छोटे बच्चों के साथ भ्रमण. पारिस्थितिक पथ (छोटी उम्र) के साथ ग्रीष्मकालीन भ्रमण का सारांश। शैक्षिक क्षेत्र "शारीरिक विकास"

कार्य: रसोइये के पेशे का परिचय दें, उन्हें वयस्कों से प्रश्न पूछने में शामिल करें; व्यंजन (बर्तन, फ्राइंग पैन, केतली) के बारे में ज्ञान को समेकित करें, उनका आकार - बड़ा और छोटा।

शिक्षक बच्चों के साथ प्रारंभिक बातचीत करता है कि घर पर कौन खाना बनाता है और किंडरगार्टन में कौन, दलिया पकाने वाले, पाई पकाने वाले आदि लोगों के बारे में क्या कहा जा सकता है। (वे हमारी परवाह करते हैं, हमसे प्यार करते हैं)।

शिक्षक.बच्चों, क्या आप देखना चाहते हैं कि वे आपका दलिया, सूप कहाँ पकाते हैं और स्वादिष्ट पाई कहाँ पकाते हैं? उस स्थान का क्या नाम है जहाँ माँ खाना बनाती है?

बच्चे उत्तर देते हैं.

यह सही है, रसोई। हमारे किंडरगार्टन में एक रसोईघर भी है। क्या आपकी वहां जाने की इच्छा है?

बच्चे उत्तर देते हैं.

किंडरगार्टन में एक रसोइया रसोई में खाना तैयार करता है। रसोई में बहुत सारे रसोइये हैं, क्यों?

बच्चे उत्तर देते हैं.

हां, किंडरगार्टन में भी बहुत सारे बच्चे हैं और सभी को खाना खिलाना जरूरी है। आइए शेफों से मिलें।

और अब रसोइया मारिया अलेक्सेवना हमें दिखाएगी कि दलिया किस पैन में पकाया जाता है। (बच्चों को एक बड़ा सॉस पैन दिखाता है।) यह क्या है?

बच्चे. यह एक सॉस पैन है.

शिक्षक. वह किसके जैसी है?

बच्चे. वह बड़ी है.

शिक्षक. और रसोई में एक बहुत बड़ा सॉस पैन भी है जो फर्श पर खड़ा है। (इलेक्ट्रिक बॉयलर दिखाता है।) आप इस बॉयलर में दलिया या सूप भी पका सकते हैं। इसमें खाना जल्दी पक जाएगा. बच्चों, आप मारिया अलेक्सेवना से और क्या पूछना चाहते हैं?

बच्चे।रसोई में और कौन से बर्तन हैं?

रसोइया फ्राइंग पैन दिखाता है, और पिछली बातचीत के समान बातचीत होती है। शिक्षक बच्चों को प्रश्न पूछने के लिए प्रोत्साहित करते हैं। वह यह देखने की पेशकश करता है कि आलू छीलने वाली मशीन में आलू कैसे छीले जाते हैं और बताएं कि माँ घर पर आलू कैसे छीलती है। वे किंडरगार्टन में "स्मार्ट" कार का उपयोग क्यों करते हैं?

बातचीत के बाद, रसोइया बच्चों को कुकीज़ खिलाता है। बच्चे उन्हें धन्यवाद देते हैं और चले जाते हैं।

लक्ष्य:बच्चों को उनके निकटतम परिवेश की वस्तुओं और उनके उद्देश्य से परिचित कराएं।

बच्चों को पेड़ के मुख्य भागों (तना, शाखाएँ, पत्तियाँ) से परिचित कराएं। उन्हें दिखाएँ कि पेड़ अलग-अलग ऊँचाई और मोटाई में आते हैं; विचार करें कि पेड़ की शाखाओं पर पत्तियाँ उगती हैं, लेकिन जब ठंड होती है तो वे गिर जाती हैं; चिनार, रोवन, बर्च और फूलों की क्यारियों जैसे पेड़ों का परिचय दें।

जानकारी की तैयारी और संग्रहण:कल्पना के साथ काम करना, किताबें, विश्वकोश देखना, पाठ, चित्र, तस्वीरें चुनना।

पेड़ किसलिए हैं?

"जब हम पेड़ लगाते हैं, तो हम शांति के बीज और आशा के बीज बोते हैं।"

प्रोफेसर वांगारी मथाई, नोबेल शांति पुरस्कार विजेता 2004

पेड़ न केवल पृथ्वी ग्रह के लिए, बल्कि मनुष्यों सहित इसके सभी निवासियों के लिए बहुत लाभ लाते हैं। लोग विभिन्न प्रकार की वस्तुएँ बनाने के लिए लकड़ी का व्यापक रूप से उपयोग करते हैं। इसके अलावा, पेड़ जीवित प्राणी हैं जिनके लिए बढ़ना और विकसित होना महत्वपूर्ण है, उन्हें मनुष्य के समान ही जीने का अधिकार है।

इंसानों की तरह पेड़ भी एक दूसरे से भिन्न होते हैं। उनमें से कुछ गहरे जंगलों में उगते हैं, अपने पूरे जीवन में कभी भी मनुष्यों से नहीं मिलेंगे, जानवर उनके साथ सम्मानपूर्वक व्यवहार करते हैं, और वे अन्य पेड़ों के बीच एक लंबा जीवन जीते हैं। अन्य लोग शहरों में उगते हैं: वे हर उस चीज़ को "साँस" लेते हैं जो शहर की हवा को प्रदूषित करती है, बच्चे कम बढ़ती शाखाओं को तोड़ देते हैं, और उपयोगिता सेवाएँ इस बात पर विचार कर रही हैं कि क्या उस पेड़ को काटा जाए जो घर की निचली मंजिलों के निवासियों के लिए रोशनी को अवरुद्ध करता है। ऐसा बहुत कम होता है कि लोग वास्तव में पेड़ों की परवाह करते हैं, हालाँकि पेड़ इसके लायक हैं। आख़िरकार, वे बहुत उपयोगी हैं, यह व्यर्थ नहीं है कि वे कहते हैं कि ये ग्रह के फेफड़े हैं। उन्हें इस तरह से डिज़ाइन किया गया है कि जीवित रहने के लिए उन्हें कार्बन डाइऑक्साइड की आवश्यकता होती है, जिसे पेड़ अवशोषित करते हैं, इसके बजाय ऑक्सीजन छोड़ते हैं। इस प्रक्रिया को प्रकाश संश्लेषण कहते हैं। यदि वृक्ष न होते तो यह वातावरण होता। पृथ्वी बहुत पहले ही समाप्त हो गई होगी, इस तथ्य का तो जिक्र ही नहीं कि बहुत से जीवित प्राणी इस पर रहने में सक्षम नहीं होंगे, क्योंकि उनके पास सांस लेने के लिए कुछ भी नहीं होगा। ग्रह पर अंटार्कटिका और आर्कटिक जैसे स्थानों पर, जहां हरे पौधे नहीं हैं, ओजोन परत इतनी पतली है कि सौर हवा वायुमंडल में प्रवेश कर सकती है, जिससे विकिरण का स्तर बढ़ जाता है। कुछ प्रकार के सौर विकिरण जीवित प्राणियों के लिए बहुत उपयोगी नहीं होते हैं और केवल ऑक्सीजन वातावरण ही उन्हें फैलने से रोकता है। और ये पेड़ ही हैं जो इसे बनाते हैं। वे मिट्टी के कटाव को रोकने में भी मदद करते हैं। वे पक्षियों और कीड़ों सहित कई जीवित प्राणियों के लिए घर और आश्रय के रूप में काम करते हैं। कुछ स्तनधारी पेड़ों की खोहों में बस जाते हैं, जबकि अन्य चुपचाप उनमें से गुजरते हैं, जमीन पर चलने वाले शिकारियों से बचते हुए। शहरों में, पेड़ न केवल ऑक्सीजन का उत्पादन करते हैं, वे हवा को भी शुद्ध करते हैं, क्योंकि सारी धूल पत्तियों पर जम जाती है, वे वातावरण से सभी प्रकार के पदार्थों को अवशोषित करते हैं जो मानव स्वास्थ्य के लिए बहुत उपयोगी नहीं हैं, और उन्हें जमा करते हैं। पेड़ों के आधार पर पशु-पक्षियों, कीड़ों और अन्य पौधों से मिलकर पारिस्थितिकी तंत्र का निर्माण होता है। वनों में अलग-अलग पौधे होते हैं, और उन्हें संरक्षित करना बहुत महत्वपूर्ण है, अन्यथा सभी जीवित चीजों की महत्वपूर्ण गतिविधि बाधित हो जाती है। साथ ही पेड़ भी बहुत खूबसूरत हैं. जंगल या पार्क में एक साधारण सैर व्यक्ति को जीवन की कई कठिनाइयों से निपटने की ताकत देती है। शांत और बुद्धिमान, ये पौधे बिल्कुल भी समय पर निर्भर नहीं लगते हैं, और वे कठिनाइयाँ जो सभी जीवित प्राणियों को हर कदम पर प्रेरित करती हैं, उनकी चिंता नहीं करती हैं। पेड़ों की महिमा को देखकर, कोई भी अपनी आत्मा को शांत और आराम दे सकता है।

लक्ष्य:बच्चों को पेड़ों के प्रकारों में अंतर करना सिखाएं (पत्तियों, तने, लंबाई और चौड़ाई के आधार पर)

शिक्षक: बच्चों, ध्यान दो कि आज शरद ऋतु का मौसम कितना सुंदर है, कितना गर्म और शांत दिन है। मैं आपको शरद ऋतु के बारे में बच्चों के लेखक एलेक्सी प्लेशचेव द्वारा लिखी गई एक छोटी कविता पढ़ना चाहता हूं।

शरद ऋतु आ गई है
फूल सूख गए हैं,
और वे उदास दिखते हैं
नंगी झाड़ियाँ.
पानी में सरसराहट होने लगी
तेज़ धारा का,
पक्षी उड़ गये
गर्म जलवायु के लिए.

1 स्टॉप "फ्लावर बेड"।

शिक्षक: हम आपके साथ फूलों की क्यारी पर खड़े हैं। कृपया उन फूलों को देखें जो हम यहां उगाते हैं (मखमली फूल)। दोस्तों, आइए इन फूलों को एक साथ देखें, इनमें से कुछ पहले ही खिल चुके हैं, लेकिन उनकी जगह बीज बन गए हैं। उन्हें अपने हाथ में लें और करीब से देखें।

स्टॉप 2 "टोपोलिया"।

टीचर: इन पेड़ों को देखो, क्या तुम इन्हें जानते हो? नहीं, लेकिन उन्हें बुलाया जाता है! (चिनार)। एक वयस्क पेड़ का तना बहुत मजबूत, ऊँची और बड़ी रसीली शाखाएँ होती हैं। ऐसा पेड़ बहुत सारी ऑक्सीजन देता है, उसके बगल की हवा साफ और हल्की हो जाती है। इसके पास जाओ और देखो कि यह कितना लंबा है। बच्चों, चौपाई सुनो:

मैं गिर रहा हूँ, पत्ते गिर रहे हैं,

हमारे बगीचे में पत्ते झड़ रहे हैं,

पीले, लाल पत्ते,

वे हवा में मुड़ते और उड़ते हैं। (एम. इवेंसेन)

तीसरा पड़ाव "बेरियोज़्का"।

शिक्षक: यहाँ हम एक बहुत ही सुंदर पेड़ के पास आए हैं। रूसी जंगलों की सुंदरता को सन्टी कहा जाता है। पतली लंबी शाखाओं वाला पतला, यह वर्ष के हर समय आकर्षक रहता है। इस पेड़ के बारे में कई गाने, कविताएँ और यहाँ तक कि कलाकार चित्र भी बनाते हैं। सुनिए एक बहुत ही खूबसूरत कविता.

मुझे रूसी बर्च बहुत पसंद है,

कभी उज्ज्वल, कभी उदास,

सफ़ेद सुंड्रेस में,

जेब में रूमाल रखकर,

खूबसूरत क्लैप्स के साथ

हरी बालियों के साथ.

मुझे पसंद है कि वह कितनी सुंदर है

प्रिय प्रिय। (ए. प्रोकोफ़ीवा)

आइए अब इस पेड़ के चारों ओर चलें और गिरे हुए पत्तों को देखें। जून में, जब बर्च के पेड़ पर कैटकिंस दिखाई देते हैं, तो इन पत्तियों को एकत्र किया जा सकता है। इन्हें औषधि के रूप में लिया जाता है।

4 स्टॉप "रयाबिन्का"।

अध्यापक: देखो इस पेड़ पर कितने लाल जामुन हैं। इस पेड़ को रोवन कहा जाता है। इसके जामुन सर्दियों में पक्षियों को जीवित रहने में मदद करते हैं। लोग कहते हैं: "यदि बहुत सारे रोवन के पेड़ होंगे, तो सर्दी ठंडी होगी।" कविता सुनें: “लाल बेर

रोवन ने मुझे दिया.

मैंने सोचा कि यह मीठा था

और वह कड़वी है.

क्या यह एक बेरी है?

मैं अभी पका नहीं हूँ

रोवन चालाक है

क्या आप मजाक बनाना चाहते थे?

आपने शायद रोवन बेरीज का स्वाद चखा है? वे कड़वे और खट्टे होते हैं, लेकिन कड़ी ठंड के बाद वे मीठे हो जाते हैं।

रोवन के बारे में पहेलियाँ।

नादेज़्दा गबोवा
दूसरे कनिष्ठ समूह में किंडरगार्टन लॉन्ड्री के लिए एक पाठ-भ्रमण का सारांश

MADOU « किंडरगार्टन नंबर 3» , सोलिकामस्क शहर

दूसरे कनिष्ठ समूह में किंडरगार्टन लॉन्ड्री के लिए एक पाठ-भ्रमण का सारांश

लक्ष्य: बच्चों को कठिनाई से परिचित कराएं किंडरगार्टन में धोबी.

कार्य:

1. काम के बारे में विचार बनाना किंडरगार्टन में धोबी.

2. बच्चों में विश्लेषण करने, सामान्यीकरण करने और सवालों के जवाब देने की क्षमता विकसित करें।

3. बच्चों का ध्यान सक्रिय करें.

4. अपनी शब्दावली को समृद्ध करें; सुसंगत भाषण और तार्किक सोच के विकास को बढ़ावा देना।

5. एक वयस्क के काम के प्रति सम्मानजनक रवैया अपनाएं।

प्रारंभिक काम: खेल की स्थिति "आओ गुड़िया के कपड़े धो लें". आवेदन "बिग वॉश".

कदम कक्षाएं - भ्रमण:

जे आरशिक्षक बच्चों के तौलिये ले जाता है बालवाड़ी कपड़े धोने.

शिक्षक:

हमारे तौलिये कहाँ गये? वे कहां हैं? हमें उनकी तलाश करनी होगी.

शिक्षक:

मुझे लगता है मुझे पता है कि हमारे तौलिये कहाँ गये! दोस्तों, क्या आप जानना चाहते हैं कि वे कहाँ हैं? हम तौलिये की तलाश में निकलते हैं।

एक शिक्षक के साथ बच्चे आते हैं बालवाड़ी कपड़े धोने.

एक कर्मचारी से बातचीत धोने लायक कपड़े:

नादेज़्दा वासिलिवेना, क्या आपने हमारे तौलिये देखे हैं?

निःसंदेह मैंने इसे देखा। ऐलेना वासिलिवेना मेरे लिए तौलिए लेकर आई ताकि मैं उन्हें धो सकूं, सुखा सकूं और इस्त्री कर सकूं।

शिक्षक:

दोस्तों, देखो यहाँ कितना दिलचस्प है! ये वॉशिंग मशीन हैं, इनमें कपड़े धोए जाते हैं ताकि वो साफ रहें. यह एक सेंट्रीफ्यूज है जिसमें कपड़े को बहुत जोर से निचोड़ा जाता है। यह कपड़े सुखाने की मशीन है इसमें कपड़े सुखाये जाते हैं. नादेज़्दा वासिलिवेना, कठिन काम में कौन सी अन्य मशीनें आपकी मदद करती हैं? (काम दिखाओ और बताओ धोबी) . इस्त्री बोर्ड किसके लिए है? (बच्चों के उत्तर). सही! कपड़े धोने में इस्त्री करें ताकि हमारे तौलिये मुलायम और चिकने रहें। दोस्तों, क्या मैं गर्म लोहे को छू सकता हूँ? यह सही है, आप ऐसा नहीं कर सकते - आप जल सकते हैं! देखो, ये रहे हमारे तौलिए! नादेज़्दा वासिलिवेना ने धोने के बाद उन्हें सूखने के लिए एक तार पर लटका दिया। आपके काम के लिए धन्यवाद, नादेज़्दा वासिलिवेना!

नादेज़्दा वासिलिवेना:

कृपया दोबारा आएं और आएं!

शिक्षक:

तो हमें अपना तौलिया मिल गया। अब आप जानते हैं कि हमारे तौलिये कहाँ गायब हो जाते हैं। जब वे सूख जाएंगे, नादेज़्दा वासिलिवेना उन्हें सहलाएंगी, और ऐलेना वासिलिवेना उन्हें हमारे पास ले आएंगी समूह.

शिक्षक:

दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि कपड़े कैसे धोते हैं? मैं सभी को लॉन्ड्री डांस के लिए आमंत्रित करता हूं। शिक्षक के पीछे लोग आंदोलनों को दोहराएँ:

1. "हम तौलिया धोते हैं". हम अपनी भुजाओं को आगे की ओर फैलाते हैं और उन्हें मोड़ना और खोलना शुरू करते हैं।

2. "तौलिया धो लें". हम अपनी बाहों को दाएं-बाएं घुमाते हैं।

3. "हम तौलिये को निचोड़ते हैं और सूखने के लिए एक लाइन पर लटका देते हैं।". हम अपने पैर की उंगलियों पर उठते हैं, हाथ ऊपर करते हैं।

4. "हमने इसे धो दिया है - हम कूद सकते हैं!"जगह-जगह कूदना, बेल्ट पर हाथ रखना।

जमीनी स्तर:

दोस्तों, वे अपने कपड़े कहाँ धोते हैं? KINDERGARTEN? वहां किस प्रकार की सहायक मशीनें हैं? क्या आप यह जानने में रुचि रखते हैं कि हमारे तौलिये कहाँ धोये जाते हैं?

विषय पर प्रकाशन:

हमारी यात्रा का उद्देश्य कपड़े धोने वाले संचालक के काम से परिचित होना, कपड़े धोने के कमरे में क्या धोया जाता है, सुखाया जाता है और इस्त्री किया जाता है, इसके बारे में ज्ञान को स्पष्ट करना था।

मैं शैक्षिक क्षेत्र "शारीरिक शिक्षा" के कार्यान्वयन के साथ जीसीडी की एक फोटो रिपोर्ट दिखाना चाहूंगा। यह हमारे पसंदीदा स्पोर्ट्स हॉल में हुआ।

किंडरगार्टन के दूसरे कनिष्ठ समूह में अवकाश सारांश "पहली चोटी का उत्सव"किंडरगार्टन के दूसरे कनिष्ठ समूह में अवकाश सारांश "पहली चोटी का उत्सव"

किंडरगार्टन के दूसरे कनिष्ठ समूह में जीसीडी "एम्बुलेंस"।मडौ "किंडरगार्टन नंबर 88" शिक्षक: तातियाना सर्गेवना लिपिना। परियोजना का प्रकार: रचनात्मक, सूचनात्मक। परियोजना का प्रकार: प्रतिभागियों की संरचना के अनुसार:।

किंडरगार्टन के दूसरे कनिष्ठ समूह में जीसीडी का सारांश। रूसी लोक कथा "कोलोबोक" सुनानानगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान किंडरगार्टन नंबर 4 "बेरियोज़्का" कला के परिचय पर नोट्स।

किंडरगार्टन के दूसरे कनिष्ठ समूह में आयोजित शैक्षिक गतिविधियों का सारांश "द टेल ऑफ़ ए लिटिल ड्रॉप"किंडरगार्टन के छोटे समूह में "द टेल ऑफ़ ए लिटिल ड्रॉप" लक्ष्य: बच्चों को पानी के गुणों से परिचित कराना: गर्म, ठंडा, साफ, पारदर्शी।

किंडरगार्टन के दूसरे जूनियर समूह में आयोजित शैक्षिक गतिविधियों का सारांश "मैच बच्चों के लिए खिलौने नहीं हैं""माचिस बच्चों के लिए खिलौने नहीं हैं" 1. बच्चों को माचिस से होने वाले खतरों का अंदाज़ा दें। 2. अग्नि के गुणों का परिचय दीजिये। 3. बुलाओ.

(किंडरगार्टन के क्षेत्र में)

बोकोवा अल्ला अलेक्जेंड्रोवना, जीबीओयू स्कूल नंबर 904, दक्षिणी प्रशासनिक जिला, मॉस्को में शिक्षक।
सामग्री का विवरण:
मैं जूनियर और मिडिल ग्रुप के बच्चों के लिए पारिस्थितिक शैक्षिक भ्रमण का सारांश प्रस्तुत करता हूँ। विषय: "वन निवासियों का दौरा", यह एक शैक्षिक पाठ का सारांश है। प्रीस्कूलर में प्रकृति के प्रति जिज्ञासा और सम्मान विकसित करता है।
लक्ष्य:
पूर्वस्कूली बच्चों में पारिस्थितिक संस्कृति का गठन।
कार्य:
1. जंगली पक्षियों और जानवरों, उनकी उपस्थिति और जीवन शैली के बारे में बच्चों के ज्ञान को स्पष्ट और विस्तारित करें;
2. प्रकृति के प्रति प्रेम और सम्मान पैदा करें;
3. बच्चों में अवलोकन और संचार कौशल विकसित करें।

भ्रमण प्रगति:
मिश्रित समूहों (गर्मियों में छोटे और मध्य) के बच्चों के साथ एक शिक्षक दैनिक सैर के लिए बाहर जाते हैं।
शिक्षक:दोस्तों, अब हम कहाँ हैं?
(बच्चों के उत्तर)
शिक्षक:यह सही है, किंडरगार्टन में। बाल विहार क्या है? (उत्तर)
शिक्षक एक कविता पढ़ता है (वी. तोवरकोव)

बालवाड़ी, बालवाड़ी!
वे ऐसा क्यों कहते हैं?
हम एस्पेन नहीं हैं,
हम पहाड़ की राख नहीं हैं, क्या हम हैं?

वोवा, क्लावा, मिशेंका -
ये चेरी नहीं हैं!
बालवाड़ी, बालवाड़ी!
वे ऐसा क्यों कहते हैं?

क्योंकि इसमें मैत्रीपूर्ण है,
हम एक परिवार के रूप में बढ़ रहे हैं!
इसीलिए वे कहते हैं:
इस घर में एक बालवाड़ी है!

पहेलि:
मैदान में डटी हैं बहनें:
पीली आँख, सफ़ेद पलकें.
गुलबहार

एह, घंटियाँ, नीला रंग,
जीभ से, लेकिन बजती नहीं।
घंटी

शिक्षक:हम ख़ुशी से एक साथ चलते हैं, और हम सब कुछ देखते हैं,
यहाँ हमारा बर्च का पेड़ है, यह सबसे अच्छा और सबसे सुंदर है!
यह एक क्रिसमस ट्री है - एक क्रिसमस ट्री, एक कांटेदार सुई!

रहस्य:
वह झबरा और बड़ा है, वह सर्दियों में मांद में सोता है!
भालू

राज्य बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान

बाल विकास केंद्र - किंडरगार्टन नंबर 49 (शाखा)

सेंट पीटर्सबर्ग का कोल्पिंस्की जिला

अमूर्त

सीधे शैक्षिक गतिविधियाँ

दूसरे कनिष्ठ समूह संख्या 2 "सूर्य" में।

किंडरगार्टन का दौरा: "यह हमारे किंडरगार्टन में अच्छा है।"

द्वारा संकलित: इवानोवा वी.ए.

लेविना ई.वी.

सेंट पीटर्सबर्ग

2013

बच्चों की गतिविधियों के प्रकार:गेमिंग, संचारी, शैक्षिक - अनुसंधान, पढ़ना।

शिक्षक के लक्ष्य:अपने किंडरगार्टन के बारे में ज्ञान विकसित करें, प्रीस्कूल संस्थान के कुछ परिसरों में नेविगेट करने की क्षमता; मैत्रीपूर्ण रवैया, प्रीस्कूल कर्मचारियों के प्रति सम्मान, साफ-सफाई और वस्तुओं को सावधानी से संभालने की भावना विकसित करें।

पूर्वस्कूली बच्चों के एकीकृत गुणों के विकास के लिए नियोजित परिणाम:शिक्षक के प्रश्नों का उत्तर देता है, किंडरगार्टन के दौरे के दौरान बातचीत में भाग लेता है, कुछ व्यवसायों (नर्स, लॉन्ड्रेस, कुक) से परिचित होता है, किंडरगार्टन में संगठित व्यवहार के बुनियादी कौशल रखता है।

सामग्री और उपकरण:किंडरगार्टन के दौरे के लिए आपको आमंत्रित करने वाला पत्र।

1. आयोजन का समय.

शिक्षक बच्चों को किंडरगार्टन के कर्मचारियों का एक पत्र पढ़कर सुनाते हैं, जो उन्हें किंडरगार्टन के दौरे के लिए आमंत्रित करते हैं, बच्चों को याद दिलाते हैं कि दौरा करते समय कैसे व्यवहार करना है (विनम्रता से, चिल्लाओ मत, विनम्रता से मालिकों का स्वागत करें, निमंत्रण के लिए उन्हें धन्यवाद दें, आदि) .). किंडरगार्टन के माध्यम से यात्रा पर जाने की पेशकश करता है।

1. किंडरगार्टन के माध्यम से यात्रा करें:

• पहला पड़ाव।

शिक्षक. इसकी खुशबू बहुत स्वादिष्ट है! क्या आप अनुमान लगा सकते हैं कि यह जगह कौन सी है?(रसोईघर)

जल्दी उत्तर दो बच्चों,

दुनिया में सर्वश्रेष्ठ कौन है?

वह आपका इलाज कर सकेगा -

मुझे कुछ पीने और खिलाने को दो?

शिक्षक. यह पहेली किसके बारे में है?(रसोइया के बारे में) रसोइये क्या करते हैं?(रसोइया भोजन तैयार करता है, पकाता है, भूनता है, सेंकता है, धोता है, काटता है।)हमारे रसोइयों के नाम क्या हैं?(वे रसोइयों के नाम बताते हैं।)रसोई घर कहां है?(प्रथम तल पर।)मुझे रसोई कैसे मिल सकती है?(गंध से, दरवाज़े पर लगे चिन्ह से...)रसोइये बहुत मेहनती, कुशल हैं और स्वादिष्ट भोजन तैयार करते हैं, इसलिए आपको वह सब कुछ खाना चाहिए जो उन्होंने आपके लिए तैयार किया है, और हमेशा उन्हें धन्यवाद देना चाहिए।

• दूसरा पड़ाव.

शिक्षक. इस कार्यालय में कौन काम करता है?(देखभाल करना।) हमारी नर्स का नाम क्या है?(वे नर्स के नाम कहते हैं।)इस कार्यालय का नाम क्या है?(यह एक चिकित्सा कार्यालय है।)नर्स क्या करती है?(वह इलाज करता है, दवा देता है, घावों को चमकीले हरे रंग से चिकना करता है, इंजेक्शन लगाता है...) (नर्स बच्चों को कार्यालय में आने के लिए आमंत्रित कर सकती है, दिखा सकती है कि खरोंच का इलाज कैसे किया जाता है: कुल्ला, चमकीले हरे रंग से चिकनाई, प्लास्टर से सील। )हमारे पास किस तरह की नर्स है?(देखभाल करने वाला, चौकस, कुशल, दयालु।)

• तीसरा पड़ाव.

शिक्षक. यह कैसा शोर है? यह चमत्कार क्या है - कारें? क्या आप अनुमान लगा सकते हैं कि यह कौन सा पड़ाव है?(धोने लायक कपड़े।) क्या आप जानते हैं कि कपड़े धोने का काम कौन करता है?(बच्चों के उत्तर।) एक धोबी क्या करती है?(धोबी का नाम और संरक्षक कहा जाता है। बच्चे उत्तर देते हैं, शिक्षक कहते हैं।)धोबी बिस्तर लिनन, एप्रन, स्नानवस्त्र और मेज़पोश धोती और इस्त्री करती है। कपड़े धोने का स्थान कहाँ है?(प्रथम तल पर।)मुझे लॉन्ड्रोमैट कैसे मिल सकता है?(बच्चों के उत्तर।) धोबिनें बहुत मेहनती, कुशल, मेहनती और देखभाल करने वाली होती हैं। आप धोबिनों की कैसे मदद कर सकते हैं?(टहलने के बाद अपने हाथ धोएं ताकि तौलिये पर दाग न लगे; सावधानी से खाएं ताकि नैपकिन, मेज़पोश आदि पर दाग न लगे)