Paano tinatrato ng mga guro ang mga paborito. Iba pang mga paraan upang mapagtagumpayan ang iyong guro

Siyempre, ang isang huwarang guro ay dapat mahanap ang susi sa sinumang bata, maging layunin, patas at matalino. Pero sa totoo lang, at hindi sa mga old school na pelikula, minsan iba ang nangyayari. Ang parehong labis na pabor sa isang bata at isang maling pag-uugali ay maaaring makasira sa magagandang taon ng pag-aaral.

alikabok ng bituin

Ang babaeng Sveta ay ang pangarap ng sinumang guro. Maganda, matalino, masunurin: iniunat niya ang kanyang kamay, nanalo sa lahat ng mga kumpetisyon sa paaralan, hindi nakikipagtalo o nag-aaway. “Kung ganito lang sana ang lahat!” – buntong-hininga ang guro ng klase. Hindi siya nagsasawang ulit-ulitin ito sa ibang mga guro, si Sveta mismo, ang kanyang nagngangalit, mapagmataas na mga magulang at maging ang kanyang mga kaklase. Mukhang, ano ang problema? Ang pagpapahalaga sa sarili ng bata ay tumataas, ang katanyagan ay lumalaki: ang mga batang babae at lalaki ay nagsusumikap na makipagkaibigan sa kanilang paborito - marahil, at ang isang sulyap ng katanyagan ay mahuhulog sa kanila.

Siyempre, ang isang guro ay isang tao tulad ng iba. At mula sa isang purong pananaw ng tao, ang ilang mga bata ay maaaring lalo na kaakit-akit sa kanya. Ngunit upang malinaw na ipakita ang pakikiramay na ito ay nangangahulugan ng pinsala sa parehong "paborito" sa kanyang sarili at sa iba.

Siyanga pala, ang malalakas at may karanasang mga guro ay mas malamang na hindi mag-iisa at hikayatin ang isang bata. Marahil ay hindi lang nila kailangan ng kumpirmasyon sa labas ng kanilang sariling propesyonalismo: alam na nila kung ano ang kanilang kaya. At ang mahinang guro ay nambobola na sa klase ay may matalinong estudyante at mahusay na estudyante, kahit na hindi ito ang kanyang direktang merito. Dahil kilalang-kilala si Masha (Petya, Sveta), ibig sabihin ay maayos niyang ipinaliwanag ito. At si Vitya, isang mahirap na estudyante, ay sumisira sa buong sistema at awtomatikong nagdudulot ng galit.

Mga problemang naghihintay sa "mga bituin" ng paaralan:

Inggit sa mga kaklase: ito ay hindi kasiya-siya bilang pagkakaibigan para sa makasariling dahilan;
mababang pangangailangan: sa pamamagitan ng pagpapatawad sa mga maliliit na pagkakamali ng isang alagang hayop, ang guro ay gumagawa sa kanya ng masamang serbisyo. Dahil nasanay sa "espesyal na posisyon", ang bata ay makakapagpahinga at pagkatapos ay maaaring makalusot sa mga marka kasama ang isa pang guro na mas layunin;
kawalan ng kakayahan: pagiging bihasa sa suporta ng isang malakas at maimpluwensyang may sapat na gulang, tulad ng isang guro para sa mas batang mga mag-aaral, ang bata ay hindi matututong bumuo ng mga relasyon sa iba;
napalaki ang pagpapahalaga sa sarili: "mga bituin" sa paaralan, tiwala na ang lahat ay madali at simple para sa kanila, nakikita ang anumang hindi pag-apruba nang napakasakit at nagsusumikap sa lahat ng posibleng paraan upang makakuha ng papuri.

Sa pangkalahatan, gaano man kapuri-puri ang papuri ng guro sa pagmamalaki ng mga magulang, kailangang baguhin ang sitwasyon. At mas maaga mas mabuti.

Pakikipag-usap sa bata: Ito ay nagkakahalaga na ipaliwanag sa bata na ang mga marka at papuri ng guro ay hindi lamang ang pamantayan ng kaalaman. Ngunit hindi na kailangang pumunta sa iba pang sukdulan: upang matumbasan ang pagmamahal ng guro nang may kalubhaan at mapanuksong pananalita. Hindi nito mapapatibay ang tiwala sa pamilya. Iwasan ang mga mapanlait na pahayag tungkol sa ibang mga bata. Sa kabaligtaran, subukang magkasama upang mahanap ang mabuti at malakas na panig ng iyong mga kaklase - at hindi lamang ang "mabubuting lalaki" o ang parehong "mga bituin".

Pana-panahong subukan ang iyong kaalaman, kahit na ang iyong talaarawan ay nakakakuha lamang ng mga A: gagawin nitong mas madaling kontrolin at alisin ang mga puwang sa kaalaman.

Nakikipag-usap kami sa guro: kung kinakailangan, subukang tanungin ang guro, unang biro at pagkatapos ay seryoso, hindi upang purihin o iisa ang bata. At kung ang ilang paksa ay napakadali para sa kanya, sa kabaligtaran, bigyan siya ng isang mas kumplikadong gawain.

Naghihintay ng pag-ibig

Si Seryozha ay isang batang lalaki tulad ng isang batang lalaki, mabagal lamang at phlegmatic. Mahirap intindihin kung bakit siya pinili ng batang guro bilang isang bagay ng biro. Ang "Egorov" ay naging isang pangalan ng sambahayan sa klase. Well, bakit ka naghuhukay tulad ni Egorov? Muli kang natutulog sa klase - kasama si Egorov. Dahil sa kanyang pag-uugali, mahinahon ang reaksyon ni Seryozha, ngunit may patuloy na hindi pagkagusto sa paaralan.

Ang isang sitwasyon kung saan ang isang bata ay tinatrato nang hindi patas ay hindi maaaring mag-iwan ng sinumang magulang na walang malasakit. Narito siya ay nakatayo, napakaliit, napakalungkot, sumisinghot-singhot... Kailangan na nating agad na pumunta at harapin ang mga gurong ito! Ngunit bago ka umakyat sa paglabag, siyasatin ang sitwasyon: lahat ba talaga gaya ng sinasabi ng bata. Hindi lihim na ang mga bata ay mahilig magpantasya o magpalabis. At ang mga pinakamatalino ay nakakapaghiganti pa sa guro para sa isang masamang marka, na inilarawan sa matingkad na kulay ang mga hinaing na kanilang natanggap sa kanilang ina. Upang magsimula sa ito ay makatuwiran:

Makipag-usap sa ibang mga magulang - karaniwang sinasabi sa kanila ng mga bata kung ano ang nangyayari;
obserbahan ang pag-uugali ng bata: masaya ba siyang pumasok sa paaralan, kumakain ba siya at natutulog nang maayos;
pumunta sa paaralan para sa pahinga o isang ekstrakurikular na aktibidad;
magtanong tungkol sa guro mismo.

Ang mga antas ng "unlovability" ay maaaring iba:

Buksan ang poot . Ang pinaka-kapansin-pansin at malubhang anyo. Ang pangungutya, pang-iinsulto, at kahit na pananakit ay mga bagay na nangangailangan ng agarang atensyon. Sa sandaling kumbinsido ka na ang lahat ng ito ay nangyayari, maaari mong ligtas na makipag-ugnay sa direktor, o kahit na pumunta sa korte, isipin ang tungkol sa paglipat sa ibang klase o paaralan at bisitahin ang isang psychologist ng bata. Kung ang mga kaso ay ganap na mapangahas, maaari kang maglagay ng voice recorder sa portpolyo ng iyong anak - bago gumawa ng mga akusasyon, makabubuting tiyakin na ang mga ito ay patas.

Nitpicking . Bilang isang patakaran, ang mga ito ay ipinahayag sa regular at hindi masyadong patas na pagmamaliit. Motives: "para hindi maging matalino" at "sobra." Kadalasan ay nakakahanap sila ng mali sa pagiging malinis o iba pang maliliit na bagay. Ito ay lalong nakakasakit kung ang bagay ay isang mahal sa buhay at talagang kilala ito ng bata.

Sa kasong ito, dapat mo munang suriin ang iyong antas ng kaalaman sa iyong sarili, at pagkatapos ay lumapit sa guro. Simulan ang anumang pag-uusap nang mahinahon at magalang: tanungin kung anong mga problema ang mayroon ang iyong mag-aaral, kung ano ang dapat mong bigyang pansin upang makamit ang isang mas mahusay na resulta. Kung magpapatuloy ang serye ng mga komento, maaari kang lumapit sa direktor at magreklamo tungkol sa kawalan ng katarungan.

Ipaliwanag sa iyong anak na ang pangunahing bagay para sa iyo at para sa kanya ay tunay na mga resulta, hindi mga marka. Ngunit kung minsan ang mga kahilingan ng mga guro, ang pagtaas ng pansin sa disiplina at katumpakan ay maaaring hindi kaaya-aya. Ngunit lahat ng tao ay magkakaiba, at dapat tayong matutong tumugon dito nang mahinahon. Pagkatapos ng lahat, ang guro ay magbabago, ngunit ang kaalaman ay mananatili sa iyo.

Kawalang-interes . Ito ang pinakamahirap i-diagnose. Tila hindi siya sumisigaw, hindi nangungulit, ngunit may mali at nararamdaman ng bata. Minsan mas masakit ang tingin at intonasyon kaysa salita. Hindi mo maaaring lapitan ang guro gamit ito. Talagang hindi mo masasabi: "Sa paanuman ay ngumiti ka ng kaunti sa aking Seryozha at hindi mo siya tinatawag na isang kayamanan, tulad ng Vitya at Petya. Magsusulat ako ng report." Ngunit kung minsan ang isang kumpidensyal na pag-uusap lamang sa isang guro ay nakakatulong na magkaroon ng pakikipag-ugnayan.

Ito rin ay nagkakahalaga ng pakikipag-usap sa iyong anak. Sabihin sa kanila na ang lahat ng matatanda ay iba. Ngunit ang pangunahing gawain ng guro ay magturo, at ang mga kaibigan at kamag-anak ay mamahalin at papuri. Sabihin sa akin kung paano pagbutihin ang mga relasyon sa mga kaklase, makipagkaibigan, at maging tanyag sa iyong pangkat ng edad. At, siyempre, magbigay ng kinakailangang pagmamahal at pag-unawa sa pamilya. Kung gayon ang kawalang-interes ng guro ay mas madaling mapapansin.

Hindi katumbas ng halaga:

Magsalita nang masama tungkol sa guro o mga guro sa pangkalahatan sa harap ng bata;
subukang lutasin ang mga problema sa panahon ng recess, sa harap ng ibang mga bata;
"palubagin" ang guro na may mga regalo o pera - isang guro na biglang "naiinlove" sa isang bata pagkatapos ng isang kahon ng mga tsokolate ay malamang na hindi mapagkakatiwalaan.

Marina Belenkaya

Tiyak, mahal na mga guro, kayo mismo ay nakakaalam ng mga karaniwang katotohanan na aking pag-uusapan. Ngunit, nang walang pagtatanong sa iyong mga propesyonal na katangian, hinihimok ko kayong basahin ang artikulong ito hanggang sa wakas.

At ito ay pag-uusapan tungkol sa mga alagang hayop ng mga guro. Malinaw: kung may mga paborito, palaging may "hindi paborito." Ang paghaharap sa pagitan ng dalawang kampo na ito, na nilikha ng iyong mga pagsisikap, bukod sa iba pang mga bagay, ang pribilehiyo ng isang panig at ang kawalang-kasiyahan ng iba pa - ito ang problema na pag-uusapan natin.

Katotohanan #1. Ang pakiramdam ng katarungan ng mga bata ay tumataas hanggang sa limitasyon. Sila ay sensitibo sa saloobin ng guro sa kanilang sarili at sa ibang mga mag-aaral. Laging nasasaktan ang mga bata kapag hindi sila tinatrato sa paraang gusto nila. At kadalasan ang negatibong saloobin ng isang mag-aaral sa isang guro ay dahil sa ang katunayan na ang bata ay hindi nakakatanggap ng sapat na atensyon mula sa guro at hindi nakakakita ng sapat na pagtatasa ng kanyang trabaho. Dahil ang pagtatasa ay usapin ng konsensya, katalinuhan at kakayahan ng guro. At ang kasapatan ng mga pagtatasa ay nakasalalay, una sa lahat, sa mga propesyonal at pantao na katangian ng mga guro mismo.

Katotohanan #2. Ang isang matalinong guro ay hindi dapat mag-iisa ng mga paborito (bagaman hindi ko gusto ang salitang "dapat" mismo, ngunit sa kasong ito ay hindi ito maiiwasan). Ang isang matalinong guro ay nagsisikap na maunawaan ang lahat. Ito ay mahirap dahil ang guro ay isang ordinaryong tao at may karapatan sa kanyang sariling saloobin sa anumang bagay at sinuman. Kahit sino ay maaaring pukawin ang patuloy na poot o, sa kabaligtaran, maging paborito ng isang guro, at sa mga dahilan kung minsan ay hindi maintindihan kahit na ang guro mismo.

Ang mga bata na may pangalan na gusto mo ay magkakaroon ng mas positibong saloobin sa kanilang sarili kumpara sa mga taong ang mga pangalan ay hindi mo napapansin. Ito ay isang ganap na subjective na dahilan na madaling harapin. Isa pang kaso: ang isang mag-aaral sa isang aralin ay sadyang nag-udyok sa iyo sa isang pag-uusap, kung minsan sa paksa ng paksa, kung minsan ay lumalampas sa saklaw nito. Upang mapagtagumpayan ang pangangati na hindi sinasadya, dapat mong pakinggan ang mag-aaral nang may dignidad at pasensya at bigyan siya ng sagot.

Sa isip ng sinumang guro ay may isang imahe ng isang huwarang estudyante, isang potensyal na kandidato para sa mga paborito. Maaari itong ilarawan sa mga sumusunod na termino: ang mag-aaral ay bukas sa komunikasyon, pag-aaral at pakikipagtulungan, nagsusumikap para sa kaalaman, may katamtamang disiplina, at may ilang mga positibong personal na katangian. Ang ganitong estudyante ay nagbibigay ng pagkakataon sa guro na makaramdam ng kasiyahan mula sa pagsisikap na ginugol. Nakikita ng guro ang mga bata na kahit papaano ay lumalapit sa ideyal na ito bilang "kumportable" na mga mag-aaral at mabubuting tao, tinatanong sila nang mas madalas, at mas aktibong sinusuportahan sila, kahit na siya mismo ay hindi palaging nakakaalam nito. Lingid sa kanyang sarili, ang guro ay nag-udyok at tinutulungan sila, na matatag na kumbinsido sa kanyang pagiging objectivity.

Tanungin ang iyong sarili ng tanong: "Bakit ko pinapaboran si N, habang ang iba, walang disiplina at hidwaan na mga bata ay iniinis ako at hindi nababagay sa akin?" - hindi lahat ay kayang gawin ito. Dahil ang saloobing ito ay medyo lohikal. Ang isang guro, tulad ng sinumang nabubuhay na tao, ay may iba't ibang damdamin, at hindi nararapat na hatulan siya sa katotohanan na mas gusto niya ang isa sa kanyang mga mag-aaral, at may nagdudulot ng negatibong emosyon. Ang isa pang tanong ay kung may karapatan ba ang isang guro na hayagang ipakita ang kanyang pakikiramay sa pamamagitan ng pagbibigay ng magagandang marka para sa malinaw na mahinang kaalaman? Sa pinakamababa, ang gayong pag-uugali ay nagpapahiwatig ng kanyang kakulangan ng propesyonalismo. Dahil ang pamantayan sa saloobin ng isang guro sa mga mag-aaral ay neutralidad, ngunit palaging interesado at nagmamalasakit.

Ang isa pang bagay ay tulad ng isang kategorya ng mga paborito ng mga guro bilang mga "magnanakaw" na mga bata... Maaaring hindi sila nagsusumikap para sa kaalaman, maaaring hindi disiplinado - ito ay sapilitang mga paborito, mga paborito "sa pangangailangan". Ang gagawin sa kasong ito ay isang bagay ng konsensya para sa bawat isa sa inyo.

Ang mga mag-aaral ay gumanti nang marahas sa mga ganitong sitwasyon, nagreklamo sa isa't isa sa mga forum, talakayin ang problemang ito sa lahat ng kaseryosohan na katangian ng kanilang maximalism. Narito ang ilang mga sipi mula sa web:

At karamihan ay may magagaling na guro... Ngunit mayroon ding mga "makulit"... May ganoong kaso noong ikatlong baitang, noong lumipat ako sa bagong paaralan. Ang aming guro sa klase ay isang tiyak na NN. At isang batang babae sa kanyang klase ay may ama na nagmamay-ari ng isang chain ng mga tindahan ng alahas. At, siyempre, mabilis na naging kaibigan ni NN ang kanilang pamilya. Ang babaeng ito, si Sashenka, ay palaging nakatanggap lamang ng mga A, at kahit na siya ay "lumalangoy" sa board, hinila siya ni NN palabas, kaawa-awang bagay. Ang kanyang klase ay kahit papaano ay mapagparaya. Ngunit nang ang isa pang batang babae ay masaya na siya ay lilipad sa ibang bansa sa unang pagkakataon sa kanyang buhay, si Sashenka ay humikab at nagsabi: "Halika, Turkey, ano ang napaka-espesyal dito... Ako ay labis na nasusuka, pumupunta kami doon tuwing weekend...”. Siyempre, sa edad na 9, hindi ko gaanong naintindihan, ngunit natutunan ko pa rin kung gaano nakakasakit kapag ang ibang tao ay hinihikayat nang walang kabuluhan!

Iba ang mga guro: ang ilan ay nagbibigay ng magagandang marka sa mga nag-aaral nang mabuti. Para sa kanila, hindi mahalaga ang personal na saloobin sa estudyante. At ang ilan, sa kabaligtaran, ay naghahati sa klase sa "mga klase" at nagbibigay lamang ng magagandang marka sa ilang mga mag-aaral. Ang iba, kahit anong pilit nila, nakakakuha pa rin ng masamang grado.

Naniniwala ako na kinakailangang suriin mula sa pananaw ng kaalaman ng mag-aaral, at hindi saloobin sa kanya. Mayroong iba't ibang mga guro at iba't ibang mga mag-aaral, ngunit sa aking pananaw ay ganap na mali ang pagbaba ng grado dahil sa mga personal na relasyon. Kung tutuusin, pumupunta tayo sa paaralan para may matutunan. Payo: kung ang isang guro ay nagsimulang magpababa ng mga marka dahil may alitan sa pagitan mo, kailangan mong sabihin ito sa punong guro, direktor, atbp.

Para sa akin, ang relasyon sa pagitan ng mga mag-aaral at guro ay hindi dapat mahalaga kapag tinatasa ang iyong kaalaman. Isa sa mga kaklase ko, pagkatapos niyang subukang maging paborito, lahat ng mga guro ay nagsimulang hamakin.

Dati, hindi ako nakakabuo ng magandang relasyon sa guro. At kahit anong pilit ko, hindi ko makuha ang A. Isang araw ay hindi nakatiis ang aking ina at kinausap siya - at sa ilang kadahilanan, ang mga magagandang marka ay umagos tulad ng isang ilog! Naging wise na ba talaga ako?!

Isang araw sinabi ko sa guro na mali siya. Nagsimulang sumigaw ang guro, at sa huli ay nakatanggap ako ng mas mababang marka sa pagsusulit! At ngayon ay ipinaaalala nila sa akin ang bawat aralin, na katangahan sa kanya.

May mga paborito ang ilang guro. At may mga estudyanteng hindi nila gusto. Halimbawa: sa aming klase ay may isang batang lalaki na karaniwang pinapaalis ng guro ng kasaysayan sa klase. At ang aking kaibigan mula sa isang parallel na klase ng computer science ay may isang medyo galit na guro na napakahusay sa pakikitungo sa kanya at nagbibigay sa kanya ng magagandang marka. Ganyan sila - ang mga gurong ito! Ngunit ang ilang mga mag-aaral mismo ay karapat-dapat sa gayong pagtrato, halimbawa, kung hindi sila nakikinig sa klase.

At mayroon kaming isang batang babae sa aming klase na sumisipsip sa mga guro, ngunit hindi ito nakakatulong sa kanya sa anumang paraan.

Kung ang relasyon ay mabuti, kung gayon, naaayon, ang mga marka ay mas mahusay. Kung ang isang guro ay tumawag ng isang mag-aaral na may magandang relasyon sa kanya, ang guro ay magiging mas mabait sa kanya, kahit na tutulungan siya. At kung tatawagan niya ang isang tao na halos hindi siya pamilyar at walang alam tungkol sa kanya, kung gayon ang saloobin ay magiging mas malupit. At kung negatibo ang pakiramdam ng isang mag-aaral, hindi maiiwasang magsisimula siyang mawala at magkamali.

Kung mas mahusay ang relasyon sa guro, mas mahusay ang mga marka ng mag-aaral. Upang makakuha ng magagandang marka, dapat kang makinig sa guro o sumipsip lamang sa kanya.

Sa palagay ko ang mga guro ay hindi walang malasakit sa lahat, dahil ang bawat tao ay may kanya-kanyang panlasa at lahat ay may karapatang tratuhin sila sa isang espesyal na paraan. I'm not sure if this is good sa school, sayang naman kapag pare-parehas kayo ng papel ng kaibigan mo, pero mas mababa ang grade mo.

Madalas na nangyayari na ang mga guro ay may kinikilingan sa ilang mga mag-aaral at sa panimula ay nagpapalaki o minamaliit ang kanilang mga marka. Napakahirap harapin ito. Ang mga unang sandali ng pakikipagkita sa isang guro ay mahalaga dito - kung paano mo iposisyon ang iyong sarili sa harap niya ay kung paano ka magiging kwalipikado para sa naturang pagtatasa. Samakatuwid, kailangan mong igalang ang guro at ang paksa, dahil ang mga guro ay hindi ganoong halimaw, hindi lamang sila magpapababa ng mga marka. Kung gagawin mo ang lahat ng tama, susubukan mo, ikaw ay magiging "mga paborito", ngunit kung ito ay kabaligtaran, ang lahat ay agad na malinaw, at ang saloobin ng guro sa iyo ay ganap na naiiba.

Upang maging matapat, dapat tingnan ng mga guro ang estudyante mula sa isang propesyonal na pananaw. Ngunit kadalasan ay maaaring ibaba ng isang guro ang iyong marka dahil lang sa hindi ka niya masyadong gusto! Ngunit ito ay mali! At mayroon ding mga guro na maaaring masuhulan para sa isang A. Ang guro ay hindi dapat kumukuha ng pera...

May test kami, at binigyan ako ng math teacher ng 2... kaagad, damn it. Bago ito, hindi ako nakakuha ng 2 sa math. I started to figure it out, approached one girl (my favorite), compared the work... 1 task lang pala ang mali ko, the rest ganun pa rin. Iyon ay may 5, at mayroon akong 2. Pumunta ako at inihagis ang 2 notebook na ito sa mesa at sinabi, ano ang ibig sabihin nito? Sinubukan niyang bumulong ng isang bagay doon, ngunit hindi ito gumana, ang patunay ay nasa mesa. With an angry face she gave me a 4... then for 2 years she nibbled me... the horse, damn it.

Hindi ko sila matiis, mga paborito, at mga guro na pumili ng kanilang mga paborito. Hindi ko sinubukan na maging isa sa mga "paborito" dahil nakita ko kung paano sila tinatrato ng aking mga kaklase, at hindi ko gusto ang ganitong uri ng saloobin sa aking sarili, at hindi ko kailangan ng anumang konsesyon mula sa mga guro.

Minahal ako ng dati naming kaklase. It’s unpleasant, to be honest, to realize that if someone else were in my place, the grade would be completely different... Gustung-gusto ko ang mga matataas na grado, ngunit nasisiyahan lang ako sa kanila kapag sila ay nakuha.

I never put myself on the teachers’ favors... I spoke to them as equals. Dapat hikayatin ng mga guro ang mga pagsisikap ng mga mag-aaral, ngunit hindi sa lawak na ibinubukod nila ang alinman sa mga ito bilang kanilang mga paborito.

Sa kanyang graduation party, binigyan namin ang isa sa aming mga guro ng isang card na may sumusunod na teksto: "Sa pinaka-hindi minamahal, hindi iginagalang at hindi patas na guro sa mundo." Nararapat niya ito...

Kinukumpirma ng mga quotes na ito ang axiom na hindi namin sinasadyang sinabi na LAHAT ng mga guro ay nagkasala ng bias. Ngunit napagtanto ito ng ilang tao at sinusubukan nilang ibalik ang sitwasyon. Hindi man lang iniisip ng karamihan. Kung nais nating itama ang kalagayang ito, kailangan muna nating magsimula sa ating sarili. At ang tanging recipe dito ay pagpaparaya sa bawat mag-aaral, pati na rin ang pagpipigil sa sarili at isang matino na pagsusuri sa sariling pag-uugali. Walang iba pang mga recipe at hindi maaaring maging.

Mga detalyadong tagubilin para sa mga gustong pagbutihin ang kanilang pagganap.

Ang pagiging paborito ng isang guro ay nangangahulugan ng pagiging mas mataas ng kaunti kaysa sa iba sa kanyang paningin at, nang naaayon, pagtanggap ng mga bonus sa anyo ng magagandang marka. Totoo, kailangan mo munang ipaglaban ito. Ngunit maniwala ka sa akin, sulit ito!

Hakbang 1: Ipakita ang iyong interes

Magtanong sa paksa. Maraming tao ang nahihiyang magtanong dahil sa tingin nila ito ay nagpapakita ng kanilang kawalan ng kakayahan. Ang opinyon na ito ay mali: ito ay lohikal na kapag nakikita ang bagong materyal, ang mga tagapakinig ay maaaring may mga katanungan, at ang kanilang presensya ay isang senyales na hindi sila walang malasakit sa paksa. Totoo, subukang sundin kung ano ang itatanong ng iba - upang hindi mo mauulit ang iyong sarili - magkakaroon lamang ito ng kabaligtaran na epekto sa guro, na nagpapakita na ikaw ay hindi nag-iingat. At, siyempre, hindi mo siya dapat bombahin ng isang bundok ng mga tanong sa panahon ng aralin - may panganib na hindi siya magkakaroon ng oras upang ibigay ang lahat ng kinakailangang materyal.
Isumite ang lahat ng takdang-aralin sa oras. Oo, naiintindihan namin na ang pag-aayos ng iyong sarili at paggawa ng lahat ng kailangan sa oras ay hindi isang madaling gawain. Ngunit, una, sa pamamagitan ng pagsusumite ng mga materyales sa oras, nai-save mo ang iyong sarili mula sa pag-iipon ng mga gawain, na, kung hindi makumpleto, ay maaaring magtambak tulad ng isang snowball. At, pangalawa, nagpapakita ka ng paggalang sa guro - mayroon siyang sariling iskedyul mula sa pamamahala, na dapat niyang sundin, at kung ito ay naantala, ang mga paghihirap ay maaaring lumitaw para sa kanya. Pangatlo, halos ayaw niyang sayangin ang kanyang libreng oras sa pagsuri sa trabaho na isinumite pagkatapos ng takdang petsa.
Gumawa ng kaunti pa kaysa sa kinakailangan. Ang karagdagang workload na kinuha sa sarili mong inisyatiba ay parehong benepisyo para sa iyong sarili (isang bagong hamon) at isang magandang sandali para sa guro. Halimbawa, kung hihilingin niya sa iyo na magsulat ng isang sanaysay na hindi bababa sa 5 mga pahina, ipinapayong magsulat ng tungkol sa 6 - sa paraang ito ay ipapakita mo na hindi mo pinisil ang mga miserableng pahinang ito mula sa iyong sarili, sinusubukang kumpletuhin ang pinakamababang gawain, ngunit na natapos mo ang gawain nang medyo masaya at handa ka na para sa karagdagang pagkarga.

Larawan tumblr.com

Huwag matakot na humingi ng tulong sa iyong guro. Maaari mong palaging makipag-ugnayan sa iyong guro sa labas ng oras ng klase, ngunit sa mga pagkakataong iyon lamang kapag napag-aralan mo na ang materyal nang sapat at napagtanto na mayroon ka pa ring ilang mga puwang.
Ipakita ang paggalang. Malayo na ang narating ng guro para makarating sa posisyong ito. Siya ay karapat-dapat sa paggalang dahil lamang siya ay gumugol ng maraming taon sa pag-aaral kung paano tulungan ang mga tao na matuto ng mga bagong bagay. Ngunit, siyempre, ang guro ay hindi isang robot - maaari siyang magkamali o hindi bigyang pansin ang isang bagay. Hindi na kailangang magpanggap na isang alam-sa-lahat at maghanap ng mga sandali kung saan ang guro ay nagpakita ng hindi sapat na kakayahan - ito ay makakainis lamang sa kanya at sa kanyang mga kaklase. Siyempre, maaari mong iwasto ang isang guro, ngunit dapat mong gawin ito nang maingat hangga't maaari at kapag kumbinsido ka na tama ka.

Hakbang 2: Maging iyong sarili

Ipaalam sa guro kung sino ka. Mahilig ka ba sa science fiction, mahilig sa cheerleading, o pangarap na maging isang doktor? Mahusay kung alam ng guro ang tungkol sa iyong mga kagustuhan, ngunit gawin ito sa paraang hindi ito makagambala sa proseso ng pag-aaral. Halimbawa, kung isa kang party girl, hindi mo na kailangang mamigay ng mga imbitasyon sa iyong party sa mismong klase.
Subukang maghanap ng isang bagay na makakapag-ugnay sa iyo. Kung naramdaman ng guro ang isang kamag-anak na espiritu sa iyo o ipinaalala mo sa kanya ang isang taong malapit sa kanya, ito ay halos isang daang porsyento na garantiya na magkakaroon ka ng magandang relasyon.
Maging tapat. Kung hindi ka pa handa para sa aralin, hindi na kailangang umiwas at gumawa ng mga hindi kapani-paniwalang dahilan. Mas magiging epektibo ang tapat na aminin na hindi ka handa at ipaliwanag ang dahilan (kung mayroon man). Ito ay lubos na posible na ang guro ay tumanggap sa iyo at, halimbawa, palawigin ang takdang petsa para sa trabaho.

Larawan tumblr.com

Hakbang 3. Tingnan ang guro bilang isang tao

Tandaan na sa labas ng paaralan, ang isang guro ay isang tao tulad ng iba. Mayroon siyang personal na buhay, sariling mga alalahanin at problema. Maaari mong maingat na tanungin kung kumusta ang matandang aso ng guro o, halimbawa, kung ano ang mga plano ng guro para sa mga pista opisyal sa tag-init. Maging magalang, panatilihin ang iyong distansya at, higit sa lahat, huwag magtsismis sa likod ng guro - maaga o huli ang mga alingawngaw na ito ay makakarating sa kanya, at magkakaroon ng kaunting kasiyahan dito.
Ngumiti at maging optimistiko. Ang silid-aralan ng mga mag-aaral ay ang pang-araw-araw na lugar ng trabaho ng guro. Isipin ang iyong sarili sa kanyang lugar: dumating ka sa isang silid kung saan ilang dosenang mga hindi nasisiyahang mukha ang naghihintay para sa wakas ay tumunog ang kampana. Sang-ayon, isang hindi nakakainggit na tungkulin? Samakatuwid, subukang huwag pilitin muli ang guro, at maging pang-unawa sa kanyang gawain. At, siyempre, huwag kalimutang kamustahin - hindi lamang sa paaralan, kundi pati na rin sa labas nito.
Maging makatwiran tungkol sa iyong mga marka. Bago ka bigyan ng grado, sinuri ng guro ang iyong trabaho at pangkalahatang pagganap ng ilang beses. Hindi sumasang-ayon sa rating na iyong natanggap? Una, sagutin mo nang tapat ang iyong sarili: ginawa mo ba talaga ang lahat para makakuha ng mas mataas na marka? Kung sigurado ka na oo, pumunta sa guro at kausapin siya kung paano mo mapapabuti ang iyong pagganap. Huwag matakot na bibigyan ka niya ng isang imposibleng gawain: sa kabaligtaran, pahalagahan niya ang iyong pagtuon sa mga resulta.
Mag-alok ng iyong tulong. Nasabi na natin na ang mga guro ay mga tao katulad ng iba. Nangangahulugan ito na ang pisikal na pagkapagod ay hindi alien sa kanila. Ngunit palagi kang makakatulong: mag-alok na punasan ang board, ipamahagi ang mga materyales, dalhin ang mga kinakailangang kagamitan sa klase.

Bago mo simulan ang pagpapatupad ng iyong plano, ito ay nagkakahalaga ng pagkilala sa pagitan ng mga konsepto ng "guro" at "guro", dahil ang mga guro ay madalas na tinatawag na mga nagtatrabaho sa isang paaralan, at ang mga guro ay ang mga taong nagtuturo ng isang partikular na disiplina sa isang mas mataas. institusyong pang-edukasyon. Ang parehong bagay sa "mag-aaral" at "aprentice".

Ang pagiging objectivity ng mga guro ay kadalasang mas mataas kaysa sa mga guro. Bakit? Dahil ang mga guro ay nagtatrabaho sa mga kabataan o mga bata. Kadalasan, ang mga guro ay mga babaeng magiliw at maunawain. Ang mga unibersidad ay tinuturuan ng isang malaking bilang ng mga may karanasang propesor na nagsisikap na "hindi yumuko" at maging patas at layunin hangga't maaari.

Ang mga pakinabang na ito ay dapat samantalahin. Una, subukang manalo: bigyan ang guro ng impresyon na sinusubukan mong maunawaan ang paksa, na binibigyan mo ang iyong sarili at ang iyong lakas, magtanong, lumikha ng ilusyon ng interes. Maaari mo ring simulan ang mas gusto ang hindi mabata paksa.

Pangalawa, tandaan na ang mga numero sa magazine ng guro ay may malaking kahulugan: ang mga mahuhusay na mag-aaral o nakakagulat na mga mag-aaral ay madalas na binibigyan ng konsesyon, bagaman nakikita nila ang kanilang partikular na kawalang-interes. Ito ay isang napakahalagang sikolohikal na sandali. Kung ang isang guro ay nagbibigay ng C sa isang taong may 1 at 4 sa paligid niya, pinipilit niya (ang guro) ang kanyang sarili na sagutin ang "pagbubukod sa panuntunan" na ito.

Kung ang isang guro ay magbibigay ng C sa isang C na mag-aaral, hindi niya itinuturing na kailangan na ipaliwanag ang kanyang pinili, dahil ang iba pa sa karamihan ay susuporta sa kanya.

Sa middle school (grade 5-8), nagpakita ako ng kawalang-interes sa aking pag-aaral. Sa mga baitang 9-11, sinimulan kong kabisaduhin ang lahat ng mga materyales at hindi lumiban sa mga klase, ngunit ang mga guro, gayunpaman, ay hindi nagtitipid ng mga marka ng C at hindi gumawa ng mga konsesyon - ang kanilang saloobin ay may kinikilingan.

Iba pang mga paraan upang mapagtagumpayan ang iyong guro.

Kung may nagpasya na magtanong ng ganoong katanungan, malamang na nakita nila ang tunay na "mga paborito" ng mga guro, nakita kung ano ang mga taong ito.

Huwag maliitin ang kalinisan at mabuting asal: ang mga guro ay gustong batiin, at sila ay mas hilig sa mga mag-aaral na naka-uniporme o hindi bababa sa isang maayos na kamiseta. Itinatag ito ng mga siyentipiko, oo.

Kahit na sabihin ng guro na sinusubukan mong sumipsip sa iyong pambobola, huwag tumigil sa pambobola at pagsuso. Ito ay palaging gumagana. Ang mga guro ay kadalasang mga taong may mababang suweldo na may parehong mga problema tulad ng karamihan: hindi nahugasan na mga pinggan, walang ginagawa na mga bata o asawang umiinom, nakasangla, atbp. Samakatuwid, sila ay nalulugod na marinig ang banal na "maganda ka ngayon." Ang pangunahing bagay ay sabihin ito sa isang tiyak na paraan at sa isang tiyak na sandali.

May mga gurong hindi mo matatalo. Sila ay kadalasang nagbibigay ng mga marka nang may layunin, bagama't nagpapakita sila ng simpatiya sa mga mag-aaral. Pero may point din sila ng mental perception sayo, kailangan mo lang hanapin.

Ang diskarte sa bawat guro ay dapat na espesyal, pagkatapos ang guro ay magkakaroon ng isang espesyal na diskarte sa iyo. Huwag kalimutan na ang mga guro ay talagang hindi gusto ang kawalang-interes: pagliban sa mahahalagang kaganapan, hindi pagpasok sa mga klase, hindi pagsumite ng trabaho sa oras.

Ang isang taong lumiban ng isang taon ay hindi maliligtas ng kanyang talino o mabuting asal sa huling pagsubok.

Buweno, ang pangunahing bagay na dapat tandaan ay hindi mo kailangang manalo sa sinuman kung pag-aaralan mo ang paksa at gugugol ng lakas dito. Ang iyong kaalaman ay mananalo sa lahat.

DatsoPic 2.0 2009 ni Andrey Datso

Ang mga mag-aaral ay gumanti nang marahas sa mga ganitong sitwasyon, nagreklamo sa isa't isa sa mga forum, talakayin ang problemang ito sa lahat ng kaseryosohan na katangian ng kanilang maximalism.

Narito ang ilang mga sipi mula sa web:

At karamihan ay may magagaling na guro... Ngunit mayroon ding mga "makulit"... May ganoong kaso noong ikatlong baitang, noong lumipat ako sa bagong paaralan. Ang aming guro sa klase ay isang tiyak na NN. At isang batang babae sa kanyang klase ay may ama na nagmamay-ari ng isang chain ng mga tindahan ng alahas. At, siyempre, mabilis na naging kaibigan ni NN ang kanilang pamilya. Ang babaeng ito, si Sashenka, ay palaging nakatanggap lamang ng mga A, at kahit na siya ay "lumalangoy" sa board, hinila siya ni NN palabas, kaawa-awang bagay. Ang kanyang klase ay kahit papaano ay mapagparaya. Ngunit nang ang isa pang batang babae ay masaya na siya ay lilipad sa ibang bansa sa unang pagkakataon sa kanyang buhay, si Sashenka ay humikab at nagsabi: "Halika, Turkey, ano ang napaka-espesyal dito... Ako ay labis na nasusuka, pumupunta kami doon tuwing weekend...”. Siyempre, sa edad na 9, hindi ko gaanong naintindihan, ngunit natutunan ko pa rin kung gaano nakakasakit kapag ang ibang tao ay hinihikayat nang walang kabuluhan!