บทเรียนการวาดภาพในกลุ่มจูเนียร์ที่ 2 ก้างปลา GCD สำหรับการวาดภาพในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง “ต้นคริสต์มาสปุย เกมเพื่อพัฒนาการรับรู้สี

บทคัดย่อของ GCD ในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง “การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์” (ภาพวาด)
หัวข้อ: “ต้นคริสต์มาสสำหรับวันหยุด”
การบูรณาการพื้นที่การศึกษา:
ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ (การวาดภาพ) การรับรู้ (FEMP) การสื่อสาร การเข้าสังคม พลศึกษา
เนื้อหาของโปรแกรม:
- ชี้แจงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับต้นสน ทำซ้ำแนวคิดเรื่องขนาด: "สูง", "ต่ำ";
- สอนการใช้สีและแปรงอย่างระมัดระวังต่อไป
- เรียนรู้วิธีการวาดภาพบนวัตถุให้สมบูรณ์ต่อไป โดยไม่ทิ้งจุดสีขาวหรือเกินโครงร่างของภาพ
- เรียนรู้วิธีการใช้สีด้วยการจิ้มต่อไป
-สนับสนุนให้ช่วยเหลือผู้อื่น ตอบสนอง
งานเบื้องต้น:
1. สนทนาเรื่องฤดูหนาว เรื่องวันหยุดปีใหม่
2. เรียนรู้บทกวีและเพลงเกี่ยวกับปีใหม่เกี่ยวกับซานตาคลอส
3. ดูภาพในธีมปีใหม่
4. สังเกตการณ์ขณะเดินหลังต้นสน
การก่อตัวของแนวคิด:
“สูง” “ต่ำ” “เต็มไปด้วยหนาม” “ปุย” “มีกลิ่น”
วิธีการและเทคนิค: (ภาพ วาจา การปฏิบัติ)

- ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ;
- คำถาม;
- คำแนะนำ;
- การแจ้งเตือน;
- ชื่นชม;
- การยอมรับข้อผิดพลาดที่วางแผนไว้
- ดูต้นสน;
- คำศิลปะ
- การแสดงตัวอย่างที่เสร็จแล้ว
- รูปภาพต้นไม้ปีใหม่
- แสดงความคืบหน้าของงาน
วัสดุ:
ต้นสนประดิษฐ์ ตัวอย่างสำเร็จรูปขนาดใหญ่ รูปภาพของต้นไม้ปีใหม่ที่ตกแต่ง เทมเพลตการกินที่เตรียมไว้ล่วงหน้า สีเขียวและสีขาว แปรงแข็ง ผ้าเช็ดปาก
โครงสร้างบทเรียน:
1. ส่วนเบื้องต้น:
- การสร้างสถานการณ์ที่เป็นปัญหา
- ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ;
2. ส่วนหลัก:
- แสดงความคืบหน้าของงาน
- เปรียบเทียบต้นคริสต์มาสตามความสูง
- ช่วงพลศึกษา "พินอคคิโอ";
- เสร็จสิ้นภารกิจ;
- กำหนดภารกิจสำหรับบทเรียนถัดไป (ตกแต่งต้นคริสต์มาส)
3. ส่วนสุดท้าย:
- สรุป;
- การสะท้อน;
ความคืบหน้าของบทเรียน:
ถาม: - สวัสดีพวกคุณ! (เด็กๆ ทักทายกลับ)
ด: - สวัสดี!
ถาม: เช้านี้ตอนที่ฉันไปโรงเรียนอนุบาล ฉันเจอซานตาคลอส! คุณจินตนาการได้ไหม! แต่ด้วยเหตุผลบางอย่างเขาจึงเศร้าเสียใจ ฉันถามเขาว่า:“ ปู่ฟรอสต์ทำไมคุณไม่ร่าเริงล่ะ? วันหยุดกำลังจะมา ปีใหม่ หนุ่มๆ รอให้คุณมาเยี่ยม!” และเขาตอบฉัน:“ ฉันจะไม่เศร้าได้อย่างไร ใกล้ปีใหม่แล้ว ฉันต้องตกแต่งต้นคริสต์มาสสำหรับคนรอบบ่าย แต่ฉันไม่มีเวลาเลย! มีเด็กและโรงเรียนอนุบาลมากมาย แต่ฉันทนอยู่คนเดียวไม่ได้ ฉันเกรงว่าเด็ก ๆ จะถูกทิ้งไว้โดยไม่มีต้นคริสต์มาส ... " และฉันก็ตอบเขาไปว่า "อย่าเศร้าไปเลยปู่ฟรอสต์" ฉันกับพวกคุณจะช่วยคุณ - เราจะวาดต้นคริสต์มาสจำนวนมากและคุณจะมีเวลาทำทุกอย่าง!” ลูกๆ ของเรายินดีให้ความช่วยเหลือเสมอ!”
-ซานตาคลอสพอใจกับคำพูดของฉัน เพราะฉันสัญญาว่าจะช่วยเขา เราจะช่วยซานตาคลอสและวาดต้นคริสต์มาสที่สวยงามใช่ไหม?
ด: - ใช่
ถาม: - เพื่อให้ต้นคริสต์มาสสวยงามจึงมีต้นคริสต์มาสมาเยี่ยมเราดูสิ! เราจะดูและวาดต้นคริสต์มาสที่สวยงามเหมือนเดิม! (ครูเปิดต้นคริสต์มาสประดิษฐ์ที่เตรียมไว้ล่วงหน้าโดยยืนอยู่บนโต๊ะคลุมด้วยผ้าขาว):
ต้นคริสต์มาส
บนอุ้งเท้าเต็มไปด้วยหนามขน
ต้นคริสต์มาสนำกลิ่นมาสู่บ้าน:
กลิ่นของสนเข็มร้อน
กลิ่นแห่งความสดชื่นและสายลม
และป่าหิมะ
และกลิ่นอายของฤดูร้อนจางๆ
ยู ชเชอร์บาคอฟ
ถาม: - ไม่จริงเหรอที่ต้นคริสต์มาสสวยงามมาก? มันมีสีอะไร? ต้นคริสต์มาสมีอะไรแทนใบไม้?
ด: สีเขียว. เข็ม.
B: - ทำได้ดีมาก!
- ดูสิว่าฉันวาดต้นคริสต์มาสที่สวยงามขนาดไหน คุณชอบ? (แสดงผลงานที่เสร็จแล้วบนแผ่นใหญ่) ตอนนี้ฉันจะแสดงให้คุณเห็นว่าฉันวาดมันอย่างไร แล้วคุณก็สามารถวาดมันเองได้ คุณต้องการไหม? ถ้าอย่างนั้นก็ดูให้ดีและจำไว้!
-ฉันหยิบกระดาษเปล่ามาจัดเรียงให้ถูกต้อง จากนั้นฉันก็หยิบแปรงในมือขวา ทำอย่างไรให้ถูกต้อง? แบบนี้? (ชี้ผิดเด็กตอบ) หรือนี่อาจจะถูกต้อง? (หยิบแปรงผิดอีกครั้งเด็ก ๆ ตอบ) ถูกต้องหรือไม่? (รับตรงเด็กตอบ) เยี่ยมมาก! ฉันจะวาดด้วยการสะกิด ฉันจุ่มแปรงลงในจานสีเขียวโดยจุ่มเฉพาะขนแปรงแบบนี้ (แสดง). คุณต้องทาสีเล็กน้อยบนแปรง เฉพาะที่ขอบเท่านั้น
- เมื่อทาแบบจิ้ม แปรงควรอยู่ในแนวตั้ง จากนั้นขนจะแบนและมีจุด "ฟู" ขนาดใหญ่
เพื่อนๆ ฉันควรเริ่มทาสีต้นคริสต์มาสที่ไหน? ถูกต้องจากล่างขึ้นบนเช่นนี้ ฉันจะไปไกลกว่ารูปทรงหรือไม่? เลขที่! ฉันวาดอย่างระมัดระวัง ไม่เกินโครงร่าง ฉันทาสีทับทุกสิ่ง ฉันกดแปรงจากซ้ายไปขวาเป็นแถว ฉันไม่ทิ้งจุดสีขาวไว้ ตอนนี้ฉันเช็ดแปรงแล้วทาสีขาวปัดต้นคริสต์มาสของเราด้วยหิมะปุย
- ฉันก็เลยวาดต้นคริสต์มาสดูสิพวก! สวย? ทีนี้ดูต้นคริสต์มาสที่ฉันได้รับ (วางเทมเพลตที่ทาสีใหม่ไว้ข้างต้นคริสต์มาสที่วาดไว้ก่อนหน้านี้ซึ่งมีขนาดต่างกัน) พวกมันเหมือนหรือต่างกันไหม? (คำตอบของเด็ก) ทำไมคุณถึงตัดสินใจอย่างนั้น? (คำตอบของเด็ก ๆ ) ถูกต้องแล้วพวกมันต่างกัน ต้นคริสต์มาสต้นหนึ่งสูงและอีกต้นอยู่ต่ำ ต้นคริสต์มาสนี้คืออะไร? (โชว์สูง) ถูกต้อง! และนี่? (แสดงต่ำ) คนดี!
- พวกเราพักสักหน่อยแล้วไปทำงานกันเถอะ มาออกกำลังกายสนุกๆ กันเถอะ:
บทเรียนพลศึกษาจากบทกวี "Spruce"
ต้นสนยืนอยู่ใต้ท้องฟ้าสีครามซึ่งดวงดาวกำลังหลับใหล (เราอยู่ในท่ายืน เหยียดแขนออกด้านล่าง - เรากางแขนและขาไปด้านข้างเล็กน้อย จับฝ่ามือขนานกับพื้น - เราพรรณนา ต้นสน เราเงยหน้าขึ้นยืดคอ - เราพยายามเห็นดวงดาว "บนท้องฟ้า ")
มันถูกทาด้วยน้ำค้างแข็งทั้งตัวตั้งแต่บนจรดปลายเท้า (เรายกแขนที่เหยียดออกขึ้นเหนือศีรษะและเคลื่อนไหวอย่างราบรื่นด้วยฝ่ามือจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง เราค่อย ๆ ก้มตัวลงและลดมือลงต่อหน้าเรา ลงไปที่พื้น - นี่คือวิธีที่เรา "ทาสี" ต้นคริสต์มาสทั้งหมดด้วยน้ำค้างแข็งด้วย "แปรงปาล์ม" )
ประกายด้วยไข่มุกบริสุทธิ์ในความเงียบกริบดังกึกก้อง (เราพรรณนาไข่มุกด้วยนิ้วมือทั้งสองข้าง - เราเชื่อมต่อนิ้วหัวแม่มือและนิ้วชี้ของแต่ละมือเป็นวงกลมเล็ก ๆ เราเคลื่อนไหวอย่างกระตุกด้วยมือของเราไปในทิศทางที่ต่างกันงอและยืดตัวของเราให้ตรง แขน - เราแสดงให้เห็นว่าต้นไม้ของเราเปล่งประกายสดใสแค่ไหน)
ต้นสนนั้นสง่างามมาก - เหมือนเทพนิยายใต้แสงจันทร์ (เรากลับไปที่ตำแหน่งเริ่มต้นโดยวาดภาพต้นคริสต์มาส: ขาแยกจากกันเล็กน้อยไหล่กว้าง, กางแขนออกจากกันเล็กน้อย, เปิดฝ่ามือหันหน้าไปทางพื้น เราทำ squats เล็ก ๆ และ ในเวลาเดียวกันก็หมุนตัวไปทางขวาและซ้ายยกขึ้นเล็กน้อยแล้วลดแขนที่เหยียดออก - นี่คือต้นคริสต์มาสของเราที่สง่างาม!)
แตะไหล่เมฆ (อีกครั้งเรายืนในท่า "ก้างปลา" ยกไหล่ซ้ายและขวาขึ้นตามลำดับ)
มันจับหิมะหนา ๆ (เรากระโดดขึ้นไปให้สูงที่สุดและในขณะเดียวกันก็ปรบมือที่ยื่นออกไปเหนือหัว - "จับหิมะ")
กระต่ายยังยืนอยู่บนอุ้งเท้าต่อหน้าความงามนี้!(เราพรรณนาถึงกระต่ายยืนอยู่บนอุ้งเท้าของมัน: เราหมอบลงจับมือของเราที่ระดับอกเมื่ออยู่ในตำแหน่งนี้เราเงยหน้าขึ้นมองและเอียงหัวสลับกันในทิศทางเดียว และอื่น ๆ - เราแสดงให้เห็นว่ากระต่ายชื่นชมต้นคริสต์มาสที่สวยงามอย่างไร)
(ผู้แต่งบทกวี - M. Plyatskovsky)
ถาม: -คุณพักผ่อนแล้วหรือยัง? นั่งลง! จากนั้นเราก็นั่งอย่างถูกต้อง หลังตรง ขานั่งเงียบ ๆ ใต้โต๊ะ ตอนนี้ฉันจะแจกกระดาษให้ทุกคนแล้วคุณก็เริ่มทำงานได้ ซานตาคลอสจะมีความสุข! เด็กๆ เริ่มทาสีเทมเพลตต้นคริสต์มาส ในขณะที่ครูคอยเตือนพวกเขาอยู่เสมอถึงวิธีถือแปรง วิธีใช้สี ให้กำลังใจและชมเชยเด็กๆ อยู่เสมอ แสดงความคิดเห็นและช่วยเหลือหากจำเป็น
พวกคุณทุกคนช่างเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆ คุณกำลังพยายามอย่างหนักเพื่อคุณปู่ฟรอสต์ คุณได้ต้นคริสต์มาสที่สวยงาม!
- พวกเราทำอะไรวันนี้? พวกเขาช่วยใคร? คุณชอบมันไหม? ทำได้ดี! ชื่นชมต้นคริสต์มาสของคุณว่ามันสวยงามแค่ไหน! ตอนนี้ซานตาคลอสจะมีเวลาทำทุกอย่างขอบคุณคุณอย่างแน่นอน และคุณทำงานอย่างระมัดระวังแค่ไหน ทุกคนมีโต๊ะที่สะอาด มือ ไม่มีใครทำให้เสื้อผ้าสกปรก บทเรียนของเราสิ้นสุดลงแล้ว

ไฟล์ที่แนบมา

ชูร์แมน อินนา
GCD สำหรับการวาดภาพในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง “ต้นคริสต์มาสปุย”

สรุป GCD สำหรับ วาดในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง« ต้นคริสต์มาสปุย»

Shurman I. N. บทคัดย่อของ GCD สำหรับ วาดในกลุ่มจูเนียร์ที่ 2 No. ต้นคริสต์มาสปุย» ใช้เทคโนโลยีแหวกแนว การวาดภาพ

บูรณาการการศึกษา ภูมิภาค: “ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ”, “การพัฒนาคำพูด”,

เป้า: การพัฒนาทักษะ วาดต้นคริสต์มาสด้วยวิธีแหวกแนวโดยใช้วิธีแทง

งาน: ใช้ความสามารถในการรับรู้ขอบเขตของแผ่นกระดาษ พัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์

ความสามารถในการใช้เทคนิคที่แปลกใหม่ การวาดภาพ(โผล่);

เสริมสร้างคำศัพท์ของเด็ก ๆ พัฒนาความสามารถในการเลือกคำจำกัดความของคำที่กำหนดและตอบคำถาม "ที่?";

ปลูกฝังความเพียรและความถูกต้อง

เทคนิคระเบียบวิธี: สถานการณ์ในเกม, การเดาปริศนา, จิตยิมนาสติก, กิจกรรมที่มีประสิทธิผล, สรุปผล

งานเบื้องต้น: ชมต้นสนในธรรมชาติ, ชมภาพประกอบต้นสน, อ่านบทกวีเกี่ยวกับต้นไม้ปีใหม่, วาดต้นคริสต์มาสด้วย gouache, การเรียนรู้บทกวี

วัสดุและอุปกรณ์: ต้นคริสต์มาสเทียม, gouache สีเขียว, แปรงกาว, ขวดน้ำ, ผ้าเช็ดปาก, แผ่นอัลบั้มพร้อม วาดโครงร่างของต้นคริสต์มาส.

ความคืบหน้าของบทเรียน

ครูชวนเด็กๆ ฟังและทายว่าต้นไม้นี้เกี่ยวกับต้นไม้อะไร ความลึกลับ:

คุณสามารถพบเธอได้เสมอในป่า -

เมื่อไหร่ฉันจะไปเดินเล่นที่นั่น? เย็บ:

ยืนเต็มไปด้วยหนามเหมือนเม่น

"ในฤดูหนาวในชุด?"

- “แล้วไงล่ะ!”

และชุดนั้น ปุย,

เขียวแตกแขนง!

แล้วเขาก็นำต้นไม้เข้ามา กลุ่ม. เด็กๆเดินไปรอบๆ ดู สัมผัสมัน

สรรเสริญต้นคริสต์มาส บอกฉันหน่อยว่าเธอเป็นยังไงบ้าง? (เรียว เป็นยาง สีเขียว ดี มีกลิ่นหอม มีหนาม ปุย.) ทำได้ดีมากคุณคิดได้กี่คำ

พวกคุณฉลาดมาก! ต้นคริสต์มาสฉันสนุกกับการเล่นกับคุณมาก

โปรดทราบว่าอะไร ต้นคริสต์มาสเข็มที่บางและมีหนาม (คุณสามารถให้เด็กสัมผัสเข็มอีกครั้งเพื่อให้แน่ใจได้)

ต้นสนยืนอยู่ใต้ท้องฟ้าสีคราม

ที่ดวงดาวหลับใหล

(เราอยู่ในท่ายืนโดยเหยียดแขนออกด้านล่าง - เรากางแขนและขาไปด้านข้างเล็กน้อย จับฝ่ามือขนานกับพื้น - เราเป็นตัวแทนของต้นสน เราเงยหน้าขึ้น ยืดคอ - เราพยายามจะดู ดวงดาว "ในท้องฟ้า")

มันถูกทาด้วยน้ำค้างแข็งทั้งหมด

จากหัวจรดเท้า.

(เรายกแขนที่เหยียดออกขึ้นเหนือศีรษะ และเคลื่อนไหวอย่างราบรื่นด้วยฝ่ามือจากด้านหนึ่งไปอีกด้าน เราค่อย ๆ ก้มตัวลงแล้วลดมือลงต่อหน้าเราถึงพื้น - นี่คือวิธีที่เรา "สี" "พู่-ฝ่ามือ"น้ำค้างแข็งปกคลุมต้นคริสต์มาส)

เปล่งประกายด้วยไข่มุกแท้

ในความเงียบงันที่ดังกึกก้อง

(เราพรรณนาถึงไข่มุกด้วยมือทั้งสองข้าง - เราเชื่อมต่อนิ้วหัวแม่มือและนิ้วชี้ของมือแต่ละข้างเป็นวงกลมเล็ก ๆ เราเคลื่อนไหวกระตุกด้วยมือของเราไปในทิศทางที่ต่างกันงอและยืดแขนของเรา - เราแสดงให้เห็นว่าต้นไม้ของเราเปล่งประกายสดใสเพียงใด)

ต้นสนมีความสง่างามมาก -

เหมือนเทพนิยายในแสงจันทร์

(เรากลับไปที่ตำแหน่งเริ่มต้นโดยแสดงภาพ e ล็อค: เท้าแยกจากกันกว้างประมาณไหล่เล็กน้อย เหยียดแขนออกไปด้านข้างเล็กน้อย ฝ่ามือเปิดหันเข้าหาพื้น เราทำสควอชเล็ก ๆ และในขณะเดียวกันก็หันร่างกายไปทางขวาและซ้ายโดยยกแขนที่เหยียดออกเล็กน้อย - นี่คือความสง่างามของต้นคริสต์มาสของเรา)

สัมผัสเมฆด้วยไหล่ของคุณ

(ยืนอีกครั้ง. ก้างปลา. ยกไหล่ขวาและซ้ายตามลำดับ)

เธอจับหิมะหนา

(เรากระโดดขึ้นไปให้สูงที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้และในขณะเดียวกันก็ปรบมือที่เหยียดออกเหนือหัวของเรา - "จับหิมะ")

แม้แต่กระต่ายก็ยังยืนบนอุ้งเท้าของเขา

ก่อนสวยขนาดนี้!

(เราพรรณนาถึงคนที่ยืนอยู่บนอุ้งเท้าของเขา กระต่าย: เรานั่งยองๆ จับมือไว้ระดับอก เมื่ออยู่ในตำแหน่งนี้เราเงยหน้าขึ้นมองและเอียงศีรษะสลับกันไปในทิศทางหนึ่งและอีกทิศทางหนึ่ง - เราแสดงให้เห็นว่ากระต่ายชื่นชมต้นคริสต์มาสที่สวยงามอย่างไร)

ครูชื่นชมเด็ก ๆ สำหรับการเปลี่ยนแปลงที่ไม่ธรรมดา

จากนั้นครูจะดึงความสนใจของเด็กไปที่ข้อเท็จจริงนั้น ต้นคริสต์มาสต้นหนึ่งเธอไม่มีเพื่อน แต่พวกเขาสามารถช่วยเธอได้ ข้อเสนอให้กับเด็ก ๆ วาดต้นคริสต์มาสสวยๆให้เพื่อนๆ.

ครูชวนเด็กๆ หยิบพู่กัน หยิบสี และอ่านบทกวี วาดต้นคริสต์มาส:

เรามาแปรงกันที่นี่ ดังนั้น:

มันยาก? ไม่ มันไม่มีอะไรเลย

แปรงก็แหย่

เคาะ "ส้น".

แล้วเขาก็เดินเป็นวงกลม

เหมือนหญิงสาวเต้นรำเป็นวงกลม

คุณเหนื่อยไหม? พักผ่อนกันเถอะ

และเราจะเริ่มเคาะอีกครั้ง

เรากำลังวาดภาพ: หนึ่ง หนึ่ง

ทุกอย่างจะได้ผลสำหรับเรา!

กำลังดำเนินการ การวาดภาพครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปสู่ความจริงที่ว่า สีต้องอยู่ภายในโครงร่าง

เมื่อเด็กๆ ทำงานเสร็จ ครูก็เสนอตัวไปรับพวกเขา ต้นคริสต์มาสในป่าใหญ่(ผลงานมีการโพสต์บนกระดาน)และชื่นชมพวกเขา อีกครั้งที่เขาออกเสียงคำศัพท์กับเด็ก ๆ - คำจำกัดความ:(เขียวขจี เต็มไปด้วยหนาม ป่า ฤดูหนาว กลิ่นหอม ปุย ฯลฯ. d.) และชมเชยเด็กๆ

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

เพื่อนรัก! สวัสดีปีใหม่ทุกคน!เราหวังว่าคุณทุกคนจะประสบความสำเร็จอย่างสร้างสรรค์และมีสุขภาพแข็งแรง ความสุข! ลูกๆ ของฉันและฉันชอบทำงานกับด้าย

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ถ่ายทอดภาพต้นคริสต์มาสเป็นภาพวาด ฝึกวาดเส้นตรงแนวตั้งและแนวเฉียง พัฒนาความคิดสร้างสรรค์

ต้นคริสต์มาสสีเขียวสวยงามสวยงาม! วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ กลิ้งลูกบอลเล็ก ๆ จากดินน้ำมัน ทาดินน้ำมันลงบนพื้นผิวของกระดาษแข็ง

บทคัดย่อ GCD เพื่อสมัครในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง “Herringbone”สรุปบทเรียนเกี่ยวกับการสมัครในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง "Yolochka" จัดทำโดยครู: Kashuba O. วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับวันหยุด

สรุปบทเรียนเปิดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมเกี่ยวกับกิจกรรมศิลปะและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กในหัวข้อ: หัวข้อ: “ต้นคริสต์มาสสีเขียว เกล็ดหิมะปุย”

เนื้อหาของโปรแกรมสอนเด็ก ๆ ให้ถ่ายทอดภาพต้นคริสต์มาสเป็นภาพวาด วาดวัตถุที่ประกอบด้วยเส้น (แนวตั้ง แนวนอน เฉียง) เรียนรู้วิธีใช้สีและแปรงต่อไป (ล้างแปรงในน้ำแล้วซับบนผ้าก่อนหยิบสีที่มีสีอื่น) ให้เราเปรียบเทียบต้นคริสต์มาสที่ "มีชีวิต" กับต้นคริสต์มาสเทียม สร้างแนวคิดหนึ่ง-หลาย พัฒนาทักษะยนต์ปรับ ปลูกฝังความสัมพันธ์ฉันมิตรความปรารถนาที่จะเอาใจเพื่อน

งานเบื้องต้น.การตรวจสอบต้นสนในบริเวณโรงเรียนอนุบาลเปรียบเทียบกับต้นไม้ชนิดอื่น การตรวจสอบภาพประกอบในหนังสือเด็กโดยเน้นส่วนหลักและคุณสมบัติของต้นสปรูซ

วัสดุสำหรับบทเรียนกระดาษขนาด 1/2 แผ่นแนวนอน, gouache สีเขียวเข้ม, แปรง, ขวดน้ำ, ผ้าเช็ดปาก (สำหรับเด็กแต่ละคน)

ความคืบหน้าของบทเรียน

นักการศึกษา:เด็กๆ วันหยุดอะไรที่กำลังจะมาถึงเร็วๆ นี้?

เด็ก.ปีใหม่?

นักการศึกษา: ดูสิต้นคริสต์มาสมาเยี่ยมเราแล้ว

คุณคิดว่านี่คือต้นคริสต์มาสที่ "มีชีวิต" หรือต้นคริสต์มาสเทียม เพราะเหตุใด

เด็ก.เทียม.

นักการศึกษา:คุณเดาได้อย่างไร?

เด็ก.เธอมีเข็มที่อ่อนนุ่มและไม่มีกลิ่น

นักการศึกษา:ใช่ ต้นคริสต์มาสนี้เป็นของเทียม แต่มันคล้ายกับของจริงมาก เธอก็เขียวและฟูเหมือนกัน ดูสิว่ากิ่งก้านของมันเรียงกันอย่างไร? จากบนลงล่างและไปทางด้านข้างเล็กน้อย (แสดงทิศทางของกิ่งก้าน) มาดูกันว่ากิ่งก้านเติบโตอย่างไร ดูสิ ฉันจะวาดลำต้นสำหรับต้นคริสต์มาส วางแปรงที่ด้านล่างของใบไม้แล้วขยับปลายขึ้น จากนั้นฉันจะวาดกิ่ง โดยเริ่มจากกิ่งบนก่อน แล้ว Masha จะช่วยฉันวาดกิ่ง ด้านล่าง.

Masha มาที่กระดานแล้วแสดงวิธีวาดกิ่งไม้ให้ฉันดู

และตอนนี้ธัญญ่าจะวาดกิ่งก้านมากขึ้นลดลง นี่คือความสูงของต้นคริสต์มาส และเพื่อให้มันฟู เรามาวาดเข็มให้มันแบบนี้กันเถอะ (แสดง).ตอนนี้ต้นไม้สูงและปุย แต่มันน่าเบื่อที่ต้องอยู่ตามลำพังในป่า ลองวาดเพื่อน ๆ ให้ต้นไม้แต่ละต้นบนแผ่นของตัวเองแล้วรวมเข้าด้วยกัน

นักการศึกษา: แขกของเรารู้สึกเศร้า มาเล่นกับเธอกันเถอะ

นาทีพลศึกษา

มีต้นคริสต์มาสอยู่บนเนินเขา
มองไปทุกทิศทุกทาง (หันไปด้านข้าง)
ไม่ใช่เรื่องง่ายสำหรับเธอที่จะอยู่ในโลกนี้ -
ลมเปลี่ยน ลมก็เปลี่ยน (เอียงไปทางขวาและซ้าย)
แต่ต้นไม้กลับโค้งงอ
เขาไม่เศร้า - เขาหัวเราะ (กระโดด)
นักการศึกษา:เราพักผ่อน เดินไปรอบๆ และให้ความบันเทิงแก่แขกของเรา นั่งลง

มาจำวิธีถือแปรงอย่างถูกต้องกัน

Vanya แสดงให้เด็ก ๆ ดู เด็กๆ เอาแปรงทั้งหมดอย่าง Vanya แบบนี้ใช่แล้ว จุ่มปลายแปรงด้วยสีเขียวแล้วเริ่มวาดภาพ ลองลากเส้นจากล่างขึ้นบน เราวาดอะไร?

เด็ก:กระโปรงหลังรถ.

นักการศึกษา:ถูกต้องแล้วลำต้น ตอนนี้เราจะวาดอะไร?

เด็ก:กิ่ง

นักการศึกษา:ถูกต้อง แต่มีเข็มอยู่บนกิ่งไม้

เสียงเพลงอันแผ่วเบา เพลง “ต้นคริสต์มาสถือกำเนิดในป่า”

ในระหว่างบทเรียน ครูเข้าหาเด็ก ๆ แสดงให้ผู้ที่มีปัญหาในการวาดภาพบนแผ่นงานแยกต่างหาก ชมเชยเด็ก ๆ สำหรับความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาหากพวกเขาวางต้นคริสต์มาสหลายต้นไว้ในแผ่นเดียว และเน้นรูปภาพที่หลากหลาย

ในตอนท้ายของบทเรียนภาพวาดจะถูกวางบนโต๊ะและพวกเขาพิจารณาว่าพวกเขาได้สร้างป่าสนทั้งต้น

นักการศึกษา: Danya วาดต้นคริสต์มาสกี่ต้น?

เด็ก. หนึ่ง.

นักการศึกษา: Maxim วาดต้นคริสต์มาสกี่ต้น?

เด็ก:หนึ่ง.

นักการศึกษา:มีต้นคริสต์มาสกี่ต้นในป่า?

เด็ก:มาก.

นักการศึกษา:นี่คือป่าสปรูซที่แสนวิเศษที่เรามี ต้นคริสต์มาสสูงและปุย ดีใจไหมต้นคริสต์มาสที่มีแฟน? ดูสิ ต้นคริสต์มาสกำลังสั่นไหวด้วยกิ่งก้าน คุณคิดว่าเธอมีความสุขไหม?

เด็ก:ใช่!

นักการศึกษา:พวกคุณทุกคนทำได้ดีมาก คุณนำความสุขมาสู่ต้นคริสต์มาส และตอนนี้เราต้องทำความสะอาดโต๊ะแล้ว

หัวข้อ: สรุปบทเรียนสำหรับกลุ่มวาดภาพรุ่นเยาว์ครั้งที่ 1 “ต้นคริสต์มาสสีเขียวมาเยี่ยมเรา”
การเสนอชื่อ : โรงเรียนอนุบาล / บันทึกบทเรียน, GCD / การวาดภาพ

ตำแหน่ง: ครูประเภทคุณวุฒิสูงสุด
สถานที่ทำงาน: MDOU No. 8 “Spikelet”
ที่ตั้ง: หมู่บ้าน Fominskoye เขต Tutaevsky ภูมิภาค Yaroslavl

อนาสตาเซีย ไรบาโควา
สรุปบทเรียนการวาดภาพแบบเปิดในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง “โยโลชกา”

เป้า:สอนเด็ก ๆ ให้ถ่ายทอดภาพต้นคริสต์มาสเป็นภาพวาด

งานซอฟต์แวร์:

เรียนรู้การวาดวัตถุที่ประกอบด้วยเส้น (แนวตั้ง, เฉียง)

พัฒนาความสามารถในการใช้ gouache และแปรง (จับแปรงอย่างถูกต้องจุ่มเฉพาะขนแปรงของแปรงลงในสีขจัดสีส่วนเกินที่ขอบขวดล้างแปรงให้ดีเช็ดให้แห้งบนผ้าเช็ดปาก)

ส่งเสริมความเป็นอิสระในการทำงานและความปรารถนาที่จะช่วยเหลือกระต่าย

งานเบื้องต้น:

เดินดูต้นคริสต์มาส ดูภาพประกอบ ถามปริศนา อ่านบทกวี ร้องเพลง

งานคำศัพท์:มงกุฎ ลำต้น กิ่งก้าน สั้นยาว

อุปกรณ์:

ซองจดหมายพร้อมจดหมาย, กระดาษเงารูปกระต่าย, รูปเงาดำของต้นคริสต์มาส, แผ่นสำหรับเด็กแต่ละคน (แผ่นอัลบั้ม 1/2 แผ่น, สีเขียว, สีน้ำตาล, แปรงพร้อมขาตั้ง, ขวดน้ำ, ผ้าเช็ดปากตามจำนวน เด็ก.

องค์กร:

เด็กๆ ยืนใกล้ครู

มีเสียงเคาะประตู ครูนำซองจดหมายและภาพเงาของกระต่ายน้อยเข้ามา

นักการศึกษา: พวกคุณดูจดหมายฉบับนี้สิ ลองเดาสิว่ามาจากใคร

“วิ่งเร็ว.

และเขาก็กระโดดอย่างช่ำชอง

กระโดดไปมาในชุดสีขาว

จากนั้นในเสื้อคลุมสีเทา

เชิญชวนทุกคนมารับประทานแครอท

หูใหญ่ขี้กลัวนี่...(กระต่าย)"

เด็ก ๆ: กระต่าย

นักการศึกษา: กระต่ายส่งจดหมายถึงเรา ให้ฉันอ่านให้คุณฟัง:

“ในป่ามีต้นไม้หลายชนิด แต่มีต้นสนเพียงไม่กี่ต้น และภายใต้พวกมันเป็นการดีที่จะซ่อนตัวจากความหนาวเย็นและลม วาดให้ฉันและเพื่อน ๆ ของฉัน - กระต่าย (หยิบเงากระต่ายออกมาจากซองจดหมายได้โปรดนี่คือต้นคริสต์มาส (หยิบตัวอย่างออกมาจากซองจดหมาย)

นักการศึกษา: พวกคุณมาช่วยกระต่ายและวาดต้นคริสต์มาสให้พวกเขากันเถอะ! คุณแต่ละคนจะวาดต้นคริสต์มาสให้กับกระต่ายของคุณเอง (แจกเงากระดาษรูปกระต่ายตัวเล็กให้กับเด็ก ๆ ) ไปข้างหน้าและนั่งที่โต๊ะ

ความคืบหน้าของบทเรียน

นักการศึกษา: ตอนนี้เราจะวาด มาดูต้นคริสต์มาสกันดีกว่า

เธอมีสีอะไร? - สีเขียว.

เธอมีอะไร? (ชี้ไปที่ลำต้น) – ลำต้น

ลำต้นอะไร? - ตรง สูง.

ต้นคริสต์มาสมีอะไรอีกบ้าง? (ชี้ไปที่กิ่งก้าน) – สาขา.

สาขาไหนชี้? - พวกเขามองลงไป

สาขาใดบ้าง? – สั้นที่ด้านบนยาวที่ด้านล่างลดลง

ส่วนบนของต้นคริสต์มาสเรียกว่าอะไร? - ด้านบนของศีรษะ

นักการศึกษา: ดูวิธีการวาดต้นคริสต์มาส:

1. เราลงสีบนแปรง ขจัดสีส่วนเกินที่ขอบขวดในลักษณะนี้ เราถอยจากด้านบนเล็กน้อยใช้แปรงแล้ววาดโดยไม่ต้องยกจากบนลงล่าง นี่คือลำต้น

2. ตอนนี้ที่ด้านบนสุดของหัวเราวาดกิ่งก้าน: อันดับแรกในด้านหนึ่งจากนั้นอีกด้านหนึ่งจะสั้นมองลงมา

3. เราถอยกลับและวาดกิ่งก้านให้มากขึ้น พวกมันยาวขึ้นและมองลงมา กิ่งก้านเป็นเพื่อนกัน - อยู่เป็นคู่

4. เราถอยกลับแล้ววาดกิ่งก้านเพิ่มเติมที่ด้านหนึ่งของลำต้นซึ่งยาวที่สุด

มันกลายเป็นต้นคริสต์มาส

ฉันล้างแปรงแล้วเช็ดให้แห้งบนผ้าเช็ดปาก

นักการศึกษา: แปรง "กระโดด" บนผ้าเช็ดปาก แล้วฉันวางมันลงบนขาตั้งโดยหงายงีบขึ้น

การออกกำลังกาย (เด็ก ๆ ยืนใกล้โต๊ะ)

นักการศึกษา: ตอนนี้เราจะเล่นกับคุณ

ต้นคริสต์มาสอาศัยอยู่ในป่า (เด็ก ๆ ยืนใกล้เก้าอี้)

ต้นไม้ก็เล็ก (หมอบลง)

แล้วมันก็โตขึ้นเรื่อยๆ (ค่อยๆ ลุกขึ้นมา)

ขึ้นสู่ท้องฟ้า. (ยกมือขึ้น)

กิ่งก้านเอียงลง (แกว่งแขนจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง)

พวกเขาเป็นเพื่อนกันเป็นคู่ (กดมือไปที่หน้าอกเลียนแบบอุ้งเท้าของกระต่าย)

กระต่ายวิ่งไปที่ต้นคริสต์มาส (กระโดดเข้าที่)

พวกเขากระโดดขึ้นไปบนสนามหญ้า

ทำได้ดี. นั่งลงที่โต๊ะ

นักการศึกษา: ตอนนี้คุณจะวาดต้นคริสต์มาสด้วยตัวเอง หยิบแปรงในมือขวาแล้วแสดงออกมา มาวาดต้นคริสต์มาสในอากาศกันเถอะ (เตือนด้วยวาจาถึงรูปต้นคริสต์มาส) ตอนนี้ใช้สีน้ำตาลบางส่วนแล้วทาสีลำต้นด้วยสีน้ำตาลก่อน เมื่อคุณทาสีแล้ว อย่าลืมล้างแปรงให้สะอาด หยิบสีเขียวขึ้นมาแล้วทาสีกิ่งก้าน

เด็กๆ กำลังทำงานของตัวเอง

ในระหว่างทำงาน ครูจะให้ความช่วยเหลือโดยการวาดภาพต้นสนบนใบงาน

ครูวางงานที่เสร็จแล้วไว้บนโต๊ะเพื่อให้เด็กทุกคนสามารถตรวจสอบงานได้

การสะท้อน:

นักการศึกษา: ดูสิว่าต้นคริสต์มาสของคุณกลายเป็นป่าขนาดไหน คุณชอบมันไหม? พวกคุณ "ปลูก" กระต่ายของคุณไว้ใต้ต้นคริสต์มาสที่คุณชอบมากที่สุด ทำได้ดีมาก คุณมีต้นคริสต์มาสที่สวยงาม มีลำต้นตรง กิ่งก้านปุย ตอนนี้กระต่ายทุกตัวจะอบอุ่นอยู่ใต้ต้นคริสต์มาสของคุณ ฉันชอบสิ่งที่คุณทำในวันนี้

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

สรุปบทเรียนบูรณาการแบบเปิดเรื่องการสื่อสารและการวาดภาพในกลุ่มจูเนียร์ชุดแรก “เยี่ยมชมดวงอาทิตย์”สรุปบทเรียนบูรณาการแบบเปิด (การสื่อสาร) และความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ (การวาดภาพ) ในกลุ่มจูเนียร์ชุดแรก นักการศึกษา:.

สรุปบทเรียนเปิดเรื่องการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง “ดอกแดนดิไลออน - ดอกไม้แห่งความงามที่ไม่เคยมีมาก่อน”สรุปบทเรียนเปิดเกี่ยวกับการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในกลุ่มจูเนียร์ที่สองในหัวข้อ: "ดอกแดนดิไลออน - ดอกไม้แห่งความงามที่ไม่เคยมีมาก่อน" วัตถุประสงค์:

“การวาดรูปแบบ Dymkovo เราตกแต่งกระโปรงของผู้หญิง Dymkovo” เนื้อหาของโปรแกรม: 1. กระตุ้นความสนใจของเด็กในหัวข้อบทเรียน กระบวนการ

สรุปบทเรียนการวาดภาพเปิด “ดอกแดนดิไลอันสีเหลือง” ในกลุ่มจูเนียร์ที่สองหมายเหตุการวาดภาพในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง "ดอกแดนดิไลอันสีเหลือง" วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้การถ่ายทอดภาพของดอกไม้ การใช้โครงสร้างและรูปร่างของดอกไม้

สรุปบทเรียนเปิดในกลุ่มวาดภาพรุ่นน้อง