ตัวอักษรพูดได้สำหรับเด็กอายุ 4 ปี วิธีสอนเด็กให้จำตัวอักษร: วิธีการตั้งแต่ A ถึง Z

บางทีชื่อของบทความนี้อาจดูไม่สุภาพสำหรับคุณและผู้แต่งก็หยิ่งผยอง คุณอาจคิดว่าผู้เขียนใช้ชื่อดังกล่าวเพื่อดึงดูดความสนใจของผู้อ่าน

ใช่แล้ว. จุดประสงค์ของชื่อนี้คือเพื่อดึงดูดความสนใจของคุณไปยังวิธีที่มีประสิทธิภาพที่สุดในการสอนเด็ก ๆ เกี่ยวกับตัวอักษรของตัวอักษรรัสเซียในเวลาที่สั้นที่สุดที่เป็นไปได้และสอนให้เขาออกเสียงตัวอักษรเหล่านี้ด้วยเสียง คุณจะเห็นความเรียบง่ายและประสิทธิผลของวิธีนี้ด้วยตัวคุณเองโดยอ่านบทความนี้และเริ่มสอนจดหมายลูกของคุณด้วยความช่วยเหลือ หลังจากผ่านไปเพียงห้าบทเรียน ลูกของคุณจะรู้จักสระทั้ง 10 ตัวเป็นอย่างดี และจะเริ่มจดจำพยัญชนะ แม้ว่าเขาจะไม่รู้จักตัวอักษรตัวใดตัวหนึ่งมาก่อนก็ตาม และที่สำคัญที่สุดคือเขาจะเรียนรู้ตัวอักษรระหว่างเกมและจดจำตัวอักษรเหล่านั้นอย่างมั่นคง

แต่ก่อนอื่นพูดนอกเรื่องเล็กน้อย ก่อนที่คุณจะเริ่มสอนจดหมายให้ลูก คุณต้องตัดสินใจว่าเหตุใดเขาจึงต้องการมัน พ่อแม่บางคนภูมิใจที่สามารถสอนจดหมายให้เด็กอายุ 2 ขวบหรือ 1 ขวบครึ่งได้ แต่คุณควรทำสิ่งนี้เฉพาะเมื่อคุณเริ่มสอนลูกให้อ่านหนังสือด้วย ความรู้ใด ๆ จะต้องนำไปประยุกต์ใช้จริงได้ทันที แต่การสอนตัวอักษรด้วยตัวเองโดยไม่ได้เรียนรู้การอ่านไปพร้อมๆ กันนั้นไม่สมเหตุสมผล มีวิธีอื่นอีกมากมายที่มีประสิทธิภาพไม่แพ้กันในการพัฒนาความจำของเด็กและกระตุ้นสมองในระหว่างการพัฒนา เป็นการดีหากเมื่อเด็กเริ่มเรียนรู้การอ่าน เขาลืมตัวอักษรที่เรียนรู้ก่อนวัยอันควรเหล่านี้ และไม่เริ่มออกเสียงเหมือนที่เคยสอน: Be, Ve, Ge... หรือ By, You, Gy.. .ไม่เช่นนั้นเมื่ออ่านข้อความนี้แล้ว มันจะกวนใจเขาจริงๆ คุณถามว่า:“ ถ้าคุณสอนเด็ก ๆ จดหมายและอ่านหนังสือไปพร้อม ๆ กันตั้งแต่อายุสองขวบควรเริ่มตั้งแต่อายุเท่าไหร่?” ฉันเชื่อว่าที่บ้าน ในครอบครัว แม่ที่มีลูกวัยนี้ก็สามารถเรียนได้แล้ว แต่ช่วงแรกเป็นเวลาครึ่งนาที และหลังจากนั้นหลายนาทีตลอดทั้งวัน ผลจาก "บทเรียน" ดังกล่าวซึ่งสร้างขึ้นในรูปแบบของเกม เด็กจะพัฒนาความสามารถในการมีสมาธิกับกิจกรรมเฉพาะบางอย่าง จากนั้นตั้งแต่อายุ 3 ขวบหรือเร็วกว่านั้นเล็กน้อย เขาก็จะได้รับการสอนให้ทำ อ่านในกลุ่มเด็กเช่นเขา อย่าลืมว่าการเรียนรู้ที่จะอ่าน โดยเฉพาะอย่างยิ่งการเรียนรู้ตั้งแต่เนิ่นๆ ควรเกิดขึ้นโดยปราศจากการบีบบังคับ ท่ามกลางอารมณ์เชิงบวก

วิธีการเล่นเกมสำหรับการเรียนรู้สระ 10 ตัวใน 5 บทเรียน

ดังนั้นคุณได้ตั้งใจที่จะสอนลูกของคุณให้อ่านหนังสือ แน่นอนว่าคุณจะเริ่มต้นด้วยการเรียนรู้จดหมายกับเขา ควรสอนตามลำดับไหน? แน่นอนว่าไม่ได้เรียงตามตัวอักษรและไม่เป็นระเบียบโดยสิ้นเชิง เมื่อเด็กได้รับสระและพยัญชนะปะปนกัน

ปัจจัยสำคัญในระยะเริ่มต้นของการเรียนรู้การอ่านคำศัพท์คือความรู้ที่มั่นคงของเด็กเกี่ยวกับตัวอักษร 10 ตัวที่เป็นตัวแทนของเสียงสระ (ต่อไปนี้เพื่อความเรียบง่ายฉันจะเรียกพวกเขาว่า "สระ") ฉันดึงความสนใจของฉันมากกว่าหนึ่งครั้งถึงความจริงที่ว่าเด็ก ๆ ที่อ่านหนังสือได้ไม่ดีแม้แต่เด็กนักเรียนก็ลังเลที่จะตั้งชื่อสระและเมื่ออ่านพวกเขาก็สะดุดโดยจำได้ว่าเป็นเช่นนั้นหรือไม่ อี, หรือ โย่, หรือ ยุ- เมื่อคำนึงถึงความสำคัญอย่างยิ่งของการรู้สระ 10 ตัวเพื่อการอ่านแบบเต็ม (เพื่อที่เด็กจะได้ไม่ “สะดุด” ในทุกโกดัง) ฉันจึงพัฒนาเทคนิคเกมนี้เพื่อการเรียนรู้อย่างรวดเร็ว ซึ่งฉันใช้ได้สำเร็จมาหลายปีแล้ว

ระยะเวลาของแต่ละบทเรียนจากห้าบทเรียนของเทคนิคนี้คือหลายนาที บทเรียนจะจัดขึ้นสัปดาห์ละสองครั้ง และในวันที่เหลือของสัปดาห์ ผู้ปกครองจะทบทวนเนื้อหาของบทเรียนก่อนหน้ากับเด็กเป็นเวลาสองถึงเจ็ดนาทีต่อวัน ฉันคำนวณว่าการสอนเด็กสระ 10 ตัวด้วยวิธีนี้ใช้เวลาทั้งหมดเพียงหนึ่งชั่วโมงกว่าๆ

วิธีการนี้ใช้หลักการของการแสดงซ้ำและเสียงซิงโครนัสของกลุ่มสัญลักษณ์พร้อมการแทนที่บางส่วนอย่างค่อยเป็นค่อยไป ซึ่งเสนอโดย Glen Doman อาจารย์ผู้ดีเด่น ในกรณีนี้งานจะง่ายขึ้นโดยข้อเท็จจริงที่ว่าในภาษารัสเซียสระจะสร้างคู่ที่ดูเหมือนจะคล้องจอง: A - Z, O - E, U - Yu, Y - I, E - E- ฉันเสริมการคัดกรองหลายครั้งด้วยเกมเสริมห้าเกมที่ฉันพัฒนาขึ้น

• เป้าหมายของชั้นเรียนที่ใช้วิธีนี้คือเพื่อให้เด็กมีความรู้ที่มั่นคงเกี่ยวกับสระสิบตัวในห้าบทเรียน บ่อยครั้ง พ่อแม่เชื่อว่าลูกไม่ต้องการสิ่งนี้: “เขารู้จักจดหมายทั้งหมดตั้งแต่อายุได้สองขวบ” เมื่อคุณเริ่มแสดงจดหมายให้เขาดู ปรากฎว่าเขาไม่รู้จักจดหมายเหล่านั้นดีนัก สับสน อีกับ โย่หรือด้วย ยุ, ไม่รู้ อี, ยบางครั้งก็คิดจำจดหมายได้ ก่อนที่จะเริ่มเรียนรู้การอ่าน ความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสระทั้งหมดจะต้องถูกทำให้เป็นไปโดยอัตโนมัติ
• จากวิธีการเรียนอักษรแบบอื่นๆ ซึ่งมักจะเพียงแต่ทำให้การดูดซึมช้าลงและทำให้ใช้งานยาก ( ก- แตงโม และ- ไก่งวงหรือ เกี่ยวกับ- เหมือนเบเกิล ยุ- จดหมายยูลิน่า ฉัน- ดูเหมือนเสาที่มีตะเกียง ฯลฯ ) เทคนิคนี้ง่ายและมีประสิทธิภาพ

บทที่ 1

เขียนหรือพิมพ์อักษรสระบนกระดาษสีขาวหนา โดยแต่ละอักษรแยกกันในการ์ด: ตัวอักษร A, O, U, Y, E- ตัวอักษรสีแดงขนาดใหญ่บนการ์ดขนาด 12x10 ซม. และ ฉัน โย ยู ฉัน อี- ตัวอักษรสีน้ำเงินเข้ม ขนาดเล็กกว่าเล็กน้อยบนการ์ดขนาด 9x10 ซม. สำหรับบทเรียนแรก คุณจะต้องใช้การ์ดเท่านั้น ก, ซี, โอ, โย่.

ที่ด้านหลังการ์ดแต่ละใบ ให้เขียนจดหมายนี้ด้วยมือของคุณเอง เพื่อไม่ให้มองด้านหน้าเมื่อแสดงจดหมายให้ลูกของคุณดู

ชั้นเรียนสามารถสอนโดยครูหรือผู้ปกครองของเด็กคนใดคนหนึ่ง

แสดงสระสองคู่แรก (A - Z, O - E)

วางไพ่สองคู่เรียงกันตามที่แสดงในภาพด้านซ้าย โดยให้ด้านหลังหันเข้าหาคุณ ย้ายการ์ดที่อยู่ใกล้คุณที่สุด กไปข้างหน้า (ตามลูกศรในภาพขวา) แล้วแสดงให้เด็กดู พูดว่า: "นี่คือ ก" จากนั้นยื่นไพ่ใบถัดไปไปข้างหน้าแล้วพูดว่า: "นี่คือ ฉัน"; จากนั้น - "นี่คือ - เกี่ยวกับ"; แล้ว - "นี่คือ - โย่“แสดงไพ่แต่ละใบไม่เกิน 1 วินาที ทำอย่างสนุกสนานเหมือนเล่นเกม อย่ามองไพ่ แต่ให้มองเข้าไปในดวงตาของเด็กเพื่อดูว่าเขามองไปทางไหนและดึงดูดความสนใจของเขา ตัวอักษร กและ เกี่ยวกับเด็กส่วนใหญ่รู้อยู่แล้ว คุณสามารถหยุดและให้โอกาสเด็กตั้งชื่อเองได้ จดหมาย ฉันและ โย่รีบตั้งชื่อตัวเองต่อหน้าเด็กเพื่อไม่ให้โอกาสเขาทำผิดพลาด และอย่าขอให้ลูกของคุณพูดซ้ำ งานของคุณคือแสดงตัวอักษรสี่ตัวนี้อย่างรวดเร็วและในเวลาเดียวกันก็ท่องบทกวีเล็ก ๆ :

"นี้ - ก"

"นี้ - ฉัน"

"นี้ - เกี่ยวกับ"

"นี้ - โย่"

เด็กๆ สามารถจำบทกวีที่ยาวกว่านี้ได้อย่างง่ายดาย และยิ่งไปกว่านั้น พวกเขาจะเริ่มท่องบทกวีง่ายๆ เช่นนั้นด้วยตัวเองในไม่ช้า

ถ้าคุณเป็นครู ให้อธิบายให้แม่ของเด็กที่อยู่ในชั้นเรียนฟังว่าเธอต้องแสดงและตั้งชื่อตัวอักษรสี่ตัวนี้ให้เขาทุกวันจนถึงบทเรียนถัดไปอย่างน้อยห้าครั้งต่อวัน ให้เธอทำสิ่งนี้เป็นครั้งแรกต่อหน้าคุณเพื่อที่คุณจะได้แก้ไขเธอหากเธอทำอะไรผิด อย่าลังเลที่จะอธิบายทุกอย่างให้พ่อแม่ฟังในรายละเอียดเช่นเดียวกับลูกๆ ของพวกเขา และตรวจสอบว่าพวกเขาเข้าใจคุณ สับไพ่ ขอให้แม่เรียงลำดับให้ถูกต้อง จากนั้นเธอจะต้องนั่งหรือยืนเด็กต่อหน้าเธอแล้วมองตาเขาขณะแสดงตัวอักษร เธอจะต้องออกเสียงตัวอักษรที่ไม่คุ้นเคยกับเด็กอย่างชัดเจนและต่อหน้าเขา ข้อผิดพลาดทั่วไปคือเมื่อแม่หยิบจดหมายฉบับถัดไปออกมาแล้วถือด้วยมืออีกข้างหนึ่งโดยไม่ปิดจดหมายฉบับสุดท้ายไว้ ในกรณีนี้ เด็กจะเห็นตัวอักษรสองตัวพร้อมกัน

บอกแม่ของคุณว่าการบ้านทั้งหมดของเธอจะใช้เวลาครึ่งนาทีต่อวัน เพราะ... หนึ่งจอแสดงผลดังกล่าวใช้เวลาห้าวินาที สิ่งสำคัญคือต้องไม่พลาดพวกเขา ควรเพิ่มการหยุดชั่วคราวหลังคำว่า "นี่คือ..." ทีละน้อย และควรออกเสียงคำนั้นด้วยน้ำเสียงตั้งคำถาม ราวกับกระตุ้นให้เด็กตั้งชื่อตัวอักษรเอง เด็กจะต้องตั้งชื่อจดหมาย เขาไม่ควรพูดว่า "นี่" ก" หรือ "จดหมาย ก“มอบจดหมายสี่ฉบับที่คุณสร้างให้แม่ของคุณ และขอให้เธอพาไปที่ชั้นเรียนด้วย

บทเรียน #2

เมื่อเริ่มบทเรียนนี้ เด็กๆ ทำซ้ำไปแล้วสองหรือสามวันหลังจากแม่ของพวกเขา ก, ซี, โอ, โย่และทรงจำไว้ดีตามลำดับนี้

เสริมเกม

ตอนนี้ด้วยตัวอักษรสี่ตัวนี้คุณต้องเล่นเกมเสริมห้าเกมเพื่อให้เด็ก ๆ จดจำพวกเขาได้อย่างมั่นคงทั้งตามลำดับสัมผัสที่เรียนรู้และแยกจากกัน

วางไพ่สี่ใบเป็นคู่ๆ บนโต๊ะต่อหน้าเด็ก โดยเรียกออกมาดังๆ ตามลำดับที่จะแสดงให้เขาเห็น หลังจากนั้นให้เริ่มเล่นเกม

เกมที่ 1 "ลม".อธิบายให้ลูกฟังว่าตัวอักษรสีแดงคือพี่ใหญ่ และตัวอักษรสีน้ำเงินคือน้องชายคนเล็ก แล้วพูดว่า: “ลมพัดมาทำให้พี่น้องทุกคนสับสน” ผสมตัวอักษรด้วยตัวเองเพื่อไม่ให้มันกลับหัว จากนั้นให้เด็กเรียงเป็นคู่แล้วตะโกนดังๆ ว่า ก- ใกล้ ฉัน, เกี่ยวกับ- ใกล้ โย่(ด้วยความช่วยเหลือของคุณในตอนแรก)

เกมที่ 2 "ซ่อนหา."ปิดการ์ดใบเล็กด้วยใบที่ใหญ่กว่า (ตัวอักษรสีแดงด้านบน) และเปลี่ยนลำดับของคู่เหล่านี้: “ น้องชายคนเล็กซ่อนตัวอยู่ใต้การ์ดใบใหญ่และสลับที่กันเพื่อไม่ให้เฮเลนพบพวกเขา ลองเดาสิว่าน้องชายคนไหนซ่อนอยู่ใต้การ์ดใบใหญ่ พี่ชาย เกี่ยวกับ- ถูกต้องภายใต้ เกี่ยวกับซ่อน โย่- และภายใต้ ก- ขวา, ฉัน!"

เกมที่ 3 "ซ่อนหา."คุณเล่นแบบเดียวกัน แต่คราวนี้กลับกัน - พี่ใหญ่ซ่อนตัวอยู่ใต้ตัวเล็ก

เกมที่ 4. "อีกา".เลื่อนฝ่ามือของคุณไปเหนือไพ่ที่วางเรียงตามลำดับที่ถูกต้องแล้วพูดว่า: “อีกาบิน บิน บิน บิน และ... กินจดหมาย” ใช้ฝ่ามือปิดตัวอักษรตัวใดตัวหนึ่งอย่างรวดเร็ว: “อีกากินจดหมายตัวไหน?” ควรขยับฝ่ามือทั้งสองพร้อมกันจะดีกว่าเพื่อให้เด็กเดาได้ยากขึ้นว่าคุณจะครอบคลุมตัวอักษรตัวไหน หากเขาไม่สามารถตอบได้เร็ว ให้เอาฝ่ามือออกครู่หนึ่งแล้วปิดจดหมายอีกครั้ง ถ้าเขาไม่พูดแม้แต่ตอนนั้น ให้บอกฉัน เช่น “ถัดไป” เกี่ยวกับ- ขวา, โย่!" เมื่อเวลาผ่านไป เด็กจะจำตำแหน่งของตัวอักษรและเดาได้ง่าย

เกมที่ 5 "การ์ด".ตอนนี้ใช้ไพ่ใบเดียวกันเพื่อเล่นกับลูกของคุณแบบเดียวกับที่ผู้ใหญ่เล่นไพ่ คุณสับไพ่ จากนั้นโยนไพ่ลงบนโต๊ะข้างหน้าเขาแล้วถามว่า "นี่คืออะไร" หากคุณตั้งชื่อถูกต้อง - คุณจะชนะและรับการ์ด หากคุณทำผิด - นักเรียนอีกคนรับไป และที่บ้าน - แม่ของคุณรับไป อย่ารีบร้อนที่จะให้นักเรียนคนอื่นบอกใบ้แก่คุณ ปล่อยให้ลูกของคุณคิดสักนิด ในตอนแรก ลองโยนไพ่เป็นคู่: อันดับแรก เกี่ยวกับ, สำหรับเธอ โย่, ก — ฉันฯลฯ หากเด็กชนะอย่างมั่นใจ ให้โยนเป็นคู่ แต่กลับกัน จากนั้นเริ่มโยนแบบสุ่ม

คุณแม่ที่อยู่ในบทเรียนจะจดจำและจดวิธีเล่นเกมห้าเกมนี้ที่บ้าน คุณต้องเล่นเพียงวันละครั้ง เว้นแต่เด็กจะขอเพิ่ม แต่ทุกครั้งให้หยุดเกมขณะที่เขายังอยากเล่นอยู่ “เราจะจบเกมกันอีกครั้ง”

แสดงสระ 3 คู่ (A - Z, O - Yo, U - Yu)

หลังจากที่คุณเล่นไปแล้วห้าเกมโดยใช้ตัวอักษรสองคู่แรก ให้จั่วไพ่คู่ถัดไปที่คุณทำ ยู-ยูให้เขียนไว้ด้านหลังตัวเองแล้วเพิ่มลงในกอง (หลังจากเรียนจบให้มอบจดหมายกองนี้ทั้งหกฉบับให้แม่ของคุณ)

ตอนนี้ให้ลูกของคุณดูตัวอักษรสามคู่แบบเดียวกับที่คุณให้เขาดูสองคู่ในบทที่ 1 เฉพาะครั้งนี้เด็กจะตั้งชื่อตัวอักษรสี่ตัวแรก และคุณตั้งชื่ออักษรสองตัวสุดท้ายด้วยตัวเองอย่างรวดเร็ว โดยไม่ปล่อยให้เขาทำผิด (เตือนแม่ของคุณด้วย) ให้คำแนะนำเดียวกับแม่ในบทเรียนที่ 1 ในบทเรียนถัดไป หลังจากแสดงสองหรือสามวัน เด็กจะจำบทกวีใหม่ได้:

"นี้ - ก"

"นี้ - ฉัน"

"นี้ - เกี่ยวกับ"

"นี้ - โย่"

"นี้ - ยู"

"นี้ - ยุ"

มอบจดหมายหกฉบับที่คุณสร้างให้แม่และขอให้เธอนำจดหมายเหล่านี้ไปเรียนบทเรียนต่อไปด้วย

ความสนใจ!หลังจากบทเรียนที่ 2 แม่จะแสดงสระสามคู่นี้ให้เด็กดูหลายครั้งต่อวัน แต่จนถึงขณะนี้เล่นเกมเสริมกับเขาเพียงสองคู่แรกเท่านั้น ( ก - ซี, โอ - อี) วันละครั้ง.

บทเรียน #3

เมื่อเริ่มบทเรียนนี้ เด็กๆ ได้เรียนรู้สัมผัสแล้ว:

"นี้ - ก"

"นี้ - ฉัน"

"นี้ - เกี่ยวกับ"

"นี้ - โย่"

"นี้ - ยู"

"นี้ - ยุ",

และตัวอักษร ก, ซี, โอ, โย่ต้องขอบคุณเกมเสริมห้าเกมที่พวกเขารู้จักและสุ่ม ตอนนี้พวกเขาจำเป็นต้องรวบรวมความรู้เกี่ยวกับสระสุดท้ายที่พวกเขาเรียนรู้ ยูและ ยุ.

เสริมเกม

วางไพ่หกใบต่อไปนี้เป็นคู่ๆ บนโต๊ะต่อหน้าลูกของคุณ โดยเรียกไพ่ออกมาดังๆ ตามลำดับที่จะแสดงให้เขาเห็น หลังจากนี้ ให้เล่นเกมตามรายละเอียดในบทที่ 2

แสดงตัวอักษรสามคู่นี้ให้ลูกของคุณดูเหมือนกับที่คุณทำในบทเรียนก่อนหน้านี้ เหมือนเมื่อก่อน เด็กตั้งชื่ออักษรสี่ตัวแรก และคุณตั้งชื่ออักษรสองตัวสุดท้ายด้วยตัวเองอย่างรวดเร็ว โดยไม่ปล่อยให้เขาทำผิด (เตือนแม่ของคุณด้วย)

มอบจดหมายทั้งหมดที่คุณสร้างให้แม่ของคุณและขอให้เธอนำจดหมายเหล่านั้นไปกับเธอในบทเรียนต่อไป บอกแม่ของคุณว่าการบ้านทั้งหมดของเธอจะใช้เวลาไม่เกินหกนาทีต่อวัน และเตือนเธอว่าอย่าพลาดการบ้านใดเลยเป็นสิ่งสำคัญ

มันไม่ง่ายเลยที่จะให้เด็กเหลือขอเรียนรู้อะไรบางอย่าง และตัวอักษรก็ไม่มีข้อยกเว้น แต่ถึงกระนั้นคุณต้องเริ่มเรียนรู้อักษรให้เร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้และเกมออนไลน์ฟรี "Letters for Children" ถูกสร้างขึ้นโดยเฉพาะเพื่ออำนวยความสะดวกในกระบวนการนี้ แอพพลิเคชั่นที่สดใสและน่าตื่นเต้นจะช่วยให้เด็กๆ ฝึกฝนทักษะการอ่านครั้งแรกด้วยวิธีที่ง่ายและน่าสนใจสำหรับพวกเขา รูปภาพสีช่วยกระตุ้นการรับรู้ทางสายตาและทำให้ความจำดีขึ้น ไม่ต้องพูดถึงความจริงที่ว่าในหลาย ๆ เกมการฝึกอบรมจะเกิดขึ้นในกลุ่มตัวการ์ตูนที่คุณชื่นชอบ การที่พ่อแม่อธิบายจดหมายเป็นเรื่องหนึ่ง และอีกเรื่องหนึ่ง เช่น สพันจ์บ็อบ ในกรณีที่สอง เด็กจะมีความกระตือรือร้นในการเรียนรู้มากขึ้นอย่างเห็นได้ชัด!
นอกจากนี้นอกจากตัวอักษรรัสเซียแล้ว ลูกน้อยของคุณจะมีโอกาสเริ่มเรียนภาษาต่างประเทศตั้งแต่อายุยังน้อย เกมแฟลชบางเกม "จดหมายสำหรับเด็ก" บนเว็บไซต์ของเราเป็นภาษาอังกฤษโดยเฉพาะซึ่งจะเป็นประโยชน์กับลูกของคุณในอนาคตอย่างแน่นอน โดยทั่วไป ยิ่งคุณเริ่มปลูกฝังพื้นฐานการรู้หนังสือให้กับลูกได้เร็วเท่าไรก็ยิ่งดีเท่านั้น! เมื่อใช้ร่วมกับเกม "จดหมายสำหรับเด็ก" มันง่ายกว่ามาก ดังนั้นคุณไม่ควรจำกัดเวลาที่บุตรหลานของคุณใช้คอมพิวเตอร์ เป็นการดีกว่าที่จะให้แน่ใจว่าเขาใช้เวลาเล่นเกมที่ถูกต้อง!

สวัสดีผู้อ่านที่มีค่า!

เด็กๆ สามารถจดจำข้อมูลได้อย่างรวดเร็ว ดังนั้นการเรียนรู้ตัวอักษรอย่างสนุกสนานแทบจะไม่มีใครสังเกตเห็น แต่จะช่วยในกระบวนการเรียนรู้การอ่านเพิ่มเติมได้อย่างมาก

สิ่งสำคัญคือชั้นเรียนมีความน่าสนใจและสนุกสนาน ในกรณีนี้ เด็กจะเริ่มเรียนด้วยความยินดีและจะไม่กลายเป็นกิจวัตรประจำวัน

กฎสำหรับการดำเนินการชั้นเรียน

เราควรเริ่มเมื่อไหร่?

ควรเริ่มเรียนรู้อักษรตั้งแต่อายุ 3 ถึง 4 ขวบ ในวัยนี้ทารกจะมีสมาธิได้ดีและแม่จะสามารถถ่ายทอดความหมายของสิ่งที่เกิดขึ้นได้

มีวิธีการที่แนะนำให้เริ่มเรียนตั้งแต่อายุ 1 ถึง 2 ปี อย่าเร่งรีบและมากเกินไป

แต่เพื่อให้คุ้นเคยกับตัวอักษรและคำศัพท์ตั้งแต่อายุประมาณ 2 ขวบ การแขวนไพ่ที่มีชื่อสิ่งของต่างๆ รอบๆ บ้านจะเป็นประโยชน์ และในบางครั้ง ให้อ่านและดึงความสนใจของเด็กไปที่คำและวัตถุที่การ์ดนั้นแทน

วิธีนี้จะช่วยให้ทารกจำคำศัพท์ด้วยสายตาได้ และในระหว่างการเรียนรู้การอ่านในอนาคต ให้อ่านคำศัพท์ที่คุ้นเคยอยู่แล้วได้เร็วขึ้นโดยไม่ต้องแบ่งออกเป็นพยางค์

เพื่ออำนวยความสะดวกในกระบวนการเรียนรู้การซื้อตัวอักษรในรูปแบบหนังสือหรือกระดานจะมีประโยชน์ ตัวอักษรอาจเป็นแม่เหล็กหรือวาดบนการ์ด แสดงเป็นระยะ ๆ และออกเสียงเสียง

แขวนโปสเตอร์ตัวอักษรสีสันสดใสไว้ในห้องของลูกของคุณเพื่อให้ลูกของคุณสามารถเข้าใกล้ได้อย่างง่ายดาย

เพื่อให้กระบวนการกลายเป็นเกม คุณต้องเลือกวิธีการนำเสนอข้อมูลที่ไม่ธรรมดา

ตัวอย่างเช่น เสนอให้รวบรวมจดหมายจากรูปภาพ จากวัตถุต่าง ๆ: ซีเรียล ของเล่นชิ้นเล็ก กรวด ทราย

คุณแม่สามารถวาดลายฉลุจดหมายบนการ์ดกระดาษแข็งใบเล็กแล้วขอให้เธอระบายสีโดยคลุมด้วยดินน้ำมัน หรือใช้กาวและวิธีชั่วคราวในการตกแต่งจดหมายด้วยลูกปัด ธนู ซีเรียล และประกายแวววาว คุณสามารถเย็บตัวอักษรที่สวยงามจากผ้าสักหลาดได้

มันจะเป็นความสุขสำหรับลูกของคุณที่จะเรียนด้วยตัวอักษรแบบโฮมเมด

สำหรับเด็กอายุมากกว่า 5 ปี เสนอเกม “ค้นหาจดหมาย” พิมพ์ข้อความเล็กๆ และขอให้พวกเขาขีดเส้นใต้หรือวงกลมตัวอักษรบางตัวที่คุณเริ่มเรียนรู้ จากนั้นใช้สีอื่นเพื่อระบุตัวอักษรที่เด็ก รู้อยู่แล้ว

การร้องเพลงเป็นวิธีที่สนุกและมีประสิทธิภาพในการเรียนรู้ตัวอักษรอย่างรวดเร็ว ข้อความที่คล้องจองนั้นง่ายต่อการจดจำมาก

แน่นอนว่าคุณพ่อคุณแม่ควรซื้ออุปกรณ์ช่วยพัฒนาการต่างๆ พวกเขามีงานหลายอย่างโดยทำสำเร็จซึ่งทารกจะจำตัวอักษรคำศัพท์และน่าจะเริ่มเพิ่มพยางค์

มีหลายวิธีที่สอนการอ่านไม่ผ่านตัวอักษร แต่ใช้คำหรือพยางค์ช่วย

เทคนิคของ Zaitsev ยังนำเสนอวัสดุที่ได้รับการพัฒนาเป็นพิเศษในรูปแบบของลูกบาศก์ ซึ่งมีสี รูปร่าง และองค์ประกอบที่แตกต่างกันออกไป คุณสามารถรวบรวมคำศัพท์จากพวกเขาและสอนลูกของคุณให้อ่านได้อย่างง่ายดาย

ตัวอย่างกิจกรรม

1. หากลูกของคุณมีทักษะการอ่านอยู่แล้ว คุณสามารถใช้เคล็ดลับเล็กๆ น้อยๆ เพื่อจูงใจเขาได้

1. ขอความช่วยเหลือ. เด็กๆ ตอบสนองดีมาก และลูกชายหรือลูกสาวจะต้องการช่วยให้แม่จำตัวอักษรหรือคำศัพท์ที่เธอลืมโดยไม่คาดคิดอย่างแน่นอน
2. สลับสถานที่. เสนอให้เล่นโรงเรียน มีเพียงคุณเท่านั้นที่จะกลายเป็นนักเรียน และทารกจะเป็นครูที่จะสอนแม่ให้ออกเสียงตัวอักษรหรืออ่านหนังสือ

เด็ก ๆ มีความคิดสร้างสรรค์และบางทีในระหว่างการเล่นคุณจะได้เรียนรู้วิธีใหม่ที่คุณเองก็จะนำไปใช้ในอนาคต

1. ไปเรียนเป็นกลุ่ม. เด็กบางคนต้องการตัวอย่างหรือช่วงเวลาที่มีการแข่งขัน กลุ่มนี้จะได้รับแรงบันดาลใจในการพัฒนาความรู้ของพวกเขา

โดยสรุปผมอยากจะเตือนคุณว่าไม่จำเป็นต้องกดดันและเรียกร้องมากเกินไป

หากด้วยเหตุผลบางอย่างเด็กไม่ประสบความสำเร็จหรือไม่มีความปรารถนาก็ไม่จำเป็นต้องยืนกราน ลองเกมอื่นหรือหยุดลองสักพัก แต่อย่าหยุดโดยสิ้นเชิง

ลองและเลือกสิ่งที่ลูกน้อยของคุณชอบ เด็กแต่ละคนเป็นรายบุคคลและจะเรียนรู้ทุกสิ่งในเวลาของตนเอง

ยิ้มและพัฒนาเขียนความคิดเห็นว่าคุณเรียนรู้จดหมายกับลูกของคุณอย่างไร

ผู้ปกครองเกือบทุกคนเข้าใจดีว่าถึงเวลาที่พวกเขาจะต้องเรียนรู้ตัวอักษรรัสเซียกับลูกอย่างแน่นอน และพวกเขาต้องเผชิญกับคำถามมากมาย เช่น วัยไหนการเรียนรู้จะประสบความสำเร็จมากที่สุด? หรือจะทำให้ชั้นเรียนน่าสนใจสำหรับเด็กได้อย่างไร? และโดยทั่วไปจะศึกษาได้อย่างไร?

เด็กเรียนรู้ได้ดีขึ้นผ่านการเล่น

คุณสามารถเริ่มเรียนรู้อักษรได้ทุกวัย พ่อแม่บางคนเริ่ม การเรียนรู้ตัวอักษรเมื่อชายน้อยอายุไม่ถึงหนึ่งขวบด้วยซ้ำ และหลายคนก็ไม่คิดถึงเรื่องนี้จนกระทั่งถึงโรงเรียน แน่นอนว่าสิ่งเหล่านี้สุดขั้ว กรณีแรกยังเช้าอยู่ กรณีที่สองช้าไปแล้ว อายุที่เหมาะสมที่สุดในการเรียนรู้อักษรคือ 4.5–5 ปี ในช่วงเวลานี้ เด็กจะพัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์ ความสนใจต่อสิ่งรอบตัวจะขยายวงกว้างขึ้นอย่างมาก และความสามารถในการซึมซับข้อมูลก็เพิ่มขึ้น ในเวลานี้เองที่ลูกอาจมีความปรารถนา เรียนรู้ที่จะอ่าน.

เทคนิคสนับสนุนการเรียนรู้

มีเทคนิค วิธีการ และแบบฝึกหัดมากมายที่ทำให้การเรียนรู้ตัวอักษรรัสเซียเป็นเรื่องง่ายสำหรับเด็ก ซึ่งอาจรวมถึงสมุดระบายสีแบบพิเศษ เกมคอมพิวเตอร์ การตัดตัวอักษร การแกะสลักจากดินน้ำมัน หรือแม้แต่การอบขนม

คุณสามารถลองใช้เทคนิคนี้: ก่อนอื่นคุณต้องจำตัวอักษรสระ 10 ตัว โดยมาเป็นคู่และสัมผัสกัน ดังนั้นการเรียนรู้พวกมันจึงเป็นเรื่องง่าย: A-Z, U-Y, O-Y, E-E, Y-I จากนั้นไปยังพยัญชนะซึ่งสามารถแบ่งออกเป็นคู่ได้เช่นไม่มีเสียง - เปล่งเสียง นอกจากนี้ยังมีวิธีการเรียนรู้เสียงมากกว่าตัวอักษรอีกด้วย

วิธีที่มีประสิทธิภาพที่สุดวิธีหนึ่งคือการร้องเพลง คุณเพียงแค่ต้องเรียนรู้เพลงที่มีตัวอักษรและฮัมเพลงอย่างต่อเนื่อง ตัวเลือกนี้ก็เป็นที่นิยมเช่นกัน: การเรียนรู้ตัวอักษรของอักษรรัสเซียสำหรับเด็กอายุ 5 ปีโดยไม่ต้องใช้ตัวอักษร แต่ใช้คำศัพท์ทันที

การเรียนรู้และการท่องจำจะดีที่สุดหากเกี่ยวข้องกับความทรงจำทางภาพ ดังนั้นจึงจะมีประสิทธิภาพมากในการตัดตัวอักษรขนาดใหญ่ออกแล้ววางไว้ในบริเวณที่มองเห็นได้ชัดเจนเพื่อให้เด็กคุ้นเคยกับพวกเขาและจดจำพวกเขา เป็นการดีที่เป็นสีแดงเพราะสีนี้ดึงดูดความสนใจ โดยทั่วไป เครื่องมือ การ์ด สื่อการสอนทั้งหมดควรมีความสว่าง สีสัน สวยงาม และรูปลักษณ์ที่น่าดึงดูด

ได้รับการพิสูจน์แล้วว่าเด็กๆ จำตัวอักษรได้เร็วและง่ายขึ้นหากแสดงตัวอักษรเป็นรูปสัตว์ หรือเมื่อมีการวาดภาพติดกับตัวอักษร จากนั้นเด็ก ๆ จะเชื่อมโยงตัวอักษรกับภาพบางภาพ เช่น A กับแตงโมหรือนกกระสา B กับกลอง เป็นต้น

หากคุณสอนลูกให้เขียนจดหมายที่กำลังเรียนรู้ไปพร้อมๆ กัน ผลที่ได้จะเพิ่มขึ้นหลายเท่า

แค่ไม่มีการสอบหรือบังคับบังคับ! ทั้งหมดนี้ควรจะน่าสนใจสำหรับลูกน้อย ปล่อยให้ข้อมูลไหลไปอย่างช้าๆ เพื่อให้เด็กไม่สับสนและปฏิเสธที่จะเรียนรู้ จะดีมากถ้าทารกเริ่มสนใจจดหมายด้วยตัวเขาเอง และถ้าไม่เช่นนั้นคุณต้องปลุกความอยากรู้อยากเห็นในตัวเขาให้ตื่นขึ้น และเลื่อนการเรียนชั่วคราวหากยังไม่มีผู้สนใจ