การวางแผนงานศิลปะโดยประมาณกับเด็กกลุ่มกลาง แรงงานมือและศิลปะเป็นแรงงานประเภทหนึ่งสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน เกมกระดาน “โดมิโน”

1.บทนำ2

2. ลักษณะและความสำคัญของแรงงานมือและศิลปะต่อการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กก่อนวัยเรียน3

3.ระเบียบวิธีการจัดองค์กรและการจัดการแรงงานมือและแรงงานศิลปะในกลุ่มอายุต่างๆ6

4.บทสรุป9

การแนะนำ

แรงงานเป็นกิจกรรมของมนุษย์ที่มีจุดมุ่งหมายซึ่งมุ่งเป้าไปที่การดัดแปลงและปรับใช้วัตถุธรรมชาติให้ตรงตามความต้องการ

K.D. ให้ความสำคัญอย่างยิ่งกับการศึกษาด้านแรงงาน Ushinsky - "การศึกษาไม่ควรเพียงพัฒนาจิตใจให้มีความรู้เท่านั้น แต่ยังจุดประกายความกระหายในการทำงานอย่างจริงจังในตัวบุคคลด้วย ... "

A.S. ให้ความสำคัญกับการทำงานเป็นอย่างมาก มาคาเรนโก, N.K. ครุปสกายา, วี.เอ. สุคมลินสกี้. ตลอดการพัฒนาการศึกษาก่อนวัยเรียนได้ให้ความสนใจอย่างมากกับปัญหาการศึกษาด้านแรงงานของเด็กก่อนวัยเรียน:

ถือว่าสำคัญและจำเป็นต้องแนะนำงานบริการตนเองงานในสวนและในสวนการใช้แรงงานคนด้วยวัสดุต่างๆ

มีการระบุภารกิจหลัก - เพื่อเรียนรู้การทำงานอย่างมีความสุข สอนให้คุณทำงานอย่างมีประสิทธิภาพ

ตั้งแต่ปีพ. ศ. 2507 การศึกษาเชิงลึกอย่างเป็นระบบเกี่ยวกับปัญหาการให้ความรู้ด้านแรงงานเริ่มขึ้น: V.G. Nechaeva, G.N. โกดินา ดี.วี. Sergeeva, R.S. บูร์, อ. Shatova และคนอื่น ๆ

งานวิจัยนี้ตอบคำถามเกี่ยวกับเนื้อหา วิธีการ และรูปแบบขององค์กรแรงงาน และบทบาทในการให้ความรู้เกี่ยวกับบุคลิกภาพของเด็กในวัยเด็ก

การไม่มีองค์ประกอบด้านแรงงานในกระบวนการศึกษาอาจนำไปสู่ความล่าช้าในการพัฒนาส่วนบุคคล

ลักษณะและความสำคัญของแรงงานมือและศิลปะต่อการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กก่อนวัยเรียน

การใช้แรงงานเด็กประกอบด้วยการทำงานฝีมืออย่างอิสระโดยใช้เครื่องมือง่ายๆ ตามกฎแล้วงานนี้มีการปฐมนิเทศที่เป็นประโยชน์ในระดับหนึ่ง ความตระหนักรู้ของเด็กเกี่ยวกับความสะดวกในการทำกิจกรรมมีผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อคุณภาพ ทัศนคติของเด็กแต่ละคนต่อกระบวนการและผลงาน ธรรมชาติของการใช้แรงงานส่วนบุคคล (หมายความว่าแม้จะทำงานเป็นกลุ่ม เด็กแต่ละคนก็ปฏิบัติงานบางส่วนด้วยมือของตนเอง) โดยมีเงื่อนไขว่าเด็กทุกคนได้รับการแนะนำให้รู้จักกับงานดังกล่าวอย่างสม่ำเสมอ ช่วยให้เราสามารถบันทึกและแก้ไขข้อบกพร่องบางประการได้ งานจะกลายเป็นวิธีการศึกษาและการพัฒนาส่วนบุคคลที่มีประสิทธิภาพเฉพาะเมื่อรวมอยู่ในชีวิตประจำวันของโรงเรียนอนุบาลตามธรรมชาติโดยมุ่งเป้าไปที่การสนองความสนใจของเด็กและเป็นไปได้สำหรับเด็ก

การดำเนินงานร่วมกันพัฒนาเด็กให้มีความสามารถในการเจรจาต่อรองซึ่งกันและกัน อยู่ภายใต้ความสนใจและความปรารถนาของพวกเขาที่จะบรรลุเป้าหมายร่วมกัน ส่งเสริมความรู้สึกของความสนิทสนมกัน การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ความรับผิดชอบ และพัฒนาความคิดริเริ่มและความเฉลียวฉลาด ในกระบวนการปฏิบัติงานโดยรวมที่มีลักษณะเป็นภาพ เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะวางแผนงานที่จะเกิดขึ้นอย่างอิสระ ประสานงานการกระทำของพวกเขากับแผนทั่วไป คิดตามลำดับของการนำไปปฏิบัติ เลือกและใช้สื่อภาพที่จำเป็น ในขณะเดียวกันในงานรวมกลุ่มจะมีการเปิดเผยลักษณะเฉพาะของเด็กอย่างชัดเจนและมีความสามารถเชิงสร้างสรรค์เกิดขึ้น

แรงงานเชิงศิลปะเป็นผลงานของเด็กโดยใช้วัสดุต่างๆ เพื่อสร้างวัตถุและผลิตภัณฑ์ที่มีประโยชน์ มีคุณค่าทางศิลปะ และสุนทรียภาพ เพื่อตกแต่งชีวิต เกม งาน และการพักผ่อนของเขา แรงงานเด็กนี้เป็นกิจกรรมการตกแต่ง ศิลปะ และการประยุกต์ใช้ เนื่องจากเมื่อเด็กสร้างวัตถุที่สวยงาม จะต้องคำนึงถึงคุณสมบัติด้านสุนทรียะของวัสดุตามความคิด ความรู้ และประสบการณ์เชิงปฏิบัติที่ได้รับจากกระบวนการทำงาน งานประดิษฐ์และงานศิลปะที่จัดอย่างเหมาะสมช่วยให้เด็ก ๆ มีความรู้เกี่ยวกับคุณภาพและความสามารถของวัสดุ กระตุ้นความปรารถนาที่จะเชี่ยวชาญลักษณะของงานฝีมือ และแนะนำให้พวกเขารู้จักกับศิลปะการตกแต่งและประยุกต์

การพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กเป็นไปไม่ได้หากไม่มีการศึกษาด้านแรงงาน ในกลุ่มอาวุโสและกลุ่มเตรียมการ บทบาทหลักคือการใช้แรงงานคนโดยมีองค์ประกอบของความคิดสร้างสรรค์ การสำแดงความคิดสร้างสรรค์ของเด็กก่อนวัยเรียนนั้นพิจารณาจากลักษณะของการดำเนินงานทางจิตที่เสนอให้พวกเขา สิ่งสำคัญคือเด็กๆ สามารถปลดปล่อยพลังสร้างสรรค์ของตนเองได้ ในแง่ของความสำคัญในทางปฏิบัติ ทุกคนจำเป็นต้องมีทักษะพื้นฐานที่ได้รับในชั้นเรียนหัตถกรรม ในงานประเภทนี้ คุณสมบัติที่สำคัญหลายประการได้รับการปลูกฝัง: นิสัยของความพยายาม, ความสามารถในการเอาชนะอุปสรรค, ความรับผิดชอบ, ความสามารถในการวางแผนงานและคาดการณ์ขั้นตอนตามลำดับของการดำเนินการ

โดยเฉพาะอย่างยิ่งงานลูกปัดเป็นงานเย็บปักถักร้อยประเภทหนึ่งที่สามารถใช้เพื่อแก้ไขปัญหาต่อไปนี้:

· ปลูกฝังความสนใจในวัฒนธรรมของบ้านเกิดของพวกเขาในต้นกำเนิดของศิลปะพื้นบ้าน ปลูกฝังทัศนคติที่สวยงามต่อความเป็นจริง การทำงานหนัก ความแม่นยำ ความอุตสาหะ ความอดทน ความสามารถในการทำงานให้เสร็จสิ้น การช่วยเหลือซึ่งกันและกันในการดำเนินงาน ความประหยัด ทัศนคติต่อวัสดุที่ใช้ ปลูกฝังรากฐานของวัฒนธรรมการทำงาน

· พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหว การคิดเชิงจินตนาการ ความสนใจ จินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ และสร้างรสนิยมทางสุนทรีย์และศิลปะ

ในกระบวนการเรียน เด็กจะพัฒนาความสนใจ การสังเกต จินตนาการ จินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ ในทุกงาน ในทุกบทเรียน เด็กๆ จะได้รับโอกาสในการจินตนาการ และได้รับการสนับสนุนให้นำภาพลักษณ์ของตนเองมาสู่งาน การปฏิบัติงานจริงเกี่ยวกับงานลูกปัดช่วยพัฒนาทักษะสายตาและการเคลื่อนไหวของมือ ซึ่งเป็นองค์ประกอบสำคัญของการฝึกอบรมแรงงานทั่วไป

ในกระบวนการมีส่วนร่วมในงานศิลปะกระบวนการทางจิตทั้งหมดจะเกิดขึ้นในเด็กวัยก่อนเรียนระดับสูง ความสามารถในการสร้างสรรค์ และการรับรู้ทางอารมณ์เชิงบวกของโลกรอบตัวพวกเขาพัฒนาขึ้น N.K. ยังให้ความสำคัญกับชั้นเรียนการใช้แรงงานเชิงศิลปะในการพัฒนาอย่างครอบคลุมของแต่ละบุคคลและโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการศึกษาด้านคุณธรรมและสุนทรียภาพ Krupskaya: “ชั้นเรียนที่ใช้แรงงานทางศิลปะควรเป็นยิมนาสติกสำหรับดวงตาและการสัมผัส สร้างการเชื่อมโยงระหว่างการแสดงภาพและปฏิกิริยาทางการเคลื่อนไหว และสร้างความคุ้นเคยอย่างเป็นรูปธรรมกับโลกแห่งสรรพสิ่ง”

การเรียนรู้ผ่านชั้นเรียนศิลปะและการใช้แรงงานคนเป็นไปไม่ได้หากปราศจากการก่อตัวของปฏิบัติการทางจิต เช่น การวิเคราะห์ การเปรียบเทียบ และการวางนัยทั่วไป ในกระบวนการสังเกต เมื่อตรวจสอบวัตถุและชิ้นส่วน ขนาดและตำแหน่งของชิ้นส่วนในวัตถุ ภาพสีของวัตถุที่มีรูปร่างต่างกัน การเปรียบเทียบและการสร้างความแตกต่าง ในเวลาเดียวกัน เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะเปรียบเทียบวัตถุและปรากฏการณ์ และเน้นสิ่งที่เหมือนกันและแตกต่างกันในนั้น และรวมวัตถุต่าง ๆ ด้วยความคล้ายคลึงกัน

ในชั้นเรียนศิลปะ คำพูดของเด็กจะพัฒนาขึ้น: การเรียนรู้ชื่อรูปร่าง สี และเฉดสี การกำหนดพื้นที่ที่ช่วยเพิ่มพูนคำศัพท์

เด็กที่สามารถทำอะไรได้มากมายจะรู้สึกมั่นใจในหมู่เพื่อนฝูง ยังเป็นที่ต้องการในเกมของพวกเขา ในกิจการเล็กๆ น้อยๆ ของพวกเขา ทั้งหมดนี้ช่วยให้เด็กมีท่าทีที่สะดวกสบายในหมู่เด็กและผู้ใหญ่และมีส่วนช่วยในการแสดงออกและการพัฒนาคุณภาพส่วนบุคคลที่สำคัญเช่นความเป็นอิสระ เด็กจะรู้สึกไวต่อความสวยงามในชีวิตรอบตัวมากขึ้น ทั้งจากสิ่งของทำมือและผู้คน เด็กเริ่มชื่นชมผลลัพธ์ของการทำงานไม่เพียงแต่ของตัวเองเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผลงานของผู้อื่นด้วย

ระเบียบวิธีในการจัดการและจัดการแรงงานมือและแรงงานศิลปะในกลุ่มอายุต่างๆ

กลุ่มจูเนียร์. จำเป็นต้องกระตุ้นความสนใจในการ "ค้นคว้า" เนื้อหาและทำงานกับเนื้อหาดังกล่าว ช่วยเพิ่มความมั่นใจในความสามารถของตนเอง และเพลิดเพลินกับผลงานของตนเอง จำเป็นต้องส่งเสริมให้เด็กเชี่ยวชาญความสัมพันธ์เชิงพื้นที่ระหว่างวัตถุกับกฎทางกายภาพบางประการ และเพื่อทำความเข้าใจคุณสมบัติของวัสดุ เพื่อพัฒนาทักษะการปฏิบัติขั้นพื้นฐานให้กับเด็กในการทำงานกับวัสดุและเครื่องมือ

กลุ่มกลาง. มีการฝึกอบรมเกี่ยวกับการสร้างกระดาษอยู่แล้ว: งอกระดาษสี่เหลี่ยมครึ่งหนึ่งโดยจัดแนวด้านข้างและมุมแล้วกาวชิ้นส่วนเข้ากับรูปร่างหลัก คุณสามารถสอนวิธีทำงานฝีมือจากวัสดุธรรมชาติ เช่น เปลือกไม้ กิ่ง ใบไม้ โคน เกาลัด ฯลฯ ครูสอนวิธีใช้กาวและดินน้ำมันเพื่อยึดชิ้นส่วนต่างๆ ใช้ม้วน กล่องขนาดต่างๆ ขวดพลาสติก ฯลฯ ในงานฝีมือ

กลุ่มอาวุโส. ปรับปรุงความสามารถในการทำงานกับกระดาษ: งอแผ่นสี่ครั้งในทิศทางที่ต่างกัน ทำงานตามแบบที่เสร็จแล้ว เด็ก ๆ เรียนรู้การสร้างรูปทรงสามมิติจากกระดาษ: แบ่งแผ่นสี่เหลี่ยมออกเป็นหลาย ๆ ส่วนเท่า ๆ กัน พับให้เรียบ ตัดตามรอยพับ การฝึกอบรมยังคงดำเนินต่อไปในการสร้างของเล่น ของที่ระลึกจากวัสดุธรรมชาติ (กรวย กิ่งไม้ ผลเบอร์รี่) และวัสดุอื่น ๆ (หลอด ลวดสี กล่องเปล่า) เชื่อมต่อชิ้นส่วนอย่างแน่นหนา ความสามารถในการสร้างของเล่นสำหรับเกมเล่นตามบทบาทได้รับการพัฒนาอย่างอิสระ ของที่ระลึกสำหรับผู้ปกครองและเจ้าหน้าที่โรงเรียนอนุบาล ตกแต่งต้นคริสต์มาส. เป็นการดีที่จะให้เด็กๆ มีส่วนร่วมในการผลิตคู่มือสำหรับชั้นเรียนและกิจกรรมอิสระ การซ่อมหนังสือ และเกมกระดานแบบพิมพ์

กลุ่มเตรียมความพร้อมสำหรับโรงเรียน ที่นี่คุณสามารถแบ่งงานของครูออกเป็นหลายประเภทได้แล้ว:

การทำงานกับกระดาษและกระดาษแข็ง - เรียนรู้วิธีพับกระดาษสี่เหลี่ยม สี่เหลี่ยม วงกลม ในทิศทางต่างๆ ต่อไป ใช้กระดาษที่มีพื้นผิวต่างกัน ทำเครื่องหมายโดยใช้เทมเพลต สร้างของเล่นแสนสนุก การสร้างวัตถุจากแถบกระดาษสีการเลือกสีและเฉดสีเมื่อทำของเล่นของที่ระลึกชิ้นส่วนเครื่องแต่งกายและของประดับตกแต่งสำหรับวันหยุด การพัฒนาความสามารถในการใช้ตัวอย่าง การสร้างของเล่นสามมิติที่หลากหลายโดยใช้เทคนิคการพับกระดาษ

การทำงานกับผ้า - สอนการร้อยเข็ม ผูกปม เย็บกระดุม ไม้แขวนเสื้อ เย็บสิ่งของง่ายๆ ด้วยตะเข็บเข็มเดินหน้า สอนการปะติดโดยใช้ชิ้นส่วนผ้าที่มีพื้นผิวต่างๆ ทาโครงร่างด้วยชอล์ก และตัดออกตามโครงที่ตั้งใจไว้

การทำงานกับวัสดุจากธรรมชาติ - การสร้างหุ่นคน สัตว์ นกจากลูกโอ๊ก โคนต้นสน เมล็ดพืช ฯลฯ ถ่ายทอดอารมณ์ของภาพ การสร้างองค์ประกอบทั่วไป

เงื่อนไขสำหรับกิจกรรมสร้างสรรค์อิสระของเด็กก่อนวัยเรียน:

· สภาพแวดล้อมการพัฒนาเนื้อหาที่เต็มไปด้วยวัสดุไอโซและวัสดุที่หลากหลายสำหรับความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะของเด็ก

· เข้าถึงวัสดุได้ฟรีและมีโอกาสทดลองกับวัสดุเหล่านั้น

· ความพร้อมของตัวอย่างผลิตภัณฑ์และงานฝีมือ

· การใช้ผลิตภัณฑ์ทางศิลปะที่เด็กๆ สร้างสรรค์ขึ้นเพื่อตกแต่งสถานศึกษาก่อนวัยเรียน เตรียมคุณลักษณะสำหรับการแสดง จัดนิทรรศการ และเข้าร่วมการแข่งขัน

· การสร้างพิพิธภัณฑ์งานฝีมือ อัลบั้ม หนังสือสำหรับเด็ก

·การมีส่วนร่วมโดยตรงของผู้ปกครองในกระบวนการกิจกรรมสร้างสรรค์กับเด็ก

เพื่อให้ประสบความสำเร็จในการสอนเด็กก่อนวัยเรียนและงานศิลป์จำเป็นต้องดำเนินงานเบื้องต้นบางอย่าง:

· การสร้างนิทรรศการ

· การสร้างคอลเลกชั่น (ห่อขนม กระดุม เปลือกหอย หิน ฯลฯ)

· การสร้างอัลบั้ม (ตัวอย่างและแผนผังงานฝีมือ ประเภทของผ้า พิพิธภัณฑ์สมุนไพร ฯลฯ)

· การทดลอง

· การชมภาพยนตร์

· การอ่านวรรณกรรม

· การดูภาพวาด

· ทัศนศึกษา

· ภาพตัดปะ

วัสดุและเครื่องมือที่จำเป็นสำหรับแรงงานมือและศิลปะในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน:

· วัสดุธรรมชาติ (สปรูซ สน โคนซีดาร์ เข็มสน เปลือกไม้ ใบไม้ เมล็ดผลไม้และเบอร์รี่ เปลือกไข่ กรวด ธัญพืช เมล็ดผักและดอกไม้)

· เศษวัสดุ (กล่องและขวดโหลขนาดต่างๆ, จาน, ฝาปิด, หลอด, กระดาษห่อขนม ฯลฯ)

· กระดาษ (กระดาษธรรมดา กระดาษลูกฟูก ผ้าเช็ดปาก หนังสือพิมพ์ กระดาษแข็ง กระดาษฟอยล์)

· ผ้า ลวด สำลี กระดาษแก้ว ลูกปัด ยางโฟม กระดุม ฯลฯ

· กรรไกร, กาว, ดินน้ำมัน, แปรง, เข็มเย็บผ้า

บทสรุป

แรงงานมือและงานศิลปะ - โดยจุดประสงค์คือแรงงานที่มุ่งตอบสนองความต้องการด้านสุนทรียศาสตร์ของบุคคล

เด็กๆ สร้างความพึงพอใจให้กับผู้อื่นด้วยผลงานของพวกเขาด้วยการสร้างสรรค์ของขวัญให้พวกเขา

งานศิลปะในสถาบันก่อนวัยเรียนนำเสนอในสองทิศทาง: เด็ก ๆ ทำงานฝีมือและเรียนรู้การตกแต่งห้องกลุ่มในช่วงวันหยุดด้วยผลิตภัณฑ์นิทรรศการการออกแบบ ฯลฯ

องค์ประกอบบางประการของแรงงานมือและแรงงานศิลปะสามารถนำไปใช้กับกลุ่มอายุน้อยกว่าได้แล้ว

ในกรณีนี้ ผู้ใหญ่จะต้องเข้าร่วมด้วย แม่นยำยิ่งขึ้นคือเด็ก ๆ ช่วยผู้ใหญ่ในการสร้างงานฝีมือ และแม้ว่ากิจกรรมของเด็กในวัยนี้จะน้อย แต่การมีส่วนร่วมในงานที่น่าสนใจดังกล่าวก็มีประโยชน์มาก

เด็กเห็นว่าในมือของครูไม้ธรรมดา ๆ ก็กลายเป็นตุ๊กตาได้อย่างไรและลูกบอลก็เข้าหัวตัวตลกตลก “เวทมนตร์” นี้ทำให้เด็ก ๆ หลงใหล สร้างความพึงพอใจ และกระตุ้นให้พวกเขาทำกิจกรรมของตนเอง

บรรณานุกรม

1. Bondarenko T. แนะนำเด็กก่อนวัยเรียนให้ทำงาน คู่มือระเบียบวิธี: - วิธีการ; 2014, 208 หน้า.

2. Bure R. เด็กก่อนวัยเรียนและการทำงาน. ทฤษฎีและวิธีการศึกษาด้านแรงงาน คู่มือสำหรับครูผู้สอนในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน: - การสังเคราะห์โมเสค; 2554

3. Dmitriev Yu.A. การเตรียมนักเรียนสำหรับการศึกษาด้านแรงงานของเด็กก่อนวัยเรียน // ครูแห่งศตวรรษที่ 21 ฉบับที่ 1, 2013, น. 104-109

4. Karpyuk G.A., Shabalin E.S. นักการศึกษาเกี่ยวกับการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครองในด้านการศึกษาด้านแรงงานของเด็กก่อนวัยเรียน // เด็กก่อนวัยเรียน วิธีการและการปฏิบัติด้านการศึกษาและการฝึกอบรม ฉบับที่ 4, 2012, หน้า. 54-56

5. คุตซาโควา แอล.วี. การก่อสร้างและการใช้แรงงานในโรงเรียนอนุบาล คำแนะนำโปรแกรมและระเบียบวิธี สำหรับเด็กอายุ 2-7 ปี: - Sphere, 2011.

6. Saygusheva L. I. เทคโนโลยีเพื่อแนะนำให้เด็กก่อนวัยเรียนมาทำงาน: Phoenix, 2013, 221 p.

7. Saygusheva L.I. การศึกษากิจกรรมการใช้แรงงานในเด็กวัยก่อนเรียนระดับสูง: LAP LAMBERT, 2012, 219 p.

8. Semenova N. A. ความเป็นไปได้ในการจัดกิจกรรมการวิจัยในกระบวนการศึกษาด้านแรงงานของเด็กก่อนวัยเรียน // โรงเรียนอนุบาล: ทฤษฎีและการปฏิบัติ ฉบับที่ 8, 2011, หน้า. 70-75

9. Khlybova G.V. การศึกษาด้านแรงงานของเด็กก่อนวัยเรียน (จากประสบการณ์การทำงาน) ประมวลภาพการประชุมเสวนา “การศึกษา : ประเพณีและนวัตกรรม” 2014, หน้า. 450-452

เอ.วี.บอร์กูล เกม 02 ก.ย. 2559

การเล่นคืองานของเด็ก และของเล่นคือเครื่องมือของเขา เด็กๆ ต้องการการเล่นไม่น้อยไปกว่าอาหารและความรักของคุณ ในการเล่น เด็กจะสำรวจโลก ดังนั้นจึงจำเป็นต้องสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้สำหรับเขาด้วยของเล่นและกิจกรรมต่างๆ สิ่งสำคัญคือเด็กจะต้องมีพื้นที่ของตัวเองที่สามารถเล่นได้อย่างอิสระ พับปิรามิด และนอนได้

"เดาและบอก"

เป้า:เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับของเล่นพื้นบ้านให้เป็นรูปแบบหนึ่งของศิลปะและหัตถกรรมพื้นบ้าน จดจำของเล่นจากรูปภาพสามารถอธิบายการเลือกของคุณเน้นองค์ประกอบของการทาสีสีและองค์ประกอบของลวดลายบนผลิตภัณฑ์ พัฒนารสนิยมทางสุนทรีย์

"รูปแบบ Gorodets"

เป้า:เพื่อรวบรวมความสามารถของเด็กในการเขียนลวดลาย Gorodets จดจำองค์ประกอบของการวาดภาพ จำลำดับของลวดลาย เลือกสีและเฉดสีของตัวเอง พัฒนาจินตนาการ และความสามารถในการใช้ความรู้ที่ได้รับในการเขียนองค์ประกอบ

“วาดผ้าพันคอให้แม่”

เป้า:

"ศิลปะหัตถกรรม"

เป้า:เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับศิลปะและงานฝีมือพื้นบ้าน ค้นหาการค้าที่ต้องการและปรับตัวเลือกของคุณ

"รวบรวมดอกกุหลาบ Gzhel"

เป้า:เพื่อรวบรวมความสามารถของเด็กๆ ในการเขียนดอกกุหลาบ Gzhel โดยใช้งานปะติดตามภาพวาดของ Gzhel เพื่อรักษาความสนใจในงานฝีมือของ Gzhel

"รวบรวมตุ๊กตา Matryoshka"

เป้า:

“กรอกแบบให้เรียบร้อย”

เป้า:

ความคืบหน้าของเกม:

"ค้นหาเพื่อนท่ามกลางสีสัน"

เป้า:

ความคืบหน้าของเกม:วัตถุเงาจำนวนมากถูกวาดลงบนแผ่นกระดาษ ครูให้ภารกิจค้นหา “เพื่อน” ที่มีสีเหลือง เขียว น้ำเงิน และแดงท่ามกลางสิ่งของต่างๆ เด็ก ๆ ค้นหาวัตถุที่ตรงกับสีที่กำหนดและระบายสี

“สร้างหุ่นนิ่ง”

เป้า:

ความคืบหน้าของเกม:

“จบภาพ”

เป้า:ค้นพบระดับการก่อตัวของการรับรู้และคำจำกัดความของวัตถุที่อยู่ด้านหลังส่วนต่างๆ สามารถทำให้สำเร็จได้ พัฒนาจินตนาการและจินตนาการ

ความคืบหน้าของเกม:วัตถุถูกวาดบางส่วนในภาพ (กระต่าย, ต้นคริสต์มาส) คุณต้องจดจำวัตถุ เติมส่วนที่ขาดหายไป และระบายสี

“มาเตรียมโต๊ะสำหรับวันหยุดกันเถอะ”

เป้า:พัฒนาความสามารถในการเลือกเฉดสีของแม่สีและสร้างโทนสีที่สวยงาม

ความคืบหน้าของเกม:ข้างหน้าเด็ก ๆ จะถูกตัดผ้าปูโต๊ะกระดาษที่มีสีต่างกัน (แดง, เหลือง, น้ำเงิน, เขียว) และเครื่องใช้บนโต๊ะอาหารกระดาษ 4 ถึง 5 เฉดของแต่ละสี ภารกิจคือจับคู่สีหลักกับเฉดสี เลือกเครื่องใช้บนโต๊ะอาหารเพื่อให้สีตรงกับผ้าปูโต๊ะ

เกมกระดาน "โดมิโน"

เป้า:เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับศิลปะและงานฝีมือ - ของเล่น ความสามารถในการค้นหาของเล่นที่เหมาะสมและปรับตัวเลือกของคุณ เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับการผลิตของเล่นพื้นบ้านและคุณสมบัติของแต่ละอย่าง ปลูกฝังความรักในความงาม

“วาดผ้าพันคอให้แม่”

เป้า:เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับศิลปะผ้าคลุมไหล่รัสเซีย เพื่อพัฒนารสนิยมด้านสุนทรียภาพของเด็กๆ สอนวิธีสร้างลวดลายง่ายๆ จากองค์ประกอบตกแต่งต่างๆ (ดอกไม้ ใบไม้ ดอกตูม กิ่งไม้ ฯลฯ) และความสามารถในการเลือกโทนสีของลวดลาย

"ศิลปะหัตถกรรม"

เป้า: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับศิลปะและหัตถกรรมพื้นบ้าน ค้นหาการค้าที่ต้องการและปรับตัวเลือกของคุณ

"รวบรวมดอกกุหลาบ Gzhel"

เป้า: เพื่อรวบรวมความสามารถของเด็กๆ ในการเขียนดอกกุหลาบ Gzhel โดยใช้งานปะติดตามภาพวาดของ Gzhel เพื่อรักษาความสนใจในงานฝีมือของ Gzhel

"รวบรวมตุ๊กตา Matryoshka"

เป้า:เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับของเล่นพื้นบ้าน - Matryoshka; ความสามารถในการประกอบตุ๊กตาทำรังจากชิ้นส่วนโดยใช้วิธีโมเสก เน้นองค์ประกอบการตกแต่ง เพื่อปลูกฝังความเคารพและความรักในศิลปะพื้นบ้าน

“กรอกแบบให้เรียบร้อย”

เป้า:เกมนี้มุ่งเป้าไปที่การพัฒนาความสนใจและความจำของเด็ก พัฒนาความรู้สึกสมมาตรตามด้วยการระบายสี

ความคืบหน้าของเกม:จุดเริ่มต้นของลวดลายถูกวาดลงบนกระดาษ เด็ก ๆ จำเป็นต้องขยายลวดลายเพิ่มเติมและระบายสี

“ค้นหาเพื่อนท่ามกลางสีสัน”

เป้า:ค้นพบระดับความรู้ของเด็กในการเลือกสีให้ตรงกับสีของวัตถุ วาดด้วยสี

“สร้างหุ่นนิ่ง”

เป้า:พัฒนาทักษะการจัดองค์ประกอบภาพ, ความสามารถในการสร้างองค์ประกอบในหัวข้อเฉพาะ (ภาพหุ่นนิ่ง), เน้นสิ่งสำคัญ, สร้างการเชื่อมต่อโดยการจัดภาพในอวกาศ

ความคืบหน้าของเกม:ซองจดหมายประกอบด้วยภาพผัก ผลไม้ แจกัน จาน จาน และตะกร้าต่างๆ เด็กต้องเลือกสิ่งของและสร้างหุ่นนิ่งของตนเอง

Podgornaya Irina Nikolaevna ภาคผนวกหมายเลข 4

บันทึกบทเรียน

ในการใช้แรงงานคนกลุ่มกลาง

หัวข้อ: “ลูกบอลสำหรับลูกแมว”

งานซอฟต์แวร์:

พัฒนาความสนใจในวิธีการแกะสลักใหม่ๆ ต่อไป
ฝึกกลิ้งดินน้ำมันระหว่างฝ่ามือของคุณด้วยการเคลื่อนไหวตรงๆ และใช้นิ้วมือทั้งสองข้างกลิ้งไปบนพื้นผิวของกระดานเพื่อให้วัตถุมีความยาวตามที่ต้องการ
สอนเด็กๆ ให้ม้วนไส้กรอกยาวเป็นเกลียว
พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ

วัสดุสำหรับบทเรียน:

กระดาษแข็งหนามีรูปลูกแมวขนาด 1/4 A4;
ดินน้ำมันที่มีสีสันสดใส
เช็ดมือ;
คณะกรรมการการสร้างแบบจำลอง;
จิตรกรรม "แมวกับลูกแมว"

ความคืบหน้าของบทเรียน

ครูขอให้เด็ก ๆ เดาปริศนา:

สัตว์ร้ายตัวนี้อาศัยอยู่ที่บ้านเท่านั้น

ทุกคนคุ้นเคยกับสัตว์ร้ายตัวนี้

เขามีหนวดเหมือนเข็มถัก

เขาส่งเสียงฟี้อย่างแมวและร้องเพลง

มีแต่หนูเท่านั้นที่กลัวเขา...

คุณเดาได้ไหม? มันคือแมว)

กำลังดูภาพวาด "แมวกับลูกแมว"

นักการศึกษา: - แมวเป็นสัตว์เลี้ยง ติดบ้าน เจ้าของ รักความอบอุ่นและความสะดวกสบาย หากแมวได้รับอาหารที่ดี สุขภาพแข็งแรง และอารมณ์ดี มันจะส่งเสียงครางอย่างเสน่หา และหากแมวโกรธ มันจะปล่อยกรงเล็บ - "รอยขีดข่วน" ซึ่งซ่อนอยู่ในอุ้งเท้าอันอ่อนนุ่มของมัน แมวเป็นสัตว์ที่สะอาดมากและชอบล้างหน้าและขนที่นุ่ม

หยุดชั่วคราวแบบไดนามิก

จิ๋มของเราจะตื่นได้ยังไงพวกเขาเลียนแบบหีนอนหลับ

เขาจะไม่กินซุปจากชามพวกเขาเปิดตาของพวกเขา

และชาร์จอย่างช้าๆยกมือขึ้น-ลง

แมวพรอนก้าก็จะทำ

มันจะงอแล้วโค้งหลังโค้งงอไปข้างหน้าโดยวางมือไว้บนเข็มขัด

ขาจะถูกดึงไปข้างหน้าก้าวเท้าไปข้างหน้า

เขาเกาหลังใบหูพวกเขาตีตัวเองหลังใบหู

เสียงฟี้อย่างแมวและหาว:

“ เหมียว - เหมียวฉันกำลังล้างหน้าพวกเขาเลียนแบบการซักผ้าและยิ้ม

ฉันยิ้มให้ทุกคนในโลก”

นักการศึกษา: - เด็กๆ ใครกลัวแมวบ้าง?(หนู)

หนูกลัวแมวมาก พวกมันจึงพยายามไม่สบตาเธอ และแมวสามารถนั่งใกล้รูหนูได้เป็นเวลานานมากและรอจนกระทั่งสัตว์ตัวเล็ก ๆ ปรากฏขึ้น แล้วแมวตัวเองกลัวใครล่ะ?(สุนัข)

ใช่แล้ว ศัตรูที่เลวร้ายที่สุดของแมวก็คือสุนัข เมื่อแมวเห็นสุนัข ขนของมันจะตั้งชัน และโค้งหลังและส่งเสียงขู่อย่างน่ากลัว แมวที่ป้องกันตัวเองสามารถจับหน้าศัตรูและข่วนมันได้ และกรงเล็บอันแหลมคมช่วยให้แมวปีนต้นไม้ได้ในกรณีเกิดอันตราย

บอกฉันหน่อยว่าใครอยู่ในภาพข้างแมว?(เด็กแมวลูกแมว)

แมวเป็นแม่ที่เอาใจใส่มาก ลูกแมวตัวเล็กยังไม่รู้ว่าจะดูแลตัวเองอย่างไร แมวจึงเลียพวกมันเองและป้อนนมพวกมัน

บทเรียนพลศึกษา “ลูกแมวนอนบนพรม”

เด็ก ๆ - ลูกแมวนอนอยู่บนพรม

ลูกแมวนอนบนพรม (นักการศึกษา)

มูร์มูร์มูร์ (เด็ก)

พวกเขาไม่อยากตื่น

มูร์มูร์มูร์ (เด็ก)

พวกเขานอนหลับอย่างเงียบ ๆ หันหลังชนกันและส่งเสียงฟี้อย่างแมวขณะหลับ

มูร์มูร์มูร์ (เด็ก)

ทุกคนนอนหงาย

พวกเขาทั้งหมดบ้าไปแล้ว

อุ้งเท้าขึ้น - และทุกอย่างเรียงกัน

ทุกคนกำลังคร่ำครวญ พวกเขากำลังเล่นแผลง ๆ

เด็ก ๆ ยกขาขึ้นและเริ่มทำงานร่วมกับพวกเขาอย่างแข็งขัน

ครูหยิบของเล่น - สุนัข - แล้วไปหา "ลูกแมว"

มาแล้วเจ้าสุนัขขนดก โบว์ว้าว

และชื่อของเขาคือบาร์บอส โบว์ว้าว

“ลูกแมวไม่เล่นแถวนี้เหรอ?

ฉันจะทำให้ลูกแมวทุกตัวกลัว”

ครูเห่าอย่างสนุกสนาน เด็กๆ วิ่งไปยังที่ของตน

นักการศึกษา: - ลูกแมวจะโตเร็ว พวกเขาสนุกกับการเล่นกระดาษแผ่นหนึ่งผูกกับเชือก กลิ้งลูกบอลเล็กๆ ลูกบอล และลูกบอลด้าย พวกคุณแต่ละคนมีลูกแมวตัวหนึ่งนั่งอยู่บนกระดาษและรู้สึกเบื่อ มาสร้างลูกบอลสีสันสดใสสำหรับลูกแมวของเราเพื่อให้พวกมันได้เล่นกับพวกมัน

ครูแสดงให้เด็ก ๆ ดูวิธีการทำลูกบอล ในตอนแรกลูกบอลมีขนาดเล็ก แต่เมื่อพันด้ายรอบ ๆ ลูกบอลก็จะมีขนาดใหญ่ขึ้น

เด็ก ๆ ทำซ้ำการเคลื่อนไหวของครูในอากาศ

ขั้นตอนการปฏิบัติงาน

นำดินน้ำมันมาปั้นเป็นไส้กรอกบางๆ ระหว่างฝ่ามือทั้งสองข้างโดยเคลื่อนเป็นเส้นตรง เมื่อไส้กรอกยาวจนเริ่มยาวเกินฝ่ามือ ให้วางไส้กรอกไว้บนกระดานแล้วคลี่ออกต่อ
กดปลายด้านหนึ่งของไส้กรอกเบา ๆ ลงบนฐานกระดาษแข็งแล้วบิดเป็นเกลียวรอบปลายคงที่
ใช้นิ้วของคุณกดลูกบอลที่เกิดขึ้นเบา ๆ แต่อย่าทำให้แบนเพียงแค่ติดไว้บนกระดาษแข็ง
สร้างลูกบอลที่มีสีต่างกันอีก 2 - 3 ลูก

วอร์มนิ้วของคุณขณะทำงาน

ชวนเด็กๆ มาวาดภาพแมวขี้โมโหและน่ารัก แสดงให้เห็นว่าแมวปล่อยกรงเล็บอย่างไร: “อุ้งเท้านุ่มๆ ข่วนอุ้งเท้า” ในการดำเนินการนี้ คุณต้องกดปลายนิ้วและส่งเสียงฟ่อ: "F – f – f..." จากนั้นยืดนิ้วของคุณแล้วพูดว่า: “เหมียว...”

เมื่อสิ้นสุดงาน ครูขอบคุณเด็กๆ แทนลูกแมวสำหรับลูกบอลหลากสีสวยงาม โดยบอกว่าลูกแมวจะไม่เบื่อแล้ว

คิตตี้.

มาร์โมเสทแมวสีเทา

ฉันจะโยนลูกบอลให้คุณ

คุณเล่นกับลูกบอล

คลายเกลียวของฉัน!

ลูกแมวกำลังเล่นซอกับลูกบอล:

แล้วเขาจะคืบคลานเข้ามาหาเขาอย่างลับๆ

จากนั้นเขาก็จะเริ่มโยนตัวเองไปที่ลูกบอล

เขาจะผลักเขากระโดดไปด้านข้าง...

ไม่สามารถเดาได้

ที่นี่ไม่มีหนู แต่เป็นลูกบอล

ความคิดสร้างสรรค์เป็นกิจกรรมประเภทพิเศษ
มันนำมาซึ่งความพึงพอใจในตัวเอง

การใช้แรงงานเชิงศิลปะ- นี่เป็นงานสร้างสรรค์ของเด็กด้วยวัสดุหลากหลายในระหว่างที่เขาสร้างวัตถุและผลิตภัณฑ์ที่มีประโยชน์และมีความสำคัญทางสุนทรียภาพสำหรับการตกแต่งชีวิตประจำวัน (เกม งาน และการพักผ่อน) งานดังกล่าวเป็นกิจกรรมการตกแต่งศิลปะและประยุกต์ของเด็กเนื่องจากเมื่อสร้างวัตถุที่สวยงามเขาจะคำนึงถึงคุณสมบัติด้านสุนทรียะของวัสดุตามแนวคิดที่มีอยู่ความรู้ประสบการณ์เชิงปฏิบัติที่ได้รับในกระบวนการทำงานและในชั้นเรียนศิลปะในโรงเรียนอนุบาล .

ผู้ใหญ่ที่อยู่รอบตัวเด็กไม่ควรเพียงสร้างและพัฒนาทักษะการทำงานของเขาเท่านั้น แต่ยังค่อยๆ ขยายเนื้อหาของกิจกรรมการทำงานของเด็ก บรรลุความตระหนักรู้และจุดมุ่งหมายของแรงจูงใจในการทำงาน ดังนั้นจึงจำเป็นต้องสอนเด็กๆ ให้ทำงานศิลปะเป็นรายบุคคล นั่นคือ การสร้างวงกลม “มือที่เก่งมาก”

งานของวงกลมประกอบด้วยงานที่จำเป็นสำหรับเด็ก ๆ ในการฝึกการออกแบบจากกระดาษ วัสดุธรรมชาติและขยะ ผ้า กระดาษ ซีเรียล ส่งเสริมความสนใจในทัศนศิลป์ ให้ความสนใจกับการแสดงออกที่เป็นรูปเป็นร่างของวัตถุต่าง ๆ ในงานศิลปะสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติและในชีวิตประจำวัน (สิ่งที่สร้างขึ้นด้วยมือของช่างฝีมือพื้นบ้านโครงสร้างทางสถาปัตยกรรม) เรียนรู้ที่จะสังเกตโครงร่างทั่วไปและรายละเอียดส่วนบุคคล เส้นขอบ สี ลวดลาย ทำความคุ้นเคยกับโทนสี ตัวเลือกการจัดองค์ประกอบ และตำแหน่งต่างๆ ของภาพบนกระดาษ สร้างเงื่อนไขสำหรับความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะที่เป็นอิสระ

งานหลักอีกประการหนึ่งที่ฉันตั้งไว้คือการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ เนื่องจากการพัฒนาทักษะยนต์ปรับในเด็กก่อนวัยเรียนเป็นปัญหาเร่งด่วนประการหนึ่งเนื่องจากความอ่อนแอและความอึดอัดในการเคลื่อนไหวของนิ้วมือและมือเป็นปัจจัยที่ทำให้ยากต่อการฝึกฝนทักษะที่ง่ายที่สุดและทักษะการบริการตนเองที่จำเป็นในชีวิต นอกจากนี้พัฒนาการของมือยังเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับพัฒนาการพูดและการคิดของเด็กอีกด้วย ระดับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับเป็นตัวบ่งชี้ความพร้อมในการเรียนอย่างหนึ่ง โดยทั่วไปแล้ว เด็กที่มีการพัฒนาทักษะยนต์ปรับในระดับสูงจะสามารถให้เหตุผลอย่างมีเหตุผล ได้พัฒนาความจำ ความสนใจ และการพูดที่สอดคล้องกัน

ชั้นเรียนในแวดวงมีความสนใจและดึงดูดเด็ก ๆ ด้วยความแปลกประหลาดโอกาสในการใช้สิ่งประดิษฐ์จินตนาการค้นหาเทคนิคและวิธีการดำเนินการต่าง ๆ สื่อสารอย่างสร้างสรรค์ระหว่างกัน เด็ก ๆ เชี่ยวชาญความสามารถในการเลือกและรวมวัสดุซ้ำ ๆ ใช้งานได้อย่างสะดวก เรียนรู้เทคนิคและเคล็ดลับของช่างฝีมือพื้นบ้าน และท้ายที่สุดสิ่งนี้มีส่วนช่วยในการพัฒนาศิลปะและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กก่อนวัยเรียนและการสร้างความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในงานที่น่าสนใจและมีประโยชน์
หัวข้อชั้นเรียนของฉันสอดคล้องกับหัวข้อคำศัพท์ของโรงเรียนอนุบาล ชั้นเรียนในวงกลมใช้วัสดุต่างๆ เช่น สำลี ซีเรียล ยางโฟม ซีดี แผ่นสำลี ผ้าเช็ดปาก ฯลฯ

สโมสรนี้ออกแบบมาสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 4 ถึง 7 ปี

เป้า:

สร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก
ช่วยให้ลูกของคุณรู้สึกเหมือนเป็นผู้เชี่ยวชาญและผู้สร้าง

งานของวงกลม:

1. เพื่อพัฒนาความสามารถทางศิลปะและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กก่อนวัยเรียนผ่านกิจกรรมด้านการมองเห็น
2. พัฒนาความสามารถทางปัญญา สร้างสรรค์ ความคิดสร้างสรรค์ และศิลปะ ในกระบวนการสร้างภาพโดยใช้วัสดุและเทคนิคต่างๆ
3. การพัฒนาทีมเด็กที่มีความผูกพันแน่นแฟ้นผ่านการฝึกฝนความเพียรพยายาม ความอุตสาหะ ความอดทน การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน และการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
4. พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวที่ดีของนิ้วมือ จินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ การประสานการเคลื่อนไหว การควบคุมดวงตาในเด็ก
5. สอนให้อดทนและความเพียร

กลุ่มกลาง.
ตุลาคม

สัปดาห์ที่ 1: หัวข้อ: “ผัก”
เป้า:
วัสดุ:ดินน้ำมันกระดาษแข็งพร้อมลายฉลุ

เป้า:สอนกฎการทำงานอย่างปลอดภัยด้วยกาวและซีเรียล พัฒนาทักษะการเรียบเรียง ปลูกฝังความปรารถนาที่จะทำงานฝีมือ
วัสดุ:กระดาษแข็งที่มีลายฉลุ, กาว, แปรง, กระดาษเช็ดปาก

สัปดาห์ที่ 3: หัวข้อ: “เชื้อรา”
เป้า:สอนเด็กๆ ให้ทำงานกับซีเรียลและกาว วางแผนความคืบหน้าของงาน. เรียนรู้การวางภาพบนทั้งแผ่นงาน พัฒนาทักษะยนต์ปรับ ปลูกฝังความสนใจในกิจกรรม
วัสดุ:กระดาษแข็ง, ลายฉลุ, กาว, แปรง, ซีเรียล

สัปดาห์ที่ 4: หัวข้อ: “ใบไม้ร่วง”
เป้า:สอนให้เด็กใช้กระดาษเช็ดปากที่มีสีต่างกัน (เหลือง เขียว ส้ม แดง) เรียนรู้ที่จะสนุกกับการทำงานกับสื่อดังกล่าว พัฒนาทักษะยนต์ปรับ พัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียศาสตร์ ปลูกฝังความเพียรความอดทนและความถูกต้องในการทำงาน
วัสดุ:กระดาษแข็งที่มีลายฉลุกาวแปรงผ้าเช็ดปาก

พฤศจิกายน

สัปดาห์ที่ 1: หัวข้อ: “แกะ”
เป้า:
วัสดุ:กระดาษแข็ง, ลายฉลุ, กาว, แปรง, สำลี

สัปดาห์ที่ 2: หัวข้อ: “ไก่”
เป้า:เรียนรู้การสร้างงานฝีมือที่เรียบง่าย เรียนรู้การใช้วัสดุต่างๆ สร้างความเป็นอิสระและพัฒนาความรู้สึกมั่นใจในตนเอง ส่งเสริมความเป็นอิสระ
วัสดุ:กระดาษ, ลายฉลุนก, ข้าวฟ่าง, สำลี, กาว PVA, แปรง

สัปดาห์ที่ 3: หัวข้อ: “เม่น”
เป้า:สอนกฎการทำงานอย่างปลอดภัยด้วยกาวและเมล็ดพืช พัฒนาทักษะการเรียบเรียง ปลูกฝังความปรารถนาที่จะมอบของขวัญให้กับคนที่คุณรัก
วัสดุ:กระดาษแข็งที่มีลายฉลุกาวแปรงเมล็ดพืช

สัปดาห์ที่ 4: หัวข้อ: “ป่าไม้”
การทำงานเป็นทีม
เป้า:สอนกฎการทำงานอย่างปลอดภัยด้วยกาวและผ้าเช็ดปาก พัฒนาทักษะการเรียบเรียง ปลูกฝังความปรารถนาที่จะมอบของขวัญให้กับคนที่คุณรัก
วัสดุ: กระดาษแข็งพร้อมลายฉลุ, ผ้าเช็ดปาก, แปรง, ซีเรียล

ธันวาคม

สัปดาห์ที่ 1: หัวข้อ: “เกล็ดหิมะ”
เป้า:สอนเด็กๆ ให้ทำงานกับวัสดุต่างๆ สอนกฎความปลอดภัยในการทำงานกับกาวและซีเรียล เรียนรู้การวางแผนงานของคุณ พัฒนาทักษะยนต์ปรับและความเพียร ปลูกฝังความปรารถนาที่จะทำสิ่งที่คุณเริ่มต้นให้เสร็จสิ้น
วัสดุ:พาสต้า, กระดาษแข็ง, ลายฉลุ, กาว, แปรง

สัปดาห์ที่ 2: หัวข้อ: “เสื้อกันหนาว”
เป้า:
วัสดุ:กระดาษแข็ง, ลายฉลุ, กาว, แปรง, ซีเรียล

สัปดาห์ที่ 3: หัวข้อ: “หมวก”
เป้า:สอนเด็กๆ ให้ทำงานกับสำลีและกาว วางแผนความคืบหน้าของงาน. เรียนรู้การวางภาพบนทั้งแผ่นงาน พัฒนาทักษะยนต์ปรับ ปลูกฝังความสนใจในกิจกรรม
วัสดุ:

สัปดาห์ที่ 4:
หัวข้อ: "ม้า".
เป้า:สอนเด็กๆ ให้ทำงานกับสำลีและกาว วางแผนความคืบหน้าของงาน. เรียนรู้การวางภาพบนทั้งแผ่นงาน พัฒนาทักษะยนต์ปรับ ปลูกฝังความสนใจในกิจกรรม
วัสดุ:กระดาษแข็ง, ลายฉลุ, กาว, แปรง, สำลีก้อน

มกราคม

สัปดาห์ที่ 2: หัวข้อ: “นกอยู่ที่เครื่องป้อน”
เป้า:สอนกฎการทำงานอย่างปลอดภัยด้วยกาวและซีเรียล พัฒนาทักษะการเรียบเรียง ปลูกฝังความปรารถนาที่จะมอบของขวัญให้กับคนที่คุณรัก
วัสดุ:กระดาษแข็งที่มีลายฉลุ, กาว, แปรง, ซีเรียล

สัปดาห์ที่ 3: หัวข้อ: “จาน”
เป้า:
วัสดุ:ลายฉลุแผ่น, กาว PVA, แปรง, ซีเรียล, เมล็ดพืช

สัปดาห์ที่ 4: หัวข้อ: “คุกกี้”
เป้า:สอนเด็กๆ ให้ใช้แป้งเกลือ เรียนรู้ที่จะสนุกกับการทำงานกับสื่อดังกล่าว พัฒนาทักษะยนต์ปรับ พัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียศาสตร์ ปลูกฝังความเพียรความอดทนและความถูกต้องในการทำงาน
วัสดุ:แป้งเค็ม.

กุมภาพันธ์

สัปดาห์ที่ 1: หัวข้อ: “โซฟา”
เป้า:สอนกฎการทำงานอย่างปลอดภัยด้วยกาวและกระดาษแข็ง พัฒนาทักษะการเรียบเรียง ปลูกฝังความปรารถนาที่จะมอบของขวัญให้กับคนที่คุณรัก
วัสดุ:กระดาษแข็ง กาว แปรง

สัปดาห์ที่ 2: หัวข้อ: “เครื่องจักร”
เป้า:เรียนรู้การถ่ายทอดภาพโดยสังเกตขนาดที่สัมพันธ์กัน พัฒนาการรับรู้ที่เป็นรูปเป็นร่างและสุนทรียภาพ ส่งเสริมความเป็นอิสระ
วัสดุ:กล่องไม้ขีด, กาว PVA, แปรง

สัปดาห์ที่ 3: หัวข้อ: “แก้วเพื่อพ่อ”
เป้า:สอนเด็กๆ ให้ทำงานกับวัสดุต่างๆ เรียนรู้การสร้างงานฝีมือที่เรียบง่าย พัฒนาทักษะการเรียบเรียง พัฒนาความสามารถในการเสร็จสิ้นสิ่งที่คุณเริ่มต้น
วัสดุ:กระดาษแข็งลายฉลุ, กาว PVA, เมล็ดพืช, ซีเรียล

สัปดาห์ที่ 4: หัวข้อ: “บ้าน”
เป้า:สอนเด็กๆ ให้ทำงานกับกล่องใส่น้ำชักโครก กระดาษสี และกาว
วัสดุ:กระดาษแข็ง, กาว, แปรง, กระดาษสี, กล่องใส่น้ำโถสุขภัณฑ์

มีนาคม

เป้า:สอนให้เด็กทำงานกับกระดาษเช็ดปากและกาว วางแผนความคืบหน้าของงาน. เรียนรู้การวางภาพบนทั้งแผ่นงาน พัฒนาทักษะยนต์ปรับ ปลูกฝังความสนใจในกิจกรรม
วัสดุ:กระดาษแข็ง, ลายฉลุ, กาว, แปรง, กระดาษเช็ดปาก, จานแบบใช้แล้วทิ้ง

สัปดาห์ที่ 2: หัวข้อ: “ตะกร้า”
เป้า:เรียนรู้การวางแผนความก้าวหน้าของงาน พัฒนาทักษะการจัดองค์ประกอบและการรับรู้สี สร้างความเป็นอิสระและความรู้สึกมั่นใจในตนเอง
วัสดุ:ขวดน้ำมะนาว กรรไกร

สัปดาห์ที่ 3: หัวข้อ: “ยีราฟ”
เป้า:สอนเด็กๆ ให้ทำงานกับซีเรียลและกาว วางแผนความคืบหน้าของงาน. เรียนรู้การวางภาพบนทั้งแผ่นงาน พัฒนาทักษะยนต์ปรับ ปลูกฝังความสนใจในกิจกรรม
วัสดุ:กระดาษแข็ง, ลายฉลุ, กาว, แปรง, ข้าวฟ่าง

สัปดาห์ที่ 4: หัวข้อ: “สโนว์ดรอป”
เป้า:สอนกฎการทำงานอย่างปลอดภัยด้วยกาวและกระดาษ พัฒนาทักษะการเรียบเรียง ปลูกฝังความปรารถนาที่จะมอบของขวัญให้กับคนที่คุณรัก
วัสดุ:กระดาษม้วน กาว แปรง

เมษายน

สัปดาห์ที่ 1: หัวข้อ: การทำงานเป็นทีม "นกอพยพ"
เป้า:สอนเด็กๆ ให้ทำงานกับสำลี กาว และซีเรียล ทำงานร่วมกัน. วางแผนความคืบหน้าของงาน. เรียนรู้การวางภาพบนทั้งแผ่นงาน พัฒนาทักษะยนต์ปรับ ปลูกฝังความสนใจในกิจกรรม
วัสดุ:กระดาษแข็ง, ลายฉลุ, กาว, แปรง, แผ่นสำลี, ซีเรียล

สัปดาห์ที่ 2: หัวข้อ: “อวกาศ”
เป้า:เรียนรู้การวางแผนงานของคุณ พัฒนาทักษะการใช้มือ ส่งเสริมความเป็นอิสระ
วัสดุ:กระดาษสี, กระดาษแข็ง, ซีเรียล, กาว PVA, กรรไกร, แปรง

สัปดาห์ที่ 3: หัวข้อ: “ปลา”
เป้า:
วัสดุ:ฝาโยเกิร์ต ดินน้ำมัน เมล็ดพืช ซีเรียล ไม้จิ้มฟัน กรรไกร

สัปดาห์ที่ 4: หัวข้อ: “ดอกไม้”
เป้า:
วัสดุ:

อาจ

สัปดาห์ที่ 1: หัวข้อ: “ผีเสื้อ”
เป้า:
วัสดุ:

สัปดาห์ที่ 2: หัวข้อ: “โปสการ์ดสำหรับทหารผ่านศึก”
เป้า:
วัสดุ:

สัปดาห์ที่ 3: หัวข้อ: “ฤดูร้อน”
เป้า:เรียนรู้การสร้างงานฝีมือที่เรียบง่าย พัฒนาความคิดริเริ่ม ส่งเสริมความเป็นอิสระและกิจกรรม
วัสดุ:กระดาษสี, ผ้าเช็ดปาก, ซีเรียล, กาว, แปรง

สัปดาห์ที่ 4:การวินิจฉัย นิทรรศการผลงาน.

กลุ่มอาวุโส.

ตุลาคม

สัปดาห์ที่ 1: หัวข้อ: “สวนร่าเริงของเรา อะไรไม่เติบโตที่นี่…”
งาน:พัฒนาความสามารถในการทำงานกับกระดาษลูกฟูกพับองค์ประกอบหลักและเปลี่ยนเป็นงานฝีมือต่างๆ เรียนรู้การวางแผนงานของคุณ พัฒนาทักษะการใช้มือ จินตนาการ ทักษะความคิดสร้างสรรค์ พัฒนาคำพูด ส่งเสริมความเป็นอิสระ
วัสดุ:กระดาษแข็งหลากสี (1/2 แผ่น A4) สำหรับเด็กแต่ละคน แผ่นกระดาษลูกฟูกสีเขียวส้ม กว้าง 1 ซม. กระดาษลูกฟูกสีเขียว กาว PVA แปรง ผ้าน้ำมัน

สัปดาห์ที่ 2: หัวข้อ: “สวนผลไม้”
งาน:พัฒนาความสามารถในการทำงานฝีมือจากกระดาษลูกฟูก แก้ไขเทคนิคการทำงานกับกระดาษลูกฟูก พัฒนาจินตนาการและทักษะยนต์ปรับ
วัสดุ:กระดาษแข็งหลากสี (1/2 แผ่น A4) สำหรับเด็กแต่ละคน แผ่นกระดาษลูกฟูกสีเขียวและเชอร์รี่ กว้าง 1 ซม. กระดาษลูกฟูกสีเขียว กาว PVA แปรง ผ้าน้ำมัน

หัวข้อ: “ตะกร้าเห็ด”
งาน:พัฒนาความสามารถในการทำงานฝีมือจากกระดาษลูกฟูก เสริมสร้างความสามารถในการปฏิบัติงานได้อย่างแม่นยำ พัฒนาทักษะยนต์ปรับ เพื่อปลูกฝังการรับรู้สุนทรียศาสตร์และความสนใจในกิจกรรม
วัสดุ:ภาพตะกร้าหวายที่เสร็จแล้ว กระดาษลูกฟูกแถบสีขาวยาว 20-30 ซม. สำหรับก้านเห็ด, แถบสีน้ำตาลและสีส้มยาว 10-15 ซม. กาว PVA แปรง ผ้าน้ำมัน

กระทู้: "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง"
งาน:สอนเด็กๆ ให้ใช้กระดาษลูกฟูกในการทำงานต่อไป เพื่อพัฒนาความสามารถในการสร้างองค์ประกอบพล็อตโดยใช้วัสดุต่างๆ พัฒนาทักษะยนต์ปรับ พัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียศาสตร์ ปลูกฝังความเพียรความอดทนและความถูกต้องในการทำงาน
วัสดุ:กระดาษสี A3 ลายทาง.

พฤศจิกายน

หัวข้อ: "ธงชาติรัสเซีย"
งาน:เพื่อพัฒนาความสามารถในการทำงานกับผ้าเช็ดปากและกาวในเด็ก แก้ไขสีธงชาติรัสเซีย วางแผนความคืบหน้าของงาน. เรียนรู้การวางภาพบนทั้งแผ่นงาน พัฒนาทักษะยนต์ปรับ ปลูกฝังความสนใจในกิจกรรม
วัสดุ:กระดาษแข็ง, กาว PVA, แปรง ผ้าเช็ดปากสีขาว น้ำเงิน แดง ผ้าน้ำมัน

สัปดาห์ที่ 2: หัวข้อ: “ตุ๊กตาผ้าเช็ดหน้า”
งาน:เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการสร้างตุ๊กตาจากผ้าเช็ดหน้า สร้างความเป็นอิสระและพัฒนาความรู้สึกมั่นใจในตนเอง ส่งเสริมความเป็นอิสระ พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ
วัสดุ:ผ้าเช็ดหน้า สำลี ด้าย

สัปดาห์ที่ 3: หัวข้อ: “เครื่องจักร”
งาน:พัฒนาความสามารถในการทำงานกับวัสดุต่าง ๆ (กลักไม้ขีดไฟ) แก้ไขกฎการทำงานอย่างปลอดภัยด้วยกาวและกรรไกร พัฒนาทักษะการเรียบเรียง ปลูกฝังความปรารถนาที่จะทำสิ่งที่คุณเริ่มต้นให้เสร็จสิ้น
วัสดุ:กระดาษสี, กล่องไม้ขีด 3 กล่องสำหรับเด็กแต่ละคน, กาว PVA, พู่, ผ้าน้ำมัน

สัปดาห์ที่ 4: หัวข้อ: “ชายร่างเล็ก”
งาน:สอนกฎการทำงานอย่างปลอดภัยด้วยลูกโอ๊กและไม้ขีด พัฒนาทักษะการเรียบเรียง ปลูกฝังความปรารถนาที่จะทำสิ่งที่คุณเริ่มต้นให้เสร็จสิ้น พัฒนาจินตนาการ จินตนาการ ทักษะยนต์ปรับ บรรลุผลงานที่แม่นยำและมีคุณภาพสูง
วัสดุ:โอ๊ก, ดินน้ำมัน

ธันวาคม

สัปดาห์ที่ 1: หัวข้อ: “สาขาโรวัน”
งาน:เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กๆ ในการทำงานกับวัสดุต่างๆ (ผ้าเช็ดปาก) และวางแผนการทำงาน แก้ไขอาการหน้าหนาว. พัฒนาทักษะยนต์ปรับและความเพียร ปลูกฝังความปรารถนาที่จะทำสิ่งที่คุณเริ่มต้นให้เสร็จสิ้น
วัสดุ:กระดาษแข็ง, ลายฉลุ, สีขาว, ผ้าเช็ดปากสีแดง, กาว PVA, แปรง, ผ้าน้ำมัน

สัปดาห์ที่ 2: หัวข้อ: “บูลฟินช์”
งาน:เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กๆ ในการทำงานกับซีเรียลและกาว วางแผนความคืบหน้าของงาน. เสริมสร้างความสามารถในการวางภาพบนทั้งแผ่นงาน พัฒนาทักษะยนต์ปรับ ปลูกฝังความสนใจในกิจกรรม
วัสดุ:กระดาษแข็ง, ลายฉลุ, กาว PVA, แปรง, ข้าวฟ่างทาสี, ผ้าน้ำมัน

สัปดาห์ที่ 3: หัวข้อ: “เกล็ดหิมะ”
งาน:สอนให้เด็กทำงานกับวัสดุต่างๆ (แป้งเซโมลินา) สอนกฎความปลอดภัยในการทำงานกับกาวและซีเรียล เรียนรู้การวางแผนงานของคุณ พัฒนาทักษะยนต์ปรับและความเพียร ปลูกฝังความปรารถนาที่จะทำสิ่งที่คุณเริ่มต้นให้เสร็จสิ้น
วัสดุ:เซโมลินา, กระดาษแข็ง, ลายฉลุ, กาว PVA, แปรง, ผ้าน้ำมัน

สัปดาห์ที่ 4: การทำงานเป็นทีม
หัวข้อ: “ต้นคริสต์มาสแห่งความปรารถนา”
งาน:พัฒนาความสามารถในการทำงานเป็นทีม เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการทำงานกับกระดาษและกาว วางแผนความคืบหน้าของงาน. เรียนรู้การวางภาพบนทั้งแผ่นงาน พัฒนาทักษะยนต์ปรับ ปลูกฝังความสนใจในกิจกรรม
วัสดุ:กระดาษ A3 หนึ่งแผ่น, ลายฉลุฝ่ามือ, กาว PVA, แปรง, กระดาษสี, สำลี

มกราคม

สัปดาห์ 2: หัวข้อ: “ของขวัญคริสต์มาส นางฟ้าตัวน้อย."
งาน:เรียนรู้การวางแผนความก้าวหน้าของงาน พัฒนาทักษะการจัดองค์ประกอบและการรับรู้สี สร้างความเป็นอิสระและความรู้สึกมั่นใจในตนเอง สร้างความปรารถนาที่จะมอบของขวัญให้กับครอบครัวของคุณ บรรลุผลงานที่แม่นยำและมีคุณภาพสูง
วัสดุ:กระดาษแข็ง, แผ่นสำลี, กรรไกร, กาว PVA, ผ้าเช็ดปาก, ผ้าน้ำมัน

สัปดาห์ที่ 3: หัวข้อ: “แกะ”
งาน:สอนกฎการทำงานอย่างปลอดภัยด้วยกาวและสำลีพันก้าน พัฒนาทักษะการเรียบเรียง ปลูกฝังความปรารถนาที่จะทำงานฝีมือด้วยมือของคุณเอง
วัสดุ:กระดาษแข็งที่มีลายฉลุ, กาว PVA, แปรง, สำลี, กรรไกร

สัปดาห์ที่ 4: หัวข้อ: “ยีราฟ”
งาน:สอนเด็กๆ ให้ทำงานกับซีเรียลและกาว วางแผนความคืบหน้าของงาน. เรียนรู้การวางภาพบนทั้งแผ่นงาน พัฒนาทักษะยนต์ปรับ ปลูกฝังความสนใจในกิจกรรม
วัสดุ:กระดาษแข็ง, ลายฉลุ, กาว PVA, แปรง, ข้าวฟ่าง

กุมภาพันธ์

สัปดาห์ที่ 1: หัวข้อ: “ในอาณาจักรแห่งปลา”
งาน:เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการทำงานกับวัสดุและแผ่นดิสก์ต่างๆ แก้ไขกฎการทำงานอย่างปลอดภัยด้วยกาว กระดาษ และกรรไกร พัฒนาทักษะการจัดองค์ประกอบ ดวงตา ความรู้สึกของสัดส่วน ปลูกฝังความปรารถนาที่จะมอบของขวัญให้กับคนที่คุณรัก
วัสดุ:กระดาษสี, กาว PVA, แปรง, กรรไกร, ผ้าเช็ดปาก, ผ้าน้ำมัน

สัปดาห์ที่ 2: หัวข้อ: “แพ”
งาน:พัฒนาทักษะในการทำงานกับวัสดุต่างๆ (ไม้ก๊อก ผ้า ไม้จิ้มฟัน ยางยืด) พัฒนาการรับรู้ที่เป็นรูปเป็นร่างและสุนทรียภาพ ปลูกฝังความถูกต้องและความคิดริเริ่ม
วัสดุ:ปลั๊กพลาสติก (หรือปลั๊กธรรมดาที่ทำจากไม้บัลซ่า) หนังยาง ไม้จิ้มฟันไม้ และผ้าทั้งผืน

สัปดาห์ที่ 3: หัวข้อ: “กรอบรูปสำหรับพ่อ”
งาน:
วัสดุ:กระดาษแข็งลายฉลุ, กาว PVA, ปุ่มที่มีขนาดและสีต่างกัน

สัปดาห์ 4: หัวข้อ: “เกือกม้าสำหรับบ้าน
งาน:
วัสดุ:แป้งเกลือกอง

มีนาคม

สัปดาห์ที่ 1: หัวข้อ: “ผักกระเฉด”
งาน:พัฒนาทักษะและความสามารถของคุณต่อไปเมื่อทำงานกับกระดาษลูกฟูก เสริมสร้างความสามารถในการทำงานกับผ้าเช็ดปากและลูกกลิ้งที่มีขนาดเท่ากัน สอนการเรียบเรียงกันต่อไป พัฒนาความรู้สึกของสีและองค์ประกอบ
วัสดุ:กระดาษ A3 เคลือบสี แผ่นกระดาษลูกฟูกสีเขียว กว้าง 0.5 ซม. ยาว 15 ซม. ยาว 3 ซม. กาว PVA แปรง ผ้าน้ำมัน กรรไกร ผ้าเช็ดปากสีเหลือง

งาน:
วัสดุ:

สัปดาห์ที่ 3: หัวข้อ: “เสื้อผ้า”
งาน:วางแผนความคืบหน้าของงาน. พัฒนาทักษะยนต์ปรับ ปลูกฝังความสนใจในกิจกรรม
วัสดุ:

สัปดาห์ที่ 4: หัวข้อ: “ไอศกรีม”
งาน:พัฒนาทักษะและความสามารถของคุณต่อไปโดยการทำงานกับสื่อต่างๆ เสริมสร้างกฎเกณฑ์ในการทำงานอย่างปลอดภัยด้วยกาว สำลี และซีเรียล พัฒนาทักษะการเรียบเรียง ส่งเสริมความเป็นอิสระ
วัสดุ:กระดาษแข็ง, ลายฉลุ, กาว PVA, แปรง, ผ้าน้ำมัน, ผ้าเช็ดปาก, ซีเรียล, สำลี

เมษายน

สัปดาห์ที่ 1: หัวข้อ: “นกนางแอ่น”
งาน:สอนเด็กๆ ให้ทำงานกับกระดาษและกาว วางแผนความคืบหน้าของงาน. พัฒนาทักษะยนต์ปรับ ปลูกฝังความสนใจในกิจกรรม
วัสดุ:กระดาษสีขาว, กระดาษสีดำ, ลายฉลุ, กาว PVA, แปรง

สัปดาห์ที่ 2: หัวข้อ: “จานบิน”
งาน:พัฒนาความสามารถในการวางแผนงานของคุณ พัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์และทักษะการใช้มือของเด็ก ส่งเสริมความเป็นอิสระ
วัสดุ:จานที่ใช้แล้วทิ้ง กระดาษสี กระดาษแข็ง ซีเรียล กาว PVA กรรไกร แปรง ผ้าเช็ดปาก ผ้าน้ำมัน

สัปดาห์ที่ 3: หัวข้อ: “หมี”
งาน:เรียนรู้การสร้างงานฝีมือที่เรียบง่าย พัฒนาความคิดริเริ่ม ส่งเสริมความเป็นอิสระและกิจกรรม
วัสดุ:ลายฉลุ, ข้าวฟ่าง, กาว PVA, แปรง, ผ้าเช็ดปาก, ผ้าน้ำมัน

สัปดาห์ที่ 4: หัวข้อ: “ดอกไม้”
งาน:สอนเด็กๆ ให้ทำงานกับวัสดุต่างๆ เรียนรู้ที่จะสนุกกับการทำงานกับสื่อดังกล่าว พัฒนาทักษะยนต์ปรับ พัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียศาสตร์ ปลูกฝังความเพียรความอดทนและความถูกต้องในการทำงาน
วัสดุ:ผ้าเช็ดปาก กระดาษแข็ง กระดาษสี กาว แปรง กระดุมขนาดต่างๆ

อาจ

งาน:พัฒนาความสามารถในการทำงานร่วมกัน วางแผนความคืบหน้าของงาน. เรียนรู้การวางภาพบนทั้งแผ่นงาน พัฒนาทักษะยนต์ปรับ ปลูกฝังความสนใจในกิจกรรม
วัสดุ:กาว PVA แปรง ดินสอ ผ้าเช็ดปาก

สัปดาห์ที่ 2: หัวข้อ: “ผีเสื้อ”
งาน:พัฒนาความสามารถในการทำงานกับกระดาษสร้างช่องว่างในการทำงาน พัฒนาทักษะยนต์ปรับ ปลูกฝังความสนใจในกิจกรรม
วัสดุ:แถบกระดาษสี, กาว PVA, แปรง

นิทรรศการผลงานการวินิจฉัย 3 - 4 สัปดาห์

กลุ่มเตรียมความพร้อม

ตุลาคม

สัปดาห์ที่ 1: หัวข้อ: “ขนมปังเป็นหัวหน้าของทุกสิ่ง”
งาน:พัฒนาความสามารถในการทำงานกับแป้งเกลือ เรียนรู้การวางแผนงานของคุณ พัฒนาทักษะการใช้มือ จินตนาการ ทักษะความคิดสร้างสรรค์ พัฒนาคำพูด ส่งเสริมความเป็นอิสระ
วัสดุ:แป้งเกลือสำเร็จรูป แม่พิมพ์ กอง กระดาน

สัปดาห์ 2: หัวข้อ: “ตะกร้าผลไม้”
งาน:พัฒนาความสามารถในการทำงานกับกระดาษลูกฟูกและกระดาษม้วนต่อไป ปรับปรุงความสามารถในการทำงานฝีมือให้มีลักษณะคล้ายผลไม้ พัฒนาทักษะยนต์ปรับและจินตนาการ
วัสดุ:ตะกร้ากระดาษแข็งสำหรับเด็กแต่ละคน ไม้จิ้มฟัน (ปลายแหลมก่อนตัด), แถบกระดาษสีเขียว, แถบกระดาษแข็งลูกฟูกสีแดง, เหลือง, น้ำเงิน กว้าง 0.7-1 ซม. ยาว 10-15 ซม.

สัปดาห์ที่ 3: หัวข้อ: “ช่อดอกไม้สำหรับฤดูใบไม้ร่วง”
งาน:พัฒนาความสามารถในการทำงานฝีมือจากใบไม้ เสริมสร้างความสามารถในการปฏิบัติงานได้อย่างแม่นยำ พัฒนาทักษะยนต์ปรับ เพื่อปลูกฝังการรับรู้ด้านสุนทรียศาสตร์และความสนใจในการทำงาน
วัสดุ:ใบไม้ร่วงมีสีต่างกัน

สัปดาห์ที่ 4: การทำงานเป็นทีม
หัวข้อ: "หงส์ในสระน้ำ"
งาน:สอนเด็กๆให้ทำงานร่วมกันต่อไป เพื่อพัฒนาความสามารถในการสร้างองค์ประกอบพล็อตโดยใช้วัสดุต่างๆ พัฒนาทักษะยนต์ปรับ พัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียศาสตร์ ปลูกฝังความเพียรความอดทนและความถูกต้องในการทำงาน
วัสดุ:กระดาษสี A3, แผ่นสำลี, ผ้าเช็ดปากสีขาว, กาว PVA, แปรง, ผ้าน้ำมัน

พฤศจิกายน

สัปดาห์ที่ 1: การทำงานเป็นทีม
หัวข้อ: "เบิร์ชโกรฟ"
งาน:เพื่อพัฒนาความสามารถในการทำงานกับกระดาษและกาวในเด็ก รวบรวมความรู้เกี่ยวกับรัสเซีย วางแผนความคืบหน้าของงาน. พัฒนาทักษะยนต์ปรับ ปลูกฝังความสนใจในการทำงาน
วัสดุ:กระดาษแข็ง, กาว PVA, แปรง กระดาษขาว เขียว ดำ ผ้าน้ำมัน

สัปดาห์ที่ 2: หัวข้อ: “Matryoshka ทำจากแป้งเกลือ”
งาน:เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการทำงานกับแป้งเกลือ สร้างความเป็นอิสระและพัฒนาความรู้สึกมั่นใจในตนเอง พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือ
วัสดุ:แป้งเกลือตัวอย่าง

สัปดาห์ที่ 3: การทำงานเป็นทีม
หัวข้อ: "การแข่งขัน".
งาน:พัฒนาความสามารถในการทำงานกับวัสดุต่างๆ แก้ไขกฎการทำงานอย่างปลอดภัยด้วยกาวและกรรไกร พัฒนาทักษะการเรียบเรียง ปลูกฝังความปรารถนาที่จะทำสิ่งที่คุณเริ่มต้นให้เสร็จสิ้น
วัสดุ:กระดาษสี, ลูกกลิ้งกระดาษแข็ง, กาว PVA, แปรง, ผ้าน้ำมัน

สัปดาห์ที่ 4: หัวข้อ: “แผนผังครอบครัว”
งาน:พัฒนาความสามารถในการทำงานกับกระดาษ ผ้าเช็ดปาก แผ่นสำลี พัฒนาทักษะการเรียบเรียง ปลูกฝังความปรารถนาที่จะทำสิ่งที่คุณเริ่มต้นให้เสร็จสิ้น พัฒนาจินตนาการ จินตนาการ ทักษะยนต์ปรับ บรรลุผลงานที่แม่นยำและมีคุณภาพสูง
วัสดุ:กระดาษแข็ง A4, กระดาษสี, ผ้าเช็ดปากสีเขียว, แผ่นสำลี, กาว PVA, กรรไกร, แปรง, ผ้าเช็ดปาก

ธันวาคม

สัปดาห์ที่ 1: การทำงานเป็นทีม
หัวข้อ: "สวนสัตว์".
งาน:เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กๆ ในการทำงานกับวัสดุต่างๆ (ธัญพืช) และวางแผนการทำงาน เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับสัตว์ป่าและนก พัฒนาทักษะยนต์ปรับและความเพียร ปลูกฝังความปรารถนาที่จะทำสิ่งที่คุณเริ่มต้นให้เสร็จสิ้น
วัสดุ:กระดาษ A3, สเตนซิล, ซีเรียล, กาว PVA, แปรง, ผ้าน้ำมัน

สัปดาห์ที่ 2: การทำงานเป็นทีม
หัวข้อ: “นกที่เครื่องให้อาหาร”
งาน:สอนเด็กๆ ให้ทำงานกับซีเรียลและกาว วางแผนความคืบหน้าของงาน. เรียนรู้การวางภาพบนทั้งแผ่นงาน พัฒนาทักษะยนต์ปรับ ปลูกฝังความสนใจในกิจกรรม
วัสดุ:กระดาษแข็ง, ลายฉลุ, กาว PVA, แปรง, ซีเรียล, ข้าวฟ่างทาสี, ผ้าน้ำมัน

สัปดาห์ที่ 3: การทำงานเป็นทีม
หัวข้อ: “ลวดลายหนาวจัด”
งาน:
วัสดุ:

สัปดาห์ที่ 4: การทำงานเป็นทีม
ความต่อเนื่องของบทเรียน
หัวข้อ: “ลวดลายหนาวจัด”
งาน:ปรับปรุงความสามารถของคุณในการทำกระดาษม้วน พัฒนาความรู้สึกของสีสันและรสนิยมทางศิลปะ พัฒนาทักษะยนต์ปรับและความเพียร ปลูกฝังความปรารถนาที่จะทำสิ่งที่คุณเริ่มต้นให้เสร็จสิ้น
วัสดุ:กระดาษสี whatman ในรูปแบบ A3 แถบกระดาษม้วนสีขาว น้ำเงิน กว้าง 0.5 และ 0.7 ซม. ไม้จิ้มฟัน (ปลายแหลมก่อนตัด) กาว PVA แปรง ผ้าน้ำมัน

มกราคม

สัปดาห์ที่ 2: หัวข้อ: “นางฟ้า”
งาน:พัฒนาความสามารถในการวางแผนความก้าวหน้าของงาน พัฒนาทักษะการเรียบเรียง สร้างความเป็นอิสระและความรู้สึกมั่นใจในตนเอง สร้างความปรารถนาที่จะมอบของขวัญให้กับครอบครัวของคุณ บรรลุผลงานที่แม่นยำและมีคุณภาพสูง
วัสดุ:กระดาษขาว, กรรไกร, กาว PVA, ผ้าเช็ดปาก, ผ้าน้ำมัน

สัปดาห์ที่ 3: หัวข้อ: “แมว”
งาน:สอนกฎการทำงานอย่างปลอดภัยด้วยกาว ด้าย และซีเรียล พัฒนาทักษะการเรียบเรียง ปลูกฝังความปรารถนาที่จะทำงานฝีมือด้วยมือของคุณเอง
วัสดุ:กระดาษแข็งที่มีลายฉลุ, กาว PVA, แปรง, ด้ายถัก, ซีเรียล, กรรไกร

สัปดาห์ที่ 4: หัวข้อ: “สวนสัตว์ 2”
งาน:เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กๆ ในการทำงานกับวัสดุต่างๆ (ธัญพืช) และวางแผนการทำงาน รวบรวมความรู้เกี่ยวกับสัตว์ของประเทศร้อน พัฒนาทักษะยนต์ปรับและความเพียร ปลูกฝังความปรารถนาที่จะทำสิ่งที่คุณเริ่มต้นให้เสร็จสิ้น
วัสดุ:กระดาษ A3, สเตนซิล, ซีเรียล, กาว PVA, แปรง, สำลี, ผ้าน้ำมัน

กุมภาพันธ์

สัปดาห์ที่ 1: หัวข้อ: “อาณาจักรใต้น้ำ”
งาน:สอนวิธีสร้างองค์ประกอบโดยรวมต่อไป ทักษะที่ได้รับก่อนหน้านี้ในการทำงานกับกระดาษประเภทต่างๆ พัฒนาความรู้สึกของรูปแบบและองค์ประกอบ ปลูกฝังความสนใจในธรรมชาติ
วัสดุ:กระดาษสีฟ้าอ่อนในรูปแบบ A3 แผ่นกระดาษลูกฟูกที่มีสี ความกว้าง ความยาวต่างกัน กระดาษสี. กาว PVA แปรง ผ้าน้ำมัน กรรไกร

สัปดาห์ที่ 2: หัวข้อ: “เครื่องบิน”
งาน:พัฒนาทักษะในการทำงานกับวัสดุต่างๆ พัฒนาการรับรู้ที่เป็นรูปเป็นร่างและสุนทรียภาพ ปลูกฝังความถูกต้องและความคิดริเริ่ม
วัสดุ:กระดาษแข็งสี, กระดาษสี, กาว PVA, ลายฉลุ, ขวดโยเกิร์ต

สัปดาห์ที่ 3: หัวข้อ: “โปสการ์ดสำหรับพ่อ”
งาน:สอนเด็กๆ ให้ทำงานกับวัสดุต่างๆ เรียนรู้การสร้างงานฝีมือที่เรียบง่าย พัฒนารสนิยมทางศิลปะ ส่งเสริมความเป็นอิสระ
วัสดุ:กระดาษแข็งลายฉลุ, กาว PVA, กระดุม, ซีเรียล

สัปดาห์ที่ 4: หัวข้อ: “เกือกม้า”
งาน:เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กๆ ในการทำงานกับวัสดุต่างๆ เสริมสร้างความสามารถในการทำงานอย่างรอบคอบและนำงานเริ่มแล้วเสร็จ ปลูกฝังความปรารถนาที่จะทำงานฝีมือด้วยมือของคุณเอง
วัสดุ:แป้งเกลือกอง

มีนาคม

สัปดาห์ที่ 1: หัวข้อ: “ดอกไม้เพื่อแม่”
งาน:พัฒนาทักษะและความสามารถของคุณต่อไปเมื่อทำงานกับกระดาษ กรรไกร และซีเรียล เรียนรู้วิธีสร้างองค์ประกอบภาพต่อไป พัฒนาความรู้สึกของสีและองค์ประกอบ ปลูกฝังความปรารถนาที่จะทำงานฝีมือด้วยมือของคุณเอง
วัสดุ:โยเกิร์ตหนึ่งถ้วย ผ้า ริบบิ้น กระดาษสี

สัปดาห์ที่ 2: หัวข้อ: “เฟอร์นิเจอร์สำหรับตุ๊กตา”
งาน:เสริมสร้างความสามารถในการทำงานกับวัสดุต่างๆ (กลักไม้ขีดไฟ) เรียนรู้การวางแผนความก้าวหน้าของงาน สร้างความเป็นอิสระและความรู้สึกมั่นใจในตนเอง บรรลุผลงานที่แม่นยำและมีคุณภาพสูง
วัสดุ:กล่องไม้ขีด, กาว PVA, ชิ้นส่วนผ้า

สัปดาห์ที่ 3: หัวข้อ: “เสื้อผ้า”
งาน:วางแผนความคืบหน้าของงาน. พัฒนาทักษะยนต์ปรับ ปลูกฝังความสนใจในกิจกรรม
วัสดุ:ลายฉลุ ซีเรียล กาว PVA แปรง ผ้าน้ำมัน ผ้าเช็ดปาก

สัปดาห์ที่ 4: หัวข้อ: “เค้ก”
งาน:พัฒนาทักษะและความสามารถของคุณต่อไปโดยการทำงานกับสื่อต่างๆ ตอกย้ำกฎการทำงานอย่างปลอดภัยด้วยแป้งเกลือ กระดุม ซีเรียล.. พัฒนาทักษะการจัดองค์ประกอบภาพ ส่งเสริมความเป็นอิสระ
วัสดุ:แป้งเกลือ ซีเรียล กระดุม

เมษายน

สัปดาห์ที่ 1: การทำงานเป็นทีม
หัวข้อ: “สโนว์ดรอปบนแผ่นที่ละลายแล้ว”
งาน:สอนการทำงานเป็นทีมต่อไป พัฒนาทักษะและความสามารถเมื่อแสดงองค์ประกอบพื้นฐานของการม้วนกระดาษ สอนวิธีถ่ายทอดลักษณะเฉพาะของโครงสร้างและสีของสโนว์ดรอปต่อไป ปลูกฝังความสนใจในธรรมชาติที่มีชีวิต
วัสดุ:

สัปดาห์ที่ 2: หัวข้อ: “อวกาศ”
งาน:ปรับปรุงความสามารถในการทำงานร่วมกันโดยการทำงานเป็นทีม พัฒนาความสามารถในการเจรจาต่อรองระหว่างกันและวางแผนการทำงาน ขยายความสนใจทางการศึกษาในอวกาศ ปลูกฝังรสนิยมทางศิลปะ
วัสดุ:กระดาษสี whatman ในรูปแบบ A3 กระดาษลูกฟูกสีเขียวและสีขาว กระดาษสี ผ้าเช็ดปาก แถบม้วนสีขาว เขียว น้ำเงิน ไม้จิ้มฟัน กาว PVA, กรรไกร, แปรง, ผ้าน้ำมัน

สัปดาห์ที่ 3: หัวข้อ: “ผีเสื้อ”
งาน:พัฒนาความสามารถในการทำงานกับวัสดุต่างๆ เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับแมลง สอนถ่ายทอดลักษณะเฉพาะของโครงสร้างและสีของผีเสื้อต่อไป ปลูกฝังความสนใจในธรรมชาติที่มีชีวิต พัฒนาความคิดริเริ่ม ส่งเสริมความเป็นอิสระและกิจกรรม
วัสดุ:แถบสีต่างๆ กว้าง 0.7 ซม. ไม้จิ้มฟัน กาว PVA แปรง กรรไกร ผ้าน้ำมัน

อาจ

สัปดาห์ที่ 1: หัวข้อ: “โปสการ์ดสำหรับทหารผ่านศึก”
งาน:พัฒนาความสามารถในการทำงานร่วมกัน วางแผนความคืบหน้าของงาน. เรียนรู้การวางภาพบนทั้งแผ่นงาน พัฒนาทักษะยนต์ปรับ ปลูกฝังความสนใจในกิจกรรม
วัสดุ:กาว PVA แปรง ดินสอ ผ้าเช็ดปาก

สัปดาห์ที่ 2: หัวข้อ: “งานฝีมือที่ชื่นชอบ”
งาน:พัฒนาจินตนาการและจินตนาการ พัฒนาความสามารถในการทำงานกับกระดาษสร้างช่องว่างในการทำงาน พัฒนาทักษะยนต์ปรับ ปลูกฝังความสนใจในกิจกรรม
วัสดุ:แถบกระดาษสี, กาว PVA, แปรง, ซีเรียล, ลายฉลุ, สำลี, กระดาษ, กระดาษแข็ง, แป้งเกลือ

สัปดาห์ที่ 3: นิทรรศการผลงาน การวินิจฉัย

หนังสือมือสอง:

1. “ ฝ่ามือหลากสี” โดย E. Lykova
2. นิตยสารเด็กอนุบาล”
3. นิตยสาร “Hoop” เรียบเรียงโดย T. Doronova
4. “ การใช้แรงงานคน” แก้ไขโดย I. Klimova
5. “จากผ้าเช็ดปากไปจนถึงการม้วนกระดาษ” I.A. Cherkasova, V.Yu. รุสนัก, M.V. Butova, มอสโก, สำนักพิมพ์ "Scriptorium 2003", 2013
6. “ ปาฏิหาริย์สำหรับเด็กจากสิ่งที่ไม่จำเป็น”, M.I. Nagibina, Yaroslavl "สถาบันการพัฒนา", 2541
7. “ โมเสกธัญพืชและเมล็ดพืช” G.I. Changeling สำนักพิมพ์สตอล์กเกอร์ 2549
8. “ ของเล่นพลาสติกตลก”, L.V. Kulikova, O.A. Solomennikova, มอสโก "การสังเคราะห์โมเสค"
9. “เราสร้างสรรค์ร่วมกับเด็กๆ งานฝีมือที่ยอดเยี่ยมจากทุกสิ่ง” สำนักพิมพ์ O.V. Poyda: “OlmaMediaGroup”, 2013
10. http://icqprosto.ru/
11. http://irina-vlas.my1.ru/index/kruzhok_quot_ochumelye_ruchki_quot/0-15
12. http://dohcolonoc.ru/kruzhkovaya-rabota/4853-plan-kruzhka-ochumelye-ruchki.html
13. http://stranamasterov.ru/
14. http://www.numama.ru/blogs/podelki-s-detmi
15. http://www.babylessons.ru/category/podelki-s-detmi/
16. http://allforchildren.ru/article/
17. http://www.millionpodarkov.ru/podelki/
18. http://www.alegri.ru/rukodelie/podelki-dlja-detei
19. http://yandex.ru/images/
20. http://icqprosto.ru/lektsii/uroki/kruzhok-ochumelye-ruchki/