ลักษณะครอบครัวที่ดีที่สุด ลักษณะของครอบครัว: ลักษณะ กฎการจัดองค์ประกอบ และตัวอย่าง ลักษณะของนักเรียนจากครอบครัวด้อยโอกาสมีอะไรบ้าง?

ลักษณะครอบครัวของ V. Masha

และ S. Vova นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

สถาบันการศึกษาเทศบาล "Lakhdenpokhskaya รอง

โรงเรียนครบวงจร",

ชาวบ้านหมู่บ้านอิขลา ถนนป.2

ครอบครัวของวีเป็นครอบครัวใหญ่ Mikhail Ivanovich และ Valentina Leonidovna กำลังเลี้ยงลูก 6 คน ครอบครัวมีลูกตามธรรมชาติ 4 คน Vladislav, Slava, Masha, Lisa และลูกวอร์ด 2 คน: พี่ชายและน้องสาว Vova และ Sonya

พ่อมิคาอิลอิวาโนวิชทำหน้าที่ในหน่วยทหาร FSB 21.21. ผู้ควบคุมประเภทที่ 2 Mom Valentina Leonidovna เป็นผู้ประกอบการรายบุคคลช่างเย็บ

รูปแบบของทัศนคติต่อเด็ก: การเคารพในความสนใจของพวกเขา ความโน้มเอียง ความพยายามเชิงสร้างสรรค์ การมีส่วนร่วมในกิจกรรมฟรีของเด็ก การพัฒนากิจกรรมทางสังคมของพวกเขา

ผู้ปกครองมีข้อกำหนดเดียวกันสำหรับเด็กทุกคน

ในปี 2551 ครอบครัวนี้ได้รับรางวัลหัวหน้าสาธารณรัฐคาเรเลีย รางวัลนี้มอบให้สำหรับการเสริมสร้างความสัมพันธ์ในครอบครัว การมีวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี และการเลี้ยงดูบุตรที่ดี

การเคารพซึ่งกันและกัน การสื่อสารที่ไว้วางใจ ความเห็นอกเห็นใจ ความเห็นอกเห็นใจ การสนับสนุน ความรู้สึกรับผิดชอบ และหน้าที่ในครอบครัว สมาชิกทุกคนในครอบครัวแสดงความเคารพซึ่งกันและกัน ดูแลกัน และช่วยเหลือซึ่งกันและกัน เด็กๆ รู้สึกถึงความสบายและความอบอุ่นเหมือนบ้าน

ครอบครัวปลูกฝังการทำงานหนักและความเคารพต่องานของผู้ใหญ่ เด็ก ๆ จะรวมอยู่ในกิจกรรมการทำงานของครอบครัว

มีการส่งเสริมทัศนคติที่มีความรับผิดชอบและมีมโนธรรมต่อการเรียนรู้ ครอบครัวปฏิบัติตามระบอบการปกครองที่ส่งเสริมความสำเร็จในการเรียนรู้ของเด็กอย่างเคร่งครัด การศึกษาของเด็กได้รับการตรวจสอบอย่างต่อเนื่อง

ผู้ปกครองสอนวิธีเชื่อมโยงคุณค่าทางจิตวิญญาณและวัตถุในครอบครัวและสอนให้พวกเขารู้จักความสามารถในการสร้างสมดุลระหว่างความต้องการกับความสามารถของพวกเขา

เด็ก ๆ จะได้รู้จักกับคุณค่าทางวัฒนธรรมของครอบครัว ครอบครัวของ V. มีประเพณีในการฉลองวันเกิดของผู้ใหญ่และเด็ก ความเคารพต่อผู้หญิง แม่ และคนรุ่นก่อนได้รับการเลี้ยงดู เด็ก ๆ จะได้รับการสอนทักษะการต้อนรับ

พ่อแม่เป็นแบบอย่างที่ดีแก่ลูกๆ ครอบครัวมีวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี ในปีนี้ครอบครัว Vashchenkov เข้าร่วมการแข่งขันกีฬา "พ่อ แม่ ฉัน - ครอบครัวกีฬา" และได้อันดับที่ 3 อันทรงเกียรติ

Mikhail Ivanovich และ Valentina Leonidovna ขอขอบคุณอย่างมากสำหรับตำแหน่งที่แข็งขันในด้านการศึกษาและการเลี้ยงดูลูก ๆ ของพวกเขา ใบรับรองจำนวนหนึ่งสำหรับการเข้าร่วมการแข่งขันและเทศกาลในระดับต่างๆ

มิคาอิล อิวาโนวิชและวาเลนตินา ลีโอนิดอฟนามีความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับครูประจำชั้นและฝ่ายบริหารของโรงเรียน คุณแม่เป็นสมาชิกของคณะกรรมการผู้ปกครองของชั้นเรียน มีส่วนร่วมในการเดินป่า ทัศนศึกษา และชั้นเรียนช่วงเย็น ช่วยในการจัดการซ่อมแซมและการรณรงค์ด้านแรงงาน ทำงานร่วมกับเด็กที่ยากลำบากและผู้ปกครอง เข้ากับคนง่าย เป็นกันเอง ร่าเริง เพลิดเพลินกับอำนาจในหมู่ผู้ปกครองของชั้นเรียน

ลูกสาว Masha เป็นคนที่มีความสามารถและมีความสนใจที่หลากหลาย เธอสนุกกับการเล่นเปียโน การร้อง และการเต้นรำบอลรูม Masha เป็นผู้ชนะประกาศนียบัตรการแข่งขันระดับภูมิภาค III ของนักแสดงเพลงป๊อปรุ่นเยาว์“ Little Stars” - 2011, การแข่งขัน VIII ของนักแสดงเพลงป๊อปรุ่นเยาว์“ Little Stars” - 2011, เทศกาลระดับภูมิภาคครั้งที่ 4“ การสร้างแฟชั่น” - 2010

สำหรับความสำเร็จของเธอ Masha ถูกจัดให้อยู่ในคณะกรรมการเกียรติยศเด็กนานาชาติ เว็บไซต์ NUMI.RU 2011 http://glory.znv.ru/list.php

มีสถานการณ์ในชีวิตที่เกี่ยวข้องกับความแตกต่างทางอาชีพและทางสังคมเมื่อสถาบันหรือบุคคลต้องการการอ้างอิงจากครอบครัว นี่คือแบบฟอร์มเอกสารอย่างเป็นทางการที่จัดทำโดยสถาบันการศึกษา สถานที่ทำงาน หรือองค์กรทางสังคม ซึ่งอธิบายถึงพลเมืองรายบุคคลหรือทั้งครอบครัว

เช่นเดียวกับเอกสารที่คล้ายกันทุกประเภท (จากโรงเรียน สำหรับนักเรียน สำหรับการรับความช่วยเหลือทางการเงิน หากเรากำลังพูดถึงครอบครัวใหญ่) จะต้องมีรายการข้อกำหนดบางอย่าง (มีตัวอย่างให้) คำอธิบายจะต้องวาดในรูปแบบที่ถูกต้อง ยับยั้ง อธิบายสถานการณ์ในครอบครัวโดยเฉพาะและเขียนในกาลปัจจุบันในนามของบุคคลที่สาม ข้อเท็จจริงทั้งหมดที่มีลักษณะเฉพาะนั้นไม่ได้อธิบายอยู่บนพื้นฐานของอารมณ์ แต่ขึ้นอยู่กับสถานการณ์ที่มีอยู่และสถานการณ์จริง

คำแนะนำ

ในการเขียนคำอธิบายเชิงบวกสำหรับครอบครัว คุณจะต้อง:

1. สังเกตครอบครัว สนทนาส่วนตัวกับสมาชิกแต่ละคน เยี่ยมเยียน และบันทึกผลงานที่ทำเสร็จแล้ว
2. ความพร้อมใช้งานของกฎหมายครอบครัว
3. บทวิจารณ์เกี่ยวกับผู้ปกครองแต่ละคนจากครู (ควรบอกรายละเอียดเกี่ยวกับชีวิตของนักเรียนแต่ละคน) เกี่ยวกับทัศนคติของครอบครัวที่มีต่อเด็ก (ลูก ๆ ) และผู้ปกครองรับมือกับความรับผิดชอบหรือไม่
4. ความคิดเห็นอื่น ๆ

เพื่อให้วาดโปรไฟล์ครอบครัวได้อย่างถูกต้อง จำเป็นต้องมีตัวอย่างและชุดการดำเนินการต่อไปนี้:

• ระบุข้อมูลส่วนบุคคลของสมาชิกแต่ละคน ตัวอย่างเช่น พ่อ - Sidoro ใน Alexander Konstantinovich อายุ - 39 ปี การศึกษา - สูงกว่า (เศรษฐศาสตร์) แม่ - Sidorova Natalya Leonidovna อายุ - 37 ปี การศึกษาระดับมัธยมศึกษาเฉพาะทาง ลูกชาย - Sidorov Alexey Alexandrovich อายุ - 14 ปี การศึกษา - เรียนที่โรงเรียน
• อธิบายโครงสร้าง (หน้าที่ด้านความปลอดภัย ความมั่นคง ครอบครัวเปิดหรือที่ซ่อนเร้น ด้านจิตวิญญาณและศีลธรรมของสมาชิกในครอบครัว ฟังก์ชั่นด้านสันทนาการและสันทนาการ)
• ประเด็นต่อไปคือบรรยากาศทางจิตวิทยาและความเข้ากันได้ทางจิตของสมาชิก ได้แก่ ลักษณะนิสัย อารมณ์ ด้านบวกและด้านลบของสมาชิกแต่ละคน
• การกำหนดจุดยืนของผู้ปกครองซึ่งควรเปิดเผยเป้าหมายของสมาชิกในครอบครัวที่เป็นผู้ใหญ่ ปัญหาในการบรรลุเป้าหมาย (ระบุวิธีแก้ปัญหา) ขั้นตอนนี้ถือว่าเป็นหนึ่งในขั้นตอนหลักในกระบวนการกำหนดลักษณะ
• ในช่วงสุดท้ายของการรวบรวม พฤติกรรมและตำแหน่งของเด็ก (ลูก) ในครอบครัวมีบทบาทสำคัญ ระดับความไว้วางใจของเขาในผู้ใหญ่ (ผู้ปกครอง) เป้าหมายและแรงบันดาลใจวิธีการตระหนักรู้ความสำเร็จของเขาในฐานะนักเรียนและสภาวะสุขภาพจิตโดยทั่วไป

ลักษณะครอบครัว: ตัวอย่าง

ข้อมูลทั้งหมด
แม่ - Natalya Leonidovna

อายุ – 37 ปี.

การศึกษา – ความเชี่ยวชาญระดับมัธยมศึกษา

พ่อ - อเล็กซานเดอร์คอนสแตนติโนวิช

อายุ – 39 ปี.

การศึกษา: เศรษฐศาสตร์ที่สูงขึ้น.

ลูกชาย - อเล็กเซย์ อเล็กซานโดรวิช

อายุ – 14 ปี.

การศึกษา – ไปโรงเรียน.

โครงสร้าง

ครอบครัวมีลักษณะสมบูรณ์พร้อมหลักบทบาทของผู้ชาย ครอบครัวเล็ก ๆ ที่เป็นเนื้อเดียวกันซึ่งมีทิศทางแบบปิตาธิปไตยเด่นชัดมีโครงสร้างที่ค่อนข้างซ่อนเร้น

หน้าที่ต่างๆ มีการกระจายอย่างชัดเจน: บิดาเป็นผู้ให้การสนับสนุนทางการเงินและการวางแผนพักผ่อน ด้านเศรษฐกิจ ครัวเรือน และในด้านการศึกษา ส่วนใหญ่จะดำเนินการโดยมารดา ฟังก์ชั่นการบำบัดทางอารมณ์นั้นดำเนินการได้อย่างมีประสิทธิภาพและมั่นคง เด็กมองเห็นอำนาจในตัวของผู้ปกครอง และปัญหาของเขาได้รับการแก้ไขร่วมกัน ฟังก์ชั่นความปลอดภัยเป็นที่น่าพอใจไม่มีขาดความรักจากทั้งพ่อและแม่ แม่ของฉันเป็นแม่บ้านและอยู่บ้านตลอดเวลา พ่อของฉันทำงานในพื้นที่และมักจะอยู่ที่บ้าน พวกเขาใช้เวลาว่างร่วมกัน

ครอบครัวไม่มีปัญหาทางการเงิน รายได้เฉลี่ยต่อสมาชิกในครอบครัวค่อนข้างสูง อพาร์ทเมนท์มีเครื่องใช้ในครัวเรือนและอุปกรณ์ที่จำเป็นซึ่งทำให้ชีวิตประจำวันง่ายขึ้น

ครอบครัวมีประเพณีที่ไม่เปลี่ยนแปลง (มีการเฉลิมฉลองวันหยุดร่วมกัน, ทริปวันหยุดด้วย) ไม่ค่อยได้เจอญาติแต่ก็ยังติดต่อกันอยู่

ความเข้ากันได้ทางจิตวิทยา

ไม่พบความขัดแย้งที่มองเห็นได้ในการตีความค่านิยมพื้นฐาน ความคาดหวังในบทบาทในครอบครัวค่อนข้างสมเหตุสมผล สมาชิกในครอบครัวทุกคนมีแบบแผนพฤติกรรมที่เป็นมาตรฐาน ไม่มีการเบี่ยงเบน

บรรยากาศทางจิตวิทยา

เป็นไปได้มากว่าสภาพอากาศเอื้ออำนวย ไม่พบแนวโน้มความขัดแย้งและความกังวลใจที่เพิ่มขึ้น สมาชิกในครอบครัวทุกคนพอใจกับสถานะทางสังคมของตน
ตำแหน่งผู้นำถูกครอบครองโดยพ่อในฐานะคนหาเลี้ยงครอบครัวและผู้จัดงาน เมื่อแก้ไขปัญหาเร่งด่วน ครอบครัวจะรวมตัวกันเพื่อสภาครอบครัว

ลักษณะเด็ก: ตัวอย่าง

ไม่พบสิ่งรบกวนหรือความเบี่ยงเบนในการพัฒนาร่างกายและจิตใจ
แม่มีส่วนร่วมในการเลี้ยงดูลูกเนื่องจากพ่อใช้เวลาอยู่ที่บ้านน้อยลง (เนื่องจากทำงาน) ไม่มีอิทธิพลเด่นชัดจากแม่ ไม่มีการเรียกร้องใด ๆ กับเด็กมากเกินไป และไม่มีความขัดแย้งใดเป็นพิเศษในเรื่องนี้ รูปแบบการเลี้ยงดูในครอบครัวเป็นแบบประชาธิปไตย เด็กมีอิสระในการตัดสินใจหลายอย่าง แต่ทุกอย่างอยู่ในเหตุผล เขาใช้เวลาส่วนตัวกับเพื่อน ๆ หรือกับครอบครัว พ่อแม่ของเขาไม่ถูกระงับความคิดเห็นของเขา การศึกษาในโรงเรียนไม่ได้ถูกควบคุมอย่างเข้มงวดมากนัก การแสดงความสามัคคีและการเอาใจใส่ต่อเด็กอยู่ในระดับสูงไม่มีการจู้จี้หรือวิพากษ์วิจารณ์ต่อเขา

วัยรุ่นไม่ประสบปัญหาในการเรียนรู้หรือสื่อสารกับเพื่อนฝูง ไม่มีบุคลิกต่อต้านสังคมในแวดวงเพื่อนของเขา เด็กเข้ากับคนง่ายและรู้จักวิธีของเขากับผู้คนในชีวิตประจำวัน ต้นแบบคือพ่อ

ตำแหน่งของเด็กในครอบครัว

วัยรุ่นไว้วางใจผู้ปกครองทั้งสองอย่างเท่าเทียมกันและในทางปฏิบัติแล้วไม่มีความขัดแย้งระหว่างพวกเขา (ยกเว้นผู้ปกครองรายย่อยในชีวิตประจำวัน) ผู้เป็นแม่แสดงความผูกพันทางอารมณ์อย่างมากกับลูก ดังนั้นจึงไม่มีความลับหรือเรื่องอื้อฉาวระหว่างพวกเขา พ่อไม่ขัดแย้งกับสมาชิกในครอบครัวคนใดเลย มีนิสัยสบายๆ ลูกชายมีตำแหน่งที่เท่าเทียมกับพ่อแม่ในการตัดสินใจร่วมกับพวกเขาเกี่ยวกับปัญหาที่เกิดขึ้นในชีวิตประจำวันหรือในการสื่อสาร

มีข้อเสนอพิเศษบนเว็บไซต์ของเรา - คุณสามารถรับคำแนะนำจากทนายความมืออาชีพได้อย่างรวดเร็วโดยไม่มีค่าใช้จ่าย เพียงกรอกแบบฟอร์มด้านล่าง

ส่งผลงานดีๆ ของคุณในฐานความรู้ได้ง่ายๆ ใช้แบบฟอร์มด้านล่าง

นักศึกษา นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา นักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ ที่ใช้ฐานความรู้ในการศึกษาและการทำงาน จะรู้สึกขอบคุณเป็นอย่างยิ่ง

โพสต์เมื่อ http://www.allbest.ru/

ครอบครัวคือการรวมตัวกันของผู้คนที่มีพื้นฐานมาจากการแต่งงานหรือความเป็นพี่น้องกัน ซึ่งเชื่อมโยงกันด้วยชีวิตร่วมกันและความรับผิดชอบร่วมกัน เนื่องจากเป็นองค์ประกอบที่จำเป็นของโครงสร้างทางสังคมของสังคมใดๆ และทำหน้าที่ทางสังคมหลายอย่าง ครอบครัวจึงมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาสังคม ผู้คนหลายรุ่นเปลี่ยนแปลงไปตามครอบครัว บุคคลหนึ่งเกิดมาในครอบครัวนั้น และครอบครัวดำเนินต่อไปผ่านครอบครัวนั้น ในครอบครัว การขัดเกลาทางสังคมและการเลี้ยงดูบุตรเบื้องต้นเกิดขึ้น และความรับผิดชอบในการดูแลสมาชิกชราและผู้พิการในสังคมเป็นส่วนใหญ่ ครอบครัวยังเป็นหน่วยในการจัดระเบียบชีวิตประจำวันและเป็นหน่วยผู้บริโภคที่สำคัญ

พื้นฐานของครอบครัวคือการสมรสกันระหว่างชายและหญิงในรูปแบบใดรูปแบบหนึ่งซึ่งได้รับการอนุมัติจากสังคม อย่างไรก็ตาม ไม่ได้ขึ้นอยู่กับความสัมพันธ์ระหว่างพวกเขา แม้จะผ่านกระบวนการทางกฎหมายแล้วก็ตาม แต่สันนิษฐานถึงความสัมพันธ์ระหว่างสามีและภรรยา พ่อแม่และลูกๆ ซึ่งทำให้สิ่งนี้มีลักษณะเป็นสถาบันทางสังคมที่สำคัญที่สุด สิ่งนี้ถูกกำหนดโดยข้อเท็จจริงที่ว่าครอบครัวเป็นหนี้การเกิดขึ้น การดำรงอยู่ และการพัฒนา โดยหลักแล้วคือความต้องการทางสังคม บรรทัดฐาน และการลงโทษที่กำหนดให้คู่สมรสต้องดูแลลูกของตน ขณะเดียวกันก็ถือเป็นกลุ่มสังคมเล็กๆ ที่มีพื้นฐานมาจากการแต่งงานหรือเครือญาติ ซึ่งสมาชิกเชื่อมโยงกันด้วยชีวิตร่วมกัน ความรับผิดชอบทางศีลธรรมร่วมกัน และการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

แก่นแท้ของครอบครัวผ่านแนวคิดต่างๆ เช่น หน้าที่ของครอบครัว โครงสร้าง และพฤติกรรมบทบาทของสมาชิก

วัตถุประสงค์หลักของครอบครัวคือเพื่อตอบสนองความต้องการทางสังคม กลุ่ม และส่วนบุคคล เนื่องจากเป็นหน่วยทางสังคมของสังคม ครอบครัวจึงสนองความต้องการที่สำคัญที่สุดหลายประการ รวมถึงการสืบพันธุ์ของประชากร ในขณะเดียวกันก็สนองความต้องการส่วนตัวของสมาชิกแต่ละคนตลอดจนความต้องการทั่วไปของครอบครัว (กลุ่ม) หน้าที่หลักของครอบครัวสังคมนิยมมีดังนี้ การสืบพันธุ์ เศรษฐกิจ การศึกษา การสื่อสาร การจัดระเบียบเพื่อการพักผ่อนและนันทนาการ มีความสัมพันธ์ใกล้ชิด การแทรกซึม และการเกื้อกูลกันระหว่างกัน

หน้าที่การสืบพันธุ์ของครอบครัวคือการสืบพันธุ์ของชีวิต กล่าวคือ การเกิดของบุตร ความสืบเนื่องของเผ่าพันธุ์มนุษย์ ฟังก์ชันนี้รวมถึงองค์ประกอบของฟังก์ชันอื่นๆ ทั้งหมด เนื่องจากครอบครัวมีส่วนร่วมไม่เพียงแต่ในเชิงปริมาณเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการสืบพันธุ์เชิงคุณภาพของประชากรด้วย สาเหตุหลักมาจากการแนะนำคนรุ่นใหม่ให้รู้จักกับความสำเร็จทางวิทยาศาสตร์และวัฒนธรรมของมนุษยชาติ การรักษาสุขภาพที่ดี ตลอดจนป้องกันการแพร่พันธุ์ของความผิดปกติทางชีวภาพประเภทต่างๆ ในคนรุ่นใหม่

ครอบครัวมีส่วนร่วมในการผลิตปัจจัยยังชีพทางสังคม คืนความเข้มแข็งของสมาชิกที่เป็นผู้ใหญ่ที่ใช้ในการผลิต ดำเนินกิจการในครัวเรือนของตนเอง มีงบประมาณของตนเอง และจัดกิจกรรมของผู้บริโภค ทั้งหมดนี้เมื่อนำมารวมกันถือเป็นหน้าที่ทางเศรษฐกิจของครอบครัว

ปัญหาการจัดการครอบครัวที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับหน้าที่ทางเศรษฐกิจคือปัญหาความเป็นผู้นำในครอบครัว ตามที่ระบุไว้ตระกูลโซเวียตมีลักษณะเฉพาะของระบอบเผด็จการน้อยลงเรื่อยๆ ครอบครัวที่สามีมีอำนาจไม่แบ่งแยกนั้นหาได้ยาก แต่ครอบครัวกลับปรากฏว่าหัวหน้าคือภรรยา ที่นี่งบประมาณของครอบครัวกระจุกตัวอยู่ในมือของผู้เป็นแม่ (ด้วยเหตุผลหลายประการ) เธอเป็นผู้ให้การศึกษาหลักของลูก ๆ และผู้จัดงานเวลาว่าง สถานการณ์นี้ไม่ถือว่าเป็นเรื่องปกติ: ภาระที่มากเกินไปตกอยู่บนไหล่ของผู้หญิงเธอไม่สามารถแทนที่พ่อให้กับลูกได้และความสมดุลทางจิตใจในครอบครัวก็ถูกรบกวน

ทั้งเด็กและผู้ใหญ่ได้รับการเลี้ยงดูในครอบครัว อิทธิพลที่มีต่อคนรุ่นใหม่มีความสำคัญอย่างยิ่ง ดังนั้นหน้าที่ด้านการศึกษาของครอบครัวจึงมีสามด้าน ประการแรกคือการก่อตัวของบุคลิกภาพของเด็กการพัฒนาความสามารถและความสนใจของเขาการถ่ายโอนไปยังเด็กโดยสมาชิกในครอบครัวที่เป็นผู้ใหญ่ (แม่พ่อปู่ย่าตายาย ฯลฯ ) ของประสบการณ์ทางสังคมที่สะสมโดยสังคม การพัฒนาโลกทัศน์ทางวิทยาศาสตร์และทัศนคติทางศีลธรรมต่อการทำงาน ปลูกฝังให้พวกเขารู้สึกถึงการรวมกลุ่มความต้องการและความสามารถในการเป็นพลเมืองและเจ้าของเพื่อปฏิบัติตามบรรทัดฐานของสังคมและพฤติกรรมสังคมนิยม เสริมสร้างสติปัญญา การพัฒนาสุนทรียศาสตร์ ส่งเสริมการพัฒนาทางกายภาพ เสริมสร้างสุขภาพ และพัฒนาทักษะด้านสุขอนามัยและสุขอนามัย ด้านที่สองคือผลกระทบทางการศึกษาอย่างเป็นระบบของทีมครอบครัวที่มีต่อสมาชิกแต่ละคนตลอดชีวิต ประการที่สามคืออิทธิพลที่เด็กมีต่อพ่อแม่ (และสมาชิกครอบครัวที่เป็นผู้ใหญ่) อย่างต่อเนื่อง กระตุ้นให้พวกเขามีส่วนร่วมในการศึกษาด้วยตนเองอย่างแข็งขัน

ความสำเร็จของการปฏิบัติหน้าที่นี้ขึ้นอยู่กับศักยภาพทางการศึกษาของครอบครัว เป็นชุดของเงื่อนไขและวิธีการที่กำหนดความสามารถในการสอนของครอบครัว อาคารแห่งนี้ผสมผสานวัสดุและสภาพความเป็นอยู่ ขนาดและโครงสร้างของครอบครัว การพัฒนาทีมครอบครัว และธรรมชาติของความสัมพันธ์ระหว่างสมาชิกเข้าด้วยกัน รวมถึงอุดมการณ์ คุณธรรม อารมณ์ จิตวิทยา และบรรยากาศการทำงาน ประสบการณ์ชีวิต การศึกษา และคุณสมบัติทางวิชาชีพของผู้ปกครอง แบบอย่างส่วนตัวของประเพณีบิดามารดาและประเพณีของครอบครัวมีความสำคัญอย่างยิ่ง จำเป็นต้องคำนึงถึงลักษณะของการสื่อสารในครอบครัวและการสื่อสารกับผู้อื่น ระดับของวัฒนธรรมการสอนของผู้ใหญ่ (โดยหลักคือแม่และพ่อ) การกระจายความรับผิดชอบทางการศึกษาระหว่างพวกเขา ความสัมพันธ์ของครอบครัวกับโรงเรียน และประชาชนทั่วไป องค์ประกอบพิเศษและสำคัญมากคือความเฉพาะเจาะจงของกระบวนการศึกษาครอบครัวนั่นเอง

ครอบครัวเป็นหนึ่งเดียวกันของคนทุกวัย มักเป็นเพศ และมีความสนใจทางวิชาชีพที่แตกต่างกัน สิ่งนี้ทำให้เด็กได้แสดงความสามารถทางอารมณ์และสติปัญญาได้อย่างเต็มที่

ครอบครัวมีอิทธิพลอย่างแข็งขันมากที่สุดต่อการพัฒนาวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณ การวางแนวทางสังคมของแต่ละบุคคล และแรงจูงใจของพฤติกรรม เนื่องจากครอบครัวเป็นแบบอย่างของสังคมสำหรับเด็ก ครอบครัวจึงกลายเป็นปัจจัยที่สำคัญที่สุดในการพัฒนาระบบทัศนคติทางสังคมและการวางแผนชีวิต กฎเกณฑ์ทางสังคมเกิดขึ้นเป็นครั้งแรกในครอบครัว ค่านิยมทางวัฒนธรรมของสังคมถูกใช้ผ่านครอบครัว การเรียนรู้เกี่ยวกับผู้อื่นเริ่มต้นกับครอบครัว ขอบเขตของอิทธิพลของครอบครัวต่อการเลี้ยงดูบุตรนั้นกว้างพอๆ กับขอบเขตของอิทธิพลทางสังคม

นักสังคมวิทยาได้ให้ความสำคัญและยังคงให้ความสำคัญกับหน้าที่การสื่อสารของครอบครัวมากขึ้นเรื่อยๆ ส่วนประกอบต่อไปนี้ของฟังก์ชันนี้สามารถเรียกว่า (โทรทัศน์ วิทยุ วารสาร) วรรณกรรม และศิลปะ อิทธิพลของครอบครัวต่อความสัมพันธ์ที่หลากหลายของสมาชิกกับสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติและต่อธรรมชาติของการรับรู้ องค์กรของการสื่อสารภายในครอบครัว

หากครอบครัวให้ความสนใจเพียงพอต่อการปฏิบัติหน้าที่นี้ ก็จะช่วยเพิ่มศักยภาพทางการศึกษาอย่างมาก กิจกรรมเพื่อสร้างบรรยากาศทางจิตวิทยาในครอบครัวมักเกี่ยวข้องกับฟังก์ชันการสื่อสาร

ทุกครอบครัวมีจิตวิญญาณในระดับหนึ่ง ยิ่งระดับนี้สูงเท่าไร ครอบครัวก็จะมีเหตุผลมากขึ้นในการเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกัน พัฒนาความสามารถและความสนใจ ตอบสนองความต้องการทางวัฒนธรรมของสมาชิก เลี้ยงดูลูกให้ประสบความสำเร็จ และมีชีวิตที่มีคุณธรรม อารมณ์ และสุนทรีย์ที่อุดมสมบูรณ์ คุณค่าทางจิตวิญญาณของครอบครัวก่อนอื่นควรรวมถึงรากฐานทางอุดมการณ์และศีลธรรมความสัมพันธ์ร่วมกันบรรยากาศทางจิตวิทยาการสื่อสารภายในครอบครัวและกับโลกภายนอกการติดต่อกับสื่อวรรณกรรมและศิลปะสุนทรียภาพในชีวิตประจำวันการศึกษา ศักยภาพและความปรารถนาทางปัญญา

ความสามัคคีของความเป็นพลเมืองและความสัมพันธ์ทางศีลธรรมที่มั่นคงมีผลกระทบรอบด้านอย่างมากต่อสมาชิกทุกคนในครอบครัว โดยเฉพาะเด็กๆ เครื่องมือที่ทรงพลังที่สุดในความซับซ้อนของอิทธิพลเหล่านี้คือธรรมชาติของความสัมพันธ์ระหว่างคู่สมรส สิ่งนี้จะชัดเจนเป็นพิเศษหากคุณมองชีวิตครอบครัวไม่เพียงแต่ผ่านสายตาของผู้ใหญ่เท่านั้น แต่ยังมองผ่านสายตาของเด็กด้วย พวกเขา (ตัดสินจากผลการศึกษาจำนวนมาก) โดยเฉพาะอย่างยิ่งให้ความสำคัญกับการทำงานหนักของผู้ปกครอง การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในชีวิตสาธารณะ รวมถึงความสัมพันธ์ภายในครอบครัวซึ่งมีลักษณะของมิตรภาพ การร่วมกัน ความจริงใจและความเมตตา ความเมตตาซึ่งกันและกัน การดูแลซึ่งกันและกัน และการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ความสามัคคีของครอบครัว และผลประโยชน์ส่วนรวม ความใกล้ชิดทางจิตวิญญาณที่แท้จริงของเด็กกับพ่อแม่ผู้อาวุโสคือความสัมพันธ์ที่ผู้ใหญ่มอบความร่ำรวยที่ใกล้ชิดที่สุดให้กับเด็กให้อย่างไม่เห็นแก่ตัวโดยไม่เรียกร้องสิ่งใดตอบแทนและเด็กก็ดูดซับสิ่งที่ดีที่สุดในทางกลับกันก็ทำให้สมบูรณ์ยิ่งขึ้น ผู้ใหญ่ที่มีอารมณ์บริสุทธิ์ในการรักษาเผยให้เห็นความลับอันชาญฉลาดของจิตวิญญาณของเขา เป็นความสัมพันธ์ภายในครอบครัวที่ดีซึ่งส่งผลดีต่อการสร้างบุคลิกภาพที่ครอบคลุม

ประเพณีครอบครัวประสานความสัมพันธ์เหล่านี้และเสริมสร้างอิทธิพลของพวกเขา พวกเขามีบทบาทสำคัญในการสืบพันธุ์ของวัฒนธรรมและชีวิตทางจิตวิญญาณ ในการรับประกันความต่อเนื่องของรุ่น ในการพัฒนาสังคมและปัจเจกบุคคล ผ่านระบบประเพณี คนรุ่นใหม่สืบทอดทัศนคติและประสบการณ์ทางสังคมที่สังคมพัฒนาขึ้น ลงไปจนถึงการกระทำและการกระทำที่เฉพาะเจาะจง ผู้ถือโดยตรงและผู้สร้างประเพณีของชาติคือกลุ่มครอบครัว

พลังการศึกษาของประเพณีประการแรกอยู่ที่ความจริงที่ว่าประสบการณ์ที่มีอยู่ในนั้นนั้นถูกรับรู้โดยคนรุ่นใหม่ในลักษณะที่เป็นธรรมชาติที่สุด ในครอบครัวที่มีประเพณีที่ดีมากมาย มีเงื่อนไขมากขึ้นในการต่อต้านผลกระทบด้านลบจากความผิดพลาดของพ่อแม่ที่มีต่อลูกแต่ละคน

การเผชิญหน้าในฐานะความสัมพันธ์ประเภทหนึ่งในครอบครัวคือการเผชิญหน้าระหว่างคู่สมรสซึ่งเป็นความเห็นที่ขัดแย้งกัน ปัญหาการเลี้ยงลูกมักเป็นจุดศูนย์กลางของการปะทะกัน

การดำรงอยู่นั้นโดดเด่นด้วยความจริงที่ว่าครอบครัวภายนอกมีชีวิตที่ค่อนข้างเหมาะสม: ผู้ใหญ่ทำงานเด็กเรียน แต่ทุกคนก็ใช้ชีวิตของตัวเอง ลักษณะสำคัญของความสัมพันธ์ดังกล่าวคือการไม่แทรกแซงกิจการของกันและกัน แม้แต่พ่อแม่ก็ไม่อยากเข้าไปยุ่งเกี่ยวกับเรื่องของลูก

ลักษณะอารมณ์ทางอารมณ์ที่มั่นคงไม่มากก็น้อยของครอบครัวใดครอบครัวหนึ่งมักเรียกว่าบรรยากาศทางจิตวิทยา (คำพ้องความหมาย - บรรยากาศทางจิตวิทยา) เป็นผลมาจากการสื่อสารในครอบครัว กล่าวคือ เกิดขึ้นจากอารมณ์ของสมาชิกในครอบครัว ประสบการณ์และความกังวลทางอารมณ์ ความสัมพันธ์ระหว่างกัน กับผู้อื่น กับงาน และกับเหตุการณ์รอบข้าง

นักวิจัยหลายคนแยกแยะบรรยากาศทางจิตวิทยาของครอบครัวได้สองประเภท: เอื้ออำนวยและไม่พึงประสงค์ การสังเกตในระยะยาวแสดงให้เห็นว่าสัดส่วนของครอบครัวที่มีนัยสำคัญค่อนข้างมีบรรยากาศทางจิตที่ขัดแย้งกัน

พื้นฐานเบื้องต้นสำหรับบรรยากาศทางจิตวิทยาที่เอื้ออำนวยคือความเข้ากันได้ในชีวิตสมรส โดยพื้นฐานแล้วเป็นองค์ประกอบ เช่น ความเหมือนกันของมุมมองทางอุดมการณ์และศีลธรรมของสามีและภรรยา บรรยากาศทางจิตวิทยาที่ดีนั้นมีลักษณะดังต่อไปนี้: การทำงานร่วมกัน, ความเป็นไปได้ของการพัฒนาบุคลิกภาพของสมาชิกแต่ละคนอย่างครอบคลุม, ความต้องการความเมตตากรุณาอย่างสูงของสมาชิกในครอบครัวที่มีต่อกัน, ความรู้สึกปลอดภัยและความพึงพอใจทางอารมณ์, ความภาคภูมิใจในการเป็นส่วนหนึ่งของครอบครัว ความซื่อสัตย์ภายในสูงความรับผิดชอบ

ในครอบครัวที่มีบรรยากาศทางจิตใจที่ดี สมาชิกแต่ละคนจะปฏิบัติต่อผู้อื่นด้วยความรัก ความเคารพ และความไว้วางใจ ปฏิบัติต่อพ่อแม่ด้วยความเคารพ และปฏิบัติต่อผู้ที่อ่อนแอกว่าด้วยความพร้อมที่จะช่วยเหลือทุกเมื่อ

ตัวบ่งชี้ที่สำคัญของบรรยากาศทางจิตวิทยาที่ดีของครอบครัวคือความปรารถนาของสมาชิกที่จะใช้เวลาว่างที่บ้าน พูดคุยเกี่ยวกับหัวข้อที่ทุกคนสนใจ ทำการบ้านด้วยกัน เน้นย้ำถึงคุณธรรมและการทำความดีของทุกคน นำเสนอให้กันและกันด้วยความประหลาดใจที่น่ายินดี และ เดินทางไปด้วยกัน

บรรยากาศทางจิตใจที่ไม่เอื้ออำนวยในครอบครัวนำไปสู่ภาวะซึมเศร้า การทะเลาะวิวาท ความตึงเครียดทางจิตใจ และการขาดอารมณ์เชิงบวก หากสมาชิกในครอบครัวไม่มุ่งมั่นที่จะเปลี่ยนแปลงสถานการณ์นี้ให้ดีขึ้น การดำรงอยู่ของครอบครัวก็จะกลายเป็นปัญหา ประเด็นนี้จะกล่าวถึงโดยละเอียดมากขึ้นเมื่อพูดคุยเรื่องความขัดแย้งในครอบครัวและการหย่าร้าง

การแต่งงานเป็นรูปแบบความสัมพันธ์ระหว่างชายและหญิงที่ได้รับการอนุมัติและควบคุมโดยสังคม โดยกำหนดสิทธิและความรับผิดชอบที่พวกเขามีต่อกันและต่อลูกๆ ของพวกเขา

รูปแบบแรกของการควบคุมความสัมพันธ์ทางเพศทางสังคมถือเป็นการแต่งงานแบบสองกลุ่มหรือการแต่งงานแบบกลุ่มซึ่งเป็นลักษณะของสังคมยุคดึกดำบรรพ์ การแต่งงานเป็นกลุ่มเป็นความสัมพันธ์ระหว่างกลุ่ม (ไม่ใช่ระหว่างบุคคล) ห้ามมีเพศสัมพันธ์ภายในกลุ่มโดยเด็ดขาด (exogamy) กล่าวคือ การแต่งงานเป็นกลุ่มแสดงออกว่าสามีและภรรยาไม่ได้อยู่ด้วยกันและไม่ได้อยู่ในกลุ่มครัวเรือนเดียวกัน

ต่อมาการแต่งงานกลุ่มระหว่างสมาชิกในตระกูลต่าง ๆ ก็จำกัดให้เหลือเฉพาะคนรุ่นเดียวกันเท่านั้น แล้วค่อย ๆ เปิดทางให้การแต่งงานเป็นคู่ ในตอนแรก ในการสมรสแบบคู่ คู่สมรสอาจจะอยู่แยกกัน จากนั้นสามีก็เริ่มย้ายเข้าไปอยู่ในตระกูลของภรรยา (การแต่งงานแบบ Matrilocal) และต่อมาภรรยาก็เข้าสู่ตระกูลของสามี (การแต่งงานแบบ Patrilocal) ทรัพย์สินก็แยกจากกัน และร่องรอยของ การแต่งงานเป็นกลุ่มยังคงอยู่

การเปลี่ยนไปใช้เกษตรกรรมและการเลี้ยงโคเพิ่มบทบาททางเศรษฐกิจของผู้ชาย ซึ่งเป็นผลมาจากการแต่งงานแบบคู่มีความเข้มแข็งและก่อให้เกิดการแต่งงานแบบคู่สมรสคนเดียว ซึ่งเสริมสร้างความสมบูรณ์ของครอบครัว ในระหว่างการพัฒนาทางประวัติศาสตร์ การมีคู่สมรสคนเดียวกลายเป็นรูปแบบหลักของการแต่งงาน ในหลายชนชาติจะรวมกับสามีภรรยาหลายคน แต่ความชุกของฝ่ายหลังกำลังลดลง

การสมรสเป็นหนึ่งในตัวแปรหลักของการแต่งงาน และการสิ้นสุดของการสมรสเป็นหนึ่งในตัวแปรหลักของการหย่าร้างและการเป็นม่าย ในด้านประชากรศาสตร์ ข้อเท็จจริงแต่ละข้อถือเป็นเหตุการณ์ทางประชากรศาสตร์และเป็นการเปลี่ยนแปลงสถานภาพการสมรส และลำดับของข้อเท็จจริงดังกล่าวในยุคหนึ่งถือเป็นกระบวนการทางประชากรศาสตร์

สถานภาพการสมรสคือตำแหน่งของบุคคลที่เกี่ยวข้องกับสถาบันการแต่งงานซึ่งกำหนดตามประเพณีและบรรทัดฐานทางกฎหมายของประเทศ มีทั้งผู้ที่ยังไม่แต่งงานและผู้ที่แต่งงานแล้ว ในการสมรสแบบคู่สมรสคนเดียว ผู้ที่ยังไม่ได้แต่งงานจะแบ่งออกเป็น: ไม่เคยแต่งงาน เป็นหม้าย และหย่าร้าง หมวดหมู่สถานภาพการสมรสที่ระบุไว้ถือเป็นข้อมูลพื้นฐานและมีการเน้นในการพัฒนาข้อมูลทางสถิติส่วนใหญ่ ในระหว่างการแต่งงาน การหย่าร้าง การเป็นม่าย บุคคลเปลี่ยนจากสถานภาพการสมรสประเภทหนึ่งไปอีกประเภทหนึ่ง จำนวนทั้งสิ้นของการเปลี่ยนผ่านดังกล่าวเป็นกระบวนการของการทำซ้ำโครงสร้างการแต่งงานของประชากร ซึ่งในด้านประชากรศาสตร์ถือเป็นส่วนสำคัญของการสืบพันธุ์ของประชากร

เมื่อพิจารณาถึงการกระจายตัวของประชากรตามประเภทสถานภาพการสมรสถือเป็นสิ่งจำเป็นในการศึกษาอัตราการแต่งงาน การยุติการแต่งงาน การก่อตั้งและการพัฒนาครอบครัว ตลอดจนกระบวนการเจริญพันธุ์และการเสียชีวิต สถานภาพการสมรสของบุคคลจะถูกกำหนดในระหว่างการสำรวจสำมะโนประชากรหรือการสำรวจประชากร โดยปกติจะยึดหลักการตัดสินใจด้วยตนเอง (เช่น จากคำพูดของผู้ตอบแบบสอบถาม) และไม่ตรงกับสิ่งที่บันทึกไว้ในเอกสารเสมอไป และสิ่งนี้นำไปสู่ การเปรียบเทียบข้อมูลจากแหล่งต่างๆ ที่ไม่สมบูรณ์

เพื่อให้เข้าใจคำว่าการสมรส จำเป็นต้องมีความเข้าใจแนวคิดต่างๆ เช่น "ตลาดการแต่งงาน" วงการแต่งงาน การเลือกการแต่งงาน (เนื่องจากการสมรสขึ้นอยู่กับการมีอยู่และการก่อตัวของพวกเขา)

“ตลาดการแต่งงาน” เป็นคำที่ใช้สัญลักษณ์แทนระบบอัตราส่วนของจำนวนกลุ่มต่างๆ ของประชากรที่สมรสได้ สถานการณ์ใน "ตลาดการแต่งงาน" ขึ้นอยู่กับจำนวนผู้ที่อาจเป็นคู่แต่งงานในประชากรในเขตแดนที่กำหนด อายุ และโครงสร้างเพศ เนื่องจากประเพณีและบรรทัดฐานทางสังคมวัฒนธรรมเตือนว่าตามกฎแล้วภรรยาควรอายุน้อยกว่าสามี สถานการณ์ใน "ตลาดการแต่งงาน" จึงถูกกำหนดโดยอัตราส่วนของจำนวนหญิงสาวที่ยังไม่ได้แต่งงานและที่มีอายุมากกว่าเล็กน้อยที่ยังไม่ได้แต่งงาน ผู้ชาย สถานการณ์ที่ไม่เอื้ออำนวยนั้นเกิดจากการไม่สัดส่วนของจำนวนเพศ ซึ่งเป็นผลมาจากการสูญเสียทางทหารหรืออัตราการเกิดที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว รวมถึงการอพยพจำนวนมากที่ไม่สมดุลตามเพศ

แวดวงการแต่งงานคือกลุ่มของคู่ครองที่เป็นไปได้ วงจรการแต่งงานถูกกำหนดโดยระบบบรรทัดฐานของสังคม เช่นเดียวกับสถานะทางเศรษฐกิจและสังคมของคู่ครอง และคุณลักษณะของคุณสมบัติส่วนบุคคลของพวกเขา ระบบการสื่อสารที่กำหนดวงการแต่งงานอาจรวมถึงการเลือกคู่การแต่งงานนอกเหนือจากการติดต่อระหว่างบุคคลด้วย

การก่อตัวของแวดวงการแต่งงาน พลวัต และองค์ประกอบของมันได้รับอิทธิพลอย่างมากจากสถานการณ์ใน "ตลาดการแต่งงาน" ความไม่สมส่วนในจำนวนบุคคลที่แต่งงานได้ในประชากรนำไปสู่การลดวงแต่งงานของบุคคลเพศเดียวกันที่มีความเหนือกว่าเชิงตัวเลข (ภายใต้เงื่อนไขเหล่านี้สถานภาพการสมรสจะถูกเติมเต็มโดยบุคคลที่ไม่ได้รับการพิจารณาก่อนหน้านี้ว่าเป็นการแต่งงานที่เป็นไปได้ คู่รัก เช่น ความชอบในการแต่งงานลดลง) และสอดคล้องกับการขยายวงการแต่งงานของเพศตรงข้าม

การเลือกสมรสคือการเลือกคู่ชีวิตภายในแวดวงการแต่งงานที่กำหนด การเลือกคู่สมรสได้รับอิทธิพลจากเกณฑ์ทางสังคม เศรษฐกิจ วัฒนธรรม จิตวิทยา และมานุษยวิทยา โดยแต่ละอย่างมีความสำคัญในการเปลี่ยนแปลงเมื่อเวลาผ่านไป ในสังคมดั้งเดิมที่มีขอบเขตทางชนชั้น ตำแหน่งทางสังคมของครอบครัวของคู่ชีวิตในอนาคตมีความสำคัญเหนือกว่า ต่อมาปัจจัยทางเศรษฐกิจก็มาถึง ภายในแวดวงเดียวของพันธมิตรที่ยอมรับได้ทางสังคมและเศรษฐกิจเท่านั้นที่สามารถเลือกตามเกณฑ์อื่น ๆ และอิทธิพลของมานุษยวิทยา (อายุ ข้อมูลภายนอก) จิตวิทยา (ความเห็นอกเห็นใจซึ่งกันและกัน) และปัจจัยที่คล้ายคลึงกัน ในสังคมยุคใหม่ (เมื่ออุปสรรคทางสังคม เศรษฐกิจ ชาติพันธุ์ และศาสนาสูญเสียความสำคัญไปมาก) เกณฑ์การคัดเลือกทางจิตวิทยา วัฒนธรรม และมานุษยวิทยามาก่อน ความเข้มแข็งของอิทธิพลของปัจจัยส่วนบุคคลต่อการเลือกแต่งงานวัดจากดัชนีอัตราการแต่งงาน การศึกษารูปแบบการเลือกแต่งงานจำเป็นเพื่อทำนาย “ความสำเร็จ” ของการแต่งงาน ความเข้มแข็งของการแต่งงาน และกิจกรรมภาคปฏิบัติของบริการครอบครัวต่างๆ

ครอบครัวจิตวิทยาการแต่งงาน

โพสต์แล้วบนAllbest.ru

เอกสารที่คล้ายกัน

ครอบครัวเป็นกลุ่มเล็กๆ บนพื้นฐานการแต่งงานหรือเครือญาติ ซึ่งสมาชิกเชื่อมโยงกันด้วยชีวิตร่วมกัน ความรับผิดชอบทางศีลธรรมร่วมกัน และการให้ความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ความสำคัญของครอบครัวในสังคม หน้าที่ทางสังคมของครอบครัวซึ่งเป็นปัจจัยหลักที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผล

บทคัดย่อ เพิ่มเมื่อ 10/14/2554


คำจำกัดความของแนวคิดเรื่องครอบครัว - การรวมตัวกันของบุคคลบนพื้นฐานของการแต่งงานหรือเครือญาติ โดดเด่นด้วยชีวิตร่วมกัน ผลประโยชน์ การดูแลซึ่งกันและกัน ความช่วยเหลือ และความรับผิดชอบทางศีลธรรม อิทธิพลของความสัมพันธ์ในครอบครัวที่มีต่อสุขภาพของมนุษย์ กลยุทธ์การศึกษาครอบครัว

บทคัดย่อ เพิ่มเมื่อ 12/23/2010


ครอบครัวในสังคมวิทยาคือสมาคมทางสังคมที่สมาชิกเชื่อมโยงกันด้วยชีวิตร่วมกัน ความรับผิดชอบทางศีลธรรมร่วมกัน และการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ประเภทครอบครัวสมรสและนิวเคลียร์และหน้าที่ของพวกเขา ครอบครัวสมัยใหม่: แนวโน้มหลักในการพัฒนาความสัมพันธ์ในครอบครัว

บทคัดย่อเพิ่มเมื่อ 02/04/2552


ครอบครัวเป็นหน่วยหลักของชุมชนสังคมของผู้คน โดยอิงจากการแต่งงานหรือเครือญาติ สังคมวิทยาของครอบครัว แนวคิด อุปนิสัย และประเภทของพฤติกรรมครอบครัว การแต่งงาน การสืบพันธุ์ การขัดเกลาทางสังคม การดูแลรักษาตนเอง (อัตถิภาวนิยม) พฤติกรรม

ทดสอบเพิ่มเมื่อ 11/11/2551


ครอบครัวคือกลุ่มทางสังคมที่จัดตั้งขึ้นซึ่งผูกพันกันด้วยชีวิตร่วมกัน ความรับผิดชอบทางศีลธรรม และความจำเป็นทางจิตวิญญาณ ฟังก์ชั่นครอบครัว การจำแนกครอบครัวรัสเซียสมัยใหม่ตามหน้าที่การสืบพันธุ์ บทบาทพื้นฐาน ความหมาย และทัศนคติ

บทคัดย่อเพิ่มเมื่อ 05/09/2012


สาระสำคัญของการขัดเกลาทางสังคมที่กลมกลืนกันในกระบวนการพัฒนาบุคลิกภาพ ความสัมพันธ์ระหว่างสถานะของเด็กในทีมเด็กกับรูปแบบของความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูก ครอบครัวเป็นกลุ่มเล็กๆ ที่มีพื้นฐานมาจากการแต่งงานหรือเครือญาติ ซึ่งผูกพันด้วยความรับผิดชอบร่วมกัน

วิทยานิพนธ์เพิ่มเมื่อ 12/06/2554


ครอบครัวเป็นกลุ่มสังคมเล็กๆ ที่สมาชิกสามัคคีกันโดยการแต่งงานหรือความสัมพันธ์ทางสายเลือด การใช้ชีวิตร่วมกัน การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน และความรับผิดชอบร่วมกันและศีลธรรม คุณสมบัติของการวิจัยในสังคมวิทยาสมัยใหม่ เป้าหมายหลักและวัตถุประสงค์ในสังคม

การนำเสนอเพิ่มเมื่อ 11/02/2016


ลักษณะของแก่นแท้ รูปแบบ และประเภทของครอบครัว - กลุ่มคนที่เชื่อมโยงกันด้วยความสัมพันธ์ในครอบครัวโดยตรง ซึ่งสมาชิกที่เป็นผู้ใหญ่จะรับผิดชอบในการดูแลเด็ก การเปลี่ยนแปลงครอบครัวและพลวัตของความสัมพันธ์ในครอบครัว หน้าที่ที่สำคัญที่สุดของครอบครัว

บทคัดย่อ เพิ่มเมื่อ 12/23/2010


การวิเคราะห์เชิงทฤษฎีถึงความสำคัญของสถาบันครอบครัวสำหรับคนกลุ่มต่างๆ ลักษณะของประเภทครอบครัว คุณสมบัติและวิธีการจับคู่ระหว่างคำขอประเภทครอบครัวและการใช้งาน ปัญหาสังคมของครอบครัวยุคใหม่ ครอบครัวในสถานการณ์ทางประชากร

ทดสอบเพิ่มเมื่อ 26/04/2010


วิวัฒนาการของความสัมพันธ์ในครอบครัวตั้งแต่กลุ่มดึกดำบรรพ์ไปจนถึงครอบครัวปิตาธิปไตย การพิจารณาถึงสาระสำคัญ ลักษณะเฉพาะ และหน้าที่หลักของครอบครัวในฐานะสถาบันทางสังคม ลักษณะของรูปแบบหลักของการแต่งงาน - สามีภรรยาหลายคน คู่สมรสคนเดียว และการแต่งงานเป็นกลุ่ม

ลักษณะครอบครัวเป็นเอกสารราชการที่สามารถจัดเตรียมได้จากสถานที่ทำงาน สถาบันการศึกษา หรือองค์กรทางสังคม สามารถบรรยายภาพชีวิตของทั้งครอบครัวและสมาชิกแต่ละคนได้ เอกสารนี้มีข้อกำหนดบางประการเกี่ยวกับรูปแบบและเนื้อหา เกณฑ์หลักคือความเที่ยงธรรมของข้อสรุป

สิ่งที่จำเป็นในการรวบรวมข้อกำหนด

ลักษณะของครอบครัวจะต้องมีวัตถุประสงค์และให้ข้อมูล ดังนั้นก่อนที่จะคอมไพล์คุณต้องทำงานให้ละเอียดก่อน ในการจัดทำเอกสารดังกล่าวคุณจะต้องทำตามขั้นตอนต่อไปนี้:

• สังเกตครอบครัวหนึ่งเป็นเวลานานตลอดจนพูดคุยกับสมาชิกแต่ละคน ในการดำเนินการนี้ คุณจะต้องเยี่ยมชมสถานที่อยู่อาศัย ที่ทำงาน หรือการศึกษาของคุณเป็นระยะๆ ตามด้วยการจัดทำรายงานที่เป็นลายลักษณ์อักษร
• ศึกษากฎหมายครอบครัวและเปรียบเทียบสถานการณ์ปัจจุบันกับบรรทัดฐานที่มีอยู่ ไม่ควรกระทำการที่ผิดกฎหมายต่อใครก็ตามในครอบครัว
• รวบรวมคำติชมจากญาติ เพื่อนบ้าน เพื่อนร่วมงาน หรือคนอื่นๆ เกี่ยวกับความสัมพันธ์ในครอบครัว ทัศนคติต่อเด็ก และระดับที่ผู้ปกครองปฏิบัติตามความรับผิดชอบของตน

ลักษณะครอบครัว: ตัวอย่าง

เพื่อที่จะจัดทำเอกสารเชิงบรรทัดฐานคุณภาพสูง ครูหรือนักสังคมสงเคราะห์จำเป็นต้องมีตัวอย่างหรือเทมเพลตสำหรับเอกสารในอนาคต แบบฟอร์มมาตรฐานที่ใช้ในการรวบรวมโปรไฟล์สำหรับครอบครัวของเด็กจะรวมถึงข้อมูลส่วนบุคคลของสมาชิกในครอบครัวแต่ละคนด้วย ซึ่งรวมถึงชื่อนามสกุล วันเกิดและอายุ การศึกษา ตลอดจนสถานที่ทำงานหรือการศึกษา หากครอบครัวอาศัยอยู่กับปู่ย่าตายายหรือญาติคนอื่นๆ ควรรวมข้อมูลเกี่ยวกับพวกเขาไว้ในคำอธิบายด้วย

ลักษณะอื่นๆ

ข้อมูลส่วนบุคคลไม่มีอะไรมากไปกว่าพิธีการ ประเด็นหลักมีดังนี้:

• คำอธิบายโครงสร้างครอบครัว มันควรจะสั้นและตรงประเด็น ควรให้ความสำคัญกับความปลอดภัย ความมั่นคง การเปิดกว้าง และจิตวิญญาณของครอบครัว สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจและอธิบายบทบาทภายในหน่วยสังคมที่กำหนดตลอดจนลำดับชั้น
• คำอธิบายของบรรยากาศทางจิตวิทยา ในการทำเช่นนี้คุณจะต้องพยายามกำหนดประเภทจิตวิทยาของสมาชิกในครอบครัวแต่ละคน รายงานควรมีคำอธิบาย รวมถึงข้อสรุปเกี่ยวกับความเข้ากันได้
• ตำแหน่งผู้ปกครอง. เรากำลังพูดถึงการอธิบายไลฟ์สไตล์ของสมาชิกในครอบครัวที่เป็นผู้ใหญ่ สถานะทางสังคม และประเภทของกิจกรรม หากเป็นไปได้ ควรพูดถึงเป้าหมายชีวิตและวิธีบรรลุเป้าหมายในชีวิต
• ตำแหน่งของเด็กในครอบครัว การกำหนดระดับความไว้วางใจต่อพ่อแม่และสมาชิกครอบครัวที่เป็นผู้ใหญ่ การมีเป้าหมายและแรงบันดาลใจที่เหมาะสมกับวัย การมีอยู่ของแนวคิดเกี่ยวกับการตระหนักรู้ในตนเอง ความสำเร็จทางวิชาการ สภาวะสุขภาพกายและสุขภาพจิต

ตัวอย่างคำอธิบายโครงสร้างครอบครัว

ลักษณะของครอบครัวใหญ่จะแตกต่างอย่างมากจากลักษณะของครอบครัวเล็กหรือไม่มีบุตร ดังนั้นส่วนที่อธิบายโครงสร้างจึงมีความจำเป็นอย่างยิ่งเพื่อให้ได้ภาพที่สมบูรณ์ สามารถอธิบายโครงสร้างได้ เช่น

• ครอบครัวใหญ่ที่มีอคติปิตาธิปไตยเด่นชัด พ่อคือผู้ให้และเป็นตัวอย่างให้รุ่นน้อง
• โครงสร้างที่ซ่อนอยู่เป็นตัวกำหนดความชอบของครอบครัวที่จะใช้เวลาว่างในวงแคบ
• บิดาทำหน้าที่ด้านการเงินและการวางแผน ส่วนมารดาทำหน้าที่ด้านเศรษฐกิจและการศึกษา ทัศนคติต่อผู้ปกครองทั้งสองมีความเป็นมิตรและให้ความเคารพอย่างเท่าเทียมกัน
• หน้าที่ด้านการศึกษาดำเนินไปอย่างเป็นเรื่องเป็นราว เด็ก ๆ มองเห็นอำนาจที่ไม่อาจปฏิเสธได้ในผู้ปกครองและเป็นตัวอย่างของพฤติกรรมที่ถูกต้อง
• ฟังก์ชั่นความปลอดภัยแสดงออกมาด้วยความรักและความเอาใจใส่จากผู้ปกครองอย่างจริงใจ เด็กไม่กลัวที่จะพูดถึงปัญหาของตนเอง
• แม่เป็นแม่บ้าน เขาสัมผัสโดยตรงกับเด็กเกือบตลอดเวลา พ่อของฉันทำงานแต่ใช้เวลาอยู่ที่บ้านมาก
• ครอบครัวไม่มีปัญหาทางการเงิน เด็ก ๆ และผู้ปกครองได้รับทุกสิ่งที่ต้องการ
• ครอบครัวมีประเพณีที่เข้มแข็ง พวกเขาติดต่อกับญาติพี่น้องแต่ไม่เห็นหน้ากัน

ตัวอย่างคำอธิบายบรรยากาศทางจิตวิทยา

ลักษณะสำคัญของครอบครัวยังรวมถึงบรรยากาศทางจิตวิทยาด้วย ตัวอย่างการกรอกคอลัมน์นี้มีดังนี้:

• ไม่พบความขัดแย้งในการประเมินและการตีความค่านิยมพื้นฐาน
• มีการกระจายบทบาทอย่างชัดเจน ไม่มีใครไม่พอใจหรือประท้วงเกี่ยวกับสถานการณ์ปัจจุบัน
• สมาชิกในครอบครัวไม่แสดงอาการเบี่ยงเบนไปจากรูปแบบพฤติกรรมมาตรฐาน
• ไม่มีแนวโน้มที่จะขัดแย้งหรือวิตกกังวลในความสัมพันธ์
• สมาชิกในครอบครัวรู้สึกไม่พอใจกับสถานะทางสังคมของตน อย่างไรก็ตาม สิ่งนี้ไม่ส่งผลกระทบต่อความสัมพันธ์และบรรยากาศทางจิตวิทยา
• กระบวนการแก้ไขปัญหาเร่งด่วนหรือปัญหาพื้นฐานเกิดขึ้นร่วมกันผ่านสภาครอบครัว

ตัวอย่างการรวบรวมโปรไฟล์ของเด็ก

ลักษณะทางจิตวิทยาของครอบครัวส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับการวิเคราะห์ความเป็นอยู่และความตระหนักรู้ในตนเองของเด็ก ข้อสรุปต่อไปนี้สามารถทำได้ในประเด็นนี้:

• ไม่มีการเบี่ยงเบนในการพัฒนาจิตใจหรือร่างกาย
• เด็กใช้เวลาส่วนใหญ่กับแม่เนื่องจากพ่อของเขายุ่งอยู่กับงาน
• ไม่มีอิทธิพลที่ชัดเจนจากผู้ปกครองหรือความพยายามที่จะปราบเด็ก
• ไม่มีการเรียกร้องมากเกินไปจากผู้ปกครองเกี่ยวกับเด็ก
• เด็กสนใจที่จะใช้เวลากับพ่อแม่และครอบครัวไม่แพ้กัน
• ไม่มีการจู้จี้หรือวิพากษ์วิจารณ์จากผู้ปกครอง
• เด็กไม่มีปัญหาในการสื่อสารกับผู้อื่น เขาเข้าสังคมได้อย่างเต็มที่
• พ่อทำหน้าที่เป็นผู้มีอำนาจและเป็นต้นแบบ
• เด็กไว้วางใจพ่อแม่ของเขาอย่างเต็มที่
• ในประเด็นสำคัญตำแหน่งของเด็กและผู้ปกครองตรงกันอย่างสมบูรณ์

ตัวอย่างคำอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครอง

ลักษณะครอบครัวของรางวัลนี้ควรเป็นตัวอย่างให้กับผู้อื่นอย่างไม่ต้องสงสัย ในเรื่องนี้ทัศนคติของผู้ปกครองที่มีต่อเด็กเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่ง คำอธิบายของรายการนี้อาจมีลักษณะดังนี้:

• พ่อแม่เห็นใจลูกด้วย พวกเขาพยายามเลี้ยงดูเขาให้สอดคล้องกับบรรทัดฐานที่ยอมรับกันโดยทั่วไป แต่อย่ากดดัน
• ไม่มีความสนใจอย่างเห็นได้ชัดในแผนการของเด็กเอง ดังนั้นพ่อแม่จึงไม่รู้สึกภาคภูมิใจในตัวเขา แต่ก็ไม่มีการวิพากษ์วิจารณ์อย่างเข้มงวดเช่นกัน
• ตอบสนองทุกความต้องการของเด็ก แต่เด็กชอบที่จะใช้เวลานอกบ้านร่วมกับเพื่อนฝูงมากขึ้น
• ไม่มีการระงับความรู้สึกหรือความปรารถนาของเด็ก พวกเขาได้รับการปฏิบัติด้วยความเคารพ
• มีความกดดันต่อเด็กในแง่ของผลการเรียนที่โรงเรียน
• ผู้ปกครองได้เลือกจุดยืนที่จะไม่ปกป้องเด็กจากความยากลำบาก ตั้งแต่อายุยังน้อยเขาได้รับการสอนถึงความจำเป็นในการแก้ปัญหาอย่างอิสระและค้นหาทางออกจากสถานการณ์ที่ยากลำบาก

หน้าที่พื้นฐานของครอบครัว

ประการแรก คุณลักษณะของครอบครัวควรขึ้นอยู่กับระดับที่ครอบครัวจะบรรลุหน้าที่ของตน การวิเคราะห์ควรดำเนินการในประเด็นสำคัญต่อไปนี้:

• พัฒนาการทางร่างกายและอารมณ์ของเด็ก นี่คือบทบาทที่กำหนดของครอบครัว ซึ่งในช่วงแรกของการพัฒนาไม่สามารถแทนที่โดยสถาบันการศึกษาได้
• การก่อตัวของเพศทางจิตวิทยา ซึ่งมักเกิดขึ้นในช่วงสามปีแรกของชีวิตเด็ก เชื่อกันว่าเป็นพ่อที่มักจะแยกแยะความแตกต่างระหว่างเพศให้ชัดเจนยิ่งขึ้น ดังนั้นลักษณะของครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์จึงเป็นตัวกำหนดว่าเด็กอาจมีปัญหาเรื่องการขัดเกลาทางสังคมทางเพศได้ในอนาคต
• พัฒนาการทางจิตของเด็ก นักวิจัยชาวอเมริกันพบว่า IQ ของเด็กจากเด็กที่เจริญรุ่งเรืองและด้อยโอกาสมีความแตกต่างกันอย่างมาก ดังนั้นพารามิเตอร์เดียวกันนี้จึงส่งผลต่อการพัฒนาวัฒนธรรม
• การเรียนรู้บรรทัดฐานทางสังคม
• การก่อตัวของการวางแนวค่า สิ่งนี้ใช้ได้กับความสัมพันธ์ในครอบครัว ไลฟ์สไตล์ แรงบันดาลใจและเป้าหมาย การสื่อสารกับผู้อื่น
• การสนับสนุนทางสังคมและจิตใจ ครอบครัวคือผู้ที่กำหนดระดับการเคารพตนเอง ความนับถือตนเอง และความปรารถนาที่จะตระหนักรู้ในตนเองไว้ในใจของเด็ก

การจำแนกประเภทของครอบครัว

คุณสมบัติของตระกูลนั้นรวบรวมโดยคำนึงถึงคุณสมบัติการจำแนกประเภทบัญชี สามารถแยกแยะลักษณะต่อไปนี้และพันธุ์ที่เกี่ยวข้องได้:

• ตามจำนวนบุตร:
• ไม่มีบุตร;
• เด็กเล็ก (เด็ก 1-2 คน);
• มีลูกหลายคน
• ตามองค์ประกอบ:
• ไม่สมบูรณ์;
• ง่าย (เด็กและผู้ปกครอง);
• ซับซ้อน (หลายชั่วอายุคนอาศัยอยู่ในพื้นที่เดียวกัน);
• ใหญ่;
• ครอบครัวที่แต่งงานใหม่
• มารดา
• ตามโครงสร้างความเป็นผู้นำ:
• ประชาธิปไตย (สมาชิกทุกคนในครอบครัวมีสิทธิเท่าเทียมกัน);
• เผด็จการ (อำนาจของผู้ปกครองคนใดคนหนึ่งมองเห็นได้ชัดเจน)
• ตามโครงสร้างครอบครัว:
• "ระบาย";
• เด็กเป็นศูนย์กลาง;
• ความสะดวกสบายเป็นศูนย์กลาง;
• ทีม
• ตามความเป็นเนื้อเดียวกัน (สัญชาติ, ระดับการศึกษา, วิชาชีพ):
• เป็นเนื้อเดียวกัน;
• ต่างกัน
• ตามประวัติครอบครัว:
• หนุ่มสาว;
• คาดหวังว่าจะมีลูก
• วัยกลางคน;
• แก่กว่า;
• ผู้สูงอายุ.
• ในแง่ของบรรยากาศและคุณภาพของความสัมพันธ์:
• รุ่งเรือง;
• ผิดปกติ;
• มั่นคง;
• ไม่เสถียร;
• เป็นระเบียบ;
• ไม่เป็นระเบียบ
• ทางภูมิศาสตร์:
• ในเมือง;
• ชนบท;
• ห่างไกล (อาศัยอยู่ในที่เข้าถึงยาก)
• ตามพฤติกรรมผู้บริโภค:
• สรีรวิทยา;
• ปัญญา;
• หัวต่อหัวเลี้ยว
• โดยธรรมชาติของการพักผ่อน:
• เปิด (สมาชิกในครอบครัวชอบที่จะใช้เวลานอกบ้าน กับเพื่อน ญาติ หรือในที่สาธารณะ)
• ปิด (ตามกฎแล้วพักผ่อนที่บ้านในวงแคบ)
• ตามสภาพจิตใจ:
• สุขภาพดี;
• ผู้ที่ตกเป็นเหยื่อ;
• โรคประสาท

บทสรุป

กิจกรรมของสถาบันการศึกษาและสังคมหลายแห่งเชื่อมโยงกับแนวคิดเช่นครอบครัวทางกฎหมายอย่างแยกไม่ออก ลักษณะทั่วไปได้รับการรวบรวมบนพื้นฐานของการมีปฏิสัมพันธ์ใกล้ชิดกับสมาชิกในครอบครัวโดยตรง รวมถึงการสื่อสารกับสภาพแวดล้อมใกล้เคียง ลักษณะเฉพาะที่เขียนไว้อย่างดีจะต้องมีความเป็นกลางอย่างยิ่ง และไม่เพียงแต่สะท้อนถึงแง่บวกเท่านั้น แต่ยังสะท้อนถึงแง่มุมที่น่าตกใจด้วย

ความลับของครอบครัวมีความสุข ชายจ้องมอง Feiler Bruce

คำไหนอธิบายครอบครัวเราได้ดีที่สุด?

ดังนั้นถึงเวลาแล้ว อันดับแรก ฉันเขียนรายการค่านิยมที่อาจเป็นหัวข้อสนทนาระหว่างลินดากับฉัน นี่จะเป็นความพยายามที่จะดึงความสนใจไปที่ปัญหา เนื่องจากภรรยาของฉันยังคงแสดงท่าทีไม่เต็มใจที่จะเข้าร่วมในการทดลองนี้ ฉันเกือบจะได้ยินเธอบอกสาวๆ ของเราว่า “อีกหนึ่งความคิดบ้าๆ ของพ่อ”

ฉันได้เลือกคำสองสามคำจาก In Search of Excellence และบางคำจาก Good ไปจนถึง Great หลังจากที่ได้อ่านว่า KIPP Charter Schools ซึ่งเป็นเครือข่ายโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา ได้เปิดตัวโปรแกรมตัวละครที่เป็นนวัตกรรมใหม่ ฉันก็ยืมคุณสมบัติทั้ง 8 ประการที่ระบุไว้มา และฉันใช้รายการจุดแข็งของตัวละคร 24 ตัว ที่รวบรวมโดย Martin Seligman ผู้ก่อตั้งจิตวิทยาเชิงบวก ฉันได้ 80 คะแนน ซึ่งฉันจัดเรียงแบบสุ่ม:

1. ความยืดหยุ่น

2. ความกล้าหาญ

3. ความหลงใหล

4. ความอยากรู้อยากเห็น

5. ความเฉลียวฉลาด

6. ความพากเพียร

8. ความรับผิดชอบ

9. ความยุติธรรม

10. การรับใช้ผู้อื่น

11. การใช้ทรัพยากรอย่างชาญฉลาด

13. ความพากเพียร

14. คิดบวก

16. อารมณ์

17. ความสมบูรณ์แบบ

18. พลังงาน

21. ความคิดสร้างสรรค์

22. จินตนาการ

23. ความมีชีวิตชีวา

24. เอกลักษณ์

25. ความสามารถที่จะประหลาดใจ

26. ความเป็นอิสระ

27. ชุมชน

28. ไม่มีขอบเขต

29. วาไรตี้

30. นวัตกรรม

31. การเป็นผู้ประกอบการ

33. ความกระตือรือร้น

34. ตำแหน่งพลเมืองที่ถูกต้อง

35. ความไว้วางใจ

36. ความภักดีต่อหลักการ

37. การมีส่วนร่วม

38. ความจงรักภักดี

39. การผจญภัย

40. การเดินทาง 41. ความตะกละ

42. การเปลี่ยนแปลง

44. ความสุข

45. จ่ายดีเพื่อความดี

46. ​​​​อย่ามองย้อนกลับไป

47. ก้าวไปข้างหน้า

48. การมองโลกในแง่ดี

49. ความมีชีวิตชีวา

50. การเปิดรับ

51. ความกตัญญู

52. ความสามารถในการชื่นชม

53. การควบคุมตนเอง

54. ความสุภาพ

55. ความหวัง

56. สนใจในทุกสิ่ง

57. ความปรารถนาที่จะเรียนรู้

58. ภูมิปัญญา

59.ความรู้

60. ความกล้าหาญ

61. ความเมตตา

62. ความเป็นผู้นำ

63. ความสามารถในการให้อภัย

64. ความสุภาพเรียบร้อย

65. ความรอบคอบ

66. จิตวิญญาณ

67. การมีสติ

68. การปรากฏตัว

69. วินัย

70. ความก้าวร้าว

71. การปรับตัว

72. ความปรารถนาที่จะช่วยเหลือ

73. ความเต็มใจที่จะร่วมมือ

74. ความเต็มใจที่จะให้การสนับสนุน

75. ความมุ่งมั่น

76. ความกระตือรือร้น

77. ความเต็มใจที่จะปกป้อง

78. ความเยื้องศูนย์

79. ปัจเจกนิยม

80. สีสัน

ในคืนวันศุกร์ ฉันอ่านรายการของฉันให้ลินดาฟัง และเราเริ่มขีดฆ่ารายการที่ไม่เกี่ยวข้องกับเราออก ระเบียบวินัยนั้นยิ่งใหญ่ แต่มันคือคุณค่าหลักของครอบครัวเราหรือเปล่า? ซักถามผู้มีอำนาจ? เราอาจเสียใจสิ่งนี้ ลินดาลบรายการต่างๆ ด้วยความเอร็ดอร่อยอย่างน่าประหลาดใจ (รวมถึง “ความก้าวร้าว” ซึ่งเธอขีดฆ่าสองครั้งด้วยความโกรธ) แต่ฉันรู้สึกว่าเราเดินหน้าต่อไปเมื่อเธอคว้ากระดาษจากมือของฉันและเริ่มเขียนเพิ่มเติมตรงขอบกระดาษ “เราคิดนอกกรอบ” “เราดำเนินชีวิตด้วยความสนใจ” เธอนึกถึงวลีที่สร้างแรงบันดาลใจซึ่งสะท้อนความคิดเห็นของเธอได้ถูกต้องที่สุดทีละครั้ง

จากนั้นเราก็บอก Eden และ Tybee ว่าเราจะจัดปาร์ตี้นอนหลับในคืนวันเสาร์พร้อมป๊อปคอร์นและขนมหวาน แน่นอนว่าพวกเขารู้สึกยินดีกับแนวคิดนี้ ฉันรู้ว่าสาวๆ ของเราเคยกินป๊อปคอร์นในภาพยนตร์หรือจากไมโครเวฟเท่านั้น ฉันจึงไปที่ร้านและซื้อ Jiffy Pop ซึ่งเป็นป๊อปคอร์นแบบตั้งพื้นแบบพิเศษที่เด็กๆ ชื่นชอบ เมื่อมุ่งหน้าไปที่เครื่องคิดเงิน ฉันจำได้ว่าป๊อปคอร์นนี้ออกมาดีทุกครั้ง ดังนั้นฉันจึงตัดสินใจเสิร์ฟสองครั้ง แน่นอนว่าอันแรกของฉันถูกไฟไหม้ ทำให้บ้านเต็มไปด้วยควันฉุน งานนี้สัญญาว่าจะน่าจดจำจริงๆ

เมื่อเราทุกคนนั่งรวมกันบนเตียงของลินดาและเตียงของฉันแล้ว ฉันก็แขวนฟลิปชาร์ตขนาดยักษ์ไว้ที่ประตู จากนั้นเขาก็อ่านรายการค่านิยมและคำถามหลายข้อที่เขายืมมาจาก "นิสัยเจ็ดประการ" ซึ่งมีการปรับเปลี่ยนเล็กน้อย

คำไหนอธิบายครอบครัวเราได้ดีที่สุด?

อะไรที่สำคัญที่สุดสำหรับครอบครัวของเรา?

จุดแข็งของครอบครัวเราคืออะไร?

สำนวนไหนที่เหมาะกับครอบครัวเราที่สุด?

เราทุกคนผลัดกันเขียนคำตอบ ในไม่ช้าแผ่นงานก็เต็มไปด้วยคำว่า “การทำงานเป็นทีม” “ความคิดสร้างสรรค์” “การเล่าเรื่อง” “การเป็นคนดี” “การเล่นเกมระหว่างการเดินทาง” แต่สาวๆ มีชีวิตขึ้นมาจริงๆ เมื่อเราไปถึงคำถามสุดท้าย พวกเขาเริ่มตะโกนด้วยสำนวนที่เราชอบ รวมถึงวลีของลินดา: “เราไม่ชอบปัญหา เราชอบวิธีแก้ปัญหา” และคำเพิ่มเติมล่าสุดของฉัน: “เราสร้างทางของตัวเอง . พวกเราเชื่อว่า!" เอเดนจึงอุทานว่า “ให้คำแรกของเราเป็นการผจญภัย และคำสุดท้ายของเราคือความรัก!”

ทันใดนั้นลินดาและฉันต่างก็หายใจไม่ออก เมื่อเด็กหญิงอายุได้หกสัปดาห์ เรามีงานปาร์ตี้เล็กๆ และเชิญเพื่อนๆ ฉันพูดอวยพรสั้นๆ และจบลงด้วยความปรารถนา: “ให้คำแรกของคุณคือ “การผจญภัย” และ “ความรัก” สุดท้ายของคุณ!” เมื่อสาวๆ โตขึ้น เราพยายามทำให้ส่วนแรกของวลีนี้เป็นจริง ทุกครั้งที่ไปซูเปอร์มาร์เก็ต ร้านขายยา หรือสนามเด็กเล่น จะมีคำว่า “การผจญภัยรอเราอยู่!” แน่นอนว่า "การผจญภัย" ได้กลายเป็นหนึ่งในคำแรกที่ลูกสาวของเราพูดเป็นพยางค์

- นี่ไง! - ลินดาอุทาน – นี่คือภารกิจของครอบครัวเรา!

สาวๆเริ่มกระโดดด้วยความดีใจ