय लें।

अमेरिकी वैज्ञानिक डोमन ने मस्तिष्क क्षति वाले बच्चों के मानस और सीखने की विशेषताओं का अध्ययन करते हुए निम्नलिखित पैटर्न स्थापित किया - विकासात्मक गतिविधियाँ केवल सेरेब्रल कॉर्टेक्स की सबसे बड़ी गतिविधि की अवधि के दौरान, यानी 7 वर्ष से कम उम्र में प्रभावी होती हैं।

लेखक कौन सी कक्षाएं प्रदान करता है और इस शैक्षिक कार्यक्रम के बुनियादी सिद्धांत क्या हैं, इसके बारे में अधिक विस्तृत जानकारी बाल मनोवैज्ञानिक के एक लेख को पढ़कर पाई जा सकती है।

माता-पिता का मुख्य कार्य नवजात शिशु की विशाल क्षमता को अधिकतम करना है।

ग्लेन डोमन की विधि में शामिल हैं चार मुख्य घटकों में से:

• शारीरिक विकास;
• जाँच करना;
• पढ़ना;
• विश्वकोशीय ज्ञान.

अमेरिकी डॉक्टर आश्वस्त थे कि एक वर्ष से कम उम्र के बच्चे का तंत्रिका तंत्र इतना अनोखा और परिपूर्ण होता है कि उस उम्र में भी बच्चा विभिन्न तथ्यों और सूचनाओं को याद रखने और व्यवस्थित करने में सक्षम होता है।

निश्चित रूप से कई माताएँ "डोमन कार्ड्स" शब्द से परिचित हैं। इस शिक्षण सामग्री में एक निश्चित आकार के कार्डबोर्ड कार्ड होते हैं, जिन पर शब्द, बिंदु, गणितीय संक्रियाएं, पौधों, पक्षियों, जानवरों, प्रसिद्ध लोगों आदि की तस्वीरें होती हैं।

जानकारी की मात्रा अद्भुत है. बेहतर व्यवस्थितकरण और उपयोग में आसानी के लिए कार्डों को समूहों में विभाजित किया जाना चाहिए। दिन भर में, माता-पिता इन कार्डों को कुछ सेकंड के लिए प्रदर्शित करते हैं, नियमित रूप से अधिक से अधिक नई छवियों को प्रचलन में लाते हैं।

लाभ:

• बाल विकास की गहनता;
• बच्चों के साथ गतिविधियों में माता-पिता की सक्रिय भागीदारी;
• बच्चों को सूचना का व्यापक प्रवाह प्रदान करके बच्चों के अवसरों का विस्तार करना;
• बच्चों के ध्यान का विकास।

कमियां:

• आपको बस भारी मात्रा में उपदेशात्मक सामग्री की आवश्यकता होगी;
• बढ़िया मोटर कौशल, संवेदी विकास और वस्तु-संबंधी गतिविधियों पर बहुत कम ध्यान दिया जाता है;
• डोमन कार्ड बच्चे की तार्किक सोच, तथ्यों का विश्लेषण और व्यवस्थित करने की क्षमता विकसित नहीं करते हैं;
• कार्यप्रणाली रचनात्मकता और खेल गतिविधियों पर उचित ध्यान नहीं देती है;
• बहुत अधिक जानकारी के कारण बच्चे के तंत्रिका तंत्र पर अधिक भार पड़ना संभव है, जिसके परिणामस्वरूप बच्चे में टिक्स, एन्यूरिसिस और अन्य समस्याएं विकसित हो जाती हैं।

डोमन प्रणाली बौद्धिक तकनीकों का एक विशिष्ट उदाहरण है। बच्चे को पढ़ाया नहीं जाता, बल्कि कार्ड की मदद से प्रशिक्षित किया जाता है। कम से कम कई माताएं और न्यूरोलॉजिस्ट तो यही सोचते हैं। हालाँकि, अन्य माता-पिता पालने से विकसित होने के अवसर के लिए इस प्रशिक्षण कार्यक्रम की प्रशंसा करते हैं।

सेंट पीटर्सबर्ग के शिक्षक निकोलाई ज़ैतसेव ने कई दशक पहले एक अनूठी विकासात्मक प्रणाली विकसित की थी जिसमें बच्चे को साक्षरता, गणितीय कौशल और अंग्रेजी सिखाने के लिए मैनुअल का एक सेट शामिल है।

ज़ैतसेव कार्यक्रम प्रारंभिक और पूर्वस्कूली उम्र के बच्चे की अग्रणी गतिविधि - खेल पर आधारित है। और यह आपको बच्चे के व्यक्तित्व के शारीरिक और भावनात्मक दोनों पक्षों को विकसित करने की अनुमति देता है।

जानकारी एक प्रणाली में प्रस्तुत की जाती है, लेकिन साथ ही एक चंचल रूप में, यही कारण है कि बच्चा पाठ में शामिल होने में प्रसन्न होता है। इसके अलावा, यह इतना महत्वपूर्ण नहीं है कि यह माता-पिता (शिक्षक) के साथ अकेले होता है या बच्चों के समूह के साथ।

ज़ैतसेव की प्रशिक्षण प्रणाली के लिए एक आरामदायक माहौल एक महत्वपूर्ण शर्त है। पाठ के दौरान, बच्चों को शोर मचाने, हंसने, ताली बजाने और पैर पटकने, खेल सामग्री बदलने, क्यूब्स से टैबलेट या बोर्ड पर जाने की अनुमति है।

हालाँकि, ऐसी मुक्ति का मतलब यह नहीं है कि कक्षाएं मनोरंजन हैं। ऐसे खेल की प्रक्रिया में बच्चे न केवल ज्ञान प्राप्त करते हैं, बल्कि अपनी पसंदीदा गतिविधि का स्वतंत्र चुनाव भी करते हैं।

लाभ:

• विस्तृत आयु सीमा - 1 वर्ष से 7 वर्ष तक;
• घर और किंडरगार्टन दोनों में अभ्यास किया जा सकता है;
• खेल के माध्यम से पढ़ना सीखने में क्रैश कोर्स;
• सक्षम लेखन कौशल का विकास।

कमियां:

• घर पर पढ़ाते समय, माता-पिता को पहले यह तकनीक स्वयं सीखनी होगी, क्योंकि यह पारंपरिक शिक्षण विधियों से भिन्न है;
• विशेषज्ञ बताते हैं कि एक बच्चा जिसने ज़ैतसेव की पद्धति का उपयोग करके पढ़ना सीखा है, वह अंत को "निगल" लेता है और किसी शब्द को शब्दांशों में विभाजित करते समय भ्रमित हो जाता है, क्योंकि उसने पहले इसे शब्दों में विभाजित किया था;
• पहली कक्षा हर बच्चे के जीवन में एक महत्वपूर्ण मील का पत्थर है; इस समय इस पद्धति का उपयोग करके अध्ययन करने वाले बच्चों को कठिनाइयाँ होने लगती हैं, क्योंकि स्वर और व्यंजन के रंग पदनाम में विसंगति होती है।

कई माता-पिता के अनुसार, ज़ैतसेव के क्यूब्स अपनी तरह के सबसे अच्छे पढ़ने के साधन हैं। एक बच्चा 3 साल की उम्र में ही पढ़ना सीख सकता है और यह कौशल जीवन भर उसके साथ रहता है। इसके अलावा, माताएँ खेल तकनीकों को भी शामिल करती हैं जो गतिविधि को मज़ेदार और सहज बनाती हैं।

बेल्जियम की अभिनेत्री सेसिल लूपन को ग्लेन डोमन की प्रणाली से असंतोष के कारण अपनी पद्धति विकसित करने के लिए मजबूर होना पड़ा, जिसे आधार के रूप में लिया गया।

इस प्रशिक्षण कार्यक्रम को शायद ही वैज्ञानिक कहा जा सकता है; विकसित पद्धति बल्कि गतिविधियों का एक समूह है जो प्रत्येक बच्चे के व्यक्तित्व, रुचियों और झुकावों को ध्यान में रखती है।

तकनीक के लेखक अपनी किताबों में बच्चे के साथ उसके जीवन के पहले सेकंड से ही संवाद करने की सलाह देते हैं, और चिंता करने की कोई ज़रूरत नहीं है कि वह कुछ समझ नहीं पाएगा। ल्यूपन को यकीन है कि जितनी जल्दी बच्चा कुछ सीखेगा, उतनी ही जल्दी वह कुछ पैटर्न और कनेक्शन को समझेगा।

पहले महीनों में, बच्चे को केवल माता-पिता के भाषण की आदत होती है, और फिर अर्थहीन लगने वाली ध्वनियाँ अर्थ से भरी होने लगती हैं। जैसे ही वह पहले शब्दों का उच्चारण करना शुरू करता है, उसे पढ़ना शुरू कर देना चाहिए (आमतौर पर एक वर्ष की उम्र में)।

सेसिल लूपन द्वारा प्रस्तावित मुख्य विचार निम्नलिखित है: एक बच्चे को ध्यान-देखभाल की आवश्यकता नहीं है, उसे ध्यान-रुचि की आवश्यकता है, जो केवल एक प्यार करने वाले माता-पिता ही प्रदान कर सकते हैं।

लाभ:

• 3 माह की आयु से 7 वर्ष तक की आयु तक संलग्न रहने का अवसर;
• प्रारंभिक शारीरिक विकास पर अधिक ध्यान दिया जाता है;
• यह तकनीक घरेलू अभ्यास के लिए उपयुक्त है;
• व्यायाम बौद्धिक और भावनात्मक क्षेत्र, संवेदी को प्रभावित करते हैं;
• माँ और बच्चे के बीच बहुत घनिष्ठ संचार;
• बच्चे की संज्ञानात्मक रुचि को उत्तेजित करना।

कमियां:

• माता-पिता से पूर्ण समर्पण की आवश्यकता है;
• ढेर सारी शिक्षण सामग्री जो माँ को बनाने के लिए आवश्यक होगी;
• एक प्रकार का शिशु तैराकी प्रशिक्षण।

चूँकि लेखिका एक शिक्षिका नहीं है, इसलिए उसका दृष्टिकोण पूर्णतः वैज्ञानिक नहीं कहा जा सकता। हालाँकि, माताएँ कुछ बातों का ध्यान रख सकती हैं, उदाहरण के लिए, अपने बच्चे के बारे में घरेलू किताबें बनाना, जिसमें वे लेखक की परियों की कहानियाँ लिख सकें और उसकी तस्वीरें डाल सकें।

सोवियत संघ के दिनों में लेखकों के नाम ने धूम मचा दी थी। विवाहित जोड़े ने अपने स्वयं के कार्यक्रम के अनुसार बच्चों का पालन-पोषण करना शुरू किया, जो असामान्य तकनीकों और शैक्षिक तरीकों से एक अप्रस्तुत व्यक्ति को आश्चर्यचकित कर सकता था।

निकितिन ने बच्चे की प्रायोगिक प्रकृति को उपकरणों तक सीमित करने की अनुशंसा नहीं की, इसलिए उनका किसी भी घुमक्कड़ (घुमक्कड़ सहित) और प्लेपेंस के प्रति नकारात्मक रवैया था, उन्हें जेल कहा जाता था।

पति-पत्नी ने बच्चे के लिए गतिविधियाँ चुनने में बच्चों की स्वतंत्रता के सिद्धांत का भी पालन किया। उन्होंने विशेष प्रशिक्षण और गतिविधियों से इनकार कर दिया। बच्चे बिना किसी रोक-टोक के वही कर सकते थे जो उनके सबसे करीब था। मुश्किलों से निपटने में माता-पिता ने ही मदद की.

निकितिन प्रणाली में सख्त और शारीरिक शिक्षा तकनीकें शामिल हैं। ऐसा करने के लिए, घर में एक विशेष वातावरण बनाना आवश्यक है, जिसमें खेल उपकरण और व्यायाम उपकरण शामिल हों। इन उपकरणों को अलग नहीं दिखना चाहिए; वे उतने ही प्राकृतिक हैं, उदाहरण के लिए, फर्नीचर।

लेखक आश्वस्त हैं कि एक बच्चे को "अतिसंगठित" या त्यागा नहीं जाना चाहिए। माता-पिता को बच्चों के विकास और शगल के प्रति उदासीन नहीं होना चाहिए, हालाँकि, बच्चों के खेल में भाग लेते समय, उन्हें पर्यवेक्षक और नियंत्रक की स्थिति नहीं लेनी चाहिए।

प्रणाली का मुख्य सिद्धांत संवेदनशील अवधियों का मोंटेसरी संस्करण है - बड़े होने पर बच्चे की प्रभावी ढंग से विकसित होने की क्षमता का लुप्त होना। सीधे शब्दों में कहें तो, यदि कुछ क्षमताओं को समय पर विकसित नहीं किया गया, तो वे इष्टतम स्तर तक नहीं पहुंच पाएंगी।

लाभ:

• जन्म से लेकर स्कूली उम्र तक उपयोग किया जाता है;
• बच्चों की स्वतंत्रता;
• बच्चे की बुद्धि अच्छे से विकसित होती है;
• तार्किक सोच और कल्पना में सुधार;
• एक शिक्षण तकनीक के रूप में खेल;
• शारीरिक विकास पर विशेष ध्यान दिया जाता है;
• विशेष उपदेशात्मक खिलौनों का आविष्कार - उदाहरण के लिए, निकितिन क्यूब्स, यूनिक्यूब।

कमियां:

• इस तथ्य के कारण बच्चे की बेचैनी कि वह अपनी गतिविधियाँ स्वयं चुनता है;
• यह जीवनशैली ग्रामीण क्षेत्रों के लिए अधिक उपयुक्त है;
• सख्त करना शिक्षा का एक चरम प्रकार माना जाता है;
• उन्नत विकास के कारण, बच्चों को स्कूल में पढ़ने में रुचि नहीं हो सकती है।

इस प्रणाली के प्रबल समर्थक और स्पष्ट विरोधी दोनों ही हैं। हालाँकि, कुछ बिंदुओं ने आज भी अपनी प्रासंगिकता नहीं खोई है, जबकि अन्य तकनीकें संदिग्ध हैं।

यह कार्यक्रम, जिसे "बच्चे के बौद्धिक विकास की विधि" कहा जाता है, एक शिक्षक और समाजशास्त्री पी. वी. ट्युलेनेव द्वारा विकसित किया गया था। एमआईआरआर का अध्ययन करके, आप अपने बच्चे को साक्षरता, गणित सिखा सकते हैं और संगीत और खेल क्षमताओं का विकास कर सकते हैं।

प्रणाली के लेखक का मानना ​​है कि एक बच्चे को जीवन के पहले दिनों से ही विकसित करने की आवश्यकता है। इस समय सबसे महत्वपूर्ण बात उसे विभिन्न प्रकार की स्पर्श संबंधी उत्तेजनाएं प्रदान करना है ताकि सेरेब्रल कॉर्टेक्स सक्रिय रूप से बन सके।

गतिविधियों का चुनाव निर्भर करता है बच्चे की उम्र के आधार पर:

• पहले दो महीनों में, बच्चे को कागज के एक टुकड़े पर चित्रित त्रिकोण, वर्ग और अन्य ज्यामितीय आकृतियाँ दिखाई जाती हैं;
• 2 से 4 महीने के बच्चों को जानवरों, पौधों, अक्षरों, संख्याओं के चित्र दिखाए जाते हैं;
• 4 महीने की उम्र में वे "टॉयबॉल" खेलते हैं, जब बच्चा पालने से क्यूब्स और अन्य खेल सहायक उपकरण फेंकता है;
• 5 महीने से बच्चे के पास संगीत वाद्ययंत्र रखे जाते हैं। बच्चा, उन्हें छूकर, आवाज़ निकालने और संगीत की प्रवृत्ति विकसित करने की कोशिश करता है;
• छह महीने की उम्र से वे एक विशेष चुंबकीय वर्णमाला को देखकर अक्षरों पर महारत हासिल कर लेते हैं। 8 महीने में बच्चे को एक पत्र लाने के लिए कहा जाता है, 10 महीने में - पत्र दिखाने के लिए, और फिर - पत्र या पूरे शब्द का नाम बताने के लिए;
• डेढ़ साल की उम्र से वे बच्चे के साथ शतरंज खेलते हैं;
• 2 साल की उम्र से, बच्चा न केवल अक्षरों से शब्दों को जोड़ता है, बल्कि उन्हें कंप्यूटर कीबोर्ड पर टाइप करने की कोशिश करता है;
• तीन साल की उम्र से ही बच्चे लैपटॉप या कंप्यूटर पर डायरी रखने की कोशिश करते हैं।

लाभ:

• शिशु का विविध विकास;
• व्यायाम के लिए वयस्कों को अधिक समय की आवश्यकता नहीं होगी;
• व्यायाम हर बच्चे के लिए उपयुक्त हैं;
• स्कूली शिक्षा के लिए अच्छी तैयारी;
• शिशु के सभी झुकावों को प्रकट करना।

कमियां:

• लाभ पाना आसान नहीं है;
• व्यायाम की प्रभावशीलता के बारे में बात करना कठिन है;
• लेखक की ओर से बहुत सख्त प्रतिबंध;
• शिशु की उम्र संबंधी विशेषताओं को हमेशा ध्यान में नहीं रखा जाता है;
• बच्चे की संज्ञानात्मक स्वतंत्रता पर प्रतिबंध;
• अन्य सभी पर बौद्धिक घटक की व्यापकता।

एक अस्पष्ट तकनीक जो कई विशेषज्ञों को पसंद नहीं आती. हालाँकि, आप इसमें दिलचस्प बिंदु भी पा सकते हैं जिन्हें व्यवहार में लागू किया जा सकता है। पेश किए जा रहे नवाचारों पर बच्चे की प्रतिक्रिया की निगरानी करना ही महत्वपूर्ण है।

अन्य मालिकाना विकासात्मक तकनीकें

ऊपर वर्णित के अलावा, अन्य विकासात्मक या शैक्षिक प्रणालियाँ भी हैं। उनका उपयोग बच्चे को प्रीस्कूल या स्कूल पाठ्यक्रम में बेहतर महारत हासिल करने, कुछ क्षमताओं को विकसित करने, या बस एक पूर्ण व्यक्तित्व में विकसित होने की अनुमति देता है।

इनमें से कुछ सर्वाधिक लोकप्रिय हैं निम्नलिखित शिक्षण विधियाँ:

1. "तीन के बाद बहुत देर हो चुकी है।"एक जापानी उद्यमी और देखभाल करने वाले पिता ने यह साहित्यिक कृति लिखी है जिसमें उन्होंने जीवन के पहले वर्षों में एक बच्चे के प्रारंभिक विकास के महत्व का वर्णन किया है।
2. गतिशील जिम्नास्टिक.एम. ट्रुनोव और एल. किताएव, प्राचीन रूसी जिम्नास्टिक अभ्यासों को एक साथ लाकर, माता-पिता को शारीरिक क्षेत्र के विकास के साथ-साथ मांसपेशियों की टोन, क्लबफुट, टॉर्टिकोलिस आदि में वृद्धि या कमी को ठीक करने के लिए प्रभावी तरीके प्रदान करते हैं।
3. गमोशिन्स्काया की तकनीक।किसी बच्चे में कलात्मक कौशल विकसित करने का सबसे अच्छा तरीका बचपन से ही कला का विकास करना है। 1 वर्ष की आयु से पहले भी, एक बच्चा अपनी हथेलियों, उंगलियों और नरम महसूस-टिप पेन का उपयोग करके "कैनवस" बना सकता है।
4. विनोग्रादोव द्वारा संगीत कार्यक्रम।विधि के निर्माता आश्वस्त हैं कि एक साल का बच्चा भी सबसे जटिल शास्त्रीय कार्यों को पहले से ही समझ सकता है। बच्चे को संगीत का अर्थ विस्तार से समझाने की आवश्यकता नहीं है, उसे अपनी भावनाओं और छापों के आधार पर निर्णय लेने दें।
5. ज़ेलेज़्नोव्स द्वारा संगीत।यह छोटे बच्चों के लिए एक और संगीत तकनीक है। डिस्क में लोरी, नर्सरी कविताएं, उंगली और आउटडोर गेम के लिए संगीत, प्रदर्शन, मालिश, परी कथाएं, वर्णमाला सीखना, गिनती और पढ़ना सिखाना आदि शामिल हैं।

बेशक, यह सूची पूरी तरह से संपूर्ण नहीं है। हालाँकि, प्रस्तुत विधियाँ यह समझने के लिए पर्याप्त हैं कि वे कितनी विविध और दिलचस्प हैं। उन्हें विकसित करते समय, लेखकों ने अपने अनुभव को ध्यान में रखा या अपनी शैक्षणिक विरासत को आधार बनाया।

यह दिलचस्प है कि इन प्रणालियों को सबसे सफल व्यक्तिगत तत्वों का उपयोग करके एक दूसरे के साथ जोड़ा जा सकता है। प्रयोगों का स्वागत है.

प्रारंभिक विकास के पक्ष और विपक्ष

माता-पिता आश्वस्त हैं कि वे स्वयं निर्णय लेते हैं कि बच्चे का पालन-पोषण कैसे किया जाए। हालाँकि, यह राय पूरी तरह से सही नहीं है, क्योंकि शिक्षा की प्रक्रिया तेजी से सामाजिक पहल और विभिन्न रूढ़ियों से प्रभावित हो रही है।

सबसे विवादास्पद मुद्दों में से एक है 1 वर्ष से कम उम्र के बच्चों का प्रारंभिक विकास। आमतौर पर, विशेषज्ञ और माताएं दो चरम रुख अपनाते हैं: कुछ विकासात्मक तकनीकों के उपयोग की वकालत करते हैं, अन्य किसी भी हस्तक्षेप के प्रति बेहद नकारात्मक होते हैं। आइए उनके तर्कों पर विचार करें।

के लिए बहस"

1. आधुनिक दुनिया लोगों पर अधिक मांग रखती है। एक बच्चे को आवश्यक और महत्वपूर्ण कौशल में महारत हासिल करने के लिए समय देने के लिए, उसकी क्षमताओं को बचपन से ही विकसित करना होगा।
2. जो बच्चे ऐसी विधियों के अनुसार अध्ययन करते हैं, उनका विकास आमतौर पर अपने साथियों की तुलना में उच्च स्तर का होता है। बच्चे सभी प्रकार के कौशल पहले सीख लेते हैं: पढ़ना, लिखना, गिनना।
3. जटिल शैक्षिक प्रणालियाँ, एक साथ व्यक्तित्व के कई पहलुओं के विकास को कवर करते हुए, कुछ गतिविधियों के लिए बच्चे के झुकाव और योग्यता की पहचान करने में मदद करती हैं। यह आपको भविष्य में अपने बच्चे को विशिष्ट पाठ्यक्रमों में नामांकित करने की अनुमति देता है।
4. यदि कोई बच्चा किसी विकास केंद्र में साथियों के साथ पढ़ता है, तो इससे उसे पहले ही सामाजिक मेलजोल करने और बच्चों के समूह में जीवन जीने की आदत हो जाती है।

के खिलाफ तर्क"

1. एक स्वस्थ और सामान्य रूप से विकसित होने वाला बच्चा समय आने पर बुनियादी कौशल खुद ही सीखने में सक्षम होता है। यही कारण है कि आपको बच्चे के मानस का "मजाक" नहीं उड़ाना चाहिए।
2. यदि माता-पिता या शिक्षक बच्चे के शरीर की उम्र संबंधी विशेषताओं, उसके स्वभाव और अनुकूली क्षमताओं को ध्यान में नहीं रखते हैं तो गहन कक्षाएं बच्चे को नुकसान पहुंचा सकती हैं।
3. कई लोकप्रिय पद्धतियाँ बुद्धि और "भौतिकी" पर मुख्य जोर देती हैं, लेकिन भावनात्मक और सामाजिक विकास को अनावश्यक रूप से भुला दिया जाता है। इससे बच्चों के समाज में अनुकूलन बाधित हो सकता है।
4. विधि की सभी आवश्यकताओं और शर्तों को पूरा करते हुए, हर दिन अपने बच्चे के साथ काम करना बेहद कठिन है। यदि आप सभी नियमों का पालन करते हैं, तो माँ के पास किसी और चीज़ के लिए समय नहीं बचता है। यदि आप समय-समय पर कार्य करते हैं, तो सारा ज्ञान बहुत जल्दी ख़त्म हो जाएगा, और प्रभावशीलता बहुत कम होगी।
5. कई विशेषज्ञ कुछ कौशलों के असामयिक अधिग्रहण पर ध्यान देते हैं। उदाहरण के लिए, छह महीने के बच्चे को बैठना या रेंगना सीखना होगा, क्योंकि यह उसका सबसे महत्वपूर्ण "कार्य" है, लेकिन इस उम्र में पढ़ना या गिनना पूरी तरह से अनावश्यक है। सबसे अधिक संभावना है, स्कूल से पहले वह अपने सभी कौशल पूरी तरह से भूल जाएगा और अपने साथियों के बराबर हो जाएगा।
6. एक बच्चे पर अत्यधिक माँगें और एक प्रतिभाशाली व्यक्ति को बड़ा करने की इच्छा बच्चे के संपूर्ण भावी जीवन को नकारात्मक रूप से प्रभावित कर सकती है। जिन बच्चों के माता-पिता उन्हें अनावश्यक जानकारी देते हैं वे अक्सर बड़े होकर न्यूरस्थेनिक्स और पूर्णतावादी बन जाते हैं। इसलिए, समाजीकरण की समस्याओं से इंकार नहीं किया जा सकता है।

इस प्रकार, प्रत्येक पक्ष के पास सम्मोहक तर्क हैं, यही कारण है कि माता-पिता को स्वयं चुनना होगा कि क्या तरीकों का उपयोग करना है या बाल विकास के प्राकृतिक पाठ्यक्रम का पालन करना है।

पहले 12 महीनों में बच्चे का विकास तीव्र गति से होता है। इस समय, बच्चे के पास दुनिया का पता लगाने, अच्छी शब्दावली हासिल करने और प्रारंभिक और प्रारंभिक तार्किक श्रृंखला बनाने का समय होता है।

कई विशेषज्ञों का मानना ​​है कि यदि आप पहले या दो साल में अपने बच्चे के साथ काम नहीं करते हैं, तो बच्चा खोए हुए ज्ञान और कौशल की भरपाई नहीं कर पाएगा।

हालाँकि, अत्यधिक कट्टरता और विकासात्मक तरीकों की वस्तुतः सभी हठधर्मिता का पालन, इसके विपरीत, लाभ नहीं ला सकता है, बल्कि बाल विकास को नुकसान पहुँचा सकता है।

यदि आप ऊपर उल्लिखित बाल विकास विधियों का उपयोग करने का निर्णय लेते हैं, तो आपको कुछ नियमों का पालन करना होगा। वे नकारात्मक परिणामों से बचने और सीखने को अधिक स्वाभाविक बनाने में मदद मिलेगी:

• अपने बच्चे की प्रतिक्रिया को ध्यान से देखें। यदि उसे गतिविधि पसंद नहीं है, तो वह आंसुओं के रूप में या प्रस्तावित खिलौनों को फेंकने के रूप में विरोध व्यक्त करता है, आपको उसे रोकना होगा और उसे किसी और चीज़ में व्यस्त रखना होगा;
• विकास के लिए बच्चे को उस गतिविधि से दूर नहीं किया जाना चाहिए जिसमें वह वर्तमान में रुचि रखता है। यदि आपका बच्चा चित्रों को देखने के बजाय ब्लॉकों से खेलना पसंद करता है, तो उसके खेल खत्म होने तक प्रतीक्षा करें;
• आपके द्वारा चुनी गई शैक्षिक प्रणाली में शामिल सभी अभ्यास और कार्य समझने योग्य और विश्वसनीय होने चाहिए। आपको अपने बच्चे के पास जाने से पहले सभी गतिविधियों का पूर्वाभ्यास भी करना चाहिए;
• बच्चे की शिक्षा व्यापक होनी चाहिए। किसी भी स्थिति में आपको केवल शारीरिक या संज्ञानात्मक क्षेत्र का विकास नहीं करना चाहिए। बच्चे के व्यक्तित्व के भावनात्मक और सामाजिक सहित सभी पहलुओं पर ध्यान देना आवश्यक है;
• ज्ञान और कौशल प्राप्त करने की प्रक्रिया को स्वचालित कार्रवाई में बदलने की कोई आवश्यकता नहीं है। प्रक्रिया में ही बच्चे की रुचि को प्रोत्साहित करना, जिज्ञासा, जिज्ञासा और अवलोकन विकसित करना महत्वपूर्ण है।

प्रत्येक विधि की सभी मुख्य बारीकियों पर विचार करने के बाद, आप सबसे पसंदीदा प्रशिक्षण प्रणाली का प्रारंभिक चयन कर सकते हैं। हालाँकि, आपको अन्य माता-पिता की राय पर नहीं, बल्कि मुख्य रूप से बच्चे की विशेषताओं पर ध्यान देना चाहिए। आख़िरकार, इसका विकास एक ज़िम्मेदार मामला है!

आधुनिक दुनिया तेजी से विकसित हो रही है, और हमारे बच्चे इसे स्वीकार करने के लिए तैयार हों जैसा कि आने वाले वर्षों में उनके सामने आएगा, बच्चों के विकास के विभिन्न तरीकों का निर्माण किया जा रहा है। इनमें बच्चों के प्रशिक्षण और विकास को उनके जीवन के पहले दिनों से ही शामिल किया जाता है। विनीत रूप से, बच्चे के लिए चंचल, सुलभ रूप में, व्यापक ज्ञान प्रस्तुत किया जाता है, जिसे इस उम्र में बहुत आसानी से याद किया जाता है। परिणामस्वरूप, जब तक कोई बच्चा स्कूल जाता है, तब तक उसमें सचेत सोच, तर्क, स्मृति, वाणी, ध्यान, कल्पना, दृढ़ता और कई अन्य उपयोगी गुण आ जाते हैं। माता-पिता को चिंता करने की ज़रूरत नहीं है - उनका बच्चा आगे की शिक्षा और ज्ञान की अगली परतों की धारणा के लिए तैयार है।

नीचे बच्चों की सबसे लोकप्रिय विकासात्मक तकनीकों की एक सूची दी गई है, जिनमें से प्रत्येक के बारे में संक्षिप्त टिप्पणियां दी गई हैं। हम आपको साइट पर नए लेखों की सदस्यता लेने की सलाह देते हैं - हम प्रत्येक तकनीक के बारे में अलग से अधिक विस्तार से बात करेंगे।

1. . मोंटेसरी पद्धति का आदर्श वाक्य है "इसे स्वयं करने में मेरी सहायता करें।" बच्चा चुनता है कि क्या और कैसे खेलना है, और वयस्क केवल किनारे से देखता है और मार्गदर्शन करता है।

2. . डोमन बहुत छोटे बच्चों (3 वर्ष तक) के लिए पढ़ना सिखाने की एक विधि के निर्माता हैं। इस विधि में अद्वितीय विकासात्मक किट, कार्ड और अन्य विकासात्मक सहायता शामिल हैं।

3. . ल्यूपन की किताब विस्तार से बताती है कि एक बच्चे को तैराकी, भाषा, पढ़ना और संगीत सीखने में कैसे मदद की जाए।

4. निकितिंस की पद्धति उनके अपने माता-पिता के अनुभव पर आधारित है और इसमें बच्चों के साथ-साथ उनके माता-पिता के लिए विशेष रूप से विकसित खेलों के सेट शामिल हैं। ये पहेलियों के सेट हैं जिनमें बढ़ती जटिलता वाले कार्यों का एक सेट है।

5. . ज़ैतसेव की गोदामों के अनुसार पढ़ना सिखाने की पद्धति का व्यापक रूप से कई किंडरगार्टन में उपयोग किया जाता है। गोदाम बहु-रंगीन जिंगलिंग क्यूब्स के किनारों पर स्थित हैं, और प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों द्वारा आसानी से याद किए जाते हैं।

6. . ट्युलेनेव की पद्धति में बच्चे को चलना सीखने से पहले, बहुत कम उम्र में ही सिखाने की आवश्यकता होती है। प्रणाली में सख्त नियम हैं, बच्चे के लिए पर्यावरण की पसंद और खिलौनों और किताबों के सावधानीपूर्वक चयन पर विशेष ध्यान दिया जाता है।

7. . यह तकनीक बच्चे के मस्तिष्क के दाएं और बाएं गोलार्धों की शारीरिक विशेषताओं पर आधारित है। बारी-बारी से व्यायाम करने से दोनों गोलार्धों के विकास पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है।

8. . वाल्डोर्फ शिक्षाशास्त्र में सीखने की प्रक्रिया बच्चे के विकास की कुछ आयु-संबंधित विशेषताओं से जुड़ी होती है, और इसलिए इसे इस तरह से संरचित किया जाता है कि बच्चे को विकास की उन अवधियों के दौरान एक विशेष प्रकृति का ज्ञान प्राप्त होता है जब वह इसके लिए सबसे अधिक तैयार होता है।

9. . "रेगियो एमिलिया" एक पद्धति से अधिक बच्चों के पालन-पोषण के प्रति एक नए दृष्टिकोण का अनुभव है। इस विकास तकनीक के अनुसार, बच्चे स्वतंत्र रूप से सीखते हैं, अपने शिक्षकों के सह-लेखक और नई परियोजनाओं के आरंभकर्ता होते हैं, और शिक्षकों के ज्ञान के आधार पर स्वतंत्र रूप से जानकारी प्राप्त करते हैं।

10. . पद्धति का उद्देश्य, जो पहले एक बच्चे को संगीत विद्यालय के लिए तैयार करने का कार्य करता था, आज भाषण के विकास, किसी के शरीर पर महारत हासिल करने और संगीत के माध्यम से बच्चों की कल्पना को उत्तेजित करने पर अधिक ध्यान देता है। बच्चों की रुचियों और उम्र को ध्यान में रखते हुए संगीत संगत का सावधानीपूर्वक चयन किया जाता है।

ग्यारह। । चारकोव्स्की की विधि एक बच्चे के लिए जल विकास की एक प्रणाली है। तकनीक के लेखक का दावा है कि पानी में विसर्जन के दौरान हाइपोक्सिया, जिस पर शरीर मस्तिष्क के बढ़े हुए पोषण के साथ प्रतिक्रिया करता है, जिससे बच्चों में मानसिक विकास में उछाल आता है।

हॉवर्ड की पद्धति अमेरिकी शैक्षिक मानक के लिए अधिक डिज़ाइन की गई है और इसमें बच्चों को अंग्रेजी सीखना शामिल है। पाठ विशेष रूप से अंग्रेजी में पढ़ाए जाते हैं, ग्रेड नहीं दिए जाते हैं और प्राप्त ज्ञान का मूल्यांकन बहु-स्तरीय प्रणाली के अनुसार किया जाता है।

तकनीक आपको पहले दिन से ही बच्चे का विकास करने, उसके साथ शैक्षिक खेल खेलने और उसे अन्य लोगों के साथ संवाद करने के लिए प्रोत्साहित करने की अनुमति देती है।

शिनिची सुजुकी को विश्वास है कि संगीत सीखना पढ़ना और लिखना सीखने के साथ-साथ चलना चाहिए। उनकी पद्धति दैनिक संगीत पाठों पर आधारित है, जिसमें माता-पिता का समर्थन और बच्चे के जीवन के पहले वर्षों से सौम्य लेकिन लगातार संगीत शिक्षण शामिल है।

ज़ोल्टन डायनेस के दृष्टिकोण का सार इस राय में निहित है कि बच्चे खेल और नृत्य के माध्यम से जो भी गणितीय ज्ञान प्राप्त करते हैं, वह सामान्य सॉल्वरों और उदाहरणों की तुलना में अधिक प्रभावी परिणाम देता है।

16. टोनी बुज़ान तकनीक. टोनी बुज़ान माइंड मैपिंग सोचने की पद्धति के आधिकारिक निर्माता हैं। एक साल का बच्चा भारी मात्रा में याददाश्त जमा करता है, जो प्रकाश किरणों की गति से बढ़ती है। आप मानसिक मानचित्रों का उपयोग करके जानकारी व्यवस्थित कर सकते हैं, जिस पर एक साल का बच्चा भी आलंकारिक संकेतों का उपयोग करके अपने विचारों और भावनाओं को लिख सकता है।

17. मारिया गमोस्ज़िनस्का की पद्धति. मारिया गमोशिन्स्काया का मानना ​​​​है कि जैसे ही बच्चा स्वतंत्र रूप से बैठना सीखता है, बच्चों को बचपन से ही चित्र बनाना सिखाना आवश्यक है। यह तकनीक उंगलियों से चित्र बनाने की तकनीक के साथ-साथ हथेलियों से चित्र बनाने पर आधारित है।

18. वोस्कोबोविच तकनीक. वोस्कोबोविच बच्चों के लिए प्रसिद्ध शैक्षिक खेलों के निर्माता हैं जो बच्चे को एक ही समय में कई कार्य प्रदान करते हैं। उन्हें हल करने से आप संख्याओं और अक्षरों में महारत हासिल कर सकते हैं, रंगों, आकृतियों को पहचान सकते हैं और याद रख सकते हैं, ठीक मोटर कौशल को प्रशिक्षित कर सकते हैं, भाषण, स्मृति, ध्यान, सोच और कल्पना में सुधार कर सकते हैं।

19. मसरू इबुका तकनीक. मसरू इबुका के अनुसार, अध्ययन के विषय में रुचि जगाना सर्वोत्तम शैक्षणिक विधि है। उनकी तकनीक गिनती सीखने से पहले संख्याओं में रुचि जगाना और लिखना सीखने से पहले लिखने की प्रक्रिया में ही रुचि जगाना सिखाती है।

20. ट्राइज़ कार्यक्रम. यह कार्यक्रम जी.एस. अल्टशुलर द्वारा विकसित किया गया था और इसका शाब्दिक अर्थ "आविष्कारशील समस्या समाधान का सिद्धांत" है। पाठ के दौरान विभिन्न तकनीकी समस्याओं के समाधान की निरंतर खोज होती रहती है। इससे सोच में लचीलापन, मौलिकता विकसित होती है और सीखने में रुचि बढ़ती है।

21. ज़ंकोव कार्यक्रम. यह कार्यक्रम बच्चे की शिक्षा, पालन-पोषण और विकास को एक ही प्रक्रिया में संयोजित करने के विचार पर आधारित है। ज़ांकोव को विश्वास है कि बेहतर परिणामों के लिए नकारात्मक अनुभव और दबाव के बिना, खेल स्थितियों के माध्यम से और लगातार बच्चों की रुचि जगाते हुए प्रशिक्षण आवश्यक है।

22. एल्कोनिन-डेविडोव प्रणाली. कार्यप्रणाली में सीखने के समूह और चर्चा के रूप शामिल हैं, जो बच्चों द्वारा ज्ञान के अधिग्रहण पर आधारित हैं, न कि आरेख, नियमों और प्रमेयों के रूप में तैयार जानकारी के विचारहीन अवशोषण पर। सीखने के परिणामस्वरूप, बच्चे अपनी बात पर बहस कर सकते हैं और बयानों के लिए सबूत की मांग कर सकते हैं।

23. ईडिटिक प्रणाली. स्कूल ऑफ इडेटिक्स में बच्चों को छवियों में सोचना सिखाया जाता है। यह तकनीक आपको छवियों की सहायता से प्राप्त जानकारी को एनिमेट करके बड़ी मात्रा में आवश्यक जानकारी को स्मृति में रखने की अनुमति देती है।

24. मिखाइल शेटिनिन की पद्धति. शेटिनिन की पद्धति की अभिव्यक्ति समाज से अलग और प्रकृति के करीब एक स्कूल में हुई। स्कूल का मुख्य सिद्धांत प्रत्येक बच्चे का नैतिक और आध्यात्मिक विकास है। यहां कोई कक्षाएं, पाठ के लिए विषय, घंटियां या असाइनमेंट नहीं हैं; प्रत्येक छात्र आसानी से एक शिक्षक के रूप में कार्य कर सकता है, और शिक्षक एक छात्र के रूप में कार्य कर सकता है।

25. किताएव और ट्रुनोव की पद्धति. विधि के मूल सिद्धांत प्राचीन काल से ज्ञात हैं और एक वर्ष तक के बच्चे के लिए मुख्य विकास कारक के रूप में गतिशील जिमनास्टिक शामिल हैं। तकनीक में छोटों के लिए आंदोलनों की एक श्रृंखला शामिल है, फिर सिमेंटिक लोड के साथ शक्ति अभ्यास, खेल, शक्ति और सानना अभ्यास, साथ ही विशेष खेल परिसरों में कक्षाएं शामिल हैं।

26. शाल्व अमोनाशविली की तकनीक. अमोनाशविली की पद्धति के अनुसार, बच्चे की शिक्षा छह साल की उम्र से शुरू होनी चाहिए। शिक्षण की प्रभावशीलता सीधे शिक्षक पर निर्भर करेगी, जिसे बच्चे के व्यक्तित्व के खिलाफ किसी भी हिंसा की अनुमति दिए बिना, अपने छात्र को महत्वपूर्ण मूल्यों से अवगत कराना होगा।

27. अलीसा सम्बर्स्काया की विधि. अलिसा सम्बर्स्काया की प्रणाली की विशिष्टता इस तथ्य में निहित है कि छोटे छात्रों की कोई भी गतिविधि संगीत के साथ होती है। बच्चे की बौद्धिक आवश्यकताओं को पूरा करने और सीखने में उसकी रुचि को मजबूत करने के साथ-साथ यह तकनीक बच्चों को संगीत की कला से परिचित कराती है।

28. इसाडोरा डंकन द्वारा निःशुल्क नृत्य. इसाडोरा डंकन का निःशुल्क नृत्य महान नर्तक के अनुयायियों की एक तकनीक है, जिसकी मदद से बच्चे शास्त्रीय संगीत को समझना और अपनी भावनाओं को मुक्त गति से व्यक्त करना सीखते हैं।

29. "फिंगर गेम्स". यह ज्ञात है कि ठीक मोटर कौशल का विकास मस्तिष्क के विकास को उत्तेजित करता है, इसलिए छह महीने के बच्चे को हाथों और उंगलियों की मालिश करनी चाहिए, और बड़े बच्चों के लिए बढ़ते आयाम के साथ विशेष व्यायाम की सिफारिश की जाती है।

30. विधि "अच्छी कहानियाँ". लोपेटिना ए.ए. और स्क्रेत्सोवा एम.वी. खेल स्थितियों और अच्छी परी कथाओं के माध्यम से बच्चों को पढ़ाने पर आधारित प्रारंभिक विकास पद्धति के निर्माता हैं। कार्यप्रणाली में पाठ के विषय के अनुसार निर्मित कविताओं और परियों की कहानियों के चक्रों की एक पूरी प्रणाली शामिल है।

31. ट्रुनोव की तकनीक. ट्रुटोव की कार्यप्रणाली सचेत, जानबूझकर पालन-पोषण के सिद्धांतों पर बनी है। विधि के अनुसार, एक वर्ष तक के बच्चे की शिक्षा और विकास बिना गूढ़ सहायता और फैशनेबल खिलौनों के प्रभावी हो सकता है। हालाँकि, बच्चे के माता-पिता को उसे लगातार उसके आस-पास की दुनिया, वस्तुओं और उसके शरीर से परिचित कराने की आवश्यकता होती है।

32. पीटरसन प्रशिक्षण प्रणाली. यह तकनीक लेयरिंग के सिद्धांत पर बनी है। उम्र के अनुरूप ही बच्चे को विषय का ज्ञान प्राप्त होता है, जिसे उसकी स्मृति धारण करने में सक्षम होती है। जैसे-जैसे इस विषय के बारे में ज्ञान विकसित होता है, यह गहरा और विस्तारित होता जाता है।

इस लेख में, हमने प्रारंभिक बचपन के विकास के तरीकों के बारे में पूरी जानकारी एकत्र की है, साथ ही इन तरीकों की आवश्यकता क्यों है और व्यवहार में उनका उपयोग कैसे किया जाता है।

तो, बाल विकास के तरीकों की क्या आवश्यकता है?

हमें इसमें कोई संदेह नहीं है कि कई माता-पिता खुद से यह सवाल पूछते हैं, क्योंकि हर माता-पिता चाहते हैं कि उनका बच्चा स्मार्ट, बुद्धिमान और स्वस्थ हो। यही कारण है कि प्रारंभिक बचपन के विकास के तरीकों की आवश्यकता है। वे एक सरल सिद्धांत पर आधारित हैं: जितनी जल्दी माता-पिता अपने बच्चे के साथ काम करना शुरू करेंगे, उनके लिए अपने कौशल और क्षमताओं को विकसित करना, संज्ञानात्मक और शैक्षिक प्रक्रियाओं में शामिल होना उतना ही आसान होगा। वैज्ञानिकों ने पाया है कि अध्ययन के कुछ विषय बच्चों के लिए बहुत आसान होते हैं, और समय के साथ, जब बच्चा बड़ा हो जाता है, तो इन विषयों को और भी खराब माना जाता है, यहां तक ​​कि पूरी तरह से गलतफहमी की स्थिति तक।

प्रत्येक विकासात्मक विधि को विकास के किसी भी चरण को दरकिनार या छोड़े बिना, बच्चे को व्यापक रूप से विकसित करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। दुनिया के कई देशों में कई माता-पिता दशकों से छोटे बच्चों के लिए विकासात्मक तरीकों का सफलतापूर्वक उपयोग कर रहे हैं, क्योंकि वे आश्वस्त हैं कि वे केवल अपने बच्चे के लिए एक खुशहाल जीवन चाहते हैं।

प्रारंभिक विकास के तरीके:

मोंटेसरी विधि

मारिया मोंटेसरी की विधि हमारे समय की सबसे लोकप्रिय और व्यापक विधियों में से एक है, जिसका उपयोग हाल के वर्षों में लगभग हर विकास केंद्र और विशिष्ट किंडरगार्टन में किया गया है। मारिया मोंटेसरी, एक उत्कृष्ट शिक्षिका, डॉक्टर और वैज्ञानिक, ने पहली बार 1906 में अपनी पद्धति लागू की। उनकी शिक्षा प्रणाली शुरू में विकासात्मक समस्याओं वाले बच्चों के लिए विकसित की गई थी, लेकिन इसने इतनी अच्छी तरह से काम किया कि जल्द ही इसका उपयोग स्वस्थ बच्चों को पढ़ाने के लिए किया जाने लगा।

यह शिक्षा प्रणाली "इसे स्वयं करने में मेरी सहायता करें!" सिद्धांत पर आधारित है। इस सिद्धांत की नींव: स्वतंत्रता, बच्चे का प्राकृतिक विकास, उचित सीमा के भीतर स्वतंत्रता।

विधि की मुख्य विशेषताएं:

• बच्चे अपनी गतिविधियाँ स्वयं चुनते हैं
• सीखने का मॉडल "खोज के माध्यम से सीखना" है, बच्चे शिक्षक की कहानी के माध्यम से नहीं, बल्कि मारिया मोंटेसरी द्वारा विकसित सामग्रियों के साथ काम करके नई चीजें सीखते हैं।
• एक समूह में विभिन्न आयु के छात्र शामिल हैं
• कक्षाओं के लिए विशेष शैक्षिक सामग्री प्रदान की जाती है, जिसे स्वयं मारिया मोंटेसरी द्वारा विकसित किया गया था।
• कक्षाएं बाधित नहीं होती हैं और आमतौर पर लगभग 3 घंटे तक चलती हैं
• छात्र कक्षा में स्वतंत्र रूप से घूम सकते हैं
• शिक्षक की बाह्य रूप से निष्क्रिय भूमिका के बावजूद, केवल एक विशेष रूप से प्रशिक्षित व्यक्ति ही मोंटेसरी शिक्षक हो सकता है

मैं सिस्टम में काम करता हूं सुलभ और समझने योग्य नियमयह रोजमर्रा की जिंदगी में बच्चे के लिए उपयोगी होगा:

1. जब कोई व्यक्ति व्यस्त हो तो उसे परेशान न करें।
2. काम करने की जगह चुनते समय दूसरों के हितों पर विचार करें।
3. शोर मत करो - इससे दूसरों को परेशानी होती है।
4. काम के बाद सभी सामग्रियों को वापस उनके स्थान पर रख दें।
5. यदि कोई सामग्री में व्यस्त है, तो अपनी बारी का इंतजार करें या बगल से देखें।

मारिया मोंटेसरी ने अपने विकास के तरीकों में खेलों को एक बड़ी भूमिका सौंपी। ऐसे खेलों में संवेदी विकास के लिए सामग्री, पढ़ने और लिखना सीखने के लिए सामग्री और भाषण विकास के लिए सामग्री शामिल होनी चाहिए। प्रत्येक खेल का उद्देश्य बच्चों की सोच विकसित करना है। इस प्रकार, बच्चा वस्तुओं के आकार और मात्रा, रंग का मूल्यांकन करना सीखता है और अपने आसपास की दुनिया का अध्ययन करता है। हाथों की बारीक मोटर कुशलताएं छोटे भागों की मदद से विकसित की जाती हैं जिन्हें बच्चा अपने हाथों में संभाल सकता है और उनसे विभिन्न संरचनाएं बना सकता है।

मारिया मोंटेसरी ने बाल विकास के मुख्य चरणों की पहचान की, जो माता-पिता और पर्यावरण की परवाह किए बिना होते हैं। प्रत्येक बच्चे के जीवन में संवेदनशील अवधि काफी लंबी होती है, और उनके पाठ्यक्रम की गतिशीलता प्रत्येक बच्चे के लिए अलग-अलग होती है। मूल रूप से, विकास के मुख्य चरण निम्नलिखित समयावधियों द्वारा निर्धारित होते हैं:

• संवेदी विकास - जन्म से 5.5 वर्ष तक;
• आदेश की धारणा - जन्म से 3 वर्ष तक;
• गतिविधियाँ और कार्य - 1 से 4 वर्ष तक;
• भाषण विकास - जन्म से 6 वर्ष तक;
• सामाजिक कौशल - 2.5 से 6 वर्ष तक।

ग्लेन डोमन विधि

इस तकनीक की स्थापना अमेरिकी सैन्य डॉक्टर ग्लेन डोमन ने की थी। मस्तिष्क की चोट से पीड़ित बच्चों के साथ काम करते हुए, उन्हें बाल विकास के क्षेत्र में महान खोजें मिलीं। मुख्य विचार- किसी एक इंद्रिय को उत्तेजित करके मस्तिष्क की गतिविधि में तेज वृद्धि हासिल की जा सकती है। बच्चों के साथ काम करते हुए, उन्होंने उन्हें पढ़ना सिखाया, लेकिन एक असामान्य तरीके से: कार्ड पर शब्द लाल अक्षरों में लिखे गए थे, जिसे उन्होंने बच्चों को दिखाया और स्पष्ट रूप से ज़ोर से उच्चारित किया। कक्षाएं 5-10 सेकंड तक चलीं और कई दर्जन बार दोहराई गईं। इस तकनीक की बदौलत बच्चों ने धीरे-धीरे पढ़ना सीखा और फिर शारीरिक गतिविधि विकसित करना शुरू कर दिया।

बाद में, ग्लेन डोमन ने बिना किसी चोट और विचलन वाले बच्चों के लिए एक विकास पद्धति विकसित की। जैसा कि कई समीक्षाओं और माता-पिता के आभार से पुष्टि होती है, तकनीक बहुत लोकप्रिय और प्रभावी है। बच्चे बहुत कम उम्र से ही पढ़ना शुरू कर देते हैं।

ग्लेन डोमन की विधि इस विश्वास पर आधारित है कि 7.5 वर्ष की आयु तक बच्चे का मस्तिष्क पूरी तरह से बन जाता है, और 3 वर्ष की आयु तक इसका अधिकांश भाग पहले ही बन चुका होता है। इसके अलावा, सीखना केवल मस्तिष्क के विकास की अवधि के दौरान ही प्रभावी होता है। इसीलिए जी. डोमन की तकनीक छोटे बच्चों के लिए बनाई गई थी।

ग्लेन डोमन की कार्यप्रणाली के मुख्य बिंदु(जी. डोमन की पुस्तक "हार्मोनियस डेवलपमेंट ऑफ द चाइल्ड" पर आधारित):

• प्रत्येक बच्चा प्रतिभाशाली बन सकता है, और प्रारंभिक विकास ही उसकी प्रतिभा की कुंजी है।
• मानव मस्तिष्क निरंतर उपयोग से बढ़ता है, और यह विकास लगभग छह साल की उम्र तक पूरा हो जाता है।
• छोटे बच्चों में ज्ञान की बहुत प्यास होती है। वे बड़ी मात्रा में जानकारी आसानी से अवशोषित कर लेते हैं और यह लंबे समय तक उनकी स्मृति में बनी रहती है।
• छोटे बच्चों को यकीन है कि उनके लिए सबसे बढ़िया उपहार वह ध्यान है जो वयस्क, विशेष रूप से माँ और पिताजी, उन्हें पूरी तरह देते हैं।
• सबसे अच्छे शिक्षक माता-पिता हैं। वे अपने बच्चे को वह सब कुछ सिखा सकते हैं जो वे जानते हैं, बशर्ते वे तथ्यों का उपयोग करते हुए इसे ईमानदारी और खुशी से करें।

डोमन पद्धति का उपयोग करके एक बच्चे को पढ़ाने के बुनियादी सिद्धांत और नियम

1. जितनी जल्दी हो सके शुरुआत करें - बच्चा जितना छोटा होगा, उसे सब कुछ सिखाना उतना ही आसान होगा।

2. अपने बच्चे की सफलताओं पर खुशी मनाएँ और उसकी प्रशंसा करें।

3. अपने बच्चे का सम्मान करें और उस पर भरोसा करें।

4. तभी पढ़ाएं जब आप दोनों सीखने की प्रक्रिया का आनंद लें।

5. सीखने का उपयुक्त वातावरण बनायें।

6. इससे पहले कि आपका बच्चा चाहे, रुकें।

7. अधिक बार नई सामग्री का परिचय दें।

8. व्यवस्थित और सुसंगत रहें और नियमित कक्षाएं लें।

9. अपने बच्चे के ज्ञान का परीक्षण न करें.

10. अपनी अध्ययन सामग्री सावधानीपूर्वक तैयार करें और पहले से ही कर लें।

11. यदि आप या आपके बच्चे की रुचि नहीं है, तो कक्षाएं बंद कर दें।

आप अपने बच्चे को छह महीने की उम्र से डोमन पद्धति का उपयोग करके पढ़ना सिखाना शुरू कर सकते हैं।. ऐसा करने के लिए, 10x50 सेमी मापने वाले विशेष कार्ड का उपयोग करें, जिन पर 7.5 सेमी ऊंचे और 1.5 सेमी मोटे मुद्रित अक्षर लाल रंग से लिखे गए हैं। शुरुआत करने के लिए, डोमन विधि का उपयोग करके पढ़ाने वाले माता-पिता उन शब्दों का चयन करें जो बच्चे (परिवार के सदस्यों) को अच्छी तरह से जानते हैं। खिलौने, कपड़े, शरीर के अंग, पसंदीदा भोजन, आदि)।

पहला दिन। 5-10 सेकंड के भीतर, माँ बच्चे को एक के बाद एक शब्दों वाले 5 कार्ड दिखाती है और उन पर जो लिखा है उसका स्पष्ट उच्चारण करती है: "माँ", "पिताजी", "दादी", आदि। बस, क्लास ख़त्म हो गई. अब बच्चे को पुरस्कार मिलता है - माँ का चुंबन, आलिंगन, स्नेह, प्यार के शब्द, आदि। पहले दिन के दौरान, डोमन कार्ड का प्रदर्शन 2 बार दोहराया जाना चाहिए।

दूसरा दिन. कल के कार्ड दोहराएँ और 5 और नए कार्ड जोड़ें। आज बच्चे को पहले से ही 6 छोटे पाठ मिलेंगे - 3 पुराने कार्ड के साथ और 3 नए कार्ड के साथ।

तीसरा दिन. 5 और नए कार्ड जोड़े गए हैं और इसलिए नौ शो होंगे।

चौथा और पांचवां दिन. इस तरह आप धीरे-धीरे प्रतिदिन 25 कार्ड और 15 डेमो तक पहुंच जाते हैं।

छठा दिन. हम अध्ययन किए गए सेट से एक शब्द हटाकर नए पांच कार्ड जोड़ते हैं।

कार्यप्रणाली सेसिल लुपान

कार्यप्रणाली सेसिल लुपान जन्म से ही विकास कक्षाएं शुरू करना आवश्यक है। यह इस मामले में है कि वह शारीरिक और मानसिक रूप से सक्रिय रूप से विकसित होगा। यदि आप बच्चे के जीवन के पहले महीनों से कक्षाएं शुरू करते हैं, तो पहले जन्मदिन तक बच्चा विकास में भारी सफलता हासिल करने में सक्षम होगा। गणितीय और भाषाई क्षमताओं का विकास एक वर्ष की आयु से ही शुरू हो जाना चाहिए। इस उम्र में एक बच्चा सबसे अधिक ग्रहणशील होता है और जानकारी को ग्रहण करने में सक्षम होता है।

सेसिल लुपन, बिना किसी शैक्षणिक या चिकित्सा शिक्षा के, बच्चों के साथ काम किए बिना, बच्चों के विकास के लिए एक अनूठी विधि विकसित करने में सक्षम थे। साथ ही, अन्य तरीकों के विपरीत, बाल विकास कार्यक्रम प्रतिभाओं को बढ़ाने या बच्चों के पालन-पोषण और विकास में सभी संभावित समस्याओं को हल करने के लिए नहीं बनाया गया है।

कार्यप्रणाली विकसित करते समय सेसिल ने जो मुख्य लक्ष्य अपनाया वह माता-पिता को सलाह देने में मदद करना था जो उन्हें अपने बच्चों को समझने और उनके लिए एक अद्भुत और अज्ञात दुनिया खोलने में मदद करेगी।

सेसिल लूपन ने महसूस किया कि बच्चों को न केवल अपने माता-पिता की देखभाल और अपने बच्चों को प्रोफेसर और वैज्ञानिक बनाने की उनकी इच्छा की आवश्यकता है, बल्कि एक रुचि की भी आवश्यकता है जो बच्चे को नया ज्ञान प्राप्त करने में मदद करेगी। इसलिए बच्चे पर दबाव डालने की जरूरत नहीं है, आप उसे केवल उन्हीं विषयों को पढ़ने के लिए आमंत्रित करें जिनमें वह रुचि और रुझान दिखाता हो।

विधि के प्रमुख सिद्धांत:

• कक्षाओं का "फ़्लोटिंग शेड्यूल"। आपके बच्चे को हर दिन एक निर्धारित समय पर नहीं पढ़ाया जाना चाहिए। इससे बच्चे में ज्ञान के प्रति प्रेम पैदा करने में मदद नहीं मिलेगी, बल्कि इसके विपरीत, यह बच्चे की आत्मा में पाठों के प्रति नापसंदगी पैदा कर सकता है।
• कक्षाओं का विस्तृत विवरण. यह निर्देशों का कड़ाई से पालन करने के लिए आवश्यक नहीं है, बल्कि महत्वपूर्ण विवरणों को न चूकने के लिए और, यदि आप कुछ अभ्यास या कार्यों को पूरा करने में असमर्थ हैं, तो उन्हें अगले पाठों में स्थानांतरित करने के लिए आवश्यक है।
• अपने बच्चे के साथ गतिविधियों की योजना बनाने की कोई आवश्यकता नहीं है। इससे माता-पिता को विभिन्न परिस्थितियों में पाठ संचालित करने का अवसर मिलता है ताकि बच्चे की रुचि हमेशा बनी रहे। इसके अलावा, यह बच्चे को अर्जित ज्ञान को व्यवहार में लागू करने और सीखी गई सामग्री को समेकित करने की अनुमति देगा।
• एक निश्चित अवधि के लिए कक्षाएं रोकने में कुछ भी गलत नहीं है। यदि बच्चे की रुचि नहीं है और गतिविधियाँ उसे बोरियत का कारण बनती हैं, तो आपको एक निश्चित अवधि के लिए कक्षाएं बंद कर देनी चाहिए। यह एक सप्ताह, एक महीना या उससे भी अधिक हो सकता है। लेकिन बाद में बच्चा दोबारा पढ़ाई करना चाहेगा और इससे उसमें नकारात्मक भावनाएं पैदा नहीं होंगी।
• कोई स्पष्ट सिफ़ारिशें नहीं हैं. यह निश्चित रूप से सेसिल लूपन की तकनीक की विशिष्टता है। माता-पिता हमेशा सबसे अच्छी तरह जानते हैं कि उनके बच्चे के लिए सबसे अच्छा क्या है और वे स्वयं पाठ योजनाओं को समायोजित और बदल सकते हैं।

जीवन के पहले वर्ष में खेल और व्यायाम (सेसिल लूपन की पुस्तक पर आधारित)।"अपने बच्चे पर विश्वास करें"):

दृष्टि

जारी मोटर गतिविधि की स्थिति. जब आप स्तनपान कर रहे बच्चे के साथ खेलते हैं, तो उसके सिर को सहारा देने की आवश्यकता होती है ताकि बच्चा शांति से आपके चेहरे या उस वस्तु को देख सके जो आप उसे दिखा रहे हैं।
मुँह बनाना।नवजात शिशु के लिए मानवीय चेहरा बहुत रुचिकर होता है। जब आप उसे अपनी ओर मुंह करके पकड़ें, तो ऐसी हरकतें करें जिसे बच्चा देख सके (उदाहरण के लिए, अपना मुंह खोलना, अपनी जीभ बाहर निकालना, अपनी आंखें बंद करना), और इन सबके साथ अजीब आवाजें भी निकालें।
एकल-रंग वाली वस्तुएँ।जिन वस्तुओं से बच्चा अक्सर खेलता है वे चमकीले रंग की होनी चाहिए। उन्हें अपने बच्चे को एक-एक करके दिखाएं (पहले आप एक बार में दो आइटम दे सकते हैं, फिर एक बार में एक जोड़ें)
पालने की सजावट.उसके पालने के किनारों पर कपड़े, कागज या प्लास्टिक के टुकड़े लगा दें, क्योंकि लगभग छह सप्ताह की उम्र तक, आपके बच्चे का सिर हमेशा बगल की ओर रहेगा, भले ही वह पीठ के बल लेटा हो या पेट के बल। जैसे ही आपका बच्चा पकड़ना सीख जाए, तो ऐसी किसी भी चीज़ को हटा दें जिससे उसे चोट लग सकती है, जिसे वह निगल सकता है, या जिस पर हमला कर सकता है।
दर्पण.अपने बच्चे के पालने के किनारों और सिर पर दर्पण लगाएं: वे उसकी गतिविधियों को प्रतिबिंबित करेंगे, और इससे उसकी दुनिया का विस्तार होगा।
गतिमान।एक मोबाइल या एक लंबा इलास्टिक बैंड संलग्न करें जिसमें आप विभिन्न वस्तुओं (एक चम्मच, एक खड़खड़ाहट, एक अंगूठी, आदि) को लटकाएं ताकि बच्चा उन तक पहुंच सके। "शतरंज की बिसात"। जब बच्चा फर्श पर या एक बड़ी विशेष चटाई पर हो, तो उसके सामने रखें, उदाहरण के लिए, वर्गों के साथ पंक्तिबद्ध एक ऊर्ध्वाधर बोर्ड - काले और सफेद। इससे शिशु को अपनी दृष्टि पर ध्यान केंद्रित करने में मदद मिलेगी।
सचित्र कार्ड. 30 x 30 सेमी मापने वाले कार्ड तैयार करें। कुछ कार्डों पर वृत्त बनाएं, कुछ पर काले ज्यामितीय आकार (वर्ग, त्रिकोण, वृत्त, आदि) बनाएं। इन्हें अपने बच्चे के आसपास रखें और समय-समय पर बदलते रहें।

सुनवाई
अपने बच्चे को विरोधाभासी ध्वनियाँ सुनाना सिखाएँ।आपको अपने बच्चे के लिए खूब गाना चाहिए। न केवल शांत, धीमी, बल्कि तेज़, हर्षित धुनें भी चुनें। अपने बच्चे से बात करते समय, अपना स्वर अधिक बार बदलें। ओनोमेटोपोइया का अभ्यास करने और ऐसी ध्वनियाँ निकालने के लिए स्वतंत्र महसूस करें जिन्हें अशोभनीय माना जाता है!
ऊंची और नीची आवाजें.अपने बच्चे को दोनों के बीच अंतर महसूस कराएं। उदाहरण के लिए, पहले छोटी घंटी बजाएँ और फिर बड़ी घंटी बजाएँ; क्रिस्टल ग्लास से टकराएं और फिर पैन से टकराएं; सीटी बजाना, फिर दरवाज़ा खटखटाना, आदि।
कैसेट.प्रत्यक्ष संचार और मानवीय संपर्क का स्थान कोई नहीं ले सकता। हालाँकि, जब बच्चा अकेला रह जाए, तो एक टेप रिकॉर्डर चालू करें जिसमें उन भाषाओं के विभिन्न संगीत या गीतों की रिकॉर्डिंग हो जो आप उसे सिखाना चाहते हैं।

छूना और पकड़ना

अपने बच्चे की त्वचा को विभिन्न संवेदनाओं का अनुभव कराएं।त्वचा की धीरे से मालिश करें, इसे सहलाएं, उदाहरण के लिए, हंस के पंख से, इसे मोटे स्पंज से थपथपाएं, आदि।

चिथड़े रजाई।अलग-अलग बनावट (मखमल, साटन, ट्यूल, रफ लिनन, आदि) के कपड़े के टुकड़ों से ऐसा कंबल बनाएं। इसे अपने बच्चे को एक खिलौने के रूप में दें ताकि वह स्पर्श की अपनी भावना को "प्रशिक्षित" कर सके।
चमकीली मिट्टियाँ.टकटकी-नियंत्रित ग्रैस्पिंग रिफ्लेक्स विकसित करने के लिए, आपके बच्चे को यह समझने की ज़रूरत है कि उसके हाथ हैं। ऐसा करने के लिए, चमकीले दस्ताने सिलें जो उसके कपड़ों से रंग में भिन्न हों:
अपने बच्चे को वस्तुएं पकड़ने के लिए प्रोत्साहित करें और फिर धीरे-धीरे उन्हें उसके हाथों से खींचते हुए उससे दूर ले जाएं। यह महत्वपूर्ण है कि बच्चा ऐसी वस्तु को ठीक से पकड़ ले। यदि उसे यह खेल पसंद है, तो अपने बच्चे को एक छड़ी दें और उसे उस पर लटकना सिखाएं।

स्वाद और गंध
पौधों की गंध.छोटे कपड़े के थैले बनाएं और उनमें जड़ी-बूटियों और विशिष्ट गंध वाले पदार्थ (वेनिला, समुद्री शैवाल, सौंफ, लैवेंडर, तुलसी, आदि) भरें। फिर थैलियों को कसकर बांध दें और उन पर उस पदार्थ का नाम लिखें जो उनमें संग्रहीत है। अपने बच्चे को बैग सूंघने दें और बताएं कि उसमें क्या है।
चबाने योग्य वस्तुएँ।अपने बच्चे को अलग-अलग घनत्व की वस्तुएं दें जिन्हें वह कुतर सके या चबा सके।
विभिन्न वस्तुओं को खिलौने के रूप में उपयोग करना।खेलने के लिए, आप अपने बच्चे को कुछ घरेलू सामान दे सकते हैं - एक चम्मच, एक गिलास, एक खाली स्पूल, एक पुराना कैटलॉग, एक जुर्राब, एक टोपी, आदि। लेकिन एक बार में तीन या चार से अधिक चीजें न दें और जब आप देखें कि बच्चा उनसे थक गया है तो उन्हें बदल दें।

सेसिल लूपन की विधि में माता-पिता के लिए युक्तियाँ और सलाह शामिल हैं जो उन्हें बच्चे के विकास के लिए गतिविधियों के सर्वोत्तम विकल्प ढूंढने में मदद करेंगी, क्योंकि प्रत्येक बच्चा एक व्यक्ति है।

निकितिन की तकनीक

निकितिंस की पद्धति सोवियत बाल मनोविज्ञान का गौरव है, एक बड़ा परिवार जिसने अपने उदाहरण के माध्यम से अपनी विकसित पद्धति का प्रभाव दिखाया।

सबसे पहले, उनके पालन-पोषण के तरीके उनके आसपास के लोगों को अजीब लगते थे। कोई और रास्ता नहीं: अत्यधिक ठंड के बावजूद, उनके बच्चे बर्फ में नंगे पैर दौड़ सकते थे और फिर भी स्वस्थ रह सकते थे। और जब उनके बच्चे स्कूल गए, तो कई लोग यह देखकर आश्चर्यचकित रह गए कि उनके बच्चे कितने विकसित और बौद्धिक रूप से समझदार थे। एक अनोखी विधि की बदौलत, 3 साल की उम्र में उनके बच्चों ने किताबें पढ़ीं, गणित की मूल बातें सीखीं और अपने पिता बोरिस निकितिन द्वारा आविष्कृत तर्क खेल खेले।

कुछ समय बाद, अन्य माता-पिता उनकी पद्धति में रुचि लेने लगे और बाद में उनकी पद्धति माता-पिता की शिक्षाशास्त्र का आधार बन गई।

प्रारंभ में, निकितिन ने पालन-पोषण में चरम सीमाएँ दिखाते हुए सभी माता-पिता को दो श्रेणियों में विभाजित किया:

1. पहली श्रेणी वे माता-पिता हैं जो अपने बच्चे के पालन-पोषण और शिक्षा की प्रक्रिया पर कोई ध्यान नहीं देते हैं। ऐसे माता-पिता मानते हैं कि उनकी ज़िम्मेदारियाँ खाना खिलाना, बिस्तर पर सुलाना, यानी प्राथमिक ज़रूरतों को पूरा करना है। यह रवैया निश्चित रूप से गलत और खतरनाक है, क्योंकि माता-पिता के ध्यान की कमी से बच्चे की मानसिक विकलांगता और मनोवैज्ञानिक और भावनात्मक विकास में देरी हो सकती है।

2. दूसरी श्रेणी वे माता-पिता हैं जो अपने बच्चों के प्रति अत्यधिक सुरक्षात्मक हैं। ऐसे मामलों में, बच्चों के पास न तो खाली समय होता है, न ही स्वतंत्रता और आत्म-संगठन की भावना। माता-पिता उनके लिए सब कुछ तय करते हैं। माता-पिता के ऐसे व्यवहार का एक बुरा परिणाम भविष्य में बच्चे की एक व्यक्ति और आत्मनिर्भर व्यक्ति कहलाने की अनिच्छा है।

निकितिन ने अपने लेखन में बताया कि माता-पिता के सामने मुख्य कार्य बच्चे की रचनात्मक क्षमताओं का सामान्य विकास और उसे भावी जीवन के लिए तैयार करना होना चाहिए। यह सब हासिल करने के लिए, किसी भी स्थिति में आपको बच्चों को कुछ भी करने के लिए मजबूर नहीं करना चाहिए, आपको बस उन्हें धक्का देने की जरूरत है और कठिन जीवन स्थितियों और समस्याओं को समझने में विनीत रूप से उनकी मदद करने की जरूरत है, लेकिन साथ ही, अपने बच्चों से आगे रहना अस्वीकार्य है। कार्य, सलाह और विचार।

निकितिंस पद्धति के तीन मुख्य सिद्धांत:

1. अपने बच्चों के जीवन में माता-पिता की निर्विवाद भागीदारी। खेल, प्रतियोगिताओं, शौक में अपनी रुचि दिखाकर और उनमें सीधे भाग लेकर, माता-पिता अपने बच्चे को दिखाते हैं कि वह उन्हें कितना प्रिय है, और यह निकटतम लोगों के बीच भावनात्मक संपर्क को बढ़ावा देता है।
2. बच्चे को पसंद और रचनात्मकता की स्वतंत्रता प्रदान करना। किसी भी परिस्थिति में आपको अपने बच्चे पर सही काम करने के लिए दबाव या दबाव नहीं डालना चाहिए। यह गतिविधियों पर भी लागू होता है, क्योंकि बच्चे को इस बात में दिलचस्पी होनी चाहिए कि उसे क्या सूट करता है और क्या पसंद है। आख़िरकार, केवल इस मामले में ही बच्चा अपनी प्रतिभा को प्रकट करेगा और अपनी पसंद के अनुसार कुछ करने और करने को खोजेगा।
3. आवाजाही में आसानी और घर में खेल का माहौल। बचपन से ही बच्चों को खेल और सक्रिय गतिविधियों से घिरा रहना चाहिए और उनके लिए मुख्य उदाहरण उनके माता-पिता हैं।

निकितिन का मानना ​​है कि सभी माता-पिता का मुख्य कार्य अपने बच्चे को एक व्यक्तिगत और स्वतंत्र व्यक्तित्व के रूप में विकसित होने में मदद करना है। और भविष्य की योजनाओं में, बच्चे की इच्छाओं को ध्यान में रखना अनिवार्य है, और किसी भी स्थिति में आपको अपने बच्चे से अपनी कोई अधूरी इच्छा पूरी करने का प्रयास भी नहीं करना चाहिए।

कौशल विकास की जापानी पद्धति कुमोन

कुमोन विकास पद्धति के उद्भव का इतिहास जापान में गणित शिक्षक टोरू कुमोन के साथ शुरू हुआ। एक दिन, उनका बेटा ताकेशी स्कूल से अंकगणित में खराब ग्रेड लेकर आया, और टोरू कुमोन ने अपने बेटे को हर दिन सरल अतिरिक्त कार्य देना शुरू कर दिया जो कागज की एक शीट पर फिट होते थे। जल्द ही ताकेशी कक्षा में सर्वश्रेष्ठ बन गया, और उसके सहपाठियों के माता-पिता अपने बच्चों को उसके पिता के साथ कक्षाओं में ले गए। वर्षों से, कुमोन प्रशिक्षण केंद्र दुनिया भर के 50 से अधिक देशों में स्थित हैं, और 4 मिलियन से अधिक बच्चे विशेष रूप से डिज़ाइन की गई कार्यपुस्तिकाओं का उपयोग करके वहां अध्ययन करते हैं।

कुमोन क्या है?

कुमोन कौशल विकसित करने की एक जापानी पद्धति है जो आमतौर पर स्कूल में बच्चों में विकसित की जाती है। कुमोन प्रशिक्षण केंद्रों में, बच्चों को पेंसिल को सही ढंग से पकड़ना, आकृतियाँ काटना और चिपकाना, गिनना, लिखना और आकृतियाँ बनाना सिखाया जाता है।

सीखने की श्रृंखला में 50 से अधिक कार्यपुस्तिकाएँ शामिल हैं जो विशेष रूप से एक विशिष्ट कौशल और उम्र के लिए डिज़ाइन की गई हैं। नोटबुक में 40 पाठ हैं, और कौशल सीखने की प्रक्रिया 1-2 महीने के पाठ के लिए डिज़ाइन की गई है।

कार्यप्रणाली के मुख्य सिद्धांत हैं प्रतिदिन अभ्यास करेंऔर धीरे-धीरे कार्यों को और अधिक कठिन बनाएं. सबसे पहले, बच्चे को सबसे बुनियादी कार्य दिए जाते हैं। उन पर काम करने और उन्हें समेकित करने के बाद, वह धीरे-धीरे अधिक जटिल कार्यों की ओर आगे बढ़ता है।

तकनीक की विशेषतायह कि कुमोन केवल यंत्रवत् कार्य करने के बारे में नहीं है। नोटबुक बच्चे को दृढ़ और स्वतंत्र रहना सिखाती हैं। सीखने की प्रक्रिया में माता-पिता की भागीदारी बिल्कुल आवश्यक नहीं है, उदाहरणों और कार्यों की सरल व्याख्याओं के कारण।

कार्यों के उदाहरण:

वोस्कोबोविच की तकनीक

व्याचेस्लाव वोस्कोबोविच एक पिता-आविष्कारक हैं जिन्होंने बच्चों के विकास के लिए एक अनूठी विधि बनाई। व्याचेस्लाव वोस्कोबोविच द्वारा आविष्कृत खेलों की विविधता में कई अलग-अलग निर्माण सेट, ज्यामितीय आकार और पहेलियाँ शामिल हैं।

वोस्कोबोविच का पहला गेम 90 के दशक की शुरुआत में सामने आया। "जियोकॉन्ट", "गेम स्क्वायर" (अब यह "वोस्कोबोविच स्क्वायर" है), "फोल्डिंग्स", "कलर क्लॉक" ने तुरंत ध्यान आकर्षित किया। हर साल उनमें से अधिक से अधिक होते गए - "पारदर्शी वर्ग", "पारदर्शी संख्या", "डोमिनोज़", "गुणन का ग्रह", "चमत्कार पहेलियाँ" श्रृंखला, "गणित टोकरी"।

शैक्षिक खिलौनों की विशेषतावोस्कोबोविच की पद्धति के अनुसार - वे बच्चे को आविष्कारशील होना और निर्माण करना, तुलना करना और विश्लेषण करना सिखाते हैं, साथ ही बच्चों की उंगलियों की स्थानिक सोच और ठीक मोटर कौशल विकसित करना सिखाते हैं।

आविष्कारक वोस्कोबोविच न केवल सबसे छोटे बच्चों के लिए, बल्कि प्रीस्कूलरों के लिए भी खेल विकसित करते हैं; भौतिक विज्ञानी इस श्रेणी के खेलों के लिए मुख्य कार्य मॉडलिंग, संपूर्ण और भाग के बीच संबंध निर्धारित करते हैं, और प्रीस्कूलरों को गणित की मूल बातों से भी परिचित कराते हैं - उन्हें संख्याएँ सिखाना। कुछ खेलों के लिए धन्यवाद जो सभी को ज्ञात परी कथाओं की कहानियों पर आधारित हैं, व्याचेस्लाव वोस्कोबोविच बच्चों की सोच और बच्चों के भाषण की विविधता विकसित करते हैं, क्योंकि कहानियों के विवरणों की चित्रों के साथ तुलना करना आवश्यक है।

ज़ैतसेव की तकनीक

वैज्ञानिकों और माता-पिता ने लंबे समय से देखा है कि जब कोई बच्चा बोलना शुरू करता है, तो वह कभी भी अक्षरों का अलग-अलग उच्चारण नहीं करता है, बल्कि हमेशा अक्षरों में बोलता है, और चाहे वह बेबी बबल हो या सार्थक शब्द, उनका उच्चारण केवल अक्षरों में ही होता है। इस सुविधा से निपटने वाले विशेषज्ञ इस निष्कर्ष पर पहुंचे हैं कि स्कूलों में मौजूद पढ़ने की प्रणाली प्रकृति द्वारा हमारे अंदर निहित मौखिक-ध्वन्यात्मक सिद्धांत का उल्लंघन करती है, क्योंकि यह अक्षरों को अक्षरों में विभाजित करती है और इस तरह एक निश्चित अविभाज्य कोड का उल्लंघन करती है और सामान्य सीखने में हस्तक्षेप करती है। प्रक्रिया ।

बच्चों को पढ़ाने के इस सिद्धांत के स्पष्ट समर्थकों में से एक निकोलाई अलेक्जेंड्रोविच ज़ैतसेव हैं, जिन्हें उत्कृष्ट नवोन्वेषी शिक्षकों में से एक माना जाता है। स्कूलों में शिक्षा के पारंपरिक तरीकों के बारे में उनकी राय नकारात्मक है, क्योंकि उनका मानना ​​है कि स्कूल न केवल बच्चों में पढ़ने के कौशल के सामान्य विकास में हस्तक्षेप करता है, बल्कि उनके स्वास्थ्य और मनोदैहिक विकास पर भी नकारात्मक प्रभाव डालता है। यही कारण है कि शिक्षक एन.ए. ज़ैतसेव ने बच्चों के लिए अपनी स्वयं की विकास पद्धति विकसित की।

ज़ैतसेव क्यूब्स

शिक्षक की कार्यप्रणाली का मुख्य उपकरण प्रसिद्ध "ज़ैतसेव क्यूब्स" है, जिसकी बदौलत बच्चा एक दिलचस्प और मजेदार खेल के दौरान विकसित हो सकता है। इन क्यूब्स की ख़ासियत यह है कि वे अक्षर नहीं, बल्कि शब्दांश दर्शाते हैं, जिनसे बच्चा बाद में शब्द बना सकता है।

ज़ैतसेव द्वारा प्रदान किए जाने वाले क्यूब कई मायनों में एक-दूसरे से भिन्न होते हैं: रंग, आकार, बजने वाली ध्वनि जो वे पैदा करते हैं, लेखक के अनुसार, यह असामान्यता बच्चों को नरम, स्वर और व्यंजन सिलेबल्स के बीच अंतर को बेहतर ढंग से समझने में मदद करेगी, और गेम भी बनाती है अधिक विविध, और इसलिए अधिक दिलचस्प।

ज़ैतसेव की तकनीक की विशिष्टताक्या यह कि 3.5-4 साल का बच्चा पहले पाठ से ही पढ़ने की बुनियादी बातों में आसानी से महारत हासिल कर सकता है। लेकिन तकनीक का उपयोग छोटे बच्चों के लिए भी किया जा सकता है, जो एक वर्ष के हैं - फिर बच्चा एक ही समय में बोलना और पढ़ना शुरू कर देता है, जबकि सीखना कई महीनों में होता है, क्योंकि बच्चे को मौखिक भाषण विकसित करने के लिए कुछ समय की आवश्यकता होती है। लेकिन ऐसे छोटे बच्चों को पढ़ाते समय, विधि के लेखक ने कक्षाओं से तालिकाओं को बाहर करने और मुख्य रूप से ब्लॉकों पर ध्यान केंद्रित करने का सुझाव दिया है, जिससे बच्चे की रुचि बढ़ाने के लिए पाठ को जितना संभव हो खेल के करीब बनाया जा सके।

शेटिनिन की तकनीक

मिखाइल शेटिनिन की विधि बच्चों के विकास के लिए सबसे अनोखी और असामान्य तरीकों में से एक है, क्योंकि यह संभावना नहीं है कि आपको पहाड़ों में कहीं और विशेष रूप से निर्मित और पूरी तरह से अलग स्कूल मिलेगा।

प्रशिक्षण की विशेषताएंशेटिनिन के स्कूल में, समाज से पूर्ण अलगाव और अलगाव है, क्योंकि स्कूल पहाड़ों में बहुत दूर स्थित है और इसके सभी निवासी प्रकृति के करीब हैं - ज्ञान और मूल जीवन का स्रोत। शेटिनिन स्कूल के बच्चे हर चीज़ में जिन मुख्य आदर्शों का अनुसरण करते हैं वे नैतिक और आध्यात्मिक मूल्य हैं।

कार्यप्रणाली के प्रमुख सिद्धांत:

• शेटिनिन के स्कूल में बच्चों की कोई कक्षा या समान आयु समूह नहीं हैं।
• पाठों की उस अर्थ में कोई अवधारणा नहीं है जिस अर्थ में हर कोई उन्हें समझने का आदी हो।
• स्कूल में नियमित स्कूल कार्यक्रम और पाठ्यपुस्तकें नहीं हैं; सीखना संचार की प्रक्रिया और बाहरी दुनिया को जानने के माध्यम से होता है।

निःसंदेह, बहुत से लोगों को शेटिनिन द्वारा विकसित की गई पद्धति पसंद नहीं आएगी और यहां तक ​​कि नाराजगी भी हो सकती है, लेकिन इसके अस्तित्व में बने रहने की अभी भी संभावना है, क्योंकि इसके कई प्रशंसक हैं।

शैक्षिक पद्धति "अच्छी कहानियाँ"

लेखक दुनिया भर के 100 से अधिक देशों के रूसी और विदेशी क्लासिक्स, लोककथाओं के कार्यों का भी उपयोग करते हैं। ये पाठ्यपुस्तक के कार्य नहीं हैं, जो कई संकलनों में शामिल हैं, बल्कि परियों की कहानियां, क्लासिक्स के दृष्टांत, पाठकों की एक विस्तृत श्रृंखला के लिए अज्ञात, स्वयं लेखकों के मूल कार्य हैं, जिन्हें एक वयस्क और एक बच्चे द्वारा संयुक्त रूप से पढ़ने की आवश्यकता होती है। लेखकों ने 15 वर्षों के दौरान 30 से अधिक पुस्तकें लिखी हैं।

• असाइनमेंट, परियों की कहानियों के लिए प्रश्न, दृष्टांत एक बच्चे और एक वयस्क को अपने जीवन के अनुभवों, दूसरों के साथ अपने संबंधों पर संयुक्त रूप से विचार करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं, बच्चों को साथियों के साथ संचार, परिवार में समझ और सकारात्मक आत्म-निर्माण की गंभीर समस्याओं को हल करने में मदद करते हैं। सम्मान.
• किताबों से काम करने में माता-पिता और बच्चे, शिक्षक और छात्र के बीच संवाद, उनकी भावनात्मक और आध्यात्मिक अंतरंगता शामिल होती है। बच्चों और वयस्कों के बीच बातचीत से परिवार में भरोसेमंद रिश्ते बनाने में मदद मिलेगी और सीखने में बच्चों की रुचि बढ़ेगी।
• पुस्तकों का उद्देश्य बच्चे में रचनात्मक रूप से सोचने की इच्छा और क्षमता विकसित करना, अपने आस-पास की दुनिया का विश्लेषण करना और अच्छाई, न्याय और प्रेम के दृष्टिकोण से खुद का अध्ययन करना है। माता-पिता और शिक्षकों को उनके लिए प्रस्तावित पाठ और असाइनमेंट में ऐसी सामग्री मिलेगी जो उनके बच्चों को अधिक आत्मविश्वासी, धैर्यवान बनने, दूसरों को सुनना और सुनना सीखने और दुनिया की असंगतता और विविधता को स्वीकार करने में मदद करेगी।

असामान्य कार्य, समूह और व्यक्तिगत, बच्चों को रचनात्मक रूप से विकसित होने, आध्यात्मिक रूप से विकसित होने और माता-पिता और साथियों के साथ सामंजस्यपूर्ण संबंध स्थापित करने में मदद करते हैं।

गमोशिन्स्काया की तकनीक

मारिया गमोशिन्स्काया की पद्धति की ख़ासियत एक बच्चे को बचपन से ही चित्र बनाना सिखाना है - 6 महीने। यूरोप में, शिशु चित्रांकन का अभ्यास 20 वर्षों से किया जा रहा है। शिशु चित्र बनाने की तकनीक काफी सरल है, क्योंकि बच्चा अपनी उंगलियों और हथेलियों से अपनी इच्छानुसार चित्र बनाता है, और वह एक या दोनों हाथों से चित्र बना सकता है, उसकी क्षमताएं और इच्छाएं दबती नहीं हैं। यह वहां था, पश्चिम में, पहली बार उन्होंने छोटी उंगलियों से चित्रित उत्कृष्ट कृतियों का प्रदर्शन करते हुए वर्निसेज आयोजित करना शुरू किया। डॉक्टरों को भी भरोसा है कि बच्चों की पेंटिंग वयस्कों की मानसिक और भावनात्मक स्थिति पर सकारात्मक प्रभाव डाल सकती हैं।

विकास पद्धति की लेखिका, मारिया गमोशिन्स्काया, माता-पिता को सलाह देती हैं कि वे अपने बच्चे को 6 महीने से ही सुंदरता की दुनिया से परिचित कराना शुरू कर दें, लेकिन उससे पहले नहीं। यह अकारण नहीं है, क्योंकि केवल 6 महीने में ही बच्चा बैठना शुरू कर देता है और उसमें दुनिया का पता लगाने की अदम्य इच्छा होती है, इसलिए उसे चित्र बनाने की लालसा पहले से ही होती है।

यह सोचना पूरी तरह से सही नहीं है कि यदि आप विकास की इस पद्धति को अपने बच्चे पर लागू करते हैं, तो आप एक कलाकार का पालन-पोषण कर सकते हैं, क्योंकि मारिया ग्रोमोशिंस्काया ने केवल बच्चे के सामंजस्यपूर्ण विकास को अपनी कार्यप्रणाली के आधार के रूप में लिया, न कि छोटे कलात्मक कार्यक्रमों की प्रोग्रामिंग को। प्रतिभा.

पेंट के साथ काम करने से न केवल बच्चे को सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित होने में मदद मिलती है, बल्कि रंगों के प्रति सकारात्मक धारणा को भी बढ़ावा मिलता है। और उन जोड़-तोड़ों के लिए धन्यवाद जो बच्चा अपनी उंगलियों से चित्र बनाते समय करता है, वह अपना मानस, भाषण और यहां तक ​​​​कि स्मृति भी विकसित करता है।

ट्रुनोव और किताएव की पद्धति

एल. किताएव और एम. ट्रुनोव ने जन्मपूर्व अवधि से लेकर जीवन के पहले वर्ष तक बच्चे के पालन-पोषण और विकास की अपनी विशेष पद्धति विकसित की।

लेखकों ने इस तकनीक का वर्णन अपनी पुस्तक "इकोलॉजी ऑफ इन्फ़ेंसी" में किया है। पुस्तक एक वर्ष तक के बच्चे के विकास के बारे में पूरी तरह से पारंपरिक दृष्टिकोण का वर्णन नहीं करती है और गतिशील जिम्नास्टिक की मदद से जन्मजात सजगता विकसित करने का प्रस्ताव करती है, जो बच्चे की गति की जरूरतों को पूरी तरह से संतुष्ट करेगी।

एल. किताएव और एम. ट्रुनोव ने, अपनी विकास पद्धति विकसित करते समय, अतीत की ओर रुख किया, एक उदाहरण के रूप में उन जोड़-तोड़ों को लिया, जिनके शिकार बच्चे प्राचीन रूस में हुए थे। लेखकों का दावा है कि माता-पिता अपने बच्चों को हिंडोले की तरह हाथों और पैरों से घुमाते हैं, उन्हें ऊपर फेंकते हैं, हवाई जहाज बनाते हैं, उन्हें अपने चारों ओर बगल में रखकर चारों ओर ले जाते हैं, और यह बच्चों पर किए गए आंदोलनों की पूरी सूची नहीं है। इसलिए, "इकोलॉजी ऑफ इन्फेंसी" पुस्तक के लेखक अपनी पद्धति को बहुत प्राचीन और निश्चित रूप से समय-परीक्षणित मानते हैं।

प्रारंभिक विकास के तरीके

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सबसे पहले, "प्रारंभिक विकास" शब्द से हम क्या समझते हैं। इस मामले में, ये विभिन्न मालिकाना तरीकों का उपयोग करने वाली कक्षाएं हैं जिनका उद्देश्य उन्नत शिक्षा है, यह तरीकों के आदर्श वाक्यों से भी प्रमाणित होता है: (पी.वी. ट्युलेनेव), "पालने से गणित" (ए.ए. मनिचेंको), (मसारू इबुका)।

तो, आइए एक विधि चुनने का प्रयास करें। आइए तुरंत आरक्षण करें - कोई आदर्श विकास पद्धति नहीं है! क्योंकि सभी माता-पिता अलग-अलग हैं, और सभी बच्चे अलग-अलग हैं। जो चीज़ कुछ लोगों को पसंद आती है और जो किसी को पसंद आती है वह बिल्कुल भी पसंद नहीं आती है और जो दूसरों को पसंद नहीं आती है। इसके अलावा, कोई भी प्रणाली 100% व्यापक विकास प्रदान नहीं करती है, इसलिए, किसी भी प्रणाली से बहकते समय, हमें "डूबती" दिशाओं के विकास के बारे में नहीं भूलना चाहिए। उदाहरण के लिए, अधिकांश विधियाँ विकास को प्रभावित नहीं करती हैं (और, जैसा कि आप जानते हैं, आंदोलन ही जीवन है) और, जो पूर्वस्कूली अवधि के साथ-साथ अग्रणी है।

मारिया मोंटेसरी विकास पर्यावरण
यह
सिद्धांत:हम बच्चे का अनुसरण करते हैं और उसे सब कुछ स्वयं करने में मदद करते हैं।
दिशानिर्देश:पांच विकास क्षेत्रों के माध्यम से बुद्धि, तार्किक सोच, व्यावहारिक कौशल और स्वतंत्रता का विकास: रोजमर्रा की जिंदगी, संवेदी शिक्षा (इंद्रियों का विकास), गणित, मूल भाषा और बाहरी दुनिया।
आपको किस चीज़ की जरूरत है?बच्चे का विकास विशेष रूप से तैयार किए गए उपदेशात्मक वातावरण और मारिया मोंटेसरी द्वारा विकसित अद्वितीय सामग्रियों की बदौलत होता है। इसमें नकद परिव्यय होगा, क्योंकि बहुत सारी सामग्रियां हैं और वे महंगी हैं। हालाँकि, लेखक की प्रणाली के अनुयायियों के अनुसार, घर में बने मैनुअल और कोई भी घरेलू सामान (बेसिन, छलनी, कांच, स्पंज, पानी, आदि) उपयुक्त होंगे।
अभ्यास कैसे करें.बच्चे का विकास उसके आस-पास के विकासात्मक वातावरण के कारण होता है। सभी सामग्रियाँ निःशुल्क उपलब्ध होनी चाहिए। बच्चा वही चुनता है जो वह करना चाहता है। उदाहरण के लिए, वह "गुलाबी टॉवर" के पास पहुंचता है। यदि बच्चे ने पहले कभी इस मैनुअल को नहीं चुना है, तो वयस्क उसकी रुचि बढ़ाने और उसे खेलने के संभावित तरीके दिखाने की कोशिश करता है। फिर बच्चा, परीक्षण और त्रुटि के माध्यम से, स्वतंत्र रूप से "गुलाबी टॉवर" के साथ खेलता है। खेल पूरा होने के बाद, बच्चा भत्ते को वापस उसके स्थान पर रख देता है। एक वयस्क को बच्चे के हितों में बदलावों की निगरानी करने और इस समय तुरंत एक उपयुक्त उपदेशात्मक वातावरण व्यवस्थित करने की आवश्यकता है। उदाहरण के लिए, बच्चा बहक गया। यह एक वयस्क के लिए एक संकेत है: अब गणित क्षेत्र को गिनती सामग्री (सभी प्रकार के मशरूम, छड़ें, क्यूब्स), कार्ड और संख्याओं के साथ पोस्टर आदि के साथ पूरक करने का समय है।
के लिए उपयुक्त: 1.5 से 7 वर्ष की आयु के परिश्रमी बच्चे (हालाँकि मॉन्टेसरी ने अपनी प्रणाली तीन वर्ष की आयु के बच्चों के लिए विकसित की है), निर्माण में रुचि रखते हैं, जो किसी चीज़ को छांटना, जोड़ना और अलग करना पसंद करते हैं। और चौकस माता-पिता जो हर चीज़ में व्यवस्था पसंद करते हैं और जिनके पास बहुत कम खाली समय होता है।
रिक्त स्थानसिस्टम में प्रदान नहीं किया गया है, और. कोई जगह नहीं है
कैसे अनुकूलन करें.विकासशील वातावरण सदैव अच्छा होता है। और इसे केवल मोंटेसरी सामग्रियों से भरना आवश्यक नहीं है - कोई भी शैक्षिक खिलौने उपयुक्त होंगे। हालाँकि विधि के लेखक द्वारा विकसित कुछ सामग्रियों को खरीदा जा सकता है - वे वास्तव में अद्वितीय और दिलचस्प हैं। एक अन्य विकल्प अपने बच्चे के साथ बच्चों के केंद्र का दौरा करना है, जो मारिया मोंटेसरी के अनुसार विकास के सभी पांच क्षेत्रों का प्रतिनिधित्व करता है।

डोमन-मैनिचेंको कार्ड
इसे अमेरिकी न्यूरोफिजियोलॉजिस्ट ग्लेन डोमन ने विकसित किया था। और रूसी शैक्षिक मनोवैज्ञानिक एंड्री अलेक्जेंड्रोविच मनिचेंको ने इसे रूसी भाषी बच्चों के लिए अनुकूलित और बेहतर बनाया।
सिद्धांत:प्रत्येक बच्चे में अपार क्षमताएं होती हैं जिन्हें यथाशीघ्र विकसित करने की आवश्यकता होती है।
दिशानिर्देश:जन्म से ही बच्चों का लगभग सभी क्षेत्रों में गहन शारीरिक और बौद्धिक विकास: पढ़ना और भाषण, गणित और तर्क, अंग्रेजी भाषा, उनके आसपास की दुनिया, रचनात्मकता, परियों की कहानियों के माध्यम से शिक्षा।
आपको किस चीज़ की जरूरत है?डोमन कक्षाओं का लक्ष्य बच्चे को वर्गों (व्यंजन, शहर, पक्षी, आदि) में व्यवस्थित विभिन्न अवधारणाओं से परिचित कराना है। डोमन वस्तुओं, संख्याओं या शब्दों की छवियां प्रस्तुत करता है।
अभ्यास कैसे करें.दिन में कई बार आपको तुरंत बच्चे को कार्डों की एक शृंखला दिखानी होगी और उन पर जो दर्शाया गया है उसका नाम बताना होगा। वहीं, बच्चे को कभी भी कार्ड नहीं देना चाहिए, नहीं तो उसकी उनमें रुचि खत्म हो जाएगी। हर बार कार्डों के चयन को अद्यतन किया जाना चाहिए (घर ने पुराने कार्डों को नए कार्डों से बदलने के लिए एक विशेष प्रणाली विकसित की है)।
रिक्त स्थानडोमन-मैनिचेंको प्रणाली सबसे विवादास्पद प्रारंभिक विकास प्रणालियों में से एक है।
लेखकों द्वारा प्रस्तावित कार्ड प्रदर्शित करने की विधि एक छोटे बच्चे की सोच के विपरीत है। शिशु का कार्य दुनिया को सभी इंद्रियों के साथ और मुख्य रूप से स्पर्श चैनलों के माध्यम से अनुभव करना है। डोमन-मैनिचेंको की तकनीक केवल दृश्य और श्रवण विश्लेषकों के माध्यम से एक बच्चे को कार्ड की आभासी दुनिया से परिचित कराने का सुझाव देती है।
सामग्री प्रस्तुत करने के निष्क्रिय तरीके के कारण बच्चे की जिज्ञासा, पहल, भावुकता और रचनात्मकता सुस्त हो जाती है।
एक छोटा बच्चा सामग्री को जल्दी याद कर लेता है, लेकिन अर्जित ज्ञान को व्यवहार में लागू करने का अवसर न मिलने पर वह उसे उतनी ही जल्दी भूल जाता है।
प्राप्त जानकारी की प्रचुरता बच्चे के तंत्रिका तंत्र पर अधिभार डाल सकती है और उसे ख़त्म कर सकती है।
के लिए उपयुक्त:उच्च संगठित माता-पिता जो "प्रारंभिक शिक्षा" की वकालत करते हैं और जो अपने बच्चे के साथ अपने क्षितिज का विस्तार करना चाहते हैं; और मजबूत तंत्रिका तंत्र वाले बच्चे जो कार्ड देखने में रुचि रखते हैं।
कैसे अनुकूलन करें.आप सामान्य विकास के लिए कार्ड के कई सेट खरीद सकते हैं और शांति से उन्हें अपने बच्चे के साथ देख सकते हैं, उन पर चर्चा कर सकते हैं, वास्तविक वस्तुओं के साथ उनकी तुलना कर सकते हैं, और उनके साथ गेम लेकर आ सकते हैं (हालांकि अब उमनित्सा वेबसाइट पर गतिविधियों के लिए तैयार गेम के साथ शिक्षण सहायक सामग्री उपलब्ध है) बच्चों के साथ)।

खेल और अभ्यास सेसिल लुपन
ग्लेन डोमन की पद्धति का अनुयायी, जिसने अपनी पद्धति को रचनात्मक रूप से संसाधित और अनुकूलित किया, इसमें भावना और मनोरंजन जोड़ा।
सिद्धांत:सीखने से बच्चे और माता-पिता को खुशी मिलनी चाहिए। और बच्चों के लिए सीखना आसान और दिलचस्प होना चाहिए।
दिशानिर्देश:बच्चे के साथ संचार का विकास, मोटर गतिविधि, भाषण और कविता, पढ़ना और लिखना, विदेशी भाषाएं, तर्क और गिनती, इतिहास, भूगोल, कला इतिहास और ड्राइंग, संगीत, तैराकी, घुड़सवारी, खेल।
आपको किस चीज़ की जरूरत है?मेरा मानना ​​था कि आपको अपने बच्चे के साथ "एकमत" होने की ज़रूरत है, उसे वह दें जिसकी उसे इस समय सबसे अधिक आवश्यकता है: आराम करने, टहलने, खेलने या कुछ सीखने का अवसर।
उन्होंने बच्चों के प्राकृतिक और बहुमुखी विकास के उद्देश्य से कार्यक्रम विकसित किए और उनका वर्णन "बिलीव इन योर चाइल्ड" पुस्तक में किया। पुस्तक को आपके बच्चे के साथ गतिविधियों में पढ़ा और उपयोग किया जा सकता है।
के लिए उपयुक्त:उन सभी प्यारे माता-पिता के लिए जो अपनी गतिविधियों के "भंडार" का विस्तार करना चाहते हैं, और उनके बच्चों के लिए जन्म से लेकर 7 वर्ष तक की आयु तक।
कैसे अनुकूलन करें.सेसिल लुपन स्वयं इस मामले पर सलाह देते हैं: "सभी सलाह का पालन करने और मेरे द्वारा विकसित सभी अभ्यास करने का कोई मतलब नहीं है, क्योंकि जो एक बच्चे के लिए उपयुक्त है वह दूसरे के लिए पूरी तरह से अनुपयुक्त हो सकता है।" सुनहरे शब्द!

ज़ैतसेव क्यूब्स
सिद्धांत:बच्चा एक ही बार में रूसी भाषा के सभी रूपों से परिचित होना शुरू कर देता है। वेयरहाउस एक शब्दांश नहीं है जिसके हम आदी हैं, बल्कि एक शब्द के हिस्से को पढ़ने की एक इकाई है, जो एक व्यंजन और एक स्वर का संयोजन है, साथ ही साथ कोई भी अक्षर (ला-एम-पीए - 3 वेयरहाउस, ई-के) -आरए-एन - 4 गोदाम)।
दिशानिर्देश: .
आपको किस चीज़ की जरूरत है?आपको खरीदने की ज़रूरत है (वे सभी अलग-अलग हैं - आकार, ध्वनि, रंग में), दीवार टेबल, गाने वाली सीडी और एक मैनुअल। और पढ़ो। इसके लिए बच्चे को अक्षरों के नाम जानने की जरूरत नहीं है (यह और भी हानिकारक है)। वह तुरंत गोदाम गाना सीख जाएगा। गाओ - क्योंकि "गायन के साथ पढ़ना सीखना अधिक प्रभावी है।" और एक और बात: विधि के लेखक का मानना ​​है कि आपको शब्दों को लिखने से शुरू करना चाहिए, पढ़ने से नहीं। इसलिए, प्रारंभिक चरण में, बच्चा क्यूब्स से अपने करीबी शब्द बनाएगा: माँ, पिताजी, दलिया, घर, और उसके बाद ही उन्हें पढ़ना सीखेंगे, या बल्कि गाएँगे।
रिक्त स्थानस्कूल में, किसी शब्द की अक्षर संरचना के विकास की कमी के कारण, बच्चों को शब्दों की वर्तनी में समस्या हो सकती है; इसके अलावा, बच्चे को "अक्षर" से "अक्षर" की ओर पुनः प्रशिक्षित करना होगा।
कौन उपयुक्त है.उच्च संगठित माता-पिता जो अपने बच्चे को जल्द से जल्द पढ़ना सिखाना चाहते हैं और 2-7 साल के बच्चे जो महंगे लाभों का सावधानीपूर्वक प्रबंधन करना जानते हैं।
कैसे अनुकूलन करें.खैर, अगर आप सिर्फ क्यूब्स से बुर्ज, दीवारें और महल बनाते हैं। हालाँकि ज़ैतसेव के क्यूब्स को पढ़ना सीखने के प्रारंभिक चरण में एक अतिरिक्त सहायता के रूप में इस्तेमाल किया जा सकता है। बस खुले अक्षरों से पढ़ने और लिखने के लिए शब्दों की पेशकश करने का प्रयास करें: मो-लो-को, विंटर-मा, वॉटर-दा, आदि।

एवगेनी चैप्लगिन द्वारा गतिशील क्यूब्स
- जैतसेव की पद्धति के अनुयायी। उन्होंने ऐसा विकास किया जिसकी मदद से बच्चा पढ़ने का कौशल हासिल करता है। सेट में ज़ैतसेव सेट की तुलना में बहुत कम क्यूब्स (20 टुकड़े - 10 सिंगल और 10 डबल) हैं। चैपलगिन के दोहरे घन अपनी धुरी पर घूमते हैं और एक ब्लॉक से आप 32 (!) शब्दांश बना सकते हैं।
चैपलीगिन केवल क्यूब्स पढ़ने तक ही नहीं रुके, बल्कि एक गणितीय विकास किया जिसका उद्देश्य मानसिक रूप से एक सौ तक गिनती करने का कौशल और संख्यात्मक अभिव्यक्तियों को हल करने की क्षमता हासिल करना था।
तीन वर्ष और उससे अधिक उम्र के बच्चों के लिए "क्यूब्स" और "डोमिनोज़" की सिफारिश की जाती है।
वर्तमान में, चैप्लगिन ने इन क्यूब्स पर अपना कॉपीराइट एंड्री मनिचेंको (उमनित्सा कंपनी) को बेच दिया है।

लौह संगीत डिस्क
एकातेरिना और सर्गेई ज़ेलेज़्नोव ने प्रारंभिक संगीत विकास के लिए एक विधि विकसित की। आयरन चिल्ड्रन के प्रदर्शनों की सूची में लोरी, नर्सरी कविताएं, फिंगर गेम्स, आउटडोर गेम्स, नाटकीय गीत, अनुकरणीय खेल, परी कथाएं, शोर मचाने वाले, प्ले मसाज, संगीतमय परी कथाएं, एरोबिक्स, संचारी खेल, अंग्रेजी गाने और कविताएं शामिल हैं। वर्णमाला सीखना, गिनती और पढ़ना सिखाना, संगीत वाद्ययंत्र बजाना और भी बहुत कुछ। वगैरह।
तकनीक सभी के लिए उपयुक्त है: संगीत और गतिविधियां निश्चित रूप से किसी को नुकसान नहीं पहुंचाएंगी।

वोस्कोबोविच के परी-कथा खेल
व्याचेस्लाव वोस्कोबोविच ने निर्माण सेट और पहेलियाँ विकसित कीं, जो उन्होंने परी-कथा वाले कथानकों के साथ जोड़ीं। इस प्रकार, बच्चा न केवल सहायता के साथ खेलेगा, बल्कि छोटे भू नायक की मदद करेगा या वर्ग को पुनर्जीवित करेगा, इसे एक घर, हेजहोग या नाव में बदल देगा।
सबसे प्रसिद्ध खेल हैं "जियोकॉन्ट", "वोस्कोबोविच स्क्वायर", "मैजिक आठ" (सीखने की संख्या), "लेटर कंस्ट्रक्टर" (सीखने के अक्षर), "फ़ोल्डर्स" (पढ़ना सीखना)।
वोस्कोबोविच के खेल डिजाइन क्षमता, स्थानिक सोच, ध्यान, स्मृति, रचनात्मक कल्पना, बढ़िया मोटर कौशल, तुलना करने, विश्लेषण करने और तुलना करने की क्षमता विकसित करते हैं। ऐसे और भी जटिल खेल हैं जो बच्चों को भागों और संपूर्ण को मॉडल करना और जोड़ना सिखाते हैं।
वोस्कोबोविच के गेम सस्ते नहीं हैं, लेकिन आप चाहें तो एक या दो खरीद सकते हैं। एक गेम आपके बच्चे के लिए लंबे समय तक चलेगा। चूँकि मैनुअल में कठिनाई के कई स्तर होते हैं और बड़ी संख्या में विभिन्न गेम कार्यों द्वारा इसे धीरे-धीरे जटिल बनाया जा सकता है। 2 से 7 साल के बच्चों के लिए उपयुक्त (हालाँकि बड़े बच्चे भी संभव हैं)।

निकितिन शैक्षिक खेल
बोरिस और ऐलेना निकितिन ने सात बच्चों की परवरिश की और अपनी खुद की प्रणाली बनाई, जिसमें प्राकृतिक विकास, स्वास्थ्य सुधार, रचनात्मक क्षमताओं का निर्माण, कार्य कौशल और प्राकृतिक क्षमताओं का विकास शामिल है। निकितिन का मानना ​​था कि माता-पिता को बच्चों के खेल और गतिविधियों में सक्रिय भाग लेना चाहिए, साथ ही बच्चों में स्वतंत्र रूप से सोचने और निर्णय लेने की इच्छा को प्रोत्साहित करना चाहिए। मुझे कहना होगा कि सोवियत काल में इसने धूम मचा दी थी। हालाँकि हमारे समय में कई परिवार "अग्रणी" के बारे में जाने बिना भी विकास और शिक्षा के समान सिद्धांतों का पालन करते हैं।
बोरिस निकितिन का आविष्कार रचनात्मकता और तार्किक सोच विकसित करने के उद्देश्य से किया गया था। उन्होंने इन खेलों में महारत हासिल करने के लिए नियम भी विकसित किए, जिनमें से मुख्य है यह न दिखाना कि इसे कैसे करना है। बच्चे को शुरू से अंत तक खेल का स्वयं पता लगाना चाहिए।
निकितिन के सबसे लोकप्रिय खेल: "फ़्रेम और इंसर्ट", "फ़ोल्ड द स्क्वायर", और अन्य। ये गेम पूरा परिवार खेल सकता है. ढेर सारी सकारात्मक भावनाएँ प्राप्त करें।

दिनेश तार्किक ब्लॉक
- ये विभिन्न आकार, मोटाई और रंगों की 48 ज्यामितीय आकृतियाँ हैं। ब्लॉकों के साथ विभिन्न वस्तुनिष्ठ क्रियाएं करने से (विशेषता के आधार पर समूह बनाना, एक पंक्ति में एक अतिरिक्त आकृति की पहचान करना, किसी दिए गए एल्गोरिदम के अनुसार आंकड़े रखना), बच्चों में तार्किक और विश्लेषणात्मक सोच (विश्लेषण, तुलना, वर्गीकरण, सामान्यीकरण), रचनात्मक क्षमताएं विकसित होती हैं। साथ ही धारणा, स्मृति, ध्यान और कल्पना। दिनेश ब्लॉक के सेट में खेलों के उदाहरणों के साथ पद्धति संबंधी निर्देश शामिल हैं। इसके अलावा, आप उन पृष्ठों पर तार्किक ब्लॉक खरीद सकते हैं जिनके लिए आपका बच्चा निर्दिष्ट डिज़ाइन बनाने में सक्षम होगा। डायनेशा ब्लॉक 3-7 साल के बच्चों के लिए हैं (लेकिन आप इससे पहले की उम्र में अभ्यास शुरू कर सकते हैं)।

क्युसेनेयर रंग की गिनती की छड़ें
क्यूसेनेयर स्टिक - जिसमें 10 अलग-अलग रंगों की टेट्राहेड्रल स्टिक होती हैं और 1 से 10 सेमी तक की लंबाई होती है। समान लंबाई की स्टिक एक ही रंग में बनाई जाती हैं और एक निश्चित संख्या का संकेत देती हैं। छड़ी जितनी लंबी होगी, वह उतना ही अधिक संख्यात्मक मान व्यक्त करेगी।
दृश्य आधार पर रंग, आकार, आकार, संख्या अनुक्रम, संख्या संरचना, संबंध "अधिक - कम", "दाएं - बाएं", "बीच", "लंबा", "उच्च", स्थानिक व्यवस्था और बहुत कुछ की अवधारणाएं बनाते हैं। .
शुरुआत के लिए, 116 छड़ियों का एक सरलीकृत सेट और उसमें छड़ियाँ बिछाने के लिए एक एल्बम उपयुक्त रहेगा। यह लाभ 2 से 9 वर्ष के बच्चों के लिए है।

"स्कूल ऑफ़ द सेवन ड्वार्फ्स" किट
"स्कूल ऑफ़ द सेवन ड्वार्फ्स" - यह जन्म से लेकर स्कूल में प्रवेश तक (प्रत्येक उम्र के लिए 12 किताबें) है। मैनुअल आधुनिक शैक्षिक मानकों के अनुसार विकसित किए गए हैं और इनमें प्रीस्कूल बच्चे के लिए आवश्यक ज्ञान की पूरी श्रृंखला शामिल है।
सिद्धांत:असाइनमेंट आपको केवल उम्र की सिफारिशों पर ध्यान केंद्रित किए बिना, यथासंभव बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताओं को ध्यान में रखने की अनुमति देते हैं।
दिशानिर्देश:भाषण, तर्क और सोच का विकास, गिनती और रूप, कॉपीबुक, साक्षरता, हमारे आस-पास की दुनिया, दयालुता का पाठ, स्वास्थ्य, आदि। आयु वर्ग के आधार पर पुस्तकों के विषय भी बदलते रहते हैं।
आपको किस चीज़ की जरूरत है?आपको अपने बच्चे के साथ "सात बौनों के स्कूल" के लाभों के अनुसार अध्ययन करने की आवश्यकता है। प्रत्येक एसएसजी पुस्तक में एक मूल पृष्ठ होता है, जो स्पष्ट रूप से न केवल पुस्तक के साथ काम करने के तरीके के बारे में बताता है, बल्कि एक निश्चित उम्र के बच्चे की विकास संबंधी विशेषताओं के बारे में भी बताता है। मैनुअल का उपयोग करना आसान है और आपको उनका उपयोग करने के लिए किसी विशेष प्रशिक्षण की आवश्यकता नहीं है। "स्कूल ऑफ़ द सेवन ड्वार्फ्स" मैनुअल में कार्य विचारशील, संक्षिप्त और परस्पर जुड़े हुए हैं। लगभग हर किताब में एक गेम के साथ एक कार्डबोर्ड इन्सर्ट होता है, और 3 साल की उम्र के बच्चों के लिए किताबों में बच्चे को प्रोत्साहित करने के लिए स्टिकर होते हैं।
अभ्यास कैसे करें.बहुरंगी सूक्ति इसमें आपकी सहायता करेगी। सबसे कम उम्र के बैंगनी बौने के साथ, आपका बच्चा किताबों में स्पष्ट, बड़े चित्रों को देखेगा, उन्होंने जो बनाया है उसे आवाज देगा और नर्सरी कविताएँ सुनेगा। तब नीला सूक्ति मामले को संभाल लेगा। एक साल के बच्चे नए शब्दों से परिचित होंगे, चित्र बनाएंगे, लिखेंगे और विभिन्न आकृतियों, आकारों और रंगों की आकृतियों के साथ खेलेंगे। बच्चा जितना बड़ा होता जाता है, उसके कार्य उतने ही अधिक रोचक और व्यापक होते जाते हैं। नीला सूक्ति - 2-3 साल के बच्चे के साथ काम करता है, हरा सूक्ति - 3-4 साल का, पीला सूक्ति - 4-5 साल का, नारंगी सूक्ति - 5-6 साल का, लाल सूक्ति - 6-7 साल का।
कौन उपयुक्त है.सभी बच्चों और सभी माता-पिता को। प्रीस्कूल संस्थानों में कक्षाओं में "स्कूल ऑफ़ द सेवन ड्वार्फ्स" का सक्रिय रूप से उपयोग किया जाता है।
कैसे अनुकूलन करें.इस उम्र में हमें बच्चे को क्या पढ़ाना चाहिए, यह जानने के लिए एसएचएसजी किताबों को आधार बनाया जा सकता है। किताबों में कार्यों को "लाइव" गेम और गतिविधियों के साथ पूरक करने की सलाह दी जाती है।

पाठ के लिए सामग्री.