Alfabeyi öğrenmek 6. Harfler

Gelecekteki birinci sınıf öğrencileri için dersler. Ebeveynler ve öğretmenler için kılavuzlar:

1. Anaokulunda 5-6 yaş arası çocuklar için okuma yazma oyunları
2. Anaokulunun son grubundaki çocuklar için eğitici oyunlar
3. Kıdemli okul öncesi çocuklara okuma-yazma öğretmeye yönelik oyunlar

Oyun “Kimin hangi sesleri çıkardığını öğrenin?”

Hedef

: bir dizi konu resmi (böcek, yılan, testere, pompa, rüzgar, sivrisinek, köpek, lokomotif).

Tanım: Öğretmen bir resim gösterir, çocuklar resimde gösterilen nesnenin adını verirler. "Testere nasıl çınlar, böceğin vızıltısı vs." çocuk cevap verir ve tüm çocuklar bu sesi üretir.

Oyun "Kimin sesi?"

Hedef: işitsel algıyı geliştirin.

Tanım: Şoför çocuklara sırtını dönüyor ve hepsi koro halinde bir şiir okuyor; şiirin son dizesi çocuklardan biri tarafından öğretmenin talimatıyla telaffuz ediliyor. Sürücü tahmin ederse belirtilen çocuk sürücü olur.

Örnek malzeme:

Siz dinleyip öğrenirken biz biraz oynayacağız.

Seni kimin aradığını tahmin etmeye çalış, öğren. (Sürücünün adı.)

Bir guguk kuşu bahçemize uçtu ve şarkı söylüyordu.

Ve sen (sürücünün adı), esneme, tahmin et kim ötüyor!

Horoz çitin üzerine oturdu ve avlu boyunca öttü.

Dinle (sürücünün adı), esneme, horozumuzun kim olduğunu öğren!

Ku-ka-riku!

Oyun "Sesi Tahmin Et"

Hedef: Artikülasyonun netliğini uygulayın.

Tanım: Sunucu sesi açıkça ifade ederek kendi kendine telaffuz eder. Çocuklar, sunum yapan kişinin dudaklarının hareketiyle sesi tahmin ederler ve yüksek sesle söylerler. İlk tahmin eden lider olur.

Oyun “Kim iyi duyuyor?”

Hedef: Fonemik farkındalığı, kelimelerdeki sesleri duyma yeteneğini geliştirin.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar: bir dizi konu resmi.

Tanım: Öğretmen bir resim gösterir ve ona isim verir. Çocuklar ismin üzerinde çalıştıkları sesi duyduklarında ellerini çırparlar. Daha sonraki aşamalarda öğretmen sessizce resmi gösterebilir ve çocuk resmin adını kendi kendine söyleyip aynı şekilde tepki verir. Öğretmen sesi doğru tanımlayanları ve bulamayanları işaretleyerek görevi tamamlar.

Oyun “Evde Kim Yaşıyor?”

Hedef: Bir kelimedeki sesin varlığını belirleme yeteneğini geliştirmek.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar: pencereleri ve resim koymak için bir cebi olan bir ev, bir dizi konu resmi.

Tanım: Öğretmen evde yalnızca hayvanların (kuşlar, evcil hayvanlar) yaşadığını, bunların adlarının örneğin [l] sesini içerdiğini açıklar. Bu hayvanları bir eve yerleştirmemiz gerekiyor. Çocuklar resimlerde tasvir edilen tüm hayvanları adlandırır ve aralarından adları [l] veya [l'] sesini içerenleri seçerler. Doğru seçilen her resim bir oyun çipi ile puanlanır.

Örnek malzeme: kirpi, kurt, ayı, tilki, tavşan, geyik, fil, gergedan, zebra, deve, vaşak.

Oyun "Kim daha büyük?"

Hedef: Bir kelimedeki sesi duyma ve bunu harfle ilişkilendirme yeteneğini geliştirmek.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar: Çocukların zaten bildiği bir dizi harf, nesne resimleri.

Tanım: Her çocuğa, içinde çocukların bildiği harflerden birinin bulunduğu bir kart verilir. Öğretmen resmi gösterir, çocuklar tasvir edilen nesnenin adını verir. Mektubuna karşılık gelen sesi duyan kişi çipleri alır. En çok fişe sahip olan kazanır.

Oyun "Helikopter"

Hedef: Belirli bir sesle başlayan kelimeleri seçme yeteneğini geliştirmek.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar: üst üste bindirilmiş iki kontrplak disk (alt disk sabittir, üzerine harfler yazılır; üst disk döner, dar bir sektör, bir harfin genişliği kesilir); cips.

Tanım: Çocuklar sırayla diski döndürürler. Çocuk, sektör yuvasının durduğu harfle başlayan kelimeyi adlandırmalıdır. Görevi doğru bir şekilde tamamlayan kişi bir çip alır. Oyunun sonunda fişlerin sayısı sayılır ve kazanan belirlenir.

Oyun "Logosu"

Hedef: Bir hecedeki ilk sesi ayırma ve bunu bir harfle ilişkilendirme yeteneğini geliştirmek.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar: dört kareye bölünmüş büyük bir loto kartı (üç tanesi nesnelerin resimlerini içerir, bir kare boştur) ve her çocuk için öğrenilen harflerin yer aldığı kapak kartları; sunum yapan kişi için aynı nesnelerin resimlerini içeren bir dizi ayrı küçük kart.

Tanım: Sunucu setin en üstteki resmini alır ve bu öğenin kimde olduğunu sorar. Piyango kartında bu resmi gören çocuk, nesneyi ve kelimedeki ilk sesi isimlendirir, ardından ilgili harfin bulunduğu kartla resmin üzerini kaplar. Loto kartındaki tüm resimleri ilk kaplayan kazanır.

Örnek malzeme: leylek, ördek, eşek, kuyruk, yayın balığı. gül, lamba vb.

Oyun "Zincir"

Hedef: Bir kelimedeki ilk ve son sesleri vurgulama yeteneğini geliştirmek.

Tanım: Çocuklardan biri bir kelime söyler, yanında oturan kişi yeni bir kelime seçer, burada ilk ses önceki kelimenin son sesi olacaktır. Sıranın bir sonraki çocuğu devam eder vb. Sıranın görevi zinciri kırmamaktır. Oyun yarışma şeklinde oynanabilir. Kazanan, zinciri en uzun süre “çeken” sıra olacaktır.

Oyun “Ses nerede gizli?”

Hedef: Bir kelimede sesin yerini belirleme becerisini geliştirmek.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar: öğretmenin bir dizi konu resmi vardır; Her çocuğun üç kareye bölünmüş bir kartı ve renkli bir çipi vardır (sesli harfle kırmızı, ünsüzle mavi).

Tanım: Öğretmen bir resim gösterir ve üzerinde tasvir edilen nesnenin adını verir. Çocuklar kelimeyi tekrarlar ve sesin bulunduğu yere bağlı olarak karttaki üç kareden birini bir çiple kaplayarak kelimede incelenen sesin yerini belirtir: kelimenin başında, ortasında veya sonunda. Çipi karta doğru şekilde yerleştirenler kazanır.

Oyun "Evimiz nerede?"

Hedef: Bir kelimedeki seslerin sayısını belirleme yeteneğini geliştirmek.

Oyun materyali ve görsel yardımcılar: bir dizi konu resmi, cepli üç ev ve her birinde bir sayı (3, 4 veya 5).

Tanım: Çocuklar iki takıma ayrılır. Çocuk bir resim çeker, üzerinde tasvir edilen nesneyi adlandırır, söylenen kelimedeki ses sayısını sayar ve resmi, kelimedeki ses sayısına karşılık gelen bir sayı ile cebe yerleştirir. Her takımın temsilcileri sırayla çıkar. Eğer hata yaparlarsa diğer takımın çocukları tarafından düzeltilir. Her doğru cevap için bir puan sayılır ve oyuncuları en çok puan alan sıra kazanan olarak kabul edilir. Aynı oyun bireysel olarak da oynanabilir.

Örnek malzeme: com, top, yayın balığı, ördek, sinek, turna, oyuncak bebek, fare, çanta.

Oyun "Harika çanta"

Hedef

Oyun materyali ve görsel yardımcılar: Adları iki veya üç heceli, çeşitli nesnelerin bulunduğu, renkli kumaştan yapılmış çanta.

Tanım: Çocuklar sırayla masaya gelirler, çantadan bir nesne çıkarırlar ve ona isim verirler. Kelime hece hece tekrarlanır. Çocuk bir kelimedeki hece sayısını söyler.

Oyun "Telgraf"

Hedef: Kelimeleri hecelere bölme yeteneğini geliştirmek.

Tanım: Öğretmen diyor ki: “Arkadaşlar şimdi telgraf oynayacağız. Ben kelimeleri isimlendireceğim, sen de onları telgrafla birer birer başka bir şehre ileteceksin.” Öğretmen ilk kelimeyi hece hece telaffuz eder ve her heceye alkışlarla eşlik eder. Daha sonra kelimeyi isimlendirir ve çağrılan çocuk, alkışlarla birlikte bağımsız olarak hece heceyi telaffuz eder. Bir çocuk görevi yanlış tamamlarsa telgraf bozulur: tüm çocuklar yavaşça ellerini çırpmaya başlar; hasarlı bir telgraf onarılabilir, yani kelimeyi heceye göre doğru heceleyip alkışlayabilir.

Çocuklar için resimlerdeki alfabe

Okul öncesi ve ilkokul çağındaki çocuklar için alfabe harf boyama sayfaları.

Herhangi bir dili öğrenmek alfabeye aşina olmakla başlar. Bir çocuğa alfabe nasıl tanıtılır? Tabii ki güzel ve eğitici resimlerin yardımıyla. ABC boyama kitabımızla alfabeyi tanımak çocuklarınız için keyifli ve akılda kalıcı bir oyuna dönüşecek.

Her boyama sayfası bir harfin çizimini, yazılışını ve bu harfle başlayan hayvan ve nesnelerin resimlerini içerir.

Çocuklar resimleri boyarken sürekli olarak nesnelere isim verecek ve harfleri telaffuz edeceklerdir.

Bu eğitici mektup boyama sayfaları, gelecekte Rus dilinin derinlemesine incelenmesi için mükemmel bir sıçrama tahtası olacaktır.

Bu didaktik materyaller eğitimciler, öğretmenler ve ebeveynler için çocuklarla ortak faaliyetlerde faydalı olacaktır.

Bilmeceler alfabeyi öğrenmek için faydalıdır: Alfabenin harfleri. Alfabedeki harfleri pekiştirmek için bu bilmeceleri çözebilirsiniz.

A, B, C, D, D, E, E, F harfleri

Harfler Z, I, J, K, L, M, N, O

Harfler P, R, S, T, U, F, X, C

Çocuğunuzla alfabeyi hızlı ve doğru bir şekilde nasıl öğrenebilirsiniz? Alfabeyi öğrenmek için ipuçları ve kurallar. Farklı yaşlarda (3 ila 6 yaş arası) harfleri öğrenmek için ilginç teknikler. Harfleri ezberleme yöntemleri.

Tüm ebeveynler er ya da geç şu sorunlarla karşı karşıya kalır: çocuklarına alfabeyi nasıl öğretecekleri, çocuğun cesaretini kırmamak için bunu nasıl doğru yapacakları ve hangi yöntemleri kullanmanın en iyi olduğu.

Bazı çocuklar 2 ila 3 yaşları arasında harfleri tanımaya başlar ve çoğu harfi 4 yaşına kadar tanıyabilirler. Bu, çocuğunuza yaklaşık 3 yaşındayken alfabeyi öğretmeye başlayabileceğiniz anlamına gelir. Elbette çocuğunuzun birçok mektubu hemen hatırlamasını beklememelisiniz; bu zaman alacaktır.

Doktorlar ve öğretmenler, harflere hakim olmanın en iyisinin 3 yıl sonra olduğuna inanıyor. Bu yaştan itibaren çocuklarda merak ve öğrenme yeteneği gelişmiştir.

Ancak her bebek bireysel olarak geliştiği için ebeveynlerin bu anı iyi değerlendirmesi gerekir. Kekemelik veya sesleri telaffuz etme konusunda sorun yaşıyorsanız beklemek daha iyidir.

Alfabeyi öğrenmeye hazırlanmanıza yardımcı olacak birkaç kural vardır:

1. okuyacağınız kitabı çocuğun seçmesine, sayfalarını kendisi çevirmesine izin verin;
2. resimlere dikkatlice bakın ve tartışın;
3. Okuduğunuzu tartışın, çocuğun hikayeyi yeniden anlatmasına izin verin.

İlgi öğrenmeyi ve hatırlamayı kolaylaştırdığı için çocuğun dikkatini çekebilecek yöntemlerin kullanılması önerilir. Bebeğinizi övmek ve asla azarlamamak önemlidir. Bir alışkanlık geliştirmek için dersler düzenli olarak aynı saatte yapılmalıdır.

Alfabedeki harfleri öğrenmek için genel talimatlar vardır:

İlk olarak, basit olanlardan ve en sık kullanılanlardan harfleri öğrenmeye başlamak, yavaş yavaş nadir ve karmaşık olanlara geçmek daha iyidir.

İkincisi, bebeğe birkaç günde bir mektup yeterli olacaktır. Sonucu, kağıttan veya kumaştan kesilmiş, hamuru kalıplanmış nesneler, harfler içeren kartlar kullanarak pekiştirebilirsiniz. Çocuğun önceden öğrendiği bir harfi unutması için her derse tekrarla başlamakta fayda vardır.

Üçüncüsü, ebeveynler çocuğa mektubun neye benzediğini anlatabilir, onunla ilgili kısa şiirler okuyabilir veya bir şarkı söyleyebilir.

Alfabeyi 3 yaşında öğreniyorum

Üç yaşındaki bir çocuğa alfabeyi öğretmenin ilk adımı onun ilgisini çekmektir. Okurken daha sık harflere ilgi göstermeye başlar. Anne ve babanın görevi bu ilgiyi desteklemektir. Bu yaşta bebek en sevdiği masalları ve şiirleri almaya başlar (eğer ebeveynleri ona çok kitap okursa). Motivasyon, gelecekte onu kendiniz okuyabilmek için alfabeye hakim olmak gibi görünüyor. Üç yaşındaki çocuklar, isimlerinin ilk harfi olan A, B ve C harflerini en iyi hatırlarlar.

Peki çocuğunuza harfleri nasıl öğretebilirsiniz:

Öncelikle üzerine harfler çizilmiş küpler, kartlar, manyetik alfabe, çeşitli posterler ve çıkartmalar kullanabilirsiniz.

İkinci olarak, ebeveynler ve çocukları harfleri kağıda, tahtaya veya asfalta çizmelidir. Bu, harfleri daha hızlı hatırlamanıza yardımcı olacaktır.

Üçüncüsü, çeşitli doğaçlama malzemelerden, örneğin düğmeler, çubuklar vb. Harfleri katlayabilirsiniz. Bu aktivite sadece alfabeyi öğrenmek açısından faydalı olmayacak, aynı zamanda ince motor becerilerinin geliştirilmesine de yardımcı olacaktır.

Ana kural, alfabenin her seferinde bir harf öğrenilmesidir.

3 yaşındaki bir çocuğun harfleri öğrenmeye zorlanmaması ve zorlanmaması gerektiğini hatırlamak önemlidir - bu, tüm ilgi ve arzuyu caydırabilir ve gelecekte çocuğa harfleri öğretmek daha zor olacaktır.

4 yaşında alfabeyi öğrenmek

Dört yaşındaki bir çocuğun dersleri, üç yaşındaki bir çocuğunkiyle aynı şekilde yapılır. Oyunlar yine harfleri öğretmek için kullanılıyor. Nesnelerden harf oluşturmaya devam edebilirsiniz.

Ebeveynler mutlaka yeni oyunlara yer vermelidir. Bunlar: "Sihirli çanta", "Resim bul" olabilir. İlk oyun: Kartondan kesilen harfler bir torbaya konur. Çocuk elini oraya koyar ve bakmadan seçilen harfi belirler. Daha sonra çıkarıp doğru isim verip vermediğini kontrol ediyor.

İkinci oyunda, üzerinde farklı harflerle başlayan nesnelerin tasvir edildiği bir dizi resim kullanıyorlar. 3-4 resim ve alfabenin belirli bir harfi dizilir ve çocuk ondan başlayarak tasvir edilen nesneleri arar.

5 yaşında alfabeyi öğrenmek

5 yaşında bir çocuk zaten bilinçli olarak okumaya ilgi göstermektedir. Kelimelerin harflerden, cümlelerin ise kelimelerden oluşturulabileceğini anlıyor. Beş yaşındaki bir çocuk, ebeveynlerinin yönlendirmesi olmadan bağımsız olarak doğaçlama nesneleri kullanarak mektuplar oluşturabilir ve bunları hamuru kullanarak şekillendirebilir.

Bu yaşta elektronik bir astar çok faydalı olacaktır - çocuğun ilgisini çekecek ve büyüleyecektir. Bu durumda doğru ABC kitabını seçmek çok önemlidir. Harfler, onları belirten seslerle telaffuz edilmelidir (“er” değil, “r” veya “en” değil, “n”).

Dört ve beş yaşındaki çocuklar için ebeveynleriyle birlikte veya bağımsız olarak kullanabilecekleri özel bir “Harfleri Öğrenmek” çalışma kitabı bulunmaktadır.

Bu yaşta asıl önemli olan çocuğun doğru ve tutarlı konuşmasıdır. Bunu yapmak için, ebeveynler çocuktan bir şeyi anlatmasını istemeli, örneğin bugün ne yaptığını, en sevdiği masalını yeniden anlatmasına izin vermelidir.

Alfabeyi 6 yaşında öğreniyorum

Alfabeyi hatırlamak ve okumaya başlamak için en iyi dönem 6 yıl. Bu nedenle, eğer bebekleri daha önce harfleri öğrenme konusunda herhangi bir istek göstermediyse ebeveynler çok fazla endişelenmemelidir. 6 yaşında alfabe 3 yaşına göre çok daha hızlıdır.

Bu durumda dersler için astarlar, manyetik alfabe ve kopya defterleri kullanabilirsiniz. Çocuğunuzla birlikte harfleri öğreten özel çizgi filmleri izleyebilirsiniz. Artık akıllı telefonlar için birçok yararlı uygulama, internette bir çocuğun alfabeyi öğrenmesine yardımcı olan eğitici oyunların bulunduğu siteler var.

Bütün aile özel bir ABC kitabı oluşturabilir. Bunu yapmak için, bir mektubu ve bu mektuba karşılık gelen bir nesneyi gösteren bir resmi kağıttan çizmeniz veya kesmeniz gerekir. Daha sonra bunları eskiz defterindeki bir sayfaya yapıştırıyoruz. Çocuk bu işten gerçekten hoşlanacak.

Başlangıç ​​kitabı kullanılarak yapılan tutarlı dersler, altı yaşındaki bir çocuğun alfabeyi öğrenmeye paralel olarak okumayı da öğrenmesine yardımcı olur.

• Bir çocuğun alfabeyi öğrenmesi için ebeveynlerin onu çalışmaya zorlamaması gerekir.
• Harfleri öğrenmek için en uygun öğrenme şekli oyun öğrenme şeklidir.
• Çocuk harflere ilgi duymaya başladığında derslere başlamaya değer.
• Alfabeyi öğrenmenin en iyi yolu ebeveynlerin çocuğun merakını uyandırmasıdır.
• Çocuğun içtenlikle oynamak isteyeceği ilginç oyunları seçmeye değer.
• Çocuk ilgilenmiyorsa, harflerle oynamak istemiyorsa, bu durumda ebeveynler dersleri ertelemelidir çünkü çocuk buna henüz hazır değildir.
• Öğrenilen materyalin pekiştirilmesi çok önemlidir. Ebeveynler çocuktan çevredeki nesnelerdeki harfleri isimlendirmesini istemelidir. Bırakın kendisi çizsin.

Artık çocuğunuzun alfabeyi öğrenmesine nasıl yardımcı olabileceğinizi öğrendiniz. Unutmayın, ondan hatırlayabildiğinden fazlasını talep etmemelisiniz. Ve onun için bir şeyler yolunda gitmese bile onu azarlamayın. Çocuğun yorgun olup olmadığına dikkat edin. Yazıda verilen ipuçlarını dikkate alırsanız bebeğiniz tüm harfleri rahatlıkla hatırlayabilecektir.

Okul öncesi bir çocuk bir ailede yaşarken, hızla dünyaya göstermek, ona alfabenin ne olduğunu anlatmak, onlara alfabeyi ve sayıları öğretmek ister. Ancak çok erken bu tür faaliyetler herhangi bir sonuç getirmeyecektir çünkü hiç kimse çocukların fizyolojik özelliklerini iptal etmemiştir ve bunların dikkate alınması gerekir.

Örneğin, 2 yaşından itibaren bir çocuk bilinçli olarak dokunma, tatma ve görme yoluyla dünyayı öğrenir, ancak şu anda çocuğun zihni sayıların anlamını henüz anlamadığı için onu çalışmaya ilgilendirmek neredeyse imkansızdır ve edebiyat.

Çocuklar çoğunlukla 4 yaşından itibaren harfleri öğrenmeye başlarlar çünkü o zaten eylemlerini analiz etmeye başlar ve yavaş yavaş neden öğrenmesi gerektiğini anlar. Üstelik bu çok az zaman alacaktır - günde 10-15 dakika.

6-7 yaşlarında çocukların hafızası, düşünmesi ve algısı gelişir, dolayısıyla muhtemelen okula gitmeye hazır olurlar. Yani eğer bebeğiniz daha önce öğrenmeye ilgi göstermediyse, şimdi ona yeni aktiviteler öğretmenin tam zamanı.

Maria Monsessori, çocuklar için kendi okulunu kuran ve çocuğunuzun alfabeyi oyunlar aracılığıyla öğrenmesine yardımcı olacak en ünlü yöntemlerden birini öneren ünlü bir İspanyolca öğretmenidir. 4 parçadan oluşur ve 3'ten 6'ya, hatta 7 yaşına kadar her yaştaki çocuklar için tasarlanmıştır.

Kumda çizim yapmak - konuşmayı geliştirmek

Bir çocuğun harfleri doğru ve hızlı bir şekilde yazabilmesi için önce el kaslarını geliştirmesi ve parmaklarını güçlendirmesi gerekir; bu parmaklar, yakında sık sık kalem tutmak zorunda kalacaktır. Yani ilk Montessori oyunu kuma parmak çizimidir. Plaja gitme fırsatınız yoksa dersin yapılacağı fırın tepsisine biraz irmik dökün. Gülümseyen bir ifade, bir güneş veya bir Noel ağacı gibi basit bir şey çizmeye başlayın ve bebeğinizin sizden sonra her şeyi tekrarlamasına izin verin. Daha karmaşık çizimlere geçtiğinizde çocuğunuzla birlikte çalışın: o başını çizdi, siz vücudunu çizdiniz vb.

"Kaba harfler"

Alfabeyi oynayarak öğrenmenize yardımcı olacak bir sonraki alıştırmaya özel harflerin varlığını içeren "Kaba Harfler" adı verilir. Bunları çevrimiçi bir mağazadan satın alabilir veya bunları çocuklar için nasıl kendiniz hazırlayacağınızı anlatan eğitici bir video izleyebilirsiniz.

Daha sonra çocuğa bir harf gösterip onu nasıl telaffuz etmesi gerektiğini söylüyoruz, ardından çocuğun sizden sonra duyduğu sesi tekrar etmesini sağlıyoruz. Sonunda mutlaka harfin bulunduğu karta dokunma, sesini telaffuz etme ve öğrenilen harfle başlayan bir nesneyi gösterme fırsatı veriyoruz.

Aynı anda üç harf üzerinde çalışmanız ve her dersin başında öğrendiklerinizi tekrarlamanız gerekir. Çocuk önceki materyalden bir şeyi unuttuysa, unutulan "yoldaş" ı alfabedeki yeni üçe eklemekten çekinmeyin.

Çocuklara mektup öğretmenin diğer tüm eğitici yolları Marie-Hélène Place'in "Montessori Yöntemini Kullanarak Harfleri Öğrenmek" kitabında okunabilir.

4 ila 6 yaş arası çocuklar için yöntemler ve egzersizler

Mozaik harfler

Yukarıda da belirttiğimiz gibi 4 yıl öğrenme ve ezberleme için en uygun dönemdir. Şu anda, çocuğun ebeveyni tarafından adlandırılan mektubu bir araya getirmesi gereken bir mozaiği zaten kullanabilirsiniz. Mozaikte, yatay çizgilerle harflerin nasıl yazılacağını öğretmek daha kolaydır, ancak görevi karmaşıklaştırmak için, küçük veya büyük belirli bir renkte bir harf yapmayı isteyin.

"Hamuru gelen ABC"

Zaten 5 ve 6 yaşlarında bir çocukla oyunun bir sonraki versiyonu “hamurudan ABC”. Harflerin ana hatlarını modelleme tahtasına bir kalemle çizin ve çocuğunuzdan hamuru belirli bir harfi şekillendirmesini isteyin. Bunları iyi öğrendiğinizde görevi hızlı bir şekilde tamamlayarak işi zorlaştırabilirsiniz. "ABC" bir çocukla oynamak için iyidir çünkü alfabeyi hızlı bir şekilde ezberlemeye ve parmak motor becerilerini geliştirmeye yardımcı olur.

Küçük çocuklara uygun daha birçok teknik vardır. Bazıları için, internetteki videoların şüphesiz size yardımcı olacağı kendi ellerinizle bir "envanter" yapmanız gerekir.

Sayıları öğrenmek için eğitici bilgisayar oyunları

Çocuklar, bilgisayarlar da dahil olmak üzere teknolojiye çok ilgi duyuyorlar. Kız ve erkek çocukların ise 4 yaşından itibaren dizüstü bilgisayarda oynayarak sayıları öğrenip ezberlemelerinde bir sakınca yoktur. Sonuçta, çevrimiçi olarak size sayıları hatırlamayı doğru bir şekilde öğretebilecek videolar, teknikler ve eğitici oyuncaklar var. Örneğin, bir çocuğun belirli bir sayıyı sevdiği renge boyaması gereken çevrimiçi bir program ve bu sayıyı ne kadar sık ​​renklendirirse o kadar hızlı hatırlayacaktır.

Çocuğunuz zaten 5-6 yaşındaysa, "Bir çift bul - toplama", "Bir çift bul - çıkarma" gibi daha karmaşık simülatörler seçilir ve onların yardımıyla hesaplama ve toplama üzerinde çalışırlar. Bu oyuncaklar, oyuncunun açtığı, orada yazılanları (örneğin 7+3=) hatırladığı ve ona doğru cevabı aradığı kapalı kareler şeklinde yapılmıştır.

Bilgisayara dokunmazsanız basit alıştırmalar sayıları hatırlamanıza yardımcı olacaktır. Örneğin, sokakta yürürken çocuğunuzdan bahçeye park etmiş bir arabanın plakasını hatırlamasını veya içinde belirli bir numara bulmasını isteyin. Hatırlanması kolay ve ilginç bir şey hakkında anlatılan komik şiirler, şarkılar ve tekerlemeler, çok küçük yaşlardan itibaren ezberlenmek için iyidir.

Gördüğünüz gibi, bir çocuğa harfleri telaffuz etmeyi ve sayıları ezberlemeyi öğretmenin birçok yolu vardır: popüler öğretmenlerin ve psikologların yöntemleri (Montessori'nin çalışmalarına ek olarak Zaitsev ve Polyakov'un yöntemleri yaygındır), eğitim videoları, eğitici oyuncaklar ve egzersizler.

Yöntemler, eğitim sürecinin doğru yürütülmesi koşuluyla görevlerinin üstesinden gelir - çocuğu kötü bir ruh hali içinde çalışmaya zorlamaz, sesini yükseltmez, çok fazla talep etmez ve asgari başarılardan bile gurur duyar. Ve en önemlisi seçilen yöntemin bebeğin yaşına ve yeteneklerine uygun olması gerekir.

Bir okul öncesi çocuğun öğrenmeye ilgi duyduğunu, sürekli yeni bir şeyler öğrenmek istediğini ve mağaza tabelalarında ne yazdığını hızlı bir şekilde anlamak istediğini görürseniz, o zaman ABC, çocuğun çalışmaya ilgi duyacağı ideal bir ilk kitap olacaktır.

Alfabeyi öğrenmek için en uygun yaş 5-6 yıldır. Bu zamana kadar bebek artık konuşulan sesleri çarpıtmayacak, bilgiyi daha hızlı algılayacak ve hatırlayacaktır. Çevremizdeki dünyayı incelemeyi amaçlayan ve çocuğun gelişiminin bu döneminde aktif olarak kendini gösteren bilişsel ilgi, harflere hakim olmada büyük bir yardımcı olacaktır.

Alfabeye giriş

Alfabe çalışması düzenli ve sistematik bir şekilde yapılmalı ancak dersler küçük öğrenciyi yormamalıdır.

Bu amaçla sadece masal resimlerine bakmak, eserin neyle ilgili olacağını hayal etmek, karakterlerin davranışları üzerine düşünmek yetmez. Yavaş yavaş okuyucunun ilgisinin gelişmesi, alfabenin incelenmesini teşvik edecektir.

Çocuğunuz öğrenmeye hazır olduğunda harfleri öğrenmeye başlayabilirsiniz. Çocuğun harflere aşina olduktan sonra okuma etkinliklerine olan ilgisini kaybetmemesi için birkaç noktanın dikkate alınması önemlidir.

• Sesler mi yoksa harfler mi?

Bir seçeneği seçmeniz gerekiyor: Harfleri veya sesleri öğrenin.

Aynı zamanda anlamak önemlidir. çocukların bir kelimedeki sesleri ayırt etmelerinin daha kolay olduğunu ([b] - davul, "olmak" - "davul" ile karşılaştırıldığında) ve okumayı öğrenme sürecinde 2 sesi 2'ye bağlamak onlar için daha kolay olacaktır harfler (“be” ve “a” ""ba" yerine "baa" okuyacaklar).

Bebek her şeyi anında kavrarsa, harflerin, yapılan seslerin şifrelendiği simgeler olduğunu ve adlarının her zaman çağrılan sesle aynı şekilde okunmadığını bilmek isteyecektir.

• Hemen mi yoksa kademeli olarak mı?

Gerek yok Çocuğa ilişkin tüm bilgileri bir kerede boşaltın. Harflere aşinalık yavaş yavaş gerçekleşmelidir.

• Nereden başlamalı?

Harfleri alfabetik sıraya göre öğrenmek her zaman tavsiye edilmez. Ünlülerle başlamak ve ardından ünsüzleri tanımaya başlamak daha iyidir. En zor harfler en sona bırakılır (ь, ъ).

• Dersler saat kaçta yapılıyor?

Değmez dersler için kesin olarak tanımlanmış bir zaman ayırın: Bir çocuğun 10-15 dakikadan fazla bir tür aktiviteye katılması zordur ve öğrendiklerinizi sürekli olarak pekiştirmezseniz, o zaman her şey çok çabuk unutulacaktır.

Alfabeyi öğrenme sürecini öğrencinin günlük yaşamına dahil etmek daha iyidir: sabahları mektuba aşina oldular, kahvaltıda sebzelerden koydular, yürürken bu harfle başlayan kelimeleri buldular ve akşamları boyadı veya hurda malzemeden model yaptı.

• Ödül veya ceza?

Kesinlikle ikincisi - herhangi bir ceza, sonuçta onları kışkırtan faaliyete karşı olumsuz bir tutumun ortaya çıkmasına neden olur. Ve eğer çocuk yaptığı şeyle ilgilenmiyorsa, tüm çabalar boşa gidecektir.

Öğrenciyi motive etmek , yeteneklerinize olan güveninizi artırın, herhangi bir başarı için onu olabildiğince sık övmeniz gerekir. Aynı amaçla çeşitli testler ve sınavlar yapmamalısınız: tüm çocuklar farklıdır ve materyali farklı şekillerde öğrenirler.

Alfabeyi öğrenme yöntemleri

Herhangi bir ders, verilen bilgilerin tamamını (veya en azından çoğunu) hatırlamanıza yardımcı olacak çeşitli yöntemler kullanılarak, eğlenceli bir şekilde yürütülmelidir.

Süreçte şunları kullanırsanız öğrenme kolay ve ilginç olacaktır:

• Eğlenceli görevler (“Bir harf gizlidir”, “Bir satırda kaç harf vardır” bulmacaları, boyama sayfaları, bilmeceler, şiirler).
• Kelime oyunları (“İlk sesi tanımlayın”, “Sahibi biliniyorsa evde hangi harfin saklandığı”, “İstediğiniz harfle başlayarak mümkün olduğu kadar çok kelime bulun”).
• İlişkilendirme yöntemi (Yetişkin harfi söyler, çocuk bu harfle başlayan kelimeyi söyler).
• Pratik yöntemler (hamuru, tuzlu hamur, doğal malzeme, kumaş vb.'den alfabe yapımı).
• Manyetik harfler veya küpler , hatta tam kelimeleri bile eklemek mümkün olacak.
• Eğitici çizgi filmler ve videolar.
• Bilgisayar oyunları .

Standart olmayan bir durumda öğrenilen harfler hızla hatırlanır . Örneğin, kurabiyeleri birlikte pişirmek - harfler, yürürken kar veya kum üzerine harfler çizmek, yenilebilir harfler (bir salatanın yüzeyindeki bezelye veya mısırdan, bir pastanın üst kabuğundaki kremadan).

Ayrıca etrafta gizlenmiş harfleri bulmak da ilginç ve heyecan verici olacak. (“o” şeklinde bulut, ağaç gövdeleri - “k”, sütunlar - “l”). Tüm ezberleme yöntemlerini kullanırsanız alfabeyi öğrenme süreci kolay ve hızlı olacaktır.